- 2 nhoùm HS thi ñua tröôùc lôùp(nhoùm naøy Giaùo aùn lôùp 2a tuaàn 6 ngöôøi soaïn: Phaïm Quang Höng.. - Muoán ñaët caâu hoûi cho boä phaän ñöôïc in ñaäm caùc em caàn che boä phaän[r]
(1)THỨ HAI NGAØY THÁNG10 NĂM 2010
SH ĐT
………
Đạo đứcBài 6: Gọn gàng, ngăn nắp (T2) 1/ Mục tiêu: Giúp HS biết được:
- Thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- HS khá, giỏi “Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi” 2/ Chuẩn bị:
- GV: Bộ tranh thảo luận hoạt động
- HS: Phiếu ba màu cho hoạt động, VBT
3/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ yếu: Kiểm:
- Cần làm chỗ học, chỗ chơi ? - Giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi để làm ?
- GV nhận xét
Hoạt động 1: Đóng vai theo tình
- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
- GV ghi baûng
1/ GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận tình (nhóm 4)
2/ Đóng vai:
- GV giao tình cho nhóm - GV cho nhóm bày toả trước lớp, nhóm cịn lại nhận xét bổ xung
Tình : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát rủ chơi
Tình 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phem phim hoạt hình
- giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- để dễ tìm kiếm, nhà cửa đẹp
- HS nêu tên
- Đại diện nhóm lên nhận tình nhóm thảo luận
- HS nhạn xét, bổ sung ý kiến
- Em sẽ: dọn mâm bát cơm trước, sau chơi với bạn
- Em sẽ: quét nhà xong xem phim
(2)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
Tình 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy, em thấy bạn không làm
Tình 4:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập nhà, người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.
- GV chốt ý: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn người yêu mến.
Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- GV cho HS giơ bảng màu theo mức độ a, b, c
+ Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi
+ Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở + Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ
- GV đọc mức độ để HS so sánh nhận xét mức độ (Màu đỏ đồng ý, màu xanh không đồng ý, màu vàng lưỡng lự)
- GV nhận xét chung
- GVKL: Để ghi nhớ việc giữ gọn gàng, ngăn nắp cần phải ghi nhớ sau: Bạn chỗ học chõ chơi
Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi cơng tìm kiếm - GV cho HS đọc
- Em sẽ: nhắc nhở bạn bạn xếp gọn chiếu lại
- Nga sẽ: bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng qui định, để góc học tập gọn gàng, ngăn nắp
- HS đưa màu theo ý
- HS đọc câu ghi nhớ Củng cố:
- Cần phải làm chỗ học, chỗ chơi ? (… cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp) - GV nhận xét
Dặn dò:
- Dặn HS nhà thực hành theo học
(3)………
Toán (tiết 26)cộng với số: + I/ Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết giải trình bày giải tốn nhiều II/ Đồ dùng dạy học:
- Que tính – Bảng cài
Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu 1/ Kiểm: Luyện tập
- GV cho HS lên bảng thực phép tính sau:
48 + + 29 + + - Nhận xét cho điểm
2/ Bài mới:
2.1/ Giới thiệu phép cộng +
- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que Hỏi có tất que tính ?
- HD phân tích tốn để rút phép tính +
+ Muốn biết có tất que tính ta làm ?
+ GV cho HS tìm kết que tính - GVHD HS cách tính nhẩm + + 12 + = 12 + = 12 - GVHD HS thành lập công thức cộng
- HS thực bảng lớp, lại thực nháp
48 + + = 55 + 29 + + = 34 +
= 58 = 38
- thực phép tính cộng: +
- HS tím kết que tính nêu cách tính, kết
- HS quan sát làm theo GV
(4)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
với số- GV chia nhóm: nhóm dãy 1, 2: + 4, + 6, Các nhóm dãy 3, 4: + 7, + 8, +
- GV cho HS nêu kết quả:
- GV cho HS HTL cơng thức 2.2/ Luyện tập thực hành: - Bài 1/ 26:
+ GV cho HS laøm vaøo SGK/26
+ GV cho HS đọc kết - Bài 2/ 26:
+ GV cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
+ Qua tập 2các em cần lưu ý điều ? - Bài 4/ 26 : Em tuổi, anh Em tuổi Hỏi anh tuổi ?
- GV cho HS đọc đề toán - Bài toán thuộc loại tốn ?
- Khi giải tốn nhiều em thực phép tính ?
- Lấy số tuổi cộng với số tuổi ? - GV tóm tắt bảng lớp
- Câu lời giải ghi ?
- GV cho HS làm giấy cứng, cịn lại làm SGK/26
tính
- HS thực hành nhóm theo phân cơng GV
- Đại diện nhóm nêu kết quả: + = 11, + = 12, + = 13, + = 14, + = 15, + = 16
- HS HTL công thức - HS đọc yêu cầu - HS làm vào SGK/26:
7 + = 11 + = 13 + = 15 + = 16
4 + = 11 + = 13 + = 15 + = 16
- HS đọc kết - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lại làm bảng
11 15 16 14 10- Cần lưu ý viết kết cho số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục
- HS đọc đề toán
- toán nhiều - phép tính cộng
- số tuổi em cộng với số tuổi anh em
- Số tuổi anh là: Anh có số tuổi:
- HS làm giấy cứng, cịn lại làm SGK/26
Giaûi
Số tuổi anh là: + = 12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi
(5)- Qua toán em luyện tập ? Củng cố - Dặn dò:
- GV cho HS thi đọc truyền miệng bảng cộng
- GV nhận xét tiết học
- luyện tập toán nhiều
………
Tập viết (Tiết 6)Đ – Đẹp trường đẹp lớp I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Viết chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần)
II/ Chuẩn bị:
- GV: - Mẫu chữ Đ đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ dịng kẻ ly - HS: Vở tập viết bảng
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm
- Kiểm tra viết nhà
- GV cho HS viết bảng chữ D - Câu ứng dụng câu ?
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Giới thiệu - GV nêu MĐ – YC
Hoạt động 3: HD viết chữ hoa
1/ HD quan sát nhận xét chữ mẫu. - GV cho HS quan sát chữ mẫu khung chữ
- Chiều cao chữ ô ly ? Gồm mấy đường kẻ ngang ?
- Chữ Đ viết nét ? - GV giới thiệu nét:
- HS lấy tập viết cho GV kiểm tra - HS viết bảng chữ D
- … Dân giàu nước mạnh
- HS nêu tên - HS quan sát chữ mẫu
- … dòng li, gồm đường kẻ ngang - … nét
- HS quan saùt
(6)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
+ Nét thẳng đứng lượn đầu nétcuối nét nối với nét công tạo thành nét gút
+ Nét cong phải cuu nét cuộn vào trong
- GV cho HS tìm điểm đặt bút điểm dừng bút
- GV viết mẫu
2/ HD viết bảng
- GV uốn nắn nhắc lại cách viết 3/ HD viết cụm từ ứng dụng.
- GV cho HS nêu cụm từ ứng dụng - Thế “Đẹp trường đẹp lớp” ? - GV cho HS quan sát câu ứng dụng bảng lớp để nhận xét độ cao, khoảng cách, dấu
- Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Những chữ có độ cao li ? - Những chữ có độ cao li ? - Những chữ có độ cao 1,5 li ? - Khoảng cách chữ bao nhiêu ?
- Dấu nặng, dấu huyền, dấu sắc đặt ở đâu ?
- GV viết mẫu chữ Đẹp dòng kẻ - GV viết cụm từ ứng dụng dòng kẻ li
4/ HD viết vào tập viết
- ĐB ĐK6, DB ĐK5
- HS quan sát bảng lớp
- HS luyện viết bảng – lượt - HS nêu cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp
- … câu nói khuyên cần phải giữ cho trường lớp đẹp
- HS quan sát nhận xét: - … Đ, g, l
- … n, e, ư, ơ, - … p, ñ
- t
- … khoảng cách chữ o - … dấu nặng đặt chữ e Dấu huyền đặt chữ dấu sắc đặt chữ
- HS viết bảng chữ Đẹp cỡ vừa cỡ nhỏ – lượt
- HS viết vào tập viết theo yêu cầu
(7)- GV nêu yêu cầu viết: Viết dòng chữ Đ cỡ vừa, dòng chữ b cỡ nhỏ dòng chữ Đẹp cỡ vừa nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng
- GV nhắc tư ngồi, cách cầm bút. 5/ Chấm chữa
- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Củng cố:
- GV cho HS nêu nét viết chữ Đ (… đặt bút ĐK6, viết nét thẳng Sau viết nét
cong, cuối viết nét thẳng ngang )
- GV nhắc HS tập viết luyện viết chữ đẹp chữ viết giúp phần trình học phổ thơng
Dặn dò:
- GV dặn HS nhà luyện viết thêm nhà, - GV nhận xét tiết học
………
BÀI 11 : ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I
– MỤC TIÊU
:
- Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu câu thực động
tác mức tương đối xác.
- Rèn kĩ năng, sức chạy.
II
– ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
:
- An tồn VS nơi tập.
- 1còi.
III – NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
:
NỘI DUNG
ĐL
PP TỔ CHỨC
1/ Phần mở đầu:
- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv
nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- Khởi động: Xoay khớp cổ tay,
cổ chân, đầu gối….
- Troø chơi “ GV chọn”
2/ Phần bản:
a/ Ôn động tác vươn thở, tay,
6-8 ph
1-2 ph
1-2 ph
3-4 ph
18-22 ph
10-12 ph
Đội hình nhận lớp
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Các đội hình tập luyện hàng
ngang
(8)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
chân, lườn, bụng:
- GV dùng lệnh để điều khiển.
- Lần 1: GV điều khiển.
- Lần 2-3: Cán điều khiển.
- Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa.
+ Chia tổ tập luyện Tổ trưởng điều
khiển tổ tập Gv theo dõi,
giúp đỡ, sửa chữa số động tác hs
tập chưa xác.
+Tập hợp lớp: Lần lượt tổ lên
trình diễn trước lớp Gv hs nhận
xét, uốn sửa.
b/ Trò chơi “ Nhanh lên bạn !”
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách
chơi, luật chơi, vài em chơi thử gv
cùng hs nhận xét.
- Cả lớp tham gia chơi
- GV làm trọng tài Nhận xét, biểu
dương.
3/ Phần kết thúc:
- Tập số động tác thả lỏng.
- GV HS hệ thống bài.
- Nhận xét học.
- Giao tập nhà.
1 lần
2 laàn
8-10 ph
4-6 ph
1-2 ph
1-2 ph
1-2 ph
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV
Đội hình chơi trị chơi hàng
dọc
………
THỨ HAI NGAØY THÁNG 10 NĂM 2010
Tập đọc Mẫu giấy vụn I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp đẹp (Trả lời CH 1, 2, 3)(HS khá, giỏi TL câu hỏi 4)
II/ Chuẩn bị:
(9)- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng
- HS: Đọc viết trước vào rèn chữ viết
III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho 2HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung Cái trống trường em
- GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh vẽ SGK/48
- Tranh vẽ ?
- Muốn biết chuyện xảy với lớp học, bạn nữ lại bỏ rác vào sọt rác Các em thầy đọc tìm hiểu bài: Mẩu giấy vụn.
2/ Luyện đọc đoạn 1, 2: a) GV đọc mẫu
b) HD đọc kết hợp giải nghĩa từ : 1/ Đọc câu:
- GV cho HS đọc nối tiếp câu đoạn 1,
- GV HD rút từ để luyện phát âm. 2/ Đọc đoạn trước lớp:
- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- GV HD đọc ngắt giọng:
+ Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / sẽ / / vứt mẫu giấy / lối vào //
+ Các em lắng nghe cho biết / mẩu giấy nói !//
- HS đọc trả lời câu hỏi Cái trống trường em.
- HS quan sát tranh vẽ SGK/13 - Tranh vẽ lớp học học, có bạn nữ nhặt rác bỏ vào sọt rác - HS nêu tên
- HS đọc nhẩm theo - HS đọc lại
- HS nối tiếp đọc câu - HS nêu: Rộng rãi, sáng sủa - 2HS đọc nối tiếp đoạn1, trước lớp - HS luyện đọc ngắt giọng
Lưu ý:
- Chú ý cách đọc em HS yếu, TB đọc câu. Nghỉ tiết
Hoạt động 2:
(10)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
1/Đọc đoạn nhóm- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 1HS đọc nhẩm theo, góp ý Sau đổi lại 2/Thi đọc nhóm
- GV cho nhóm HS thi đọc trước lớp - GV cho HS đồng đoạn 1, 2. 3/ HD tìm hiểu đoạn 1,
- GV cho HS đọc to đoạn 1,
Câu1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng ?
Câu2: Cơ giáo u cầu lớp làm ?
- HS đọc đoạn nhóm
- HS thi đọc nhóm. - HS nhận xét
- HS đồng đoạn 1,
- HS đọc to đoạn 1, 2, lại đọc nhẩm theo
- … nằm lối vào, dễ thấy - … lắng nghe cho biết mẫu giấy nói gì.
Tiết 2 Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3,
1/ Đọc câu:
- GV cho 10HS đọc nối tiếp câu
- GV HD đọc từ khó : nhặt lên, sọt rác 2/ Đọc đoạn trước lớp:
- GV cho HS đọc đoạn 3, trước lớp - HD đọc ngắt giọng:
+ Các bạn ! // Hãy bỏ vào sọt rác ! //
- GV cho HS nêu lại nghĩa từ: Tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng (đoạn 3), thích thú.
3/ Đọc đoạn 3, nhóm 4/ Thi đọc nhóm:
- GV cho nhóm thi đọc đồng - GV nhận xét chung
Hoạt động 4: HD tìm hiểu đoạn 3, - GV cho HS đọc thầm đoạn 3, - Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói nào ?
- Theo em, bạn gái nói thật hay nói đùa ? - GV cho HS thi đọc
- GV nhận xét chung
- 10 HS đọc nối tiếp câu đoạn 3,
- HS luyện phát âm
- HS đọc đoạn3, trước lớp - HS luyện đọc ngắt giọng
- HS nêu nghĩa từ tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- HS đọc đoạn 3, nhóm - nhóm HS thi đọc đồng - HS nhận xét
- HS đọc to đoạn 3, 4, lại đọc thầm theo
- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác ! - … bạn gái nói đùa
- HS thi đọc - HS nhận xét
(11)Củng cố:
- Qua câu chuyện em học bạn gái ?( … bỏ rác nơi qui định) - Muốn cho trường, lớp đẹp, em phải làm ?( vệ sinh lớp học, bỏ rác nơi quy định, tiểu, thiêu chỗ)
Dặn dò :
- Dặn học sinh nhà đọc lại - GV nhận xét tiết học.
………
Toán(Tiết 27)47 + I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng cài, que tính Mơ hình đồng hồ - HS: VBT
(12)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
Giáo án lớp 2a tuần người soạn: Phạm Quang Hưng
1/ Kiểm:
- GV cho HS nêu lại bảng cộng
- GV kieåm tra VBT.
- GV nhận xét
2/ Bài mới:
A Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết
học.
B Giới thiệu phép tính 47 +
- Nêu tốn: Có 47 que tính, thêm
que Hỏi có tất que
tính ?
- Để biết có tất que tính, ta
làm ?
- GV cho HS tự tìm kết
- GVHD HS cách tính 47 + theo HD
SGK/27
47 + = ?
47 + = 52
47 - cộng 12, viết 2, nhớ
+ - cộng 5, viết 5.
52
- GV cho HS nêu lại tính miệng
3/ Luyện tập:
Bài 1/27: Tính
- 2, HS đọc lại bảng cộng
- HS nhìn bảng đọc nhẩm theo
suy nghĩ cách tính
- … thực tính cộng Lấy 47 +
- HS tự tìm kết que tính
- HS lấy que tính tự tìm kết
- HS thực theo GV
- HS tính miệng phép tính 38 + 25.
- HS đọc yêu cầu
(13)Củng cố:
- GV cho HS tính miệng lại phép tính 46 + Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại - GV nhận xét tiết học
………
MĨ THUẬT
Giáo viên môn dạy
………
Thứ tư ngày thàng năm 2010
BÀI 12 : ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I
– MỤC TIÊU
:
- Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu câu thực động
tác mức tương đối xác thứ tự.
- Rèn kĩ năng, số động tác thể dục.
II
– ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
:
- An toàn VS nơi tập.
- 1coøi.
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
:
NỘI DUNG
ĐỊNH
LƯỢNG
PP TỔ CHỨC
1/ Phần mở đầu:
- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv
nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- Khởi động: Xoay khớp cổ tay,
cổ chân, đầu gối….
- Trò chơi “ GV chọn”
2/ Phần bản:
a/ Ôn động tác vươn thở, tay,
chân, lườn, bụng:
- GV dùng lệnh để điều khiển.
- Lần 1: GV điều khiển.
- Lần 2-3: Cán điều khiển.
- Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa.
6-8 ph
1-2 ph
1-2 ph
3-4 ph
18-22 ph
lần
2 lần
Đội hình nhận lớp
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Các đội hình tập luyện hàng
ngang, sau chuy
ể
n vịng trịn
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
(14)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
+ Chia tổ tập luyện Tổ trưởng điều
khiển tổ tập Gv theo dõi,
giúp đỡ, sửa chữa số động tác hs
tập chưa xác.
+Tập hợp lớp: Lần lượt tổ lên
trình diễn trước lớp Gv hs nhận
xét, uốn sửa.
3/ Phần kết thúc:
- Tập số động tác thả lỏng.
- GV HS hệ thống bài.
- Nhận xét học.
- Giao baøi tập nhà.
4-6 ph
GV
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
GV
………
Tập chép (tiết 11)
Tập chép: Mẩu giấy vụn I/ Mục tiêu:
- Chép lại xác CT, trình bày lwof nhân vật - Làm tập
II/ Chuẩn bị:
- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép:
Mẩu giấy vụ
Bỗng em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẩu giấy, nhặt lên mang bỏ vào sọt rác Xong xuôi, em nói:
- Em có nghe thấy Mẩu giấy bảo: “Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác!” - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho HS viết bảng từ: chen chúc, gõ kẻng, lỡ hẹn
- GV kiểm tra việc chữa lỗi - GV nhận xét
Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: GV nêu Mục tiêu 2/ HD tập chép
a) HD chuẩn bị
- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn - GV đọc mẫu
- Câu đầu có dấu phẩy ?
- HS viết bảng lớp, lại viết bảng
- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi
- HS nêu tên
- 2HS đọc lại
(15)- Đoạn chép kể việc làm ? - Bạn nữ nghe thấy mẩu giấy nói ? - Những chữ viết hoa ? - Vì phải viết hoa ?
b) HD phân tích viết bảng từ: sọt rác, nhặt lên,
4/ GV cho HS viết vào 5/ Chấm
- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu sốt lỗi Khơng viết hoa hay viết hoa khơng đúng, sốt lỗi - GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Hoạt động 3: HD làm tập 1/ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: b) hay ay ?
a) m / nhà, m / cày b) thính t , giơ t c) ch.’ tóc, nước ch.’ - GV cho HS làm bảng - GV nhận xét
- … 2dấu phẩy
- … việc làm bạn nữ - … “Các bạn ! Hãy bỏ vào sọt rác !”
- … chữ “Bỗng”, “Xong ”, “Em”, “Mẩu”, “Các”, “Hãy”
- … chữ chữ đứng đầu câu
- HS phân tích viết bảng con: sọt rác: sọt = s + ọt, rác = r + ác; nhặt lên: nhặt = nh + ặt, lên = l + ên; = b + ỗng - HS nhìn bảng viết từ, cụm từ vào
- HS nghe GV đọc nhìn bảng soát lỗi
- HS đọc yêu cầu a) mái nhà, máy cày b) thính tai, giơ tay c) chải tóc, nước chảy
- HS làm bảng lớp, lại làm bảng
Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện - GV cho HS nhận xét cách viết ai/ay
Dặn dò:
- Dặn HS nhà sửa lỗi
………
Kể chuyện (tiết 6)Mẩu giấy vụn I/ Mục đích – Yêu cầu:
(16)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.(HS khá, giỏi biết phânvai dựng lại câu chuyện) II/ Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa truyện SGK - HS: Tập kể trước theo tranh nhà
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học
2/ Hướng dẫn kể chuyện. a)Kể đoạn theo tranh
- GV chia nhóm giao việc: HS quan sát tranh 1, 2, kể lại đoạn nhóm
- GV cho HS kể trước lớp - GV cho HS thi kể trước lớp.
- GV HD nêu nội dung tranh
Tranh 1:
- Cô giáo nói ?
- Các bạn nói ? Tranh 2:
- Có chuyện xảy ? - Lúc lớp làm ? Tranh 3, 4:
- Bỗng đứng dậy làm ?
- HS kể lại câu chuyện “Phần thưởng”
- HS quan sát tranh kể lại đoạn trong nhóm
- HS kể trước lớp
- nhóm HS thi kể trước lớp
- … mẩu giấy lối vào Cơ nói: Lớp ta hơm ! Thật đáng khen ! Nhưng em có thấy mảu giấy nằm cửa lớp không ? - … lớp đồng đáp: Có !
- … Một em trai đánh bạo giơ tay xin nói: + Thưa cơ, giấy khơng nói đâu ! - Nhiều tiếng xì xào hưởng ứng: “ Thưa cô, ! Đúng !”
- … lão Hổ ác rình sau bụi - Bỗng em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẫu giấy, nhặt lên mang bỏ vào sọt rác Xong xi, em nói: Em có nghe thấy Mẫu giấy bảo: “ Các bạn ơi ! Hãy bỏ vào sọt rác !”
(17)- GV nhận xét chung
Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện - GV cho HS kể phân vai
- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn HS gái, bạn HS trai
- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện - Các lần sau HS người dẫn chuyện - GV nhận xét chung.
- HS kể phân vai
- HS phân vai kể nhóm 4.
Củng cố:
- GV cho HS kể lại toàn câu chuyện
- Câu chuyện khuyên em điều gì?( cần phải bỏ rác nơi quy định để giữ trường lớp đẹp )
Daën doø:
- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học.
………
Toán (Tiết 28)47 + 25 I/ Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày giải tốn phép tính
II/ Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng gài.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm bảng sau: 48 + 7, 54 + 7
- GV nhận xét Hoạt động 2: Bài
1. Giới thiệu phép cộng 47 + 25: - Nêu tốn: Có 47 que tính, thêm 25 que Hỏi có tất que tính ?
- Muốn biết có tất que tính em thực phép tính ?
- 2HS thực bảng lớp, lại làm bảng
- HS quan sát bảng lớp - … thực phép tính cộng - … 47 que + 25 que
(18)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
- Các em lấy số que cộng với số quegì ?
- GV cho HS thực que tính - GV cho HS nêu cách tìm kết - GVHD bảng lớp: Lấy que rời gộp với que hàng thành bó 1 bó đổi thành thẻ chục Vậy bảng có tất chục que rời ?
47 + 25 = ?
47 - cộng 5bằng12,
+ viết 2, nhớ
25 - thêm bằng3,
72 thêm 1bằng
vieát 47 + 25 = 72
- GV cho HS thực lại lời - Bài 1: SGK/28 Tính
17 37 47 + + + 24 36 27 77 28 39
+ + + 17 - GV cho HS làm vào SGK/28, 2HS làm bảng lớp
- GV nhận xét
- Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S(SGK/28): a) 35 b) 37 c) 47 e) 37 + + + + 14 42 87 61 30
quả
- HS nêu theo cách tìm thân.
- chục que rời.
- HS thực lại lời
17 37 47 + + +
24 36 27 41 73 74 77 28 39
+ + +
17 80 45 46 - HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp
- HS nhận xét
a) 35 b) 37 c) 47 e) 37 + + + + 14 42 87 61 30 - HS đọc toán
Giáo án lớp 2a tuần người soạn: Phạm Quang Hưng
18
(19)- Bài 3: SGK/28: Một đội trồng rừng có 27 nữ 18 nam Hỏi đội có bao nhiêu người ?
- GV ghi tóm tắt lên bảng HS đọc lại toán
+ Nữ : 27 người + Nam : 18 người + Đội có : … người ?
- Muốn biết đội có tất người em làm tính ?
- Lấy số người cộng số người ? - Câu lời giải ghi ?
- GV cho HS làm SGK - GV nhận xét
- … làm tính cộng
- … số người nữ cộng số người nam. - … Đội có tất số người là:
… Số người nữ, người nam đội có là: - 1HS làm bảng lớp, lại làm SGK/28
Giải
Số người đội có tất là: 27 + 18 = 45(người)
Đáp số: 45người
Củng cố:
- GV cho HS nêu cách tính phép tính 47 + 25
- GV cho HS thực phép tính lời phép tính: 27 + 16 Dặn dị:
- GV dặn HS nhà xem lại - GV nhận xét tiết học
………
Tự nhiên xã hội (Tiết 6)Bài 6: Tiêu hoá thức ăn I/ Mục tiêu: Sau học HS có thể:
- Nói sơ lượt biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già. - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ.
II/ Chuẩn bị:
- GV:Tranh quan tiêu hoá - HS:VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- Cơ quan tiêu hoá gồm phận nào ?
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Bài A/ Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu học
- … Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, gan, tuỵ, hậu môn.
- HS nêu lại tên
(20)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
B/ Khởi động: Trò chơi chế biến thứcaên
C/ Thực hành thảo luận:
+ Mục tiêu: Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng dày - GV giao việc: Các em dùng miếng bánh, ăn Sau mơ tả lại miệng, làm ? Lưỡi có nhiệm vụ ? Cái làm cho thức ăn mềm, dễ xuống thực quản
- GV cho đại diện nhóm lên nêu - GVKL: Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt đưa xuống thực quản vào dày Ở thức ăn nhào trộn nhờ sự co bóp dày, phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng
Hoạt động 3: Làm việc SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già - Mục tiêu: nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già
- GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:
- GV cho HS đọc thông tin SGK - GV ghi câu hỏi lên bảng:
+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến thành ?
+ Phần chất bổ đưa đâu ? + Ruột già có vai trị q trình tiêu hố
+ Tại cần phải đại tiện hằng ngày ?
- GV KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non, vào máu, nuôi thể Chất bả đưa xuống ruột già, biến thành phân
- HS thực nhóm
- HS mô tả: miệng răng: nghiền nát thức ăn, lưỡi: đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn
- HS thảo luận nhóm - HS đọc thông tin SGK - biến thành chất bổ dưỡng
- thấm qua thành ruột non vào máu. - biến chất bả thành phân đưa ngồi
- tránh táo bón.
(21)đưa
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế
- GV nêu vấn đề: Chúng ta nên làm để giúp cho tiêu hoá dễ dàng? - Tại nên ăn chậm nhai kĩ ? - Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ?
- Tại cần đại tiện ngày ?
- để thức ăn nghiền nát tốt Giúp cho q trình tiêu hố dễ dàng, nhanh chống biến thành chất bổ nuôi thể
- để dày làm việc, tiêu hoá thức ăn. Nếu chạy nhảy, nô đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tiêu hoá thức ăn dày
- để tránh táo bón
Củng cố:
- GV cho HS làm VBT/6( Kết quả: a) hai ý b) hai ý Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
………
Thứ năm ngày tháng năm 2010
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) I/ Mục tiêu: Giống mục tiêu tiết
II/ Chuẩn bị: - GV:
- Mẫu máy bay rời có trang trí
- Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh họa cho bước - HS:
- Giấy màu, bút, bút màu, kéo
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm- GV cho HS lên trước lớp gấp lại đầu thân máy bay đuôi rời
- GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu
- Hôm em biết cách gấp món đồ chơi giấy màu.d
Hoạt động học chủ yếu
- HS lên gấp lại đầu thân máy bay đuôi rời
- HS nêu tên
(22)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
2/ HDHS quan sát- GV cho HS quan sát mẫu máy bay rời gấp sẵn có trang trí
3/ GV cho HS nhắc lại qui trình:
- GV treo qui trình cho HS nêu bước thực gấp
+ Bước 1: Gấp đầu cánh máy bay
H1 H2
H3 H4
H5 H6 H7
H8 H9 H10
+ Bước 2: Làm thân đuôi máy bay
H10 H11
+ Bước 3: Lắp máy bay hồn chỉnh sử dụng
- HS quan sát
(23)2/ HS thực hành gấp:
- GV cho HS thực hành theo nhóm
- GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp
- GV nhận xét. - HS thực hành gấp máy bay nhóm - HS trưng bày sản phẩm
Löu ý:
- Cần chuẩn bị giấy cho HS.
- GV đến nhóm thực hành chậm để giúp đỡ
Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá
- GV cho HS tự nhận xét tìm sản phẩm đẹp.
- GV nhận xét chung
- HS nhận xét chọn sản phẩm đẹp. Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại quy trình gấp máy bay rời
- Máy bay đuôi rời loại phương tiện dùng để dùng quân đội Nếu muốn có được máy bay phải cần có đội ngũ chuyên viên kĩ thuật ngành hàng không, vũ trụ
Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập gấp chuẩn bị giấy màu để tiết sau gấp thuyền - GV nhận xét tiết học
………
Tập đọc (Tiết 17)Ngôi trường I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi
- Hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè.(Trả lời câu hỏi 1, 2; HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3) II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc
- HS: đọc trước
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động1:Kiểm tra cũ
(24)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
và trả lời câu hỏi- GV nhận xét đánh giá.
lời câu hỏi Hoạt động 2: Dạy
1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu. 2/ Luyện đọc:
a) GV đọc mẫu
b) HD đọc kết hợp giải nghĩa từ: A/ Đọc câu:
- GV cho 10HS nối hàng ngang đọc câu
- GV HD đọc từ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động
B/ Đọc trước lớp:
- GV cho HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- HD ngắt giọng:
+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân //
+ Dưới mái trường mới, / tiếng trống rung động kéo dài !//
C/ Đọc nhóm
- GV cho HS đọc nhóm D/ Thi đọc
- GV cho nhóm HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét
Hoạt động 3: HD tìm hiểu
- GV cho HS đọc to bài, lại đọc nhẩm theo
Câu 1: Đoạn văn tả trường nhìn từ xa ?
Câu 2: Ngơi trường có đẹp ? - Đoạn văn tả lớp học ?
Câu 3: Tìm từ tả vẻ đẹp trường ?
- GV nhận xét
- HS nêu tên - HS đọc nhẩm theo
- 10 HS nối hàng ngang đọc câu
- HS luyện phát âm theo HD GV - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- HS luyện đọc ngắt giọng
- HS đọc đoạn nhóm - nhóm HS thi đọc trước lớp
- HS nhận xét chọn nhóm đọc đúng, đọc hay
- HS đọc to tồn trước lớp, cịn lại đọc thầm theo
- … đoạn
- mảng tường vàng, ngói đỏ như cánh hoa lấp ló - … đoạn
- ngói đỏ, tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa, thơm tho nắng mùa thu Củng cố:
(25)- GV cho HS đọc lại
- Dưới mái trường mới, bạn Hs cảm thấy có gí ?(tiếng đọc bài, tiếng giáo, tiếng trống Chiếc thước kẻ, bút chì)
- Đúng bạn HS thấy ?(Vì bạn u ngơi trường) Dặn dò:
- Dặn HS nhà đọc trước “Mua kính” viết vào rèn chữ viết - GV nhận xét tiết học
………
Luyện từ câuCâu kiểu Ai ? Khẳng định – Phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập
I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu(BT2)
- Tìn số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ?(BT3)
II/ Chuẩn bị :
- GV: Tranh minh họa vật SGK
- HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- GV KT số HS tập 1, ỏ tuần 5. + Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, ?). + Hãy xếp lại từ rong câu sau để tạo thành câu mới: Bình thích câu cá.
- GV nhận xét Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: GV nêu Mục đích – yêu cầu.
2/ Hướng dẫn làm tập
- Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm:
a) Em là học sinh lớp
b) Lan là học sinh giỏi lớp
c) Mơn học em u thích Tiếng việt M: Ai học sinh giỏi lớp ?
Hoạt động học chủ yếu
- học hành, học bài, học hỏi, học tập, … - Câu cá Bình thích.
- HS nêu tên - HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu câu mẫu
(26)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
- GV cho HS đọc câu mẫu.- GV cho nhóm thi đua trước lớp - GV nhận xét
- Muốn đặt câu hỏi cho phận in đậm em cần che phận in đậm lại và vào câu hỏi Ai, – ? - Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau: a) Mẩu giấy khơng biết nói b) Em khơng thích nghỉ học
c) Đây đường đến trường - GV cho HS đọc yêu cầu
- GV cho HS đọc câu M:
- Maåu giấy không biết nói đâu ! - Mẩu giấy coù biết nói đâu ! - Mẩu giấy đâu có biết nói !
- GV cho HS thảo luận nhóm sau làm vào tập
- GV cho HS làm giấy bìa - GV nhận xét sửa chữa
- Bài 3: GV cho HS thi tìm phần củng cố.
đọc câu in đậm, nhóm khác đặt câu hỏi). - HS nhận xét
a) Ai học sinh lớp
b) Môn học em yêu thích ?
- HS đọc u cầu
- HS thảo luận nhóm làm vào VBT
- HS làm giấy bìa. - HS nhận xét
Củng cố:
- GV cho HS tìm từ vật ẩn tranh sau:(tập, thước, cặp, chổi, bình mực, cục tẩy, compa, viết chì, ê – ke, , ).
Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại từ vừa học để nhớ - GV nhận xét tiết học
………
ÂM NHẠC
Giáo viên môn dạy
………
Tốn (Tiết 29)Luyện tập I/ Mục tiêu:
(27)- Thuộc bảng cộng cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng
II/ Chuẩn bị:
- HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho HS làm bảng phép tính: 46 + 26
- GV kiểm tra VBT - GV nhận xét
- HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp
Lưu ý:
- GV nhắc nhở HS chưa làm không nên phạt trách em - GV nên gọi em TB để KT khả tiếp thu em Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học. 2/ Luyện tập:
2.1/ Bài 1: SGK/29: Tính nhẩm: + = + = + = + = + = + = + = + 10 = + = + = + = + =
- GV cho HS đọc lại công thức cộng với số.
- GV cho HS laøm vaøo SGK
- GV cho HS trình bày kết sửa bài
- GV nhận xét
2.2/ Bài 2: SGK/29: Đặt tính tính: 37 + 15; 24 + 17; 67 + - Khi đặt tính cần ý ?
- GV cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
- GV nhaän xét
2.3/ Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: (SGK/29)
Thúng cam có : 28 quả Thúng quýt có : 37 quả
- HS nêu tên - HS nêu yêu cầu
+ = 10 + = 11 + = 12 + = 14 + = 15 + = 16 + = 13 + 10 = 17 + = 16 + = 12 + = 13 + = 15 - HS đồng
- 1HS làm giấy bìa, cịn lại làm vào SGK.
- HS trình bày kết quả, nhận xét sửa - HS đọc u cầu
- đặt số chục thẳng chục, số đơn vị thẳng số đơn vị
- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp 37 + 15 = 52, 24 + 17 = 41, 67 + = 76 - HS nêu yêu cầu
(28)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
Cả hai thúng có : ?- GV cho HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
- Muốn biết hai loại có tất bao nhiêu em tính ? - Câu lời giải ghi ?
- GV cho 1HS làm giấy bìa, lại làm VBT
- GV nhận xét
2.4/ Bài 4: SGK/14 - GV cho HS đọc đề
? 17 + 17 + 16 + 28 – 8
- Muốn điền dấu em cần làm ? - GV cho HS làm vào SGK/29
- GV nhận xét
- HS đọc tốn: Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có tất ?
- lấy số thúng cam + số thúng quýt
- Cả hai thúng có số là: Số hai thúng có tất là: - 1HS làm vào giấy bìa, lại làm giấy nháp
Giải
Cả hai thúng có tất số là: 28 + 37 = 65(quả)
Đáp số: 65 quả - HS đọc yêu cầu
- cần làm phép tính hai vế mới so sánh hai kết điền dấu
17 + > 17 + 16 + > 28 – Củng cố:
- Hơm em luyện tập ?( … phép cộng dạng 47 + 25 giải tốn có lời văn phép tính)
- GV viết phép tính 45 + 17, GV cho HS nêu cách tính lời Dặn dò :
- Dặn HS xem lại - GV nhận xét tiết học
………
Thứ sau ngày tháng năm 2010
Chính tả
Giáo án lớp 2a tuần người soạn: Phạm Quang Hưng
28
>
(29)Nghe – Viết: Ngôi trường I/ Mục tiêu:
- Chép xác CT, trình bày dấu câu bài. - Làm tập 2; BT (3)a
II/ Chuaån bị:
- GV: Viết sẳn nội dung tập 2, 3.
- HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm
- GV cho HS lên viết bảng lớp , lại viết vào bảng con: chung sức, trung thành, mái che
- GV nhận xét
- GV KT việc sửa lỗi HS - GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: Hôm nay, em viết bài tả Nghe – Viết, bài: “Ngôi trường “
2/ HD nghe - vieát
2.1/ Đọc tìm hiểu đoạn viết tả a) HD chuẩn bị
- GV đọc mẫu
- GV cho 1HS giỏi đọc, lớp đọc thầm theo
- Bài tả đước trích từ tập đọc nào ?
- Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có ?
b) HD cách trình bày: - Đoạn văn có câu ?
- Trong đoạn có dấu câu ? - Trong chữ viết hoa ? Vì sao ?
c) HD phân tích viết bảng từ: trang nghiêm, rung động, 2.2/ HS viết tả
- HS viết bảng lớp, lại viết bảng con
- HS nêu tên
- HS đọc thầm theo
- … “Ngôi trường mới” - … ngơi trường
- … thấy có tiếng trống rung động, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài, thước kẻ, bút chì cũng đáng yêu đến
- … có câu
- … dấu chấm than, dấu chấm - … đầu dòng
- HS phân tích viết bảng
(30)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
- GV nhắc HS cách cầm bút, tư ngồivà phải viết nắn nót
- GV đọc cụm từ, từ để HS viết vào
2.3/ Chấm chữa
- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu sốt lỗi Khơng viết hoa hay viết hoa khơng đúng, sốt nữa lỗi
- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Hoạt động 3: HD làm tập
1/ Baøi tập 2: Thi tìm nhanh tiếng có vần hay ay:
M: tai, chân tay
- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm từ theo mẫu
- GV cho nhóm HS thi đua bảng lớp. - GV nhận xét chung
2/ Bài tập 3(a):
- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm từ bắt đầu S, bắt đầu bằng X
GV nhận xét.
- HS nghe GV đọc viết vào
- HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi.
- HS đọc yêu cầu
- HS tìm từ nhóm - nhóm HS thi bảng lớp
+ ai: cây mai, mái che, trái bưởi, phái nữ.
+ ay: máy nổ, máy may, chạy bộ, cơm cháy
- HS thảo luận nhóm tìm từ:
S: súng, sung, sừng, sen, sống, sông, sỏi,…
X: xây, xúc, xúm, xong, xẻng, xin, xinh, …
Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại tư rhế ngồi cách cầm bút viết tả Dặn dò:
- Dặn HS nhà chửa lỗi tả
………
Tập làm vănKhẳng định, phủ định – Luyện tập mục lục sách I/ Mục đích – Yêu caàu:
-Biết trả lời đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1, BT2) -Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách
(31)II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi câu mẫu BT 1, 2.
- HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho HS nhìn tranh minh hoạ trả lời câu hỏi không vẽ bậy lên tường - GV nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Bài a) Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu. b)HD làm tập
1/ Bài tập 1: Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu:
a) Em có xem phim khơng? b) Mẹ có mua baod khơng? c) Em có ăn cơm khơng ?
M: Em có thích đọc thơ khơng ? - Có, em có thích đọc thơ
- Khơng, em khơng thích đọc thơ ?
- GV yêu cầu thảo luận nhóm để đặt câu theo mẫu theo cách phủ định và khẳng định
- GV cho HS nêu kết - GV nhận xét
- GV cho HS dựa vào tranh xếp kể lại câu chuyện “Gọi bạn”
- GV nhận xét chung.
2/ Bài 2: Đặt câu theo mẫu sau, mẫu câu:
a) Trường em khơng xa đâu ! b) Trường em có xa đâu ! c) Trường em đâu có xa ! - GVHD HS đọc câu mẫu.
- Muốn đặt câu theo mẫu em
- HS đọc
- HS nêu tên - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm để đặt câu phủ định khẳng định theo mẫu - HS nêu kết quả.
- HS lại nhận xét
a) - Có, em có thích xem phim
- Không, em không thích xem phim b) - Có, mẹ có mua báo.
- Khơng, mẹ khơng mua báo. c) - Có, em có ăn cơm bây giờ.
- Khơng, em không ăn cơm bây giờ. - HS nêu yêu cầu
(32)Trường Tiểu học xã Tân Ân
Năm học 2010 - 2011
chỉ cần thay đổi Trường thành Nhà em,Khách sạn, Bưu điện,
- GV cho Hs thảo luận nhóm để đặt câu
- GV cho nhóm làm giấy bìa - GV nhận xét sửa chữa cho HS
- HS làm vào VBT - Bài tập 3:
- GV cho HS thảo luận nhóm để ghi lại các tập đọc tuần 6: Mẩu giấy vụn, Ngơi trường mới, Mua kính.
- HS quan sát nhận xét sửa chữa + Sân vận động không xa đâu ! + Sân vận động có xa đâu ! + Sân vận động đâu có xa ! - HS làm vào VBT
Củng cố:
- GV cho HS (một bạn đọc câu mẫu: Bạn có múa chiều khơng ? Một bạn trả lời câu hỏi: Có, tơi có múa chiều Không, không múa chiều nay).
Dặn dò :
- GV dặn HS nhà ghi lại câu vào VBT - GV nhận xét tiết học
………
TốnBài tốn
I/ Mục tiêu:
-