3. Biểu diễn thông tin trong máy tính. Giáo viên nhận xét chung, thống nhất ý kiến ghi vở. - Máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt động thông tin, thông tin được biểu di[r]
(1)Tuần: Tiết: 1
Ngày Dạy: / /
Ch¬ng I
Làm quen với tin học máy tính điện tử
Bài 1 Thông tin tin học
I/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức :
- Biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người
- Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Biết khái niệm ban đầu tin học
2) Kĩ năng:
-Nhận biết thoong tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người
-Biết hoạt động thông tin
-Biết hoạt động thơng tin người -Biết nhiệm vụ tin học
3) Thái độ:
-Học tập nghiêm túc II/ CHUẨN BỊ:
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp 2)Kiểm tra bái cũ: 3)Bài mới:
Hoạt động giỏo viờn Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Đặt vấn đề “thông tin”
Đặt câu hỏi để dẫn dắt đến khái niệm thơng tin, ví dụ câu hỏi đa trực tiếp vấn đề: Câu 1.Các hiểu biết ngời hay đối tợng cụ thể gọi gì?
Cũng giáo viên đa vật dụng cho HS mô tả- từ đa khái niệm thông tin: “sự hiểu biết đối tợng”
Hoạt động 2:Các dạng biểu diễn thông
Cho HS tình nguyện phát biểu
(HS trả lời nhờ vài học sinh khác nhận xét)
Cho HS tình nguyện phát biểu
(HS tr li v nghị đa dẫn chứng cụ thể)
(2)tin Tơng tự giáo viên đặt tiếp phơng pháp phát vấn trao đổi, ví dụ: Câu 2. Theo em ngời ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào? GV: Đặt vấn đề thông tin thời kỳ qua kết luận dạng thơng tin mà máy tính tiếp nhận đợc:
Từ nói đến dạng thơng tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh:
Gäi mét sè häc sinh ph¸t biĨu lÊy vÝ dơ?
Có thể mở rộng dạng thông tin khác nh phim ảnh (mở rộng hình ảnh) dạng nh mùi vị, cảm giác nhng nhấn mạnh phạm trù mà máy tính hớng tới
Gọi số học sinh tình nguyện phát biểu theo ý hiểu dạng thông tin cụ thÓ
4) Củng cố:
* Hãy dựa kiến thức thu nhập đợc buổi hôm em trình bày lại vở, dựa cõu hi gi ý
1 Trình bày khái niệm tin học thông tin?
2 Em hÃy nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà ngời thu nhận thông tin Êy?
3 Hãy nêu số ví dụ hoạt động thông tin ngời 5) Hướng dẫn nhà:
-Về học -Chuẩn bị sau
= *=*=*=*®*=*=*=*= Tuần: Tiết: 2
Ngày Dạy: / /
Bµi 1. Thông tin tin học (tiếp)
I/ MC TIấU: 1) Kiến thức :
- Biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người
- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Biết khái niệm ban đầu tin học
2) Kĩ năng:
-Nhận biết thoong tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người
-Biết hoạt động thông tin
-Biết hoạt động thông tin người -Biết nhiệm vụ tin học
3) Thái độ:
-Học tập nghiêm túc II/ CHUẨN BỊ:
(3)- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp 2)Kiểm tra bái cũ:
Câu hỏi: a) Em h·y nªu mét sè vÝ dơ cụ thể thông tin cách thức mà ngêi thu nhËn th«ng tin Êy?
b) Hãy nêu số ví dụ hoạt động thơng tin ngời? 3)Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Đa khái niệm xử lý
Có thể đặt vấn đề chế biến ăn, tạo vật dụng từ ngun liệu có sẵn, ví dụ
Câu 3: Trong sống quan trọng biết vận dụng ta biết vào công việc
*Ví dụ: Chuẩn bị công việc nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo áo ma biết m-a Quá trình từ hoạc vài thông tin em cã, em ®a mét kÕt luËn - theo em gọi gì?
Hot ng 4: B xử lý
Cã thĨ híng dÉn quan s¸t c¸c thiết bị dân dụng nh điều khiển từ xa máy chiếu, TV, đIều khiển máy giặt từ đa khái niệm xử lý vi xư lý
Câu 4: Thơng thờng em thấy thiết bị điện tử nh TV, máy điều hồ khơng khí có hệ thống điều khiển từ xa lệnh đợc VD: tắt/mở, điều chỉnh nhiệt độ âm thanh; theo em thiết bị có mà làm đợc điều đó?
KÕt ln: Bộ vi xử lý phần quan trọng máy tính điện tử Chơng trình môn học gọi môn Tin học - môn häc vÒ
Gäi mét sè häc sinh lÊy vÝ dụ
Đánh giá nhận xét cho kết luận - vi xư lý – Cho HS kĨ thªm mét số thiết bị có vi xử lý nhận xét em biết có
Giới thiệu môn tin học- nói thêm tên khác nh khoa học máy tính -IT
Thông
tin vào Xử lý Thông tin
(4)xử lý thông tin chủ yếu với máy tÝnh ®iƯn tư 4) Củng cố:
Về nhà em đọc kỹ lại trả lời câu hỏi sau:
Câu hỏi: Những dạng thông tin nêu học thông tin mà em thu nhận đợc tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà ngời thu nhận đợc giác quan khác?
5) Hướng dẫn nhà: -Về học
-Chuẩn bị
= *=*=*=*®*=*=*=*= Tuần: Tiết: 3
Ngày Dạy: / /
Bài 2. thông tin biểu diễn th«ng tin
I/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức :
-Phân biệt đợc dạng thông tin c bn
-Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính c¸c d·y bÝt
2) Kĩ năng:
-Phân biệt ba dạng thông tin bản: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm -Biết biểu diễn thơng tin cách thể thông tin
-Biết máy tính thơng tin biểu diễn dạng bít gồm số số -Biết nhiệm vụ tin học
3) Thái độ:
-Học tập nghiêm túc II/ CHUẨN BỊ:
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp 2)Kiểm tra bái cũ: Câu hỏi:
a)Em h·y nªu mét vÝ dơ vỊ dạng thông tin văn bản, ví dụ dạng thông tin hình ảnh, ví dụ dạng thông tin âm thanh?
b)Từ ví dụ dạng thông tin em hÃy so sánh dạng thông tin có khác nh nào?
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các dạng thông tin bản
-GV nhắc đặt câu hỏi đề nghị học sinh phát biểu dạng thông tin lu trữ máy
GV mở rộng giới thiệu dạng thông tin kết hợp cho cảm nhận hiểu biết xác hơn, ví dụ nh: hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)
*Lu ý: Các dạng thông tin trình bày sách giáo khoa khơng phải tất dạng thơng tin
?1/Em nhu nhận đợc thông tin dới dạng khác không
Trong cuéc sèng ngêi cßn thêng thu nhËn thông tin dới dạng khác: mùi vị, cảm giác (nóng l¹nh, vui bn …)
Đặt vấn đề - ơn lại Học sinh phát biểu
Gäi häc sinh tr¶ lời (phát huy tinh thần tự nguyện)
Một vài em kh¸c nhËn xÐt
3)Bài mới:
(6)GV nhấn mạnh: Tuy nhiên ba dạng thông tin: văn bản, hình ảnh, âm dạng thơng tin mà máy tính xử lý c
?2/Làm lu trữ hát có nốt nhạc, ảnh ca khúc
GV nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: biểu diễn thông tin
?1/Em h·y nêu khó khăn muốn lu hát ảnh vào máy tính
T cỏc khú khăn nói đến cần biểu diễn thơng tin để máy tính hiểu đợc cho kết
*Biểu diễn thông tin cách thể thơng tin dới dạng cụ thể
Một thơng tin đợc biểu diễn nhiều cách khác nhau: Ví dụ: -Để tính tốn biểu diễn thơng tin dới dạng số kí hiệu toán học
-Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể… GV: Cùng số biểu diễn dới dạng bảng hay đồ thị …
->Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lu trữ chuyển giao thông tin thu nhận đợc, thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng mà máy tính “tiếp nhận đợc”
Cho häc sinh tình nguyện phát biểu
(Hc sinh tr li v đề nghị đa dẫn chứng cụ thể)
Gäi häc sinh tr¶ lêi theo ý hiĨu
Gäi mét sè häc sinh lÊy vÝ dơ vỊ c¸ch biĨu diƠn th«ng tin
4) Củng cố:
-Các em nhà đọc lại nội dung tìm hiểu xem thơng tin đợc biểu diễn máy tính nh nào?
5) Hướng dẫn nhà: -Về học
-Chuẩn bị sau
= *=*=*=*®*=*=*=*= Tuần: Tiết: 4
Ngày Dạy: / /
Bài 2 thông tin biểu diƠn th«ng tin (tiÕp)
I/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức :
-Phân biệt đợc dạng thông tin c bn
-Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính b»ng c¸c d·y bÝt
(7)- Biết vai trò biểu diễn thông tin hoạt động người - Hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính
3) Thái độ:
-Học tập nghiêm túc II/ CHUẨN BỊ:
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp 2)Kiểm tra bái cũ:
Câu hỏi: -Thơng tin gì?
-Hoạt động thông tin người diễn nào? 3)Bài mới:
4 Củng cố.
Giỏo viờn: Bựi Cảnh Dương Năm học 2010 - 2011 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cỏc dạng thụng tin
cơ bản:
- Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận theo nhóm tìm ví dụ thông tin
- Gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung cho lớp ghi vở
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin - Vai trò biểu diễn thông tin. -Thảo luận theo nhóm sau đó yêu cầu cho biết biểu diễn thông tin gì?
- Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận tìm câu trả lời vai trò biểu diễn thông tin - Gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung cho lớp ghi vở
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính.
- Để biểu diễn thơng tin máy tính nào?
- -Gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung cho lớp ghi vở
1 Các dạng thông tin bản:
- Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung, thống ý kiến ghi vở
- Có ba loại thông tin bản: + Dạng văn
1 + Dạng hình ảnh + Dạng âm 2 Biểu diễn thông tin
a Biểu diễn thông tin:
- Nghiên cứu trả lời câu hỏi giáo viên - Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể đó
b Vai trò biểu diễn thông tin. -Liên hệ thực tế đời sống hàng ngày để rút kết luận vai trò biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người
3 Biểu diễn thông tin máy tính. - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung, thống ý kiến ghi vở
(8)-Các em nhà đọc lại nội dung tìm hiểu xem thơng tin đợc biểu diễn máy tính nh nào?
5) Hướng dẫn nhà: -Về học
-Chuẩn bị sau
= *=*=*=*®*=*=*=*= Tuần: Tiết: 5
Ngày Dạy: / /
Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU:
1) Kiến thức :
-Biết khả ưu việt máy tính
-Biết tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống xã hội -Biết máy tính công cụ thực theo dẫn người 2) Kĩ năng:
- Biết khả ưu việt máy tính: Tính tốn nhanh; Tính tốn với độ xác cao; Khả lưu trữ lớn; Khả làm việc không mệt mỏi
- Biết lấy ví dụ số ứng dụng máy tính lĩnh vực
- Biết tất máy tính thực người dẫn thông qua câu lệnh 3) Thái độ:
-Học tập nghiêm túc II/ CHUẨN BỊ:
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp 2)Kiểm tra bái cũ:
Câu hỏi:-Hãy cho biết thông tin biểu diễn thành dạng? Là dạng nào? - Nêu vai trò biểu diễn thông tin.?
(9)4 Củng cố.
Giỏo viờn: Bựi Cảnh Dương Năm học 2010 - 2011 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu số khả của
máy tính.
- Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận theo nhóm tìm hiểu số khả máy tính - Gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung cho lớp ghi vở
Hoạt động 2: Em có thể sử dụng máy tính điện tử vào những việc gì?
ĐVĐ: Chúng ta đã biết số khả máy tính Vậy em có thể dùng máy tính vào việc nào?
- Yêu cầu học sinh dự đoán
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin sách giáo khoa
- Gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung cho lớp ghi vở
Hoạt động 3: Tìm hiểu số điều chưa thể của máy tính.
Thông báo cho học sinh hiểu rõ số điều mát tính có thể làm đâu?
Bên cạnh điều mà máy tính điện tử đã làm còn điều mà máy tính chưa có thể dáp ứng với nhu cầu hoạt động người
Chính lẽ đó mà máy tính chưa có thể thay thể người
1 Một số khả máy tính - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung, thống ý kiến ghi vở
- Một số khả máy tính + Khả tính tốn nhanh
+ Tính tốn với tốc độ xác cao + Khả lưu trữ lớn
+ Khả làm việc không mệt mỏi 2 Có thể sử dụng máy tính điện tử vào những việc gì?
- Chú ý lắng nghe câu hỏi giáo viên Nêu dự đoán có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? ( Hoạt động cá nhân)
- Đọc thông tin sách giáo khoa - Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung, thống ý kiến ghi vở
- Chúng ta có thể sử dụng máy tính điện tử vào việc sau:
Thực tính tốn
Tự động hóa công việc văn phòng
Hỗ trợ công tác quản lý Công cụ để học tập giải trí Điều khiển tự động Robot Liên lạc, mua bán trực tuyến 3 Máy tính điều chưa thể.
-Chú ý lắng nghe giáo viên thơng báo điều mà máy tính có thể làm chưa có thể làm
(10)-Nhắc lại nội dung 5) Hướng dẫn nhà:
-Về học -Chuẩn bị sau
= *=*=*=*®*=*=*=*= Tuần: Tiết: 6
Ngày Dạy: / /
Bµi MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I/ MỤC TIÊU:
1) Kiến thức :
- Khái niệm phần mềm máy tính vai trò phần mềm máy tính - Máy tính hoạt động theo chương trình
2) Kĩ năng:
- Biết sơ lược cấu trức máy tính điện tử - Biết số thành phần máy tính cá nhân 3) Thái độ:
- Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính ý thức rèn luyện tác phong làm việc khao học, chuẩn xác
II/ CHUẨN BỊ:
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp 2)Kiểm tra bái cũ:
Câu hỏi: Hãy nêu số khả to lớn đã làm cho máy tính điện tử trở thành cơng cụ sử lý thông tin hữu hiệu?
3)Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu mụ hình quỏ trình
ba bước máy tính điện tử.
Tìm hiểu số ví dụ sách giáo khoa mơ hình q trình ba bước Sau đó u cầu học sinh hoạt động cá nhân tìm số ví dụ thực tế q trình ba bước từng ví dụ vừa nêu
1 Mô hình trình ba bước
-Đọc thông tin sách giáo khoa Suy nghĩ cá nhân lấy số ví dụ thực tế mơ hình q trình ba bước Thống ý kiến với lớp giáo viên ghi vở
-Mơ hình q trình ba bước Nhập
(INPUT) Xử lí
(11)Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử.
-Giáo viên giới thiệu hình vẽ số máy tính -Giới thiệu cho học sinh biết số máy tính thuộc hệ hình
-Sau đó yêu cầu nhóm học sinh thảo luận tìm cấu trúc chung máy tính điện tử
-Gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chung cho lớp ghi vở
-Giáo viên giới thiệu cho học sinh rõ Để chức máy tính điện tử hoạt động máy tính phải có chương trình máy tính ( gọi tắt chương trình) Vậy chương trình gì? Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh thực hiện, hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực
Hoạt động 3: Tìm hiểu số thiết bị máy tính:
-Giáo viên giới thiệu số thiết bị máy tính điện tử:
-Giới thiệu cho học sinh rõ hình ảnh của: -Bàn phím
-Chuột -CPU -Màn hình -Máy in…
-Giáo viên giới thiệu cho học sinh đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ Byte bội số Byte
2 Cấu trúc chung máy tính điện tử
-Quan sát hình vẽ lời giới thiệu giáo viên số máy tính thuộc hệ tranh vẽ
-Thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét chong, thống ý kiến ghi vở
-Cấu trúc chung máy tính điện tử: -Bộ sử lý trung tâm
-Thiết bị ra, vào liệu
-Để chức máy tính điện tử hoạt động máy tính phải nhờ vào chương trình
Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh thực hiện, hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực
-Quan sát nghe giáo viên giới thiệu số thiết bị máy tính
Bàn phím Chuột CPU Màn hình Máy in…
-Tìm hiểu ghi nhớ đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ Byte số bội số byte
+ Byte = Bit -Một số bội số Byte
Tên gọi Kí hiệu Dung lượng + Ki-lơ-bai KB 1Kb=210Byte=
1024 Byte
+ Mê-ga-bai MB
(12)Hoạt động 4: Tìm hiểu thiết bị máy tính thực hiện trình ba bước.
- Giáo viên giới thiệu trình ba bước máy tính Sử dụng dụng cụ để thực trình ba bước
1MB=210KB=1024KB
+ Gi-ga-bai GB 1GB=210MB=1024MB
3 Máy tính công cụ xử lý thông tin
-Thiết bị vào: Bàn phím, chuột, máy quét…
-Bộ sử lý trung tâm: CPU
Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa 4) Củng cố:
-Nhắc lại nội dung kiến thức: +Mơ hình q trình ba bước
+Cấu trúc chung máy tính điện tử +Tìm hiểu số thiết bị máy tính +Máy tính công cụ xử lý thông tin 5) Hướng dẫn nhà:
-Về học
-Chuẩn bị
= *=*=*=*®*=*=*=*= Tuần: Tiết: 7
Ngày Dạy: / /
Bµi 4.MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH ( tiếp) I/ MỤC TIÊU:
1) Kiến thức :
- Khái niệm phần mềm máy tính vai trò phần mềm máy tính - Máy tính hoạt động theo chương trình
2) Kĩ năng:
- Biết sơ lược cấu trức máy tính điện tử - Biết số thành phần máy tính cá nhân 3) Thái độ:
- Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính ý thức rèn luyện tác phong làm việc khao học, chuẩn xác
II/ CHUẨN BỊ:
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1)Ổn định tổ chức:
(13)Câu hỏi: