GA4 2buoingay CKTKNTuan21

a, Giới thiệu bài b, Tìm hiểu bài HS đọc yêu cầu của bài Lớp làm bài tập vào vở nháp HS trình bầy bài trên bảng phụ HS nhận xét.. HS làm bài vào vở.[r]

(1)

TUẦN 21

Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG

Tiết 1:

CHÀO CỜ Tiết 2: Toán:

RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số số trường hợp đơn giản

- Giáo dục đức tính cẩn thận học tốn

II Chuẩn bị:

Thầy: Bộ đồ dùng dạy tốn

Trị: Bảng con, đồ dùng học tốn

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra (3’) So sánh phân số  15 

2 Bài (28’) a, Giới thiệu

b, Tìm hiểu Hãy tìm phân số phân số

15 10 có tử số mẫu số bé tử số mẫu số phân số

15 10 HS so sánh nhận xét Rút gọn phân số gì?

Tử số mẫu số chia hết cho số nào?

không chia hết cho số lớn 1?

HS nhận xét

HS rút gọn phân số 54 18 Phân số

54 18

tối giản chưa? HS nhận xét phân số

3 Phân số

54 18

đã rút gọn thành phân số tối giản nào?

a) Cho phân số: 15 10 : 15 : 10 15 10   Phân số 15 10

rút gọn phân số * Nhận xét: SGK/112

b) Cách rút gọn phân số: Ví dụ 1: Rút gọn phân số

8 6 chia hết cho : :   ;

phân số tối giản

6

đã rút gọn thành phân số tối giản Ví dụ 2: Rút gọn phân số

54 18 27 : 54 : 18 54 18   : 27 : 27   ;

(2)

- Nêu cách rút gọn phân số? HS làm bảng

HS nhận xét

HS làm tập vào HS báo cáo kết

Lớp làm tập vào

HS trình bày bảng phụ HS nhận xét

Kết luận: SGK / 113

Bài 1/113 Rút gọn phân số sau: a)

3

 ;

2 12

 ; b)

8 72

9 ; 10

5



 ;

5 25 15



Bài 2/114: a)

73 72 ; ;

phân số tối giản tử số mẫu số không chia hết cho số tự nhiên lớn

b)

3 12

8



6 36 30



Bài 3/114 Viết số thích hợp vào trống:

3 12

9 36 27 72 54

  

3.Củng cố - Dặn dò: (4’) Nêu cách rút gọn phân số? Xem trước bài: Luyện tập

Tiết 3: Tập đọc:

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc trơi chảy lưu lốt, đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngồi 1935; 1946; Ba – dơ - ca

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi rò ràng cảm hứng ca ngợi nhà khoa học

- Hiểu: Bài ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước

Thầy: Bảng phụ

Trò: Đồ chơi đất

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra (3’)

HS đọc bài: Trống đồng Đông Sơn trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài (28’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc toàn

Bài chia làm đoạn?

HS đọc nối đoạn lần GV đọc mẫu

HS đọc đoạn

- Em biết Trần Đại Nghĩa? HS đọc thầm đoạn 2,

1 Luyện đọc đoạn

Nghiên cứu, thiêng liêng, huân chương Tìm hiểu

Trần Đại Nghĩa tên thật Phạm Quang Lễ

(3)

- Em hiểu theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc nghĩa gì?

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến?

- Nêu đóng góp ơng công xây dựng đất nước?

HS đọc đoạn lại

- Nhà nước đánh giá cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào?

- Nhờ đâu Ơng Trần Đại Nghĩa có cống hiến to lớn vậy?

HS đọc nối đoạn

HS đọc đoạn văn bảng phụ tìm từ cần nhấn giọng

HS đọc theo nhóm HS thi đọc

Đất nước bị xâm lăng nghe theo tình cảm đất nước

Trên cương vị cục qn khí ơng chế tạo vũ khí

Xây dựng khoa học trẻ

Phong thiếu tướng , truy tặng danh hiệu anh hùng lao động

Có lịng u nước tận tụy hết lịng nước

3 Luyện đọc diễn cảm Năm 1946 … giặc

Thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn

3 Củng cố - dặn dò (4’) Nêu ý nghĩa

Xem trước bài: Bè xuôi sông La

Tiết 4: Đạo đức:

(Giáo viên dạy chuyên)

Tiết 5: Khoa học:

(Giáo viên dạy chuyên) BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tập làm văn(T):

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em biết cách giới thiệu địa phương

- Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống

- Có ý thức công việc xây dựng quê hương

II Chuẩn bị:

Thầy: Dàn

Trò: Vở tập Tiếng Việt

1 Kiểm tra (3’) Bài (31')

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu

(4)

HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

HS giới thiệu nội dung chọn HS trình bày trước lớp

HS nhận xét

Bài 2/19

Gia đình tơi sống Na Tông xã Mường Nhà Ngày cịn nhỏ xóm tơi cịn nghèo chưa có nhà xây, nhà lợp ngói Nay có nhiều đổi khác Tôi muốn giới thiệu với bạn đổi hàng ngày

Đổi nhà mái bằng, nhà hai tầng mọc lên thay cho nhà tranh, tre lụp sụp

3 Củng cố - dặn dò (4’) Chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán (T):

LUYỆN TẬP RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em bước đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số số trường hợp đơn giản

- Giáo dục đức tính cẩn thận học tốn

Thầy: Bảng phụ Trò: VBT Toán

1 Kiểm tra

b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu

Lớp làm bảng HS nhận xét

Lớp làm vào

HS trình bầy bảng HS nhận xét

Bài 1/20 Rút gọn phân số:

4

123 ;

9

18 2 ;

24

305 ;

60

36 3;

25

1004 ;

72

54 3 Bài 2/20 Các phân số phân số

5là

6 10 16

; ;

15 25 40 Bài 3/ 20

B 10 3.Củng cố - Dặn dò: (4’)

Nêu cách rút gọn phân số?

Tiết 3: Tin học:

Bài 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Kiến thức: Cách gõ phím hàng

- Kĩ năng: Biết cách đặt tay để gõ phím hàng - Thái độ: nghiêm túc, thích thú

II Đồ dùng dạy học :

(5)

- Thầy: SGK, bàn phím - Trị: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (5’)

- Viết phím hàng (Q,W, E, R, T, Y, U, I, O, P)

- Viết phím hàng sở (A, S, D, F, G, H, J, K, L, ;)

3 Nội dung (25’)

- Nêu chữ hàng phím dưới? - Nêu cách đặt tay bàn phím?

- Quan sát hình 54 sgk 46

GV giới thiệu qua phần mềm MARIO

GVquan sát tay học sinh đánh bảng

Z X C V B N M , / Cách đặt tay bàn phím

- GV giới thiệu cách đặt tay hàng phím - Đặt tay bàn phím: Các ngón tay đặt lên phím xuất phát hàng sở

Chú ý: Sau gõ xong phím, phải đưa ngón tay phím xuất phát tương ứng hàng sở

2 Cách gõ phím hàng

Các ngón tay đưa xuống để gõ phím hàng

3 Tập gõ với phần mềm MARIO

Bước 1: Nháy chuột vào mục LESSONS hình

Bước 2: Nháy chuột vào mục ADD TOP ROW

Bước 3: Nháy chuột vào khung 1

Bước 4: Lần lượt gõ phím xuất trên đường

4 Thực hành bàn phím giấy Luyện gõ bảng:

CANH BUOM TROI XANH Củng cố - Dặn dò (5’)

- Nêu cách đặt tay bàn phím?

- Chuẩn bị sau thực hành - mang SGK, bút chì

Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Mĩ thuật:

Tiết 2: Âm nhạc:

(6)

Tiết 3: Tốn:

LUYỆN TẬP I Mục đích u cầu:

- Củng cố hoàn thành kỹ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số - Rèn đức tính cần cù chịu khó

Thầy: Bảng phụ, đồ dùng dạy tốn Trị: Bảng con, đồ dùng học toán

1 Kiểm tra:(3’)

Rút gọn phân số sau



2 Bài mới:(30’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu

Lớp làm vào

HS trình bày bảng HS nhận xét

Lớp làm vào bảng HS trình bày bảng lớp HS nhận xét

Lớp làm vào

HS trình bầy bảng phụ HS nhận xét

Bài 1/114 Rút gọn phân số:

1 28 14

 ;

2 50 25

 ; 48

30 5 ;

81

542 Bài 2/114 Các phân số

3

20 8; 30 12 Bài 3/114 Phân số

100 25

100 25 20

5



Bài 4/114 11

5 11

5

  

 

3 19

5 19

  

 

Củng cố - Dặn dò: (4’) Nêu cách rút gọn phân số?

Xem trước bài: Quy đồng mẫu số phân số

Tiết 4: Luyện từ câu:

CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em nhận biết câu kể: Ai nào? - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu - Biết viết đoạn văn dùng câu kể : Ai nào?

Thầy: Tranh

(7)

1 Kiểm tra: (3’)

Nêu từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe? Bài : (32’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc tập 1,

- HS tìm câu kể: Ai nào? - HS lên gach chân từ tính chất trạng thái?

HS đọc tập HS làm miệng HS nhận xét

HS đọc tập 4,

- Nêu từ ngữ vật? - Đặt câu cho từ ngữ đó? HS nhận xét

- Câu kể: Ai gồm có phận?

HS đọc yêu cầu Lớp làm tập vào nháp HS trình bầy bảng phụ HS nhận xét

HS làm vào HS đọc làm HS nhận xét

Bên đường cối xanh um Chúng thật hiền lành

Nhà cửa thưa thớt dần Anh trẻ thật khỏe

Bên đường cối nào? Nhà cửa nào?

Đàn voi nào?

Người quản tượng nào? Bên đường xanh um? Cái thưa thớt dần?

Những thật hiền lành? Ai trẻ thật khỏe?

2 Ghi nhớ : SGK/24 HS đọc ghi nhớ Luyện tập Bài 1/24

Rồi người / lớn lên lên đường

Căn nhà trống vắng

Anh Khoa hồn nhiên sởi lởi Anh Đức lầm lì nói

Anh Tịnh đĩnh đạc chu đáo Bài 2/24

Tổ em có bạn Tổ truởng bạn Thành, Thành thông minh, Na dịu dàng, xinh xắn Sang nghịch ngợm tốt bụng Minh lém lỉnh huyên thuyên suốt ngày

3 Củng cố - dặn dò:(4’)

Câu kể: Ai gồm phận?

Xem trước bài: Vị ngữ câu kể Ai nào?

Tiết 5: Chính tả (Nhớ - viết):

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Mục đích u cầu

- HS nhớ viết lại tả, trình bầy khổ thơ bài: Chuyện cổ tích lồi người

(8)

- Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn - Rèn kỹ viết mẫu chữ

II Chuẩn bị

Thầy: Bảng phụ Trò: Vở nháp

1 Kiểm tra (3’) HS viết bảng con: Đân - lớp, săm, bên Bài (28')

a, Giới thiệu

b, Hướng d n tìm hi u b i.ẫ ể

HS đọc thuộc lòng viết

Trong người sinh trước? HS viết từ khó

HS đọc lại viết HS viết vào

GV chấm nhận xét HS làm tập

Lớp làm vào nháp Lớp thống kết Lớp làm vào

Trẻ em sinh trước toàn là, trụi trần, sáng

Bài (a)

Mưa giăng đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rải tím mặt đường Bài

Từ ngữ cần điền: dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, dài, rỡ, mẫn

3 Củng cố - dặn dị (4’) Tìm có âm l / n Về luyện chữ viết BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tin học:

Bài 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM DƯỚI (Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Kiến thức: Cách gõ phím hàng

- Kĩ năng: Biết cách đặt tay để gõ phím hàng dưới, ơn tập cách gõ phím hàng sở hàng

- Thái độ:thích thú

II Đồ dùng dạy học :

- Thầy: SGK, kiểm tra phịng máy tính - Trị: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức (5’):

- HS xếp hàng lên phịng máy tính

- Sắp xếp chỗ ngồi cho học sinh tương ứng với số máy tính Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu cách đặt tay bàn phím?

(9)

- HS thực hành đặt tay bàn phím Nội dung (25’)

Mở phần mềm tập gõ phím học

HS thực hành

- Nêu cách mở phần mềm MARIO

- Muốn thoát khỏi phần mềm MARIO em làm nào?

- HS thực hành tập gõ với phần mềm MARIO

1 Mở phần mềm tập gõ phím học Nháy đúp lên biểu tượng để mở phần mềm soạn thảo

2 Tập gõ thơ sau: canh buom vang

canh buom la canh buom vang bay tu gian muop sang gian bau the roi chang biet bay dau

chi tham tham mot bau troi xanh Tập gõ phần mềm MARIO

- Mở phần mềm MARIO tập gõ phím hàng sở

GV quan sát kiểm tra

- Mở phần mềm MARIO tập gõ phím hàng

GV quan sát kiểm tra Củng cố - Dặn dò (5’)

- Chuẩn bị sau thực hành

Tiết 2: Luyện từ câu (T):

LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em nhận biết câu kể: Ai nào? - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu - Biết viết đoạn văn dùng câu kể : Ai nào?

Thầy: Tranh

1 Kiểm tra: (2’) - Câu kể: Ai gồm có phận? Bài : (30’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu Lớp làm tập vào nháp HS trình bầy bảng phụ HS nhận xét

HS làm vào

Bài 1/24

Rồi người / lớn lên lên đường

Căn nhà trống vắng

Anh Khoa hồn nhiên sởi lởi Anh Đức lầm lì nói

Anh Tịnh đĩnh đạc chu đáo Bài 2/24

(10)

HS đọc làm HS nhận xét

Tổ em có bạn Tổ truởng bạn Thành, Thành thơng minh, Na dịu dàng, xinh xắn Sang nghịch ngợm tốt bụng Minh lém lỉnh huyên thuyên suốt ngày

3 Củng cố - dặn dò:(4’)

Câu kể: Ai gồm phận?

Xem trước bài: Vị ngữ câu kể Ai nào?

Tiết 3: Tập đọc - Chính tả (T):

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục đích yêu cầu

- Nghe viết tả, trình bày văn miêu tả: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

- Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả - Tìm viết tả chữ có âm đầu dễ lẫn

II Chuẩn bị

Thầy: Bảng phụ Trò: Vở viết

1 Kiểm tra (3') HS viết bảng con: Đông Sơn, chèo thuyền, đồng tâm Bài (28')

a, Giới thiệu

b, Hướng d n tìm hi u b i.ẫ ể

HS đọc viết

- Giáo sư Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến?

HS viết từ khó * Viết tả HS đọc lại

HS đọc cụm từ cho HS viết GV đọc cho HS soát lỗi

GV chấm nhận xét

Trên cương vị cục qn khí ơng chế tạo vũ khí

nghiên cứu, thiêng liêng, huân chương

3 Củng cố - dặn dò (4’) GV nhận xét viết

Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán:

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em biết quy đồng mẫu số phân số

- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số - Rèn đức tính cần cù toán học

(11)

Thầy: Bảng phụ Trò: Bảng

1 Kiểm tra (3’) Rút gọn phân số:

7 42 36



b, Tìm hiểu HS tìm hai phân số hai phân số cho có mẫu số HS nhận xét phận số

- Khi quy đồng mẫu số hai phân số em làm nào?

Lớp làm vào

HS trình bầy bảng

Lớp làm vào

a) Cho hai phân số 15 5     15 5     15 15

có mẫu số 15

1 15

5



5 15

6



Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số hai phân số b) Cách quy đồng: Kết luận: SGK / 115

Bài 1/115 Quy đồng mẫu số phân số sau: a) 24 20 6     ; 24 6    

b)

5

3

3 21

5 35

  

 ;

3 15

7 35

  



c)

8

9 9 81

8 72

  

 ;

8 8 64

9 72

  



Bài 2/115 Quy đồng mẫu số phân số sau: a) 11 55 77 11 11 7     ; 55 40 11 11    

3.Củng cố - D ặn dò : (4’)

Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?

Xem trước bài: Quy đồng mẫu số phân số (tiếptheo)

Tiết 2: Tập đọc:

BÈ XUÔI SƠNG LA I Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp

- Rèn thói quen đọc diễn cảm thơ

(12)

- Hiểu: Bài ca ngợi vẻ đẹp dòng sơng La nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam

Thầy: Bảng phụ Trò: Đọc trước

1 Kiểm tra: (3’)

HS đọc bài: Bốn anh tài trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: (28’)

a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn tìm hiểu HS đọc toàn

Bài chia làm đoạn?

HS đọc nối đoạn lần GV đọc mẫu

HS đọc khổ thơ đầu

- Mở đầu thơ tác giả giới thiệu cho ta biết tác giả sơng nào, có gì?

- Dịng sơng La đẹp nào? - Chiếc bè gỗ ví cách ví có hay?

HS đọc thầm khổ thơ cuối

- Vì bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây?

- Hình ảnh đạn bom đổ nát … ngói hồng nói lên điều gì?

- Qua thơ em cảm nhận điều gì?

HS đọc nối đoạn

HS đọc đoạn văn bảng phụ tìm từ cần nhấn giọng

HS đọc theo nhóm HS thi đọc

1 Luyện đọc khổ thơ

Muồng đen, mươn mướt, long lanh Bè ta / xuôi sông La

Dẻ cau / táu mật Tìm hiểu

Đi sơng La có dẻ cau táu mật Sơng La veo, sóng long lanh vẩy cá Bè gỗ với đàn trâu cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ thêm sống động?

Tác giả nghĩ đến ngày mai bè trở xây dựng quê hương

Nói lên tài trí sức mạnh nhận dân ta sống

Vẻ đẹp dịng sơng La, ca ngợi tài sức mạnh người Việt Nam

3 Luyện đọc diễn cảm Sông La ơi, sông La ……… Chim hót bờ đê

Trong veo, mươn mướt, lượn đàn, thong thả, lim dim, đằm mình, long lanh, hót Củng cố - dặn dị(4’)

Nêu ý nghĩa bài? Xem trước bài: Sầu riêng

Tiết 3: Lịch sử:

(13)

Tiết 4: Kĩ thuật:

(Giáo viên dạy chuyên) BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Mĩ thuật (T):

Tiết 2: Âm nhạc (T):

Tiết 3: Thể dục:

Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Thể dục:

Tiết 2: Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích yêu cầu:

- Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô - Thấy hay thầy cô khen học tập

Thầy: Chấm ghi lại lỗi cần sửa Trò:

1 Kiểm tra (3’) Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài (31')

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu *Ưu điểm

Các em xác định thể loại văn miêu tả đồ vật

Biết chọn tả nét tiêu biểu để làm bật nét riêng đồ vật

*Nhược điểm

Cách dùng từ đặt câu, diễn đạt vốn từ

(14)

ngữ cịn nghèo - Diễn đạt

Con gấu bơng đầu nhỏ bé con, mắt đen, mũi đỏ - Câu văn

Cái cụt - Chính tả

HS sửa lỗi GV đọc số cho học sinh nghe

- HS trao đổi thảo luận câu, đoạn, văn hay

Con gấu bơng em đầu nhỏ nắm tay người lớn

Cái đuôi gấu ngắn mềm mại

Cái luôi  Cái đuôi Màu đông Màu lông

3 Củng cố - dặn dò (4’)

Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại

Tiết 3: Toán:

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số mẫu số phân số chọn mẫu số chung

- Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số - Giáo dục tính cẩn thận học tốn

II Chuẩn bị

Thầy: Bảng phụ Trò: Bảng

1- Kiểm tra: (3’) Quy đồng mẫu số hai phân số:

5

4

24 20

4

  



24 6

6

  



2 Bài (30’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu Có thể chọn 12 làm mẫu số chung không?

HS quy đồng mẫu số phân số

- Quy đồng mẫu số hai phân số ta hai phân số nào? - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp

Lớp làm bảng

Ví dụ: Quy đồng mẫu số hai phân số:

7

12

12 14

2 7

   

Ta hai phân số 12 14

12

5 Xác định mẫu số chung

Tìm thương MSC với mẫu số phân số Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số Bài 1/116 Quy đồng mẫu số phân số: a)

9

9 3

3

   

(15)

Lớp làm vào

HS đọc yêu cầu Lớp làm vào

HS đọ kết với đáp án

b) 10 20 11 20 10 10     c) 25

16 75

9 27

25 25 75



 



Bài 2/117 Quy đồng mẫu số phân số: a) 12 84 48 12 12     ; 84 35 12 12     b) 24 24 3    

c) 21 22

7 11

7 14

11 11 22



 



Bài 3/11 24 20 6     24 27 9    

3 Củng cố - dặn dò: (4’)

Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? Xem trước bài: Luyện tập

Tiết 4: Luyện từ câu:

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu:

- HS nắm đặc điểm nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định vị ngữ câu kể Ai nào? biết đặt câu mẫu - Sử dụng mẫu câu viết

Thầy: Bảng phụ, từ điển Trò: Vở tập

1 Kiểm tra ( 3’) Lấy ví dụ câu kể Ai nào? Bài (28’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc yêu cầu

- HS xác định câu kể: Ai đọan văn?

- HS xác định vị ngữ câu kể vừa tìm

- Nêu từ loại đảm nhận vị ngữ câu kể em vừa nêu?

1 Nhận xét

Về dêm cảnh vật thật im lìm VN

Sơng thơi vỗ sóng dồn đập vào bờ VN

Ông Ba trầm ngâm

Trái lại ông Sáu sôi VN

Câu Chỉ trạng thái cảnh vật cụm tt Câu Chỉ trạng thái cảnh vật cụm đt Ghi nhớ : SGK/30

(16)

- Vị ngữ câu kể Ai gì?

HS đọc

HS tìm câu kể Ai nào? Lớp làm vào

HS làm tập vào HS đọc làm

Lớp thống nhát kết

HS đọc ghi nhớ Luyện tập Bài 1/30

Cánh đại bàng khỏe VN - Cụm tt Mỏ đại bàng dài cứng VN - Hai tt

Đôi chân giống móc hàng VN - Cụm tt

Nó giống ngỗng cụ VN - Cụm tính từ Bài 2/30

Cây hoa hồng nở hoa đỏ thắm Cây hoa cúc đu đưa gió Cây hoa lê ơn nở hoa sặc sỡ Củng cố - dặn dò: (4’)

Vị ngữ câu kể nêu nên ý gì?

Tiết 5: Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh chọn câu chuyện người có khả sức khỏe, khả đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu, có cuối

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên chân thực kết hợp lời nói với cử - Biết lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

Thầy: Bảng phụ Trò: Sưu tầm truyện

1 Kiểm tra (3’)

HS kể lại câu chuyện nghe, đọc thuộc chủ đề người có tài? Bài (28’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc đề

HS nhận xét

HS đọc nối tiếp gợi ý

HS giới thiệu nhân vật chọn kể HS đọc gợi ý bảng phụ *HS thực hành kể

HS kể theo cặp

Đề bài: Kể người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết

- Kể câu chuyện có đầu, có cuối

(17)

HS thi kể trước lớp

Lớp bình chọn người kể hay

- Kể việc chứng minh khả đặc biệt

3 Củng cố - dặn dò: (4’) GV nhận xét tiết học

Về nhà kể lại truyện nhiều lần BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Hoat động tập thể:

Tiết 2: Thể dục (T):

Tiết 3: Toán (T):

LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu:

- Giúp em biết quy đồng mẫu số phân số

- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số - Rèn đức tính cần cù toán học

Thầy: Bảng phụ Trị: VBT Tốn

1 Kiểm tra (3’)

- Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào? Bài (28’)

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu Lớp làm vào

HS trình bầy bảng

Lớp làm vào

Bài 1/115 Quy đồng mẫu số phân số sau: a)

4

3

3 15

4 20

  

 ;

3 12

5 20

  



b)

8

8 7

7 7 49

8 56

  

 ;

8 8 64

7 56

  



c)

5

7 12

9 12 108

5 12 60



 

 ;

7 35

12 12 60



 



Bài 2/115 Quy đồng mẫu số phân số sau:

3 12 ;

2

3 12

  



3.Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào?

Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2010

Tiết 1: Địa lí:

(18)

Tiết 2: Khoa học:

Tiết 3: Toán :

LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu

- Giúp học sinh củng cố rèn luyện kỹ quy đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen quy đồng mẫu số ba phân số

- Rèn luyện tính chăm sáng tạo học tốn

II Chuẩn bị

Thầy: Băng giấy Trò: Bảng

1 Kiểm tra (3’) Quy đồng mẫu số hai phân số: 2    

2 Bài (32’)

a, Giới thiệu

b, Tìm hi u b iể

HS đọc yêu cầu - Bài tốn u cầu gì? Lớp làm vào

HS đọc yêu cầu - HS nêu nhận xét?

Lớp làm tập vào

Bài 1/117 Quy đồng mẫu số phân số: a) 30 5 6     ; 30 24 6     49 11 49 56 7 8     12

5

9

12 12 108

5 45



 

 ;

5 5 25

9 45

  



Bài /117 a)

5

và Ta viết 10

Ta có: = 45

;

90

18 18 10

Bài 3/117 Quy đồng mẫu số phân số: a) ; ; 60 48 ; 60 15 ; 60 20    b) ; ; 24 18 ; 24 16 ; 24 12   

(19)

Lớp làm vào bảng HS nhận xét

Bài 5/117

27

3

6

15 12

6

     

  

 

3.Củng cố - dặn dò: (4’)

Nêu cách quy đồng mẫu số phân số? Xem trước bài: Luyện tập chung

Tiết 4: Tập làm văn:

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục đích yêu cầu:

- Nắm cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết văn tả cối

- Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo hai cách học

- Vận dụng kiến thức học vào viết

Thầy: Tranh ảnh số ăn Trò: Giấy ghi lời giải

1 Kiểm tra

Nêu dàn văn miêu tả đồ vật? Bài (31')

a, Giới thiệu b, Tìm hiểu HS đọc

HS xác định đoạn nội dung đoạn

- Nội dung đoạn cho ta biết gì? - Đoạn hai tả ngô thời kỳ nào?

HS đọc mai tứ quý

- So sánh trình tự miêu tả mai với miêu tả ngô?

- Nêu nhận xét cấu tạo văn miêu tả cối?

Bài văn miêu tả cối gồm có phần phần nào? HS đọc thầm văn

I Nhận xét Bài

- Ba dịng đầu giới thiệu bãi ngơ, tả ngơ từ cịn lấm mạ non đến trưởng thành

- Bốn dòng tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái, tả hoa ngô giai đoạn bắp mập thu hoạch

Bài

- Ba dòng đầu giới thiệu bao quát

mai(chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, lá) - Bốn dòng tiếp tả tán hoa trái

- Đoạn lại: Nêu cảm nghĩ người miêu tả

II Ghi nhớ SGK / 31 HS đọc ghi nhớ III Luyện tập Bài 1/32

(20)

HS xác định trình tự miêu tả văn HS báo cáo kết

HS nhận xét thống HS đọc yêu cầu HS quan sát tranh

HS làm vào tập HS đọc dàn ý

Lớp thống két

triển từ lúc hoa đỏ đến lúc hết mùa hoa Những hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách ra…

Bài 2/32

Mở bài: Giới thiệu chanh trồng góc vườn nhà em có tán xanh non

Thân bài: Mùa xuân đến hoa chanh nhỏ đốm trắng

Quả chanh lớn dần ngón tay

Kết bài: Hương vị chanh thơm ngon làm tăng thêm… bữa ăn

3 Củng cố - dặn dò (4’)

Bài văn miêu tả cối gồm có phần phần nào? Tập quan sát cối