Giao an 5 Tuan 4 The BH

Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả: - Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các chữ mà mình dễ viết sai1. - GV đọc từng câu , mỗi c[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 CHÀO CỜ

……… TẬP ĐỌC(T7) NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi; Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em ( Trả lời câu hỏi 1, 2, )

II CHUAÅN BÒ :

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn Luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra nhóm HS - GV nhận xét, cho điểm

Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- GV đọc toàn lượt

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp: - GV chia đoạn: đoạn

- Chọ HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc : 100 000 người (một trăm ngàn người), Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki.

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm từ em khơng hiểu mà khơng có phần giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm lần

* Tìm hiểu bài:

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xã ngun tử

- em đọc kịch Lòng dân (cả phần 2) theo cách phân vai - HS nói ý nghĩa kịch - Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS dùng viết chì đánh dấu + Đoạn 1: từ đầu đến đầu hàng + Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử + Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 + Đoạn 4: lại

- Một số HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

- HS đọc giải + HS giải nghĩa từ SGK

- HS luyện đọc - HS đọc

+ Khi phủ Mĩ lệnh ném

(2)

nào?

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đáng kế với Xa-da-cô?

+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

+ Nếu đứng trước tượng đài em nói với Xa-da-cơ?

c Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện lên gạch chép gạch đấu phẩy, gạch dấu chấm câu, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm lần - Hướng dẫn HS thi đọc:

- GV nhận xét khen HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn - Chuẩn bị sau

quả bơm nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Cô tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng khỏi bệnh nên ngày Xa-da-cô gấp sếu giấy

+ Các bạn nhỏ gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cơ

+ Đã qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại, Qua đó, ta thấy bạn nhỏ ln mong muốn cho giới mãi hồ bình

- HS phát biểu tự Có thể HS nói trước tượng đài:

+ Cái chết bạn nhắc nhở chúng tơi phải u hồ bình, biết bảo vệ sống hồ bình trái đất + Cái chết bàn làm hiểu tàn bạo chiến tranh hạt nhân

- Nhiều HS luyện đọc đoạn - HS lắng nghe

- Các cá nhân thi đọc - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

……… TỐN(T16) ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- GV kiểm tra 1-2 HS cách giải toán “Tìm hai

- Hát

(3)

số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy mới:

a GTB: Nêu mục tiêu học b Nội dung:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn viết sẵn nội dung ví dụ, u cầu HS đọc

Thời gian giờ Quãng đường

đi

4km 8km 12km

- Yêu cầu HS nhận xét về: Quãng đường trong thời gian tương ứng.

Qua ví dụ nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được?

* GV nêu toán sgk/19

- Yêu cầu HS đọc đề tốn, tìm hiểu cho phải tìm

- u cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

- GV chốt lại tóm tắt sgk

-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải trình bày cách giải

- GV nhận xét chốt lại:

Tóm tắt: 2giờ : 90km

4giờ : ? km

Bài giải

Cách 1: Cách 2: ô tô được: gấp số lần:

90 : = 45(km) : = (lần) ô tô được: ô tô được: 45 x = 180(km) 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km Đáp số: 180 km Cách 1: Bước tính thứ bước rút đơn vị Cách 2: Bước tính thứ bước tìm tỉ số - Đối với dạng tốn tỉ lệ ta có cách giải nào? - GV chốt: Có cách giải, cách giải thứ dùng bước rút đơn vị; cách thứ hai dùng bước lập tỉ số

3 Thực hành:

Bài 1: Gợi ý: giải cách “rút đơn vị”

Tóm tắt

5m vải : 80 000 đồng 7m vải : … đồng ?

- 1-2 HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe - HS đọc

- HS quan sát nhận xét, HS khác bổ sung

- HS trao đổi nhóm em, sau trả lời, nhóm khác bổ sung

* HS đọc đề tốn, tìm hiểu cho phải tìm

- em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy nháp

- HS trao đổi nhóm em tìm cách giải tốn

- HS trình bày cách giải trước lớp, nhóm khác bổ sung thêm cách giải

- HS trả lời, HS khác bổ sung - HS nhắc lại

- HS tự giải toán

Giải

Số tiền mua 1m vải 80.000 : = 160000 (đồng)

(4)

- Nhận xét

- Chuẩn bị sau

Số tiền mua 7m vải 160000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng

……… CHÍNH TẢ N-V(T4) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

- Kiểm tra VBT tả sinh - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay, thầy giới thiệu với em anh đội cụ Hồ có tên Phan Lăng Phan Lăng người nào? Anh sinh lớn lên đâu? Anh có điểm đặc biệt để cần tìm hiểu Các em biết anh qua tả nghe viết Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

b. Hướng dẫn nghe - viết tả:

- Gọi HS đọc bài: Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ + Tại người lính gốc Bỉ lại có tên Phan Lăng? Ơng người nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm ý đọc kĩ từ phiên âm: Phrăng-Đơ Bơ-en, từ khó viết : khuất phục, xâm lược, dụ dỗ

- Gọi HS lên bảng viết từ: Phrăng-Đơ Bô-en, khuất phục, xâm lược, dụ dỗ HS khác viết vào giấy nháp

- GV nhận xét từ HS viết

c Viết tả – chấm, chữa tả: - Yêu cầu HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai

- GV đọc câu , câu GV đọc lượt - GV đọc lại tồn tả lượt để HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

- GV đọc lại toàn tả, yêu cầu HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- Cả lớp thực

- HS ngồi cạnh kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK, lớp đọc thầm - HS trả lời, hS khác bổ sung

- HS đọc thầm

- em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày đoạn văn xi ý chữ mà dễ viết sai - HS viết vào

- HS soát lại tự phát lỗi sai sửa

(5)

- GV chấm , nhận xét cách trình bày sửa sai

d Làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập, nêu tiếng in đậm: nghĩa, chiến

- GV tổ chức cho em hoạt động nhóm

Bài 3:

- Gọi HS đọc tập 3, xác định yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm em quan sát tiếng nghĩa chiến để nêu quy tắc ghi dấu tiếng có âm ngun âm đơi

- GV nhận xét HS chốt lại cách làm:

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào cở BT2

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

- HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai bút chì

- HS đọc, xác định yêu cầu tập - HS đọc làm vào phiếu tập theo nhóm đơi, nhóm lên bảng làm

+ Giống : hai tiếng có âm gồm hai chữ Đó ngun âm đơi

+ Khác : tiếng chiến có âm cuối , tiếng nghĩa khơng có

- HS đọc bài, xác định u cầu tập

- HS thảo luận theo nhóm em hồn thành nội dung GV giao, sau trình bày HS khác bổ sung

Quy tắc :

+ Dấu đặt âm

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối): đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi

+Trong tiếng chiến (có âm cuối): đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

………

ĐẠO ĐỨC(T4) CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)

- Biết trách nhiệm việc làm mình. - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa.

1 Ổn định: - Hát

2 KTBC: - HS nêu

- Gọi HS nêu lại Ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

a GTB: Nêu mục tiêu học - Lắng nghe b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3/SGK)

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm

(6)

cho nhóm xử lí tình BT3

- Đại diện nhóm lên trình bày kết (có thể hình thức đóng vai) - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

*Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

- Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

+ Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp

- Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tự rút học

- Kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy náy lòng

- HS lắng nghe

Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp, làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt 4 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- Xem lại học chuẩn bị bài: “ Có chí nên”

………

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010

TOÁN (T17) LUYỆN TẬP

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- GV gọi 1-2 HS lên bảng làm BT cho nhà

2 Bài mới:

a GTB: Nêu mục tiêu học

- 1-2 HS lên bảng - Lắng nghe

(7)

b Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS biết tóm tắt tốn giải cách “rút đơn vị“, chẳng hạn:

Tóm tắt

12 : 24.000 đ 30 : đ

Bài 3: Cho HS tự giải toán (tương tự 1), nên chọn cách giải cách “rút đơn vị”,

Tóm tắt

120 HS : tô 160 HS : … ô tô ?

Bài 4: Cho HS tự giải toán (tương tự 3), nên chọn cách giải cách “rút đơn vị“

Tóm tắt

2 ngày : 72 000 đồng ngày : đồng ?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

- HS tự làm

Bài giải

Giá tiền là: 24000 : 12 = 2000 (đồng)

Số tiền mua 30 là: 2000 x 30 = 60000 (đồng)

Đáp số : 60000 đồng - HS tự làm

Bài giải

Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

Để chở 160 học sinh cần dùng số ô tô là:

160 : 40 = (ô tô) Đáp số : (ô tô) - HS tự làm vào

Bài giải

Số tiền trả cho ngày công là: 72 000 : = 36 000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công :

36 000 x = 180 000 (đồng) Đáp số : 180 000 đồng

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T7) TỪ TRÁI NGHĨA

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt canh (ND ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

* HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra HS - HS1 làm lại BT1 (điền từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống đoạn văn)

- 2HS làm BT3: đọc đoạn văn miêu tả

(8)

- GV nhận xét

2 Dạy mới:

a GTB:Nêu mục tiêu học b Nhận xét:

Bài 1

- Hướng dẫn HS làm BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:

+ Các em tìm nghĩa từ phi nghĩa từ nghĩa

+ So sánh nghĩa từ - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm BT2 (Cách tiến hành BT1)

Vinh: kính trọng, đánh giá cao; nhục: xấu hổ bị khinh bỉ

Bài 3

- Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành BT1)

GV chốt lại: người VN có quan niệm sống cao đẹp Thà chết mà kính trọng, đề cao, tiếng thơm lưu cịn sống mà phải xấu hổ, nhục nhã bị người đời khinh bỉ

c Ghi nhớ:

- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Cho HS tìm VD:

3 Luyện tập: Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: em tìm cặp từ trái nghĩa câu a, b, c, d

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại cặp từ trái nghĩa

màu sắc làm tiết TLV trước - Lắng nghe

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS nhận việc

- HS làm cá nhân (hoặc theo nhóm) - Một số cá nhân trình bày đại diện nhóm trình bày

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

+ Chính nghĩa: với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại hành động xấu, chống lại áp bất công Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược

- Lớp nhận xét

- HS tra từ điển để tìm nghĩa

Kết Những từ trái nghĩa câu:

+ Sống – chết + Vinh – nhục

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS tìm VD từ trái nghĩa giải thích từ (hoặc nhắc lại VD phần nhận xét)

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có câu

- Một vài HS phát biểu ý kiến cặp từ trái nghĩa

- Lớp nhận xét a) Đục – trong. b) Xấu – đẹp. c) Đen – trắng.

d) Có cặp từ trái nghĩa:

(9)

Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao vịêc:

+ Các em đọc lại câu a, b, c, d

+ Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống câu a, từ trái nghĩa với từ rách để điền vàp câu b, từ trái nghĩa với từ trên để điền vào câu c, từ trái nghĩa với từ xa với từ mua để điền vào câu d.

- Cho HS làm (GV dán lên bảng lớp tờ phiếu chuẩn bị trước)

- GV nhận xét chốt lại kết

Bài tập 3: (Cách tiến hành BT2)

- GV chốt lại lời giải đúng: từ trái nghĩa với từ cho

- Yêu cầu HS nhà giải nghĩa từ BT3 - Dặn HS nhà chuẩn bị trước học tiết tới

- Rách – lành. - Dở – hay.

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS ý lắng nghe

- HS lên bảng làm phiếu - HS lại làm vào giấy nháp - 3HS làm phiếu trình bày Các từ cần điền là:

a) Rộng. b) Đẹp. c) Dưới.

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) Hồ bình >< chiến tranh, xung đột b) Thân >< thù ghét, ghét bỏ, thù hằn, căm ghét, căm giận

c) Giữ gìn >< phá hoại, phá hỏng, phá phách, huỷ hoại

………

LỊCH SỬ (T4) XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

- Biết vài điểm tình hình kinh tế- xã hội Việt Nam đầu kĩ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, ham mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng , chủ nhà buôn, công nhân HS , giỏi:

+ Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế- xã hội nước ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp , gii cấp xã hội

II CHUẨN BỊ :

- Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

- Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(10)

- Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885?

+ Thuật lại diễn biến phản công + Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885 có tác động đến lịch sử nước ta đó? - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS làm theo cặp đọc sách, quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV kết luận: từ cuối kỷ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp

* Hoat động 2: Làm việc nhóm

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội có thay đổi, có thêm tầng lớp nào?

- HS lên bảng trả lời - HS nêu

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành; thành thị phát triển, bn bán mở mang làm xuất tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân + Nông dân Việt Nam bị ruộng đất, đói ngèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô khổ cực

- HS trình bày ý kiến theo câu hỏi Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS làm cá nhân, tự hoàn thành bảng so sánh

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành; thành thị phát

(11)

+ Nêu nét đời sống công nhân nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét kết làm việc HS hỏi thêm

- GV kết luận: trước xã hội Việt Nam chủ yếu có địa chủ phong kiến nông dân, xuất giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức… Thành thị phát triển, lần Việt Nam cóđường ơtơ, xe lửa đời sống nơng dân cơng nhân ngày kiệt quệ, khổ sở

- GV yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế xã hội Việt Nam trước sau thực dân Pháp xâm lược nước ta

- Chuẩn bị mới: sưu tầm tranh ảnh tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du

triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân + Nông dân Việt Nam bị ruộng đất, đói ngèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô khổ cực

- HS trình bày ý kiến theo câu hỏi Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

………

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC(T8) BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc lòng 1, khổ thơ Học thuộc lịng khổ thơ)

Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS kiểm tra

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói

- HS đọc Những sếu giấy + trả lời câu hỏi

(12)

gì với Xa-da-cô?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- GV đọc (hoặc cho HS đọc) - Cần đọc với giọng sôi nổi, tha thiết

- Ngắt nhịp: khổ + chủ yếu ngắt 3/4 Khổ 2: ý câu thứ tư ngắt nhịp 4/4

- Nhấn giọng từ ngữ: chúng mình, bóng xanh, bay, bay nào, vàng, trắng, đen, nụ, hoa

- Cho HS đọc khổ nối tiếp

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm (giọng đọc, ngắt giọng, nhấn giọng hướng dẫn)

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Hình ảnh trái đất có đẹp?

+ Hiểu câu thơ cuối khổ nói gì?

+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- GV: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

c Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, thơ - GV đưa bảng phụ chép trường khổ thơ cần luyện đọc lên (dùng phấn màu gạch chéo chỗ cần ngắt nhịp, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- Cho HS đọc khổ thơ luyện - Tổ chức cho HS học thuộc lòng:

- HS lắng nghe - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc khổ (đọc lượt) - HS đọc giải

- HS luyện đọc - Lắng nghe

- HS đọc thầm khổ

+ Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

- HS đọc thầm khổ

+ Mỗi loài hoa đẹp riêng lồi hoa quý, thơm Cũng vậy, trẻ em giới, dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu + Ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Chỉ có hồ bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, sử trẻ khơng già cho trái đất

- HS trả lời:

+ Trái đất tất trẻ em

+ Dù khác màu da trẻ em giới bình đẳng

+ Phải chống chiến tranh giữ cho trái đất bình yên

- Mỗi HS đọc diễn cảm khổ thơ sau vài em đọc

- Một số HS đọc khổ thơ - HS thi đọc diễn cảm - HS HTL

- Một số HS HTL trước lớp

(13)

- GV lưu ý: em học thuộc lòng lớp khổ Về nhà em tiếp tục HTL

- GV nhận xét khen HS đọc thuộc lòng tốt

- Cho HS hát Trái chúng em

- Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ

- Dặn HS đọc trước Một chuyên gia máy xúc

- Lớp nhận xét

TỐN (T18) ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

- Làm BT1

- GV gọi 1-2 HS lên bảng chữa tập phần luyện tập

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b Ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ:

- GV nêu VD SGK.

Số kg gạo mỗi

bao 5kg 10kg 20kg

Số bao gạo 20 bao 10 bao bao - Cho HS quan sát bảng nhận xét

Lưu ý: nêu nhận xét để thấy mối quan hệ hai đại lượng, không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch“

c Giới thiệu toán cách giải:

- GV hướng dẫn HS thực cách giải toán theo bước:

* Tóm tắt ngày: 12 người ngày: người?

* Phân tích tốn để tìm cách giải tốn theo cách “rút đơn vị“ chẳng hạn:

+ Muốn đắp xong nhà ngày cần

- 1-2 HS thực yêu cầu - Lắng nghe

- HS tự tìm kết số bao gạo có hia hết 100kg gạo bao, bao đựng 5kg, 10kg, 20kg điền vào bảng (viết sẵn bảng)

Khi số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu lần số bao gạo có lại giảm bấy nhiêu lần“.

+ (bước rút đơn vị“) Từ ngày rút xuống ngày số người gấp lên lần, số người cần là:

12 x = 24 (người)

(14)

số người bao nhiêu?

+ Muốn đắp xong nhà ngày cần số người bao nhiêu?

- Trình bày giải (cách 1) SGK * Phân tích tốn để tìm cách giải theo cách “tìm tỉ số“, chẳng hạn:

- Thời gian để đắp xong nhà tăng lên số người cần có tăng lên số người cần có tăng lên hay giảm đi?

- Ở thời gian gấp lần? - Như số người giảm lần

- Từ muốn đắp nhà ngày cần số người bao nhiêu?

- Trình bày giải (cách 2) SGK * Chú ý: làm bài, HS giải tốn cách

3 Thực hành:

Bài 1: u cầu HS tóm tắt tốn tìm cách giải cách “rút đơn vị“

Tóm tắt

7 ngày: 10 người ngày: ? người?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

+ (Từ ngày gấp lên ngày số người giảm lần, cụ thể số người cần là:

24 : = (6 người)

- Giảm

- ngày gấp ngày số lần là: : = (lần) - lần

- Số người cần có là: 12 : = người

- HS tóm tắt giải tốn

Bài giải

Muốn làm xong công việc ngày cần: 10 x = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần: 70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người

……… KỂ CHUYỆN(T4) TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người lính Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh chống xâm lược VN

- Gọi em kể việc làm tốt để xây dựng quê hương đất nước người mà em biết - Gv nhận xt

2 Dạy mới: a.Giới thiệu bài:

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai phim tiếng

- HS kể nêu ý nghĩa

- HS lắng nghe

(15)

của đạo diễn Trần Văn Thuỷ Phim đoạt giải Con hạc vàng Liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Câu chuyện có nội dung nào? Có ý nghĩa lớn lao? Thầy giúp em hiểu điều qua tiết KC hôm

b GV kể chuyện:

- GV kể lần (không tranh) - Chú ý giọng kể

- GV ghi tên nhân vật lên bảng lớp + Mai-cơn: cựu chiến binh Mĩ

+ Tôm-xôn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-đrê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-man: người lính sưu tầm tài liệu - GV kể chuyện lần 2: (kể xong ảnh) - GV kể đoạn 1:

+ Cho HS quan sát SGK giới thiệu: cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ Ông trở lại VN với mong ước đánh cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mĩ Lai

- GV kể đoạn 2:

+ Cho HS quan sát SGK Đây ảnh nhà báo Mĩ tên Rô-nan chụp vụ thảm sát Mĩ Lai Trong ảnh cảnh lính Mĩ đốt nhà Ngồi cịn nhiều ảnh khác ghi lại tội ác bọn lính Mĩ

+ GV kể xong đoạn giới thiệu nội dung tranh thể Đây ảnh tư liệu chụp trực thăng Mĩ đậu cánh đồng Mĩ Lai Rất trực thăng Tôm-xôn đồng đội

+ Khi kể xong đoạn GV giới thiệu:

+ Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Ha-bớt Anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ Ảnh 5: ảnh chụp nhà báo Mĩ tố cáo vụ thảm sát Mĩ Lai trước công luận

Khi kể xong, GV giới thiệu ảnh 6, 7: sau 30 năm xảy vụ thảm sát, Tôm-xôn Côn-bơn trở lại VN Họ xúc động gặp lại người dân họ cứu sống Riêng

An-đre HS lắng nghe

- HS vừa nghe, vừa quan sát

- HS nhìn lên bảng nhìn SGK ảnh + đọc lời thuyết minh ảnh

- HS quan sát ảnh

- HS lắng nghe + quan sát tranh

- HS đọc to, lớp lắng nghe

(16)

ốt-ta vắng mặt gặp gỡ anh chết sau vụ Mĩ Lai tuần

c Hướng dẫn HS kể chuyện: - HDHS tìm hiểu yêu cầu đề: - Cho HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý: kể em cần dựa vào lời thuyết minh cho cảnh dựa vào nội dung câu chuyện cô kể Khi kể ý làm bật nội dung câu chuyện

- Cho HS kể chuyện: - Cho HS kể đoạn - Cho HS thi kể

- GV nhận xét, khen HS kể đúng, kể hay

d Trao đổi ý nghĩa truyện: - GV nêu câu hỏi để lớp trao đổi + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

(Nếu HS đặt khơng xưng em mà xưng bạn)

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, cho lớp bình chọn HS KC hay

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị cho tiết KC tuần

- Một số HS kể chuyện (có thể em kể đoạn)

- 2-3 HS lên thi kể - Lớp nhận xét - HS trả lời:

+ Chiến tranh thật tàn khốc + Phải chấm dứt chiến tranh

+ Em cảm phục trứơc hành động người lính Mĩ yêu lẽ phải

………

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

TỐN (T19) LUYỆN TẬP

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số"

- Làm BT1,

- Gọi HS lên chữa BT3 dặn nhà - GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy mới:

a GTB: Nêu mục tiêu học b Luyện tập:

Bài 1

- Yêu cầu HS tóm tắt giải tốn theo cách “tìm tỉ số“

- GV đến bàn học sinh yếu để kịp thời giúp

- HS thực yêu cầu - Lắng nghe

- HS tự giải BT

(17)

đỡ

Tóm tắt

3000 đ/1 : 25 1500 đ/ quyển: quyển?

Bài 2: (Liên hệ với giáo dục dân số)

- GV gợi ý để HS tìm cách giải tốn (trước hết tìm số tiền thu nhập bình qn hàng tháng có thêm con, sau tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng bị giảm bao nhiêu?)

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

Bài giải

3000 đồng gấp 15000 đồng số lần là: 3000 : 15000 = (lần)

Nếu mua với giá 1500 đồng mua số là:

25 x = 50 (quyển) Đáp số: 50 - HS tự làm

Với gia đình có người (bố, mẹ con) tổng thu nhập gia đình là: 800 000 x = 400 000 (đồng) Với gia đình có người (thêm con) mà tổng thu nhập khơng đổi bình qn thu nhập tháng người là: 400 000 : = 600 000 (đồng) Như vậy, bình quân thu nhập hàng tháng người bị giảm là:

800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(T8) LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

- Tìm từ trái nghĩa theo cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a ,b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghiã tìm BT4 (BT5)

- Kiểm tra HS (làm lại BT từ trái nghĩa) - GV nhận xét

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu học b Luyện tập:

Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: em phải tìm từ trái nghĩa câu a, b, c, d

- Cho HS làm (GV phát phiếu cho HS) - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

- HS thực - HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS nhận việc

- HS làm việc cá nhân, HS làm vào phiếu Các HS cịn lại dùng viết chì gạch từ trái nghĩa câu - 3HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp

(18)

GV chốt lại: từ trái nghĩa cần điền vào ô trống

GV chốt lại: từ trái nghĩa cần điền vào ô trống là:

Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu BT4

- GV giao việc: em có nhiệm vụ tìm từ trái nghĩa tả hình dáng, hành động, trạng thái phẩm chất

- Cho HS làm việc: GV dán phiếu cho nhóm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, cặp từ tìm đúng:

Bài tập 5:

- GV giao việc: em chọn cặp từ cặp từ vừa tìm đặt câu với cặp từ

- Cho HS đặt câu - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng, đặt hay

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét a) Ít – nhiều. b) Chìm – c) Nắng – mưa a) Lớn

b) Già c) Dưới

- Hs làm nhận xét a) Nhỏ

b) Lành c) Khuya d) Sống

- Các nhóm trao đổi tìm nhữhg cặp từ trái nghĩa yêu cầu đề

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

a) Tả hình dáng:

+ Cao – thấp, cao – lùn, cao vống – lùn tịt + Báo – gầy

b) Tả hành động:

+ Đứng – ngồi, lên – xuống, vào –ra c) Tả trạng thái:

+ Buồn – vui, no – đói, sướng – khổ d) Tả phẩm chất:

+ Tốt – xấu, hiền – dữ, ngoan – hư - 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- Mỗi em đặt câu với từ trái nghĩa - HS trình bày câu vừa đặt

- Lớp nhận xét

……… TẬP LÀM VĂN(T7) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào vào dàn ý viết đoạn văn hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

(19)

- Kiểm tra HS - GV nhận xét

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

Ở tiết TLV trứơc, thầy dặn em nhà ghi lại quan sát cảnh trường học Trong tiết học hôm nay, em chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết Sau đó, em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

b Luyện tập: Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:

+ Các em xem lại lượt ý ghi chép quan sát trường học

+ Các em xếp ý thành dàn ý chi tiết

- Cho số HS trình bày điều quan sát

- Cho HS làm việc (GV phát tờ phiếu cho HS)

- GV nhận xét bổ sung ý để có dàn hồn chỉnh

Bài tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc:

+ Các em chọn phần dàn vừa làm

+ Chuyển phần dàn vừa chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh

GV lưu ý: em nên chọn phần thân - Cho HS viết

- GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay

Bài tập 3

- GV giao việc: em quan sát ghi lại mưa Dựa vào quan sát có, em chuyển thành dàn ý chi tiết

- Cho HS làm

- HS đọc lại kết quan sát cảnh trường học

- HS lắng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc trước lớp

- HS làm việc cá nhân, HS làm vào phiếu khổ to

- 3HS làmm vào phiếu dán phiếu làm lên bảng

- Lớp nhận xét + bổ sung - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS chọn đoạn dàn

- HS làm việc cá nhân Mỗi em viết đoạn văn hoàn chỉnh

- Một số em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

VD: đoạn văn tả sân trường:

Sân trường em rộng đẹp Từ cổng nhìn vào, hàng thẳng Những tán bàng toả rộng, che mát sân trường Giữa sân trường cột cờ Trên đỉnh cột cờ đỏ vàng tung bay trứơc gió Sát hai bên tường hai dãy ghế đá Giờ chơi, số bạn thường ngồi ghế để trò chuyện, đọc sách

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- 1HS đọc ghi quan sát mưa

- nhóm làm vào giấy, nhóm cịn lại làm vào giấy nháp

- Đại diện nhóm lên dán kết làm lên bảng lớp

(20)

- GV phát giấy, bút cho nhóm - Cho HS trình bày kết làm

- GV nhận xét, khen HS làm đúng, làm hay

- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết tới

- Lớp nhận xét

……… …

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

ĐỊA LÍ(T4) SƠNG NGỊI

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,

- Xác lặp mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lượt đồ)

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên trình bày

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

+ Khí hậu miền Bắc miền Nam có khác nhau?

+ Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a GTB: Nêu mục tiêu học b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

1 Tìm hiểu mạng lưới sơng ngịi nước ta: - u cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau:

+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng?

+ Chỉ đọc tên số sông lớn nước ta

- HS thực

- Lắng nghe

- HS tìm hiểu SGK quan sát hình trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp - Một số HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN sơng chính: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng

(21)

trên lược đồ hình 1?

+ Em có nhận xét sơng ngịi miền Trung? Vì sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó? - Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

2 Tìm hiểu Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục sgk quan sát hình 2, hình trả lời nội dung sau:

+ Tại sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa?

+ Nước sơng lên xuống theo mùa có ảnh hưởng tới sản xuất đời sống nhân dân?

- Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt lại

* Hoạt động 3:Làm việc lớp. 3 Tìm hiểu Vai trị sơng ngịi:

+ Sơng ngịi có vai trị sản xuất đời sống nhân dân?

- Gọi HS trả lời GV chốt lại

- Yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An

* Kết luận: Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nứơc cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản

- Nhận xét tiết học

- Tìm thêm số sơng đồ (lượt đồ)

- Chuẩn bị sau

Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- HS theo nhóm em tìm hiểu trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận (một nhóm nội dung), nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS bổ sung

+ Các sông VN vào mùa lũ thường có nhiều phù sa ngun nhân sau: ¾ diện tích đất liền nước ta miền đồi núi, độ dốc lớn + + Nước ta lại có mưa nhiều mưa lớn tập trung theo mùa làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng Điều làm cho sơng có nhiều phù sa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mòn mạnh

+ Bồi đắp nên nhiều đồng

+ Cung cấp nước cho đồng ruộng nứơc cho sinh hoạt

+ Là nguồn thuỷ điện đường giao thông

+ Cung cấp nhiều tôm, cá

- HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN:

+ Vị trí đồng lớn sông bồid đắp nênn chúng

+ Vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-ly Trị An

- HS lắng nghe

(22)

……… TOÁN (T20) LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm BT1, 2,

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi 1-2 HS làm lại tóm tắt giải BTở phần luyện

tập - 1-2 HS thực

2 Dạy mới:

a GTB: Nêu mục tiêu học b Luyện tập:

Bài 1

- Gợi ý HS giải tốn theo cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”, chẳng hạn tốn cho biết:

- Lắng nghe

- HS tự làm vào

- Tổng số năm nữ 28 HS Bài giải

- Tỉ số số nam số nữ 2/5 Ta có sơ đồ (SGV/60) Từ tính số nam số nữ Theo sờ đồ, số HS nam là:

28 : (2 + 5) x 2= (học sinh) Số sinh nữ nữ là:

28 – = 20 (học sinh)

Đáp số: HS nam, 20 HS nữ

Bài 2

- Yêu cầu HS phân tích đề để thấy được: trứơc hết tính chều dài, chiều rộng hình chữ nhật (theo tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”) Sau tính chu vi hình chữ nhật

- HS tự làm vào

Bài giải

Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là:

15 : (2 – 1) x = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là:

15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 15) x = 90 (m)

Đáp số: 90m - Cho HS làm vào - HS tự làm vào

50km 100km số lần là: 100 : 50 = (lần)

(23)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Đi 50km tiêu thụ hết số lít xăng là:

12 : = (lít) Đáp số: lít

……… TẬP LÀM VĂN(T8) TẢ CẢNH (Kiểm tra viết)

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

a Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, em làm kiểm tra viết văn tả cách Nội dung kiểm tra nội dung em học Nhưng hôm nay, em tập viết hoàn chỉnh văn không viết đoạn em viết

b Hướng dẫn HS làm kiểm tra:

- GV nêu yêu cầu: lần em viết văn hồn chỉnh, em đọc kĩ số đề thầy ghi bảng chọn đề em thấy viết tốt Khi chọn phải tập trung làm khơng có thay đổi c HS làm bài:

- GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm - GV thu cuốigiờ

- GV nhận xét tiết làm HS

- Yêu cầu HS nhà đọc trước đề bài, gợi ý tiết TLV tuần sau

- Hát

- HS thực - HS lắng nghe

- HS đọc đề bảng chọn đề

- HS làm - HS nộp

………

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	267,5 KB