giao an GDCD

-Nh÷ng qui ®Þnh cña ph¸p luËt vÒ phßng chèng nhiÔm HIV/AIDS -Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n trong viÖc phßng chèng nhiÔm HIV/AIDS 2.. KiÕn thøc:[r]

(1)

Ngày soạn 1/8/2010 tuần 1

tiết Tôn trọng lẽ phải

Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải -HS nhận thức phải tôn trọng lẽ phải

2.Kỹ năng:

-HS cú thúi quen v bit tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải

3.Thỏi :

-HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày

-Học tập gơng ngời biết tôn trọng lẽ phải lên án hành vi không tôn trọng lẽ phải

Chuẩn bị:

GV: SGK, SGVGDCD líp

-Su tÇm ca dao tơc ngữ nói việc tôn trọng lẽ phải HS : SGKGDCDlíp

-Su tÇm ca dao tơc ngữ nói việc tôn trọng lẽ phải - Đọc trớc

Tiến trình dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -ổn định tổ chức lớp

-KiĨm tra SGK vµ vë ghi cđa HS GV Giíi thiƯu bµi

I Đặt vấn đề

Yêu cầu HS đọc văn Ngơ Quang Bích ? Em có nhận xét việc làm quan Tuần phủ Ngơ Quang Bích câu chuyện

GV chia HS thành nhóm để thảo luận

? Theo em trờng hợp hành động nh đợc coi đúngdán phù hộ ? Tại sao?

? Trong thảo luận có bạn đa ý kiến nhng bị đa số các bạn lớp phản đối.Em xử nh thể

? NÕu biÕt bạn quay cóp kiểm tra , em làm gì?

GV cht li cú cỏch ứng xử phù hợp ngời cần có nhận thức hành vi ứng xử dựa sơ tôn trọng lẽ phải phê phán hnh vi sai trỏi

? Yêu cầu HS tìm thêm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống hµng ngµy II Néi dung bµi häc

? Từ ý kiến em hiểu tơn trọng lẽ phải

?Nªu ý nghi· cđa viƯc tôn trọng lẽ phải III Bài tập

Bi 1/4 Gọi HS đọc tập

HS đọc

Hành vi NQB chứng tỏ ông ngời dũng cảm ,trung thực dám đấu tranh để bảo vệ lẽ phải

HS chia nhãm

- Hµnh vi cáh ứng xử phù hợp sơ tôn trọng thật ,bảo vệ lẽ phải , phê phán việc làm sai trái

-Nu thy ý kin bạn em ủng hộ bảo vệ ý kiến cách phân tích cho bạn khác thấy - Khơng đồng tình với bạn Phân tích cho bạn thấy sai tác hại việc làm

HS lÊy vÝ dơ

-t«n träng néi qui trêng häc -T«n träng luật lệ giao thông

-HS trả lời nh SGK

(2)

GV nêu câu hỏi HS suy nghĩ trả lời

? em lựa chọn cách giải ? sao?

Bài 2/5

? Em lựa chọn phơng án nào? Vì sao?

Bài 3/5 Trong hành vi hành vi th hin s tụn trng l phi

Phơng án C

Phơng án C Phơng án A,C,E

Hớng dẫn nhà: Làm 4;5;6

Chuẩn bị

tuần 2

tiết Liêm khiết

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Häc sinh hiĨu liêm khiết.Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống hàng ngày

-Vì phải sống liêm khiết

Muốn sống liêm khiết phải làm 2.Kỹ năng:

-HS cú thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành ngời có lối sống liêm khiết

3.Thái độ:

-HS có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gơng ngời liêm khiết, đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống

-Su tầm ca dao tục ngữ nói biểu lèi sèng liªm khiÕt HS : SGKGDCDlíp

-Su tầm ca dao tục ngữ nói biểu lối sống liêm khiết - Đọc trớc

(3)

-KiĨm tra bµi cị

? ThÕ nµo tôn trọng lẽ phải ?Nêu ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải

? Theo em HS cn phải làm để trở thành ngời biết tơn trọng lẽ phải

GV Giới thiệu I Đặt vấn đề

Yêu cầu HS đọc văn 1;2;3

? Em có nhận xét việc làm củaMa-Ri-Qui-Ri: Dơng Chấn Bác Hồ câu chuyện

GV chia HS thành nhóm để thảo luận ? Theo em trờng hợp cách xử có điểm chung

? Trong điều kiện theo em việc học tập gơng cịn phù hợp khơng

? Em h·y t×m ví dụ lối sống không liêm khiết mà em thÊy cuéc sèng hµng ngµy

GV chốt lại Trong sống mong muốn đợn vơn lên song cần vơn lên tài sức lực Cịn ăn cáp móc ngoặc làm ăn gian dối để làm giàu biểu hành vi khơng liêm khiết

II Néi dung bµi häc

? Từ ý kiến em hiểu liêm khiết

?Nªu ý nghi· cđa lèi sèng liªm khiÕt III Bµi tËp

Bài 1/8gọi HS đọc tập

? Trong hành vi hành vi thể tính khơng liêm khiết? Vì

Bài 2/8

? Cho HS thảo luận nhóm Trả lời nhận xét bổ sung

Bài HS tự kể câu chuyện tính không liêm khiết liêm khiết

HS lên bảng trả lời câu hái

HS đọc

-Cách xử củaMa-Ri-Qui-Ri: Dơng Chấn Bác Hồ gơng đáng để ta kính phục học tập

Sống cao, không vụ lợi hám danh, làm việc 1cách vơ t có trách nhiệm khơng hám danh hám lợi mà khơng địi hỏi điều kiện vật chất cho riêng Vì ngời liêm khiết nhận đợc quí trọng tin cậy ngời

-Hiện lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền có xu hớng ngày gia tăng việc học tập gơng trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực Bởi điều

+ Giúp ngời phân biệt đợc hành vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày

+Lầm cho sống ngày trở nên tốt đẹp

+Mọi ngời có thói quen kiểm tra hành vi để rèn luyện thân

-Thói hám danh hám lợi

-Dựng qu cỏp tiền bạc, địa vị để đạt mục đích

Rót néi dung bµi häc nh SGK

Híng dÉn vỊ nhµ: Lµm bµi 4;5/8

(4)

tuần 3

tiết Tôn trọng ngời khác

Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Học sinh hiểu tôn trọng ngời khác , biểu tôn trọng ngời khác sống hµng ngµy

-Vì quan hệ XH, ngời phải cần tôn trọng lẫn 2.Kỹ năng:

-HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng ngời khác không tôn trọng ng-ời khác sống hàng ngày

-HS cú thúi quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành ngời biết tôn trọng ngời khác

3.Thái độ:

-Häc tËp g¬ng ngời biết tôn trọng ngời khác lên án hành vi không tôn trọng ngời

Chn bÞ:

-Su tầm ca dao tục ngữ nói việc tôn trọng ngời khác sống hàng ngày

HS : SGKGDCDlíp

-Su tÇm ca dao tục ngữ nói việc tôn trọng lẫn sống - Đọc trớc

Hot ng ca giỏo viên Hoạt động học sinh -ổn định tổ chức lớp

-KiĨm tra bµi cị'

1.ThÕ nµo lµ liªm khiÕt ?Nªu ý nghÜa cđa lèi sèng liªm khiÕt

2.Muốn trở thanhf ngời liêm khiết cân phải rèn luyện đức tính gì?

3.Hãy đọc số câu ca dao ,tục ngữ ,danh ngơn nói tính liêm khiết

GV chia HS thành nhóm để thảo luận biểu tôn trọng lẽ phải

GV Gọi HS đọc văn 1;2;3

?Em có nhận xét cách xử , thái độ việc làm bạn trờng hợp

? Theo em hành vi hành vi đáng để học tập hành vi no

HS lên bảng trả lời câu hỏi

HS chia nhãm

1.Sèng chan hoµ cëi më không kiêu căng,coi thờng ngời khác

2 Không công kích chế giễu châm chọc ngời khác họ không giống Thiếu tôn trọng thầy giáo b¹n giê häc

(5)

đáng phê phỏn

GV chốt lại Luôn biết lắng nghe ý kiến ngời khác Kính trọng ngời trên,nhờng nhịn trẻ nhỏ biểu hành vi có văn hoá

-Tôn trọng lẫn điều kiện ,là sở để xác lập củng cố mối quan hệ tốt đẹp ngời với

? Yªu cầu HS tìm thêm biểu hành vi tôn trọng ngời khác không tôn trọng ngời khác cuéc sèng hµng ngµy II Néi dung bµi häc

? Từ ý kiến em hiểu tơn trọng ngời khác

?Nªu ý nghiÃ việc tôn trọng ngời khác III Bài tập

Bài Gọi HS đọc tập

? Hành vi thể rõ tôn trọng ngời khác

Bài

? Em tán thành ý kiến không tán thành ý kiến sao?

Bài tập thêm : Đọc số câu ca dao tục ngữ nói tôn trọng ngời khác

Hành vi 2,3 cần phê phán HS lắng nghe

HS thảo luận -Trả lời

-L đánh giá mức ,coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích ngời khác Thể lối sóng có văn hố ng-ời

Hành vi b,c,d,đ,e,h,k,l,m,n,o thể thiếu tôn trọng ngời khác

Hành vi a,g,i thể tôn trọng ngời khác

HS gi¶i thÝch HS tr¶ lêi

Híng dÉn vỊ nhµ: Lµm bµi 3,4;

Chn bị

tuần4

tiết Giữ chữ tín

Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Học sinh hiểu giữ chữ tín Những biểu khác việc giữ chữ tín -HS nhận thức phải giữ chữ tín

2.Kỹ năng:

(6)

-HS có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành ngời biết giữ chữ tín

3.Thỏi :

-Học tập gơng ngời biết giữ chữ tín mong muốn trở thành ngời biết giữ ch tín

Chuẩn bị:

-Su tÇm ca dao tơc ng÷ nãi vỊ viƯc gi÷ ch÷ tÝn cc sèng hµng ngµy HS : SGKGDCDlíp

-Su tầm ca dao tục ngữ nói phẩm chất - Đọc trớc

Tiến trình dạy vµ häc:

-KiÓm tra bµi cị

1.ThÕ nµo lµ ton träng ngêi khác ?Nêu ý nghĩa sống

2.HÃy tìm số biểu hành vi tôn trọng ngời khác số hành vi thiếu tôn träng ngêi kh¸c

GV chia HS thành nhóm để thảo luận ? Em có suy nghĩ cách xử Nhạc Chính Tử Bác Hồ

? theo em hai cách xử có điểm chung

? Trên thị trờng sở sản xuẩt kinh doanh cần phải làm để đảm bảo lòng tin khách hàng sản phảm ?Điều xảy quan hệ hợp tác kinh doanh mà bên không thực cam kết có hợp đồng ? Muốn giữ đựoc lòng tin ngời phải làm

? Có ý kiến cho giữ chữ tín giữ lời hứa Em có đồng tình với ý kiến khơng ? Tại sao?

(Cho HS th¶o ln nhãm)

? Yêu cầu HS tìm thêm biểu việc không giữ chữ tín

? phõn bit rõ khác việc khơng giữ chữ tín với việc khơng thực đợc cam kết hồn cảnh khách quan

? Từ ý kiến em hiểu giữu chữ tín

?Nªu ý nghi· cđa việc giữ chữ tín

? Nêu việc cần thiết việc giữ chữ tín sống hàng ngày

III Bµi tËp

Bài Gọi HS c bi

HS lên bảng trả lời câu hái

HS đọc

Chia nhãm th¶o luËn

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ xung

-Chất lợng sản phẩm

-giá phù hợp với chất lợng sản phẩm

Thiệt hại kinh tế lòng tin

Phải làm trịn chức trách nhiệm vụ ,giữ đợc lời hứa mối quan hệ với ngời xung quanh

Giữ lời hứa biểu quan trọng việc giữ cữ tín Song giữ chữ tín khơng giữ lời hứa mà cịn ý thức trách nhiệm tâm thực lời ú

-HS tự tìm theo tập

-Hs trả lời theo ý b tập 1/13

(7)

? Tình biểu hành vi giữ chữ tín , hành vi không giữ chữ tín Bài

? Em h·y kĨ vµi vÝ dơ vỊ biĨu hiƯn cđa hành vi giữ chữ tín hành vi không giữ chữ tín

Trong tình b Bố bạn Trung ngời không giữ chữ tín mà hoàn cảnh khách quan

Các tình e,d ,đ,c biểu việc không giữ ch tín

HS tự tìm GV giúp HS phân tích

Hớng dẫn nhà: Làm 3.4

Su tầm số câu ca dao thành ngữ việc giữ chữ tín Chuẩn bị

tuần 5

tiết Pháp luật kỷ luật

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Học sinh hiểu chất pháp luật kỷ luật,mối quan hệ pháp luật kỷ Lọi ích việc cần thiết phải tự giác tuân theo qui định kỷ luật pháp luật 2.Kỹ năng:

-HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đánh giá tự đánh giá hành vi Thờng xuyên nhắc nhở ngời bạn bè thực qui định nhà trờng xã hội

3.Thái độ:

-HS có ý thức tôn trọng pháp luật tự nguyện rèn luyện tính kỷ luật trân trọng ngời có tính kỷ luật tuân thủ pháp luật

Chn bÞ:

-Su tầm sơ đồ bảng biểu phục vụ học HS : SGKGDCDlớp

-Su tầm viết nói ý thức giữ kỷ luật ngời - Đọc trớc

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

-ổn định tổ chức lớp -Kiểm tra cũ

1.ThÕ nµo giữ chữ tín ? Cho ví dụ 2.ý nghĩa cần thiết phải giữ chữ tín sèng hµng ngµy

_ChÊm bµi 3,4 cđa hai HS GV Giíi thiƯu bµi

GV gọi HS đọc mục đặt vấn đề

(8)

Chia Hs thành nhóm nhỏ để thảo luận hành vi vi phạm pháp luận

? Theo em Vũ Xuân trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh ? Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân trờng đồng bọn gây hậu qu nh th no

?Để chống lại âm mu bọn tội phạm ma tuý chiến sĩ công an cần có phẩm chất gì?

? Ngời HS cần có tính kỷ luật tôn trọng pháp luật không ?Tại ?Em hÃy nêu ví dơ thĨ

II Néi dung bµi häc ? Thế pháp luật kỷ luật

?Nêu ý nghiã việc pháp luật kỷ luật ? HS cần làm để thực pháp luật kỷ luật

III Bµi tËp

HS thảo luận theo nhóm đẻ trả lời

Bµi

?Bản nội qui nhà trờng ,qui định cá quan có đợc coi pháp luật đợc khơng

HS đọc

Chia nhãm th¶o ln

-Buôn bán vận chuyển ma tuý xuyên quốc gia

-Dùng tiền mua chuộc dụ dỗ cán bé nhµ níc tiÕp tay cho chóng

-Chúng gieo rắc chết trắng ,làm băng hoại suy yếu hệ đạo đức thể xỏc

-Thông minh gạn ,dũng cảm vợt qua khó khăn

Cú tinh thn trỏch nhim quyt tõm cao -Ngời HS cần tính kỷ luật tơn trọng pháp luật biểu hành vi có đạo đức

VÝ dơ : - Thùc hiƯn tèt néi qui cđa nhµ tr-êng

- ChÊp hành tốt luật giao thông

HS da vo cỏc mc 1,2 SGK tr li

Đó quan niÖm sai

- Pháp luật cần cho tất ngời Kể ngời có ý thức tự giác thực kỷ luật Vì qui định để tạo thống xã hội tạo hiệu ,chất lợng hoạt động xã hi

Không thể coi pháp luật nhà nớc ban hành giám sát

Híng dÉn vỊ nhµ: Lµm bµi 3.4

(9)

tuần 6

tiết Xây dựng tình bạn sáng

lành mạnh

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Học sinh kể đợc số biểu tình bạn sáng lành mạnh -Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2.Kỹ năng:

-HS biết đánh giá thái độ hành vi thân ngời khác quan hệ với bạn bè

-Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh 3.Thái độ:

-HS có ý thái độ quí trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

Chn bÞ:

-Su tầm số hát thơ câu chuyện gơng ca dao tục ngữ tình bạn HS : SGKGDCDlớp

- Đọc trớc

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh -ổn định tổ chức lớp

-KiĨm tra bµi cị

1.ThÕ nµo pháp luật ? kỷ luật ?Nêu ý nghĩa pháp kật kỷ luật

2.Tớnh k lut ca ngời HS biểu nh học tập ,trong sinh hoạt hàng ngày cộng đồng

3 BiƯn ph¸p rÌn lun tÝnh kû lt cho Hs nh thÕ nµo

Chia Hs thành nhóm nhỏ để thảo luận hành vi vi phạm pháp luận

? Em có nhậ xét tình bạn Mác Ăng ghen.Tình bạn đợc dựa cở sở

? Qua em giải thích tình bạn sáng lành mạnh

? Thế tình bạn, nêu đặc điểm tình bạn sáng v lnh mnh

?Tình bạn sáng ,lành mạnh có ý nghĩa Muốn có tình bạn sáng lành mạnh cần phải nh

? Em hÃy lấy ví dụ tình bạn

HS đọc

Chia nhãm th¶o ln

-Đó mọt tình bạn vĩ đại cảm động hai nhà cách mạng Không đơn giúp đỡ lúc khó khăn mà cịn có chung chí hớng mục đích cao

-Tình bạn dựa tình cảm có chung lý tởng sống

-Bình đẳng tơn trọng

- Phù hợp với quan niệm sống - thông cảm đồng cảm sâu sắc với HS dựa vào mục SGK trả lời

(10)

s¸ng lành mạnh mà em biết III Bài tập

HS thảo luận theo nhóm đẻ trả lời GV lần lợt nêu ý kiến Sau ý kiến, u cầu số HS giải thích lí lại tán thành khơng cịn băn khoăn

Bµi

?Em sÏ lµm thấy bạn : SGK GV Hớng dẫn HS trình bày quan điểm kết luận cách ứng xử tình

Hớng dẫn HS làm 3,4 /17

Các nhóm thảo luận trả lời cách giơ bìa mµu

-Màu đỏ : tán thành

-Mµu xanh : không tán thành - Màu vàng : Băn khoăn a,b Không tán thành c,d,đ tán thành e,g Không tán thành HS trả lời

Hớng dẫn nhà: Làm 3.4

Chuẩn bị

tuần 7

tiết Tích cực tham gia hoạt động

chÝnh trÞ-x· héi

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Học sinh hiểu đợc loại hình hoạt động trị xã hội ,sự cần thiết tham gia hoạt động trị xã hội lợi ích ý nghĩa

2.Kü năng:

-HS cú k nng tham gia cỏc hot động trị xã hội, qua hình thành kỹ hợp tác tự khẳng định thân sống cộng đồng

3.Thái độ:

-Hình thành HS niềm tin yêu vào sống, tin vào ngời,mong muốn tham gia hoạt động lớp trờng xã hội

ChuÈn bÞ:

(11)

HS : SGKGDCDlớp - Đọc trớc

Hot ng ca giỏo viờn Hot động học sinh -ổn định tổ chức lớp

-Kiểm tra cũ

1.Thế tình bạn Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh

2.Muốn có tình bạn sáng lành mạnh cần nh

3 HÃy kể câu chuyện em biết tình bạn sáng lành m¹nh

? Trong hai quan niệm em đồng tình với quan niệm ? Tại sao?

GV chia HS thành nhóm để thảo thảo luận-Gọi đại diện nhóm lên trình bày

? Hãy kể hạot động trị xã hội mà em thờng tham gia

? Vì gọi hoạt động hoạt động trị xã hội

? Hs tham gia hạot động trị xã hội có lợi cho thân xã hội

? Thế hoạt động trị xã hội ? ý nghĩa hoạt động trị xã hội GV Nhấn mạnh

-Mỗi ngời cần tự giác, tích cực tham giác hoạt động trị xã hội trớc hết thân đợc phát triển toàn diệnmọi mặt đợc ngời yêu q, góp phần xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp

-Hs cần tham gia tích cực hoạt động đoàn đội nhà trờng tổ chức

-Bản thân phải có kế hoạch làm việc để

HS đọc

Đồng tình với quan niệm thứ hai ngời tồn diện có văn hố có kỹ lao động mà cịn phải tích cực tham gia hoạt động trị xã hội qua thể đợc thái độ đạo đức

Hoạt động nhân đạo ,hoạt động từ thiện +Hoạt động hội chữ thập đỏ

+Phong trào chữ thập đỏ +phong trào đền ơn đáp nghĩa + Hiến máu nhân đạo

Hoạt động tổ chức trị xó hi t chc

+Gĩ gìn vệ sinh môi trêng

+Tham gia chèng tai tƯ n¹n x· héi +Chèng chiÕn tranh b¹o lùc

-Vì hoạt động nhân đạo hoạt động giữ gìn an tồn xã hội liên quan đến việc xây dựng bảo vệ xã hội

-Cá nhân Bộc lộ rèn luyện phát triển khả đóng góp trí tuệ cơng sức vào cơng việc chung xã hội Đồng thời hình thành phát triển thái độ tình cảm niềm tin sáng,rèn luyện lực giao tiếp ứng xử,năng lực tổ chức quản lý

-Xã hội: Đem lại niềm vui giúp đỡ ngời khác xây dựng môi trờng xã hội ,tạo điều kiện thuận lợi để ngời đợc phát triển

(12)

hoạt động không ảnh hởng đến kế hoạch học tập ,lao động nhà

III.Bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc chia nhóm để thảo luận - Đại diện nhóm lên trả lời

Bài Chia nhóm để thảo luận ' Bài

Gọi HS đọc yêu cầu

GV phân chia nhóm để thảo luận Củng cố

? Để làm việc có kế hoạch tự giác ,chủ động thực hoạt động trị -xã hội cần ý điều

Các hoạt động trị xã hội c,d,e,g,h,i,k,l,m

Tích cực a,e,g,i,k,l,

Không tích cực b,c,d,®,h

-Xây dựng KH đảm bảo cân đối nội dung học tập, việc nhà, hoạt động đoàn đội ,nhà trờng

-Nh¾c nhë lÉn

- Biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết -Thờng xuyên chèng l¹i t tëng ng¹i khã ,tÝnh Ých kû ,tÝnh thiÕu kû lt

Híng dÉn vỊ nhµ: Lµm bµi 3.4/20

Chuẩn bị

(13)

tiết Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Học sinh hiểu ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

2.Kỹ năng:

-HS bit phõn bit cỏc hnh vi sai việc học hỏi dân tộc khác ,biết tiếp thu cách có chọn lọc ,tích cực học tập nâng cao hiểu biết tham gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

3.Thái độ:

-HS có lịng tự hào dân tộc tôn trọng dân tộc khác có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác

Chn bÞ:

-Su tầm số thành tựu cđa mét sè níc HS : SGKGDCDlíp

- Đọc trớc

- Chuẩn bị giáy bút ,bảng nhóm

Tiến trình dạy häc:

1.thế hoạt động trị xã hội ? ý nghĩa hoạt động trị xã hội 2.Khi tham gia hoạt động trờng lớp địa phơng tổ chức em thờng xuất phát từ lý nào?

3 Gäi hai HS lªn bảng làm 3,4/20 GV Giới thiệu

Gii thiệu số thành tựu bật nớc Một số phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc khác

GV gọi HS đọc mục đặt vấn đề Gợi ý cho HS thảo luận

?Việt Namđã có đóng góp cho văn hố giới ?Em nêu thêm vài ví dụ

? LÝ quan trọng giúp cho kinh tế Trung Quốc trỗi dËy m¹nh mÏ

? Theo em chóng ta cã cần phải tôn trọng học hỏi tiếp thu thành tựu nớc khu vực giíi kh«ng

GV chốt lại Giữa dân tộc giới có học tập kinh nghiệm lẫn đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại

GV chia líp thµnh nhãm gióo HS hiĨu ý nghÜa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

-Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi

HS lên bảng trả lêi c©u hái

HS đọc

-Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm cách mạng giải phóng dân tộc thành cơng góp phần vào đấu tranh chung dân tộc hồ bình giới HS nêu thêm ví dụ khác

-Më réng quan hƯ ,häc tËp kinh nghiƯm cđa c¸c níc kh¸c

Ph¸t triĨn nghành công nghiệm có nhiều triển vọng

Hợp tác kinh tế với nhiều nớc

(14)

sau

? Chúng ta có cần phải tôn trọng học hỏi tiếp thu thành tựu nớc khu vực giới không ?Vì

? Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? Cho vÝ dô

? Nên học tập nh để đem đến kết tốt

? Hs cần làm để thể việc tơn trọng học hỏi dân tộc khác

GV Chèt

Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát triển bền vững giữ đợc sắc dân tộc

GV Qua tìm hiểu, thảo luận vấn đề trên, cho biết

? ThÕ nµo tôn trọng học hỏi dân tộc khác

? ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

? Tôn trọng học hỏi dân tộc khác nh thể

GV Gọi HS đọc nội dung học III Bi

Bài 4/22 GV gợi ý

Nên đồng ý với ý kiến bạn Hồ nớc phát triển họ cõ mặt tốt mặt mạnh , ta tiếp thu mặt mạnh họ, phù hợp với điều kiện ,hoàn cảnh ,truyền thống dân tộc ta

Bai5/22

Gọi HS đọc yêu cầu GV chia nhóm tho lun

HS thảo luận trả lời nh SGK

Học hỏi dân tộc khác có ý thức tìm hiểu văn hố kinh nghiệm dân tộc khác lĩnh vực để xây dựng đất nớc

Trong xu hội nhập gày việc học hỏi dân tộc khác ngày quan trọng ,giúp cho hợp tác giao lu c thun li

Tăng cờng giao lu, hợp tác lĩnh vực, xây dựng tình đoàn kết hữu nghị dân tộc

+Tôn trọng học tập tất dân tộc + Tiếp thu có chọn lọc

+ Giữ gìn lòng tự tôn dân tộc

Hs luyện tập thôngqua việc thảo luận tổ Đại diện nhóm trình bày

HS tho lun đại diện nhóm lên trình bày

Híng dÉn vỊ nhà

? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Vì phải tôn trọng học hỏi dân tộc khác Làm 1,2,3 /22

(15)

tuần 9

tiÕt KiĨm tra

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Qua tiết kiểm tra củng cố kiến thức học : Tôn trọng lẽ phải, Liêm khiết, Tơn trọng ngời khác, Giữ chữ tín, Pháp luật kỷ luật, Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh, Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội, Tôn trọng học hỏi dân tộc khỏc

2.Kỹ

-Giáo dục cho HS ý thức tôn trọng ,biết học hỏi điều hay ,tránh biểu xấu -Rèn ý thức, phơng pháp làm

ChuÈn bÞ:

GV: nghiên cứu đề

HS : Ôn tập ,chuẩn bị giấy kiểm tra

-n nh t chc lp

-Kiểm tra giấy chuẩn bị HS

Đề bài

1, Thế tôn trọng lẽ phải? HÃy kể vài ví dụ việc tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em biết

2, Theo em mun tr thành ngời liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì? Hành vi sau thể tính liêm khiết hay khơng liêm khiết? Vì sao?

-Ln kiên trì phấn đấu vơn lên đạt kết cao công việc

3, Em nêu điều em thấy tự hào tình bạn Em làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh với bạn lớp ,trong trờng

BiÓu ®iĨm

(16)

HÕt giê thu bµi GV nhận xét làm

tuần 10

tiết 10 Góp phần xây dựng nếp sống văn

hoá cộng đồng dân c

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dõn c

2.Kỹ năng:

-HS bit phõn bit đợc biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c, thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

3.Thái độ:

-HS có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

ChuÈn bÞ:

GV: SGK, SGVGDCD lớp

-Su tầm số thành tùu cđa mét sè níc HS : SGKGDCDlíp

- Đọc trớc

1.thế hoạt động trị xã hội ? ý nghĩa hoạt động trị xã hội 2.Khi tham gia hoạt động trờng lớp địa phơng tổ chức em thờng xuất phát từ lý nào?

3 Gäi hai HS lên bảng làm 3,4/20 GV Giới thiệu

Giới thiệu số thành tựu bật nớc Một số phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc khác

?Việt Namđã có đóng góp cho văn hố giới ?Em nờu thờm mt vi vớ d

HS c

(17)

? LÝ quan träng nµo gióp cho nỊn kinh tÕ Trung Qc trỗi dậy mạnh mẽ

? Theo em có cần phải tôn trọng học hỏi tiếp thu thành tựu nớc khu vực thÕ giíi kh«ng

GV chốt lại Giữa dân tộc giới có học tập kinh nghiệm lẫn đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại

GV chia líp thµnh nhãm gióo HS hiĨu ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

-Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau

? Chúng ta có cần phải tôn trọng học hỏi tiếp thu thành tựu nớc khu vực giới không ?Vì

? Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? Cho ví dụ

? Nờn học tập nh để đem đến kết tốt

? Hs cần làm để thể việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

GV Chèt

Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát triển bền vững giữ đợc sắc dân tộc

GV Qua tìm hiểu, thảo luận vấn đề trên, cho bit

? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác

? ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

? Tôn trọng học hỏi dân tộc khác nh thể

GV Gi HS c nội dung học III Bài tập

Bµi 4/22 GV gỵi ý

Nên đồng ý với ý kiến bạn Hồ nớc phát triển họ cõ mặt tốt mặt mạnh , ta tiếp thu mặt mạnh họ, phù hợp với điều kiện ,hoàn cảnh ,truyền thống dân tộc ta

các dân tộc hoà bình giới HS nêu thêm ví dụ khác

-Mở réng quan hƯ ,häc tËp kinh nghiƯm cđa c¸c níc khác

Phát triển nghành công nghiệm có nhiều triển vọng

Hợp tác kinh tế với nhiều nớc

-Có ,vì muốn phát triển, theo kịp nớc tiên tiến giới phải học hỏi, thành tựu KHKT họ

HS thảo luận trả lời nh SGK

Hc hỏi dân tộc khác ln có ý thức tìm hiểu văn hố kinh nghiệm dân tộc khác lĩnh vực để xây dựng đất nớc

Trong xu hội nhập gày việc học hỏi dân tộc khác ngày quan trọng ,giúp cho hợp tác giao lu đợc thuận li

Tăng cờng giao lu, hợp tác lĩnh vực, xây dựng tình đoàn kết hữu nghị dân tộc

+Tôn trọng học tập tất dân tộc + Tiếp thu có chọn lọc

+ Giữ gìn lòng tự tôn dân tộc

(18)

Bai5/22

Gọi HS đọc yêu cầu

GV chia nhóm thảo luận HS thảo luận đại diện nhóm lên trình bày

Híng dẫn nhà

? Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Vì phải tôn trọng học hỏi dân tộc khác Làm 1,2,3 /22

Chuẩn bị kiểm tra tiÕt

tuÇn 11

tiÕt 11 Tù lËp

Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-HS nêu đợc biểu ngời có tính tự lập -Giải thích dợc chất ngời có tính tự lập

-Phân tích đợc ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình xã hội 2.Kỹ năng:

-HS biết tự lập sống, học tập, lao động sinh hoạt cá nhân

3.Thái độ:

(19)

ChuÈn bÞ:

-Su tầm số câu chuyện gơng HS vợt khó vơn lên học tập HS : SGKGDCDlớp

- Đọc trớc

-Su tầm số câu chuyện gơng HS vợt khó vơn lên học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Em hiểu cộng đồng dân c gì?ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

2.Bản thân em làm đợc để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

3 Em có nhận xét nếp sống văn hố nơi gia đình em ở? Lấy ví dụ việc theo em cha góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

?Em có suy nghĩ qua câu chuyện ? Vì Bác Hồ lại tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay khơng ?

GV chia nhóm giao cho nhóm đọc thảo luận câu chuyện Bác Hồ

GV Chèt

Việc Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay khơng thể phẩm chất khơng sọ khó khăn gian khổ tự lập cao Bác Hồ

? VËy em hiĨu thÕ nµo lµ tù lËp

? Em tìm vài biểu tính tự lập học tập ,trong lao động sinh hoạt hàng ngày

GV chốt: Điểm mục nội dung học SGK ? Tự lập có ý nghĩa nh cá nhân, gia đình, xã hội

? Là HS em cần rèn luyện tính tự lËp nh thÕ nµo

GV Hớng dẫn HS tự tìm hiểu nắm đợc nội dung học

? ThÕ nµo lµ tù lËp ? ý nghÜa cđa tÝnh tù lËp

? HS rÌn lun tÝnh tù lËp nh thÕ nµo III Bµi tËp

Bài 2/26GV gợi ý Dùng đèn chiếu -Nêu yêu cầu tập

Häc sinh tr¶ lêi

HS đọc

HS chia nhãm th¶o ln

Đại diện nhóm lên trình bày + Bác hồ tìm đờng cứu nớc Bác yêu nớc thơng dân ta bị chìm kiếp nơ lệ

+ Bác tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay Bác yêu nớc thơng dân tâm chấp nhận khó khăn gian khổ +Là tự làm lấy, tự giải công việc mình, khơng trơng chờ, dựa dẫm vào ngời khác

+ HS tù t×m

+Thể tự tin, lĩnh dám đơng đầu với khó khăn thử thách có ý chí vơn lên học tập, cơng tác sống +HS trình bày

(20)

-Yêu cầu vài HS giải thích lý , HS kh¸c bỉ sung

? EM lên kế hoạch rèn luyện tính tự lập thân học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

Các nhóm thảo luận -Dùng bảng nhóm ý kiến sai a,b ý kiến c,d,đ,e

HS tù lµm theo bảng tập

Hớng dẫn nhà

Lµm bµi 1,2,3 /22 Häc kü bµi

Đọc trớc Lao động tự giác sáng tạo tuần 12

tiết 12-13 Lao động tự giác sáng tạo

Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

-HS hiểu đợc hình thức lao động ngời lao động chân tay lao động trí óc

-Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập lao động Kỹ năng:

-Hình thành học sinh số kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động

3 Thái độ:

-Hình thành HS ý thức tự giác khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc, ln hớng tới tìm tịi cáI học tập lao động

ChuÈn bÞ:

-Su tầm số câu chuyện gơng sáng tạo học tập lao động HS : SGKGDCDlớp

- Đọc trớc

-Su tm mt s cõu chuyện gơng sáng tạo học tập lao động Tiến trình dạy học:

ChiÕu câu hỏi lên hình

? Em ng ý với ý kiến sau -Công việc nhà ỷ lại cho ngời giúp việc -Bài tập có gia s làm giúp

-Xe đạp hỏng có xe ôm đến trờng -Vệ sinh lớp có bác lao cơng -Lau bảng có tổ trởng

- Bè mẹ giàu có không càn lo học GV Giới thiệu bµi

?Em có suy nghĩ thái độ ngời thợ mộc trớc trình làm nhà cuối

GV chia nhãm

? Hậu việc làm ông

Học sinh trả lêi

HS đọc

HS chia nhãm th¶o luËn

Đại diện nhóm lên trình bày - Thái độ ngời thợ mộc

+ Trớc : Tận tụy, tự giác, nghiêm túc +Bây : mệt mỏi, Khơng dành hết tâm trí cho cơng việc, Cẩu thả, khơng đảm bảo qui trình cơng việc

(21)

? Nguyên nhân dẫn đến hậu

Giáo viên giải đáp, bổ sung ý kiến, chốt lại ý kiến HS

Thảo luận nội dung thứ hai Gọi HS đọc mục tình

Nhóm ý kiến cho lao động cần tự giác khơng cần sáng tạo

Nhóm nhiệm vụ ngời HS học tạp lao động nên khơng cần rèn luyện tính tự giác lao động Nhóm HS cần rèn luyện ý thức tự giác óc sáng tạo

GV tỉng kÕt ý kiÕn cđa nhãm

Lao động hoạt động có mục đích ngời để làm cải vật chát tinh thần phục vụ cho nhu cầu phát triển ngời

?Tại lao động điều kiện phơng tiện để ngời xã hội phát triển

?Nếu ngời khơng lao động điều xảy

? Có hình thức lao động hình thức

Lun tËp

? tìm câu tục ngữ ca dao nói lao động trí óc lao động chân tay

GV cho điểm HS Bài tập củng cố tiết

Em đồng ý với ý kiến sau -Làm nghề qt rác khơng có xấu - lao động chân tay không vinh quang - nghiên cứu khoa học nghề vinh quang - Muốn sang trọng phải giới trí thức GV Kết luận

Lao động điều kiện phơng tiện phất triển ngời xã hội Tồn hai hình thức lao động xã hội Chúng ta phải có quan điểm đắn với lao động

Ông phải hổ thẹn , Đó nhà không hoàn hảo

-Nguyên nhân

Thiu t giỏc, Khụng có kỷ luật lao động, Khơng thờng xun rèn luyện

- Lao động tự giác cần thiết, đủ nhng lao động cịn cần phải có sáng tạo kết cơng việc cao có chất lợng - Học tập lao động nên cần tự giác

- Tự giác sáng tạo học tập có lợi ích nh lao động học tập hình thức lao động

Lao động giúp ngời hoàn thiện phẩm chất đạo đức, tâm lý, tình cảm - Con ngời phát triển lực

- Làm cải cho xã hội đáp ứng nhu cu ca ngi

Con ngời ăn, mặc chỗ ở, chỗ vui chơi giải trí

Có hai hình thức lao động : Lao động trớ úc v lao ng chõn tay

Cày sâu cc bÉm Tay lµm hµm nhai

Híng dÉn vỊ nhà

Giải thích hai câu tục ngữ : Cày sâu cuốc bẫm Tay làm hàm nhai tuần 13

tiết 13 Lao động tự giác sỏng to(tip)

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

(22)

Giáo viên chia học sinh thành ba nhóm (Ghi câu hỏi lên bảng phụ phát phiếu đến nhóm.Dùng máy chiếu)

Nhãm mét

? Thế lao động tự giác, sáng tạo, cho vi dụ học tập

? Lao động sáng tạo

? Tại phải lao động sáng tạo? Nếu khơng tự giác sáng tạo hiệu

GV chốt lại : Thế lao động tự giác, sáng tạo

Nhãm hai

? Nêu biểu lao động tự giác, sáng tạo

? Mối quan hệ lao động tự giác lao động sáng tạo

Nhãm ba

? Lợi ích lao động tự giác sáng tạo Liên hệ đến việc học tập học sinh

? HS cần phải để rèn luyện tính tự giác sáng tạo học tập ? Vì sao? GV cho lớp nhận xét, tranh luận sau GV góp ý giải đáp

GV nhắc nhở HS phải có thái độ nghiêm túc, tránh lối sống tự cá nhân thiếu trách nhiệm cẩu thả ngại khó, sống bng thả, lời suy nghĩ học tập lao động

GV cho HS đọc nội dung học nhắc học sinh nhà học thuộc

III LUn tËp Bµi 1/ 30

Lao động tự giác chủ động làm việc, không đợi nhắc nhở, không bị bắt buc hoc ỏp lc no

VD: Tự giác làm bµi tËp

Đi học nhà qui định

Thực nội qui lớp trờng đề

+Lao động sáng tạo ln suy nghĩ cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối u nhằm nâng cao hiệu lao động

+ Thời đại sống thời đại khoa học kỹ thuật phát triển Nếu không tự giác sáng tạo khơng thẻ tiếp cạn với khoa học kỹ thuật +Hậu Học tập không đạt kết cao dẫn đến chán nản dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội ảnh hởng đến thân gia đinh xã hội

-Thực tốt nhiệm vụ đợc giao cách chủ ng

-Nhiệt tình tham gia moi công việc

-Tiếp cận đợc với đại thòi đại ngày

- Đổi phơng pháp, trao đổi kinh nghiệm

- Tự giác ĐK sáng tạo, ý thức tự giác, óc sáng tạo động bên hoạt động

- Không làm phiền ngời khác - Đợc ngời u q, tơn trọng - Nâng cao hiệu chất lợng hoạt động học tập lao động hoạt đông xã hội Không làm phiền đến bố mẹ gia đình bạn bè

KÕt qu¶ häc tËp cao

Biết tôn trọng thành lao động bố m v mi ngi

Là học sinh phải

+ Có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo học tập lao động

(23)

Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS

1/2 lớp tìm biểu lao động tự giác sáng tạo

1/2 lớp tìm biểu lao động khơng tự giác sáng to

Đại diện trình bày Bài tập thêm

Tìm câu ca dao tục ngữ nói lao động

Biểu lao động tự giác sáng tạo +Tự giác làm tập

+Đi học nhà qui định

+Thực nội qui lớp trờng đề

Biểu lao động không tự giác sáng tạo +Lối sống tự cá nhân

+Cẩu thả ngại khó

+Buông thả lời nhác lời suy nghĩ Cày sâu cuốc bẫm

Chân lấm tay bïn

Làm ruộng ăn cơm nằm, làm tằm ăn cơm đứng

Híng dÉn vỊ nhµ Häc kü giảng Làm 2,3,4/30

Đọc trớc quyền nghĩa vụ công dân

tuần 14

tiết 14-15 Quyền nghĩa vụ công dân

trong gia đình

Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

-HS hiểu đợc hiểu đợc số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình,hiểu đợc ý nghĩa qui định

2 Kỹ năng:

-HS bit ng x phự hp với qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thân gia đình

-HS biết đánh giá hành vi thân ngời khác theo qui định pháp luật Thái độ:

-HS có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình,có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

Chn bÞ:

GV: SGK, SGVGDCD lớp -Luật hôn nhân gia đình HS : SGKGDCDlớp

- §äc trớc

- Chuẩn bị giáy bút ,b¶ng nhãm

- Su tầm số câu tục ngữ ca dao danh ngôn kể chuyện tình cảm gia đình Tiến trình dạy học:

(24)

? Liªn hƯ thùc tÕ vỊ hậu việc thiếu tự giác học tËp

? Em đồng ý với quan điểm sau - Chỉ rèn đợc tính tự giác phẩm chất đạo đức

- Sự sáng tạo khơng rèn luyện đợc t chất trí tuệ bẩm sinh di truyền mà có GV Giới thiệu

GV chiếu ca dao lên hình ? Em hiĨu thÕ nµo vỊ bµi cadao

? Tình cảm gia đình em quan trọng nh

GV hớng dẫn HS đàm thoại theo câu hỏi sau

? Em kể việc em làm cho ông bà cha mẹ em

? Em hÃy kể việc mà ông bà cha mẹ làm cho em

? Em cảm thấy tình th-ơng ông bà cha mẹ dành cho

? iu gỡ se xy em em khơng có tình thơng ơng bà cha mẹ

GV kết luận : Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng ngời Để xây dung gia đình hạnh phúc ngời phải thực tốt bổn phận, trách nhiệm gia đình nội dung học hôm

GV cho HS thảo luận cách ứng xử hai cá nhân câu chuyện mục đặt vấn đề SGK

-Gọi HS đọc hai mẩu chuyện

-Chia lớp thành nhóm để thảo luận theo yêu cầu sau

Nhóm Những việc làm Tuấn ơng bà

Nhóm2.Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng

Nhãm Nh÷ng viƯc lµm cđa trai Lam

Nhóm Em có đồng tình với cách ứng xử trai cụ Lam khơng

GV kÕt ln Lµ cháu phải biết kính trọng chăm sóc yêu thơng ông bà cha mẹ

GV húng dn HS thảo luận phân tích tình tập 3,4,5 trang 33 để giúp HS phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

Nhãm Bµi tËp Nhãm Bµi tËp Nhãm Bµi tËp

HS đọc

Câu ca dao nói tình cảm gia đình, cơng ơn to lớn cha mẹ cái, bổn phận với cha mẹ

-Tình cảm gia đình thiêng liêng q giá

HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến cá nhân

-Cả lớp nhận xét tranh luận

HS đọc

Nhãm -TuÊn xin cha mÑ với ông bà - Thơng ông bà Tuấn chÊp nhËn di häc xa nhµ ,xa bè mĐ

- Dậy sớm nấu cơm,cho gà lợn ăn - Đun nớc cho ông bà tắm

- Dắt ông bà dạo chơi

- Ban ờm bờ chừng nm cnh ông bà để tiện trông nom

- Nhãm Sử dụng số tiền bán nhà cha mẹ

- Để cụ Lam dới bếp

- Hàng ngày mang cho cha mẹ cơm Các nhóm thảo luận trình bày kết thảo luận

Bài

-Cha mẹ Chi họ không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lý trông nom

(25)

nhà trờng quản lý Chi nên giải thích lý cho bạn bè hiểu

Bài tËp

- Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Vì nuông chiều con, buông lỏng việc quản lý con, kết hợp với nhà tr-ờng

Hớng dẫn nhà

Gv dặn dò phần häc tiÕt

- Tìm hiểu qui định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình - BT 1và SGK

tuần 15

tiết 15 Quyền nghĩa vụ công dân

trong gia ỡnh (tip) Tiến trình dạy học:

GV giới thiệu qui định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

II Néi dung học

GV hớng dẫn tóm tắt nội dung theo câu hỏi sau

? Cha mẹ ông bà có quyền nghĩa vụ ? Con cháu có quyền nghĩa vụ ? Anh chị em có bổn phận

GV túm tt nội dung, chiếu lại máy gọi HS đọc lại nội dung

III.Lun tËp

?Vì số gia đình trở nên h hỏng(lời học ,ham chơi ,quậy phá,nghiện hút…)

? Con có vai trị gia đình?Có cần thực cơng việc gia đình khơng? Em tham gia nh

? Vì pháp luật phải có qui định quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

Bµi 6/33

GV gọi học sinh đọc tập lần

? Nếu cha mẹ cái, anh chị em có bất hoà em làm nh thÕ nµo ? Bµi 7/33

Em tự nhận xét việc thực bổn phận nghĩa vụ thân gia đình ? su tầm số câu ca dao tục ngữ nói gia đình

HS tự tìm hiểu nội dung học HS nêu thắc mắc để GV giải đáp

HS trao đổi thảo luận phát biểu

Những qui định nhằm xây dựng gia đình hồ thuận hạnh phúc giữ gìn phát huy truyền thống gia đình VN

HS đọc nội dung Bài tập HS phát biểu ý kiến cá nhân Cả lớp bổ sung cho bạn HS làm nh

Anh em nh thể chân tay Khơn ngoan … đá

C¸ không ăn muối cá ơn Con h

Hớng dẫn nhà

Hoàn thành tập

(26)

-Su tầm kiến thức giao thông

tuần 16

tiết 16 Thực hành ngoại khoá trật tự

giao thông

Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

-HS hiểu đợc qui đinh chung bảo đảm trật tự ATGT số qui định giao thông đờng , ng st

2 Kỹ năng:

HS bit rèn luyện ý thức thói quen thực TTATGT, có kỹ đánh giá tự đánh giá hành vi TTATGT.Biết vận động nhắc nhở ngời, bạn bè thực tốt qui định luật pháp TTATGT

3 Thái độ:

-HS có ý thức tôn trọng pháp luật tự nguyện rèn luyện ý thức tuân thủ pháp luật

Chuẩn bị:

GV: Nghiên cứu -soạn

Tham kh¶o t liƯu vỊ TTATGT Tranh ảnh phục vụ giảng

HS : Tìm t liệu tranh ảnh nói TTATGT Tiến trình dạy học:

1-n nh tổ chức 2- Kiểm tra cũ

? Em kể việc làm thể quan tâm thành viên gia đình em sống hàng ngày

3-Bµi mới

I Thông tin tình huống 1/ Thông tin

Chỉ tuần tháng 12/2003 quốc lộ thuộc hai huyện Đơng Anh Sóc Sơn xảy 10 vụ tai nạn giao thông làm 11 chết Nguyên nhân phần lớn ng-ời điều khiển chạy với tốc độ nhanh, không ý quan sát

Khoảng 15h ngày 16/2/2002 H 16 tuổi xe máy Future mẹ chở N-18 tuổi T-14 tuổi đờng Thăng Long –Nội Bài Khi đến địa phận xã Q huyện Mê Linh H vợt xe ôtô chiều Nhng khơng ý lúc xe rẽ trái tay lái xe máy quệt vào bánh trớc ôtô gây chấn thơng nặng cho H ngời xe

? Nguyên nhân xảy tai nạn H

? Theo em H có vi phạm trật tự an tồn giao thông ? Theo em muốn vợt xe ta cần ý điều

2/ T×nh hng

Nghỉ hè Hơng Vân An quê An chơi Trên đờng quê phải qua phà Đến bến phà, ngời lái xe yêu cầu ngời xuống xe Trong lúc chờ phà tới, bạn tranh luạn với xem ngời đợc xuống phà trớc hay ngời đợc xuống phà trớc Vân bảo ngời đợc xuống trớc cịn An bảo ngời xe xếp hàng theo thứ tự trớc sau để xuống phà

(27)

Theo qui định luật giao thơng đờng xuống phà xe xuống trớc, ngời xe thô sơ xuống sau lên bến ngợc lại

II Néi dung bµi häc

1/ Những qui định chung đảm bo ATTTGT

a/ Khi phát công trình giao thông bị xâm phạm có nguy không an toàn phải báo cho ngời có trách nhiệm biết

b/ Mọi hành vi xâm phạm TTATGT phải đợc xử lý nghiêm minh

c/ Khi xảy tai nạn giao thơng phải giữ ngun trờng, ngời có liên quan trực tiếp đến tai nạn phải có mặt trờng, phải ứng cứu cho ngời bị thơng báo cho quan quyền địa phơng nơi gần

2/ Một số qui định TTATGT đờng

a/ Trên đờng chiều có vạch kẻ phân làn, xe thơ sơ phải đờng bên phải cùng, xe giới đờng bên trái

b/ Khi vợt xe phải có báo hiệu ý quan sát, đợc vợt khơng có chớng ngại vật phía trớc

c/ Khi tránh xe ngợc chiều phải gim tc

d/ Khi xuống phà, phà lên bến ngời phải xuống xe III Bµi tËp

Bµi tËp

Trong trờng hợp xảy va chạm tai nạn giao thôn gem tán thành việc làm không tán thành việc làm sau

a/ chở ngời bị thơng cấp cứu

b/ Lc soát lấy đồ đạc ngời bị nạn

c/ Báo cho cong an quyền địa phơng vụ tai nạn d/ Xúi giục ngời va chạm cãi

e/Cung cấp thông tin không thật cho cảnh sát giao thơng f/ Đứng nhìn khơng cú hnh ng gỡ

g/ Giữ gìn vật dụng cho ngời bị nạn Bài tập

Hãy quan sát ảnh sau, nhận xét hành vi ngời ảnhvà nêu rõ cách ứng xử em tình

Hình : bạn HS xe đạp hàng ngang Hình : Đá bóng dới lịng đờng

Hình : Các bạn nhỏ ngồi chơi đờng ray xe lửa Hình : Chăn thả lùa súc vật đờng quốc lộ Bài tập

Em nêu số ví dụ trờng hợp vi phạm qui định trạt tự ATGT em bạn em Nêu cách khắc phục thiếu sót thân

Híng dÉn vỊ nhµ

Häc kü néi dung bµi học Làm hoàn chỉnh BT3

tuần 17

tiết 17 Ôn tập học kỳ 1

Mơc tiªu:

- Hệ thống lại kiến thức học

(28)

- Rèn thói quen tuân theo pháp luật cách tự giác chủ động, lực tự kiểm tra, tự điều chỉnh, tự đánh giá kết rèn luyện

ChuÈn bÞ:

GV: Nghiên cứu -soạn - Tổng hợp kiến thức HS : Ôn tập kiến thức học Tiến trình dạy học:

- ổn định tổ chức lớp

- KiĨm tra bµi cị ( kết hợp bài) - Bài

I Phàn lý thuyết

1/ Thế tôn trọng lẽ phải? Tôn trọng lẽ phải có tác dụng 2/ Thế tính liêm khiết? Sống liêm khiết có tác dụng ntn? 3/ Em hiểu tôn trọng ngời khác

4/ Thế gi÷ ch÷ tÝn? ý nghÜa cđa viƯc gi÷ ch÷ tÝn

5/ Thế pháp luật kỷ luật? Nêu ý nghÜa cđa ph¸p lt, kû lt

6/ Em hiểu tình bạn đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh 7/ Em hiểu hoạt động trị xã hội

8/ Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác? ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác?

9/ Em hiu cng ng dân c ? ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

10/ Thế tự lập?ý nghĩa tính tự lập ? Học sinh cần rèn luyện tính tự lập nh nào? 11/ Thế lao động tự giác sáng tạo? Tại phải lao động tự giác sáng tạo? Lợi ích

việc lao động t giỏc sỏng to

12/ Cha mẹ ông bà có nghĩa vụ quyền gì? Con cháu có nghĩa vụ quyền gì?Anh chị em có bổn phận gì?

13/ Em nêu số qui định TTATGT II Phần tập

Ôn làm lại tất tập học - Chú ý tình tự lun

-Mỗi câu hỏi GV gọi 1-2 HS trả lêi Gäi c¸c HS kh¸c bỉ sung

Híng dÉn nhà HS học theo hớng dẫn Chuẩn bị kiểm tra häc kú

tuÇn 18

tiÕt 18 KiĨm tra häc kú 1

Mơc tiªu:

- Qua giê kiĨm tra nh»m d¸nh gi¸ sù hiĨu biÕt cđa HS vỊ qun vµ nghÜa vơ cha mẹ, ông bà quyền nghĩa vụ cđa ch¸u

- Giáo dục HS có ý thức, nghĩa vụ thơng u kính trọng chăm sóc bố mẹ ơng bà - Rèn ý thức tự giác làm độc lập suy nghĩ

ChuÈn bÞ:

GV: Nghiên cứu - đề

HS : Ôn tập kiến thức học Tiến trình dạy học:

(29)

Phần Trắc nghiệm

Trong cỏc cõu tc ng sau, câu nói lên mối quan hệ thành viên gia đình a/ Đi tha gửi

b/ Con dại mang

c/ Lời chào cao mâm cỗ

d/ Mt git mỏu o ao nớc lã e/ Của chồng công vợ

f/ Anh em hoà thuận nhà có phúc Phần Tù luËn

1/ Em nêu quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà quyền nghĩa vụ cháu 2/ Em thử hình dung khơng có tình u thơng, chăm sóc dạy dỗ cha mẹ em sao? Điều xảy em khơng làm tốt bổn phận nghĩa vụ cha mẹ ông b anh ch em

Biểu điểm Phần 1: điểm Phàn 2: điểm Câu 1: điểm Câu 2: điểm

- GV nhắc nhở ý thức lµm bµi - Thu bµi nhËn xÐt giõo kiĨm tra Hớng dẫn nhà

Chuẩn bị sách kỳ

Đọc trớc Phòng chống tệ nạn xÃ hội

tuần 19

tiết 19 Phòng chống tệ nạn xÃ hội

Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

-HS hiểu đợc hiểu tệ nạn xã hội tác hại

- Một số qui định pháp luật nớc ta phòng chống tệ nạn xã hội ý nghĩa

- Tr¸ch nhiƯm công dân nói chung HS nói riêng phòng chống tệ nạn xÃ hội câc biện pháp phòng tránh

2 Kỹ năng: HS có kỹ

-Nhận biết đợc biểu tệ nạn xã hội -Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân

- Tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trờng địa phơng Thái độ:

-Đồng tình với chủ trơng nhà nớc qui định ccủa pháp luật

- Xa lánh tệ nạn căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em niên vào tệ nạn XH - ủng hộ hoạt động phịng chống tệ nạn XH

Chn bÞ:

(30)

- Tranh ảnh băng hình tác hại tệ nạn XH hoạt động phòng chống tệ nạn XH HS : SGKGDCDlp

- Đọc trớc

- Tìm hiểu qui định pháp luật phịng chống tệ nạn XH Tiến trình dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -ổn định tổ chức

-Kiểm tra cũ :Kiểm tra chuẩn bị sách vë kú II cđa HS

-Bµi míi:

I Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề Gọi HS đọc tình SGK trang 34 Chia lớp làm nhóm để thảo luận

Nhãm 1: T×nh hng

? Em có đồng ý với ý kiến bạn An khơng? Vì sao?

? Nếu bạn lớp chơi nh em làm

Nhóm 2: Tình

? Theo em P vµ H vµ bµ Tâm có vi phạm pháp luật không? phạm tội gì?

? Họ bị pháp luật xử lý ntn Nhãm 3:

? Qua ví dụ em rút đợc học ? Thế tệ nạn XH

+ Thảo luận nhóm tác hại tệ nạn XH - Chia lớp thành nhóm để thảo luận

Mỗi nhóm thảo luận vấn đề sau Nhóm

? Tác hại tệ nạn XH đời sống XH Nhóm

? Tác hại tệ nạn XH đời sống gia đình

Nhãm

? Tác hại tệ nạn XH thân

+ Thảo luận nguyên nhân dẫn đến tệ nạn XH biện pháp phòng tránh

Nhóm 1: nguyên nhân khiến ngời sa vào tệ nạn XH

HS c v tho lun nhóm Cử đại diện nhóm trả lời

ý kiến bạn An ham mễe chơi nhiều Mà chơi ăn tiền hành vi đánh bạc vi phạm pháp luật

-Em ngăn cản khơng đợc nhờ giáo can thiệp

- P H vi phạm pháp luật tội cờ bạc, nghiện hút(chứ không vi phm o c)

- Bà Tâm vi phạm pháp luật tội tổ chức bán ma tuý

- Pháp luật xử P H bà Tâm theo qui định cua pháp luật

HS ph¸t biĨu

HS dựa vào phần nội dung để trả lời

- ảnh hởng kinh tế, suy giảm sức khoẻ lao ng ca XH

- Suy thái giống nòi - MÊt trËt tù an toµn XH - Kinh tÕ c¹n kiƯt

- Gia đình bị tan vỡ

- Huỷ hoại sức khoẻ, dẫn đến chết - Sa sút tinh thần, huỷ hoại phẩm chất đạo đức ngi

- Vi phạm pháp luật Chia lớp làm hai nhóm HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trả lời Nguyên nhân khách quan - Kinh tÕ kÐm ph¸t triĨn

- ảnh hởng xấu văn hoá đồi truỵ - Do bạn bè xấu rủ rờ, lụi kộo

Nguyên nhân chủ quan

- Lời lao động, ham chơi, đua địi thích ăn chơi

- Do tò mò, a lạ, thích thử nghiệm, tìm cảm giác

(31)

Nhóm 2: Nêu biện pháp phòng tránh tệ nạn XH

GV NhËn xÐt, bỉ sung vµ rót kÕt ln

* BiƯn ph¸p chung

- Nâng cao chất lợng sống - Giáo dục t tởng đạo đức

- Gi¸o dơc ph¸p lt ‚

- KÕt hợp tốt môi trờng GD * Biện pháp riêng

- Không tham gia tàng trữ ma tuý

- Tuyên truyền phòng chống tệ nạn XH

- Có sống cá nhân lành mạnh

- Không xa lánh ngời mắc tệ nạn XH Hớng dÉn vỊ nhµ

Học kỹ nội dung phần học

tuÇn 20

tiÕt 20 Phòng chống tệ nạn xÃ hội (tiếp)

Hot ng dạy Hoạt động học sinh

Giáo viên cho HS làm tập sau: Phòng chống tệ nạn xã hội trách nhiệm ai? (Đánh dấu vào ý kiến đúng)

GV Chiếu qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội lên máy chiếu ?Đối với toàn XH,pháp luật cấm hành vi no

?Đối với trẻ em,pháp luật cấm hành vi nµo

? Đối với ngời nghiện ma tuý pháp luật qui định

GV chèt l¹i

II.Nội dung học

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học qua câu hỏi sau

? Tệ nạn xÃ hội gì? Tác hại ? Biện pháp phòng chống

? HS lm gỡ để phòng chống tệ nạn xã hội III Luyện tập

Bài tập 6/36 Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

? Em đồng ý không đồng ý với ý kiến sau đây?Vì sao?

GV chữa câu sai

GV gii ỏp vỡ ỳng sai?

GV kết luận Cho điểm häc sinh cã ý kiÕn t«t

Củng cố: GV tổ chức cho HS đóng vai tình

1 Miêu tả sống gia đình ngời nghiện Một ngời bạn rủ em chơi điện tử ăn tiền Một ngời nhờ em mang gói đồ đến địa điểm

-Gia đình -Xã hội -Bn thõn

-Cả ý kiến

HS tìm hiểu qui định

HS tóm tắt ý mục nội dung học để tr li

Đồng ý với câu a,c,g,i,k,

-HS trả lời câu giải thích -C¶ líp tranh ln nhËn xÐt

(32)

-Học theo nội dung học Làm tập 1,2,3,4,5 Đọc trớc 14

Su tầm tranh ảnh ,sè liƯu vỊ HIV/AIDS

tn 21

tiÕt 21 Phòng chống nhiễm

Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

-HS hiĨu –TÝnh chÊt nguy hiĨm cđa HIV/AIDS -Các biện pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

-Nhng qui định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS -Trách nhiệm cơng dân việc phịng chống nhiễm HIV/AIDS K nng:

HS có kỹ

-Biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

-Tích cực tham gia hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Thái độ: HS có thái độ

-ủng hộ hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS -Khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS

ChuÈn bÞ:

GV: SGK, SGVGDCD líp HS : SGKGDCDlớp

- Đọc trớc

- Chuẩn bị giáy bút ,bảng nhóm - Su tầm tranh ảnh HIV/AIDS Tiến trình dạy vµ häc:

? Em đồng ý với ý kiến sau đây(đánh dấu x vào ô trống)

- Giúp đỡ lực lợng công an bắt kẻ vi phạm PL - Ngời bán dâm nạn nhân

- Ngời chơi đề, đánh bạc, nghiện hút nạn nhân

- Mại đâm, ma tuý đờng dẫn đến HIV/AIDS

- Học tập, lao động tốt tránh xa đợc tệ nạn xã hội

-Bµi míi

I.Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề Gọi HS đọc th trang 38 SGK

? Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai -Anh bạn Mai chết bệnh AIDS

? Nguyên nhân chết anh bạn mai -Do bạn bè xấu lôi kéo vào tiêm chích ma tuý mà bị nhiễm HIV

GV lời nhắn nhủ bạn Mai học cho

GV thông tin số số liệu nớc quốc ttế để nguy HIV/AIDS tt c mi ngi

HS trả lời theo yêu cÇu cđa GV

-Nỗi đau ngời mặc bệnh AIDS bi quan hoảng sợ chết đến gần

-Nỗi đau gia đình nỗi đau ngời thân

(33)

Sau xem xÐt t liƯu tranh ¶nh, GV chia nhãm th¶o ln

Chia HS lµm nhãm

?Nhãm 1: Em cã suy nghĩ g× vỊ t×nh h×nh nhiƠm HIV/AIDS hiƯn nay?

?Nhãm 2: TÝnh chÊt nguy hiĨm cđa HIV/AIDS

? Nhóm 3:Nguyên nhân dẫn đến HIV/AIDS

GV Nhận xét giải đáp,rút kết luận :phòng chống nhiễm HIV trách nhiệm ng-ời ,mọi quốc gia Nhà nớc ta ó qui định pháp lệnh phòng chống HIV/AIDS

* GV chiếu qui định pháp luật phịng chống HIV/AIDS

? C«ng dân có trách nhiệm

? Pháp luật nghiêm cÊm hµnh vi nµo

? Tính nhân đạo pháp luật nớc ta đợc thể nh

II Nội dung học -GV đa câu hỏi ? Thế HIV/AIDS ? Con đờng lây truyền ? Cách phịng tránh

GV: Chúng ta phịng tránh nhiễm HIV/AIDS có hiểu biết đầy đủ có ý thức phịng ngừa

? Tác hại HIV/AIDS ? HS phải làm g×

* Luyện tập BT 7/41 Hình thành HS thái độ hành vi đắn ngời bị nhiễm HIV/AIDS

III LuyÖn tËp

Tổ chức cho HS đóng vai theo tình GV phân vai theo lời thoại

Hs thảo luận cử đại diện nhóm trình bày

-T×nh h×nh nhiƠm HIV/AIDS tăng lây truyền cho ai,bất kỳ giai đoạn

-nh hng n kinh tể XH -ảnh hởng đến nòi giống -ảnh hởng đến sức khoẻ -Gia đình tan nát

-§i tï -Chết ngời -Kinh tế

-Đời sống không lành mạnh -Kỉ cơng pháp luật cha nghiêm -Kém hiểu biết

-Tâm sinh lý lứa tuổi -Cuộc sống gia đình tan vỡ -Bản thân không làm chủ đợc

HS trả lời da vào qui định pháp luật

Néi dung

Lây truyền qua đờng máu

Lây truyền qua quan hệ tình dục Từ mẹ sang

-Tr¸nh tiÕp xóc víi m¸u cđa ngêi nhiỊm HIV/AIDS

-Không dùng chung bơm kim tiêm -Không quan hƯ t×nh dơc bõa b·i

-HIV/AIDS đại dịch giới Việt nam

-Nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng -Nguy hiểm đén tơng lai, nịi giống -ảnh hởng nghiêm trọng đến kinh tế XH

Híng dẫn nhà:

(34)

tuần 22

tiết 22 Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy næ

và chất độc hại

Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

-HS hiĨu Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS -Các biện pháp phòng tr¸nh nhiƠm HIV/AIDS

-Những qui định pháp luật phịng chống nhiễm HIV/AIDS -Trách nhiệm cơng dân việc phòng chống nhiễm HIV/AIDS Kỹ năng:

HS có kỹ

-Bit gi mỡnh khụng bị nhiễm HIV/AIDS

-Tích cực tham gia hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS Thái độ: HS có thái độ

-ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS -Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS

ChuÈn bÞ:

GV: SGK, SGVGDCD líp HS : SGKGDCDlíp

- Đọc trớc

- Chuẩn bị giáy bút ,bảng nhóm - Su tầm tranh ảnh HIV/AIDS Tiến trình dạy học:

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	345,5 KB