SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc làm đồ dùng dạy học môn Hình học quỹ tích lớp 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MƠN HÌNH HỌC QUỸ TÍCH LỚP A Đặt Vấn Đề giáo viên dạy mơn Tốn THCS Tơi ln có trăn trở: “Trong Lmơn Tốn có nhiều khái niệm trừu tượng Nhất phân mơn Hình học” Thực tế cho thấy mơn Hình học quỹ tích học sinh ln ln phải dự đốn, tưởng tượng hình dạng quỹ tích điểm, hình hình gì, hình dáng mà chưa có mơ hình trực quan để học sinh quan sát thực tế hình dạng quỹ tích Ở lứa tuổi em, học sinh người dân tộc thiểu số chỗ tơi dạy học việc dự đốn, tưởng tượng em nói khó thực Qua điều tơi ln có suy nghĩ, làm để làm loại đồ dùng trực quan việc dạy Hình học quỹ tích Vì tơi nghiên cứu số tài liệu qua thực tế soạn giáo án vi tính tơi phát có số phần mềm đáp ứng điều Nhưng lại có chút rắc rối hầu hết trường địa phương chưa đủ điều kiện để đưa máy vi tính vào áp dụng giảng dạy Người ta thường nói: “ Cái khó ló khơn” Khơng đưa vi tính vào dạy ta dùng tivi, đầu đĩa Mục đích cuối cho học sinh thấy hình ảnh thực tế “nó” thơi mà Điều đáp ứng Hiện trường có máy vi tính, Tivi, đầu chiếu VCD, mặt khác nhiều giáo viên có máy vi tính để soạn khơng thêm chút thời gian để làm đồ dùng dạy học Vì mạnh dạn đưa phương pháp làm đồ dùng dạy học trực quan dạy học hình học quỹ tích theo chủ quan tơi phương pháp làm rẻ tiền mà có hiệu Trong khuôn khổ viết mạnh dạn đưa ý tưởng, số hướng dẫn cách làm qua số ví dụ minh hoạ cụ thể Các ví dụ tơi lấy trực tiếp tập có liên quan đến quỹ tích chương trình hình học B Giải Quyết Vấn Đề I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN Ðồ dùng trực quan thứ khơng thể thiếu dạy học Nó giúp học sinh dễ dàng tiếp nhận thơng tin, phát tính chất v.v Trong mơn hình học có nhiều khái niệm trừu tượng mà học sinh khó nắm bắt, việc làm đồ dùng trực quan khó thực Nhất mơn hình học quỹ tích, qua thực tế giảng dạy tơi thấy học sinh khó hình dung, dự đốn hình dạng quỹ tích điểm, hình chuyển động Vì học sinh quan sát tận mắt trước hình dạng dễ cho việc nắm bắt kiến thức II/ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Các phần mềm phần cứng máy tính cần thiết Ðể làm đoạn phim quỹ tích cần chuẩn bị số phần mềm sau: - Phần mềm vẽ hình Sketpad - Phần mềm ghi lại hoạt động hình (ở tơi dùng phần mềm SnagIt 8) - Phần mềm dựng phim (có nhiều, cụ thể dùng phần mềm Ulead VideoStudio 11) - Phần mềm ghi đĩa (Nero) - u cầu phần cứng: Máy tính cần có đầu ghi đĩa CD Sơ lược cách sử dụng phần mềm: a Phần mềm vẽ hình Sketpad Ðây phần mềm miễn phí khơng cần cài đặt Chỉ cần chép file chương trình vào máy để sử dụng Khởi động Sketpad phần mềm khác Sau khởi động giao diện sau: Chức nút công cụ: Selection Arrow Tool, sử dụng để chọn nhiều đối tượng Point Tool, sử dụng để vẽ điểm Compass Tool, sử dụng để vẽ đường tròn Straightedge Tool, sử dụng để vẽ đoạn thẳng Text Tool, Dùng để đặt tên cho hình, điểm, ghi thích b Phần mềm SnagIt Có thể tìm mua cửa hàng bán phần mềm Về bạn cài vào máy Khởi động SnagIt có giao diện sau: Khi cần theo dõi hoạt động hình xuất file video có phần mở rộng avi ta vào menu Capture\Mode chọn mục Video capture Xong chọn khung hình thích hợp để SnagIt ghi lại hoạt động khung hình c Phần mềm dựng phim Ulead VideoStudio: Dùng để tạo kỹ xảo, hiệu ứng đặc biệt, để viết lời giới thiệu, bạn lồng âm cho đoạn phim Phần mềm ghi đĩa Nero dùng để ghi lại thành phẩm bạn Vì thời gian viết có hạn nên không giới thiệu cụ thể phần mềm Bạn đọc tự tìm hiểu liên lạc với tác giả Các ví dụ minh họa Ví dụ 1: Bài tập số 44 trang 86 (SGK Toán Tập 2) Cho tam giác ABC vng A có cạnh BC cố định Gọi I giao điểm ba đường phân giác Tìm quỹ tích điểm I A thay đổi Ở tơi khơng nói tới giải mục đích tơi làm mơ hình quỹ đạo chuyển động điểm I A thay đổi Ta biết, A thay đổi BAC ln góc vng Vậy điểm A ln nằm đường trịn ngoại tiếp tam giác ABC Vì thực ta cho A chạy đường tròn để điểm I vẽ nên quỹ đạo Cách thực sau: Bước 1: Mở Sketpad vẽ đường tròn (sử dụng công cụ compass ) Dùng công cụ Selection chọn đường tròn vừa vẽ Từ menu Construct chọn Point On Circle (nghĩa điểm di chuyển đường tròn) Sử dụng công cụ đặt tên điểm vừa xuất A Sử dụng vẽ điểm B đường trịn Sau dùng chọn tâm đường tròn điểm vừa vẽ Trong menu Construct chọn Line để vẽ đường thẳng chứa “chính xác” đường kính đường trịn Chọn đường trịn đường thẳng vừa vẽ Trong Construct chọn Intersection để có giao điểm đường thẳng với đường tròn Ðặt tên điểm C Chọn đường thẳng Trong menu display chọn Hide line (hoặc bấm Ctrl+H) để giấu đường thẳng Chọn ba điểm A, B, C menu Construct chọn Segments ta tam giác ABC có BC cố định, điểm A di chuyển đường tròn ngoại tiếp tam giác Bây ta vẽ ba đường phân giác ba góc Dùng cơng cụ chọn theo thứ tự ba điểm B, A, C Làm menu Construct chọn Angle Bisector ta tia phân giác góc BAC tương tự để vẽ đường phân giác góc cịn lại Chú ý cần phải chọn thứ tự điểm Sau chọn hai số ba tia phân giác vào menu Construct chọn Intersection để có giao điểm ba đường phân giác Ðặt tên điểm I Sau vẽ xong ta có sau: Bước 2: Tạo chuyển động hình ảnh điểm I A chuyển động Chọn điểm I, menu display chọn Trace Intersection (hoặc bấm Ctrl+T) mục đích để điểm I chuyển động để lại dấu vết quỹ đạo chuyển động Chọn điểm A menu display chọn Animate Point Show motion Controller, bấm vào nút Play ( giống đầu đĩa) để lệnh cho điểm A chuyển động Bây bạn quan sát thành Lưu lại với tên BT44SGK.GSP Ví dụ 2: BT 36 (Trang 79 – SBT) Cho nửa đường trịn đường kính AB cố định C điểm nửa đường tròn, dây AC kéo dài lấy điểm D cho CD=CB a) Tìm quỹ tích điểm D C chạy nửa đường trịn cho b) Trên tia CA lấy điểm E cho CE=CB Tìm quỹ tích điểm E C chạy nửa đường tròn cho Cách thực hiện: Bước 1: Vẽ nửa đường trịn đường kính AB Dùng cơng cụ để vẽ đường tròn Dùng để vẽ điểm đường trịn Sau vẽ đường kính AB tương tự ví dụ Vẽ điểm C đường trịn, chọn đường trịn ẩn cách sử dụng menu Display\Hide Circle Chọn ba điểm theo thứ tự A, C, B vào menu Construct\Arc throungh points để ta vẽ nửa đường trịn đường kính AB Bước 2: Vẽ điểm D cho CD=CB Bấm đúp vào điểm C để chọn làm tâm quay Sau chọn điểm B, menu Transform chọn Rotate hộp thoại xuất chọn góc quay 900 Bấm vào nút Rotate ta điểm D Ðiều để đảm bảo điểm C thay đổi ta ln có CD=CB Nối điểm C D Sau chọn điểm D bấm Ctrl+T menu Display chọn Trace Point để điểm D di chuyển để lại dấu vết quỹ đạo Bước3: Tạo chuyển động Chọn điểm C menu display chọn Show motion Controller Bấm vào nút Play điểm C chuyển động Lưu lại với tên BT36aSBT.GSP Tạo chuyển động điểm E câu b) ta làm tương tự, khác chút quay điểm B ta quay với góc -900 Sau thực xong ta có hình sau: Lưu lại với tên BT36bSBT.GSP Chú ý: đường gạch gạch vng góc với AB A giới hạn quỹ tích Ví dụ 3: Bài tập số 37 (trang 79 SBT) Cho nửa đường trịn đường kính AB C điểm nửa đường trịn Trên bán kính OC lấy điểm D cho OD khoảng cách CH từ C đến AB Tìm quỹ tích điểm D C di chuyển nửa đường tròn cho Cách thực hiện: Bước 1: Vẽ nửa đường trịn đường kính AB (tương tự BT 36 trên) Vẽ CH vng góc với AB ta chọn điểm C đoạn thẳng AB Trong menu Construct chọn Perpendicular Line Lấy giao điểm H đường thẳng với AB ẩn đường thẳng vừa vẽ cách menu Display chọn Hide Perpendicular Line Nối C với H ta hình sau: C A O B H Bước 2: Vẽ điểm D Ðối với giáo viên ta biết trước quỹ tích điểm D nằm đường trịn có đường kính PO (P giao điểm đường thẳng vng góc với AB O với nửa đường tròn tâm O) Vì để vẽ điểm D ta vẽ đường trịn đường kính OP lấy điểm D giao điểm đường tròn vừa vẽ đoạn thẳng OC Cách thực sau: Chọn điểm O đoạn thẳng AB menu Construct chọn Perpendicular Line Lấy điểm P giao điểm đường thẳng vừa vẽ nửa đường trịn Sau ẩn đường thẳng Nối O P ta có đoạn thẳng OP Chọn đoạn thẳng OP menu Construct chọn Midpoint ta có trung điểm OP Chọn theo thứ tự điểm O, P menu Construct chọn Circle By Center +Point ta có đường trịn cần vẽ Lấy D giao điểm đường trịn đoạn thẳng OC Ta có hình vẽ sau: P C D A O H B Sau chọn đường trịn làm ẩn Bước 3: Làm điểm C chuyển động điểm D vẽ nên quỹ tích Chọn điểm D bấm Cttrl + T Sau menu Display chọn Show motion Controller Chọn điểm C bấm vào nút Play ta có kết sau Lưu lại với tên BT37SBT.GSP Sau có file ta tiến hành làm đoạn phim có hình chuyển động u cầu tốn Ở đâu tơi làm ví dụ cịn khác tương tự Ví dụ: Ðối với tập số 44 (trang 86 SGK Toán tập 2) Ta tiến hành thực sau: Mở file BT44SGK.GSP menu Edit chọn Prefernces Trong thẻ Color đánh dấu chọn vào Check Box Fade Traces Over Time, kéo trượt tới gần chữ Slow để dấu vết điểm I mờ dần theo thời gian (hình dưới) Chọn điểm A lệnh cho chuyển động, thẻ Speed chọn tốc độ phù hợp theo ý tưởng Khởi động chương trình SnagIt Ta nên chọn mục Region để điều khiển kích thước khu vực cần ghi lại dễ dàng Trong menu Capture\Mode chọn Video Capture Bấm vào nút bấm giữ kéo rê chuột để chọn vùng cần vẽ (bắt đầu từ góc bên trái xuống góc bên phải vùng cần chọn Một hộp thoại sau xuất ta chọn Start để bắt đầu ghi hình Dùng hộp Motion Controller để điều khiển tốc độ chạy hình cho phù hợp với thời gian dự kiến để giảng cho học sinh Sau ghi đủ thời gian yêu cầu Ta để ý đến góc bên phải hình có Camera bấm đúp vào nhấn vào nút Stop làm theo hướng dẫn SnagIt để lưu lại file video vừa có Tương tự tập khác ta có đoạn Video cần dùng Nếu cần thêm hiệu ứng, lời giới thiệu ta sử dụng chương trình Ulead VideoStudio Vì thời gian có hạn nên không giới thiệu cách sử dụng Mong q độc giả thơng cảm Sau ta sử dụng phần mềm ghi đĩa CD để ghi thành phim VCD để dạy trực tiếp đầu đĩa VCD Khi ghi đĩa cần ý ghi lại thứ tự đoạn phim để khỏi lúng túng dạy c kết luận thầy cô bạn đồng nghiệp thân mến, với yêu cầu phát triển xã Quý hội Công nghệ thông tin ngày phát triển Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học xu hướng tất nhiên Nhưng điều kiện nước ta nói chung nhiều nơi chưa thể có đủ điều kiện để thực điều điều kiện cịn khó khăn Vì tơi nghĩ, vùng có điều kiện khó khăn có cách làm vùng có điều kiện khó khăn Như tơi nói, trường có Tivi , đầu đĩa VCD, giáo viên soạn giáo án vi tính nhiều bỏ chút thời gian để làm số đoạn phim phục vụ dạy học, làm quen không tốn nhiều thời gian, giá thành lại rẻ mà tạo hứng thú học tập học sinh ta lại không làm Tuy đề tài cịn nhiều thiếu sót mong q thầy bạn đồng nghiệp nhiệt tình đóng góp ý kiến để sáng kiến góp phần vào nghiệp chung ngành Tôi xin chân thành cám ơn! Ayun, ngày 20 tháng 01 năm 2008 Người viết Nguyễn Trường Sơn ... chút thời gian để làm đồ dùng dạy học Vì tơi mạnh dạn đưa phương pháp làm đồ dùng dạy học trực quan dạy học hình học quỹ tích theo chủ quan phương pháp làm rẻ tiền mà có hiệu Trong khn khổ viết... hình dạng quỹ tích điểm, hình hình gì, hình dáng mà chưa có mơ hình trực quan để học sinh quan sát thực tế hình dạng quỹ tích Ở lứa tuổi em, học sinh người dân tộc thiểu số chỗ dạy học việc dự... giúp học sinh dễ dàng tiếp nhận thơng tin, phát tính chất v.v Trong mơn hình học có nhiều khái niệm trừu tượng mà học sinh khó nắm bắt, việc làm đồ dùng trực quan khó thực Nhất mơn hình học quỹ tích,