giao an tin hoc 7

* Y/c hs đọc kĩ đề bài và thực hành * Khởi động chương trình bảng tính Excel và mở rộng bảng tính “bang diem lop em” đã được lưu trong bài thực hành 4 a/ Chèn thêm một cột trống vào [r]

(1)

Tuần : Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy:

PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I/ MỤC TIÊU:

Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập Biết chức chung chương trình bảng tính

Nhận biết thành phần hình trang tính Biết số đặc trưng chung bảng tính

+ Màn hình làm việc + Dữ liệu

+ Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn + Sắp xếp lọc liệu

+ Tạo biểu đồ II/ CHUẨN BỊ:

Gv: Phòng máy, giáo án

Hs: Chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:

Trong chương trình tin học dành cho trung học sở 1, em biết đến số khái niệm thông tin, tin học, biểu diễn thơng tin, máy tính phần mềm máy tính, …đặc biệt em làm quen với tạo bảng, làm việc với bảng biểu, word thấy tầm quan trọng bảng biểu thì, bảng biểu word bảng tính có điểm giống nhau? Loại có chức lợi việc tính tốn, xếp, lọc liệu? học hôm “ Chương trình bảng tính gì? ” s giúp ẽ

các em hi u ề được v n ấ đề đ ó.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Bảng tính nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng

Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện ch việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn…

Vd: bảng điểm lớp em Y/c hs lấy ví dụ

Hs ý nghe giảng ghi nhớ

Vd

(2)

?? Nhìn vào bảng điểm ví dụ em có nhận xét gì?

Gv hướng dẫn hs cách tạo bảng để theo dõi kết học tập cách tính điểm tổng kết Y/c hs phân tích ví dụ

* Vậy ngồi việc trình bày thơng tin trực quan,cơ đọng dễ so sánh bảng tính cịn dùng để làm gi?

Qua ví dụ bạn cho biết: chương trình bảng tính gì?

+ Thống kê dân số minh đức…

Dễ so sánh điểm bạn lớp với

Biết điểm bạn lớp Hs ý lắng nghe ghi nhớ

Hs phân tích

Tl:+ Tính tổng, trung bình cộng

+ Xác định giá trị lớn nhât, nhỏ nhất… Tl:

Chương trình bảng tính là:

+ Phần mềm giúp ghi lại trình bày đọng thơng tin dạng bảng

+ Thực tính tốn + Xây dựng biểu đồ 2/ Chương trình bảng tính

a

/ Màn hình làm việc

Y/c hs quan sat bảng tính cho biết bảng tính có gì?

?? Đặc trưng chung chương trình bảng tính?

?? Đặc trưng chương trình bảng tính

Y/c hs tìm hiểu đặc trưng chương trình bảng tính

2/ Chương trình bảng tính Hs quan sát trả lời

+ Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc

+Dữ liệu (số, văn bản)

+Kết tính tốn ln trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc

+Màn hình làm việc +Dữ liệu

+Khả tính tốn sử dụng hàm +Sắp xếp lọc liệu

(3)

Hđ 3: Củng cố Chọn phương án đúng

Câu 1: Một số đặc trưng chung chương trình bảng tính

A Màn hình làm việc B Dữ liệu tạo biểu đồ

C khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

D Cả A, B, C

Bài tập Hs trả lời

D Cả A, B, C

(4)

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy:

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TT) I/ MỤC TIÊU:

Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính Biết nhập, sửa, xóa liệu

Biết cách di chuyển trang tính II/ CHUẨN BỊ:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ôn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ:

?? Chương trình bảng tính gì? Cho ví dụ

Tl :Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng

Thực tính tốn, xây dựng biểu đồ ?? Đặc trưng chương trình bảng tính?

Tl: hình làm việc, liệu, khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ

3/ Bài mới:

Hđ 1: Tìm hiểu hình làm việc của chương trình bảng tính

Y/c hs quan sát hình làm việc chương trình bảng tính excel bao gồm

Y/c hs tìm hiểu hình làm việc bảng tính

?? Trang tính

3/ Màn hình làm việc chương trình bảng tính

+ Bảng chọn + Thanh công cụ + Nút lệnh

+ Thanh công thức + Bảng chọn data + Trang tính

Hs tìm hiểu

Tl: Gồm cột, hàng

(5)

?? Từ so sánh hình soạn thảo văn với chương trình bảng tinh

tính

+ Vùng giao cột hàng la tính

Giống nhau: Bảng chọn, công cụ, nút lệnh

Khác nhau: Excel có chứa (thanh cơng thức, bảng chọn data, trang tính)

Hđ 2: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính

a/Nhập sửa liệu

?? Để nhập liệu vào ô trang tính làm

?? Để sửa liệu ô làm Chú ý: Việc nhập liệu phải gõ chữ việt

b/ Di chuyển trang tính

?? Để di chuyển trang tính có cách

c/ Gõ chữ việt trang tính

Y/c hs nhắc lại kiểu gõ văn

 Vậy việc gõ chữ việt văn

trong trang tính sử dụng kiểu gõ

Cách nhập liệu vào trang tính + Kích chuột vào cần nhập liệu, gõ liệu gõ Enter

+ Kích đúp chuột vào cần gõ lại liệu Hs lắng nghe, ghi nhớ

Có cách: + Bằng chuột + Bằng bàn phím

+ Sử dụng dọc, ngang

Hs thực theo y/c + Telex Vni

Hđ 3: củng cố Chọn phương án đúng

Câu 1: Ơ trang tính A Ơ nằm hàng B Ô nằm cột

C Ô giao hàng cột D Cả A, B, C sai

Bài tập Hs trả lời

C Ô giao hàng cột

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài Ôn lại học hôm

Trả lời câu hỏi SGK/9

Chuẩn bị trước lên lớp “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”

(6)

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I/ MỤC TIÊU:

Khởi động kết thúc Excel

Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Excel

Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Có thái độ nghiêm túc học tập

II/ CHUẨN BỊ:

Gv: Giáo án, phòng máy

2/ Kiểm tra cũ

Kết hợp hỏi cũ hướng dẫn học sinh thực hành máy 3/ Bài mới

Bài học trước em làm quen với số khái niệm về: bảng nhu cầu thơng tin dạng bảng, chương trình bảng tính (màn hình làm việc, liệu…)màn hình làm việc chương trình bảng tính, nhập liệu vào bảng tính Bài thực hành hơm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel

HOẠT ĐỘN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: Tìm hiểu cách khởi động Excel

Có thể khởi động excel theo nhiều cách khác

Y/c hs nhắc lại cách khởi động chương trình soạn thảo

* Chương trình bảng tính khởi động giống với chương trình soạn thảo văn

Start/ All programs/ Microsoft Excel

b/ Tìm hiểu cách Lưu kết thoát khỏi Excel

Chúng ta lưu khỏi chương trình bảng tính thao tác giống với chương

1/ Khởi động Excel Hs nhắc lại

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- Start/ All programs/ Microsoft Word

Hs lắng nghe- thực hành khởi động chương trình bảng tính

Start/ All programs/ Microsoft Excel

b/ Lưu kết thoát khỏi Excel Lưu: File/ Save

(7)

trình soạn thảo văn Thoát: File/ Exit

hoặc nháy vào nút lệnh tiêu đề Hđ 2: Bài tập

Bài tập 1: Khởi động excel Yêu cầu:

+ Liệt kê điểm giống hình word excel

+ Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

+ Kích hoạt tính thự di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút lệnh tên hàng tên cột

2/ Bài tập Giống nhau:

Đều có tiêu đề, bảng chọn, nút lệnh, công cụ, trạng thái, vùng nhập liệu

Khác nhau:

* Vùng nhập liệu excel có dạng trang tính

* Tên tệp mặc định excel Book * Có cơng thức

* Quản lí liệu bảng,

Thực hành mởi bảng chọn quan sát Hs thực hành theo y/c

+ Dùng chuột + Bàn phím Hđ 3: Củng cố

(8)

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 1: (TT)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I/ MỤC TIÊU:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ (khơng có) 3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: Tìm hiểu tập 2

Y/c hs đọc đề bài: Bài tập

* Lặp lại thao tác nhập liệu vào trang tính, nhung sử dụng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu quan sát kích hoạt cho nhận xét

* Chọn tính có liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung cho nhận xét kết

* Thốt khỏi Excel mà khơng lưu lại kết nhập liệu em vừa thực

Bài tập

Bài tập 2: Nhập liệu tùy ý vào ô trang tính Hãy dùng phím enter để kết thúc việc nhập liệu quan sát kích hoạt

Thực hành theo yêu cầu tập

Nhận xét: Các ô kích hoạt chọn

Thực hành bảng tính

Nhận xét: Ơ chọn gõ nội dung mới, nội dung cũ

Thực hành theo yêu cầu Hđ 2: Tìm hiểu tập 3

Y/c: Khởi động excel nhập liệu bảng vào trang tính:

* Y/c hs nhắc lại cách khởi động chương trình bảng tính

* Y/c hs chọn phơng chữ Tim New Roman cho tồn trang tinh cách nhấn kết hợp Ctrl +A

* Dùng phím mũi tên →↓ hoặc nhấn phím Enter di chuyển trỏ để nhập liệu

* Lưu bảng tính với tên: “Danh sách lơp em”

Bài tập 3: khởi động Excel nhập liệu bảng vào trang tính:

Start/ All programs/ Microsoft Excel Hs thực hành theo y/c

(9)

(Lưu bảng tính giống lưu với chương trình soạn thảo văn bản)

* Thoát khỏi Excel

Hs thực hành nhập liệu vào bảng tính

Lưu bảng tính File/ Save

Thốt khỏi bảng tính File/ exit

Hđ 3: Củng cố 4/ Tổng kết đánh giá cuối bài: Làm thực hành

Đọc đọc thêm: “Chuyện cổ tích VISICALC”

Chuẩn bị : “……….”

(10)

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I/ MỤC TIÊU

Biết thành phần trang tính hàng, cột, ơ, hộp tên, khối, cơng thức

Hiểu vai trị công thức Tạo hứng thú cho hs

Gv: Giáo án, phòng máy

2/ Kiểm tra cũ:

?? Màn hình làm việc chương trình bảng tính

Tl: Thanh công thức, bảng chọn data, trang tính, bảng chọn, cơng thức, tiêu đề, nút lệnh, dọc, ngang

?? Địa ô tính gi? Địa khối gì?

Tl: Địa tính là: cặp tên cột tên hàng mà nằm

Địa khối là: cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu hai chấm

?? Hãy nêu đặc trưng chương trình bảng tính Tl: Dữ liệu (số, văn bản)

Các kết tính tốn ln ln trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc

3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: Tìm hiểu bảng tính

Giới thiệu bảng tính

* Một bảng tính có nhiều trang tính Khi mở trang tính mới, bảng tính gồm trang tính Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình

* Trang tính kích hoạt (hay mở để sắn sàng nhận liệu) trang tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm

* Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

1/ Bảng tính

Hs lắng nghe ghi nhớ

(11)

Hđ 2: Tìm hiểu thành phần chính trên trang tính.

Y/c hs nhắc lại thành phần trang tính

* Vậy ngồi ba thành phần trang tính cịn có thành phần khác ?? Đó thành phần

Y/c hs quan sát trang tính tìm hiểu đặc điểm hộp tên, khối, công thức

Hướng dẫn học sinh cách đưa cơng thức hình làm việc

View/ Formular Bar

Lăng nghe ghi nhớ

2/ thành phần trang tính Hàng, cột, ô tính

Hộp tên, khối, công thức Hs quan sát tìm hiểu

Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa chọn

Khối: nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật khối ơ, hang, cột, hay phần hàng cột

Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn

Hs lắng nghe ghi chép View/ Formular Bar Hđ 3: Củng cố

Chọn phương án đúng

Câu 1: Cụm từ “A1” hộp tên có nghĩa A phím chức A1 B cột A hàng

C phông chữ thời A1 D ô hàng A cột

Câu 2: Hãy cho biết cách để chọn đối tượng tương ứng sau (nêu cách dùng bàn phím chuột)

Bài tập Tl:

(12)

Để chọn Dùng bàn

phím Dùng chuột

A1 Gõ vào hộp

tên: A1

Nháy vào ô A1

A1; B1 A1; A2; A3 A1; B3 A1; A2; B1; B2

Để chọn Dùng bàn

phím Dùng chuột

A1 Gõ vào hộp

tên: A1

Nháy vào ô A1

A1; B1 Gõ vào hộp

tên: A1 Nháy vào ô A1; kéo thả đến ô B1 A1; A2;

A3 Gõ vào hộp tên: A1 Nháy vào ô A1; kéo thả đến ô A3 A1; B3 Gõ vào hộp

tên: A1 Nháy vào A1, nhấn giữ phím CTRL nháy vào ô B3

A1; A2; B1; B2

Gõ vào hộp tên: A1

Nháy vào ô A1 kéo thả đến ô B2 4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài:

Ơn lại học hơm Làm tập 1,2 (sgk)/18

Tuần Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy:

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TINH (TT)

(13)

I/ MỤC TIÊU:

Biết cách chọn ô, hàng, cột khối Phân biệt liệu kiểu sô, kiểu liệu kí tự Hs hứng thú với học

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trên

trang tính

Để chọn đối tượng trang tính, thực sau

Y/c hs quan sát tìm hiểu cách: chọn ơ, chọn cột, chọn hàng, chọn khối, chọn nhiều khối, chọn trang tính

Chọn ô: Chọn cột: Chọn hàng: Chọn khối:

Chọn nhiều khối: Chọn trang tính:

Hđ 2: Tìm hiểu liệu trang tính: Có thể nhập dạng liệu khác vào trang tính: làm quen với hai dạng liệu thường dùng:

a/ Tìm hiểu liệu số:

?? Vậy liệu số gì,ví dụ?

* chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải tính

* Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm(.) để phân cách phần nguyên phần thập phân

b/ Tìm hiểu liệu kí tự:

?? Dữ liệu kí tự gì? Ví dụ

Hs lắng nghe ghi nhớ Hs quan sát tìm hiểu:

Chọn ơ: Nháy chuột

Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng

Chọn khối: Nhấn giữ chuột ô đầu khối kéo đến ô cuối khối

Chọn nhiều khối: ấn giữ phím CTRL chọn khối

Chọn trang tính: Nhấp chuột vào nhãn tương ứng

2/ Dữ liệu trang tính Hs lắng nghe – ghi nhớ

(14)

- Là số 0, 1, …,9, dấu cộng (+) số dương, dấu trừ (-) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm

Ví dụ: 120, + 340, -120, 34.4…

Hs lắng nghe- ghi nhớ

b/ Dữ liệu kí tự

- Dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

Ví dụ: Khối 6, Minh Đức, Điểm Hđ 3: Củng cố :

Bài tập

Câu 1: Bạn An nói “Một nhóm tạo nên khối” An nói hay sai? Câu 2: Khi chiều dài liệu kiểu số lớn chiều rộng excel hiển thị kí tự

A & B % C * D #

Bài tập

Câu 1: An nói chưa xác Nhóm phải thỏa mãn diều kiện “liền kề tạo thành hình chữ nhật”

Câu 2: D #

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài: Xem lại học hôm

(15)

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I/ MỤC TIÊU:

Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính Mở lưu bảng tính trang tính

Chọn đối tượng trang tính

Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính Hs hứng thứ với tiết thực hành

Chuẩn bị trước lên lớp, phòng máy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

Kết hợp kiểm tra cũ trình thực hành 3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hđ 1: Nội dung a/ Mơ tả bảng tính

Em mở bảng tính bảng tính lưu máy tính

- Khởi động chương trình bảng tính, bảng tính trống tự động mở sẵn sàng để nhập liệu cần mở bảng tính khác nháy nút lệnh NEW trên công cụ

Để mở tệp bảng tính có sẵn máy tính Em mở thư mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tượng tệp

b/ Lưu bảng tính với tên khác

Em lưu bảng tính có sẵn máy tính

1/ Nội dung a/ Mở bảng tính

(16)

với tên khác cách sử dụng lệnh: File/ Save As

Quan sát bảng tính

b/ Lưu bảng tính với tên khác

Thực hành thực lưu bảng tính

File/ Save As Hđ 2: Bài tập

Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần của trang tính

Y/c

* Khởi động excel Nhận biết thành phần trang tính: ơ, hàng, cột, hộp tên cơng thức

* Nháy chuột để kích hoạt khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên

* Nhập liệu tùy ý vào ô quan sát thay đổi nội dung công thức so sánh nội dung liệu ô công thức

* Gõ = 5+7 vào ô tùy ý nhấn phím Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức

Bài tập 2: Chọn đối tượng trang tính * Thực thao tác chọn ô, hàng, cột, khối trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn * Giả sử cần chọn ba cột A, B, C em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác nhận xét

Bài tập Bài tập 1

Hs thực hành theo y/c giáo viên

Trong làm quan sát ghi nhớ

Hs thực hành

Bài tập 2:

Hs thực hành máy quan sat

Có cách để thực thao tác C1: nháy chuột A nhấn giữ phím SHIFT, nháy chuột nút cột B, C

C2: nhấn chuột nút cột A ,nhấn di chuyển qua cột B, C

(17)

* Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột hay khối) tùy ý Nhấn giữ phím CTRL chọn đối tượng khác Hãy cho nhận xét kết nhận (thao tác gọi chọn đồng thời hai đối tượng không liền kề nhau)

* Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím enter Cho nhận xét kết nhận tương tự, nhập dãy sau vào hộp tên (nhấn phím enter sau lần nhập): A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 quan sát kết nhận cho nhận xét

và kéo thả chuột sang cột B, C Nhận xét:

Chọn đối tượng liền kề: nhấn giữ phím SHIFT rê chuột đến dối tượng

Chọn đối tượng khơng liền kề: nhấn giữ phím CTRL thực việc

Nhận xét

Khi khơng dùng phím CTRL để chọn đối tượng khơng liền kề có đối tượng sau chọn

Khi kết hợp phím CTRL để chọn nhiều đối tượng khơng liền kề tất đối tượng chọn

Nhận xét

Khi chon đối tượng thay dùng chuột bàn phím để chọn ta nhập địa đối tượng vào hộp tên

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài: Thực hành học hôm

(18)

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH 2: (tt)

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I/ MỤC TIÊU:

Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính Mở lưu bảng tính trang tính

Chọn đối tượng trang tính

Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào tính Hs hứng thứ với tiết thực hành

Chuẩn bị trước lên lớp, phòng máy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hđ 1: Bài tập Bài tập 3: Mở bảng tính Mở bảng tính

- Thao tác mở bảng tính tương tự với thao tác với tệp tin văn

Mở bảng tính danh sách lớp em lưu thực hành

- cửa sổ Excel vào bảng chọn File/ new (hoặc ctrl +N nháy vào nút lệnh )

- mở bảng tính “danh sách lớp em” lưu thực hành

File/ open (hoặc ctrl + O)

Trong sổ Open chọn thư mục chứa bảng “danh sách lớp em” lưu thực hành chọn mục “danh sách lớp em.xls”/ Open

Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính

Bài tập:

(19)

* Y/c hs quan sát hình 21 (sgk)/ 21

nhập liệu vào trang tính theo hình 21 (sgk)/21 bảng tính lớp em vừa thực hành tập

* Lưu bảng tính với tính “ Sổ theo dõi thể lực”

Hs thực hành theo hướng dẫn giáo viên

Thực hành ghi nhớ

Bài tập 4:

Hs thực hành theo y/c giáo viên

Lưu bảng tính với tên “Sổ theo dõi thể lực”

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài: Thực hành học hôm

Chuẩn bị trước “……… ”

(20)

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: BÀI: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I/ MỤC TIÊU:

Hs hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm tự khởi động, tự mớ tốn trị chơi, ơn luyện gõ phím

Thơng qua trị chơi hs hiểu rèn luyện kĩ gõ phím nhanh xác

Hs hứng thú tìm hiểu học II/ CHUẨN BỊ:

Gv: giáo án, phòng máy, phần mền Typing Test Hs: chuẩn bị trước lên lớp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: khơng có 3/ Bài mới:

(21)

Hđ 1: Giới thiệu phần mền * Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn cách chơi với máy tính em luyện kĩ gõ bàn phím nhanh 10 ngón Hđ 2: Tìm hiểu cách khởi động phần

mềm

Y/c hs quan sat tìm hiểu cách khởi động phần mềm

Y/ c hs nêu trò chơi

Hđ 3: Tìm hiểu trị chơi bubbles (bong bóng)

* Y/c hs tìm hiểu trị chơi bong bóng

 Gv giới thiệu: nhấp chuột vào nút

Start Bubbles, hình xuất bọt bóng (trong mối bóng có chữ cái) chuyển động từ lên Nhiệm vụ người chơi gõ xác phím tương úng với chữ Nếu gõ bóng nổ tung người chơi tặng số điểm định

 Khi gõ cần phân biệt chữ in hoa

chữ thường

 Gõ không bọt khí chuyển

động lên trên, chạm vào khung hình biến lượt chơi bỏ qua bọt bóng

 Bọt bóng màu hồng màu xanh

các bọt bóng chuyển động nhanh cần gõ trước, làm nổ bọt bóng điểm cao

 Có thể dừng chơi nháy

1/ Giới thiệu phần mềm

Hs theo dõi-lắng nghe-ghi chép

2/ Cách khởi động phần mềm

Hs quan sát tìm hiểu

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi động phần mềm

- Chọn tên danh sách gõ tên vào Enter Your Name sau nháy chuột vào nút (Next)

- Nháy chuột vị trí có dịng chữ Warm Up Games để vào hình có trị chơi

 trị chơi là: Bubbles, Cloumds,

Wordtris và ABC

3/ Trò chơi Bubbles (bong bóng) Hs tìm hiểu trị chơi

Nhấp chuột vào nút Start Bubbles, để bắt đầu chơi – hình xuất bọt bóng

(22)

chuột nút Next Cancel

 Sau trò chơi kết thúc, người

chơi chọn nút Warm up games cửa sổ Best players để quay hình chọn trị chơi

Hđ 4: Tìm hiểu trị chơi ABC (bảng chữ cái)

Gv giới thiệu trò chơi- hs ý lắng nghe Chọn nút start ABC để chơi trò chơi ABC – trò chơi luyện gõ chữ Một dãy chữ xuất theo thứ tự vòng tròn

Luật chơi:

- Xuất phát từ vị trí ban đầu, ta cần gõ xác chữ có vịng trịn theo thứ tự xuất chúng

- Có thể chọn điều kiện dãy kí tự theo vịng trịn a-z; z-a; A-Z; 1-10;

- Chú ý gõ phân biệt chữ in hoa in thường

- Không hạn chế thời gian thực trò chơi

4/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái) Hs lắng nghe- ghi nhớ

Luật chơi:

- Xuất phát từ vị trí ban đầu, ta cần gõ xác chữ có vịng trịn theo thứ tự xuất chúng

- Có thể chọn điều kiện dãy kí tự theo vịng trịn a-z; z-a; A-Z; 1-10;

- Chú ý gõ phân biệt chữ in hoa in thường

Không hạn chế thời gian thực trò chơi

4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài Thực hành lại phần mềm

Tìm hiểu tiếp trò chơi để chuẩn bị cho tiết học sau

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy:

BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I/ MỤC TIÊU:

(23)

Biết số kí hiệu thường sử dụng II/ CHUẨN BỊ:

Gv: Giáo án, máy tính

Hs: Chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp

?? Hãy nêu thành phần trang tính

Tl: Hộp tên, khối, công thức (nêu rõ đặc điểm thành phần) ?? Hãy nêu dạng liệu trang tính

Tl: Dữ liệu (kiểu sơ, kiểu kí tự)

?? Thơng thường liệu trang tính dùng để làm Tl: Giúp phân biệt thơng tin trang tính

3/ Bài mới:

Hđ 1: Tìm hiểu cách sử dụng cơng thức để tính tốn

Bảng tính sử dụng cơng thức để thực việc tính tốn từ liệu nhập vào tính

?? nêu cơng thức thường dùng tốn học

Ví dụ: Phép cộng: 12+5 Phép trừ: 12-5 Phép nhân: 3×4 Phép chia: 12:6

?? Các kí hiệu dùng cho phép tốn cơng thức

Cho ví dụ phép tốn

Những công thức bao gồm + Nhiều địa ô giá trị + Các toán tử

+ Các hàm

Khi thực phép toán cơng thức, thứ tự ưu tiên Ví dụ?

Giáo viên nhận xét -bổ sung: + Hàm tính trước, tốn tử tính sau + Tốn tử ưu tiên tính theo thứ tự sau:

^; *; /; +; -

1/ Sử dụng công thức để tính tốn Hs lắng nghe- nắm cách sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính +; -; ×; :

Hs lắng nghe ghi chép

+; -; *; /; ^; %

Kí hiệu phép cộng: 2+5 Kí hiệu Phép trừ: 12-6 Kí hiệu Phép nhân: 8*4 Kí hiệu Phép chia: 36/6 Kí hiệu Phép lũy thừa: ^ Kí hiệu Phép lấy phần trăm: 5% Hs lắng nghe- ghi chép

Tính dấu ngoặc trước, ngồi ngoặc tính sau

(24)

Lưu ý: Trong công thức sử dụng

cặp dấu ngoặc đơn Hs theo dõi- lắng nghe- ghi chép

Hđ 2: Củng cố

Chọn phương án

Câu 1: Các phép toán thực trang tính là:

A phép cộng phép trừ B phép nhân phép chia

C phép lấy lũy thừa phép lấy phần trăm

D A, B, C

Bài tập Tl:

Câu 1:

D A, B, C

4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài Ơn lại học hơm

Làm tập (sgk)/24 Xem phần lại

(25)

I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập cơng thức vào tính

Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính Biết cách sử dụng địa ô công thức

Gv: Giáo án, máy tính

Hs: Chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp:

?? Công thức thường dùng tốn học, kí hiệu dùng cho phép tốn Tl: +; -; ×; :

^; *; /; +; -

?? Thứ tự ưu tiên phép tốn cơng thức Tl: Tính dấu ngoặc trước, ngồi ngoặc tính sau Tính từ trái sang phải

Hàm tính trước, tốn tử tính sau

Tốn tử ưu tiên tính theo thứ tự sau: ^; *; /; +; 3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: Tìm hiểu cách nhập cơng thức

Dấu = dấu cần gõ nhập cơng thức vào

Quan sát hình 22 cho biết bước nhập công thức

?? Khi chọn khơng có cơng thức có cơng thức nội dung cơng thức nào?

2/ Nhập công thức Hs lắng nghe- ghi chép

Hs quan sát bước nhập cơng thức

Có bước:

B1: Chọn ô cần nhập công thức B2: Gõ dấu =

B3: Nhập công thức

B4: Nhấn Enter nháy vào nút đê kết thúc

- Ơ khơng có cơng thức: Nội dung cơng thức giống với liệu

- Ơ có cơng thức: Có cơng thức cơng thức, có kết Hđ 2: tìm hiểu cách sử dụng địa

công thức

y/c hs nhắc lại địa ô?

3/ sử dụng địa công thức Là cặp tên cột tên hàng mà nằm

(26)

Cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu cho thơng qua địa ô (hoặc hàng, cột hay khối) Ví dụ: A1 có liệu số 12, B1 có liệu tính trung bình cộng A1 B1, ô C1 nhập vào công thức

Lưu ý:

* Nhập công thức có chứa địa hồn tồn tương tự công thức thông thường

* Để cơng thức tính ta thực lệnh:

Tool/ Options/ View/ Formulas

Hs lắng nghe- ghi chép

Hs quan sát ghi chép =(A1+B1)/2

Hs lắng nghe- ghi chép Hđ 3: Củng cố

Chọn phương án đúng

Câu 1: Khi gõ công thức vào ơ, kí tự phải

A ô tham chiếu tới B dấu nháy

C dấu ngoặc đơn D dấu

Câu 2: Địa ô là:

A cặp tên cột tên hàng mà nằm

B cặp tên hàng tên cột mà nằm

C cặp tên cột tên hàng mà nằm

D tất sai

Bài tập Tl:

Câu 1:

D Dấu

Câu 2:

C Cặp tên cột tên hàng mà nằm

4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài Xem lại học hôm Làm tập (2; 3; 4)

Xem trước bài thực hành 3:“Bảng điểm em”

(27)

BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I/ MỤC TIÊU:

(28)

Phòng máy, giáo án

Chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp

Qua học trước em làm quen với số khái niệm bảng nhu cầu thơng tin dạng bảng, chương trình bảng tính, nhập liệu khác vào tính, thực tính tốn trang tính… từ kiến thức thu nhận em sử dụng vào việc nào? Lập thời khóa biểu hay tính sổ điểm em? Bài học hôm giúp em thực hành vấn đề

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: Nội dung

Hiển thị liệu số ô tính

Nếu độ rộng cột nhỏ không hiển thị hết dãy số dài, em thấy kí hiệu ## Khi cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết số, em cần điều chỉnh độ rộng cột

1/ Nội dung Hs lắng nghe – ghi nhớ

Hđ 2: Bài tập Bài tập 1: Nhập công thức

Khởi động Excel Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính

(các giá trị sgk/25)

Hướng dẫn hs cách nhập công thức Các giá trị sau làm tương tự

Hiển thị hết số: kéo dãn cột để hiển thị hết số ô

Bài tập 2: Tạo trang tính nhập cơng thức Mở trang tính nhập liệu hình 25a/sgk

Ví dụ:

Nhập cơng thức vào tính tương ứng bảng hình 25b/ sgk trang 26

Ví dụ:

Bài tập Bài tập 1:

Hs khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

Hs lắng nghe-quan sát- thực hành - ghi nhớ

Hs thực hành

Bài tập 2:

Hs quan sát-thực hành

(29)

Hs quan sát – thực hành 4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài

Thực hành hôm Xem trước tập 3, tập

BÀI THỰC HÀNH 3(TT) BẢNG ĐIỂM CỦA EM I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập sử dụng công thức trang tinh II/ CHUẨN BỊ:

(30)

Qua học trước em làm quen với số khái niệm bảng nhu cầu thông tin dạng bảng, chương trình bảng tính, nhập liệu khác vào tính, thực tính tốn trang tính… từ kiến thức thu nhận em sử dụng vào việc nào? Lập thời khóa biểu hay tính sổ điểm em? Bài học hơm giúp em thực hành vấn đề

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỒNG CỦA HỌC SINH

Hđ 1: tập

Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng công thức

Giả sử có 500.000 đồng gửi tiết kiệm khơng kì hạn với lãi suất 0.3% /tháng sử dụng công thức để tính xem vịng năm, tháng em có tiền sổ tiết kiệm? lập trang tính hình 26/ 26(sgk) để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi suất khơng cần nhập lại cơng thức lưu bảng tính với tên

“Sổ tiết kiệm”

Ví dụ:

Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng công thức

Hs đọc kĩ đầu bài- thực hành máy theo y/c

Quan sát- theo dõi- thực hành

Gợi ý:

Cách tính lãi suất sau tháng:

Số tiền tháng 1= số tiền gửi + số tiền gửi * lãi suất

Số tiền tháng 2:=số tiền tháng 1+ số tiền tháng 1* lãi suất

…

Số tiền tháng 12= số tiền tháng 11+ số tiền tháng 11*lãi suất

Cách tính lãi suất cho tháng:

Tháng 1: ô E3 gõ= B2+B2*B3 Tháng 2: ô E4 gõ= E3+E3*B3 …

Tháng 12: ô E14 gõ= E13+E13*B3 Lưu bảng tính:

Flie/ Save (với tên “so tiet kiem.xls”) Bài tập 4: Thực hành bảng tính sử dụng cơng thức

Mở bảng tính lập bảng điểm em hình 27/ 27(sgk) Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tương ứng cột G (chú

Hs quan sát – lắng nghe- thực hành- ghi nhớ cách tính: lãi suất sau tháng cho tháng

Hs lưu bảng tính theo y/c

Bài tập 4: thực hành bảng tính sử dụng công thức

(31)

ý: điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số)

Gợi ý:

Điểm trung bình= (Kt 15 phút+ Kt tiết lần 1*2+ Kt tiết lần 2*2+ Kt học

kì*3)/8

Lưu bảng tính với tên “bang diem cua em” khỏi chương trình

Lưu bảng tính theo y/c 4/ Tổng kết đánh giá cuối bài:

Thực hành hôm

xem trước bài: “Sử dụng hàm để tính tốn”

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

(32)

I/ MỤC TIÊU:

Biết cách sử dụng số hàm như: Sum, Average, Max, Min

Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa tính, địa khối công thức

Học sinh hứng thú với học II/ CHUẨN BỊ:

?? Điểm khác biệt liệu kiểu kí tự cơng thức gì? Tl:

Ơ chứa liệu kí tự ln hiển thị liệu nhập vào

Ô chứa công thức hiển thị kết công thức thời điểm thay đổi nội dung ô tham gia vào công thức thay đổi

?? Nếu ô A1 chứa liệu: 5, B1 chứa liệu: 7, ô C1 chứa liệu: 3, D1 chứa liệu: 10 tính kết theo công thức ô sau:

+ Ô E1:= A1*B1-C1+D1=? + Ô E2:= A1^2+ B1^2=? + Ô E3:= C1^3+D1-A1=? Tl:

Ô E1= 5, Ô E2= 74, Ô E3= 32 3/ Bài mới:

Hđ 1: Tìm hiểu hàm chương trình bảng tính

* Giả sử cần tính: 3+5+9+11=? (các giá trị ứng với ô:

A1+B1+C1+D1)

Hoặc 3+5+7+9=? (ứng với

A2+B2+C2+D2) kết bao nhiêu?

* Cũng với bảng tính dùng hàm để tính sau: Sum(A1:D1) Hoặc: Sum(A2:D2)

 Ta thấy kết không thay đổi

?? Nhận xét cách tính

Gv nhận xét câu trả lời học sinh- rút nhận xét chung

- Cách tính thứ cách tính có sử dụng hàm hàm tính tổng (sum) cách tính nhanh cho kết xác ?? Khái niệm hàm

1/ Hàm chương trình bảng tính Hs theo dõi- tính tốn- trả lời

28 24

Hs quan sát – lắng nghe- ghi nhớ

Cách tính thứ nhanh hơn- thuận tiện

- Công thức định nghĩa từ trước - Được sử dụng để tính tốn theo

(33)

?? Công dụng hàm? ?? Ví dụ

thể

- Giúp cho việc tính toán dễ dàng

- = Sum(5*9)

- =Average(7+8+6)/3 ……

Hđ 2: Tìm hiểu cách sử dụng hàm * Excel có 300 hàm, chia thành 10 nhóm: hàm ngày giờ, hàm tốn học lượng giác, hàm dị tìm tham chiếu, hàm logic, hàm thống kê…

* Để nhập hàm em cần nhập hàm vào tính theo cách tương tự nhập công thức

Cụ thể: Để nhập hàm vào em chọn cần nhập, gõ dấu =, sau gõ hàm theo cú pháp nhấn Enter Ví dụ: sum (3,5), =average(3,5,7)…

?? cú pháp

Giáo viên nhận xét rút cú pháp tổng quát

Cú pháp: =< tên hàm> (đối số 1, đối số 2, …đối số n)

?? Hàm gồm thành phần chính?

- Dấu =: cho biết giá trị sau hàm

- Tên hàm: sử dụng tên gọi theo quy ước excel (sum: tính tổng, average: trung bình cộng…)

- Các đối số: giá trị số, chuỗi, tọa độ ô, tên vùng, công thức hàm khác

Lưu ý:

* Tên hàm gõ chữ thường chữ hoa không viết tắt * Sau tên hàm đối sơ (có thể có khơng tùy hàm) đối số phải đặt dấu ngoặc đơn, đối số phải phân cách dấu phẩy

* Trong hàm không chứa khoảng trắng

* Có thể dùng hàm làm đối số cho hàm khác Khi khơng cần phải nhập dấu

2/ Cách sử dụng hàm Hs lắng nghe- ghi chép

= tên hàm(các số)

Hs theo dõi- ghi chép

3 thành phần chính: - Dấu =

- Tên hàm - Các đối số

Lưu ý:

* Tên hàm gõ chữ thường chữ hoa không viết tắt * Sau tên hàm đối sơ (có thể có khơng tùy hàm) đối số phải đặt dấu ngoặc đơn, đối số phải phân cách dấu phẩy

* Trong hàm không chứa khoảng trắng

(34)

= phía trước tên hàm đối số = phía trước tên hàm đối số Hđ 3: Củng cố

Bài tập

Câu 1: cho biết kết hàm tính tổng (sum) trang tính hình 1/ =sum(A1:A3)

2/ = sum(A1:A3,100) 3/ = sum(A1+A4) 4/ =sum(A1:A2,A5)

Bài tập Tl:

Câu 1: 1/ =150 2/ = 250 3/ = lỗi 4/ = 75

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài: Xem lại học hôm Làm tập (2;3)/ 31 (sgk)

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tt) I/ MỤC TIÊU:

Giới thiệu cho hs biết công dụng, cú pháp cách sử dụng số hàm bản: Sum, Average, Max, Min

Học sinh hứng thú với học

(35)

II/ CHUẨN BỊ: Phòng máy, giáo án

?? Khái niệm hàm, cho ví dụ

Tl: Là cơng thức định nghĩa từ trước sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

Ví dụ: Sum(2,3) Average(4,6)…

?? Nêu bước để nhập hàng vào Tl: Có bước:

B1: Chọn ô cần nhập B2: Gõ dấu =

B3: Gõ hàm theo cú pháp B4: Nhấn Enter

3/ Bài mới

Hđ 1: Tìm hiểu số hàm chương trình bảng tính

a/ Tìm hiểuhàm tính tổng

Như tiết trước cô giới thiệu cho em biết hàm tính tổng bạn cho biết hàm tính tổng có tên gọi gì?

?? Như tên gọi bạn cho biết hàm Sum dùng để làm gì?

Giáo viên giới thiệu cho hs biết thành phần hàm

Cú pháp:= Sum(a,b,c…) Trong đó:

Sum: tên hàm

A,b,c…: tên biến

(biến số hay địa tính cần tính đặt cách dấu phẩy số lượng biến khơng hạn chế)

Ví dụ: sum(4,5,6) cho kết 15 Sum(A1,B1)

Cho kết 22 Sum(A1,B3,C1:C10) Cho kết 48 ……… Y/c hs lấy ví dụ

1/ Một số hàm chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổng

Sum

Dùng để tính tổng

Hs lắng nghe- theo dõi- ghi chép Theo dõi- ghi chép

(36)

b/ Tìm hiểuhàm tính trung bình cộng

Giới thiệu cho hs biết hàm trung bình cộng hàm tính trung bình cộng dãy số có tên AVERAGE

tương tự với cú pháp với hàm tính tổng bạn cho cô biết cú pháp hàm tính trung bình cộng Cú pháp: =AVERAGE(a,b,c…)

Trong

AVERAGE: tên hàm a,b,c: tên biến

?? Ví dụ

Giáo viên nhận xét, bổ sung

=AVERAGE(A1:A5) cho kết 8.3 =AVERAGE(A1:A5,3) cho kết 5.7

=AVERAGE(A1:A5,A1,9) cho kết :7.4 =AVERAGE(A1:A5,5) cho kết 6

c/ Tìm hiểu hàm giá trị lớn nhất

?? Hàm giá trị lớn có tên ?? Cú pháp

Ví dụ

Y/c hs theo dõi ví dụ sgk

d/ Tìm hiểu hàm giá trị nhỏ nhất

?? Hàm giá trị nhỏ có tên gọi gì? ?? Cú pháp

Ví dụ

Y/c hs theo dõi ví dụ sgk

Hs lấy ví dụ:

Ví dụ 1: sum(88,99) Ví dụ 2: sum(A1,C17)

Ví dụ 3: sum(A2,C5, D4:D18)

b/ Hàm tính trung bình cộng

Hs lắng nghe- ghi chép

Cú pháp: =AVERAGE(a,b,c…) Trong

AVERAGE: tên hàm a,b,c: tên biến

ví dụ: =AVERAGE(12,10,2) ví dụ: =AVERAGE(A1,A7)

(37)

c/ Hàm giá trị lớn nhất

MAX

=MAX(a,b,c…) Trong

MAX: tên hàm A,b,c: tên biến

Ví dụ: =MAX(1,10) kết 10

Hs theo dõi

d/ Hàm giá trị nhỏ nhất

MIN

=MIN(a,b,c…) Trong đó: MIN: tên hàm A,b,c… tên biến =MIN(1,10) kết Hs theo dõi

Hđ 3: Củng cố

Bài tập

Câu 1: cho biết kết hàm tính trung bình cộng(AVERAGE) trang tính hình

1/ =AVERAGE(A1:A3) 2/ = AVERAGE(A1:A3,100) 3/ = AVERAGE(A1:A4,5) 4/ =AVERAGE(A1:A2,A5)

Bài tập Tl:

Câu 1: 1/ =50 2/ = 62.5 3/ = 38.75 4/ = 37.5

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài: Xem lại học hôm Làm tập 3/31(sgk)

Đọc bài đọc thêm 2 “Sự kì diệu số PI”

Chuẩn bị bài thực hành 4“Bảng điểm lớp em”

(38)

I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập công thức hàm vào ô tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN II/ CHUẨN BỊ:

Hđ 1: Nội dung

Bài tập1: Lập trang tính sử dụng trang tính

Khởi động chương trình bảng tính excel mở rộng bảng tính có tên “danh sach lop em” (đã lưu thực hành 1) + Nhập điểm thi mơn: tốn, vật lí, ngữ văn

+ Tính điểm trung bình bạn: (tốn+ vật lí+ ngữ văn)/3

+ Tính điểm trung bình lớp: = (tổng điểm trung bình tất học sinh)/ số học sinh

+ Lưu trang tính với tên: “” bang diem lop em_tên hs

Bài tập 2:

+ Mở bảng tính “so theo doi the luc” lưu tập thực hành

+ Tính chiều cao trung bình:

Chiều cao trung bình 12 bạn=( tổng chiều cao bạn)/ 12

Có cách tính:

C1: thành lập công thức: (D3+D4+… +D14)/12

C2: sử dụng hàm SUM(D3:D14)/12 C3: sử dụng hàm AVERAGE(D3:D14) + Tínhcân nặng trung bình bạn lớp em

Cân nặng trung bình 12 bạn = (tổng cân nặng bạn)/12

Có cách tính

Bài tập

Bài tập1: Lập trang tính sử dụng trang tính

Hs thực hành- ghi chép cơng thức tính điểm (nếu cần)

Bài tập 2:

Hs thực hành-theo hướng dẫn giáo viên

(39)

C1: thành lập công thức:(E3+E4+… +E14)/12

C2: sử dụng hàm SUM(E3:E14)/12 C3: sử dụng hàm AVERAGE(E3:E14) + Lưu bảng tính với tên cũ

* Hướng dẫn cho hs cách đặt tùy chọn về chữ số thập phân

Format/ Cell

+ Chọn Number/ Number

+ Chọn chữ số thập phân mục Decimal Places

+Chọn OK

Lưu bảng tính

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài Thực hành lại hôm Chuẩn bị cho tiết học sau

(40)

I/ MỤC TIÊU:

Biết nhập công thức hàm vào tính

Biết sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN II/ CHUẨN BỊ:

2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:

Hđ 1: tập

Bài tập 3: sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

a/ Hãy sử dụng hàm thích hợp để tìm lại kết tính tập so sánh với cách tính công thức

b/ Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình mơn học lớp hàng điểm trung bình mơn học

Điểm trung bình mơn tốn= (tổng điểm tốn của tất bạn)số bạn

Ví dụ: C16= AVERAGE(C3:C15)

(mơn vật lí ngữ văn cơng thức tính tương tự)

c/ Hãy sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

+ điểm trung bình cao nhất: sử dụng hàm MAX

Tại ô F17 ta gõ = MAX(F3:F15) + Điểm trung bình thấp nhất:MIN

Tại ô F18 ta gõ: MIN(F13:F15)

Bài tập 4 : lập trang tính sử dụng hàm SUM Y/c hs quan sát hình 31/ 35 (sgk) làm theo y/c

+ Lập trang tính

+ Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm = tổng giá trị sản xuất nông nghiệp+ công nghiệp+ dịch vụ

+ Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất

Bài tập 3: sử dụng hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Nhận xét:

Sử dụng công thức: dài dịng, nhiều thời gian, người dùng khơng cần nhớ tên hàm

Sử dụng hàm: đơn giản, ngắn gọn người dùng phải nhớ tên hàm thành phần hàm

Hs theo dõi – thực hành- ghi chép(nếu cần)

Hs thực theo dõi- thực hành- ghi chép

(41)

Ngành nông nghiệp: SUM(B4:B9)/6 Hoặc: AVERAGE(B4:B9)

(công nghiệp dịch vụ tính tương tự)

+ Lưu bảng tính với tên “gia tri san xuat” Lưu bảng tính Hđ 2: Củng cố

Kiểm tra 15 phút

Câu 1: (2đ) Thanh cơng thức excel có vai trị gì?cho ví dụ

Câu 2: (2đ) Viết cú pháp hàm tính tổng? cho ví dụ tính tổng ví dụ

Câu 3: (2đ) Việc sử dụng địa tính cơng thức có lợi ích gì?

Câu 4: (2đ) Viết cơng thức tính điểm trung bình cộng? cho ví dụ tính trung bình cộng cho ví dụ

Câu 5: (2đ) Trình bày cách nhập công thức vào bảng giá trị sau: 33+ 4- (24:3)?

Kiểm tra 15 phút

Câu 1: Hiển thị nội dung ô làm việc

Ví dụ: nhấp vào A1 có giá trị cơng thức có nội dung

Câu 2: =SUM(a,b,c…)

Ví dụ: SUM(4,5,6) có kết 15 Câu 3: Khi thay đổi liệu tính ta khơng phải thực lại thao tác tính tốn mà bảng tính tự động cập nhật cho kết Câu 4: =AVERAGE(a,b,c…) Ví dụ: =AVERAGE(1,2,3) cho kết

Câu 5:

B1: di chuyển đên ô cần nhập công thức

B2: gõ dấu =

B3: nhập 3^3 +4 – (24/3) B4: nháy 

4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài: Xem lại thực hành hôm

Chuẩn bị 5 “Thao tác với bảng tính”

(42)

Tiết: Ngày dạy:

BÀI TẬP I/ MỤC TIÊU:

Gv: nhắc lại kiến thức, hướng dẫn hs vận dụng vòa giải tập Hs: nhớ vận dụng tốt kiến thức học vào giải tập II/ CHUẨN BỊ:

Giáo án, chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỒNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: 2/ kiểm tra cũ:

?? nhắc lại cú pháp công dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Tl: hàm SUM: =SUM(a,b,c…) dùng để tính tổng

Hàm AVERAGE: =AVERAGE(a,b,c…) hàm tính trung bình cộng Hàm MAX: =MAX(a,b,c…) hàm tìm giá trị lớn

Hàm MIN: =MIN(a,b,c…) hàm tìm giá trị nhỏ 3/ mới:

Nh m c ng c h th ng l i ki nằ ủ ố ệ ố ạ ế

th c giúp em chu n b t t cho bàiứ ẩ ị ố

ki m tra s p t i ti t này, cô s ể ắ ớ ế ẽ

hướng d n em gi i s t pẫ ả ố ậ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hđ 1: lí thuyết Câu 1: Chương trình bảng tính

Câu 2: Đặc trưng chung chương trình bảng tính

Câu 3: Màn hình làm việc chương trình bảng tính

Câu 4: Trang tính gì? Cách nhập liệu vào trang tính

Lí thuyết

Câu 1: phần mền để ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng

+ thực tính tốn, xây dựng biểu đồ Câu 2: + hình làm việc

+ liệu

+ khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

+ xếp lọc liệu Câu 3: tiêu đề + công cụ + bảng chọn + công thức

+ dọc, ngang + bảng chọn data

+ trang tính, tên hàng, tên cột

+ tên trang tính, trạng thai Câu 4: gồm cột hàng miền làm việc bảng tính,

(43)

Câu 5: Các thành phần trang tính? Để chọn đối tượng trang tính nào? Dữ liệu trang tính

Câu 6: Cách mở trang tính? Cách lưu trang tính

Câu 7: Các bước để nhập công thức

Câu 8: Một số hàm bảng tính? Cú pháp? Cơng dụng ?

+ đưa liệu vào + nhấn phím enter

Câu 5: hộp tên, khối, công thức + chọn ô, chọn hàng, chọn khối, chọn cột

+ liệu kiểu số, kiểu kí tự

Câu 6: có nhiều cách: khởi động chương trình bảng tính, nháy vào nút lệnh New công cụ

+ File/ save (save as) Câu 7: có bước: + chọn cần nhập + gõ dấu + gõ hàm + gõ enter Câu 8:

Sum: = Sum(a,b,c ) tính tổng

Average: = Average(a,b,c…) tính trung bình cộng

Max: = Max(a,b,c…) tìm giá trị lớn Min: = Min(a,b,c…) tìm giá trị nhỏ

Hđ 2: Bài tập

Bài tập 1 Sử dụng công thức để tính a/ (3^2 + 9)* 2^3?

b/ 3^3 – 4/2 +5*2?

Gv hướng dẫn hs cách sử dụng nhập công thức

Gọi hs lên bảng thực phép tính Bài tập 2: cho biết kết

a/ = sum(10,5,15) b/ = average(10,5,15) c/ = max(10,5,15) d/ = min(10,5,15)

bài tập 3: Cho bảng tính sau

a/ Sử dụng hàm để tính điểm trung bình mà lê an đạt

b/ Sử dụng hàm để tìm bạn có số

Bài tập Bài tập 1:

Hs theo dõi- áp dụng cơng thức phù hợp để tính toán

Thực hành theo hướng dẫn giáo viên Hs 1: 144

Hs 2: 35

Bài tập 2: Hs trả lời hs 1: 30

hs 2: 10 hs 3: 15 hs 4: bài tập 3:

(44)

điểm cao môn: tốn, văn, anh?

c/ Xác định hs có đtb cao nhất? thấp

a/ 7.3 (lê)và 7.7 (an) b/ Sử dụng hàm MAX

ví dụ mơn Tốn: MAX(7,9) cho kết

các mơn lại làm tương tự c/ Sử dụng hàm Max Min

ví dụ Max: =(E2,E3) cho kết E3=7.7 dtb nhỏ nhất: =Min(E2,E3) cho kết E2 = 7.3

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài

(45)

Tuần: Ngày soạn:

Tiết: Ngày dạy:

KIỂM TRA TIẾT

I/ MỤC TIÊU:

Kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ hs về: thành phần bảng tính Excel, cách thiết lập biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm

Đề kiểm tra- đáp an:

a/ Đề kiểm tra:

đề 1:

I/ Trắc nghiệm

 Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời (0.5đ /câu)

Câu 1: Có thể lưu bảng tính máy tính cách sử dụng lệnh: A File/ Save C File/ Print

B File/ Open D File/ Close

Câu 2: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị B3 công thức sau

A (C1-C2)/ B3 C (C1+C2)/B3 B (C1+C2)\ B3 D =(C1+C2)/B3 Câu 3: Nút lệnh nằm nào? A Thanh tiêu đề C Thanh bảng chọn B Thanh công thức D Thanh cơng cụ Câu 4: Để khỏi chương trình bảng tính?

A File/ Exit C Alt+ F4

B Nháy vào tiêu đề D.Tất

Câu 5: nếu khối A1:A5 chứa số 10, 7, 9, 27, hình sau:

Câu 6: điền vào chỗ trống từ

sao cho thích hợp (1đ)

A B

(46)

Hàm công thức định nghĩa từ trước hàm tính tổng có tên …….(1) ……., hàm ……….(2)……… dùng để tính trung bình cộng, hàm xác định giá trị lớn là…….(3) hàm …… (4)………được dùng để xác định giá trị nhỏ

II/ Tự luận (6đ)

Câu 1: (2đ) Nêu cú pháp hàm tính trung bình cộng dãy số bất kì? Cho ví dụ Câu 2: (3đ) Nêu bước nhập cơng thức vào bảng tính? Áp dụng: nhập cơng thức vào

bảng tính giá trị sau: (33 +5) – (23 : 4)? Câu 3: (1đ) Cho biết kết phép tính sau:

Hãy cho biết kết hàm tính trung bình cộng(AVERAGE) trang tính hình

1/ =AVERAGE(A1:A3) 2/ = AVERAGE(A1:A3,100) 3/ = AVERAGE(A1:A4,5) 4/ =AVERAGE(A1:A2,A5)

Đề 2:

I/ Trắc nghiệm

 Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời (0.5đ /câu)

Câu 1: Có thể lưu bảng tính máy tính cách sử dụng lệnh: C File/ Save C File/ Print

D File/ Open D File/ Close

Câu 2: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị B3 cơng thức sau

A (C1-C2)/ B3 C (C1+C2)/B3 B (C1+C2)\ B3 D =(C1+C2)/B3 Câu 3: Nút lệnh nằm nào? A Thanh tiêu đề C Thanh bảng chọn B Thanh công thức D Thanh công cụ Câu 4: Để khỏi chương trình bảng tính?

A File/ Exit C Alt+ F4

B Nháy vào tiêu đề D.Tất Câu 5: Nối cột

khối A1:A5 chứa số 10, 7, 9, 27, hình sau:

Câu 6: điền vào chỗ trống từ cho thích hợp: (1đ)

A B

(47)

a/ Dữ liệu ………(1)… thường sử dụng cho tiêu đề, tên, định nghĩa dành cho cột liệu, bao gồm chữ cái/ số theo ngầm định căn… (2)… Trong ô

b/ Dữ liệu…… (1)…… số sử dụng tính toán Theo ngầm định … (2) …… ô

II/ Tự luận:

Câu 1: (2đ) Chương trình trang tính gì? Cho ví

Câu 2: (3đ) Nêu số hàm chương trình bảng tính? Cú pháp ? cơng dụng? cho ví dụ

Câu 3: (2đ) Cho biết kết a/ = sum(12, 6, 36) b/ = average(12, 6, 36) c/ = max(12, 6, 36) d/ = min(12, 6, 36) b/ Đáp án:

Đề 1: (6,7)

I/ Trắc nghiệm (4đ)

Câu 1 2 3 4

Đáp án đúng A C C D

 Nối cột (mỗi ý nối đạt 0.25đ)

1- a 2- b 3- d 4- c

 Điền từ thích hợp (mỗi câu đạt 0.25đ)

(1) sum (2) average (3) max (4) II/ Tự luận: (6đ)

Đáp án Điểm

Câu 1: Cú pháp hàm tính TBC: = AVERAGE (a,b,c…) Trong đó: AVERAGE : tên hàm A,b,c… tên biến

Ví dụ: = AVERAGE(1,2,3) kết Câu 2: Có bước:

B1: nháy vào cần nhập công thức B2: gõ dấu =

B3: nhập công thức B4: nhấn enter

- áp dụng: cho kết 30

Câu 3: a/ 50 b/ 62.5 c 38.75 d/ 37.5

0.5đ 1đ 0.5đ

1.5đ

1.5 1đ Đề 2: (8, 9)

I/ Trắc nghiệm (4đ)

(48)

Đáp án đúng A C C D

 Nối cột (mỗi ý nối đạt 0.25đ)

1- a 2- b 3- d 4- c

 Điền từ thích hợp (mỗi câu đạt 0.25đ)

a/ (1) kí tự (2) trái b/ (1) số (2) phải II/ Tự luận (6đ)

Trả lời Điểm

Câu 1: Chương trình trang tính là: phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực phép tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Ví dụ: bảng theo dõi kết học tập

Câu 2: Một số hàm chương trình bảng tính: sum, average, max, Sum:= sum(a,b,c ) tính tổng

Average: =average(a,b,c ) trung bình cộng Max: = max(a,b,c…) tìm giá trị lớn Min: = min(a,b,c…) tìm giá trị nhỏ Câu 3:

a/ 54 b/ 18 c/ 36 d/

1.5đ

0.5đ 1đ

2đ

1đ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(49)

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I/ MỤC TIÊU:

Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Biết chèn thêm xóa cột, hàng

I/ CHUẨN BỊ: Phòng máy, giáo án

2/ Kiểm tra cũ: (khơng có) 3/ Bài mới:

Trong trước em ã đ được làm

quen v i m t s khái ni m c b n v ớ ộ ố ệ ơ ả ề

chương trình b ng tính, d ng d ả ạ ữ

li u c a trang tính, th c hi n tính tốn ệ ủ ự ệ

trên trang tính v i cơng th c ớ ứ đơn gi n, ả

s d ng hàm ử ụ để tính tốn… q trình th c hi n trang b ng tính ự ệ ả

nhi u ta thay ề đổ độ ội r ng c t, ộ độ

cao hàng cho phù h p v i t ng toán Vì ợ ớ ừ

v y, th c hi n thao tác ó nh th ậ ự ệ đ ư ế

(50)

tính” s giúp em gi i quy t ẽ ả ế được v nấ

nêu trên.

đề ở

1/ Tìm hiểu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng

* Để hiển thị hết nội dung ô, ta cần tăng giảm độ rộng cột, ta thực thao tác sau:

B1: đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách cột

B2: kéo thả sang trái để mở rộng sang phải để thu hẹp độ rộng cần thiết cột

* Để thay đổi độ cao hàng ta thực tương tự:

y/c hs nêu bước thực hàng

 Chú ý:

Nhấp đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

Có thể điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng lệnh: Format/ Columns (Format/ Row)

2/ Tìm hiểu cách chèn thêm xóa cột hoặc hàng

a/ Chèn thêm cột hàng

 Chèn cột:

Có bước để chèn cột b1: Nháy chọn cột

b2: Mở bảng chọn insert/ columns

 Một cột trống chèn bên trái cột

được chọn

 Chèn hàng

tương tự với chèn cột chèn hàng có bước

Y/c hs nêu bước chèn hàng??

 Một hàng trống chèn phía

hàng chọn

 lưu ý:

1/ Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng Hs lắng nghe- ghi chép

B1: đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hàng

B2: kéo thả chuột để thay đổi độ cao hàng

 Chú ý:

Lắng nghe- ghi chép biết cách sử dụng chuột để có kết ý muốn

1/Chèn thêm xóa cột hàng

a/ Chèn thêm cột hàng

 Chèn cột:

Hs lắng nghe- theo dõi- ghi chép

(51)

Nếu muốn chèn thêm nhiều cột hàng ta phải chọn số cột hàng tương ứng

b/ Xóa cột hàng

 Nếu muốn sử dụng Delete để xóa

chỉ xóa liệu khơng xóa cột hàng

 Ta cần dùng lệnh Edit/ Delete  Ta có bước để thực hiện:

b1: chọn cột hàng cần xóa b2: mở bảng chọn Edit/ Delete

Hs lắng nghe – ghi chép

b/ Xóa cột hàng

hs lắng nghe- theo dõi- ghi chép

Hđ 3: Củng cố Bài tập: Chọn phương án

Câu 1: Muốn xóa hẳn hàng khỏi trang tính, ta đánh dấu khối chọn hàng thực

A Nhấn phím Delete B Table/ Delete Row C Edit/ Delete

D Tool/ Delete

câu 2: Để chèn thêm cột vào trang tính, ta thực

A Format/ Cell/ Insert Columns B Table/ Insert Columns

C Table/ Insert Cells D Insert/ Columns

Bài tập Câu 1:

Tl:

C Edit/ Delete

Câu 2: Tl:

D Insert/ Columns

4/ Tổng kết đánh giá cuối bài Xem lại học hôm

Và chuẩn bị cho tiết học sau

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt) I/ MỤC TIÊU:

Biết cách chép di chuyển liệu Biết chép công thức

Hs hứng thú với học I/ CHUẨN BỊ:

?? Để điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, thực Tl1: Độ rộng cột:

(52)

B2: Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột Tl2: Độ cao hàng (thực tương tự với thay đổi độ cao hàng)

3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HĨC SINH Hđ 1: Tìm hiểu cách chép di

chuyển liệu a/ Sao chép nội dung tính

chúng ta làm quen với việc chép di chuyển liệu soạn thảo văn thông qua nút lệnh Copy, Cut, Paste.

Chương trình bảng tính có nút lệnh tương tự

* Y/ c hs quan sát hình 42a, 42b nêu thao tác chép liệu

Lưu ý:

Ta chép liệu lệnh: Edit/ Copy

Khi chọn đích, nội dung ô khối chép vào ô bên bên phải ô chọn,

Nếu em nội dung chọn khối làm đích (khơng ơ) nội dung chép vào khối đích

b/ Di chuyển nội dung tính

* Y/c hs nhắc lại bước di chuyển phần văn thao tác di chuyển nội dung văn

từ y/c hs nêu thao tác di chuyển liệu

1/ Sao chép di chuyển liệu a/ Sao chép nội dung ô tính

Hs lắng nghe- nhớ lại thao tác thực soạn thảo văn

Hs quan sát nêu thao tác chép liệu gồm bước

b1: Chọn ơ có thơng tin muốn chép

b2: Nháy nút copy công cụ b3: Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào

b4: Nháy nút paste công cụ

Hs theo dõi – lắng nghe- ghi chép

- Di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác, chép xóa phần văn vị trí gốc - Các thao tác di chuyển

b1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút cut công cụ, b2: Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút paste

 Các thao tác di chuyển liệu

b1: Chọn ô ô có thơng tin muốn di chuyển

(53)

sao chép vào

b4: Nháy nút paste cơng cụ Hđ 2: Tìm hiểu cách chép cơng thức

a/ Sao chép nội dung có cơng thức

 Xét ví dụ minh họa

Ví dụ 1 (sgk)/42

* Y/c hs quan sát hình 45a, 45b để hiểu thao tác tác dụng việc chép nội dung có cơng thức

từ ví dụ y/c hs rút kết luận

Lưu ý:

* Khi chèn thêm hay xóa hàng cột làm thay đổi địa ô công thức, địa điều chỉnh thích hợp để công thức

* Y/c hs theo dõi ví dụ sgk/ 43 giáo viên hướng dẫn

b/ Tìm hiểu cách di chuyển nội dung ơ có cơng thức

* Y/c hs quan sát hình 47a, 47b để hiểu thực thao tác

khi di chuyển nội dung có chứa địa nút lệnh cut, paste địa công thức không bị điều chỉnh, nghĩa công thức chép y nguyên Lưu ý:

khi thực thao tác trang tính, thực nhầm sử dùng nút lệnh undo công cụ để khơi phục lại trạng thái trước cách nhanh chóng

1/ Sao chép cơng thức

a/ Sao chép nội dung có cơng thức

Hs quan sát theo y/c giáo viên

Kết luận:

* Khi chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

Hs theo dõi- lắng nghe

b/ Di chuyển nội dung ô có công thức

Hs quan sát – theo dõi

Hs lắng nghe- theo doi- ghi nhớ

Hs lắng nghe- theo dõi- ghi chép

Hđ 3: củng cố

Bài tập: chọn phương án đúng

Câu 1: Biết ô C2: C4 chép từ C1 có chứa cơng thức =A1+B1 hỏi công thức ô C2: C4 tương ứng gì? Kết hiển thị tương ứng bao nhiêu?

Câu 2: Công thức = B2+A3 đặt ô B3 ta chép cơng thức sang D4 cơng thức ô D4 gì?

(A) =C2+C3

(54)

(B) D3+C3 (C) D3+C4

(D) Cả ba câu sai 4/ Tổng kết đánh giá cuối bài Xem lại học hôm

Làm tập (1, 2, 3) sgk/ 44

Chuẩn bị “bài thực hành 5”: Chỉnh sửa trang tính em

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:

Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng cột trang tính

Thực thao tác chép di chuyển liệu II/ CHUẨN BỊ:

Gv: giáo án, phòng máy

Hs: chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

(55)

Kết hợp kiểm tra bài cũ trình thực hành 3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđ 1: tập

Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép và

di chuyển liệu

* Y/c hs đọc kĩ đề thực hành * Khởi động chương trình bảng tính Excel mở rộng bảng tính “bang diem lop em” lưu thực hành a/ Chèn thêm cột trống vào trước cột D (vật lí) để nhập điểm mơn tin học hình minh họa hình 48a sgk/ 45 b/ Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tương tự hinhd 48a

c/ Trong cột G (điểm trung bình) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột cơng thức có cịn khơng? Điều chỉnh lại cơng thức cho

d/ Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính hình 48b sgk/ 46 lưu bảng tính em

Bài tập 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm

cột mới

Y/c Hs đọc kĩ đề – thực hành - Di chuyển liệu cột

- Tính điểm trung bình mơn: tốn, ngữ văn, tin học

- Sao chép cơng thức để tính điểm trung bình

- Chèn thêm cột vào sau cột C (toán)

- Sao chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm vật lí)

- Kiểm tra cơng thức, từ rút kết luận

- Chèn thêm cột vào trước cột điểm trung bình nhập liệu

Bài tập

Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép và

di chuyển liệu

Hs thực hành- ghi nhớ

Bài tập 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột mới

(56)

- Kiểm tra tính đắn cơng thức cột tính điểm trung binh chỉnh sửa công thức

- Rút kết luận

Chúng ta thấy rằng, sử dụng hàm tính tốn, thay đổi vị trí cột việc tính tốn Cịn sử dụng cơng thức tính tốn, thay đổi vị trí cột, cơng thức khơng cịn

Kết luận:

4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài Thực hành thực hành hôm Xem trước tập (4, 5)

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:

Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa hàng cột trang tính

Thực thao tác chép di chuyển liệu II/ CHUẨN BỊ:

Gv: giáo án, phòng máy

Hs: chuẩn bị trước lên lớp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

Kết hợp kiểm tra bài cũ trình thực hành

3/ Bài mới:

(57)

Hđ 1: Bài tập

Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển công thức liệu

- Tạo trang tính với nội dung (hình 50) sgk/ 47

- Sử dụng hàm công thức thích hợp để tính tổng

- Sao chép cơng thức, quan sát kết nhận giải thích - Di chuyển công thức, quan sát

rút kết luận

- Quan sát rút nhận xét chép nội dung ô vào khối

Bài tập 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

 Mở bảng tính so theo doi the luc

được lưu thực hành thực thao tác chèn thêm hàng, thêm cột, điều chỉnh hàng cột để có trang tương tự hình 51 sgk/ 48 (thêm cột địa chỉ điện thoại vào sau cột họ tên)

 Nhập liệu cào cột vừa chèn

thêm lưu trang tính

Bài tập

Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển công thức liệu

Hs quan sát hình tạo trang tính theo y/c Sử dụng hàm: =sum(A1:C1)

Sử dụng công thức: =(A1+B1+C1)

* Dùng nút lệnh dùng lệnh (Copy/ Paste)

* Công thức không thay đổi di chuyển từ ô sang ô khác

* Quan sát kết nhận được, ta thấy chép liệu từ khối sang khối khác liệu chép sang nguyên khối, phần lẻ khối không chép với liệu

Bài tập 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

Để chèn hàng: Insert/ Row Để chèn cột: Insert/ Columns

Sử dụng nút lệnh công cụ- thực hành

4/ Tổng kết, đánh giá cuối bài Thực hành lại hôm

(58)

Tuần: ngày soạn: Tiết: ngày dạy: BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH

I/ MỤC TIÊU: II/ CHUẨN BỊ:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn định lớp:

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	830,5 KB