giao an

Các hình ảnh minh hoạ trong SGK. Các hoạt động dạy học:.. Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét ghi điểm. Hướng dẫn HS hoạt động. Anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác. Họ rất x[r]

Từ 20/9 24/9/2010

Thứ

ngày Môn Tiết Tên dạy

Hai 20/9

SHDC

Tập đọc Những sếu bằng giấy

Mĩ thuật

Toán 16 Ôn tập bổ sung về giải toán

Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mã Lai

Ba 21/9

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

Thể dục Đội hình đội ngũ Trò chơi: Hoàng Anh Hoàng Yến

Toán 17 Luyện tập

Lịch sư Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Kĩ thuật Thêu dấu nhân (Tiết 2)

Tư 22/9

Tập đọc Bài ca về đất

LTVC Từ trái nghĩa

Toán 18 Ơn tập và bở sung về giải toán

Đạo đức

Khoa học Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Năm 23/9

Âm nhạc

Tập làm văn Tả cảnh (KT viết)

Toán 19 Luyện tập

Chính tả Nghe – viết: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

Địa lí Sông ngòi

Sáu 24/9

Khoa học Vệ sinh tuổi dậy thì

Thể dục Đội hình, đội ngũ TC: Mèo đuổi chuột

Toán 20 Luyện tập chung

LTVC Luyện tập về Từ trái nghĩa

SHTT

Bài: Những sếu giấy

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:

GV: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm

HS: Đọc, tìm hiểu bài III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy GV Hoạt đợng học HS

1 Ởn định:

2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc bài: Lòng dân - An đã làm cho bọn giặc mừng hụt thế nào?

- Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xư rất thông minh?

- Nêu ý nghĩa đoạn kịch - GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

- Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài văn

(Chia thành đoạn SGK) với các bước đọc sau:

* Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp ( lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sưa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp cho HS nêu cách hiểu nghĩa các từ: bom nguyên tử, phóng xạ ngun tử, truyền thuyết.

* Tở chức cho HS đọc theo nhóm đơi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại lượt)

* Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét và chốt lại và nêu thêm: Ngoài các số liệu tính đến năm 1951 Đấy là chưa kể những người phát bệnh sau 10 năm Xa-da-cơ và sau còn tiếp tục – GV chốt ý 1:

Ý 1: Hậu quả bom nguyên tử Mĩ ném xuống Nhật Bản.

-Yêu cầu HS theo nhóm em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK: Cô bé hi vọng kéo dài sống mình cách nào?

- Yêu cầu HS nêu ý 2.

- GVnhận xét (kết hợp cho HS quan sát tranh) và chớt ý

- nhóm (đọc phân vai) và trả lời câu hỏi

-1 HS khá đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp

- HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm đoạn và 2; trả lời câu hỏi 1SGK, HS khác bổ sung

- HS nhận xét rút ý

- HS đọc thầm đoạn 3; trả lời câu hỏi SGK, HS khác bổ sung

- HS nhận xét rút ý

Ý 2: Khát vọng sống Xa-da-cô

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu HS nêu ý 3.

- GV nhận xét chốt lại và rút ý

Ý 3: Ước vọng hòa bình HS thành phố Hi-rơ-si-ma.

Câu chụn ḿn nói điều gì? – Gv chớt và ghi đại ý: Đại ý: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống , khát vọng hồ bình thiếu nhi.

câu hỏi SGK – rút ý - Trả lời câu hỏi – rút đại ý - Đọc đại ý

Câu 1: Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tư từ Mĩ ném hai quả bom nguyên tư xuống Nhật Bản

Câu 2: Xa-da-cô hi vọng kéo dài cuộc sống mình bằng cách ngày ngày gấp sếu, vì em tin vào mợt trùn thút nói rằng nếu đủ mợt nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh

Câu 3: a)Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô các bạn nhỏ khắp thế giới đã gấp những sếu bằng giấy gưi tới cho Xa-da-cô

b) Để bày tỏ nguyện vọng hoà bình, Xa-dâ-cơ chết các bạn qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân đã bị bom nguyên tư sát hại Chân tượng đài khắc những dòng chữ thể hiện nguyện vọng các bạn: mong muốn cho thế giới này mãi hoà bình

Câu 4: Nếu trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ:

Chúng căm ghét chiến tranh /Tôi căm ghét những kẻ đã làm bạn phải chết Tôi người đấu tranh để xoá bỏ vũ khí hạt nhân./……

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: a) Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

- Gọi một số HS em đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS sau đoạn

b) Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 3:

- Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn c) Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi ́n nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi)

- Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc toàn bài nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục HS

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài: “Bài ca về trái đất”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc từng đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

- Quan sát và nghe GV đọc - HS đọc diễn cảm trước lớp - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

******************************** Mĩ Thuật

******************************** Toán (Tiết 16)

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ (đại lượng này gấp lên lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một hai cách “rút về đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Bài tập cần làm BT1 II Chuẩn bị:

GV: Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ HS: Sách, vở toán

- Nếu còn thời gian cho HS làm tại lớp BT 2, 3

.

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, đại diện lên trình bày bảng lớp

- GV, lớp nhận xét, cho điểm

- GV, lớp nhận xét, cho điểm

- HS nêu yêu cầu bài Tóm tắt : ngày : 1200 12 ngày : cây? Bài giải:

Trong ngày trồng số là : 1200 : = 400 (cây)

Trong 12 ngày trồng số là: 400 x 12 = 4800 (cây)

Đáp số : 4800 Bài 3: (nếu không còn thời gian GV cho về nhà làm)

a. Tóm tắt : 1000 người : 21 người 4000 người : … người?

Bài giải:

Số lần 4000 người gấp1000 người là : 4000 : 1000 = (lần) Một năm sau dân số xã tăng thêm: x 21 = 84 (người)

Đáp số : 84 người b Tóm tắt: 1000 người : 15 người 4000 người : … người?

Bài giải:

Một năm sau dân số xã tăng thêm: 15 x = 60 (người) Đáp số: 60 người

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - HS lên bảng, HS làm vào vở 2b/ 972 + 573 =657 +387 =

- GV, lớp nhận xét 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:

-

GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội

dung ví dụ, yêu cầu HS đọc.

Thời gian giờ

Quãng đường

4km 8km 12km

- Yêu cầu HS nhận xét về quãng đường thời gian tương ứng

- GV nhận xét và chốt lại: Một 4km, (thời gian gấp lên lần) thì 8km (quãng đường gấp lên lần), (thời gian gấp lên lần) thì quãng đường 12km (quãng đường gấp lên lần) Qua ví dụ hãy nêu mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường được?

- GV chốt lại: Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần.

- GV nêu bài toán ở SGK/19 – Y/c HS đọc đề bảng, tìm hiểu đề

- Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp - - GV chớt lại tóm tắt ở SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải và trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV có thể gợi ý: Muốn biết km, ta phải biết ô tô Hay thời gian giờ gấp lần quãng đường được cũng gấp lên nhiêu lần.

- GV nhận xét và chốt lại:

3b/

x 71 = 175 x 157 =

35 255

=

7 51

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát trả lời, HS khác bổ sung

- HS trao đởi nhóm em, trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS nhắc lại

- HS đọc đề, tìm hiểu

- em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

- HS trao đởi nhóm em tìm cách giải bài toán

- HS trình bày cách giải mình trước lớp, nhóm khác bở sung thêm cáchgiải

Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km

Bài giải Cách 1: ô tô được:

90 : = 45(km) ô tô được:

45 x = 180(km) Đáp số: 180 km

Cách 2:

4 gấp số lần: : = (lần) Trong ô tô được:

Cách 1: Bước tính thứ nhất là bước rút đơn vị.

Cách 2: Bước tính thứ nhất là bước tìm tỉ số Đới với dạng toán tỉ lệ ta có các cách giải nào? * Có cách giải: cách giải thứ dùng bước “rút đơn vị” ; cách thứ hai dùng bước “Tìm tỉ số”.

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành:

- Yêu cầu HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm bài toán và tìm cách giải phù hợp

- Bài 1:

- GV, lớp nhận xét, cho điểm 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

Đáp số: 180 km

- HS nêu yêu cầu bài

- HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm bài toán và tìm cách giải phù hợp cho bài toán - HS lên bảng tóm tắt và giải, HS khác làm vào vở Sau nhận xét bài bạn bảng sưa sai

Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : … đồng ?

Bài giải

Mua mét vải hết số tiền là : 80 000 : = 16 000 (đồng Mua mét vải hết số tiền là :

16 000 x = 112 000 (đồng) Đáp số : 112 000 đồng Cách 1: Bước tính thứ nhất là bước rút đơn vị

Cách 2: Bước tính thứ nhất là bước tìm tỉ số

Kể chuyện (Tiết 4)

Bài: Tiếng vĩ cầm ở mã Lai

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu

chuyện ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết truyện.

- Hiểu nợi dung, ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn

chặn và tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiên tranh xâm lượt VN.

II Chuẩn bị:

1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ. - Nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới.

a. Giới thiệu bài, ghi bảng

Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai là một bộ phim nổi tiếng đạo diễn Trần Văn Thuỷ Câu chụn có nợi dung thế nào? Thầy giúp các em hiểu điều qua câu chụn hơm

b Hướng dẫn HS hoạt động GV kể chuyện:

*GV kể lần 1, không chỉ tranh, ghi tên nhân vật lên bảng:

- Mai - cơ: cựu chiến binh - Tôm - xôn: chỉ huy đội bay - Côn - bơn: xạ thủ súng máy bay - Hơ-bớt: anh chiến binh

- Rô - nan: người lính sưu tầm tài liệu * GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ: - GV kể xong đoạn,đưa ảnh và giới thiệu tranh từng đoạn

- HS lần lượt kể một câu chuyện chứng kiến tham gia

- 2, HS nhắc lại tên bài

- HS lắng nghe và nhớ tên nhân vật

- HS lắng nghe và quan sát ảnh Đọc lời thuyết minh

* Đoạn 1: Đây là cựu chiến binh Mĩ Mai - Ông trở lại VN với mong ước đánh một bản đàn cầu nguyện cho linh hồn người đã khuất ở Mĩ Lai

* Đoạn 2: Đây là tấm ảnh nhà báo Mĩ Rô-man chụp vụ thảm sát Mĩ Lai Trong ảnh là cảnh lính Mĩ đốt nhà Ngoài còn cảnh khác ghi tội ác lính Mĩ

* Đoạn 3: Đây là một bức ảnh tư liệu, chụp một chiếc trực thăng Mĩ đậu cánh đờng Mĩ Lai Rất có thể là chiếc trực thăng Tôm - xôn và đồng đội

* Đoạn 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Ha -bớt Anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác Ảnh chụp một nhà báo Mĩ tố cáo vụ thảm sát ở Mĩ Lai

* Đoạn 5: Sau 30 năm xảy vụ thảm, sát, Tôm-xôn và Côn-bơn trở lại VN Họ rất xúc động gặp lại những người dân đã cứu sống Riêng anh An - drê-ôt - ta vắng mặt cuộc găp gợ này Vì anh đã chết trậ Mĩ Lai tuần

3 Hướng dẫn HS k/c:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu y/c đề bài - Cho HS k/c

- GV nhận xét

* Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 4 Củng cố:

Chốt lại nội dung kể chuyện 5 Nhận xét - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học- Bình chọn HS kể hay nhất

- Về nhà tập kể cho ngưới thân nghe

- HS đọc y/c bài - HS kể theo đoạn

- HS thi kể - Lớp nnhận xét - Bình chọn - Chiến tranh thật là tàn khốc

- Phải chấm dứt chiến tranh

- Chuẩn bị: K/c đã nghe, đã đọc

************************************ Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2010

Tập làm văn (Tiết 7)

Bài: Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Lập dàn ý cho bài văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn những nét nổi bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp các chi tiết hợp lý

II.Chuẩn bị:

GV: Viết phần gợi ý và dàn ý vào bảng phụ

HS: HS có kết quả quan sát mình về trường học đã ghi chép III

Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy GV Hoạt đợng HS

1 Ởn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc đoạn văn tả mưa?

- Hãy trình bày kết quả quan sát cảnh trường học em?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1. - Yêu cầu HS đọc bài tập

- GV kiểm tra kết quả quan sát ở nhà HS - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài

- GV nhắc nhở HS trước làm bài: Dựa vào kết quả quan sát lập dàn ý ngắn gọn, rõ bố cục phần, phần có các ý nhỏ nên viết các ý bằng từ cụm từ Chú ý nội dung các phần sau (có thể dán phần gợi ý lên bảng):

 Phần tên trường, vị trí, thời điểm chọn để tả em

đưa vào phần mở bài

 Những đặc điểm khái quát cụ thể trường

(như nhìn từ xa, đến gần: từng khu vực, cảnh vật nởi bật nhất, trường có ai, họ làm gì?) đưa vào phần thân bài

 Tình cảm gắn bó, cảm xúc em về trường đưa

vào phần kết bài

- Tổ chức cho HS lập dàn ý vào vở, em lên bảng làm - Gọi HS nối tiếp trình bày dàn ý bài văn miêu tả trường Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm cho dàn ý tốt theo tiêu chí:

 Dàn ý có rõ bớ cục phần không?

 Thứ tự cách tả ở thân bài có theo yêu cầu

- HS lên bảng trình bày:

- Đọc yêu cầu bài tập - Xác định yêu cầu đề bài

kiểu bài tả cảnh khơng?

Có chọn đưa vào dàn ý các chi tiết, đặc điểm

 tiêu biểu cảnh hay không?

 Dàn ý trình bày có ngắn gọn, rõ ý lớn, ý nhỏ

khơng?

- GV có thể lấy ví dụ một dàn ý cụ thể: Mở bài: Giới thiệu bao quát:

- Trường nằm một khoảng đất rộng

- Ngôi trường nởi bật với mái ngói đỏ, tường vơi trắng, những hàng xanh bao quanh

Thân bài: Tả từng bộ phận trường: - Sân trường:

+ Sân xi măng rộng; giữa là cột cờ; sân có rất nhiều toả bóng mát; … + Hoạt động HS chơi

- Lớp học:

+ Hai toà nhà cao tầng

+ Các lớp học thoáng mát, có nhiều bóng điện, tủ đựng sách vở đồ dùng học tập, - Văn phòng, thư viện, phòng Đội,

Kết bài:

- Trường học em ngày một đẹp nhờ quan tâm các thầy, các cô và chính quyền địa phương

- Em rất yêu quý và tự hào về trường em

- Yêu cầu HS tự sưa bài và hoàn thiện dàn ý theo các tiêu chí

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 2. Gọi HS đọc bài tập

- Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề bài yêu cầu gì? (chọn một phần dàn ý đã lập, nên chọn một phần ở thân bài)

- Yêu cầu HS đọc lại dàn ý và chỉ rõ ý nào chọn viết thành đoạn văn (tuỳ HS lựa chọn)

- Tổ chức cho HS cả lớp viết đoạn văn vào vở – GV theo dõi nhắc nhở cho HS còn lúng túng

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm một số bài, đánh giá những nét sáng tạo, có ý riêng, khơng sáo rỗng

4.Củng cố:

Chốt lại nội dung bài 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Dặn về nhà xem lại các tiết TLV tả cảnh đã học chuẩn bị: “Tả cảnh”:kiểm tra viết Nhận xét tiết học

- HS tự sưa bài và hoàn thiện dàn ý theo các tiêu chí

- HS đọc bài tập

- HS xác định yêu cầu đề bài

- Đọc dàn ý và chọn đoạn mình viết

- HS cả lớp viết đoạn văn vào vở

- HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh, lớp nhận xét

- Vài em nêu lại dàn ý

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực hiện bản điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, điều vòng phải, vòng trái

- Bước đầu biết cách đổi chân điều sai nhịp

- Biết cách chơi trò chơi và tham gi chơi các trò chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tư thế tác phong, rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn khéo léo

II Địa điểm – phương tiện

Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

Néi dung Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu.

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hang, dồn hàng

- Ơn vịng phải, vịng trái

- Chơi trò chơi Hoàng anh - Hoàng yến

* Khởi động: Xoay khớp, cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo lệnh

2 Phần bản.

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

* Ơn vịng phải, vịng trái

- Thi tập hợp hàng ngang, vòng phi, vũng trỏi

* Trò chơi Hoàng anh-Hoàng yến

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi,

- GV nhận xét uốn nắn

- Cán tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV Khoẻ







( GV)

- HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang









( GV)

- GV hớng dẫn cán tập hợp, sau cho

lớp trưởng ®iỊu khiển GV quan sát uốn nắn

 



- GV nêu tên động tác cho HS thực - GV quan sát uốn nắn



 

 

(GV)

- Từ đội hình ơn tập hợp hàng ngang, cán điều khiển lớp GV quan sát uốn nắn

- GV HS quan sát đánh giá, biểu d-ơng

- HS ch¬i thử chơi thức, xen kẽ

    

Hoµng anh

3 PhÇn kÕt thúc.

- Đi theo vòng tròn vỗ tay hát - Cúi ngời thả lỏng

- GV HS hƯ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê học

- BTVN: Ôn động tác ĐHĐN

Hoàng yến

- HS theo vòng tròn thả lỏng, hệ thống học

     

    (GV)

***************************************** Toán (Tiết 17)

Bài : Luyện tập

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết giải bài toán liên quan đến tỷ lệ bằng một hai cách “ Rút về đơn vị” “ Tìm tỉ số”

- Làm BT 1, 3, II Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài HS: Đọc, tìm hiểu bài

-

Nếu còn thời gian cho HS làm tại lớp BT 2.

- Bài 2:

- GV có thể gợi ý: biết giá mợt bút chì khơng đổi, em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút muốn mua và số tiền phải trả?

- HS nêu yêu cầu bài Tóm tắt: tá = 24 cái

24 bút : 30 000 đồng bút : ? đồng

Bài giải:

Số lần cái bút 24 cái bút là: 24 : = (lần)

Số tiền phải trả để mua cái bút là: 30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đờng (Học sinh có thể làm theo cách khác)

-III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Bài này có mấy cách giải? Đó là cách nào? - GV nhận xét và ghi điểm

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS hoạt động

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở , GV theo dõi HS làm, chấm, sưa bài Bài 1:

- HS lên bảng làm BT 2, tiết trước

- GV có thể gợi ý: Giá tiền không đổi Khi số mua tăng thêm số lần thì số tiền mua nào?

- Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- GV, lớp nhận xét - Bài 3:

- GV thu chấm số vở HS - GV, lớp nhận xét

Bài 4:

- GV, lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài: “Ôn tập bổ sung giải toán” (tt)

- HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở, tổ đại diện HS lên bảng giải

Tóm tắt:

12 quyển : 24 000 đồng 30 quyển : ? đồng Bài giải:

Mua quyển vở hết số tiền là: 24 000 : 12 = 000 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền là: 000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng - HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở, tổ đại diện HS lên bảng giải

Tóm tắt:

120 học sinh : 3ơ tô 160 học sinh:: ? ô tô

Bài giải:

Mỗi ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

Số ô tô cần để chở 160 học sinh là: 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số : ô tô - HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở, tổ đại diện HS lên bảng giải

Tóm tắt: ngày : 76 000 đồng ngày : ? đồng

Bài giải:

Số tiền công trả cho ngày làm là:

72 000 : = 36 000 (đồng) Số tiền công trả cho ngày làm là:

36 000 x = 180 000 (đồng ) Đáp số: 180 000 đồng - 2, HS nêu

******************************* Lịch sư (Tiết 14)

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Qua bài học HS nắm những biến đổi về kinh tế, xã hội nước ta chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Hiểu quan hệ giữa kinh tế và xã hội Việt Nam

- HS trình bày những điểm biến đổi bản về kinh tế, xã hội nước ta cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Giúp HS hiểu lịch sư đất nước, người Việt Nam thời kỳ này; g/dục lòng yêu nước

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu vùng kinh tế ), phiếu học tập HS: Đọc, tìm hiểu bài

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi: Vì có cuộc phản công kinh thành Huế? Hưởng ứng lời kêu gọi nhà vua nhân dân đã làm gì?

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Sau dập tắt phong trào Cần Vương, thực dân Pháp làm gì? Việc có tác dụng thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta? Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm

- GV ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thay đổi XH việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX:

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhân các nội dung sau:

- Vì cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX xã hợi Việt Nam có những chuyển biến thay đổi ? - GV nhận xét HS trả lời và chốt lại (kết hợp giới thiệu hình SGK)

- 2, HS trả lời câu hỏi

- HS tìm hiểu SGK, trả lời cá nhân, HS khác bổ sung

(…Sau dập tắt các phong trào đấu tranh nhân dân ta thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa nhằm vơ vét tài nguyên và sức lao động nhân ta vì chúng mở nhiều nhà máy lập đồn điền, xây dựng đường …Dẫn đến thay đổi về kinh tế, giai cấp công nhân cũng đời.) - Nhóm em thảo luận trả lời các nợi dung GV đưa ra; cư thư ký ghi kết quả thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời, HS khác bổ sung

+ Những chuyển biến về kinh tế VN: Những ngành đời khai Hoạt động 2: Tìm hiểu về thay đổi của

XHVN cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm bàn trả lời nợi dung sau:

hội)?

Câu 2: Giai cấp công nhân đời có ý nghĩa gì? - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và chốt lại:

Hoạt động 3: Rút học

- Yêu cầu HS trả lời: Từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX xã hội Việt Nam có những thay đởi gì?

- GV nhận xét ý kiến HS và rút bài học 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm tích cực, nhắc nhở HS chưa cố gắng - Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Phan Bội Châu và phong trào Đông du”

thác mỏ, sản xuất hàng hóa, dệt… nhằm phục vụ cho Pháp, xây dựng nhiều nhà máy đồn điền, các hệ thống giao thông vận tải hình thành, thành thị phát triển

* Những chuyển biến về xã hội VN: Xuất hiện những giai cấp mới, tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà buôn viên chức; trí thức; công nhân…

+ Giai cấp công nhân đời noi gương giai cấp công nhân thế giới (Nga) để tiến hành c̣c cách mạng lật đở ách thớng trị giải phóng nước nhà

- Vài HS đọc bài học

***************************************** Kĩ thuật (Tiết 4)

Bài: Thêu dấu nhân

(TT) I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu các mũi thêu dấu nhân kĩ thuật , quy trình

- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam có thể thực hành đính khuy

- Với học sinh khéo tay:

+ thêu ít nhất tám dấu nhân Các mũi thêu đều Đường thêu ít bị dúm + Biết ứng dụng thê dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm II Chuẩn bị:

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi dấu nhân - Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Thêu dấu nhân

- Nêu lại cách thêu dấu nhân đã học ở bài trước ?

- GV kiểm tra dụng cụ tiết học 3 Dạy :

a. Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1 : HS thực hành

* Mục tiêu : Giúp HS thêu dấu nhân trên vải.

- Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh một số thao tác cần lưu ý thêm

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu các yêu cầu sản phẩm mục III SGK và thời gian thực hành

- Cho HS quan sát một số mẫu thêu đẹp, yêu cầu

- Cho HS thực hành thêu

- QS, uốn nắn cho những em còn lúng túng Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm.

* Mục tiêu: Giúp HS đánh giá sản phẩm mình và bạn

- Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập HS theo mức: A+ và A.

- GV đánh giá từng sản phẩm HS 4 Củng cố:

Nêu lại các bước thêu dấu nhân 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục ý thức lao động tự phục vụ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : mảnh vải, kim chỉ, kéo, bút chì

- Nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Chú ý thao tác thực hiện GV - Thực hiện lại thao tác thêu mũi dấu nhân

- HS quan sát, nhận xét - Thực hành thêu dấu nhân

- HS trưng bày sản phẩm

- em lên đánh giá sản phẩm trưng bày, lớp nhận xét

************************************** Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2010

Tập đọc (Tiết 8)

Bài: Bài ca trái đất

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sóng vì hòa bình, chớng chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) học thuộc ít nhất khổ thơ

GV: Nội dung bài ; Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết câu thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

HS: Đọc, tìm hiểu bài

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy GV Hoạt đợng học HS

1 Ởn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ ngun tư từ nào?

- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống bằng cách nào?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc:

Gọi HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài thơ (đọc theo từng khổ thơ) theo từng bước sau:

* Đọc nối tiếp trước lớp (lặp lại lượt) GV kết hợp giúp HS sưa lỗi cách đọc (phát âm) và kết hợp nêu cách hiểu nghĩa các từ: hải âu, năm châu, khói hình nấm, bom A, bom H, hành tinh.

* Tở chức cho HS đọc theo nhóm đơi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại lượt) * Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: - Hình ảnh đẹp trái đất có gì đẹp?

- GV nhận xét chớt lại: - Khở thớ ý nói gì?

- GV chớt ý 1: Hình ảnh đẹp trái đất. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: - Em hiểu hai câu thơ:

“Màu hoa quý thơm!

Màu hoa quý thơm!” Ý nói gì? - GV nhận xét chớt lại:

(Hai câu thơ cuối khổ nói : Mỗi lồi hoa có 1 vẻ đẹp riêng lồi hoa quý, cũng thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đều

- 3, HS đọc bài: Những sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi.

- Nêu đại ý bài? Lớp theo dõi, lắng nghe

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- 1HS đọc, cả lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

- HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai

- HS đọc theo nhóm đôi - HS đọc toàn bài - HS theo dõi, lắng nghe

- HS đọc thầm khổ và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi

- (…Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển,…)

- HS trả lời, rút ý Hình ảnh đẹp trái đất

đáng q, đáng u). - Khở thớ ý nói gì?

- GV chớt ý 2: Tinh thần đồn kết năm châu. - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi: - Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bình yên cho trái đất?

- GV nhận xét chớt lại: (Để giữ gìn bình yên cho Trái Đất phải chống chiến tranh, chống bom ngun tử, bom hạt nhân Vì có hồ bình, tiếng hát tiếng cười mang lại sự bình n, trẻ khơng già).

- Khở thớ ý nói gì?

- GV : Chớt ý 3: Kêu gọi phải giữ bình yên cho trái đất.

- Bài thơ ḿn nói với điều gì? - GV nhận xét và chốt đại ý:

Đại ý: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc.

- Yêu cầu HS đọc đại ý

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: * Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ:

- Gọi một số HS đọc từng khổ, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau khổ thơ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau khổ

- GV đọc mẫu bài thơ - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

* Hướng dẫn học thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc thuộc từng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc toàn bài nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục HS

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài:

“Một chuyên gia máy xúc” - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời, rút ý Tinh thần đoàn kết năm châu

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi - HS trả lời, rút ý

- HS thảo luận nêu đại ý bài - HS đọc lại đại ý

- HS đọc từng khổ thơ, HS khác nhận xét cách đọc

- Theo dõi quan sát nắm cách đọc - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ

- Bình chọn người đọc hay

************************************* Luyện từ câu (Tiết 7)

- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng những từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, )

* HS khá giỏi đặt 2, câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm ở BT3 II Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài ; Phô tô vài trang từ điển Việt Nam liên quan đến bài học, viết nội dung bài tập và vào bảng phụ

HS: Đọc, tìm hiểu bài

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn tả màu sắc đẹp những vật một khổ thơ bài: Sắc màu em yêu

- GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS hoạt đợng

Hoạt động 1: : Tìm hiểu phần nhận xét VD - Rút ghi nhớ.

Bài 1:

- Tổ chức HS đọc yêu cầu bài 1, tìm từ in đậm và so sánh nghĩa các từ in đậm

- Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại: * Phi nghĩa: Trái với đạo lí

* Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

Phi nghĩa và nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược Đó là những từ trái nghĩa

Bài 2: Yêu cầu HS đọc và tìm từ trái nghĩa câu tục ngữ:

- GV nhận xét chốt lại: chết / sống ; Vinh (được kính trọng đánh giá cao) / nhục (xấu hổ bị khinh bỉ) Bài 3: Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng gì?

- GV chốt lại: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế tương phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam – chết mà được tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ.

- Thế nào là từ trái nghĩa và tác dụng củaviệc dùng từ trái nghĩa? (Làm bật đối lập ta muốn nói đến).

- HS đọc to bài 1, cả lớp đọc thầm tìm từ in đậm, trao đởi nhóm em so sánh nghĩa các từ in đậm

- HS làm việc cá nhân tìm từ trái nghĩa

Chết vinh sống nhục. -1 em đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

- GV nhận xét đánh giá chớt lại chính là phần ghi nhớ bài học Yêu cầu HS đọc bài học ở SGK - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập:

- Bài 1: GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi em thứ tự lên bảng em gạch chân cặp từ trái nghĩa một thành ngữ, tục ngữ

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn GV nhận xét chốt lại: - Bài 2:

- GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi em thứ tự lên bảng em điền một từ, HS lớp làm vào vở bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn GV nhận xét chốt lại: - GV yêu cầu HS khá giỏi nêu cách hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ

- Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài

- GV gọi em thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở

- GV hướng dẫn HS với một từ đã cho có thể tìm càng nhiều từ trái nghĩa càng tốt

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn GV nhận xét chốt lại: Đáp án:

+ hồ bình / chiến tranh, xung đột.

+ thương yêu / căm ghét, căm giận, căm thù,… + đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc,… + giữ gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá,…

- Bài 4: HS có thể đặt câu, câu chứa mợt từ, cũng có câu chứa cả hai từ

- GV chấm bài, nhận xét 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS trả lời thế nào là từ trái nghĩa và tác dụng việc dùng từ trái nghĩa?

5 Nhận xét - Dặn dị:

- Về nhà học tḥc ghi nhớ, các thành ngữ tục ngữ bài; tập vận dụng từ trái nghĩa nói, viết; chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình”

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc bài học ở SGK - HS tìm từ trái nghĩa + đục / trong; đen / trắng; rách / lành; dở / hay.

- HS đọc, nêu yêu cầu

- em bảng làm, lớp dùng bút chì gạch ở sách

hẹp / rộng; xấu / đẹp; / dưới.

- Nhận xét bài bạn bảng - Đọc bài, xác định yêu cầu - HS làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét bài bạn bảng - Nêu cách hiểu các thành ngữ, tục ngữ

- Đọc bài, xác định yêu cầu - HS làm vào vở, em thứ tự lên bảng làm

- Nhận xét bài bạn bảng - Bài 4, HS làm cá nhân vào vở

+ Những người tốt thế giới u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh

+ Chúng em cũng thích hoà bình, ghét chiến tranh.

***************************************** Toán (Tiết 18)

Bài:

Ơn tập bổ sung giải tốn

(tiếp theo) I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ (Đại lượng này gấp lên lần thì đại lượng tương úng lại giảm bấy nhiêu lần) Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một hai cách “ Rút về đơn vị” hay “ Tìm tỉ số”

GV: Bài tập ví dụ viết vào bảng phụ HS: Tìm hiểu bài

Nếu còn thời gian cho HS làm BT 2, tại lớp.

Bài 2:

GV, lớp nhận xét, Bài 3:

GV, lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập Tóm tắt: 120 người : 20 ngày 150 người : ? ngày

Bài giải:

Để ăn hết sớ gạo ngày thì cần số người là:

120 x 20 = 2400 (người)

Số ngày 150 người ăn hết sớ gạo là : 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số : 16 ngày - HS sữa chữa nếu sai

Tóm tắt: 3máy : máy : ?

Bài giải: Cách 1:

Để hút hết nước hồ thì cần số máy bơm là:

3 x = 12 (máy)

Thời gian máy bơm hút hết nước hồ là:

12 : = (giờ)

Đáp số: Cách 2:

máy gấp máy số lần là: : = (lần)

máy hút hết nước hồ trong: : = (giờ)

Đáp số: III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ tỉ lệ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nợi dung ví dụ, yêu cầu HS đọc

Số kg gạo bao 5kg 10kg 20kg

- HS đọc

Số bao gạo 20 bao 10 bao bao - Yêu cầu HS nhận xét về số gạo bao và số bao gạo để dựng hết sớ gạo tương ứng - GV nhận xét và chốt lại: Một bao dựng 5kg số bao gạo 20 bao, bao dựng 10kg (số gạo mỗi bao gấp lên lần) số bao gạo 10 bao (số bao gạo giảm xuống lần); số gạo bao 20kg (số gạo bao gấp lên lần) số bao gạo 5bao (số bao đựng gạo giảm xuống lần)

Qua ví dụ hãy nêu mối quan hệ giữa số gạo bao và sớ bao để đựng hết sớ gạo đó? - GV chốt lại: Khi khối lượng gạo bao tăng lên lần số bao đựng hết số gạo đó lại giảm nhiêu lần.

- GV nêu bài toán ở SGK/20 – Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề

- Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp – GV chớt lại tóm tắt ở SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải và trình bày cách giải Nếu HS lúng túng GV có hể gợi ý: Ḿn biết sớ người đắp xong nền nhà ngày ta phải biết số người cần đắp xong ngày; hay ngày gấp ngày mấy lần thì số người đắp xong nền nhà giảm bấy nhiêu lần

- GV nhận xét và chốt lại:

Cách 1: Bước tính thứ nhất là bước rút đơn vị Cách 2: Bước tính thứ nhất là bước tìm tỉ số Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành:

- Yêu cầu HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm các bài toán ở SGK và tìm cách giải phù hợp cho bài toán (HS có thể giải toán bằng mợt

- HS trao đởi nhóm em, sau trả lời, nhóm khác bở sung

- HS đọc đề toán, tìm hiểu

-1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

- HS trao đởi nhóm em tìm cách giải bài toán

- HS trình bày cách giải mình trước lớp, nhóm khác bở sung thêm cách giải

Tóm tắt ngày: 12 người ngày : ? người

Bài giải

Cách 1: Muốn đắp xong nền nhà ngày thì cần số người:

12 x = 24 (người) Muốn đắp xong nền nhà ngày thì cần số người:

24 : = (người) Đáp số : người Cách 2:

ngày gấp ngày số lần là: :2 = (lần)

Muốn đắp xong nền nhà ngày thì cần số người:

12 : = (người) Đáp số : người - HS đọc, xác định cái đã cho cái phải tìm bài toán và tìm cách giải phù hợp cho bài toán

trong cách trên)

- GV nhận xét từng bài HS làm, chấm điểm và chốt cách làm:

Bài 1:

Tóm tắt: ngày : 10 người

5 ngày : ? người Bài giải:

Để làm xong công việc ngày thì cần số người là:

10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày thì cần số người là:

70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ ( nghịch)

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài: “Luyện tập”

********************************************* Khoa học (Tiết 7)

Bài:

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Nêu các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung bài ; Hình trang 16, 17 SGK

- HS sưu tầm các tầm tranh ảnh người lớn ở các lứa tuổi khác và làm các nghề khác (HS, sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, công nhân,…)

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy GV Hoạt đợng học HS

1 Ởn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày đặc điểm nổi bật lứa tuổi tuổi?

- Trình bày đặc điểm nổi bật lứa tuổi từ đến 10 tuổi?

- Tại nói t̉i dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời người?

- Nhận xét và ghi điểm cho từng HS 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi tựa bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm con người giai đoạn:

MT: HS nêu số đặc điểm chung

- HS trả lời câu hỏi

- Vài HS nhắc lại tên bài

tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.

-u cầu HS theo nhóm đọc thơng tin trang 16; 17 SGK và thảo luận về đặc điểm nổi bật từng giai đoạn lứa tuổi theo bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm nổi bật

Tuổi vị thành niên Tuổi trưởng thành Tuổi già

- Tổ chức cho HS thảo luận, thư kí các nhóm ghi kết quả thảo luận hoàn thành bảng

- Y/cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và chốt lại:

- HS thảo luận và ghi kết quả thảo luận vào bảng

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bở sung

Giai đoạn Đặc điểm nổi bật

Tuổi vị thành niên

(10-19 tuổi)

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở t̉i này có phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần và mối quan hệ với bạn bè, xã hội Tuổi dậy thì nằm giai đoạn đầu tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành

(20-60 65 tuổi)

Tuổi trưởng thành đánh dấu bằng phát triển cả về mặt sinh học và xã hội Trong những năm đầu giai đoạn này, tầm vóc và thể lực phát triển nhất Các quan thể đều hoàn thiện Lúc này, có thể lập gia đình, chịu trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội

Tuổi già (60 hoặc 65 tuổi trở lên)

Ở tuổi này, thể dần suy yếu, chức hoạt động các quan giảm dần Tuy nhiên, những người cao t̉i có thể kéo dài t̉i thọ bằng rèn luyện thân thể, sống điều độ và tham gia các hoạt động xã hội

Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai đoạn đời?”

Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học ở phần Xác định mình ở tuổi nào

- GV kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nội dung: * Giới thiệu cho nghe ảnh mà mình sưu tầm được: Họ ai? Làm nghề gì? Họ ở giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì?

- Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi

Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc biết được giai đoạn phát triển người:

MT: HS xác định đựoc thân giai đoạn của đời lợi ích nó.

- Yêu cầu cả lớp trả lời các câu hỏi:

Bạn ở vào giai đoạn nào cuộc đời?

- HS giới thiệu cho biết về người ảnh mà mình sưu tầm được: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ ở giai đoạn nào cuộc đời?

-HS giới thiệu trước lớp về ảnh mình sưu tầm

Chúng ta ở vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác là ở vào tuổi dậy thì

Biết ở vào vào giai đoạn nào cuộc đời có lợi gì?

Biết ở vào giai đoạn nào của cuộc đời, giúp hình dung phát triển thể về thể chất, tinh thần và mối quan hệ xã hội diễn thế nào Từ đó, sẵn sàng đón nhận mà khơng sợ hãi, bới rới, …đờng thời còn giúp có thể tránh những nhược điểm sai lầm có thể xảy đối với người ở vào lứa tuổi mình.)

- GV nhận xét, khen ngợi các HS có câu trả lời tớt 4 Củng cố:

- GV hỏi lại nội dung bài 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học thuộc và ghi vào vở các giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Chuẩn bị bài: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS và những nhóm tham gia xây dựng bài tốt

- Nhắc nhở những HS chưa ý học

- HS trả lời, HS khác bổ sung

- 2, HS trả lời

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010 Âm nhạc

****************************** Tập làm văn (Tiết 8)

Bài: Tả cảnh (Kiểm tra viết)

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Viết bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể hiện rỏ quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả bài văn II Chuẩn bị:

GV : Viết sẵn nội dung cấu tạo bài văn tả cảnh lên bảng phụ HS : Chuẩn bị vở viết

III Các hoạt dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy GV Hoạt đợng học HS

1.Ởn định:

2.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng trình bày 3 Dạy

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

- Lớp hát

- Đọc đoạn văn tả mưa

- Hãy trình bày kết quả quan sát cảnh trường học em

* Xác định yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS đọc các đề ở SGK

Em chọn đề nào? Đề bài yêu cầu tả gì? Trọng tâm đề bài là gì?

* Tìm ý lập dàn ý:

- GV treo bảng phụ có ghi cấu tạo bài văn tả cảnh - Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về phần một bài văn tả cảnh

- GV nhắc HS ý:

+ Dàn bài gồm ba phần cân đối hợp lý

+ Phần mở bài nên giới thiệu cảnh thật tự nhiên Phần thân bài ý tìm cách diễn đạt để người đọc hình dung cảnh thật sinh động cụ thể, ý chi tiết, đặc điểm cảnh em cầm tìm từ ngữ tả âm thanh, màu sắc, đường nét cảnh, sư dụng phương pháp so sánh, nhân hoá phù hợp Phần kết bài nên viết ngắn nêu tình cảm mình với cảnh tả

Hoạt động 2: Thực hành

- Mỗi HS viết biết theo đề biết tự chọn gợi ý - Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung

4 Củng cố:

Gv chốt lại nội dung bài 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Thu bài, nhận xét tiết học - Nộp bài và lắng nghe nhận xét

- Chuẩn bị bài Luyện tập làm báo cáo thống kê

- em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi

- Mở sách theo dõi - Chú ý, lắng nghe

- Từng cá nhân thực hiện viết bài

********************************************** Toán (Tiết 19)

Bài: Luyện tập

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết giải bài toán liên quan đến tỷ lệ bằng một hai cách “ Rút về đơn vị” “ Tìm tỉ số”

- * Làm BT 1, II Chuẩn bị: GV: Nội dung bài HS: Tìm hiểu bài

Nếu còn thời gian cho HS làm tại lớp BT 3, 4.

- Bài 3:

- GV hướng dẫn tương tự bài

- GV cho HS nhận xét: Mức đào người nhau, nếu số người gấp lên một số lần thì số mét mương đào thay đởi thế nào?

- HS có thể tóm tắt và giải mợt cách

- HS đọc đề, xác định đề và tòm tắt bài toán

- Nêu nhận xét bài toán

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Tóm tắt:

sau:

- GV, lớp nhận xét - Bài 4:

- GV hướng dẫn tương tự bài

- GV cho HS nhận xét: Số gạo không thay đổi, khối lượng gạo dựng bao tăng lên thì số bao gạo cần để đựng hết sớ gạo thay đổi thế nào?

- GV, lớp nhận xét

Cách 1

Số người sau tăng thêm là: 10 + 20 = 30 (người) 30 người gấp 10 người số lần là:: 30 : 10 = (lần)

Một ngày 30 người đào số mét là:

35 x = 105 (m)

Đáp số : 105 mét Cách 2

20 người gấp 10 người số lần là: 20 : 10 = (lần)

Một ngày 20 người đào số mét mương là:

35 x = 70 (m)

Sau tăng thêm 20 người thì một ngày đội đào số mét mương là:

35 +70 = 105 (m)

Đáp số : 105 mét Tóm tắt:

Mỗi bao 50 kg : 300 bao Mỗi bao 75 kg : ? bao

Bài giải:

Số kg xe chở nhiều nhất là : 50 x 300 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75 kg thì số bao chở nhiều nhất:

15000 : 75 = 200 (bao ) Đáp số: 200 bao gạo III Hoạt động dạy học:

Hoạt đợng GV Hoạt đợng HS

1 Ởn định:

2 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng làm bài tiết trước - Bài 2: HS giải

Bài giải:

Để ăn hết sớ gạo ngày thì cần số người là:

120 x 20 = 2400 (người)

Số ngày 150 người ăn hết số gạo là : 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số : 16 ngày - HS sữa chữa nếu sai

- Bài 3: HS em giải cách Bài giải:

Cách 1:

- GV, lớp nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b. Hướng dẫn HS hoạt động

- Yêu cầu HS đọc đề, xác định đề và tóm tắt bài toán

- GV cho HS nhận xét: Cùng sớ tiền đó, giá tiền quyển vở giảm thì số quyển vở mua thay đổi thế nào? - GV theo dõi giúp đỡ HS còn yếu

- GV nhận xét bài HS làm và chốt lại cách giải (HS giải cách sau)

- GV, lớp nhận xét - Bài 2:

- GV hướng dẫn tương tự bài

- GV cho HS nhận xét: Tổng thu nhập gia đình không đổi, tăng số thì thu nhập bình quân hằng tháng người thay đổi thế nào?

số máy bơm là:

3 x = 12 (máy)

Thời gian máy bơm hút hết nước hồ là:

12 : = (giờ)

Đáp số: Cách 2:

máy gấp máy số lần là: : = (lần)

máy hút hết nước hồ trong: : = (giờ)

Đáp số:

- HS đọc đề, xác định đề và tóm tắt bài toán

- Gọi HS lên bảng làm, em một cách, lớp làm vào vở

Tóm tắt:

3000 đờng/1qủn: 25 quyển 1500 đồng/1quyển : ? quyển

Cách : Người có sớ tiền là:

000 x 25 = 75 000 (đồng) Nếu quyển vở giá 500 đồng thì mua số vở là:

75 000 : 15 = 50 (quyển)

Đáp số : 50 quyển Cách 2:

000 đồng gấp 500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Nếu quyển vở giá 500 đồng thì mua số vở là:

25 x = 50 (quyển)

Đáp số : 50 - HS đọc đề, xác định đề và tòm tắt bài toán

- Nêu nhận xét bài toán

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Tóm tắt:

3người : 800 000 đồng/ người/ tháng người : ? đồng/ người/ tháng

Bài giải:

- GV, lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng toán tỉ lệ

5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài: “Luyện tập chung”

Khi có thêm người thì bình quân thu nhập hằng tháng người là: 400 000 : = 600 000 (đồng)

Bình quân thu nhập hằng tháng người đã giảm là:

800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số : 200 000 đồng - HS nhận xét bài bạn bảng

- 2, HS nêu

******************************************* Chính tả (Tiết 4)

Bài: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

(Nghe – viết) I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Viết bài CT, trình bài hình thức bài văn xuôi

- Nắm mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, )

II Chuẩn bị:

GV: Phiếu bài tập bài HS: Vở chính tả, SGK

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ: nhiều, múa và nhận xét vị trí dấu tiếng có âm chính là ngun âm đơi

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu tiết học b. Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả - Gọi HS đọc bài: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - GV hỏi để tìm hiểu nội dung và cách viết đoạn văn:

Tại người người lính gốc Bỉ lại có tên Phan Lăng? Ơng là người thế nào?

- HS lên bảng

- HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm

- HS trả lời, hS khác bổ sung

- Yêu cầu HS đọc thầm ý đọc kĩ các từ phiên âm: Phrăng-Đơ Bơ-en, các từ khó viết: khuất phục, xâm lược, dụ dỗ

- Gọi HS lên bảng viết các từ: Phrăng-Đơ Bô-en, khuất phục, xâm lược, dụ dỗ.HS khác viết vào giấy nháp

- GV nhận xét các từ HS viết

Hoạt động 2: Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả

- Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và ý các chữ mà mình dễ viết sai

- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài

- GV đọc từng câu chia nhỏ câu thành các cụm từ cho HS viết , câu (hoặc cụm từ) GV chỉ đọc lượt

- GV đọc lại toàn bộ bài chính tả lượt để HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sưa

- GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sưa lỗi sai bằng bút chì - GV chấm bài tổ, nhận xét cách trình bày và sưa sai

Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả. - Bài 2:

- Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu bài tập, nêu tiếng in đậm: nghĩa, chiến.

-GV tổ chức cho các em hoạt đợng nhóm em với nợi dung:

* Điền tiếng nghĩa và chiến vào mô hình cấu tạo vần, nêu khác và giống (giữa phần vần, âm cuối) tiếng

- Gọi HS nhận xét bài, GV chốt lại:

*Giớng nhau: hai tiếng đều có âm chính là nguyên âm đôi;

* Khác nhau: tiếng chiến có âm ći, tiếng nghĩa khơng có âm ći.

- Bài 3:

- Gọi HS đọc bài tập 3, xác định yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em quan sát tiếng nghĩa và chiến để nêu quy tắc ghi dấu ở những tiếng có âm chính là nguyên âm đôi - GV nhận xét bài HS và chốt lại cách làm:

* Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) dấu đặt chữ cái đầu”i”

* Trong tiếng chiến (có âm cuối n) dấu sắt

bèn đưa ông về giam ở Pháp, năm 1986 ông và trai trở lại thăm Việt Nam

- em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc thầm bài chính tả

- HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và ý các chữ mà mình dễ viết sai - HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sưa

- HS đổi vở theo từng cặp để sưa lỗi sai bằng bút chì

- HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu bài tập

- HS đọc và làm vào phiếu bài tập theo nhóm đơi, nhóm lên bảng làm vào bảng phụ, sau đới chiếu bài mình để nhận xét bài bạn

- HS đọc bài tập 3, xác định yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm em hoàn thành nợi dung GV giao, sau trình bày HS khác bổ sung

chữ cái thứ hai “ê”

- GV yêu cầu HS lấy một số ví dụ thêm về một số tiếng có âm chính là ngun âm đơi (trường hợp khơng có âm cuối, có âm cuối) để minh họa. 4 Củng cố:

GV chốt lại bài tập đã làm 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học tốt

- HS nêu lại quy tắt viết dấu

- Nhắc HS viết vị trí dấu viết bài, chuẩn bị bài tiếp theo

- HS lắng nghe

Địa lí (Tiết 4)

Bài: Sơng ngịi

I Mục đích u cầu cần đạt:

- Nêu một số đặc điểm chính và vai trò sông ngòi Việt Nam + Mạng lưới sơng ngòi dày đặc

+ Sơng ngòi có lượng nước thay đởi theo mùa (Mùa mưa thường có lũ lớn) và nhiều phù sa

+ Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống: bối đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện…

- Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sông lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí một số sông : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cà Mau, Cả bản đồ (lược đồ )

* HS khá giỏi:

+ Giải thích vì sông ở miền Trung ngắn và dốc

+ Biết những ảnh hưởng nước sông dâng lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

II Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài ; Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS: Đọc, tìm hiểu bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

- Khí hậu miền Bắc và miền Nam có gì khác nhau?

- Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

a Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu mạng lưới sơng ngịi nước ta:

-u cầu HS hoạt đợng cá nhân quan sát hình sgk trả lời các câu hỏi sau:

- Nước ta có nhiều sông hay ít sông?

- Chỉ và đọc tên một số sông lớn ở nước ta lược đờ hình 1?

- Em có nhận xét gì về sông ngòi miền Trung? Vì sông ngòi miền Trung có đặc điểm đó? - Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt lại:

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa.

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bớn em tìm hiểu mục ở SGK và quan sát hình 2, hình trả lời các nội dung sau:

- Tại sông ngòi nước ta có lượng nước thay đởi theo mùa và có nhiều phù sa?

- Nước sông lên xuống theo mùa có ảnh hưởng gì tới sản x́t và đời sớng nhân dân?

- Tở chức cho đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét và chốt lại:

Sơng nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa khí hậu có hai mùa, mùa mưa mùa khô Vào mùa mưa nước sông dâng lên cao ào ạt chảy từ vùng núi vùng đồng gây lũ.Vào mùa khơ mực nước sơng hạ thấp, lịng sơng trơ có khoảng trống bãi cát. Đó mùa cạn sơng Nước sơng lên xuống theo mùa ảnh hưởng tới giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, đe dọa mùa màng đời sống nhân dân ven sông

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung: Vai trị

- HS trả lời câu hỏi

- HS tìm hiểu SGK và quan sát hình trả lời câu hỏi, HS khác bở sung

- HS theo nhóm em tìm hiểu trả lời câu hỏi

(HS có thể ghi nợi dung trả lời vào giấy dùng bút gạch SGK)

* Nước ta có nhiều sơng, ở miền Bắc: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình; miền Nam: sơng Đồng Nai, sơng Cửu Long, Sông miền Trung thường nhỏ, ngắn dốc miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn

- Đại diện nhóm trình bày từng nợi dung đã thảo luận (một nhóm nội dung), nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS trả lời cá nhân, HS khác bổ sung

của sông ngòi.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cá nhân các câu hỏi:

- Sơng ngòi có vai trò gì đối với SX và đời sống nhân dân?

- Gọi HS trả lời GV chốt lại:

* Sơng ngòi có vai trò: Bồi đắp lên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng và nước sinh hoạt; nguồn thuỷ điện đường giao thông; cung cấp nhiều tôm cá.

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ bản đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng bằng lớn và những sông bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-li, Trị An

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở SGK Về nhà chuẩn bị bài “Vùng biển nước ta”

- Cá nhân xung phong trả lời câu hỏi

************************************************* Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2009

Khoa học (Tiết 8) Bài: Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Nêu những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe ở tuổi dậy thì

- Thực hiện vệ sinh cá nhân ở tuổi dậy thì II Chuẩn bị:

- GV: Hình trang 18, 19 SGK Phiếu học tập cá nhân - HS: Tìm hiểu bài

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1.Ổn định :

2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Trình bày đặc điểm nổi bật người ở tuổi vị thành niên?

- Trình bày đặc điểm nổi bật người ở tuổi trưởng thành?

- Trình bày đặc điểmnổi bật người ở tuổi già? - Nhận xét và ghi điểm

3 Dạy mới: a GV giới thiệu bài:

T̉i dậy thì có tầm quan trọng quan trọng đặc biệt với cuộc đời người Nó đánh dấu mợt bước trưởng thành người Sức khoẻ, thể chất và tinh thần ở giai đoạn này đặc biệt quan trọng Các em phải làm gì để bảo

- Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

vệ sức khoẻ và thể chất mình giai đoạn này? Bài học hơm cho các em biết rõ điều

b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc nên làm để giữ vệ sinh thể ở tuổi dậy thì:

MT: HS nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì

- GV nêu: Ở tuổi dậy thì các tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt đợng mạnh có thể gây mờ hơi, mùi khó chịu Đặc biệt da mặt trở nên nhờn Chất nhờ làm cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn Vậy:

- Ở tuổi dậy thì, nên làm gì để giữ cho thể sạch và tránh mụn trứng cá?

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời em ý ngắn gọn

- GV nhận xét và chốt lại: Để giữ cho thể sẽ và tránh mụn trứng cá ngày phải: rưa mặt, gội đầu, tắm rưa, thay quần áo,…

- GV yêu cầu HS nêu tác dụng từng việc làm

- Yêu cầu HS làm bài ở phiếu học tập (nội dung phiếu học tập phiếu học tập số và số ở SGV trang 41- 42) - Tổ chức cho HS trình bày kết quả ở phiếu học tập, GV nhận xét và chốt lại

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần tuổi dậy thì:

MT: HS xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần tuổi dậy thì

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời các câu hỏi sau:

* Nêu nội dung từng hình ở SGK trang 19

* Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần tuổi dậy thì?

- Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - GV nhận xét và chốt lại

+ Hình 4: vẽ bạn, bạn: tập võ, đá bóng, chạy, đánh bóng chùn

+ Hình 5: Vẽ một bạn khuyên bạn khác không nên xem loại phim không lành mạnh, không phù hợp lứa tuổi + Hình 6: Vẽ các loại thức ăn bở dưỡng

+ Hình 7: Vẽ các chất gây nghiện

* Ở tuổi vị thành niên, đặc biệt là ở tuổi dậy thì, thể

- HS quan sát hình 1, 2, SGK kết hợp thực tế trả lời, HS khác bổ sung

- HS nêu tác dụng từng việc làm

- HS nhận phiếu và làm bài cá nhân

- HS trình bày nội dung đã làm, HS khác bổ sung

- HS hoạt đợng theo nhóm bàn, quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời các câu hỏi

chúng ta có nhiều biến đởi về thể chất và tâm lý Các em cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh, tuyệt đối không sư dụng chất gây nghiện như: thuốc lá, rượu bia, ma túy; không xem phim, tranh ảnh, sách báo không lành mạnh

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết ở SGK Hoạt động 3: Trò chơi: “Tập làm diễn đàn”

- GV chia lớp thành nhóm, bớc thăm nợi dung thút trình:

+ Làm gì để cho thể thơm tho?

+ Phải làm gì để mụn trứng cá ở t̉i dậy thì? + Làm gì để có hàm đẹp?

+ Ở tuổi dậy thì cần ăn uống thế nào?

+ Ở tuổi dậy thì cần luyện tập thể dục thể thao thế nào?

- Yêu cầu các nhóm chuẩn bị nợi dung thút trình - Tở chức đại diện nhóm thuyết trình

- GV khen gợi các HS trình bày rồi gọi một vài HS khác trả lời câu hỏi:

- Các em đã rút điều gì qua phần trình bày các bạn?

4 Củng cố

- Gọi HS đọc phần bạn cần biết ở SGK 5 Dặn dò:

- Dặn HS thực hiện những việc nên làm bài học - Về nhà sưu tầm tranh ảnh báo chí nói về tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Nhận xét tiết học

- HS đọc mục bạn cần biết ở SGK

- Đại diện nhóm bớc thăm nợi dung thút trình

- Đại diện nhóm thuyết trình nội dung bốc thăm

- HS rút những điều bổ ích qua phần trình bày các bạn

****************************************************** Thể dục (Tiết 8)

Bài: Ơn đội hình đội ngũ - TRị chơi “ Mèo đuổi chuột”

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tư thế tác phong, rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn khéo léo

II Địa điểm – phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu.

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học - Ôn quay phải, quay trái, quay sau

- Đi đều vòng phải, vòng trái - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột ”

* Khởi động: Xoay các khớp, cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc địa hình tự nhiên

- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” 2 Phần bản.

* Ôn quay phải, quay trái, quay sau

* Ôn đều vòng phải, vòng trái Thi đều vòng phải, vòng trái

* Trò chơi“ Mèo đuổi chuột”

- HS chạy theo hàng dọc cán điều khiển sau tập hợp hàng ngang

- GV hướng dẫn cán tập hợp, sau cho cán lớp điều khiển GV quan sát uốn nắn

- GV nêu tên động tác cho HS thực hiện GV quan sát uốn nắn

-Từ đội hình ôn tập hợp hàng ngang, cán điều kkhiển cả lớp đều GV quan sát uốn nắn

GV HS quan sát đánh giá, biểu dương

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau cho HS chơi thư và chơi chính thức, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn

- HS theo vòng tròn thả lỏng, hệ thống bài học

3 Phần kết thúc.

- Đi theo vòng tròn vỗ tay và hát - Cúi người thả lỏng

- GV HS hệ thống bài học - Nhận xét học

- Về ôn các động tác ĐHĐN đã học

************************************************** _Toán (Tiết 20)

Bài: Luyện tập chung

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một hai cách “Rút về đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

* Làm BT 1, 2, II Chuẩn bị:

GV: Nội dung bài HS:Tìm hiểu bài

Nếu còn thời gian cho HS làm BT tại lớp

Bài 4:

Số bộ bàn ghế xưởng phải đóng theo kế hoạch là:

12 x 30 = 360 (bộ) Nếu ngày đóng 18 bộ thì hoàn thành kế hoạch số ngày là: 360 : 18 = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b. Hướng dẫn HS hoạt động Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc bài tập 1, sgk, nêu yêu cầu bài, xác định dạng toán và cách giải

- GV chốt lại cách làm cho HS

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào vở

- GV theo dõi HS làm

-Yêu cầu HS nhận xét bài bảng

- GV sưa bài chốt lại cách làm từng bài và chấm điểm

Bài 2:

- HS đọc các BT 1sgk, nêu yêu cầu bài, xác định dạng toán và cách giải

- HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

? Tóm tắt: Nam:

Nữ: ?

Bài giải:

Tổng số phần bằng là: +5 = 7(phần)

Số học sinh nam là: 28 : x = (em) Số học sinh nữ là: 28 – = 20 (em)

Đáp số: nam em nữ 20 em

- HS nêu yêu cầu bài

- HS lên bảng tom tắt, giải, lớp làm vào nháp

Tóm tắt Chiều dài :

Chiều rợng: 15m Bài giải:

Hiệu số phần bằng là: – 1= (phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là:

15 : = 15 (m)

- GV sưa bài chốt lại cách làm từng bài và chấm điểm

Bài 3:

- GV sưa bài chốt lại cách làm từng bài và chấm điểm

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách giải các bài toán tìm hai số biết tởng (hiệu) tỉ sớ hai sớ đó, các bài toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ đã học 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo

- Nhận xét tiết học

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là:

15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là:

(15 + 30) x = 90 (m) Đáp số: 90m - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài theo cặp, đại diện HS lên bảng

Tóm tắt 100 km: 12lit1

50 km: ….lít? Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (km) Đi 50 km thì tiêu thụ hết số lít xăng là:

12 : = (lít)

Đáp số: lít xăng

Luyện từ câu (tiết 8)

Bài: Luyện tập từ trái nghĩa

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Tìm những từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, (3 số câu), BT3

- Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa tìm ở BT4,

II Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ chép bài tập 2; HS: Tìm hiểu bài

III

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời và làm bài tập:

Những từ thế nào gọi là từ trái nghĩa? Lấy ví dụ về một cặp từ trái nghĩa?

Tìm từ trái nghĩa với từ: hồ bình, đồn kết?

Đặt câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa vừa tìm được?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Làm tập 1.

- Yêu cầu HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu đề bài và làm bài vào vở một em lên bảng làm vào bảng phụ

Giải nghĩa:

+ Ăn ngon nhiều: ăn ngon, có chất lượng tốt ăn nhiều mà không ngon

+ Ba chìm bảy nổi: c̣c đời vất vả

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tới đến nhanh + Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kình già, già để tuổi cho : yêu quý trẻ em thì trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc nào cũng vui vẻ; kính trọng tuổi già thì mình cũng thọ người

- GV nhận xét và chớt lại lời giải đúng, sau cho HS đọc thuộc

Hoạt động 2: Làm tập 3: Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ in đậm Ví dụ: từ trái nghĩa với từ nhỏ là lớn, to, Sau từ nào thích hợp thì chọn điền vào

- Tổ chức cho HS làm bài vào vở bài tập một em lên bảng làm vào bảng phụ

- GV nhận xét và chớt lại lời giải – Sau cho HS đọc bài đã điền

Bài 3: (như bài 2)

Các từ trái nghĩa thích hợp với ô trống: nhỏ, vụng, khuya, trong, sống.

Hoạt động 3: :Làm bài tập và 5: Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc bài tập 4, nêu yêu cầu đề bài và làm bài vào vở một em lên bảng làm vào bảng phụ

- Nếu học HS còn lúng túng GV có thể gợi ý: Những từ trái nghĩa có cấu tạo giống (cùng từ đơn, từ ghép từ láy) tạo cặp đối xứng đẹp hơn.

- Gọi HS nhận xét bài bạn, một số em đọc bài mình - GV nhận xét và chốt lại lời giải

Bài 5:

- Yêu cầu HS đọc bài tập 5, nêu yêu cầu đề bài và làm

- HS đọc bài tập và làm bài vào vở một em lên bảng làm vào bảng phụ, nhận xét bài bạn, đọc các câu thành ngữ

- HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu đề bài

- HS làm bài vào vở bài tập một em lên bảng làm vào bảng phụ, nhận xét bài bạn, đọc các câu thành ngữ

- Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, dưới, sống.

- HS đọc bài tập 4, nêu yêu cầu đề bài và làm bài vào vở một em lên bảng làm vào bảng phụ a) Tả hình dáng: cao / thấp; to / bé; béo / gầy,…

b) Tả hành động: đứng / ngồi; lên / xuống,…

c) Tả trạng thái: buồn / vui; khoẻ / yếu; sướng / khổ;… d) Tả phẩm chất: hiền / dữ; lành / ác; ngoan / hư;….

- HS nhận xét bài bạn, một số em đọc bài mình

bài vào vở một em lên bảng làm

- GV yêu cầu HS có thể đặt câu chứa cả cặp từ trái nghĩa; có thể đặt câu, câu chứa từ

4 Củng cố:

Yêu cầu HS đọc thuộc òng các câu thành ngữ 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về nhà học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ có bài, chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

đề bài và làm bài vào vở một em lên bảng làm

+ Chú chó Cún nhà em béo múp

+ Chú vàng nhà Lan thì gầy nhom.

+ Bọn trẻ trêu chọc nhau, đứa khóc, đứa cười inh ỏi cả nhà trẻ

- Vài HS xung phong đọc

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh và mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến bộ

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị:

Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ

III Tiến hành sinh hoạt lớp:

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 4:

Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 10 phút đầu giờ, nghỉ học không xin phép:

Đa số các em ngoan, lễ phép, khơng có hiện tượng gây mất đoàn kết, biết giúp đỡ bạn yếu

Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh còn một số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày bài cẩu thả

Nhắc nhở giáo dục, động viên những HS chưa đoàn kết với bạn lớp 2 Kế hoạch tuần 5:

- Học chương trình tuần

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước đến lớp - Kết hợp giáo dục đạo đức cho HS, nhắc nhở cách đường an toàn - Nhắc nhở HS thực hiện ăn sạch uống sạch, rưa tay trước ăn uống - Kết hợp nhắc nhở, rèn luyện đạo đức cho HS

- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp các khoản tiền quy định

- Vận động phụ huynh HS tham gia BHTT, BHYT cho HS