Khi con nghĩ về hàng ngàn cây số cha đã đạp xe qua, đem theo một túi nặng đầy thư, ngày này qua ngày khác, năm này qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, lòng con tràn ngập [r]
(1)MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I - MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 (THI TUẦN 19)
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình HKI từ tuần 01 đến tuần 18 môn Ngữ văn lớp 10
Kiểm tra, đánh giá lực tiếp thu kiến thức học sinh qua ba mức độ: biết, hiểu, vận dụng, trọng kiểm tra, đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh thơng qua hình thức kiểm tra tự luận
II HÌNH THỨC: Tự luận III MA TRẬN ĐỀ
Chủ đề - mức
độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Đọc- hiểu văn
Nhận biết tên đoạn thơ, tên tác giả hoàn cảnh sáng tác văn cụ thể
Nhận diện đặc điểm
PCNN Sinh
hoạt, biện pháp tu từ tác dụng chúng
Viết đoạn văn ngắn có sử
dụng
phương thức biểu đạt
Số câu: Số điểm
Tỉ lệ Câu1 1.0 10%
Câu 1.0 Câu 1.0
20%
Câu 1.0
10%
4 câu 4.0 điểm =
40%
3 NLVH
Tỏ lòng, Cảnh ngày hè, Nhàn, Đọc Tiểu Thanh kí, Nỗi lịng
Tích hợp kiến thức, kĩ để làm văn nghị luận tác phẩm thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 6.0 60% 1 câu 6.0 điểm = 60% Tổng cộng Số điểm Tỉ lệ 1.0 điểm 10% 2.0 điểm 20% 7.0 điểm 70%
10 điểm = 100%
Người lập ma trận
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT
BÀI THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN – KHỐI 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Ngày kiểm tra: 16/12/2019
I PHẦN ĐỌC – HIỂU (4.0 điểm):
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 5:
“Suốt năm, cha làm người đưa thư thị trấn Cha đạp xe dọc theo theo đại lộ hay phố nhỏ chật hẹp, gõ cửa đem đến tin tức của họ hàng, đem lời chào nồng nhiệt từ nơi xa xơi […] Chiếc phong bì chứa đựng tin tức mong chờ từ lâu
Con muốn cha biết vơ kính u cha khâm phục biết bao nhiêu công việc cha làm cho hàng vạn người […] Khi nghĩ hàng ngàn số cha đạp xe qua, đem theo túi nặng đầy thư, ngày qua ngày khác, năm qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, lòng tràn ngập niềm tự hào tưởng tượng niềm vui mà cha đem lại cho đợi chờ tin tức từ người yêu dấu Cha gắn kết trái tim lại với nhịp cầu vồng.”
(Trích Cha thân yêu con, theo Những thư đoạt giải UPU)
Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên?(0.5đ)
Câu 2: Gọi tên nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng hai câu văn sau: “Khi nghĩ hàng ngàn số cha đạp xe qua, đem theo túi
nặng đầy thư, ngày qua ngày khác, năm qua năm khác, dù trời nắng hay mưa, lòng tràn ngập niềm tự hào tưởng tượng niềm vui mà cha đem lại cho ai đợi chờ tin tức từ người yêu dấu Cha gắn kết trái tim lại với như nhịp cầu vồng."(1.0đ)
Câu 3: Người bộc lộ tình cảm, thái độ người cha công việc đưa thư ông?(0.5đ)
Câu 4: Anh/ chị rút học cho từ câu chuyện trên?(1.0đ)
Câu 5: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dịng) trình bày suy nghĩ anh/ chị tinh thần trách nhiệm sống hôm nay.(1.0đ)
II PHẦN LÀM VĂN (6 điểm):
Học sinh chọn câu thích hợp (câu 2a 2b) để làm Nếu làm hai câu khơng chấm
Câu (Dành cho chương trình bản)
Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi qua thơ Cảnh ngày hè “Rồi hóng mát thuở ngày trường,
(3)Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng, Dân giàu đủ khắp đòi phương.”
(Theo Hợp tuyển thơ văn Việt Nam, tập I – Văn học kỉ X – kỉ XVII, Sđd)
Câu (Dành cho chương trình chuyên)
Bàn thơ Đọc Tiểu Thanh kí Nguyễn Du, GS.TS Lã Nhâm Thìn có nhận xét “Khóc người, thương người mênh mang cao trái tim nhân đạo Khóc mình, thương sâu sắc tư tưởng nhân văn”
Bằng hiểu biết anh/chị thơ Đọc Tiểu Thanh kí (Nguyễn Du), làm sáng tỏ nhận xét
-HẾT -