Tìm hieåu theâm veà caùc baïn ôû trong lôùp. Tieát sau chuùng ta seõ hoïc tieáp baøi vöøa hoïc.. Hoïc sinh yeâu thích ngoân ngöõ tieáng vieät, thaáy ñöôïc söï phong phuù cuûa caù[r]
(1)NGÀY DẠY : 27-08-2007
THỂ DỤC tiết 1
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC- TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG
I – Mục tiêu :
- Phổ biến nội quy tập luyện , biên chế tổ học tập , chọn cán môn Yêu cầu hs biết quy định để thực Thể dục
- Chơi trò chơi : “ Diệt vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trị chơi
II- Địa điểm phương tieän :
- Trong lớp học , GV chuẩn bị còi số tranh ảnh vật
III- Nội dung phương pháp lên lớp :
1/ Phần mở đầu
- GV tập hợp HS thành 2- hàng dọc , sau cho quay thành hàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học : 2-3 phút
- Đứng vỗ tay , hát : 1-2 phút - Giậm chân chổ theo nhịp 1-2
2/ Phần
- Biên chế tổ tập luyện , chọn cán môn : 2-4 phút - Phổ biến nội quy tập luyện : 1-2 phút
+ Phải tập hợp sân điều khiển lớp trưởng + Trang phục gọn gàng
+ Bắt đầu học đến kết thúc học , muốn , vào lớp phải xin phép GV - HS sửa lại trang phục : phút
- Trò chơi “ diệt vật có hại” : 5-8 phút
3/ Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay hát : 1-2 phút
- GV HS hệ thống : 1-2 phút - GV nhận xét học : phút
- GV kết thúc học cách hô : “ giải tán !” HS hơ : “ khoẻ!”
Học Vần tiết 1
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Đạo Đức tiết 1
EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)
I / Muc Tieâu :
1) Kiến Thức :
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
Vào lớp em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo
2) Kỹ :
Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích & biết giới thiệu
(2) Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…
II / Chuẩn Bị :
4) Giáo viên :
Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên
Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em
5) Hoïc sinh :
Bài hát có nội dung trường lớp III / Các Hoạt Động Dạy – Học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Giới thiệu : Em học sinh lớp Một Các Hoạt Động :
a) Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên
Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ
tên nhớ họ tên bạn
: Đánh số vị trí nhóm Cách tiến hành :
Giáo viên tổ chức trò chơi: bạn
thứ I giới thiệu tên, sau đến bạn thứ 2,3,4,5
à Giáo viên quan sát, gợi ý
Caùc em có thích trò chơi không,
sao ?
Qua trò chơi, em biết tên
bạn nào?
Khi nghe giới thiệu tên em có thích
vậy không ?
à Qua trò chơi em biết được, người
đếu có tên Trẻ em có quyền có họ tên
Lớp chia thành nhóm Mỗi
nhóm vòng tròn
Học sinh giới thiệu tên Vì biết tên nhiều bạn
b) Hoạt Động : Học sinh tự giới thiệu sở thích
Muc Tiêu : Học sinh biết nêu điều
mình thích & biết tơn trọng sở thích bạn
Cách tiến hành :
Các em tự kể cho nghe sở thích
của
Giáo viên cử em làm phóng viên đến
hỏi sở thích bạn
à Mỗi người điều có sở thích riêng Vì
Hai em nhóm trao đổi với
(3)em phải biết tôn trọng sở thích c) Hoạt Động : Kể ngày học
Mục tiêu : Học sinh biết học quyền
lợi, niềm vui & tự hào thân
Cách tiến hành:
Em có mong chờ tới ngày vào lớp
một không ?
Bố mẹ mua sắm để chuẩn bị
cho ngày em học
Em có thấy vui học sinh lớp
một không ? ?
Em có thích trường lớp
không ?
Vậy em làm để xứng đáng học
sinh lớp
à Vào lớp , em có thêm nhiều bạn ,
Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán
Được học niềm vui, quyền lợi
treû em
Em vui tự hào học sinh
lớp
Em bạn cố gắng học thật giỏi,
thaät ngoan
Em mong tới ngày
vào lớp
Tập vở, quần áo , viết , bảng… Vui , có thêm nhiều bạn,
thầy cô giáo
Em cố gắng học chăm,
ngoan
4 Nhận xét tiết học : Dặn dò :
Tìm hiểu thêm bạn lớp Tiết sau học tiếp vừa học NGÀY DẠY : 28-08-2007
Học Vần tiết 2
CÁC NÉT CƠ BẢN
IV / Muc Tieâu :
Học sinh đọc nét Nét ngang :
Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược: Nét móc hai đầu:
(4) Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét
tạo nên chữ chữ tiếng việt II/ Hướng dẫn
- GV viết mẫu bảng
- HD hs viết nét vào bc - HD hs viết vào dòng
- GV theo dõi sửa sai - Thu chấm – nhận xét
TOÁN Tiết 1
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/Muc Tiêu :
I / Kiến thức :
Nhận biết việc thường làm tiết học Toán Bước đầu biết yêu cầu cần đạy học Tốn
II / Kỹ :
Nắm cách trình bày Nắm tên gọi đồ vật học Toán
III / Thái độ :
Bước đầu thích học mơn Tốn
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học II/Chuẩn bị :
I / Giáo viên:
Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học toán II / Học sinh :
Sach giáo khoa đồ dùng học toán
III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Tốn Vở tập Toán
Học sinh làm theo hướng dẫn
3 Bài :
a) Hoạt Động : Hướng dẫn sử dụng
Biết cách sử dụng sách Toán & đồ
dùng học Toán
ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ
dùng
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có
(5)phiếu Tên học đặt đầu trang tiếp tới học, phần thực hành
Trong học sinh phải làm việc
ghi nhớ kiến thức
Làm để giữ gìn sách
Giáo viên đưa đồ dùng Tốn Giáo viên nêu cơng dụng
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học
đếm, làm tính
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Mở sách nhẹ nhàng để khơng
bị quăn góc, giữ gìn
Học sinh nêu tên đồ dùng Que tính
Hình vuông
b) Hoạt Động :
Muc Tiêu : làm quen số hoạt động
học tập Toán, yêu cầu học Tốn
Cách tiến hành:
Làm quen số hoạt động học tập
Toán
Các em thảo luận tranh xem tiết học
gồm hoạt động
Yêu cầu học Toán Học Toán em biết
Làm tính cộng trừ
Nhìn hình vẽ nêu đề Toán Biết giải Toán
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Tốn phải
làm ?
ÑDDH : Saùch giaùo khoa, tranh
vẽ sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm người Phương pháp : Quan sát, thảo
luận, hỏi đáp
Học sinh thảo luận
nh 1: Học sinh làm việc với
que tính, hình, bìa
Aûnh 2: Đo độ dài thước Aûnh 3: Học sinh làm việc
chung lớp
nh 4: Học nhóm
Đi học đều, học thuộc bài,làm
bài đầy đủ, suy nghĩ Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách Nêu nội dung trang
Cá nhân, lớp
5 Daën dò :
Nhận xét tiết học Về coi lại sách
Thủ Công T1
(6)I / Mục tiêu
HS biết số loại giấy , bìa dụng cụ học thủ cơng
II / Chuẩn bị
Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ …
III / Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1- Giới thiệu giấy, bìa
Giấy phần bên mỏng, bìa đóng phía ngồi dày Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công, mặt trước màu ; xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ
2- Giới thiệu dụng cụ học thủ công Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
III / Nhận xét dặn doø
HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học “xé, dán HCN, hình tam giác”
Ngày dạy : 29-08-2007 Mỹ thuật T 1
XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI
I/ Mục tieâu
HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh
II/ Đồ dùng dạy – học
Một số tranh vẽ cảnh vui chơi
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
+Giới thiệu tranh vẽ đề tài thiếu nhi vui chơi +Hướng dẫn HS xem tranh
GV treo tranh mẫu có chủ đề vui chơi , đặt câu hỏi gợi ý - Bức tranh vẽ ?
- Em thích tranh ? - Vì em thích tranh ? - Trên tranh có hình ảnh ? - Hình ảnh ?
- Trong tranh có màu nào? Màu vẽ nhiều ? - Em thích màu tranh bạn ?
+ Nhận xét dặn dò : Về nhả tập quan sát nhận xét tranh
Học Vần T 3
AÂM E
III / Muc Tieâu :
I / Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học
của
II / Kỹ :
Rèn viết mẫu , nét
(7)III / Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
IV / Chuẩn bị : I / Giáo viên :
tranh sách giáo khoa Mẫu chữ e viết thường
Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e
Sách tiếng việt 1, tập viết, BTTV, chữ tiếng việt bảng Các mẫu vật có mang âm e
II / Học sinh : Bảng
Sách tiếng việt , tập viết, BTTV III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Tieát
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 n định :
Haùt
2 Các hoạt động chủ yếu : a) Giới thiệu :
Treo tranh sách giáo khoa lên
bảng Các tranh vẽ gì?
à Rút tiếng : bé, ve, xe, me đính
chữ đưới tranh
Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm
giống
à Hơm học âm e Giáo viên chữ e
Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e
Hoïc sinh : e
b) Hoạt động :
Nhận diện hình dạng chữ e Aâm e ghi lại chữ e
Chỉ thước : Chữ e viết nét
thắt
Chữ e có hình dạng sợi dây vắt chéo
c) Hoạt Động :
Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ chữ tiếng đồ vật
Giáo viên phát âm: e Trò chơi tìm tiếng
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật
Học sinh quan sát
Học sinh làm theo giáo viên
HS phát âm
(8)d) Hoạt Động : : Viết chữ e
Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ
Giáo viên viết chữ e : Đặt bút
đường kẻ viết chữ e nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ
Giáo viên viết mẫu lần
Học sinh lấy bảng
Học sinh nhận diện đường kẻ
ngang doïc
Học sinh viết không Học sinh viết bảng Học sinh viết chữ e thứ
3 Củng cố :
Trị chơi nhận diện : Gạch chữ e tiếng cho bảng
Nhận xét
Thi đua dãy dãy em
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Giới thiệu : Ơû tiết em làm quen & nhận biết âm e Bây vào tiết
2 Các hoạt động chủ yếu : a) Hoạt động :
Học sinh luyện đọc sách giáo khoa Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa
Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý
b) Hoạt Động :
: Học sinh luyện viết chữ e viết in Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết
lưng thẳng, đầu cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có
nét thắt
Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút đường
kẻ thứ 1, đưa bút bên phải tới đường kẻ thứ thắt cong bên trái, dừng bút đường kẻ thứ thứ
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
c) Hoạt Động : Luyện nói Giáo viên treo tranh
Học sinh đọc trang trái
Học sinh luyện đọc cá nhân
Học sinh thực hành theo GV Học sinh thực hành
- Học sinh quan sát
(9) Các em thấy tranh? Các chim làm gì?
Mỏ chim sao?
à Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim
tập hót
Giáo viên giao việc : Các em quan sát
tranh cịn lại bạn nhóm
à Giáo viên chốt ý tranh:
Tranh : Ve học kéo đàn vi-ô-lông Tranh : Các bạn ếch học nhóm Tranh : Thầy giáo gấu dạy bạn
chữ e
Tranh : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
Hoïc sinh học nhóm
Học sinh trình bày Tổ : Tranh Toå : Tranh Toå : Tranh Toå : Tranh
3 Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa tặng cô
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp
sức tìm tiếng có âm vừa học Tổng kết :
Về nhà tìm thêm tiếng có âm e Chuẩn bị : Bài : âm b
Tốn T 2
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
I /Muc Tiêu :
I / Kiến thức :
Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
Biết chọn đối tượng loại để so sánh với đối tượng khác
II / Kỹ :
Biết sử dụng từ “ nhiều – hơn” Rèn kỹ nối vật tương ứng để so sánh
III / Thái độ :
Bước đầu u thích học mơn Tốn
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học
II/ Chuẩn bị
Tranh SGK
III /Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 n định : Hát
2 Bài cũ : Tiết học
trang sách Tốn gồm có nội dung ? Em phải giữ gìn sách
Tên bài, học, tập thực
(10) Nhận xét Không vẽ bậy, giữ sách
sẽ, lật nhẹ nhàng Bài :
Giới thiệu : hôm cô giới thiệu cho em học
a) Hoạt Động :
* Nắm khái niệm nhiều hơn, Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan số qủa cam, bạn Lan lấy
số đĩa để đựng
Em có nhận xét ?
à Như cô nói “số qủa cam nhiều
số đóa”
Số qủa cam so với số đĩa cịn
thiếu
à Như cô nói số đóa số cam
Hôm cô dạy em nhiều hơn,
hơn
Tương tự với bông, lọ
Học sinh lên bảng thực Có qủa cam cịn dư
Thiếu đóa học sinh nhắc laïi
b) Hoạt Động : Thực hành Hiểu đề tập sách giáo khoa
Giaùo viên treo tranh Giáo viên yêu cầu
Bài : Nối chai với nắp
Bài : Nối số ly với số muỗng Hình 3: Nối củ cà rốt với thỏ Hình 4: Nối nắp đậy vào nồi
Hình 5: Nối phích điện với vật dụng
bằng điện
Học sinh mở tập Cá nhân làm
Học sinh lên sửa với hình
thức thi đua
4 Củng cố – Tổng kết :
Trò chơi : Ai nhanh
Gắn số mèo nhiều số thỏ Gắn số chuột số mèo
Bốn bạn thi đua gắn
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa
vàng Dặn dò :
Nhận xét tiết học Về coi lại
Chuẩn bị : Hình vuông , hình tròn
ÂM NHẠC T1
Q HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
Dân ca Nùng
Đặt lời : ANH HOAØNG
I - Mục tiêu
(11)- Hát đồng rõ lời
- Biết Quê hương tươi đẹp dân ca dân tộc Nùng
II – Chuẩn bị
- Hát chuẩn xác Quê hương tươi đẹp
- Một số tranh ảnh dân tộc người thuộc vùng núi phía Bắc
- GV cần biết : Giai điệu ca mượt mà , êm ả , trải rộng , ngợi ca tình yêu quê hương đất nước người
- Khi dạy hát , chia thành câu hát ngắn
III – Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động
Dạy hát Quê hương tươi đẹp - Giới thiệu hát
- GV haùt maãu
- Trước dạy hát GV đọc lời ca câu ngắn cho HS đọc theo - Dạy hát câu
Hoạt động
Hát kết hợp với vận động phụ hoạ - Vừa hát vừa vỗ tay theo phách :
Quê hương em tươi đẹp x x x x - Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng
Ngày Dạy : 30-08-2007 Học Vần T 4
ÂM B I/Muc Tieâu :
I / Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em
các vật II / Kỹ naêng :
Ghép tiếng be
Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
III / Thái độ :
u thích ngơn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
II/ Chuaån bò :
Tranh minh hoạ SGK
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
Tieát
(12)1 n định : hát vui Kiểm tra cũ +Tìm tiếng có âm e
Viết bảng Nhận xét
3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :
Treo tranh sách giáo khoa lên bảng: Các tranh vẽ ?
à Rút tiếng : bé, bê, bà, bóng đính
chữ đưới tranh
Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm
giống
à Hôm học âm b Giáo viên chữ b
Học sinh thảo luận trả lời
- Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng
Đều có âm b Học sinh đọc :
b) Hoạt động : Dạy chữ ghi âm
Học sinh nhận diện chữ ghi âm
Nhận diện chữ
Viết bảng : chữ b, chữ b, chữ b
gồm nét, nét khuyết nét thắt c) Hoạt Động : Phát âm đánh vần tiếng
Đọc mẫu âm b phát âm mơi ngậm
lại, bật ra, có tiếng
Aâm chữ b với âm chữ e cho ta
tiếng be
à Giáo viên ghi bảng : be
Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí
của b e ?
Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be)
d) Hoạt Động : Hướng dẫn viết chữ +Giáo viên đính chữ b viết
Chữ b viết có nét Chữ b cao đơn vị
Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh
-Hát chuyển sang tiết
Học sinh quan sát Học sinh nhắc lại
Học sinh quan saùt
Học sinh phát âm b Học sinh mở sách
b đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm : be Học sinh phân tích
- Có nét: nét khuyết trên, nét thắt
2.5 đơn vị
Học sinh viết không Học sinh viết bảng
Tiết 2
(13)a) Hoạt động : luyện đọc :
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa
Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý
b)Hoạt Động : Luyện viết Giới thiệu nội dung viết b, be
Nhắc lại tư ngồi viết
Hướng dẫn quy trình viết
Gắn chữ mẫu : Aâm b viết
chữ bê Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ
Muốn viết chữ be cô viết chữ bê nối
liền với chữ e, có be
Nhận xét phần luyện viết
c)Hoạt Động : Luyện nói _ Giáo viên treo tranh
Các em thấy tranh? Các chim làm gì?
à Giáo viên chốt ý: Con chim đậu cành
để học
Giáo viên giao việc : Các em quan sát
tranh cịn lại bạn nhóm
à Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác
nhau trẻ em vật
Học sinh đọc trang trái
HS viết bc HS viết vào
HS qs trả lời câu hỏi Đang cầm sách học
Hoïc sinh quan sát Học sinh trình bày
1 Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Mỗi tổ chọn em gắn hoa
tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học
2 Dặn dò :
Đọc lại
Tìm chữ vừa học sách giáo khoa , báo
Toán T 3
HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
I /Muc Tiêu :
I / Kiến thức :
Giúp học sinh nhận nêu tên hình vng, hình trịn
II / Kỹ :
Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật
Học sinh biết phân biệt hình vng, hình trịn để tơ màu
III / Thái độ :
(14)II /Chuaån bị :
Một số hình vng, hình trịn có kích thước màu sác khác _ băng giấy sách giáo khoa 4/8
III /Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Oån định : Hát
2 Bài cũ : Nhiều hơn,
Giáo viên vẽ sẳn bảng ghế
muỗng
vẽ số chén số ly
Lớp nhận xét
học sinh lên vẽ
3 Bài :
Ơø mẫu giáo làm quen với hình
nào?
Hình vuông, hình tròn,
hình tam giác a) Hoạt Động : Hình vng
Nhận biết hình vng góc độ khác _ Giáo viên gắn bảng có hình gì?
à Đây hình vông
Giáo viên gắn tiếp số hình có màu sắc,
kích thước , góc độ khác
Ơû đồ dùng học Tốn em lấy hình vng
_ Có hình vuông
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực
b) Hoạt Động : Hình trịn
Học sinh nắm hình tròn
(Tương tự hoạt động 1) c) Hoạt Động 3: Thực hành
Học sinh hiểu thực hành sách giáo
khoa
Mở sách giáo khoa
Baïn Nam sách vẽ gì?
Tìm vật có hình vng Tìm sách vật có dạng hình trịn Lấy tập
Học sinh lấy sách giáo khoa
- Học sinh nêu
Học sinh trả lời
Học sinh nêu, lớp Cá nhân lên bảng sửa
4 Củng cố – Tổng kết :
Trên bảng cô có rổ rổ có nhiều hình,
mỗi tổ cử em lên gắn hình vng hình trịn
Học sinh thi đua Lớp hát
(15) Nhận xét tiết học Về làm 3,
Chuẩn bị dụng cụ học mơn tốn
Tự Nhiên Xã Hội T 1
CƠ THỂ CHÚNG TA
I /Muc Tieâu :
I / Kiến thức :
II / Kể tên phận thể người
III / Kỹ :
IV / Học sinh biết số cử động đầu, cổ, mình, tay chân
V / Thái độ :
VI / Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để phát triển tốt
II /Chuẩn Bị :
Hình vẽ saùch giaùo khoa / 4,5
III /Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp có chương
Con người & Sức khoẻ Xã hội
Tự nhiên
Hôm học “Cơ theå
chúng ta” chương Bài :
a) Hoạt Động : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Gọi tên phận
bên ngồi thể
Cách tiến hành
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4,
nói tên phận bên ngồi thể
Treo tranh – Chỉ tranh nêu tên
bộ phận bên ngồi thể
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa
sai
à Cơ thể người có phận : Đầu,
mình, tay chân
Học sinh thảo luận, em
nhóm
Học sinh nêu
Học sinh nhắc lại
(16) Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh
hoạt động số phận thể * Cách tiến hành:
Giáo viên giao nhóm tranh veà
hoạt động phận
Học sinh trình bày hoạt động, động tác
tương ứng
à Giáo viên theo dõi, uốn nắn
- Kết luận
Cơ thể gồm có
phần
Phần đầu thể thực
hoạt động ?
Phần làm động tác
nào ?
Phần tay, chân có hđ ?
Học sinh quan sát bạn
trong tranh làm ?
Thực động tác: cuối đầu,
ngửa cổ
Học sinh quan sát, nhận xét Có phần: Đầu, tay
chân
Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn Cúi
Cầm, giơ tay, đá banh
c) Hoạt Động : Tập thể dục
Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân
theå
Cách tiến hành :
Học thuộc lời thơ:
Cuối mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi
Giáo viên tập động tác mẫu GV theo dõi uốn nắn cho em Để thể phát triển tốt, em cần phải
năng tập thể dục hàng ngày
Học sinh học thuộc câu thơ
Học sinh thực hành
4 Củng cố :
Trị chơi : “Ai nhanh, đúng”
Luật chơi: Thời gian 1’ cho tổ: nêu
bộ phận, nêu hoạt động phận kết hợp với tranh
à Mỗi em nói gắn hoa Nhận xét tiết học
Thi đua theo tổ
Mỗi em tranh nêu
phận, hoạt động
Tổ nhiều hoa thắng
5 Dặn dò :
Làm tập sách giáo khoa Xem trước : Chúng ta lớn
(17)DẤU VÀ THANH SẮC I/Muc Tiêu :
I / Kiến thức :
Học sinh nhận biết dấu saéc /
Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật
II / Kỹ :
Biết ghép tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em
III / Thái độ :
Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp
II/Chuẩn bị :
I / Giáo viên :
Bài soạn
Tranh minh họa theo sách giáo khoa
II / Học sinh :
Sách ,Bảng
Bộ đồ dùng tiếng việt
III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 n định :
(18)2 Kiểm tra cũ :
Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be Gọi học sinh bảng chữ b
tiếng: bé, bê, bóng, bà
Nhận xét
3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :
Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa
Con thảo luận bạn nhóm xem tranh vẽ sách giáo khoa vẽ , vẻ ?
à Giáo viên chốt ý, rút tiếng: bé, cá,
chuối, chó, khế
Các tiếng giống điểm nào? Giáo viên : bé, cá, lá, chó, khế
ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo
khoa, saùch giaùo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thảo
luaän
Học sinh thảo luận Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Học sinh trình bày Đều có dấu / Học sinh đọc
b) Hoạt động :
Muc Tiêu : Học sinh nhận diện dấu
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Quan sát, trực
quan, thực hành
Giáo viên viết /
Giáo viên viết lần dấu / nét sổ
nghiêng phải
Giáo viên đưa hình , mẫu vật dấu /
trong chữ c) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ phát
aâm
Bài trước học tieếng be,
thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé
Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu
sắc tiếng bé
be – sắc – bé đọc trơn : bé
Giáo viên sửa sai cho học sinh
d) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh viết dấu Giáo viên viết mẫu / Viết nét sổ
nghiêng phải
Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau
Học sinh quan sát
Học sinh thực hành giáo
vieân
ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân PP : Thực hành, quan sát
Học sinh quan sát, nhận xét Đặt chữ e
HS đọc lại theo giáo viên Học sinh đọc cá nhân Hình thức học : lớp, cá nhân PP : Thực hành, quan sát
(19)đó đặt dấu sắc chữ e
Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh Hát múa chuyển tiết
Tieát 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Giới thiệu : Ơû tiết biết ghép tiếng bé Bây vào tiết 2 Luyện tập :
a) Hoạt động : Luyện đọc
Muc Tiêu : Phát âm tiếng bé Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Luyện tập Giáo viên viết : bé
Mời đứng đọc tiếng vừa viết Giáo viên sửa phát âm
b) Hoạt Động : Luyện viết
Muc Tiêu : Học sinh viết mẫu chữ, cỡ
chữ viết in
Mở viết in Tô tiếng Em vừa tơ tiếng ?
Cách đường kẻ dọc viết tiếng be Tương tự viết tiếng bé
c) Hoạt Động : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo
chủ đề
Thảo luận tranh sách giáo khoa trang Em thấy ?
Các tranh có giống Các tranh có khác Em thích tranh ? sao? Ngồi hoạt động kể cịn hoạt động
nào khác ?
Ngồi học tập em thích làm Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động
khác
Học sinh đoc cá nhân, theo
nhóm, theo baøn
ĐDDH : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân PP : Lyện tập, trực quan
Hoïc sinh tô : be Tiếng be
Học sinh viết
Hình thức học : lớp, cá nhân,
nhoùm
PP : Trực quan, thực hành Học sinh thảo luận theo Đang cầm sách học Đều có bạn
Các bạn học, nhảy dây, học,
tưới rau
Học sinh nhắc lại
3 Củng cố :
Phương pháp : Trò chơi Trò chơi : Ai nhanh
Giáo viên viết câu : bê, khỉ, ve bạn
nghé bò
Mỗi tổ chọn cử em gạch
(20) Lớp nhận xét tun dương
4 Dặn dò :
Tìm dấu tieếng vừa học
saùch giaùo khoa
Đọc lại sách giáo khoa
Tốn T 4
HÌNH TAM GIÁC
I/Muc Tieâu :
I / Kiến thức :
Giúp học sinh nhận nêu tên hình tam giác
II / Kỹ :
Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật
III / Thái độ :
Giáo dục học sinh tính xác
II/Chuẩn bị :
I / Giáo viên :
Một số hình tam giác Vật thật có hình tam giác
II / Học sinh :
Vở tập, sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán
III/Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 n định : Hát
2 Bài cũ : Hình vuông hình tròn
Tìm vật có hình vng hình trịn Sửa ,
Giáo viên chấm tập
Học sinh lên bảng sửa Lớp mở tập
3 Bài :
Ơø mẫu giáo làm quen với
hình nào?
Hình vuông, hình tròn, hình
tam giác a) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh nắm tên hình ĐDDH : hình tam giác, đồ
dùng học Tốn
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Vấn đáp, quan
sát
Cách tiến hành
Giáo viên giơ hình tam
giác nói “ Đây hình tam giác”
(21) Lấy hình tam giác đồ dùng
học Tốn
Tìm vật có hình tam giác
Học sinh lấy hình tam giaùc
b) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh nhận hình tam
giác, xếp hình đồ vật
Cách tiến hành: Lấy học Tốn
Tìm hình tam giác
Nhìn vào sách xếp hình nhà, cây,
thuyền
Hình thức: lớp, nhóm đội Phương pháp : Thực hành đàm
thoại
Học sinh lấy
Học sinh lấy hình tam giác
riêng
Hai bạn xếp chung hình
Nghĩ tiết
c) Hoạt Động 3:
Muc Tiêu : Học sinh luyện tập sách
giaùo khoa
Caùch tiến hành:
Nêu vật có hình tam giác sách giáo
khoa
Lấy tập
Tô màu hinh tam giác Giáo viên nhận xét chấm
Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành
Học sinh nêu vật có hình tam
giác sách giáo khoa
Học sinh lấy Học sinh tô màu
Tuyên dương bạn làm đẹp,
đúng Củng cố – Tổng kết :
Giáo viên giao rổ đựng hình Vng,
hình Tam giac, Hình Tròn
Dãy gắn hình vuông Dãy gắn hình tam giac
Dãy gắn hình tròn Học sinh thi đua gắn Học sinh nhận xét, tuyên
dương Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về tìm vật có hình tam giác Chuẩn bị luyện tập hình
(22)