giao an lop 4 T7 KNMT HOAN

cuûa mình nhoû vaøo thôøi ñieåm naøo? H:Traêng trung thu ñoäc laäp coù gì ñeïp? Ñoaïn 2: Cho HS ñoïc thaàm ñoaïn 2 -Cho HS ñoïc thaàm traû lôøi caâu hoûi.. H:Anh chieán syõ töôûng töôïng[r]

(1)

2010

Thứ

Ngày Môn Tên giảng

Thứ hai

12/10/2009 Chào cờTập đọc Sinh hoạt cờTrung thu độc lập Toán Luyện tập

Đạo đức Tiết kiệm tiền (tiết 1) Thứ ba

13/10/2009

Chính tả Gà trống cáo

LT câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tốn Biểu thức có chứa hai chữ

Khoa học Phịng bệnh béo phì Thứ tư

14/10/2009

Kể chuyện Lời ước ánh trăng

Tốn Tính chất giao hốn phép cộng Tập đọc Ở vương quốc Tương lai

Địa lý Một số dân tộc Tây Nguyên Thứ năm

15/10/2009 TL vănLT câu Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyệnCách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tốn Biểu thức có chứa ba chữ

Lịch sử Chiến thắng Bặch Đằng Ngô Quyền Ôn tập Ơn tập Tiếng việt

Thứ sáu

16/10/2009 TL vănTốn Luyện tập phát triển câu chuyệnTính chất kết hợp phép cộng

(2)

2010

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2005.



TẬP ĐỌC:

TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục đích - yêu cầu

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung bài:Tình thương yêu nhỏ anh chiến sỹ mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước ( trả lời câu hỏi SGK)

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng

-Nhận xét đánh giá cho điểm Bài

HĐ 1: Giới thiệu -Giới thiệu HĐ 2: Luyện đọc -Chia đoạn

Đ 1: Từ đầu đến em Đ 2: tiếp đến to lớn vui tươi Đ 3: lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: trung thu man mác

-Cho hs đọc toàn

-Cho HS đọc giải+giải nghĩa từ -GV đọc diễn cảm toàn

HĐ 3: tìm hiểu *đoạn

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H: Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu

-2 HS lên bảng

-Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -Đọc nối tiếp em đọc đoạn -HS đọc

-1-2 HS đọc toàn -1 HS đọc giải -1-2 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

(3)

2010

của nhỏ vào thời điểm nào? H:Trăng trung thu độc lập có đẹp? Đoạn 2: Cho HS đọc thầm đoạn -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? -Đoạn 3:Cho HS đọc thành tiếng đoạn

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Em mơ ươc đất nước ta mai sau phát triển nào?

-Chốt lại ý kiến hay cuả em HĐ 4: Đọc diễn cảm

-HD HS đọc diễn cảm

-Cho em thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen HS đọc diễn cảm tốt

H: Bài văn cho thấy tình cảm cua anh chiến sỹ với em nhỏ -Nhận xét tiết học

3 Củng cố dặn dò

-Dặn HS nhà đọc trước kịch Ở Vương Quốc Tương Lai

trongđêm trung thu độc lập

-Vẻ đẹp núi sông tự độc lập

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

Dưới ánh trăng dòng thác đổ xuống làm chạy máy phát điện: biển rộng, cờ đỏ vàng

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Phát biểu tự

-3 HS đọc nối tiếp đoạn

-sau cá nhân luyện đọc hs lên thi đọc

-lớp nhận xét

-Anh yêu thương em nhỏ , mơ ước em có sống tốt đẹp ngày mai

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………



(4)

2010

-Có kỉ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ * HS thực hành làm 1; 2;

* Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi II:Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 kiểm tra

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T30

-Chữa nhận xét cho điểm HS Bài

HĐ giới thiệu -Giới thiệu HĐ 2: HD luyện tập Bài 1:

Viết lên bảng phép tính 2416+5164 yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn -GV hỏi em khẳng định làm bạn hay sai

-Nêu cách thử lại: muốn kiểm tra phép tính cộng hay chưa ta tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng kết số hạng cịn lại phép thính

-Yêu cầu HS thử lại phép cộng -Yêu cầu HS làm phần b

Baøi

-Viết lên bảng phép tính 6839-482 yêu cầu đặt tính thự phép tính

-Yêu cầu nhận xét làm bạn

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu -nghe

-1 HS lên bảng làm -2 HS nhận xét -Trả lời

-Nghe GV giới thiệu cách thử phép cộng

-Thực phép tính 7580-2416 để thử lại

(5)

2010

GV hỏi em khẳng định bạn làm hay sai?

-nêu cách thử lại:Muốn kiểm tra phép tính trừ đungá hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ kết số bị trừ phép tính làm

-u cầu HS thử lại phép trừ -Yêu cầu HS làm phần b

Baøi

-Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm

-Khi chữa yêu cầu HS giải thích cách làm

x+262=4848 x=4848-262 x=4586

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS trả lời Bài

-Yêu cầu HS đọc đề nhẩm khơng đặt tính

3 Củng cố dặn dị Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm HD luyện tập chuẩn bị sau

-2 Nhận xét -Trả lời

-nghe GV giới thiệu

-Thực phép tính 6357+482 để thử lại

-3 HS lên bảng làm -tìm x

2 HS lên bảng làm x-707=3535

x=3535+707 x=4242

-nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng số bị trừ chưa biết phép trừ để giải thích cách tìm x

-Đọc

-Núi phan xi –păng cao núi tây côn lónh:

(6)

2010

-Đọc tự làm Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………



ĐẠO ĐỨC:

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1) I.MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sự tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày

- Biết cần phải tiết kiệm tiền

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Vở tập đạo đức -Một số bìa xanh đỏ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra cũ -Nêu câu hỏi:

+Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan?

-Nhận xét chung 2.Bài

-Giới thiệu

HĐ 1: Thảo luận nhóm thơng tin trang -u cầu nhóm HS đọc thảo luận thông tin SGK

-Theo em có phải nghèo nên dân tộc cường quốc Nhật, Đức

-2HS lên bảng trả lời đọc ghi nhớ

-Hình thành nhóm thảo luận -Lần lượt đọc cho nghe thông tin xem tranh trả lời câu hỏi

(7)

2010

phải tiết kiệm không? -Tiết kiệm để làm gì? -Tiền đâu mà có? -Nhận xét kết luận

HĐ 2: Bày tỏ ý kiến thái độ Bài tập -Lần lượt nêu ý kiến tập

HĐ 3: Tìm hiểu

-Chia nhóm giao nhiệm vụ

-Trong ăn uống cần phải tiết kiệm nào?

-Trong mua sắm cần phải tiết kiệm nào?

-Có nhiều tiền chi tiêu tiết kiệm?

-Sử dụng điện nước tiết kiệm?

-Yêu cầu

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị đồ dùng tiết sau

nhaät

-Không phải nghèo

-Là thói quen họ, có tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có -Tiền sức lao động người có

-Nghe

-Bày tỏ ý kiến thẻ từ Màu đỏ đồng ý

Màu xanh không đồng ý

Màu trắng không biết, giải thích lựa chọn

-Hình thành nhóm theo yêu cầu thảo luận

+Các nhóm liệt kê việc nên làm không nên làm

-Trình bày ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung -Ăn uống vừa đủ, thừa thãi -Chỉ mua thứ cần dùng -Giữ đồ dùng đủ, phần lại -Lấy nước đủ dùng Khi khơng cần dùng tắt

-2HS đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009



(8)

2010

I.Mục đích, yêu cầu:

-Nhớ viết tả, trình bày dịng thơ lục bát -Làm BT2 a, b BT3 a, b BT GV soạn

II.Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

-Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS Bài

HĐ 1: giới thiệu -Giới thiệu -Đọc ghi tên HĐ 2viết tả -a)HD tả

-Nêu yêu cầu tả

-Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn thơ viết tả

-Đọc lại đoạn thơ lần -Cho HS đọc thầm đoạn thơ

-Nhắc lại cách viết thơ lục bát b)HS nhớ viết

-Quan sát lớp viết c)chấm chữa

-Cho hs soát lỗi chữa

-Chấm 5-7 bài+ nêu nhận xét chung HĐ làm tập

Bài tập 2: lựa chọn câu a b *câu a

-Cho HS đọc yêu cầu a

-Giao việc cho đoạn văn số chỗ để trống em phải tìm chữ bắt đầu ch tr để

-2 HS lên bảng viết HS viết từ

-1 HS đọc thuộc lòng

-HS đọc thầm đoạn thơ+ ghi nhớ từ khó viết

-Viết đoạn thơ tả -Tự sốt lỗi

(9)

2010

điền chỗ trống cho -Cho hs làm

-ChoHS thi điền với hình thức thi tiếp sức tờ giấy viết sẵn tập 2a

-Nhận xét chốt lại chữ cần điền là) từ trái qua phải từ xuống tập)trí tuệ-chất –

*câu b)cách tiền hành câu a Bài tập lựa chọn câu 3a 3b *3a

-Cho hs đọc yêu cầu tập

-Giao việc: em phải tìm chứa tiếng trí chí có nghĩa nghĩa cho

-Cho HS laøm baøi

-Cho hs trình bày theo hình thức tìm từ nhanh(GV phát cho HS băng giấy)

-Nhận xét chốt lời giải

+Ý muốn bền bỉ đuổi đến mục đích tốt đẹp:ý chí

+Khẳ suy nghó hiểu biết : trí tuệ *câu 3b cách tiến hành câu 3a Củng cố dặn dò

-u cầu hs nhà làm tập 2a 2b

-HS đọc thầm đoạn văn làm vào

-3 Nhóm lên thi tiếp sức em viết chữ chỗ em khác lên điền

-Lớp nhận xét

-Chép lời giải vào

-Làm cá nhân

-1 vài em lên bảng trình bày tìm từ nhanh em có nhiệm vụ ghi từ tìm ứng với nghĩa giấy ghi

-Lớp nhận xét

-Ghi lời giải vào

(10)

2010

……… ……… ………



TOÁN:

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Nhận biết đươc biểu thức đơn giản chứa chữ

-Biết cách tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ * HS thực hành làm 1; 2a, b; (hai cột)

* Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi II.Chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện taäp T31

-Chữa nhận xét cho điểm Bài

Hđ 1: Giới thiệu -Giới thiệu Đọc ghi tên

HĐ giới thiệu biểu thức có chứa chữ

a)Biểu thức có chứa chữ-u cầu đọc tốn VD

-Muốn biết anh em câu cá ta làm nào?

-Treo bảng số hỏi:Nếu anh câu cá vaf em câu anh em câu con?

-Nghe HS trả lời viết cột số cá anh viết vào cột số cá em Viết 3+2 vào cột số cá anh

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu -Nghe

-Đọc

-Thực phép tính cộng cá anh em câu

- anh em câu là:3+2=5

-Nêu số cá anh em trường hợp

(11)

2010 em

-Làm tương tự với trường hợp khác

-Nêu vấn đề: anh câu a cá em câu b số cá mà anh em câu bao nhiêu? -GV giới thiệu a+ b gọi biểu thức chứa hai chữ

-Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chữ ln có dấu tính hai chữ

b)Giá trị biểu thức chứa chữ -Hỏi viết lên bảng:Nếu a=3 b=2 a+b =?

-Nêu:Khi ta nói giá trị niểu thức a+b

-Hỏi: biết giá trị cụ thể a b muốn tính giá trị biểu thức a+ b ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

HĐ 3: HD luyện tập Bài 1:

-Yêu cầu tập?

-u cầu HS đọc biểu thức sau làm

-Hỏi lại HS:Nếu c=10 d=25 giá trị biểu thức c+d bao nhiêu? -Nhận xét cho điểm HS

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề sau làm

-Nêu a=3 b=2 a+b=2+3=5

-thay số vào chữ a,b thực tính giá trị

-Nêu

-Biểu thức c+d

a)Nêu:c=ao,d=25 giá trị biểu thức c+d

c+d=10+25=35 b) tương tự

-Giá trị biểu thức c d 35

-3 HS lên bảng làm

a)Nếu a=32 b=20 giá trị biểu thức a-b a-b=32-20=12

-b,c)tương tự

(12)

2010

-Hỏi: Mỗi lần thay chữ a b số tính gì? Bài

-Treo bảng số phần tập SGK -Yêu cầu HS nêu nội dung hàng bảng

-Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị cần ý thay giá trịa,b cột

-Yêu cầu HS laøm baøi

-Yêu cầu nhận xét làm bảng Bài 4: Tương tự

-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Yêu cầu HS lấy VD giá trị biểu thức

-Nhận xét VD HS củng cố dặn dò

-tổng kết học nhắc HS nhà làm tập HD luyện tập

-Đọc -Nêu

-nghe daûng

-HS đọc đề sau HS lên bảng làm

-3-4 HS nêu biểu thức nghĩ trước lớp

……… ……… ………



LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.Mục đích – yêu cầu:

-Nắm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý việt nam

-Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1,2,mục III) tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) - HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3, mục III

(13)

2010

- Baûng phuï

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên kiểm tra

-nhận xét đánh giá cho điểm Bài

HĐ 1: Giới thiệu -Giới thiệu -Đọc ghi tên

*phần nhận xét L(2ý a-b) -Cho HS đọc yêu cầu nhận xét

-Giao việc:Nêu lên nhận xét cách viết Các em cần phải nhớ rõ tên tên riêng cho gầm tiếng?chữ đầu tiếng tương ứng viết nào?

-Cho HS laøm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại: viết tên người tên địa lý việt nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Tên người:Nguyễn Huệ:Viết hoa chữ Nở tiếng Nguyễn chữ H tiếng Huệ HĐ 3: Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nói lại phần ghi nhớ -Chốt lại lần ghi nhớ HĐ 4:Làm tập

* phaàn luyện tập

-Cho HS đọc u cầu BT

-Giao việc:Yêu cầu em viết tên riêng địa gia đình cho

-2 Hs lên bảng -Nghe

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS đọc quan sát cách viết SGk

-HS phát biểu -lớp nhận xét

-Nhiều HS nhìn sách đọc phần ghi nhớ

-1 HS nói lại phần ghi nhớ khơng nhìn sách

(14)

2010

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày -Nhận xét chữa lỗi

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc:Yêu cầu cá em ghi tên số xã , phường thị trấn em

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-Nhận xét khẳng định kết

3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

-HS viết giấy nháp

-1 Số hs lên bảng viết tên địa gia đình -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to

-HS làm việc vào giấy nháp -3 HS trình bày bảng lớp kết làm

-Lớp nhận xét

……… ……… ………



KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.Mục đích – yêu cầu

- Sau học HS có thể: Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ người béo phì

II.Đồ dùng dạy – học - Hình trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra cũ

- u cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 12

(15)

2010

1)Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng?

2)Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng?

3)Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? -Nhận xét – cho điểm

2.Bài

HĐ 1: Tìm hiểu bệnh béo phì MT: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em

-Nêu tác hại bệnh béo phì -Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng

-Sau phút suy nghó HS lên bảng làm

-GV chữa câu hỏi

-Kết luận cách yêu cầu HS đọc phần lời giải

HĐ 2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

MT: Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì

-Yêu cầu thảo luận nhóm

-u cầu HS quan sát hình 28 – 29 SGK thảo luận trả lời câu hỏi -Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì?

-Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì?

-Cách chữa bệnh béo phì nào?

-Nhận xét bổ xung

-Làm vào phiếu tập SGV -1HS lên bảng thực

-Dưới lớp theo dõi chữa theo gv

-2HS đọc câu hỏi

-Hình thành nhóm nhận yêu cầu thảo luận

-Đại diện nhóm nhanh trả lời câu hỏi

-Ăn nhiều chất dinh dưỡng -Lười vận động nên mỡ tích nhiều da

-Do bị rối loạn nội tiết

-Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ … -Điều chỉnh lại chế độ ăn uống -Đi khám bác sĩ

(16)

2010

-Nhận xét tổng hợp ý kiến HS

HĐ 3: Đóng vai

MT: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng -Chia nhóm giao nhiệm vụ

-Phát phiếu thảo luận nhóm chuẩn bị tình SGV

-Gợi ý cách theo dõi

-Nhận xét tổng hợp ý kiến GV kết luận

3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà vận động người, gia đình ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì

-Và tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hóa

-Hình thành nhóm

-Nhận phiếu thảo luận theo yêu cầu GV

-Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai

-Các vai hội ý lời thoại diễn xuất

-HS lên đóng vai, bạn khác theo dõi nhận xét vai bạn làm gì?

……… ……… ………

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2005



KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục đích yêu cầu

-Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng ( GV kể)

(17)

2010

-Tích hợp GDMT: Vẻ đẹp ánh trăng đem đến niềm hi vọng tốt đẹp, có giá trị mơi trường thiên nhiên với sống người

- II Đồ dùng dạy – học Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 kieåm tra

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm Bài

HĐ 1: Giới thiệu -giới thiệu

-Đọc ghi tên HĐ kể chuyện

a) GV kể lần

-Cho HS quan sát tranh+Đọc nhiệm vụ -Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng lời bé cần kể với giọng thể tị mị hồn nhiên dịu dàng hiền hậu

b)GV kể laàn

-Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phong to bảng

c GV keå lần 3( cần) HĐ 3:Kể chuyện

a)Cho HS kể chuyện nhóm -cho HS kể chuyện nhóm b)Cho HS thi kể

-Cho nhóm thi kể

-Cho HS thi kể toàn câu chuyện -Nhận xét khen thưởng HS kể hay

HĐ 4: Nêu ý nghóa truyện

H: Qua câu chuyện em hiểu điều gì? -Chốt lại lời ước tốt đẹp mang lại niềm vui niềm hạnh phúc cho người

-2 HS lên bảng -Nghe

-Quan sát tranh+ đọc thầm nhiệm vụ SGk

-Nghe

-Kể theo nhóm nhóm em kể theo tranh.nếu nhóm em kể tranh

(18)

2010

nói điều ước cho tất người -Nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý tập kể chuyện T8

-Phát biểu tự

……… ……… ………



TỐN

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết tính giao hốn phép cộng

-Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

* HS thực hành làm 1; * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi II: Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có chữ số II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập

-Chữa nhận xét cho điểm Bài

HĐ 1: Giới thiệu -Giới thiệu -Đọc ghi tên

HĐ 2: giới thiệu tính giao hốn phép cộng

-Treo bảng số

-u cầu thực tính giá trị biểu thức a+b b+a điền vào trống

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu -Nghe

HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực HS tính cột

(19)

2010

-So sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a a=2= b=30

-So sánh gía trị biểu a+b với giá trị biểu thức b+a a=350và b=250 -Tương tự với biểu thức khác -Vậy giá trị biểu thức a+b với biểu thức b+a -Ta viết b+a=a+b

-Nhận xét em số hạng tổng a+b vaø b+a?

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a +b ta tổng nào?

-Khi đổi chõ chúng có thay đổi khơng?

-u cầu HS đọc lại KL SGk HĐ 3:Luyện tập thực hành

-Yêu cầu đọc đề nối tiếp nêu kết phép tính cộng

-Hỏi em khẳng định 379+468+874

Bài

-yêu cầu tập gì? -Viết lên bảng

48+12=12+

-Hỏi: em viết vào chỗ chấm sao?

-Yêu cầu hS tiếp tục làm -Nhận xét cho điểm HS Bài

-yêu cầu HS tự làm

-Chữa hỏi: khơng phải thực phép cộng điền dấu (=) vào chỗ chấm cuả

2975+4017 4017+2975

Luôn HS đọc

-HS tự nhận xét -Thì tổng b+a -Khơng thăy đổi -HS đọc

-Đọc HS nêu kết phép tính

-Vì biết 468+379=847 mà đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

-Nêu

-Viết số 48 48+12=12+48 ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-1 HS lên bảng làm -2 HS lên bảng làm -tự giải thích

(20)

2010

-Vì khơng thực phép tính điền dấu bé vào chỗ chấm

2975+4017 4017+3000?

-Hỏi trường hợp khác Củng cố dặn dò

-Yêu cầu nhắc lại công thức quy tắc tính giao hốn phép cộng

-Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm HD luyện tập chuẩn bị sau

2 HS nhắc lại trước lớp

……… ……… ………



TẬP ĐỌC:

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI IMục đích – yêu cầu:

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo góp phần phục vụ sống ( Trả lời CH 1,2,3 SGK)

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng

-GV nhận xét cho điểm

HĐ : giới thiệu -Giới thiệu

-Đọc ghi tên

(21)

2010

HĐ2:Luyện đọc

Màn 1: “Trong công xưởng xanh” a)GV đọc kịch

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ cảnh “ Trong công xưởng xanh”

b) Cho HS đọc nối tiếp -Màn chia đoạn

Đ 1:Từ đầu đến hạnh phúc Đ2:Tiếp đến lọ xanh Đ3:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn

-Cho HS đọc từ ngữ khó đọc:Sáng chế,trường sinh

-Cho HS đọc kịch

-Màn 2:Trong khu vườn kỳ diệu a)Đọc kịch

-Cho HS quan sát tranh b)Cho HS đọc nối tiếp Chia đoan

Đ 1: Đến chăm bón chúng Đ 2: Thế

Đ 3: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS đọc từ khó:chùm quả,sọt

-Cho HS đọc HĐ 3: tìm hiểu * Màn

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Tin –tin Mi- tin đến đâu gặp ai?

H:Vì nơi có tên vương qc tương lai?

H:Các bạn nhỏ công xưởng xanh

-HS quan sát tranh phóng to tranh phóng to HS quan saùt tranh SGk

-HS đọc nối tiếp (đọc lần) -1-2 HS đọc kịch

-Quan sát tranh minh hoạ

-Nối tiếp đọc đoạn(đọc lượt)

-2 HS đọc lại

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

-Hai bạn đến vương quốc tương lai -2 bạn gặp bạn nhỏ đời

-Vì người sống chưa đời

(22)

2010

sáng chế gì?

H:Các phát minh thể người?

Màn 2:Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Những trái tin –tin mi –tin trơng thấy khu vườn kỳ diệu có khác thường?

HĐ 4:Đọc diễn cảm

 Đọc

-Cho HS đọc kịch

H:Em thích vương quốc tương lai?

-GV chốt ý

-Cho HS đọc diễn cảm

-Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai

-Nhận xét khen hs đọc hay -H:Vở kịch nói lên điều gì?

GV chốt lại: kịch thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo

-u cầu HS nhà luyện đọc theo vai

người hạnh phúc

+30 vị thuốc trường sinh +1 Loại ánh sáng kỳ diệu +1 cài máy biết bay

+1 máy biết dị tìm kho báu -Ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu sống môi trường tràn đầy ánh sáng

-1 HS đọc to

-Neâu

-Đọc kịch -Trả lời tự

-Đọc diễn cảm theo GV

-5 em đọc với vai HS đóng vai người dẫn chuyện

-Lớp nhận xét -Phát biểu tự

……… ……… ………



ĐỊA LÍ:

(23)

2010

I Mục tiêu:

- Biết Tây Ngun có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh, ) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: trang phục truyền thống (nam: đóng khố, nữ: quấn váy) HS khá, giỏi QSát tranh mơ tả nhà rơng

II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà rông

1.Kiểm tra

-u cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm 2.Bài

HĐ 1:Tây Nguyên Nơi có nhiều dân tộc chung sống

-Giới thiệu

-Nêu yêu cầu nhóm thảo luận + Đông dân hay dân?

+Kể tên số dân tộc sống lâu Tây Nguyên? Và số dân tộc khác?

+Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)?

-Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làmg gì?

HĐ 2: Nhà rơng Tây Ngun

2HS lên bảng

-Điền thông tin vào bảng Tây Nguyên Các cao nguyên khí hậu

-Hình thành nhóm thảo luận -Nêu: Do khí hậu tương đối khắc nghiệt nên dân cử không tập trung đông…

Gia rai, Ê –đê nhiều dân tộc khác chung sống nơi vùng kinh tế

-Neâu: -Neâu:

1-2HS nhắc lại kết luận

(24)

2010

-Chia nhóm yêu cầu dựa vào mục SGK tranh ảnh nhà buôn làng Nhà Rông Tây Nguyên

-Mỗi buôn Tây Nguyên thường ngơi nhà đặc biệt?

-Nhà rơng thường dùng để làm gì? Hãy mơ tả nhà rơng?

-Nhà rơng to hay nhỏ, làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp? -Sự to đẹp nhà rông biểu điều gì?

Nhận xét chố ý

HĐ 3: Phiên chợ lễ hội, trang phục -Yêu cầu thảo luận theo nhóm -Theo dõi giúp đỡ nhóm -Nhận xét câu trả lời HS -Giải thích thêm

-Phát phiếu học tập

-u cầu hệ thống kiến thức qua phiếu tập

3.Củng cố

Nhận xét tiết học

Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Nhà rông

-Nhà rơng dùng làm nơi sinh hoạt tập thể buôn làng, lễ hội, nơi tiếp khách

-Nhà rông làm vật liệu tre nứa, nhà sàn, mái nhà rông cao to, …

-Nhà rông cao to thể giàu buôn

-Nhận xét bổ xung

-Hình thành nhóm thảo luận -Nhóm 1&3: Trang phục

-Nhóm 2&4: Lễ hội

-Đại diện nhóm trình bày -Nghe

-Nhận phiếu điền vào phiếu

……… ……… ………



Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2005



TẬP LÀM VĂN:

Tây Nguyên Nhiều

dân tộc chung soáng

(25)

2010

LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục đích – yêu cầu:

-Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn cốt chuyện)

Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kieåm tra

-Gọi HS kiểm tra -Nhận xét cho điểm Bài

HĐ 1: Giới thiệu -Giới thiệu -Đọc ghi tên HĐ2: Làm tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Giao việc:Các em đọc hiểu cốt truyện nêu việc cốt truyện

-Cho HS đọc

H:Theo em cốt truyện vừa đọc có việc chính?

H: Bức tranh minh hoạ việc cốt truyện

-Chốt lại: cốt truyện lần xuống dòng đánh dấu việc Cốt truyện có việc

1)Va-Li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

2)va-li-a xin học nghè rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

3)Va-li-a đẫ giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn 4)Sau va-li-a trở thành diễn

-3 HS lên trình bày -Nghe

1 HS đọc lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

(26)

2010

viên giỏi em mơ ước

-Bức tranh minh hoạ cho việc thứ

-Cho HS đọc yêu cầu BT2+đọc đoạn văn bạn hà viết

-Giao việc:các em giúp Hà hoàn chỉnh đoạn

-Cho HS làm bài:GV phát tờ giấy to chuẩn bị trước cho HS yêu cầu làm

-Cho HS trình bày +1 số HS trình bày

+4 HS làm vào giấy kên gián bảng theo thứ tự1,2,3,4 -Nhận xét khen thưởng HS viêt hay

3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà xem lại đoạn văn viết tập

-HS chọn đoạn để viết phần thiếu vào

-4 HS phát giấy làm đoạn theo yêu cầu

-1 số HS trình bày làm cuả -lớp nhận xét

……… ……… ………



LUYỆN TỪVAØ CÂU:

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.Mục đích, u cầu:

-Biết vâïn dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lýViệt Nam tập 1, viết số tên riêng theo tập

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 kiểm tra cũ

Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm

(27)

2010

HĐ1: Giới thiệu -Giới thiệu -Đọc ghi tên HĐ 2:Làm tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + Đọc ca dao

-Giao việc:Viết lại cho tên riêng cịn viết sai( khơng cần viết lại bài)

-Cho HS laøm baøi

+Cả lớp làm vào tập +Phát tờ giấy cho HS làm -Cho HS trình bày kết làm -Nhận xét chốt lại lời giải Hàng bồ,hàng bạc,hàng gai,hàng thiếc

HĐ 3: Làm tập Bài tập 2: Trò chơi du lịch -Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc:Phải tìm đồ tỉnh thành phố viết cho tên tỉnh thành phố vừa tìm được,Phải tìm viết danh lam, thắng cảnh di tích lịch sử tiếng

-Cho HS thi laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV +HS lớp đọc kết quả( nhóm viết nhiều viết tả nhóm thắng)

-Nhận xét tiết học+Khen nhà du lịch giỏi

-Yêu cầu HS nhà học thuộc quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý việt nam -Xem trước tập

-1 HS đọc to

-HS đọc thầm lại ca dao+Đọc giải

-HS làm

-3 HS làm vào giấy lên gián bảng

-Lớp nhận xét

-HS chữa tập từ viết sai

-HS laøm baøi

-4 Nhóm dàn lên bảng lớp

(28)

2010

……… ……… ………



Mơn: TỐN

Bài:Biểu thức có chứa chữ.

I Mục tiêu: Giúp HS

-Nhận biết biểu thức có chứa chữ

-Biết cách tính giá trị số biểu thức theo đơn giản có chứa ba chữ * HS thực hành làm 1;

* Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T 33

-Chữa nhận xét cho điểm

HĐ 1: giới thiệu -Giới thiệu -Đọc ghi tên

HĐ 2: giới thiệu biểu thức có chữ số a)Biểu thức có chứa chữ

-Yêu cầu HS đọc toán VD

-Hỏi:Muốn biết ba câu cá ta làm nào?

-Treo bảng hỏi:Nếu an câu bình câu cường câu bạn câu con?

-Nghe HS tră lời viết vào cột số cá an viết vào cột số cá bình viết vào cột số ncá cường viết 2+3+4 vào cột số cá người -làm tương tự với trường hợp khác -Nêu vấn đề:Nếu an câu a cá

-3 HS làm theo yêu cầu -Nghe

-Đọc

-Thực tính cộng số cá bạn với

-Cả bạn câu được:2+3+4 cá

-Nêu tổng số cá người trương hợp để có bảng số nội dung sau

(29)

2010

Bình câu b cá Cường câu c cá người câu cá?

-Giới thiệu a+b+c gọi biểu thức có chứa chữ

-Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ ln có dấu tính chữ

b)Giá trị biểu thức chứa chữ -Hỏi viết lên bảng: a=2 b=3 c=4 a+b+c bao nhiêu?

-GV nêu ta nói giá trị biểu thức a+b+c

-làm tương tự với trường hợp lại

-Hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a,b,c muốn tính giá trị biểu thức a+b+c ta làm nào?

-Mỗi lần thay chữ a,b,c số ta tính gì?

HĐ 3: HD luyện tập Bài

-Yêu cầu tập?

-u cầu HS đọc biểu thức sau làm

-Hỏi lại: a=5 b=7 c=10 giá trị biểu thức a+b+c bao nhiêu?

-Tương tự với giá trị khác -Nhận xét cho điểm HS

baøi

-yêu cầu đọc đề làm -Mọi số nhân với

-Hỏi lần thay chữ a.b,cbằng

-Nếu a=2 b=3 c=4 a+c+b=2+3+4=9

Thay a,b,c số thực tính giá trị biểu thức

-Tính giá trị biểu thức a,b,c -Nêu

-Biểu thức a+b+c

a)Nếu a=5 b=7 c=10 giá trị biểu thức a+b+c=5+7+10=22 -Tương tự với giá trị khác -Là a+b+c=22

(30)

2010

các số ta tính đượcgì? Bài 3:

-Yêu cầu đọc đềø làm -Chữa cho điểm HS

Bài 4-Yêu cầu HS đọc phần a

-GV muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

-Vậy cạnh tam giác a,b,c ta tính chu vi nào? -Yêu cầu làm tiếp phần b

-yêu cầu HS nhận xét bạn Củng cố dặn dò

Tổng kết học

-Nhắc HS nhà làm tập HD luyện taäp

-tương tự với giá trị khác -Khẳng định lại

-Tính giá trị biểu thức a x b x c

-3 HS lên bảng làm -Đọc

Lấy cạnh tam giác cộng với

-laø a+b+c

-1 HS lên bảng làm a)p=5+4+3=12 cm Tương tự

……… ……… ………



Môn: Lịch sử.

Bài 7: Chiến thắng Bặch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo I Mục tiêu:

Giúp HS Nêu đựơc:

- Vì có trận Bặch Đằng

- Kể lại diễn biến trận Bặch Đằng - Trình bày ý nghĩa trận Bặch Đằng II Chuẩn bị:

- Phiếu minh họa SGK

- Tranh vẽ diễn biến trận Bặch Đằng - Phiếu thảo luận nhóm

(31)

2010

-Nhận xét – ghi điểm -Giới thiệu

-u cầu HS đọc SGK tìm hiểu Ngơ Quyền

-Ngơ Quyền người đâu? -Ơng người nào? -Ông rể ai? -Nhận xét KL:

-Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi

-Neâu yeâu cầu thảo luận: Vì có trận Bặch Đằng?

-Trận Bặch Đằng Diễn đâu? -Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc?

-Kết trận Bặch Đằng? -Nhận xét – kết luận:

-Nhận xét tuyên dương

-Sau chiến thắng Bặch Đằng Ngơ Quyền làm gì?

-Chiến thắng việc xưng vương Ngơ Quyền có ý nghĩa ntn lịch sử nước ta?

-Tổ chức trị chơi: Ơ chữ : Sách thiết kế -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS học thuộc

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối trước

-1HS đọc trước lớp -Lớp đọc thầm SGK

-Ngô Quyền người đường Lâm Hà Tây

-Ngơ Quyền người có tài u nước

-Là rể Dương Đình Nghệ tập hợp qn ta…

-HS phát biểu ý kiến

-2HS đọc từ: Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại

-Hình thành nhóm nhìn SGK thảo luận

-Vì Triều Công Định …

-Diễn sông Bặch Đằng Tỉnh Quảng Ninh

-Chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông bặch đằng

-Quân Hán chết nửa…

-Lần lượt đại diện nhóm báo cáo -Tường thuật lại trận đánh

-1HS đại diện tường thuật lại

(32)

2010

……… ……… ………



ÔN TẬP TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục đích – yêu cầu:

- Luyện viết “ gà trống cáo” Viết mẫu chữ, trình bày rõ ràng, đẹp thể thơ trắng luyện viết

- Viết luyện viết mẫu lớp tập II.Đồ dùng dạy – học

- GV viết mẫu số từ

1 Đọc viết

- Yêu cầu: HS đọc lại thơ - GV theo dõi, giúp đỡ

- GV nhận xét

2 GV viết mẫu hướng dẫn - GV viết mẫu bảng - GV hướng dẫn viết trắng - GV quan sát giúp đỡ

- Thu chấm

- Nhaän xét, tuyên dương

3 GV u cầu HS tự luyện viết luyện viết mẫu

-GV củng cố kiến thức -Nhận xét tiết học -Nhắc HS

-HS đọc đoạn văn theo yêu cầu -2HS đọc, em lần

-HS nhận xét HS quan sát -SH viết -Nộp

-HS tự luyện viết theo mẫu

-Về nhà luyện viết Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009



TẬP LÀM VĂN:

(33)

2010

I.Mục đích – yêu cầu

-Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng -Biết xếp từ việc theo trình tự thời gian

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phu ghi sẵn

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

-Gọi HS lên bảng -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu

Đọc ghi tên Bài

HĐ 1: Giới thiệu

-Cho HS đọc đề đọc gợi ý

-Giao việc:Các em đọc kỹ đề làm cho tốt

-Cho HS đọc đề bài+ đọc gợi ý

-Gạch từ ngữ quan trọng cụ thể gạch chân từ ngữ sau: giấc mơ,bà tiên cho điều ước, trình tự thời gian

-Cho HS làm

+Cho HS làm cá nhân -Cho HS kể nhóm -Cho HS thi kể

-Nhận xét chốt lại ý đúng_ khen nhóm kể hay

HĐ 2:Làm tập

-Cho HS viết vào -Cho HS đọc lại viết -GV chấm điểm

-Nhận xét tiết học khen HS phát triển câu chuyện tốt

-2 HS lên bảng

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -1 HS đọc đề + gợi ý bảng phụ

-HS làm cá nhân

-Lần lượt kể nhóm+ nhóm nhận xét

-Đại diện nhóm lên thi kể -Nhận xét

-Viết vào

(34)

2010

-yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện viết lớp kể cho người thân nghe

……… ……… ………



TỐN:

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

-Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức

* HS thực hành làm 1a dòng 2,3 b dòng 1,3; * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi

I Chuẩn bị Đề toán1a,b

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

-Gọi hS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T34

-Nhận xét chữa cho điểm Bài

HĐ 1: Giới thiệu -Giới thiệu

-yêu cầu HS phát biểu quy tắc phép cộng

HĐ 2: giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng

-Treo bảng số

-u cầu thực tính giá trị biểu thức(a+b)+c a+(b+c) trường hợp để điền vào bảng?

-So sánh giá trị biểu thức a=5,b=4,c=6

-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu

-nghe

-đọc bảng số

(35)

2010

-Tương tự vói giá trị khác

-Vậy thay chữ số giá trị biểu thức với nhau? -Vậy ta viết(a+b)+c=a+(b+c) -GV vừa bảng vừa nêu

*(a+b)được gọi tổng số

hạng.Biểu thức(a+b)+c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ số thứ c

*Xét biểu thứca+(b+c) ta thấy a số thứ tổng(a+b) còn(b+c) tổng số thứ số thứ biểu thức(a+b)+c

*vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ta cộng với số thứ với tổng số thứ số thứ -Yêu cầu HS nhắc lại KL lên bảng HĐ 3: HD luyện tập

baøi

-Yêu cầu tập?

-Viết lên bảng biểu thức 4367+199+501

-Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-Hỏi:Theo em cách làm lại thận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải?

-Aùp dụng tính chất kết hợp phép cộng cộng nhiều số hạng với em nên chọn số hạng cộng với cho kết số trịn chục ,trăm, để việc tính tốn thuận tiện

-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại -Nhận xét cho điểm HS

bài

Ln -Đọc

-Nghe giảng

-1 vài HS đọc trước lớp -nêu

-1 HS lên bảng viết 4367+199+501 =4367+(199+501) =4367+700

=5067

Vì thực hiện199+501 trươc kêt số trịn trăm ví dẫn đén bước nhanh thuận tiện

-Nghe

(36)

2010

-yêu cầu đọc đề

-Muốn biết ngày nhận tiền làm nào? -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-u cầu HS tự làm

-Yêu cầu giải thích làm +Vì em lại điền a vàp a+0=0 +a=a

Vì em điền a vào 5+a=a+5

+Em dựa vào tính chất để làm phần c

3 Củng cố dặn dò -Nhận xét cho điểm HS -Tổng kết học

-Nhaéc HS nhà làm tập HD luyện tập

-đọc

-thực tính tổng số tiền ngày với

-1 HS lên bảng làm -1 HS lên bảng làm a)a+0=0+a=a

b)5+a=a+5

-Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi cộng số với cho kết số

-vì đổi chỗ số hạng tổng chúng khơng thay đơỉ -Dựa vào tính chất kết hợp phép cộng

……… ……… ………



KHOA HỌC

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I Mục tiêu

Sau học HS có thể:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

(37)

2010

+Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II Chuẩn bị

- Hình trang 30 – 31 SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

-Yêu cầu 3HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 13

-Nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì?

-Em nêu cách đề phịng tránh béo phì?

-Em làm để phịng tránh béo phì? -Nhận xét ghi điểm

2.Bài -Giới thiệu

HĐ 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Nêu vấn đề

-Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy chưa?

Khi cảm thấy nào?

-Kể tên số bệnh lây truyền qua đường tiêu hố?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

Hỏi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tác hại số bệnh

-Nhận xét tuyên dương cặp HS có hiểu biết bệnh gây qua đường tiêu hoá

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

-Nhắc lại tên học -Nghe

-Nêu: -Nêu:

-Các bệnh gây qua đường tiêu hố là? Tiêu chảy, tả lị, thương hàn -Thảo luận theo yêu cầu

-HS 1: Cậu bị tiêu chảy chưa

-HS 2: Trả lời

HS 1: Cậu cảm thấy bị tiêu chaûy

……

(38)

2010

-Các bệnh gây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

-Yêu cầu quan sát hình 30- 31 trả lời câu hỏi:

-Các bạn hình làm gì? Làm có tác dụng gì, tác hại gì? HĐ 2: Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

MT: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hoá?

-Các bạn nhỏ hình làm gì? Để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? Chúng ta cần làm gìđể phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

-Nhận xét tổng hợp ý kiến HS -Tại cần phải diệt ruồi? KL:

HĐ 3: Vẽ tranh cổ động 10’

MT: Có ý thức giữ gìn sệ sinh phịng bệnh vận động người thực -Tổ chức HD

-Chia nhoùm giao nhiệm vụ cho nhóm

-Theo dõi giúp đỡ nhóm -Nhận xét KL: Ghi nhớ

-Làm thể mệt mỏi, gây chết người gây sang cộng đồng

-Tiến hành thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-Hình 1,2 bạn uống nước lã ăn quà vặt vỉ hè dễ mắc bệnh qua đường tiêu hoá

-Hình uống nước đun sơi…

-Ăn uống khơng hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn uống nước không đun sôi…

-Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi bu

Thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay sà phòng trước ăn sau đại tiện

-Nhận xét bổ sung

-Vì ruồi trung gian gây bệnh …

-Thảo luận nhóm

+Nhóm trưởng điều khiển bạn theo HD GV

Xây dựng cam kết vệ sinh phịng bệnh đường tiêu hố

-Các nhóm treo sản phẩm

-Đại diện nhóm nêu ý tưởng nhóm

(39)

2010

3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩnbị cho tiết sau:

……… ……… ………



ƠN TẬP TỐN TUẦN I Mục tiêu :

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ

- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ

II Hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kiểm tra cũ B.Bài

Giới thiệu Luyện tập :

Baøi 1:Đặt tính tính

12548 + 32145 548796 + 9875 96512 - 2547 698753- 321548 - Khi chữa yêu cầu HS nêu cách tính số phép tính - Nhận xét cho điểm HS Bài : Tìm x

X +3214 = 654987 X – 5487 = 32154 -Yêu cầu HS tự làm

Baøi 3:

Một hình chữ nhật có chiều dài 12m chiểu rộng chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật đó?

-Yêu cầu HS làm

- Nhận xét - Chuẩn bị tiết sau

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

-Nêu cách đặt tính thực phép tính:

-Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

-2 HS lên bảng làm nêu cách tìm x

-Làm kiểm tra lẫn -1 HS lên bảng làm

-Kiểm tra chéo nêu nhận xét