Mời quý thầy cô tham khảo giáo án bài 8 cộng với một số 8+5 thuộc chương 2 môn Toán lớp 2, để biên soạn cho mình một giáo án giảng dạy tốt nhất. Đồng thời giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, có thể lập và học thuộc các công thức 8 cộng với một số (cộng qua 10), củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn.
Giáo án Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ 8+5 I MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực phép cộng dạng + Lập học thuộc cơng thức cộng với số ( cộng qua 10 ) Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : - Ghi đầu lên bảng hỏi : + giống - Giống phép tính + phép tính học ? - Bài học hơm : cộng với số + Dạy – học : 2.1 Phép cộng + : Bước : Giới thiệu - Nêu tốn : có que tính, thêm que - Nghe phân tích tốn tính Hỏi tất có que tính ? - Hỏi : Muốn biết có tất que - Thực phép cộng + tính ta làm ? Bước : Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - HS sử dụng que tính sau báo cáo kết với GV Nêu cách tìm kết ( HS đếm thêm que tính vào que tính ngược lại; gộp với đếm; tách que thành 3, với 10 que tính , 10 với 13 que Bước : Đặt tính thực phép tính tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính - HS lên bảng, lớp làm - Hỏi : Đặt tính ? nháp - Đặt tính cho đơn vị thẳng - Tính ? cột với ( thẳng ) - cộng 13, viết vào cột đơn - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực vị thẳng với 5, viết vào cột phép tính chục - Nhắc lại câu trả lời ( đến HS ) 2.2 Lập bảng công thức : cộng với số : - GV ghi phần cơng thức học lên bảng : - HS nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ + = theo dãy ) Chẳng hạn : HS : 8 + = cộng 11; HS : cộng 12 hết + = - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng - Đọc đồng theo bàn, tổ, dãy, thức cộng với số lớp - Xĩa dần cơng thức bảng cho HS - Học thuộc lịng cơng thức học thuộc lịng 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài : - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm cá nhân Sau đó, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài : - Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm - Làm tập tính - Hỏi HS lên bảng câu hỏi sau : - Nêu cách thực + - cộng 15, viết thẳng cột với 7, viết vào cột chục - Nêu cách thực + - cộng 16, viết thẳng cột với 7, viết vào cột chục Bài : - Yêu cầu HS nêu đầu - Tính nhẩm - Hỏi : Vậy có thực - Khơng đặt tính Ghi kết phép tính ( viết ) khơng ? cuối vào Vở tập - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp - HS làm làm vào Vở tập - Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - HS nhận xét bạn tự kiểm tra - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm + + - cộng 14 cộng +4 10, 10 cộng 14 - Nhận xét kết phép tính - Bằng - Tại ? - Vì + = Kết luận = + nên biết + 6= 14 biết + + = 14 Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Hà có tem, Mai có - Bài tốn u cầu tìm ? tem - Làm cách để biết số tem hai - Số tem bạn bạn ? - Thực phép tính + - Tại ? - Vì số tem bạn Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng hai số với - Yêu cầu HS làm -HS ghi tĩm tắt , trình bày giải vào Vở tập 2.4 Củng cố , dặn dò : - Tổ chức trị chơi : thi học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số - GV tổng kết tiết học - Dặn dị HS học thuộc lịng bảng cơng thức IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... tem, Mai có - Bài tốn u cầu tìm ? tem - Làm cách để biết số tem hai - Số tem bạn bạn ? - Thực phép tính + - Tại ? - Vì số tem bạn Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng hai số với - Yêu cầu... nhẩm + + - cộng 14 cộng +4 10, 10 cộng 14 - Nhận xét kết phép tính - Bằng - Tại ? - Vì + = Kết luận = + nên biết + 6= 14 biết + + = 14 Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Bài toán cho... cột với ( thẳng ) - cộng 13, viết vào cột đơn - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực vị thẳng với 5, viết vào cột phép tính chục - Nhắc lại câu trả lời ( đến HS ) 2. 2 Lập bảng công thức : cộng