CN 8 NAM DINH20102011

-HS lắng nghe và thảo luận nhóm để đưa ra các ví dụ. -Từng HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi GV nêu ra. -Từng HS tóm tắt quá trình sản xuất điện năng ở các nhà máy điện theo y[r]

-Tuần 1:

Tiết 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢNXUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Ngày soạn: I/Mục tiêu:

-Biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống -Có nhận thức việc học tập môn kĩ thuật

II/ Chuẩn bị:

-Các tranh 1.1; 1.2; 1.3 SGK

-Các mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc

III/Bài cũ:

IV/Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*Hoạt động 1:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất:(15 phút)

-HS quan sát hình 1.1 SGK -HS trả lời câu hỏi GV nêu -HS quan sát sản phẩm khí, tranh ảnh cơng trình kiến trúc

-HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Bản vẽ kĩ thuật

+Căn vào vẽ kĩ thuật -HS lắng nghe ghi vào

-Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK -GV đặt câu hỏi: Trong giao tiếp người dung phương tiện gì?

-GV đến kết luận:Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

-GV đặt câu hỏi:

+Các sản phẩm công trình muốn chế tạo thi cơng ý muốn người thiết kế người thiết kế phải thể gì? +Người cơng nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì?

_GV nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kĩ thuật nêu kết luận _GV yêu cầu HS ghi kết luận vào

I/Bản vẽ kĩ thuật đ ối với sản xuất:

-Muốn chế tạo sản phẩm, thi công cơng trình cần phải có vẽ kĩ thuật chúng

-Bản vẽ kĩ thuật “ngôn ngữ” dùng kĩ thuật

*Hoạt động 2:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống: (15 phút)

-HS quan sát hình 1.3 trả lời câu hỏi GV nêu

+Cần phải có hướng dẫn(bản vẽ kĩ thuật) kèm theo sản phẩm thiết bị

+Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3 đặt câu hỏi:

+Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

-GV đến kết luận yêu cầu HS ghi vào

II/Bản vẽ kĩ thuật đ ối với

đ ời sống:

-Muốn sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm, cơng trình cần phải có vẽ kĩ thuật chúng

*Hoạt động 3:Tìm hiểu vẽ dung lĩnh vực kĩ thuật(10 phút).

_HS xem hình 1.4 trả lời câu hỏi GV nêu

+Cơ khí: máy móc, nhà xưởng…

+Xây dựng: máy xây dựng,

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 -GV đặt câu hỏi:

+Các lĩnh vực có cần trang thiết bị khơng? Có cần sở hạ tầng khơng? _GV đến kết luận yêu cầu HS ghi vào

III/Bản vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực:

-phương tiện vận chuyển…

+Nông nghiệp: máy nông nghiệp, cơng trình thuỷ lợi… +…

-Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào sống để học tốt môn khoa học khác Hoạt động 4:Tổng kết (5

phút).

-HS làm việc theo yêu cầu GV

1/Những người làm công tác kĩ thuật trao đổi ý tưởng kĩ thuật vẽ kĩ thuật 2/Muốn chế tạo sản phẩm, thi công cơng trình, sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm, cơng trình cần phải có vẽ kĩ thuật chúng

3/Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào sống học tốt môn khoa học khác

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi sau học

Tuần 1:

Tiết 2: HÌNH CHIẾU Ngày soạn:

Ngày dạy: I/Mục tiêu:

-Hiểu hình chiếu

-Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật

II/Chuẩn bị:

-Tranh vẽ hình 2.2;2.3;2.4 SGK -Vật mẫu + bìa cứng

III/Bài cũ:

1/Vai trị vẽ sản xuất đời sống? Vì phải học môn vẽ kĩ thuật?

IV/Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

* Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm hình chiếu: (10 phút)

-HS quan sát hình 2.1 SGK lắng nghe GV nêu khái niệm

-HS trả lời câu hỏi GV nêu suy cách vẽ hình chiếu

-GV nêu tượng tự nhiên ánh sang chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật Từ đưa khái niệm hình chiếu , phép chiếu

-GV đặt câu hỏi:

+Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nào?

Bài 2: HÌNH CHIẾU I/Khái niệm hình chiếu: Hình nhận mặt phẳng gọi hình chiếu

Hoạt động 2:Tìm hiểu các phép chiếu: (10 phút).

-HS quan sát hình 2.2 SGK

-HS trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 SGK -GV yêu cầu HS trae lời câu hỏi: +Nêu đặc điểm phép chiếu +Các phép chiếu dung để làm gì? -GV đến kết luận yêu cầu HS ghi vào

II/Các phép chiếu:

-GV nêu

-Từng HS ghi kết luận vào

Hoạt động 3:Tìm hiểu các hình chiếu vng góc phép chiếu trên vẽ (20 phút) -HS quan sát tranh vẽ rõ mặt phẳng chiếu , hình chiếu tương ứng

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi kết luận mặt phẳng chiếu

-HS ghi kết luận hình chiếu hướng chiếu tương ứng

-Cho HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình ba mặt phảng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu , tên gọi gủa chúng tên gọi hình chiếu tương ứng -GV đặt câu hỏi:

+Vị trí mặt phẳng chiếu vật thể?

-GV u cầu HS quan sát mơ hình ba mặt phẳng chiếu cách mở mặt phẳng chiếu để có vị trí hình chiếu, sau đặt câu hỏi:

+Các mặt phẳng chiếu đặt người quan sát? +Vật thể đặt mặt phẳng chiếu?

-GV nêu nguyên nhân mở mặt phẳng chiếu

-GV đặt câu hỏi:

+Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau gập? +Vì phải dung nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể?

+Nếu dùng hình chiếu có khơng?

+u cầu HS từ hình chiếu hình dung hình dạng vật thể

III/Các hình chiếu vng góc:

1)Các mặt phẳng chiếu: -Mặt diện MPCĐ -Mặt nằm ngang MPCB -Mặt bên phải MPCC

2 )Các hình chiếu:

-HCĐ có hướng chiếu từ trước tới

-HCB có hướng chiếu từ xuống

HCC có hướng chiếu từ trái sang

IV/Vị trí hình chiếu: -HCĐ góc phái bên phải vẽ

-HCB HCĐ -HCC bên phải HCĐ

*Hoạt động 4:Tổng kết (5 phút).

-Từng HS làm việc theo yêu cầu GV:

+Đọc phần ghi nhớ +Trả lời câu hỏi sau học

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(gọi HS đứng chỗ đọc)

-Gọi HS trả lời câu hỏi sau học

-Yêu cầu HS nhà làm tập thực hành vào đọc trước số

TuÇn tiÕt Thực hành hình chiếu vật thể I/Mc tiêu:

-Phát huy trí tưởng tượng không gian

II/Chuẩn bị:

-HS: đồ dung thực hành

III/Bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dung học tập HS -Nêu vị trí hình chiếu số loại nét vẽ

IV/Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5 phút) -HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi -HS lắng nghe GV nhắc lại

-GV nêu rõ mục tiêu học GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự tiến hành

đọc vẽ hình chiếu số vật thể

*HĐ 2:Tìm hiểu cách trình bày bài làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

-Cách phân bố phần hình, phần chữ, khung tên(trình bày lên bảng)

*HĐ 3: Tổ chức thực hành (25 phút).

-Từng cá nhân HS làm giấy A4

-HS làm theo hướng dẫn GV

-Yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV đến bàn hướng dẫn cho HS

*HĐ 4: Tổng kết: (7 phút). -HS theo dõi GV nhận xét

-HS tự đánh giá làm -HS nộp báo cáo

-GV nhận xét: +Sự chuẩn bị

+Cách thực quy trình +Thái độ làm việc

-GV thu báo cáo

-GV viên dặn dò HS nhà chuẩn bị

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 2:

Tiết : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I/Mục tiêu:

-Nhận dạng khối đa diện thường gặp: hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chop -Đọc vẽ vật thể có dạng hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

II/ Chuẩn bị:

-Tranh vẽ hình -Mơ hình ba mặt phẳng chiếu -Mơ hình khối đa diện

III/Bài cũ: Kiểm tra tập thực hành HS

IV/ Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Tìm hiểu khối đa

-HS quan sát tranh trả lời

câu hỏi GV nêu

+HS trả lời: hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng… +Đa giác phẳng

-HS ghi kết luận vào +Khối đa diện bao đa giác phẳng

+Các khối bao hình gì?

-Sau GV đến kết luận SGK yêu cầu HS ghi vào

I/Khối đ a diện:

-Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

*HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật (10 phút)

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật -HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu ra:

Hình chữ nhật

-HS trả lời câu hỏi -HS ghi kết luận vào

-Cho HS quan sát hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi:

+Hình hộp chữ nhật giới hạn hình gì?

+Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? -GV đặt vật mẫu mơ hình ba mặt phẳng chiếu đặt câu hỏi: +Khi chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

+Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp?

+Kích thước hình chiếu phản ánh mặt hình hộp?

-Tương tự đặt câu hỏi hình chiếu chiếu cạnh

-GV vẽ hình chiếu lên bảng -GV ghi kết luận lên bảng yêu cầu HS ghi vào

II/Hình hộp chữ nhật: 1)Thế hình hộp chữ nhật?

-Hình hộp chữ nhật bao sáu hình chữ nhật

2)Hình chiếu hình hộp chữ nhật:

Bảng 4.1 SGK

*HĐ 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp đều: (20 phút)

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi kết luận vào

- GV cho HS quan sát hình lăng trụ đặt câu hỏi:

+Hình lăng trụ gới hạn hình gì?

+Các cạnh mặt có đặc điểm gì?

+Khi chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng có dạng hình gì?

+Hình chiếu phản ánh mặt hình lăng trụ đều?

+Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước hìnhlăng trụ đều?

(tương tự hình chiếu cịn lại)

-Đối với hình chóp câu hỏi tương tự

III/Hình l ă ng trụ đ ều: 1)Thế hình l ă ng trụ đ

ều?

-Được bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật

2)Hình chiếu hình l ă ng trụ

đ ều:

Bảng 4.2 SGK

IV/Hình chóp đ ều: 1)Thế hình chóp đ

ều?

-Được bao mặt đáy đa giác mặt bên tam giác cân có chung đỉnh

2)Hình chiếu hình chóp đ ều:

-*HĐ 4:Tổng kết(5phút)

-HS làm việc theo yêu cầu GV

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập sau học

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị thực hành

Tuần 3

Tiết 5 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY Ngày soạn:

Ngày dạy: I/Mục tiêu:

-Nhận dạng khối trịn xoay thường gặp: hình trụ ,hình nón, hình cầu -Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

II/Chuẩn bị:

-Tranh vẽ hình SGK

-Mơ hình khối trịn xoay:hình trụ, hình nón, hình cầu -Các vật thể lon sửa, bóng, nón lá…

III/Bài cũ:(3 phút)

-Nên tên khối đa diện học hình chiếu

IV/Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1: Tìm hiểu khối trịn xoay(10 phút). -HS quan sát tranh mơ hình

HS trả câu hỏi GV nêu

+Hình trụ +Hình nón +Hình cầu -HS nêu kết luận

-HS ghi kết luận vào -Từng HS hoàn thành câu hỏi theo yêu cầu GV

-GV cho HS quan sát tranh mơ hình khối trịn xoay -GV đặt câu hỏi: +Hãy nên tên khối tròn xoay?

+Chúng tạo thành nào?

-Yêu cầu HS nêu kết luận ghi kết luận vào

-GV ghi kết luận lên bảng

-GV yêu cầu HS kể tên vật thể có dạng khối tròn xoay mà em biết

BẢN VẼ CÁC KHỐI TRỊN XOAY I/Khối trịn xoay:

-Khối trịn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường ccố định hình

*HĐ 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu(25 phút).

-HS quan sát mơ hình theo dõi hướng dẫn phương chiếu GV

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

-GV cho HS quan sát mơ hình hinh trụ rõ phương chiếu: Từ trước tới, từ xuống, từ trái sang -GV đặt câu hỏi: +Tên hình chiếu? Dạng hình chiếu +Nó thể kích thước khối?

II/Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu:

1)Hình trụ:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng HCN ĐK,CC

Bằng Hình trịn ĐK

Cạnh HCN ĐK,CC

-+HCN

+Hình trịn

+Chiều cao đường kính

-HS ghi kết luận vào -HS làm việc theo hướng dẫn GV -HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Dùng hình chiếu ( thể dáy thể chiều cao) +Hình chiếu hình chiếu đứng hình chiếu cạnh

+Hình trụ hình nón: Đường kính chiều cao

+Hình cầu: đường kính

-GV vẽ hình chiếu lên bảng yêu cầu HS đối chiếu với hình 6.3 -GV kết luận ghi vào ô trống bảng 6.1

-Tương tự GV giảng hình nón hình cầu

-Sau giảng xong GV đặt câu hỏi: +Để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu?Gồm hình chiếu nào?

+Để xác định khối trịn xoay cân kích thước nào?

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng TG cân CC, ĐK

Bằng Hình trịn ĐK

Cạnh TG cân CC, ĐK

3)Hình cầu:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Trịn ĐK

Bằng Trịn ĐK

Cạnh Tròn ĐK

*HĐ 3: Tổng kết(7 phút)

-HS đọc phần ghi nhớ -Từng HS trả lời câu hỏi SGK

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau học -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị thực hành -Trả thực hành -Nhận xét thực hành

IV/RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 3

Tiết 6 Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY : I/Mục tiêu:

-Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện -Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn -Phát huy trí tưởng tượng không gian

II/Chuẩn bị:

-HS: đồ dung thực hành _GV: Mơ hình vật thể

III/Bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dung học tập HS -Nêu vị trí hình chiếu số loại nét vẽ

IV/Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5 phút) -HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi

-GV nêu rõ mục tiêu học GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA

-HS lắng nghe GV nhắc lại tiến hành

*HĐ 2:Tìm hiểu cách trình bày bài làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

-Cách phân bố phần hình, phần chữ, khung tên(trình bày lên bảng)

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

*HĐ 3: Tổ chức thực hành (25 phút).

-Từng cá nhân HS làm giấy A4

-HS làm theo hướng dẫn GV

-Yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV đến bàn hướng dẫn cho HS

*HĐ 4: Tổng kết: (7 phút). -HS theo dõi GV nhận xét

-HS tự đánh giá làm -HS nộp báo cáo

-GV nhận xét: +Sự chuẩn bị

+Cách thực quy trình +Thái độ làm việc

-GV thu báo cáo

-GV viên dặn dò HS nhà chuẩn bị

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 4

Tiết 7 KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT-HÌNH CẮT- Ngày soạn: I/mục tiêu:

-Biết khái niệm vẽ kĩ thuật

-Biết khái niệm cơng dụng hình cắt

II/Chuẩn bị:

-Tranh vẽ 8+9

-Mẫu vật: ống lót, cam

III/Bài cũ:

IV/Tổ chức hoạt đ ộng:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

HĐ 1:Tìm hiểu khái niệm chung:(10 phút).

-Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu

-HS trả lời

+Thể hình dạng, kết cấu,kích thước u cầu khác để xác định sản phẩm

+Để tạo sản phẩm thiết kế

+Cơ khí xây dựng +Bản vẽ khí thuộc lĩnh

-GV đặt câu hỏi:

+Hãy cho biết vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất?

+-GV nhắc lại:các sản phẩm từ nhỏ đến lớn người làm gắn với vẽ kĩ thuật +Người thiết kế phải thê điều vẽ kĩ thuật? +Người công vào vẽ kĩ thuật để làm gì?

+Trong sản xuất có lĩnh vực kĩ thuật nào?

I/Khái niệm vẽ kĩ thuật:

-Bản vẽ kĩ thuật trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩn dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

-vực chế tạo máy thiết bị

+Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình

+Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực nào?

+Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực nào?

HĐ2: Tìm hiểu khái niệm hình cắt (10 phút).

-Từng HS theo dõi trả lời câu hỏi GV nêu

+TA phỉa cắt để xem phận bên +HS quan sát vật mẫu nghe GV trình bày -HS trả lời:

+Hình cắt hình biễu diễn phần vật thể phía sau mặt phẳng cát

+Hình cắt dung để biểu diễn rõ hình dạnh bên vật thể

-HS ghi kết luận vào

-GV đặt câu hỏi:

+Khi học thực vật , động vật, muốn biết cấu tạo bên ta phải làm gì?

-GV diễn tả kết cấu bên chi tiết vẽ phải dung phương pháp cắt

-GV treo tranh trình bày q trình cắt ống lót đặt câu hỏi: +Hình cắt vẽ nào? dùng dể làm gì?

-GV kết luận lại lần cuối yêu cầu HS ghi vào

II/Khái niệm hình cắt:

-Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

-Hình cắt dung để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

HĐ: Tổng kết: (5 phút). -HS đọc phần ghi nhớ -HS thảo luận trả lời câu hỏi sau học

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi sau học

V/RÚT KINH NGHIỆM Tuần 4

Tiết 8 BẢN VẼ CHI TIẾT - BIỂU DIỄN REN

: I/MỤC TIÊU:

-Biết nội dung vẽ chi tiết -Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản -Nhận dạng ren vẽ chi tiết -Biết qui ước vẽ ren

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ hình SGK

-Vật mẫu: Đinh tán, bong đèn xốy, bình có nắp vặn III/BÀI CŨ:(5 phút)

1/Nội dung vẽ chi tiết 2/Tình tự đọc vẽ chi tiết

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1: Tìm hiểu nội dung của vẽ chi tiết

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Nhiều chi tiết

+Chế tạo chi tiết máy +Căn vào vẽ

GV đặt câu hỏi:

+Một sảm phẩm(chiếc máy) gồm hay nhiều chi tiết?

+Để có máy trước tiên người cơng nhân phải làm gì? +Để chế tạo chi tiết máy phải vào đâu?

Bài 11: BIỂU DIỄN REN Nội dung vẽ chi tiết:

-Từng HS lắng nghe GV

thông báo

-Từng HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu ra: +HBD:Hình chiếu hình cắt

Kích thước: Tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

+u cầu kĩ thuật:Gia cơng xử lí

+Khung tên:Tên gọi, vật liệu, tỉ lệ, quan thiết kế…

: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

-Từng HS làm việc hướng dẫn diều khiển GV

-HS nêu trình tự đọc nội dung cần hiểu bảng 9.1 SGK

-GV thông báo vẽ chi tiết -GV cho HS quan sát vẽ chi tiết ống lót qua đặt câu hỏi: +Hình biểu diễn gồm hình nào?

+Kích thước gồm kích thước nào?

+Có u cầu kĩ thuật nào? +Khung tên gồm nội dung nào?

-Sau GV tóm tắt sơ đồ lên bảng yêu cầu HS ghi vào vở-GV yêu cầu HS quan sát hình 11.1 SGK

GV hướng dẫn HS đọc vẽ chi tiết ống lót bảng 9.1 SGK -Qua mục cột GV nêu câu hỏi cột để HS trả lời -GV kết luận cột

Kích thước:Gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

-Yêu cầu kĩ thuật:Gồm dẫn gia công, nhiệt luyện…thể chất lượng chi tiết

-Khung tên: gồm nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ, quan thiết kế…

Đ

ọc vẽ chi tiết:

(SGK)

Tìm hiểu chi tiết có ren -HS quan sát hình vẽ 11.1 SGK

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

Tìm hiểu quy ước vẽ ren -HS theo dõi GV thong báo -HS quan sát tranh vật mẫu

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu ra.(HS lên bảng rõ) -Từng HS điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống mệnh đề SGK:

+ liền đậm + liền mảnh +liền đậm +liền đậm +liền mảnh

-HS quan sát hình 11.4, 11.5 trả lời theo yêu cầu củaGV:

(Thứ tự giống trên) -HS quan sát hình11.6 trả lời câu hỏi GV yêu cầu: +Nét đứt

+Tất đường vẽ

- GV yêu cầu HS nêu trình tự đọc nội dung mục GV đặt câu hỏi:

+Trong hình 11.1 đồ vật , chi tiết có ren?

+Hãy nêu cơng dụng ren chi tiết đó?GV nêu lí vẽ ren theo quy ước giống kết cấu ren có mặt xoắn phức tạp, vẽ giống thật nhiều thời gian

-GV cho HS quan sát vật mẫu(ren trục) hình 11.2,11.3 SGK -GV yêu cầu HS rõ: đường chân ren, đường đỉnh ren, đường giới hạn ren, đường kính ngồi, đường kính

-GV yêu cầu HS trả lời cách điền cụm từ vào chỗ trống mệnh đề SGK -GV cho HS quan sát vật mẫu(ren lỗ)và hình 11.4,11.5 SGK

-GV yêu cầu HS điền cụm từ vào chỗ trống mệnh đề SGK

-GV yêu cầu HS quan sát hình 11.6

-GV đặt câu hỏi:

II/Chi tiết có ren: (SGK)

II/Quy ư ớc vẽ ren: 1)Ren ngoài(ren trục)

-Liền đậm -Liền mảnh -Liền đậm -Liền đậm -Liền mảnh

2)Ren trong(ren lỗ)

-Liền đậm -Liền mảnh -Liền đậm -Liền đậm -Liền mảnh

3)Ren bị che khuất:

-bằng nét đứt

-Từng HS ghi điieù kết luận vào

+Khi vẽ cạnh khuất đường bao khuất hình chiếu vẽ nét gì?

+Đối với ren bị che khuất quy ước vẽ ren nào?

-GV yêu cầu HS ghi quy ước vàovở

*HĐ3: Tổng kết (10 phút) -HS đọc phần ghi nhớ

-Từng HS trả lời câu hỏi tập SGK

-GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập SGK

*Ghi nhớ:SGK

V/RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 5

Tiết 9

Thực hành:ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH

CẮT VÀ CĨ REN Ngày soạn:

: I/MỤC TIÊU:

-Đọc vẽ chi tết có hình cắt có ren -Có tác phong làm việc quy trình

II/BÀI CŨ:(5 phút)

1/Nêu quy ước vẽ ren?

2/Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

III/CHUẨN BỊ:

-Như SGK

-Vật mẫu: Cơn có ren

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHÂN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu (5 phút).

-Cá nhân HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV nêu rõ mục tiêu 10 12

-GV nêu nội dung bước tiến hành SGK

Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT VÀ CĨ REN

*HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (5 phút).

-Cá nhân HS đọc bảng 9.1 SGK làm theo hướng dẫn GV

-HS quan sát vật mẫu -HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

-GV yêu cầu HS trả lời theo mẫu 9.1 ví dụ SGK

-GV đưa vật mẫu vòng đai có ren để HS tả hình dạng vịng đai có ren -GV u cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết” để biết kí hiệu ren

*HĐ 3: Tổ chức thực hành (25 phút).

-Cá nhân HS hoàn thành thực hành giấy A4 hoàn thành lớp hướng dẫn GV

-GV yêu cầu HS hoàn thành thực hành lớp giấy A4

-GV hướng dẫn HS làm thực hành theo trình tự bảng 9.1

*HĐ 4: Tổng kết (5 phút). -HS theo dõi theo hướng

-dẫn GV

-Cá nhân HS tự đánh giá thực hành

-HS nộp thực hành

bài học

-GV nhận xét chung

-GV thu thực hành HS

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 5

Tiết 10 BẢN VẼ LẮP :

I/MỤC TIÊU:

-Biết nội dung công dụng vẽ lắp -Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

II/BÀI CŨ: III/CHUẢN BỊ:

-Tranh 13.1 SGK -Vật mẫu: vòng đai

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Tìm hiểu nội dung của vẽ lắp: (20 phút) -HS quan sát vật mẫu

-HS quan sát GV tháo lắp vòng đai

-HS quan sát tìm hiểu vẽ lắp vòng đai

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

(…)

-HS ghi nội dung vào

-GV cho HS quan sát vật mẫu vòng đai tháo rời chi tiết để xem hình dạng, kết cấu chi tiết lắp lại để biết quan hệ chi tiết

-GV treo tranh vẽ lắp vòng đai phân tích cách đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: +Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào?

+Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào?

+Vị trí tương đối chi tiết nào?

+Các kích tước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

+Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

+Khung tên ghi mục gì? Ý nghĩa mục?

BẢN VẼ LẮP

I/Nội dung vẽ lắp:

(Tóm tắt nội dung bảng vẽ lắp sơ đồ hình 13.2 SGK).

-HBD:gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng kết cấu vị trí chi tiết sản phẩm

-Kích thước:gồm kích thước chung sản phẩm kích thước lắp chi tiết -Bảng kê:gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng…

-Khung tên:gồm tên sản phẩm, tỉ lệ…

*HĐ 2:Hướng dẫn đọc vẽ lắp:(15 phút).

-HS quan sát tranh vẽ lắp vòng đai

-HS xem bảng 13.1 SGK -HS nêu trình tự đọc vẽ lắp

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-GV treo vẽ lắp vòng đai -GV giới thiệu cách đọc bảng 13.1 SGK

-GV yêu cầu HS nêu trình tự đọc -GV nêu câu hỏi cột yêu cầu HS trả lời

-GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời bạn

-GV kết luận cột SGK

-HS khác nhận xét câu trả lời

của bạn

-Từng HS làm việc theo yêu cầu GV

-GV yêu cầu HS dung bút màu để tô chi tiết vẽ

*HĐ3:Tổng kết: (10 phút). -Từng HS đọc phần ghi nhớ -Từng HS trả lời câu hỏi sau học

-HS lắng nghe GV hướng dẫn

-GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ

-GV gọi HS trả lời câu hỏi sau học

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị 14 để tiết sau thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 6

Tiết 11 Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ LẮP Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Đọc vẽ lắp đơn giản -Ham thích tìm hiểu vẽ khí II/BÀI CŨ: (3 phút)

-Nêu trình tự đọc vẽ lắp?

-Phần kích thước gồm kích thước nào?

III/CHUẨN BỊ:

-Tranh: vẽ lắp ròng rọc phóng to -Vật mẫu: rịng rọc

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA HS *HĐ1:Giới thiệu bài: (5 phút). -HS theo dõi GV nêu mục tiêu 14

-HS xem thông tin SGK

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN

-GV nêu mục tiêu 14 -GV yêu cầu HS xem thông tin SGK

-GV nêu nội dung trình tự tiến hành

PHẦN GHI BẢNG Thực hành:

ĐỌC BẢN VẼ LẮP

*HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm: (10 phút)

-HS kẻ mẫu 13.1 SGK vào giấy A4

-GV yêu cầu HS làm theo mẫu 13.1 SGK tham khảo thực hành 12

*HĐ3: Tổ chức thực hành: (20phút).

-Từng HS tiến hành đọc vẽ trình bày giấy A4

-HS hoàn thành lớp

-GV yêu cầu HS tiến hành đọc vẽ rịng rọc trình bày giấy A4

-GV hướng dẫn HS làm thực hành

*HĐ4: Tổng kết đánh giá bài thực hành: (8 phút).

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-GV nhận xét thực hành -GV hướng dẫn HS tự đánh giá tiết thực hành

-GV thu thực hành

(Ghi bảng bảng trả lời phía dưới)

-Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ ròng rọc

1.Khung tên -Tên gọi sản phẩm

-Tỉ lệ vẽ -Bộ ròng rọc.-1:2 2.Bảng kê -Tên gọi chi tiết số lượng chi

tiết

-Bánh rịng rọc(1), trục (1), móc treo (1), giá (1)

3.Hình biểu diễn -Tên gọi hình chiếu hình cắt -Hình chiếu đứng có cắt cục hình chiếu cạnh

4.Kích thước -Kích thước chung sản phẩm

-Kích thước chi tiết

-Cao 100, rộng 40, dài 75

-75 60 bánh rịng rọc

5.Phân tích chi tiết -Vị trí chi tiết 6.Tổng hợp -Trình tự tháo lắp

-Cơng dụng sản phẩm -Tháo cụm 2-1, sau tháo cụm 3-4.-Lắp cụm 3-4, sau lắp cụm 1-2 -Dùng để nâng vật nặng lên cao

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 6

Tiết 12 BẢN VẼ NHÀ

I/MỤC TIÊU:

-Biết nội dung công dụng bảng vẽ nhà

-Biết số kí hiệu hình vẽ số phận vẽ nhà

II/BÀI CŨ:(5phút).

-Nêu nội dung vẽ chi tiết

-Nêu nội dung vẽ lắp trình tự đọc vẽ lắp

III/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ hình 15 -Vật mẫu: mơ hình nhà tầng

IV/ TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Tìm hiểu nội dung của vẽ nhà: (10 phút). -HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng

-HS xem vẽ nhà tầng

-HS tear lời câu hỏi GV nêu ra:

+Là hình chiếu vng góc với mặt ngồi ngơi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh +Diễn tả hình dạng bên ngồi ngơi nhà gồm mặt mặt bên

+Là hình cắt có mặt phẳng

-Cho HS quan sát phối cảnh nhà tầng

-Yêu cầu HS xem vẽ nhà tầng

-GV hướng dẫn HS đọc hiểu nội dung cách đặt câu hỏi sau:

+Mặt đứng có hướng chiếu từ phía ngơi nhà?

+Mặt đứng diễn tả mặt nhà?

+Mặt có mặt phẳng cắt qua phận nhà?

+Mặt diễn tả phận nhà?

BẢN VẼ NHÀ I/Nội dung vẽ nhà:

-Mặt bằng: Diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ, thiết bị, đồ đạc…

-Mặt đứng: Diễn tả hình dạng bên ngồi ngơi nhà gồm mặt mặt bên… -Mặt cắt: Diễn tả phận kích thước ngơi nhà theo chiều cao

-cắt song song với sàn nhà

cắt qua cửa

+Diễn tả vị trí , kích thước tường vách, loại cửa, thiết bị , đồ đạc…

+Có mặt phẳng // với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

+Diễn tả phận, kích thước ngơi nhà theo chiều cao

+Có ý nghĩa: biết kích thước phận -HS ghi vào

+Mặt cắt có mặt phẳng cắt // với mặt phẳng chiếu nào?

+Mặt cắt diễn tả phận ngơi nhà?

+Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

+Kích thước ngơi nhà, phịng, phận nào?

-GV tổng kết yêu cầu HS ghi vào

công xây dựng ngơi nhà

*HĐ2:Tìm hiểu quy ước một số phận nhà vẽ: (7 phút). -Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Mặt

+Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt

+Mặt bằng, mặt cắt

-GV treo bảng 15.1 giải thích mục ghi bảng, nói rõ ý nghĩa kí hiệu

-GV đặt câu hỏi:

+Kí hiệu cửa cánh cửa hai cánh biểu diễn hình biểu diễn nào?

+Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép biểu diễn hình biểu diễn nào?

+Kí hiệu cầu thang mơ tả hình biểu diễn nào?

II/Kí hiệu qui ớc số phận nhà:

(SGK)

*HĐ3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà: (18 phút) -Từng HS đọc vẽ theo bảng 15.2 SGK

-HS trả lời cột bảng 15.2 SGK

-HS quan sát tranh vẽ nhà

-GV yêu cầu HS đọc vẽ nhà tầng hình 15.1 SGK

-GV đặt câu hỏi cột bảng 15.2 SGK

-GV treo tranh phối cảnh nhà tầng để HS đối chiếu

III/

Đ ọc vẽ nhà:

(Như bảng 15.2 SGK)

*HĐ 4:Tổng kết dặn dò: (5 phút).

-Một vài HS đọc phần ghi nhớ

-HS nhận thực hành tiết trước

-HS ghi dặn dò GV

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-GV tả thực hành tiết trước -GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị để tiết tới thực hành

Tuần 7

Tiết 13 ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢNThực hành: Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-II/BÀI CŨ: (5 phút)

-Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào?Các hình biểu diễn thể phận nhà?

-Hãy nêu trình tự đọc vẽ nhà?

III/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ nhà hình 16.1 SGK

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài: (5 phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu

-HS xem ví dụ 15 -Từng HS kẻ bảng 15.2 vào giấy A4

-GV nêu rõ mục tiêu thực hành -GV nêu nội dung đọc vẽ nhà hình 16.1

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 15.2

-GV nêu trình tự tiến hành:

+Yêu cầu HS nắm vững cách đọc vẽ nhà

+Yêu cầu HS đọc vẽ nhà theo bước ví dụ 15

+Yêu cầu HS kẻ mẫu bảng 15.2 vào giấy A4

Thực hành:

ĐỌC BẢN VẼ NHÀ (Ghi dưới)

*HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày làm: (5 phút).

-Từng HS xem 15.2 -Từng HS ghi trình tự đọc nội dung cần hiểu vào bảng kẻ

-GV yêu cầu HS xem bảng 15.2 trình bày làm theo mẫu

-GV yêu cầu HS ghi trình tự đọc nội dung cần hiểu

*HĐ3: Tổ chức thực hành: (25 phút).

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-HS hoàn thành lớp

-GV hướng dẫn HS đọc vẽ yêu cầu HS hoàn thành lớp

*HĐ4: Tổng kết đánh giá: (5 phút).

-HS tự đánh giá thực hành theo hướng dẫn GV -HS ghi dặn dò GV

-GV nhận xét thực hành

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành

-GV thu thực hành

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị để tiết sau ôn tập

TRẢ LỜI BÀI THỰC HÀNH

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà

1 Khung tên -Tên gọi nhà

-Tỉ lệ vẽ -Nhà ở-1:100

2 Hình biểu diễn

-Tên gọi hình chiếu -Tên gọi mặt cắt

-Mặt đứng B

-Mặt cắt A-A, mặt

3 Kích thước -Kích thước chung:

-Kích thước phận: -10200, 6000,5900+Phịng sinh hoạt chung:300x4500 +Phòng ngủ: 3000x3000

-+Nền: 800

+Tường cao: 2900 +Mái cao: 2200

4 Các phận -Số phòng: -Số cửa:

-Các phận khác:

-3 phòng khu phụ

-3 cửa cánh cửa sổ -Hiên, khu phụ gồm bếp, tắm xí

V/RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 7

Tiết 14 ÔN TẬP Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Hệ thống hoá hiểu số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học -Hiểu cách đọc vẽ: chi tiết, lắp, nhà

-Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

II/BÀI CŨ: III/CHUẨN BỊ:

-Chuẩn bị kiến thức để ôn tập

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức: (15 phút).

-HS theo dõi sơ đồ bảng -HS nêu nội dung chương

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-Vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật lên bảng(như SGK) -GV yêu cầu HS nêu nội dung chương,các yêu cầu kiến thức kĩ cần đạt chương:

*Chương I:+Kiến thức:

-Để diễn tả xác hình dạng kích thước vật thể, vẽ kĩ thuật dùng phép chiếu vng góc biểu diễn vật thể lên ba mặt phẳng chiếu vng góc với Phương pháp gọi PP hình chiếu vng góc -Vật thể tạo thành khối hình học khối đa diện, khối trịn xoay…

-Hình chiếu kích thước vật thể tổ hợp hình chiếu kích thước khối hình học tạo thành vật thể Vì phải biết đặc trưng hình chiếu khối hình học +Về kỹ năng:

-Nhận diện khối hình học thường gặp

-Nhận biết vị trí ình chiếu khối hình học

-bản vẽ kĩ thuật

-Đọc vẽ hình chiếu vật thể

*HĐ2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập: (25 phút). -HS hoàn thành câu hỏi hướng dẫn GV

-HS trả lời câu hỏi:

+Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào đời sống, sản xuất để học tốt môn khoa học khác +Bản vẽ jĩ thuật thông tin dung sản xuất đời sống +Bản vẽ kĩ thuật chế tạo, thi công, sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm , cơng trình +Các tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu.Phép chiếu dung để vẽ hình chiếu vng góc

+Khối đa diện khối trịn xoay +Diễn tả kích thước dài, rộng ,cao

+Bằng, cạnh, đứng

+Biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

+Dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

+Ren trục, ren lỗ: dung để ghép nối hay truyền lực

+Bản vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà

*BVCT: Dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết máy

*BVL: Dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

*BVN: Dùng thiết kế thi công xây dựng nhà -Cá nhân HS hoàn thành tập lớp

-HS nhận xét câu trả lời bạn

-GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi tập cách gọi HS đứng chỗ trình bày -GV yêu cầu HS khác nêu nhận xét câu trả lời bạn

-Đối với HS khó khăn GV gợi ý câu hỏi nhỏ

-Sau câu trả lời GV cần sửa chữa, uốn nắn chỗ chưa đầy đủ, sai sót -GV hỏi them:

+Khối đa diện gồm hình nào?

+Khối trịn xoay gồm hình nào?

+Đối với khối trịn xoay hai hình chiếu giống nhau?

-GV yêu cầu HS hoàn thành tập lớp

-GV uốn nắn chỗ cịn sai sót

Trả lời tập:

Bài 1:

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Bài 2:

A B C

đứng

bằng

cạnh 8

Bài 3:

A B C

HT x

HH x

HCC x

A B C

HT x

HNC x

HChc x

*HĐ3: Tổng kết dặn dò (5phút).

-HS lắng nghe GV dặn dò

-GV nêu trọng tâm kiểm tra

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị để tiết sau kiểm tra

V/RÚT KINH NGHIM:

Tuần Tiết 15 Kiẻm tra

-KT: Kiểm tra việc nắm kiến thức vẽ KT , BVKT, đọc BV, vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

KN: Kiểm tra kĩ đọc BV, Vẽ hình chiếu qua hình thức trắc nghiệm khách quan tự luận. TĐ: Rèn ý thức làm nghiêm túc, tự giác,chất lợng.

II ChuÈn bÞ :

GV: soạn in đề kiểm tra 1tiết (45ph)- Thể loại trắc nghiệm HS: ôn tập kiến thức giấy bút cho tiết kiểm tra

III Tæ chøc kiĨm tra tiÕt.

A Ơn định, kiểm tra điều kiện thi kiểm tra B Phát đề kiểm tra (đề kèm theo): IV Đề hớng dẫn đáp án chấm: I Trắc nghiệm (2đ)

C©u (1,5®)

Điền cụm từ khung vào chỗ trống câu sau cho nội dung: hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác cân, hình thang cõn

Hình chiếu mặt phẳng song song với trục quay hình trụ (1) ,của hình nón (2) hình cầu (3)

Câu2 (0.5đ)

Em hóy khoanh ch cỏi đứng trớc câu trả lời sau mà em cho Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể :

A tiếp xúc với mặt phẳng cắt C trớc mặt phẳng cắt B sau mặt phẳng cắt D bị cắt làm đôi

II Tự luận (8đ) Câu1 (3đ)

Cho vật thể với hớng chiếu A, B, C h×nh chiÕu 1, 2, (h.1 )

Hãy đánh dấu X vào bảng để tơng quan hớng chiếu với hình chiếu nghi tên hình chiếu 1, 2, vào bảng

Hình 1

Bảng

Hớng chiếu

Hình chiếu A B C Tên hình chiếu

1

Câu2 (2đ)

Ren đợc vẽ theo quy ớc nh nào? Câu3 (1đ)

a Thế phép chiếu vuông góc? b Phép chiếu vng góc dùng để làm gì? Câu4 (2đ )

Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? chúng thể hịên phận nhà? Đáp án đề kiểm tra 45 phút

I Trắc nghiệm. Câu1 ( 1,5 đ )

Điền câu đợc ( 0,5 đ ): (1 ) hình chữ nhật (2 ) hình tam giỏc cõn (3) hỡnh trũn

Câu2 (0,5đ )

B

3 C

A

-ý B

II Tù luËn.

Câu1 Đánh dấu nghi câu đợc (1đ) Bảng1

Híng chiÕu

H×nh chiếu A B C Tên hình chiếu

1 X Hỡnh chiu ng

2 X Hình chiếu cạnh

3 X Hình chiếu

Câu2 (2đ) Quy ớc vẽ ren: Ren nhìn thấy:(1đ)

- ng nh ren đờng giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren vẽ nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ 3/4 vòng Ren bị che khuất:(1đ)

Cỏc ng nh ren, ng chõn ren đờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt Câu3.( 2đ ) Đúng ý đợc (1đ)

a Phép chiếu vng góc phép chiếu có tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu.(1đ) b Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu vụng gúc.(1)

Câu4 (2đ ) Bản vẽ nhà gồm:

- Mặt bằng: Thể vị trí, kích thớc tờng, vách, cửa đi, cửa sổ Mặt hình biểu diễn quan trọng vẽ nhà (1®)

- Mặt đứng: Thể hình dạng bên ngồi gồm mặt chính, mặt bên (0,5) - Mặt cắt: Thể phận kích thớc nhà theo chiều cao (0,5)

Tuần 8

Tiết 16 VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I/Mục tiêu:

-Biết phân biệt vật liệu khí phổ biến -Biết tính chất vật liệu khí

II/Chuẩn bị:

-Các mẫu vật liệu khí

-Một số sản phẩm từ vật liệu khí

III/Bài cũ:

IV/ Tổ chức hoạt đ ộng :

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài: (5 phút).

-Từng HS theo dõi giới thiệu GV

-GV giới thiệu: Chương III:

Gia cơng khí VẬT LIỆU CƠ KHÍ *HĐ2:Tìm hiểu vật

liệu khí phổ biến: (15 phút).

-HS làm việc theo yêu cầu GV

-Từng HS ý lắng nghe

-Từng HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

-GV yêu cầu HS thu thập thông tin từ SGK

-GV vẽ sơ đồ lên bảng

-GV giới thiệu thành phần tính chất, cơng dụng số vật liệu khí phổ biến

-GV nêu vài vật liệu làm sản phẩm thông dụng

-GV yêu cầu HS so sánh: +Ưu

I/Các vật liệu c khí phổ biến: 1)Vật liệu kim loại:

a)Kim loại đen:

-Thành phần chủ yếu là:sắt(Fe) cacbon( C )

+Tỉ lệ cacbon vật liêụ 

2,14% gọi thép +…> 2,14% gọi gang b)Kim loại màu:

-Từng HS vẽ sơ đồ vào

vở

-Từng HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

+Nhược

+Phạm vi sử dụng vật liệu kim loại phi kim loại

-GV nêu câu hỏi:

+Quan sát xe đạp, em ra, chi tiết, phận xe đạp làm kim loại?

+Hãy cho biết sản phẩm đay làm vật liệu gì?

+Em cho biết dụng cụ làm chất dẻo gì? +Hãy kể tên sản phẩm cách điện làm cao su?

dưới dạng hợp kim

-Kim loại màu dễ kéo dài, dát mỏng, có tính chống mài mòn, ăn mòn cao, dẫn nhiệt điện tốt

2)Vật liệu phi kim loại: -Tính chất: dẫn nhiệt điện kém, dễ gia công, không bị ôxy hố, mài mịn…

a)Chất dẻo: -Chất dẻo nhiệt -Chất dẻo nhiệt rắn b)Cáo su:

-Cao su tự nhiên -Cao su nhân tạo (Sơ đồ xem phía dưới) HĐ3: Tìm hiểu tính

chất vật liệu cơ khí: (15 phút).

-HS theo dõi GV thông báo

-Từng HS đọc SGK -Từng HS trả lời câu hỏi SGK

-Từng HS hoàn thành câu hỏi GV nêu

-GV thơng báo tính chất vật liệu khí

-GV yêu cầu HS đọc SGK

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

+Hãy kể số tính chất cơng nghệ tính chất học kim loại thường dùng?

II/Tính chất c vật liệu c khí:

1)Tính chất c học:

-Tính cứng, tính dẻo, tính bền 2)Tính chất vật lý:

-Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng…

3)Tính chất hố học: -Tính chịu ãit muối, tính chống ăn mịn…

4)Tính chất cơng nghệ: -Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia công cắt gọt… *HĐ4: Tổng kết: (10

phút).

-HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi GV nêu

-HS đọc phần ghi nhớ

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm, người ta phải dựa vào yếu tố nào?

+Quan sát xe đạp, chi tiết xe làm từ: Thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác?

+Phân biệt, nhận biết vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào?

-Sơ đồ vật liệu khí

Tuần 9

Tiết 17 DỤNG CỤ CƠ KHÍ Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

-Biết cơng dụng cách sử dụng dụng cụ khí phổ biến -Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an toàn

II/CHUẨN BỊ:

-Bộ tranh giáo khoa 20

-Dụng cụ: thước lá, thước cặp, cưa, dũa…

III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài: (5 phút).

-HS theo dõi, lắng nghe GV giới thiệu

-GV giới thiệu bài:

+Các sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Trong muố tạo sản phẩm cần phải có vật liệu

DỤNG CỤ CƠ KHÍ Vật liệu kim loại

Vật liệu khí

Vật liệu phi kim loại

Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao

su Gốm sứ

Gang Thép

Đồng hợp kim đồng

Nhôm hợp kim nhôm

-và dụng cụ gia công Những

dụng cụ cầm tay đơn giản dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp, kẹp chặt, dụng cụ gia cơng chúng có hình dạng cấu tạo sao?

Được sử dụng trường hợp nào?

-GV giới thiệu mục tiêu học

*HĐ2:Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra: (12 phút). -Từng HS quan sát hình vẽ 20.1, 20.2, 20.3 SGK -Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng nhóm HS quan sát dụng cụ thật để trả lời câu hỏi GV yêu cầu

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 20.1, 20.2, 20.3 SGK (các dụng cụ có sẵn)

-GV nêu câu hỏi:

+Quan sát hình vẽ mơ tả: * Hình dạng

*Cấu tạo *Tên gọi *Công dụng

của dụng cụ hình vẽ -GV giao dụng cụ thật cho nhóm HS yêu cầu HS tìm hiểu vật liệu chế tạo

I/Dụng cụ đ o kiểm tra: 1)Th ớc đ o chiều dài: a)Thước lá:

-Làm thép, dùng để đo độ dài chi tiết xác định kích thước sản phẩm

b) Thước cặp:

-Làm thép hợp kim, dùng để đo đường kính trong, đường kính ngồi, chiều sâu lỗ

2)Thước đo góc:(SGK) *HĐ 3: Tìm hiểu dụng

cụ tháo lắp kẹp chặt: (12phút).

-HS quan sát hình 20.4 SGK -HS nêu tên công dụng dụng cụ

-HS mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ

-Từng nhóm HS nhận dụng cụ thật

-Từng nhóm HS quan sát nêu tên vật liệu chế tạo dụng cụ

-GV yêu cầu HS quan sát hình 20.4 SGK

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Nêu tên công dụng dụng cụ hình vẽ? +Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ -GV yêu cầu HS quan sát dụng cụ thật trả lời câu hỏi:

+Hãy cho biết tên vật liệu chế tạo dụng cụ đó?

II/Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt:

-Tháo lắp: mỏ lết, cờ lê, tua vít

-Kẹp chặt: Êtơ, kìm

*HĐ 4: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng: (11 phút). -HS quan sát hình 20.5 SGK -Từng HS trả lời câu hỏi mà GV nêu

+Nêu tên công dụng +Mô tả cấu tạo hình dạng -Từng HS quan sát dụng cụ thật

+Từng HS nêu vật liệu làm dụng cụ

-GV u cầu HS quan sát hình 20.5 SGK

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+Nêu tên công dụng dụng cụ

+Mơ tả cấu tạo hình dạng dụng cụ

-GV cho HS quan sát dụng cụ thật nêu câu hỏi: +Nêu tên vật liệu làm dụng cụ

III/Dụng cụ gia công:

-*HĐ 5: Tổng kết: (5 phút).

-Từng HS trả lời câu hỏi -Từng HS đọc phần ghi nhớ

-Ngồi dụng cụ em cịn biết dụng cụ khác?

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS nhà tìm thêm số dụng cụ khác

TuÇn 10; 11

Tiết 18; 19 CƯA, DŨA KIM LOẠI Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Hiểu ứng dụng phương pháp cưa, dũa -Biết thao tác cưa, dũa

-Biết kĩ thuật cưa, dũa -Biết quy tắc an toàn làm việc

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh: tranh SGK -Dụng cụ: Cưa, dũa, ê tô…

III/BÀI CŨ: (5 phút).

-Hãy kể tên dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? -Hãy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt?

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài:(5 phút).

-Từng HS lắng nghe GV giới thiệu

-Để gia công chi tiết, sản phẩm người ta dung nhiều phương pháp gia công khác Trong ta tìm hiểu số phương pháp gia cơng khí thường gặp như: cưa, dũa…kim loại Đây phương pháp gia công thô với lượng dư lớn

CƯA, DŨA KIM LOẠI

I/Cắt kim loại cưa tay:

1)Khái niệm:

-Là dạng gia công thô, dung lực tác động làm cho lữa cưa

chuyển động qua lại để cắt vật liệu

*HĐ2: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại cưa tay: (15 phút)

-HS tìm hiểu thông tin SGK

-HS quan sát

-HS mô tả lại tư đứng thao tác cưa

-HS ý lắng nghe GV hướng dẫn

-GV nêu bước chuẩn bị -GV biểu diễn tư đứng, thao tác cưa

-GV yêu cầu HS mô tả lại tư đứng thao tác cưa -GV hướng dẫn cách điều chỉnh độ phẳng, căng, chùng lữa cưa

2)Kĩ thuật cưa:

a)Chuẩn bị: (SGK).

b)Tư đứng thao tác cưa: -Đứng thẳng, thoả mái, trọng lượng thể phân lên hai chân

-Tay phải nắm cán, tay trái nắm đầu cưa

-Kết hợp lực hai tay phần trọng lượng thể để kéo đẩy cưa

3)An toàn cưa:

-loại:

(15 phút)

-HS quan sát loại dũa -Từng HS nêu cấu tạo công dụng loại dũa -HS nêu công dụng chung dũa

-HS nêu lại thông báo mà GV nêu

-HS làm lại thao tác mà GV làm mẫu

-Từng HS trả lời câu hỏi mà GV nêu

dũa

-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo, công dụng loại dũa

-GV yêu cầu HS nêu công dụng chung dũa

-Hướng dãn HS cách chọn dũa

-GV thông báo cách cầm dũa tư đứng dũa

-GV yêu cầu HS quan sát hình 22.2 SGK

-GV làm mẫu thao tác đặt câu hỏi:

+Vì làm để giữ cho dũa thăng

-GV nêu giải thích yêu cầu an toàn

1)Kĩ thuật dũa:

a)Chuẩn bị: (SGK).

b)Cách cầm dũa thao tác dũa:

-Tay phải cầm cán ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt lên đầu dũa

-Khi dũa phải thực chuyển động:đẩy dũa tạo lực cắt, kéo dũa

2)An toàn dũa:

(3 biện pháp an toàn SGK)

HĐ 5:Tổng kết: (5 phút) -Từng HS trả lời câu hỏi mà GV nêu

GV đặt câu hỏi:

+Để sản phẩm cưa dũa đạt yêu cầu kĩ thuật cần ý điểm gì?

+Hãy biểu diễn lại cách cầm dũa thao tác dũa

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị để tiết sau thực hành

Tn 12 Tiết 20 Thực hành: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

đo kích thớc thớc lá, thớc cặp I/MC TIÊU:

-Nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến -Biết sử dụng dụng cụ để đo kiểm tra kích thước

-Sử dụng kích thước, mũi vạch dấu, mũi chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng phôi -Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí

II/CHUẨN BỊ: *Cho nhóm:

-Một đoạn dây: Đồng, nhôm, thép, nhựa

-Một tiêu bản: Gang, thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo -Dụng cụ: búa, dũa, đe.;dung cu

III/BÀI CŨ: (5 phút).

-Vật liệu khí phân thành loại nào? Thành phần chủ yếu kim loại đen gì? Khi gọi gang, thép?

IV/TỔ CHỨC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI

BẢNG *HĐ1: Hướng dẫn ban đầu: (10

-Từng HS theo dõi hướng dẫn

GV cho HS.+Nhận biết vật liệu khí

cùng nhóm khác nhóm cách quan sát màu, mặt gãy, ước lượng khối lượng

+So sánh tính chất vật liệu khí: Tính cứng, tính dẻo, tính giịn

+Hướng dẫn HS ghi kết thực hành rút kết luận

+Nhắc HS tính kỉ luật, an toàn thực hành

+Phân chia dụng cụ cho nhóm

KHÍ

*HĐ2:Tổ chức cho HS thực hành: (25 phút).

-HS phân biệt dựa vào màu sắc, khối lượng riêng, mặt gãy mẫu

-So sánh tính cứng , tính dẻo cách bẻ uốn

-HS điền kết có vào bảng -HS quan sát mặt gãy màu sắc -HS thử tính dẻo cách uốn cong -HS thử tính cứng cách uốn cong dãu

-HS thử khả biến dạng cách đập

-HS điền kết có vào bảng -HS quan sát màu sắc mặt gãy -HS bẻ dũa để thử tính cứng -HS dung búa đập để thử tính dịn HS điền kết có vào bảng * thực hành vµ vach dau

-Các nhóm HS vào vị trí làm việc -Nhóm lẻ: Đo kích thước hình hộp -Nhóm chẵn: Vạch dấu

-Sau làm xong nhóm đổi lại

-GV yêu cầu HS tiến hành nhận biết phân loại vật liệu kim loại phi kim loại

-GV yêu cầu HS so sánh kim loại đen kim loại màu

-GV yêu cầu HS so sánh gang thép

-GV yêu cầu nhóm nhận dụng cụ vị trí làm việc

-GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

*HĐ3: Tổng kết: (5 phút).

-HS tự đánh giá tiết thực hành theo hướng dẫn GV

-HS nộp báo cáo thực hành

-GV hướng dẫn yêu cầu HS tự đánh giá thực hành

-GV yêu cầu HS nộp báo cáo -GV nhận xét tiết thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

-TuÇn 13 Tiết 21: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I MỤC TIÊU :

KT: - HS hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy

- HS biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - GDMT : HS biết chi tiết máy gồm nhiều chi tiết ghép lại với

KN: HS có kó nhận biết chi tiết máy

TĐ: HS có thái độ tích cực hoạt động dạy học II CHUẨN BỊ :

Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ

- Các chi tiết máy phổ biến : bu lơng, đai ốc, vịng đệm, bánh răng, lò xo, ròng rọc, mảnh vỡ cụm trục trước xe đạp

Học sinh: Đọc chuẩn bị trước III TIẾN TRÌNH :

2 Bài mới :

HĐ 1 : Tìm hiểu khái niệm về chi tiết máy

- Hãy cho ví dụ số sản phẩm khí quanh ta?

- Các sản phẩm khối đúc liền thống hay lắp ghép từ nhiều chi tiết với nhau? - Tại sản phẩm khí lại ghép từ nhiều chi tiết lại với nhau?

- Vậy cho ví dụ chi tiết máy lắp ghép thành sản phẩm treân?

- Nếu ta mang chi tiết máy sang lắp vào máy khác có khơng? Cho ví dụ - Sự khác công dụng chi tiết nêu gì?

- Vậy theo em chi tiết máy phân thành loại nào?

- Máy khoan, bàn là, xe đạp…

- Được ghép từ nhiều chi tiết lại với

- Vì số máy thiết bị không phép đúc liền khối mà phải lắp ghép từ nhiều chi tiết lại với

- Có thể thực khơng thực

I Khái niệm chi tiết máy : 1 Chi tiết máy ?

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy

2 Phân loại chi tiết máy ? Theo công dụng, chi tiét máy chia làm hai nhóm :

a Nhóm chi tiết có cơng dụng chung : có cơng dụng giống loại máy khác VD : bulơng, đai ốc, bánh răng, lị xo…

b Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng : Chỉ có cơng dụng số loại máy xác định

HĐ 2 : Chi tiết máy lắp ghép với nào? - Hãy quan sát hình vẽ cho biết rịng rọc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi

- Ròng rọc cấu tạo từ chi tiết : …

II Chi tiết máy lắp ghép với nào?

-tiết đó?

- Giá đỡ móc treo ghép với nào?

- Bánh ròng rọc đựơc ghép với trục nào?

- Em cho biết mối ghép cố định?

- GV kết luận:

- Em cho biết mối ghép động?

- GV gọi HS khác nhận sét - GV kết luận:

GDMT: Tại chế tạo máy để phục vụ cho người thường gồm nhiều chi tiết ghép với nhau? GV kết luận:

- Ghép với đinh tán

- Ghép với trục quay

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

a. Mối ghép cố định : Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương gồm :

- Mối ghép tháo : Mối ghép vít, ren, chốt…

- Mối ghép không tháo mối ghép hàn, đinh tán…

b Mối ghép động:

là mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn ăn khớp với GDMT: Khi bị hỏng, phải thay chi thay chi tiết hỏng, không thay máy, tiết kiệm nguyên liệu, có nghĩa tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên 3 Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/85 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK 4 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc

- Đọc trước 25 SGK

Tn 14 Tiết 22 : MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH

MỐI GHÉP KHƠNG THÁO ĐƯỢC I MỤC TIÊU :

KT: - HS hiểu khái niệm phân loại mối ghép cố định

- HS biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số loại mối ghép không tháo thường gặp - HS biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số loại mối ghép tháo thường gặp

KN: HS có kĩ nhận biết mối ghép cố định mối ghép không tháo TĐ: Có thái độ tích cực hoạt động dạy học

II CHUẨN BỊ :

GV: - Chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ - Các mẫu vật loại mối ghép HS: Đọc chuẩn bị trước

III TIẾN TRÌNH : 1 Ổn ñònh :

-3 Bài mới :

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm về

mối ghép cố định

- Quan sát mối ghép hình vẽ nhận xét xem chúng có đặc điểm giống nhau?

- Để tháo rời chi tiết, ta làm nào?

- Vậy khác mối ghép gì?

- Dùng để ghép nối chi tiết

- Phá hỏng mối hàn tháo bulông

- Mối ghép hàn phải phá hỏng mối hàn cịn mối ghép bulơng tháo rời chi tiết ngun vẹn

I Mối ghép cố định :

Mối ghép cố định gồm có : mối ghép tháo mối ghép không tháo :

- Mối ghép tháo không : mối ghép mà muốn tháo rời chi tiết, ta buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

- Mối ghép tháo : mối ghép mà tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép

HĐ 2 : Tìm hiểu mối ghép khơng tháo :

- Hãy tìm số ví dụ khác mối ghép khơng tháo thường gặp thực tế ?

- Hãy mô tả mối ghép đinh tán mà em thấy được? - Ưu điểm mối ghép đinh tán gì?

- Ta thường thấy mối ghép hàn sử dụng đâu? - Hãy trình bày số loại mối hàn mà em biết?

- Đặc điểm loại mối hàn ứng dụng chúng?

- Mối ghép : hàn, gò gấp mép, đinh tán…

- Chi tiết ghép có dạng tấm, đinh tán chi tiết hình trụ có mũ

- Chịu lực tốt, chịu nhiệt độ cao

- Thường sử dụng cho vật liệu kim loại : khung xe đạp, xe máy…

II Mối ghép không tháo 1 Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép :

Chi tiết ghép thường có dạng tấm, chi tiết ghép đinh tán hình trụ, đầu có mũ làm kim loại dẻo

Khi ghép, thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

b Đặc điểm ứng dụng :

Mối ghép đinh tán dùng :

- Vật liệu khó hàn khơng hàn

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao, chịu lực lớn chấn động mạnh

2 Mối ghép hàn a Khái niệm :

b Đặc điểm ứng dụng :

Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành chịu lực kém, dễ nứt giịn

Tn 15 Tieỏt 23 : ngày soạn

-I MỤC TIÊU :

KT: - HS biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số loại mối ghép tháo thường gặp KN: HS có kĩ nhận biết mối ghép tháo

TĐ: Có thái độ tích cực hoạt động dạy học II CHUẨN BỊ :

GV: - Chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ - Các mẫu vật mối ghép tháo HS: Đọc chuẩn bị trước

III TIẾN TRÌNH : 1 Ổn định :

2 Kiểm tra: khơng 3 Bài mới :

HĐ 1 : Tìm hiểu mối ghép bằng ren:

- Hãy kể tên số loại mối ghép tháo mà em biết?

- Đặc điểm chung loại mối ghép ren gì?

- Vịng đệm có vai trị mối ghép bulông?

- Ba mối ghép có có điểm giống khác nhau?

- Em kể tên đồ vật có mối ghép ren thường gặp?

- Giáo viên kết luận

- Mối ghép bulông, ñinh vít …

- Dễ tháo lắp, sử dụng đơn giản

- Hãm chuyển động đai ốc tránh làm hỏng bề mặt vật liệu văën đai ốc

- Trên xe đạp

- Dẽ tháo lắp, dễ chế tạo chịu lực

1 Mối ghép ren a Cấu tạo mối ghép :

Mối ghép ren gồm có loại :

- Mối ghép bulơng gồm đai ốc, vịng đệm

- Mối ghép vít cấy gồm chi tiết ghép bu lông

- Mối ghép đinh vít gồm vít cấy, đinh vít

b Đặc điểm ứng dụng :

- Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản Thường dùng rộng rãi - Mối ghép bu lông thường để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn -Mối ghép vít cấy dùng để ghép chi tiết có chiều dày lớn

- Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết ghép chịu lực nhỏ

HĐ2 : Tìm hiểu mối ghép bằng then chốt

- Ta thường gặp mối ghép then chốt đâu?

- Hãy mô tả hình dáng cấu tạo then chốt

- Mối ghép then chốt có ưu nhược điểm gì?

- Vì mối ghép then

- HS trả lời

- HS trả lời

1 Mối ghép then chốt a Cấu tạo mối ghép :

Trong mối ghép then, then đặt rãnh then hai chi tiết ghép

Trong ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết ghép

b Đặc điểm ứng dụng :

-chốt chịu lực kém? - Dẽ tháo lắp, dễ chế tạo

nhưng chịu lực

thay khả chịu lực

4 Hướng dẫn nhà:

- Hoïc thuộc

- Đọc trước 27 SGK

Tuần 16 Tiết 24 MỐI GHÉP ĐỘNG

Ngày soạn: Ngày dạy I/MỤC TIÊU:

-Hiểu khái niệm mối ghép động

-Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép động

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh: ghế xếp, khớp tịnh tiến, khớp quay

III/BÀI CŨ: (5phút).

-Nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu (5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu

-GV giới thiệu: sản xuất đời sống mối ghép cố định, mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương đối đóng vai trị quan trọng để tạo nên cấu máy

MỐI GHÉP ĐỘNG

*HĐ2:Tìm hiểu mối ghép động (15 phút). -Từng HS quan sát hình 27.1 SGK

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn

-HS nêu kết luận -HS ghi kết luận vào -HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi vào

-Yêu cầu HS quan sát hình 27.1 SGK (hoặc ghế xếp thật) tư thế: gấp, mở, mở hoàn toàn

-GV đặt câu hỏi:

+Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau?

+Chúng ghép với nào?

+Khi gập ghế lại mở ghế ra, mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nào?

-GV yêu cầu HS nêu kết luận

-GV đưa số khớp động cho HS quan sát đặt câu hỏi:

+Hình dạng chúng nào? -GV phân loại:Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu…

I/Thế mối ghép động?(Khớp động).

-Là mối ghép mà chi tiết có chuyển động tương

*HĐ3: Tìm hiểu loại khớp động (15 phút). *Khớp tịnh tiến:

-Từng HS quan sát hình 27.3 trả lời câu hỏi cách điền vào chỗ trống SGK -HS ghi vào

-GV yêu cầu HS quan sát hình 27.3 SGK nêu câu hỏi để HS trả lời +Bề mạt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dạng nào?

+Trong khớp tịnh tiến điểm vật chuyển động nào?

+Khi hai chi tiết trượt lên xảy

II/Các loại khớp động:

1)Khớp tịnh tiến: a)Cấu tạo: (SGK). b)Đặc điểm:

-Từng HS trả lời câu hỏi

GV nêu

-HS ghi tóm tắt mục b vào -HS quan sát trả lời câu hỏi

*Khớp quay:

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng HS tóm tắt cấu tạo khớp quay mục 2a

ra tượng gì?

+Hiện tượng có lợi hay có hại? +Nêu cách khắc phục tượng trên? -GV hoàn chỉnh lại câu trả lời tóm tắt lên bảng

-Em quan sát lớp đồ vật, dụng cụ thuộc khớp tịnh tiến?

-GV yêu cầu HS quan sát hình 27.4 SGK trả lời câu hỏi:

+Khớp quay gồm chi tiết? +Mặt tiếp xúc khớp quay có hình dạng gì?

-GV yêu cầu HS quan sát vài khớp quay đơn giản trả lời câu hỏi:

+Cụm trục trước xe đạp gồm chi tiết nào?

+Mô tả cấu tạo chi tiết đó? +Để giảm ma sát cho khớp quay kĩ thuật người ta có giải pháp gì?

động giống hệt -Khớp tịnh tiến làm việc thường gây ma sát lớn Để giảm ma sát người ta thường làm bề mặt nhẵn bóng, bơi trơn dầu mỡ

c)Ứng dụng:

-Dùng cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại 2)Khớp quay: a)Cấu tạo(SGK). b)Ứng dụng: (SGK)

*HĐ4: Tổng kết (5 phút). -Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS đọc phần ghi nhớ

-GV đặt câu hỏi:

+Ở xe đạp khớp khớp quay -GV tóm tắt nội dung -u cầu HS đọc phần ghi nhớ Dặn dò HS nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để tiết sau thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 17 Tiết 25 Thực hành:GHÉP NỐI CHI TIẾT

Ngày soạn: I/MỤC TIÊU:

-Hiểu cấu tạo biết cách tháo lắp ổ trục trước sau xe đạp -Biết sử dụng dụng cụ thao tác an toàn

II/CHUẨN BỊ:

-Các vẽ cum trục trước sau xe đạp -Thiết bị dụng cụ sách giáo khoa nêu

III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:GV hướng dẫn chung (10 phút).

-HS theo dõi GV hướng dẫn -Từng HS vẽ sơ đồ trình lắp

-Đại diịen nhóm lên nhận dụng cụ

-GV giới thiệu quy trình tháo lắp, tóm tắt bước tháo lắp sơ đồ hình 2a SGK -Hướng dẫn HS cách chọn sử dụng dụng cụ để tháo lắp

-GV giới thiệu số thao tác để HS quan sát

-GV lưu ý HS: trình tháo phải đặt chi tiết theo trật tự định để thuận tiện cho trình lắp

Thực hành: GHÉP NỐI CHI

-GV gợi ý trình lắp ngược lại với

trình tháo

-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ trình lắp *HĐ2:Tổ chức cho HS thực

hành: (30 phút).

-Từng nhóm HS thực q trình tháo theo quy trình thống -Sau tháo xong HS thực việc bảo dưỡng chi tiết

-Từng nhóm HS thực việc lắp theo sơ đồ

-HS làm việc điều khiển GV

-GV yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV theo dõi, quan sát, uốn nắn kịp thời sai sót để giữ ao tồn q trình thực hành

-GV yêu cầu nhóm HS thực việc bảo dưỡng chi tiết lau chùi, tra dầu mỡ…

-GV yêu cầu nhóm thực việc lắp theo sơ đồ vẽ

-GV lưu ý HS:

+ lắp phải cố định bi vào nồi mỡ, lắp côn vào trục tra trục vào ổ bi + điều chỉnh côn cho trục chạy êm không kẹt rơ

+không để mỡ bám vào bàn học, quần áo…

-GV theo dõi, giúp đỡ nhóm *HĐ3:Tổng kết: (5phút).

-HS nhóm thu dọn dụng cụ, vệ sinh phịng học, vệ sinh cá nhân

-Từng HS tự đánh giá thực hành

-Từng HS nộp báo cáo

-GV yêu cầu HS thu dọn vật liệu, dụng cụ, vệ sinh lớp học

-GV yêu cầu hướng dẫ HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học -Yêu cầu HS nộp sản phẩm

-GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành -GV yêu cầu HS nhà đọc trước

TuÇn 18 Tiết 26 : ÔN TẬP HỌC KÌ I

Ngày soạn I MUẽC TIEU :

KT:

- Hệ thống hoá hiểu số kiến thức học phần vẽ kí thuật phần Cơ Khí

KN:

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, bn v nh

- có kĩ nhận biết vật liu khí, dng c phơng pháp gia công khí T: Cú thỏi tớch cc hoạt động dạy học

II CHUẨN BỊ :

+ Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan

- Mẫu vật theo

+ Đối với học sinh:

- Ôn tập phần vẽ kĩ thuật phần khí III TIE N TRèNH :

1 Bài cũ : Không 2 Bài mới :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức

GV: Treo bảng sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật

GV: Cïng HS nhËn xÐt, ®iỊu chØnh, bỉ xung

Hoạt động 2: Hớng dẫn trả lời câu hỏi tập

GV: Híng dẫn thảo luận câu hỏi tập

GV: Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi

Nhãm : C©u 1, 2, Nhãm 2: C©u 4, 5,

GV: Nêu trọng tâm kiểm tra phần Vẽ kĩ thuật Bài tập:

GV:Lần lợt treo tranh vẽ

Cùng HS thùc hiƯn tõng bµi tËp

HS: Quan sát sơ đồ

Nêu nội dung chơng, yêu cầu kiến thức, kĩ hc sinh cn t c

HS: Thảo luận câu hỏi theo nhóm (Bàn /nhóm ), thảo luận theo cách truy

HS: Nhận xét bổ xung Bảng

MỈt

A B C D

1 X

2 X

3 X

4 X

5 X

B¶ng VËt thĨ

A B C

H×nh ChiÕu

đứng

H×nh ChiÕu

b»ng

H×nh chiÕu

cạnh

Bảng

Hình dạng khối A B C

Hình trụ X

Hình hộp X

Hình chóp cụt X

Bảng

Hình dạng khối A B C

Hình trụ X

Tổng Kết Và Ôn Tập I: Hệ thèng kiÕn thøc

-Hình nón cụt X

Hình chỏm cầu X

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ3 : Tổng kết :

HĐ4 : Trả lời câu hỏi SGK :

- GV chia lớp thành nhiều nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Cuối giờ, GV tập trung HS, đề nghị HS trình bày theo nhóm

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày uốn nắn sửa chữa sai sót nhóm khác

3 Hướng dẫn nhà:

- Ơn lại tồn kiến thức học phần vẽ kĩ thuật phần khí - Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra học kì I

Tn 19 TiÕt 27 kiĨm tra häc kì I

I, Trắc nghiệm : (2 ®iÓm)

Câu 1 (0,5 điểm) Em hãykhoanh vào chữ đứng trớc câu trả lời em cho đúng.

Dụng cụ phương pháp gia công khí

Dụng cụ

Phương pháp gia công

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt - Dụng cụ gia công

- Cưa đục kim loại - Dũa khoan kim loại

Chi tiết máy lắpghép

Mối ghép không tháo

Mối ghép tháo

- Ghép đinh tán - Ghép hàn - Ghép ren

- Ghép then chốt

Các loại khớp động - Khớp tịnh tiến

- Khớp quay Vật liệu khí

Vật liệu kim loại Vật liệu phi kim loại

- Kim loại đen - Kim loại màu

Chi tiết máy :

A Do nhiều phần tử hợp thành.

B Phn t cú cấu tạo hoàn chỉnh thực hay số nhiệm vụ máy. C Phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy. D Phần tử có chức định máy.

Câu (1,5 điểm) Điền từ cụm từ khung vào chỗ trống câu cho đúng:

a, Trong mối ghép không tháo đợc, muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải (1)………

thành phần mối ghép.

b, Trong mối ghép tháo đợc tháo dời chi tiết dạng (2)………… nh trớc

khi ghÐp.

c, Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng (3)…………

II, Tù ln : (8 ®iĨm)

Câu 1 (2 điểm) HÃy điểm khác mối ghép Bu lông, mối ghép vít cấy và mối ghép đinh vít?

Câu2 (2điểm). Chi tiết máy ? Gồm loại nào?

Câu3.( điểm ). Thế khối tròn xoay? Nêu tên gọi khối tròn xoay thờng gặp

ba vật thể có dạng khối trßn xoay

Câu4 (2 điểm) Làm để so sánh độ cứng kim loại đen ( Gang thép ) độ cứng kim loại đen với kim loại mầu: ( đồng, nhôm, thép, gang )?

Đáp án đề thi môn công nghệ 8 I, Trắc nghiệm : (2 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm) Khoanh đợc (0,5 điểm) ý C.

Câu (1,5 điểm) Điền câu đợc (0,5 điểm)

(1) ph¸ háng (3) tÊm (2) nguyên vẹn

II, Tự luận : (8 điểm)

Câu (2 điểm) Những điểm khác mối ghép Bu lơng, mối ghép vít cấy mối ghép đinh vít: Đúng ý đợc (1 điểm)

Mèi ghÐp Bu l«ng Mèi ghÐp vÝt cÊy Mèi ghÐp ®inh vÝt

- Thờng dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn và cần tháo lắp.

- Mối ghép Bu lông gồm: Đai ốc, vịng đệm, Bu lơng, chi tiết ghép.

- Thờng dùng để ghép chi tiết có chiều dày lớn.

- Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, vít cấy

- Thờng dùng để ghép chi tiết chịu lực nhỏ.

- Mèi ghÐp vÝt cÊy gåm: §inh vÝt, chi tiÕt ghÐp.

Câu2 (2điểm). Trả lời đợc (2điểm).

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh, có nhiệm vụ định máy gồm hai loại chính: chi tiết có cơng dụng chung chi tiết cú cụng dng riờng.

Câu3.( điểm ).

- Khối tròn xoay khối đợc tạo thành quay hình phẳng quanh đờng cố định

(trục quay) hình ( điểm ).

- Ba loại khối tròn xoay thờng gặp hình trụ, hình nón hình cầu ( 0,5 điểm ).

- Ba vËt thể khối tròn xoay: Lọ sữa (hình trụ), nón (hình nón), viên bi (hình cầu).

(0,5 điểm ).

Câu4 (2 điểm) Đúng ý đợc (1điểm).

- So sánh độ cứng kim loại mầu với kim loại đen: Dùng dũa dẹt dũa vào mẫu đồng, nhôm, thép, gang Nếu vật liệu dễ dũa nhiều mạt độ cứng

(1®iĨm).

- So sánh độ cứng gang thép: cách dũa nh dùng lực đập mẩu gang

và thép vào Vật liệu có vết lõm sâu có độ cứng thấp (1điểm).

Häc k× II

Chơng V truyền biến đổi chuyển động

Tuần 20 Tiết 28 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Hiểu cần phải truyền chuyển động

-Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ truyền chuyển động: bánh đai, bánh răng, truyền động xích

III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1: Giới thiệu (5 phút)

-Từng HS lắng nghe GV giới thiệu học

-GV giới thiệu SGK TRUYỀN CHUYỂN

ĐỘNG

*HĐ2:Tìm hiểu cần phải truyền chuyển động (10 phút).

-Từng HS quan sát hình 29.1SGK

-Từng HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu

+Các phận máy thường đặt xa

+Khi làm việc chúng có tốc độ quay khơng giống

-GV dùng hình 29.1 SGK cho HS quan sát yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+Tại cần phải truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau? +Tại số đĩa lại nhiều số líp?

-GV yêu cầu HS ghi vào

I/Tại cần phải truyền chuyển động?

-Các phận máy thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu -Các phận máy thường có tốc độ quay khơng giống *HĐ3: Tìm hiểu truyền

chuyển động (15phút). -Từng HS quan sát hình 29.2 SGK suy nghỉ trả lời

-GV cho HS quan sát hình 29.2SGK -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+Bộ truyền động đai gồm

II/Bộ truyền chuyển động:

-câu hỏi GV nêu

+Gồm phận +Nhờ dây đai

+Bánh bị dẫn quay nhanh quay chiều với bánh dẫn

-HS ghi vào

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-HS thảo luận nhóm để hồn thành câu hỏi

+Bánh quay nhanh

chi tiết?

+Tại bánh dẫn quay bánh bị dẫn quay theo?

+Bánh có tốc độ quay lớn chiều quay chúng sao? -GV nêu nguyên lí làm việc tỉ số truyền

-GV yêu cầu HS kể tên số máy thực tế có truyền động đai -GV giới thiệu SGK

-GV yêu cầu HS quan sát hình 29.3 đặt câu hỏi:

+Để hai bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì?

+Bánh ít, bánh nhiều bánh quay nhanh hơn?

-GV kết luận ghi lên bảng

-GV yêu cầu HS kể tên số máy có truyền động ăn khớp truyền động xích thực tế

-Là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiết xúc vật dẫn vật bị dẫn a)Cấu tạo truyền động đai:

-Bánh dẫn -Bánh bị dẫn -Dây đai

b)Nguyên lí làm việc: (SGK)

-Tỉ số truyền: i=

d bd

n n

=

2

D D

 n2=n1.

2

D D

-Bánh có đường kính nhỏ quay nhanh

c)Ứng dụng:(SGK). 2)Truyền động ăn khớp: a)Cấu tạo:

-Bộ truyền động bánh gồm: bánh dẫn, bánh bị dẫn

-Bộ truyền động xích gồm: đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích b)Tính chất: (SGK). -Tỉ số truyền:

i= n12 n

=Z21 Z

2

n



=n1

Z Z

-Bánh răng(đĩa xích) có số quay nhanh

c)Ứng dụng: (SGK). *HĐ4: Tổng kết (5 phút).

-Từng HS đọc phần ghi nhớ làm theo yêu cầu GV

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -GV yêu cầu HS tìm hiểu truyền động khác thực tế mà em biết

Tiết 29 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Ngày soạn: I/MỤC TIÊU:

-Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

-Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật

-Tranh 30.1, 30.2, 30.3, 30.4 SGK

-Các vật mẫu: Cơ cấu tay quay-con trượt, bánh răng-thanh răng, vít-đai ốc

III/BÀI CŨ:

-Tại cần phải truyền chuyển động? Truyền chuyển động cách nào? -Ghi cơng thức tính tỉ số truyền

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu học

-GV giới thiệu SGK BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

*HĐ 2:Tìm hiểu cần phải biến đổi chuyển động: (10 phút).

-HS quan sát, đọc thông tim SGK để trả lời câu hỏi GV nêu

+Nhờ biến đổi từ chuyển động bàn đạp

+Bàn đạp chuyển động lắc, truyền chuyển động tịnh tiến, bánh đai chuyển động quay

-GV cho HS quan sát hình 30.1 SGK yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi sau:

+Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được? +Hãy mô tả chuyển động truyền, bàn đạp, bánh đai? -GV kết luận: Trong máy có nhiều dạng chuyển động khác chuyển động ban đầu nên cần phải biến đổi chuyển động

I/Tại cần phải biến đổi chuyển động?

-Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

-Muốn biến thành dạng chuyển động khác cần phải có cấu chuyển động gồm: +Chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại

+Chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại

*HĐ 3:Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động: (20phút).

Chuyển động quay thành

tịnh tiến:

-HS quan sát hình, đọc thơng tin SGK suy nghỉ trả lời câu hỏi GV nêu +Chuyển động qua lại +Khi vượt qua B,B'

Chuyển động quay thành

chuyển động lắc

-HS quan sát hình 30.4, đọc thơng tin SGK suy nghỉ trả lời câu hỏi GV nêu

+Gồm chi tiết ghép với mối ghép động

+CD chuyển động quay quanh điểm D

-HS ghi kết luận vào

-GV yêu cầu HS quan sát hình 30.2 đọc thông tion SGK để trả lời câu hỏi sau:

+Mô tả cấu tạo hoạt động cấu tay quay trượt: @ Khi quay tay quay trượt chuyển động nào?

@Khi trượt đổi hướng chuyển động?

-GV đưa khái niệm điểm chết trên, điểm chết

-GV yêu cầu HS quan sát hình 30.4, đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi sau:

+Cơ cấu gồm chi tiết? Chúng ghép nối với nào?

+Khi AB quay quanh điểm A CD chuyển động nào? -GV kết luận yêu cầu HS ghi vào

II/Một số cấu biến đổi chuyển động:

1)Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến:(tay quay -con trượt) a)Cấu tạo: (SGK).

b)Nguyên lí làm việc:

-Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến giá đỡ c)Ứng dụng: (SGK).

2)Biến đổi chuyển đông quay thành chuyển động lắc : (tay quay-thanh lắc) a)Cấu tạo: (SGK).

b)Nguyên lí làm việc:

-Tay quay quay quanh trục A, Thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc

-*HĐ4:Tổng kết: (5phút).

-Từng HS đọc phần ghi nhớ -Từng HS lắng nghe GV củng cố dặn dò

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Dặn dò HS đọc trước thực hành chuẩn bị mẫu báo cáo

Ghi nhớ:

Tuần 21Tiết 30 Thực hành:

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

Ngày soạn I/MỤC TIÊU:

-Hiểu nguyên lí cấu tạo truyền biến đổi chuyển động -Biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền

-Có tác phong làm viêcị quy trình

II/CHUẨN BỊ:

-Thiết bị:

+Bộ truyền động đai

+Bộ truyền động bánh +Bộ truyền động xích -Mơ hình động kì

-Dụng cụ: thước lá, thước cặp, kìm, tua vít…

III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài: (5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu bài.

-GV nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành

-GV trình bày nội dung trình tự tiến hành

Thực hành:

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG *HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của

bộ truyền chuyển động: (8 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho HS quan sát cấu tạo truyền -GV hương dẫn quy trình tháo lắp

-GV hướng dẫn HS đo đường kính đếm số

-GV hướng dẫn HS cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thường -GV quay thử bánh dẫn cho HS quan sát

*HĐ3: Tổ chức cho HS thực hành: (24phút).

-Đại diện nhóm nhận dụng cụ thực hành

-Các nhóm thực việc tháo mơ hình

-Các nhóm thực việc đo đường kính

-GV u cầu nhóm vào vị trí làm việc

-GV yêu cầu đại diện nhóm lên nhận dụng cụ

-Các nhóm thực việc

đếm số

-Từng HS ghi vào mẫu báo cáo

*HĐ4: Tổng kết: (8phút). -HS tự đánh giá thực hành

-HS nộp báo cáo, thu dọn dụng cụ, thiết bị làm vệ sinh phòng thực hành -HS lắng nghe GV dặn dò

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá tiết thực hành

-GV yêu cầu HS nộp báo cáo -GV nhận xét chung tiết thực hành -GV dặn dò HS nhà chuẩn bị

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 31 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN

XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Biết trình sản xuất truyền tải điện

-Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ SGK -Mẫu vật máy phát điện -Mẫu vật dây dẫn, sứ

-Mẫu vật tải tiêu thụ điện

III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài: (5phút) -Từng HS theo dõi, lắng nghe GV giới thiệu

-Thơng qua mơ hình tranh vẽ sản xuất, GV giới thiệu học để tạo hứng thú cho HS

VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG *HĐ2:Tìm hiểu khái niệm

điện sản xuất điện năng: (15phút)

-HS lắng nghe thảo luận nhóm để đưa ví dụ -Từng HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV nêu -Từng HS tóm tắt q trình sản xuất điện nhà máy điện theo yêu cầu GV

-HS đọc thông tin SGK -HS ghi vào

-GV đưa dạng lượng yêu cầu HS cho ví dụ việc người sử dụng lượng cho hoạt động

-GV nhấn mạnh điện sử dụng từ kỉ XVIII góp phần thúc đẩyẹư phát triển mạnh mẽ ngành khác kinh tế

-Qua tranh vẽ GV đặt câu hỏi: +Chức thiết bị nhà máy điện gì?

-GV u cầu HS đọc thơng tin SGK

-GV hướng dẫn HS tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện thuỷ điện

-GV bổ sung thiếu sót HS yêu cầu HS ghi vào

I/Điện năng: 1)Điện gì?

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK đặt câu hỏi: +Ngoài tự nhiên cịn lượng biến thành điện năng?

-GV đặt câu hỏi:

+Năng lượng đầu vào lượng đầu trạm phát điện dùng sức gió trạm phát điện dùng lượng mặt trời gì? *HĐ3:Tìm hiểu truyền tải

điện năng: (10phút)

-Từng HS lắng nghe GV giới thiệu

-HS thảo luận trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng HS rút kết luận theo yêu cầu GV

-GV giới thiệu số nhà máy điện khu công nghiệp nước ta -GV đặt câu hỏi:

+Các nhà máy điện xây dựng đâu?

+Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi tiêu thụi nào?

-GV kết luận chức đường dây cao áp hạ áp

3)Truyền tải điện năng: (SGK)

*HĐ4:Tìm hiểu vai trị điện năng: (8phút)

-HS thảo luận nhóm nêu ví dụ

-HS rút kết luận vai trò điện

-HS lắng nghe GV giáo dục ý thức tiết kiệm điện

-GV yêu cầu HS cho ví dụ điện sử dụng kinh tế quốc dân, đời sống xã hội gia đình

-GV giáo dục ý thức tiết kiệm điện cho HS

II/Vai trò điện năng: -Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy móc thiết bị … sản xuất đời sống -Nhờ có điện mà trình sản xuất tự động hố, sống người đầy đủ tiện nghi, văn minh đại

*HĐ5:Tổng kết: (7phút) -Từng HS đọc phần ghi nhớ -HS thảo luận để hoàn thành câu hỏi sau học -HS lắng nghe GV dặn dò

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để hồn thành câu hỏi học

-GV dặn dò HS nhà đọc trước

-Ghi nhớ:

Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện:

Nhiệt đun làm tua làm máy phát điện than nóng nước quay bin quay phát khí đốt nước điện

Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện:

Thuỷ làm Tua làm máy phát điện dòng quay bin nước quay phát

nước điện Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện nguyên tử:

-Tuần 22

Tiết 32 AN TOÀN ĐIỆN Ngày soạn:

I/MỤC TIÊU:

-Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người -Biết số biện phát an toàn điện sản xuất đời sống

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

-Tranh vẽ số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện -Một số dụng cụ bảo vệ an toàn

-Phiếu học tập

III/BÀI CŨ: (5phút).

-Vai trò điện sản xuất đời sống

-Trình bày tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1: Giới thiệu bài: (5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu mục tiêu học

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

-GV nêu mục tiêu học -GV đặt câu hỏi gắn với đời sống ngày để HS thấy cần phải hiểu biết thực biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện

AN TOÀN ĐIỆN

*HĐ2:Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện: 15phút).

-Cá nhân HS nêu hiểu biết an tồn điện

-HS quan sát hình vẽ

-Từng cá nhân HS nêu nguyên nhân gây tai nạn điện

-HS thảo luận rút kết luận chung cá nhân HS ghi vào

-Yêu cầu HS nêu hiểu biết an tồn điện

-GV treo ảnh yêu cầu HS quan sát

-GV yêu cầu HS nêu nguyên nhân gây tai nạn điện -GV yêu cầu HS thảo luận rút kết luận chung nguyên nhân gây tai nạn điện

I/ Vì xảy tai nạn điện:

1)Do chạm trực tiếp vào vật mang điện:

-Chạm trực tiếp vào dây trần dây hở

-Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ

-Sửa chữa điện không cắt nguồn,không sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện 2)Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp (SGK).

3)Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất: *HĐ3:Tìm hiểu biện

pháp an tồn điện: (15phút). -HS thảo luận nhóm để đưa số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện

-Đại diện nhóm trình bày -Từng HS lắng nghe GV bổ sung ghi vào

HS rút kết luận -HS trả lời cá nhân câu

-Từ nguyên nhân GV yêu cầu HS thảo luận để nêu lên số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện -GV bổ sung thêm số biện pháp mà HS nêu yêu cầu HS ghi vào

-GV giải thích để HS hiểu không nên đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất

-GV nêu thêm ví dụ việc vi

II/Một số biện pháp an toàn điện:

1)Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện:

-Thực tốt việc cách điện dây dẫn

-Kiểm tra cách điện đồ dùng

-phạm hàng lang an toàn lưới

điện

-GV hướng dẫn HS rút kết luận

-GV yêu cầu HS làm tập SGK

-Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện

2)Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa:

-Trước sửa phải cắt nguồn

-Sửa dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện cho công việc sửa chữa

*HĐ4:Tổng kết: (5phút). -HS tổng kết lớp -HS ghi chép yêu cầu GV

-HS ghi chép dặn dò GV

-GV hướng dẫn HS tổng kết lớp

-Yêu cầu HS nhà đọc trước 34 chuẩn bị dụng cụ thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 33 Thực hành:

DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN Ngày soạn:

I MỤC TIÊU

- HS biết công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an tòan điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Biết tách nạn nân nhân khỏi nguồn điện cách an toàn -Sơ cứu nạn nhân

Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên dặn tiết trước 2 GV chuẩn bị:

- Các dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Tranh vẽ số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Các dụng cụ kiểm tra điện

-Một số tranh vẽ người bị điện giật

Tranh số cảnh giải nạn nhân khỏi nguồn điện -Tranh hơ hấp nhân tạo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Bài mới:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ (từ - học sinh)

HĐ 1: Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện: * Học sinh làm việc theo nhóm:

- Quan sát, hiểu yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Quan sát thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành * GV gợi ý học sinh câu trả lời:

- Nhận biết vật liệu cách điện: thủy tinh, nhựa ebonite, sứ, mika

- Ý nghĩa số liệu kĩ thuật dụng cụ bảo vệ an toàn điện: cho biết điện áp an toàn sử dụng dụng cụ

- Cơng dụng dụng cụ đó: Cách ly dịng điện với người sử dụng dụng cụ Tìm hiểu sử dụng bút thử điện

- YCHS quan sát, mô tả cấu tạo bút thử điện chưa tháo rời phận, để đến kết luận bút thử điện gồm có:

+ Đầu bút thử điện gắn liền với thân bút + Điện trở làm giảm dòng điện phận quan

+ Đèn báo trọng

+ Lò xo (để tăng độ tiếp xúc điện trở, neon phận kim loại) + Nắp bút

+ Kẹp kim loại

- Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng (Đây quy trình chung tháo lắp thiết bi máy móc nào)

- YC học sinh nói chi tiết bút - YCHS lắp lại bút thử điện để sử dụng

- YC ráp xác thứ tự phận - GV kiểm tra lại bút thử điện lắp

- GV đưa số quy tắc làm việc nhằm đảm bảo an toàn điện

+ Tại dòng diện qua bút thử điện lại không làm nguy hiểm cho người sử dụng ? HĐ 1: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện:

Yêu cầu: Học sinh phải biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện vừa nhanh, vừa đảm bảo an toàn - Cho HS làm quen với tình đề cập SGK cứu người bị tai nạn điện

- Sau đó:

+ Các nhóm thảo luận để chọn cách sử lý (an toàn nhanh nhất) để tách nạn nhân khỏi nguồn điện tình SGK

+ GV hướng dẫn HS đến kết luận

Tình 1: Rút phích cắm điện (nắp cầu chì) hay aptomat

Tình 2: Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân GV đặt thêm tình khác cho HS thực hành u cầu nhóm đặt tình cho để luyện tập

Lưu ý:Việc sử dụng điện để bảo vệ tài sản làm tổn hại đến sức khỏe, tính mạng người khác vi pháp luật.

GV đánh giá kết thực hành cho điểm nhóm theo tiêu chí: Thực nhanh xác

Đảm bảo an tồn cho người cứu Có ý thức học tập nghiêm túc HĐ 2: Thực hành sơ cứu nạn nhân:

Cho em sơ cứu phù hợp với giới tính để em thực hành tự nhiên Nội dung thực hành theo hướng dẫn SGK

Cho HS tiến hành lần lợt phương pháp “Nằm sấp hà thổi ngạt” YC học sinh thực

3 Tổng kết đánh giá thực hành:

- YCHS dừng thực hành, thu dọn trả dụng cụ thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành - GV nhận xét tinh thần, thái độ kết thực hành

- GV thu báo cáo thực hành

4 Dặn dò:

- Ôn tập kiến thức học học kì I - Chuẩn bị kiến thức tiết sau kiểm tra học kì

Tuần 23

Tiết 34 ƠN TẬP Ngày soạn:

I Mơc tiêu học:

HS c ụn k nội dung kiến thức sau:

- Sự cần thiết phận máy phải truyền động biến đổi CĐ

- Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống

- Vai trò nhà máy điện – quy trình SX điện nhà máy điện Vai trò điện SX ĐS nh phát triển CNHHĐH đất nớc

- Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đa biện pháp cứu ngời bị tai nạn điện tối u

*MTCB : ND kiến thức chơng chơng II Chuẩn bị:

- Gv soạn hệ thống câu hỏi ôn tập hệ thống KT theo MT học - Hs: Tự giác ôn tập theo HD GV tõ tiÕt tríc

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1 : ổn định , kiểm tra ban đầu giới thiệu ND ôn tập cần t c

- Gv giới thiệu mục tiêu häc

- KiĨm tra xen kÏ c¸c kiÕn thøc cÇn nhí cđa HS tiÕt

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động học sinh (HS)

HĐ2: HD hệ thống câu hỏi ôn tập ch - ơng , gợi ý đáp án

- Tại máy thiết bị cần

phải truyền c/đ?

- Thụng s đặc trng cho cho

các truyền động quay? Viết công thức tỷ số truyền truyền động đó?

- Nªu øng dụng phạm vi ứng

dng ca cỏc b truyn ng?

- Trình bày nguyên lí làm viƯc cđa

c¬ cÊu tay quay – trợt?

- Cho vài VD cấu biÕn

CĐ đợc dùng máy?

- Trong mơ hgình động kì có

những cấu biến đổi CĐ nào?

- Trình bày nguyên lí làm việc

ng kì?

HS hoạt động cá nhân trả lời CH GV sau thảo luận với lớp để có đáp án phù hợp Các máy cần truyền c/đ vì:

- Các phận máy thờng đặt xa nhau, tốc độ quay không giống nhau.

- Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy.

- Thông số đặc trng ch truyền động tỉ số truyền i

C«ng thøc cđa tØ sè trun i lµ:

i =

d bd

n n

=

1

n n

=

2

D D

hay n2 = n1 D1 / D2

- Giải thích kí hiệu: - SGK trang100vµ101

- Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B thanh truyền c/đ tròn, kéo theo trợt c/đ tịnh tiến qua lại gí số (rÃnh trợt).

- Khi tay quay quay nhng trợt tịnh tiến khơng đều.

- SGK trang103 vµ 104

- Vai trò điện SX

đ/s?

- Nêu quy trình SX điện nhà

máy Thủy điện , nhà máy Nhiệt điện.?

- Vai trị đờng dây điện gì?

của trạm biến áp gì?

- Trình bày nguyên nhân gây tai

nn in? Các biện pháp an toàn điện thờng đợc áp dng l gỡ?

- Khi gặp trờng hợp tai n¹n vỊ

điện em phải làm ? để giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điệnvà cấp cứu ngời nh nào? HĐ : Bài tập :

Đĩa xích xe đạp có 72 răng; Đĩa lớp có tầng : tầng 18 răng; tầng 20 răng; và tầng 36 răng,

a, Tình tỉ số truyền cấu truyền động xích để xích tầng líp 36 răng?

b, Điều chỉnh xích tầng líp có số thì tỉ số truyền lớn nhất? Lúc đĩa xích quay vịng líp quay vịng?

trục khuỷu – truyền; Cơ cấu cam – cần tịnh tiến để đóng mở vạn nạp van xả.

4 kì HĐ động có tên là:

- Kỳ 1: hút hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, “ ” van xả đóng.

- kì 2: nén hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu “ ” úng

- Kì 3: Cháy- giÃn nở sinh c«ng”

- Kì 4: xả hỗn hợp nhiên kiệu cháy; van nạp “ ” đóng ; van xả mở.

Khi tay quay van nạp van xả đóng mở đợc nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh cơng kì trớc.

- SGKtrang114

- Nhµ máy thủy điện:

- Nhà máy nhiệt điện:

- HS tr¶ lêi… - HS tr¶ lêi …

- Theo cách đặt vấn đề HS mà giải

qut

HS thùc hiƯn theo HD cđa GV ¸p dơng c«ng thøc :

i =

1

n n

=

2

Z Z

(1) Hay n2=n1.

2

Z Z

(2)

Tãm t¾t: a, Z1 =72

Z2 =36

i1 = ?

b, Z1 = 72

Z3 = 18

I3 = ?

Gi¶i

a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 là:

i = Z1 / Z2 =72:36 =2

b, Theo cơng thức (1) đĩa nào có số số vịng quay lớn Vậy , để xích ở tầng líp 18 thỡ t s

Thủy Năng Của Dòng n ớc

Tua pin

Máy Phát điện

điện

Làm quay

Làm qua

y Phát

Nhiệt Năng Của than,

khớ t

Hơi N ớc

Tua pin Máy

Phát điện điện

năng

đun

Nóng n íc

Lµm quay

Lµm qua

-truyền lớn đĩa xích quay vịng líp quay đ-ợc vịng; Vì :

i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = 4 Suy : n2 =4n1 (với n2 tốc độ quay líp; n1 tốc độ quay của đĩa xích).

H§4 : Tỉng kÕt vµ cđng cè , hdvn:

- GV gióp HS tổng kết kiến thức cần nhớ ND häc (dùa vµo MT cđa bµi häc) - TiÕp tơc ôn tập theo câu hỏi cuối phạm vi chơng

- Chuẩn bị tèt cho tiÕt sau kiÓm tra tiÕt

-Ngày dạy:

Tiết 35: kiểm tra (1 tiết)

(45 phút)

I Mục tiêu häc:

1 Kiểm tra nhằm đánh giá HS nhận biết nội dung kiến thức chơng theo nội dung đợc ôn tập

- Sự cần thiết phận máy phải truyền động biến đổi CĐ

- Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống

- Vai trò nhà máy điện – quy trình SX điện nhà máy điện Vai trị điện SX ĐS nh phát triển CNHHĐH đất nớc

- Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đa biện pháp cứu ngời bị tai nạn điện tối u

2 RÌn ý thøc lµm bµi trung thực, nghiêm túc có chất lợng tốt II Chuẩn bÞ:

a Gv soạn in đề kiểm tra theo HD chuẩn kiến thức cấp

b HS ôn tập kĩ theo HD trớc, chuẩn bị đủ điều kiện cho thi kiểm tra III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1 Ôn định tổ chức , Gv: kiểm tra điều kiện kiểm tra HS HĐ2: Phát đề cho HS ( đề bi in sn kốm theo)

HĐ3 ; HS làm kiểm tra theo quy chế, Gv giám sát HS làm nghiêm túc HĐ4; Thu soát NhËn xÐt giê kiÓm tra

HĐ5.HDVN: Đọc 36 37 Tìm hiểu vật liệu dùng kĩ thuật điện,và cách phân loại đồ dùng điện nh th no?

Đáp án biểu điểm chấm:

Câu1 (3điểm) gồm: - Mục 1- chọn A cho 0,5đ - Mơc 2- chän B cho 0,5® - Mơc 3- chän B cho 0,5® - Muc 4- chän C cho 0,5®

- Mục 5: Hồn thành sơ đồ cho điểm

Câu 2(3điểm): Điền cụm từ theo số thứ tự cho 0,3đ Tổng 10 X0,3 =3im:

1 (1) điền: năng lợng điện

2 (2) -trun dÉn ®iƯn

3 (3) - động lực

(4) -năng lợng

(5) - t ng húa

(6) - văn minh

4 (7) - vật mang điện

(8) - khoảng cách an toàn

(9) - trạm biến áp

(10) - điện

Câu 3(4điểm): gồm 2phần phần 2đ: Các máy cần truyền c/đ vì:(1điểm)

- Cỏc b phn máy thờng đặt xa nhau, tốc độ quay không giống nhau. Làm

quay

Lµm qua y

Phát

Thủy Năng Của Dòng n ớc

Tua pin

Máy Phát điện

- Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức năng máy.

- Thông số đặc trng ch truyền động tỉ số truyền i Công thức tỉ số truyền i là: (1điểm)

i =

d bd

n n

=

1

n n

=

2

D D

=

2

Z Z

(1)

Với :* n1 tốc độ quay bánh dẫn; n2 tốc độ quay

của bánh bị dẫn

*D1 , Z1 đờng kính, số bánh dẫn; D2, Z2

là đờng kính, số bánh bị dẫn * i tỉ số truyền cấu.

hayn2 = n1

2

D D

= n1.

2

Z Z

(2)

2 (2điểm)

Tóm tắt: a, Z1 =72

Z2 =36

i1 = ?

b, Z1 = 72

Z3 = 18

I3 = ?

Gi¶i

a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 là: (1điểm)

i = Z1 / Z2 =72:36 =2

b, Theo cơng thức (1) đĩa có số số vịng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 tỷ số truyền lớn nhất đĩa xích quay vịng líp quay đợc vịng; Vì : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = 4

Suy : n2 =4n1 (với n2 tốc độ quay líp; n1 tốc độ quay a xớch).( 1im)

Ngày soạn:

Chng 7: Đồ dùng điện gia đình

Tn 24 TiÕt 36 VËt liƯu kÜ tht ®iƯn

Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện

I Mục tiêu học:

-Nhn bit c vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ

-Hiểu đợc đặc tính cơng dụng loại vật liệu kĩ thuật điện -HS vận dụng đợc kiến thức liên hệ đợc với thực tế

-Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng điện chức nhóm đồ dùng điện -Hiểu đợc số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

-HS có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kĩ thuật

*MTCB: Biết đợc vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ Hiểu đợc số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

II ChuÈn bÞ:

-GV: + GA, đồ dùng dạy học Mẫu vật liệu cách điện, hộp số quạt trần

+ Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình, số nhãn hiệu đồ dùng điện

-HS: + SGK, vë ghi, dông cô häc tËp

+ Ơn lại tính chất vật liệu khí ( 18/60) đọc trớc 36 III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1:ổn định tổ chức, giới thiệu học:

Để chế tạo đợc máy điện hay thiết bị điện cần có loại vật liệu ? vật liệu có đặc tính ứng dụng nh ?

Bài hôm em tìm hiểu vấn đề

H® giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

HĐ2: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

- Cho HS quan sát cấu tạo hộp số quạt trần

- GV ch vo phận hỏi vật liệu làm phận

- GV đàm thoại HS để đa KN

? Đặc tính vật liệu dẫn điện ? Hãy kể tên vật liệu dùng để dẫn điện mà em biết ?

- GV hớng cho HS cách phân loại

HS quan sát theo dõi hỡng dẫn GV để đa KN - Qua kiến thức học HS tr li

- HS liệt kê vật liệu dÉn ®iƯn thêng

I VËt liƯu dÉn ®iƯn:

1 Khái niệm: Là vật liệu mà dòng điện chạy qua c

2 Đặc tính: Vật liệu dẫn điện cã ®iƯn trë st nhá

( 10-6 - 10-8m)

3 Phân loại ứng dụng:

-VLD§

? ứng dụng vật liệu nh ?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

nhỏ SGK

HĐ3: HD tìm hiểu vật liệu cách điện.

- Em hiu VLCĐ?

- Hóy kể tên VLCĐ mà em biết? - VLCĐ thờng đợc dùng trongTB , Đồ dùng điện phận no?

HD tơng tự nh phần

HĐ4: HD t×m hiĨu vËt liƯu dÉn tõ. - GV cho hs quan s¸t m¸y biÕn ¸p ? Lâi cđa m¸y biến áp làm vật liệu

? Trong thực tế vật liệu vật liệu dẫn từ ứng dụng ? - Yêu cầu HS đọc nội dung phần III SGK

- GV kÕt luËn

HĐ5: Hớng dẫn tìm hiểu phân loại đồ dùng điện số liệu kĩ thuật :

- GV yêu cầu HS quan sát

hình 37.1 trả lời câu hỏi SGK

? Thiết bị hình lợng đầu vào ? Năng lợng đầu ?

 KL điện biến đổi thành quang

- Các thiết bị khác hớng dẫn

t-ng t làm BT sách giáo khoa (bảng 37.1) - Gv đa số nhãn đồ dùng điện để HS quan sát tìm hiểu

? Số liệu kĩ thuật gồm đại lợng ? SLKT quy định

- Cho HS đọc trả lời câu hỏi SGK/ 133

- Tại bóng đèn sợi đốt cắm vào ắc quy ko sáng ?

? Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa nh mua sử dụng đồ điện

- GV cho HS làm tập

trả lời câu hỏi SGK/133 HĐ6 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- Gv yêu cầu vài HS

đọc phần ghi nhớ SGK 130+133

- Gợi ý để HS trả lời đợc

c©u hái cuối 36+37

- HDVN; Đọc trớc 38

SGK trang134 tìm hiểu

gặp

- Theo dõi gợi ý GV để biết phân loại ng dng ca cỏc VLD

- Quan sát

nhận xét

- Đọc SGK

và trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý GV rút kÕt luËn

- HS quan sát số nhãn đồ dùng điện nhận xét - trả lời cõu hi ca GV

- Đọc trả lời câu hỏi SGK

- HS nhận xét

và đa kết luận

- Đọc trả lời câu lỏi SGK

- HĐ cá nhân theo

- ChÊt láng: axit, baz¬, muèi … - ChÊt rắn:

+ Kim loại: Cu; Al làm lõi dây dân điện

+ Hp kim: pheroniken, nicrom khú núng chảy làm dây đốt nóng bàn là, bếp điện

II Vật liệu cách điện Khái niệm:

Vật liệu cách điện vật liệu không cho dòng điện chạy qua Tính chất:

- Tính cách điện đặc trng

b»ng ®iƯn trë st ( 108 - 1013m)

* Phân loại:

- Chất khí: khí trơ; không

khí

- Chất lỏng: Dầu biến - Chất rắn: Nhựa; thuỷ tinh

3 ứng dụng:

Chế tạo vỏ dây dẫn, vỏ thiết bị phận cách điện thiÕt bÞ

III VËt liƯu dÉn tõ

- Khái niệm: vật

liu m ng sc t chy qua

- Phân loại ứng dông

+ Thép KTĐ làm lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện + Anicô: làm nam châm vĩnh cửu + ferit làm ăng ten …

+ pecmalôi làm lõi động điện chất lợng cao

IV Phân loại đồ dùng điện: Đồ dùng loại điện - quang: biến đổi điện thành quang để chiếu sáng

2 Đồ dùng loại điện - nhiệt: biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, nấu cơm …

3 Đồ dùng loại điện - cơ: biến đổi điện thành làm quay máy nh máy bơm nớc, quạt điện …

-nào buổi ban đàu ngời

ta dùng điện ntn? HD GV 1.Các đại lợng điện định mức:- Điện áp định mức U – đơn vị (V)

- Dòng điện định mức I – đơn vị (A)

- Công suất định mức P – đơn vị (W)

2 ý nghĩa số liệu kĩ thuật Chọn đồ dùng điện có điện áp định mức phù hợp với điện áp sinh hoạt – nhằm cho đồ dùng điện làm việc bt

Ngµy so¹n

Tiết 37 đồ dùng điện quang đèn sợi t- ốn hunh quang

I Mục tiêu học: Sau học HS phải:

- Bit phân lọai loại đèn dựa vào nguyên lí làm việc đèn

-Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt -Biết đợc số đặc điểm số liệu kĩ thuật đèn sợi đốt

-Biết lựa chọn sử dụng đèn sợi đốt hợp lý Hiểu đợc u nhợc điểm đèn sợi đốt để biết

lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng gia đình

-* Biết đợc cấu tạo đèn ống huỳnh quang

-Hiểu đợc nguyên lý làm việc đặc điểm đèn ống huỳnh quang

-*MTCB Hiểu đợc u nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng

trong nhµ

: Cấu tạo , nguyên lí làm việc đặc điểm đèn huỳnh quang

Hiểu đợc nguyên lí làm việc , thấy đợc u nhợc điểm đèn sợi đốt, từ biết chọn lựa đèn để chiếu sáng cho phù hợp

II ChuÈn bÞ:

- Gv su tầm tranh ảnh cộng nghệ chiếu sáng nay( gia đình , nơi cơng cộng, rạp hát

,…) Đèn sợi đốt loại ( trịn, nhót, đèn trang trí, bóng đèn pin, theo công suất ; 6V, 12V, 220V, theo công suất…)

- HS đọc trớc nội dung 38 SGK trang 134 tìm hiểu cấu tạo cách làm việc đèn

sợi đốt

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 - Kiểm tra tổ chức tình học tập:

? Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm từ vật liệu gì?

Có loại đồ dùng điện ? cho ví dụ loại?

H® giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi b¶ng)

HĐ2: Tìm cách phân loại đèn điện chiếu sáng:

GV: Các em có biết ngời phát minh bóng đèn sợi đốt và vào năm ko?

? Đèn điện đợc phân loại nh thế nào ?

- Hãy quan sát hình 38.1 SGK cho ví dụ loại chúng đợc dùng thắp sáng đâu?

H§3: HD tìm hiểu cấu tạo và NLLV

- GV yêu cầu hs quan sát tranh vẽ vật thật

HS hoạt động cá nhân quan sát , tìm đọc SGK trả lời:

- 1879- ngêi Mü –

Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt 1939 đèn huỳnh quanh tạo

- HS tr¶ lêi…

HS đọc tìm hiểu đặc điểm đèn sợi đồt rút

I Phân loại đèn điện:

- Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi ĐN thành quang - Dựa vào nguyên lí làm việc , ta chia đèn diện thành loại :

- Đèn sợi đốt - Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện.(cao

áp Hg, cao áp Na, ) II Đèn sợi đốt:

-? Các phận đèn sợi đốt ?

? Vì sợi đốt làm bằng vonfram ?

? Vì phải hút hết không khí và bơm khí trơ vào bóng ?

? uụi ốn cú cấu tạo nh nào ?

? Có dạng đuôi đèn ?

- GV yêu cầu hs c v tr

lời câu hỏi phần SGK/136

? Đèn sợi đốt có u điểm và nhợc điểm ?

HĐ4: Tìm hiểu đặc điểm và SLKT , cách sử dụng đèn sợi đốt:

? Trên bóng đèn có ghi số liệu kĩ thuật ?ý nghĩa?

? Đèn sợi đốt có cơng dụng ? Dùng đèn sợi đốt có tiết kiệm ĐN khơng sao? Vậy, theo em nên dùng đèn sợi đốt để thắp sáng nơi trong nhà ?

ra KL

- HS quan sát bóng đèn trả lời câu hỏi - Thông qua kiến thức thực tế HS trả lời câu hỏi

- HS phát u nh-ợc điểm thông qua phần nc đặc điểm đèn

- HS giải nghĩa SLKT: Giúp ta lựa chọn bóng đèn có điện áp định mức công suất định mức phù hợp với điện áp lới điện sinh hoạt nhu cầu dùng điện

- Hạn chế dùng bóng đèn sợi đốt nơi phải chiếu sáng thờng xuyên để tiết kiệm ĐN.

vonfram

b./ Bóng thuỷ tinh: làm thuỷ tinh chịu nhiệt, có chứa khí trơ (acgon, kripton ) làm tăng tuổi thọ sợi đốt c./ Đuôi đèn: làm đồng sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng Trên có cực tiếp xúc cách điện thủy tinh đen

Cã hai kiểu đuôi: đuôi xoáy đuôi ngạnh

2./ Nguyên lý lµm viƯc:

Khi đóng điện, dịng điện chạy dây tóc đèn làm dây tóc nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc phát sáng

3./ Đặc điểm đèn sợi đốt. a Đèn phát ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp 

4% đến5%ĐN tiêu thụ biến thành QN

c Ti thä thÊp.1000h 4 Sè liƯu kÜ tht:

- Điện áp định mức: 127V; 220V - Công suất định mức: 40W;

60W…

5 Sử dụng: chiếu sáng phịng ngủ, nhà tắm, bàn học hiên, bóng đèn trang trí cơng suất nhỏ… HĐ2 Tìm hiểu cấu tạo ,

nguyên lí , đặc điểm , SLKT và công dụng đèn huỳnh quang:

? Cấu tạo phận đèn ống huỳnh quang ?

- GV kÕt luËn

? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng ngun lí làm việc đèn ?

- GV kÕt luận đa NLLV

- GV nờu v giải thích đặc điểm đèn huỳnh quang

? Tuổi thọ đèn HQ nh ?

? Vì phải phóng điện ? cần HS :

Quan sát hình vẽ

HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS phỏt cấu tạo đèn ống huỳnh quang, cấu tạo điện cực hình trực tiếp vật thật báo cáo

HS ghi vë - HS tr¶ lêi

- Theo dâi hd cđa GV nhận xét

I Đèn ống huỳnh quang: 1.Cấu t¹o:

a) èng thủ tinh:

Có chiều dài khác nhau: 0,6m; 1,2m … Mặt có lớp bột huỳnh quang, đợc hút hết KK , bơm khí trơ Hg

b) Điện cực: có 2điện cực làm vonfram, có tráng lớp bari - oxit để cực phát điện từ Mỗi cực có 2chân ốn

2.Nguyên lí làm việc:

-có điều kiện để phóng điện ?

? Đèn huỳnh quang có số liệu kĩ thuËt nµo?

? Đèn HQ sd nhiều đâu? H3: Tỡm hiu ốn com pc

- Yêu cầu hs quan sát hình

39.2

GV:Trc quan ốn ống huỳnh quang - HS quan sát nhận xét CT ? Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc u điểm đèn compac

HĐ4: So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang:

- Yêu cầu hs đọc làm tập nhỏ SGK/139

- Theo dõi SGK

trả lời câu hỏi

- quan sát hình 39.2 trả lời câu hỏi

- HS hoạt động theo nhóm: - HS làm tập theo HD GV

-báo cáo nhóm thảo luận với lớp đến nhận xét nên dùng loại đèn nhiều

- Cá nhân ghi lại KQ:

3 c điểm đèn ống HQ. a) Hiện tợng nhấp nháy

b) HiƯu st ph¸t quang

Khi đèn làm việc, khoảng 20% đến 25% điện tiêu thụ đèn đợc biến đổi thành quang

c) Tuổi thọ: khoảng 8000 d) Mồi phóng điện: hai điện cực cách xa nhau, để đèn phóng điện đợc cần phải mồi phóng điện Ngời ta dùng chấn lu điện cảm tắc te, chấn lu điện tử

4 Các số liệu kĩ thuật Điện áp 220V

Dài ống 0,6m CS 18W ; 20W Dài ống 1,2m CS 36W; 40 W 5 Sử dụng : phổ biến rộng rãi II Đèn compac huỳnh quang: Về nguyên lí đèn compac giống đèn huỳnh quang nhng khác cấu tạo nhỏ gọn hiệu suất phát quang gấp khoảng lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

Bảng39.1 SGK/139 HĐ3 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/136

- Mở rộng câu 3: đặc điểm đèn sợi đốt có u : ctạo đơn giản ,dễ tháo lắp, dễ

thay thế, giá thành rẻ,cho nên đợc dùng nhiều, *Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK đọc trớc 39.

-Tuần 25 Tiết 38 Bài 40 Thực hành : đèn ống huỳnh quang

I. Môc tiêu:

Sau học HS phải:

- Biết đợc cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lu, tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ quy tắc an toàn điện, đảm bảo an toàn điện

*MTCB: Hiểu rõ cấu tạo, giải thích SLKT, tìm hiểu chức phận đèn vận hành bộ đèn.

II ChuÈn bÞ: *GV:

- Một đèn huỳnh quang lắp sẵn bảng thực hành ( mẫu )

- Vật liệu : cuộn băng dính, dây dẫn điện(5 m dây đơi)

- Thiết bị đồ dùng: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, tua vít,phích cắm điện tốt ổ cắm điện dây dài

 HS lập bảng mẫu báo cáo theo hớng dẫn SGK trang 142 vào giấy. III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1 Kiểm tra ban đầu , ổn định lớp giới thiệu mục tiêu TH

- GV chia nhãm TH

- GV kiểm tra nhóm việc chuẩn bị TH: mẫu b¸o c¸o TH sgk trang 142

- Kiểm việc nắm nội quy an toàn lao động TH

-H§2:HD néi dung TH:

1 Muc tiêu :

(- Phần mục tiêu học)

2 Chuẩn bị: ( Phần I sgk/ 141)

3 Nội dung trình tự thực hành

- Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật đèn huỳnh quang

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo, chức phận đèn

- GV HD học sinh quan sát và, tìm hiểu cấu tạo đặt câu hỏi để hs trả lời chức phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành

- Gv mắc sẵn mạch điện, tìm hiểu cách nối dây đặt câu hỏi:

? Cách nối phần tử mạch điện nh ?

- Kết tìm hiểu ghi vào mục báo cáo thực hành

- Gv đóng điện dẫn học sinh quan sát tợng phóng điện tắc te đèn phát sáng - Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang

- Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng HĐ3 : thực hành:

- Học sinh hoạt động theo nhóm

ngời

- Cho nhóm thực hành theo quy

trình

- GV phân nhóm phát mẫu báo cáo

thực hành cho hs

- Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực

hành

- GV Theo dõi quan sát học sinh thùc

hµnh

- Giúp đỡ nhóm học sinh yếu - Giải đáp số thắc mắc hs

Làm tập thực hành theo bớc ghi kết vào báo cáo thực hành

HĐ4: Tỉng kÕt , cđng cè , híng dÉn vỊ nhµ:

- GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập

và tự đánh giá kết

- GV đánh giá làm tập thực

hµnh:

Sự chuẩn bị hs

Cách thực hiƯn quy tr×nh

 Thái độ học tập

H§1 H§2;

- HS ý theo dõi GV nêu MT để nắm

đợc nội dung KT KN cần đạt đợc sau thực hành

- Nhãm trëng b¸o c¸o víi Gv vỊ sù

chuẩn bị nhóm

- HS quan sát đèn ống huỳnh quang, đọc tìm hiểu ý nghĩa SLKT

- HS quan sát đèn ống huỳnh quang tìm hiểu cấu tạo trả lời câu hỏi chức phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát mạch điện mắc sẵn, tìm hiểu cách nối dây trả lời câu hỏi GV, ghi kết tìm hiểu vào mục báo cáo thực hành

- Hs quan sát nhận xÐt

H§3:…

- ổn định tổ chức nhóm

- Thảo luận làm tập thực hành

theo bớc tiến hành (theo hớng dẫn trên)

- Ghi vào báo cáo thực hành ( theo mẫu

TH chơng trình)

- Ngng luyện tập thu dọn vệ sinh - Theo dõi nhận xét đánh giá KQ

thùc hµnh

- Thu b¸o c¸o TH

Rót kinh nghiƯm cho thân ~

1

- HD hs tự đánh giá làm mỡnh

dựa theo mục tiêu học * Dặn dò:

Đọc trớc (41+42+43) Kẻ Mẫu báo c¸o TH theo HD sgk trang 150

- Đợc GV cho xem viết thu hoạch có chất lợng tốt để rút kinh nghiệm (mẫu TH)

-Ngày soạn

Tit 39 đồ dùng loại điện – nhiệt Bàn điện

I Mục tiêu học:

-Hiu c nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt -Hiểu đợc cấu tạo, NLLV cách sử dụng bàn điện -Biết dùng bàn điện an toàn điện cách -Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an tồn

*MTCB: Ngun lí chung đồ dùng loại điện – nhiệt Nguyên lí làm việc bàn điện

II ChuÈn bÞ:

- GV chuẩn bị: đồ dùng dạy học + tranh vẽ bàn điện

- HS : + SGK, vë ghi, dông cô häc tËp

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. Ôn định, kiểm tra: Nờu cỏc t/d ca dũng in?

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

HĐ1: Tìm hiểu NLLV đồ dùng loại điện nhit.

? HÃy nêu tác dụng nhiệt của dòng ®iƯn.

- GV kÕt ln

? Vì dây đốt nóng làm bằng vật liệu có điện trở suất lớn và chịu đợc nhiệt độ cao.

? So sánh điện trở suất khả năng chịu nhiệt độ niken crôm với pherô crôm , ng-ời ta chọn dây niken crôm là pheroo crụm?

HĐ2: Tìm hiều bàn điện. - Quan sát hình vẽ 41.1

? dõy t núng ca bàn làm bằng vật liệu ? đợc lắp trong bàn nh ?

- GV cho hs quan sát bàn điện. ? Đế bàn có cấu tạo nh thế nào ? chức ?

? Nắp bàn có cấu tạo ntn ?

? Vậy nguyên lÝ lµm viƯc cđa bµn lµ nh thÕ nµo ?

- HS ph¸t biĨu - HS ghi vë

- Dựa vào kiến thức vật lý học để phát biểu

R =  S

l - Các ý kiến

HĐ2: Tìm hiều bàn là điện

- HS quan sát hình và đọc SGK để trả lời câu hỏi

- Quan sát bàn để nhận xét trả lời

- Dựa vào nguyên lý

I Đồ dùng loại điện nhiệt.

1./ Nguyên lí làm việc:

Da vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2./ Dây đốt nóng : R =  S

l

- Dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn( vd: niken crơm có điện trở suất  = 1,1 10-6Ωm) chịu

đợc nhiệt độ cao II Bàn điện: 1./ Cấu tạo: a./ Dây đốt nóng:

Làm hợp kim niken - crom Đợc đặt rãnh (ống) bàn cách điện với vỏ

b./ Vá bµn lµ:

- Vá gåm:

+) đế làm gang đánh bóng mạ crơm

+) Nắp: làm nhựa thép có gắn tay cầm nhựa đèn báo, rơle nhiệt, núm điểu chỉnh nhiệt độ ghi SLKT

- Quan sát bàn là

? Trên bàn có số liệu kĩ thuật ?

? Khi sử dụng bàn cần ý những ?

? Vì ?

Về đồ dùng loại điện nhiệt nguyên tắc giống , cịn tùy mục đích sử dụng nhiệt vào việc mà có cấu tạo kiểu dáng khác

H§ 3: Híng dÉn tù häc bµi 42:

Em kể tên đồ dùng điện nhiệt khác có gia đình ? –

Trong đồ dùng nêu hình, em nhận đồ dùng loại in nhit?

? Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc nồi cơm điện?

-chung thiết bị đốt nóng hs phát biểu NLLV bàn điện

- Quan sát bàn điện nhận xét để trả lời

- Chó ý GV

h-ớng dẫn để trả lời câu hỏi

HS đọc 42 làm theo hớng dẫn GV

- Nghe hớng dẫn nhà thực tìm hiểu để có cách dùng đồ dùng điện nhiệt

Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng toả nhiệt đợc tích vào đế bàn làm nóng bàn

3./ Sè liƯu kÜ thuật:

- Điện áp đm: 127V, 220V

- Công suất đm: 300W đến 1000W 4./ Sử dụng:

- Sử dụng điện áp định mức - Khi không để mặt đế bàn trực tiếp xuống bàn để lâu quần áo …

- Điều chỉnh nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải cần

- Giữ gìn mặt đế bn l luụn sch v nhn

- Đảm bảo an toàn sd

III Đọc trả lời câu hỏi SGK 42 (trang146)

IV Đọc viết báo cáo TH 43 SGK trang 150

HĐ Tổng hợp hớng dẫn nhà:

- Trọng tâm phần I II bàn điện

- Cỏc dựng loi điện khác cấu trúc nghiên cứu nh phần nghiên cứu v bn l

-Ngày soạn

Tun 26 Tiết 40 đồ dùng loại điện - Qut in

I Mục tiêu học:

-Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha

Hiểu đợc NLLV cách sử dụng quạt điện

- Có ý thức tự tìm hiểu cấu tạo cách sử dụng quạt điện KT -Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an tồn

-*MTCB: Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động điện pha.

Hiểu đợc NLLV cách sử dụng quạt điện II Chuẩn bị:

GV: +GA,đồ dùng dạy học.Mơ hình động pha + tranh vẽ bàn điện

HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 : Kiểm tra, giới thiệu mới:

Em kể tên số đồ dùng loại điện- mà em biết? Theo em chúng có vai trị với SX đ/s ngời?

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng) HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo ca ng

cơ điện pha:

Yêu cầu hs quan sát hình 44.1; 44.2 44.3

? Cấu tạo động gồm mấy phần ?

Quan sát hình vẽ

- Trả lời câu hỏi GV

I./ Động điện pha 1./ CÊu t¹o:

-? Stato có cấu tạo nh -? ? Trên Stato có rãnh cực để làm ?

- GV cho hs quan s¸t mô hình(có)

? Rôto có cấu tạo nh ?

- GV giới thiệu nguyên lí

làm việc động cơ điện pha

? Trên động điện có ghi số liệu kĩ thuật ?và cách sử dụng HĐ3: tìm hiểu quạt in.

- Quan sát hình 44.4

Quạt điện có cấu tạo nh ? ? em có nhận xét cắm điện vào quạt.

? Cách sử dụng quạt nh nào?

- Quan sát mô hình nhận xét

- HS tìm hiểu cấu tạo rôto tơng t nh

- Theo dõi GV hớng dẫn nguyên lí làm việc động điện

- Tham kh¶o SGK

để tìm hiểu số liệu kĩ thuật cỏch s dng

HĐ2: tìm hiểu quạt điện. - Quan sát hình vẽ tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý lµm viƯc

a Stato ( phần đứng yờn) H44.1

Đợc ghép thép KTĐ cách điện với lớp sơn cách điện mỏng

Trên Stato có rÃnh cực quấn dây điện từ, dây quấn cách điện với lõi thép giấy cách điện

b Rụto ( phn quay ) H44.2 Gồm lõi lồng sóc lõi đợc ghép thép KTĐ cách điện với

Trên lõi có rÃnh chứa nhôm, hai đầu nhôm nối với hai vòng nhôm tạo thành lồng (lồng sóc)

2./ Nguyên lý lµm viƯc:

- Động điện làm việc dựa vào tác dụng từ dịng điện - Khi đóng điện, có dịng điện chạy dây quấn Stato dịng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

3./ C¸c SLKT: SGK/152. 4./ Sư dơng: SGK/152,153 II./ Quạt điện:

1./ Cấu tạo:

Gồm động điện cách quạt

2./ Nguyªn lÝ lµm viƯc:

Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát 3./ Sử dụng: SGK.(trang153)

H§5: Tỉng kết HDVN:

-Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/155 -Nhận xét häc

* Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK đọc trớc 46+47 -Ngày soạn

TiÕt 41 : m¸y biÕn ¸p mét pha

Mục tiêu học:

-Hiu c cu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha -Hiểu đợc số liệu kĩ thuật máy máy biến áp điện pha -Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp điện pha

*MTCB: Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha II Chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị : mô hình máy biến áp pha tháo rời loại dùng tốt có mạch điện gồm cơng tắc cực đui đèn loại 6V 12V

HS: Đọc trớc 46 47 SGK > Tìm hiểu máy biến áp dùng gia đình, cách dùng ? III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Giới thiệu mục tiêu học Đặt vấn đề nh đầu 46 SGK trang 158

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng) HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến

áp:

- Cho hs quan sát hình vẽ mô hình máy biến áp

? MBA gồm phận ? ? Lõi thép có cấu tạo nh ? và có chức ?

? Các cuộn dây quấn có cấu tạo nh ?

Dây quấn làm vật liệu gì? chức dây quuấn?

? Cuộn nhận điện vào gọi quận gì ?

? Quận đa điện gọi quận ? Nh muốn phân biệt cuộn dây sơ cấp thứ cấp kí hiệu nào?

HĐ3: HD tìm hiểu nguyên lý làm việc

- Quan sát hình 46.4

- GV giới thiệu nguyên lí

làm việc máy biến áp

- Giới thiệu biểu thức liện

hê điện áp số vòng dây quận dây

- U2 > U1 gọi MBA ?

- U2 < U1 gọi MBA ?

- Thảo luận tập điền từ SGK trang 160

HĐ4: HD tìm hiểu số liệu kĩ thuật HD tìm hiểu cách sử dụng.

- Quan sát trªn vá MBA

? có ghi số liệu kĩ thuật - Đọc nội dung phần SGK/160 GV HD thực hành vận hành MBA loại tốt cho mạch điện có bóng đèn sợi đốt 6Vhoặc 12V(*)

? Khi sử dụng cần ý để MBA làm việc tốt bền lâu ?

- hs cá nhân quan sát hình vẽ mô hình MBA

- Nhận xét trả lời câu hỏi GV

- Quan sát quận dây - Đọc trả lời câu hỏi SGK

- Quan sát hình vẽ theo dõi HD GV để tìm hiểu NLLV máy biến áp điện pha

- Lµm BT nhá SGK

- Tập tính toán số

vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp

- Thảo luận nhanh 2phút tập điền từ SGK theo HD

- Quan sát tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật

- Đọc SGK trả lời

câu hỏi

1 Cấu tạo: a Lõi thép

Lõi thép đợc làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối Lõi thép dùng để dẫn từ cho máy biến áp b Dây quấn:

- Làm dây điện từ đợc quấn quanh lõi thép

M¸y biÕn ¸p mét pha thêng cã hai cuộn dây quấn

+ Dây quấn sơ cấp: có U1và N1

+ Dây quấn thứ cấp: có U2và

N2

2 Nguyên lí làm việc.

Điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ cấp có

dòng điện Nhờ có cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp thứ cấp, điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số số vòng dây chúng ) ( 2 k N N U U 

 k đợc gọi hệ

sè biÕn ¸p

Điện áp lấy thứ cấp U2 là:

1 2 N N U

U  ; N2 =

1 U N U

- MBA cã U2 > U1 gäi lµ MBA

tăng áp. N2 > N1

- MBA có U2 < U1 gọi MBA

giảm áp. N2 < N1

3 C¸c sè liƯu kÜ tht.

- Công suất đinh mức.(VA KVA)

- in áp định mức.(V) - Dòng điện áp định mức.(A) 4 Sử dụng:

- Điện áp đa vào không đợc lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc công suất định mức

-sÏ, tho¸ng giã, Ýt bơi

- Thờng xuyên vệ sinh kiểm tra cách điện

HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

-Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/161: (1)

2

1 k

N N U U

 

-Nhận xét học

-HD Đọc tìm hiểu kĩ cấu tạo SLKT MBA >> viết báo cáo theo mẫu III 47 TH

MBA pha GV giới thiệu phần mô hình MBA tốt trớc lớp (*) Kí hiệu mạch điện có MBA pha( phần vận hành MBA )

-Ngày soạn

Tiết 42 sử dụng hợp lí điện năng

I Mục tiêu bµi häc:

-Biết đợc nhu cầu tiêu thụ điện -Biết sử dụng điện hợp lí -Có ý thức tiết kiệm điện

*MTCB: BiÕt sư dơng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện II Chuẩn bị:

-GV in phiếu học tập tr¾c nghiƯm SGK tr 166

-Bảng phụ kê mẫu bảng liệt kê tiêu thụ điện gia đình tháng dụng

cơ dïng ®iƯn (SGK tr 169)

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu bi hc

-Mô tả cấu tạo MBA pha?sử dơng MBA nh thÕ nµo?

-GV giới thiệu mục tiêu học Đặt v/đ, Hiện ngành điện đợc đầu t XD thêm nhiều

nhà máy điện ,song không đáp ứng đợc nhu cầu tiêu thụ điện Vào cao điểm ngành điện không đáp ứng đợc ĐN cho tiêu dùng điện NL tự nhiên khai thác ngày một cạn kiện Vậy , phải biết dùng ĐN hợp lí tiết kiệm ta xét xem dùng điện nh hợp lí tiết kiệm?

H® cđa giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng) HĐ2: HD tìm hiểu nhu cầu tiêu

thụ điện năng.

? Ti vo gi bui chiu ti ngời ta gọi cao điểm ?

- GV cho hs trả lời câu hỏi SGK để tìm đặc điểm cao điểm HĐ3: HD tìm hiểu sử dụng hợp lí tiết kiệm in nng.

- Bằng hiểu biết thân hs cã thĨ tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi BT SGk theo sù híng dÉn cđa GV

TiÕt 43

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng. 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

Trong ngày có tiêu thụ điện nhiều gọi cao điểm ( từ 18 đến 22 giờ)

2 Những đặc điểm cao im.

- Điện tiêu thụ lớn - Điện áp mạng điện giảm xuống

-? Nên làm giê cao ®iĨm.

? Em cịn biết biện pháp để Giảm bớt tiêu thụ điện giờ cao điểm khơng lãng phí điện nng ?

HĐ cá nhân:

- c v làm tập nhỏ SGK để tìm hiểu đợc cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

II Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng.

1 Giảm bớt tiêu thụ điện trong giê cao ®iĨm.

- Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu

2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng. khơng sử dụng lãng phí điện

HĐ4: HD cách tính tốn tiêu thụ ĐN gia đình:

- Đọc SLKT : CS định mức tất đồ dùng điện gia đình ghi lại theo mẫu bảng

SGK

trang 169 , số lợng loại? thời gian tiêu thụ TB ngày?

- Vận dụng công thức tính công dòng điện từ công thức tính công suất P = t A

A = P t Với :( t- thời gian làm việc đồ dùng điện; P – công suất đồ dùng điện ; A- ĐN tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t.)

- áp dụng cách quy đổi đơn vị: 1kwh = 1000Wh để đa số điện(KWh) TT

(1)

Tờn dựng in (2)

Công suất điện

P (W) (3)

Sè l-ỵng

(4)

Thời gian sử dụng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6)

1 Đèn ống huỳnh quang

và chấn lu 45 45 x x = 1440 (wh)

2 đèn sợi đốt 60

3 Quạt bàn 60

4 Quạt trần 80

5 Tđ l¹nh 120 24

6 Tivi 80

7 Nåi c¬m ®iÖn 650 1

8 BÕp ®iÖn 1000 1

9 Êp ®un níc dïng ®iƯn 800 0,5

10 B¬m níc 240 0,5

11 Đầu radi ô catxet 60 1bộ

12 Máy tính 450 1bộ

13 Bình nóng lạnh 1500 1

…… … … …  = ……… ……… (wh)

* Tiêu nthụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày tổng cột (6) bảng

–  ( đổi Wh thành KW h).

* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình ngày trong tháng tiêu thị ĐN tơng đơng nhau) nhân TB với tháng 30 ngày

A =  x 30 = .(kwh) HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

-Đọc phần ghi nhớ phần em cha biết SGK trang167, nhận xét học -Kẻ bảng tỉng kÕt «n tËp SGK trang 170

-Tự giác ôn tập theo câu hỏi SGK trang 171 trả lời câu hỏi từ câu đến câu 13

Chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành 1tiết( xem mẫu báo cáo TH ccác học HD nhà TH

Tiết 43 Thực hành: qu¹t ®iƯn - TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THU

TRONG GIA ĐÌNH

I/Mục tiêu:

-Tính tốn điện tiêu thụ gia đình

II/Chuẩn bị:

-HS chuẩn bị mẫu báo cáo SGK

III/Bài cũ:

IV/Tổ chức hoạt đ ộng: HĐ1: Giới thiệu bài: (5ph)

-HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV nêu

-HS nêu số liệu cần thiết tính tốn điện tiêu thụ

-GV đặt câu hỏi:

+Trong gia đình em sử dụng loại đồ dùng điện gì?

+Để tính điện tiêu thụ đồ dùng điện cần biết đại lượng nào? Hoạt động 1:Tìm hiểu quạt điện

(10phút)

-Đại diện nhóm nhận dụng cụ -Các nhóm quan sát , đọc số liệu ghi vào báo cáo

-HS tìm hiểu nêu phận -HS quan sát tìm hiểu ghi đặc điểm chức vào mục mẫu báo cáo

-GV phát dụng cụ thiết bị

-GV yêu cầu hướng dẫn HS đọc số liệu ghi vào mục báo cáo -Yêu cầu HS nêu phận quạt điện

-Yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo chức phận: Động cơ, lõi, dây ,trục, cánh thiết bị điều khiển khác

Chuẩn bị cho quạt làm việc(10phút) -Hs trả lời câu hỏi GV nêu

-Quan sát tìm hiểu cách sử dụng quạt điện

-Kiểm tra toàn bên quạt điện

-Kiểm tra động cơ:Dùng tay quay cánh quạt để thử độ trơn ổ trục rôto động

-Kiểm tra điện: Kiểm tra thông mạch dây quấn stato,kiểm tra cách điện dây quấn vỏ kim loại đồng hồ vạn

-HS kiểm tra ghi kết vào mục báo cáo

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi an toàn sử dụng quạt

-Hướng dẫn HS kiểm tra hướng dẫn SGK

-GV viên đến nhóm hướng dẫn HS kiểm tra

Hoạt động 4: Cho quạt làm việc (10 phút)

-Hs đóng điện cho quạt làm việc, điều chỉnh tốc độ,thay đổi hướng gió, theo dõi tình trạng làm việc quạt: tiếng ồn, nhiệt độ, kiểm tra rò điện vỏ kim loại bút thử điện ghi vào mục báo cáo thực hành

-Sau kiểm tra xong GV yêu cầu HS sinh đóng điện cho quạt làm việc

-GV hướng dẫn HS quan sát , theo dõi ghi vào mục báo cáo

:Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện (5ph)

-HS nghe GV thông báo -HS ghi công thức vào

A=P.t

-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV: +A: điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t tính theo W.h,kW.h +P: cơng suất điện đồ dùng điện tính theo W,kW

-GV thơng báo SGK

-GV yêu cầu HS nêu tên, kí hiệu, đơn vị đại lượng công thức

I/Điện tiêu thụ đồ dùng điện:

-+t: thời gian làm việc đồ dùng điện

tính theo (h)

-HS theo dõi GV làm ví dụ

-GV hướng dẫn ví dụ SGK HĐ 2:Thực hành tính toán điện

tiêu thụ(15ph)

-HS dựa vào bảng SGK để tính tốn

-HS nêu công suất đồ dùng thời gian dùng ngày

-HS tính:

+Tiêu thụ loại ngày +Tiêu thụ tổng đồ dùng ngày

+Tiêu thụ tổng đồ dùng 30 ngày

-HS tính tiền điện phải trả theo hướng dẫn GV

-GV chọn gia đình giả sử khoảng thời gian sử dụng đồ dùng yêu cầu HS thực hành(có thể SGK)

-Yêu cầu HS nêu công suất đồ dùng thời gian dùng ngày -Yêu cầu HS tính điện tiêu thụ ngày 30 ngày -Cho giá 1kW.h hướng dẫn HS tính tiền điện phải trả

II/Tính tốn điện tiêu thụ gia đình:

HĐ 4:Tổng kết kiểm tra (20ph.) -HS lắng nghe GV nhận xét

-HS nộp báo cáo

-HS ghi điều GV dặn dò vào

-GV nhận xét tiết thực hành

-Dặn dò nhà chuẩn bị để tiết sau kiểm tra

V/RÚT KINH NGHIM:

-Ngày soạn

Tuần 28 Tiết 44 ôn tập

I Mục tiêu học:

-H thng li cỏc kin thức học chơng VI chơng VII – phần kĩ thuật điện -Tóm tắt đợc kiến thức dới dạng sơ đồ

-Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn bị cho kiểm tra

häc k×.(kiĨm tra thùc hµnh 1tiÕt)

*MTCB : Trả lời đợc câu hỏi ơn tập SGK trang171 Tính tốn đợc điện tiêu thụ cuat đồ dùng điện gia đình Làm tập MBA

II ChuÈn bÞ:

-GV: + Hồ sơ giảng dạy, đồ dùng dạy học

+ S SGK/170

-HS: SGK, Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK trang 170 vào

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

-KÕt hợp với ôn kiểm tra

-GV giới thiệu mục tiêu tiết ôn tập

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng) HĐ2: Hệ thống kiến thức

- GV yêu cầu HS gập SGK

? Chơng VI đề cập đến nội dung

- GV tóm tắt nội dung bản lên bảng dới dạng sơ đồ.

? Chơng VII đề cập đến nội dung nào

VËt liƯu kÜ tht ®iƯn gồm những loại ?

HS :

Cỏ nhân HS hoạt động độc lập ôn tập trao đổi với lớp đáp án dới HD GV

- HS theo dõi trả

lời câu hỏi GV

- Nhận xét bæ

sung

TiÕt:44

.Hệ thống kiến thức bản. Chơng VI đề cập nội dung c bn sau:

- Nguyên nhân xảy tai nạn điện

- Một số biện pháp an toàn ®iÖn

-Đã học loại đồ dùng điện nào ?

- Qua HĐ ôn tập củng cố KT Gv đánh giá HS cho điểm cá nhân

? GV híng dẫn hs hệ thống lại các nội dung kiến thức tơng tự nh trên.

? Thế sử dụng hợp lí điện năng.

- GV Hệ thống toàn kiến thức dới dạng sơ đồ

- Giải nghĩa: số liệu kĩ thuật ghi đồ dùng TBĐ

- Tìm hiểu cấu tạo chức phận đồ dùng điện HĐ3: HD trả lời câu hỏi (từ câu 1 n cõu 13 SGK)

- GV yêu câu học sinh trả

lời câu hỏi tổng hợp/171 vào

- Làm tập MBA câu

11 SGK trang171

- Th¶o ln tríc líp câu hỏi khó

- Cá nhân tự tổng hợp KT cho m×nh

- HS tìm hiểu sử dụng hợp lí điện cách tính tốn tiêu thụ điện - HS đọc câu hỏi trả lời vào

2 Chơng VII đề cập đến nội dung

a VËt liÖu kÜ thuËt ®iƯn - VËt liƯu dÉn ®iƯn - VËt liƯu c¸ch ®iƯn - VËt liƯu dÉn tõ b §å dïng ®iƯn

* Đồ dùng loại điện – quang: - Đèn sợi đốt

- §Ìn hnh quang * §å dïng loại điện nhiệt: - Bàn điện

- Nồi cơm điện

* Đồ dùng loại điện - - Động điện pha - Quạt điện

* Máy biến áp điện pha c Sử dụng hợp lý điện - Nhu cầu tiêu thụ điện - Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

- Tớnh toỏn tiờu th in nng gia ỡnh

II.Trả lời câu hỏi tổng hợp SGK/171

HĐ4: Tổng kết củng cố , hdvn:

Yêu cầu phải trả lời đợc câu hổi nê học.Chú ý câu hỏi liên hệ thực tế thực hành (theo HD thực hành nhà lớp tơng đơng nhau).

-HDVN: làm câu 13 hoàn chỉnh vào ghi -Cách thực theo mẫu bảng SGK trang 169

* Làm lại tập MBA số SGK trang 161

-Ngày soạn

Tuần 29 TiÕt 45 kiĨm tra thùc hµnh

I Mục tiêu học:

1 Kiểm tra kĩ TH chơng và7:

- Nhận dạng : đồ dùng điện, vật liệu kĩ thuật điện, đồ dùng điện loại học - Làm tập MBA

- Tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày , tháng Biết tiết kiệm ĐN cho gia đình nơi cơng cộng

2 Nhằm đánh giá , cho điểm HS khách quan , nghiêm túc II Chuẩn bị:

Gv : soạn đề in đề ( theo mục tiêu) HS : ôn tập theo HD ôn tập tiết trớc

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học HĐ2 : Phát đề bài, soát đề(đề in riêng)

HĐ3: GV giám sát HS làm thực hành ( dạng tờng trình )nghiêm túc Nhắc nhở HS làm quy chế

-H§5 HDVN: Đọc tìm hiểu mạng điện nhà (bài 50 SGK)

IV Hớng dẫn dáp án biểu điểm chấm: Câu 1:( 3điểm)

STT Tên gọi Chức

1 - ng ốn hunh quang - Bin đổi ĐN thành quang Tạo dòng tử ngoại cực đèn tác dụng vào lớp bột huỳnh quang để phát sáng.

2

(1đ) - chấn lu (điện cảm) - Nhờ tính điện cảm chấn lu tạo điện áp lớn đặt lên điện cực ống đèn phóng điện (phóng tia tử ngoại)

3

(1đ) - Stăcte - Mồi phóng điện điện cực đèn sởi ấm điện cực đèn Khi đèn HĐ ổn định chức khơng cịn nữa.

4

(0,5® )

- Giá đèn - Hộp đèn chứa dây dẫn giá để cố định đui ,

stăcte bóng đèn.

(0,5® )

- Đui đèn - Cố định bóng giá truyền dẫn điện cho bóng

đèn Câu 2: (2điểm)

1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang:

Cách mắc: Chấn lu mắc nối tiếp với bóng đèn dây pha; Stắcte mắc song song với bóng đèn Hai đầu dây đèn đợc nối với nguồn điện phớch cm.

Câu 3: (5điểm)

Mu III SGK trang 169: Tính A đồ dùng điện – cho 2đ

TT (1)

Tên đồ dùng in (2)

Công suất điện

P (W) (3)

Sè l-ỵng

(4)

Thêi gian sư dơng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6)

1 Đèn ống huúnh quang

vµ chÊn lu 45 45 x x = 1440 (wh)

2 đèn sợi đốt 60 60 x x = 360 (wh)

3 Quạt bàn 60 60 x x = 480 (wh)

4 Quạt trần 80 80 x x = 160 (wh)

5 Tđ l¹nh 120 24 120 x x 24 = 2880 (wh)

6 Tivi 80 80 x x = 800

7 Nồi cơm điện 650 1 650

8 BÕp ®iƯn 1000 1 1000

9 Êp ®un níc dïng ®iƯn 800 0,5 400

10 B¬m níc 240 0,5 120

11 Đầu radi ô catxet 80 1bộ 80

12 M¸y tÝnh 450 1bé 1125

13 Bình nóng lạnh 1500 1 1500

…… … … …  = 99825(wh)

* Tiêu thụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày 

chính tổng cột (6) bảng  ( đổi Wh thành KW h).

 = 99825(wh) = 99,825 kwh Tính tổng đổi đơn vị kwh – cho 1điểm

~

-* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình ngày trong tháng tiêu thị ĐN tơng đơng nhau) Nhân TB với tháng 30 ngày

A = 99,825 kwh x 30 = 299,475 (kwh) - đúng cho 1điểm.

* Số tiền gia đình phải trả cho tiêu dùng điện tháng là: (1 kwh giá 1000đ) 299,475 (kwh) x 1000đ = 299475 đ – Tính cho 1điểm

-Ngày soạn

Chơng 8: mạng điện nhà

Tuần 30

Tit 46 c điểm cấu tạo mạng điện nhà Thiết bị đóng - cắt lấy điện mạng điện trong

nhà

I Mục tiêu học:

-Hiểu đợc đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

-Hiểu đợc cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

-Tìm hiểu để biết đợc cơng dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng- cắt

và lấy điện mạng điện Phân loại đợc thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện

-Liên hệ đợc kiến thức học vào thực tế

-Củng cố cách phân loại đồ dùng điện xếp mạng điện nhà

-*MTCB: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai trò số thiÕt

bị đóng- cắt lấy điện mạng điện. II Chuẩn bị:

+ Tranh H×nh vÏ: 50.2/174

+ Sơ đồ phần ghi nhớ SGK trang 175:

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- KiÓm tra ss

- Giới thiệu MT học Nhà máy điện xa nơi tiêu dùng điện Muốn có điện để dùng

trong sx đs ta cần có hệ thống mạng lới điện Trong hệ thống lới điện có mạng điện trong nhà

- Vậy , MĐTN có phạm vi đến đâu hệ thống mạng điện chung? Nó có đặc điểm gì?

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng) HĐ2: HD tỡm hiu c im v

yêu cầu mạng điện trong I Đặc điểm yêu cầu Tiết 46:

Mạng điện nhà

Đặc điểm Yêu cầu

Cấu tạo

Cú in ỏp định mức 220V

Đồ dùng điện MĐTN đa dang Điện áp định mức

c¸c

thiết bị ,đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điên

1 m bo cung cp in

2 Đảm bảo an toàn điện cho ng ời nhà Sư dơng thn tiƯn ,

chắc đệp Dễ dàng kiểm tra

s÷a ch÷a

Gồm phần tử : Công tơ điện Dây dẫn điện (gồm dây Mạch dây nhánh) Các thiết bị điện : đóng –

cắt , bảo vệ lấy điện Các đồ dùng điện (có

-nhà (phần ghi theo sơ đồ)

- Treo tranh hình 50.1 50.2 ? Điện áp sử dụng gia đình có điện áp ? ? Giá trị điện áp vùng có khác ko ?

? Theo em số đồ dùng điện trong mỗi gia đình có giống số lợng khơng ?

? Theo em công suất đồ dùng điện có ko ? lấy VD minh hoạ

? Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp phải lớn có đúng ko ?

LÊy VD ?

? T¹i vỏ số thiết bị điện có ghi Uđm lớn điện áp mạng điện ?

HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173 - Tại ta khơng nên chọn nồi cơm điện có ghi 110V-600W .? chọn có khó khăn sử dụng chúng? ? Mạng điện phải đảm bảo những yêu cu gỡ ?

HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo của mạng điện nhà:

- Cho hs quan sát hình 50.2 ? Hoàn thiện cấu tạo mạng điện trong nhà.

?

Mạng điện nhà gồm những phần tử ?

GV ;Túm tt theo sơ đồ nh SGK phần ghi nhớ.( treo bảng phụ )

* Ghi nhí : SGK trang175

HĐ4 HD tìm hiểu TB đóng cắt lấy điện MĐTN: - Thông qua số TBĐ thật Tại lại phải dùng thiết bị đóng – cắt , bảo vệ lấy điện ở MĐTN?

Tởng tợng mạch điện không có TB công tắc? không có phích cắm ?

ổ ®iƯn?

Giới thiệu loại cơng tắc điện. Trong mạch điện cơng tắc đợc mắc đâu? vai trị nó?

Trên cơng tắc có ghi SLKT đó là ? giải thích ý nghĩa

- Bằng kiến thức thực tế, hs trả lời c©u hái

- Theo dõi HD đặt vấn đề GV để trả lời câu hỏi rút KL

- HS t×m hiĨu SGK

để trả lời Và lấy đợc VD minh hoạ HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173

- vì mua đồ dùng điện có Uđ m < Umang Nếu

cắm trực tiếp cắm vào Umang làm hỏng đồ

dùng đó.

- Nếu dùng điện áp của MĐTN ta lại mua thêm thiết bị MBA (hoặc mắc thêm TB- đồ dùng điện khác) để đa điện áp từ 220V 110V mới dùng đợc đồ dùng TB đó. Nh , ta phí tốn hơn.

- HS đọc nêu yêu cầu MĐYN

Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi

Nêu đợc yêu cầu mạng in

Quan sát hình vẽ

Hoàn thiện bµi tËp nhá SGK

Nêu đợc phần tử mạng điện

+ Nghe hớng dẫn tìm hiểu thiết bị đóng- cắt lấy điện MĐTN - Quan sát vật thật nhận TBĐ vai trò mắc vào mạch điện?

- Quan sát hình vẽ đọc trả lời câu hỏi SGK 51.1 51.2.3

- Quan sát phân tích

mạng điện nhà.

1 Điện áp mạng điện nhà.

Cp in ỏp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt n-ớc ta

2 Đồ dùng điện mạng điện trong nhà.

a Đồ dùng điện:

Trong thc tế có nhiều loại đồ dùng điện

- Chia loại Đ-N; Đ-Q; Đ-C b Công suất đồ dùng điện:

Mỗi đồ dùng điện có cơng suất lớn nhỏ khác nhau, VD: Bóng đèn: 40W; 60W c Điện áp thiết bị: - Các thiết bị điện, đồ dùng điện nhà phải phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

- Thiết bị đóng cắt, bảo vệ điều khiển, Uđ m > U Mang

- Đồ dùng điện : Uđ m = U Mang

4 Yêu cầu mạng điện trong nhµ:

- Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện

- Phải đảm bảo an tồn cho ngời sử dụng cho ngơi nhà,

- Dễ kiểm tra sửa chữa - Sử dụng thuận tiện,chắc, đẹp II Cấu tạo mạng điện trong nh:

Gồm phần tử: Công tơ điện

Dây dẫn điện(dây dây nhánh)

Các thiết bị điện: Đóng - cắt, bảo vệ lấy điện

Đồ dùng điện.(3loại) * Ghi nhớ : SGK trang175

III TB đóng cắt lấy điện của MĐTN:

tr-

-Có TB đóng – cắt nào khác? câu dao có vai trị gì? Mạch điện gia đình em , cầu dao đợc mắc vị trí nào? có vai trị mạch điện?

Phích điện /có vai trị gì trong dùng điện? Nếu đồ dùng điện gắn liền cố định với mạch điện điều khiển trên bảng điện ,thì có bất lợi cho đồ dùng cần thờng xuyên di chuyển?

biết đợc cấu tạo phận công tắc điện Trả lời CH GV:

- Tìm hiểu sơ đồ để biết cách mắc công tắc trờn mch in

- Quan sát hình vẽ vật thật tìm hiểu cấu tạo công dụng cầu dao - Theo dõi trả lời câu hái cña GV

Đọc trả lời câu hỏi SGK để nắm vững cấu tạo công dụng ổ điện phích điện

Ghi l¹i tãm tắt

c dựng in.

+ Cầu dao ; lo¹i 1cùc, lo¹i 2cùc, lo¹i 3cùc (SGK)

- SLKT: Uđ m Iđ m

(vd: 250V - 15A)

- Vai trị vừa cơng tắc vừa cầu chì bảo vệ mạch điện Mắc tr-ớc TB điều khiển đồ dùng điện.

2 Thiết bị lấy điện:

- in ; có nhiều loại Dùng để lấy điện cho đồ dùng điện (vai trị nh nguồn)

- Phích cắm kèm với đồ dùng điện để lấy điện cho đồ dùng (nhiều loại)

*Ghi nhí : SGK HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

-Tổng hợp : Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai trò mét sè thiÕt

bị đóng- cắt lấy điện mạng điện

-HDVN: Trả lời câu hỏi SGK tr 175+180 Đọc 52+53+54 để chẩu bị cho tiết sau

TuÇn 31 tiÕt 47: TH: THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIÊÏN I MỤC TIÊU

- Hiểu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- Biết cách sử dụng thiết bị điện an toàn kỹ thuật - Rèn luyện kỹ tháo lắp thiết bị điện

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước

2 GV chuẩn bị: Các thiết bị: cầu dao, cầu chì, loại cơng tắc điện, ổ cắm, phích cắm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

HĐ 3 : Thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5 phút) -HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi -HS lắng nghe GV nhắc lại

-GV nêu rõ mục tiêu học GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự tiến hành

Quan sát tháo lắp số thiết bị đóng cắt lấy điện *HĐ 2:Tỡm hiểu cỏch trỡnh bày bài

làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

-Cách phân bố phần hình, phần chữ, khung tên(trình bày lên bảng)

HĐ ThựC HàNH

- YCHS quan sỏt đọc số liệu kỹ thuật ghi trên các thiết bị điện giải thích ý nghĩa (HS tiến hành ghi vào thực hành).

- Hướng dẫn HS quan sát mơ tả cấu tạo bên ngồi bên thiết bị điện.

- Đọc quan sát số liệu kĩ thuật ghi thiết bị điện.

- Quan sát mô tả cấu tạo thiết bị điện.

- Hướng dẫn HS tháo rời vài thiết bị như: cơng tắc, ổ điện, phích điện để quan sát kĩ cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lýlàm việc của các thiết bị ghi vào báo cáo thực hành. - Hướng dẫn HS lắp ráp hoàn chỉnh thiết bị điện tháo.

- Quan sát theo dõi trình HS tháo lắp để nhấn mạnh số cần ý cho HS để em lắp ráp đúng quy trình.

cấu tạo nguyên lý làm việc của các thiết bị điện đó

- Lắp ráp thiết bị điện tháo theo đúng yêu cầu.

4 Củng cố:

- YC vài HS đọc phần ghi nhớ sgk - Trả lời câu hỏi: câu  câu cuối

5 Dặn dò

- Về nhà học bài, sưu tầm số thiết bị điện học

Tuần:32 Tiết: 48 Ngày soạn:

THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU

- HS hiểu cấu tạo, công dụng cầu chì aptomat

- Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện. - Rèn luyện kỹ làm việc xác, an tồn, khoa học, thái độ làm việc nghiêm túc, kiên trì.

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước.

2 GV chuẩn bị:

- Tranh vẽ mạng điện nhà, cầu chì, aptomat. - Dụng cụ: cầu chì, aptomat.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra:

HS 1: Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng, nguyên lý làm việc công tắc?

3 Bài mới

GTB: em kể tên số thiết bị điện nhà?

Cầu chì có nhiệm vụ mạch điện? Bài hơm nghiên cứu vấn đề này.

HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì

- YCHS làm việc theo nhóm, cho HS quan sát cầu chì hộp, cầu chì ống…, YCHS hoàn thành phiếu học tập:

Phiếu học tập

Bài tập Trả lời

Dựa vào hình Cầu chì hộp, cầu chì

I cầu chì 1 cơng dụng

Dùng để bảo vệ an tồn cho đồ dùng điện, mạch điện xay sự cố ngắn mạch.

-dáng, kể tên các loại cầu chì

ống, cầu chì nút… Giải thích ý

nghĩa những số liệu kĩ thuật

Điện áp định mức (V) Dịng điện định mức (A) Hãy mơ tả cấu

tạo cầu chì hộp.

+ Vỏ sứ dùng để bảo vệ.

+ Cực giữ dây chảy và dây dẫn làm đồng. + Dây chảy làm bằng chì.

+ Chúng có đặc điểm giốâng nhau ?

+ Tại dây chảy phận quan trọng nhất của cầu chì ?

+ Tại ta khơng nên thay dây chì bằng dây đồng có kích thước?

- YC đại diện HS trả lời  gọi HS khác nxbs.

- GV nhận xét vàhoàn thiện.

a cấu tạo

vỏ, cực giữ dây chảy, dây chảy c.Phân loại

sgk

3 nguyên lý làm việc

Khi dòng điện vươt giá trị định mức dây chảy nóng chảy bị đứt , làm mạch điện bị hở, bảo vệ được mạch điện thiết bị

Bảng 53.2 sgk giá trị định mức của dây chảy.

HĐ 2: Tìm hiểu aptomat

- YCHS thảo luận trả lời câu hỏi. + Aptomát có nhiệm vụ gì?

+Nêu nguyên lý làm việc aptomát? - YCHS trả lời, GV thống ý kiến.

+ Aptomát đóng vai trị trong mạng điện?

II Aptomát

Là thiết bị đóng ngắt mạch điện tự động bị ngắn mạch hoăïc quá tải.

Khi mạch điện bị ngắn mạch quá tải, dòng điện tăng đột ngột v-ợt định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện tbđ, đồ dùng điện Vai trị nh cầu chì.

Khi sữa chữa nguyên nhân của cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trị nh cầu dao.

V× vËy ; Dùng aptomat thay cho cầu chì

Ngày soạn

Tun 33 Tit 49 S in

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

1 Hiu đợc khái niệm , sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện. 2 Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà. 3 Có ý thức giữ gìn TBĐ , đồ dùng điện lớp , nhà

*Trọng tâm: Hiểu đọc đợc sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt MĐ II Chuẩn bị:

GV : Dụng cụ để có mạch điện nh : Hình vẽ 55.1 Tranh vẽ số kí hiệu sơ đồ điện (bảng 55.1 SGK trang 190)

-III Tổ chức hoạt ng dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Nêu nguyên lí làm việc cầu chì?

- Gii thiu MT v đạt v/đ: thiết kế mạch điện mà ta phải vẽ tồn trạng dây vị trí bóng … vào BV thì…? Rất cần hình biểu diễn TB, Đồ Dùng điện theo quy ớc để vẽ mạng điện hay hệ thống điện cho nhanh gọn

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng) HĐ2 : Tìm hiểu sơ đồ in l gỡ?

- Tiếp v/đ Tại cần dùng SĐ điện?

- Quan sỏt H55.1 SGK v so sánh mạch điện thực tế với sơ đồ mạch điện Chúng có phần tử ? đợc dùng kí hiệu nào? cịn dây dẫn dùng kí hiệu ntn?

- Sơ đồ điện gì?

H§3 :T×m hiĨu mét sè kÝ hiƯu quy íc mạch điện:

- Treo bảng 55.1(tranh vẽ)

yêu cầu nhóm phân loại kí hiệu theo nhãm sau:

Nhóm kí hiệu nguồn điện nhóm kí hiệu dây dẫn nhóm kí hiệu TBĐ nhóm kí hiệu đồ dùng điện

- cÊt tranh H·y nhí l¹i

các kí hiệu nhóm vẽ kí hiệu TBĐ hay đồ dùng điện?

HĐ4: Phân loại sơ đồ điện: Gv yêu cầu đọc mục a,b SGK;

- ThÕ mlh

phần tử điện?

- Thế biểu thị vị trí

, cách lắp đặt phần tử mạch in?

- HÃy phân tích mạch

in hỡnh 55.2và h55.3 để rõ

* Yêu cầu HS phân tích sơ đồ hình 55.4a,b trang 191 192

đâu sơ đồ nguyên lí đâu sơ đồ lắp đặt?

HS :

- Quan sát

nhn xột, tr li cõu hỏi GV - hình biểu diễn quy ớc của số TBĐ, đồ dùng điện mạch điện hoặc hệ thống điện.

- H§ theo nhãm

để ghi nhớ kí hiệu phân loại sơ đồ điệnB/C

Một vài HS lên bảng thực nhớ lại kí hiệu vẽ lại HS khác nhận xét bổ sung

- Đọc mục 3cả

avàb

- Trả lêi CH cđa

Gv

+Sơ đồ ngun lí H55.2 : chỉ biểu thị MĐ gồm 1cầu chì 1ổ điệndùng để lấy điện cho đồ dùng điện

+Sơ đồ lắp đặt : thể rõ vị trí lắp đặt cầu chì và ổ điện bảng điệnvà cách dây từ nguồn điện đến bảng điện

TiÕt 48

1 Sơ đồ điện gì?

là hình biểu diễn quy ớc một số TBĐ, đồ dùng điện trong mạch điện hệ thống điện.

2 Một số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

Các nhóm kí hiệu gồm : dây dẫn, nguồn điện, TBĐ, đồ dùng điện (SGK)

3 Phân loại sơ đồ điện: a, Sơ đồ nguyên lí: H55.2 là sơ đồ nêu lên mlh các phần tử MĐ , mà khơng thể vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó.

b,Sơ đồ lắp đặt:H55.3

là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ

c, Phân biệt sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp dặt H55.4SGK

H55.4c

A O

H×nh 55.2

A O

-H§5 : Tỉng kÕt vµ cđng cè , hdvn:

- u cầu HS đọc phần

ghi nhí SGK trang 192

- Nêu câu hỏi cuối

và trả lời lớp

- Đọc trớc 56+57

SGK Chuẩn bị mẫu b/c cho học sau (GiÊy khỉ A4)

HS lµm theo HD vµ tự tổng hợp kiến thức vừa học - Ghi lại BTVN

Ngày dạy:

Tuần 34 Tiết 50 Thùc hµnh

vẽ sơ đồ ngun lí sơ đồ lắp đặt mạch điện

I Mơc tiªu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu rõ sơ đồ nguyên lí từ dựa vào sơ đồ ngun lí để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản

-Hiểu rõ sơ đồ lắp đặt Làm việc theo quy trình thực hành cách nghiêm túc chất lợng, làm việc cẩn thận, khoa học

*MTCB: Vẽ đợc đồ ngun lí từ dựa vào sơ đồ nguyên lí để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản theo quy trình

II ChuÈn bÞ:

GV : Tranh vÏ H56.1H56.2 SGK

HS: chuẩn bị Giấy khổ A4, Bút chì thớc kỴ, tÈy ,SGK

III Tổ chức hoạt động dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Em hóy phõn bit s đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện? - Kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Giới thiệu mục tiêu học mục tiêu b¶n

Hoạt động giáo viên (GV) nội dung hđ hs

HĐ2: Hớng dẫn nội dung TH: Phân tích sơ đồ nguyên lí:

- Trong vẽ sơ đồ nguyên lí em thờng mắc lỗi cần phải đợc kiêm tra sữa chữa áp dụng cho thiết kế MĐ lắp đặt - Quan sát sơ đồ H56.1 SGK ( dán hình 56.1

- HS nhớ lại sơ đồ điện đợc học vật

lí kí hiệu nguồn điện chiều, dây, khóa K, kí hiệu bóng đèn…

- §äc lËp tr¶ lêi CH cđa Gv

- Vẽ sơ đồ mạch điện vào A

O

H55.4d

A O

H×nh 55.4a

H55.4b

O

-trên bảng) Mỗi sơ đồ MĐ có thiếu

sót sai nào? Cách vẽ sữa lại ntn?

- GV cho hs nhËn xÐt chØ râ nh÷ng

thiếu sót chỗ sai nguyên lí mạch điện(vd cách mắc vơn kế, ampe kế, Kí hiệu đơng dây nối pha ,dây trung tính thế nào? kí hiệu vẽ cha đ-ờng giao đối rõ cha , chữa sai ntn?.

Muốn vẽ sơ đồ nguyên lí ta thực theo những bớc nào? (SGK trang194).

- Bài tập TH: Vẽ sơ đồ nguyên lí

một mạch điện gồm 1cầu chì, 1ổ điện ,1cơng tắc hai cực điều khiển một bóng đèn 220V- 75 W.

- HD : Thùc hiƯn theo c¸c bíc HD

SGK trang 194 GV Yêu câu HS đọc lại bớc TH vẽ SĐNL ;

2 Híng dẫy HS biết cách phân t6ích kiểm tra chéo nhó kết vẽ SĐNL theo tập trên.

GV đa ĐA:

Thực theo bíc (SGK trang194)

- §äc néi dung tập cần TH

SGK trang 195 Chỉ chọn TH theo yêu cầu gạch đầu dòng thứ hai để vẽ SĐNL SĐLĐ vào giấy A4

b¸o c¸o theo mÉu III Sgk trang 196:

- Làm việc theo nhóm để xác định

bớc sau:

+Nguồn điện vẽ nào?

+Vị trí dây pha dây trung tính? +Các kí hiệu phần tử yêu cầu gì? vẽ ntn? Các TBĐ điều khiển bảo vệ mạch điện thờng lắp cố định bảng điện +Mối liên hệ phần tử sơ đồ ra sao?

- HS kiĨm tra kÐt qu¶ thảo luận

trên lớp:

- Cá nhân thùc hiƯn trªn khỉ giÊy A4

Sơ đồ ngun lí

V

A

a b

I1

I2

H56.1

V

c d

V A

a b

I1

I2

I

H56.1 Đáp án

V

c d

A O

-1 Hớng dẫy HS cách thực vẽ SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu bầi tập vẽ S§NL

- XĐ xem vẽ SĐNL cha? Dựa

vào xếp TB , đồ dùng điện , dây ntn tìm cách vẽ SĐLĐ.

- C¸c bíc TH theo SGK trang 196:

b1: XĐ vị trí nguồn điện ,kí hiệu để vẽ.

b2: XĐ vị trí lắp đặt bảng điện, TB(Tbcầu chì, cơng tắc cực, ổ điện) bảng điện, vị trí bóng đèn.

b3: Vẽ đờng dây theo theo sơ đồ nguyên lí (dảm bảo xác mối liên điện phần tử MĐ)

b4: Kiểm tra SĐLĐ theo sơ đồ nguyên lí. GV : Gợi ý đáp án:cột bên  

HĐ3: Thực hành vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu tập TH:

- Gv giám sát HS làm theo HS

bc v SĐNL SĐLĐ mạch điện theo ND tập nờu

- Phát rút kinh nghiệm

điển hình

HĐ4 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- học cần biết phân tích MĐ,

qua ú bit v SNL SĐLĐ MĐ theo yêu cầu sử dụng MĐ cụ th

- BTVN; Vẽ SĐNL SĐLĐ theo

yêu cầu SGK (4gạch đầu dòng trang 195)

- Đọc trớc 58 & 59 - SGK trang

- HS nghe vµ lµm theo HD

- Đọc nội dung SGK(trang 196) để

biÕt c¸ch TH vÏ S§L§

- Đáp án SĐLĐ theo nội dung bi

- Cá nhân TH theo HD cđa GV

- Bµi lµm vÏ b»ng bút chì khổ giấy

A4

- Nghe rút kinh nghiệm cho tập

của

- Ghi BTVN

O

O

-197

Ngày dạy:

Tuần 35 TiÕt 51 : «n tËp

I Mơc tiêu học:

1 H thng húa kin thc học chơng III

2 Biết vận dụng kiến thức học để làm tập

3 Rèn ý thức tự giác ôn vận dụng KT vµo thùc tÕ cc sèng

*MTCB: Ơn tập theo câu hỏi SGK (trang203 +204 ) Vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện nhà đơn giản

II ChuÈn bÞ:

GV; kẻ bảng tổng kết ơn tập nh SGK Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời HS: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD ôn tập SGK trang 202-203- 204 III Tổ chức cỏc hot ng dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- kim tra s chuẩn bị HS nh kẻ bảng tổng kết, trả lời CH sgk - Giới thiệu MT học

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động học sinh (HS)

HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ:

- Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi CH

về MĐT sau thảo luận trớc

- Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án thảo luận với lớp

- HS ôn thảo luận kq:

Mạng điện Trong nhà

Đặc điểm

Thiết bị Của Mạng

điện

S in

Quy trình Thiết kế

Mạch

điện

Cú in ỏp nh mc 220V Đa dạng thể loại công suất đồ dùng

dïng ®iƯn

Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện

Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , cơng tắc…)

ThiÕt bÞ lấy điện (phích cắm,rắc cắm)

Thiết bị bảo vệ( aptomat,cầu chì)

S nguyờn lý S lp đặt

Mục đích thiết kế (mạch điện dùng để làm gì?) Đ a ph ơng án thiết k v la chn

ph ơng án thích hợp

Chọn thiết bị đồ dùng điện cho mạch điện

(lËp b¶ng dù trï)

-líp ND:

- MĐTN có đặc im no?

Điện áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có phần tử nào) ?

- Trình bày yêu cầu

MĐTN?

- Đồ dùng điện MĐTN

những loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng?

- Khi chọn TB đồ dùng cho

M§TN ta ý gì?

- K tờn mt số thiết bị đồ dùng điện

dùngtrong mạch điện sinh hoạt gia đình.?

HĐ3: Ơn tập nội dung s M:

Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tổng kết «n tËp

- Thế sơ đồ nguyên lí, sơ đồ

lắp đặt?

- Lµm bt 4và sgk trang 203+204

Hình 1: MĐ chiếu sáng

Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi HĐ4: Ôn tập nội dung thiết kế MĐ

- Các nhóm thảo luận trình tự thiết

kế MĐ

- LÊy mét sè VD chøng minh tÇm

quan trọng bớc thiết kế MĐ tạo sản phẩm míi

- Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK

trang 175)

- CÊu t¹o MĐTN bao gồm phần

tử: SGK cột trang 175

- Yêu cầu MĐTN cột SGK

trang175

- Chú ý cách chọn TBĐ thêng cã ®iƯn

áp định mức (điện áp TB làm việc bt ) lớn điện áp định mức MĐTN.Cịn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX điện áp định mức MĐTN.

Đáp án :+ Sơ đồ nguyên lí: H55.2

là sơ đồ nêu lên mlh phần tử trong MĐ , mà khơng thể vị trí ,cách lắp đặt sắp xếp phần tử đó.

+ Sơ đồ lắp đặt:H55.3

là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt các phần tử MĐ

 Câu : để cầu chì làm việc có tớnh chn lc

Câu4: Bóng 110V; bóng 220V

Câu 5: K- 1-2 K-1-3-4-5 K-1-3-4-6

- Ôn tập trả lêi néi dung thiÕt kÕ

M§:

Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL và “

SĐLĐ mạch điện (ở phơng án) , chọn ph-ơng án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện đạt đợc hiệu kinh tế , tiết kiệm đợc điện, lập bảng dự trù :tính tốn VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lắp MĐ để kiểm tra”

A O

1

2 3

A O

A B C K

3

5

6

A O

H×nh 55.2

A O

-H§5 : Tỉng kÕt vµ cđng cè , hdvn:

- GV nhận xét đánh giá ôn tập - HDVN; tiếp tục ôn tập

ch-ơng (đã c HD ụn 44)

Ngày dạy:

Tuần 36 Tiết 52 kiểm tra học kì II

(Bài làm 45 phút)

I Mục tiêu häc:

- Kiểm tra việc nhận thức kiến thức chơng 6,7 và8 an toàn điện, đồ dùng thiết bị điện MĐTN , đặc điểm cấu tạo MĐTN

- Biết kiểm tra MĐ , XĐ đợc SĐNL với YCKT mắc TB, đồ dùng điện kí hiệu vẽ sơ đồ điện

- Là tiêu chí để đánh giá kết học tập HS

- RÌn tính làm cẩn thận, khoa học ,nghiêm túc, chất lợng II Chuẩn bị:

Gv son v in kiểm tra theo chuẩn kiến thức HD

HS ôn tập theo tiết ôn tập 51,44,và làm BT có SGK III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1: Ôn định tổ chức , kiểm tra ban đầu

HĐ2: Phát đề soát đề kiểm tra(đề kèm theo) HĐ3: HS làm độc lập, nghiêm túc , tự giác

GV gi¸m sát HS làm bài, nhắc nhở vi phạm HĐ4: Khi 5phút ,yêu cầu HS soát lại chuẩn bị thu Thu HS kiểm tra số với ss

HĐ5: Nhận xét kiểm tra , HDVN: ÔN tập, tổng kết IV hớng dẫn dáp án biểu điểm chấm:

I trắc nghiệm :(4điểm) Chọn C; chọn C;

3.Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: cơ học điện năngcơ năng

4 Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: dây chảynối tiếpngắn mạch.nóng chảy

II (2điểm)

Chọn đáp án sơ đồ hình C Chỉ điểm sai hình:

Hình a: (0.5điểm)- Sai cách mắc vôn kế am pe kế - Khóa K cha đóng mà đèn lại vẽ sáng

- Các điểm nối rẽ vẽ thiếu kí hiệu nèi(dÊu chÊm ®Ëm)

Hình b: - Khóa K cha đóng mà có mũi tên chiều dịng điện, đèn lại sáng (0,5đ)

Hình d: - Điểm nối rẽ dây từ cầu chì cha kí hiệu quy ớc.(0,5đ) III.(4điểm) Câu 1:(2điểm)

Tãm t¾t: U1= 220V

U2 = 110V

N1 = 440 vòng

N2= 220 vòng

Nếu U1=210V giữ nguyên số vòng dây, U2= ?

a, Máy biến áp máy giảm áp; điện áp BA nhỏ điện áp vào BA(U2 = 110V< U1= 220V)

b, Khi giữ số vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp không đổi, điện áp sơ cấp U1=210V điện áp BA U2(điện áp

thø cÊp) lµ:

1 2

N N U

U  =

440 220 210

= 105 (V)

1®iĨm 1®iĨm 2®iĨm 0,5®iĨm 1,5®iĨm

1®iĨm

-Câu2: *Các thiết bị bảo vệ mạch điện nhà gồm: cầu chì, , cầu dao, áptomat (0,5đ) Các thiết bị lấy điện mạch điện nhà là: ổ cắm, phích cắm, đui đèn lấy điện vào bóng (0,5đ)

*(1điểm)Trong mạch điện nhà dùng aptomat thay đợc cho cầu chì vì: Aptomat đảm nhiệm hai chức của cầu dao cầu chì:

- Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vợt định mức,

aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện tbđ, đồ dùng điện Vai trò nh cầu chì.

- Khi sữa chữa nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mch in li cú

điện Vai trò nh cÇu dao.