SKKN: Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội tại Liên đội trường THCS Hiền Lương

Muốn có được những hiệu quả trong hoạt động Đội, thu hút và hấp dẫn các em thiếu nhi, tôi nghĩ một trong những năng lực quan trọng nhất đó là: tổ chức hoạt động thực tiễn cho các em, phải thành thạo kỹ năng thiết kế và thực thi các hoạt động Đội.Chính vì vậy, mỗi giáo viên phải biết thiết kế, thi công thành thạo, hiệu quả các hoạt động Đội. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội tại Liên đội trường THCS Hiền Lương”.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS HIỀN LƯƠNG A MỞ ĐẦU: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cùng với vận động: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục ” “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với mục tiêu, yêu cầu, nội dung Từ nhận thức chủ đề năm học mà thân GV – TPT ln nắm vị trí vai trị cơng tác Đội nhà trường với phong trào thi đua Hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục nhằm tạo môi trường cho Đội viên rèn luyện, phấn đấu hướng tới mục tiêu ngoan, trị giỏi, cơng dân tốt, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào bổ ích thiết thực, góp phần tạo nên mơi trường thân thiện trường lớp Thơng qua mà em trang bị kiến thức, kỹ sống Để tổ chức tốt hoạt động giáo dục có ý nghĩa cao, giáo viên TPT Đội phải dựa sở nguyên tắc hoạt động Đội, đối tượng Đội viên, điều kiện Liên Đội đặc biệt tự nội dung hoạt động để lựa chọn hình thức hoạt động Đội phù hợp nhằm tạo môi trường giáo dục tốt cho đội viên sở mục tiêu giáo dục đề Muốn có hiệu hoạt động Đội, thu hút hấp dẫn em thiếu nhi, nghĩ lực quan trọng người TPT là: tổ chức hoạt động thực tiễn cho em, phải thành thạo kỹ thiết kế thực thi hoạt động Đội.Chính vậy, giáo viên TPT phải biết thiết kế, thi công thành thạo, hiệu hoạt động Đội Qua nghiên cứu tài liệu thực tế công tác Đội năm học 2008- 2009 mạnh dạn đưa Sáng kiền kinh nghiệm “ Kỹ thiết kế hoạt động Đội Liên đội trường THCS Hiền Lương” nhằm góp phần vào việc thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót tơi mong nhận ý kiến đóng góp cấp đồng nghiệp để Sáng kiền kinh nghiệm tiếp tục hoàn thiện B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận xuất phát từ vị trí vai trị nghiên cứu Từ sau Đại Hội Đoàn toàn quốc lần thứ VII đến nay, cơng tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng xây dựng đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cấp có nhiều chuyển biến tích cực, Bộ GD&ĐT khơng ngừng đề phong trào thi đua thiết thực, hiệu quả: Hoạt động Đội phong trào thiếu nhi tổ chức sâu rộng, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia; Vai trò tự quản tổ chức Đội phát huy: đội ngũ cán cấp tăng cường; tổ chức Đội chủ động việc phối kết hợp với ban nghành, đoàn thể cơng tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng Những kết góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng, xây dựng đội TNTP vững mạnh Mục tiêu hoạt động Đội bám sát mục tiêu giáo dục đào tạo người xã hội chủ nghĩa Đảng ta Mục tiêu hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thông Điều 27 khoản Luật giáo dục năm 2005 nêu rõ: “ Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc” Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh Hội nghị lần thứ BCH TW Đoàn TNCS Hồ CHí Minh, khố VIII thơng qua ngày 25/7/2003 xác định l mục tiêu sau: “ Đội TNTP Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, rèn luyện cho Đội TNTP Hồ CHí Minh, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động, vui chơi, thực quyền bổn phận theo Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” Cơ sở thực tiễn Hoạt động Đội hoạt động thiếu trường học, Nhiều năm qua Liên Đội trường THCS Hiền Lương đặc biệt quan tâm tới việc xây dựng hoạt động Đội theo chủ đề, chủ điểm năm học, ngày lễ lớn địa phương ghi nhận đơn vị có nhiều sáng tạo việc xây dựng nội dung hoạt động Đội Không đầu tư vào hoạt động Đội mang tính chất truyền thống như: Đại Hội Liên Đội, Cháu ngoan Bác Hồ, Hội trại 26- 3, ngoại khố An tồn giao thơng, Ngoại khố: Bảo vệ mơi trường, Quyền trẻ em Bên cạnh nhà trường Liên Đội ý tới việc tổ chức hoạt động Đội mang tính chất thời sự, mẻ để thu hút tham gia em học sinh, đồng thời có phối kết hợp với quan, ban nghành, tổ chức xã hội để tổ chức họat động ngoại khoá phong phú có ý nghĩa giáo dục, trị to lớn VD: Lễ Mít tinh Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt nam 20/11 Lễ Mít tinh Kỷ niệm ngày thành lập Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội thi Tìm hiểu truyền thống lịch sử chiến khu Vần – Hiền Lương, tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa “Đền mẫu Âu Cơ” Ngoại khố : Gia đình – nhà trường – xã hội với công tác giáo dục đạo đức học sinh, Hội trại 26-3 chào mừng 78 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh v.vv thu hút đông đảo em đội viên tham gia có ý nghĩa giáo dục to lớn, tạo môi trường học tập vui chơi lành mạnh, bổ ích thân thiện Chính hoạt động Đội trở thành sân chơi bổ ích thu hút đơng đảo em Đội viên tham gia, thông qua hoạt động Đội em tiếp thu kiến thức bổ ích vận dụng v ứng xử, giao tiếp xã hội, trở thành học sinh mạnh dạn, tự tin, có ý thức rèn luyện đạo đức Bên cạnh hiệu hoạt động Đội đem lại năm qua số hoạt động Đội Liên Đội chưa thật phát huy hiệu quả,còn số tồn hạn chế định Đó số hoạt động Đội cịn mang tính chất hình thức,chưa thu hút em tham gia, cịn mang tính chất bắt buộc, chưa gây hứng thú với em Đặc biệt có thời kỳ luân chuyển liên tục đội ngũ phụ trách đội nên hoạt động đội chưa tay Hoặc có hoạt động đội việc xây dựng triển khai kế hoạch chưa chi tiết, sát với tình hình thực tế khiến cho hoạt động Đội phần bị hạn chế Như hoạt động muốn thành cơng địi hỏi người giáo viên TPT Đội phải có kỹ thiết kế hoạt động đội cách chi tiết, cụ thể, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường học sinh Vì Sáng kiền kinh nghiệm “Kỹ thiết kế hoạt động Đội trường THCS Hiền Lương” Sáng kiền kinh nghiệm bổ ích có giá trị thực nghiệm lâu dài Mục đích nghiên cứu - Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu số Kỹ thiết kế triển khai hoạt động Đội Liên Đội trường THCS Hiền Lương – Hạ Hòa – Phú Thọ, để giúp TPT Đội nắm vững hiểu rõ bước lập kế hoạch cho hoạt động Đội Từ thiết kế hoạt động đội trở thành kỹ khơng thể thiếu giúp TPT hồn thành tốt cơng việc mình, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động Đội - Từ việc nâng cao kỹ thiết kế hoạt động đội TPT giúp em đội viên thêm yêu thích hoạt động Đội, tham gia hào hứng hiệu hoạt động dành cho lứa tuổi đội viên - Nhiều em đội viên rèn kỹ hoạt động Đội, đạo hoạt động chi đội tốt Thời gian, địa điểm - Thời gian: Sáng kiến kinh nghiệm thực năm học 20082009 sở hoạt động đội TPT triển khai năm học - Địa điểm: Tại trường THCS Hiền Lương – Hạ Hịa – Phú Thọ Đóng góp mặt lý luận, mặt thực tiễn Thiết kế hoạt động Đội giúp cho giáo viên – TPT Đội tổ chức hoạt động giáo dục Đội ngày chất lượng, hiệu hơn, đồng thời góp phần nâng cao lực mặt người giáo viên TPT đội Thiết kế hoạt động Đội góp phần bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụ trách Đội, cán Đội nhà trường, đồng thời đưa vị tổ chức Đội nâng cao ngồi nhà trường Thiết kế hoạt động Đội góp phần tạo môi trường học tập rèn luyện thân thiện, học sinh tích cực Bên cạnh đó, việc thành thạo thiết kế hoạt động Đội cịn góp phần rèn luyện bồi dưỡng lực tổ chức quản lý, lực tổ chức hoạt động cho đội ngũ cán quản lý trường cho người giáo viên Tổng phụ trách Đội II GIẢ THUYẾT: Nhiệm vụ công tác Đội nhà trường phổ thơng ln địi hỏi người giáo viên –TPT Đội phải sáng tạo, động để đáp ứng với đòi hỏi người thầy, người cán trị, người anh, người chị, người bạn em giai đoạn cách mạng, đặc biệt giai đoạn cách mạng Chính vậy, N.Crupxkaia, nhà sư phạm tiếng nói “ Để trở thành cán phụ trách thiếu nhi tốt có nhiều điều “cần phải”, mà trước hết cần biết tự học hỏi”( N.Crupxkaia -Bàn cán phụ trách thiếu nhi_NXB Thanh niên ) Để khẳng định vai trị, vị trí tổ chức Đội mà người đại diện nhà trường đồi hỏi người giáo viên TPT Đội không ngừng tự rèn luyện, phấn đấu để nâng cao trình dộ, kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội Với người giáo viên – TPT Đội nhà trường vững vàng chuyên môn, nghiệp vụ giảng dạy am hiểu sâu sắc lỹ luận, kỹ năng, nghiệp vụ phương pháp công tác Đội điều kiệncơ quản có quan hệ chặt chẽ bổ xung cho giúp cho người cán TPT hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Đây vấn đề cần giải quyết, hoạt động Đội nhà trường cần phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường, để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường đáp ứng yêu cầu địa phương; phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu quả, việc tổ chức hoạt động vui tươi, lành mạnh thu hút đông đảo học sinh tham gia Thơng qua hoạt động đó, học sinh rèn kỹ ứng sử văn hóa, chung sống hòa nhã, giúp đỡ tiến Sau công việc cụ thể, tiến hành thông qua hoạt động Đội tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh đạt kết sau III QUÁ TRÌNH THỰC NGHIỆM: Tìm hiểu đối tượng phương pháp giáo dục: Để nâng cao chất lượng giáo dục, hướng cho em phấn đấu, rèn luyện phát triển toàn diện Chính mà học sinh nhà trường khơng học giỏi mà cịn phải tham gia hoạt động Đội đề Thông qua chương trình thiết kế hoạt động Đội mà tơi đưa để em thực Nội dung hoạt động có giá trị giáo dục phù hợp nhằm hướng em phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, Đội viên tốt, chấu ngoan Bác Hồ, giáo dục em kính u Bác Hồ, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, anh chị em bà họ hàng, biết giữ gìn vệ sinh Giáo dục cho em lịng tự hào dân tộc, tình yêu Tổ Quốc Việt Nam Bản thân thay đổi hình thức hoạt động Đội nhằm giáo dục tư tưởng, hoạt động học sinh, thu hút em vào hoạt động tập thể tạo môI trương học tập, rèn luyện thân thiện, học sinh tích cực Các nội dung cụ thể đề tài: a Một số yêu cầu thiết kế hoạt động Đội Một hoạt động Đội muốn đáp ứng yêu cầu giáo dục, nhu cầu thiếu nhi phải đáp ứng yêu cầu sau: - Đảm bảo tính logic hợp lí, có mở đầu, có kết thúc xác định rõ đâu khâu chủ yếu, quan trọng toàn hoạt động - Xác định rõ thời điểm diễn hoạt động năm Thời gian dành cho hoạt động, cho mảng công việc Tất phải cụ thể hố q trình thiết kế - Phải phù hợp với đối tượng giáo dục(thiếu nhi, đội viên theo độ tuổi khả năng, trình độ sức khoẻ em, đồng thời phải thể màu sắc Đội: có biểu trưng, vui tươi, lãng mạn, tạo hấp dẫn, lôi em - Sát với yêu cầu đạo Đoàn, Hội Đồng Đội cấp trên, đặc biệt phải phù hợp với điều kiện kinh tế, trị, xã hội địa phương nhà trường b Các bước tiến hành thiết kế hoạt động Đội Bước Công tác chuẩn bị Những để lựa chọn chủ đề thiết kế hoạt động Đội - Chỉ thị chủ chương Hội Đồng Đội cấp VD: Căn kế hoạch công tác Đội phong trào thiếu nhi Hội Đồng Đội huyện năm học 2008-2009 - Nhiệm vụ năm học nghành giáo dục, địa phương VD: Chú trọng nội dung vận động “2 không” với nội dung nghành giáo dục, vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực - Nhu cầu, nguyện vọng em thiếu nhi VD: Nhu cầu em thiếu nhi: Yêu thích mới, mong muốn giao lưu, học hỏi, tự khẳng định - Những kinh nghiệm thiết kế thi công trước VD: Các hoạt động đội thu hiệu chưa thu hiệu cao năm học trước, nguyên nhân, học kinh nghiệm - Các ngày lễ lớn, ngày kỷ niệm năm học, ngày truyền thống địa phương VD: Ngày Quốc khánh 2/9, ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10, 20/11 Ngày nhà giáo Việt Nam,22/12 ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam, ngày thành lập Đoàn 26/3, - Cơ sở vật chất, kinh phí nhà trường, trình độ văn hố- xã hội địa phương VD: Điều kiện thực tế nhà trường: Hội trường nhỏ chật, tăng âm loa máy có đảm bảo khơng? thiết kế hoạt động ngồi sân trường hay hội trường? Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động - Thiết kế nội dung, chương tình hoạt động Đội công việc quan trọng có tính định Nội dung tổng hợp nội dung hoạt động cụ thể phải bám sát mục đích, u cầu đặt phải có tính khả thi cao VD: TPT xây dựng kế hoạch cần xác định rõ: - Nội dung hoạt động Đội hướng vào chủ đề gì? nhằm mục đích gì? hình thức tổ chức nào? nội dung chi tiết phần gì? - Nội dung hoạt động phải chia thành công việc cụ thể, gắn với thời gian dự kiến người chịu trách nhhệm Phải xác định công việc thường xuyên, chủ yếu, trọng tâm gắn với địa điểm cụ thể Trong nội dung phải khẳng định chung, riêng biệt Ví dụ: Ngoại khố An tồn giao thông Khi xây dựng kế hoạch nội dung nhỏ TPT cần xác định rõ người chịu trách nhiệm cơng việc STT Nội dung cơng việc Trang trí khánh tiết, tăng âm loa mic -Tên ngoại khóa: Tìm hiểu Luật giao thơng đường - băng rôn : học sinh nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thơng - “An tồn giao thơng hạnh phúc nhà.” - “An toàn bạn, tai nạn thù” Kê bàn ghế trước + căng phông Phân công Đ/c: Hà, Quân, Chung GVCN 9B + HS9B Kê bàn ghế dọn dẹp sau - Lọ hoa, khăn trải bàn, tiếp nước đại biểu - Giấy mời: Đ/c Bắc,Huế - Thư kí bấm thời gian: Đ/c Vân - Các phần thi, Nội dung biển báo, câu hỏi kiến thức - Kịch bản, tập luyện, đạo cụ, mũ cổ động, băng rôn cổ vũ cho đội tuuyển - Nội dung, chương trình, đáp án, biểu điểm - Cơ cấu giải thưởng: 01 40.000đ 01 nhì 30.000đ 01 ba 20.000đ - Giải dành cho chào hỏi xuất sắc nhất.(10.000đ) Giải dành cho diễn viên xuất sắc nhất(10.000đ) GVCN9A+HS Đ/c: Anh, Thế + GVCN 8+HS Đ/c Vân Đ/c Hưng, Quân, Đ/c Hà hỗ trợ GVCN + HS (Đ/c Hậu hỗ trợ, góp ý) Đ/c Hưng Đ/c Anh chuẩn bị( Kinh phí trích từ quỹ đội) - Chương trình, kế hoạch hoạt động cần thiết kế cách khoa học, chi tiết, đảm bảo hiệu cao Đặc biệt cần cương đạo thực hịên tránh tình trạng “Đầu voi, đuôi chuột” làm em nản, thiếu tác dụng giáo dục  Cấu trúc thiết kế thể sau: - Tên thiết kế - Họ tên, chức vụ, đơn vị công tác cuả người thiết kế - Mục đích, yêu cầu thiết kế - Nội dung chương trình hoạt động( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian, người chịu trách nhiệm) - Điều kiện sở vật chất cơng tác phối hợp - Phương án dự phịng - Những điểm cần ý VD: KẾ HOẠCH: Tổ chức Ngoại khóa An tồn giao thơng I/ Mục đích – u cầu Căn Chương trình cơng tác Đồn Đội & phong trào thiếu nhi năm học 20082009 Hội đồng đội tỉnh Phú Thọ Huyện Đoàn Hạ Hịa Với mục đích giúp em đội viên hiểu rõ luật giao thơng có ý thức chấp hành nghiêm túc đồng thời công nhận chuyên hiệu An tồn giao thơng cho em đội viên Liên đội trường THCS Hiền Lương xây dựng kế hoạch Ngoại Khóa An tồn giao thơng sau: II/ Thời gian: - Dự kiến ngày 16 tháng năm 2009( chiều) - Tổng duyệt: Ngày 12/1- chiều 14h00 - Thành phần tham gia: Gồm ba đội Đội 1: Lớp 6A, 7A, 8A, 9A Đội xanh Đội 2: Lớp 6B, 7B, 8B, 9B Đội vàng II/ Nội dung: Màn chào hỏi: (5 phút)- 15 điểm Kiến thức a Luật giao thông đường (Kiến thức trả lời bắt thăm câu hỏi: đội 01 câu).10đ b Biển báo.(10 giây) giơ đáp án 1,2,3,4.( giơ đáp án: 05 câu) 3đx5=15điểm * Phần thi dành cho khán giả.( Cộng điểm cho đội thi mình) 10đ/câu trả lời kiến thức c Sa hình giao thơng ( Thi sân có thể): Mỗi đội 01 sa hình.(10điểm) Tiểu phẩm: ( Thời gian tối đa 10 phút/ tiểu phẩm ): Chủ đề Giao thông đường bộ)-30 điểm Tài năng:( có)_10 điểm - Hát chủ đề ATGT III/ Văn nghệ - Tốp ca giáo viên học sinh: Từ ngã tư đường phố - Học sinh: 03 hát giao thông - Múa: 01 tiết mục.(Múa: Mùa xuân đến rồi) (Đội Văn nghệ nhà trường) - E rơ bích: 01 khai mạc.- HS lớp 7,8 Duyệt kế hoạch Người lập kế hoạch -Bước 3: Chỉ đạo thực */Trong trình đạo thực hiện, trưởng ban đạo người có trách nhiệm qn xuyến tồn công việc, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, tuyên dương thành tích nhắc nhở lệch lạc cá nhân tập thể Đội Các uỷ viên phụ trách phần việc chịu trách nhiệm đạo, tổ chức công việc phân công báo cho trưởng ban để phối hợp thực VD: KẾ HOẠCH: Hoạt động Hội trại chào mừng 26-3 Chủ đề: Lễ hội văn hố thiếu nhi dân tộc tơi lập danh sách BCH trại sau: VD: HOẠT ĐỘNG HỘI TRẠI CHÀO MỪNG 26-3 Với chủ đề Tiến lên Đoàn viên -*** Thành phần tham gia: - chi đội = trại Địa điểm: Sân vận động (Thể dục) trường THCS Hiền Lương Thời gian : ngày Từ 7h00 phút ngày 24/3 đến 17h00 ngày Ban huy trại: Đ/c Dương Tiến Thanh - Hiệu trưởng nhà trường - Trại trưởng (chịu trách nhiệm chung, quản lý công tác đối ngoại, điều hành chung, điều phối thực theo chương trình định) Đ/c Lê Quang Hưng - TPT Đội - Trại phó (Trực tiếp điều hành chương trình định mặt hoạt động) Đ/c Nguyễn Thị Lệ Thu - Chủ tịch cơng đồn.( Phụ trách đời sống chung ) Đ/c Dương Hồng Quân - Bí thư chi đồn .(Phụ trách văn nghệ, trò chơi thể thao, trò chơi vui,) Đ/c Phan Thị Hải Thư, Vũ Lệ Hà - ủy viên (Phụ trách hoạt động văn nghệ, hóa trang, trang trí khánh tiết ) Đ/c Nguyễn Thị Hiền.- ủy viên (phụ trách y tế) */ Cần phải đạo nghiêm túc việc thực nội dung, chương trình hoạt động thiết kế Tuy nhiên, có phát sinh trình thực cần linh hoạt, sáng tạo để xử lý điều chỉnh kịp thời cho phù hợp tình hình VD: Hội trại 26 -3 Liên đội vào ngày 24/3 diễn thời tiết mưa nhỏ BCH trại linh động hoạt động sau Lịch hoạt động hội trại (1)Kế hoạch ban đầu: Lịch hoạt động Hội trại Ngày 24/3 Buổi sáng + 07h 30 Khai mạc, mít tinh kỉ niệm 26-3 Đ/c Hưng, Thanh phụ trách- Chào cờ, truyền thống - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Diễn văn khai mạc hiệu trưởng - Phổ biến chương trình, hoạt động, nội quy trại, nội dung thi đua - Ôn truyền thống 78 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (6/3/1931 – 26/3/2009) - Đại biểu phát biểu +7h 30 đến 9h thi văn nghệ chi đội (Mỗi chi đội tiết mục).Đ/c Vân, Quân, Hà, Thư, Thảo làm giám khảo + 09h đến 11h, cắm trại trang trí trại Đ/c Hưng , Quân, Hà, Thư + GVCN lớp phụ trách Sơ đồ cắm trại Trại 6A Trại 9A Trại 6b Trại 9B Trại 7A Trại 8A Trại 7B Trại 0B Quy định trại + Kích thước: - cọc trại 2cọc 1m2, cọc 1m4,2cọc 1m6 - Khu vực trại(từ cổng tới cuối trại): 4x6m - Cổng trại :2,2m + Kiểu dáng: Trại mùa hè + Trang trí trại: Bắt buộc trại phải có: + Trong trại: - Bàn thờ Bác Hồ, Lọ hoa - Góc học tập.(bàn học, ghế, sách vở) - Góc trưng bày đồ khéo tay(1 bàn xếp hợp lý: hoa khô, tranh vẽ ) - Cờ tổ quốc: 3,5m sân trại + Sân trại: Khu vực sân chơi, mơ hình vườn cây, ao cá ( Tuỳ thuộc ý tưởng cách trang trí đội cho phù hợp , khuyến khích sáng tạo, có ý nghĩa) +Nội dung thi đua trại - Chấp hành nội quy, kỷ luật hội trại - Tham gia tốt hoạt động trại - Đạt kết cao nội dung thi đua + Phân công chuẩn bị: */Yêu cầu Đ/c GVCN phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng cho thành viên: + Chuẩn bị vải trại, cọc trại, kỹ thuật cắm trại, đồ dùng phục vụ hội trại, mơ hình, góc trưng bày, lời thuyết minh + Lập danh sách đội viên tham gia : Thi thể thao, trò chơi vui + Học sinh tự lo vật dụng cần thiết phục vụ hội trại tự mang đồ ăn từ nhà đến, ăn tập thể tổ chức thầy cô giáo chủ nhiệm + Giáo viên phụ trách hỗ trợ lớp - 6A: Kha - 6B: Huệ - 7A: Thư - 7B: Tiến - 8A: Thế - 8B: Tuyên - 9a: Thảo - 9B: Quỳnh * Phân cơng chung + Trang trí khánh tiết: 9A + Các đ/c GV Tiến Linh, Kha Phơng chữ: Huy hiệu đồn, Chi đoàn trường THCS Hiền Lương Hội Trại 26/3 Tiến lên Đồn viên Hình ảnh phơng( Đ/c Hà) + Kê bàn ghế : 9A,9B + Nước đại biểu khai mạc: Đ/c Linh + HS nữ + Dọn dẹp sau Hội Trại: Toàn trường Yêu cầu GVCN lớp triển khai kế hoạch tới em đội viên Mọi thắc mặc liên hệ với BCH trại (cụ thể TPT) +11h nghỉ trưa, ăn cơm, thông báo lịch buổi chiều phát tin, ca nhạc Buổi chiều 24/3 a- 14h00 đến15h00 : trò chơi vui tập thể: + Nhảy bao bố ( đ/c Linh, Quân Tiến làm giám khảo) + Thi kéo co ( đ/c Quân, Tiến, Linh làm giám khảo) - Nhảy bao bố: + Mỗi chi đội nam, nữ (4 đôi) + Chuẩn bị sẵn bao tải - Kéo co: + Mỗi chi đội em nam em nữ: b 15h00 đến 16h130 chấm trại chi đội (đ/c Hưng, Quân, Vân, Bình, Thảo, Huế, Hà làm giám khảo) b- Từ 16h30 đến 17h Bế mạc, trao giải, kết thúc hội trại Duyệt kế hoạch Người lập KH (2)Kế hoạch thay đổi: Lịch hoạt động Hội trại Tuy nhiên điều kiện buổi chiều trời mưa to nên BTC định tổ chức hoạt động đồng thời vào buổi sáng, tổng kết, bế mạc, trao giải hội trại vào cuối giời buổi sáng ngày 24(khi trời tạnh ráo) */Trong trình thực cần thường xuyên hội ý ban tổ chức để nắm bắt diễn biến hoạt động, tạo điều kiện vật chất tinh thần để thực có hiệu nội dung chương trình đề Bước Tổng kết, đánh giá kết Sau hoạt động, việc xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, yếu, ưu nhược điểm cá nhân tập thể cần tổng kết, rút kinh nghiệm để ban tổ chức em tự xem lại, đánh giá rút học kinh nghiệm cho lần sau Ngoài ra, tổng kết, đánh giá kết kịp thời, động viên, tuyên dương, khen thưởng nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể nhằm đảm bảo thực yêu cầu thiết kế, nguyên tắc đạo thực hoạt động Tổng kết đánh giá kết phải khách quan, công vô tư, từ tổ chức, yêu cầu nội dung giáo dục đến hiệu kinh tế mối quan hệ đơn vị trình hoạt động Đội * Kết luận Thiết kế hoạt động Đội TNTP Hồ CHí Minh yêu cầu quan trọng người giáo viên TPT Đơi, Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục Đội viên, tập thể đội chủ yếu thông qua hoạt động Đội Chính vậy, chất lượng, hiệu giáo dục Đội nâng lên nhiều người giáo viên - TPT Đội nắm vững thành thạo thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục Đội Để trở thành người giáo viên _TPT Đội giỏi thiết kế tổ chức hoạt động Đội đòi hỏi người giáo viên TPT Đội phải dày công học hỏi, đầu tư, sáng tạo tổ chức hoạt động Đội, đồng thời khơng ngừng học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ Công tác Đội, đưa hoạt động Đội ngày nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục hấp dẫn thu hút đông đảo Đội viên tham gia Hơn nhằm tạo mơi trường lành mạnh, thân thiện, có học sinh tích cực học tập, rèn luyện hăng hái tham gia nhiệt tình phong trào hoạt động Đội Liên đội IV - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu: - Áp dụng phương pháp đọc tài liệu để nghiên cứu kỹ thiết kế hoạt động Đội - Nghiên cứu tìm hiểu sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội - Phương pháp điều tra qua phiếu, lập bảng, biểu thống kê - Quan sát để tìm hiểu thực tế học sinh - Thực nghiệm thiết kế qua hoạt động đội triển khai năm học Kết nghiên cứu thực tiễn 2.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu - Hiền Lương xã miền núi tỉnh Phú Thọ, điều kiện kinh tế chưa có đầy đủ, kinh tế cịn nhiều khó khăn Một mặt măt trái chế thị trường đần len lỏi vào đời sống người dân nơi nên không tránh khỏi tác động xấu tới hình thành nhân cách em Chính cơng tác giáo dục chăm sóc thiếu niên nhi đồng ln Đảng bộ, quyền huyện, đìa phương quan tâm - Để giúp em phát triển hình thành nhân cách cách đầy đủ về: Đức – Trí – Thể – Mỹ ngồi hoạt động giảng dạy, giáo dục, tuyên truyền, phát động giúp đỡ, hướng dẫn anh chị lớp lớn dành cho em nhỏ, giáo viên chủ nhiệm quan tâm, nhiệt tình… hoạt động đội môi trường thuận lợi để em học sinh nhanh chóng hồ nhập, thích nghi, u mến trường lớp hơn, yêu mến học tập hơn, cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui”, “Trường học thân thiện hơn” Trong nhiều năm học qua Liên đội trường THCS Hiền Lương ln có bề dày truyền thống cac hoạt động Đội, nên thực hút em em đội viên đặc biệt yêu thích 2.2 Thực trạng Hoạt động Đội Liên Đội trường THCS Hiền Lương thường xuyên trì có nhiều đổi theo năm học ln thu hút đơng đảo em đội viên tham gia cách nhiệt tình, hào hứng Tuy nhiên bên cạnh hoạt động thành công đem lại hiệu cao, nhiều hoạt động Đội Liên đội chưa thật đảm bảo nội dung cách thức tổ chức Đặc biệt hoạt động nhỏ chưa theo chủ điểm lớn thiếu đầu tư thời gian đạo Muốn hoạt động thành công trước hết người giáo viên TPT phải có kỹ thiết kế chi tiết hoạt động PHIẾU ĐIỀU TRA MỨC ĐỘ THÍCH/ KHƠNG THÍCH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG NĂM HỌC 2007-2008 S Đánh giá Số ĐV Khơng Thích Bình T Tên hoạt động thiết kế hoạt tham thích tham gia thường T động(TPT) gia tham gia Ngoại khố: Khá 376 340 16 20 Phịng chống TNXH Ngoại khoá: Em tập làm Tốt 376 358 10 Bác sĩ Múa hát tập thể Khá 376 321 25 30 Phát Măng Non TBình 376 313 37 26 Như nhìn vào phiếu điều tra cho thấy kỹ thiết kế hoạt động Đội giáo viên TPT tỷ lệ thuận với mức độ yêu thích tham gia hoạt động đội viên 2.3 Đánh giá thực trạng Từ thực tế nhận thấy tầm quan trọng việc thiết kế hoạt động Đội phù hợp với đặc điểm riêng biệt Liên Đội mình, đồng thời dựa mặt kiến thức chung em đội viên tồn huyện lấy làm mục tiêu xây dựng hoạt động phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm tâm lý, lứa tuổi nhiệm vụ năm học trường, địa phương Việc u thích hay khơng yêu thích tham gia số hoạt động em đội viên có nhiều nguyên nhân: + Thứ nhất: Do kế hoạch đưa qúa gấp rút, thời gian để em chuẩn bị cho hoạt động không nhiều dẫn đến kết không cao Ghi + Thứ hai: Nhiều kế hoạch chồng chéo, giáo viên chủ nhiệm thiếu quan tâm, đôn đốc hướng dẫn em hoạt động + Thứ ba: Hoạt động bị trùng lặp, nội dung chưa đổi chưa bám sát với nhu cầu em + Thứ tư: Cơ sở vật chất chưa đảm bảo cho hoạt động, tăng âm, loa đài trục trặc ảnh hưởng đến hiệu hoạt động + Thứ năm: Nhiều em đội viên ý thức tập thể chưa cao, cịn chưa đồn kết với bạn hoạt động + Thứ sáu: Hoạt động đưa chung chung, thiếu định hướng cụ thể, TPT thiếu đôn đốc kiểm tra 2.4 Đề xuất biện pháp - Muốn hoạt động Đội thành công thu hút em đội viên tham gia người giáo viên TPT phải có kỹ thiết kế cách hoạt động phù hợp với tình hình thực tế đặc điểm riêng Liên Đội Đối với liên đội Trường THCS Hiền Lương cần có biện pháp sau: Một là: TPT cần nắm vững kế hoạch công tác Đội năm học, nhiệm vụ năm học nhà trường, hoạt động lớn năm Hai là: TPT phải không ngừng học hỏi trau dồi chuyên môn, kiến thức đội nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi em đội viên Ba là: Kế hoạch tiết, cụ thể, khoa học cần tham khảo ý kiến đóng góp ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm để xây dựng hoạt động phù hợp Bốn là: Xác định hoạt động trọng tâm năm học, hoạt động cần đổi đầu tư thời gian, kinh phí Năm là: TPT cần huy động sức mạnh tổng lực thành viên nhà trường tham gia hỗ trợ hoạt động chi đoàn, BGH, giáo viên TD,Mĩ thuật, anh chị phụ trách chi đội Sáu là: hoạt động đội phải mang màu sắc đội, bám sát vào chương trình rèn luyện đội viên yêu cầu giáo dục đội viên Mỗi hoạt động phải có tính giáo dục cao, hình thành em nhận thức hành động đắn 2.5 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề Sau thực SKKN từ đầu năm học 2008 – 2009 đến đựơc quan tâm Hội đồng đội huyện Hạ Hòa, Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu nhà trường, kỹ thiết kế cách hoạt động nâng lên rõ rệt Các hoạt động Đội Liên Đội khắc phục số tồn hạn chế, thật phát huy hiệu giáo dục em đội viên Đó là: - Các em học sinh hứng thú với hoạt động Đội, hoạt động ngoại khố u thích hoạt động - Từ rụt rè, e ngại tham gia hoạt động tập thể nhiều em trở nên tự tin, mạnh dan trở thành hạt nhân văn nghệ, kịch, thể dục thể thao, họat động phong trào nhà trường.Tham gia vào nhiều hoạt động lớn địa phương, huyện đạt bước tiến rõ rệt - Việc tham gia hoạt động Đội khơng cịn bắt buộc mà em chủ động, tự giác sáng tạo đưa nhiều ý tưởng hay trình tham gia thực VD: Hội trại 26 -3 với chủ đề: “Tiến lên Đoàn viên” Các em sáng tạo việc thiết kế trại - Nhiều em học sinh qua hoạt động Đội có tác phong vững vàng, có ý thức rèn luyện đạo đức thân.Vững vàng cách xử lý tình có liên quan tới đạo đức, pháp luật Tới 95% em học sinh yêu thích tham gia tích cực hoạt động Đội em học sinh học tập tốt ,có ý thức rèn luyện đạo đức cán lớp gương mẫu Như xác nhận Kỹ thiết kế hoạt động đội lực thiếu người giáo viên TPT đội SKKN áp dụng Liên Đội trường THCS Hiền Lương phù hợp, hiệu áp dụng năm học cho hoạt động Đội dành cho đội viên Liên Đội Liên Đội trường THCS khác Kết luận Kỹ thiết kế hoạt động Đội yêu cầu tất yếu người TPT Đội Một hoạt động Đội thiết kế chi tiết chắn đem lại hiệu cao Từ thực tế nhà trường, áp dụng phương pháp nghiên cứu, trau dồi kỹ nghiệp vụ, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao kỹ thiết kế hoạt động Nhiều hoạt động đội năm học vừa qua bám sát với đặc thù riêng nhà trường tổ chức hội trại với nội dung thi thể thao dân tộc, làm bánh dân tộc đồ khéo tay dân tộc em đội viên hào hứng tham gia, đồng thời giáo dục cho em ý thức gìn giữ phát huy sắc văn hoá dân tộc Nhiều em đội viên hồ đồng tập thể phát huy vai trị C PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - Kết luận - Trải qua trình nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu lý luận chung kỹ thiết kế hoạt động Đội Liên Đội, nghiên cứu lựa chọn giải pháp tiến hành SKKN, hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng tơi thành công việc áp dụng SKKN cho đối tượng học sinh THCS trường tơi - Ngồi việc thành cơng với hoạt động ngoại khóa mặt tích cực khơng hoc sinh u thích hoạt động Đội, từ em chăm học tập tu dưỡng rèn luyện đạo đức hơn, nên kết học lực hạnh kiểm nâng lên rõ rệt Các em cảm thấy yêu mến trường lớp, gần gũi với trường lớp, thân thiện với trường lớp, thầy cô bạn bè - Với học kinh nghiệm nêu phần cho để nâng cao chất lượng hoạt động Đội cịn gặp khơng khó khăn Vì muốn có hoạt động Đội thành cơng hiệu cần phải cộng gộp đủ nhiều yếu tố, từ việc xây dựng nội dung kế hoạch, tới nhân lực kinh phí cho hoạt động ngoại khố Đặc biệt Liên Đội lại có mạnh khác Tuy nhiên điều cần thiết theo tơi tâm huyết, sáng tạo người tổng phụ trách, thái độ ham học hỏi biết linh hoạt vận dụng phù hợp với điều kiện trường Nhưng với quan tâm Đảng Nhà nước, đầu tư đạo sát Sở GD - ĐT, Hội đồng đội tỉnh, huyện, Phòng Giáo dục , Ban giám hiệu nhà trường tạo thuận lợi hoạt động ngoại khoá ngày đầu tư đổi mới, nâng cao chất lượng - Kiến nghị - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động đội nói chung hoạt động ngoại khóa nói riêng như: Sân chơi, bãi tập, hội trường, tăng âm, loa, đài, míc, máy chiếu, máy tính - Trang bị tài liệu công tác Đội, hoạt động phong trào, tổ chức thường xuyên buổi trao đổi kinh nghiệm Liên Đội - Có cán tổng phụ trách chuyên trách cho trường học Trên số ý kiến rút sau thực đề tài, chắn đề tài cịn nhiều thiếu sót Tơi mong góp ý, bảo đồng chí, đồng nghiệp, Hội đồng đội huyện, Phòng giáo dục để đề tài hồn thiện áp dụng có hiệu Tôi xin chân thành cảm ơn! Hiền Lương, ngày 08 tháng năm 2009 Người viết TPT Lê Quang Hưng ... THCS Hiền Lương phù hợp, hiệu áp dụng năm học cho hoạt động Đội dành cho đội viên Liên Đội Liên Đội trường THCS khác Kết luận Kỹ thiết kế hoạt động Đội yêu cầu tất yếu người TPT Đội Một hoạt động. .. triển khai hoạt động Đội Liên Đội trường THCS Hiền Lương – Hạ Hòa – Phú Thọ, để giúp TPT Đội nắm vững hiểu rõ bước lập kế hoạch cho hoạt động Đội Từ thiết kế hoạt động đội trở thành kỹ thiếu giúp... viên TPT đội Thiết kế hoạt động Đội góp phần bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụ trách Đội, cán Đội nhà trường, đồng thời đưa vị tổ chức Đội nâng cao nhà trường Thiết kế hoạt động Đội góp