Đang tải... (xem toàn văn)
Tin häc cã ý nghÜa to lín ®èi víi sù ph¸t triÓn trÝ tuÖ, t duy thuËt to¸n cho ngêi lao ®éng, gãp phÇn h×nh thµnh häc vÊn phæ th«ng cho HS.. Trong hÖ thèng c¸c m«n häc ë THCS Tin häc cßn[r]
(1)Phòng GD Kim Động Trờng THCS lê quý đôn h.Kim động - T Hng yên
KÕ ho¹ch tin häc 7
(2)I Đặc điểm tình hình
a) Đội ngũ
Năm học 2010 – 2011 với đội ngũ học đa số sinh năm 1998.
Học sinh sống địa bàn xã huyện Kim Động.
b) Đặc điểm môn
Mụn Tin hc trang b cho học sinh hiểu biết cơ bản công nghệ thơng tin vai trị chúng trong xã hội đại, phơng pháp giải vấn đề theo quy trình cơng nghệ kỹ sử dụng máy tính phục vụ cho học tập sống Tin học có ý nghĩa to lớn đối với phát triển trí tuệ, t thuật tốn cho ngời lao động, góp phần hình thành học vấn phổ thơng cho HS. Trong hệ thống môn học THCS Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập học sinh góp phần làm tăng hiệu giáo dục Tin học tạo môi trờng thuận lợi cho học tập suốt đời học tập từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kỹ môi trờng học tập này thờng xuyên đợc truy cập giúp cho học sinh có khả năng đáp ứng đợc địi hỏi xã hội. c) Tình hình học tập học sinh
- Đa số học sinh chăm học tập, ngoan ngoãn, sách vở đầy đủ.
Học sinh đợc học chơng trình học khối lên việc học tập có mơn Tin học.
d) T×nh h×nh giảng dạy GV
GV c o to chun chuẩn dạy chuyên ngành nên công việc đợc thuận lợi.
e) Cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị.
Trờng lớp khang trang, sẽ, đủ phịng học, đủ máy vi tính cho học sinh thực hành, chất lợng máy vi tính tốt.
Ii NhiƯm vơ cđa bé m«n
Mơn Tin học trang bị cho học sinh cách tơng đối có hệ thống kiến thức chơng trình bảng tính Excel, biết cách sử dụng phần mềm học tập, thự đợc công việc khởi động thoát khỏi phần mềm, sử dụng bảng chọn, thao tác tơng tác với phần mềm.
Học sinh có kỹ sử dụng bảng tính Excel vËn dông trong häc tËp, cuéc sèng.
Có tác phong suy nghĩ làm việc hợp lí, khoa học và chính xác.
(3)III. kÕ ho¹ch thĨ
Chủ đề Mục tiêu Kiến thức Đồ dùng dạy
häc Phơng pháp dạy học
Tài liệu tham khảo
Thực hành thực tế
Kiểm tra
Phần I bảng tính điện tử
1 khái niệm về
bảng tính điện tử
- HS hiu c bng tính điện tử vai trị bảng tính học tập sống
- HS biết đợc cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa tính, ( địa tơng đối, địa tuyệt đối ) - Có kỹ ghi bảng tính mở bảng tính thành thạo
- Hiểu đợc bảng tính điện tử vai trị bảng tính học tập sống
- Biết đợc cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa tính, ( địa tơng đối, địa tuyệt đối )
Máy vi tính GV
Phòng máy vi tính cho HS
Phơng pháp đàm thoại, gợi mở
Phơng pháp nghiên cứu P2 So sánh đối chiếu.
Ph¬ng pháp quan sát, tìm tòi
Phng phỏp t đề, giải vấn đề
ThuyÕt tr×nh SGK Tin học Tiết 3;4;7;8; thực hành phòng máy 2 làm việc với bảng tính điện tử
- HS biết chức chủ yếu phần mềm bảng tính
- HS biết nhập liệu, sử dơng lƯnh copy d÷ liƯu
- HS biết định dạng trang tính: dịng, ơ, cột
- HS biết cấu trúc trang tính: chèn, xoá dòng, cột, «
- HS biết thao tác: mở tệp bảng tính, đóng tệp, tạo tệp mới, sửa tệp cũ, ghi tệp
- HS biÕt in mét vïng, mét trang tính - HS có kỹ tạo bảng tính theo khuôn dạng cho trớc
- Biết chức chủ yếu phần mềm bảng tính
- BiÕt nhËp d÷ liƯu, sư dơng lƯnh copy d÷ liƯu
- Biết định dạng trang tính: dịng, ơ, cột
- BiÕt cÊu tróc cđa trang tÝnh: chèn, xoá dòng, cột, ô
- Bit cỏc thao tác: mở tệp bảng tính, đóng tệp, tạo tệp mới, sửa tệp cũ, ghi tệp
- BiÕt in mét vïng, mét trang tÝnh
M¸y vi tÝnh GV
Phòng máy vi tính cho HS
Phng phỏp thuyt trỡnh Phng phỏp m thoi, gi m
Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp quan sát, tìm tòi
Phng pháp đặt vấn đề, giải vấn đề
SGK Tin häc qun TiÕt 9;10; 11;12 thùc hµnh phòng máy Tiết 16 kiểm tra 15 phút 3 tính toán trong bảng tính điện tử
- HS hiểu cách thực số phép toán thông dụng
- HS hiểu số hàm có sẵn để thực phép tính
- HS biÕt c¸ch sư dơng lƯn copy c«ng thøc
- HS có kỹ viết cơng thức số phép tính tốn, sử dụng số hàm có sẵn
- HiĨu cách thực số phép toán thông dụng
- Hiểu số hàm có sẵn để thực phép tính
- BiÕt c¸ch sư dơng lƯn copy công thức
Máy vi tính GV
Phòng máy vi tÝnh cho HS
Phơng pháp thuyết trình Phơng phỏp m thoi, gi m
Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp quan sát, tìm tòi
Phng phỏp t vấn đề, giải vấn đề
SGK Tin học Tiết 15;16;19;20 thực hành phòng máy T 22; 32 kiĨm tra 45 TiÕt 35-36 KiĨm tra HK I
Chủ đề Mục tiêu Kiến thức Đồ dùng dạy
học Phơng pháp dạy học
Tài liệu tham khảo
Thực hành thực tế
(4)4 cơ sở dữ
liệu
- HS hiu đợc khái niệm sở liệu bảng tính điện tử Vai trị sở liệu sống
- HS biÕt s¾p xÕp mét trang tÝnh ( hay mét vïng ) d÷ liƯu
- HS biÕt t×m kiÕm b»ng lƯnh läc ( Filter) - HS có kỹ thực xắp xếp, tìm kiếm lọc liệu
- Hiu c khỏi niệm sở liệu bảng tính điện tử Vai trò sở liệu sống
- BiÕt s¾p xÕp mét trang tÝnh ( hay vùng ) liệu
- Biết tìm kiÕm b»ng lƯnh läc ( Filter)
M¸y vi tÝnh GV
Phòng máy vi tính cho HS
Phng pháp đàm thoại, gợi mở
Phơng pháp nghiên cứu P2 So sỏnh i chiu.
Phơng pháp quan sát, tìm tòi
Phng phỏp t , gii quyt vấn đề
Thut tr×nh SGK Tin häc qun Tiết 39;40'43;44;4 7;48 thực hành phòng máy T53 kiểm tra tiết 5 Đồ thị
- HS bit đợc số thao tác chủ yếu vẽ đồ thị trang trí đồ thị dạng : LILE, BAR, PIE
-HS biết in đồ thị
- HS có kỹ thực vẽ trang trí đồ thị
- Biết đợc số thao tác chủ yếu vẽ đồ thị trang trí đồ thị dạng : LILE, BAR, PIE
-Biết in đồ thị
M¸y vi tÝnh GV
Phòng máy vi tính cho HS
Phng pháp đàm thoại, gợi mở
Phơng pháp nghiên cứu P2 So sỏnh i chiu.
Phơng pháp quan sát, tìm tòi
Phng phỏp t , gii quyt vấn đề
Thut tr×nh SGK Tin häc qun Tiết 56;57;62;63; 64;65 thực hành phòng máy T66 kiểm tra tiÕt T69-70 kiÓm tra HK II
khai thác phần mềm học tập
HS bit cỏch s dụng phần mềm học tập lựa chọn
HS có kỹ thực đợc cơng việc khởi động thoát khỏi phần mềm, sử dụng bảng chọn, thao tác tơng tác với phần mềm
Biết cách sử dụng phần mềm học tập lựa chọn
Máy vi tính GV
Phòng máy vi tính cho HS
Phơng pháp đàm thoại, gợi mở
Phơng pháp nghiên cứu P2 So sánh đối chiếu.
Phơng pháp quan sát, tìm tòi
Phng phỏp t vấn đề, giải vấn đề
ThuyÕt tr×nh
Tài liệ tập huấn Tin học THCS
(Sở GD&ĐT
(5)IV Chỉ tiêu phấn đấu: Học k S Hcsinh
Giỏi Khá Trungbình Yếu
Số
l-ỵng % Sè l-ỵng % Sè l-ỵng % Số l-ợng %
I II Cả năm
V BiƯn ph¸p thùc hiƯn:
1: Soạn giảng phân phối chơng trình Soạn dúng quy chế, trớc tun
2: Giảng dạy lớp
Ging dạy giờ, nhiệt tình, quan tâm ba đối tợng, nắm bắt đặc điểm em.
Thực đủ thực hành. Ôn tập định kỳ thờng xuyên.
Nghiên cứu kỹ nhà, tiến hành thực hành để 3: Phơng pháp dạy học môn.
Phơng pháp thực hành, thuyết trình, phơng pháp hoạt động theo nhóm.
4: Nâng cao lực chuyên môn.
Tìm tài liệu sách tham khảo để tự nâng cao chun mơn nghiệp vụ đặc biệt có kiến thức bồi dỡng học sinh giỏi,
Kim Động, ngày 05/9/2010 Ngời lập kế hoạch