PHÒNG GD&ĐT HỒNG NGỰ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THƯỜNG THỚI HẬU A Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc Số: /BC-THCSTTHA Thường Thới Hậu A, ngày 25 tháng 5 năm 2010 BÁO CÁO Tình hình giáo dục trung học năm học 2009-2010 A. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010 I. HỌC SINH, GIÁO VIÊN, LOẠI HÌNH TRƯỜNG 1. Học sinh Cấp THCS - Tổng số học sinh: 409, trong đó: + Số học sinh nữ: 207, tỉ lệ: 50.6 % + Số học sinh dân tộc thiểu số:0 , tỉ lệ: 0 % - So với năm học trước (tăng, giảm): 14 , tỉ lệ: 3.3 % - Số HS bỏ học (B/c số học sinh giảm, bỏ học so với đầu năm học): 9, tỉ lệ: 2.4 % 2. Đội ngũ giáo viên Cấp THCS - Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 30 Trong đó: + Cán bộ quản lý: 02 + Giáo viên đang giảng dạy: 25 + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 02 - Những môn học thiếu giáo viên và số lượng thiếu: 0 - Giáo viên thừa (nếu có): 01 (Toán) II. KẾT QUẢ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC 1. Thực hiện kế hoạch giáo dục a) Chỉ đạo thực hiện CT-SGK THCS: thực hiện đúng hướng dẫn của SGDĐT (CV 39/SGDĐT-GDTrH, ,ngày 11 tháng 01 năm 2010). b) Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày: chưa thực hiện. c) Thực hiện dạy học tự chọn: -Khối 6: Dạy tự chọn 2 môn Ngữ văn và Toán. -Khối 7,8,9 dạy các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Hóa học, Vật lí. d) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng: Tất cả giáo viên đều được tập huấn chuẩn kĩ năng, kiến thức ( trừ Ngữ văn và Vật lí chưa có tài liệu). Việc soạn bài, giảng dạy và ra đề kiểm tra thực hiện theo hướng bám chuẩn kiến thức, kỹ năng. đ) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: thực hiện đầy đủ các tiết giáo dục địa phương theo quy định của Bộ giáo dục và tài liệu của Sở GDĐt và các tài liệu khác liên quan đến địa phương. e) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: trong năm, , tất cả các giáo viên đều thực hiện tốt việc tích hợp giáo dục môi trường vào các môn theo hướng dẫn của ngành. g) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả: trong năm, , tất cả các giáo viên đều thực hiện tốt việc tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn theo hướng dẫn của ngành. h) Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Việc kiểm tra, đánh giá thực đơn vị thực hiện theo các phương châm sau: -Kiểm tra nghiêm túc. -Đề kiểm tra ra theo hướng chuẩn kĩ năng kiến thức và các mức độ biết, thông hiểu, vận dụng một cách phù hợp. -Không ra đề kiểm tra theo hướng yêu cầu học sinh thuộc lòng máy móc mà yêu cầu học sinh hiểu bài, trình bày theo khả năng tiếp thu tri thức. i) Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy: Đơn vị đã mở một trang web riêng cho trường (từ trang violet.vn) và vận động giáo viên của đơn vị đóng góp các tư liệu dạy học. Đơn vị chưa có máy chiếu nên việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy chưa thực hiện được. Đánh giá: *Thuận lợi: được sự hướng dẫn kịp thời của PGDĐT, lực lượng giáo viên tiếp thu tốt yêu cầu, nhiệm vụ. *Khó khăn: chưa có điều kiện ứng dụng CNTT trong giảng dạy. *Kết quả đạt được: Học sinh tiếp thu được nhiều kiến thức về khoa học và đời sống, môi trường, tiết kiệm năng lượng. Công tác kiểm tra, đánh giá chính xác hơn. Học sinh có ý thức học tập tốt hơn. * Kinh nghiệm: tận dụng tốt các tiết tự chọn để nâng yếu, tích hợp nội dung giáo dục môi trường, tiết kiệm năng lượng vào phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. 2. Thực hiện quy chế chuyên môn a) Thực hiện ba công khai trong các trường học: Đã triển khai Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho toàn thể giáo viên nhà trường, chuẩn bị tất cả số liệu để công khai vào tháng 06/2010 như thông tư quy định. b) Quản lí chuyên môn: BGH quản lí công tác giảng dạy và các hoạt động chuyên môn khác ( thanh tra, dự giờ, thao giảng hội giảng, kiểm tra , đánh giá, quy chế cho điểm, xếp loại ….) đều đặn. Việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên tốt. trong năm , không có giáo viên nào sai phạm trong công tác chuyên môn. c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi: -Kiểm tra học kì I: thực hiện đúng quy định và hướng dẫn của ngành. -thi chọn học sinh giỏi: tổ chức cho giáo viên chọn học sinh giỏi từ các năm trước, bồi dưỡng liên tục và tổ chức thi cấp trường đầy đủ. d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh: -Đánh giá giáo viên: Giáo viên được kiểm tra, động viên, nhắc nhở thường xuyên qua thanh tra định kì, thanh tra đột xuất và việc kiểm tra hồ sơ sổ sách, bài soạn. Cuối năm giáo viên được đánh giá bằng hai hình thức: chuẩn nghề nghiệp giáo viên và đánh giá công chức. -Học sinh: Đánh giá theo QĐ 40/QĐ-BGDĐT. 3. Thực hiện các hoạt động giáo dục a) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: thực hiên các chuyên đề theo quy định. b) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: thực hiện theo phân phối chương trình mới, có đa dạng hóa các hình thức tổ chức và quy mô tổ chức : làm theo đơn vị lớp, khối, buổi học, ngoại khóa, và các hình thức có lồng ghép các hoạt động vui chơi khác. III. PHỔ CẬP GIÁO DỤC, XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC 1. Phổ cập giáo dục giáo dục trung học cơ sở a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGDTHCS. - Thuận lợi: Đơn vị đạt chuẩn PCGD THCS năm 2007, hiện nay vẫn duy trì đạt chuẩn và đang trong gia đoạn theo dõi số liệu chuẩn bị cho PC trung học. - Khó khăn: Số học sinh bỏ học, lưu ban còn cao. b) Phổ cập GD trung học 12 năm (điều tra, lập đề án, thực hiện .) +Tiếp tục làm tốt công tác hướng nghiệp cho học sinh. +Phối hợp chặt với trường THPT quản lí địa bàn trong việc điều tra, quản lí số liệu, hỗ trợ cho công tác PC trong thời gian tới. 2. Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. - Thuận lợi: Được sự quan tâm, đầu tư của ngành, của chính quyền các cấp. - Khó khăn: thiếu thốn CSVC, quy mô, khuôn viên trường và diện tích xây dựng. - Các biện pháp: tham mưu cấp trên, tranh thủ các nguồn đầu tư, đẩy mạnh công tác XHH GD. Phát triển các mặt hoạt động theo hướng đạt chuẩn về nhân sự và các mặt khác. 3. Kết quả kiểm tra công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực: IV. XÂY DỰNG CSVC, TỰ LÀM VÀ MUA SẮM THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học a) Thuận lợi, khó khăn: -Thuận lợi: Được PGD-ĐT quan tâm đầu tư nâng cấp CSVC và thụ hưởng từ nguồn chương trình 135. -Khó khăn: trang thiết bị dạy học đang xuống cấp, đơn vị thiếu kinh phí trang bị. b) Giải pháp: -Giáo viên: Đẩy mạnh công tác tự làm ĐDDH trong giáo viên. -Học sinh: tổ chức cho học sinh thi làm đồ dùng học tập. Số lượng đồ dùng dự thi được sử dụng trong công tác dạy học của đơn vị. -Vận động học sinh tặng sách giáo khoa đã sử dụng cho trường. 2. Kết quả -Có hơn 30 đồ dùng dạy học , học tập được làm mới. -tiếp nhận hơn 30 quyển sách giáo khoa từ học sinh đóng góp. 3. Kết quả kiểm tra công nhận trường học thân thiện, học sinh tích cực: trường tự đánh giá: đạt loại Khá. V. ĐÁNH GIÁ CHUNG 1. Kết quả đạt được a) Ưu điểm: các hoạt động giảng dạy và hoạt động giáo dục khác được tổ chức đầy đủ, chất lượng hai mặt học lực, hạnh kiểm được nâng lên, tỉ lệ học sinh bỏ học giảm, các phong trào đạt kết quả tốt. Phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” có tiến bộ. Việc thực hiện các cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Bộ chính trị phát động, và các phong trào “Hai không” với 4 nội dung do BGDĐT và cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” do Công đoàn ngành giáo dục phát động và chủ đề năm học “ Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” được thực hiện tốt. b) Khuyết điểm: Công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí và giảng dạy chưa đạt yêu cầu. Hiệu quả công tác XHH giáo dục còn thấp. Việc thực hiện phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” còn mặt chưa đạt. Chất lượng giảng dạy các môn văn hóa có môn còn thấp, thiết bị dạy học hư hỏng, xuống cấp chưa được đầu tư kịp thời. 2. Bài học kinh nghiệm Huy động tiềm năng của giáo viên, động viên kịp thời các giáo viên gặp khó khăn trong công tác, có chế độ đãi ngộ giáo viên hợp lí. Phối hợp tốt với CMHS sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. VI. KIẾN NGHỊ : Đề nghị Sở GDĐT, Sở Tài chính Đồng tháp nghiên cứu, hỗ trợ sách giáo khoa cho học sinh của trường trong diện thụ hưởng chương trình 160 của chính phủ. Năm học mới, trường sẽ thiếu sách giáo khoa trầm trọng cho các đối tượng học sinh nghèo, cận nghèo mượn để học tập. B. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 I. Nhiệm vụ trọng tâm: 1. Thực hiện kế hoạch giáo dục : tiếp tục thực hiên đầy đủ các nội dung dạy học tự chọn, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, giáo dục địa phương, dạy học tích hợp giáo dục môi trường, tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh. Thực hiện tốt đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy trong điều kiện cho phép. 2. Thực hiện quy chế chuyên môn Thực hiện ba công khai trong các trường học, thực hiện tốt công tác quản lí chuyên môn, các kì thi, kiểm tra học kì, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, chỉ đạo đánh giá xếp loại học sinh theo quy định. 3. Thực hiện các hoạt động giáo dục a) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: thực hiên các chuyên đề theo quy định. b) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: thực hiện theo phân phối chương trình mới, có đa dạng hóa các hình thức tổ chức và quy mô tổ chức : làm theo đơn vị lớp, khối, buổi học, ngoại khóa, và các hình thức có lồng ghép các hoạt động vui chơi khác. 4. Phổ cập giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia và trường học thân thiện, học sinh tích cực: Tiếp tục duy trì chuẩn PC THCS, hỗ trợ trường THPT công tác PC THPT, đẩy mạnh việc hoàn thành các tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia theo thông tư mới, tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tiếp tục quán triệt, triển khai Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho toàn thể giáo viên nhà trường, chuẩn bị tất cả số liệu để công khai vào tháng 6 và tháng 9/2010 như thông tư quy định. 5. Xây dựng CSVC, mua sắm và tự làm ĐDDH II. Phương hướng thực hiện Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nắm bắt kịp thời chủ trương chính sách của Đảng, của nhà nước và của ngành về công tác giáo dục. Phối hợp tốt 3 môi trường giáo dục để quản lí và tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập và rèn luyện. Tham mưu với các cấp trong việc đầu tư xây dựng CSVC, thiết bị dạy học của đơn vị theo hướng chuẩn hóa. Vận động toàn thể giáo viên thực hiện tốt các phong trào thi đua và các cuộc vận động của Đảng, nhà nước và của ngành. Thực hiện tốt công tác thi đua của của đơn vị. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận : - Phòng GDĐT, UBND Xã (đê ̉ b/c); -Lưu: VT, . Số: /BC- THCSTTHA Thường Thới Hậu A, ngày 25 tháng 5 năm 2010 BÁO CÁO Tình hình giáo dục trung học năm học 2009-2010 A. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010