Đang tải... (xem toàn văn)
các gen nằm trên một nhiễm sắc thể cùng phân li và tổ hợp với nhau trong quá trình giảm phân và thụ tinh.. sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp alen trong giảm phân dẫn đến sự [r]
(1)Sở GD ĐT Tiền Giang
Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I Năm học : 2009 - 2010
Mơn : SINH HỌC 12
Thời gian làm bài: 45 phút(không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 04 trang) -PHẦN CHUNG DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH : 28 câu, từ câu đến câu 28.
Câu 1: Ý nghĩa thực tiễn quy luật phân li độc lập là
A tạo số lượng lớn đột biến gen cho chọn giống.
B tạo số lượng lớn giao tử với tổ hợp gen khác nhau. C tạo số lượng lớn đột biến nhiễm sắc thể cho chọn giống. D tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp cho chọn giống.
Câu 2: Số mã ba trực tiếp mã hoá axit amin là
A 3. B 64. C 4. D 61.
Câu 3: Dạng thông tin di truyền trực tiếp sử dụng q trình sinh tổng hợp prơtêin là
A ADN. B tARN. C mARN. D ribôxôm.
Câu 4: Một đột biến gen trội thành gen lặn xảy giao tử, qua thụ tinh với giao tử bình thường sẽ vào hợp tử, đột biến này
A ở trạng thái dị hợp biểu kiểu hình thể. B ở trạng thái đồng hợp lặn biểu kiểu hình thể.
C ở trạng thái đồng hợp lặn khơng biểu kiểu hình thể. D ở trạng thái dị hợp không biểu kiểu hình thể.
Câu 5: Các gen thuộc lôcut khác tham gia quy định tính trạng sinh vật gọi là A tính đa hiệu gen. B liên kết gen.
C tương tác gen alen. D tương tác gen không alen. Câu 6: Để cho hai alen gen phân ly đồng giao tử cần phải có điều kiện
A số lượng cá thể lai phải lớn. B quá trình giảm phân phải xảy bình thường. C bố mẹ phải chủng. D alen trội phải trội hoàn toàn.
Câu 7: Thực chất tượng tương tác gen không alen là
A sản phẩm gen khác lôcut tương tác với xác định kiểu hình. B nhiều gen lôcut tương tác với xác định kiểu hình. C gen làm biến đổi gen khác khơng alen tính trạng hình thành. D các gen khác lôcut tương tác trực tiếp với xác định kiểu hình.
Câu 8: Trong thí nghiệm Menđen, tính trạng lặn khơng xuất thể lai F1 vì A alen trội khơng át chế alen lặn.
B alen trội át chế hoàn toàn alen lặn. C cơ thể lai sinh giao tử khiết.
D cơ thể lai phát triển từ loại giao tử mang gen khác nhau.
Câu 9: Sơ đồ biểu thị mức xoắn cuộn khác nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực từ nhỏ đến lớn dần là
A sợi nhiễm sắc phân tử ADN sợi crômatit nhiễm sắc thể. B phân tử ADN sợi sợi nhiễm sắc crômatit nhiễm sắc thể. C phân tử ADN sợi nhiễm sắc sợi crômatit nhiễm sắc thể. D crômatit phân tử ADN sợi sợi nhiễm sắc nhiễm sắc thể. Câu 10: Opêron là
A một đoạn phân tử ADN có chức định q trình điều hoà.
Trang 1/4 - Mã đề thi 132
(2)B một tập hợp gồm gen cấu trúc gen điều hoà nằm cạnh ADN. C một đoạn axit nuclêic có chức điều hoà hoạt động gen cấu trúc.
D một nhóm gen đoạn ADN có liên quan chức năng, có chung chế điều hồ. Câu 11: Theo quan niệm Menđen, tính trạng thể do
A một nhân tố di truyền quy định B hai cặp nhân tố di truyền quy định. C một cặp nhân tố di truyền quy định. D hai nhân tố di truyền khác loại quy định Câu 12: Trong q trình nhân đơi ADN, đọan Okazaki là
A các đoạn ADN ngắn tổng hợp gián đoạn ngược chiều tháo xoắn. B các đoạn ADN ngắn tổng hợp gián đoạn chiều tháo xoắn. C các đoạn ADN ngắn tổng hợp liên tục ngược chiều tháo xoắn. D các đoạn ADN ngắn tổng hợp liên tục chiều tháo xoắn.
Câu 13: Trong tế bào sinh dưỡng người thấy có 44 nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính XXY Dạng đột biến là
A thể tam bội. B thể đa bội lẻ. C thể lệch bội. D thể nhiễm.
Câu 14: Gen cấu trúc bị đột biến thay cặp A – T cặp G – X So với gen ban đầu, gen sau đột biến có
A số lượng nuclêơtit loại thay đổi có nhiều liên kết hiđrô.
B số lượng nuclêôtit loại khơng thay đổi có nhiều liên kết hiđrô. C số lượng nuclêôtit loại không thay đổi có liên kết hiđrơ. D số lượng nuclêơtit loại thay đổi có liên kết hiđrô.
Câu 15: Ở sinh vật nhân thực, mARN sơ khai dài mARN chức phiên mã từ gen cấu trúc do
A mARN chức gồm đoạn intron exon, cịn mARN sơ khai có đoạn exon. B mARN sơ khai gồm đoạn intron exon, cịn mARN chức có đoạn intron. C mARN chức gồm đoạn intron exon, cịn mARN sơ khai có đoạn intron. D mARN sơ khai gồm đoạn intron exon, mARN chức có đoạn exon. Câu 16: Cho biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hoàn toàn gen phân li độc lập. Theo lý thuyết, phép lai AABb x aabb cho đời có
A 3 kiểu gen kiểu hình. B 2 kiểu gen kiểu hình. C 4 kiểu gen kiểu hình. D 2 kiểu gen kiểu hình.
Câu 17: Lai cà chua tứ bội với cà chua lưỡng bội Cho biết trình giảm phân thụ tinh diễn ra bình thường Cây lai tạo từ phép lai gọi là
A thể tứ bội. B thể lục bội. C thể tam bội. D thể tam nhiễm. Câu 18: Mã di truyền có tính phổ biến, có nghĩa là
A các lồi sinh vật dùng chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ. B một axit amin mã hóa nhiều ba khác nhau.
C mã di truyền mã ba, đọc liên tục theo chiều định. D mỗi ba mã hóa cho axit amin.
Câu 19: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể nhưng khơng làm thay đổi hình thái nhiễm sắc thể đột biến
A chuyển đoạn hai nhiễm sắc thể. B lặp đoạn.
C đảo đoạn gồm tâm động. D đảo đoạn tâm động. Câu 20: Để giải thích cho quy luật di truyền, Menđen dựa vào
A học thuyết tế bào. B thuyết giao tử khiết.
C thuyết nhiễm sắc thể. D lý thuyết phân li nhiễm sắc thể. Câu 21: Thể đa bội thường gặp ở
A vi sinh vật. B thực vật vi sinh vật.
C thực vật. D thực vật động vật.
(3)Câu 22: Ở người, màu da cặp gen tương tác cộng gộp chi phối: thể đồng hợp toàn gen trội cho da đen, thể đồng hợp toàn gen lặn cho da trắng, thể dị hợp cho màu da nâu Bố mẹ da nâu có kiểu gen AaBbCc xác suất sinh da trắng là
A 1/64. B 1/128. C 1/256. D 62/64.
Câu 23: Ở cà chua, gen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định vàng, gen nằm trên nhiễm sắc thể thường Khi lai thứ cà chua chủng đỏ với cà chua vàng thu được F1 Tiếp tục cho cà chua F1 lai với đỏ P thu F2 có tỉ lệ kiểu hình là
A 100% đỏ. B 3 đỏ : vàng. C 5 đỏ : vàng. D 1 đỏ : vàng. Câu 24: Thông tin di truyền gen biểu thành tính trạng nhờ q trình
A tự nhân đơi ADN, phiên mã dịch mã B phiên mã dịch mã.
C tự nhân đôi ADN dịch mã. D tự nhân đôi ADN phiên mã
Câu 25: Cho cá thể dị hợp cặp gen lai phân tích trường hợp gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ trội – lặn hồn tồn Kết thu F1 có tỉ lệ phân li kiểu hình là
A 3 : : : 1. B 1 : 1. C 1 : : : 1. D 9 : : : 1.
Câu 26: Cây có kiểu gen AaBb tự thụ phấn, gen phân li độc lập, tác động riêng rẽ trội – lặn hồn tồn F1 sinh biểu tính trạng lặn chiếm tỉ lệ là
A 3/16. B 1/16. C 6/16. D 9/16.
Câu 27: Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin
A quy định tổng hợp loại prôtêin định. B quy định loại tính trạng định. C mã hoá cho sản phẩm xác định. D mã hoá cho phân tử ARN định. Câu 28: Quy luật phân li độc lập thực chất nói về
A sự phân li độc lập cặp alen trình giảm phân. B sự phân li kiểu hình F2 theo tỉ lệ : : : 1.
C sự phân li độc lập cặp tính trạng q trình giảm phân. D sự tổ hợp tự cặp alen trình thụ tinh.
PHẦN RIÊNG (Thí sinh học chương trình làm phần dành riêng cho chương trình đó)
A Phần dành cho thí sinh học chương trình chuẩn : câu, từ câu 29 đến câu 35. Câu 29: Đột biến đa bội có ý nghĩa mặt tiến hóa vì
A cơ thể đa bội phát triển khỏe, chống chịu tốt. B nó tạo khơng hạt số lồi thực vật. C nó có quan sinh dưỡng lớn.
D nó góp phần hình thành nên lồi mới.
Câu 30: Trong q trình điều hồ hoạt động gen, prơtêin ức chế bị bất hoạt gắn vào vùng vận hành do
A chất cảm ứng không tác động vào prôtêin ức chế. B không tổng hợp enzim ARN polimêraza.
C cấu hình khơng gian ba chiều prôtêin ức chế bị thay đổi. D chất cảm ứng không bám vào vùng vận hành.
Câu 31: Alen a bị đột biến thành alen A, alen B bị đột biến thành alen b Cơ thể sau không phải là thể đột biến?
A AaBb. B aaBb. C aabb. D AAbb.
Câu 32: Pôlixôm có vai trị
A làm tăng suất tổng hợp prơtêin loại. B đảm bảo cho q trình dịch mã xác. C đảm bảo cho q trình dịch mã liên tục. D làm tăng suất tổng hợp prôtêin khác loại. Câu 33: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể gồm dạng
(4)A đa bội lẻ đa bội chẵn. B lệch bội dị đa bội. C tự đa bội dị đa bội. D lệch bội đa bội.
Câu 34: Nguyên tắc bổ sung bazơ nitơ không thể cấu trúc phân tử
A tARN. B ADN. C mARN. D rARN.
Câu 35: Người mắc hội chứng Đao thuộc dạng đột biến
A thể ba nhiễm. B thể không nhiễm. C thể tam bội. D thể nhiễm.
B Phần dành cho thí sinh học chương trình nâng cao : câu, từ câu 36 đến câu 42.
Câu 36: Có thể phát gen nhiễm sắc thể thường, gen nhiễm sắc thể giới tính gen trong tế bào chất phép lai sau đây?
A Giao phối cận huyết động vật B Lai phân tích. C Tự thụ phấn thực vật. D Lai thuận nghịch. Câu 37: Cơ sở tế bào học tượng liên kết gen hoàn toàn là
A sự tiếp hợp trao đổi đoạn tương ứng crômatit không chị em cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng trình giảm phân.
B các gen nằm nhiễm sắc thể phân li tổ hợp với trình giảm phân và thụ tinh.
C sự phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen giảm phân dẫn đến phân li độc lập và tổ hợp cặp alen.
D sự phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng giảm phân dẫn đến phân li cặp alen. Câu 38: Dấu hiệu đặc trưng để nhận biết gen di truyền NST giới tính Y là
A được di truyền giới dị giao tử. B chỉ biểu đực.
C luôn di truyền theo dịng bố. D khơng phân biệt gen trội hay gen lặn. Câu 39: Cho phép lai P: AB//ab x ab//ab, khoảng cách gen đồ gen 0,4 đơn vị Moocgan Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp lặn cặp alen kết lai là
A 30%. B 20%. C 40%. D 35%.
Câu 40: Sự mềm dẻo kiểu hình có nghĩa là
A kiểu gen bị biến đổi trước điều kiện môi trường khác hình thành những kiểu hình khác nhau.
B một kiểu gen biểu thành nhiều kiểu hình khác trước điều kiện môi trường nhau.
C sự điều chỉnh kiểu hình theo biến đổi kiểu gen.
D một kiểu gen biểu thành nhiều kiểu hình khác trước điều kiện mơi trường khác nhau.
Câu 41: Đặc điểm di truyền qua tế bào chất là
A có tượng di truyền thẳng: mẹ ln truyền tính trạng cho gái.
B lai thuận lai nghịch cho kết giống ln có kiểu hình giống mẹ. C lai thuận lai nghịch cho kết khác ln có kiểu hình giống mẹ.
D có tượng di truyền chéo: bố truyền tính trạng cho gái tính trạng biểu ở cháu trai.
Câu 42: Hiện tượng sau không phải thường biến? A Trên hoa giấy đỏ xuất cành hoa trắng.
B Cây rau mác cạn có hình mũi mác, mọc nước có thêm loại hình dài. C Hoa liên hình mang kiểu gen đồng hợp trội trồng 35 C có màu trắng 20 C có màu đỏ.
D Tắc kè hoa có màu sắc thay đổi theo mơi trường xung quanh.
- HẾT