Giao an MT9 co hinh anh

+ Chuaån bò baøi veõ hình vaø ñoà duøng hoïc taäp ñeå hoïc tieát sau ( Tieát 8: Veõ ñaäm nhaït ) Chaïm khaéc goã ñình laøng Vieät Nam.. Muïc tieâu:[r]

Ngaøy: 22 / 08 / 2008 TiÕt1:

Bài 1:Thường thức mỹ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN I Mục tiêu:

 Kiến thức: HS biết thêm số kiến thức MT Nguyễn, thời kỳ phát triển sâu rộng MT Việt Nam Để lại nhiều tác phảm, cơng trình MT có giá trị cho kho tàng VHDT di sản VHTG

 Kỹ năng: Nắm bắt đặc điểm phân biệt MT Nguyễn với MT thời khác( Lý, Trần, Lê)

 Thái độ: Xây dựng nhận thức đắn MTDT Từ HS biết trân trọng giữ gìn cơng trình MT q hương, đất nước

II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Sưu tầm số hình ảnh MT Lý Trần, Lê, Nguyễn + Ảnh chụp kinh đô Huế, điêu khắcT2; tự viết. + Hình minh họa ĐDDH MT

Học sinh: + Sách

+ Sưu tầm hình ảnh III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định: Dặn dò số điều cần thiết môn MT 2/ Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:

+ GV treo công trình MT

1 Chùa Một cột , Tháp Bình Sơn Chùa Keo Ngọ môn

+ Gợi ý cho HS quan sát tìm cơng trình MT thuộc thời

+ GV giới thiệu: Nhà Nguyễn triều đại pkong kiến cuối chế độ quân chủ lịch sử VN Thời Nguyễn có MT phát triển đa dạng, phong phú

+ Ghi đề

 Hoạt động 1:Khái quát bối cảnh lịch sử xã hội:

+ Thống đất nước nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh (Thuận Hóa) + Chấm dứt nội chiến, cải cách nông nghiệp khai hang

+ Kinh tế: Thực sách bế

HS quan sát tìm ra:

1 Chùa Một cột : MT Lý

2 Tháp Bình Sơn: MT Trần

3 Chùa Keo: MT Lê Ngọ môn: MT Huế

quan tỏa cảng nên đất nước có nguy tụt hậu  nước

+ Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo ( Tống nho)

? Nhà Nguyễn trãi qua đời vua? Hoạt động 2:HDHS

Tìm hiểu khái quát MT Nguyễn +GV sử dụng hình ảnh kết hợp với vấn đáp, gợi mở

+ Gợi ý câu hỏi:

? MT Nguyễn có loại hình nghệ thuật nào?

? MT Nguyễn phát triển NTN?

( Thể qua cung điện, lăng tẩm, chùa chiền)

+ MT thời Nguyễn phát triển tảng VHDT đạt đến đỉnh cao

 KIẾN TRÚC KINH ĐÔ HUẾ (15')

+ Gv nhấn mạnh: KT kinh đô Huế tiêu biểu cho kiến trúc MT Nguyễn + Treo hình ảnh giới thiệu

 Cung đình Huế : quần thể KT rộng lớn, kinh thành gồm lớp gần vng:

+ Lớp ngồi: Phịng thành gồm 10 cửa + hào sâu

+ Lớp giữa: Hoàng thành gồm 10 cửa ( cửa chính: Ngọ mơn )

Cổng Ngọ môn - Lầu Ngũ phụng công trình tiêu biểu cho kiến trú kinh thaønh

+ Lớp cùng: Tử cấm thành

Tử cấm thành có nhiều cung điện lớn nhỏ, qui mô bề

? Hãy kể vài cung điện lớn mà em biết?

 Lăng tẩm: Lăng hầu hết triều vua triều Nguyễn cơng trình kiến trúc có giá trị nghệ thuật Xây dựng kết hợp hài hòa kiến trúc thiên nhiên, dựa sở sở thích

13 đời vua từ Gia Long (1802)Bảo Đại (1945 )

Có loại: + Kiến trúc

+ Điêu khắc trang trí

+ Đồ họa - Hội họa  Phát triển sâu rộng, qui mô to lớn, lộng lẫy

+ HS theo doõi

+ Cho HS xem minh họa

Điện Thái Hịa ( thiết đại triều ) Điện Cần chánh ( bàn mật quân )

Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MT THỜI NGUYỄN

I.Bối cảnh lịch sử: + Xã hội

+ Kinh tế + Chính trị

+ Văn hóa N thuật

II Vài nét MT thời Nguyễn:

+ Có loại hình nghệ thuật

1 Kiến trúc kinh đô Huế

+ Kinh thành gồm lớp - Phòng thành

- Hồng thành - Tử cấm thành

+ Ngọ môn có lầu Ngũ phụng

+ Có nhiều cung điện, lăng tẩm, chùa chiền qui mô to đẹp

* Kiến trúc kinh đô Huế tổng thể cơng trình kiến trúc đồ sộ, trang trí cơng phu, đậm nét Á Đông

của vị vua Lăng tẩm nằm rải rác thượng nguồn phía Nam sông Hương ? Hãy kể vài lăng tẩm mà em biết?

+ GV phân tích số lăng - Treo hình

- Giới thiệu: Lăng Tự Đức lăng đẹp, lộng gió, mát mẽ, tuân thủ qui tắc phong thủy phương đông: hồ, núi, khe, cung điện…

- Lăng Khải Định nguy nga lộng lẫy kết hợp kiến trúc Đơng - Tây, trang trí công phu , tỉ mĩ

 Chùa chiền: Tuy Nho giáo đề cao, Phật giáo phát triển song hành

VD: Chùa Linh Mụ ( 1601 ), Chùa Báo Quốc, Từ Hiếu, Từ Đàm…là ngô chùa to, đẹp

Tóm lại: Khuynh hướng kiến trúc Huế thường có qui mơ to lớn, trang trí mang tính qui phạm, nghiêm ngặt, chặt chẽ Thiên nhiên đóng vai trị quan trọng tổng thể kiến trúc kinh đô Huế

Năm 1993: Huế UNESCO công nhận di sản VH giới

ĐIÊU KHẮC ĐÚC ĐỒNG

+ GV hướng dẫn HS xem hình minh họa

? NT điêu khắc thường gắn liền với cơng trình gì?

? Thường sử dụng chất liệu ? Nhấn mạnh:

+ Điêu khắc cơng trình Huế mang tính tượng trưng cao ( Nghê , Hạc, Cửu đỉnh )

+ Kích thước to lớn gần giống thật + Điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy sẵn có khuynh hướng dân gian làng xã

+ Đúc đồng mảng đặc sắc phát triển cao độ

Điện Long An

 Lăng Khải Định, Minh Mạng, Tự Đức, Gia Long, Đồng Khánh

HS theo dõi , ghi chép

Thường gắn với cơng trình kiến trúc

Đá, đồng, gỗ, đất nung

2 Điêu khắc, trang trí : + Tượng

+ Chạm khắc + NT đúc đồng

+ Mang tính tượng trưng, tinh xảo, điêu luyện

 Cửu đỉnh: đỉnh đồng, có nhiều chạm khắc đắp sắc sảo, nội dung hay ( 153 )

 Cửu đại thần công: nặng hàng tấn, đúc tinh xảo điêu luyện đặt bên ngọ môn

- khẩu: ngũ hành - khẩu: tứ quí  HỘI HỌA ĐỒ HỌA: Treo tranh minh họa

+ Tranh in khắc gỗ Đông Hồ - Hàng Trống - Làng Sình nét đặc sắc đồ họa thời Nguyễn

+ Bộ tranh Bách khoa toàn thư - Hơn 400 tranh

+ Hội họa có giao lưu với phương Tây Trung Quốc

+ Tranh tường phổ biến

+ CĐMT Đông Dương ( 1925 ): tạo chuyển biến, xây dựng cho MT VN sau

3 Đồ họa - Hội họa: + Tranh in

+ Tranh tường - Bích hoạh - Tranh kính

+ CĐ MT Đơng Dương đời

+ MT hội họa phát triển

3/ Đánh giá kếât học tập - Củng cố: + Cho HS tham gia cho trị chơi chữ

 L ă n g K h ả i Đ ị n h 12 chữ

 K i m h o à n g 8 chữ

 M i n h M ạ n g 8 chữ

 T h á i H ò a 7 chữ

 C u đ ỉ n h 7chữ

 N g ọ m ô n 6chữ

 H o n g t H à n h 9chữ

 L ầ u N g ũ P h ụ n g 11 chữ

 L ê H u y M i ế n 9chữ

+ GV vào khả HS mà gợi ý câu hỏi phù hợp + Đánh giá động viên kịp thời

4/ Dặn dò: +Đọc học

+ Sưu tầm hình ảnh tư liệu MT Nguyễn + Chuẩn bị cho sau

Bài 2: Vẽ theo mẫu LỌ HOA VÀ QUẢ

***********************************

Ngaøy: 29 / 08 / 2008 Tiết:

Bài 2: Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT : LỌ HOA VÀ QUẢ ( Vẽ hình ) I Mục tiêu:

 Kiến thức: Củng cố nâng cao kiến thức vẽ mẫu phức tạp

 Kỹ năng: Rèn luyện, nâng cao khả quan sát vẽ hình, vẽ hình sát với mẫu

 Thái độ: HS thêm u q phân mơn vẽ theo mẫu, qua vẻ đẹp đường nét, cấu trúc mẫu phối hợp

II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Tranh minh họa tĩnh vật, mẫu vẽ + Một số vẽ tốt HS năm trước Học sinh: + Sách ghi chép

+ Giấy A3, chì tẩy, mẫu vẽ III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: đồ dùng học tập HS 3/ Bài mới:

+ Ghi đề.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng Hoạt động 1: HDHS

Quan saùt nhận xét

+ GV gợi ý cho nhóm lên đặt mẫu: lọ hoa

? Caáu trúc nhóm mẫu NTN? ? Bố cục xếp NTN? ? Khung hình NTN?

? Tương quan tỉ lệ phần NTN? + Hướng dẫn HS quan sát mảng sáng, tối chính, hịa sắc mẫu

+ Lưu ý:

- Có thể chọn lọc bỏ số chi tiết vụn vặt

- Đơn giản sử dụng màu sắc, chọn hòa sắc hài hòa, đẹp

 HS đại diện lên đặt mẫu

gồm lọ hoa

Bố cục: Hợp lý, chặt chẽ

Khung hình chung : HCN

Khung hình riêng:  Tỉ lệ mảng hoa tương đương với lọ Quả cao khoảng 1/3 cao lọ

 HS theo dõi , ghi chép

Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ

( VẼ HÌNH )

I Quan sát nhận xét + Cấu trúc

+ Khung hình + Tỉ lệ

+ Chốt lại điểm nhấn mạnh:

- Quy mẫu vào khung hình tổng quát - Phác khung hình vị trí, tương quan tỉ lệ

Hoạt động 2:HDHS Cách vẽ hình

+Chú ý quan sát để nắm đặc điểm

+ GV treo hình tiến hành cho HS nhắc lại phương pháp tiến hành

+ Cần đơn giản bố cục đề tài vẽ có trọng tâm

Hoạt động 3:HDHSLàm bài

+ GV theo sát lớp, gợi ý hướng dẫn HS làm

- Bố cục cho hợp lý - Vẽ phác khung

- Chú ý nét đậm nhạt vẽ hình… - Tránh rườm rà chi tiết

+ Góp ý bổ sung chỉnh sửa kịp thời + Vẽ phác nhẹ, mờ tránh làm xơ giấy

Phác khung hình Vẽ phác hình

Vẽ chi tiết chỉnh hình

HS làm giấy A3

II Cách vẽ hình:

III Thực hành:

4/ Đánh giá kếât học tập : + Chọn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét - Bố cục NTN?

- Đường nét thể NTN - Vị trí, tỉ lệ có hợp lý khơng?

+ HS tự nhận xét theo cảm nhận, GV chốt lại sau biểu dương, động viên kịp thời làm nhanh giống mẫu

+ Bổ sung , chỉnh sửa nét cho non 5/ Dặn dò:

+ Chuẩn bị màu vẽ cho sau: vẽ màu + Các nhóm chuẩn bị mẫu tiết + Chọn phơng có màu đẹp, hài hịa

**********************************

Tieát: 3

Bài 3: Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT : LỌ HOA VÀ QUẢ ( Vẽ màu ) I Mục tiêu:

 Kiến thức: Củng cố kiến thức vẽ mẫu, nắm phương pháp sử dụng màu để tạo chất cho tranh

 Kỹ năng: Vẽ tranh tĩnh vật màu

 Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật, thêm yêu quý say mê môn mỹ thuật II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Tranh tĩnh vật màu họa sỹ + Hình hướng dẫn cách vẽ màu + Một số vẽ tốt HS năm trước Học sinh: + Bài vẽ hình ( Tiết )

+ Mẫu vẽ

+ Đồ dùng học tập: chì, màu III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: Bài vẽ hình đồ dùng học tập HS 3/ Bài mới:

+ Ghi đề.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng Hoạt động 1: HDHS

Quan sát nhận xét

+ GV cho nhóm lên đặt mẫu, bố cục giống tiết trước

+ GV gợi ý để HS nhận xét: ? Mẫu vẽ gồm vật gì? ? Nhóm chính, phụ NTN? ? Bố cục xếp NTN? ? Hịa sắc mẫu NTN?

+ Phân tích sơ lược hòa sắc tranh

? Em có cảm nhận màu sắc mẫu?

+ Nhấn mạnh:

 HS đặt mẫu, nhận xét

gồm lọ hoa

Mảng trọng tâm to: hoa lọ

Mảng phụ vừa: Thống chặt chẽ, có xa gần  Mẫu có hịa sắc đẹp, hài hịa, có gam màu chủ đạo Màu sắc phong phú, có đậm nhạt màu sắc

I Quan sát nhận xét + Bố cục

+ Cấu trúc

+ Mảng màu sáng tối

Màu sắc có mối tương tác, ảnh hưởng qua lại Nêu VD minh họa

* Choát lại lưu ý:

+ Khi vẽ cần quan sát mảng màu đậm nhạt lớn

+ Chú ý ảnh hưởng qua lại màu + Không nên phụ thuộc máy móc vào mẫu, vẽ khác đơi chút theo cảm xúc thơng qua màu mẫu thật

Hoạt động 2:HDHS Cách vẽ màu

+Yêu cầu HS nhắc lại phương pháp chung

* Đối với tranh tĩnh vật cần nhấn mạnh:

+ Tìm mảng màu sáng, tối

+ Lót màu ( ébaiche) nên dùng màu tươi nguyên, mỏng

+ Vẽ màu mảng lớn trước, chi tiết sau + Vẽ mạnh dạng, phóng khống, khơng nên vờn bóng

* GV minh họa giấy A3 để HS dễ nắm bắt

Hoạt động 3:HDHSLàm bài + GV theo sát lớp, gợi ý hướng dẫn HS làm

 HS ghi nhớ

Quan sát tìm mảng sáng, tối

Lót màu vào mảng lớn

Vẽ màu chi tiết

Điều chỉnh cho hợp lý

Quan saùt GV minh họa

HS vẽ màu

II Cách vẽ màu: * Lưu ý:

- Lót màu tươi nguyên

- Thể phóng khống - Tìm hịa sắc đẹp

III Thực hành: Vẽ màu

4/ Đánh giá kếât học tập : + Chọn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét - Hòa sắc NTN?

- Mảng màu hợp lý chưa? - Cảm xúc NTN?

- Cách thể ( bút pháp )?

+ HS tự nhận xét theo cảm nhận

+ GV biểu dương làm tốt, có phong cách riêng + Góp ý chỉnh sửa

5/ Dặn dò:

+ Tiếp tục hoàn thành vẽ + Chuẩn bị cho sau:

Bài 4: Tạo dáng trang trí túi xách ( Màu vẽ, giấy vẽ, chì, thước…)

+ Sưu tầm hình mẫu túi xách sách, báo

*********************************

Ngaøy: 12 / 09 /2008

Tieát:

Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ

TÚI XÁCH I Mục tiêu:

 Kiến thức: HS hiểu biết thêm nâng cao bước tạo dáng trang trí đồ vật ứng dụng  Kỹ năng: Củng cố kỹ trang trí ( bố cục, chọn họa tiết)

Tạo dáng trang trí túi xách theo ý thích

 Thái độ: Qua học HS thêm yêu quí sản phẩm, đồ vật trang trí đẹp Góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mỹ tốt cho HS

II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Một số hình mẫu túi xách

+ Hình hướng dẫn cách tạo dáng trang trí Học sinh: + Sách, ghi chép, đồ dùng học tập + Sưu tầm hình ảnh túi xách

III Hoạt động lớp: 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: Đồ dùng học tập, đánh giá vẽ tuần trước 3/ Bài mới:

+ Ghi đề.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng Hoạt động 1: HDHS

Quan sát nhận xét

+ GV cho HS xem số kiểu dáng túi xách khác

( Túi thật hình ảnh minh họa ) + GV gợi ý để HS tìm số đặc điểm:

? Cấu trúc túi xách thường dùng chi tiết nào?

 HS Quan sát, nhận xét

Cấu trúc gồm: dây đeo, đai xách,

I Quan sát nhận xét + Cấu trúc

+ Kiểu dáng: phong phú + Chất liệu: đa dạng + Họa tiết: đơn giản, đại

? Kiểu dáng NTN?

? Thường làm chất liệu gì?

+ GV chốt lại số chức năng, cơng dụng hình thức trang trí túi xách * Nói thêm: tiểu sử túi xách trình phát triển túi xách ( phục vụ cho nam giới nữ giới )

+ Kiểu dáng, màu sắc, chất liệu túi xách cần đề cao hàng đầu tùy theo đối tượng sử dụng

? Họa tiết trang trí nên sử dụng NTN? (Hoa lá, chim thú, mảng hình kỷ hà) ? Dùng màu NTN?

*Tóm lại: Túi xách vật dụng cần thiết, nên cần tạo dáng trang trí hấp dẫn, đẹp mắt

Hoạt động 2:HDHS Cách tạo dáng trang trí  HDHS cách tạo dáng

Nhắc lại tạo dáng trang trí lọ hoa ( lớp ); trang trí chậu cảnh ( lớp ) để nhằm hâm nóng kiến thức cũ cho HS

+ Yêu cầu HS nhắc lại phương pháp tạo dáng chung

+ GV chốt lại điểm sau: - Tìm hình dáng đẹp

dây kéo, mặt chính, mặt đáy  Kiểu dáng phong phú, đa dạng

 Làm da, vải, nhựa, thổ cẩm… nan tre, sợi đay

 HS ghi nhớ

 Sử dụng họa tiết đơn giản, nhẹ nhàng, cách điệu mang tính trang trí đại

Màu sắc phù hợp với giới tính mùa Thu Đơng: nóng ấm Hạ: mát mẽ



+ Phác khung trục đứng

+ Vẽ phác đường nét kiểu dáng + Chỉnh hình HS quan sát:

- Phaùc caùc chi tiết phụ: dây đeo, quay xách )

- Vẽ chi tiết chỉnh hình cho cân đối, phù hợp

 HDHS cách trang trí:

? Nhắc lại phương pháp trang trí Lưu ý:

+ Họa tiết phụ rõ ràng

+ Nội dung hoa lá, mảng hình kỷ hà + Màu sắc: Sử dụng hòa sắc đẹp, phù hợp với đối tượng sử dụng, phù hợp với mùa

VD: Thu đơng: nóng, ấm, mạnh Xn: tưới sáng, nhẹ

Hè: hài hòa nhẹ nhàng

Hoạt động 3:HDHSLàm bài + GV theo sát lớp góp ý gợi mở kịp thời để HS làm tốt

+ Khuyến khích kích thích sáng tạo cho HS

+ Góp ý thêm về:

Kiểu dáng, Họa tiết, Màu sắc

* Khích lệ hứng thú học tập HS 

+ Tìm bố cục mảng phụ

+ Tìm họa tiết vẽ hình

+ Tô màu

* HS làm

* HS chủ động, tích cực sáng tạo thực hành tập

2 Trang trí:

+ Họa tiết: đơn giản, đại

+ Màu sắc: Hài hịa: đẹp

III Bài tập:

+ Tạo dáng trang trí túi xách

+ Màu sắc: dùng màu sắc sẵn có

+ Giaáy: A4

4/ Đánh giá kết học tập : + Chọn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét - Kiểu dáng NTN?

- Hoïa tiết? Mảng hình phụ? - Màu sắc?

+ GV nhận xét, bổ sung sau cùng, dánh giá ghi điểm động viên 5/ Dặn dò: 1'

+ Tiếp tục hoàn thành vẽ sưu tầm thêm mẫu túi xách

+ Chuẩn bị cho sau: Bài 5: Vẽ tranh Đề tài phong cảnh quê hương ( Màu vẽ, giấy vẽ, chì, thước…)

+ Sưu tầm tranh phong cảnh quê hương

****************************************

Ngày: 19 / 09 / 2008 Tiết: 5

Bài 5: Vẽ tranh

 Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức, phương pháp vẽ tranh, nâng cao khả tiếp thu sống

 Kỹ năng: Biết chọn cảnh đẹp, vẽ tranh phong cảnh quê hương

 Thái độ: Qua HS thêm yêu quê hương nâng cao tinh thần tự hào quê hương nơi sinh trưởng thành

II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Tranh đề tài quê hương, sinh hoạt + Hình danh lam thắng cảnh Việt Nam + Tranh phong cảnh ( họa sỹ )

+ Một số vẽ tốt HS năm trước Học sinh: + Sưu tầm tranh phong cảnh

+ Đồ dùng học tập: chì, màu III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định: HS hát " Quê hương tươi đẹp" 2/ Kiểm tra: đồ dùng học tập HS

3/ Bài mới: + Ghi đề.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng Hoạt động 1: HDHS

Tìm chọn nội dung đề tài + Treo tranh - sinh hoạt - quê hương

GV gợi ý để HS thấy bố cục tranh phong cảnh

+ Treo thêm tranh vùng miền gợi ý để HS tìm đặc điểm đặc trưng

? Cảnh vật vùng NTN?

* Khắc sâu:

- Bố cục: Cảnh chính, người phụ

- Nội dung: gần gủi với đạc trưng quê hương

+ GV gợi ý cho HS nhận xét hòa sắc tranh phong cảnh

? Màu sắc NTN?

( Màu sắc cần phù hợp với phong cảnh, cảnh vật theo không gian, thời gian )

Sinh hoạt: người

Phong cảnh: cảnh

Đặc điểm:

+Miền núi: Đồi núi, nhà sàn

+ Biển: thuyền, biển, cát

+ Đồng bằng: ruộng, ao hồ, nhà…

 Màu sắc: tươi sáng, hài hịa, có gam màu chủ đạo

I Tìm chọn nội dung + Cảnh vật

+ Phân tích minh họa Hoạt động 2:HDHS Cách vẽ tranh

+Dựa vào kiến thức cũ lớp 7,8 GV yêu cầu HS nhắc lại phương pháp vẽ tranh phong cảnh

? PP vẽ tranh phong cảnh NTN? + Treo tranh phong cảnh

* Chốt lại:

+ Chọn cắt cảnh: cụ thể, nhìn cân cảnh, hợp lý, chặt chẽ

+ Chú ý vẽ phác hình từ tổng quát đến chi tiết

+Có thể lược bỏ thêm vào số chi tiết để tranh hợp lý

* HD thêm phương pháp vẽ màu nước, màu bột

( GV minh họa trực tiếp)

Hoạt động 3:HDHSLàm bài + GV theo sát lớp, gợi ý hướng dẫn kịp thời

+ Chú ý: - Bố cục - Đường nét - Màu sắc HS làm

 HS ghi nhớ, khắc sâu

Chọn cảnh, vẽ phác, vẽ hình vẽ màu

- HS ý theo dõi

HS vẽ tranh - Kích thước: A3 - Màu sắc: màu nước,màu bột

II Cách vẽ tranh:

III Bài tập: Vẽ tranh giấy A3 màu nước

màu bột

4/ Đánh giá kếât học tập : + Chọn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét - Bố cục? Cắt cảnh?

- Đường nét? Màu sắc?

+ HS tự nhận xét theo cảm nhận

+ GV chốt lại biểu dương làm tốt, có phong cách riêng đặc biệt HS thể tốt đặc trưng phong cảnh quê hương

+ Đánh giá cho điểm 5/ Dặn dò:

+ Tiếp tục hoàn thành vẽ + Xé dán tranh phong cảnh + Đọc nội dung

Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

************************************

Tieát:

Bài 6:Thường thức mỹ thuật

CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

I Mục tiêu:

 Kiến thức: HS biết thêm nội dung hình thức nghệ thuật chạm khắc đình làng Việt Nam ( vùng đồng Bắc )

 Kỹ năng: HS biết phân biệt tính dân gian chạm khắc đình làng chạm khắc cung đình

 Thái độ: Qua học, xây dựng cho HS thái độ ý thức yêu q, gìn giữ cơng trình VH, lịch sử q hương đất nước

II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Tranh ảnh đình làng VN ÑDDH MT + Tranh boä ÑDDH MT

Học sinh: + Sách III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: - Liên quan kiến thức cung đình thời Nguyễn - Đặc điểm MT Lê ( L8 )

3/ Bài mới:  Ghi đề.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng  Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát

về đình làng VN:

+Treo hình minh họa tồn cảnh đình làng

*Giới thiệu:

+Đình chùa chung làng ?Hãy kể vài lễ hội mà em biết? ( Đình làng cịn nơi ông, cụ thảo hương ước - bàn việc làng

? Đình làng để thờ ai?

GV nói thêm:

+ Đình làng thường xây dựng vị trí thuận lợi, nơi trung tâm để tiện việc lại cho làng xóm

+ Kiến trúc đình làng tốt lên nét chân chất, dân giã

HS quan sát tham gia trả lời:

 Lễ rước Thành hoàng, Lễ hội làng, Đấm vật, Vinh quy bái tổ…

Là nơi thờ Thành hồng, Thần, thờ Phật

Thường thức mỹ thuật

Bài 6: CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

1.Tìm hiểu khái quát đình làng VN:

+Đình chùa chung làng

+ Đình làng thường chạm khắc trang trí

? Ai tác giả chạm khắc, trang trí ấy?

+ Họ người nông dân khéo tay, tạo tác phẩm chạm khắc mộc mạc, khỏe khoắn, sống động + Đình làng niềm tự hào, tình u người nơng dân q hương

" đa, bến nước, sân đình" bao đời hình ảnh thân thương ăn sâu vào tâm thức hệ người VN

? Kể tên vài đình laøng?

+ Cho HS xem sơ đồ số đình làng ĐB Bắc

Hoạt động 2:HDHS

Tìm hiểu vài nét nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

+Treo số hình chạm khắc *Giới thiệu:

+Chạm khắc trang trí phần quan trọng kiến trúc đình làng

+ Thuộc dòng nghệ thuật dân gian, nghệ nhân tạo nên

? Nội dung chạm khắc gì?

( Nội dung phong phú,chất phát, hồn hậu )

+ Cảnh vật tác phẩm chạm khắc toát lên vẻ tự nhiên, mộc mạc

+ Nghệ thuật tạo hình: phóng khống, khỏe khoắn, khỏi qui tắc hàn lâm khơ cứng, mang tính khn mẫu thường thấy nghệ thuật cung đình, thống

+ Sự phong phú đề tài, phong cách tạo hình thể điêu luyện tài năng, tính đơn giản tương trưng cao thị hiếu thẩm mỹ nghệ

 Là tác phẩm nghệ nhân dân gian

( noâng dân )

Đình Bảng Đình Lễ Hạnh Đình Tây Đằng Chu Quyến…

 Nội dung phong phú, gần gủi với nếp sinh hoạt ngày người nông dân VN

ND: vui chơi, tấu nhạc, chọi gà…

II Tìm hiểu vài nét nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng + Chạm khắc trang trí phần quan trọng kiến trúc đình làng

+ Nội dung phong phú,chất phát, hồn hậu, gần gủi với sống + Nghệ thuật tạo hình: phóng khống, khỏe khoắn, khỏi qui tắc hàn lâm

nhân xưa

Tóm lại:

+ Nghệ thuật chạm khắc hình thành nên ý niệm thẩm mỹ người dân Họ không chịu gò ép qui tắc nghiêm ngặt, trau chuốt nghệ thuật cung đình

+ Nội dung: gần gủi với sống sinh hoạt hàng ngày ( nội dung) người dân

+ Nghệ thuật tạo hình chắt tay, sinh động, dứt khốt, phóng khống đầy xác tạo nên nơng sâu mảng khối - đường nét - ánh sáng  phong phú

+ Chạm khắc gỗ đình làng VN nét chấm phá đầy tính tạo hình dân gian, đậm đà sắc dân tộc, đậm chất VN

4/ Đánh giá kếât học tập: + Kiểm tra lại khả tiếp thu HS:

- Đề tài

- Nghệ thuật tạo hình - Bố cục

+ Đánh giá động viên kịp thời 5/ Dặn dò:

+Tìm hiểu kiến trúc VH địa phương + Sưu tầm hình ảnh đình làng

Chuẩn bị cho sau Bài 7: Vẽ tượng thạch cao

+ Chuẩn bị đồ dùng học tập : giấy A3, chì, tẩy

*********************************

Ngày: 03 / 10 / 2008 Tiết: 7

Bài 7: Vẽ theo mẫu

VẼ CHÂN DUNG ( TƯỢNG THẠCH CAO )

 Kiến thức: HS củng cố biết thêm tỉ lệ khuôn mặt người Biết làm quen với chất liệu thạch cao

 Kỹ năng: Nâng cao bước kĩ quan sát, phân tích vẽ hình Vẽ hình gần giống mẫu

 Thái độ: Nhận vẻ đẹp thông qua chất liệu, tỉ lệ, đường nét, mảng khối II Chuẩn bị:

Giáo viên: + Tượng chân dung ( thạch cao ), tượng nữ + Hình hướng dẫn cách vẽ

+ Một số vẽ tượng Học sinh: + Sách, ghi chép

+ Đồ dùng học tập: giấy A3, chì, tẩy III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: đồ dùng học tập HS 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

+GV dùng kiến thức cũ lớp " tỉ lệ mặt người" để khởi động học + Đặt tượng : - giới thiệu cụ thể

- giới thiệu chất liệu  Ghi đề.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng Hoạt động 1: HDHS

Quan sát, nhận xét

+ GV đặt mẫu ( phông xanh ) + Giới thiệu vài nét:

- Tượng tác phẩm điêu khắc - Có nhiều loại tượng chân dung ? Em biết loại tượng nào?

?Tượng làm từ chất liệu gì?

Ngồi tượng cịn tạo khng đúc hàng loạt chất liệu thạch cao, thuận tiện cho việc nghiên cứu mỹ thuật

+ Giới thiệu sơ lược tính thạc cao

? Kể vài tượng?

* HS quan sát nhận xét tượng:

HS Quan sát, nhận xét:

Tượng đầu Tượng bán thân Tượng toàn thân  Đá, gỗ, đất…

Tượng Bác Hồ Lê Nin

Vecnuùs David

I Quan sát, nhận xét: + Chất liệu

+ Vị trí: có nhiều góc độ - Nghiêng 2/3

- Chính diện - Nghiêng 3/4

+ Nếu nhìn nghiêng từ bên trái bên phải ngược lại Nhìn diện cân đối

 Minh họa

 Cấu trúc:

? Tượng có cấu trúc gồm phần? ( đầu cổ chỉnh gắn liền nhau, mang tính thống liên kết khối nên cần ý vẽ hình đậm nhạt )

? Đầu tượng gồm phận nào? + GV yêu cầu HS nhắc lại tỉ lệ ngang dọc khuôn mặt

? Tỉ lệ theo chiều ngang NTN? Minh họa

* phần:

2 phần bên thái dương (tóc mai) phần rộng maét

1 phần khoảng mắt ? Tỉ lệ theo chiều dọc NTN? * phần

1 Từ đỉnh đầu đến chân mày Từ chân mày đến cánh mũi Từ cánh mũi đến cằm

+ GV minh họa phân tích tượng Hoạt động 2:HDHS

Cách vẽ hình

+ Gợi mở để HS củng cố kiến thức vẽ theo mẫu học để tìm cách vẽ thích hợp, xác

+ HD thông qua minh họa

 Đầu, cổ đế

Gồm: tóc, trán, mắt, mũi , miệng, cằm tai

Chia làm phần

Chia làm phần

II Cách vẽ hình: + Phác khung hình

+ Xác định trục, vị trí phận

? Em trình bày P2 vẽ hình? * Nhấn mạnh:

+Quan sát tìm tỉ lệ ngang dọc để phác khung hình tổng quát

( đầu: khối cầu, cổ: khối trụ )

+ So sánh, xác đinh vị trí phận

+ Vẽ phác nét theo cấu trúc tượng

+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết chỉnh hình (Vẽ từ bao quát đến chi tiết, có đậm nhạt đường nét)

Hoạt động 3:HDHSLàm bài + GV theo sát lớp, gợi ý hướng dẫn kịp thời

- Góc nhìn - Bố cục

- ý chiều hướng trục mặt - So sánh tỉ lệ đầu - cổ - đế Tỉ lệ phận

- Chú ý đặc điểm riêng tượng - Vẽ phác hình phóng khống, nhẹ tay, nét vẽ có đậm nhạt

Vẽ phác khung hình, vẽ phác nét chính, vẽ chi tiết chỉnh hình

cấu trúc

+ Vẽ chi tiết chỉnh hình

III Bài tập: Vẽ tranh giấy A3 chì 2B

4/ Đánh giá kếât học tập : + Chọn số vẽ nhanh ghim lên bảng + GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét

- Bố cụcNTN? - Đường nét? - Tỉ lệ?

- Neùt đặc trưng mẫu?

+ HS tự nhận xét theo cảm nhận + GV chốt lại biểu dương làm tốt + Đánh giá cho điểm

5/ Dặn dò:

+ Chỉnh sửa hình nét phác + Sưu tầm ảnh tượng vẽ tượng

Tieát: Ngaøy: 10 / 10 / 2008

Bài 8: Vẽ theo mẫu

VẼ CHÂN DUNG ( TƯỢNG THẠCH CAO ) I Mục tiêu:

 Kiến thức: HS nắm phương pháp thểû đậm nhạt, sáng tối cho tượng thạch cao, củng cố kiến thức vẽ đậm nhạt

 Kỹ năng:Nhận tương quan đậm nhạt Nâng cao kỹ quan sát, phân tích thể đậm nhạt tượng phức tạp

 Thái độ: Nhận vẻ đẹp ngơn ngữ tạo hình thơng qua mảng hình đậm nhạt II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: + Tượng chân dung ( thạch cao ), tượng nữ + Hình hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt + Một số vẽ HS năm trước Học sinh: + Bài vẽ hình tiết

+ Đồ dùng học tập: chì, tẩy 2/ Phương pháp dạy học:

Vận dụng tích hợp phương pháp giới thiệu, phân tích,trực quan luyện tập III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định: ( 1' )

2/ Kiểm tra: Bài vẽ hình đồ dùng học tập HS ( 1' ) 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 2' ) +Đặt mẫu

*Thể đậm nhạt cho chất liệu thạch cao đòi hỏi tinh tế quan sát, sử dụng chì người vẽ

 Ghi đề.

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng 8'

5'

Hoạt động 1: HDHS Quan sát, nhận xét

+ GV đặt mẫu ( giống tiết trước ) + Gợi ý câu hỏi:

? Có mảng đậm nhạt chính? ( Sáng, tối trung gian )

?Có loại bóng thể vẽ?

Có loại bóng: - Bóng - Bóng ngã

- Bóng phản quang  Minh họa

+ Phân tích cụ thể tượng  Chốt lại bổ sung:

+ Ở góc độ khác ánh sáng, hình mảng khác

+ Ánh sáng chất liệu thạch cao chuyển nhẹ nhàng, tinh tế

+ Cần lấy ánh sáng phía

+ Tổ chức nét chì linh hoạt đánh bóng ( khơng di nhẵn bóng, khơng đậm )

Hoạt động 2:HDHS Cách vẽ đậm nhạt

+ Yêu cầu HS nhắc lại phương pháp chung

+ Treo hình hướng dẫn cách vẽ * Giới thiệu:

- Đậm nhạt phức tạp thể mảng chính.)

- Khơng phân định rõ ràng mà phân chia theo chiều hướng khối mặt tượng

 Chú ý:

HS Quan sát, nhận xét:

Có mảng  HS suy nghó thảo luận



- Phân mảng sáng tối

- Lót tổ hợp nét chì - Tăng đậm, điều chỉnh cho hợp lý - Hoàn thiện tạo khơng gian

I Quan sát, nhận xét: +Bố cục

+Đậm nhạt: tinh tế nhẹ nhàng

Eå

II Cách vẽ đậm nhạt: + Phân mảng

+ Tìm đậm nhạt + Lót chì ( theo khối )

+ Điều chỉnh cho hợp lý

25'

+ Tìm mảng đậm nhạt chi tiết + Đánh thưa, mau, có cảm xúc + Linh hoạt lúc mạnh, lúc nhẹ Hoạt động 3:HDHSLàm bài + HDHS chỉnh lại hình

+ Hướng dẫn kịp thời: - Phân mảng

- Cách sử dụng chì - Lót chì theo mặt

- Chú ý tương quan đậm nhạt toàn

III Bài tập:

Thực vẽ đậm nhạt

4/ Đánh giá kếât học tập : 4'

+ Chọn số vẽ nhanh treo lên bảng ( 10 ) + GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét

- Bố cụcNTN? - Đường nét? - Đậm nhạt?

- Tương quan đậm nhạt NTN? + HS tự nhận xét theo cảm nhận + GV chốt lại biểu dương làm tốt + Đánh giá cho điểm

5/ Daën doø:

+ Sưu tầm ảnh, tượng thạch cao + Đọc trước

Chuẩn bị:

Tiết: Ngày: 17 / 10 / 2008 Baøi : Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH ẢNH I Mục tieâu:

 Kiến thức: HS hiểu biết nắm phương pháp phóng tranh ảnh

 Kỹ năng: Nâng cao kỹ quan sát vẽ hình, rèn luyện kỹ xác, khoa học, phóng tranh, ảnh đơn giản

 Thái độ: Nhận vẻ đẹp đường nét, hình mảng HS rèn luyện tính khoa học học tập

II Chuẩn bò:

1/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: + Một số tranh ảnh mẫu hình phóng lớn + Hình hướng dẫn cách phóng tranh + Bài làm HS năm trước

Học sinh: + Sách, ghi chép, đồ dùng học tập + Tranh ảnh mẫu đơn giản

2/ Phương pháp dạy học:

Vận dụng tích hợp phương pháp vấn đáp, trực quan, phân tích luyện tập III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định: ( 1' )

2/ Kiểm tra: Đồ dùng học tập, hình ảnh sưu tầm ( 2' ) 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 2' )

Tính cần thiết phải phóng tranh sống  Ghi đề.

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng 4' Hoạt động 1: HDHS

Quan sát nhận xét

+ GV giới thiệu: Vì phải phóng tranh

Địi hỏi tính xác, khoa học cao

+ GV treo hình minh hoïa

+ Gợi ý vài phương pháp phóng

 HS theo dõi

I Quan sát nhận xét + Kẻ ô vuông

7'

25'

tranh:

- Dùng thước đồng dạng - Kẻ

? Em biết phương pháp kẻ ô nào?

? Vì phải kẻ ô?

* Chú ý: Khi phóng tranh ảnh cần thuân thủ tuyệt đối tỉ lệ xác định Hoạt động 2:HDHS

Cách phóng tranh  Cách 1: Kẻ ô vuông Hướng dẫn cụ thể:

+ Choïn tranh ảnh mẫu cần phóng + Kẻ ô vuông dọc ngang mẫu + Phóng to tỉ lệ ô vuông

( 1.2; 1.3; 1.4…)

+ Xác định đối chiếu tọa độ + Vẽ phác hình theo vị trí xác định ( mờ )

+ Chỉnh hình cho giống mẫu

 Cách 2:

+ Chọn tranh ảnh mẫu cần phóng + Kẻ đường chéo, trục ngang, dọc +Phóng to theo đường góc phần tư + Vẽ phác hình

+ Chỉnh hình cho giống mẫu Hoạt động 3:HDHSLàm bài + Chọn cách

+ Chọn hình phóng đẹp * Lưu ý:

+ Kẻ ô vuông bút chì

+ Ước lượng thống tỉ lệ định phóng ( 1:5 ; 1:10 )

 HS Quan saùt



- Kẻ ô vuông, ô chữ nhật

- Kẻ ô theo đường chéo

 Cần kẻ ô để hình phóng xác khơng sai lệch

 HS quan sát theo dõi cách phóng tranh

 HS quan sát ghi chép

II Cách phóng:

1 Kẻ vng, chữ nhật

2 Kẻ đường chéo:

III Baøi tập:

+ Thực phóng tranh tự chọn

+ Màu sắc: dùng màu sắc sẵn có

+ Vẽ phác hình nhẹ, mờ

+ GV theo sát hướng dẫn kịp thời 4/ Đánh giá kết học tập : 3' + Chọn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét

+ GV nhận xét, bổ sung sau cùng, dánh giá ghi điểm động viên 5/ Dặn dị: 1'

+ Tiếp tục hồn thành vẽ + Chuẩn bị cho sau:

Bài 10: Vẽ tranh Đề tài Lễ hội ( Màu vẽ, giấy vẽ, chì, thước…) + Sưu tầm tranh đề tài lễ hội RÚT KINH NGHIỆM:

Tieát: 10 Ngaøy: 24 / 10 / 2008 Bài 10 : Vẽ tranh

I Mục tiêu:

 Kiến thức: HS có điều kiện hiểu biết thêm ý nghĩa nội dung vài lễ hội VN Củng cố phương pháp vẽ tranh

 Kỹ năng: Nâng cao kỹ quan sát, phân tích kỹ vẽ tranh để làm kiểm tra

 Thái độ: Qua hoạt động lễ hội địa phương HS thêm u q hương mình, nâng cao tính tự cường truyền thống VH dân tộc VN

II Chuaån bò:

1/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: + Một số tài kiệu lễ hội VN + Tranh ảnh lễ hội + Tranh ĐDDH lớp + Bài làm HS năm trước Học sinh: + đồ dùng học tập

2/ Phương pháp dạy học:

Vận dụng tích hợp phương pháp gợi mở, trực quan, phân tích luyện tập III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định: ( 1' )

2/ Kiểm tra: Chuẩn bị HS 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

Ngắn gọn để dùng thời gian làm  Ghi đề.

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng 5' Hoạt động 1: HDHS

Tìm chọn nội dung đề tài + Treo tranh, ảnh tham khảo + Gợi ý cho HS nhận xét: ? Đề tài tranh NTN?

? Hình ảnh trnh NTN ?

? Màu saéc NTN ?

+ Cho HS so sánh tranh lễ hội với tranh pgong cảnh

+ GV chốt lại điểm đặc trưng để HS vẽ tranh

+ Gợi ý để HS nhắc lại phương pháp vẽ học

* Khi vẽ tranh cần lưu ý:

 HS Quan sát

 Đề tài lễ hội phong phú

 Nhiều nhóm người, hoạt động vui vẻ

 Màu sắc tươi sáng, rực rỡ Phù hợp với khơng khí lễ hội



*Tranh lễ hội: người chủ thể hoạt

35'

+ Chọn chủ đề gần gủi với địa phương + Hình ảnh bật

+ Bố cục: phụ rõ ràng + Màu sắc: tươi sáng rực rỡ

Màu vẽ cho phần trước, phần phụ sau

Hoạt động 2:HDHS Làm bài + GV góp ý chỉnh sửa kịp thời điểm mắc phải HS làm + Khích lệ, phát huy khả sáng tạo HS

động

* Tranh phong cảnh: cảnh

 Chọn chủ đề cho tranh Tìm hình ảnh, bố cục

Vẽ hình vẽ màu HS làm

Giấy A3 , A4

II Baøi laøm:

Thực vẽ tranh đề tài lễ hội tự chọn + Màu sắc: dùng màu sắc sẵn có

+ Giấy: A3 , A4

4/ Đánh giá kết học tập : 4' + Chọn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét về: Bố cục ? Hình ảnh? Màu sắc ?

+ GV nhận xét, bổ sung sau cùng, đánh giá động viên 5/ Dặn dị: 1'

+ Chuẩn bị cho sau:

Bài 11: Trang trí lễ hội - Hội trường ( Màu vẽ, giấy vẽ, chì, thước…) + Sưu tầm tranh trang trí lễ hội RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết: 11 Ngày: 31 / 10 /2008 Bài 11 : Vẽ tranh

TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG I Mục tiêu:

 Kiến thức: HS hiểu số kiến thức trang trí hội trường  Kỹ năng: HS vẽ trang trí hội trường

 Thái độ: HS thấy vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trường II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: + Tranh ảnh trang trí hội trường + Bài vẽ HS năm trước

2/ Phương pháp dạy học:

Vận dụng tích hợp phương pháp gợi mở, trực quan, phân tích luyện tập III Hoạt động lớp:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: Chuẩn bị HS 3/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

Ngắn gọn để dùng thời gian làm  Ghi đề.

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS ND ghi bảng Hoạt động 1: HDHS

Quan sát nhận xét.

+ GV đặt câu hỏi để gợi ý học sinh nhớ lại ngày lễ, hội

- Hội trường gì?

- Ở trường ta có hội trường khơng?

- Trang trí hội trường gồm có gì? ( Phông, hiệu, cờ Hoa, cảnh, bục, bàn ghế ) Hình mảng chiếm diện tích lớn nhất?

 Hoạt động 2: HDHS Cách trang trí hội trường

+ GV cho HS xem số ví dụ khác trang trí hội trường: Trang trí đối xứng, khơng đối xứng

+ Gợi ý HS tìm nội dung trang trí hội trường: Lễ kỷ niệm, hội thảo, lễ kết nạp đoàn viên

VD: - Lễ kỉ niệm 50 năm ngày thành lập trường

- Lễ phát động phòng chống tệ nạn xã hội

Hoạt động 3:HDHS Làm bài. - Tìm nội dung

- Tìm hình ảnh - Bố cục, hình mảng - Thể chi tiết - Vẽ màu

Xem hình ảnh trang trí hội trường

- Xem minh họa

- Làm theo suy nghó riêng

- HS làm Giấy A3 , A4

I Quan sát nhận xét

II Cách trang trí hội trường

+ Tìm tiêu đề: Súc tích, ngắn gọn, nội dung

+ Tìm hình ảnh cần cho nội dung: Chữ, cờ, ảnh

+ Phác thảo mảng: Chữ, cờ , huy hiệu + Tìm hình ảnh cụ thể chi tiết trang trí, chỉnh sữa hình vẽ màu

4/ Đánh giá kết học tập : 4'

+ Choïn số ghim lên bảng

+ GV gợi ý câu hỏi để HS nhận xét về:

Noäi dung? Bố cục ? Hình ảnh? Màu sắc ?

+ GV nhận xét, bổ sung sau cùng, đánh giá động viên 5/ Dặn dị: 1'

+ Chuẩn bị cho baøi sau: