GA LOP 1 TUAN 1

 Tìm hieåu theâm veà caùc baïn ôû trong lôùp.  Tieát sau chuùng ta seõ hoïc tieáp baøi vöøa hoïc..  Hoïc sinh yeâu thích ngoân ngöõ tieáng vieät, thaáy ñöôïc söï phong phuù cuûa caù[r]

(1)

NGÀY DẠY : 27-08-2007

THỂ DỤC tiết 1

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC- TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG

I – Mục tiêu :

- Phổ biến nội quy tập luyện , biên chế tổ học tập , chọn cán môn Yêu cầu hs biết quy định để thực Thể dục

- Chơi trò chơi : “ Diệt vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trị chơi

II- Địa điểm phương tieän :

- Trong lớp học , GV chuẩn bị còi số tranh ảnh vật

III- Nội dung phương pháp lên lớp :

1/ Phần mở đầu

- GV tập hợp HS thành 2- hàng dọc , sau cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học : 2-3 phút

- Đứng vỗ tay , hát : 1-2 phút - Giậm chân chổ theo nhịp 1-2

2/ Phần

- Biên chế tổ tập luyện , chọn cán môn : 2-4 phút - Phổ biến nội quy tập luyện : 1-2 phút

+ Phải tập hợp sân điều khiển lớp trưởng + Trang phục gọn gàng

+ Bắt đầu học đến kết thúc học , muốn , vào lớp phải xin phép GV - HS sửa lại trang phục : phút

- Trò chơi “ diệt vật có hại” : 5-8 phút

3/ Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay hát : 1-2 phút

- GV HS hệ thống : 1-2 phút - GV nhận xét học : phút

- GV kết thúc học cách hô : “ giải tán !” HS hơ : “ khoẻ!”

Học Vần tiết 1

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Đạo Đức tiết 1

EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

I / Muc Tieâu :

1) Kiến Thức :

 Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

 Vào lớp em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo

2) Kỹ :

 Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích & biết giới thiệu

(2)

 Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp  Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

II / Chuẩn Bị :

4) Giáo viên :

 Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

 Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em

5) Hoïc sinh :

 Bài hát có nội dung trường lớp III / Các Hoạt Động Dạy – Học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu : Em học sinh lớp Một Các Hoạt Động :

a) Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên

 Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ

tên nhớ họ tên bạn

 : Đánh số vị trí nhóm  Cách tiến hành :

 Giáo viên tổ chức trò chơi: bạn

thứ I giới thiệu tên, sau đến bạn thứ 2,3,4,5

à Giáo viên quan sát, gợi ý

 Caùc em có thích trò chơi không,

sao ?

 Qua trò chơi, em biết tên

bạn nào?

 Khi nghe giới thiệu tên em có thích

vậy không ?

à Qua trò chơi em biết được, người

đếu có tên Trẻ em có quyền có họ tên

 Lớp chia thành nhóm Mỗi

nhóm vòng tròn

 Học sinh giới thiệu tên  Vì biết tên nhiều bạn

b) Hoạt Động : Học sinh tự giới thiệu sở thích

 Muc Tiêu : Học sinh biết nêu điều

mình thích & biết tơn trọng sở thích bạn

 Cách tiến hành :

 Các em tự kể cho nghe sở thích

của

 Giáo viên cử em làm phóng viên đến

hỏi sở thích bạn

à Mỗi người điều có sở thích riêng Vì

 Hai em nhóm trao đổi với

(3)

em phải biết tôn trọng sở thích c) Hoạt Động : Kể ngày học

 Mục tiêu : Học sinh biết học quyền

lợi, niềm vui & tự hào thân

 Cách tiến hành:

 Em có mong chờ tới ngày vào lớp

một không ?

 Bố mẹ mua sắm để chuẩn bị

cho ngày em học

 Em có thấy vui học sinh lớp

một không ? ?

 Em có thích trường lớp

không ?

 Vậy em làm để xứng đáng học

sinh lớp

à Vào lớp , em có thêm nhiều bạn ,

Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán

 Được học niềm vui, quyền lợi

treû em

 Em vui tự hào học sinh

lớp

 Em bạn cố gắng học thật giỏi,

thaät ngoan

 Em mong tới ngày

vào lớp

 Tập vở, quần áo , viết , bảng…  Vui , có thêm nhiều bạn,

thầy cô giáo

 Em cố gắng học chăm,

ngoan

4 Nhận xét tiết học : Dặn dò :

 Tìm hiểu thêm bạn lớp  Tiết sau học tiếp vừa học NGÀY DẠY : 28-08-2007

Học Vần tiết 2

CÁC NÉT CƠ BẢN

IV / Muc Tieâu :

 Học sinh đọc nét  Nét ngang :

 Nét sổ :  Nét xiên trái :  Nét xiên phải :  Nét móc xi :  Nét móc ngược:  Nét móc hai đầu:

(4)

 Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét

tạo nên chữ chữ tiếng việt II/ Hướng dẫn

- GV viết mẫu bảng

- HD hs viết nét vào bc - HD hs viết vào dòng

- GV theo dõi sửa sai - Thu chấm – nhận xét

TOÁN Tiết 1

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/Muc Tiêu :

I / Kiến thức :

 Nhận biết việc thường làm tiết học Toán  Bước đầu biết yêu cầu cần đạy học Tốn

II / Kỹ :

 Nắm cách trình bày  Nắm tên gọi đồ vật học Toán

III / Thái độ :

 Bước đầu thích học mơn Tốn

 Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học II/Chuẩn bị :

I / Giáo viên:

 Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học toán II / Học sinh :

 Sach giáo khoa đồ dùng học toán

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát Bài cũ :

 Giáo viên kiểm tra:  Sách giáo khoa

 Bộ đồ dùng học Tốn  Vở tập Toán

 Học sinh làm theo hướng dẫn

3 Bài :

a) Hoạt Động : Hướng dẫn sử dụng

 Biết cách sử dụng sách Toán & đồ

dùng học Toán

 ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ

dùng

 Cách tiến hành

 Giáo viên đưa sách Toán

 Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có

(5)

phiếu Tên học đặt đầu trang tiếp tới học, phần thực hành

 Trong học sinh phải làm việc

ghi nhớ kiến thức

 Làm để giữ gìn sách

 Giáo viên đưa đồ dùng Tốn  Giáo viên nêu cơng dụng

 Dùng học đếm

 Dùng nhận biết hình vuông, học

đếm, làm tính

 Giáo viên hướng dẫn mở, đóng

 Mở sách nhẹ nhàng để khơng

bị quăn góc, giữ gìn

 Học sinh nêu tên đồ dùng  Que tính

 Hình vuông

b) Hoạt Động :

 Muc Tiêu : làm quen số hoạt động

học tập Toán, yêu cầu học Tốn

 Cách tiến hành:

 Làm quen số hoạt động học tập

Toán

 Các em thảo luận tranh xem tiết học

gồm hoạt động

 Yêu cầu học Toán  Học Toán em biết

 Làm tính cộng trừ

 Nhìn hình vẽ nêu đề Toán  Biết giải Toán

 Biết đo độ dài, giải Toán

 Muốn học giỏi Tốn phải

làm ?

 ÑDDH : Saùch giaùo khoa, tranh

vẽ sách giáo khoa

 Hình thức: lớp, nhóm người  Phương pháp : Quan sát, thảo

luận, hỏi đáp

 Học sinh thảo luận

 nh 1: Học sinh làm việc với

que tính, hình, bìa

 Aûnh 2: Đo độ dài thước  Aûnh 3: Học sinh làm việc

chung lớp

 nh 4: Học nhóm

 Đi học đều, học thuộc bài,làm

bài đầy đủ, suy nghĩ Củng cố – Tổng kết :

 Gọi học sinh mở sách  Nêu nội dung trang

 Cá nhân, lớp

5 Daën dò :

 Nhận xét tiết học  Về coi lại sách

Thủ Công T1

(6)

I / Mục tiêu

HS biết số loại giấy , bìa dụng cụ học thủ cơng

II / Chuẩn bị

Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ …

III / Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1- Giới thiệu giấy, bìa

Giấy phần bên mỏng, bìa đóng phía ngồi dày Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công, mặt trước màu ; xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ

2- Giới thiệu dụng cụ học thủ công Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

III / Nhận xét dặn doø

HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học “xé, dán HCN, hình tam giác”

Ngày dạy : 29-08-2007 Mỹ thuật T 1

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I/ Mục tieâu

HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh

II/ Đồ dùng dạy – học

Một số tranh vẽ cảnh vui chơi

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

+Giới thiệu tranh vẽ đề tài thiếu nhi vui chơi +Hướng dẫn HS xem tranh

GV treo tranh mẫu có chủ đề vui chơi , đặt câu hỏi gợi ý - Bức tranh vẽ ?

- Em thích tranh ? - Vì em thích tranh ? - Trên tranh có hình ảnh ? - Hình ảnh ?

- Trong tranh có màu nào? Màu vẽ nhiều ? - Em thích màu tranh bạn ?

+ Nhận xét dặn dò : Về nhả tập quan sát nhận xét tranh

Học Vần T 3

AÂM E

III / Muc Tieâu :

 Học sinh làm quen nhận biết chữ e, âm e

 Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật  Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học

của

II / Kỹ :

 Rèn viết mẫu , nét

(7)

III / Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

IV / Chuẩn bị : I / Giáo viên :

 tranh sách giáo khoa  Mẫu chữ e viết thường

 Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

 Sách tiếng việt 1, tập viết, BTTV, chữ tiếng việt bảng  Các mẫu vật có mang âm e

II / Học sinh :  Bảng

 Sách tiếng việt , tập viết, BTTV III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Tieát

1 n định :

 Haùt

2 Các hoạt động chủ yếu : a) Giới thiệu :

 Treo tranh sách giáo khoa lên

bảng Các tranh vẽ gì?

à Rút tiếng : bé, ve, xe, me đính

chữ đưới tranh

 Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm

giống

à Hơm học âm e  Giáo viên chữ e

 Học sinh thảo luận trả lời  Học sinh đọc: bé,ve, xe, me  Đều có chữ e

 Hoïc sinh : e

b) Hoạt động :

Nhận diện hình dạng chữ e Aâm e ghi lại chữ e

 Chỉ thước : Chữ e viết nét

thắt

 Chữ e có hình dạng sợi dây vắt chéo

c) Hoạt Động :

Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ chữ tiếng đồ vật

 Giáo viên phát âm: e  Trò chơi tìm tiếng

 Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật

 Học sinh quan sát

 Học sinh làm theo giáo viên

HS phát âm

(8)

d) Hoạt Động : : Viết chữ e

Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ

 Giáo viên viết chữ e : Đặt bút

đường kẻ viết chữ e nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ

 Giáo viên viết mẫu lần

 Học sinh lấy bảng

 Học sinh nhận diện đường kẻ

ngang doïc

 Học sinh viết không  Học sinh viết bảng  Học sinh viết chữ e thứ

3 Củng cố :

Trị chơi nhận diện : Gạch chữ e tiếng cho bảng

 Nhận xét

Thi đua dãy dãy em

Tiết 2

1 Giới thiệu : Ơû tiết em làm quen & nhận biết âm e Bây vào tiết

2 Các hoạt động chủ yếu : a) Hoạt động :

Học sinh luyện đọc sách giáo khoa Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

 Giáo viên sửa cách phát âm học sinh  Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động :

: Học sinh luyện viết chữ e viết in Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút

 Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết

lưng thẳng, đầu cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ

 Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có

nét thắt

 Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút đường

kẻ thứ 1, đưa bút bên phải tới đường kẻ thứ thắt cong bên trái, dừng bút đường kẻ thứ thứ

 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

c) Hoạt Động : Luyện nói Giáo viên treo tranh

Học sinh đọc trang trái

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh thực hành theo GV  Học sinh thực hành

- Học sinh quan sát

(9)

 Các em thấy tranh?  Các chim làm gì?

 Mỏ chim sao?

à Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim

tập hót

 Giáo viên giao việc : Các em quan sát

tranh cịn lại bạn nhóm

à Giáo viên chốt ý tranh:

 Tranh : Ve học kéo đàn vi-ô-lông  Tranh : Các bạn ếch học nhóm  Tranh : Thầy giáo gấu dạy bạn

chữ e

 Tranh : Các bạn học sinh tập đọc chữ e

Hoïc sinh học nhóm

 Học sinh trình bày  Tổ : Tranh  Toå : Tranh  Toå : Tranh  Toå : Tranh

3 Củng cố :

 Trò chơi : gắn hoa tặng cô

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp

sức tìm tiếng có âm vừa học Tổng kết :

 Về nhà tìm thêm tiếng có âm e  Chuẩn bị : Bài : âm b

Tốn T 2

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN

I /Muc Tiêu :

I / Kiến thức :

 Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

 Biết chọn đối tượng loại để so sánh với đối tượng khác

II / Kỹ :

 Biết sử dụng từ “ nhiều – hơn”  Rèn kỹ nối vật tương ứng để so sánh

III / Thái độ :

 Bước đầu u thích học mơn Tốn

 Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

II/ Chuẩn bị

Tranh SGK

III /Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 n định : Hát

2 Bài cũ : Tiết học

 trang sách Tốn gồm có nội dung ?  Em phải giữ gìn sách

 Tên bài, học, tập thực

(10)

 Nhận xét  Không vẽ bậy, giữ sách

sẽ, lật nhẹ nhàng Bài :

Giới thiệu : hôm cô giới thiệu cho em học

a) Hoạt Động :

* Nắm khái niệm nhiều hơn, Giáo viên vừa nói vừa đính bảng

 Mẹ cho Lan số qủa cam, bạn Lan lấy

số đĩa để đựng

 Em có nhận xét ?

à Như cô nói “số qủa cam nhiều

số đóa”

 Số qủa cam so với số đĩa cịn

thiếu

à Như cô nói số đóa số cam

 Hôm cô dạy em nhiều hơn,

hơn

 Tương tự với bông, lọ

 Học sinh lên bảng thực  Có qủa cam cịn dư

 Thiếu đóa  học sinh nhắc laïi

b) Hoạt Động : Thực hành Hiểu đề tập sách giáo khoa

 Giaùo viên treo tranh  Giáo viên yêu cầu

 Bài : Nối chai với nắp

 Bài : Nối số ly với số muỗng  Hình 3: Nối củ cà rốt với thỏ  Hình 4: Nối nắp đậy vào nồi

 Hình 5: Nối phích điện với vật dụng

bằng điện

 Học sinh mở tập  Cá nhân làm

 Học sinh lên sửa với hình

thức thi đua

4 Củng cố – Tổng kết :

 Trò chơi : Ai nhanh

 Gắn số mèo nhiều số thỏ  Gắn số chuột số mèo

 Bốn bạn thi đua gắn

 Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa

vàng Dặn dò :

 Nhận xét tiết học  Về coi lại

 Chuẩn bị : Hình vuông , hình tròn

ÂM NHẠC T1

Q HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

Dân ca Nùng

Đặt lời : ANH HOAØNG

I - Mục tiêu

(11)

- Hát đồng rõ lời

- Biết Quê hương tươi đẹp dân ca dân tộc Nùng

II – Chuẩn bị

- Hát chuẩn xác Quê hương tươi đẹp

- Một số tranh ảnh dân tộc người thuộc vùng núi phía Bắc

- GV cần biết : Giai điệu ca mượt mà , êm ả , trải rộng , ngợi ca tình yêu quê hương đất nước người

- Khi dạy hát , chia thành câu hát ngắn

III – Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động

Dạy hát Quê hương tươi đẹp - Giới thiệu hát

- GV haùt maãu

- Trước dạy hát GV đọc lời ca câu ngắn cho HS đọc theo - Dạy hát câu

Hoạt động

Hát kết hợp với vận động phụ hoạ - Vừa hát vừa vỗ tay theo phách :

Quê hương em tươi đẹp x x x x - Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng

Ngày Dạy : 30-08-2007 Học Vần T 4

ÂM B I/Muc Tieâu :

 Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b

 Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em

các vật II / Kỹ naêng :

 Ghép tiếng be

 Rèn viết mẫu, nét, đẹp  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

III / Thái độ :

 u thích ngơn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

II/ Chuaån bò :

Tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Tieát

(12)

1 n định : hát vui Kiểm tra cũ +Tìm tiếng có âm e

 Viết bảng  Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :

Treo tranh sách giáo khoa lên bảng: Các tranh vẽ ?

à Rút tiếng : bé, bê, bà, bóng đính

chữ đưới tranh

 Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm

giống

à Hôm học âm b  Giáo viên chữ b

 Học sinh thảo luận trả lời

- Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng

 Đều có âm b  Học sinh đọc :

b) Hoạt động : Dạy chữ ghi âm

 Học sinh nhận diện chữ ghi âm

Nhận diện chữ

 Viết bảng : chữ b, chữ b, chữ b

gồm nét, nét khuyết nét thắt c) Hoạt Động : Phát âm đánh vần tiếng

 Đọc mẫu âm b phát âm mơi ngậm

lại, bật ra, có tiếng

 Aâm chữ b với âm chữ e cho ta

tiếng be

à Giáo viên ghi bảng : be

 Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí

của b e ?

 Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be)

d) Hoạt Động : Hướng dẫn viết chữ +Giáo viên đính chữ b viết

 Chữ b viết có nét  Chữ b cao đơn vị

 Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

-Hát chuyển sang tiết

 Học sinh quan sát  Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan saùt

 Học sinh phát âm b  Học sinh mở sách

 b đứng trước, e đứng sau  Học sinh phát âm : be  Học sinh phân tích

- Có nét: nét khuyết trên, nét thắt

 2.5 đơn vị

 Học sinh viết không  Học sinh viết bảng

Tiết 2

(13)

a) Hoạt động : luyện đọc :

Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

 Giáo viên sửa cách phát âm học sinh  Giáo viên nhận xét, gút ý

b)Hoạt Động : Luyện viết Giới thiệu nội dung viết b, be

 Nhắc lại tư ngồi viết

Hướng dẫn quy trình viết

 Gắn chữ mẫu : Aâm b viết

chữ bê Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ

 Muốn viết chữ be cô viết chữ bê nối

liền với chữ e, có be

 Nhận xét phần luyện viết

c)Hoạt Động : Luyện nói _ Giáo viên treo tranh

 Các em thấy tranh?  Các chim làm gì?

à Giáo viên chốt ý: Con chim đậu cành

để học

 Giáo viên giao việc : Các em quan sát

tranh cịn lại bạn nhóm

à Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác

nhau trẻ em vật

 Học sinh đọc trang trái

HS viết bc HS viết vào

 HS qs trả lời câu hỏi  Đang cầm sách học

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh trình bày

1 Củng cố :

Trò chơi : gắn hoa

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Mỗi tổ chọn em gắn hoa

tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học

2 Dặn dò :

 Đọc lại

 Tìm chữ vừa học sách giáo khoa , báo

Toán T 3

HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

I /Muc Tiêu :

 Giúp học sinh nhận nêu tên hình vng, hình trịn

II / Kỹ :

 Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

 Học sinh biết phân biệt hình vng, hình trịn để tơ màu

(14)

II /Chuaån bị :

Một số hình vng, hình trịn có kích thước màu sác khác _ băng giấy sách giáo khoa 4/8

III /Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Oån định : Hát

2 Bài cũ : Nhiều hơn,

 Giáo viên vẽ sẳn bảng  ghế

 muỗng

 vẽ số chén số ly

 Lớp nhận xét

 học sinh lên vẽ

3 Bài :

 Ơø mẫu giáo làm quen với hình

nào?

 Hình vuông, hình tròn,

hình tam giác a) Hoạt Động : Hình vng

Nhận biết hình vng góc độ khác _ Giáo viên gắn bảng có hình gì?

à Đây hình vông

 Giáo viên gắn tiếp số hình có màu sắc,

kích thước , góc độ khác

 Ơû đồ dùng học Tốn em lấy hình vng

_ Có hình vuông

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh thực

b) Hoạt Động : Hình trịn

 Học sinh nắm hình tròn

(Tương tự hoạt động 1) c) Hoạt Động 3: Thực hành

 Học sinh hiểu thực hành sách giáo

khoa

 Mở sách giáo khoa

 Baïn Nam sách vẽ gì?

 Tìm vật có hình vng  Tìm sách vật có dạng hình trịn  Lấy tập

Học sinh lấy sách giáo khoa

- Học sinh nêu

 Học sinh trả lời

 Học sinh nêu, lớp  Cá nhân lên bảng sửa

4 Củng cố – Tổng kết :

 Trên bảng cô có rổ rổ có nhiều hình,

mỗi tổ cử em lên gắn hình vng hình trịn

 Học sinh thi đua  Lớp hát

(15)

 Nhận xét tiết học  Về làm 3,

 Chuẩn bị dụng cụ học mơn tốn

Tự Nhiên Xã Hội T 1

CƠ THỂ CHÚNG TA

I /Muc Tieâu :

II / Kể tên phận thể người

III / Kỹ :

IV / Học sinh biết số cử động đầu, cổ, mình, tay chân

V / Thái độ :

VI / Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để phát triển tốt

II /Chuẩn Bị :

Hình vẽ saùch giaùo khoa / 4,5

III /Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Khởi động: Hát

2 Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp có chương

 Con người & Sức khoẻ  Xã hội

 Tự nhiên

 Hôm học “Cơ theå

chúng ta” chương Bài :

a) Hoạt Động : Quan sát tranh

 Muc Tiêu : Gọi tên phận

bên ngồi thể

 Quan sát tranh sách giáo khoa / 4,

nói tên phận bên ngồi thể

 Treo tranh – Chỉ tranh nêu tên

bộ phận bên ngồi thể

 Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa

sai

à Cơ thể người có phận : Đầu,

mình, tay chân

 Học sinh thảo luận, em

nhóm

 Học sinh nêu

(16)

 Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh

hoạt động số phận thể * Cách tiến hành:

 Giáo viên giao nhóm tranh veà

hoạt động phận

 Học sinh trình bày hoạt động, động tác

tương ứng

à Giáo viên theo dõi, uốn nắn

- Kết luận

 Cơ thể gồm có

phần

 Phần đầu thể thực

hoạt động ?

 Phần làm động tác

nào ?

 Phần tay, chân có hđ ?

 Học sinh quan sát bạn

trong tranh làm ?

 Thực động tác: cuối đầu,

ngửa cổ

 Học sinh quan sát, nhận xét  Có phần: Đầu, tay

chân

 Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn  Cúi

 Cầm, giơ tay, đá banh

c) Hoạt Động : Tập thể dục

 Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân

theå

Cách tiến hành :

 Học thuộc lời thơ:

Cuối mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi

 Giáo viên tập động tác mẫu  GV theo dõi uốn nắn cho em Để thể phát triển tốt, em cần phải

năng tập thể dục hàng ngày

 Học sinh học thuộc câu thơ

 Học sinh thực hành

4 Củng cố :

 Trị chơi : “Ai nhanh, đúng”

 Luật chơi: Thời gian 1’ cho tổ: nêu

bộ phận, nêu hoạt động phận kết hợp với tranh

à Mỗi em nói gắn hoa  Nhận xét tiết học

 Thi đua theo tổ

 Mỗi em tranh nêu

phận, hoạt động

 Tổ nhiều hoa thắng

5 Dặn dò :

 Làm tập sách giáo khoa  Xem trước : Chúng ta lớn

(17)

DẤU VÀ THANH SẮC I/Muc Tiêu :

 Học sinh nhận biết dấu saéc /

 Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật

II / Kỹ :

 Biết ghép tiếng bé

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em

 Thấy phong phú tiếng việt  Tự tin giao tiếp

II/Chuẩn bị :

I / Giáo viên :

 Bài soạn

 Tranh minh họa theo sách giáo khoa

II / Học sinh :

 Sách ,Bảng

 Bộ đồ dùng tiếng việt

III/Các hoạt động:

1 n định :

(18)

2 Kiểm tra cũ :

 Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be  Gọi học sinh bảng chữ b

tiếng: bé, bê, bóng, bà

 Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :

 Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa

Con thảo luận bạn nhóm xem tranh vẽ sách giáo khoa vẽ , vẻ ?

à Giáo viên chốt ý, rút tiếng: bé, cá,

chuối, chó, khế

 Các tiếng giống điểm nào?  Giáo viên : bé, cá, lá, chó, khế

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo

khoa, saùch giaùo khoa

 Hình thức học : lớp, cá nhân  Phương pháp : Trực quan, thảo

luaän

 Học sinh thảo luận  Tổ : Tranh  Tổ : Tranh  Tổ : Tranh  Tổ : Tranh  Học sinh trình bày  Đều có dấu /  Học sinh đọc

b) Hoạt động :

 Muc Tiêu : Học sinh nhận diện dấu

 Hình thức học : lớp, cá nhân  Phương pháp : Quan sát, trực

quan, thực hành

 Giáo viên viết /

 Giáo viên viết lần dấu / nét sổ

nghiêng phải

 Giáo viên đưa hình , mẫu vật dấu /

trong chữ c) Hoạt Động :

 Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ phát

aâm

 Bài trước học tieếng be,

thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé

 Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu

sắc tiếng bé

 be – sắc – bé  đọc trơn : bé

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

d) Hoạt Động :

 Muc Tiêu : Học sinh viết dấu  Giáo viên viết mẫu / Viết nét sổ

nghiêng phải

 Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau

 Học sinh quan sát

 Học sinh thực hành giáo

vieân

 ĐDDH : Sách giáo khoa  Hình thức học : lớp, cá nhân  PP : Thực hành, quan sát

 Học sinh quan sát, nhận xét  Đặt chữ e

 HS đọc lại theo giáo viên  Học sinh đọc cá nhân  Hình thức học : lớp, cá nhân  PP : Thực hành, quan sát

(19)

đó đặt dấu sắc chữ e

 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh  Hát múa chuyển tiết

Tieát 2

1 Giới thiệu : Ơû tiết biết ghép tiếng bé Bây vào tiết 2 Luyện tập :

a) Hoạt động : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Phát âm tiếng bé  Hình thức học : lớp, cá nhân  Phương pháp : Luyện tập  Giáo viên viết : bé

 Mời đứng đọc tiếng vừa viết Giáo viên sửa phát âm

b) Hoạt Động : Luyện viết

 Muc Tiêu : Học sinh viết mẫu chữ, cỡ

chữ viết in

 Mở viết in  Tô tiếng  Em vừa tơ tiếng ?

 Cách đường kẻ dọc viết tiếng be  Tương tự viết tiếng bé

c) Hoạt Động : Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo

chủ đề

 Thảo luận tranh sách giáo khoa trang  Em thấy ?

 Các tranh có giống  Các tranh có khác  Em thích tranh ? sao?  Ngồi hoạt động kể cịn hoạt động

nào khác ?

 Ngồi học tập em thích làm Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động

khác

 Học sinh đoc cá nhân, theo

nhóm, theo baøn

 ĐDDH : Phấn màu, viết in  Hình thức học : lớp, cá nhân  PP : Lyện tập, trực quan

 Hoïc sinh tô : be  Tiếng be

 Học sinh viết

 Hình thức học : lớp, cá nhân,

nhoùm

 PP : Trực quan, thực hành  Học sinh thảo luận theo  Đang cầm sách học  Đều có bạn

 Các bạn học, nhảy dây, học,

tưới rau

3 Củng cố :

 Phương pháp : Trò chơi  Trò chơi : Ai nhanh

 Giáo viên viết câu : bê, khỉ, ve bạn

nghé bò

 Mỗi tổ chọn cử em gạch

(20)

 Lớp nhận xét tun dương

4 Dặn dò :

 Tìm dấu tieếng vừa học

saùch giaùo khoa

 Đọc lại sách giáo khoa

Tốn T 4

HÌNH TAM GIÁC

I/Muc Tieâu :

 Giúp học sinh nhận nêu tên hình tam giác

II / Kỹ :

 Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

 Giáo dục học sinh tính xác

II/Chuẩn bị :

I / Giáo viên :

 Một số hình tam giác  Vật thật có hình tam giác

II / Học sinh :

 Vở tập, sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học Toán

III/Các hoạt động:

1 n định : Hát

2 Bài cũ : Hình vuông hình tròn

 Tìm vật có hình vng hình trịn  Sửa ,

 Giáo viên chấm tập

 Học sinh lên bảng sửa  Lớp mở tập

3 Bài :

 Ơø mẫu giáo làm quen với

hình nào?

 Hình vuông, hình tròn, hình

tam giác a) Hoạt Động :

 Muc Tiêu : Học sinh nắm tên hình  ĐDDH : hình tam giác, đồ

dùng học Tốn

 Hình thức học : lớp, cá nhân  Phương pháp : Vấn đáp, quan

sát

 Giáo viên giơ hình tam

giác nói “ Đây hình tam giác”

(21)

 Lấy hình tam giác đồ dùng

học Tốn

 Tìm vật có hình tam giác

 Học sinh lấy hình tam giaùc

b) Hoạt Động :

 Muc Tiêu : Học sinh nhận hình tam

giác, xếp hình đồ vật

 Cách tiến hành:  Lấy học Tốn

 Tìm hình tam giác

 Nhìn vào sách xếp hình nhà, cây,

thuyền

 Hình thức: lớp, nhóm đội  Phương pháp : Thực hành đàm

thoại

 Học sinh lấy

 Học sinh lấy hình tam giác

riêng

 Hai bạn xếp chung hình

Nghĩ tiết

c) Hoạt Động 3:

 Muc Tiêu : Học sinh luyện tập sách

giaùo khoa

 Caùch tiến hành:

 Nêu vật có hình tam giác sách giáo

khoa

 Lấy tập

 Tô màu hinh tam giác  Giáo viên nhận xét chấm

 Hình thức: lớp, cá nhân  Phương pháp : Thực hành

 Học sinh nêu vật có hình tam

giác sách giáo khoa

 Học sinh lấy  Học sinh tô màu

 Tuyên dương bạn làm đẹp,

đúng Củng cố – Tổng kết :

 Giáo viên giao rổ đựng hình Vng,

hình Tam giac, Hình Tròn

 Dãy gắn hình vuông  Dãy gắn hình tam giac

 Dãy gắn hình tròn  Học sinh thi đua gắn  Học sinh nhận xét, tuyên

dương Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

 Về tìm vật có hình tam giác  Chuẩn bị luyện tập hình

(22)