- ChÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn cho häc sinh cha cao.Mét sè phô huynh häc sinh cha quan t©m ®Õn viÖc häc tËp cña con em m×nh.. II/ ChØ tiªu phÊn ®Êu cña mçi gi¸o viªn..[r]
(1)Phòng GD ĐT Chiêm Hoá Trờng TH sè Hïng Mü
Sè: 13/KH- TH
Céng Hoà XÃ Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Hùng Mỹ, ngày 20 tháng năm 2009 kế hoạch
bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên, học sinh
- Căn vào nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
- Trêng TH sè Hïng Mỹ xây dựng kế hoạch bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên học sinh nh sau:
I/ Đặc điểm tình hình. 1.Thuận lợi.
- S giáo viên đăng ký chiến sĩ thi đua cấp sở có nhận thức trách nhiệm mình, nhiệt tình cơng tác, ham học hỏi để cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Ban giám hiệu, cơng đồn trờng ln quan tâm tới phong trào giáo viên giỏi, việc đổi phơng pháp dạy hc
2 Khó khăn.
- Qua thc t kiểm tra, dự thăm lớp nhận thấy phơng pháp dạy học số giáo viên cha linh hoạt, việc tiếp cận đổi phơng pháp chậm sử dụng đồ dùng dạy học lúng túng, việc tổ chức hoạt động dạy học hạn chế xử lý tình s phạm cha hợp lý
- Giáo viên có kiến thức nhng vận dụng vào dạy cha phù hợp đối tợng học sinh
- Chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh cha cao.Một số phụ huynh học sinh cha quan tâm đến việc học tập em
II/ Chỉ tiêu phấn đấu giáo viên. 1.Giáo viên giỏi.
- Trình độ nhiệm vụ dạy: xếp loại tốt - Quy chế chuyên môn: tốt
- Bài soạn: tốt
2 Chất lợng học sinh.
- Hạnh kiểm: THĐĐ = 100% - Học lực:
(2)- Lớp đạt tiên tiến:
- 100% Lớp có phong trào Vở chữ đẹp
- Có học sinh đạt giải “Học sinh Vở chữ đẹp - giữ cấp”:
- Có học sinh tham dự giao lu học sinh giỏi (lớp 5) cấp huyện - tỉnh đạt giải từ khuyến khích trở lên
III/ BiƯn ph¸p thùc hiƯn.
- Tổ chức khảo sát, phân loại giáo viên để nắm rõ giáo viên trờng mặt từ có biện pháp cụ thể
+ Nhóm giáo viên khá: Là giáo viên có dạy đạt loại giỏi nhóm có khả áp dụng kinh nghiệm tiên tiếnvào thực tiễn nâng cao chất lợng giảng dạy cho thân, đồng thời biết phổ biến cho đồng nghiệp thực
+ Nhóm giáo viên trung bình: Là số viên cịn nhiều hạn chế chun mơn, nhóm phải tích cực thăm lớp dự ghi chép tỷ mỉ thành công, hạn chế đồng nghiệp để so sánh rút kinh nghiệm cho thân cần đến giúp đỡ đồng nghiệp
- Tổ chức đạo, xây dựng bồi dỡng đội ngũ giáo viên giỏi có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo, say mê với nghề nghiệp
- Tổ chức cho giáo viên học tập thị - nghị ngành nh cấp lãnh đạo nh: Chỉ thị số 33/CT - TTg; Nghị 07/NQ - TU
- Tổ chức kiểm tra, khảo sát giúp đỡ giáo viên vào thời điểm năm, trọng việc đóng góp ý kiến sau giảng cho tỷ mỉ, xác, phù hợp với khả nhận thức giáo viên để thành công hạn chế
- Xây dựng phơng án cho cụ thể nhng không áp đặt, gị ép dập khn, máy móc mà nhằm mục đích để tham khảo lựa chọn phù hợp đối tợng học sinh
- Đánh giá chất lợng dạy giáo viên thông qua kiểm tra trắc nghiệm, kiểm tra kỹ kiểm tra định kỳ học sinh
- Kiểm tra theo dõi đánh giá trình vận dụng sáng tạo kinh nghiệm giáo viên năm học
- Khảo sát chất lợng học sinh, định hớng cho giáo viên công tác giáo viên giỏi
- Giáo viên phải tự nguyện đăng ký phấn đấu tiêu danh hiệu thi đua lớp chủ nhiệm thân cá nhân giáo viên
- Xây dựng chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi
(3)- Tham gia c¸c bi dù giê thùc nghiệm, buổi họp công tác nâng cao chất lợng nhà trờng tổ chức
- Tự bố trí thời gian nghiên cứu thăm lớp dự giáo viên có kinh nghiệm nhà trờng
- Viết kinh nghiệm công tác vấn đề giáo dục - giảng dạy học sinh
- Tham gia dạy tiết cho nhà trờng khảo sát, dạy tiết (đạt giỏi) phòng giáo dục khảo sát
- Có kinh nghiệm cơng tác bồi dỡng học sinh giỏi IV/ Nội dung bồi dỡng chun mơn cho giáo viên. (Những tiêu chí mà giáo viên cần đạt) 1 Xây dựng kế hoạch dy hc (bi son).
- Nghiên cứu kỹ qua (SGK - SGV - tài liệu tham khảo)
- Xây dựng mục tiêu dạy đảm bảo kiến thức kỹ phù hợp đối tợng học sinh ( theo Quyết định 16)
- Lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp thông qua việc tổ chức hoạt động lớp
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng- thiết bị dạy hc 2 Lờn lp.
a Phơng pháp s phạm:
- Đạt yêu cầu cao kỹ thuật dạy học, lực s phạm thể qua việc truyền thụ kiến thức
- Kịp thời xử lí tình s phạm
- Vn hnh v khai thác có hiệu đồ dùng phơng tiện - thiết bị dạy học - Hoạt động thầy trò diễn tự nhiên
- Biết cách hớng học sinh tự học để khám phá lĩnh hội kiến thức (Thầy ln chủ đạo trị chủ động)
b Ng«n ngữ s phạm:
- m lng núi - hi đủ cho lớp nghe gây đợc khơng khí lớp ơn hồ, tạo hứng thú học tập cho em học sinh
- Hệ thống câu hỏi phải đủ ý
- Đặt câu hỏi phải xác, vừa sức với học sinh, tránh câu hỏi trìu tợng, q khó làm cho học sinh bi quan khơng trả lời đợc lại đa câu hỏi dễ, học sinh không cần suy nghĩ trả lời đợc
- Bao quát lớp để nhận biết kịp thời dấu hiệu, nét biểu cảm học sinh có hởng ứng hay khơng để điều chỉnh kỹ thuật dạy học
(4)3 RÌn lun tr× nỊn nÕp häc sinh.
- Gióp häc sinh cã thãi quen, tÝnh tù gi¸c ë mäi lóc, nơi nh: + Giơ tay phát biểu ý kiến; giơ bảng
+ Thao tỏc ly dựng tiết học
+ Có ý thức việc lấy xếp đồ dùng ngăn bàn - Có kỹ cầm sách giáo khoa
- Häc vµ lµm bµi theo thêi gian biĨu
- Có đủ ghi, sách giáo khoa đồ dùng học tập khác - Ngăn nắp, trật tự, vệ sinh
- Ngồi học t - Rèn tính tự quản
- Cã ý thøc giữ gìn sách
- Tham gia nhit tỡnh hoạt động lớp, Đội
- Trang trí lớp học theo yêu cầu có tính s phạm - thẩm mĩ 4 Chất lợng dạy giáo viên giỏi.
- Hồ sơ: tốt:
- Giờ dạy: Trờng khảo sát: Giỏi: 04 Phòng khảo sát: Giỏi: 02
- Cú kinh nghim c hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm xếp loại tốt - Có phẩm chất đạo đức tốt, gơng mẫu, đoàn kết nội bộ, xây dựng tốt mối quan hệ, tạo uy tín đồng nghiệp phụ huynh hc sinh
- Hoàn thành tiêu thi đua
V Danh sách giáo viên đăng ký thi đua
STT Họ tên Môn, lớp dạy
Danh hiệu thi đua năm
2008 - 2009
Đăng ký Danh hiệu thi đua năm
2009 - 2010
Ghi chó
1 L¬ng Anh Tuy H Trëng HTNV Khá
2 Lê T Thuý Khánh P.HT Khá Khá
3 Ma Khánh toàn TD HTNV HTNV
4 Nông Văn Tuấn Dạy thay
KT+K.Toán HTNV HTNV
5 Mai Ngäc ý 4A HTNV (GV míi)
6 Ma Thi Gia 2A HTNV Kh¸
7 Ma Thị Hồng 3A Khá Khá
8 Lê T Tiểu Phơng 5A Khá Giỏi
9 Lơng Thị Hiền 1A HTNV Khá
10 Phạm Thị Nhài 3B HTNV HTNV
(5)13 Lê THị Hơng 4B HTNV HTNV
14 Lơc ThÞ Tut 1B HTNV HTNV
15 Hà Thị Ngời + C HTNV HTNV
16 Hoàng Thị Hái 5B HTNV HTNV
17 Phạm Thị Dung + C HTNV Khá
18 Lơng Thị Nấm + 2D HTNV HTNV
19 Ma Thị Tơ 2B HTNV HTNV
VI KÕ ho¹ch thùc hiƯn.
- Từ tháng 10 đến 12/2009: Khảo sát phân loại giáo viên; dự giúp đỡ - Từ tháng 01 đến tháng 03 năm 2010: khảo sát, đánh giá cấp trờng đề nghị Hội đồng khảo sát đánh giá giáo viên giỏi Phòng GD&ĐT thẩm định lại kĩ s phạm
- Tháng 5/2010 Ban thi đua thẩm định, đánh giá hiệu kinh nghiệm cơng tác Hồn thiện hồ sơ nộp Ban thi đua Phòng GD&ĐT thẩm định./
P HiÖu trëng