– Đoạn thơ ta sắp phân tích sau đây là đoạn thơ thể hiện quan niệm nhân sinh của Xuân Diệu về thời gian và tuổi trẻ và niềm khao khát được sống mãnh liệt, sống có ý nghĩa, sống hết mình [r]
(1)ĐỀ SỐ 7 BỘ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA CHUẨN CẤU TRÚC BỘ GIÁO DỤC Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Có chàng niên đứng thị trấn tun bố có trái tim đẹp vì chẳng có tì vết hay rạn nứt Đám đơng đồng ý trái tim đẹp mà họ từng thấy Bỗng cụ già xuất nói: "Trái tim anh không đẹp trái tim tôi!". Chàng trai đám đơng ngắm nhìn trái tim cụ Nó đập mạnh mẽ đầy những vết sẹo Có phần tim bị lấy mảnh tim khác đắp vào nhưng khơng vừa khít nên tạo bề ngồi sần sùi, lởm chởm; có đường rãnh khuyết vào mà khơng có mảnh tim trám thay Chàng trai cười nói:
- Chắc cụ nói đùa! Trái tim tơi hồn hảo, cụ mảnh chắp vá đầy sẹo vết cắt.
- Mỗi vết cắt trái tim tượng trưng cho người mà tơi u, khơng những cơ gái mà cịn cha mẹ, anh chị, bạn bè Tôi xé mẩu tim trao cho họ, thường thì họ trao lại mẩu tim họ để đắp vào nơi vừa xé Thế mẩu tim chẳng hoàn toàn giống nhau, mẩu tim cha mẹ trao cho lớn mẩu trao lại họ, ngược lại với mẩu tim Không nên chúng tạo những nếp sần sùi mà tơi ln u mến chúng nhắc nhở đến tình u mà tơi chia sẻ Thỉnh thoảng tơi trao mẩu tim khơng nhận lại gì, chúng tạo nên vết khuyết Tình u đơi lúc chẳng cần đền đáp qua lại Dù vết khuyết thật đau đớn nhưng hy vọng ngày họ trao lại cho tơi mẩu tim họ, lấp đầy khoảng trống mà chờ đợi.
Chàng trai đứng yên với giọt nước mắt lăn má Anh bước tới, xé mẩu từ trái tim hồn hảo trao cho cụ già Cụ già xé mẩu từ trái tim đầy vết tích cụ trao cho chàng trai Chúng vừa khơng hồn tồn khớp nhau, tạo nên đường lởm chởm trái tim chàng trai Trái tim anh khơng cịn hồn hảo lại đẹp bao giờ hết tình yêu từ trái tim cụ già chảy tim anh
(Dẫn theo http://www.simonhoadalat.com/giaoducgd/SongDep/2013– 2014/09 Trai tim hoan hao.htm) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn bản.
(2)Câu Trong sống, có phải lúc ước mong cụ già ngày họ trao lại cho tơi mẩu tim họ, lấp đầy khoảng trống mà chờ đợi trở thành thực hay không?
Câu Hãy nêu quan niệm riêng anh (chị) trái tim hoàn hảo. II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ anh (chị) ý kiến nêu phần Đọc hiểu: Tình u đơi lúc chẳng cần đền đáp qua lại
Câu (5,0 điểm)
Thơ thơ giản dị, xúc động, ám ảnh Để đạt lúc ba điều các thi sĩ điều bí mật.
Hãy giải thích ý kiến nhà thơ Trần Đăng Khoa làm rõ quan niệm thơ ca qua phân tích đoạn thơ sau nhà thơ Xuân Diệu:
Xuân tới, nghĩa xuân qua, Xuân non, nghĩa xuân già, Mà xuân hết, nghĩa Lịng tơi rộng, lượng trời chật, Không cho dài thời trẻ nhân gian, Nói làm chi xn tuần hồn, Nếu đến khơng phải gặp lại Cịn trời đất, chẳng cịn tơi mãi, Nên bâng khuâng tiếc đất trời; Mùi tháng, năm rớm vị chia phôi, Khắp sông, núi than thầm tiễn biệt Cơn gió xinh thào biếc, Phải hờn nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi, Phải sợ độ phai tàn sửa? Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm.
(Trích Vội vàng, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, trang 22 - 23) HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI
(3)Câu – Phương thức biểu đạt tự Vì văn kể lại câu chuyện tương đối hoàn tồn chỉnh nội dung hình thức
Câu – Chủ đề văn là: Trái tim người đẹp trái tim biết yêu thương san sẻ yêu thương.
– Nhan đề cho văn bản: Trái tim hoàn hảo/ Trái tim đẹp nhất/ Trái tim yêu thương
Câu – Trong đời sống không hẳn lúc ước muốn ngày họ trao lại cho tôi mẩu tim họ, lấp đầy khoảng trống mà chờ đợi cụ già trở thành thực. Bởi lẽ, trái tim hoạt động theo chế riêng nó, khơng ép buộc hay khuyên nhủ, trái tim thấy u thương san sẻ
Câu – Nêu quan niệm thân sở quan niệm đó.
– Đây câu hỏi mở, người có suy nghĩ quan niệm riêng Dưới gợi ý:
+ Theo tôi, trái tim hạnh phúc trái tim biết yêu thương yêu thương Là trái tim trao nhận lại phần tương ứng Nhưng không vậy, trái tim bao dung thấy hạnh phúc nhận lại bù đắp từ trái tim nhân hậu đồng cảm khác
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm) HS tham khảo nội dung dướỉ đê viết đoạn văn: 1 Giải thích
– Tình u chất trái tim người Tình yêu trao nhận yêu thương, quan tâm, ân cần Tình u có cung bậc, thường trao tình yêu, người ta mong đáp lại Nhưng tình u khơng hẳn lúc cơng thế, có người trao khơng nhận lại Nhưng người ta trao chẳng cần đáp lại
2 Lí giải
– Vì có người trao khơng cần nhận lại?
+ Vì trái tim hoạt động theo quy luật riêng nó, khơng phụ thuộc vào lí trí, nên người trao biết ép buộc dự đền đáp tình u
+ Vì có tình u cao thượng, khơng trơng chờ đáp lại 3 Dẫn chứng
– Tình yêu thương bố mẹ trao cho
– Tình cảm ân cần, sẻ chia dành cho người có hồn cảnh, điều kiện khó khăn – Tình cảm dành cho điều thực yêu thích đam mê
(4)4 Bàn luận
– Tuy vậy, tình cảm cần chân thành phù hợp Có tình cảm cần từ hai phía tình u nam nữ, tình bạn Nó có bên trao khơng thể có tình cảm đẹp
5 Biện pháp
– Bồi dưỡng tâm hồn, trái tim để biết yêu thương, sẻ chia mà lúc cần đáp lại
Câu (5,0 điểm) 1 Mở bài
– Xuân Diệu nhà thơ tình u tuổi trẻ Ơng mệnh danh ơng hồng thi ca tình u Trước Cách mạng, với hai tập Thơ thơ Gửi hương cho gió, Xuân Diệu đã thức trở thành nhà thơ nhà Thơ (Hoài Thanh) Bài thơ Vội vàng nằm tập Thơ thơ thơ tiêu biểu cho phong cách thơ tình yêu Xuân Diệu viết mùa xuân, tuổi trẻ
– Đoạn thơ ta phân tích sau đoạn thơ thể quan niệm nhân sinh Xuân Diệu thời gian tuổi trẻ niềm khao khát sống mãnh liệt, sống có ý nghĩa, sống với mùa xuân tuổi trẻ, thời gian đời:
Xuân tới, nghĩa xuân qua Xuân non, nghĩa xuân già Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng Mau thôi! Mùa chưa ngả chiêu hôm. 2 Thân bài
2.1 Giải thích ý kiến
Đâu vẻ đẹp thơ? Thế thơ hay? Những câu hỏi khơng phải trả lời cách đầy đủ khơng dễ có thống tất người Các nhà nghiên cứu, nhà thơ tùy theo góc độ, họ có cách nhìn, cách lí giải riêng Nhà thơ Trần Đăng Khoa, người làm thơ từ lúc bé, qua nhiều năm sáng tác đóng góp ý kiến thơ Thế thơ hay?
a Thơ thơ giản dị
– Cái cốt lõi thơ ca không nằm chải chuốt ngôn ngữ mà đọng lại bề sâu cảm xúc
(5)– Giản dị theo quan điểm ngơn ngữ, hình ảnh, cách viết b Thơ thơ xúc động
– Thơ bộc lộ giới nội tâm sâu sắc người sáng tác thi sĩ sống với rung động, cảm xúc vui buồn, âu lo, khát vọng… người làm thơ động chạm đến trái tim nhiều người, tiếng nói trữ tình thơ trở thành nỗi lịng thầm kín người
– Thơ thơ có sức truyền cảm chân thành mãnh liệt c Thơ thơ ám ảnh
– Sự ám ảnh thơ tạo ấn tượng mạnh mẽ mà hình thức nội dung thơ để lại tâm hồn người đọc
– Những ấn tượng, xúc cảm mãnh liệt thơ hay tạo cường độ bão lũ, xúc động thời Thơ hay, sau đọc xong, người đọc day dứt khơn ngi tình đời, tình người mà thi sĩ băn khoăn, trăn trở kí thác thơ 2.2 Phân tích đoạn thơ
a Khái quát
– Bài thơ Vội vàng nằm tập Thơ thơ, xuất năm 1938 thơ tiêu biểu tập thơ nói riêng, hồn thơ Xuân Diệu nói chung Vội vàng thơ tiêu biểu Xuân Diệu Bài thơ thể tập trung sở trường Xuân Diệu việc bộc lộ cách cảm nhận thiên nhiên, sống Cả thơ thể nhân sinh quan mang ý nghĩa nhân sâu sắc Đoạn thơ ta phân tích nằm phần thơ Vội vàng Ở đoạn thi sĩ tập trung thể quan niệm thời gian
– Thời gian thi ca trung đại thời gian tuần hoàn, nghĩa thời gian hình dung vịng trịn liên tục tái diễn, hết vòng lại quay điểm xuất phát, trở trở lại mãi Mà vịng tuần hồn thời khắc, thời đoạn có quay trở Quan niệm thời gian tuần hồn xuất phát từ nhìn tĩnh có phần siêu hình, lấy sinh mệnh vũ trụ để làm thước đo thời gian
– Cách thức trình bày Xuân Diệu chống đối, tranh cãi lại quan niệm xưa; đồng thời bộc bạch quan niệm cảm xúc sơi cuồng nhiệt, nghĩa dạng ý thức triết học thấm nhuần cảm xúc Đoạn thơ (từ câu 14 đến câu 29) với giọng tranh – luận, biện bác, nhịp điệu sôi nổi, khẩn trương câu thơ đầy mĩ cảm cảnh sắc thiên nhiên chứa đựng cảm nhận thời gian thi sĩ Xuân Diệu phủ định trực tiếp quan niệm thời gian tuần hoàn câu thật dứt khốt: Nói làm chi xn tuần hoàn
(6)thế khoảnh khắc trôi qua vĩnh viễn Cho nên tâm trạng nhân vật trữ tình có thống nỗi buồn nỗi hoài nghi
b Nội dung phân tích
b1 Xuân Diệu quan niệm thời gian tuyến tính xuất phát từ nhìn động: Xn đương tới, nghĩa xuân đương qua Xuân non, nghĩa xuân già.
– Con người thời trung đại n trí với quan niệm thời gian tuần hồn với chu kì bốn mùa, chu kì ba vạn sáu ngàn ngày kiếp người Xuân Diệu nhìn đời mắt xanh non biếc rờn khơng tránh khỏi hồi nghi, mát Điều thi sĩ sợ tuổi trẻ qua đi, tuổi già mau tới thời gian tuyến tính nên thời gian dịng chảy mà khoảnh khắc qua vĩnh viễn
– Cách dùng cặp từ đối lập hai câu thơ: "tới – qua", "non – già" cho người đọc thấy cảm nhận đỗi tinh tế thi nhân bước thời gian Thời gian dịng chảy khơng ngừng nghỉ Cái ta có ta mất, có khứ mở tương lai
b2 Xuân Diệu lấy sinh mệnh cá thể làm thước đo thời gian Tức lấy quỹ thời gian hữu hạn đời (sinh mệnh cá thể) để đo đếm thời gian vũ trụ Thậm chí thi sĩ lấy quãng ngắn nhất, giàu ý nghĩa sinh mệnh người tuổi trẻ để làm thước đo:
Mà xuân hết, nghĩa tơi mất Lịng tơi rộng, lượng trời chật Không cho dài thời trẻ nhân gian Nói làm chi xn tuần hồn Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại Còn trời đất, chẳng cịn tơi mãi Nên bâng khng tơi tiếc đất trời.
(7)cuộc đời Vũ trụ vĩnh viễn, mùa xuân tuần hồn tuổi xn người có lần, qua qua Cho nên Xuân Diệu nồng nhiệt phủ định:
Nói làm xuân tuần hoàn Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại!
– Thước đo thời gian thi sĩ tuổi trẻ Tuổi trẻ không trở lại chẳng hai lần thắm lại làm chi có tuần hồn! Trong mênh mơng đất trời, vơ tận thời gian, có mặt người thật ngắn ngủi, hữu hạn Nghĩ tính hạn chế kiếp người, Xuân Diệu đem đến nỗi ngậm ngùi thật mẻ:
Còn trời đất, chẳng cịn tơi mãi Nên bâng khng tiếc đất trời.
+ Đọc hai câu thơ, ta cảm nghe rõ tiếng thở dài bất lực thi nhân Ta nghe rõ cái bâng khuâng, nuối tiếc nhà thơ phả vào đất trời Dường trước mắt người đọc trời tiếc nuối
+ Tâm trạng Xuân Diệu ta bắt gặp thơ Giục giã: Đời trơi chảy lịng ta khơng vĩnh viễn
Vừa xịch gối chăn mộng vàng tan biến Dung nhan xê động sắc đẹp tan tành Vàng son lộng lẫy buổi chiều xanh Vừa ngoảnh lại lầu chiều vỡ.
=> Phải yêu mến tuổi trẻ mà từ nuối tiếc ấy, thi nhân thức nhọn giác quan để sống toàn tâm, toàn ý, sống tồn hồn mà: "say", "thâu", "hơn", "cắn" cho kì hết hương nồng tuổi trẻ?
b3 Cảm nhận thời gian Xuân Diệu cảm nhận đầy tính mát Mỗi khoảnh khắc trơi qua mát lớn lao Sự tàn phai không đến khắp sơng núi mà cịn tùng cá thể Và thời gian trôi khiến cho nhan sắc thiên nhiên diệu kì bước vào độ tàn phai Một tàn phai tránh khỏi:
Mùi tháng năm rớm vị chia phôi Khắp sông núi than thầm tiễn biệt.
(8)khắp sơng núi than thầm tiễn biệt Nó lời thở than vạn vật, không gian tiễn biệt thời gian, mà sâu xa vật thời gian ngậm ngùi tiễn biệt phần đời
– Những phần đời sinh mệnh cá thể cưỡng lại, tạo nên trơi chảy không ngừng, tạo nên phôi pha, phai tàn cá thể:
Con gió xinh thào biếc Phải hờn nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi Phải sợ độ phai tàn sửa?
+ Gió đùa âm thiên nhiên tươi vui mùa xuân, mà lời "thì thào" nỗi hờn giận, buồn thương Gió phải chia tay với mà bay đi; chim chóc ca hát rộn ràng chào xuân ngừng bặt, có đe dọa nguy hiểm nào, mà chúng buồn tiếc cho mùa xuân trơi qua
+ Thế chẳng riêng Xn Diệu mà vạn vật thiên nhiên nhận thức quy luật nghiệt ngã, khơng trở lại thời gian Có phải mà Xuân Diệu đưa định hợp lí cho cho tất người: "tơi khơng chờ nắng hạ hồi xn"
b4 Kết thúc đoạn thơ tiếng thốt:
Chẳng bao giờ, ôi! Chảng nữa Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm.
– Thi sĩ lên lời than Tiếc nuối, lo lắng tỉnh mùa chưa ngả chiều hơm, nghĩa trẻ trung, chưa già Lên đường! Phải vội vàng, phải hối mau Câu cảm thán với cách ngắt nhịp biến hóa làm bật nỗi lịng vừa lo lắng băn khoăn vừa luống cuống tiếc rẻ, bâng khng
– Thế đấy, khơng thể buộc gió, tắt nắng, cầm giữ thời gian, có cách thực tế chạy đua với thời gian, phải tranh thủ sống Xưa kia, Nguyễn Trãi viết chùm Thơ tiếc cảnh:
Xuân xanh chưa dễ hai phen lại Thấy cảnh thêm tiếc thiếu niên.
Những vần thơ Nguyễn Trãi giúp ta cảm nhận sắc điệu trữ tình Vội vàng màu thời gian, sắc thời gian, tuổi trẻ Cũng qua để hiểu thêm lòng ham sống đến nhiệt cuồng nhà thơ nhà Thơ
(9)– Cách cảm nhận thời gian xét đến xuất phát từ ý thức sâu xa giá trị sống cá thể Mỗi khoảnh khắc đời người vô quý giá, vĩnh viễn đi! Quan niệm khiến cho người biết quý giây phút đời Và người ta biết làm cho khoảnh khắc đời cần phải tràn đầy ý nghĩa Có biết sống Đây sở sâu xa thái độ sống vội vàng
– Rõ ràng toàn quan niệm, thái độ thời gian tuyến tính phải sống vội vàng cho đời ngắn ngủi tràn đầy ý nghĩa, thể tích cực, đáng trân trọng tư tưởng Xuân Diệu
2.4 Nhận xét nghệ thuật
– Sử dụng phép điệp ngữ, điệp cấu trúc; giọng điệu thơ sơi khơng tạo niềm vui khơng che giấu nuối tiếc, xót xa, hờn dỗi (nói làm chi, nếu, tiếc )
– Hệ thống từ ngữ, hình ảnh đặt tương phản đối lập cao độ
– Tất tạo nên đoạn thơ hay giàu ý nghĩa mang đậm dấu ấn Xuân Diệu 3 Kết bài
– Tóm lại, đoạn thơ thể tâm trạng nuối tiếc thời gian đời nhà thơ vốn khao khát sống, sống mãnh liệt Qua đoạn thơ, người đọc thêm trân trọng quan niệm nhân sinh mẻ, tích cực, cảm xúc chân thành tâm hồn nghệ sĩ cháy bỏng niềm yêu sống Nói Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh: Đây tiếng nói tâm hồn yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt Nhưng đằng sau tình cảm ấy, có quan niệm nhân sinh mẻ chưa thấy thơ ca truyền thống.