Giaoan buoi chieu ca nam lop5 hot

+ Sau khi thöïc daân Phaùp ñaët aùch thoáng trò ôû Vieät Nam, söï xuaát hieän cuûa caùc ngaønh kinh teá môùi keùo theo söï thay ñoåi cuûa xaõ hoäi. Boä maùy cai trò thuoäc ñò[r]

(1)

Trường tiểu học Tri Thủy Năm học:2009-2010

Bi chiỊu

Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tiết ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP I.MỤC TIÊU

-HS biết vị HS lớp so với lớp khác -Bước đầu có kĩ tự ý thức

- vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp 5,cã ý thøc HT vµ rÌn luyện XĐlà HS L5 II.Tài liệu phơng tiện

-Các hát trờng em,Mỉc rô -Giấy trắng , bút màu

-Các truyện nãi vỊ häc sinh L5 g¬ng mÉu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.kiĨm tra bµi cị :KT sách HS 2.Dạy :

*Khởi động :Cả lớp hát em yêu tr-ờng em

-HĐ1 :QS thảo luận

-GV yc hsquan sát tranh TL : -Em nghĩ xem tranh ảnh -HS L5có khác với HS lớp khác -Theo em phải làm để xứng đáng học sinh lớp

*.KL:Các em hs l5 lớp lớn tr-ờng Vì HS l5 cần phải gơng mẫu mặt để em khối lớp khác học tập

-HĐ2:Làm BT sách giáo khoa -GV nêu yc BT1

-GVkl điểm a,b,c,d,e NVHS L5 *HĐ3:Tự liên hệ

-BT3:SGK:

-HS t liờn h đối chiếu việc làm từ trớc đén

-HĐ4: Trị chơi phóng viên MT:Củng cố nd học -GV nhạn xét kết luận -HS đọc ghi nhớ

1-Lập kế hoạch hoạt động

2-Su tầm thơ ,bài hát ,nói HS L5,chủ trng em

3-củng cố dặn dò:

-HSvề nhà vẽ tranh chủ đề trờng em

-Cả lớp hát

_HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-1,2,HS nhắc lại

-HS thảo luận nhóm trình bày

-HS đóng vai phóng viên vấn theo cặp

-HS lập kế hoạch hoạt động theo nhóm -HS nhà vẽ tranh

(2)

Tiết : LUYỆN TỐN

ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MUC TIÊU -Giúp HS:

-Củng cố lại tính chất phân số

-Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phan số, quy đồng mẫu số phân số

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh chữa tập trang Dạy

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách rút gọn quy đồng mẫu số phân số Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

18 12

= 3 3627 = 3

45 35

= 7

Bài : Rút gọn phân số sau:

72 54

; 1812 ;3627

Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số sau: a) 54 75 ; b) 51 ; 131 651

-Học sinh tự làm chữa Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị s

Tiết 3: TIẾNG ANH

Giáo viên chuyên soạn giản

Tiết : Hoạt động tập thể

Tập đội hình đội ngũ ,văn nghệ

Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tiết 1: TIẾNG ANH

Giáo viên chuyên soạn giảng

(3)

Tiết 2: MĨ THUẬT

GV chuyên soạn giảng

Tiết 3: ÂM NHạC GV chuyên soạn giảng

Thứ t ngày tháng năm 2009 Hớng dẫn học tiếng viÖt

Tiết1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (ÔN) TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU

-Củng cố cho học sinh khái niệm từ đồng nghĩa

-Áp dụng vào việc tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước, đặt câu, phân biệt từ đồng nghĩa

- Có khả dùng từ đồng nghĩa nói viết II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Bảng phụ viết sẵn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra cũ

- GV gọi học sinh lên bảng ch÷a tập

- GV tổ chức cho học sinh nhận xét sau chấm điểm Dạy

a) Ôn lý thuyết

Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ Từ đồng nghĩa - Gv củng cố lại

b) Luyện tập

Bài : Tìm từ đồng nghĩa - GV ghi đầu lên bảng

Tìm từ đồng nghĩa vối từ sau: ăn, vác,gò, giỏi, học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào ô ly Tổ chức cho HS nhận xét

Bài 2: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa: tặng, biếu, ăn, xơi, - GV treo bảng phụ ghi đầu

- Yêu cầu học sinh đọc làm - Tổ chức cho HS chữa

3, Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dằn em chuẩn bị sau

TiÕt 2:

Hoạt động tập thể Đọc sách th viện (tủ sách lớp )

-TiÕt3 : Sinh hoạt chuyên môn

(4)

Th năm ngày 10 tháng năm 2009

TiÕt 1 Lịch sử

BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI

I.MỤC TIÊU

-Học xong này, HS biết

Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

-Với long u nước,Trương Định khơng tn theo lệnh vua,kiên lại nhân dân chống quân xâm lược

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ hành VN Phiếu học tập HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định

tổ chức

-HS hát

2.Bài -GV giới thiệu HS lắng nghe

*Hoạt động

-GV giới thiệu kết hợp dung đồ để địa danh Đà Nẵng tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

-HS làm việc lóp

+Khi nhận lệnh cua triều đình có điều làm cho

Trương Định băn khoăn suy nghĩ?

+Trước nh÷ng băn khoăn

nghĩa qn dân chúng nào?

Trương định làm gì? *Hoạt động

2

-HS làm việc với phiếu học tập

-Chia lớp thành nhóm nhóm giải ý *Hoạt động

3

-GV đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-Làm việc lóp *Hoạt động

4

GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu

Làm việc lớp -Em có suy nghĩ việc

làm Trương Định?

-HS nêu nội dung học 3.Củng

cố-Dặn dò

-Gọi HS nêu nội dung -Về nhà chuẩn bị sau

-2 HS nêu -HS lắng nghe

-Tiết TIẾNG VIỆT

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI-YẾU (CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH) I.MỤC TIÊU

(5)

-Biết phân tích câu tạo văn tả cảnh cụ thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.kiểm tra

-GV yêu cầu HS nói rõ cấu tạo văn tả cảnh

-2 HS nối tiếp trả lời -HS lớp nghe

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài

-Tổ chức cho HS ôn tập *Hoạt động

-Yêu cầu HS trình bày phần ghi nhớ(trang 12 SGK)

-GV ghi nhanh lên bảng Tổ chức cho em nhận xét GV củng cố khen ngợi

-2-3 HS trình bày miệng

-HS lớp quan sát nhận xét *Hoạt động

-Yêu cầu HS mở SGK trang

11,12.Quan sát đọc thầm văn có tiết học,((Cấu tạo văn tả cảnh)).Sau nêu tạo bai văn nội dung chủ yếu phần

-HS mở SGK trang 11,12 đọc thầm văn: Hồng song Hương,Năng trưa

HS nêu cấu tạo văn HS khác nhận xét

3.Củng cố-Dặn dò

-GV nhận xét học -HS ý lắng nghe

-Tiết LỊCH SỬ

(ƠN) BÌNH TÂY ĐẠI NGN SOÁI I.MỤC TIÊU

-Củng cố để học sinh thấy rõ: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

- Với lịng u nước không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống Pháp xâm lược

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Kiểm tra cũ

- GV yêu cầu HS trình bày phần học -GV nhận xét cho điểm học sinh Dạy

* Hoạt động

- GV giao nhiệm vụ học tập cho học sinh, HS trả lời câu hỏi

Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoaan, suy nghĩ?

(6)

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trình bày ý kiến phiếu học tập - GV cho đại diện nhóm trình bày kết

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

Tiết 1: THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI ‘CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY’ I.MỤC TIÊU

-Ôn củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Tập hợp hang ngang ,hang dọc, điểm số…

Trò chơi:Chạy đổi chỗ vỗ tay II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN Vệ sinh nơi tập

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1.Phần mở đâu 6-10 ph GV nhận pớp phổ biến

nhiệm vụ,yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện

-HS ý lắng nghe

-Trò chơi ‘thi đua xếp hàng’

-HS thực

2.Phần 18-22 ph GV yêu cầu HS ôn tập -Cả lớp làm theo đạo cán lớp -Tập hợp hàng

ngang,hang dọc,điểm số…

-Các tổ tự tập luyện -GV quan sát nhận

xét,sau cho HS tập 2laanfj

-HS nghe tập theo đạo Gv

*Trò chơi GV nêu tên trò chơi -HS nghe thực

trò chơi -GV quan sát,nhận xét

3.Phần kết thúc.4-6ph -GV HS hệ thống

HS ý lắng nghe -GV nhận xét,đánh giá

học

======================================

Tiết 2: TOÁN

(7)

ÔN TẬP :SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu

- Củng cố cho học sinh kĩ so sánh hai phân số

- Làm thành thạo tập có liên quan đến việc so sánh hai phân số so sánh nhiều phân số

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh so sánh hai phân số

3

;

5

7

2 học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - GV nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy

- GV tổ chức cho học sinh ôn tập Bài : so sánh hai phân số

13

1311 ;109 và149 ; 94 và1218

học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào ô ly - GV nhận xét cho điểm học sinh

Bài : Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn a)

29 80

;

29 13

;

29 15

;

29 21

b) 87 ; 127 ;137 ;107

Bài : Chọn câu trả lời

Trong phân số 12 ;65 ;1211; 54 phân số gần 32 là:

A 12 B.65 C.1211 D 54

- Học sinh làm theo nhóm

- Mời số học sinh trình bày kết Củng cố

- GV nhận xét học

- Dặn em nhà làm tập

-SINH HOẠT LỚP (Tuần 1)

I.MỤC TIÊU

-Lớp trưởng nhận xét ưu nhược diểm tuần qua.Đề phương hướng cho tuần tới

(8)

-TUẦN

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009

TiÕt1:

AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI

I.MỤC TIÊU

-Giúp HS nhận biết số luật lệ giao thông tham gia giao thông -HS cần chấp hành luật lệ giao thơng tham gia giao thơng,góp phần vào trật tự an tồn giao thơng

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

-Một số tranh vẽ H1,H2,H3,H4.SGD-TTATGT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Nội dung học

-GV nêu nội dung học

a)Những quy định chung đảm bảo trật tự an tồn giao thơng

b)Một số quy định trật tự an tồn giao thơng đường

-HS ý theo dõi

2.Bài tập

-GV nêu tình tập 1.Trong trường hợp xảy va chạm tai nạn giao thông,em tán thành việc làm không tán thành vệc làm sau

a)Chở người bị thương cấp cứu; b.Lục soát ,lấy đồ đạc người bị nạn c)Báo cho cơng an quyền địa phương vụ tai nạn

d)Xúi dục người bị tai nạn cãi đ) Cung cấp thông tin thực cho cảnh sát giao thông

e)Đứng nhìn khơng có động tĩnh g)Tự ý đứng xử lý nhằm trục lợi cho

h)Giữ gìn đồ đạc,vật dụng người tai nạn

i)Gây cản chở cho nhà chức trách làm việc

k)Gọi xe nhờ người đưa người bị thương bệnh viện

-HS nghe thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

(9)

l)Có phương tiện khơng chịu đưa người bị thương bệnh viện m)Đưa tin sai lệch tai nạn giao thông

2.Một người xe đạp vào đường dành cho ô tô mô tô,va vào người mô tô phần đường theo chiều ngược lại.Cả hai người ngã bị thương hỏng xe.Có ý kiến cho người xe máy phải chịu trách nhiệm bồi thường cho người xe đạp xe máy có tốc độ cao xe đạp.Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

3.Hãy quan sát ảnh sau,nhận xét hành vi người ảnh nêu rõ cách ứng xử em tình đó:

-HS ý nghe thảo luận nêu ý kiến trước lớp

-Em khơng đồng ý với ý kiến đó.Vì người xe đạp vi phạm luật giao thông,đi lấn sang phần đường dành cho ô tô,xe máy

-HS quan sát ảnh nêu nhận xét: -H1,2,3,4,đều vi phạm luật giao thông

4.Một người lái xe hon đa ôm chở hai người lớn,chạy với tốc độ nhanh,lấn sang trái đường,va phải xe mô tô chạy ngược chiều.Hai xe bị đổ,mọi người xe bị ngã xuống đường.Cùng lúc có tơ tới chẹt phải người.Sau tơ khơng dừng lại mà tiếp tục chạy

Có người cho người lái tơ

sai.Nhưng có ý kiến cho người khơng có lỗi phần đường mình,nếu nạn nhân khơng ngã đường xe tơ khơng quệt phải

-Em đồng ý với ý kiến nào?Vi

-Người lái xe hon đa ơm vi phạm gì?

-Hs lắng nghe trả lời câu hỏi

3 Củng cố-dăn dò

-GV nhận xét học nhắc HS chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông

-HS ý nghe

-Tiết TỐN(ƠN)

ƠN TẬP :PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU

(10)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Kiểm tra

Yêu cầu HS làm tập -HS làm

-GV nhận xét ghi điểm 2.Ơn tập

-Luyện ơn phếp cộng hai phân số V D: 5352 35255

5

3 10 15

3 15 10

   

-HS lên bảng làm -HS nêu quy tắc cộng trừ -2 phân số mẫu số -Trường hợp cộng trừ khác mẫu số

5 17

2 15

3   

5 17

2 15 5

3     

-HS thực -Hs rút kết luận

*Bài3:GV hướng dẫn HS giải -HS làm vào

3.Củngcố-Dặn dò.Về nhà học làm bài,chuẩn bị sau

Tiết 3: Anh văn

Gv chuyên soạn giảng

-Tiết 4: tìm hiểu truyền thống nhà trờng

-Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

Tiết 1: Anh văn

-Tiết2 : Mĩ thuật

Gv chuyên soạn gi¶ng

-TiÕt 3: ÂM NHạC

Thứ t ngày 16 tháng năm 2009

Tiết1: LUYN T V CU(ễN)

(11)

-Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc.biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc,quê hương

II.ĐỒ DÙNG

-4 tờ giấy màu bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

-GV hướng dẫn HS làm BT,cả lớp suy nghĩ làm

Thư gửi học sinh Việt Nam than yêu

-KQ:-đất nước,Quốc gia,Giang sơn,Quê hương

-HS đọc tập

-Từ Tổ quốc,Nước nhà,non song,Đất nước,Quê hương

-HS trao đổi nhóm

-Bài -HS thảo luận nhóm đơi

-HS trình bày kết -HS tự đặt câu

-GV nhận xét-bổ sung -Củng cố-Dặn dị

Về nhà ơn lại chuẩn bị sau

-HS ý nghe

-Tiết 2:Hoạt động tập thể Đọc sách th viện (tủ sách lớp )

-TiÕt :Sinh ho¹t chuyen môn

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2009

Tit LCH S

NGUYN TRƯỜNG TỘ MUỐN CANH TÂN ĐÂT NƯỚC I.MỤC TIÊU

-Củng cố cho HS nắm được:

Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước nguyễn Trường Tộ Nhân dân đánh giá long yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào? II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Kiểm tra học tiết trước -HS nêu

2.Bài mới.-Giới tiệu -HS mở SGK BT

*Hoạt động 1:Làm việc lớp -GV nêu nhiệm vụ cho HS

-Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trương Tộ

Những đề nghị thực khơng?Vì sao?

-Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trương Tộ?

*Hoạt động 2.Làm việc theo nhóm *Hoạt động 3.Làm việc lớp

HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

-HS trả lời câu hỏi

(12)

-GV bổ sung hoàn thiện nội dung *Hoạt động 4.Làm việc lớp

Tại Nguyễn Trường Tộ dược người đời kính trọng?

-GV bổ sung giúp hồn thiện câu trả lời

-HS trả lời 3.Củng cố-Dặn dò

GV nhận xét học

-Tiết 2: KHOA HỌC(ÔN)

NAM HAY NỮ I.MỤC TIÊU

HS phân biệt đặc điểm khác nam nữ

Cần phải thay đổi xã hội nam nữ có ý tơn trọng bạn giới IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

*Hoạt động 1:Hoạt động nhóm -Gv đặt câu hỏi

-Hãy nêu khác nam nữ? -GV kết luận

*Hoạt động 2;Trò trơi “Ai nhanh đúng”

-GV phát mõi nhóm phiếu gợi ý trang SGK hướng dẫn HS cách chơi

-Thi xếp phiếu vào bảng đây:

Nam Cả nam

nữ

Nữ

-Có dâu -Dịu dàng Cơ quan

sinh dục tạo trứng -Cơ quan

sinh dục tạo tinh trùng

-Mạnh mẽ Mang thai

-GV dánh giá KL,tuyên dương nhóm thắng

HS đọc SGK

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-HS thi xếp nhanh

-Đại diện nhóm trình bày

*Hoạt động 3:Một số quan niệm xã hội nam nữ

-Làm việc theo nhóm

Từng nhóm báo cáo kết -HS nêu kết luận chung GV nêu KL

*Củng cố-Dăn dò: Về nhà học chuẩn bị sau

(13)

-TiÕt 3: Híng dÉn häc

Kể chuyện nghe đọc

Mục tiêu :HS rèn kĩ nói câu chuỵện nghe đọc chủ đề danh nhân đất nớc

-Nghe bạn kể nhận xét lời kể cúa bạn Nội dung :

-HS tiÐp tơc nèi tiÕp kĨ vµ nhËn xét cho -GV nhận xét tuyên dơng

-Dặn dò nhà kể cho ông bà nghe

TiÕt 1: ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ –Trị chơi “ chạy đổi chỗ ,vỗ tay nhau” “lò cò tiêp sức ”

I.Mơc tiªu :

-Ơn đẻ củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ :Cách chào báo cáo lúc bắt đầu tiết học kết thúc ,xin phép ,vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cỏo

-Trò chơi :Nh yêu cầu

II.Địa điểm phơng tiện -Địa điểm :Trên sân trờng

-Phơng tiện :chuẩn bị còi ,2,4,lá cờ đuôI nheo ,kẻ sân chơi III.nội dung phơng pháp lªn líp

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

-1.Phần mở đầu :

-HS sân bÃi tập hợp nghe cô phổ biến nội dung học

-Đứng chỗ vỗ tay hát :1 phút -Trò chơi Tìm ngời huy 2.Phần

a.i hỡnh i ng :

-Ôn cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học

-GV điều khiển lớp tập có nhận xét Sửa động tác sai cho hs

b Trò chơi vận động :HS chơi nh yc -HS tập hợp theo đội hình chơi,gv nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi qui định chơI

-Gvquan sát nhận xét ,biểu dơng tổ tháng chơi luật

3.PhÇn kÕt thóc :4-6

-HS thực động tác thả lỏng -GV hs hệ thống học -GVnhận xét tiết hc

-HS sân bÃi

-Chơi trò chơi theo tổ -HS tập hợp theo tổ ôn tập

-HS ch¬i theo tỉ

-HS thực động tác thả lỏng -Về nhà tự ôn tập

To¸n

TiÕt 2: BỒI DƯỠNG HS GIỎI-YẾU

(14)

-Củng cố kĩ thực nhân chia hai phân số II.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Kiểm tra bài:-Chữa tiết trước -GV nhận xét cho điểm

2.Bài

-Ơn phép tính nhân chia phân số a)Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

b)Muốn chia hai phân số ta làm nào?

*Thực hành

-Bài 1:GV cho HS tư làm -Bài 2.HS làm theo hướng dẫn -Bài 3.GV hướng dẫn cách giải

-Về nhà làm tập nhà

-HS chữa -1HS nhận xét HS trả lời

-HS thực phép nhân

63 10 9   x x x

-HS trả lời :ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

-1HS thực phép chia

15 32 8 :   x

-HS làm vào BT -HS làm

Bài giải Diện tích bìa

6  x (m2)

Diện tích phần

18 :  (m2) -Tiết 3: sinh hoạt đội (Tuần 2)

- -TUẦN

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009

Tiết ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU

Häc xong này, HS biết:

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm việc làm

(15)

- tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Mét vài mẩu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận sửa lỗi

- Bài tập viết sẵn giấy khổ lớn bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết

A Kiểm tra cũ -Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, ghi điểm B Bài

Giới thiệu bài: Trong sống ngày mắc lỗi với người Vậy phải có trách nhiệm với việc làm Bài học hơm giúp em hiểu rõ

Néi dung bµi

* Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện Chuyện bạn Đức

a) Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức , biết phân tích đưa định

b) C¸ch tiÕn hµnh

- GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyn

H: Đức gây chuyện gì?

H: Sau gây chuyện , Đức cảm thấy nào?

- HS lắng nghe

- HS c thầm HS đọc to cho lớp nghe

- HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi SGK

(16)

H: Theo em , Đức nên giải quyết việc nh cho tèt? v× sao?

GV: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết Nhưng lòng Đức cảm thấy day dứt suy nghĩ phải có trách nhiệm hành động ban

Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có tình vừa có lí Qua câu chuyện Đức rút ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Làm tập SGK

a) Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

b) c¸ch tiÕn hµnh

- GV chia líp thµnh nhãm - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS th¶o ln nhãm

- Gọi đại diện nhóm trả lời kết thảo luận

- GVKL:

+ a, b, d, g, biểu ngời sèng cã tr¸ch nhiƯm

+ c, đ, e, Khơng phải biểu người sống có trách nhiệm + Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm

- HS nªu cách giải - lớp nhận xét bæ xung

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nêu yêu cầu tập - HS th¶o ln nhãm

(17)

thì làm đến nơi đến chốn biểu người sống có trách nhiệm Đó điều cần học tập

* Hoạt động 3: bày tỏ thái độ( tập 2)

a) Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không b) Cách tiến hành

- GV nªu tõng ý kiến tập

+ Bạn gây lỗi, biết mà không nhắc nhở sai

+ gây lỗi, nhng không biét nên chịu trách nhiệm

+ nhóm làm sai nên chịu trách nhiệm

+ chuyên không hay xảy lâu không cần phải xin lỗi

+ không giữ lời hứa với em nhỏ thiếu trách nhiệm có xin lỗi

- yờu cu HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến KL: Tán thành ý kiến a,

- không tán thành ý kiến b, c, d Củng cố dặn dò

- v chun bị trị chơi đóng vai theo tập

- HS bày tỏ cách giơ thẻ màu theo quy ưíc

-Tiết : HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

Mơn Tiếng việt Nhóm học sinh khá:

(18)

Nhóm học sinh trung bình:

Biết đọc phần kịch lịng dân

-TiÕt : :Anh văn

-Tiết 4: Hoạt động tập thể Ôn tập thể dục trống

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009

Tiết 1: Anh văn

-TiÕt 2: mÜ thuËt

-Tiết 3: âm nhạc

TiÕt 1: híng dÉn tù häc (to¸n)

-Nhãm HS khá- giỏi làm tập 34,45,36(trang 9) Sách tập toán -Nhóm HS trung bình-yếu làm tập vë em häc to¸n

TiÕt lun tËp chung.(tiÕt 13)

- Tiết : Hoạt động tập thể

Hoạt động th viện

-TiÕt 3: Sinh ho¹t chuyên môn

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009

lịch sử

CUC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU

Sau học, HS có thể:

- Thuật lại phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết huy vào đêm mồng 5-7-1885

- Nêu phản công kinh thành Huế mở đầu cho phong trào Cần Vương(1885-1896)

- Biết trân trọng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885, có vị trí kinh thành Huế, đồn Mang cá, tồ Khâm Sứ(nếu có)

- Bản đồ hành Việt Nam - Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

(19)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ, giới thiệu mới:

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

-2 Bài

GV giới thiệu bài: học hôm trở với việc bi tráng diễn đêm 5-7-1885 kinh thành Huế

Hoạt động 1:Làm việc lớp.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Tôn Thất Thuyết

Cách tiến haønh:

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

+ Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực khơng? Vì sao?

+ Phát biểu cảm nghĩ em việc làm Nguyễn Trường Tộ

- GV nêu vấn đề: năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền hộ

thực dân Pháp sau hiệp ước này, tình hình đất nước có nét nào? Các em đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ thực dân Pháp nào?

- HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau tự đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm phái:

 Phái chủ hồ chủ

trương thương thuyết với thực dân Pháp

 Phái chủ chiến, đại

(20)

+ Nhân dân ta phản ứng trước việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp?

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu kết luận: sau triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp, nhân dân kiên chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhà Nguyễn

chia làm phái: phái chủ chiến Tôn Thất

Thuyết chủ trường phái chủ hoà.

Thất Thuyết cho lập vùng rừng núi lập đội nghiã binh luyện tập sẵn sàng đánh Pháp

+ Nhân dân ta không chịu khuất phục thực dân Pháp - HS trả lời, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

Hoat động 2:Làm việc nhóm

Mục tiêu: giúp HS biết nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công ở kinh thành Huế?

+ Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế.(cuộc phản công diễn nào? Ai là người lãnh đạo? Tinh thần phản công của qn ta nào? Vì phản cơng thất bại?)

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm 4-6 HS, thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu

+ Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu phái chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước để giành chủ động

(21)

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận HS

đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng ít…

Từ phong trào chống Pháp bùng lên mạnh mẽ nước

- nhóm HS cử đại diện báo cáo kết thảo luận Sau lần báo cáo, lớp bổ sung ý kiến

Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân, nhóm. Mục tiêu: giúp HS hiểu biết Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vương

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Sau phản công kinh thành Huế bị thất bại, Tơn Thất Thuyết làm gì? Việc làm có ý nghĩa với phong trào chống Pháp nhân dân ta?

+ Sau phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng trị để tiếp tục kháng chiến

Tại ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia

với bạn nhóm thơng tin, hình ảnh sưu tầm

- GV gọi HS trình bày kết thảo luận yêu cầu HS nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến

- GV giới thiệu thêm vua Hàm Nghi(SGK)

- GV nêu câu hỏi:

+ Em nêu tên khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng phong trào Cần Vương?

- HS laøm việc theo nhóm thoe yêu cầu GV

- HS trình bày kết trước lớp(mỗi HS nêu vấn đề), lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe - HS trả lời

(22)

GV kết luận: Sau phản công bị thất bại, Tôn Thất Thuyết rút rừng đểtiếp tục kháng chiến Ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua

+ Nguyễn Thiện Thuật(Bãi Sậy-Hưng Yên)

3.

Củng cố –dặn dò:

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ sưu tầm, chuẩn bị

-TiÐt 2; Híng dẫn học

Địa lí Khí hậu

I.Mục tiêu :HS trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta Biết ranh giới khí hậu hai miền Bắc Nam

-Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân II.Nội dung :

-GV lần lợt đặt câu hỏi theo nội dung ,hs tà củng trả lời câu hỏi GV nhận xét tóm tắt củng cố

Dặn dò :Chuẩn bị sau

-TiÕt híng dÉn tù häc

(tiếng việt)

-Yêu cầu HS luyện tập viết văn tả cảnh Đề bài:Tả quang cảnh sau ma

-Tit TH DC

ĐHĐN-TRỊ CHƠI(ĐUA NGỰA) I MỤC TIÊU

Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ

Trò chơi “ Đua ngựa” Yêu cầu chơi luật luật , trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm sân trường vệ sinh nơi tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị còi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu

Tập hợp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, nhắc lại nội quy tập luyện,chấn chỉnh đội hình đội

(23)

ngũ Phần

cơ

- GV điều khiển lớp tập sửa chữa sai sót cho học sinh

- Học sinh tập luyện a) ĐHĐN - Chia tổ tập luyện, giáo viên

quan sát sửa chữa sai sót cho học sinh

- Chia làm tổ, em tổ trưởng điều khiển cho bạn tập - Yêu cầu tổ thi đua trình

diễn

- GV học sinh quan sát nhận xét, biểu dương tổ thực hành tốt

- tổ thi đua trình diễn điều khiển bạn tổ trưởng

b) Trò chơi

3 Phần kết thúc

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, quy định chơi, cho lớp chơi thử lần

GV quan sát, nhận xét - GV hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- HS chơi thử lần - HS lớp thi đua chơi

- Học sinh tổ nối thành vòng tròn vừa vừa làm động tác thả lỏng

TiÕt híng dÉn tù häc (toán)

-Nhóm học sinh khá-giỏi làm tập37,38,39,40,(trang 9,10)Sách BT toán5

-Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán, -Tiết 15 ôn tập giải toán

Hot động tập thể

-GV yêu cầu lớp trởng lên nhận xét hoạt động tuần qua -GV nhận xét đánh giá chung đề phơng hớng tuần ti

-Lớp trởng cho lớp sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi

- Tuần4: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Bài 2: AN TOn giao thông

I.MỤC TIÊU

-Giúp HS nắm vững số quy định an tồn giao thơng đường số quy định an tồn giao thơngđường sắt

-HS thực nghiêm túc luật giao thông tham gia giao thông II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

(24)

-GV nêu nội dung học

a)Một số quy địnhvề an tồn giao thơng đường

b)Một số quy định an tồn giao thơng đường sắt

-HS ý theo dõi

2.Bài tập

-GV nêu yêu càu tập -HS ý theo dõi thảo luận nội

dung tập * Hãy kể tên tuyến giao thông

đường bộ(quốc lộ,đường tỉnh,đường huyện đường xã),đường sắt mà em biết

-HS đại diện trả lời -GV nhận xét,kết luận

*Theo em,ở nơi có đèn tín hiệu biển báo giao thơng mà lại có người điều khiển giao thong,thì người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh nào?

-HS trả lời

+Theo em người tham gia giao thông phải chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông *Trong hành vi sau,em đòng ý

với hành vi nào?

a)Đi chéo qua ngã tư đường b)Đi hè phố

c)Bám, nhảy tàu xe

d)Đá bong thả diều,đùa nghịch lòng đường

đ)Đi sát mép đường

e)Chạy qua đường không quan sát kỹ g)Điều khiển xe đạp tay h)Đi xe đạp vào phần đường bên phải

i)Rẽ bất ngờ khơng xin đường

k)Phóng xe nhanh từ ngõ đường

l)Đứng túm tụm mua bán lòng đường

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Đồng ý với ý kiến sau:Ý b,đ,h,

-GV nhận xét,đánh giá -HS ý nghe

3.Củng cố-Dặn dò -GV nhận xét học

-Khi tham gia giao thông cần phải chấp hành luật giao thông

-HS ý nghe

-TiÕt 2: Híng dÉn häc to¸n Ôn tập giải toán

-HS giỏi làm tập 1,2 đề ôn học sinh giỏi -HSTB yếu làm tập 45,46,47,48,sách tập

(25)

-TiÕt 3: Anh văn

-Tit 4: Hoạt động tập thể

T×m hiĨu lợi ích

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Tiết 1: Anh văn

- TiÕt : : MÜ thuËt

-

-Tiết 3: Âm nhạc

Tit : hot ng t hc

(tiếng việt)

-GV yêu cầu HS làm tập tập ,tiết luyện từ câu.Từ tr¸i nghÜa

-GV theo dõi ,khắc sâu kiến thức cho HS Thế từ trái nghĩa -Tiết 2: Hoạt động tập thể

Hoạt động th viện HS đọc sách tủ sách lớp

-TiÕt 3: Sinh hoạt chuyên môn

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

TiÕt 1: LÞch sư

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU

Sau học, HS nêu được:

- Cuối kỷ XĨ- đầu kỷ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp

- Nêu phản công kinh thành Huế mở đầu cho phong trào Cần Vương(1885-1896)

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội.(kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi xã hội)

- Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

- Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

(26)

1 Kiểm tra cũ,

2.Bµi míi

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ minh hoạ SGK hỏi: hình ảnh gợi cho em suy nghĩ xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX?

- GV giới thiệu

Hoạt động 1:Làm việc lớp.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

Cách tiến hành:

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885?

+ Thuật lại diễn biến phản công

+ Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885 có tác động đến lịch sử nước ta đó?

- HS nêu

-HS chó ý nghe

- GV yêu cầu HS làm theo cặp đọc sách, quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam dựa vào nơng nghiệp chủ yếu, bên cạnh tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành dệt, gốm, đúc đồng…

(27)

+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV kết luận: từ cuối kỷ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp

Ngân sơn(Bắc Cạn)…

Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, ximăng, dệt để bóc lột người lao động… + Người Pháp

- HS phát biểu, bạn khác nhận xét, bổ sung ý kiến

Mục tiêu: giúp HS biết thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX đời sống nhân dân

Cách tiến hành:

- GV tiếp tục u cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xã hội có thay đổi, có thêm những tầng lớp nào?

+ Nêu nét đời sống công nhân nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi + Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

(28)

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét kết làm việc HS hỏi thêm

- GV kết luận: trước xã hội Việt Nam chủ yếu có địa chủ phong kiến nông dân, xuất giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức… Thành thị phát triển, lần Việt Nam cóđường ơtơ, xe lửa đời sống nơng dân cơng nhân ngày kiệt quệ, khổ sở

xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô khổ cực

- HS trình bày ý kiến theo câu hỏi Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

2

Củng cố –dặn dò:

- GV u cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế xã hội Việt Nam trước sau thực dân Pháp xâm lược nước ta

- HS làm cá nhân, tự hoàn thành bảng so sánh

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị mới: sưu tầm tranh ảnh tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du

- Tiết Toán

Ôn tập giải toán

Hslàm tập :49,50,51,sách bµi tËp trang 11,12 HS lµm bµi ,gv nhËn xÐt ch÷a

-TiÕt 3: Hớng dẫn tự học

(lịch sử)

-Giáo viên hớng dẫn HS ôn tập (cuộc phản công kinh thµnh H vµ X· héi-ViƯt Nam ci thÕ kû Xix Đầu kỷ XX

-HS tự làm tập tập lịch sử Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

THỂ DỤC

ĐHĐN- TRÒ CHƠI MÈO ĐUỔI CHUỘT I MỤC TIÊU

-Ôn để nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ

-Trị chơi Mèo đuổi chuột yêu cầu học sinh chơi luật, giữ kỉ luật tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II ĐỊA DIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

(29)

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI

DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Phần mở đầu

Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Yêu cầu học sinh chơi trị chơi: Tìm người huy

- Học sinh thực hành chơi Phần

cơ a) ĐHĐN

GV điều khiển 1-2 lần Lần 3,4 yêu cầu tổ trưởng điều khiển cho bạn tổ tập

- HS tập lớp

- Từng tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

GV quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương tổ tập luyện

- Các tổ thi đua trình diễn

b) Trị chơi vận động Trị chơi: Mèo đuổi chuột

- GV nêu tên trò chơi

- Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi - Cho lớp chơi lần GV quan sát, nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh tập hợp theo đội hình trị chơi

- Học sinh thực chơi

3 Phần kết thúc

Gv hệ thống bài, nhận xét đánh giá giao tập nhà

Cả lớp chạy đều, tập động tác thả lỏng

-TiÕt 2: Híng dÉn häc tiÕng ViƯt

- Học sinh luyện viết :Anh đội cụ hồ gốc Bỉ

- Rèn kĩ tốc độ viết

- Hoạt động tập thể (tuần 4)

Sinh hoat đội

-Tiết đạo c

có trách nhiệm việc làm mình I- mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm việc làm

- Bc u cú kĩ định thực định ca mỡnh

(30)

II.Tài liệu phơng tiện

- Một vài mẩu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận sửa lỗi

- Bi đợc viết sẵn giấy khổ lớn bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết

III.Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra bµi.

2.Bµi míi.Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Xử lí tình ( tập SGK)

a) Mơc tiªu: HS biÕt lùa chän cách giải phù hợp tình

b) cách tiến hành

- Gv chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ nhóm sử lÝ mét t×nh huèng

- N1: Em mợn sách th viện đem về, không may để em bé làm rách

- N2: Lớp cắm trại, em nhận đem túi thuốc cứu thơng Nhng chẳng may bị đau chân, em không đợc

- N3: Em đợc phân cơng phụ trách nhóm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, nhng có bạn đến tham gia chuẩn bị

- N4: Khi xin phÐp mĐ ®i dù sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhmg m¶i vui , em vỊ mn

KL: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời có trách nhiệm cầ phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm cuỉa phù hợp với hoàn cảnh

* Hoạt động 2: Tự liên hệ bn thõn

a) Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ

bản thân kể lại mmột việc làm dù nhỏ tự rút học

b) Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách

- Hs thảo luËn theo nhãm

- Đại diện nhóm trả lời kết dới hình thức đống vai

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt bỉ xung

(31)

nhiÖm :

+ chuyện xảy nào? lúc em làm gì?

+ B©y giê nghĩ lại em thấy nào?

KL: Khi giải công việc hay sử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngợc lại, làm việc thiếu trách nhiệm dù không biết, tự thấy áy náy lßng

Ngời có trách nhiệm ngời trớc làm việc suy nghĩ cẩn thận mnhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp ; Khi làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tt

*Củng cố- Dặn dò

- HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS tự rút học qua câu chuyện vừa kÓ

-

-TiÕt khoa häc

TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

i.mơc tiªu: Sau học ,HS biết :

-Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thànhtuổi già

-Xaực ủũnh baỷn thãn HS ủang ụỷ vaứo giai ủoán naứo cuỷa cuoọc ủụứi ii.đồ dùng dạy học: - hỡnh trang 16; 17

Sưu tâm tranh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

iii.các hoạt động dạy-học :

Giáo viên Hoïc sinh

(32)

ở tuổi dậy

( GV nêu số đáp án)

2.Bµi míi. -Giíi thiƯu bµi

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc thông tin trang 16; 17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi Thư ký nhóm ghi ý kiến vào bảng sau :

Giai đoạn Đặc điểm

nổi bật Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành Tuổi già

Kết luận : Tuổi vị thành niên : giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ sang người lớn Tuổi trưởng thành : đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội Tuổi già : thể suy yếu dần

Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ vào giai đoạn đời?”

Xác định người ảnh mà nhóm sưu tầm vào giai đoạn đời

GV hỏi :- Bạn giai đoạn đời ?

-Biết vào giai đoạn đời có lợi ? GV nhận xét rút kết luận

4/ Củng cố , dặn dò

-Nghe giới thiệu

Làm việc theo nhóm – nhóm thảo luận – thư ký ghi vào biên -Các nhóm treo sản phẩm lên bảng – đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác bổ sung

Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm

Cử người lên trình bày – nhóm khác nêu ý kiến

HS trả lời câu hỏi

Tiết hoạt động tập thể

-GV cho HS sân tập thể dục động tác thể dục

(33)

Thø ba ngµy 30 tháng năm 2008

Tiết Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I.Mơc tiªu.

- Sau học , HS có khả :

-Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

-Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần

II.Đồ dùng dạy-học

-Hỡnh trang 18, 19 SGK , phiếu tập , HS chuẩn bị thẻ từ

III.Các hoạt động dạy-học

Giaùo viên Học sinh 1/ Kiểm tra cũ:

-Đặc điểm bật tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già ( GV cho số đáp án để HS chọn )

2.Bµi míi.

-Giới thiệu bài:

Như em biết tuổi dậythì có tầm quan trọng đặc biệt đời người Vậy để bảo đảm sức khoẻ ta cần thực yêu cầu vệ sinh nào, tìm hiểu qua học hơm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Động não

GV nêu vấn đề :ở tuổi dậy tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh

Hỏi : Vậy cần làm để giữ cho thể ln ?

Ghi nhanh ý kiến lên bảng

Hoạt động2: Làm việc với phiếu học tập

-Chia lớp thành nhóm nam,nữ riêng , phát phiếu học tập

Chữa tập theo nhóm

Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận

Dùng thẻ từ để chọn

-Moãi HS nêu ý kiến ngắn gọn

Nam nhận phiếu :”Vệ sinh quan sinh dục nam”- Nữ nhận phiếu:

“ Vệ sinh quan sinh dục nữ “ Làm việc nhóm

(34)

Quan sát hình 4;5;6;7 nêu nội dung hình

Hỏi : Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ ? Kết luận : Ở tuổi dậy , cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao

Hoạt động : Trò chơi “Tập làm diễn giả”- GV nêu lut chi

-Về nhà cần thực tốt điều võa häc

luận nhóm

6 HS làm diễn giả – lớp theo dõi

-TiÕt Híng dÉn tù häc

(Toán)

-Nhóm HS khá-Giỏi làm BT 41,42,43,44.(trang 10-11)trong tập toán

-Nhóm HS yếu-trung bình làm tập em học toán

-Tiết Mĩ thuật

-Ngày soạn:29-9-08 Ngày giảng:2-10-08

Tiết Hớng dẫn tự học

(Toán)

-HS khá-Giỏi làm tập 45,46,47,48.(trang 11)trong tập toán

-Nhóm HS yếu-trung bình làm tập em học to¸n

TiÕt Híng dÉn tù häc

(TiÕng viƯt)

-Híng dÉn HS lun tËp tõ trái nghĩa tập 4,5 SGK.(trang 44)

-Tiết Âm nhạc

(35)

-TiÕt

-Tiết Hoạt động tập thể

-Líp trëng nhËn xÐt t×nh hình lớp tuần qua -Cho lớp sinh hoạt văn nghÖ

-Giáo viên nhận xét chung đề phơng hớng tuần tới

-TuÇn 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Đạo đức

Có chí nên I mục tiêu

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn , biết đề kế hoạch vợt khó thân

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích gia đình xã hội

II Tài liệu phơng tiện

- Một số mẩu chuyện gơng vợt khó nh ngun ngäc kÝ ngun §øc Trung

(36)

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS nêu ghi nhí cđa bµi häc tríc

- GV nhËn xét ghi điểm

B Bài mới

Giíi thiƯu bµi: Néi dung bµi:

* Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng

a) Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng

b) Cách tiến hành

- Yờu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo c©u hái SGK

H: Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

H: Trần bảo Đồng vợt khó khăn để vơn lên nh nào?

H:Em học tập đợc từ g-ơng đó?

KL: Từ gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt vừa giúp đợc gia đình việc

* Hoạt động 2: xử lí tình

a) Mục tiêu: HS chọn đợc cách gii

- HS nêu học

Học sinh nghe

- HS đọc SGK HS đọc to lớp nghe

- HS đọc câu hỏi SGK trả lời - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, hàng ngày phải gúp mẹ bán bán bánh mì

- Đồng sử dụng thời gian hợp lí phơng pháp học tập tốt Nên suốt 12 năm học Đồng luôn học sinh giỏi Đỗ thủ khoa, đợc nhận học bổng Nguyễn Thái Bình,

- Em học tập đợc Đồng ý chí vợt khó học tập, phấn đấu vơn lên hoàn cảnh

(37)

qut tÝch cùc nhÊt , thĨ hiƯn ý chí vợt lên khó khăn tình b) Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận t×nh hng

+ tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

+ Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại nị lũ lụt trôi hjết nhà cửa đồ đạc Theo em , hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học

- GV: Trong tình trên, ngời ta tuyệt vọng , chán nản, bỏ học biết vợt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có chí

* Hoạt động 3: Làm tập Trong SGK

a) Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học b) cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nêu lần lợt trờng hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá

Bµi 1: Những trờng hợp dới biểu ngêi cã ý chÝ?

+ Nguyễn Ngọc kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi + Dù phải trèo đèo lội suối, vợt đờng xa để đến trờng nhng mai hc u

+ vụ lúa nhà bạn Phơng mùa

- Các nhóm thảo luận

- đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

- líp nhËn xÐt bỉ xung

- Häc sinh nghe

(38)

nên có khó khăn, Phơng liền bỏ học + chữ bạn Hiếu xấu nhng sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết , Hiếu viết vừa đẹp , vừa nhanh

Bài 2: Em có nhận xét ý kiến dới đây?

+ Nhng ngi khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để lm gỡ

+ " có công mài sắt có ngày nên kim" + nhà nghèo cần có chí v-ợt khó, nhà giàu không cần

+ Con trai cần cã chÝa

+ Kiên trì sửa chữa đợc khiếm khuyết thân ( nói ngọng, nói lắp ) ngời có chí - GV nhận xét

- KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu ngời có ý chí Những biểu đợc thể việc nhỏ việc lớn , học tập đời sống

-> Ghi nhí : SGK

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Nghe nêu nhận xét

- Học sinh ý nghe - Hs đọc ghi nhớ - Học sinh ý nghe

khoa häc

THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I.Mơc tiªu.

(39)

-Xử lý thông tin tác hại rượu , bia thuốc , ma tuý trình bày thơng tin

-Thực kỹ từ chối , không sử dụng chất gây nghiện II.Đồ dùng dạy-học

Hỡnh trang 20; 21; 22; 23 SGK , hình ảnh sưu tầm , phiếu ghi câu hỏi

Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra cũ

-Nêu u cầu vệ sinh tuổi

dậy ?

2.Bµi míi.

Giíi thiƯu bµi

- Thuốc , rượu , bia , ma tuý chất gây hại cho sức khoẻ , ta tìm hiểu qua học hơm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động 1 : Thực hành xử lý thông tin

u cầu đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau :

Tác hại thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma tuý Đối với

người sử dụng Đối với người xung quanh

* GV kết luận

Hoạt động 2: Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Phổ biến luật chơi : hộp đựng phiếu , hộp có câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc , rượu

-Thực theo yêu cầu GV Nghe giới thiệu

Làm việc cá nhân

Một số HS trình bày , HS trình bày ý

HS khác bổ sung

(40)

,bia ,ma tuyù

GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm

Kết luận : Rượu , bia thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện có hại cho sc kho

4.Củng cố-Dặn dò

-GV nhËn xÐt giê häc

Đại diên nhóm lên bốc thăm Nhóm có điểm trung bình cao thắng

-HS chó ý nghe Híng dÉn tự học

(Toán)

-Nhóm HS khá-Giỏi làm tập 49,50,51,52,53(trang 11,12)trongbài tập toán

-Nhóm HS Trung bình-Yếu làm tập em học toán Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

âm nhạc Mĩ thuật

Giáo viên chuyên soạn giảng.

Hớng dÉn tù häc

(TiÕng viÖt)

Nhóm học sinh khá, giỏi: Đọc diễn cảm, tìm hiểu nội dung Một chuyên gia máy xúc

Nhóm học sinh trung bình, yếu: Đọc đúng, hiểu nội dung “ Một chuyên gia m

Thø t ngày tháng 10 năm 2009 khoa học

THỰC HÀNH :NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiếp theo)

I.Mơc tiªu

-Xử lí thông tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma túy trình bày thơng tin

- Thực kĩ từ chối, không xử dụng chất gây nghiện

Ii cỏc hot ng dạy học

Giáo viên Học sinh

1/ Kiểm tra cũ

- Khói thuốc gây hại cho người hút ?

Rượu , bia chất ? 2.Bµi míi

Giới thiệu : Thuốc , rượu , bia , ma tuý chất gây nghiện

-Vài HS trả lời câu hỏi GV

(41)

Vậy thái độ chất , tiết học hôm giải đáp cho em điều 3/ Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm “

Sử dụng ghế GV , phủ lên ghế khăn – GV giới thiệu nguy hiểm ghế Nhắc HS ngang qua ghế phải cẩn thận Hỏi : Em cảm thấy qua ghế Tại có số bạn thận trọng ? Tại lại có bạn thử chạm tay vào ghế ?

*Rút kết luận

Hoạt động 4: Đóng vai

Bước 1: nêu nội dung hình 1;2;3 SGK

GV nêu vấn đề : Khi từ chối điều ( ví dụ từ chối bạn rủ hút thử thuốc lá) , em nói ? Bước 2: Phát phiếu ghi tình

Bước 3: Bước 4:

*Kết luận : Mỗi có quyền từ chối , quyền bảo vệ bảo vệ

4.Cđng cè-DỈn dß -GV nhËn xÐt giê häc

HS thực trò chơi

Thảo luận lớp

HS thảo luận

Hoạt động nhóm 6- giải tình

Các nhóm đọc tình – nhận vai

Trình diễn thảo luận

-HS chó ý nghe Kü tht

Híng dÉn tù häc

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS khá-Giỏi luyện tập làm văn tả cảnh(Em tả cánh đồng lúa chín vào buổi sáng)

(42)

Híng dÉn tự học (Toán)

-Nhóm HS khá-Giỏi làm tập số 54,55,56,57 (trang 12) Bài tập toán

-Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán

-Tiếng anh Tiếng anh

Giáo viên chuyên soạn giảng

Tiết Hớng dẫn tự học

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS khá-Giỏi luyện tập làm văn tả cảnh(Em tả cánh đồng lúa chớn vo bui sỏng)

-Nhóm HS trung bình-yếu làm tiếp tiết luyện tập báo cáo thống kê

-Tiết Âm nhạc

Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008

Tiết Lịch sư

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU

- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX - Phong trào Đông du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp; thuật lại phong trào Đơng du

- Chân dung Phan Bội Châu - Phiếu học tập HS

- HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ

(43)

2.Bµi míi *Giíi thiƯu bµi

- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu hỏi: em có biết nhân vật lịch sử tên gì, có đóng góp cho lịch sử nước nhà không?

- GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta có phong trào chống Pháp tiêu biểu chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh lãnh đạo

Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu tiểu sử Phan Bội Châu

Cách tiến hành:

Nam xuất ngành kinh tế nào?

+ Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?

- HS nêu hiểu biết thân

Đó Phan Bội Châu, ơng nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu:

+ Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu tìm hiểu Phan Bội Châu

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

- GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sua nêu nét tiểu sử Phan Bội Châu: ông sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Khi cịn trẻ, ơng có nhiệt cứu nước… Ông người khởi xướng, tổ chức giữ vai trị trọng yếu phong trào Đơng du Từ năm 1905 đến 1908, phong trào đưa nhiều niên nước học để trở cứu nước

Sau phong trào Đông du tan rã Phan Bội

- HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm

(44)

Châu tiếp tục hoạt động Trung quốc, Thái lan Năm 1925 ông bị Pháp bắt Trung quốc đưa Việt Nam…

Ông ngày 29-10-1940 Huế

Mục tiêu: giúp HS hiểu sơ lược phong trào Đơng du

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng đọc SGK thuật lại nét về phong trào Đông du dựa theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích của phong trào gì?

+ Nhân dân nước, đặc biệt thanh niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào?

+ Kết phong trào Đông du ý nghiã phong trào gì?

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, đọc SGK, thảo luận để rút nét phong trào Đông du sau:

+ Phong trào Đông du khởi xướng năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích phong trào đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học kỹ thuật học Nhật, sau đưa họ nước để hoạt động cứu nước

+ Phong trào vận động nhiều niên sang Nhật học Để có tiền họ làm nhiều việc để kiếm tiền Cuộc sống kham khổ, chật chội, thiếu thốn đủ thứ Mặc dù họ hăng say học tập Nhân dân nước đóng góp tiền cho phong trào Đông du

(45)

- GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận HS, sau hỏi lớp:

+ Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

+ Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học?

- GV giảng thêm: thất bại phong trào Đông du cho thấy đế quốc khơng phân biệt màu da, chúng sẵn sàng cấu kết với để áp dân tộc ta

ra khỏi Nhật Phong trào Đông du tan rã

Tuy tan rã phong trào Đông du đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta - HS trình bày theo phần trên, sau lần trình bày, HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trước lớp

+ Vì họ có lòng yêu nước nên tâm học tập để cứu nước

+ Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du

3

- GV nêu câu hỏi: nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu

- GV nêu: Phan Bội Châu người anh hùng đầy nhiệt huyết Cuộc đời hoạt động nhà chí sĩ yêu nước gương sáng, đến hệ ngày trân trọng Không đồng bào ta thấy rõ mà kẻ thù phải nhiều phen công khai xác nhận

- HS trả lời

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ, tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

-Tiết Hoạt động tự học

(Địa lí) -HS ôn lại bài:Sông ngòi-Vùng biển nớc ta

(46)

Tiết Hoạt động tập thể -Lớp trởng lên nhận xét hoạt động tuần qua -GV nhận xét chung đề phơng hớng cho tuần tới -Lớp trởng trì sinh hoạt ngh

-Tuần 6

Ngày soạn:8-10-08 Ngày giảng:13-10-08

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008

Tit o c

Luyện tập thực hành I mục tiêu

Học xong nµy, HS biÕt:

- Trong sống, ng hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn , biết đề kế hoạch vợt khó thân ời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm tìm kiếm

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích gia đình xã hội

(47)

III Các hoạt động dạy học

1.KiĨm tra bµi.

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

2.Bµi míi.

* Hoạt động 1: Làm tập

a) mục tiêu: nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp cựng

nghe

b) cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:

- HS thảo luận nhóm gơng su tm c

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

STT Hoàn cảnh Những tÊm g¬ng

1 Khó khăn thân Khú khn v gia ỡnh

3 Khó khăn khác

GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học , trờng có kế hoạch để giúp bạn vợt khó

* Hoạt động 2: tự liên hệ( Bài tập 4)

a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống

, học tập đề đợc cách vt khú khn

b) Cách tiến hành

- HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau:

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục

1

- Yêu cầu HS thảo luận

- KL: lp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp nh bạn: Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vợt khó Nhng cảm thơng,

- HS trao đổi khó khn ca mỡnh vi nhúm

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trớc líp

(48)

chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vợt qua khó khăn , vơn lên - Trong sống ngời có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vợt lên

- Sự cảm thơng, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vợt qua khó khăn, vơn lên sống

3.Cñng cè - dặn dò

- Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

-HS nêu phần ngi nhớ -HS ý nghe

-TiÕt Híng dÉn tù häc

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS khá-Giỏi đọc diễn cảm tồn nêu nội dung -Nhóm HS trung bình-Yếu đọc trả lời câu hỏi

-TiÕt Khoa häc

dïNG THUỐC AN TOÀN I.Mơc tiªu.

*Sau học , HS có khả : -Xác định nên dùng thuốc

-Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

-Nêu tác hại việc dùng không thuốc , không cách không liều lượng

- Vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc -Hình trang 24;25 SGK

III.Các hoạt động dạy-học.

(49)

- Từ chối thuốc , rượu ,bia , ma t dàng khơng ? Trường hợp bị doạ dẫm , ép buộc nên làm ?

2.Bµi míi.

*Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

GV : Bài học hôm giúp biết cách dùng thuốc an toàn

*Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK

Yêu cầu :- Xác định nên dùng thuốc

-Cần ý phải dùng thuốc mua thuoác

-Nêu tác hại việc dùng không thuốc

*Kết luận : Chỉ dùng thuốc cần thiết , dùng thuốc , cách , liều lượng Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin vỏ hộp hướng dẫn kèm theo

*Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Giao nhiệm vụ hướng dẫn : Các nhóm thảo luận nhanh câu hỏi trang 25 viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

-GV nhËn xét nhóm chơi.Tuyên dơng nhóm chơI tốt

3.Củng cố-Dặn dò

-GV nhận xét học

-Về nhµ häc bµi vµ chó ý dïng thc

-HS trả lời câu hỏi GV

-Làm việc theo cặp – thảo luận trả lời

-Làm việc cá nhân tập trang 24 Một số HS lên bảng chữa

-Mỗi nhóm chuẩn bị thẻ từ để trống có cán cầm

-Tiến hành chơi

-HS chó ý theo dâi

-HS có ý nghe

-HS tËp thÓ dục nhịp điệu theo nhạc

(50)

-GV quan sát HS thực

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008

Tiết Khoa học

PHOỉNG BENH SỐT RÉT

I.Mơc tiªu.

-Sau học ,HS có khả :

-Nhận biết số dấu hiệu bênh sốt rét -Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt rét -Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi

-Tự bảo vệ người gia đình khơng cho muỗi đốt -Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản

II.§å dïng d¹y häc

- Thông tin hình trang 26; 27 SGK

III,Các hoạt động dạy-học

Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ :

- Khi dùng thuốc cần ý điều ? 2.Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi.

- Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét ? Nêu em biết bệnh ?

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1;2/26 SGK

Hỏi : a/ Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét ?

b/ Bệnh sốt rét nguy hiểm ?

c/ Tác nhân gây bệnh sốt rét ? d/ Bệnh sốt rét lây truyền ?

*GV rút kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận GV phát phiếu có ghi câu hỏi cho

-HS trả lời -HS chĩ ý nghe

-Thực theo yêu cầu GV -Làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết – Các nhóm khác bổ sung

-Thảo luận nhóm

(51)

nhóm trưởng

a/ Muỗi a-nô- phen thường ẩn náu đẻ trứng đâu ?

b/ Khi muỗi bay đốt người ? c/ Làm để diệt muỗi trưởng thành ? d/ Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản ?

e/ Làm để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ?

Kết luận : Sốt rét bệnh truyền nhiễm kí sinh trùng gây Phong bệnh : giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh

4/ Củng cố- Dặn dò.

-Về nhà học thực tốt việc phịng bệnh sốt rét

bốc thăm xem trình bày kết câu – Cá nhóm khác nhân xét bổ sung

-HS chó ý nghe

-HS ý theo dõi

(To¸n)

-Nhóm HS Giỏi-Khá làm tập 58,59,60(trang 12)Bài tập toán -Nhãm HS TB-Ỹu lµm bµi tËp vë em học toán

Tiết Mĩ thuật

Giáo viên chuyên soạn, giảng

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008

TiÕt Híng dÉn tù häc

(To¸n)

-Nhóm HS Khá-Giỏi làm tập số,61,62,63.(trang 12)Bài tập toán -Nhãm HS TB-Ỹu lµm bµi tËp vë em häc to¸n

(TiÕng viÖt)

(52)

-Tiết Âm nhạc

Giáo viên chuyên soạn,giảng

Tiết LÞch sư

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I MỤC TIÊU

*Sau học, HS nêu được:

-Sơ lược quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành -Những khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước

-Nguyễn Tất Thành nước lịng u nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước

- Chân dung Nguyễn Tất Thành - Các hình ảnh minh hoạ SGK

- Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng

- HS tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

1 Kiểm tra cũ,:

- GV hoûi:

+ Hãy nêu số phong trào chống thực dân Pháp cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

+ Nêu kết phong trào Theo em phong trào chống thực dân Pháp nhân dân ta cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX thất bại?

2.Bµi míi

- GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta chưa có đường cứu nước đắn Lúc

+ Nêu điều em biết Phan Bội Châu?

+ Hãy thuật lại phong trầo Đông du

+ Vì phong trào Đông du thất bại?

- HS nêu theo trí nhớ

+ Khởi nghĩa nhân dân Nam kỳ, phong trào Cần Vương, Đông du…

+ Do chưa tìm đường cứu nước đắn

(53)

Bác Hồ niên 21 tuổi chí tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu:

+ Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu tìm hiểu Phan Bội Châu

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

- GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu nét chính: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 gia đình nhà nho yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau Nguyễn i Quốc-Hồ Chí Minh…

Sinh gia đình trí thức u nước, lớn lên lúc nước nhà tan, lại chứng kiến nhiều nỗi thống khổ nhân dân ách thống trị đế quốc phong kiến Người ni ý chí đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào…

Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ thất bại sỹ phu yêu nước đương thời, người không phương đông mà sang phương tây…

- GV đưa tập truyện Búp xen xanh giới thiệu

- HS làm việc theo nhóm + Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm

+ Các thành viên nhóm thảo luận để lựa chọn thơng tin ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm HS trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

Hoat động 2:Làm việc cá nhân

Mục tiêu: giúp HS hiểu mục đích nước Nguyễn Tất Thành

(54)

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước, cứu dân” trả lời câu hỏi sau:

+ Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

+ Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì ơng khơng theo bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời

- GV giảng: với mong muốn tìm đường cứu nước đắn, Bác Hồ kính yêu tâm phương tây Bác gặp khó khăn gì? Người làm để vượt qua? Chúng ta tìm hiểu tiếp

- HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

+ Để tìm đường cứu nước phù hợp

+ Nguyễn Tất Thành chọn đường phương tây, Người không theo đường cấc sĩ phu u nước trước đường thất bại Người thực sụ muốn tìm hiểu chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói muốn xem họ làm để trở giúp đồng bào ta

- HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến

Hoat động 3:Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: giúp HS hiểu ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Nguyễn Tất Thành lường trước khó khăn nước ngoài?

+ Người định hướng giải khó khăn nào?

-HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm HS, đọc SGK tìm câu trả lời

+ Người biết trước nước ngồi mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh người khơng có tiền

(55)

+ Những điều cho thấy ý chí tâm tìm đường cứu nước người nào? Theo em người có tâm đó?

+ Nguyễn Tất Thành từ đâu, tàu nào, vào ngày nào?

- GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết làm việc HS

- GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà rồng chí tìm đường cứu nước

đảm người

Người tâm làm việc để sống nước ngồi

Người nhận việc phụ bếp, công việc nặng nhọc nguy hiểm để nước ngồi

+ Người có tâm cao, ý chí kiên định đường tìm đường cứu nước người dũng cảm, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách tất người có lòng yêu nước, yêu đồng bào sâu sắc

+ Ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất Thành với tên mới-Văn Ba-đã tìm đường cứu nước tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin

- HS lớp báo cáo

3

- GV u cầu HS sử dụng ảnh tư liệu SGK kể lại kiện Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị

(Khoa)

-HS thùc hµnh Dùng thuốc an toàn-Phòng bệnh sốt rét -Cho HS thực hµnh theo nhãm

-Tiết Hoạt động tập thể

-Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần qua -GV nhận xét chung hoạt động lớp -Lớp trởng cho lớp sinh hoạt văn ngh

(56)

-Tuần 7

Tit o c

nhớ ơn tổ tiên I Mục tiêu

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình dịng học

- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp gia đình , dịng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II.Tài liu v phng tin

- Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên

III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

Hãy kể việc làm thể ngời có ý chí:

- Em làm đợc việc gì? - Tại em lại làm nh - Việc mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bµi míi

1.iới hiệu bài:Aicũngcó tổ tiên dịng họ để nhớ đến tổ tiên ta cần thể nh Bài học hôm em hiểu rõ điều

Néi dung bµi

*Hoạt động1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiờn

b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể :

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên? -: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

- HS kĨ

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe - 1->2 HS kĨ l¹i

(57)

- Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

Qua câu chuyên trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà? sao?

KL:" Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi ngời điều phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

*Hoạt động 2: làm tập 1, SGK

a)Mục tiêu : Giúp HS biết đợc nhuững việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiển

b) C¸ch tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gäi HS tr¶ lêi

a Cố gắng học tập , rèn luyện để trở thành ngời có ích cho gia đình, quê h-ơng, đất nớc

b khơng coi trọng kỉ vật gia đình dịng họ

c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ơng bà

đ dù xa nhng dịp giỗ, tết không quên viết th thăm hỏi gia đình, họ hàng

GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh việc: a, c, d, ®

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên ngời

- việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Em thấy cần phải có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lịng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ, dân tộc VN ta

- HS th¶o luËn nhãm

- đại diện lên trình bày ý kiến việc làm giải thích lí

(58)

làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gäi HS tr¶ lêi

- GV nhận xét, khen ngợi em biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể nhắc nhở HS khác học tập theo bạn

Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố-Dặn dò

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà su tầm tranh ảnh báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vơng câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

- HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm cha làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiờn

- HS trình bày trớc lớp - HS lớp nhận xét

VD: bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà

C gng hc tập ý nghe lời thầy Giữ gìn di sản gia đình dịng họ

Góp tiền cho đền chùa gìn giữ nếp gia đình

Ước mơ trở thành ngời có ích cho gia đình, đất nớc

- HS đọc ghi nhớ

- Häc sinh nghe vµ thùc hiƯn

TiÕt híng dÉn tù häc

(TiÕng viƯt)

Nhãm häc sinh khá, giỏi: Đọc diễn cảm, tìm hiểu nội dung ngời bạn tốt

Nhúm hc sinh trung bình; Đọc đúng, rõ ràng mạch lạc, hiểu nội dung “ Những ngời bạn tốt”

Nhóm học sinh yếu: Luyện đọc đúng, phát âm rõ ràng tiếng khó

(59)

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

i.mơc tiªu.

*Sau học , HS biết :

- Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

- Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Coự yự thửực vieọc ngaờn chaởn khõng cho mui sinh saỷn vaứ ủoỏt ngửụứi ii.đồ dùng dạy học.

-Thoõng tin vaứ hỡnh trang 28; 29 SGK iii.các hoạt động dạy -học

Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra cũ.

Những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét (GV cho số đáp án để HS chọn đáp án )

2.Bµi míi

Giới thiệu bài : Sốt xuất huyết bệnh nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm hiểu qua học hơm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK

GV yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin , sau làm tập trang 28 SGK Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng ? Tại ?

Kết luận : Sốt xuất huyết bệnh vi – rút gây , bệnh nặng gây chết người , chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Yêu cầu lớp quan sát hình 2;3;4 SGK trả lời câu hỏi : Chỉ nói nội dung hình

Giải thích tác dụng việc làm hình

Dùng thẻ từ để chọn

Nghe giới thiệu

Một số HS nêu kết làm – Cả lớp nhận xét

Thảo luận lớp

(60)

Nêu việc nên làm để phịng bệnh sốt xuất huyết ?

Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ

4/ Củng cố –DỈn dò -GV nhận xét học

-Về nhà nhớ thực tốt điều vừa học

-HS ý nghe

-HS chó ý nghe

-HS tËp móa h¸t tËp thĨ theo tỉ

-HS đọc báo thiếu niên cho nghe

-Ngµy soạn:16-10-08 Ngày giảng:21-10-08

Tiết Khoa học

PHOỉNG BENH VIÊM NÃO

i.mơc tiªu.

Sau học , HS bieát :

- Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não

- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Coự yự thửực vieọc ngaờn chaởn khõng cho mui sinh saỷn vaứ ủoỏt ngửụứi ii.đồ dùng dạy học

Hình trang 30; 31 SGK

Các hoạt động dạy-học

Giaùo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ :

Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh ?

2.Bµi míi

Giới thiệu

3.Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh , “

GV phổ biến cách chơi luật

HS trả lời câu hỏi GV

Nghe giới thiệu Nhóm

(61)

chơi :

Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 xem câu hỏi ứng câu trả lời – bạn viết nhanh đáp án vào bảng – lắc chuông báo làm xong – nhóm xong trước thắng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Yêu cầu lớp quan sát hình 1;2;3;4/30;31 SGK trả lời câu hỏi :

Chỉ nói nội dung hình Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não

Hỏi : Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà , môi trường xung quanh , ngủ , tiờm phũng

4.Củng cố-Dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Về nhà cần thực tốt phòng bƯnh viªm n·o

Nhận nguy hiểm bệnh

Thảo luận theo cặp

Trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét , bổ sung

-HS tr¶ lêi

-HS chó ý nghe

-TiÕt Híng dÉn tù học

(Toán)

-Nhóm HS Khá-Giỏi làm tập số 61,62,63,64,65 (Vở tập toán 5) Trang 12,13

-Nhãm HS TB-Ỹu lµm bµi tËp vë em häc toán

-Tiết Mĩ thuật

GV chuyên soạn,giảng

Tiết Âm nhạc

(ôn) GV chuyên soạn,giảng

(62)

-TiÕt Híng dÉn tù häc (Toán)

-Nhóm HS Khá-Giỏi làm tập số 66,67,68,71 (Trang 13,14) BT toán

-Nhóm HS Yếu-TB làm vë em häc to¸n

(TiÕng viƯt)

-Nhãm HS Khá-Giỏi luyện tập viết văn tả cảnh: Đề bài:Em hÃy miêu tả dòng sông ?

-Nhóm HS Yếu-TB lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nớc

TiÕt LÞch sư

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU

- 3-2-1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời; Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

- Chân dung lãnh tụ Nguyễn i Quốc - Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kieåm tra cũ

2.Bài mới *Giới thiệu bài.

+ Nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

+ Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài?

(63)

- GV hỏi: em có biết kiện lịch sử gắn với ngày 3-2-1930 không?

- GV giới thiệu: ngày 3-2-1930 ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng ta đời đâu, hoàn cảnh nào,…? Bài học giúp em trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh đất nước năm 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Cách tiến hành:

- HS nêu theo hiểu biết

- GV giới thiệu: sau tìm đường cứu nước theo chủ nghiã Mác-Lênin, lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc tích cực hoạt động, truyền bá chủ nghiã Mác-Lênin nước, thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng Việt Nam…

- GV nêu yêu cầu: thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi:

+ Theo em, để lâu dài tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam?

+ Tình hình nói đặt yêu cầu gì?

+ Ai đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản nước ta thành tổ chức nhất? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV nêu nhận xét kết làm việc HS - GV kết luận: cuối năm 1929, phong trào cách mạng Việt Nam phát triển, có tổ chức

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, nêu yù kieán:

+ Nếu để lâu, làm lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán không đạt thắng lợi

+ Để tăng thêm sức mạnh cách mạng cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đầy đủ uy tín làm

+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc làm điều người chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng, người có uy tín phong trào cách mạng quốc tế người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

(64)

cộng sản đời lãnh đạo phong trào Thế để tổ chức tồn làm lực lượng cách mạng phân tán, không hiệu Yêu cầu thiết đặt phải hợp tổ chức thành tổ chức Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc làm điều lúc có Người làm

Hoat động 2:Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Cách tiến hành:

- GV u cầu HS hoạt động nhóm để tìm hiểu những nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam theo câu gợi ý sau: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hồn cảnh nào? Do ai chủ trì?

+ Nêu kết hội nghị

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận nhóm

- GV nhận xét kết làm việc HS

- GV gọi HS khác trình bày lại hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- GV hỏi: tổ chức hội nghị nước ngồi làm việc hồn cảnh bí mật?

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, đọc SGK, trao đổi rút nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ghi vào phiếu:

+ Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930, Hồng Kông + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

+ Kết hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

(65)

- GV nêu: để tổ chức hội nghị, lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chiến sĩ cộng sản phải vượt qua muôn ngàn khó khăn nguy hiểm, cuối hội nghị thành cơng Chúng ta tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam nước ta

ta phải tổ chức hội nghị nước ngồi bí mật để bảo đảm an toàn

Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- GV nêu câu hỏi sau yêu cầu HS trả lời:

+ Sự thống tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?

- GV kết luận: ngày 3-2-1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang

-HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm HS, đọc SGK tìm câu trả lời

+ Sự thống tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãmh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường đắn + Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang

3 Củng cố –dặn doø:

- GV yêu cầu HS liên hệ: kể việc gia đình, địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3-2-1930

- HS nêu trước lớp - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học

thuộc cũ tìm hiểu phong trào Xô Viết Nghệ Tónh

-HS ý nghe

-TiÕt 2 Híng dÉn tù häc

(LÞch sö)

(66)

-TiÕt Kĩ thuật

Nấu cơm I mục tiêu

HS cần phải:

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II đồ dùng dạy học

- Dụng cụ đong gạo, nồi nấu cơm, rá, chậu để vo gạo, xô nớc

Iii hoạt động dạy- học

Néi

dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 GTB - GV giới thiệu nêu

mc ớch học - Học sinh nghe

2 Nội dung * Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

- Em nêu tên số cách nấu cơm gia đình em?

- nÊu cơm xoong nồi bếp củi, bếp ga - Nấu cơm nồi cơm điện

* Hot ng 2: Tìm hiểu cách nấu cơm xoong, nồi bếp

Yêu cầu học sinh đọc mục quan sát H1,2,3 sgk liên hệ thực tiễn cách nấu cm gia ỡnh

GV chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận vòng 15 phút

- Kể tên dụng cụ,

nguyờn liu cn chun b để nấu cơm xoong, nồi bếp?

- Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm xoong? -Trình bày cách nấu cơm? -Nêu u điểm nhợc điểm cách nấu cơm xoong nồi bếp?

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

1-2 hs lên bảng tuiwcj thao tác việc chuẩn bị nấu cơm

GV nhận xét, tóm tắt cách nấu cơm bếp đun Nhận xét-Dặn

dũ GV nhn xột tinh thần tháI độ học tập học sinh

- Dặn học sinh nhà giúp gia đình nấu cơm

Häc sinh nghe

-Lớp trởng trì cho lớp đọc báo thiếu niên theo tổ -Các tổ tập múa hát tập thể

-Tuần 8

(67)

Tit o c

Luyện tập- thực hành (nhớ ơn tổ tiên) I Mục tiêu

Học xong nµy HS biÕt:

- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình dịng học

- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp gia đình , dịng họ việc làm cụ thể phù hợp với khả

- Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Tài liệu phng tin

- Các tranh ảnh , báo nói ngày giỗ tổ Hùng V]ơng

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Gọi học sinh đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá

B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà em thu thập đợc ngày giỗ Tổ Hùng Vơng

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Häc sinh nghe

- HS trình bày

-Nhng tin gii thiu v ngày giỗ Tổ Hùng Vơng em có cảm nghĩ gì? - Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm thể hiện điều gì?

GVnhận xét kết luân: phải nhớ đến ngày giỗ tổ vua Hùng có cơng dựng nớc

- Ngµy 10-3 âm lịch hàng năm - Phú Thọ

(68)

Nh©n d©n ta cã c©u:

Dù buôn bán ngợc xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mồng mời tháng ba dù buôn bán gần xa

Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba về

* Hot ng 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình , dịng họ

a) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt dẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống

b) C¸ch tiÕn hµnh

- Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình

Em có tự hào truyền thống đó khơng? Vì sao?

: em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

em đọc câu ca dao , tục ngữ về chủ đề biết ơn tổ tiên

GVKL: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt dẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

* Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3)

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố b) cách tiến hành

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi

3.Củng cố dặn dß

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- GV: Nhớ ơn tổ tiên truyền thống tốt đẹp dân tộc VN Nhớ ơn tổ tiên, phát huy truyền thống dòng họ, tổ tiên giúp ngời sống đẹp hơn,

- Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3 thể tình u nớc nồng nàn, lịng nhớ ơn vau Hùng có cơng dựng nớc Thể tinh thần uống nớc nhớ nguồn " ăn nhớ kẻ trồng cây"

- HS tr¶ lêi

- HS c¶ líp nhËn xÐt

(69)

tốt Cô mong em tự hào cố gắng phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình

- NhËn xÐt giê häc

- Líp nhËn xÐt

-HS chó ý nghe

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS khá-giỏi đọc diễn cảm trả lời lại câu hỏi -Nhóm HS TB-Yếu đọc đúng,đọc thành thạo bài,trả lời câu hỏi -GV theo dõi giúp đỡ hki học sinh thục

TiÕt khoa häc

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

i.mơc tiªu.

* Sau học , HS biết :

- Nêu tác nhân , đường lây truyền viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Coự yự thửực thửùc hieọn phoứng traựnh beọnh vieõm gan A Ii.đồ dùng dạy học.

- Thông tin hình trang 32; 33 SGK

iii.các hoạt động dạy-học

1.Kiểm tra cũ :

Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não ? Cách phòng bệnh ? 2.Bµi míi

* Giới thiệu :

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Yêu cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình /32 SGK trả lời câu hỏi :

- Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A

- Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?

Kết luận : Dấu hiệu : sốt , đau

Thực theo yêu cầu GV Nghe giới thiệu

Laøm việc theo nhóm

(70)

vùng bụng bên phải

Tác nhân : Vi – rut viêm gan A Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá

*Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Yêu cầu HS quan sát hình 2;3;4;5/33 trả lời câu hỏi :

Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ?

Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ?

Kết luận : Phòng bệnh : ăn chín , uống sôi ,…

Người mắc bệnh cần : nghỉ ngơi , ăn thức ăn lỏng chứa nhiều đạm , vi-ta-min

4.Củng cố-Dặn dò -GV nhËn xÐt giê häc

Thảo luận nhóm Mỗi HS trình bày câu Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS chó ý nghe

-HS đọc báo thiếu niên theo tổ,đọc cho nghe -Múa hát tập thể theo tổ

Tiết Khoa häc

PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS

i.mơc tiªu.

* Sau học , HS biết :

-Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS

-Nêu đường lây truyền cách phịng tránh HIV/AIDS

-Có ý thức tun truyền , vận động người phòng tránh HIV/AIDS ii.Đồ dùng dạy học.

-Hỡnh trang 35 SGK , tranh ảnh , phiếu hỏi –đáp có nội dung trang 34 SGK

iii.các hoạt động dạy-học.

Giáo viên Hoïc sinh

(71)

-Cách phòng bệnh viêm gan A? Người mắc bệnh viêm gan cần lưu y?ù (GV cho số đáp án để HS chọn ) 2.Bµi míi

*Giới thiệu : Theo số liệu y tế tính đến cuối tháng 5-2004 nước có 81 200 trường hợp nhiễm HIV Các em biết HIV/AIDS ? 3.Hướng dẫn tìm hiểu :

*Hoạt động 1: Trị chơi”Ai nhanh, đúng?” : Giải thích HIVlà gì? AIDS gì? Nêu đường lây truyền HIV

Phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK – Nhóm tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh

*Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm – Giúp HS : Biết cách phịng tránh bệnh , có ý thức tuyên truyền người tránh

-Yêu cầu nhóm xếp trình bày thơng tin, tranh ảnh … sưu tầm trình bày nhóm

+Hỏi : Theo em , có cách để không bị lây nhiễm HIV qua đường

máu ?

*GV rút kết luận Củng cố -Dặn dò -GV nhËn xÐt giê häc

-Dùng thẻ từ để chọn đáp án

Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to Làm xong dán sản phẩm lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung

Trình bày triển lãm thuyết minh Cả lớp chọn nhóm lm tt -HS trả lời

-HS nghe nhắc lại kết luận -HS ý nghe

(Toán)

-Nhóm HS khá-Giỏi làm tập số 79,80,81,82(Trang 16,17)sách BT toán -Nhóm HS TB-Yếu làm tËp vë em häc to¸n

(72)

-Tiết Mĩ thuật(ôn)

-GV chuyên soạn,giảng

Tiết Âm nhạc(ôn)

-Tiết Híng dÉn tù häc

(To¸n)

- Nhóm HS Khá-Giỏi làm tập số 111,112,113,114(Trang 21)Sách BT toán -Nhóm HS TB-Yếu làm tập em häc to¸n

(TiÕng viÖt)

-Yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng em -GV quan sát,giúp đỡ HS lm bi

TiÕt1 LÞch sư

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I MỤC TIÊU

- Xô Viết Nghệ-Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930-1931

- Nhân dân số địa phương Nghệ-Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

1 Kiểm tra cũ.

+ Nêu nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam?

(73)

2.Bµi míi

- GV cho HS quan sát hình minh hoạ 1, tr17, SGK hỏi: mơ tả em thấy hình

- GV giới thiệu: khí hừng hực mà vừa cảm nhận tranh khí phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh, phong trào cách mạng lớn năm 1930-1931 nước ta Đảng lãnh đạo

*Hoạt động 1:Làm việc lớp.

Mục tiêu: Giúp HS biết biểu tình ngày 12-9-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ-Tĩnh năm 1930-1931 Cách tiến hành:

Cộng sản Việt Nam đời? - số HS nêu trước lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam, u cầu HS tìm vị trí tỉnh Ngệ An, Hà Tĩnh - GV giới thiệu: nơi diễn đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930-1931 Nghệ-Tĩnh tên viết tắt tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dân ta

- GV nêu yêu cầu: dựa vào tranh minh hoạ nội dung SGK, em thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV hỏi: biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh nào?

- GV kết luận: Đảng ta vừa đời đưa phong trào cách mạng bùng lên số địa phương Trong phong trào Xơ viết Nghệ-Tĩnh lầ đỉnh cao Phong trào làm nên đổi

- HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi

- HS laéng nghe

- HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh đọc SGK thuậ lại cho nghe - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nêu: Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai Cho dù chúng đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người bị chết, người bị thương lung lạc ý chí chiến đấu nhân dân

(74)

làng quê Nghệ-Tĩnh năm 1930-1931, tìm hiểu điều

*Hoat động 2:Làm việc lớp

Mục tiêu: giúp HS hiểu chuyển biến nơi nhân dân Nghệ-Tĩnh giành quyền cách mạng

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tr 18, SGK hỏi: nêu nội dung hình minh hoạ

- GV hỏi: sống ách đô hộ thực dân Pháp người nơng dân có ruộng đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai?

- GV nêu: vào năm 1930-1931, nơi nhân dân giành quyền cách mạng, ruộng đất địa chủ bị tịch thu chia cho nơng dân Ngồi điểm này, quyền Xơ Viết Nghệ-Tĩnh cịn tạo cho làng q số nơi Nghệ-Tĩnh điểm gì?

- GV nêu yêu cầu: đọc SGK ghi lại điểm

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn làm bảng lớp

- GV hỏi: sống quyền Xơ viết, người dân có cảm nghĩ gì?

- GV trình bày: trước thành cơng phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh bọn đế quốc, phong kiến vô hoảng sợ, đàn áp phong trào dã man Chúng điều thêm lính đàn áp, triệt hạ làng xóm Hàng nghìn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết chết Đến năm 1931, phong trào lắng xuống Mặc dù phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh taoj dấu ấn to lớn lịch sử cách mạng Việt Nam có

- HS nêu: minh hoạ người nơng dân Hà Tĩnh cày ruộng quyền Xô viết chia

- HS: sống ách đô hộ thực dân Pháp, người nông dân ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác

- HS làm việc cá nhân, tự đọc thực yêu cầu, HS ghi lại điểm lên bảng lớp

- Cả lớp bổ sung ý kiến

- HS nêu: cảm thấy phấn khởi, khỏi ách nơ lệ trở thành người chủ thơn xóm

(75)

ý nghĩa to lớn

*Hoat động 3:Làm việc cá nhân

Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa phong trào Xơ viết Nghệ-Tĩnh

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh.(câu gợi ý: phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh nói lên điều vể tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? Phong trào có tác động phong trào nước?) - GV kết luận: phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành cơng bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng; phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta

- HS ngồi cạnh trao đổi với nêu ý kiến

- HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

3 Củng cố –Dặn dò:

- GV giới thiệu: phong trào Xơ Viết Nghệ-Tĩnh phong trào đấu tranh lớn nhân dân ta năm 1930-1931 lanhx đạo Đảng Cộng sản Đơng Dương Đã có nhiều thơ hay, viết phong trào GV đọc đoạn thơ

- HS lắng nghe, sau nêu cảm nghĩ đoạn thơ

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị sau

-Tiết Hớng dẫn tự học

(Địa lÝ)

-Yêu cầu HS đọc lại bài; Dân số nớc ta làm tập tập -GV quan sát giúp đỡ HS làm tập

-TiÕt kÜ thuËt

NÊu c¬m( tiÕt 2)

I mục tiêu HS cần phải:

- Biết cách nÊu c¬m

(76)

- Dụng cụ đong gạo, nồi nấu cơm, rá, chậu để vo gạo, xô nớc

Néi

1 GTB - GV giíi thiƯu nêu

mc ớch bi hc

- Häc sinh nghe

2 Néi dung

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

* Hoạt động Đánh giá kết học tập

Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết Hớng dẫn học sinh đọc nội dung mục quan sát hình

- Hãy so sánh nhữngnguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nu cm bng bp un?

- Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun?

GV nêu câu hỏi

- Có cách nấu cơm cách nào?

- Học sinh đọc mục qua sát hình

- HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời

- Gièng :

Cùngphảichuẩn bị gạo, nớc sạch, rá chậu để vo gạo - Khác nhau: dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm - Học sinh nêu HS trả lời - Gia đình em thờng nấu

cơm cách nào? Hãy nêu cách nấu cơm đó?

3 NhËn xÐt, dỈn

dị GV nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh - Dặn học sinh nhà giúp gia đình nấu cơm

Häc sinh nghe

-Líp trëng lên nhận xét u điểm nhợc điểm bạn lớp -GV nhận xét xếp loại tổ, tuyên dơng HS có ý thức tốt,nhắc nhở

HS mắc khuyết điểm

-Lớp trởng trì sinh hoạt văn nghệ

-Tuần 9

Th hai ngy tháng 11 năm 2008 Tiết đạo đức

(77)

I mơc tiªu

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Tài liệu phơng tiện - Bài hát: lớp đoàn kết

III cỏc hot ng dy hc

TiÕt

- Em phải làm để thể lịng biết ơn tổ tiên?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Bµi míi

Giíi thiƯu bài: Nêu tên hát lớp

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn

- HS hoạt động lớp

+ HS đọc câu chuyện SGK - Câu chuyện gồm có nhân vật nào?

- vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì?

- chuyện xảy sau đó?

- Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật ngời bạn nh nào?

- gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại nói với ngời bạn kia?

- Em thử đoán xem sau câu chuyện tình cảm ngời nh

- HS trả lời

- HS ghi tên bµi

- HS đọc

+ Câu chuyện gồm có nhân vật:đơi bạn gấu

+ vào rừng, hai ngời bạn gặp gấu

+ thấy gấu, ngời bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn lại dới mặt đất

+ Nhân vật ngời bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, ngời bạn khơng biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn

+ gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn là: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ

(78)

nµo?

- Theo em, bạn bè cần c sử nh nào? lại phải c sử nh thế?

GV: Khi bạn bè cần yêu thơng đoàn kết giúp đỡ tiến bộ, vợt qua khó khăn

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Gäi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: làm tập 2, SGK + mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè

+ c¸ch tiÕn hµnh - HS lµm bµi tËp

- HS trao đổi làm với bạn bên cạnh - Gọi số HS trình bày cách ứng sử tình giải thích lí - GV nhận xét kết luận cách ứng sử mi tỡnh

Tình a: Chúc mừng bạn

Tình huống( b): An ủi động viên, giúp đỡ bn

tình huống( c): Bênh vực bạn nhờ ngời lớn bênh vực bạn

tình (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt

Tình (đ): Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

tình (e): Nhờ bạn bè, thầy cô ngời lớn khuyên ngăn bạn

nhận lỗi cđa m×nh,

+ Khi bạn bè, cần phải yêu thơng đùm bọc lẫn Chúng ta phải giúp đỡ lẫn vợt qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ tiến học tập, thơngnyêu giúp bạn vợt qua khó khăn hoạn nạn

- Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ

- Lớp làm tập trao đổi với bạn bên cạnh

(79)

4.Hoạt động 4.Củng cố

+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc biểu tình bạn đẹp

+ c¸ch tiÕn hµnh

- GV yêu cầu HS biểu tình bạn đẹp

- GV ghi c¸c ý kiến lên bảng

- GVKL: cỏc biu hin đẹp tôn trọng , chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn

- HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết

*Dặn dò: su tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ chủ tỡnh bn

- Đối sử tốt với bạn bÌ xung quanh

- HS nêu biểu tình bạn đẹp

- HS tr¶ lêi - HS liªn hƯ

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS Khá-Giỏi đọc diễn cảm (Cái q nhất) -Nhóm HS Trung bình-Yếu đọc

TiÕt khoa häc

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I.Mơc tiªu.

- Sau học , HS biết :

-Xác định hành vi tiếp xúc thông thường khơng lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV v gia ỡnh ca h

II.Đồ dùng dạy-học.

- Hỡnh trang 36;37 SGK ; taỏm bỡa , giaỏy vaứ buựt maứu III.Các hoạt động dạy-học

Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ :

-HIV lây truyền qua đường ? Cách phòng tránh ?

2.Bµi míi

(80)

* Giới thiệu :

-Ta biết HIV lây truyền qua đường , xã hội có số người mắc phải bệnh , thái độ họ nội dung học hơm

*Hướng dẫn tìm hiểu :

*Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua ….”

-Qua trò chơi giúp HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

-GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 phiếu có nội dung , bảng treo sẵn bảng: HIV lây truyền không lây truyền qua…

-Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thơng thường

*Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

-GV mời HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị nhiễm HIV , 4HS khác thể hành vi ứng xử

*Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói nội dung hình

-Xem bạn có cách ứng xử -Nếu người quen bạn , bạn đối xử với họ ? Tại ? -Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV có quyền cần sống mơi trường có hỗ trợ , thơng cảm vàchăm sóc gia đình bạn bè , làng xóm ….Điều giúp người nhiễm HIV sống lạc quan , lành mạnh, có ích cho thân , gia

-HS chó ý nghe

-Chia lớp thành đội đội cử 10 em tham gia chơi , em thay rút phiếu gắn vào cột tương ứng đội

Đội gắn xong trước thắng

-HS theo dõi

-Đóng vai quan sát -Thảo luận lớp : Từng cách ứng xử

-Cảm nhận người bị nhiễm HIV -HS quan sát,thảo luận

-Làm việc nhóm đôi

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

(81)

đình xã hội

-Hỏi : Trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS?

3.Củng cố-Dặn dò.

-Thực điều vừa học

-HS tả lời

-HS ý nghe

Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

-GV híng dÉn HS trang trÝ líp häc

-HS thùc hiƯn trang trÝ líp häc theo sù híng dÉn giáo viên

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008

Tiết khoa häc

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I.mơc tiªu

Sau học , HS biết :

-Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

-Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại

-Liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ , tâm , nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

II.Då dïng d¹y-häc. Hình trang 38;39 SGK

Một số tình để đóng vai

Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

-Chúng ta phải có thái độ người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ?

( GV cho số phương án để HS chọn )

2.Bài

*Giới thiệu : Khởi động trò chơi “ Chanh chua , cua cắp “

Cho lớp đứng thành vòng tròn - GV hướng dẫn cách chơi

Kết thúc trò chơi , GV hỏi :

-Các em rút học qua trò chơi này?

- Häc sinh tr¶ lêi

Thực theo hướng dẫn GV

(82)

*Hoạt động 1: Quan sát thảo luận -Giúp HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

-Yêu cầu quan sát hình 1;2;3/18 SGK ,trao đổi nội dung hình thảo luận câu hỏi :

-Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

-Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại ?

GV chốt ý

*Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó với nguy bị xâm hại “

Giúp HS : Rèn kỹ ứng phó với nguy bị xâm hại

Nêu quy tắc an toàn cá nhân

Sau nhóm trình bày cách ứng xử xong GV cho HS thảo luận cá nhân câu hỏi :

Trong trường hợp bị xâm hại , cần phải làm ?

Kết luận : Trong trường hợp bị xâm hại , tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử phù hợp

*Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy Giúp HS liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ , nhờ giúp đỡ

Yêu cầu vẽ bàn tay với ngón tay x giấy , ngón tay ghi tên người mà tin cậy

Kết luận : Xung quanh ta có nhiều

-Đưa thêm tình khác với tình vẽ SGK Ví dụ : Đi nơi tăm tối , nhờ xe người lạ , phịng kín với người lạ ,…

Làm việc theo nhóm – nhóm tập ứng xử tình

Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho

mình ?

Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?

Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo ?

Vài HS nêu yù kieán

- Hoạt động cá nhân

-Trao đổi hình vẽ bàn tay với bạn bên cạnh

(83)

người đáng tin cậy , ln sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn Chúng ta chia sẻ , tâm để tìm giúp đỡ gặp chuyện lo lắng ,

-Thực tốt điều vừa học -HS ý nghe

(To¸n)

-Nhãm HS Giỏi-Khá làm tập số 115,116,117 (Trang 22-bài tập toán 5) -Nhãm HS Ỹu-TB lµm bµi tËp vë em học toán

-Tiết Mĩ thuật(ôn)

Tiết Âm nhạc (ôn)

-Tiết Hớng dÉn tù häc

(To¸n)

-HS lớp hoàn thiện tâp tâp em học tốn -Ơn tập chuẩn bị kiểm tra định kì lần

(Khoa)

-HS đọc lại Thái độ ngời nhiễm HIV/AIDS Phịng tránh bị sâm hại

-HS lµm bµi tËp vë bµi tËp

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2008 Tiết lịch sử

CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU

(84)

- Tiêu biểu cho Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội vào ngày 19-8-1945 Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám

- Bản đồ hành Việt Nam

- nh tư liệu Cách mạng tháng Tám -Phiếu học tập cho HS

- HS sưu tầm thơng tin khởi nghĩa giành quyền q hương năm 1945

1 Kiểm tra cũ

2.Bài

*giới thiệu mới:

GV hoûi: em biết ngày 19-8?

- GV giới thiệu: ngày 19-8 ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám Diễn biến cách mạng sao, cách mạng có ý nghiã lớn lao với lịch sử dân tộc ta Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

*Hoạt động 1:Làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp HS biết thời cách mạng Cách hành:tiến

+ Thuật lại khởi nghĩa 12-9-1930 Nghệ An?

+ Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thơn Nghệ-Tĩnh diễn điều mới?

- HS trả lời

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ Cách mạng mùa thu

- GV nêu vấn đề: tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật châu

- HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940…đã giành thắng lợi định với khởi nghĩa thành phố lớn Huế, Sài Gøòn, lớn Hà Nội”

(85)

đầu hàng quân đồng minh Đảng ta xác định thời để tiến hành tổng khởi nghĩa giành quyền nước Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam ? - GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV hỏi: biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh nào?

- GV kết luận: nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành quyền toàn quốc Để động viên tâm toàn dân tộc, Bác Hồ nói”Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường sơn cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi dậy, tiêu biểu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa

- HS dựa vào gợi ý để trả lời: Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng

- HS lắng nghe

*Hoat động 2:Làm việc nhóm

Mục tiêu: giúp HS hiểu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm, HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

(86)

Mục tiêu: giúp HS liên hệ khởi nghĩa giành quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyên địa phương

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

- GV nêu vấn đề:

+ Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?

+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?

- GV tóm tắt ý kiến HS

- GV hỏi: tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền

- GV yêu cầu HS liên hệ: em biết khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương

- GV kể khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương

- HS: chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng

- HS trao đổi nêu:

+ Hà nội nơi quan đầu não giặc, Hà Nội khơng giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn

+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành quyền - HS lắng nghe

- HS đọc SGK trả lời - Một số HS nêu trước lớp

Hoat động 4:Làm việc cá nhân

Mục tiêu: giúp HS hiểu nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp Câu hỏi gợi ý:

+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám?(gợi ý: nhân dân ta có truyền thống gì? Ai người lãnh đạo nhân dân làm cách mạng thắng lợi)

+ Thắng lợi Cách mạng tháng Tám

- HS trả lời

+ Nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám nhân dân ta có lịng u nước sâu sắc, đồng thời có Đảng lãnh đạo

(87)

có ý nghóa nào?

- GV kết luận nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám

cách mạng nhân dân ta Chúng ta giành độc lập, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến

3.Củng cố –dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời

(TiÕng viƯt)

-Häc sinh tr×nh bày tiếp tập (Tiết luyện tập thuyết trình,tranh luận) trớc lớp -GV theo dõi nhận xét sửa lỗi cho häc sinh

-TiÕt KÜ tht

Lc rau I mơc tiªu

HS cần phải :

- Bit cỏch thc hin cơng việc chuẩn iúp đỡ gia đình nấu ăn II đồ dùng dạy học

- Rau muống, rau cải, nồi, xoong, đĩa nấu bị bớc luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để gcơm, rổ, xô nớc

Néi

mc đích học - Học sinh nghe

2 Nội dung * Hoạt động Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau

- Em nêu tên số nguyên liệu dụng cụ cn luc rau

- Em hÃy nêu cách s¬ chÕ rau tríc lc?

- Học sinh quan sát hình - Học sinh tiếp tục quan sát H2 đọc nội dung mục 1b

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau

Yêu cầu học sinh đọc mục quan sát H3 sgk liên hệ thực tiễn cách luộc rau gia đình

GV chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận vòng 15

- GV lu ý:

+ Nên cho nhiều nớc luộc rau để rau chín xanh

+ Nên cho muối bột canh rau đậm xanh

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bµy

(88)

+ Cần đun nớc sơi + cho rau vào + Đun to la

GV nhận xét, tóm tắt cách luộc rau

* Hoạt động Đánh giá kết học

- GV nêu câu hỏi

- HÃy nêu bớc luộc rau? - Học sinh trả lời NhËn xÐt, dỈn

dị GV nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh - Dặn học sinh nhà giúp gia đình luộc rau

Häc sinh nghe

-Líp trëng lªn nhËn xét u điểm nhợc điểm bạn tổ tuần qua

-GV nhn xột, đánh giá, xép loại tổ.Đề phơng hớng cho tuần tới -Lớp trởng lên trì sinh hoạt tiếp

-Tuần 10

Tiết đạo đức

LuyÖn tËp-thùc hành(tình bạn) I mục tiêu

Học xong này, HS biÕt:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đồn kết với bạn bè

II Tµi liƯu phơng tiện - Bài hát: lớp đoàn kÕt

(89)

-

-Gi¸o ¸n líp 5c GV: Đoàn Thị Hoa - Gọi học sinh nhắc lại ghi nhí

- - GV nhận xét , đánh giá B Bài

Giíi thiƯu bµi: Cả lớp hát lớp đoàn kết

* Hoạt động 1: Đóng vai: tập + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp

tình bạn làm điều sai

- HS nhắc lại

- Học sinh hát

- học sinh nêu yêu cầu tập + cách tiến hành:

- GV chia nhúm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp:

H: Vì em l¹i øng sư nh vËy thÊy b¹n làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên bạn không? H: Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?

H: Em cú nhn xét cách ứng sử đóng vai nhóm? Cách ứng sử phù hợp? sao? GVKL: Cần khun ngăn bạn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Nh ngời bạn tốt

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

+ Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối sử vi bn bố

+ cách tiến hành

- Yêu cầu HS tự liên hệ - HS trao đổi nhóm - Gọi số HS bày trớc lớp - GV nhận xét

* Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề tình bạn

+ Mục tiêu: củng cố + cách tiến hµnh

- HS hoạt động nhóm, thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai HS lần lợt trả lời

HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS th¶o luËn nhãm

- Mét sè HS trình bày trớc lớp

(90)

Tiết Híng dÉn tù häc (TiÕng viƯt)

-HS đọc tập đọc từ tuần 1-tuần tập trả lời câu hỏi SGK -GV quan sát uốn nắn cho HS đọc

TiÕt khoa häc

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.MỤC TIÊU

-Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp an tồn giao thơng

-Có ý thức chấp hành luật giao thơng cẩn thận tham gia giao thơng

II.CHUẨN BỊ.

- Hình trang 40; 41 SGK

-Các hình ảnh thông tin số tai nạn giao thoâng

1 Kiểm tra cũ :

- Một điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại ?

Trong trường hợp bị xâm hại , cần làm ?

2.Bài

*Giới thiệu : Tai nạn giao thơng xảy lúc , phải thực điều để phịng tránh tai nạn giao thơng

* Hướng dẫn tìm hiểu :

*Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Giúp HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông , nêu hậu xảy sai phạm

Yêu cầu : quan sát hình 1; 2; 3; / 40 SGK phát việc làm vi phạm người

Vài HS trả lời câu hỏi

-Làm việc theo cặp

-HS thảo luận nêu ý : Hình 1: Vi phạm : , chơi lòng đường – Do hàng quán lấn chiếm vỉa hè

Hình 2: Điều xảy cố ý vượt đèn đỏ ?

(91)

tham gia giao thông hậu xảy

-Kết luận : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông

*Hoạt động : Quan sát thảo luận

-HS nêu số biện pháp an tồn giao thơng

Quan sát hình 5;6;7 /41 SGK phát việc cần làm người tham gia giao thơng

*Kết luận: Biện pháp an tồn giao thơng

3 Củng cố-Dặn dị -GV nhận xét học

-Thực phịng tránh tai nạn giao thơng đường

với người xe đạp hàng ba ?

Hình 4: Điều xảy người chở hàng cồng kềnh ? Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi bạn cặp khác trả lời

-Làm việc theo cặp Thảo luận nêu ý :

Hình 5: Học luật giao thơng đường

Hình 6: Đi xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

Hình 7: Đi xe máy phần đường qui định

Một số HS trình bày kết

-HS ý nghe

-Tiết ĐỘNG HOẠT TẬP THỂ

-HS tìm hiểu số câu chuyện nói thày cô giáo -HS tập kể theo nhóm

-Đại diện nhóm kể trước lớp -GV theo dõi nhận xét

(92)

-Ngày soạn:7-11-08 Ngày giảng:11-11-08 Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

Tieát khoa häc

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I.MỤC TIÊU.

*Sau học , HS biết :

-Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh

-Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II.CHUẨN BỊ

-Các sơ đồ trang 42;43 SGK -Giấy khổ to bút

1 Kiểm tra cũ :

Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông ?

Nêu số biện pháp thực an toàn giao thông ?

2.Bài

*Giới thiệu : Tiết học hơm hệ thống hố kiến thức người sức khoẻ

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Giúp HS ôn lại số kiến thức bài: Nam hay nữ ?

Từ lúc sinh đến tuổi dậy Yêu cầu HS làm tập 1; 2; 3/ 42 SGK

-Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy gái trai

- Chọn câu trả lời :

Tuổi dậy ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

- Chọn câu trả lời :

HS trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

Một số HS lên bảng sửa -HS vẽ sơ đồ

Chọn câu : d/ Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất , tinh thần , tình cảm mối quan hệ xã hội

(93)

Việc có phụ nữ làm ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

-GV rút kết luận 3.Củng cố-Dặn dò -GV nhận xét học

-Về nhà xem lại dã học

bú

-HS ý lắng nghe

-Tiết Híng dÉn tù học

(Toán)

-Yêu cầu lớp làm tập số 103,104,105 (Trang 20 Bài tập toán 5) -GV quan sát hớng dẫn học sinh làm

-TiÕt MÜ thuËt

-Gi¸o viên chuyên soạn,giảng

Tiết Âm nhạc

-Giáo viên chuyên soạn,giảng

(Toán)

-Nhóm HS Khá-Giỏi làm tập số 118,119,120,121(Bài tập toán 5.Trang 22)

-Nhóm HS Yếu-TB làm tập em học toán

-Tiết Híng dÉn tù häc

(LÞch sư)

-HS ôn tập Xô viết Nghệ Tĩnh Cách mạng mùa thu -HS đọc lại làm tập bai tập

-GV quan s¸t HS làm kết hợp hớng dẫn HS làm tập

Tiết Lịch sư

BÁC HỒ ĐỌC TUN NGƠN ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU

-Ngày 2-9-1945 quảng trường Ba đình(Hà nội, chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập)

(94)

- Ngày 2-9 trở thành ngày quốc khánh dân tộc ta

- Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

1 Kiểm tra cũ

- GV cho HS quan sát hình vẽ minh hoạ ngày 2-9-45 yêu cầu học sinh nêu tên kiện lịch sử minh hoạ

2.Bài

- GV giới thiệu

Hoạt động 1:Làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp HS biết quang cảnh Hà nội ngày 2-9-1945

Cách tiến hành:

+ Em tường thuật lại tổng khởi nghĩa giành quyền Hà nội 19-8-1945? + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa dân tộc ta?

- HS trả lời: ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập…

- HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc SGK dùng tranh ảnh

minh hoạ

- GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

- GV kết luận ý quang cảnh ngaøy 2-9-1945:

+ Hà nội tưng bừng cờ hoa

+ Mọi người hướng Ba đình chờ buổi lễ + Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng

- HS laøm việc theo cặp - HS lên bảng thi tả

Mục tiêu: giúp HS hiểu diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập

Cách tiến hành:

- GV u cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK trả lời câu hỏi:buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc diễn nào? Câu hỏi gợi ý:

+ Buổi lễ bắt đầu nào?

+ Trong buổi lễ, diễn kiện chính nào?

+ Buổi lễ kết thúc

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp

- GV hỏi : đọc tuyên ngôn độc lập

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, đọc SGK thảo luận

- nhóm cử đại diện trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

(95)

Bác Hồ dừng lại để làm gì? - GV kết luận

Mục tiêu: giúp HS biết số nội dung tuyên ngôn độc lập

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc đoạn trích tun ngơn độc lập SGK

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV kết luận: tuyên ngôn độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2-9-1945 khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc, đồng thời khẳng định dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

- HS đọc

- HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thảo luận để tìm hiểu ý nghĩa lịch sử kiện 2-9-1945 thông qua câu hỏi:

Sự kiện 2-9-1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam, chấm dứt chế độ Việt Nam? Tuyên bố khai sinh chế độ nào? Những việc có tác động đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống người Việt Nam - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận kết luận : kiện Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta, kết thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lược đô hộ nước ta, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Sự kiện lần khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi, sau rút ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945

- nhóm HS cử đại diện trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

3 Củng cố –dặn dò:

- GV u cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị bảng thống kê kiện lịch sử

(Tiếng việt) -GV trả kiểm tra kiểm tra định kì lần

-HS chữa kiểm tra vào theo dâi GV nhËn xÐt bµi kiĨm tra

(96)

Bày dọn bữa ăn gia đình I mục tiờu

HS cần phải :

- Bit cỏch bày dọn bữa ăn gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh số kiểu bày dọn bữa ăn mâm

Iii cỏc hot ng dy- hc

Néi

1 GTB - GV giíi thiệu nêu

mc ớch bi hc - Học sinh nghe

2 Nội dung * Hoạt động Tìm hiểu cách bày dọn bữa ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn

- Em nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bày dọn

Em h·y nªu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn?

- Học sinh quan sát hình đọc nội dung mục 1a

- Dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn phảI khô ráo, vệ sinh

- Cần đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho thành viên gia đình, dụng cụ ăn uống phảI khơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn

sau bữa ăn - Em nêu mục đích, cách thu dọn bữa ăn gia

đình Học sinh trả lời

GV nhận xét, hớng dẫn học sinh nhà giúp đỡ gia ỡnh * Hot ng

Đánh giá kết học tập

- HÃy nêu tác dụng việc bày dọn ăn ăn uống trớc bữa ăn?ác bớc luộc rau?

- Học sinh trả lời

3 Nhận xét, dặn

dò GV nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh - Dặn học sinh nhà giúp gia đình cơng việc

Häc sinh nghe

Tiết Hoạt động tập thể

(Sinh ho¹t líp)

-Lớp trởng lên nhận xét u khuyết điểm bạn tổ tuần qua -GV lên nhận xét đánh giá xếp loi cỏc t

-Lớp trởng lên trì lớp sinh hoạt văn nghệ -GV nhận xét sinh hoạt

-Tuần 11

(97)

Tiết Đạo đức

Thùc hành kĩ học kì i i mục tiêu

- Nhằm củng cố cho học sinh kiến thức học từ đầu năm học - Giáo dục cho học sinh biết vận dụng học vào sống hàng ngày ii đồ dùng dạy học

- Sgk đạo đức 5, gơng tốt trờng, lớp iii Các hoạt động dạy- học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi học sinh đọc nội dung phần

ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

2 Bµi míi

* Hoạt động Tìm hiểu nội dung số truyện học

- GV đặt số câu hỏi liên quan đến nội dung truyện học

- Häc sinh theo dõi, trả lời câu hỏi GV

- Cỏc học sinh khác nhận xét * Hoạt động 2: Làm tập tr 14 - Học sinh thảo luận nhóm- Đại diện nhóm trình bày - GVKL: Chúng ta cn th hin lũng

biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh việc a,c,d,đ

* Hot ng 3: Học sinh hát, kể chuyện, đọc thơ,… chủ đề tình bạn

- Häc sinh nghe

- Häc sinh trình bày 3.Củng cố, dặn dò

- GV nhắc học sinh vận dụng học

vào thực tÕ - Häc sinh nghe

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS Giỏi-Khá đọc diễn cảm trả lời câu hỏi bài(Chuyện khu vờn nhỏ)

-Nhóm HS Yếu-TB đọc bàivà trả lời câu hỏi Tiết khoa học:

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU.

- Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

(98)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1.Kiểm tra cũ :

Nêu đặc điểm tuổi dậy trai gái ?

Nêu số ví dụ vai trị nam nữ gia đình xã hội ?

2.Bài

*Giới thiệu : Tiết ôn tập tiếp kiến thức người sức khoẻ

*Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1:Trị chơi “Ai nhanh , “

Giúp HS vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học

Hướng dẫn tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK

GV đến nhóm để gợi ý giúp đỡ

Hoạt động2: Thực hành vẽ tranh vận động

HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em , HIV/AIDS, tai nạn giao thông )

Yêu cầu quan sát hình 2; / 44 SGK thảo luận nội dung hình từ đề xuất nội dung nhóm vẽ

GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học

HS trả lời theo yêu cầu giáo viên

Làm việc theo nhóm hướng dẫn nhóm trưởng

Nhóm 1: cách phòng tránh bệnh sốt rét

Nhóm 2: cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

Nhóm 3: cách phòng tránh bệnh viêm não

Nhóm 4: cách phòng tránh bệnh nhiễm HIV/AIDS

Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Nhóm trưởng phân cơng bạn vẽ thảo luận

(99)

-GV nhận xét học -HS ý nghe

-Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008 TiÕt khoa häc

TRE, MAÂY, SONG I.MỤC TIÊU

-Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre , mây , song -Nhận số đồ dùng ngày làm tre , mây , song

-Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình trang 46;47 SGK -Phiếu học tập

-Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Kiểm tra cũ :

Nêu cách phòng tránh bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ?

2.Bài

* Giới thiệu : Tre,mây, song vật liệu có phổ biến thơng dụng nước ta khơng ? Nó dùng để làm ? Cách bảo quản ? Đó nội dung học hơm

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

Phát phiếu học tập cho nhóm,

4 HS trả lời câu hỏi

Nghe giới thiệu

Nhóm trưởng cho bạn quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận để điền vào phiếu học tập :

Tre Maây, song

(100)

yêu cầu đọc thông tin kết hợp với hiểu biết để hồn thành phiếu học tập

*GV rút kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Mục tiêu : Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng làm từ vật liệu

u cầu HS thảo luận câu : Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song

Nêu cách bảo quản đồ dùng Kết luận : Tre ,mây ,song vật liệu phổ biến , thông dụng nước ta Những đồ dùng gia đình làm từ tre ,mây ,song thường sơn dầu để bảo quản

3.Củng cố-Dặn dị -GV nhận xét học

Công dụng

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau :

Hình Tên sản

phẩm Tên vậtliệu

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Cả lớp thảo luận

-Hoïc sinh ý nghe

TiÕt Híng dÉn tù học

(Toán)

-Nhóm HS Giỏi-Khá làm tập số 118,119,120,121(Trang 22 tập toán 5) -Nhóm HS Yếu- TB làm tập em học toán

-TiÕt MÜ thuËt

(101)

Tiết Âm nhạc (ôn)

(To¸n)

-NHóm HS Giỏi-Khá làm tập soos122,123,124,125(Trang 22,23bài tập toán 5)

-Nhãm HS Ỹu-TB lµm bµi tËp vë em häc

(Sư)

-HS dọc lại lich sử học từ đầu năm học trả lời câu hỏi sách giáo khoa.Chun b gi tip theo ụn

TiÕt lÞch sư

ÔN TAÄP

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858-1945)

I MỤC TIÊU *Giúp HS:

- Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghiã lịch sử kiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng kẻ sẵn bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945

- Khổ giấy to kẻ sẵn chữ trị chơi: ô chữ kỳ diệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ,

2.Bài

- GV giới thiệu bài: để thực nhiệm vụ chống lại ách đô hộ thực dân Pháp, giành

+ Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tun bố độc lập 2-9-1945?

+ Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

(102)

độc lập dân tộc, nhân dân ta trải qua đấu tranh nào, ôn lại kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn

*Hoạt động 1:Làm việc lớp.

Mục tiêu: Giúp HS thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945

Cách tiến hành:

- HS ghi bµi vµo vë

- GV treo bảng thống kê hồn chỉnh(che kín nội dung)

- GV chọn HS điều khiển lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê

- GV theo dõi làm trọng tài cho HS cần thiết

- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà

- HS lớp làm việc

*Hoat động 2: trị chơi-Ơ chữ kỳ diệu

Mục tiêu: giúp HS hiểu biết thêm kiện lịch sử

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu trị chơi: ô chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc

- GV chia lớp thành đội, đội chọn bạn tham gia chơi, bạn khác làm cổ động viên: + Lần lượt đội chơi chọn từ hàng ngang, GV đọc gợi ý từ hàng ngang Trả lời 10 điểm…

+ Trị chơi kết thúc tìm từ hàng dọc

+ Đội nhiều điểm giành chiến thắng

- đội suy nghĩ,gi¬ tay

nhanh giành quyền trả lời

3.Củng cố -Dặn dò:

- GV tổng kết học, tuyên dương HS chuẩn bị tốt

- HS trả lời - GV nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà

chuẩn bị sau

(TiÕng viÖt)

(103)

Em giúp bác trởng thôn viết đơn đề nghị UBND xã có biện pháp ngăn chăn hành vi

-TiÕt4 kÜ thuËt

Röa dụng cụ nấu ăn ăn uống I mục tiêu

HS cần phải :

- Nờu c tỏc dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa theo nội dung sgk Iii hoạt động dạy- hc

Tuần 12

Tit o c

Kính già yêu trẻ I Mục tiêu

Học song HS biÕt: Néi

1 GTB - GV giíi thiệu nêu

mc ớch bi hc - Học sinh nghe

2 Nội dung * Hoạt động Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Em nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn?

- Học sinh đọc nội dung mục

- Làm cho dụng cụ khơ ráo, ngăn chặn đợc vi trùng gây bệnh ngồi cịn làm cho dụng cụ khơng bị hoen rỉ

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Em so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát đợc trình bày sách giáo khoa

ở gia đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh nào?

Học sinh đọc nội dung mục trả lời câu hỏi

- Häc sinh tr¶ lêi

GV nhận xét, hớng dẫn học sinh nhà giúp đỡ gia ỡnh * Hot ng

Đánh giá kết học tập

- Em hÃy cho biết phải rửa bát sau ăn xong?

- Học sinh trả lêi

3 NhËn xÐt, dỈn

dị GV nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh - Dặn học sinh nhà giúp gia đình công việc

(104)

- Cần phải tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiếmống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ nhờng nhịn ngời già em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm khơng ngời già em nhỏ

II Tµi liƯu phơng tiện

dựng úng vai cho hoạt động tiết

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện sau đêm ma

* Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ ngời già , em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ ngời già em nhỏ

* Cách tiến hành

1 GV c truyn Sau đêm ma HS kể lại truyện

3 Th¶o ln

H: Các bạn làm gặp bà cụ em bé?

H: V× bà cụ cảm ơn bạn? H; Em có suy nghĩ việc làm bạn?

H; Em học đợc điều từ bạn nhỏ truyện?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm tập SGK

* Mục tiêu: HS nhận biết hành vi

- HS nghe - HS kĨ l¹i

+ Các bạn truyện đứng tránh sang bên đờng để nhờng đờng cho bà cụ em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hơng nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã

+ Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ ngời già em nhỏ

+ Các bạn làm việc tốt bạn thực truyền thống tốt đẹp dân tộc ta kính già yêu trẻ bạn quan tâm giúp đỡ ngời già + Em học đợc

- Phải quan tâm giúp đỡ ngời già em nhỏ

(105)

thể tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét

- GV KL: hành vi a, b, c, hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ

Hành vi d, cha thể quan tâm yêu thơng chăm sóc em nhá

* GV yêu cầu HS tìm hiểu phong tục tập quấn thể tình cảm kính già yêu trẻ địa phơng dân tộc ta

* Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giê häc

- HS đọc làm tập - HS trình bày ý kiến

- HS tự tìm hiểu trả lời

- Học sinh nghe

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS Yếu-TB đọc Mùa thảo trả lời câu hỏi -Nhóm HS Khá-Giỏi đọc diễn cảm Mùa thảo trả lời câu hỏi

TiÕt khoa häc

SẮT , GANG ,THÉP I.MỤC TIÊU

Sau học ,HS biết

-Nêu nguồn gốc sắt , gang ,thép số tính chất chúng -Kể tên số dụng cụ , máy móc đồ dùng làm từ

III ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Hình trang 48;49 SGK

-Tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép gang thép Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép gia đình

1 Kiểm tra cũ :

- Nêu đặc điểmvà công dụng tre ,mây,song

2.Bài

*Giới thiệu : Sắt , gang , thép sử dụng để làm ? Cách bảo

(106)

quản vật dụng làm sắt , gang , thép ? Đó nội dung học hôm

Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

Mục tiêu : Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép số tính chất chúng

Yêu cầu đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi :

a/ Trong tự nhiên , sắt có đâu ? b/ Gang , thép có thành phần chung ?

c/ Gang thép khác điểm ?

Kết luận : Sắt có thiên thạch , quặng sắt

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Mục tiêu : Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép Yêu cầu HS quan sát hình trang 48;49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm ?

Hỏi thêm :

Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết

Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà

Kết luận : Các hợp kim sắt dùng làm đồ dùng nồi , chảo , dao kéo , cày , cuốc ,…

Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng , sử dụng xong phải rửa cất nơi khô

4 Củng cố -Dặn dò -GV nhận xét học

Một số HS trình bày làm , HS khác góp ý

Gang thép : Giống : hợp kim sắt – bon

Khác : Gang cứng , giòn Thép cứng , bền , dẻo

Làm việc nhóm đôi

Một số HS trình bày kết làm việc nhóm

Các HS khác chữa Thảo luận cá nhân

(107)

-Tiết Hoạt động tập thể -Tổng kết đợt thi đua chăm sóc bảo vệ

Tiết KHOA HỌC

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU

Sau học ,HS biết

-Quan sát phát vài tính chất đồng -Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

-Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

-Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình trang 50;51 SGK -Một số đoạn dây đồng

-Tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -Phiếu học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Kiểm tra cũ :

- Sắt , gang , thép sử dụng để làm ? Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt , gang , thép ? 2.Bài

*Giới thiệu : Kể tên số kim loại mà em học ? Ngoài kim loại sắt , gang , thép học tìm hiểu thêm kim loại đồng

3.Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất đồng

Yêu cầu quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp

GV đến nhóm giúp đỡ

Kết luận : Dây đồng có màu đỏ nâu

Vài HS trả lời câu hỏi

Nghe giới thiệu

Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm

(108)

có ánh kim , khơng cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu : Nêu tính chất đồng hợp kim đồng

Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

Kết luận : Đồng kim loại

Đồng – thiếc , đồng – kẽm hợp kim đồng

Hoạt động : Quan sát thảo luận Mục tiêu :

Kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng

Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng

Quan sát hình trang 50 SGK

Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng Nêu cách bảo quản đồ dùng

Kết luận : Những đồ dùng đồng hợp kim đồng : Đồ điện , dây điện , nồi , kèn , cồng , chiêng ,… Cách bảo quản : dùng thuốc đồng để lau chùi , làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại

4.Củng cố -Dặn dị -GV nhận xét học

Ghi câu trả lời vào phiếu :

Đồng Hợp kim

của đồng Tính chất

Một số HS trình bày làm , HS khác góp ý

Nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình Làm việc cá nhân

-Học sinh ý nghe - Học sinh nghe

(To¸n)

-Nhãm häc sinh khá-giỏi làm tập số 128,129,130(Trang 23 Bài tập toán 5) -Nhãm häc sinh TB-yÕu lµm bµi tËp vë em häc to¸n

-TiÕt MÜ thuật

(109)

Tiết Âm nhạc

(To¸n)

-Nhãm häc sinh kh¸-giái làm tập soos138,139,140,141(Trang 25 Bài tập toán 5)

-Nhãm häc sinh yÕu-TB lµm bµi tËp vë em häc to¸n

-TiÕt Híng dẫn tự học

(Địa)

-Hng dn hc sinh ôn tập Lâm nghiệp thủy sản Công nghiệp -Học sinh đọc lại lần lợt trả lời câu hỏi

Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2008 Tiết lÞch sư

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC TIÊU

- Hồn cảnh vơ khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 “nghìn cân treo sợi tóc”

- Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

- Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận cho nhóm

- HS sưu tầm câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra 2.Bài

Giới thiệu mới:

- GV giới thiệu bài: Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta trở thành nước độc lập, xong thực dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta lần Dân tộc Việt Nam lãnh đạo Đảng phủ tâm đứng lên tiến hành kháng chiến bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước

Hoạt động 1:Làm việc nhóm

(110)

Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám

Caùch tiến hành:

- GV u cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK đoạn”từ cuối năm1945… nghìn cân treo sợi tóc” trả lời câu hỏi:

Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”

- GV nêu thêm câu hỏi gợi ý:

+ Em hiểu nghìn cân treo sợi tóc?

+ Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn, nguy hiểm gì?

- GV cho HS phát biểu ý kiến

- GV theo dõi, nhận xét ý kiến HS

- GV tổ chức cho HS đàm thoại lớp để trả lời câu hỏi:

+ Nếu không đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy với đất nước ta?

+ Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”? - GV giảng thêm nạn giặc ngoại xâm

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận theo câu gợi ý:

- Nói nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” – tức tình hình vơ bấp bênh, nguy hiểm vì:

+ Cách mạng vừa thành cơng đất nước gặp mn vàn khó khăn

+ Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, nông ngiệp đình đốn…

- Đại diện HS nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung - HS cạnh trao đổi, trả lời, sau HS phát biểu, lớp theo dõi, bổ sung

+ Sẽ có nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước…

+ Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm

Hoat động 2:Làm việc lớp.

Mục tiêu: giúp HS hiểu việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, tr25, SGK hỏi: hình chụp cảnh gì?

- GV hỏi: em hiểu bình dân học vụ?

- GV nêu: việc mà Đảng phủ ta lãnh đạo nhân dân để đẩy lùi giặc

- HS nêu trước lớp: + H2: chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo

+ H3:chụp lớp học bình dân học vụ

(111)

đói giặc dốt

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến, sau bổ sung - HS nối tiếp nêu ý kiến

Hoat động 3:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa việc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

Cách tiến hành:

- GV u cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng, Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt - GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý ngiã:

+ Chỉ vịng thời gian ngắn, nhân dân ta làm cơng việc để đẩy lùi khó khăn; việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nào?

+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín phủ Bác Hồ nào?

- GV kết luận: thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc phi tthường nhờ tinh thần đồn kết dưới, lịng tin tưởng vào phủ vào Bác Hồ cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS, em nêu trước nhóm, bạn bổ sung ý kiến

Hoat động 4:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS biết công việc Bác Hồ ngày diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn”Bác Hoàng Văn Tí…làm gương cho được” - GV hỏi HS: em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

- GV tổ chức cho HS kể thêm câu chuyện Bác Hồ ngày tồn dân diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”(1945-1946) - GV kết luận : Bác Hồ có tình u sâu sắc, thiêng liêng giành cho nhân dân ta, đất nước ta Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân khiến tồn dân cảm động, lịng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng

- HS đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS trả lời

(112)

- GV hỏi: Đảng Bác Hồ phát huy điều nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo

- HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học

thuộc cũ chuẩn bị sau

-TiÕt Híng dÉn tù học

(Tiếng việt) -Yêu cầu học sinh luyện tËp t¶ ngêi

-Đề bài:Hãy tả ngời thân gia đình em

-TiÕt kĩ thuật

Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn i.mục tiêu

HS cần phải :

Làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II đồ dùng dạy học

- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học Iii hoạt động dạy- hc

Tuần 13

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008

Tiết Đạo đức

KÝnh giµ yêu trẻ I Mục tiêu

Học song HS biÕt:

- Cần phải tôn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiếmống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ nhờng nhịn ngời già em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không ngời già em nhỏ

II Tài liệu phơng tiện

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi học sinh nhắc lại nội dung tiết

- GV nhËn xÐt Bµi míi

*Hoạt động :sử lí tình

(113)

- GV tổ chức cho HS HĐ nhóm thảo luận để tìm giải tình sau sắm vai thể tình

1 Trên đờng học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì?

2 Em làm thấy em nhỏ đánh dể tranh giành bóng?

3 Lan chơi nhảy dây bạn có cụ già đến hỏi thăm đờng Nếu lan em làm gì?

- Gọi HS lên sắm vai - GV nhận xÐt

KL: gặp ngời già , em cần nói năng, chào hỏi lễ phép Khi gặp em nhỏ phải nhờng nhịn giúp đỡ Hoạt động 2: Làm tập 3-4 SGK

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử lí, đóng vai tình tập

* Cách tiến hành

- HS làm việc theo nhóm - Đại diệnnhóm lên trả lời

GVnhận xét KL:

Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống Kính già yêu trẻ địa phơng

* Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln ln quan

HS th¶o ln

1 Em dừng lại , dỗ em bé hỏi tên, địa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn công an gần để nhờ tìm gia đình em bé

2 HS tr¶ lêi

- Em khuyên ngăn em hớng dẫn em chơi

3 HS trả lời

+ HS lªn thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Ngày dành cho ngời cao tuổi ngày1- 10 hàng năm

+ Ngày dành cho trẻ em ngày quốc tế thiéu nhi 1-6

+ Tỉ chøc dµnh cho ngêi cao ti Hội ngời cao tuổi

(114)

tâm chăm sóc ngời già, trẻ em * Cách tiến hành

- HS thảo luận theo cặp

H: Em kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già u trẻ dân tộc ta

- HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt

KL: Một số phong tục tập quán đẹp : + Ngời già đợc chào hỏi

+ cháu quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà

+ Tổ chức lễ thợng thọ cho ông bà cha mẹ

+ Tr em đợc mừng tuổi đợc tặng quà vào dịp lễ tết

- Häc sinh kĨ

Cđng cố dặn dò

- GV tng kt bi : Ngời già em nhỏ ngời đợc quan tâm chăm sóc giúp đỡ lúc nơi.Kính già yêu trẻ truyền thống tốt đẹp ND ta Các em cố gắng thực học kính già yêu trẻ

- NhËn xÐt tiÕt häc

-

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS Giỏi-Khá đọc diễn cảm trả lời câu hỏi -Nhóm học sinh yếu-TB dọc dúng trả lời câu hỏi

-TiÕt khoa häc

NHOÂM

I.MỤC TIÊU

-Sau học , HS biết :

-Kể tên số dụng cụ , máy móc ,đồ dùng làm nhơm -Quan sát phát vài tính chất nhơm

-Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình

(115)

-Phiếu học tập

1.Kiểm tra cũ :

- Kể tên số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng ? Nêu cách bảo quản đồ dùng ? 2.Bài

* Giới thiệu :

-Nhơm có tính chất ? Cách bảo quản ?

3.Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin , tranh ảnh , đồ vật sưu tầm Mục tiêu : Kể số dung cụ máy móc , đồ dùng làm nhơm

Yêu cầu giới thiệu thông tin, tranh ảnh số đồ dùng làm nhôm

Kết luận : Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất nhơm

u cầu quan sát vật nhôm mang đến lớp

GV đến nhóm giúp đỡ

Kết luận : Các đồ dùng nhôm nhẹ , có màu trắng bạc , có ánh kim , không cứng sắt đồng Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu: Nêu :

Nguồn gốc số tính chất nhoâm

Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

-Nghe giới thiệu Làm việc nhóm

Nhóm trưởng u cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin, tranh ảnh số đồ dùng làm nhơm , thư kí ghi lại

Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

Làm việc nhóm

Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm quan sát đồ vật nhôm mà bạn nhóm mang đến mơ tả màu sắc , độ sáng , tính cứng , tính dẻo đồ dùng

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

Các nhóm khác bổ sung Làm việc cá nhân

Ghi câu trả lời vào phiếu học tập :

Nhôm Nguồn

gốc

Tính chất

(116)

-GV phát phiếu học tập cho HS , HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

-Hỏi : Nêu Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ?

Kết luận : - Nhôm kim loại

-Khi sử dụng đồ dùng nhôm hoạc hợp kim nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu

4.Củng cố-Dặn dị -GV nhận xét học

-Về nhà xem lại vừa học

-HS ý nghe

-Su tầm tranh ảnh đội cụ Hồ -HS trng bày tranh ảnh theo nhóm

-GV HS nhận xét đánh giá nhóm

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 Tiết khoa học

ĐÁ VƠI I.MỤC TIÊU

* Sau học , HS bieát :

-Kể tên số vùng núi đá vôi , hang động chúng -Nêu ích lợi đá vôi

-Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Hình trang 54; 55 SGK -Mẫu đá vôi , đá cuội

-Tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :

-Nêu số tính chất nhơm ? Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ? 2.Bài

-Giới thiệu : Ở nước ta , đá vơi có

Vài HS nêu ý kiến

(117)

ở đâu ?

Ích lợi đá vơi ? Đó nội dung học hơm

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

Mục tiêu : Kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng , nêu ích lợi đá vôi Yêu cầu viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi đá vơi vào giấy khổ to

Kết luận : - Vùng núi đá vôi với hang động : Hương Tích , Bích Động , Phong Nha , …

- Ích lợi : lát đường , xây nhà , sản xuất xi măng , …

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình

Mục tiêu : Biết tính chất đá vơi

GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn mục thực hành quan sát hình 4;5 SGK /

GV nhận xét uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích HS chưa xác

Kết luận : Đá vơi khơng cứng , tác dụng a- xít đá vôi bị sủi bọt

4.Củng cố –Dặn dò -GV nhận xét học

-Về nhà xem lại vừa học

Các nhóm thực theo yêu cầu GV

Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

Các nhóm khác bổ sung nhận xét

Thảo luận theo yêu cầu GV ghi vào bảng sau :

Thí nghiệm

Mô tả

tượng

Kết luận

2

Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm nhóm

Các nhóm khác bổ sung

-HS ý nghe

(118)

-Tiết HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (Toán)

-Nhóm học sinh khá-giỏi làm tập số143,144,145,146(Trang 26 Bài tập tốn 5)

-HS yếu –trung bình làm em học tốn

-TIẾT MĨ THUẬT

-Giáo viên chun soạn,giảng

Tiết Âm nhạc

-Giáo viên chuyên soạn, giảng

(To¸n)

-Nhãm học sinh -giỏi làm tạp số 147,148,149,150(Trang 26,27 Bài tập toán )

-Nhóm học sinh yếu -trung bình làm tập em học toán

(Khoa)

-HS đọc lai nội dung Nhôm ,Đá vôi làm tập tập

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2008

Tiết lÞch sư

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU

- Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập thực dân Pháp tâm cướp nước ta lần

- Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Nhân dân Hà Nội toàn dân tộc đứng lên kháng chiến với tinh thần“thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ”

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

(119)

1 Kiểm tra cũ,

2.Bµi míi

GV giới thiệu bài: vừa giành độc lập, Việt Nam muốn có hồ bình để xây dựng đất nước, thực dân Pháp lại cơng Sài Gịn…

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: Giúp HS biết hành động quay lại xâm lược nước ta thực dân Pháp

Cách tiến hành:

+ Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế”nghìn cân treo sợi tóc”

+ Nhân dân ta làm để chống lại”giặc đói” “giặc dốt”?

+ Nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ngày toàn dân diệt ”giặc đói” “giặc dốt”

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp có hành động gì?

+ Những việc làm chúng thể dã tâm gì? + Trước hồn cảnh đó, Đảng, phủ nhân dân ta phải làm gì?

- HS đọc SGK, tìm câu trả lời: + Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp quay lại nước ta:

 Đánh chiếm Sài Gòn,

mở rộng xâm lược Nam bo.ä

 Đánh chiếm Hà Nội,

Hải Phòng

 Ngày 18-12-1946 chúng

gửi tối hậu thư, địi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng, không chúng công Hà Nội

+ Chúng muốn xâm lược nước ta lần

(120)

- GV kết luận: Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp quay lại nước ta với dã tâm xâm lược nước ta lần Nhân dân ta không đường khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc

súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc

Hoạt động 2:Làm việc lớp.

Mục tiêu: giúp HS hiểu lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

Cách tiến hành:

- GV u cầu HS đọc SGK - GV nêu câu hỏi:

+ Trung ương Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến nào? + Ngày 20-12-1946 có kiện xảy ra?

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác Hồ trước lớp

- GV hỏi:lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

- GV: câu lời kêu gọi thể rõ nhất?

- GV mở rộng thêm

- Cả lớp đọc thầm SGK - HS trả lời

+ Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946

+ Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS nêu: cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta

- HS: hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ

Hoat động 3:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa câu”quyết tử cho tổ quốc sinh”

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK quan sát hình minh hoạ để:

+ Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

(121)

+ Ở địa phương nhân dân chiến đấu với tinh thần nào?

- GV tổ chức cho HS thi thuật lại chiến đấu nhân dân tỉnh, lớp bổ sung ý kiến - GV tổ chức cho HS lớp đàm thoại để trao đổi:

+ Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì?

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào?

+ Hình chụp cảnh gì? Cảnh thể điều gì?

+ Ở địa phương, nhân dân ta chiến đấu với tinh thần nào?

+ Em biết chiến đấu nhân dân quê hương em ngày toàn quốc kháng chiến

- GV kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, không chịu làm nô lệ”

- HS thuật lại chiến đấu Hà Nội, HS thuật lại chiến đấu Huế, HS thuật lại chiến đấu Đà Nẵng

- HS suy nghĩ, nêu ý kiến + Nhân dân dựng chiến luỹ để ngăn cản quân Pháp

+ Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào phủ rời thành phố

+ Chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch + Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài

+ HS trả lời

3 Củng cố –dặn dò:

- GV u cầu HS nêu cảm nghĩ - HS trả lời

(TiÕng viÖt)

-HS đọc trớc lớp câu chuyện đợc chứng kiến tham gia theo chủ đề bảo vệ môI trờng

-GV theo dâi chØnh sửa ,nhận xét câu chuyên cho HS TiÕt3 kÜ thuËt

(122)

HS cÇn ph¶i :

Làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh học - Một số sản phẩm khâu thêu học

Néi

mc ớch học - Học sinh nghe

2 Nội dung * Hoạt động Học sinh thực hành sản phẩm tự chọn

- GV kiĨm tra sù chn bÞ nguyên liệu dụng cụ thực hành học sinh

- GV phân chia nhóm thực hành

- Gv quan sát học sinh thực hành, hớng dẫn thêm nÕu häc sinh cßn lóng tóng

- Häc sinh thùc hµnh néi dung tù chän

Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành

- Gv tổ chức cho nhóm đánh giá chéo

GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân

Học sinh báo cáo kết đánh giỏ

3 Nhận xét, dặn

dò GV nhận xét tinh thần

thỏi hc ca học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị cho sau

Häc sinh nghe

(Sinh ho¹t líp)

-Lớp trởng lên nhận xét hoạt động bạn tổ -GV nhận xét đánh giá xếp loại tổ tuần qua

-Líp trëng lªn trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

-Tuần 14

Th hai ngày tháng 12 năm 2008 Tiết o c

Tôn trọng phụ nữ I Mục tiêu

Học xong , HS biết:

- Cần phải tôn trọng phụ nữ cần tôn trọng phụ nữ

(123)

- thực hành vi quan tâm , chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

II Tài liệu phơng tiện

- Th màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- Tranh ảnh, thơ, hát, truyện nói ngời phụ nữ VN III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy hoạt động học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin: trang 22 SGK

+ Mục tiêu: HS biết đóng góp ngời phụ nữ VN gia đình ngồi xó hi

+ Cách tiến hành

- GV chia nhãm giao nhiƯm vơ

Quan s¸t chn bÞ giíi thiƯu néi dung tõng bøc tranh SGK

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV KL: Đó ngời phụ nữ mà vừa nêu có nhiều đóng góp xã hội

H: Em kể công việc mà ngời phụ nữ gi/a đình , xã hội mà em biết?

H: ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?

- GV gọi vài HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Làm tập SGK + Mục tiêu: HS biết hành vi thể tôn trọng phụ, đối sử bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái + Cách tiến hành

- c¸c nhóm quan sát ảnh thảo luận nội dung tõng ¶nh

+ Bà nguyễn thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm , chị Nguyễn Thuý Hiền bà mẹ ảnh" mẹ địu làm nơng" phụ nữ có đóng góp lớn nghiệp bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nớc, khoa học , quân thể thao gia đình

- HS kĨ: ngêi phơ n÷ nỉi tiếng nh phó chủ tịch nớc trơng Mĩ Hoa,

Trong thể thao: nguyễn Thuý Hiền -Vì họ ngời gánh vác nhiều cơng việc gia đình , chăm sóc , lại cịn tham gia công tác xã hội

(124)

- GV giao nhiƯm vơ cho HS - GV gọi số HS lên trình bày GV KL

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

+ Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến tơn trọng phụ nữ, biết giải thích lí tán thành không tán thành ý kiến ú

+ Cách tiến hành:

1 GV nờu yêu cầu tập HD học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

2 GV lần lợt nêu ý kiến, HS bày tỏ theo qui ớc: tán thành giơ thẻ đỏ , không tán thành giơ thẻ xanh

GVKL:

- Tµn thµnh ý kiÕn (a), ( d)

- Không tán thành với ý kiến ( b) ; ( c) ;( đ) Vì ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ

* Hoạt động 4: Giới thiệu ngời phụ nữ mà em kính trọng, u mến ( bà, mẹ, cô giáo, phụ nữ tiếng XH

- GV nhận xét

*Dặn dò: Về nhà su tầm thơ hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung ngời phụ nữ VN nói riêng

Các biieủ tôn trọng phụ nữ là:( a), ( b)

- viịec làm biểu không tôn trọng phụ nữ là: ( c) ; ( d)

- HS giơ thẻ

- HS giải thÝch lÝ , - Líp nhËn xÐt

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS -giỏi đọc diễn cảm trả lời câu hỏi bài(Chuỗi ngọc lam) -Nhóm HS trung bình-yếu đọc trả lời cau hỏi

-GV quan sát nhắc nhở HS đọc

TiÕt khoa häc

(125)

I M ục tiêu :

- Kể tên số đồ gốm

- Phân biệt gạch , ngói với loại đồ sành , sứ

- Kể tên số loại gạch , ngói cơng dụng chúng

- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch , ngói II Chuẩn bị :

-Hình trang 56;57 SGK - Tranh ảnh đồ gốm

- Một vài viên gạch , ngói khơ , chậu nước III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ : Nêu số vùng núi đá vơi nước ta ? Nêu ích lợi đá vôi ? ( GV cho số đáp án để HS chọn )

2Bµi míi

* Giới thiệu : Các loại đồ gốm làm ? Nó có tính chất ? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

3.Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu : - Kể tên số đồ gốm - Phân biệt gạch , ngói với

các loại đồ sành , sứ

Yêu cầu HS xếp thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm vào giấy khổ to

Sau yêu cầu HS thảo luận :

- Tất loại đồ gốm làm ?

- Gạch , ngói khác đồ sành , sứ điểm ?

Kết luận : - Các loại đồ gốm làm đất sét

- Gạch , ngói , nồi đất ,… làm từ đất sét , nung nhiệt độ cao

Vài HS trả lời theo yêu cầu GV

Nghe giới thiệu

Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm việc

(126)

không tráng men Đồ sành , sứ đồ gốm tráng men

Hoạt động 2: Quan sát

Mục tiêu : Nêu công dụng gạch , ngói

Yêu cầu HS làm tập mục Quan sát trang 56 ;57 SGK

Sau làm xong yêu cầu HS thảo luận :

- Để lợp mái nhà hình 5;6 người ta sử dụng loại ngói hình ?

Kết luận : Gạch dùng để xây tường , lát sân lát vỉa hè Ngói dùng để lợp mái nhà

Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu : HS làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch , ngói

Yêu cầu HS quan sát kĩ viên gạch ngói nhận xét Thả viên gạch vào nước , nhận xét có tượng xảy , giải thích tượng

Sau , GV hỏi :

- Điều xa y ûra ta đánh rơi viên gạch

- Nêu tính chất gạch , ngói Kết luận : Gạch , ngói thường xốp , có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ

4 Củng cố , dặn dò -GV nhËn xÐt giê häc

Các nhóm thảo luận , cử thư ký ghi lại kết vào mẫu sau :

Hình Công dụng

Hình …

Làm việc theo nhoùm

Quan sát nhận xét để thấy : Gạch có nhiều lỗ nhỏ li ti

Giải thích tượng : Nước tràn vào lỗ nhỏ li ti viên gạch đẩy khơng khí tạo thành bọt khí

Thảo luận lớp

-HS chó ý nghe

(127)

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008 Tiết khoa häc

XI MĂNG

I Mục tiêu :

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cơng dụng xi măng

II Chuẩn bị : Hình thông tin trang 58; 59 SGK

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ : Các loại đồ gốm làm ? Nêu tính chất gạch , ngói ?

2.Bµi míi

Giới thiệu : Xi măng được sản xuất từ vật liệu ? Nó có tính chất cơng dụng ? 3.Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu : Kể tên số nhà máy xi măng nước ta

Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau : - Ở địa phương bạn , xi măng

được dùng để làm ?

- Kể tên số nhà máy xi măng nước ta ?

GV nhận xét , kết luận

Mục tiêu : -Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng

- Nêu tính chất , cơng dụng xi măng

Yêu cầu đọc thông tin thảo luận câu hỏi tang 59 SGK

Vài HS trả lời câu hỏi GV

Nghe giới thiệu Làm việc cá nhân HS phải trả lời :

- Dùng trộn vữa xây nhà

Hà Tiên , Nghi Sơn , Hoàng Thạch , …

Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nêu ý :

- Tính chất xi măng - Cách bảo quản xi măng - Tính chất vữa xi măng - Các vật liệu tạo thành bê

tông

- Cách tạo bê tông cốt thép Mỗi nhóm trình bày câu hỏi , nhóm khác bổ sung

(128)

Sau GV yêu cầu trả lời câu hỏi : Xi măng làm từ vật liệu ?

Kết luận : Xi măng làm từ đất sét , đá vôi số chất khác Nó có màu xám xanh , dùng xây dựng

4 Củng cố , dặn dò

-GV nhËn xÐt giê häc -HS chó ý nghe

(To¸n)

-Nhãm HS khá-giỏi làm tập số 151,152,153(Trang 27 tập toán 5) -Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em häc to¸n

-TiÕt MÜ thuật

Tiết Âm nhạc

-Tiết Híng dÉn tù häc

(To¸n)

-Nhãm HS kh¸-giái làm tập số 154,155,156(Bài tập toán 5) -Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán

(Sö)

-HS đọc lại (Thà hi sinh tất không chịu nớc) làm tập tập

-GV theo dõi giúp đỡ học sinh làm tập

(129)

TiÕt LÞch sư

THÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

- Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 - Các mũi tên làm theo loại SGK - Phiếu học HS

1 Kiểm tra cu.

2.Bµi míi

- GV giới thiệu bài: Sau ngày đầu tồn quốc kháng chiến, phủ nhân dân ta rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô kháng chiến Việt Bắc…

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: Giúp HS biết âm mưu cuảe địch chủ trương ta

Cách tiến hành:

+ Hãy nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp + Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mà em thích

+ Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội

- HS laéng nghe

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

+ Vì chúng tâm thực

(130)

âm mưu

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ trương gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận: Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc, nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Trước tình hình đó, trung ương Đảng, chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh họp định phải phá tan công mùa đông địch

bộ đội chủ lực ta

.+ Phải phá tan công mùa đông địch - Mỗi HS trình bày ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung

Hoạt động 2:Làm việc nhóm

Mục tiêu: giúp HS hiểu diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Quân địch công lên Việt Bắc theo mấy đường? Nêu cụ thể đường.

+ Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu kết sao?

- GV hỏi:lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS Lần lượt HS trình bày

- HS trả lời + Chia làm đường

+ Quân ta đánh địch đường công chúng + Quân địch bị sa lầy Việt Bắc chúng buộc phải rút quân Đường rút quân chúng bị ta đánh chặn dội

(131)

- GV tuyên dương HS tham gia thi - HS lên thi trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét

Mục tiêu: giúp HS biết ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời:

+ Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ?

+ Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến Việt Bắc nào?

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước?

- GV kết luận: Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc phá tan âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh địch Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy

sức mạnh đoàn kết tinh thấn đấu tranh kiên cường nhân dân cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

- HS suy nghĩ trả lời trước lớp

+ Phá tan âm mưu địch + Được bảo vệ vững + Sức mạnh đoàn kết tinh thấn đấu tranh kiên cường nhân dân

+ Cổ vũ phong trào đấu tranh tồn dân ta

3 Củng cố –dặn dò:

- GV hỏi: nói Việt Bắc thu-đông 1947

(132)

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà trình bày lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 chuẩn bị sau

( TiÕng viÖt)

- HS ôn tập văn tả ngời.(Hãy tă ngời thân gia đình em -GV quan sát giúp đỡ HS làm

TiÕt3 kÜ thuËt

Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn i mục tiêu

HS cần phải :

Lm c mt sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II đồ dùng dạy học

- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học

Néi

1 GTB - GV giíi thiƯu bµi vµ nªu

mục đích học - Học sinh nghe

2 Nội dung * Hoạt động Học sinh thực hành sản phẩm tự chọn

- GV kiÓm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành học sinh

- GV phân chia nhóm thực hành

- Gv quan sát học sinh thực hành, hớng dẫn thêm học sinh lúng túng

- Häc sinh thùc hµnh néi dung tù chän

Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành

- Gv tổ chức cho nhóm đánh giá chéo

GV nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân

Học sinh báo cáo kết đánh giá

3 NhËn xÐt, dỈn

dò GV nhận xét tinh thần thái

độ học tập học sinh -Dặn học sinh chuẩn bị cho sau

Häc sinh nghe

-TiÕt sinh ho¹t líp

(133)

-Tuần 15

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 Tit o c

Tôn trọng phụ nữ I Mục tiêu

- Cần phải tôn trọng phụ nữ cần tôn trọng phụ nữ

- Tr em có quyền đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

- thực hành vi quan tâm , chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

II Tµi liƯu vµ phơng tiện

- Tranh ảnh, thơ, hát, trun nãi vỊ ngêi phơ n÷ VN

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: xử lí tình tập

+ Mơc tiêu: Xử lí tình + cách tiến hành:

- Đa tình SGK tập lên bảng

Yờu cu cỏc nhúm tho lun , nêu cách xử lí tình giải thích lại chọn cách giải

- HS đọc tình - HS thảo luận theo nhúm

Tình 1: chọn trởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn , không nên chọn Tiến bạn lµ trai

vì XH trai hay gái bình đẳng nh

Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng nh

(134)

H: cách xử lí nhóm thể đợc tơn trọng quyền bình đẳng phụ nữ cha?

GV nhËn xÐt

+ Mục tiêu: HS biíet ngày tổ chức dành riêng cho phụ nữ; dó biểu tôn trọng phụ nữ bình đẳng giới xã hội

+ c¸ch tiÕn hµnh

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm đọc thảo luận GV giao phiếu tập cho nhóm đẻ HS điền vào phiếu

- Yêu cầu nhóm lên dán kết lên bảng

- nhóm nhận xét bổ xung kÕt qu¶ cho

- GV nhËn xÐt KL

+ ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ + Ngày 20-10 ngày phụ nữ VN

+ HHội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ

PhiÕu häc t©p

Em điền dấu + vào ch chm trc ý ỳng

1 Ngày dành riêng cho phụ nữ Ngày 20- 10

Ngµy 3- Ngµy 8-

Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ

câu lạc doanh nhân Hội phụ nữ

Hội sinh viên

lắng nghe ý kiến bạn nữ - HS tr¶ lêi

- Các nhóm đọc phiếu tập sau thảo luận đa ý kiến nhúm mỡnh

1 Ngày dành riêng cho phụ nữ lµ: +

+

(135)

* Hoạt động 3: Ca ngợi ngời phụ nữ VN

+ Mục tiêu: HS củng cố học + Cách tiÕn hµnh

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện ngời phụ nữ mà em u mến, kính trọng dới hình thức thi đua nhóm

3 Cđng cè dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xÐt giê häc

- HS lần lợt thi kể hát đọc thơ ngời phụ nữ

(TiÕng viƯt)

-Nhóm HS giỏi đọc diễn cảm (Bn Ch Lênh đón giáo).và nêu nội dung

-Nhốm HS yếu trung bình đọc tập đọc diễn cảm Tiết khoa học

THUYÛ TINH

I.mơc tiªu

- Sau học , HS biết : ỷ tinh thông thường Kể tên vật liệu dùng để sản xuất th

- Phaựt hieọn moọt soỏ tớnh chaỏt vaứ coõng dúng cuỷa thuuyỷ tinh - Nẽu tớnh chaỏt vaứ cõng dúng cuỷa thuyỷ tinh chaỏt lửụùng cao II.đồ dùng dạy học

Hỡnh vaứ thoõng tin trang 60; 61 SGK III.các hoạt động dạy –học

1.Kiểm tra cuõ :

- Xi măng thường dùng để làm ? Nêu tính chất cơng dụng ?

2.Bµi míi

Giới thiệu : Thuỷ tinh đâu mà có ? Nó có tính chất cơng dụng ? Đó nội dung học hôm

(136)

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu : Phát số tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường

Yêu cầu quan sát hình trang 60 SGK trả lời câu hỏi :

a/ Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh ?

b/ Những đồ dùng va chạm mạnh vào vật rắn ?

Kết luận : Thuỷ tinh suốt , cứng giòn , dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai , lọ , li , cốc , bóng đèn , kính đeo mắt ,…

Mục tiêu : Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh thông thường thuỷ tinh chất lượng cao

Yêu cầu thảo luận câu hỏi : a/ Thuỷ tinh có tính chất ? b/ Thuỷ tinh chất lượng cao dùng để làm ?

c/ Cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh ?

Kết luận :

- Thuỷ tinh làm từ cát trắng số chất khác - Thuỷ tinh suốt không gỉ ,

cứng ,…

- Thuỷ tinh chất lượng cao : , chịu nóng , lạnh ; bền khó vỡ ,…dùng làm chai lọ

Làm việc theo caëp

Thảo luận theo yêu cầu GV Một số HS trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

Caùc em khaùc nhận xét , bổ sung

Làm việc theo nhóm Thảo luận nêu : Tính chất :

- Thuỷ tinh suốt không gỉ , cứng ,…

- Thuỷ tinh chất lượng cao : , chịu nóng , lạnh ; bền khó vỡ ,…

Cách bảo quản : sử dụng cần phải nhẹ nhàng , tránh va chạm mạnh

(137)

trong phịng thí nghiệm , đồ dùng y tế , kính xây dựng , … 4.Củng cố - Dặn dò

-GV nhËn xÐt giê häc -HS chó ý nghe

Hớng dẫn nghi thc i

Thứ ba ngày 16 tháng 12 naw3m 2008 TiÕt khoa häc

CAO SU I.mơc tiªu

- Sau học , HS biết :

-Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su -Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

-Nẽu tớnh chaỏt , cõng dúng vaứ caựch baỷo quaỷn caực ủoà duứng baống cao su II.đồ dùng dạy học

- Hình trang 62;63 SGK

-Moọt soỏ ủoà duứng baống cao su nhử quaỷ boựng , daõy chun , maỷnh saờm , loỏp … III.các hoạt động dạy –học

1/ Kiểm tra cũ :

-Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh ? Thuỷ tinh có tính chất ?

2/Bµi míi

Giới thiệu : u cầu HS thi kể đồ dùng làm cao su mà em biết có hình trang 62 SGK

3/ Hướng dẫn tìm hiểu : *Hoạt động 1: Thực hành

Mục tiêu : Thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

Yêu cầu HS thực hành nhận xét : -Khi ném bóng cao su xuống sàn

-Trả lời câu hỏi GV

HS thực theo u cầu GV

Làm việc theo cặp

Các nhóm thực hành theo dẫn GV

Đại diện nhóm báo cáo : -quả bóng lại nảy lên

(138)

nhà

-Khi kéo căng sợi dây cao su -Rút tính chất cao su Kết luận : Cao su có tính đàn hồi *Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu : Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

Nêu tính chất , cơng dụng cách bảo quản đồ cao su Yêu cầu đọc mục bạn cần biết để trả lời câu hỏi :

Có loại cao su ? Đó loại ? Ngồi tính đàn hồi , cao su cịn có tính chất ? Cách bảo quản đồ dùng cao su ? Kết luận : Có hai loại cao su :

Cao su tự nhiên : chế từ nhựa cao su Cao su nhân tạo chế từ than đá , dầu mỏ

Cao su có tính đàn hồi tốt , bị biến đổi gặp nóng , lạnh , khơng tan nước , cách điện , cách nhiệt -Cao su sử dụng làm săm lốp xe , làm chi tiết số đồ điện

4/ Củng cố , dặn dò -GV nhËn xÐt giê häc

vị trí cuõ

Thảo luận lớp Làm việc cá nhân

Một số HS trả lời câu hỏi

Các em khác nhận xét , bổ sung

(To¸n)

-Nhóm học sinh -giỏi làm tập toán 5.Bài số 167,168,169(Trang 30) -Nhóm học sinh trung bình yếu làm tập em học toán

-Tiết Mĩ thuật

(139)

Tiết Âm nhạc

-Tiết Hớng dẫn tự học

(Toán)

-Nhóm học sinh giỏi làm tập toán 5.Bài số 171,172,174(Trang 30,31) -Nhóm học sinh trung bing yếu làm em học toán

(Địa)

-HS c li bi thng mi v du lịch làm tập tập

Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Tiết lịch sử

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1950

I MỤC TIEÂU

- Lý ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950 - Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 - Ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

- Nêu khác chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 chiến thắng Biên giới thu-đông 1950

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950 - Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ

+ Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

(140)

-2 GV giới thiệu bài: sau chiến thắng Việt Bắc, lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch…

Mục tiêu: Giúp HS biết ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 Cách tiến hành:

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu-đông 1947 - HS lắng nghe

- GV dùng đồ Việt Nam lược đồ: + Giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc, giới thiệu đến tỉnh dán chấm tròn đỏ

+ Giới thiệu: từ năm 1948 đến 1950 ta mở loạt chiến dịch quân giành nhiều thắng lợi…

- GV hoûi:

+ Nếu để thực dân Pháp khoá chặt biên giới Việt-Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta?

+ Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

- GV kết luận: trước âm mưu lập Việt Bắc, khố chặt biên giới Việt-Trung địch, Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận qun trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa

- HS theo doõi

- HS trao đổi, nêu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung

Hoạt động 2:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS hiểu diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch

- GV đưa câu hỏi gợi ý:

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS Lần lượt HS trình bày, bạn nhóm bổ sung

(141)

+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh

+ Sau Đơng khê, địch làm gì? Quân ta làm trước hành động địch?

+ Nêu kết chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

- GV nhận xét

- GV hỏi: em biết ta lại chọn Đơng khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 không?

- GV nêu: họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tầm quan trọng Đông khê sau: “ta đánh vào Đông khê đánh vào nơi quân địch tương đối yếu, lại vị trí rất quan trọng…”

+ Trận Đông khê Ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông khê, địch cố thủ Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18-9 ta chiếm Đông khê

+ Mất Đông khê, quân Pháp Cao bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao bằng, theo đường chiếm lại Đông khê

+ Qua 28 ngày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng thị xã thị trấn Căn địa củng cố mở rộng

- nhóm cử đại diện HS lên thi trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét

- HS trả lời

Hoat động 3:Làm việc cặp.

Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đơng 1950

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời:

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 chiến dịch Việt Bắc thu-đơng 1947 điều cho thấy sức mạnh quân dân ta so với ngày đầu kháng chiến? + Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 đem

(142)

lại kết cho kháng chiến ta? + Chiến thắng Biên giới thu-đơng 1950 có tác động đến chiến dịch? Mô tả điều em thấy hình

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp - GV kết luận: Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trường Bắc

- Lần lượt HS nêu, HS khác bổ sung

Hoat động 3:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS biết hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu

Cách tiến hành:

- GV yêu càu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nêu cảm nghĩ

- GV: kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta

- HS nêu ý kiến

3 Củng cố –dặn dò :

- GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 với trận đánh Đông khê tiếng vào lịch sử chống Pháp xâm lược trang sử hào hùng dân tộc ta…

- HS nghe

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

(TiÕng viÖt)

-HS đọc số văn tham khảo viết đoạn văn tả ngời thân gia đình(Tả hoạt động)

TiÕt kÜ thuËt

(143)

I Môc tiêu: HS cần phải :

- nờu c li ích việc ni gà - có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni II Đồ dùng dạy hc

- Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc nuôi gà( làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, xuất khẩu, phân bón )

- PhiÕu häc tËp - GiÊy A3, bót d¹

- Phiếu đánh giá kết học tập

A Kiểm tra : 2' KT chuẩn bị đồ dùng học tập HS

B Bµi míi: 30'

Giới thiệu bài: Nêu mục đích học

-> Ghi bảng đầu Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc ni g

- Yêu cầu thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà

- Giới thiệu phiếu häc tËp

- Yêu cầu đọc SGK, quan sát hình ảnh học liên hệ thực tiễn ni gà ởgia đình địa phơng

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết

- GV nhËn xÐt bỉ xung

- HS th¶o ln nhóm theo phiếu học tập Thời gian thảo luận 15'

GV ghi tóm tắt vào bảng sau:

Các sản phẩm gà - thịt gà, trứng gà - lông gà

- phân gà Lợi ích việc nuôi

gà

(144)

- cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm

- Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn

- Ni gà tận dụng đợc nguồn thức ăn có thiên nhiên

- Cung cấp phân bón cho trồng trọt * Hoạt động 2: Đánh giá kết học

tËp

- GV dựa vào câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập học sinh

- HS làm vào phiếu GV nêu đáp án cho HS đối chiếu

Củng cố dặn dò: 4'

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS làm vµo phiÕu bµi tËp

- Häc sinh nghe

-TiÕt Sinh ho¹t líp

-Lớp trởng lên nhận xét u điểm nhợc điểm tuần qua -GV nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua xép loai tổ -Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

-Tuần 16

Th hai ngày 22 tháng 12 năm 2008 Tiết o c

Hợp tác với ngời xung quanh I mục tiêu

Học xong HS biết:

- Cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với ngơI xung quanh học tập,sinh hoạt h»ng ngµy

- đồng tình với ngời biết hợp tác với ngời xung quanh không đồng tình với ngời khơng biết hopwj tác với nhng ngi xung quanh

II Đồ dùng dạy học - thẻ màu cho HĐ tiết

IiiCác hoạt động dạy- học

(145)

A KiĨm tra bµi cị

H: phụ nữ ngời đáng đ-ợc tơn trọng?

H: Nªu số việc làm thể tôn trọng phụ nữ bạn nam?

- GV nhận xét B bµi míi

Giíi thiƯu bµi

+ Khởi động: Hát " lớp chúng mình"

GV: Trong vui chơi, học tập nh-làm việc biết đồn kết chan hồ thơi cha đủ mà phải biết hợp tác với ngời xung quanh Vậy hợp tác với ngời xung quanh nh hôm tìm hiểu điều

( ghi b¶ng)

H: Khi đợc phân cơng trực nhật nhóm em thờng làm cơng việc gì/ H: em làm việc kết quả nào?

Vậy cơng việc em hồn thành nhiệm vụ đợc giao

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình

a) Mục tiêu: HS biết đợc cụ thể của việc hợp tác với nhng ngi xung quanh

b) cách tiến hành: - GV chia nhóm

1 Yêu cầu quan sát tranh trang 25 thảo luận câu hỏi dới tranh

2 Các nhóm làm việc

3 Đại diện nhóm trình bày kết

-Ngi ph n nững ngời có vai trị gia đình xã hội nên đợc ngời tôn trọng

- Tặng quà, chúc mừng ngày 8-3, nh-ờng chỗ cho bạn nữ , bà già , chị lên xe

- HS ghi đầu vào

- Một bạn giặt khăn lau bảng, bạn quét lớp, quét sân

- Hoàn thành nhanh tèt

(146)

H: em cã nhËn xÐt cách tổ chức trồng tổ tranh? H: Với cách làm nhvậy kết trồng cây tổ nhthế nào?

- Kết luận: bạn tổ biết làm công việc chung:

ngời cây, ngời lấp đất, ngời rào cây-,ngay ngắn, thẳng hàng Cần biết phối hợp với biểu hợp tác

a) Mục tiêu: HS nhận biết việc làm thể hợp tác

b) cỏch tin hnh: Hot động nhóm - GV gắn bảng nội dung tập - Đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét

Kết luận: Để hợp tác với ngời xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc cho

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

a) Mục tiêu: HS biết phân biệt ý kiến đúng, sai liên quan đến việc hợp tác với ngi xung quanh

b) Cách tiến hành:

- GV nªu tõng ý kiÕn cđa BT2

HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh ( sai)

- Giải thích lí em cho đúng?

GV: Biết hợp tác với ngời xung

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày + Tổ làm việc cá nhân + Tổ lµm viƯc tËp trung

Kết tổ cha hồn thành cơng việc , tổ hồn thành tốt theo yêu cầu cô giáo

- Chia lớp làm nhóm thảo luận - HS đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm trình bày Câu a, d, đ

- HS giơ thẻmàu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

(147)

quanh có lợi gì? => Ghi nhớ: SGK * Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- HS nêu - Vài HS nêu

-Tiết Híng dÉn tù häc

(TiÕng viƯt)

-NHóm học sinh giỏi đọc diễn cảm Thầy thuốc nh mẹ hiền trả lời câu hỏi

-Nhóm học sinh yếu đọc trả lời câu hỏi

-TiÕt khoa häc

CHẤT DẺO I.mơc tiªu Sau học , HS bieát :

- Sau học , HS có khả : Nêu tính chất , cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

II.đồ dùng dạy học - Hỡnh trang 63;65 SGK

- Moọt vaứi ủoà duứng baống nhửùa III.các hoạt động dạy học

Giaùo viên Học sinh

1/ Kiểm tra cũ : Nêu số tính chất cao su ? Cao su thường sử dụng để làm ?

2/ Giới thiệu : Gọi vài HS kể tên số đồ dùng nhựa sử dụng gia đình

Những đồ dùng nhựa thường gặp làm từ chất dẻo ; học hôm giúp em tìm hiểu loại chất dẻo , tính chất cơng dụng chúng 3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Quan sát

Mục tiêu : Biết hình dạng , độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

Trả lời theo yêu cầu GV

Nghe giới thiệu

Làm việc theo nhóm Thảo luận để nêu :

(148)

Yêu cầu quan sát số đồ dùng nhựa hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất

Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin liên hệ thực tế

Mục tiêu : Nêu tính chất , công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

Yêu cầu đọc thông tin để trả lời câu hỏi :

Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng ? Nó làm từ ?

Nêu tính chất chung chất dẻo ? Ngày , chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày ? Tại ?

Kết luận : - Chất dẻo làm từ than đá dầu mỏ

- Tính chất : cách điện , cách nhiệt , nhẹ , bền , khó vỡ - Các sản phẩm chất dẻo

có thể thay cho sản phẩm gỗ , da , thuỷ tinh , … chúng bền , nhẹ , , nhiều màu sắc đẹp rẻ Trò chơi : Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo

4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét

bằng nhựa

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Làm việc cá nhân

Một số HS trả lời câu hỏi

Các em khác nhận xét , bổ sung

Thi theo nhoùm

Trong thời gian , nhóm viết nhiều tên đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

Ví dụ : chén , đóa , dao , vỏ bọc ghế , áo mưa , bàn chải , bàn , ghế , dép, đóa hát , …

ViÕng nghÜa trang liƯt sÜ

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008 Tiết khoa học

(149)

I.mơc tiªu

- Kể tên số loại tơ sợi

- Laứm thửùc haứnh phaõn bieọt tụ sụùi tửù nhiẽn vaứ tụ sụùi nhãn táo - Neõu ủaởc ủieồm noồi baọt cuỷa saỷn phaồm laứm tửứ moọt soỏ loaùi tụ sụùi II.đồ dùng dạy học

- Hình thông tin trang 66 SGK

- Một số sản phẩm dệt từ loại tơ sợi - Phiếu học tập

III.các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ : GV cho số đáp án để HS chọn đáp án cho câu sau : Chất dẻo làm từ đâu ? Những tính chất chất dẻo ?

2/ Giới thiệu : Kể tên số loại vải dùng để may chăn , , quần , áo

Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi khác Bài học hôm giúp có hiểu biết nguồn gốc , tính chất cơng dụng số loại tơ sợi 3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu : Kể tên số loại tơ sợi

Yêu cầu quan sát hình trả lời câu hỏi trng 66 SGK

Câu hỏi liên hệ thực tế :

a/ Kể tên sợi có nguồn gốc từ thực vật

b/ Kể tên sợi có nguồn gốc từ động vật

GV giảng thêm : Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật động vật gọi

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn Thực theo yêu cầu GV Nghe Giới thiệu

Các nhóm thực theo u cầu Đại diện nhóm trình bày câu trả lời cho hình

Các nhóm khác bổ sung Thảo luận lớp :

Sợi , sợi đay , sợi gai , …

(150)

tơ sợi tự nhiên

Tơ sợi làm từ chất dẻo gọi tơ nhân tạo

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu : Làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

Yêu cầu làm thực hành dẫn trang 67 SGK

Kết luận : - Tơ sợi tự nhiên : cháy tạo thành tro

- Tơ sợi nhân tạo : cháy vón cục lại

Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập

Mục tiêu : Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

Phát phiếu học tập , yêu cầu đọc thông tin trang 67 SGK để làm GV rút kết luận

4/ Củng cố , dặn dò

Làm việc theo nhóm Các nhóm thực hành

Đại diện nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm

Các nhóm khác nhận xét

Hồn thành phiếu học tập sau :

Loại tơ sợi Đặc điểm

Sợi tự nhiên Sợi nhân tạo

Một số HS chữa tập

(To¸n)

-Nhãm häc sinh kh¸ giỏi làm tập tập toán Bài sè 175,176,177 (Trang 31)

-Nhãm häc sinh trung b×nh yếu làm tập em học toán

-Tiết Mĩ thuật

Tiết Âm nhạc

(To¸n)

-Nhóm học sinh giỏi làm tập tập toán Bài số 178,179,180 (Trang 31,32)

-Nhóm học sinh trung bình yếu làm bai em häc to¸n

(151)

(Khoa häc)

-HS đọc lại Chất dẻo Tơ sợi lm bi v bi

Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2008 TiÕt lÞch sư

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

I MỤC TIÊU

- Mối liên hệ tiền tuyến hậu phương

- Vai trò hậu phương kháng chiến chống Pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS sưu tầm tư liệu anh hùng bầu Đại hội anh hùng chiến sỹ thi đua tồn quốc lần thứ

- Phiếu học taäp cho HS

1 Kiểm tra cũ

2.Bµi míi

GV giới thiệu bài: sau thất bại biên giới, tháng 12-1950 Pháp đưa kế hoạch nhằm xoay chuyển đảo ngược tình ta địch là: đánh hậu phương ta, đẩy mạnh tiến cơng qn Trong tình hình đó, càng đẩy mạnh xây dựng hậu phương vững để chi viện cho tiền tuyến

Mục tiêu: Giúp HS biết đại hội đại biểu toàn

+ Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 ? + Thuật lại trận Đông khê chiến dịch Biên giới thu-đông 1950

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đông 1950

+ Cảm nghĩ gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu

(152)

quốc lần thứ Đảng(2-11951) Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV nêu tầm quan trọng đại hội: nơi tập trung trí tụê tồn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ dân tộc ta

- GV nêu yêu cầu: đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng(2-11951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- GV gọi HS nêu ý kiến

- HS quan sát

- HS đọc SGK: đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Để thực nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần yêu nước

+ Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nông dân

- HS nêu Hoạt động 2:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS biết lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, u cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề:

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá-giáo dục thể nào?

+ Theo em sau hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

+ Sự lớn mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

- GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét trình bày HS, sau quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung hình

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, ghi ý kiến vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung

- HS quan sát nêu nội dung

Hoat động 3:Làm việc lớp.

Mục tiêu: giúp HS biết đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để

(153)

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?

+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên anh hùng đại hội bầu chọn? + Kể chiến công gương

- GV nhận xét câu trả lời HS

khác theo dõi bổ sung ý kiến: + Tổ chức vvào ngày 1-51952 + Nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến + HS trả lời

+ HS trình bày.S 3 Củng cố –dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài, tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ 1954

(TiÕng viÖt)

HS luyện tập làm :Viết biên buổi sinh hoạt tổ -GV quan sát HS làm –Yêu cầu HS đọc làm trớc lớp

TiÕt kÜ thuËt

Một số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta I Mục tiêu:

HS cÇn:

- Kể tên đợc số giống gà nêu đợc đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- có ý thức nuôi gà

II Đồ dùng d¹y häc:

- tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập

- phiếu đánh giá kết học tập

A kiểm tra cũ: 3'

Nêu tác dụng dụng cụ nuôi gà? - GV nhận xét

B Bµi míi: 28'

Giới thiệu bài: Nêu mục đích học Nội dung

* Hoạt động 1: Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta địa phơng

(154)

- KĨ tªn mét sè gièng gµ mµ em biÕt?

KL: có nhiều giồng gà đợc nuôi nớc ta nh: gà ri, gà đông cảo, gà ác, tam hoàng, gà lơ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- Yêu cầu thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta ?

- HS lần lợt thi kể

- HS thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu học tập Phiếu häc tËp

1 Hãy đọc nội dung học tìm hiểu thơng tin cần thiết để hồn thnh vo bng sau:

Tên giống gà Đặc điểm hình dạng

Ưu điểm chủ yếu nhợc điểm chủ yếu gà ri

gà ác gà lơ go gà tam hoµng

2 Nêu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều địa phơng em ? - Yêu cầu HS đọc thông tin , quan sát cỏc hỡnh

trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét

KL: nớc ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giồng gà có đặc điểm hình dạng , hình dạng u nhợc điểm riêng

Khi ni gà , cần vào mục đích ni điều kiện chăn ni gia đình để lựa chọn giống gà nuôi cho phù hợp

* Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- HS lµm bµi tËp

- GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết

- GV nhận xét , đánh giá kết HS Củng cố dặn dò: 4'

- GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa HS

- HS đọc quan sát hình - Đại diện nhóm trả lời

- HS lµm bµi tËp vµo phiÕu bµi tËp

(155)

- Dặn HS đọc sau

-TiÕt Sinh ho¹t líp

-Lớp trởng lên nhận xét u điểm nhợc điểm tuần qua -Giáo viên nhận xét,xếp loại tổ

-Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

-Tuần 17

Th hai ngy 29 thỏng 12 năm 2008 Tiết đạo đức

Hỵp tác với ngời xung quanh I mục tiêu

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với ngời xung quanh học tập lao động, sinh hoạt ngày

- đồng tình với ngời biết hợp tác với ngời xung quanh khơng đồng tình với ngời khơng biết hợp tác với ngời xung quanh

II §å dïng dạy học

- Phiếu học tập cá nhân cho HĐ tiết - thẻ màu cho HĐ tiÕt

Iii Các hoạt động dạy- học

A KiÓm tra bµi cị

Gọi học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ

B Bµi míi

* Hoạt động 1: Làm tập SGK a) Mục tiêu: HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với ngời xung quanh b) cỏch tin hnh:

- Yêu cầu thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày

- GV KL: Việc làm bạn Tâm,

- HS đọc nội dung ghi nhớ

- Chia lớp làm nhóm thảo luận - HS đọc yêu cầu tập

(156)

Nga, Hoan,trong tình a - việc làm bạn Long tình b cha

* Hoạt động 2: xử lí tình tập SGK

a) Mục tiêu: HS biết sử lí số tình liên quan đến việc hợp tác với ngi xung quanh

b) Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhËn xÐt bæ xung GV KL:

+ thực công việc chung cần phân công nhiệm vụ cho ngời phối hợp giúp đỡ lẫn

+ Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nàođể tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

a) Mục tiêu: HS biết XD kế hoạch hợp tác với ngời xung quanh công việc ngày

b) Cách tiến hành: - HS tự làm tập

- Gọi HS trình bày dự kiến hợp tác với ngời xung quanh số c«ng viƯc

- HS giơ thẻmàu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích: câu a hợp tác với ngời xung quanh

- HS th¶o luËn - HS tr¶ lêi

-HS khác nhận xét - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS làm trao đổi với bạn bên - HS trình bày

GV nhận xét đánh giá C Củng cố- dặn dị

- Muốn cơng việc thuận lợi , đạt kết tốt cần làm gì? - Nhn xột gi hc

- Chuẩn bị sau

(TiÕng viƯt)

(157)

-Nhóm HS trung bình yếu đọc trả lời câu hỏi

TiÕt khoa häc

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I/ Mục tiêu :

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- Tính chất cơng dụng số vật liệu học II/ Chuẩn bị :

- Hình trang 68 SGK -Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo ?

2/ Bµi míi

Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức :

- Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

Yêu cầu HS làm tập trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập

Câu 1: Trong bệnh : sốt xuất huyết , sốt rét , viêm não , viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu ?

Câu : Đọc yêu cầu tập mục quan sát trang 68 SGK hoàn thành bảng :

Vài HS trả lời câu hỏi GV

Làm việc cá nhân theo yêu GV

Bệnh AIDS lây qua đường sinh sản đường máu

Điền vào bảng hướng dẫn Lần lượt số học sinh lên chữa

(158)

Hình Phòng

bệnh Giảithích

- GV hệ thống lại kiến thức :

Hình Phòng bệnh Giải thích

Hình 1:

Nằm Sốt xuất huyết , sốtrét, viêm não Lây muỗi đốt truyền từ người bệnhsang người lành Hình 2:

Rửa tay

Viêm gan A , giun Lây qua đường tiêu hố Hình 3:

Uống nước đun sơi để nguội

Viêm gan A , giun, ỉa chảy , tả , lị , …

Nước lã chứa nhiều mầm bệnh , trứng giun bệnh đường tiêu hố khác Hình :

Aên chín Viêm gan A , giun,sán, ngộ độc thức ăn , ỉa chảy , tả , lị , …

Trong thức ăn sống thức ăn ôi thiu , …, chứa nhiều mầm bệnh

3/ Củng cố , dặn dò : nhận xét giê häc

Tổ chức hoạt động tuyên truyên không vi phạm tệ nạn xã hội

Ngày soạn:26-12-08 Ngày giảng:30-12-08 Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2008

Tiết Khoa học Kiểm tra học kì I -Đề kiĨm tra chung cđa khèi

(Toán)

-Nhóm HS giỏi làm tập tập toán 5( Số 171,172173 Trang 30) -Nhóm HS trung bình yếu làm tập em häc to¸n

TiÕt Mĩ thuật

Ngày soạn:28-12-08 Ngày giảng:1-1-09 Thứ năm ngày tháng năm 2009

Tiết Âm nhạc -Giáo viên chuyên soạn,giảng

Tiết Híng dÉn tù häc

(159)

-Nhãm HS giỏi làm tập toán5( số 174,175,176 Trang 31) -Nhóm HS trung bình yếu làm tập vë em häc to¸n

(Lịch sử)

-Đọc lại Hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới làm tập vë bµi tËp

Ngµy soạn:29-12-08 Ngày giảng:2-1-09

Thứ sáu ngày tháng năm 2008

tiết LÞch sư ÔN TẬP

BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC(1945 - 1954) I MỤC TIÊU

Giuùp HS:

- Lập bảng thống kê kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954 dựa theo nội dung học

- Tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945-1954

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, Điện Biên Phủ 1954

- Các hoa ghi câu hỏi gài lên cảnh - Phiếu học tập HS

1 Kiểm tra cũ:

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: Giúp HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 Cách tiến hành:

- HS lên bảng trả lời

- GV gọi HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 vào giấy khổ to

- GV nhận xét, thống lại kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954

- HS đọc lại bảng thống kê, bổ xung ý kiến

3 Hoat động 2: trò chơi-Hái hoa dân chủ

(160)

giai đoạn từ 1945-1954 Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi hái hoa dân chủ

+ Cách chôi:

 Cả lớp chia thành đội

 Cử bạn dẫn chương trình

 Cử bạn làm giám khảo

 Lần lượt đội cử đại diện lên hài hoa, đọc

và thảo luận để trả lời Ban giám khảo nhận xét Đúng nhận thẻ đỏ, sai khơng thẻ, đội lại trả lời câu hỏi mà đội bạn không trả lời đúng, nhận thẻ đỏ Cả đội khơng trả lời ban giám khảo trả lời

+ Luật chơi:

 Mỗi đại diện bốc thăm trả lời câu

hỏi lần, lượt sau đến đội khác

 Đội chiến thắng đội giành nhiều

thẻ đỏ

+ Các câu hỏi trò chơi:

Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình thế”nghìn cân treo sợi tóc”.? Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt là”giặc đói, giặc dốt” ?

…………

- đội suy nghĩ, đội phất cờ nhanh giành quyền trả lời

4 Hoạt động 3:Củng cố –dặn dò.

- GV tổng kết học, tuyên dương HS

đã chuẩn bị tốt - HS trả lời

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

(TiÕng viÖt)

-HS luyện tập làm văn : Em tả ngời thân gia đình em (những hoạt động ngời )

TiÕt3 kÜ thuËt

(161)

HS cÇn:

- Liệt kê đợc tên số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Nêu đợc tác dụng sử dụng số thức ăn thờng dùng để ni gà - Có nhận thức bớc đầu vai trị thức ăn chăn ni gà II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập

A KiĨm tra bµi cị: 4'

Em nêu mục đích chọn gà để ni?

Nêu đặc điểm gà đợc chọn để nuôi lấy trứng? Lấy thịt?

- GV nhËn xÐt B Bµi míi: 28'

Giới thiệu bài: Nêu mc ớch bi hc

-> Ghi đầu Néi dung:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- yêu cầu HS đọc SGK mục

Những yếu tố để tồn , sinh tr-ởng phát triển động vật?

chất dinh dỡng cung cấp cho thể động vật đợc lấy từ đâu?

nêu tác dụng thức ăn? GV nhận xét bỉ xung nh SGK

KL: Thức ăn có tác dụng cung cấp lợng để trì phát triển thể gà Khi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà

Hãy kể tên loại thức ăn nuôi gà ? - GV ghi tên thức ăn HS nêu * Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng loại thức ăn nuôi gà

- HS nªu

- HS đọc SGK - thc n

- từ thức ăn phù hợp với loại thức ăn

trong thiên nhiên trồng trät

- nguồn cung cấp lợng để ng vt phỏt trin

- ngô, sắn, khoai

(162)

- Yêu cầu HS đọc mục SGK Thức ăn đợc chia làm loại Hãy kể tờn cỏc loi thc n?

Nêu tác dụng sử dụng thức ăn nuôi gà?

Yêu cầu hS thảo luận ghi vào phiếu tập sau:

- chia làm loại - HS kể nh SGK

- HS thảo luận ghi vào phiếu tập

Phiếu học tập

HÃy điền thông tin thích hợp thức ăn nuôi gà vào bảng sau

t¸c dơng Sư dơng

Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm Nhóm thức ăn cung cấp chất bt -ng

Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng Nhóm thức ăn cung cấp chất vi ta

Thức ăn tổng hợp

- GV phõn cụng v quy định thời gian thảo luận 15'

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV nhËn xÐt bæ xung - NhËn xÐt giê häc

- đại diện nhóm lên trìmh bày

(Sinh ho¹t líp)

-Lớp trởng lên nhận xét u điểm nhợc điểm bạn tuần qua -GV nhận xét đánh giá, xếp loại tổ, tuyên dơng cá nhân có thành tích tốt -Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt ngh

Tuần 18

Ngày soạn:1-1-09 Ngày giảng:5-1-09 Thứ hai ngày tháng năm 2009

Tit o c

Thực hành cuối kì I I mục tiªu

Nhằm kiểm tra hs nội dung ý nghĩa số chuẩn mực hành vi đạo đức liên quan tới đạo đức học

Ii đồ dùng dạy học

Hs chuÈn bÞ giÊy, bót lµm kiĨm tra

Iii hoạt dộng dạy học chủ yếu ổn định tổ chức

(163)

3 Tæ chøc cho hs thùc

Câu 1: Em thấy có điểm để xứng đáng học sinh lớp Câu : Em nêu việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên Câu 3: Em làm để có tình bạn đẹp

4 Cđng cè, dặn dò: GV nhận xét tiết học

TiÕt híng dÉn tù häc (TiÕng viÖt)

HS đọc lại tập đọc học thuộc lòng học Tiết khoa học

Sù chuyÓn thÓ chất i.mục tiêu

- Phân biệt thể cña chÊt

- Nêu điều kiện để số chất chuyển từ chất sang chất khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thẻ khí

- Kể tên số chất chuyenr từ chất sang chất khác Ii đồ dung dạy học

H×nh 73 sgk

Iii hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cũ hs lên bảng trả lời câu hỏi

2 Dạy

Giới thiệu - HS nghe

* Hoạt động Trò chơi tiếp sức phân biệt thể chất

- GV tæ chức hớng dẫn học sinh cách chơi

- Biết phân biệt thể chất; Thể rắn, thể lỏng, thể khí

- HS nghe cô giáo phổ biến cách chơi nhận phiếu thực hành chơi

- Cùng gv kiểm tra kết đánh giá * Hoạt động 2: Trò chơi ‘ Ai nhanh ,ai

đúng”

- GV đọc câu hỏi, tổ chức cho hs chơi * Hoạt động Quan sát thảo luận

- Mỗi nhóm chẩn bị bảng phấn viết bảng, chuông nhỏ - HS nghe giáo viên phổ biến luật chơi - Thảo luận ghi đáp án vào bảng Đáp án:1-b, 2-c, 3-a

- Học sinh quan sát hình trang 73

- HS thảo luận sau nói chuyển thể nớc

- H×nh 1: Níc ë thĨ láng

- Hình Nớc đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng

- Hình 3: Nớc bốc hơI chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhit cao

- Yêu cầu hs tự tìm thêm vd khác

- GV kết luận

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn”

- GV híng dÉn häc sinh chơi Củng cố, dặn dò

Nhận xét, dặn dò vỊ nhµ häc bµi

- HS lµm viƯc theo nhãm 4, díi sù ®iỊu khiĨn cđa gv

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

(164)

Thi hát số hát quê hơng đất nớc

Ngày soạn:2-1-09 Ngày giảng:6-1-09 Thứ ba ngày tháng năm 2009

Tiết khoa học Hỗn hợp I mục tiêu

Sau học, học sinh biết; - Cách tạo hỗn hợp - Kể tên số hỗn hợp

- Nêu số cách tách chất hỗn hợp Ii đồ dùng dạy học

H×nh tr 75 sgk

Chuẩn bị : Muối tinh, mì chính, hạt nªm,…

Iii hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ học sinh nêu, lớp theo dõi, nhận

xét Dạy mới: GTB

* Hoạt động Thực hành tạo hỗn hợp gia vị

- GV tæ chøc cho häc sinh làm việc theo nhóm tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh , mì hạt tiªu bét

- Học sinh trao đổi thực hanhftaoj hỗn hợp gia vị theo nhóm

- Học sinh tạo hỗn hợp khác - Đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vị, nhóm khác nhận xét

GV hỏi Hỗn hợp gì? GVKL:

* Hot ng 2Tho lun

- Làm việc theo nhóm, yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn nhóm trả lời câu hỏi sgk

- Hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

GVKL - hs lắng nghe

* Hoạt động Trò chơi “ Cách tách

khỏi hỗn hợp” - Học sinh thảo luận nhóm sau ghikết thảo luận vào bảng - GV đọc câu hỏi tơng ứng với

hình, nhóm thảo luận ghi đáp án

vµo bảng Hình 1: làm lắng

Hỡnh 2: Sy Hỡnh 3: Lọc * Hoạt động Thực hành tách cht

ra khỏi hỗn hợp

- Yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn nhóm thực hành nh tr 75

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm 8, theo yc nh mơc thùc hµnh tr 75 SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành trớc lớp

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học bµi

(To¸n)

-Nhãm HS giỏi làm tập Bài tập toán 5,số 178,179,180(Trang 31) -Nhóm HS trung bình yếu làm tËp vë em häc to¸n

Tiết Mĩ thuật

(165)

Tiết Âm nhạc

( To¸n)

-Nhãm HS kh¸ giỏi làm tập toán 5,Bài số 181,182,183(Trang 32) -Nhóm HS trung bình yếu làm tập vë em häc to¸n

(Địa)

-HS nhận kiểm tra sửa lỗi kiểm tra, hoàn thiện tập tập

Ngày soạn:5-1-09 Ngày giảng:9-1-09 Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TiÕt LÞch sư

Kiểm tra cuối kì I Đề kiểm tra khối trởng đề

(TiÕng viƯt)

-HS nhËn bµi kiĨm tra xem hoàn thiện tập tiÕng viÖt

TiÕt kĩ thuật

Thức ăn nuôi gà (tiết2) I Mục tiêu

HS cần:

- Lit kờ đợc tên số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Nêu đợc tác dụng sử dụng số thức ăn thờng dùng để nuôi gà - Có nhận thức bớc đầu vai trị thức ăn chăn nuôi gà II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà - Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập

* Hoạt động 4: Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất khoáng , vi ta thức ăn tổng hợp

- Yêu cầu nhắc lại nội dung học tiết

- LÇn lợt dại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo nội dung SGK

- GV nhận xét bổ xung

- HS nhắc lại

(166)

KL: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng cho gà

* Hoạt động 5: Đánh giá kết học tập

- GV ph¸t phiếu tập dựa theo câu hỏi SGK cuối bµi

- HS lµm bµi tËp

- GV đọc đáp án HS đối chiếu tự đánh giá

HS báo cáo kết tự đánh giá - GV nhận xét

Cñng cè dặn dò: 4'

- Nhận xét ý thức học tập cúaH - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lµm bµi tËp

- HS đối chiếu tự đánh giá - Hs báo cáo tự đánh giá

(Sinh ho¹t líp)

- Líp trëng nhận xét u điểm nhợc điểm bạn tuần qua -GV nhận xét chung xếp loại tổ.Tuyên dơng cá nhân tích cực -Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

(167)

TuÇn 19

Ngày soạn:10-1-09 Ngày giảng:15-1-09 Thứ hai ngày 15 tháng năm 2009

Tiết đạo đức Em yêu quê hơng I Mục tiêu

- Häc xong bµi nµy HS biết:

+ Mọi ngời cần phải yêu quê hơng

+ Thể tình yêu quê hơng hành vi, việc làm phù hợp với khả m×nh

+ u q tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hơng Đồng tình với việc làm góp phần bảo vệ xây dựng quê hơng

II Tài liệu phơng tiện - Giấy , bót mµu

- Dây kệp, nẹp để treo tranh dùng cho hĐ tiết - Thẻ màu dùng cho HĐ tiết

- Các thơ , hát nói quê hơng III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện : Cây đa làng em

+ Mục tiêu: HS biết đợc biểu cụ thể tình yêu quờ hng

Đọc truyện Cây đa làng em Thảo luận

Vì dân làng lại gắn bó với đa? Hà gắn bó với đa nh nào? bạn Hà góp tiền để làm gì?

Những việc làm bạn Hà thể điều với quê hơng?

qua cõu chuyn ca bạn Hà , em thấy quê hơng phải làm gì? * Hoạt động 2: Làm tập SGK

+ Mục tiêu: HS nêu đợc việc cần

- GV đọc lần

- Vì đa biểu tợng quê h-ơng đa đem lại nhiều lợi ích cho ngời

- Mỗi lần quê Hà đề bạn đến chơi dới gốc đa

- Để chữa cho sau trận lụt - Bạn yêu quý quê hơng

(168)

lm thể tình yêu quê hơng + cách tiến hành :

- HS thảo luận nhóm tập - Gọi đại diện nhóm trình bày GV KL: trờng hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hơng

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

+ Mục tiêu: HS kể đợc việc em làm thể tình yêu quê hơng mỡnh

+ cách tiến hành:

- HS trao i theo gi ý ca GV

bạn quê đâu? Bạn biết quê h-ơng mình?

Bạn làm để thể tình yêu quê hơng ?

- GVKL khen số HS biết thể tình yêu quê hơng việc làm cụ thể

* Hoạt ng 4: V tranh

+Mục tiêu: Những việc làm mà em mong muốn thực cho quê hơng + cách tiến hành

- cho HS vẽ theo ý thích

- HS trình bày tranh nêu nội dung tranh

- GVKL khen ngợi HS vẽ nêu đợc nội dung tranh

* Cñng cè, dặn dò

Nhận xét học- dặn dò học sinh vËn dơng bµi häc vµo cc sèng

- HS nêu yêu cầu nội dung tập - Đại diện nhóm trình bày

- HS c ghi nh

- HS trả lời theo ý

- HS vẽ tranh

- HS trình bày nêu nội dung vẽ

TiÕt Híng dÉn tù häc (TiÕng viƯt)

Nhóm HS khá-giỏi đọc diễn cảm Ngời công dân số trả lời câu hỏi SGK

Nhóm HS trung bình-Yếu dọc

TiÕt3 khoa häc

(169)

A Mơc tiªu:Gióp hs:

- Hiểu dung dịch Biết cách tạo dung dịch Biết cách tách chất dung dịch(trờng hợp đơn giản)

- RÌn kĩ quan sát nhận biết dung dịch, cách tạo tách chất dung dịch

- Giáo dục HS yêu thích môn học, say mê tìm tòi khoa học

* Nắm vững dung dịch, cách tạo tách chất dung dịch B Đồ dïng d¹y häc:

- Nớc nguội, nớc nóng, đĩa - Phiu bỏo cỏo

- Đờng muối ¨n, cèc, chÐn, th×a nhá

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: - hát

II Kiểm tra cũ: ? Hỗn hợp gì? Ví dụ

- Nêu cách tạo hỗn hợp?

- hs nêu III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng H ớng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ 1: Thực hành tạo dung dịch đ-ờng

- T chc hot ng nhúm:

+ Chia nhóm, nhóm hs, phát phiÕu

+ NÕm riªng tõng chÊt

+ Hịa chất vào nớc sôi để nguội, nếm

+ Çc nhãm b¸o ço, çc nhãm kh¸c bỉ sung

? Dung dịch vừa pha có tên gì? ? Cần có điều kiện để pha đợc dung dch?

? Dung dịch gì?

? K tên số dung dịch mà em biết? - Gọi hs đọc mục bạn cần biết (sgk) HĐ 2: Phơng pháp tách chất khỏi dung dịch

- Hớng dẫn hs làm thí nghiệm nh sgk - Gọi hs đọc mục bạn cần biết sgk, trang 77

HĐ 3: Chơi trò chơi: Đố bạn

- Tổ chức cho hs thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sgk

- Gọi đại diện số hs nêu - Nhận xét

- Nhóm trởng nhận đồ dùng, thực hành thảo luận theo nhóm, ghi phiếu

- nhóm báo cáo - Dung dịch nớc đờng - Chất lỏng, chất hòa tan - hs nêu

- VD: Giấm đờng; nớc mắm mì chính…

- hs đọc

- Các nhóm làm thí nghiệm - hs đọc

(170)

IV Củng cố: Dung dịch gì?

Nêu giống khác hỗn hợp dung dịch?

- Nhận xét tiết học

- 1HS nêu - 1HS nêu

V Dặn dß:

- Về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” - Chuẩn bị sau: “S biến đổi hóa học”

-Tiết Hoạt động th

Đọc truyện th viện lớp

Ngày soạn:11-1-09 Ngày giảng:16-1-09 Thứ ba ngày 16 tháng năm 2009

TiÕt khoa häc

biến đổi hóa học (tiết 1) A Mục tiêu: Giúp hs:

- Hiểu biến đổi hóa học Làm thí nghiệm để biết đợc biến đổi hóa học (trờng hợp đơn giản) Phân biệt đợc biến đổi hóa học biến đổi lý học

- Rèn kĩ tham gia số trò chơi để biết đợc vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hóa hc

- Giáo dục HS yêu thích môn học, say mê tìm tòi khám phá khoa học

* Nắm vững biến đổi hoá học, phân biệt biến đổi hoá học lớ hc

B Đồ dùng dạy học:

- §å dïng thÝ nghiÖm - PhiÕu häc tËp

- Xem trớc C Các hoạt động dạy học:

II KiÓm tra bµi cị:

ThÕ nµo lµ sù biÕn dæi hãa häc?

Em nêu biến đổi hóa học biến đổi lý học?

- hs nêu

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi bảng H ớng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1: Làm thí nghiệm:

- Tổ chức cho hs thảo luận làm thí nghiệm theo nhãm

+ Chia nhóm, u cầu chuẩn bị thí nghiệm + Yêu cầu hs nhóm đọc SGK làm theo bớc nh sách

Gäi c¸c nhóm trình bày kết

Hin tng cht ny bị biến đổi thành chất khác gọi gì?

S bin i hoỏ hc l gỡ?

- Mỗi nhãm hs

Gọi biến đổi hoá học

(171)

Hoà tan đờng vào nớc có phải biến đổi hố học khơng?

KÕt luËn:

HĐ 2: Phân biệt biến đổi hoá học lí học

- YC thảo luận theo nhóm câu hỏi + Trờng hợp có biến đổi hoá học? Tại sao?

+ Trờng hợp có biến đổi lí học? Tại sao?

- Hãy phân biệt biến đổi hoá học lí học

* KÕt ln:

chÊt nµy thµnh chÊt kh¸c

Khơng hồ tan ta đợc dung dịch nớc đờng, đun lên khơng bị biến đổi thành chất khác

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi + Cho vôi sống vào nớc Vì khơng cịn vơi mà thành vơi dẻo quánh

+ Xi măng trộn với nớc Vì đợc gọi vữa xi măng

+ Đinh đểlâu ngày Vì tác dụng nớc khơng khí đinh bị gỉ mà T/c đinh gỉ khác với đinh * Xé giấy thành mảnh nhỏ Vì khơng bị biến đổi thành chất khác * Xi măng trộn cát Vì cát xi măng giữ nguyên tc

* Thuỷ tinh thể lỏng thổi thành chai lọ Vì tc thể rắn hay lỏng khơng thay đổi

- hs đại diện nêu, hs khác nhận xét, bổ sung

- Vµi HS trả lời

IV Củng cố:

- Nêu lại néi dung chÝnh cđa bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

- 1HS nêu V Dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Năng lợng

TiÕt Híng dÉn tù học (Toán)

Nhóm HS -giỏi làm tập số 181,182 (trang 32 tập toán 5) Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em häc to¸n

TiÕt Mĩ thuật

Ngày soạn:12-1-09 Ngày giảng:20-1-09 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009

Tiết Âm nhạc

(172)

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 183,184 (Trang 32 tâp toán 5) Nhóm HS trung bình-yếu làm em học toán

(Khoa)

HS làm tập tập Dung dịch biến đổi hóa học

Ngµy soạn:15-1-09 Ngày giảng:21-1-09 Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009

Tiết lịch sử

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

A Mục tiêu

Sau học HS nêu đợc:

-TÇm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ -Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ -ý nghĩa chiến thắng lich sử Điện Biên Phủ B Đồ dùng dạy- học

-Bn hnh VN, hình minh họa SGK -Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy- học

I.KiĨm tra bµi cị

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng VN?

II.Bài +Giới thiệu Hoạt động 1:

Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mu giặc Pháp -Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm:Tập

đồn điểm, pháo đài

-Treo đồ hành VN,nêu số thơng tin tập đồn điểm Điện Biên Phủ

+Theo em Pháp lại XD ĐBP thành pháo đài vững Đông Dơng?

_GVKL: âm mu thu hút tiêu diệt đội chủ lc ca ta

-Đọc SGK, thảo luận, nêu ý kiÕn

-Chỉ đồ vị trí Điện Biờn Ph

(173)

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

1 Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch nh nào?

2. Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công? Thuật lại đợt đó?

3 Vì ta giành đợc thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi có ý nghĩa nh lịch sử dân tộc ta?

4.Kể số gơng chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ?

GVKL

-HS th¶o luËn nhãm

-Mỗi nhóm trả lời nội dung - muốn kết thúc kháng chiến ,chuẩn bị với tinh thần cao nhÊt

- ta mở đợt công - có đờng lối lãnh đao đắn

- tinh thần chiến đấu bất khuất

- chuẩn bị tối đa cho chiến dịch

- III.Củng cố, dặn dò

+Nêu suy nghĩ hình ảnh xe thồ cờ ta hầm Đờca-xtơ-ri? -GVKL, nhận xét giờ, dặn dò sau

TiÕt Híng dÉn tù häc (TiÕng viÖt)

HS luyện tập viết văn tả ngời Hãy tả ngời thân gia đình em

Tiết Kĩ thuât Nuôi dỡng gà I Mục tiêu

HS cần phải:

- nờu đợc mục đích , ý nghĩa việc ni dỡng gà - Biết cách cho gà ăn uống

- Có ích thích nuôi dỡng , chăm sóc gà II §å dïng d¹y häc

- Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III Các h oạt động dạy học

Trình bày tác dụng cách sử dụng thức ăn nuôi gà?

- Nhận xét ghi điểm B Bµi míi: 30'

Giới thiệu bài: nêu mục đích học -> ghi đầu

Néi dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dỡng gà

GV: công việc cho gà ăn , uống đợc gọi chung nuôi dỡng gà

(174)

- yêu cầu HS đọc SGK

Nêu mục đích ý nghĩa việc ni dỡng gà? GV tóm tắt lại nội dung hoạt động 1: Nuôi d-ỡng gà công việc cho gà ăn uống nhằm cung cấp chất dinh dỡng cần thiết cho gà , giúp gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn , uống a) cách cho gà ăn:

- Yêu cầu hS c mc 2a SGK

nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trởng? - Nhận xét bổ xung tóm tắt theo nội dung nh SGK

b) Cách cho gà uống

- Nờu vai trò nớc đời sống động vật nêu cần thiết phải thờng xuyên cung cấp đủ nớc sch cho g?

nêu cách cho gà uống nớc?

- Nhận xét bổ xung nêu tóm tắt cách cho gà uống theo ND SGK

-> KL: nuôi gà phải cho gà ăn , uống đầy đủ , đủ chất đủ lợng , hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp vớ nhu cầu dinh dỡng thời kì sinh trởng

* Hoạt động 3: ỏnh giỏ kt qu hc

- Yêu cầu HS làm vàp phiếu học tập câu hỏi SGK

- GV nêu đáp án cho HS đối chiếu làm củamình để tự đánh giá

- HS báo cáo kết tự đánh giá Củng cố dặn dò: 4'

- Nhận xét tinh thần học tập HS - HD học sinh đọc trớc sau

- HS đọc SGK

- nuôi dỡng nhằm mục đích cung cấp nớc chất dinh dỡng cần thiết cho gà

- HS đọc SGK - HS nêu nh SGK

thời kì gà con: ăn liên tục suốt ngày đêm

thời kì gà giò: tăng cờng ăn nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, đạm, vi ta

- HS lµm tập

- HS báo cáo kết

Tiết Hoạt động tập thể (Sinh hoạt lớp)

Líp trëng lªn nhận xét u điểm nhợc điểm tuần qua Giáo viên nhận xét xếp loại tổ

Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

(175)

Tit o c

Em yêu quê hơng I Mục tiêu

- Häc xong bµi nµy HS biÕt:

+ Mọi ngời cần phải yêu quê hơng

+ Thể tình yêu quê hơng hành vi, việc làm phù hợp với khả

+ u q tơn trọng truyền thống tốt đẹp q hơng Đồng tình với việc làm góp phần bảo vệ xây dựng quê hơng

II Tµi liệu phơng tiện - Giấy , bút màu

- Dây kệp, nẹp để treo tranh dùng cho hĐ tiết - Thẻ màu dùng cho HĐ tiết

- Các thơ , hát nói quê hơng III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: triển lãm nhỏ: tập SGK

+ Mục tiêu: HS biết thể tình cm i vi quờ hng

- GV HD HS trình bày giới thiệu tranh

- Các nhóm trình bày giới thiệu tranh nhóm

- HS lớp thảo luËn nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ KL

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ: BT + Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ , phù hợp với số ý kiến liên quan đến tỡnh yờu quờ hng

- GV lần lợt nêu ý kiến tËp SGK

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ớc

- Gäi HS gi¶i thÝch lÝ

- HS giíi thiƯu tranh - C¸c nhãm giíi thiƯu - Líp nhËn xét

- HS nêu ý kiến cách giơ thẻ

(176)

GV nhận xét , KL: tán thành ý kiến a, d Không tán thành ý kiến: b, c

* Hot ng 3: Xử lí tình Bài tập

+ Mục tiêu: HS biết xử lí tình liên quan đến tình yêu quê hơng + cách tiến hành

- HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

GVKL

1 Tình a: bạn Tuấn góp sách báo , vân động bạn tham gia , nhắc nhở bạn giữ gìn sách

2 Tình b: bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội việc làm góp phần làm đẹp làng xúm

* HĐ4: Trình bày kết su tầm tranh + Mục tiêu: Củng cố

+ cách tiÕn hµnh

- HS trình bày kết su tầm cảnh đẹp quê hơng, phong tục tập quán danh nhân chuẩn bị

- GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hơng việc làm cụ thể phù hợp với khả

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- HS trình bày tranh ảnh su tầm

(TiÕng viƯt)

Nhóm HS khá-giỏi đọc diễn cảm Thái s Trần Thủ Độ trả lời câu hỏi SGK

Nhóm HS trung bình-Yếu đọc theo u cầu Tiết khoa học

(177)

- Hiểu biến đổi hóa học Làm thí nghiệm để biết đợc biến đổi hóa học (trờng hợp đơn giản) Phân biệt đợc biến đổi hóa học biến đổi lý học

- Rèn kĩ tham gia số trò chơi để biết đợc vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hóa học

* Nắm vững biến đổi hoá học, phân biệt biến đổi hoỏ hc v lớ hc

B Đồ dùng dạy häc: - §å dïng thÝ nghiƯm - PhiÕu häc tËp

II KiĨm tra bµi cị:

ThÕ nµo lµ sù biÕn dæi hãa häc?

Em nêu biến đổi hóa học biến đổi lý học?

- hs nêu

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng H ớng dẫn tìm hiĨu bµi:

HĐ 3: Vai trị nhiệt biến đổi hóa học

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: “Chứng minh vai trò nhiệt bin i húa hc

+ Chia nhóm, yêu cầu chuẩn bị thí nghiệm

+ Yêu cầu hs nhóm viết th nhóm cho nhóm kh¸c c¸ch bÝ mËt

- Gọi nhóm mang th lên hỏi Hãy đọc th mà nhận đợc? Muốn đọc đợc th phải lm th no?

Khi hơ th lửa có tợng xảy ra?

S biến đổi hóa học xảy nào? HĐ 4: Vai trị ánh sáng biến đổi hóa học

- Yêu cầu hs làm thí nghiệm - Yờu cu hs trao i, tho lun

- Mỗi nhóm hs

- nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Phải hơ lửa

- Giấm viết khô dòng chữ lên

- Khi có tác động nhiệt

(178)

Hiện tợng xảy ra?

Gii thích tợng đó? - Gọi hs trình bày kết qu

- Thí nghiệm 2: Tiến hành tơng tự thí nghiệm

- bàn trên, dới quay mặt vào tạo thành nhóm thảo luận

- hs đại diện nêu, hs khác nhận xét, b sung

- Vài HS trình bày

- Các nhóm làm thí nghiệm - Trình bày kết

IV Củng cố:

Nêu lại nội dung bài.Nhận xét tiết học - 1HS nêu V Dặn dò:

- VỊ nhµ häc bµi vµ tù lµm thÝ nghiệm - Chuẩn bị sau: Năng lợng

Tiết Hoạt động tập thể Chăm sóc đình thơn

Ngày soạn:1-2-09 Ngày giảng:3-2-09 Thứ ba ngày tháng năm 2009

Tiết khoa học lợng

A Mơc tiªu:

- HS tự làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, nhờ đợc cung cấp lợng

- Rèn kĩ nêu đợc số ví dụ hoạt động ngời, động vật, ph-ơng tiện, máy móc nguồn lợng cho hoạt động

- Giáo dục HS hiểu đợc hoạt động cần lợng * Nắm thí nghiệm, hiểu cần lng

- Nn, diêm, pin tiểu, đồ chơi chạy pin tiểu

- Bảng nhóm

- Xem trớc

II KiĨm tra bµi cị:

Hãy lấy ví dụ chứng tỏ biến đổi hóa học xảy dới tác dụng nhiệt?

Hãy lấy ví dụ chứng tỏ vai trị ánh sáng biến đổi hóa học?

- hs nêu

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng H ớng dẫn tìm hiểu bài:

H 1: Nh c cung cp lợng mà vật có biến đổi vị trí, hình dạng - Tiến hành làm thí nghiệm Qua thí nghiệm, em thấy vật

(179)

muốn biến đổi cần có điều kiện gì? HĐ 2: Một số nguồn cung cấp l-ợng ngời, động vật, phơng tiện - Yêu cầu hs đọc mục bạn cần biết - Quan sát hình 3, 4, trang 83 nói lên nguồn cung cấp lợng cho hoạt động ngời, máy móc, động vt

- Gọi cặp hs làm mẫu - Gọi hs trình bày

- Gi hs c mục bạn cần biết HĐ 3: Liên hệ thực tế

- Tổ chức cho hs liên hệ thực hoạt động ngời, động vật, máy móc - Lớp chia thành đội, đội cử em làm tài

- Cách chơi: đội nêu hoạt động đội nêu lợng cho hoạt động ú

Đổi chéo cho

- Công bố điểm, tổng kết chơi

- Cần phải cung cấp nguồn l-ợng

- hs c

- hs bàn trao đổi - hs nêu hoạt động

- hs nêu nguồn cung cấp lợng cho hoạt động sau đổi vic

- hs làm mẫu, lớp theo dõi - Vài HS trình bày

- HS đọc

- hs lên bảng ghi điểm - đội chơi

- HS đọc điểm đội IV Củng cố:

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- 1HS nêu V Dặn dò:

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị sau: Năng lợng mặt trời

(Toán)

Nhóm HS trung bình-yếu làm em học toán

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 185,186 (Trang 33 ,bài tËp to¸n 5) TiÕt MÜ thuật

Tiết Âm nhạc

(To¸n)

Nhóm HS trung bình- yếu làm tập vë em häc to¸n

Nhãm HS khá- giỏi làm tập số 187,188 (Trang 34 tËp to¸n 5)

(180)

(Sử)

HS dọc lại Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ làm tập tập

Ngày soạn:3-2-09 Ngày giảng:6-2-09 Thứ sáu ngày tháng năm 2009

TiÕt lÞch sư

Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954)

A.Mơc tiªu

Sau học HS nêu đợc:

-Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945-1954 dựa theo nội dung học

-Tóm tắt đợc kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn B Đồ dùng dạy- học

-Bản đồ hành Việt Nam

-Các hình minh họa sgk, lợc đồ chiến dịch, cảnh cài câu hỏi -Phiếu học tập HS

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động 1: Lập bảng kiện tiêu biểu từ 1945-1954 -Tổ chức cho HS làm theo nhóm thống kê

sù kiƯn lịch sử tiêu biểu từ năm 1945-1954 vào bảng:

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

-C¶ líp cïng thèng nhÊt ý kiến

-1 nhóm làm vào giấy khổ to -Cả líp cïng nhËn xÐt bỉ xung thèng nhÊt ý kiÕn

Hoạt động :Trò chơi: Hái hoa dân chủ a, Cách chơi:

-Cả lớp chia làm đội chơi -Cử bạn dẫn chơng trình

-Lần lợt đội cử đại diện lên hái hoa câu hỏi, đọc thảo luận 30 giây sau trả lời câu hỏi

b,Lt ch¬i:

-Mỗi đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi lần -Đội thắng đội giành nhiều thẻ đỏ

1 Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nớc ta tình nghìn cân treo sợi tóc ?

2.Vỡ Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt là: “giặc đói, giặc dốt”

3.Kể câu chuyện cảm động Bác Hồ ngày dân diệt “giặc đói giặc dốt”

4.Nhân dân ta làm để chống lại giặc đói giặc dốt?

(181)

6.Phát biểu cảm nghĩ anh anh Lê Văn Cầu? 7.Nêu ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 8.ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Ph?

*Củng cố, dặn dò

- GV củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh chuẩn bị sau

(TiÕng việt)

HS luyện tập Nối vế câu ghÐp b»ng quan hƯ tõ vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp tiÕng viƯt

Tiết kĩ thuật

Chăm sóc gà I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Nêu đợc mục đích tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà

- Cã ý thức chăm sóc bảo vệ gà II Đồ dïng d¹y häc

- Một số tranh ảnh minh hoạ - Phiếu đánh giá kết học tập HS

H·y nêu cách cho gà ăn cho gà uống? - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 30'

Giới thiệu bài: nêu mục đích học Nội dung:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

GV: Khi ni gà , ngồi việc cho gà ăn uống , cần tiến hành số công việc khác nh: sởi ấm cho gà nở, che nắng, gió tất cơng việc gọi chăm sóc gà

- Yêu cầu HS đọc SGK mục

Nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà?

- GV nhận xét tóm tắt lại nội dung HĐ1: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ , khơng khí, nớc

- HS tr¶ lêi

- HS đọc mục I

(182)

các chất dinh dỡng để sinh trởng phát triển, chăm sóc gà nhằm tạo điều nhiệt độ , ánh sáng, khơng khí thích hợp cho gà sinh trởng phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao xuất ni gà

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Yêu cầu HS đọc mục GSK

nêu tên công việc chăm sãc gµ? a) sëi Êm cho gµ

- Nêu vai trò nhiệt đời sống động vật

GV: nhiệt độ tác động đến lớn lên , sinh sản động vật Nếu nhiệt độ thấp cao động vật có th cht

Nêu cần thiếtphải sởi ấm cho gµ con? - Gv nhËn xÐt bỉ xung

b) Chống nóng, chống rét , phịng ấm cho gà - yêu cầu HS đọc SGK mục 2b

nêu cách chống nóng, rét , phòng ấm cho gà - GV nhận xét tóm tát lại theo nội dung SGK

nêu cách chống rét, nóng, cho gà địa ph-ơng em?

c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà

- Yêu cầu HS đọc SGK mục 2c quan sát hình SGK

? Nêu tên thức ăn không đợc cho gà ăn

- GV nhËn xÐt bæ xung

KL: gà khơng chịu đợc nóng q, rét q ẩm q dễ bị ngộ độc thức ăn bị ôi mốc Khi ni gà cần chăm sóc gà nhiều cách

- gà đợc chăm sóc tốt khoẻ mạnh mau lớn có sức chống đỡ bệnh tật

- HS đọc SGK

- nhiệt độ phù hợp với gà gà khơng bị chết

- Gà không chịu đợc rét , bị lạnh gà ăn , dễ bị nhiễm bệnh đờng hô hấp đờng ruột

- HS đọc SGK

- làm chuồng cho gà nuôi quay hớng đơng nam, chuồng ni phải cao ráo, thơng thống nên chắn gió mùa đơng, dùng bếp than đènm điện sởi cho gà vào mùa đông

- HS tù nªu

- HS đọc SGK

(183)

nh sëi Êm cho gµ con, chèng nãng, chèng rét phòng ẩm cho gà không cho gà ăn thức ăn ôi mốc, mặn

* Hot ng 3: Đánh giá kết học tập HS

- GV phát phiếu học tập theo câu hỏi cuối bµi

- HS lµm bµi

- GV nêu đáp án cho HS đối chiếu với

- HS báo cáo kết làm với đáp án - GV nhận xét đánh giá

Củng cố dặn dò: 4'

- Nhn xột tinh thần học tập HS - HD HS đọc trớc sau

- HS lµm bµi vµo phiÕu bµi tËp

Tiết Hoạt động tập thể (Sinh hoạt lớp)

Lớp trởng lên nhận xét đánh giá hoạt động tuần qua Giáo viên nhận xét đánh giá, xếp loại tổ

Líp trëng lên trì tếp chơng trình sinh hoạt văn nghệ

-Tuần 21

Tit1 o c

+ Cần tôn trọng UBND xÃ, phờng, phải tôn trọng UBND xÃ phờn

+ Thực quy định UBND xã phờng , tham gia hoạt động UBND xã phờng tổ chc

+Tôn trọng UBND xÃ phờng II Tài liệu phơng tiện - ảnh phóng to

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện Đến Uỷ ban nhân dân xã phờng

+ Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã bớc đầu biết đợc tầm quan trọng UBND xã

(184)

- Gọi HS đọc truyện SGK - HS thảo luận

Bố Nga đến UBND phờng để làm gì? UBND phờng làm cơng việc gì?

UBND xã có vai trị quan trọng nên ngời dân phải có thái độ nh UBND?

GVKL: UBND xã giải nhiều công việc quan trọng ngời dân địa phơng .Vì ngời dân phải tôn trọng giúp đỡ UB hào thành công việc

* Hoạt động 2: Làm tập SGK + Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã, phờng

+ c¸ch tiÕn hµnh:

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ - HS th¶o ln nhãm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

KL: UBND x· phêng lµm việc b, d, đ, e, h, i

* Hoạt động 3: làm tập SGK

+ Mục tiêu: HS nhận biết đợc hành vi , việc làm phù hợp đến UBND xã, phng

- GV giao nhiƯm vơ cho HS

- HS đọc truyện SGK - HS thảo luận

- Bố dẫn Nga đến phờng để làm giấy khai sinh

- Ngoµi viƯc cÊp giÊy khai sinh UBND x· , phêng làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây dựng trờng học, điểm vui chơi cho trẻ em

- UBND phờng, xã có vai trị quan trọng UBND xã , phờng quan quyền đại diện cho nhà nớc pháp luật bảo vệ quyền lợi cho ngời dân địa phơng

- Mọi ngời phải có thái độ ton trọng có trách nhiệm tạo điều kiện giúp đỡ để UBND xã, phờng hoàn thành nhiệm vụ

(185)

- HS làm việc cá nhân

- GV gọi hS trình bày ý kiến

KL: (b) , ( c) hành vi việc làm ( a ) Là hành vi không nên làm * Hoạt động nối tiếp:

- Tìm hiểu UBND xã em nơi em , công việc chăm sóc , bảo vệ trẻ em mà UBND xã làm

- HS tự đọc làm tập SGK - HS trình bày ý kiến

(TiÕng viƯt)

Nhóm HS trung bình-yếu đọc Trí dũng song tồn

Nhóm HS khá-giỏi đọc diễn cảm trả lời câu hỏi SGK Tiết3 khoa hc

Năng lợng mặt trời A Mơc tiªu:

Gióp hs:

- Hiểu lợng mặt trời nguồn lợng chủ yếu sống Trái đất

- Biết đợc tác dụng lợng mặt trời tự nhiên

- Kể tên đợc số phơng tiện, máy móc, hoạt động ngời sử dụng lợng mặt tri

B Đồ dùng: - Máy tính bỏ túi

- Tranh ảnh phơng tiện máy móc chạy lợng mặt trời

C Cỏc hot động dạy học:

I ổn định tổ chức: - Kiểm tra chéo sách

II KiĨm tra bµi cũ:

Đọc mục bạn cần biết trang 82,83

SGK? Lấy ví dụ - hs lên bảng

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu ghi bảng Tìm hiểu bài:

* Hot ng 1: Tác dụng lợng mặt trời tự nhiên

- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn theo minh họa

- Gọi hs trình bày sơ đồ

Mặt trời cung cấp cho Trái đất l-ợng dạng nào?

Năng lợng mặt trời có vai trị ngời?

Năng lợng mặt trời có vai trị thời tiết, khí hậu?

Năng lợng mặt trời có vai trị động vật, thực vật?

* Hoạt động 2: Sử dụng lợng sống

- Tổ chức cho hs hoạt động theo cặp - Quan sát tranh trang 84,85 SGK

- Làm cá nhân

- hs nêu, lớp theo dõi, bổ sung - ánh sáng nguồn nhiệt

- S dụng để học tập, vui chơi, lao động Giúp ngời khỏe mạnh, nguồn nhiệt, khơng khí khơng thể thiếu đợc - Nếu khơng có lợng Mặt trời, thời tiết, khí hậu có thay đổi xấu: khơng có gió, ma…

- Cần lợng để sống phát triển…

(186)

Néi dung tõng tranh gì?

Con ngời sử dụng lợng mặt trời nh nào?

* Hot ng 3: Vai trị lợng Mặt trời

- Tỉ chức trò chơi:

+ Vẽ Mặt trời bảng

+ Tổ chức cho hs điền vai trò Mặt trời vào mũi tên

- Chiếu sáng, sấy khô, phát điện, làm n-ớc bay

- Làm nóng nớc, phơi quần áo

- Tham gia ch¬i

IV Cđng cè:

Tại nói Mặt trời nguồn l-ợng chủ yếu sống Trái đất? Con ngời sử dụng lợng Mặt trời để làm việc gì?

V Dặn dò:

- Học thuộc mục Bạn cần biết

- Chuẩn bị sau: “Sử dụng lợng chất đốt”

Kể hoạt động diễn trụ sở UBND xã

TiÕt khoa häc

sử dụng lợng chất đốt A Mục tiêu:

Gióp hs:

- Kể tên đợc số loại chất đốt

- Hiểu đợc công dụng cách khai thác số loại chất đốt - Biết phải sử dụng an toàn tiết kiệm loại cht t

B Đồ dùng:

- Các hình minh häa sgk - SGK

I ổn định tổ chức: - Kiểm tra chéo sách II Kiểm tra cũ:

Vì nói Mặt trời nguồn lợng chủ yếu sống Trái Đất? Năng lợng Mặt trời dùng để làm gì?

- hs nêu III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi bảng Tìm hiểu bài:

* Hot động 1: Một số loại chất đốt Em biết loại chất đốt nào? Phân loại chất đốt thành loại: rắn, lỏng, khí

Quan s¸t h×nh minh häa 1, 2, cho biÕt:

Chất đốt đợc sử dụng? Chất đốt thuộc thể nào?

* Hoạt động 2: Công dụng than đá việc khai thác than đá

- Cñi, tre, rơm, rạ, - Nối tiếp hs nêu + Rắn: cđi, than +Láng: dÇu

+KhÝ ga

- hs nèi tiÕp nªu

(187)

- Yêu cầu hs làm theo cặp - hs điều khiển báo cáo

Than ỏ c sử dụng vào việc gì?

nớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu đâu?

Ngồi than đá em cịn biết loại than khác?

* Hoạt động 3: Công dụng dầu mỡ việc khai thác than dầu mỏ

Dầu mỏ có đâu

Những chất cã thĨ lÊy tõ dÇu má?

ở nớc ta Dầu mỏ đợc khai thác nhiều đâu

* Hoạt động 4: Công dụng chất đốt thể khí việc khai thác

- Tổ chức Hoạt động nhóm Có loại khí đốt nào? Khí đốt tự nhiên lấy tù đâu?

Ngời ta làm để tạo khí sinh học?

Hoạt động 5: Sử dụng chất đốt an toàn tiết kiệm

Hiện ngời sử dụng chất đốt nh nào?

Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi, đốt than

Nªu vÝ dơ vỊ viƯc sư dơng l·ng phí lợng?

Ti phi tit kim cht t?

- Đun nấu, sấy khô

- mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh - Than bïn, than cđi

- Có tự nhiên, nằm sâu lòng đất

- Xăng, dầu hỏa, than ci - Bin ụng

- Mỗi bàn nhãm

- Khí đốt tự nhiên, khí đốt sinh học - Có sẵn tự nhiên, khai thác từ cỏc m

- ủ chất thải, phân súc vật

- TiÕt kiƯm h¬n

- Làm ảnh hởng tới tài nguyên rừng môi trờng Phá rừng ngun nhân gây lở đất, xói mịn lũ qt Đun nu quỏ lõu, khụng ý

Vì lợng chất vô tận, cạn kiệt

IV Củng cố: - Nêu kết luận cuối - Nhận xét học

V Dặn dò:

- Chun b sau: Bài “Sử dụng lợng chất đốt” (tiếp)

TiÕt Híng dÉn tù học (Toán)

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 189,198 (Trang 34 tập toán 5) Nhóm HS trung bình-Yếu làm tập em häc to¸n

TiÕt MÜ thuật

-Ngày soạn:9-2-09 -Ngày giảng:12-2-09 Thứ năm ngày 12 tháng năm 2009

Tiết Âm nhạc

(188)

(Toán)

Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 191,192,193(Trang 35 Bài tập toán 5)

TiÕt Híng dÉn tù học (Địa)

HS c li bi Các nớc láng giềng Việt Nam làm tập tập

Ngày soạn:10-2-09 Ngày giảng:13-2-09 Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2009

Tiết lịch sử

nớc nhà bị chia cắt

A Mơc tiªu:

- Sau học hs nêu đợc Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định

Giơ - ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta Để thống đất nớc, phải cầm súng chống Mĩ – Diệm

- Rèn kĩ quan sát đồ hiểu đợc nớc nhà bị chia cắt - Giáo dục hs biết ơn cha ông ta hi sinh xơng máu để bảo vệ tổ quốc * Nắm đợc phải đấu tranh chống Mĩ – Dim

- Bn đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa sgk - Phiếu học tập hs

- Xem tríc bµi

II Kiểm tra cũ:

Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?

- 1hs nêu III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi bảng Tìm hiểu bài:

H 1: Ni dung hip định Giơ - ne – vơ:

- Tìm hiểu ý nghĩa khái niệm: hiệp định, hiệp thơng, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát

Tại có hiệp định Giơ - ne – vơ Nội dung hiệp định Giơ - ne – vơ gì?

Hiệp định thể mong ớc gỡ ca nhõn dõn?

HĐ 2: Tại nớc ta bị cắt thành hai miền Nam Bắc

Mĩ có âm mu gì?

Nờu dn chứng việc đé quốc Mĩ cố tình phá hoại hiêp định Giơ - ne – vơ?

- HS nªu

- Là hiệp định Pháp phải ký với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ

- ChÊm døt chiÕn tranh, lËp l¹i lại hòa bính Việt Nam

- Mong mun độc lập, tự nhân dân ta

- Âm mu thay chân Pháp, xâm lợc miền Nam Việt Nam

(189)

Những việc làm gây hậu cho dân tộc ta?

Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì?

Diệm

- ng bo bị tàn sát, đất nớc bị chia cắt lâu dài

- Phải tiếp tục đứng lên cầm súng chống lại đế quốc Mĩ tay sai

IV Cñng cè: - Nªu kÕt luËn sgk - NhËn xÐt tiÕt học

- 1HS nêu V Dặn dò:

- Về nhà học thuộc kết luận - CBBS: “Bến Tre đồng khởi”

(TiÕng viƯt)

HS luyện tập làm văn.Lập chơng trình hoạt động:Về buổi đại hội chi đội

TiÕt kÜ thuËt

VÖ sinh phòng bệnh cho gà A Mục tiêu:

- HS nắm đợc nêu đợc mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng dich cho gà

- Rèn kĩ quan sát nhận biết vận dụng vào thực tế gia đình

- Giáo dục HS có ý thức yêu quý bảo vệ giúp đỡ gia đình chăm sóc vật ni gia đình

* Nắm cách vệ sinh phòng dịch cho gà

- Một sè tranh minh ho¹ theo néi dung SGK

- Phiếu đánh giá kết HT

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

Em hÃy nêu cách chăm sóc gà?

- Em ó chăm sóc gà nhà NTN? - HS trả li III Bi mi:

1.Giới thiệu bài: Ghi bảng 2.Tìm hiểu bài:

H 1:Tỡm hiu mc ớch, tỏc dụng việc vệ sinh phịng bệnh

- KĨ tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà ?

- Nêu mục đích, tác dụng vệ sinh phịng bệnh ni gà ?

H§ 2:

a) Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Kể tên dụng cụ cho gà ăn uống - Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống cho gà ?

- Giữ vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm nhỏ thuốc

- Giúp cho gà không bị nhiễm bệnh khoẻ mạnh nhanh lớn

- Máng nhựa, bình nớc, + Hàng ngày thay nớc uống + Cọ rửa máng

(190)

b) VƯ sinh chng nu«i

- NÕu nh không thờng xuyên làm vệ sinh chuồng trại cho gà không khí nh ?

c) Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch bệnh

- Nêu tác dụng việc tiêm nhỏ thuốc ?

HĐ 3: Đánh giá kết HT - Làm tập:

Điền Đ vào điền S vào sai Giữ vệ sinh chuồng trại cho gà cách:

Thờng xuyên dọn phân gà chuång

Cọ rửa hứng phân phơi khơ Che đậy kín chuồng ni để tránh nắng gió

Phun thc s¸t trùng vào chuồng nuôi

- S b ụ nhim gây ảnh hởng đến sức khoẻ gà ngời chăn nuôi

- Dịch bệnh vật vi sinh vật gây có khả lây lan nhanh ta phải tiêm nhỏ thuốc để phòng tránh dịch bệnh tránh lây lan - Các tổ làm thi đua

- Bình chọn tổ làm nhanh

IV Củng cố:

- Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học V Dặn dò:

- V nhà học bài, vận dụng vào việc nuôi gà gia ỡnh

- Chuẩn bị sau: Ôn tập

(Sinh ho¹t líp)

Lớp trởng lên nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng cho tuần tới

Giáo viên nhạn xét,xếp loại cho tổ

Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

TuÇn 22

Tit o đức

Học xong , HS biÕt:

(191)

+ Thực quy định UBND xã phờng , tham gia hoạt động UBND xã phờng tổ chức

+Tôn trọng UBND xÃ phờng II Tài liệu phơng tiện - ảnh phóng to

III Cỏc hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Xử lí tình tập SGK

+ Mục tiêu: HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xÃ hội UBND xÃ, phờng tổ chức

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ xư lí tình cho nhóm HS

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ xung

GVKL:

+ tình ( a) Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

+ T×nh huèng ( b) Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá phờng

+ Tỡnh ( c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách , đồ dùng học tập ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến tập SGK

+ Môc tiêu: HS biết thực quyền đ-ợc bày tỏ ý kiến với quyền

+ Cách tiến hµnh

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã phờng vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày

- C¸c nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

(192)

1- , ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phơng

- C¸c nhãm chuẩn bị

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác thảo luận bổ xung

GVKL: UBND xã ln quan tâm , chăm sóc , bảo vệ quyền lợi cho ngời dân , đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã phờng tham gia đóng góp ý kiến việc tốt

C Củng cố dặn dò: 4' - Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm lên trình bày

TiÕt Híng dÉn tù häc (TiÕng viƯt)

Nhóm HS khá-giỏi đọc diễn cảm Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi SGK

Nhóm HS trung bình-yếu đọc trả lời cầu hỏi SGK

TiÕt khoa häc

sử dụng lợng chất đốt (Tiết 2) A Mục tiêu:

Gióp hs:

- Kể tên đợc số loại chất đốt

- Hiểu đợc công dụng cách khai thác số laoij chât đốt - Biết phải sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt

B §å dïng:

- Các hình minh họa trongSgk, trang 86, 87, 88, 89

Nêu tên số loại chất đốt theo thể?

Than đá đợc sử dụng vào việc gì?

Sư dơng khí sinh học có lợi gì?

- Một số hs nêu

III Bài mới:

* Hoạt động 6: ảnh hởng chất đốt đến môi trờng

- Gọi hs đọc thông tin trang 89

Khi chất đốt cháy sinh chất độc hại nào?

- hs đọc

(193)

Khói bếp than sở sửa chữa ô tô, khói nhà máy công

nghip cú tỏc hi gỡ? - Lm nhiễm bẩn khơng khí, gây độc hại cho ngời, ảnh hởng đến sức khỏe, ảnh hởng đến môi trờng

IV Cđng cè:

Gia đình em làm để tiết kiệm

chất đốt? - hs nờu

V Dặn dò:

- Học thuộc - Chuẩn bị sau: Bài 44

Tiết Hoạt động tập thể Thi hát hát ca ngợi Đảng

TiÕt khoa häc

Sö dụng lợng gió lợng nớc chảy A Mục tiêu:

Giúp hs:- Trình bày tác dụng lợng gió,năng lợng nớc chảy tự nhiên

- Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lợng gió, lợng nớc chy

B Đồ dùng:

- Các hình minh häa sgk - SGK

- Vì phải tiết kiệm

l-ợng chất đốt? - hs nêu

III Bµi mới:

* Hot ng 1: Tho luận lợng gió

- Vì có gió? Nêu số VD tác dụng lợng gió tự nhiên? * Hoạt động 2: Thảo luận lợng nớc chảy

Nªu mét sè VD tác dụng l-ợng nớc chảy tù nhiªn?

GV nhËn xÐt, bỉ sung

* Hoạt động 3: Thực hành làm quay Tua- Bin

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm trình bµy

- HS thùc hµnh theo nhãm

IV Củng cố:

- Nêu kết luận cuối

- NhËn xÐt giê häc - Häc sinh nghe

(194)

- Học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị sau

(To¸n)

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 194,195,196 (Trang 35 Bài tập toán 5) Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán

TiÕt MÜ thuËt

Tiết Âm nhạc Giáo viên chuyên soạn,giảng

(To¸n)

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 197,198 (Trang 36 Bài tập toán 5) Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán

(Khoa)

HS đọc lại :Sử dụng lợng gió lợng nớc chảy, làm tập tập

Ngày soạn:16-2-09 Ngày giảng:20-2-09 Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2009

Tiết lÞch sư

bến tre đồng khởi A Mục tiêu:

Sau học hs nêu c:

- Hoàn cảnh bùng nổ phong trào Đồng Khởi miền Nam

- Đi dầu phong trào Đồng Khởi miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre

- ý nghĩa phong trào Đồng Khởi nhân dân tỉnh Bến tre

B Đồ dïng:

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập

Tình hình nớc ta sau hiệp định Giơ - ne – vơ ?

Vì nhân dân ta, đất nớc ta đua nỗi đau chia cắt

Nhân dân ta phải làm để xóa bỏ nỗi đau chia cắt?

- hs nêu

III Bài mới:

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng Khởi” Bến Tre Phong trào “Đồng Khởi” Bến Tre nổ hoàn cảnh nào?

(195)

Phong trµo bïng nỉ vµo thêi gian nµo? Tiêu biểu đâu?

* Hot ng 2: Phong trào “Đồng Khởi”

Thuật lại kiện ngày 17/1/1960? Sự kiện ảnh hởng đến huyện khác Bến Tre? Kt qa?

ý nghĩa phong trào Đồng Khởi Bến Tre?

- Cuối năn 1959 Đầu năm 1960, mạnh mẽ Bến Tre

- hs nêu

- Nhanh chóng lan huyện khác - Mở phong trào , mở thời kì IV Củng cố:

- Nêu kết ln SGK - NhËn xÐt tiÕt häc

V DỈn dß: - Häc thuéc kÕt luËn

- Chuẩn bị sau: “Nhà máy đại nớc ta”

(TiÕng viÖt)

HS luyện viết thể loại văn kể chuyện:Hãy kể câu chuyện cổ tích mà em đợc nghe đợc đọc

TiÕt kÜ thuËt

lắp xe cần cẩu (tiết1) I Mục tiêu

HS cần phải:

- Chn ỳng cỏc chi tit để lắp xe cần cẩu

- Lắp đợc xe cần cẩu kĩ thuật quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành

II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

A KiÓm tra cũ:2' KT chuẩn bị HS B Bài míi: 30'

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu -> Ghi đầu

Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn

Để lắp đợc xe cần cẩu , theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận đó?

* Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật a) HD chọn chi tiết

- HS quan s¸t

(196)

- GV HS chọn , đủ chi tiết theo bảng SGK

- Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b) Lắp phận + Lắp giá đỡ cẩu( h2)

Để lắp giá đỡ cẩu, em cần chọn chi tiết nào? - Yêu cầu HS quan sát hình SGK

- Gọi HS lên trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp - HS quan sát GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ?

- GV hớng dẫn lắp

- Gọi HS lắp chữ u dài vào thẳng lỗ

- Gv dùng vít dài lắp chữ u sau lắp tiếp vào bánh đai nhỏ

+ Lắp cần cẩu ( h3) - Gọi HS lên lắp hình - GV nhận xét

- Gọi HS khác lên lắp hình 3b - HD lắp hình 3c

+ Lắp phận khác ( hình 4) - Yêu cầu HS quan sát hình

Dựa vào hình 4a, 4b, 4c em chọn chi tiết lắp phận đó?

- Gọi HS lên lắp

- Lớp quan sát nhận xét - GV nhận xét

c) Lắp xe cần cÈu (h×nh 1)

- GV lắp ráp xe cần cẩu theo bớc - GV kiểm tra hoạt động cần cẩu

c) Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp - Yêu cầu tháo rời phận , sau tháo rời chi tiết ngợc lại với lắp

- thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ u dài , đai

- HS chọn phận - HS lên lắp

(Sinh ho¹t líp)

(197)

Giáo viên nhận xét xếp loại tổ tuần qua Lớp trởng lên trì tiếp sinh hoạt văn nghệ

Tuần 23

Th hai ngy 23 tháng năm 2009 Tiết đạo đức

Em yªu tỉ qc ViƯt nam I Mục tiêu

Học xong HS biÕt :

- Tổ quốc em tổ quốc VN; tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng đất nớc - quan tâm đến phát triển đất nớc, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc VN

II Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn

- Tranh ảnh đất nớc, ngời VN số nớc khác

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin ( trang 34 SGK)

+ Mục tiêu: HS có hiểu biết ban đầu văn hoá, kinh tế, truyền thống ngời VN + cách tiến hành:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ : Chuẩn bị giới thiệu nội dung thông tin SGK

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ xung

GVKL: VN có văn hố lâu đời , có truyền thống đấu tranh dựng nớc giữ nớc đáng tự hào VN phát triển thay đổi ngày * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ mục tiêu: hs có thêm hiểu biết tự hào đất nớc việt nam

(198)

1, gv chia nhúm hs đề nghị nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

- em biết thêm đất nớc việt nam? - em nghĩ đất nớc ngời việt nam ? nớc ta có khó khăn

- cần làm để góp phần XD đất nớc? - nhóm làm việc

- Gọi đại diện nhóm trình bày

KL: Tỉ qc chóng ta lµ níc VN , yêu quý tự hào tổ quốc , tự hào ngời VN

- đất nớc ta nghèo , nhiều khó khăn , cần phải cố gắng học tập , rèn luyện để góp phần XD Tổ quốc

* Hoạt động 3: Làm tập SGK

+ Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc Tổ quốc VN + cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm tập - HS làm việc cá nhân

- Một số em trình bày tríc líp

GVKL: Quốc kì VN cờ đỏ, vàng năm cánh

- BH vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN, danh nhân văn hoá giới

- Văn Miếu nằm Thủ đô HN , trờng đại học nớc ta

- ¸o dài VN nét văn hoá truyền thống dân tộc ta

Củng cố dặn dò: 3' - NhËn xÐt tiÐt häc

- DỈn HS su tầm hát , thơ

- HS trả lời theo ý hiểu

- HS trình bày

Tiết híng dÉn tù häc

(TiÕng viƯt)

Nhóm HS khá-giỏi đọc diễn cảm Phân xử tài tình trả lời câu hỏi SGK

Nhóm HS trung bình-yếu đọc trả lời câu hỏi đơn giản SGK

TiÕt khoa häc

(199)

A Mơc tiªu:

Giúp hs:- Kể số ví dụ chứng tỏ dịng điện mang lợng - Kể tên đợc số phơng tiện, máy móc sử dụng điện

- KĨ tªn mét số loại nguồn điện B Đồ dùng:

- Tranh ảnh phơng tiện máy móc sử dụng ®iÖn

I ổn định tổ chức: - Kiểm tra chéo sách

II Kiểm tra cũ:

Đọc mục bạn cÇn biÕt SGK? LÊy vÝ dơ vỊ viƯc sư dơng lợng gió lợng nớc chảy

- hs lên bảng

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi bảng Tìm hiểu bµi:

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Yêu cầu hs kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết

Năng lợng mà đồ dùng sử dụng đợc lấy từ đâu? Yêu cầu hs tìm thêm số nguồn điện khác

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Tổ chức cho hs hoạt động theo cặp - Quan sát tranh SGK, tranh ảnh, vật thật su tầm đợc

- Kể tên chúng nêu nguồn gốc điện chúng cần sử dụng, nêu tác dụng dòng điện đồ dùng máy móc

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh,

- Tổ chức trò chơi:

- GV chia hs thành đội tham gia chơi - GV phổ biến nội dung trị chơi sau hs thực

GV tổng kết công bố kết trò chơi

- HS suy nghĩ cá nhân sau nối tiếp kể tên đồ dùng sử dụng điện: Bàn l in, m in,

- Năng lợng điện pin, nhà máy pin cung cấp

- HS quan sát nhóm

- Quan sát thảo luận theo yêu cầu giáo viên Ghi kết thảo luận vào phiếu

- Đại diện nhóm nêu kết

- HS tham gia chơi

IV Cđng cè:

Con ngời sử dụng lợng điện để làm việc gì?

- Häc sinh trả lời

V Dặn dò:

- Chun b bi sau: “Lắp mạch điện đơn giản”

- HS nghe

Nêu công dụng số thuốc nam mà đợc tìm hiểu

Ngày soạn:19-2-09 Ngày giảng: 24-2-09 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2009

TiÕt khoa häc

Lắp mạch điện đơn giản A Mục tiêu:

(200)

- Biết lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện v cỏch in

B Đồ dùng:

- Các h×nh minh häa sgk - SGK

- Gọi hs nêu lại mục bạn cần biets tiÕt

tríc - hs nªu

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Giíi thiƯu ghi bảng Tìm hiểu bài:

* Hot ng 1: Thc hnh lp mch in

- GV yêu cầu nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn mục thực hành tr 94 - Làm việc lớp

- Làm việc theo cặp: - yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết tr 94, 95 sgk cho bạn xem cực + cực - mạch điện kín cho dịng diện chạy qua * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm theo nhóm

GV yêu cầu hs quan sát h5 tr 95 sgk dự đốn mạch điện đèn sáng GiảI thích sao? Sau lắp mạch điện để kiểm tra

- Thảo luận chung lớp điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn

- HS lµm viÖc theo nhãm2

Thực hành lắp mạch điện đơn giản - Từng nhóm giới thiệu

- hs ngồi bàn trao đổi theo hớng dẫn giáo viên

- HS thùc hµnh theo nhãm

Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc IV Củng cố:

- Nêu kết luận cuối

- NhËn xÐt giê häc - Häc sinh nghe

V Dặn dò:

- Học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị sau

Tiết Hoạt động tự học (Toỏn)

Nhóm HS khá-giỏi làm tập số 201,202 (Trang 37 Bài tập toán 5) Nhóm HS trung bình-yếu làm tập em học toán

TiÕt MÜ thuật

Tiết Âm nhạc

Giáo viên chuyên soạn,giảng Tiết Hớng dÉn tù häc (To¸n)

Nhãm HS trung bình-yếu làm tập em học to¸n

Định dạng
Số trang	246
Dung lượng	2,19 MB