GIAO AN LOP 4 TUAN 2

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2). * H[r]

(1)

Tuần 2

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỤC KẺ YẾU (TT) I Mục tiêu:

- Giọmg đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà trị yếu đuối

- Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( trả lời CH sgk)

* HS khá, giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (CH4)

II Đồ dùng dạy – học:

- GV : Tranh minh họa, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - HS: tập vỡ,Sgk

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: 2 KTBC:

- Gọi HS đọc bài” Mẹ ốm”, trả lời CH1, 2/10 sgk

- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

GT bài: Đính tranh, gthiệu, ghi tựa *HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp (2 lượt) - Nhận xét sữa lỗi phát âm sai - Gọi HS đọc giải Sgk

- Giải nghĩa thêm từ khó: Chóp bu, nặc nơ - Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc

- GV đọc diễn cảm tồn bài *HĐ2:Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3,4 Sgk

Gợi ý HS nêu ND bài?

- Nhận xét chốt lại

* HĐ3:Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp - HD đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Cho HS đọc theo cặp

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét tuyên dương

- Hát tập thể

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

- 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm Sgk - ý theo dõi

- Lần lượt HS đọc nối tiếp - HS đọc lại tiếng phát âm sai - 2HS đọc giải

- Chú ý nghe

2 hs ngồi cạnh luyện đọc - hs đọc

- HS đọc theo yêu cầu suy nghĩ trả lời: Bọn nhện tơ……

2.+ Dế mèn …… kẻ mạnh

+ Thấy nhện ……….đạp phanh phách

3.+ Bọn nhện giàu có…… đời + Bọn nhện……….yếu ớt + Thật xấu hổ……….đi không Hiệp sĩ

(2)

4 Củng cố:

- Gọi hs nêu lại ND 5 Dặn dò:

- Khen ngợi em đọc tốt

- HS đọc nối tiếp đoạn - Chú ý nghe

- Lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc diễn cảm theo cặp đoạn - Đại diện cặp thi đọc trước lớp

- Nhận xét -

Tốn

CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có đến sáu chữ số

* BT cần làm: BT1, BT2, BT3 , BT4a,b/8sgk II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng nhóm

- HS : Tập vở, sgk, bảng III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm BT2/7sgk

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

GT bài: Các số có sáu chữ số *HĐ1: Số có chữ số

+ Ơn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- Gọi HS đọc phần a sgk trả lời CH Hãy nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?

- Nhận xét chốt lại tuyên dương + Hàng trăm nghìn

- G thiệu 10 chục nghìn trăm nghìn

trăm nghìn viết 100000 - Vậy chữ số 100000 có chữ số? + HD viết đọc số có chữ số

- YCHS qsát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn (sgk), chưa ghi Kquả

- HD, làm mẫu, YCHS dùng thẻ đính vào cột chưa ghi Kquả

- Hát tập thể

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Nhận xét

- Nhắc lại

- Cả lớp làm CN nêu miệng 10 ĐV=1 chục, 10 chục= trăm

10 trăm=1 nghìn, 10 nghìn= chục nghìn Nhận xét

- Chú ý theo dõi

+ chữ số

- Cả lớp qsát theo dõi - Nhận xét

-2HS lên bảng thực hiện, lại làm bảng

(3)

- Nhận xét sửa sai tuyên dương *HĐ2:HD làm BT

Bài Tập 1:

- Gọi HS đọc YC , HD tổ chức làm CN vào bảng

- Nhận xét sửa sai Bài Tập 2:

- Nêu YCBT, HD phát phiếu tổ chức làm theo cặp đơi, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai, tuyên dương Bài Tập 3:

- Gọi HS đọc YCBT,HD tổ chức HS làm CN vào vỡ

Nhận xét sửa sai, tuyên dương Bài Tập 4:

-Gọi HS đọc YCBT,HD tổ chức HS làm CN, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét sửa sai, tuyên dương 4 Củng cố:

- Gọi HS thi đua làm toán 5 Dặn dò:

-HS đọc YCBT, CN làm bảng , đọc kết

1/ b) 523453 ( năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba )

- Nhận xét

- Chú ý nghe, trao đổi làm theo cặp vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

+ Ba trăm sáu mươi chín nghìn, tám trăm mười lăm

+ 579623 ( Năm trăm bảy mươi chín nghìn, sáu trăm hai mươi ba)

- 786612

- Nhận xét bổ sung

- HS đọc YCBT, tự làm CN vào đọc Kquả + 96315 ( Chín mươi sáu nghì ba trăm mười lăm)

+ Các số lại làm tương tự

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng đọc Kquả

a) 63115, b) 723936 - Nhận xét bổ sung - Xung phong làm BT - Thực lời dặn

Mĩ thuật

(Giáo viên mơn soạn giảng) LÞch sư

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt)

I Mục tiêu:

- Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

- GV: đồ địa lí TNVN, phiếu học tập - HS: Tập vở, sgk

Hoạt động HS Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC:

(4)

- -Trên đồ người ta qui định điều gì? - Bản đồ gì?

GT bài: Làm quen với đồ *HĐ1 : Cách sử dụng đồ

- Treo đồ, YCHS dựa vào học trước trả lời CH

+Trên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào bảng giải H3, YCHS đọc kí hiệu số đối tượng địa lí?

+ YCHS đường biên giới… quốc gia? - Nhận xét chốt lại

*HĐ2: HD làm BT

- HD, phát phiếu chia nhóm YCHS làm BTa,b sgk

- Nhận xét tuyên dương - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Củng cố:

- Gọi HS đọc lại ND bài - Hệ thống lại qua CH dặn dị:

- Tun dương em có tinh thần học tâp tốt

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

- Cả lớp làm việc CN, qsát đồ trả lời CH

+ Hương Bắc, Nam, Đông, Tây + Vài HS thực

+ Vài HS lên bảng đồ Nhận xét bổ sung

- nhóm thảo luận làm vào phiếu, trình bày Kquả

Nhận xét bổ sung

- 3HS đọc ND học sgk

- hs đọc - Vài HS trả lời

- Thực lời dặn

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 ThĨ dơc

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, N HNG Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I.Mục tiªu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng - Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh'' luật, trật tự, nhanh nhn, ho hng

II Địa điểm, ph ơng tiÖn

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Néi dung phơng pháp lên lớp

Hot ng ca thy tg Hoạt động trò 1 Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : - phút

2 Phần : a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + Lần - : GV điều khiển tập, cã nhËn xÐt, sưa ch÷a nh÷ng sai sãt cho HS

6- 10 ’

18- 22’ 10- 12’

- Đứng chỗ hát vỗ tay : -

* Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - 2, -

(5)

+ Chia tỉ tËp lun tỉ trëng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa

+ Các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ - lần

+ Cho lớp tập để củng cố

b) Trò chơi vận động: “'Thi xếp hàng nhanh''. - GV nêu tên trị chơi

- Giải thích cách chơi, cho tổ HS chơi thử : - lần, sau lớp chơi thử - lần - Cả lớp chơi thức có thi đua : - lần

3 PhÇn kÕt thóc :

2 – 3’

6 – ’ 8

4 – ’ 6 - Theo dâi.- HS tiến hành chơi

- Cho HS lm ng tác thả lỏng

Luyện từ câu

MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân BT1,BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng:” nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)

* HS khá, giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4 II Đồ dùng dạy – học:

GV: Phiếu ghi BT1, 2,3,4 HS: Tập vở, sgk

- Gọi HS viết tiếng người gia đình mà phần vần có âm,2 âm

Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

- GT bài: MRVT nhân hậu- Đoàn kết *HĐ1: HDlàm BT

Bài Tập 1:

- Gọi HS đọc YCBT

- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp, gọi HS trình bày

- Nhận xét chốt lại, tuyên dương Bài Tập 2:

- Nhận xét chốt lại, tuyên dương Bài Tập 3:

Hát tập thể

- 2HS lên bảng viết, lại viết vào nháp

Nhận xét -HS nhắc lại

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- Cả lớp làm theo cặp vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

a) Lòng nhân ái, lòng vị tha,… b) Hung ác, tàn ác, tàn bạo,…… c) Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ,…… d) Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt,…… Nhận xét bổ sung

a) Nhân dân, cơng nhân, nhân loại,… b) Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, ………

(6)

- HD, tổ chức làm CN, gọi HS trình bày

Nhận xét chốt lại, tuyên dương Bài Tập 4:

Nhận xét chốt lại, tuyên dương 4 Củng cố:

-1HS đọc YCBT, lớp làm vào vở, đọc câu đặt

+ Nhân dân Việt Nam anh hùng + Bác Hồ có lịng nhân bao la Nhận xét bổ sung - 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

a) Vì sống hiền lành…………may mắn b) Chê người có tính…….may mắn c) khuyên ta đoàn kết…… sức mạnh Nhận xét bổ sung

- Chú ý nghe

Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Viết đọc số có đến chữ số

* BT cần làm BT1, BT2, BT3a,b,c, BT4a,b/10 II Đồ dùng dạy – học:

GV: Bảng nhóm HS: sgk, bảng

1 Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm BT4/10sgk - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GT : Luyện tập *HĐ1: HD Luyện tập Bài Tập 1:

- Nêu YCBT

- HD,phát bảng nhóm tổ chức làm CN, gọi HS trình bày

Hát tập thể

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Nhận xét

- Nhắc lại

- Chú ý theo dõi sgk

- 2HS trình bày, cịn lại làm vào đọc Kquả

1/ + Bốn trăm hai mươi lăm nghìn, ba trăm linh ba

+ 725309

+ Bốn trăm hai mươi lăm nghìn, bảy trăm ba mươi sáu

- Nhận xét

(7)

- Nhận xét sửa sai ghi điểm Bài Tập 4:

- Nêu YCBT

- HD,phát bảng nhóm tổ chức làm CN, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai tuyên dương 4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- CN nêu miệng

2/ a) 2453( Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba), chữ số số 2453 thuộc hàng chục

- Các ý lại câu a, b làm tương tự

- Nhận xét

- HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- 3HS lên bảng làm bài, lại làm vào bảng con, nêu Kquả

3/ a) 4300, b) 24316, c)24301 - Nhận xét

- 2HS trình bày, cịn lại làm vào đọc Kquả

4/ a) 600000,700000,800000 b) 380000,390000,400000 - Nhận xét

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy – học :

- GV : Tranh minh họa câu chuyện nàng tiên ốc - HS: tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC:

- Gọi HS kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể”, nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét chung

3 Bài mới:

GT bài: Kể chuyện nghe, đã đọc

*HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện - Đọc diễn cảm thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp

- HD, YCHS thảo luận cặp vào CH + Bà lão nghèo làm nghề để sống?

Hát tập thể

- 1-2HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

HS nhắc lại

- HS theo dõi sgk

- 3HS đọc nối tiếp thơ

(8)

+ Bà lão làm bắt ốc?

+ Từ có ốc, Bà lão thấy nhà có lạ?

+ Khi rình xem Bà lão nhìn thấy gì?

+ Sau Bà lão làm gì? + Câu chuyện kết thúc nào? - Nhận xét tuyên dương

*HĐ2: HD kể chuyện

- Đính bảng phụ ghi sẵn câu hỏi phần vừa tìm hiểu câu chuyện - YCHS kể theo cặp, nhóm

*HĐ3: Thực hành KC

- Gọi HS thi đua kể trước lớp, đoạn, toàn câu chuyện nêu ý nghĩa? - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện?

+ Đi làm Bà thấy nhà cửa quét sẽ, đàn lợn cho ăn no, cơm nước nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ

+ Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước

+ Bà bí mật đập vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên + Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ yêu thương hai mẹ Nhận xét bổ sung

- Cả lớp KC theo YC cô - Kể chuyện theo nhóm

- Vài HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bổ sung

- Vài HS nêu

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I Mục tiêu:

- Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào Qtrình trao đổi chất người: tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết

- Biết quan ngừng hoạt động thể chết II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh ảnh , phiếu học tập ghi CH thảo luận - HS: Tập vở, sgk

- Trong Q.trình sống người lấy từ MT thải MT gì? - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

GT bài: Trao đổi chất người (tt) *HĐ1:Xác định… người

* Cách tiến hành:

- HD, tổ chức CN, yêu cầu quan sát tranh sgk trả lời CH

- Các hình minh họa cho quan

Hát tập thể

- 2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

(9)

trong QT trao đổi chất? Mỗi quan có chức QT trao đổi chất

*HĐ2: Tìm hiểu…… người * Cách tiến hành:

- YCHS xem sơ đồ sgk/9 để tìm từ thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh

- HD, phát phiếu học tập, tổ chức làm việc theo cặp, gọi HS trình bày

- Nêu vai trò quan QT trao đổi chất?

Nhận xét chốt lại mục bạn cần biết, gọi hs đọc

4 Củng cố:

- Hệ thống qua CH? 5 Dặn dò:

thải phân

+ H2 vẽ quan hơ hấp: hấp thu khí xi thải khí bơ níc

+ H3 vẽ quan tuần hoàn: chất dd ngấm…vào máu, khí xi ngấm qua mao mạch…hấp thu khí xi, máu đem chất…ngoài qua nước tiểu

+ H4 vẽ quan tiết: lọc máu, tạo thành nước tiểu thải nước tiểu - Nhận xét bổ sung

- Cả lớp qsát theo cặp

+Thảo luận theo cặp, đại diện trình bày Kquả: chất dd, xi chất dd, khí bơ níc

- Vài HS nêu

- Vài HS trả lời

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Tập đọc

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báo cha ông, ( trả lời CH sgk thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối )

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - HS: Tập vở, sgk

1.Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC:

- Gọi HS đọc “Dế mèn… yếu”, trả lời CH1,2 /15sgk Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

GT : Truyện cổ nước mình

*HĐ1: Luyện đọc

Hát tập thể

- 2HS lên bảng đọc bài, trả lời CH, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

(10)

- Gọi HS đọc toàn - Bài chia làm đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp (2 lượt) - Nhận xét sửa lỗi phát âm sai - Gọi HS đọc giải

- Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn

*HĐ2: Tìm hiểu bài

- HD, tổ chức YCHS đọc trả lời CH 1, 2, 3, / 20 sgk

- Gợi ý HS nêu ND bài?

*HĐ2: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp - HD đọc diễn cảm, HTL, đọc mẫu khổ 2,3

- YCHS đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm, đọc HTL trước lớp

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:

- Chú ý theo dõi

- HS đọc nối YC cô - HS đọc lại tiếng phát âm sai - 2HS đọc giải sgk

- hs ngồi cạnh luyện đọc - hs đọc toàn

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc suy nghĩ trả lời CH theo YC

1)Vì truyện cổ…….sâu sa, …., nhiều lời…….đa mang

2) Truyện Tấm cám, Đẽo cày,…

3) Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa, Thạch Sanh, Sự tích Dưa Hấu,…

4) Truyện cổ những…… chăm

+ Vài HS nêu ND bài: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báo cha ông

- 5HS đọc nối tiếp đoạn - Chú ý theo dõi

- Cả lớp đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trước lớp theo YC cô

Toán

HÀNG VÀ LỚP

I Mục tiêu:

- Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng

* BT cần làm: BT1,BT2, BT3 /trang 11 II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng nhóm

- HS: Tập vở, sgk, bảng III Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định lớp: - Cho hs hát 2 KTBC

- Gọi HS lên bảng viết số có chữ số?

- Nhận xét ghi điểm

- Hát tập thể

- HS lên bảng làm BT, lớp làm vào nháp Nhận xét

(11)

3 Bài mới:

GT bài: Hàng lớp

*HĐ1: Gthiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Treo bảng phụ kẻ sẵn sgk

- YCHS qsát nêu tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn trả lời

+ Lớp ĐV gồm có hàng, hàng nào?

+ Lớp nghìn gồm có hàng, hàng nào?

- YCHS đọc số 321

- Tương tự số 654000, 654321 - Nhận xét tuyên dương *HĐ2: HD làm BT

Bài Tập 1:

- HD, phát phiếu tổ chức làm theo cặp, gọi HS lên bảng trình bày

- Nhận xét sửa sai Bài Tập 2:

- HD, tổ chức làm theo cặp, gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD, phát bảng nhóm, tổ chức làm CN, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét sửa sai ghi điểm 4.Củng cố:

- Gọi HS thi đua làm tốn 5 Dặn dị:

- HS qsát nêu

+ Có hàng: hàng ĐV, chục, trăm

+ Có hàng: hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Vài HS đọc - Viết vào cột số đọc Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk

- Thảo luận làm theo cặp vào phiếu, trình bày Kquả

+ 45213

+ Năm mươi bốn nghìn ba trăm linh hai + 654300 ( sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trăm)

+ 912800 Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- Trao đổi theo cặp vào bảng nhóm,trình bày kquả

a) 46370 ( Bốn mươi bảy nghìn ba trăm bảy mươi), chữ số hàng trăm lớp đơn vị Các ý lại làm tương tự

b)7000, 70000, 70, 700000 Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào đọc Kquả

+ 503060= 500000+3000+60 +83760= 80000+ 3000+ 700+60

+ 176091=100000+ 70000+6000+90+1 Nhận xét

Tập làm văn

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu:

- Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật ( ND ghi nhớ)

(12)

- GV: Bảng phụ , phiếu ghi tập 1,2 - HS: Tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận vật truyện gì? - Nhận xét ghi điểm

3 Bài :

GT : Kể lại hành động nhân vật

*HĐ1: Nhận xét Bài Tập 1:

- HD, phát phiếu, tổ chức HS làm theo cặp, gọi đại diện trình bày

Nhận xét chốt lại Bài tập 2:

-Gọi HS đọc YCBT

- HD, phát phiếu, tổ chức HS làm theo cặp, gọi đại diện trình bày

- Nhận xét chốt lại *HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc ND *HĐ3:Luyện tập Bài Tập 1:

- HD, tổ chức HS kể theo nhóm, gọi đại diện trình bày

- Hệ thống lại qua CH? 5 Dặn dò:

- Tuyên dương em có tinh thần học tập tốt

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau.” Tả ngoại hình………văn KC” - Nhận xét tiết học

Hát tập thể

- HS nhắc lại

-HS đọc nối tiếp YCBT,lớp dò sgk

- Trao đổi, thảo luận cặp ,làm vào phiếu BT2, đại diện trình bày Kquả

+ Giờ làm bài: không tả, không viết nộp giấy trắng cho cô

(+) Giờ làm bài: nộp giấy trắng

+ Giờ trả bài: làm thinh cô hỏi sau trả lời” Thưa cơ, khơng có Ba”

(+) Giờ trả bài: im lặng, nói

+ Lúc về: khóc bạn hỏi” Sao mày không tả ba đứa khác”

(+) Lúc về: khóc bạn hỏi

Mỗi hành động cậu bé nói lên tình u với cha, tính cách trung thực cậu

- 1HS đọc YCBT,lớp theo dõi

- Trao đổi, thảo luận cặp ,làm vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

+ Được kể theo thứ tự hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau

Nhận xét

- 3HS đọc ND ghi nhớ sgk - 1HS đọc YCBT,lớp theo dõi

- Trao đổi, thảo luận nhóm ,làm vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

152473689 Nhận xét bổ sung -Vài HS trả lời

-Thực lời dặn

Âm nhạc

(13)

Địa lí

DÃy hoàng liên sơn

I Mc tiờu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao đồ sộ VN; có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lủng thường hẹp sâu

+ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ dãy HLS đồ (lược đồ) tự nhiên VN

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

*HS khá, giỏi:

+ Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều

+ Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vung núi phía Bắc

- GV: Bản đồ, lược đồ, tranh ảnh, phiếu ghi CH thảo luận - HS: Tập vở, sgk

- Hãy nêu bước sử dụng đồ? 3 Bài mới:

GT : Dãy Hoàng Liên Sơn *HĐ1: Dãy Hoàng Liên Sơn dãy núi cao đồ sộ

- Treo đồ vị trí dãy HLS - HD, phát phiếu, tổ chức làm việc theo nhóm, YC trả lời CH

+ Dựa vào kí hiệu tìm vị trí dãy HLS?

+ Kể tên dãy núi BBộ + Chỉ dãy núi HLS lược đồ?

+ Chỉ đỉnh núi Phan – Xi – Phăng H1 cho biết độ cao nó?

+Tại dãy Phan – Xi – Phăng gọi là” Nóc nhà Tổ quốc”?

*HĐ2: Khí hậu lạnh quanh năm - YCHS đọc ND sgk, trả lời CH:

+ Nơi cao dãy HLS có khí hậu nào?

+ YCHS qsát bảng số liệu nêu nhận

- Hát tập thể

- HS nhắc lại

- Quan sát theo dõi

- Làm việc theo nhóm vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

- HS qsát nêu - K, G nêu

- Vài HS lược đồ

- 2HS nêu: cao 3143m

+ Vì đỉnh núi Phan – Xi – Phăng đỉnh cao nước ta

- HSđọc ND sgk, suy nghĩ trả lời:

+ Vào tháng mùa đông, đơi tuyết rơi….gió thổi mạnh

(14)

xét nhiệt độ Sa Pa?

- Gọi hs đọc học SGK 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc ND học? Hệ thống lại qua CH?

5 Dặn dò:

- – hs đọc

- Vài HS đọc ND học sgk, trả lời

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 ThĨ dơc

ĐỘNG TÁC QUAY SAU Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

I Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, trái, Học động tác quay sau - Động tác với lệnh, nhận biết hớng xoay ngời

- HS chơi TC luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật t chi

II Địa điểm, ph ơng tiÖn

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chi

III Nội dung ph ơng pháp lên líp

Hoạt động thầy tg Hoạt động trò 1 Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phc luyn

2 Phần bản

a Đội hình đội ngũ:

b.Trị chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - GV làm mẫu cách nhảy

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 PhÇn kÕt thóc

6 – 10’ – 2’ – 3’ 18 – 22’

10 – 12’

3 – 4’ – 4’

- Trò chơi Diệt vật có hại - HS chia tỉ tËp lun

- 3HS lªn tËp thư

- C¶ líp tËp theo khÈu lƯnh cđa GV

ChÝnh t¶ (nghe viết)

MƯỜI NĂM CONG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu:

- Nghe- viết trình bày CT; sẽ, qui định - Làm BT2 BT3a/b,hoặc BTCT phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III)

- GV: Bảng phụ ghi tập 2,3 - HS: Sgk, bảng

- Gọi HS lên bảng viết tiếng có âm đầu:l/n, vần an/ang

- Nhận xét ghi điểm

- Hát tập thể

- HS lên bảng thực YC cô, lớp làm vào nháp

(15)

3 Bài :

GTbài: Mười năm cõng bạn học *HĐ1: HDHS nghe- viết

- Gọi HS đọc đọan cần viết

- HD cách viết, nhắc HS ý từ dễ viết sai, tư ngồi viết, cách trình bày

- HD viết từ khó

- YC HS gấp SGK, đọc câu cho hs viết vào

- Đọc lại cho hs soát - Thu chấm điểm (5 vở) - Nhận xét chung

*HĐ2:HD làm tập tả Bài Tập 2:

- Nêu yêu cầu

- HDHS làm tập theo cặp vào phiếu học tập, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai Bài Tập 3:

- Gọi HS nêu cầu yêu

- HD thi giải đố nhanh CN - Gọi HS đọc lại câu đố lời giải

- Tuyên dương em có tinh thần học tập tốt, nhắc HS viết sai nhà viết lại cho nhớ,HTL câu đố BT3

5 Dặn dò:

- HS nhắc lại

- 1HS đọc, lớp theo dõi sgk - lắng nghe

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khúc khuỷu, gập ghềnh,

- HS gấp sgk lại viết vào - Soát lại bài, cặp đổi soát lỗi - HS nộp bài, hs lại đổi soát - Chú ý nghe

- HS trao đổi làm theo cặp vào phiếu học tập, đại diện trình bày Kquả

+ Sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xóm

- 1HS đọc YCBT

- CN thi giải đố nhanh vào bảng con, đọc Kquả

+ a) sáo, sao; b) trăng, trắng - Vài HS đọc theo YC cô - Nhận xét bổ sung - Chú ý nghe

Toán

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ Mục tiêu:

- So sánh số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có khơng chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm BT1, BT2, BT3/12 sgk

II Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng nhóm

- HS: Tập v, sgk, bảng III Các hoạt động dạy - học :

(16)

- Gọi HS lên bảng làm BT 2a/12 sgk

Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

GT : So sánh số có nhiều chữ số

*HĐ1: So sánh số có nhiều chữ số +VD : So sánh 99578 100000 - YCHS so sánh

- Vì em biết? - Nhận xét chốt lại

+VD : So sánh 693251 6932500 - YCHS so sánh

- Vì em biết?

+ Vậy so sánh số có nhiều chữ số với ta làm nào?

*HĐ2: HD làm BT

Bài Tập 1:

- HD, phát bảng nhóm , HS làm CN - Nhận xét sửa sai

Bài Tập 2:

- Gọi HS đọc YCBT - HD, gọi HS nêu miệng

- Nhận xét tuyên dương Bài Tập 3:

- HD, phát bảng nhóm, tổ chức làm theo cặp, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai 4 Củng cố:

- Gọi HS thi đua làm toán

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Nhận xét

- HS nhắc lại

- Tự so sánh nêu: 99578<100000

- Vì số 99578 có chữ số, cịn số 100000 có chữ số

+ Tự so sánh nêu:693251<693251

+ Vì số 693251= 6932500 có chữ số hàng trăm số thứ lớn

Nhận xét

- 3HS trình bày , lớp làm vào đọc Kquả 1/ + 9999<100000 , 653211= 653211 +99999 <100000 , 43256< 432510

+ 726585 <557652 , 845713<854713 Nhận xét

- 3HS trình bày , lớp làm vào đọc Kquả: 902018

Nhận xét

HS đọc YCBT,lớp theo dõi sgk

- Làm vào bảng nhóm theo cặp, đại diện trình bày Kquả

3/ + 2467, 28092, 932018, 943567 Nhận xét

- Xung phong làm BT

Luyện từ câu DẤU HAI CHẤM I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu ( ND ghi nhớ)

(17)

II Đồ dùng dạy – học;

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc thuộc BT4, nêu câu khuyên ta, chê ta điều gì? Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

GT : LT cấu tạo tiếng

*HĐ1: Nhận xét

+ BT1/22 sgk

- HD, phát phiếu, tổ chức làm CN, gọi HS trình bày

Nhận xét chốt lại

*HĐ2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

*HĐ3: Luyện tập

Bài Tập 1:

Nhận xét chốt lại Bài Tập 3:

-Gọi HS đọc YCBT

- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo nhóm , gọi HS trình bày

Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:

- Gọi hs nêu tác dụng dấu chấm

5 Dặn dò:

Hát tập thể

- 2HS trả lời,lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại

- Vài HS làm vào phiếu trình bày, lớp làm vào a) Dấu chấm báo hiệu… ngoặc kép

b) Dấu chấm báo hiệu… gạch đầu dòng c) Dấu chấm báo hiệu…… tươm tất Nhận xét bổ sung

- Vài HS đọc ND ghi nhớ

-HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- Vài HS làm vào phiếu trình bày, lớp làm vào a) - Dấu chấm thứ ( phối hợp với dấu gạch ngang) có tác dụng……lời nói nhân

vật”Tơi”người cha

- Dấu chấm thứ (phối hợp với ngoặc kép) báo hiệu……cô giáo

b) Dấu chấm có tác dụng giải thích… Nhận xét bổ sung

- Vài HS làm vào phiếu trình bày, lớp làm vào Nhận xét bổ sung

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu :

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết được: trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS - Có thái độ hành vi trung thực học tập

(18)

- GV: Tranh ảnh, mẫu chuyện, phiếu học tập, thẻ đỏ, vàng , xanh - HS : Vở, SGK

III Các hoạt động dạy - học: Tiết 2

1 Ổn định lớp: 2 KTBC:

- Trung thực học tập gì? Nhận xét chung

3 Bài mới:

GT bài: Trung thực học tập *HĐ1: HD làm BT

Bài Tập 3:

- Gọi HS đọc ycầu BT

-HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp, gọi HS trình bày

Nhận xét chốt lại ý Bài Tập 4:

- Gọi HS đọc YCBT, HD phát phiếu, tổ chức nhóm

- Nhận xét tuyên dương - Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK 4 Củng cố:

-Thế trung thực học tập? 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Hát tập thể

- HS Nhắc lại

- 1HS đọc YCBT, lớp yheo dõi sgk

- Thảo luận làm theo cặp vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

a) Theo em chịu nhận điểm b) Gặp cô giáo báo lại cho cô biết

c) Bạn thơng cảm làm không trung thực với học tập

- HS đọc YCBT, làm việc theo nhóm vào phiếu học tập, đại diện trình bày

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 KÜ thuËt

(Giáo viên mơn soạn giảng) Tập làm văn

TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:

- Hiểu: Trong văn KC, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2)

* HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật (BT2)

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: Tập vở, sgk

(19)

- Kể lại hành động nhân vật gì? Nhận xét chung

3 Bài mới:

GT : Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện *HĐ1: Nhận xét

Bài Tập 1:

- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp trả lời CH, gọi HS trình bày

- Nhận xét chốt lại Bài Tập 2:

- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp, gọi đại diện trình bày

- Nhận xét chốt lại *HĐ2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK *HĐ3: Luyện tập

Bài Tập 1:

- Nhận xét chốt lại Bài Tập 2:

- Gọi HS đọc YCBT - HD, HS kể theo nhóm - Gọi HS thi KC trước lớp

- Muốn tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện ta cần lưu ý gì?

5 Dặn dị:

- Hát tập thể

- 2HS trả lời, lớp theo dõi Nhận xét

- HS nhắc lại

-Thảo luận làm vào phiếu theo cặp, trình bày Kquả

+ Sức vóc: gầy yếu, bự phấn lột

+ Cánh mỏng cánh bướm non, ngắn yếu ớt, chưa quen mở + Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

Nhận xét bổ sung - HS đọc YCBT

- Trao đổi theo căp làm vào phiếu, đại điện trình bày Kquả

+ Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối; thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bất nạt (ăn hiếp)

Nhận xét bổ sung - 2HS đọc ND ghi nhớ sgk

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk

- HS làm vào phiếu theo cặp, đại diện trình bày Kquả

+ Người gầy, tóc húi ngắn…….mắt sáng xếch

+ Chú bé một…vất vả Nhận xét bổ sung - 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk - HS KC theo nhóm

- Đại diện nhóm thi KC trước lớp - Nhận xét

Toán

(20)

- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu

* BT cần làm BT1, BT2, BT3 ( cột )/13 sgk II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng nhóm

- HS: Tập vở, sgk, bảng III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng làm BT1/13 sgk

GT : Triệu lớp triệu *HĐ1: Ôn cũ

- Viết số 653720

- YCHS nêu chữ số thuộc hàng nào, lớp nào, lớp Đvị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?

*HĐ2: Giới thiệu lớp triệu - YCHS viết số: nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn

- Giới thiệu 10 trăm nghìn gọi triệu, viết 1000000

- 10 triệu gọi chục

triệu,10chục triệu gọi trăm triệu,YCHS viết số vào bảng -Vậy lớp triệu gồm hàng nào? - Gọi HS nhắc lại?

- Nhận xét chung *HĐ3 : Luyện tập Bài Tập 1:

- Nhận xét sửa sai Bài Tập 2:

- Gọi HS đọcYCBT

- HD, phát phiếu tổ chức làm CN, gọi HS trình bày

- Hát tập thề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Nhận xét

- HS nhắc lại

- Vài HS nêu

- Lớp Đvị gồm có hàng trăm, chục, Đvị Lớp nghìn gồm có hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn

- Nhận xét

- Cả lớp viết vào bảng số: 1000, 10000, 100000, 1000 000

- Chú ý theo dõi

- Cả lớp viết số: 10 000 000, 100 000 000

+ Gồm hàng triệu, chục triệu, trăm triệu - HS nhắc lại

- HS nêu miệng: triệu, hai triệu,…….mười triệu

- Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk - 3HS trình bày, cịn lại làm vào đọc

2/ Kquả: 30 000 000, 40 000 000, 50 000 000, 60 000 000, 70 000 000, 80 000 000, 90 000 000 , 200 000 000, 300 000 000

(21)

- Nhận xét sửa sai BàiTập 3:

- HD, phát bảng nhóm, tổ chức làm theo cặp, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai 4 Củng cố:

- Gọi HS thi đua làm toán 5 Dặn dò:

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk

- 3HS trình bày, cịn lại làm vào đọc Kquả ( cột 2)

3/ + 50 000 ( có chữ số có chữ số 0) + 000 000 ( có chữ số có chữ số 0) + 36 000 000 ( có chữ số có chữ số 0) + 900 000 000 ( có chữ số có chữ số 0) - Nhận xét

Khoa học

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

Mục tiêu:

- Kể tên chất dd có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi ta min, chất khoáng

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngơ, sắn, …

- Nêu vai trị chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ fhể

- GV: Tranh ảnh, phiếu học tập ghi CH thảo luận - HS: Tập vở, sgk

- Hãy kể tên quan tham gia vào QT trao đổi chất?

- Điều xảy quan chết ngừng hoạt động?

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài :

GT bài: chất dinh dưỡng có trong thứ ăn.Vai trò chất bột đường

*HĐ1: Tập phân loại thứ ăn * Cách tiến hành

- YCHS qsát hình sgk/10

- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp trả lời CH, gọi HS trình bày + Kể tên thức ăn, đồ uống, thông thường dùng vào bữa: sáng ,trưa,

Hát tập thể

- HS nhắc lại

- Cả lớp quan sát theo YC cô

-Thảo luận làm vào phiếu theo cặp, trình bày Kquả + Sáng: sữa, bánh mì

(22)

chiều, tối?

+ Hãy nêu thức ăn, đồ uống có nguồn gốc Tvật, Đvật ?

*HĐ2:Tìm hiểu……bột đường * Cách tiến hành

- YCHS qsát hình sgk/11, HD, tổ chức làm CN trả lời CH, gọi HS trình bày + Kể tên Tăn chứa bột đườngmà em ăn hàng ngày?

+ Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường?

*HĐ3: Xác định……bột đường *Cách tiến hành

- HD, phát phiếu, tổ chức làm theo cặp trả lời CH, gọi HS trình bày + Những thức ăn chứa nhiều chất bột đườngcó nguồn gốc từ đâu?

- Nhận xét tuyên dương

- Gọi hs đọc mục BCB SGK 4 Củng cố:

-

- Cả lớp quan sát theo YC cơ, thảo luận trao đổi làm việc CN trình bày Kquả

+ Gạo, bánh mì, khoai, sắn,… - Nhận xét bổ sung

- Vài HS nêu

-Thảo luận làm vào phiếu theo cặp, trình bày Kquả + Gạo lúa, ngơ ngơ, bánh mì lúa mì

- HS nêu

Sinh ho¹t tËp thĨ

Kiểm điểm hoạt động tuần

I.Mơc tiªu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thøc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp

II Chn bÞ: Néi dung

III Hoạt động dạy học:

1.Tổ trởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

Cả lớp có ý kiến nhËn xÐt

2 Lớp trởng nhận xét chung hoạt động tuần.

C¸c tỉ cã ý kiÕn

3 Giáo viên có ý kiến. Đạo

đức : - -

- -

-Häc

(23)

-

-Các hoạt động

kh¸c : - -

- -

-Phơng hớng tuần

tới : - -

-

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	274,5 KB