Giao an HH 9 Nam hoc 2010 2011 3 cot

- Hệ thống hoá các công thức định nghĩa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn và quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc nhọn. Kỉ năng[r]

Ngày soạn : / /2010 Tuần 1

Tiết MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I MỤC TIÊU: Kiến thức

- HS nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng, nhận biết kí hiêu qui ước tam giác vuông

- Biết thiết lập hệ thức b2 ab; c2 ac; h2 bc hướng dẫn giáo

viên

2 Kỉ

- Biết vận dụng hệ thức để chứng minh định lí Pythago, tính chiều cao cột điện ,giải bài tập 1, SGK

3 Thái độ

Tích cực học tập, thảo luận nhóm, làm bài tập II CHUẨN BỊ:

- HS ôn lại trường hợp đồng dạng tam giác vuông - GV chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ

III TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ

GV: Đưa bảng vẽ hình

HS: Tìm cặp tam giác vng đồng dạng hình vẽ HS: Nhận xét

GV: Nhận xét và đánh giá

GV: Treo bảng phụ có hình vẽ sau và đặt vấn đề

Bằng thước thợ ta đo chiều cao cột điện nào

3/Giảng bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Nhận biết kí hiệu qui ước tam giác vuông

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thiết lập hệ thức:b2 ab;

c a c2  

GV: yêu cầu HS ghi số đo b, a, b’, c, c’ có nhận xét mối quan hệ số đo b, a, b’ và c, a, c’

GV: Nhận xét và yêu cầu HS đọc định lí SGK

GV: Dựa vào định lí và hình vẽ em nào ghi biểu thức liên hệ

GV: Hướng dẫn HS chứng minh GV đặt câu hỏi gợi ý theo cách chứng minh sau

2 b b AC HC

b a b

a b BC AC

 

      

AHC

 BAC

GV: Nhận xét và trình bày chứng minh định lí

GV: Tương tự ta có c2 ac

Và yêu cầu HS nhà chứng minh biểu thức này

GV: Yêu cầu HS tính b2 c2 

GV: Chú ý HS a=b’+c’

GV: Nhận xét và nói là cách chứng minh khác định lí Pythago

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thiết lập biểu thức

GV: Yêu cầu HS đọc định lí GV: Yêu cầu HS làm ?1 SGK theo nhóm

GV: Hướng dẫn chứng minh hệ thức h2 bcbằng cách phân tích

HS: b a b2   

c a c2   

.HS: Ghi lên bảng và ghi vào

HS: Theo dõi trả lời HS: Nhận xét

HS: Theo dõi và chứng minh

HS:Về nhà chứng minh

HS: Tính và lên bảng HS: Nhận xét

HS: Đọc định lí SGK và ghi vào HS: Ghi biểu thức HS: Thảo luận

1

H ệ thức cạnh góc vng và hình chiếu trên cạnh huyền.

Định lí 1:

b a

b2   ; c2 ac Chứng minh:

Xét tam giác vuông AHC và BAC có



C là góc chung Do AHC BAC

Ta có tỉ số đồng dạng:

AC HC BC AC  b a b b b a b        Ví dụ 1: Ta có a=b’+c’ Do

 

2

2 c ab ac ab c a a a

b          2 Một số hệ thức liên quan tới đường cao.

Định lí 2: c b h2   

Chứng minh:

Xét tam giác vuông AHB và tam giác vuông CHA có

 

ACH

BAH (vì phụ với góc ABH)

Do AHB CHA

Ta có tỉ số đồng dạng:

AH HB HC AH

đi lên

2

        

h c b

h c b h

 

AH HB HC AH

AHB

 CHA

GV: Nhận xét và nói ta chứng minh xong định lí

GV: Hướng dẫn HS đo chiều cao cột điện hình bên

GV: Dựa vào hình vẽ ta có HC=AE=1,5 m

AH=CE=2,25 m

Vậy ta tính HB nào ?

GV: Nhận xét

Hoạt động 4: Cũng cố học GV: Phát piếu học tập có ghi sẵn bài tập 1; SGK

GV: Thu và nhận xét

HS: Nhóm trình bày chứng minh

HS: Nhận xét

HS: Theo dõi

HS: Trả lời

2 AH

HC HB

HS: Tính HS: Nhận xét HS: Làm

h c b

h 

  

c b h   



Ví dụ 2:

4 Dặn dò

- Xem cách chứng minh biểu thức

- Bài tập: 6(tr69 SGK); chứng minh biểu thức c2 ac

Rút kinh nghiệm

-Ngày soạn: 09/08/10

Tiết : MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH

VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG (tt) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết thiết lập hệ thức b.ca.h; 12 12 12

c b

h   hướng dẫn giáo

viên Kỉ

- Biết vận dụng hệ thức giải bài tập SGK Thái độ

Tích cực học bài, làm bài II CHUẨN BỊ

- HS ôn lại trường hợp đồng dạng tam giác vuông, chuẩn bị bài học tiết trước

- GV chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ III KIỂM TRA BÀI CŨ

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ

Gvyêu cầu HS: Chứng minh biểu thức c2 acvà làm BT 2/68Sgk

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét và đánh giá

3/ Giảng :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn

HS chứng minh định lí 3

GV: Yêu cầu HS viết cơng thức tính diện tích tam giác vng ABC hai cách GV: Nhận xét và yêu cầu HS so sánh hai biểu thức rút kết luận

GV: Nhận xét yêu cầu HS đọc định lí SGK

GV: Ta chứng minh định lí cơng thức tính diện tích tam giác nhiên ta chứng minh định lí cách khác

GV: Yêu cầu HS làm ?2 SGK theo nhóm

HS: Lên bảng viết

h a SABC   

2

c b SABC   

2 HS: Nhận xét HS: Rút kết luận

a.h=b.c

HS:Đọc và ghi định lí vào tập

HS: Nhóm HS thảo luận HS: Nhóm HS trình bày kết

HS: Nhận xét

HS: Chứng minh vào tập HS: Suy nghĩ

Định lí 3

Trong tam giác vng, tích hai cạnh góc vng tích cạnh huyền đường cao tương ứng.

Ta có biểu thức: h a c b 

Chứng minh

Xét tam giác vuông AHC và BAC có



C là góc chung Do AHC BAC

Ta có tỉ số đồng dạng:

BA AH BC AC



h a c b

c h a b

   

 

GV: Nhận xét và trình bày chứng minh

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chứng minh định lí 4

GV: Từ hệ thức b.ca.h Và dựa vào định lí Pythago em nào tìm hệ thức giữa đường cao ứng với cạnh

huyền hai cạnh góc vng

GV: đưa hệ thức

2 2 1 c b

h  

Và yêu cầu HS suy công thức này

GV: Hướng dẫn

2 2 h b c

a c b h

a       2 2 a c b h   

GV: Nhận xét và nói là nơi dung định lí SGK GV: Yêu cầu HS nhà chứng minh định lí này

GV: Treo bảng phụ có ví dụ và u cầu HS tính

GV: Hướng dẫn HS tính GV: Nhận xét và nêu ý SGK

Hoạt động 3: Củng cố học.

GV: phát phiếu học tập có viết bài tập 3; SGK

GV: nhận xét và nhắc lại định lí học

HS: Suy nghĩ

HS: Lên bảng trình bày HS: Nhận xét

HS: ghi nhận định lí

HS: Suy nghĩ tính

HS: Lên bảng tính HS: Nhận xét

HS: Tính và nộp phiếu

2 2 1 c b

h  

Ví dụ 3:

Gọi chiều cao cần tìm là h Ta có : 2 82

1 1   h 2 2 2 2 10 8     h

cm h 4,8

10   

4/ Dặn dò :

Ngày soạn: 16/08/10

Tuần

Tiết : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

Nắm tất công thức học cách khoa học Kỉ

HS biết vận dụng hệ thức để giải bài tập Thái độ

Có thái độ tích cực học tập II CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị bảng phụ vẽ hình 8, 9, 10, 11, 12 SGK HS: Chuẩn bị bài tập nhà

III TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

HS1: ghi hệ thức liên hệ cạnh góc vng và hình chiếu cạnh huyền Áp dụng tìm x hình vẽ sau

HS2: ghi hệ thức liên quan đến đường cao Áp dụng tìm x teong hình vẽ sau

HS: nhận xét

GV: nhận xét và đánh giá

3/ Giảng :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA

HS NỘI DUNG

GV: Cho HS lên bảng GV: Hướng dẫn Tính BC trước ( theo pytago)

HS: Lên bảng

HS: Tính

Bài 5:

GV: Nhận xét và sửa

GV: Gọi HS lên bảng

GV: Nhận xét và đánh giá

GV : Ôn lại kiến thức củ

GV:Hướng dẫn

-Theo tính chất tam giác ABC là tam giác ?

- Vậy theo định lí ta có kết luện ?

GV: Nhận xét

HS:Nhận xét

HS: Lên bảng HS: Nhận xét

HS: Theo dõi

HS: Tam giác ABC vuông tại A (do AO=

BC

2

) HS: Trả lời

HS: Lên bảng giải thích

5 25 25

4

2

2 2

2

2

 



 

  

 

BC BC BC

AC AB

BC

Ta có:

8 ,

5 32 2

 

 



 

BH BC AB BH

BC BH AB

CH=BC-BH=5-1,8=3,2

AH.BC=AB.AC

4 ,

4

  



BC AC AB AH Bài 6:

Bài 7:

Nếu AM BC

2

 tam

GV: Tương tự em nào giải thích cách vẽ thứ

GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn HS làm bài

- Câu a GV gọi HS tính - Câu b GV hướng dẫn + Các tam giác tạo thành hình là tam giác ?

+ Do em nào giải thích x=2 + Theo pytago em nào tính y

GV: Nhận xét

- câu c GV hướng dẫn + Tìm x

+ Tìm y theo pytago GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn HS chứng minh

Chứng minh DI=DL, chứng minh tam giác ADI tam giác CDL

GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn câu b HS nhà chứng minh GV: Tổng kết lại

HS: Giải thích HS: Nhận xét

HS: Tính HS: Nhận xét

HS: Tam giác vuông cân

HS: Thảo luận giải thích và tính y

HS: Nhận xét HS: Lên bảng tính HS: Nhận xét

HS: Chứng minh HS: Nhận xét

HS: Theo dõi

Bài 8:

a) 4.9

 

 x

x

b) Do tam giác tạo thành là tam giác vuông cân nên x=2 và

8



y

c)

6 12 16

12

2

  

x x

15 12 12

2

2 2

  



  y

x y

Bài 9:

a) Xét tam giác vng ADI và tam giác CDL có

 

CDL

ADI (vì phụ với góc CDI)

AD=CD (gt)

Do ADICDL Suy DI=DL

công thức sử dụng lạm bài tập

4/ Dặn dò :

Bài tập nhà 9b(tr70 SGK) IV.RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần :

Tiết : TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nắm vững công thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Hiểu định nghĩa là hợp lí

- Tính tỉ số lượng giác góc đặc biệt Kỉ

- Biết áp dụng tỉ số lượng vào việc giải bài tập thái độ

- Hiểu ví dụ 1, hướng dẫn GV II CHUẨN BỊ

HS: Ôn lại cách viết hệ thức tỉ lệ cạnh hai giác đồng dạng GV: Bảng phụ ghi câu hỏi , bài tập tỉ số lượng giác góc nhọn

III KIỂM TRA BÀI CŨ

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

HS: Hai tam giác vng hình vẽ có đồng dạng với hay khơng ? ? Hãy viết hệ thức tỉ lệ cạnh chúng (mỗi vế là hai cạnh tam giác)

HS: nhận xét

GV: nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh lại ý và nói thêm yếu tố cạnh đối , cạnh kề Xét góc B

Nếu góc B góc B’ tam giác ABC đồng dạng với tam giác A’B’C’ ta có '

' ' ' '

' B C

BC C

A AC B

A AB

 

' ' '

' AC

AC B

A AB

 

' '

' '

B A

C A AB AC

 

Vậy tỉ số cạnh đối và cạnh kề đặc trưng cho góc nhọn tam giác

3/ Giảng :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Đặt vấn đề hình

vẽ bảng phụ

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niện tỉ số lượng giác của góc nhọn.

GV: hướng dẫn phần nhận xét

GV:Khi goc B thay đổi tỉ số cạnh đối và cạnh kề có thay đổi hay không? Và ngược lại

GV: Yêu cầu hs làm ?1; giới thiệu ví dụ màn hình

GV: Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm

Nhóm 1,3,5 làm câu a Nhóm 2,4,6 làm câu b GV: Giới thiệu hs cách vẽ tam giác vng có góc nhọn 

GV: Nhận xét

Như ta thấy góc B thay đổi tỉ số cạnh đối và cạnh kề thay đổi và ngược lại

Ngoài tỉ số cạnh đối và cạnh kề ta xét tỉ số cạnh kề và cạnh đối, cạnh đối và cạnh huyền, cạnh kề và cạnh huyền góc nhọn tam giác vng Các tỉ số gọi là tỉ số lượng giác góc nhọn

GV: Giới thiệu khái niệm

HS: Theo dõi

HS: Thảo luận nhóm

HS: Trình bày kết màn hình

HS: Nhận xét

HS: Theo dõi HS: Ghi nhận

Định nghĩa:

- Tỉ số cạnh đối và cạnh huyền gọi là sin góc

 ; kí hiệu là sin .

- Tỉ số cạnh kề và cạnh huyền gọi là cosin góc  ; kí hiệu là cos .

GV: Giới thiệu công thức

GV: Yêu cầu HS dựa vào tỉ số nhận xét

GV: Giới thiệu ý

Hoạt động 2: HS tái hiện các cơng thức

GV: Giới thiệu ?2 màn hình và yêu cầu hs làm

GV: Gọi HS GV: Nhận xét

Hoạt động 3: Áp dụng tính tỉ số lương giác của góc nhọn.

GV: Giới thiệu ví dụ bảng phụ

GV: Hỏi HS và tính

HS: Nhận xét HS: Ghi

HS: Làm HS: Nhận xét

HS: Tham gia giải

 ; kí hiệu là tg .

- Tỉ số cạnh kề và cạnh kề gọi là cotang góc ; kí hiệu là cotg .

sin canhdoi

canhhuyen  

cos canhke

canhhuyen  

canhdoi tg

canhke  

cotg canhke canhdoi  

Chú ý:

Tỉ số lượng giác góc nhọn ln ln dương

Và sin 1,cos 1

Ví dụ 1: (SGK)

2 2 B

sin 45

sin 0     

a a BC AC

2 2 BC AB B cos 45

cos      

a a

1 AB AC B

450     

a a tg

tg

1 AC AB B cot 45 cot

   



a a g

g

GV: Giới thiệu ví dụ bảng phụ

GV: Gọi nhóm trình bày GV: Nhận xét và trình bày kết bảng phụ

Hoạt động 4: Bài tập củng cố.

GV: Phát phiếu học tập có in bài tập 10 (sgk)

GV: Thu phiếu học tập và nhận xét

GV: Nhận xét tiết học

HS: Giải ví dụ theo nhóm

HS: Trình bày màn hình

HS: Nhận xét

HS: Làm HS:Theo dõi

Ngày soạn: 23/08/10 Ngày dạy: 30/08/10 Tuần TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN (tt) Tiết

I MỤC TIÊU Kiến thức

- HS hiểu ví dụ 3, hướng dẫn GV

- Nắm vững hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - Tính tỉ số lượng giác góc 300,450,600.

2 Kỉ

- Biết vận dụng vào giải bài tập có liên quan Thái độ

- Có thái độ tích cực học tập II.CHUẨN BỊ

HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV (học định nghĩa) GV: Chuẩn bị bảng phụ

III TIẾN TRÌNH

1/ Ổn định lớp : 2/ kiểm tra cũ :

HS: Hãy tính tỉ số lượng giác góc  .

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét và đánh giá

3/ Giảng :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Dựng góc khi biết tỉ số lượng giác của một góc

GV: Hướng dẫn hs làm ví dụ 3, SGK

GV: Nhận xét và đưa đến ý

HS: Theo dõi HS: Làm ?3 HS: Nhận xét

Ví dụ 3: (sgk)

Ví dụ 4: (sgk)

Chú y: Nếu hai góc nhọn  và 

có sin sin (hoặc cos=cos ,

hoặc tg tg , cotg 

 cotg )   chúng là

Hoạt động 2: Tỉ số lượng giác hai góc phụ nhau

GV: Nhận xét và giới thiệu định lí

GV: Yêu cầu hs xem lại ví dụ và ví dụ hai và nhận xét

GV: Nhận xét và giới thiệu bảng lượng giác góc đặc biệt

GV: Hướng dẫn hs làm ví dụ SGK

GV: Nhận xét và nêu ý SGK

Hoạt động 3: Bài tập củng cố.

GV:Nhận xét

HS: Làm ?4 HS: Nhận xét

HS: Ghi nhận

HS: Xem và nhận xét

HS: Ghi nhận HS: Theo dõi

HS: Tính HS: Nhận xét

HS: Làm bài tập 11 HS: Nhận xét

2 Tỉ số lượng giác hai góc phụ nhau.

Định lí

Nếu hai góc phụ sin góc này cơsin góc kia, tg góc này

bằng cotg góc kia

Bảng lượng giác góc đặc biệt: 

TSLG 300 450 600 sin

2

2

2 cos

2

2

2 tg

3

3 1

3 cotg 3 1

3

Ví dụ 7:

cos300=

7

y

14,7

2 17 30

cos  

  y

Chú y: (SGK)

4/ Dặn dò :

Ngày soạn: 30/08/10 Ngày dạy: 07/09/10

Tuần :

Tiết : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết dựng góc biết tỉ số lượng giác góc - HS chứng minh công thức

  

cos sin



tg ;

  

sin cos

cotg  ; tg.cotg 1;

1 cos

sin2



 



2 Kỉ

- Vận dụng tỉ số lượng giác để tìm cạnh tam giác vng biết góc Thái độ

Tích cực q trình học tập II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Bài tập nhà

III TIẾN TRÌNH

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

HS: Vẽ tam giác vng có góc nhọn 400rồi viết tỉ số lượng giác của

góc 400.

HS: Nhận xét GV: Nhận xét 3/ Giảng bài

HỌAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Giới thiệu bài 13

bảng phụ

GV: Yêu cầu hs nêu cách dưng

GV: Nhận xét và yêu cầu HS lên bảng dựng

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu bài 14 màn hình

GV: Yêu cầu hs chứng minh

GV: Hướng dẫn

-Yêu cầu hs viết tỉ số lượng

HS: Nêu cách dựng HS: Nhận xét

HS lên bảng dựng HS: Nhận xét

Bài 13:

a)

3

sin  ; b)cos 0,6

c)

4

 

tg ; d)

2 cotg 

Bài 14:   

cos sin



tg ;

  

sin cos cotg  ;

1 cot

 

 g

tg ; sin2 cos2 1 

 

giác góc  hình

vẽ -Tính

 

cos sin

;

 

sin cos

;



 g

tg cot

- Sử dụng py-ta-go GV: nhận xét

GV: (đặt vấn đề ) áp dụng bài 14 để giải bài tập nào?

GV: Giới thiệu bài tập 15 GV: Hướng dẫn hs giải

GV: Giới thiệu bài 16 màn hình

GV: Nhận xét

HS:Làm bài tập theo nhóm câu a

HS: Trình bày kết HS: Nhận xét

HS: Tham gia giải

HS: Thảo luận giải HS: Nhận xét

Bài 15:

Giải

Ta có sinC=cosB=0,8

 2

2C 1-sin C 1- 0,8

cos  

0,6 cosC

0,36 C

cos2  

 

tgC=cosCsinC 00,,68 34

4 C cot 

 g

Bài 16:

Giải

Gọi cạnh cần tìm là x ta có sin600=

8

x

3

3 60

sin   



 x

4/ Dặn dò :

Ngày soạn: 30/08/10 Ngày dạy: 07/09/10

Tuần : 4,5

Tiết : ,9 BẢNG LƯỢNG GIÁC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu cấu tạo bảng lượng giác dựa quan hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ

- Sử dụng bảng để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước Kỉ

- HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước và ngược lại

3 Thái độ

Vẽ hình cẩn thận , xác II CHUẨN BỊ

GV: Đèn chiếu, phim vẽ bảng lượng lượng giác, máy tính, phiếu học tập HS: Ơn lại bài tỉ số lượng giác, bảng lượng giác, máy tính

III TIẾN TRÌNH

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

HS: Cho hai góc phụ  và  nêu cách vẽ góc vng tam giác vng ABC có 

 



 

C ,

B Nêu công thức tỉ số lượng giác  và 

HS: Nhận xét GV: Nhận xét

3/ Giảng mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV:(đặt vấn đề) sgk

Hoạt động 1: giới thiệu cấu tạo bảng(như SGK)

GV: Giới thiệu bảng VIII, IX, X màn hình

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng và nhận xét

GV: Giới thiệu nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước

GV: Giới thiệu bước màn hình

HS:Theo dõi HS: Nhận xét

HS: Ghi vào

1 Cấu tạo bảng lượng giác.

Nhận xét:

Khi góc  tăng từ 00đến

900 sin và tg tăng,

cịn cos và cotg giảm. 2.Cách dùng bảng

a) Tìm tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước

Bước 1: Tra số độ cột sin và tang (cột 13 cosin và cotang)

GV: Giới thiệu ví dụ GV: Hướng dẫn HS giải GV: Giới thiệu ?1 bảng GV: Nhận xét

GV:(đặt vấn đề) giới thiệu ví dụ

GV:Hướngdẫn hs làm GV: Giới thiệu ?2 GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu ý

GV: Ta sử dụng MTBT để tìm tỉ số lượng giác

GV: Hướng dẫn hs bấm máy, lấy ví dụ làm minh hoạ

Hoạt động 3: Củng cố

GV: Phát phiếu học tập có in bài tập 18 (sgk)

GV: Thu lại và nhận xét

HS: Tham gia giải

HS: Thảo luận giải(nhóm) HS: Nhận xét

HS: Tham gia làm

HS: Thảo luận nhóm tìm HS: Nhận xét

HS: Bấm máy so sánh kết

HS: Làm

cuối cosin và cotang)

Bước 3: Lấy giá trị tại giao hàng ghi số độ và dòng nghi số phút

Trong trường hợp số phút không là bội lấy cột phút gần với cột phải xét, số phút chênh lệnh lại xem phần hiệu

Ví dụ 1 : Tìm

a sin46012' b cos33014'

c tg52018'

Ví dụ 2: Tìm cotg8032'

Chú ý: (SGK)

Hoạt động 1: Tìm số đo góc nhọn biết tỉ số lượng gíac góc bảng.

GV: Giới thiệu bảng VIII màn hình

HS: Quan sát HS: Theo dõi

2 Cách dùng bảng:

GV: Đặt vấn đề giới thiệu ví dụ

GV: Hướng dẫn cách tra bảng sgk

GV: Tương tự yêu cầu hs làm ?3 (sgk), tìm góc nhọn  biết

cotg=3,006.

GV: Nhận xét và giới thiệu ý

GV: Giới thiệu ví dụ (sgk) GV: Hướng dẫn cách tìm GV: Tương tự yêu cầu hs làm ?4 Tìm góc nhọn  (làm trịn

đến độ), biết cos =0,5547.

GV: Nhận xét

Hoạt động 2: Tìm tỉ số lượng giác góc MTBT

GV: Giới thiệu ví dụ GV: Hướng dẫn cách nhấn máy

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu ví dụ

GV: Hướng dẫn hs nhấn máy câu a

GV: Hướng dẫn hs làm câu b

 

g tg

cot



HS:Ghi ví dụ HS: Thảo luận tìm HS: Nhận xét HS: Ghi nhận xét

HS: Tham gia tìm và ghi

HS:Thảo luận giải HS: Nhận xét

HS: Ghi

HS: Thực theo hướng dẫn gv và đọc kết HS: Nhận xét

HS: Thực theo hướng dẫn gv và dộc kết HS: Tìm  câu b.

HS: Nhận xét

Ví dụ 5: Tìm góc nhọn 

(làm trịn đến phút), biết sin =0,7837.

Giải

 51036'

Chú ý: Khi biết tỉ số lượng gíac góc nhọn, nói chung, ta tìm góc nhọn sai khác không đến 6’ Tuy nhiên, thông thường tính tốn ta tìm đến độ.

Ví dụ 6: Tìm góc nhọn 

(làm trịn đến độ), biết sin

=0,4470.

Giải

0

27

 

3 Tìm tỉ số lượng giác góc MTBT

a) Tìm tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trứơc.

Ví dụ 7: Tìm

a sin46012' b cos33014'

c cotg52018'

b) Tìm số đo góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác của góc đó

Ví dụ 8: Tìm góc nhọn 

(làm tròn đến độ), biết a.sin=0,4470

GV: Nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố.

GV: Phát phiếu học tập có in bài tập 19

GV: Thu phiếu học tập và nhận xét

HS: Làm

4/ Dặn dò :

- HS học bài theo SGK

NS: 07/09/10

Tuần :

Tiết : 10 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS nắm công thức đả học để áp dụng vào giải bài tập Kỉ

HS có kĩ tìm tỉ số lượng giác biết số đo góc và ngược lại MTBT Thái độ

Tích cực tìm tỉ số lượng giác góc nhọn và ngược lại II CHUẨN BỊ

 GV: MTBT

 HS: MTBT, bài tập nhà

III KIỂM TRA BÀI CŨ

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

HS: dùng MTBT tìm x biết

a) x=sin70013' b) sinx= 0,3495 c) cotgx=3,163. HS: Nhận xét

GV: Nhận xét

3/ Giảng mới

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kĩ năng tìm tỉ số lượng giác biết số đo của góc.

GV: Yêu cầu HS làm bài 20

GV: Gọi hs trả lời GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn câu a

GV: Nhận xét và nói ta dùng MTBT để tính và so sánh

HS: Nhấn máy và trả lời HS: Nhận xét

HS: So sánh câu lại

HS: Nhận xét

Bài 20:(sgk)

a) sin 70 120 / 0, 2957 

b)cos 25 300 / 0,9026 

c)tg43 120 / 0,9391 

d)cot 32 12g / 1,5880  Bài 22: (sgk)

a) sin200< sin700(góc nhọn tăng

thì sin tăng)

b) cos250 cos60015'

 (vì góc nhọn

tăng cosin giảm) c)tg73020' tg450

 (vì góc nhọn

tăng tang tăng) d) cotg20 cotg37040'

 (vì góc

nhọn tăng cotg giảm)

GV: Giới thiệu bài tập 23

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu bài 24 GV: Hướng dẫn Hai góc phụ sin góc này cos góc kia, tg góc này cotg góc

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu bài 25 GV: Hướng dẫn

  

cos sin

 tg

  

sin cos cotg 

GV: Nhận xét

Hoạt động 2: Kĩ năng tìm góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác.

GV: Yêu cầu HSlàm bài 21

GV: Nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố

Gv: nhắc lại kiến thức học

HS: Tính HS: Nhận xét HS: Thảo luận HS: Sắp xếp HS: Nhận xét HS: Thảo luận giải

HS: Nhận xét

HS: Tìm và đọc kết (bằng MTBT)

HS: Nhận xét

a)sin 2500 sin 2500 cos 65 sin 25  (vìcos 650 sin 250

 )

b)

0 0

58 cot 32 cot 32 cot 32

tg  g  g  g 

(vìtg580 cot 32g

 )

Bài 24: (sgk) a) sin780 cos120

 0 cos43

47

sin 

Do

0

0

0 cos14 sin47 cos87

78

sin   

Bài 25: (sgk)

a) Có cos250 <  tg250 > sin250

b) Có cotg 320 =

0

cos32 sin 32 có sin320 < 1

0

cot 32g cos32

 

Bài 21: Tìm x biết a) sinx=0,3495 b) cosx=0,5427 c) tgx=1,5142 d) cotgx= 3,163

4/ Dặn dò

NS: 14/09/10

Tuần :

Tiết : 11,12 MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GĨC TRONG TAM GIÁC VNG I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS thiết lập và nắm vững hệ thức cạnh và góc tam giác vng - Vận dụng HS hiểu ví dụ 1, hướng dẫn GV

- HS hiểu thuật ngữ “giải tam giác vuông” là gì? Kỉ

- Vận dụng hệ thức việc giải tam giác vuông - Có kỉ giải bài tập cách khoa học

3 Thái độ

Tích cực q trình học tập,thảo luận II CHUẨN BỊ:

 GV: Chuẩn bị bảng phụ, photo in hình (đvđ) sách giáo khoa, phiếu học tập  HS: Ơn lại cơng thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn

III TIẾN TRÌNH

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ :

HS1: Cho tam giác ABC vng tại A có  

B Viết tỉ số lượng giác góc  Từ tính cạnh góc vng qua cạnh và góc cịn lại

HS2:Cho tam giác ABC vng tại A có  

C Viết tỉ số lượng giác góc  Từ tính cạnh góc vng qua cạnh và góc cịn lại

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét và đánh giá

3/ Giảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Đặt vấn đề(sgk)

Giới thiệu hình đèn chiếu

Hoạt động 1: Thiết lập các hệ thức cạnh góc tam giác vng.

GV: Tổng kết lại kiến thức phần kiểm tra bài cò

và giới thiệu định lí

HS: Quan sát

HS: Theo dõi và ghi định lí

1 Các hệ thức :

Định lí:

Trong tam giác vng cạnh góc vng bằng:

- Cạnh huyền nhân với sin góc đối cơsin góc kề.

GV: Yêu cầu hs vẽ tam giác vuông và ghi hệ thức

GV: Nhận xét

Hoạt động 2: Áp dụng các hệ thức giải ví dụ.

GV: Giới thiệu ví dụ GV: Hướng dẫn

- Vẽ hình - Tính AB

- Dựa vào hệ thức tính HB GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu ví dụ Gv: yêu cầu hs tính chân cầu thang cách chân tường

Gv: nhận xét

Hoạt động 3: Cũng cố

GV: Phát phiếu học tập có in hình bài tập 26(sgk) GV: Thu phiếu học tập và nhận xét

* Hãy viết hệ thức tính cạnh góc vng tam giác HDE vng tại H

Áp dụng tính HD biết

0

60 D



, DE=5cm

HS: Vẽ hình và ghi hệ thức

HS: Nhận xét

HS: Thảo luận HS: Thực theo hướng dẫn gv HS: Tính

HS: Nhận xét

HS: Thảo luận tính HS: Nhận xét

HS: Nhận phiếu học tập và giải

-HS trìng bày

với cơtang góc kề. Ta có:

b= a.sinB=a.cosC b= c.tgB=c.cotgC c= a.sinC=a.cosB c= b.tgC=b.cotgB

Ví dụ 1:

Giải

) ( 10 50 500

km

AB 

BH=AB.sinA

5( )

2 10 30 sin

10 km

  

Ví dụ 2:

Giải

Chân cầu thang cách chân tường là:

3.cos650 1,27

GV: Giới thiệu tam giác vuông biết trước hai cạnh cạnh và góc nhọn ta tìm tất cạnh và góc cịn lại Bài toán đặt gọi là bài tốn “giải tam giác vng”

Ta xét số ví dụ để minh hoạ này

Hoạt động 2: Vận dụng các hệ thức việc “giải tam giác vuông”.

GV: Giới thiệu lưu ý sgk

GV: Giới thiệu ví dụ bảng phụ

GV: Yêu cầu HS tính cạnh huyền

GV: Nhận xét

GV: Yêu cầu HS tính góc GV: Nhận xét và tóm tắt lời giải

GV: Yêu cầu hs làm ?2 GV: Hướng dẫn

- Áp dụng hệ thức tính góc trước

- Ap dụng hệ thức tính BC GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu ví dụ đèn chiếu

GV: Hướng dẫn ta cần tính - Cạnh OQ, OP

-Góc Q

GV: Gọi HS nêu cách tính GV: Nhận xét và tóm tắt lời giải

GV: Yêu cầu hs làm ?3

Hs: theo dõi

HS: Đọc đề suy nghĩ

HS: Nêu cách tính HS: Nhận xét HS: Nêu cách tính HS: Nhận xét HS: Giải

HS: Thảo luận giải

2 Áp dụng giải tam giác vuông.

Lưu ý : (sgk)

Ví dụ 3: Cho tam giác ABC với cạnh góc vng AB=5, AC=8 Hãy giải tam giác vuông BAC

Giải

Theo py-ta-go ta có BC= 52 82 9.434

 

tgC= 0.625

5 AC AB

 

32 C 



0

58 B 



Ví dụ 4:

Giải

0 0 36 54

90

Q  



OP=PQ.sinQ=7.sin540 5.663



OQ=PQ.sinP=7.sin360 4.114

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu ví dụ GV: Hỏi tam giác NLM ta cần tính yếu tố nào

GV:Yêu cầu hs tính GV: Nhận xét GV: Nêu lưu ý

4/ Hoạt động 3: Cũng cố.

GV: Phát phiếu học tập có in bài tập 27 sgk

GV: Thu phiếu học tập và nhận xét

HS: Nhận xét HS: Vẽ hình HS: Nêu cách tính HS: Nhận xét HS: Giải

HS: Thảo luận tính HS: Nhận xét

HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Tính HS: Nhận xét HS: Theo dõi HS: Tính

Ví dụ 5:

Lưu ý: Khi biết hai cạnh của tam giác vuông ta nên tìm góc trước sau tính cạnh thứ ba nhờ hệ thức vừa học.

3/ Dặn dò

NS: 21/09/10 ND: 28/09/10

Tiết : 13+14

Tuần : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS thực hành nhiều và áp dụng hệ thức, tra bảng sử dụng máy tính bỏ túi, cách làm tròn số

2 Kỉ

HS vận dụng kiến thức việc giải tam giác vuông Thái độ

Biết vận dụng hệ thức và thấy ứng dụng tỉ số lượng giác để giải bài toán thực tế

II CHUẨN BỊ

 GV: Thước kẻ, bảng phụ

 HS: Thước kẻ, bảng nhóm, bút viết bảng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra cũ :

HS: cho tam giác ABC vuông tại A Hãy viết cơng thức tính cạnh góc vng tam giác ABC

Áp dụng tính cạnh góc vng tan giác ABC biết góc B 300, cạnh huyền

BC 8cm HS: nhận xét

GV: nhận xét và đánh giá

3/ Giảng :

HƯỚNG DẪN CỦA GV HOẠT ĐƠNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Giới thiệu hình vẽ

bảng phụ

GV: Gọi HS lên bảng GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu hình bảng phụ

GV: Gọi HS lên bảng GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn

Kẻ BK vng góc với AC

HS: Lên bảng tính HS: Nhận xét

HS: Lên bảng HS: Nhận xét

Bài 28

Giải ' 15 60

7 

 

 tg

Bài 29 Giải

' 37 38 320

250

cos

 

 

GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn HS giải Kẻ đường cao AH, tính AH suy góc ADC

GV: Nhận xét tóm tắt lời giải

GV: Hướng dẫn HS minh hoạ bài tốn hình vẽ AB là chiều rộng khúc sông

AC là đoạn đường thuyền

GV: Nhận xét

GV: Yêu cầu hs tính AC

HS: Thực HS: Thảo luận tính

HS: Nhận xét HS: Thảo luận giải HS: Nhận xét

HS: Vẽ hình HS: Nhận xét HS: Tính HS: Nhận xét

Bài 30

Giải

a)

AN=AB.sinABC 3,652(cm)

b)

) ( 472 , 30 sin

652 ,

sinC cm

AN

AC   

Bài 31

Giải

a) AB 8.sin540 6,472(cm)

 

b) AH7,69(cm)

0

53 D 



Bài 32

Giải

Giải

AC33.5=165(m)

AB 165.sin700 155(m)

GV: Yêu cầu hs tính AB GV: Nhận xét và tóm tắt lời giải

4/ Dặn dò:

- Về nhà xem bài tập giải, xem kĩ bài tập 28, 29 để chuẩn bị chi bài thực hành - Xem trước bài thực hành

NS: 28/09/10 ND: 5/10/10

Tiết : 15+16

Tuần: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GĨC NHỌN-THỰC HÀNH NGỒI TRỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết xác định chiều cao vật mà không cần lên đỉnh cao

- Biết xác định khoảng cách hai điểm, có điểm khó tới Kỉ

- Rèn luyện kĩ đo đạc thực tế, rèn luyện ý thức làm việc tập thể Thái độ

- Tích cực tham gia q trình thực hành II CHUẨN BỊ

 GV: - giác kế, thước cuộn, êke, chọn địa điểm

- Chia nhóm hs(4 nhóm), phân cơng nhóm trưởng, phiếu thu hoạch

 HS: MTBT, thước cuộn, êke

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra chuẩn bị HS

3/ Giảng :

HƯỚNG DẪN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: đo chiều cao của vật mà không cần leo lên đỉnh

GV: Hướng dẫn

GV: Thực hành mẫu GV: Yêu cầu hs tiến hành thực hành

GV: Yêu cầu nhóm HS - Chọn địa điểm để đặt giác kế

- Cử HS lên nhận dụng cụ, phiếu thu hoạch

GV: Hướng dẫn hs ghi phiếu

HS: Theo dõi

HS: Quan sát

1 Xác định chiều cao.

Yêu cầu: đo chiều cao cột cờ trước sân trường

Hướng dẫn:

- Đặt giác kế thẳng đứng cách chân cột cờ khoảng là a - Chiều cao giác ké là b - Quay giác kế cho ngắm theo này ta nhìn thấy đỉnh A cột cờ - Đọc giác kế số đo của

góc

thu hoạch

Vẽ hình phát hoạ cụ thể theo thực tế và trình bài cách tính GV: u cầu hs tiến hành thực hành 30 phút GV: Quan sát

GV: Thu phiếu thực hành

Hoạt động 2: xác định khoảng cách hai điểm trong có điểm khó tới được.

GV: Nêu yêu cầu GV: Hướng dẫn

GV: Thực hành mẫu

GV: Yêu cầu nhóm HS - Chọn địa điểm bờ sông bên

- Cử HS lên nhận dụng cụ, phiếu thu hoạch

GV: Hướng dẫn hs ghi phiếu thu hoạch

Vẽ hình phát hoạ cụ thể theo thực tế và trình bài cách tính GV: Yêu cầu hs tiến hành thực hành 30 phút GV: Quan sát

HS: Thực

HS: Tiến hành thực hành

HS: Theo dõi

HS: Quan sát

HS: Tiến hành thực hành

2 Xác định khoảng cách giữa hai điểm.

Yêu cầu: Đo khoảng cách hai điểm hai bờ sông Hướng dẫn:

- Ta coi hai bờ sông là song song với

- Chọn điểm B phía bên sơng

- Chọn điểm A bên này sơng cho AB vng góc với hai bờ sông

- Dùng eke đạc kẻ đường thẳng Ax bên này sông cho Ax vuông góc với AB - Lấy điểm C Ax cho AC=a

- Dùng giác kế đo góc ACB 

GV: Thu phiếu thực hành

Hoạt động 3: Nhận xét tiết thực hành.

GV: Yêu cầu hs trả dụng cụ GV: Dựa vào phiếu thực hành đánh và quan sát nhận xét, đánh giá riêng nhóm GV: Rút kinh nghiệm cho lần thực hành sau

HS: Trả dụng cụ

HS: Lắng nghe

4/ Dặn dò :

NS: 5/10/10 ND: 12/10/10

Tiết : 17+18

Tuần: 10 ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hệ thống hoá hệ thức cạnh và đường cao, hệ thức cạnh và góc tam giác vng

- Hệ thống hố cơng thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn và quan hệ tỉ số lượng giác hai góc nhọn

2 Kỉ

- Rèn luyện kĩ dùng MTBT để tính tỉ số lượng giác số đo góc - Rèn luyện kĩ giải tam giác vuông và vận dụng vàop tính chiều cao, chiều rơng vật thể thực tế

3 Thái độ

Tích cực, nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ

 GV: - Bảng tóm tắc kiến thức cần nhớ (phần 4) có chỗ (….) để HS điền tiếp

- Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập

- Thước thẳng, compa, êke, thước đo độ, phấn màu, máy tính bỏ túi

 HS : - Làm câu hỏi và bài tập On tập chương I

- Thước kẻ, compa, êke, thước đo độ, máy tính bỏ túi III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1/Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

 HS1: Làm bài tập tr91  HS2: Làm bài tập tr91  HS3: Làm bài tập tr91  HS4: Làm bài tập tr92  HS: Nhận xét

 GV: Nhận xét

3/ Giảng :

HƯỚNG DẪN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức

GV: Dựa vào kiểm tra bài củ giới thiệu bảng tóm tắt bảng phụ

GV: Yêu cầu HSlàm bài tập 33, 34

GV: Giới thiệu bài tập

HS: Quan sát

HS: Thảo luận và trả lời a) C ; b) D ; c) C HS: Nhận xét

Bài 33

a) C ; b) D ; c) C Bài 34

bảng phụ GV: Nhận xét

Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng dùng MTBT giải tam giác vuông.

GV: Hướng dẫn

Tỉ số hai cạnh góc vng là tang góc nhọn và cotang góc nhọn

GV: Nhận xét, lưu ý dùng MTBT để tìm góc biết tỉ số lượng giác góc

GV: Giới thiệu bài tập 36 GV: Giới thiệu hình vẽ đèn chiếu và hướng dẫn - Th1: cạnh lớn là cạnh đối diện với góc 450.

- Th2: cạnh lớn là cạnh kề với góc 450.

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu bài 37 Hướng dẫn

- Sử dụng định lí đảo định lí pytago để chứng minh tam giác ABC vuông

- Lưu ý hs sử dụng MTBT để tính góc

- Sử dụng cơng thức tính diện tính tam giác

GV: Nhận xét và tóm tắt lời giải

HS: Thảo luận bài 35 HS: Giải ' 50 55 ' 10 34 90 ' 10 34 6786 , 28 19 0 0            tg

HS: Nhận xét

HS: Thảo luận tính

 Th1: ) ( 29 20 21 20 20 45 2 cm x h h tg         Th2: ) ( , 29 21 21 21 21 21 45 2 cm x h h tg        

HS: Nhận xét HS: Thảo luận HS: Giải

a) có62 4,52 7,52  

Vậy tam giác ABC vuông tại A 0 53 C 37 B 75 , ,         tgB

Suy AH=3,6 (cm)

AH MH S S          ABC MBC ABC MBC S AH.BC S MH.BC

Vậy điểm M phải nằm

Bài 35 ' 50 55 ' 10 34 90 ' 10 34 6786 , 28 19 0 0            tg Bài 36  Th1: ) ( 29 20 21 20 20 45 2 cm x h h tg         Th2: ) ( , 29 21 21 21 21 21 45 2 cm x h h tg         Bài 37

a) có 62 4,52 7,52  

Vậy tam giác ABC vuông tại A 0 53 C 37 B 75 , ,         tgB

Suy AH=3,6 (cm) b) AH MH S S          ABC MBC ABC MBC S AH.BC S MH.BC

Hoạt động 3: Vận dụng vào tính chiều cai chiều rộng của vật thể thực tế.

GV: Giới thiệu hình bài 38 đèn chiếu

GV: Hướng dẫn - Tính IB

- Tính IA - Tính AB GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu hình vẽ bài 39 đèn chiếu

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu hình bài 40 đèn chiếu

GV: Nhận xét

hai đường thẳng song song với BC và cách BC khoảng AH

HS: Nhận xét HS giải ) ( 362 , 452 , 814 ) ( , 452 50 ) ( , 814 65 0 m AB m tg IK IA m tg IK IB        

HS lên bảng giải

Khoảng cách hai cọc là 59 , 24 50 sin 50 cos 20

0   (m)

HS nhận xét HS: Thảo luận HS: Lên bảng

Chiều cao là 1,7+30.tg350 22,7(m)



HS: Nhận xét

Bài 38 Giải ) ( 362 , 452 , 814 ) ( , 452 50 ) ( , 814 65 0 m AB m tg IK IA m tg IK IB         Bài 39

Khoảng cách hai cọc là 59 , 24 50 sin 50 cos 20

0   (m)

Bài 40

Chiều cao là 1,7+30.tg350 22,7(m)



4/ Dặn dò :

 Bài tập nhà: 41, 42, 43 tr96

 Xem kĩ bài tập giải, chuẩn bị kiểm tra tiết