Cã ý thøc kh¾c phôc khã kh¨n trong häc tËp vµ trong cuéc sèng... 3.Híng dÉn hs lµm bµi tËp.[r]
(1)Thứ hai ngày6 tháng năm 2010 Tập đọc: ngời trực.
I.Mơc tiªu :
1.Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành
2.HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa chun: Ca ngỵi sù chÝnh trùc, liêm, dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh ho đọc sgk
- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc III.Các hoạt động dạy học:
A.Bµi míi:
- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" trả lời câu hỏi đoạn đọc
- Gv nhận xét, cho điểm B.Bài mới:
1.Gii thiệu chủ điểm đọc - Tranh vẽ gì?
2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Gv đọc mu c bi b.Tỡm hiu bi:
- Đoạn kể chuyện gì?
- Sự trực Tô HiÕn Thµnh thĨ hiƯn nh thÕ nµo?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc «ng?
- Tô Hiến Thành cử thay ông ng u triu ỡnh?
- Vì Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?
- Trong việc tìm ngời giúp nớc Tô Hiến Thành thể trực ntn?
- Vì nhân dân ca ngợi ngời trực nh «ng?
- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs đọc thi
3.Cñng cố dặn dò:
- Qua bi c giỳp cỏc em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi
- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh
- hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó
Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua
- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua - Quan tham tri Vũ Tán Đờng - Cử quan giám nh i phu Trn Trung Tỏ
- Vì Trần Trung Tá tới thăm Tô Hiến Thành
- Cử ngời tài ba giúp nớc không cử ng-ời ngày đêm hầu hạ
- Vì có ngời nh nhân dân ấm no, đất nớc bình
- Hs nªu ( mơc I )
- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
- Hs nêu lại nội dung Toán: so sánh xếp thứ tự số tự nhiên. I.Mục tiêu :
Giúp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên
(2)A.Kiểm tra cũ:
- Gọi hs chữa tập tiết tríc - Gv nhËn xÐt
B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu
2.Gv hớng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?
VD2:So sỏnh 29 896 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?
- Gv nêu dãy số tự nhiên: 0;1;2;3…;8; +Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngợc lại?
- Gv ®a tia sè
2.XÕp thứ tự số tự nhiên - Gv nêu nhãm sè tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869
- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo thứ tự?
3.Thùc hµnh:
Bµi 1: §iỊn dÊu > ; < ; =
- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết
- Chữa bài, nhận xét
Bi 2:Vit cỏc s sau theo thứ tự từ bé đến lớn +Nêu cách xếp th t cỏc s t nhiờn?
- Chữa bài, nhËn xÐt
Bài 3:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 4.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- hs lên bảng chữa - Hs theo dõi
- Hs so sánh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99
- Số có nhiều chữ số số lớn
- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894
- NÕu sè cã sè ch÷ sè so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải
- Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị
- Sè lµ sè bÐ nhÊt, cµng xa gèc sè cµng lín
- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968 - Vì ta so sánh đợc STN
- hs đọc đề
- Hs viết vào đọc kết - hs đọc đề
- hs lên bảng, lớp làm vào - hs đọc đề bi
- hs lên bảng, lớp làm vào lịch sử : nớc âu lạc
i.mục tiêu:
Học xong hs biết:
- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang
- Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển nớc Âu Lạc quân
- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà
II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk
- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ:
- Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vc no?
B.Bài mới: 1.Giới thiệu
2.HĐ2: Làm việc cá nhân
*MT:Hs thy c s ging sống ngời dân Lạc Việt u Vit
*Cách tiến hành:
- Yờu cu hs đọc sgk làm tập
(3)+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống
- Gọi hs nêu kết
- Gv kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng h sng ho hp vi
3.HĐ3: Thảo ln c¶ líp
*MT:Hs nắm đợc tên vua, nơi kinh đóng phát triển qn ca nc u Vit
*Cách tiến hành:
- Gv giới thiệu lợc đồ Bắc Bộ BT Bộ
- Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo u cầu +So sánh đóng nớc Vn Lang v u Lc?
+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa? - Gv kết luận: sgv
4.HĐ4:Làm việc lớp
*MT:Hs thy c nguyên nhân thắng lợi thất bại nớc Âu Vit
*Cách tiến hành:
- Yờu cu hs đọc sgk, trả lời câu hỏi
+KĨ l¹i cc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?
- Vì Triệu Đà lại thÊt b¹i?
- Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kin phng Bc?
5.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- Hs c sgk trả lời câu hỏi
+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống
- Hs quan s¸t
- -> hs lợc đồ nơi đóng đô nớc Âu Lạc
- Kinh đô nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh- HN ngày nay)
- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt
- -> hs têng thuËt theo sgk
- Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có t-ớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố
- Vì An Dơng Vơng chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ néi bé níc ta
- hs đọc kết luận sgk đạo đức: vợt khó học tập ( tiết ).
I.Mơc tiªu :
Học xong hs có khả năng:
1.Nhận thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn
2.Biết cách đa cách giải hợp lí cho số tình biết liên hệ thực tế thân
3 Có ý thức khắc phục khó khăn học tập sống II.Tài liệu ph ơng tiện :
- V tập đạo đức
- Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra:
- Gäi hs nªu ghi nhí tiÕt tríc B.Bµi míi:
- Giíi thiƯu
1.HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk)
*MT: HS đa đợc số cách giải hợp lí cho tình
*C¸ch tiÕn hành:
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luËn
- hs nªu - Hs theo dâi
(4)- Gv khen ngợi hs có cách giải hay
2.H2: Tho lun nhúm đôi
*MT:Hs liên hệ đợc thực tế thân *Cỏch tin hnh:
- Gv nêu yêu cầu tËp
- Tỉ chøc cho hs th¶o ln nhãm, liên hệ vợt khó học tập thân
- Gọi hs trình bày
*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vợt khó, nhắc nhở hs cha biÕt vỵt khã
3.HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ) *MT:Hs biết xác định số khó khăn học tập cách giải
*Cách tiến hành - Gọi hs đọc đề bi
- Gv nêu lại yêu cầu tập
- Gv kết luận, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề hc cho tt
5.Củng cố dặn dò:
*Gv nêu kết luận chung: sgk - Thực hành học vào thực tế
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày cách giải
- C lp trao i phng pháp vợt khó nhóm
- hs c bi
- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục
- -> hs trình bày trớc lớp
Th ba ngy thỏng năm 2010 Thể dục : vòng phải, vòng trái, đứng lại
trò chơi " chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau". I.Mục tiêu :
- Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái.Yêu cầu thực động tác, hớng với lệnh
- Ơn đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại.Yêu cầu nhận biết hớng, động tác, kĩ thuật, ,đẹp, đảm bảo cự li đội hình
- Trị chơi " Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu hs nắm đợc cách chơi, rèn khéo léo nhanh nhẹn, hào hứng chi
II.Địa điểm - ph ơng tiện : - Trên sân trờng, chuẩn bị 1còi
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A.Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp,phổ biến nội dung yêu cầu hc Khi ng :
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Chơi trò chơi" Diệt vật có hại" B.Phần bản:
1.i hỡnh i ngũ
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải(trái) , đứng lại, quay sau
Lần 1: Gv điều khiển Lần 2, 3: Chia tổ tập luyện Lần 4:Các tổ thi đua trình diễn - Cả lớp thực lần
+ễn vòng phải, vòng trái, đứng lại - Cho hs ơn nh phần
2.Trị chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tau nhau" - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi
- Hs ch¬i thư
- Hs tiến hành chơi thức 3.Phần kết thúc
- Đứng chỗ vỗ tay hát
4' - 6'
18' - 22' 5' - 7'
5' - 7' 6' - 8'
4'- 6'
* * * * * * * * * * * *
&
T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * * * * *
- Hs ý cách chơi, luật chơi
(5)- GV hƯ thèng néi dung bµi
Luyện từ câu: từ ghép từ láy. I Mục tiêu :
1.Nm c cỏch cấu tạo từ phức Tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ), phối hợp tiếng có âm hay vần( âm vần) giống ( từ láy)
2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu vi cỏc t ú
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1; III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:
+Từ phức khác từ đơn chỗ nào? - Gv nhận xét, cho điểm
B.Bµi míi: - Giới thiệu bài: 1.Phần nhận xét
- Gi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức đoạn thơ?
+Tõ phøc nµo tiếng có nghĩa tạo thành? +Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?
- Gv nhận xét 2.Ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ghép , từ láy - Hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ
- Chữa bài, nhận xét
- Tại em xếp từ " bờ bÃi "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ l¸y?
- Trong tõ l¸y nghÜa cđa hai tiÕng ghép với phải tạo từ có nghĩa giảm nhẹ tăng lên Từ "cứng cáp" có nghĩa tăng lên
Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng: a.Ngay
b.Th¼ng c.ThËt
+Tỉ chøc cho hs tù tìm từ mở từ điển tìm từ theo yêu cầu Một nhóm làm vào bảng nhóm - Gv nhận xét, chữa
4.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau
- hs nêu - Hs theo dâi
- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu
- Truyện cổ; cha ông; lặng im - Thầm thì; chầm chËm; se sÏ
- hs đọc ghi nhớ
- Hs lµm bµi theo nhãm
- Hs nối tiếp nêu miệng kết câu a: ghi nhớ, đền thờ, bờ bài, tởng nhớ, nô nức
b/ dẻo dai, vững chắc, cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp - Vì tiếng "bờ", tiếng "bãi" có nghĩa
- hs đọc đề
- Hs thảo luận theo nhóm làm vào vở, trình bày kết trớc lớp
Toán: lun tËp. I.Mơc tiªu :
Gióp hs :
- Củng cố viết so sánh số tù nhiªn
- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II.Các hoạt động dạy học :
- Giíi thiƯu bµi 1.Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt sè
- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết
- Hs theo dõi - hs đọc đề
(6)a.Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè số nào? ( chữ số, chữ số?)
b.ViÕt sè lín nhÊt cã1 ch÷ sè?(2ch÷ sè;3 ch÷ số?) - Chữa , nhận xét
Bi 3: Viết chữ số thích hợp vào trống - Gọi hs đọc đề
+Muốn điền đợc chữ số thích hợp vào trống cho em phải làm ntn?
- Gv nhận xét
Bài 4:Tìm số tự nhiên x
+HÃy nêu STN bé 5?
- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau
chữa a ; 10 ; 100 b ; 99 ; 999
- Hs viết vào vở, hs lên bảng làm a 859 67 < 859 167
b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 d 264 309 = 64 309 - Hs đọc bi
- Hs lên bảng làm a Tìm x biết x <
Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; VËy x lµ : 0; 1; 2; 3; b.T×m x biÕt : < x <
chÝnh t¶: nhí - viÕt : trun cổ nớc mình. I.Mục tiêu :
1.Nh - vit tả,trình bày 10 dịng đầu bài" Truyện cổ nớc mình" 2.Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) tiếng có âm đầu r / d / gi có vần ân / âng
II.Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:
- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu ch / tr cho lớp viết
- Gv nhËn xÐt B.Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi
1.Híng dÉn nhí - viÕt:
- Gọi hs đọc yêu cầu đề - Gọi hs đọc thuộc viết
+V× tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? +Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu ®iỊu g×?
- Gv đọc từ khó cho hs luyện viết
- Tổ chức cho hs tự viết vào theo trí nhớ - Gv đọc cho hs soát
- Thu chÊm - bµi 2.Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm
- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs lên bảng, lớp viết vào nh¸p
- Hs theo dõi - hs đọc đề
- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu
- Thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức
- Hs luyÖn viÕt tõ khã - Hs viÕt bµi vµo vë
- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề
- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều
- hs đọc to câu văn điền hoàn chỉnh
Địa lý: hoạt động sản xuất ngời dân hoàng liên sơn. I Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy hs biÕt:
- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn
- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời II.Đồ dùng dạy học :
(7)- Tranh ảnh số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản III.Các hoạt động dạy học :
A.KĨm tra bµi cị:
- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS? B.Bài
- Giíi thiƯu bµi
1.HĐ1: Trồng trọt đất dốc B1: Thảo luận lớp
- Ngời dân HLS thờng trồng gì? đâu?
- Tỡm v trớ a im ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?
- Ruộng bậc thang đợc làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?
-Ngời dân HLS trồng ruộng bậc thang? B2:Gv kết luận : sgv
2.HĐ2: Nghề thủ công truyền thống
B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk
B2: Gọi hs nhóm trình bày
- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng sè d©n téc ë vïng nói HLS?
- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? B3: Gv nhn xột, kt lun
3.HĐ3: Khai thác khoáng sản
+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khoáng sản có HLS?
- Hiện khoáng sản đợc khai thác nhiều nht?
- Tại phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí?
- Ngoài ngời dân HLS khai thác gì?
4.HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bµi
- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
- hs nêu - Hs theo dâi
- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi
- hs nêu - Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa
- Nhãm hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu
- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - May trang phục
- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi
- Apatit, đồng - Apatit
- Khoáng sản đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí
- Khai th¸c tre nứa, mây lâm sản quý khác nh : măng, mộc nhĩ, sa nhân
Thứ t ngày tháng năm 2010 Kể chuyện: nhà thơ chân chính.
i.Mục tiêu: Rèn kỹ nói:
- Da vo li k gv tranh minh hoạ, hs trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt, điệu cách tự nhiên
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cờng quyền
2.Rèn kỹ nghe:
- Học sinh chăm nghe lêi gv kĨ chun, nhí chun
- Theo dõi bạn kể , nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh ho¹ trun
III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:
- Gọi hs kể lại câu chuyện nghe, đọc
(8)- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi Gv kĨ chun - Gv kĨ lÇn:
LÇn 1: KĨ néi dung chun LÇn 2: KĨ kÌm tranh minh ho¹
3.HD hs kể chuyện, trao đổi ni dung, ý ngha cõu chuyn
a.Yêu cầu 1:
- Gv nêu câu hỏi cho hs trả lời câu chuyện
+Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?
+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
+Trc s e ca nhà vua ngời có thái độ ntn?
+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? b.Yêu cầu 2,
+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm
- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm
- Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :
- Hs kĨ chun theo cỈp
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi
+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giỏ
- Gv hs bình chọn bạn kĨ chun hay - Khen ngỵi hs
3.Cđng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Hs theo dâi
- Hs l¾ng nghe gv kĨ chun
- hs đọc u cu1
- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngợc nhà vua nỗi thống khỉ cđa nh©n d©n
- Vua lệnh bắt kì đợc ngời sáng tác hát
- C¸c nhà thơ lần lợt khuất phục, họ hát ca ca ngợi nhà vua
- Vỡ vua thực khâm phục kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ -Hs đọc tiêu chí đánh giá
- Nhãm hs kĨ chun
- Các nhóm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể
- B×nh chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu s¾c nhÊt
Tập đọc: tre việt nam. i mục tiêu:
1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn , giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi tre Việt Nam) nhịp điệu câu thơ, nhịp thơ
2.Hiểu ý nghĩa : Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt nam : Giàu lịng thơng u, thẳng, trực
II.đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ::
- Gọi hs đọc " Một ngời trực " - Gv nhận xét , cho điểm
B.Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi qua tranh - Tranh vÏ g×?
2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ
- hs đọc nêu ý nghĩa
- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh
- hs đọc toàn
(9)- Gv đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:
- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam? - Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( cần cù, thẳng, đồn kết) ? - Em thích hình ảnh tre? Búp măng ? Vì ?
- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs đọc
3.Cđng cè dỈn dò:
- Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Ln 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
- Tre xanh xanh tù bao giê
Chuyện ngày xa có bờ tre xanh - Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tay ơm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong
- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo yêu cầu - Thể liên tục hệ - Hs nêu ( mục I )
- hs thực hành đọc - Hs theo dõi
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm
To¸n: yÕn - tạ - tấn. I.Mục tiêu :
Giúp hs :
- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, kilôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé)
- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng II Các hoạt động dạy học :
A.KiĨm tra bµi cị:
- Kể tên đơn vị đo khối lợng học? - Đổi đơn vị đo sau:
1 kg = g 2000 g = kg 3kg = g 5000 g = kg B.Bµi míi
- Giíi thiƯu bµi
1.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ, a.Gv giới thiệu tranh vẽ:
- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?
10 kg = yÕn yÕn = 10 kg
- Mua yến gạo tức mua kg? b.Giới thiệu đơn vị : tạ,
( Giíi thiƯu tơng tự nh trên)
- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến
2.Thực hành:
Bi 1: Viết vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề
- Tỉ chøc cho hs nªu miƯng kÕt - Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv chữa bài, nhËn xÐt
Bµi 3: TÝnh
- Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết 3.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- Hs nêu: kg , g
- hs lên bảng lµm bµi
1 kg = 1000 g 2000 g = kg kg = 3000 g 5000 g = kg
- Hs theo dâi
- Hs quan sát tranh, nêu toán lời - Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg - -> hs đọc lại
- Mua yến gạo tức mua 20 kg gạo tạ = 10 yến = 10 tạ 10 yến = tạ 10 tạ = tạ = 100 kg = 1000 kg - hs đọc đề
- Hs nối tiếp nêu kết a.Con bò cân nặng tạ b.Con gà cân nặng kg c.Con voi cân nặng - Hs đọc đề
- Hs thực phép tính vào vỏ - hs đọc đề
(10)Khoa học: cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. I.Mục tiêu :
Sau bµi häc hs thĨ:
- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế II.Đồ dùng dạy học :
- H×nh trang 16 ; 17 sgk - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt ng dy hc: - Gii thiu bi
1.HĐ1: Thảo luËn nhãm
*MT: Giải thích đợc lý cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thng xuyờn thay i mún n
*Cách tiến hành: B1: Th¶o luËn nhãm
- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn?
- Gäi hs c¸c nhóm trình bày B2: Gv nêu kết luận : sgv 2.HĐ2:Làm việc với sgk
*MT:Núi tờn nhúm thc n cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế *Cách tiến hành:
B1:Làm việc cá nhân
- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời c©u hái
+Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ?
+ … ăn vừa phải? +… ăn có mức độ? +… ăn ít? +… ăn hạn chế? B2: Làm việc lớp
B3: Gv kÕt luËn: sgk 3.HĐ3: Trò chơi: Đi chợ
*MT: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ
*Cách tiến hành: B1:Gv HD cách chơi
- Em l ngời nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngày? B2:Hs trình bày kết
B3: Gv HD c¶ lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau
- Hs theo dâi
- Nhóm hs thảo luận, nêu kết - Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên thayđổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dỡng thể giúp ngon ming
- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Gạo, khoai lang, bánh mì, ngô (L¬ng thùc)
Rau quả: bí ngơ, rau cải, xúp lơ, cà chua - Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)
- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng lạc - Chất đờng: đờng mía,
- Chất khoáng: muối * Đại diện nhóm trình bày
- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày
- Hs thi đua kể thực đơn - Hs lớp gv nhận xét, bổ sung
4
KÜ thuật: Khâu thờng I Mục tiêu:
- Hc sinh biết đợc cách cầm vải, lên kim, xuống kimkhi khâu đạc điểm mũi khâu, đ-ờng khâu thđ-ờng
- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vach dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay
(11)- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III Hoạt động- dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị
2) Bµi míi: TiÕt 1
Hoạt động 1:HD-HS quan sát,nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu khâu thờng giải thích - Hớng dẫn HS quan sát mặt phải, trái mũi khâu thờng
- GV bổ sung nêu kết luận đặc điểm -Vậy mũi khâu thơng?
Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật 1- GV HS thực số thao tác khâu, thêu
- GV nhËn xÐt vµ HD thao tác theo SGK - GV - HD số điểm cÇn lu ý
- GV kÕt luËn néi dung
2- HD thao tác kĩ thuật khâu thờng
- GV treo tranh quy trình, HD-HS quan sát Khâu đến cuối đờng vạch dấu ta cần làm HD - HS thực số thao tác cần ý - Tổ chức cho HS tập khâu, GV theo dõi,HD 3 Củng cố, dặn dò:
- NhËn xét tiết học, nhà tập khâu thờng
- HS nhắc lại
- HSkhác nhận xét
- HS quan sát kết hợp quan sát H3 SGK nêu nhËn xÐt cđa mịi kh©u thêng - HS mơc ghi nhớ
- Học sinh quan sát H1, nêu cách cầm vải, kim khâu
- HS quan sátH2, nêu cách lên kim, xuống kim khâu
HS theo dõi, lên bảng thực thao tác GV vừa hớng dẫn
- HS quan sát trang, H4 nêu bớc khâu, cách vạch dấu
-HS c phn b) mục 2H5 quy trình để trả lời câu hi v cỏch khõu
- HS trả lời câu hỏi - HS tập khâu giấy
Th nm ngày tháng năm 2009… Thể dục: Ơn đội hình đội ngũ-trị chơi " bỏ khăn".
I.Mơc tiªu :
- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác :Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay đằng sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu hs tập động tác, dứt khốt, theo hiệu lệnh
- Trị chơi " Bỏ khăn".Yêu cầu hs biết chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II.Địa điểm, ph ơng tin:
- Trên sân trờng , vệ sinh an toàn sân tập
- Chuẩn bị còi, chuẩn bị dụng cụ, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :
Nội dung Định lợng Phơng pháp
A.Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp,phổ biến nội dung yêu cầu học
Khi ng :
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Chơi trò chơi"Diệt vật có hại." B.Phần bản:
1.ễn i hỡnh, đội ngũ
LÇn 1,2: Gv híng dÉn tËp, sưa sai LÇn , : TËp lun theo tỉ Lần 5: Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp lần 6: Gv điều khiển 2.Trò chơi "Bỏ khăn"
- Gv nêu tên trò chơi, luật chơi - Hs chơi thử
- Hs tiến hành chơi thức 3.Phần kết thúc
- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung bµi
4' - 6'
18' - 22' 10' - 12'
5' - 7'
4'- 6'
* * * * * * * * * * * *
&
T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * *
- Hs chó ý cách chơi , luật chơi
- Hs tiến hành chơi trò chơi
(12)1.Nm c cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc)
2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện
II.§å dïng d¹y häc :
- Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:
- Mét bøc th gåm phần nào?Nhiệm vụ phần gì?
B.Bài 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tËp ; 2:
- Gọi hs đọc đề
- Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhóm - Các nhóm nêu kết
BT1:Nêu sù viƯc chÝnh trun " DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu"?
BT2:Cốt truyện gì?
Bài 3: Cốt truyện gồm phần? Tác dụng phần?
- Gv nhËn xÐt 3.Ghi nhí:
- Gọi hs c ghi nh 4.Luyn tp:
Bài 1:Sắp xếp việc thành cốt truyện
- Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kÕt qu¶
- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Kể truyện " Cây khế" - Gọi hs đọc yêu cầu
- Tæ chøc cho hs tËp kĨ nhãm
- Gäi c¸c nhãm thi kĨ chuyÖn dùa theo cèt truyÖn
- Gv nhËn xÐt, khen ngợi hs 5.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung Dặn dò
- hs nêu
- Nhóm hs làm
- Đại diện nhóm nêu kết 1.Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kể sù t×nh
3.Dế Mèn Nhà Trị đến chỗ bọn Nhện
4.GỈp bän NhƯn, DÕ MÌn oai quát 5.Bọn Nhện sợ hÃi phải nghe theo
- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện
- hs đọc đề
- Hs nªu miệng kết quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diƠn biÕn, kÕt thóc
- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề
- Nhãm hs thảo luận , ghi kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày +Kết quả:
1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề
- Nhãm hs tËp kĨ chun dùa vào cốt truyện
- Đại diện nhóm kể thi theo cách:
+Kể chuỗi việc chÝnh theo cèt truyÖn
+Kể chuyện diễn cảm, thêm bớt từ ngữ hợp lí làm phong phú thêm việc Toán: bảng đơn vị đo khối lợng.
I.Mơc tiªu : Gióp hs:
- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn dag , hg ; quan hệ dag , hg g với - Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng
II.§å dïng d¹y häc:
- Kẻ sẵn dịng , cột bảng đơn vị đo khối lợng III.Các hoạt động dạy học:
A.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi
2.Gv giới thiệu Đề ca gam Héc tô gam
(13)- Nêu đơn vị đo khối lợng học?
+Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam
Đề - ca - gam viết tắt : dag dag = 10 g
10 g = dag
b.Giíi thiƯu vỊ HÐc- t« - gam ( Cách giới thiệu tơng tự nh trên) hg = 10 dag = 100 g
- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg? 2.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng
- GV treo bảng đơn vị đo có sẵn cột, dòng cha điền số đo
- HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng
+Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề? - Lu ý hs nhớ:
1 tÊn = 1000 kg t¹ = 100 kg kg = 1000 g
4.Thùc hµnh:
Bµi 1: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xÐt
Bµi 2:TÝnh
- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét
5.Củng cố dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Tấn , tạ , yÕn , kg , g
- ->5 hs đọc lại - -> hs đọc
- Hs cầm số vật cụ thể so sánh
1 hg = 100 g 20 g = dag
- Hs nêu lại đơn vị đo khối l-ợng học
- Hs điền tên đơn vị đo khối l-ợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé
- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé liền
- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - Hs đọc đề làm vào
Luyện từ câu: luyện tập từ láy từ ghép. i.mục tiêu:
Giúp hs :
- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ láy từ ghép để nhận từ láy từ ghép câu,
II.§å dïng d¹y häc:
- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ; III.Các hoạt động dạy học:
A.KiĨm tra bµi cị: - ThÕ nµo lµ tõ láy? - Thế từ ghép? B.Bài
1.Giíi thiƯu bµi:
2.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai từ ghép sau - Gọi hs đọc đề
- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gọi hs trình bày kt qu
- Gv chữa bài, nhận xét
Bài 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép
- Tỉ chøc cho hs lµm theo nhóm - Chữa bài, nhận xét
Bi3: Xếp từ láy vào nhóm thích hợp - Gọi hs đọc đề
- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào - Gv nhận xét
- hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề
- Nhãm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kÕt qu¶ tríc líp
+Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp +Từ bánh rán có nghĩa phân loại - hs đọc đề
- Hs lµm bµi theo nhóm 4, trình bày kết
T ghộp phân loại: đờng ray, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay
Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - Hs làm vào
(14)3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung
a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát
b.Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt c.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu vần: rµo rµo, he hÐ
Mü thuËt: vÏ trang trí: chép hoạ tiết trang trí dân tộc. i.mục tiêu :
- Hs tìm hiểu cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - Hs biết cách chép chép đợc vài hoạ hoạ tiết trang trí dân tộc - Hs yêu quý, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hố dõn tc
II.Đồ dùng dạy học :
- Su tầm số hoạ tiết trang trí dân tộc
- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Bài vẽ hs năm trớc
III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra:
- Kiểm tra chuẩn bị hs B.Bài mới:
1.Giới thiệu
2 HĐ2:Quan sát, nhận xét
- Gv treo tranh ảnh giới thiệu số hoạ tiết trang trí dân tộc
+Cỏc hoạ tiết trang trí hình gì? +Hình hoa lá, vật hoạ tiết trang trí có c im gỡ?
+Đờng nét, cách xếp ho¹ tiÕt trang trÝ ntn?
+Hoạ tiết đợc dùng trang trớ õu?
3.HĐ3:Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Cho hs quan sát vẽ hs năm trớc
- Nêu bớc vẽ?
4.HĐ4: Thực hành
- Gv quan sỏt , hớng dẫn - Gv theo dõi , nhắc nhở 5.HĐ5: Nhận xét đánh giá
- Gv hs chọn số bài, HD hs đánh giá , xếp loi
6.Dặn dò:
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh chuẩn bị vẽ sau
- Hs nêu chuẩn bị cho tiết học
- Hs theo dâi
- Hình hoa lá, vật - Đã đơn giản cách điệu
- Đờng nét hài hoà, xếp cân đối - Đình, chùa, bia đá, lăng tẩm, đồ gốm - Hs quan sát
- C¸c bíc vÏ:
+Vẽ phác hình dáng chung hoạ tiết +Vẽ phác hình nét thẳng +Quan sát, so sánh, điều chỉnh +Hoàn chỉnh hình vẽ, tô màu - Hs vÏ bµi vµo vë
- Đại diện hs gv ỏnh giỏ
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Tập làm văn: luyện tập xây dựng cèt trun.
I.Mơc tiªu :
- Hs thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, ch cõu chuyn
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các hoạt động dạy học:
A.Bµi cũ:
- Gọi hs kể lại truyện Cây khế B.Bài mới:
1.Giới thiệu
2.HD xây dựng cèt chun
(15)a.Tìm hiểu đề - Gọi hs đọc đề
- Gv gạch chân cỏc t quan trng bi
+Đề yêu cầu em gì?
- Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thÓ, chi tiÕt
b.Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk
- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn c.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Gv theo dõi, nhận xột
5.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau
- Hs c bi
Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, ng ời cđa bµ mĐ b»ng ti em vµ mét bµ tiªn
- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện trớc lớp
- Hs đánh giá lời kể bạn
- B×nh chọn bạn có câu chuyện hay nhất, cốt chuyện hấp dẫn, lời kể hay, diễn cảm
Toán : giây - kỷ. I.Mục tiêu: Giúp hs:
- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ
- BiÕt mèi quan hƯ gi÷a giây phút, kỷ năm II.Đồ dùng dạy - học
- Đồng hồ ĐDDH có kim
II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bi c:
- năm có tháng? - tháng có ngày? - ngày cã bao nhiªu giê? - giê cã bao nhiªu phót? - Gv nhËn xÐt
B.Bµi míi: - Giíi thiệu 1.Giới thiệu giây
- Gv dựng đồng hồ cho hs ôn lại giờ, phút, giây
- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây
+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút
- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?
2.Giới thiệu kỉ
- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm
- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc kỉ nào?
+Ngời ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu
3.Thùc hµnh:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề
- Tỉ chøc cho hs nªu miƯng kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt
- hs tr¶ lêi
- Hs theo dâi
- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết
1 giê = 60
- Hs theo dâi, lÊy vÝ dơ thùc hµnh
- Hs nêu : phút = 60 giây Hs đếm khoảng thời gian - Hs nêu lại
- ThÕ kØ 20
- hs đọc đề
(16)Bài 2: - Gọi hs đọc đề
-Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân, nêu miệng kết
+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào?
+Bác hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?
- Gv chữa bài, nhận xét 4.Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi
- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau.`
1/5 th k = 20 năm 1/3 phút = 20 giây - hs đọc đề
- Hs nªu miƯng kÕt năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248
Khoa học: cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật.
I.Môc tiêu:
Sau học hs có thể:
- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích li ca vic n cỏ
II.Đồ dùng dạy học: - H×nh trang 18 ; 19 sgk - PhiÕu häc tËp
III.các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra
- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? B.Bài mới:
- Giới thiệu
1.HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"
*MT:Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm
*C¸ch tiÕn hµnh:
B1: Gv giao chia lớp thành hai đội thi, nêu nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm
- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm? B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng
2.HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật
*MT:Kể tên số thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật - Giải thích lí không nên ăn đạm động vật đạm thc vt
*Cách tiến hành:
B1: Tổ chøc cho hs th¶o ln c¶ líp
- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?
- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?
+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều chất m
- Tại nên ăn cá? 3.Củng cố dặn dò:
- hs nêu - Hs theo dâi
- Nhãm hs th¶o luËn, hoàn nội dung yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày kết
+Cỏc mún n cha nhiu chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tụm quay
- Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịt bò, lẩu cá, rau cải xào, canh cua
- Mỗi loại đạm chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dỡng cho thể
- Hs theo dâi
(17)- HƯ thèng néi dung bµi
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Sinh hoạt tuần 4 I.Nội dung
- ỏnh giá hoạt động lớp tuần Triển khai kế hoạch tuần tới - Nhắc nhở, uốn nắn việc làm cha tốt số học sinh II Hoạt động lên lớp
1/ Giáo viên đánh giá chung tình hình học tập học sinh tuần - Nề nếp học có tiến bộ, cịn số HS cha ý học
- Một số HS để quên đồ dùng học tập nh thớc, sgk, ôly… nhà - Tổ trực nhật làm vệ sinh sẽ, kịp thời
- Mét sè em: Kiên, Hà, Hải, Nam tích cực phát biểu xây dựng 2/ Triển khai kế hoạch tuần tới
- Thực chơng trình tuần
- Phát huy tôt nề nép học tập tuần qua