SKKN: Phương pháp giải bài tập các quy luật di truyền của Men đen thuộc Sinh học lớp 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENĐEN SINH HỌC 12 PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài Ngày khoa học công nghệ phát triển mạnh đặc biệt công nghệ thông tin công nghệ sinh học Để theo kịp phát triển khoa học để hoà nhập vào kinh tế giới , kinh tế tri thức ngành giáo dục nước ta phải đào tạo người có trình độ văn hố cao động đầy sáng tạo Sự tăng khối lượng tri thức , đổi khoa học tất yếu đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học Để đạt kết cao kỳ thi với hình thức trắc nghiệm học sinh cần đổi phương pháp học tập Nếu trước học thi môn sinh học, học sinh cần học thuộc nhớ câu, chữ đồi với toán học sinh phải giải trọn vẹn tốn Thì học sinh lưu phải nắm kiến thức trọng tâm học vận dụng hiểu biết vào việc phân tích, xác định nhận biết đáp án sai câu trắc nghiệm Đặc biệtđối với câu tập làm để giải được kết nhanh mà khơng nhiều thời gian? Đó câu hỏi lớn tất giáo viên Trước thực tế địi hỏi giáo viên cần xây dựng cách dạy riêng mình, bên cạnh thời gian dành cho phần tập quy luật di truyền Menđen chương trình sinh học lớp 12 ngược lại đề tỉ lệ điểm phần không nhỏ Khối lượng kiến thức nhiều, nhiều tập áp dụng, thời gian hạn hẹp giáo viên khó truyền đạt hết cho học sinh Do giáo viên có cách dạy riêng cho hướng dẫn em vận dụng lí thuyết tìm cơng thức cách giải nhanh để đạt hiệu cao học tập Trong q trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực ,chủ động ,sáng tạo cho học sinh áp dụng phương pháp dạy học giải toán sử dụng quy luật xác suất giải tập di truyền Vì với mong muốn tìm phương pháp dạy học tốt cách giải vấn đề nhanh nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Phương pháp giải tập quy luật di truyền Men đen thuộc Sinh học lớp 12” Mục đích nghiên cứu Xác định quy luật chung việc giải tập nhằm phát triển tính động ,sáng tạo cho học sinh qua phương pháp sử dụng quy luật xác suất quy luật di truyền Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu toán có liên quan - Tìm hiểu quy trình giải tốn - Đề xuất cách giải - Tiến hành thực nghiệm để tìm kết theo quy trình Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12 học ôn tập, ôn thi tốt nghiệp, ôn thi cao đẳng đại học Phát triển kỹ sáng tạo việc giải tập cho học sinh thông qua phương pháp sử dụng quy luật xác suất Phương pháp nghiên cứu Thơng qua tập có sẵn tự đề để kiểm tra đánh giá khả vai trị tích cực ,năng động, sáng tạo học sinh thể qua thao tác ,việc làm học.từ tạo sở xây dựng quy trình giải tốn sử dụng quy luật xác suất Thời gian thực - Sinh học lớp 12 – Kì I PHÂN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lí luận: Trong chương trình sinh học 12 phần quy luật di truyền Men đen có nhiều dạng tập, đề thi số lượng câu hỏi nhiều mà thời gian lớp để giải dạng tập q , áp dụng theo phương pháp cũ nhiều thời gian mà trình học tập em vận dụng tốn xác suất để giải tập sinh học mà không nhiều thời gian Cơ sở thực tiễn Để tìm tỉ lệ kiểu gen,tỉ lệ kiểu hình,số kiểu gen,số kiểu tổ hợp… dạng toàn quy luật di truyền không lập sơ đồ lai, sử dụng quy luật xác suất để giải tìm kết nhanh Sau số ví dụ dạng toán sử dụng quy luật xác suất giúp em học sinh vận dụng linh hoạt để giải nhanh hiệu 3.Nội dung nghiên cứu DẠNG 1: TÍNH SỐ LOẠI GIAO TỬ VÀ TÌM THÀNH PHẦN GEN CỦA GIAO TỬ 1)Số loại giao tử: Cách giải: Không tùy thuộc vào số cặp gen KG mà tùy thuộc vào số cặp gen dị hợp Trong đó: - Kiểu gen cá thể gồm cặp gen dị hợp sinh 21 loại giao tử - Kiểu gen cá thể gồm cặp gen dị hợp sinh 22 loại giao tử - Kiểu gen cá thể gồm cặp gen dị hợp sinh 23 loại giao tử Gọi n số cặp gen dị hợp kiểu gen Công thức tạo giao tử loài 2n kiểu, tỉ lệ - Trường hợp có nhiều cặp gen dị hợp ta dùng sơ đồ phân nhánh để xác định tỉ lệ kiểu giao tử Ví dụ: Kiểu gen AaBbCcDd có khả tạo loại giao tử? Ta xét kiểu gen có cặp gen dị hợp, số loại giao tử 2n=24=16 2)Thành phần gen giao tử: Cách giải :Sử dụng sơ đồ phân nhánh qua ví dụ sau: Ví dụ 1: AaBbDd A B b B D d D d D d a b D d ABD ABd AbD Abd Ví dụ 2: AaBbDDEeFF A B b D D E F ABDEF abDeF e E F ABDeF e aBD aBd abD abd a B D E b D e F F F F AbDEF AbDeF aBDEF E F aBDeF e F abDEF Ví dụ 3: Cho biết thành phần gen loại giao tử kiểu gen sau:AaBBDdee Ta có sơ đồ sau: A a B D E KG giao tử :ABDE B d e Abde D e aBDe d e aBde Ví dụ 4: Trong điều kiện giảm phân bình thường, thể AaBbCcDD sinh loại giao tử nào? A ABCD abcD B ABCD, ABcD, AbCD, AbcD C ABCD, AbcD, aBCD, AbcD, abCD, AbCd, abcD, AbcD D ABCD, AbcD, AbCD, AbcD, aBCD, abCD, abcD, AbcD Giải: Kiểu gen xét dị hợp cặp allen => số giao tử tạo 23=8 Và không chứa gen lặn d Chọn đáp án D DẠNG 2: TÍNH SỐ KIỂU TỔ HỢP – KIỂU GEN – KIỂU HÌNH VÀ CÁC TỈ LỆ PHÂN LI Ở ĐỜI CON 1) Xác định số kiểu tổ hợp: Số kiểu tổ hợp = số giao tử đực x số giao tử Chú ý: Khi biết số kiểu tổ hợp  biết số loại giao tử đực, giao tử  biết số cặp gen dị hợp kiểu gen cha mẹ Cách giải: Cách 1: Trước hết ,ta tìm số loại giao tử bố mẹ ,sau đem nhân cho thu số kiểu tổ hợp (2n x 2n = 4n, n số cặp gen dị hợp tử) Cách 2: Xét phép lai cho cặp gen để tìm số kiểu tổ hợp cho cặp gen đó,cụ thể là: Aa x Aa -> F : 1AA :2 Aa :1aa ứng với tổ hợp Bb x bb -> F : Bb :1bb ứng với tổ hợp cc x cc -> F: 1cc ứng với tổ hợp Sau đó,dựa vào cặp gen phép lai đem nhân xác suất cho thu kết Ví dụ 1: Nếu gen phân li độc lập trội hồn tồn phép lai AabbCcDD x aaBbCcDd sinh đời có số kiểu tổ hợp bao nhiêu? A 30 B 32 C 34 D 36 Bài giải: ta xét phép lai độc lập nhau: 1 Aa + aa -> có tổ hợp 2 1 Bb x bb > F1 : Bb + bb -> có tổ hợp 2 Cc x Cc > F1 : CC , Cc, cc có tổ hợp 4 1 DD x Dd >F1 : DD + Dd -> có tổ hợp 2 Aa x aa > F1 : P: AabbCcDD x aaBbCcDd F1 : Có số kiểu tổ hợp x x 4x2 = 32 kiểu tổ hợp Ví dụ 2: Ở đậu Hà lan hạt vàng trội so với hạt xanh,thân cao trội so với thân thấp.Cho thân cao, hạt vàng chủng lai với thân thấp, hạt xanh F1 cho F1 tự thụ phấn tạo F2 có số kiểu tổ hợp bao nhiêu? A B C D Bài giải: Quy ước: A- thân cao a - thân thấp B - hạt vàng b- hạt xanh Cách 1: Pt/c : AABB x aabb F1: AaBb F1 AaBb x aabb G: x 21 F2: Có số kiểu tổ hợp = 22 x2 = kiểu Cách 2: F1: AaBb x aabb F2: có số kiểu tổ hợp là: x = kiểu Ví dụ 3: Theo qui luật phân li Menđen ,cho phép lai : P: AabbCcDdEeFF x aaBbCcddEeff đời sinh có kiểu tổ hợp? A 124 B 138 C 128 Bài giải; D 164 Xét phép lai độc lập nhau: 1 Aa + aa -> có tổ hợp 2 1 Bb x bb > F1 : Bb + bb -> có tổ hợp 2 Cc x Cc > F1 : CC , Cc, cc có tổ hợp 4 Aa x aa > F1 : DD x dd > Dd -> F1 : có tổ hợp Ee x Ee > FF x ff > F1 : F1 : EE , Ee, ee có tổ hợp 4 Ff -> có tổ hợp Bài giải; Cách 1: Số kiểu tổ hợp sinh là: 24 x 23 = 128 Cách 2: số kiểu tổ hợp là: x x x x x = 128 Chọn đáp án C Ví dụ 4: Xét phép lai P: AaBbDd x AabbDd số kiểu tổ hợp giao tử F1 bao nhiêu? A 32 B 34 C 64 D 46 Bài giải: Theo cách giải ta có : Cách 1: Số kiểu tổ hợp F1 = 23 x 2 = 32 Cách 2: Số kiểu tổ hợp F1 = 4x2x4 = 32 Chọn đáp án A Ví dụ :Nếu mẹ có cặp gen dị hợp, cặp gen đồng hợp, bố có cặp gen dị hợp, cặp gen đồng hợp lặn Số kiểu tổ hợp giao tử đời F1 là: A 16 B.32 C.64 D.128 Giải: + Cây mẹ có cặp gen dị hợp => có 23 loại giao tử + Cây bố có cặp gen dị hợp => có 2 loại giao tử => Số kiểu tổ hợp giao tử đời F1 23 x 2 = 32 Chọn đáp án B Xác định số kiểu gen đời Cách giải: Trước hết ,phải nắm vững phép lai cặp tính trạng,cụ thể là: Aa x Aa -> F: 1AA : 2Aa :1aa ứng với kiểu gen(AA,Aa,aa) Bb x bb -> F : 1Bb : 1bb ứng với 2kiểu gen ( Bb,bb) cc x cc -> F: 1cc ứng với kiểu gen (cc) sau dưạ vào phép lai cặp gen ta nhân xác suất với thu kết Ví dụ1: Trong quy luật di truyền menđen,nếu gen phân li độc lập trội hồn tồn thể có kiểu gen AaBbCc tự thụ phấn với sinh đời có số kiểu gen bao nhiêu? A B 18 C 27 D 64 Bài giải: Theo ta có phép lai P: AaBbCc x AaBbCc ta xét phép lai độc lập nhau: Aa Bb Cc AA, Aa, aa -> có kiểu gen 4 x Bb > F1 : BB, Bb, bb -> có kiểu gen 4 x Cc > F1 : CC , Cc, cc có kiểu gen 4 x Aa > F1 : Áp dụng quy luật xác suất cho cặp tính trạng ta có đời sinh có số kiểu gen x x = 27 kiểu gen Chọn đáp án C Bài toán 2: Nếu gen phân li độc lập,và trội hồn tồn phép lai AABbCcDDeeFf x AaBBCcddEEff đời tạo có số kiểu gen bao nhiêu? A 18 B 24 C 36 D 48 Bài giải: Xét phép lai độc lập nhau: AA x Aa > F1 : Bb x BB > F1 : Cc F1 : x Cc > DD x dd > ee x EE > Ff x ff > 1 AA + Aa -> có kiểu gen 2 1 BB + Bb -> có kiểu gen 2 CC , Cc, cc ->có kiểu gen 4 F1 : Dd F1 : EE F1 : 1 Ff + ff 2 -> có kiểu gen -> có kiểu gen -> có kiểu gen Dựa vào quy luật xác suất cho cặp gen ta có: số kiểu gen đời tạo x x x x x x =24 Chọn đáp án B Bài tốn 3: Khơng cần lập bảng ,hãy tính số kiểu gen tạo phép lai AabbCcDdEeFf x aabbccDDEeFf A 24 B 36 C 48 D 72 Bài giải: Dựa vào quy luật ta có: số kiểu gen tạo = x x x x x 3= 72 KG Chọn đáp án D Bài toán 4: Xét phép lai P: AaBbDd x AabbDd Thì số kiểu gen F1 bao nhiêu? A B 18 C 27 D 32 Bài giải Theo cách giải ta có: Số kiểu gen F1 = x x =18 (KG) Chọn đáp án B Xác định tỉ lệ kiểu gen đời Cách giải: xét riêng cặp gen phép lai ta rút tỉ lệ kiểu gen tương ứng Cụ thể là: Aa AA, Aa, aa 4 1 : Bb, bb 2 x Aa > F1 : Bb x bb > F1 cc x cc > F1 : cc Sau nhân xác suất tỉ lệ cặp gen với ta đợc kết cần tìm Ví dụ:1: Giả sử màu da người cặp gen alen qui định , kiểu gen có mặt alen trội làm tăng lượng mêlanin nên da xẫm hơn.Nếu người có kiểu gen AaBbCc kết với xác suất đẻ da trắng có kiểu gen aabbcc với tỉ lệ bao nhiêu? A 64 B 64 C 24 64 Bài giải: Theo cách giải ta có: P : AaBbCc x F1: D 32 64 AaBbCc aabbcc = 1 1 * *  4 64 Chọn đáp án A Ví dụ:2: Theo qui luật phân li độc lập Menđen ,thì phép lai P: AaBbCcDDEe x aaBbCcddEE sinh kiểu gen AabbCcDdEE có tỉ lệ bao nhiêu? A 64 B 64 C 24 64 D 32 64 Bài giải: Xét riêng cặp gen phép lai ta rút tỉ lệ kiểu gen tương ứng Aa x aa Bb x Bb Cc x Cc 1 Aa + aa 2 BB+ Bb + bb 4 CC + Cc + cc 4 DD x dd Dd Ee x EE 1 EE + Ee 2 tỉ lệ Kiểu gen AabbCcDdEE = 1 2 x x x1x  4 64 Chọn đáp án B Ví dụ:3 : Cho phép lai Pt/c : AABBCC x aabbcc ,tạo F1, cho F1 tự thụ phấn tạo F2.không cần lập bảng ,hãy xác định tỉ lệ loại kiểu gen AaBbcc, AaBbCc,Aabbcc F2,biết gen phân li độc lập gen qui định tính trạng Bài giải Theo ta có: F1: AaBbCc x AaBbCc 2 x x  4 64 2 AaBbCc có tỉ lệ = x x  4 64 1 Aabbcc có tỉ lệ = x x  4 64 F2: AaBbcc có tỉ lệ = Ví dụ:4: Xét phép lai P: AaBbDd x AabbDd Thì tỉ lệ xuất kiểu gen AaBbdd,aaBBdd bao nhiêu? Bài giải: Theo cách giải ta có: 1 x x   4 32 16 1 Tỉ lệ kiểu gen aaBBdd = x0 x  4 Tỉ lệ kiểu gen AaBbdd = Ví dụ:5: phép lai AaBbccDdee x AabbccDdEe sinh kiểu gen aabbccddee chiếm tỉ lệ ?(Với cặp gen nằm cặp NST khác nhau, tính trạng trội hồn tồn.) A 64 B 64 C 24 64 D 32 64 Giải: Ở trường hợp ta xét phép lai độc lập nhau: Aa x Aa Bb x bb cc x cc Dd x Dd Ee x ee A- + B- + aa bb 1cc D- + E- + dd ee Vậy kiểu gen aabbccddee sinh đời chiếm tỉ lệ là: 1 1 x x1x x = 4 64 Chọn đáp án A : Xác định tỉ lệ kiểu hình đời Cách giải: xét riêng cặp gen phép lai ta rút tỉ lệ kiểu hình tương ứng Cụ thể là: Aa 3 AA, Aa, aa => A; aa => troi : lan 4 4 4 1 1 : Bb, bb => troi : lan 2 2 x Aa > F1 : Bb x bb > F1 cc x cc > F1 : cc => 100% lặn Sau nhân xác suất tỉ lệ cặp gen ứng với tỉ lệ kiểu hình với ta kết cần tìm Ví dụ:1; Cho phép lai Pt/c : AABB x aabb ,tạo F1, cho F1 tự thụ phấn tạo F2.không cần lập bảng ,hãy xác định tỉ lệ loại kiểu hình A-B-, aaB- F2, biết gen phân li độc lập gen qui định tính trạng Bài giải Theo ta có: F1: AaBb x AaBb 3 x  4 16 3 Tỉ lệ kiểu hình aaB- = x  4 16 F2: Tỉ lệ kiểu hình A-B- = Ví dụ:2:Theo qui luật phân li độc lập Men đen phép lai P: AaBbCcDdee tự thụ phấn tạo F1.không cần xác định ,hãy xác định tỉ lệ kiểu hình A-B-C-D-ee , aabbccD-ee,A-bbC-ddee, aabbccddee Bài giải: Ta có:P AaBbCcDdee x AaBbCcDdee 3 3 81 x x x x1  4 4 256 1 3 aabbccD-ee = x x x x1  4 4 256 3 A-bbC-ddee = x x x x1  4 4 256 1 1 aabbccddee = x x x x1  4 4 256 F1 : Có tỉ lệ kiểu hình A-B-C-D-ee = Có kiểu hình Có kiểu hình Có kiểu hình Ví dụ: 3: Xét phép lai P: AaBbDd x AabbDd Thì tỉ lệ xuất kiểu hình A-B-D-, aabbDd ? Bài giải áp dụng cách giải ta có 3 x x = 4 32 1 2 Kiểu hình aabbDd có tỉ lệ = x x  4 32 Kiểu hình A-B-D- có tỉ lệ = Ví dụ 4: Cơ thể dị hợp kiểu gen AaBb tạp giao cho F1 phân tính kiểu hình theo tỉ lệ nào, gen phân ly độc lập gen A trội khơng hồn tồn? A : : : C : : 3: 2: 1: B 27: : 9: 9: 3: 3: 3:1 D : : Giải: Ta xét phép lai độc lập (do gen phân li độc lập) Aa x Aa = 1AA : 2Aa : 1aa Vì gen A trội khơng hồn tồn, lúc kiểu gen AA, Aa, aa quy định KH khác =>Cho kiểu hình Bb x Bb = 1BB : 2Bb : 1bb Vì gen B trội hồn tồn, lúc kiểu gen BB Bb có KH =>Cho kiểu hình (3B-, 1bb)  Tỉ lệ phân li kiểu hình đời là: (1 : : 1) (3 : 1) = : : 3: 2: 1: Chọn đáp án C Ví dụ 5: Cho lai phân tích cá thể dị hợp cặp gen nằm cặp NST khác nhau, tỉ lệ kiểu kiểu hình đời F1 là: A : : : B : : : : : : : C : : : : : : : 1: : : : D : : : : : : : : : : : : : : : Giải: Trong phép lai phân tích cá thể đồng hợp lặn lai với cá thể khác ( cá thể có kiểu hình trội để kiểm tra kiểu gen) Vậy cá thể đồng hợp cho loại giao tử Cá thể đem lai phân tích có cặp gen dị hợp => số loại giao tử tạo là: = 16 Số tổ hợp giao tử tạo x 16 = 16 Xét đáp án trên, có đáp án D có 16 tổ hợp Chọn đáp án D DẠNG 3: TÌM KIỂU GEN CỦA BỐ MẸ 1)Kiểu gen riêng loại tính trạng: Ta xét riêng kết đời F1 loại tính trạng a)F đồng tính: Nếu P có KH khác => P : AA x aa Nếu P có KH, F1 trội => P : AA x AA AA x Aa Nếu P không nêu KH F1 trội P mang tính trạng trội AA, P cịn lại AA, Aa aa b)F phân tính có nêu tỉ lệ: - F1 phân tính tỉ lệ 3:1 Nếu trội hồn tồn: => P : Aa x Aa Nếu trội khơng hồn tồn tỉ lệ F1 2:1:1 Nếu có gen gây chết trạng thái đồng hợp tỉ lệ F1 2:1 - F1 phân tính tỉ lệ 1:1 Đây kết phép lai phân tích => P : Aa x aa c)F1 phân tính khơng rõ tỉ lệ: Dựa vào cá thể mang tính trạng lặn F1 aa => P chứa gen lặn a, phối hợp với KH P ta suy KG P 2)Kiểu gen chung nhiều loại tính trạng: a)Trong phép lai khơng phải phép lai phân tích: Ta kết hợp kết lai KG riêng loại tính trạng với Ví dụ: Cho hai chưa rõ KG KH lai với thu F1 : 3/8 đỏ tròn, 3/8 đỏ bầu dục, 1/8 vàng trịn, 1/8 vàng bầu dục Tìm hiểu thuộc hệ P Giải Ta xét riêng cặp tính trạng: +Màu sắc: Đỏ = +3 = đỏ : vàng => theo quy luật phân li => P : Aa x Aa Vàng 1+1 +Hình dạng: Trịn = + = Trịn : Bầu dục =>lai phân tích => P : Bb x bb Bầu dục 3+1 Xét chung: Kết hợp kết KG riêng loại tính trạng ta có KG P : AaBb x Aabb b)Trong phép lai phân tích: Khơng xét riêng tính trạng mà phải dựa vào kết phép lai để xác định tỉ lệ thành phần gen loại giao tử sinh => KG cá thể Ví dụ: Thực phép lai phân tích thu kết 25% đỏ tròn, 25% đỏ bầu dục Xác định KG Giải Kết F1 chứng tỏ nói cho loại giao tử tỉ lệ AB, Ab, aB, ab Vậy KG : AaBb Tìm tỉ lệ phân tích KH hệ loại tính trạng để từ xác định quy luật di truyền chi phối + 3:1 quy luật di truyền phân tích trội lặn hồn tồn + 1:2:1 quy luật di truyền phân tích trội khơng hồn tồn (xuất tính trạng trung gian gen nằm NST thường giới tính + 1:1 2:1 tỉ lệ gen gây chết Khi lai hay nhiều cặp tính trạng: + Tìm tỉ lệ phân tích kiểu hình hệ loại tính trạng + Nhân tỉ lệ KH riêng rẽ loại tính trạng với tỉ lệ KH riêng loại tính trạng Nếu thấy kết tính phù hợp với kết phép lai kết luận cặp gen quy định loại tính trạng nằm cặp NST khác nhau, di truyền theo định luật phân li độc lập Menden (trừ tỉ lệ 1:1 nhân với nhau) Ví dụ : Cho lai hai thứ cà chua: đỏ-thân cao với đỏ-thân thấp thu 37.5% đỏ-thân cao: 37.5% đỏ -thân thấp: 12.5% vàng-thân cao: 12.5% vàng-thân thấp Biết tính trạng gen quy định Giải: + Xét riêng tính trạng hệ con: ( 37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12,5% + 12,5% ) vàng = đỏ : vàng ( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thấp = cao : thấp + Nhân tỉ lệ ( đỏ : vàng ) ( cao : thấp ) = đỏ-cao : đỏ-thấp : vàng-cao : vàng-thấp, phù hợp với phép lai đề Vậy cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST khác F1 F2 Số kiểu Số loại Số loại Tỉ lệ Số kiểu Tỉ lệ Kiểu gen tổ hợp kiểu kiểu kiểu giao tử kiểu gen giao tử gen hình hình 1 1 1 Lai tính Aa 2 x2 (1:2:1) (3:1)1 2 2 2 Lai tính AaBb 2 x2 (1:2:1) (3:1)2 Lai tính AaBbCc 23 23 x 23 33 (1:2:1)3 23 (3:1)3 Lai n tính AaBbCc 2n 2n x 2n 3n (1:2:1)n 2n (3:1)n Tổng quát hơn, dị hợp n cặp alen giao phấn với dị hợp m cặp alen ta có: + Cây dị hợp n cặp alen có 2n loại giao tử + Cây dị hợp m cặp alen có 2m loại giao tử Do => Tổng số hợp tử = 2n x 2m = 2n+m 3 - Tỉ lệ có kiểu hình trội =   4 k m n m 1 1 1 - Tỉ lệ thể đồng hợp toàn trội =   *      2 2 2 n m 1 1 1 - Tỉ lệ thể đồng hợp toàn lặn =   *      2 2 2 n m n m Ví dụ 2: Cho lai cá thể AaBbCc, với cặp gen nằm cặp NST khác nhau, tính trạng trội hoàn toàn a Tỉ lệ kiểu di truyền cá thể dị hợp cặp gen, cặp gen lại đồng hợp: A 64 B 64 C 24 64 D 32 64 b Tỉ lệ kiểu di truyền cá thể dị hợp cặp gen, cặp lại đồng hợp: A 64 B 64 C 24 64 D Giải: Ta xét phép lai độc lập nhau: Aa x Aa Bb x Bb AA + Aa + aa 4 BB + Bb + bb 4 32 64 Cc x Cc CC + Cc + cc 4 a Cá thể dị hợp cặp gen, cặp gen lại đồng hợp : AaBbCC; AaBbcc; AaBBCc; AabbCc; AABbCc; aaBbCc Mà tỉ lệ kiểu gen : 2 x x = 4 64 Tương tự cho kiểu hình cịn lại Vậy tỉ lệ kiểu di truyền cá thể dị hợp cặp gen, cặp gen lại đồng hợp là: ( x 24 x )x6= x6= 4 64 64 Chọn đáp án C b Cá thể dị hợp cặp gen, cặp lại đồng hợp là: AaBBCC; AabbCC; Aabbcc; AaBBcc; AABbCC; AABbcc; aaBbCC; aaBbcc; AABBCc; AAbbCc; aaBBCc; aabbCc Mà tỉ lệ kiểu gen là: 1 x x = 4 64 Tương tự cho kiểu hình cịn lại Vậy tỉ lệ kiểu di truyền cá thể dị hợp cặp gen, cặp lại đồng hợp là: ( 1 24 x x ) x 12 = x 12 = 4 64 64 đáp án C PHẦN III: BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài 1: Cho A- tròn , a- dài , B -quả đỏ, b - xanh , D- ngọt, d - chua cặp gen phân li độc lập Khơng cần lập bảng, tính số kiểu gen, tỉ lệ kiểu gen, số kiểu hình đời F1 phép lai sau: a P1: AaBbDd x aabbdd b P2: AaBbDd x AaBbdd Xép phép lai P3: AaBbdd x aaBbDd a.Không cần lập bảng, xác định tỉ lệ xuất đời F1 kiểu gen sau:AaBbDd ; AabbDD; aaBBDd b Không cần lập bảng, xác định tỉ lệ xuất đời F1 từng loại kiểu hình sau: ( A-B-C); (aabbD-); (A-bbD-) GIẢI Quy ước gen : A- tròn , B - đỏ D - a- dài , b - xanh d - chua a P1: AaBbDd x aabbdd - Xét di truyền hình dạng quả: P: Aa x aa - F1 có kiểu gen, tỉ lệ Aa : aa kiểu hình, tỉ lệ trịn : dài - Xét di truyền màu sắc quả: P: Bb x bb  F1 có kiểu gen, tỉ lệ Bb : bb kiểu hình, tỉ lệ đỏ : xanh - Xét di truyền vị quả: P: Dd x dd  F1 có kiểu gen, tỉ lệ Dd : 1dd kiểu hình, tỉ lệ : chua - xét di truyền cặp tính trạng : số kiểu gen xuất F1 : x 2x = 12 kiểu tỉ lệ kiểu gen : ( Aa: aa) (1 Bb : bb ) ( 1Dd : dd) 1DD  AaBbDD 2Dd  AaBbDd 1Bb dd  AaBbdd 1Aa DD  1AabbDD 1bb Dd  AabbDd dd  1Aabbdd 1DD  aaBbDD 1Bb 2Dd  aaBbDd dd  aaBbdd 1aa DD  1aabbDD Dd  aabbDd dd  1aabbdd Số kiểu hình F 1- x x = kiểu Tỉ lệ kiểu hình ( trịn : dài ) ( 1đỏ : xanh ) ( : chua) 1bb  tròn, đỏ, Đỏ chua  tròn, đỏ, chua tròn 3 tròn,xanh, xanh chua 1 tròn,xanh,chua  dài, đỏ, Đỏ chua  dài, đỏ, chua dài 3 dài,xanh, xanh chua 1 dài,xanh,chua b P2: AaBbDd x AaBbdd - Xét di truyền hình dạng quả: P: Aa x Aa  F1 có kiểu gen, tỉ lệ AA : Aa : aa 2kiểu hình, tỉ lệ trịn : dài - Xét di truyền màu sắc quả: P: Bb x Bb  F1 có kiểu gen, tỉ lệ 1BB: Bb : bb kiểu hình, tỉ lệ đỏ : xanh - Xét di truyền vị quả: P: Dd x dd  F1 có kiểu gen, tỉ lệ Dd : 1dd kiểu hình, tỉ lệ : chua - Xét di truyền cặp tính trạng : số kiểu gen xuất F1 : x x = 18 kiểu tỉ lệ kiểu gen : ( AA : 2Aa : 1aa) (1 BB : 2Bb :1bb ) ( 1Dd : dd) = 1Dd  1AABBDd 1BB 1dd 1AABBdd 1Dd  2AABbDd 1AA 2Bb 1dd 2AABbdd 1Dd  1AAbb Dd 1bb 1dd 1AAbbdd 1Dd  1AaBBDd 1BB 1dd 1AaBBdd 1Dd  2AaBbDd 1Aa 2Bb 1dd 2AaBbdd 1Dd  1AabbDd 1bb 1dd 1Aa bbdd 1Dd  1aaBBDd 1BB 1dd 1aaBBdd 1Dd  2aaBbDd 1aa 2Bb 1dd 2aaBbdd 1Dd  1aabbDd 1bb 1dd 1aa bbdd Số kiểu hình F 1- x x = kiểu Tỉ lệ kiểu hình ( trịn : dài ) ( đỏ : xanh ) ( : chua)  tròn, đỏ, Đỏ chua  tròn, đỏ, chua tròn  tròn, xanh, 1Xanh 1chua tròn,xanh, chua  dài, đỏ, Đỏ chua  dài, đỏ, chua dài 1 dài,xanh, xanh chua 1 dài,xanh,chua x aaBbDd Xét phép lai P3: AaBbdd - Xét di truyền hình dạng quả: P: Aa x aa - F1-3: Có kiểu gen, tỉ lệ 1/2 Aa : 1/2aa Có kiểu hình, tỉ lệ 1/2 tròn : 1/2 dài - Xét di truyền màu sắc quả: P: Bb x Bb  F1-3: có kiểu gen, tỉ lệ 1/4BB: 2/4 Bb : 1/4 bb có kiểu hình, tỉ lệ 3/4 đỏ : 1/4 xanh - Xét di truyền vị quả: P: Dd x dd  F1-3: có kiểu gen, tỉ lệ 1/2 Dd : 1/2dd Có kiểu hình, tỉ lệ 1/2 : 1/2 chua + Xét di truyền cặp tính trạng : a tỉ lệ xuất kiểu gen phép lai Aabbdd =1/2 1/4/.1/2 = 1/16 AaBbDd = 1/2 2/4.1/2 = 4/16=1/8 AabbDD = 1/2 1/4 = aaBBDd =1/2 1/4.1/2=1/16 b tỉ lệ xuất kiểu hình phép lai ( A-B-C) = 1/2 3/4 1/2 = 3/16 (aabbD-) = 1/2 1/4.1/2 = 1/16 (A-bbD-) = 1/2 1/4 1/2 = 1/16 Bài : Trong phép lai hai cá thể có kiểu gen sau đây: ♂ AaBbCcDdEe x ♀ aaBbccDdee Các cặp gen quy định tính trạng khác nằm cặp NST tương đồng khác Hãy cho biết : a Tỉ lệ đời có kiểu hình trội tất tính trạng ? b Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ ? c Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố ? Giải: Xét riêng cặp gen phép lai độc lập nhau: Aa x aa Bb x Bb Cc x cc Dd x Dd Ee x ee AA+ BB+ aa 2 Bb + bb 4 1 Cc + cc 2 DD + Dd + dd 4 1 EE + ee 2 Giáo viên : hướng dẫn học sinh xác định Tỷ lệ đời có kiểu hình trội gen A : 1/2 Tỷ lệ đời có kiểu hình trội gen B- là: 3/4 Tỷ lệ đời có kiểu hình trội gen C : 1/2 Tỷ lệ đời có kiểu hình trội gen D- : 3/4 Tỷ lệ đời có kiểu hình trội gen E là:1/2 Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ aa là: 1/2 Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ B- : 3/4 Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ cc là: 1/2 Tỉ lệđời có kiểu hình giống mẹ D- là: 3/4 Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ ee là: 1/2 Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố Aa : 1/2 Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố Bb : 1/2 Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố Cc : 1/2 Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố Dd : 1/2 Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố Ee : 1/2 a Tỉ lệ đời có kiểu hình trội tất tính trạng là: 1/2 x 3/4 x 1/2 x 3/4 x 1/2 b Tỉ lệ đời có kiểu hình giống mẹ :1/2 x 3/4 x 1/2 x 3/4 x 1/2 = 9/128 c.Tỉ lệ đời có kiểu gen giống bố : 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/ 32 Bài 3: Cho A cao; a thấp B tròn; b bầu D đỏ ; d vàng cặp gen phân li độc Cho cặp bố mẹ có kiểu gen AaBbdd x AaBbDd 3a.Có kiểu tổ hợp giao tử xuất từ phép lai trên? A B.16 C 18 D.32 3b.Số loại kiểu gen xuất F1 bao nhiêu? A B.16 C 18 D.32 3c Loại kiểu gen AaBbdd xuất F1 bao nhiêu? A 6,25% B.3,125% C 12,5% D.1,5625% Giải : Xét kích thước : Aa x Aa -> có kiểu tổ hợp , kiểu gen, kiểu hình Xét hình dạng : Bb x Bb -> có kiểu tổ hợp , kiểu gen, kiểu hình Xét màu sắc : dd x Dd -> có kiểu tổ hợp , kiểu gen, kiểu hình 3a.Số kiểu tổ hợp giao tử xuất từ phép lai : 4x4x4 = 32 đáp án D.32 3b.Số loại kiểu gen xuất F1 : x x2 = 18 đáp án C 18 3c Tỉ lệ loại kiểu gen AaBbdd xuất F1 : 1/2x1/2 x1/2 = 1/8 = 12,5% đáp án C 12,5% PHẦN IV: KẾT QUẢ Kết - Sau vận dụng phương pháp giải tập vào thực tế tơi thấy tình hình học tập học sinh có tiến đa số em giải dạng tập - Kết kiểm tra khảo sát * Lớp đối chứng Lớp Sĩ số Giỏi 12D 31 * Lớp thực nghiệm Lớp 12B Sĩ số 29 Giỏi Khá 10 TB 15 yếu Khá 16 TB yếu Bài học kinh nghiệm: Trong trình hướng dẫn học sinh giải dạng tập phần qui luật di truyền giáo viên phân dạng xây dựng phương pháp giải chung cho dạng thuận lợi cho giáo viên dạy tiết giải tập, ôn tập nhờ tiết dạy có tính chủ động tạo hứng thú cho học sinh không nhiều thời gian PHẦN IV : KẾT LUẬN Như biết khoa học sinh học ngày phát triển ứng dụng thực tiễn Là giáo viên giảng dạy môn sinh học cần có kết hợp chặt chẽ kiến thức lý thuyết tập Vì thường sau học có phần tập có liên quan đến lý thuyết nhằm để củng cố khắc sâu kiến thức lý thuyết nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trình học tập khả tư gây hứng thú cho học sinh trình học tập Qua việc nghiên cứu thực tiễn nội dung mà đề tài chọn Q trình dạy học khơng đơn dạy học mà địi hỏi phải có kết hợp ,vận dụng tổng hợp nhiều hình thức, phương pháp, dạy học để phù hợp với đối tượng học sinh Với phương pháp dạy giải toán sử dụng quy luật xác suất mơn học nói chung mơn sinh học nói riêng học sinh vừa rèn luyện kỹ lập luận, vận dụng môn học, phân tích tìm tịi kiến thức từ đối tượng, vừa phát triển tính động, sáng tạo, tính tự lập cho học sinh Hiện trường THPT thời gian để chữa tập Vì để đảm bảo chất lượng học tập học sinh cần chữa tập thường xuyên sau học giao tập nhà cho học sinh Giờ học sau trước giảng giáo viên yêu cầu học sinh lên làm để đảm bảo chất lượng học tập học sinh qua nội dung học học sinh tự khắc sâu kiến thức Trong trình thực đề tài cịn nhiều thiếu sót hạn chế, mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện hơn` Xin chân thành cảm ơn Phong hải, ngày 10 tháng năm 2012 Người viết La Xuân Đào MỤC LỤC Nội dung STT Trang Phần I : Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Thời gian thực Phần II : Nội dung nghiên cứu Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu - 12 Phần III: Bài tập vận dụng 13 - 18 Phần IV : Kết Kết Bài học kinh nghiệm 19 Phần V: Kết luận 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sinh học 12 : Nhà xuất giáo dục - Bài tập Sinh học 12 : Nhà xuất giáo dục - Hướng dẫn giải nhanh tập trắc nghiệm trọng tâm Sinh học 12 – Tác giả Huỳnh Quốc Thành - Ôn luyện tập thi tốt nghiệp THPT – Tác giả Lê Đình Trung – Trịnh Nguyên Giao - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên : Nhà xuất giáo dục - ... giải tập quy luật di truyền Men đen thuộc Sinh học lớp 12? ?? Mục đích nghiên cứu Xác định quy luật chung việc giải tập nhằm phát triển tính động ,sáng tạo cho học sinh qua phương pháp sử dụng quy luật. .. dụng phương pháp dạy học giải toán sử dụng quy luật xác suất giải tập di truyền Vì với mong muốn tìm phương pháp dạy học tốt cách giải vấn đề nhanh nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Phương pháp giải. .. khoa học tất yếu đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học Để đạt kết cao kỳ thi với hình thức trắc nghiệm học sinh cần đổi phương pháp học tập Nếu trước học thi môn sinh học, học sinh cần học thuộc