a) Ưu điểm: các hoạt động giảng dạy và hoạt động giáo dục khác được tổ chức đầy đủ, chất lượng hai mặt học lực, hạnh kiểm được nâng lên, tỉ lệ học sinh bỏ học giảm, các phong trào đạt kế[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HỒNG NGỰ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THƯỜNG THỚI HẬU A Độc lập – Tự – Hạnh Phúc
Số: /BC-THCSTTHA Thường Thới Hậu A, ngày 25 tháng năm 2010
BÁO CÁO
Tình hình giáo dục trung học năm học 2009-2010 A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010
I HỌC SINH, GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG 1 Học sinh Cấp THCS
- Tổng số học sinh: 409, đó: + Số học sinh nữ: 207, tỉ lệ: 50.6 %
+ Số học sinh dân tộc thiểu số:0 , tỉ lệ: % - So với năm học trước (tăng, giảm): 14 , tỉ lệ:3.3%
- Số HS bỏ học (B/c số học sinh giảm, bỏ học so với đầu năm học): 9, tỉ lệ: 2.4 % 2 Đội ngũ giáo viên Cấp THCS
- Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 30 Trong đó: + Cán quản lý: 02
+ Giáo viên giảng dạy: 25
+ Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 02 - Những mơn học thiếu giáo viên số lượng thiếu: - Giáo viên thừa (nếu có): 01 (Tốn)
II KẾT QUẢ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC 1 Thực kế hoạch giáo dục
a) Chỉ đạo thực CT-SGK THCS: thực hướng dẫn SGDĐT (CV 39/SGDĐT-GDTrH, ,ngày 11 tháng 01 năm 2010)
b) Thực dạy học buổi/ngày: chưa thực c)Thực dạy học tự chọn:
-Khối 6: Dạy tự chọn mơn Ngữ văn Tốn
-Khối 7,8,9 dạy mơn: Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh, Hóa học, Vật lí d) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng:
Tất giáo viên tập huấn chuẩn kĩ năng, kiến thức ( trừ Ngữ văn Vật lí chưa có tài liệu) Việc soạn bài, giảng dạy đề kiểm tra thực theo hướng bám chuẩn kiến thức, kỹ
(2)e) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: năm, , tất giáo viên thực tốt việc tích hợp giáo dục môi trường vào môn theo hướng dẫn ngành
g) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: năm, , tất giáo viên thực tốt việc tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn theo hướng dẫn ngành
h) Thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Việc kiểm tra, đánh giá thực đơn vị thực theo phương châm sau:
-Kiểm tra nghiêm túc
-Đề kiểm tra theo hướng chuẩn kĩ kiến thức mức độ biết, thông hiểu, vận dụng cách phù hợp
-Không đề kiểm tra theo hướng yêu cầu học sinh thuộc lịng máy móc mà u cầu học sinh hiểu bài, trình bày theo khả tiếp thu tri thức
i) Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Đơn vị mở trang web riêng cho trường (từ trang violet.vn) vận động giáo viên đơn vị đóng góp tư liệu dạy học Đơn vị chưa có máy chiếu nên việc ứng dụng CNTT giảng dạy chưa thực
Đánh giá:
*Thuận lợi: hướng dẫn kịp thời PGDĐT, lực lượng giáo viên tiếp thu tốt yêu cầu, nhiệm vụ
*Khó khăn: chưa có điều kiện ứng dụng CNTT giảng dạy
*Kết đạt được: Học sinh tiếp thu nhiều kiến thức khoa học đời sống, môi trường, tiết kiệm lượng Công tác kiểm tra, đánh giá xác Học sinh có ý thức học tập tốt
* Kinh nghiệm: tận dụng tốt tiết tự chọn để nâng yếu, tích hợp nội dung giáo dục mơi trường, tiết kiệm lượng vào phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
2 Thực quy chế chuyên môn
a) Thực ba công khai trường học: Đã triển khai Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho toàn thể giáo viên nhà trường, chuẩn bị tất số liệu để công khai vào tháng 06/2010 thông tư quy định
b) Quản lí chun mơn: BGH quản lí cơng tác giảng dạy hoạt động chuyên môn khác ( tra, dự giờ, thao giảng hội giảng, kiểm tra , đánh giá, quy chế cho điểm, xếp loại ….) đặn Việc thực quy chế chuyên môn giáo viên tốt năm , khơng có giáo viên sai phạm cơng tác chuyên môn
c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi:
-Kiểm tra học kì I: thực quy định hướng dẫn ngành
-thi chọn học sinh giỏi: tổ chức cho giáo viên chọn học sinh giỏi từ năm trước, bồi dưỡng liên tục tổ chức thi cấp trường đầy đủ
(3)-Đánh giá giáo viên: Giáo viên kiểm tra, động viên, nhắc nhở thường xuyên qua tra định kì, tra đột xuất việc kiểm tra hồ sơ sổ sách, soạn Cuối năm giáo viên đánh giá hai hình thức: chuẩn nghề nghiệp giáo viên đánh giá công chức
-Học sinh: Đánh giá theo QĐ 40/QĐ-BGDĐT 3 Thực hoạt động giáo dục
a) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: thực hiên chuyên đề theo quy định b) Hoạt động giáo dục lên lớp: thực theo phân phối chương trình mới, có đa dạng hóa hình thức tổ chức quy mô tổ chức : làm theo đơn vị lớp, khối, buổi học, ngoại khóa, hình thức có lồng ghép hoạt động vui chơi khác
III PHỔ CẬP GIÁO DỤC, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC
1 Phổ cập giáo dục giáo dục trung học sở a) Chỉ đạo thực kế hoạch PCGDTHCS
- Thuận lợi: Đơn vị đạt chuẩn PCGD THCS năm 2007, trì đạt chuẩn gia đoạn theo dõi số liệu chuẩn bị cho PC trung học
- Khó khăn: Số học sinh bỏ học, lưu ban cịn cao
b) Phổ cập GD trung học 12 năm(điều tra, lập đề án, thực ) +Tiếp tục làm tốt công tác hướng nghiệp cho học sinh
+Phối hợp chặt với trường THPT quản lí địa bàn việc điều tra, quản lí số liệu, hỗ trợ cho công tác PC thời gian tới
2 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Thuận lợi: Được quan tâm, đầu tư ngành, quyền cấp - Khó khăn: thiếu thốn CSVC, quy mơ, khn viên trường diện tích xây dựng
- Các biện pháp: tham mưu cấp trên, tranh thủ nguồn đầu tư, đẩy mạnh công tác XHH GD Phát triển mặt hoạt động theo hướng đạt chuẩn nhân mặt khác
3 Kết kiểm tra công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực: IV XÂY DỰNG CSVC, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC 1 Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học
a) Thuận lợi, khó khăn:
-Thuận lợi: Được PGD-ĐT quan tâm đầu tư nâng cấp CSVC thụ hưởng từ nguồn chương trình 135
-Khó khăn: trang thiết bị dạy học xuống cấp, đơn vị thiếu kinh phí trang bị
b) Giải pháp:
(4)-Học sinh: tổ chức cho học sinh thi làm đồ dùng học tập Số lượng đồ dùng dự thi sử dụng công tác dạy học đơn vị
-Vận động học sinh tặng sách giáo khoa sử dụng cho trường 2 Kết quả
-Có 30 đồ dùng dạy học , học tập làm
-tiếp nhận 30 sách giáo khoa từ học sinh đóng góp
3 Kết kiểm tra công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực: trường tự đánh giá: đạt loại Khá
V ĐÁNH GIÁ CHUNG 1 Kết đạt được
a) Ưu điểm: hoạt động giảng dạy hoạt động giáo dục khác tổ chức đầy đủ, chất lượng hai mặt học lực, hạnh kiểm nâng lên, tỉ lệ học sinh bỏ học giảm, phong trào đạt kết tốt Phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” có tiến Việc thực vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bộ trị phát động, phong trào “Hai không” với nội dung BGDĐT vận động “mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Cơng đồn ngành giáo dục phát động chủ đề năm học “ Đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục” thực tốt
b) Khuyết điểm:
Công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí giảng dạy chưa đạt yêu cầu Hiệu cơng tác XHH giáo dục cịn thấp Việc thực phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” cịn mặt chưa đạt Chất lượng giảng dạy mơn văn hóa có mơn cịn thấp, thiết bị dạy học hư hỏng, xuống cấp chưa đầu tư kịp thời
2 Bài học kinh nghiệm
Huy động tiềm giáo viên, động viên kịp thời giáo viên gặp khó khăn cơng tác, có chế độ đãi ngộ giáo viên hợp lí Phối hợp tốt với CMHS góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
VI KIẾN NGHỊ :
(5)B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 I Nhiệm vụ trọng tâm:
1 Thực kế hoạch giáo dục : tiếp tục thực hiên đầy đủ nội dung dạy học tự chọn, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, giáo dục địa phương, dạy học tích hợp giáo dục mơi trường, tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo dức Hồ Chí Minh Thực tốt đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy điều kiện cho phép
2 Thực quy chế chuyên môn
Thực ba công khai trường học, thực tốt công tác quản lí chun mơn, kì thi, kiểm tra học kì, đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá, đạo đánh giá xếp loại học sinh theo quy định
3 Thực hoạt động giáo dục
a) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: thực hiên chuyên đề theo quy định b) Hoạt động giáo dục lên lớp: thực theo phân phối chương trình mới, có đa dạng hóa hình thức tổ chức quy mô tổ chức : làm theo đơn vị lớp, khối, buổi học, ngoại khóa, hình thức có lồng ghép hoạt động vui chơi khác
4 Phổ cập giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia trường học thân thiện, học sinh tích cực:
Tiếp tục trì chuẩn PC THCS, hỗ trợ trường THPT công tác PC THPT, đẩy mạnh việc hồn thành tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia theo thông tư mới, tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
Tiếp tục qn triệt, triển khai Thơng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho toàn thể giáo viên nhà trường, chuẩn bị tất số liệu để công khai vào tháng tháng 9/2010 thông tư quy định
5 Xây dựng CSVC, mua sắm tự làm ĐDDH II Phương hướng thực
Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nắm bắt kịp thời chủ trương sách Đảng, nhà nước ngành công tác giáo dục
Phối hợp tốt môi trường giáo dục để quản lí tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập rèn luyện
Tham mưu với cấp việc đầu tư xây dựng CSVC, thiết bị dạy học đơn vị theo hướng chuẩn hóa
Vận động toàn thể giáo viên thực tốt phong trào thi đua vận động Đảng, nhà nước ngành
Thực tốt công tác thi đua của đơn vị
HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận :