de kiem tra hoc ki 1 mon van lop 9 nam 2015 2016 truong thcs tam cuong hai phong

UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG Mức độ Chủ đề I/Phần đọc- hiểu - Phần Văn -Tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % KHUNG MA TRẬN ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ I – NGỮ VĂN Nhận biết (nêu, ra, gọi tên, nhận biết…) Thơng hiểu (hiểu, phân tích, cắt nghĩa, lí giải) Vận dụng (Thấp, cao) Các kiến thức về: - Tác giả, tác phẩm, thể loại, bố cục, nhân vật, vần, nhịp… - Các biện pháp tu từ, phương thức biểu đạt, …Tiếng Việt trọng tâm HK I có ngữ liệu Các kiến thức về: - Nội dung văn bản, phần văn bản, nhan đề, vai trò nhân vật, kết cấu… - Tác dụng biện pháp tu từ - Phân tích đơn vị kiến thức Tiếng Việt có ngữ liệu câu điểm 10% - Vận dụng điều học văn để giải vấn đề VH, tình thực tiễn sống (4 câu TN ) 1.5 điểm 10% II/ Phần tự luận 1/ VĂN TỰ SỰ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng chung Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1.5 điểm 15 % điểm 10 % Tổng câu 1.5 điểm 10% câu điểm 40% - Viết văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận câu điểm 30% câu điểm 60% 7.5 điểm 75% 10 điểm 100% ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MƠN TỐN Thời gian làm 90 phút UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG (Đề có 02 trang) I/ Phần đọc - hiểu: (4 điểm) Đọc đoạn văn đây, khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời “Về đến nhà, ông Hai nằm vật giường, đứa trẻ thấy bố hơm khác, lên lét đưa đầu nhà chơi sậm, chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ơng lão giàn Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu Ơng lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên: Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ơng kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng, tâm sống chết với giặc, có đời lại cam tâm làm điều nhục nhã ấy! ” (Làng, Kim Lân) Câu Đoạn trích kể theo ngơi kể nào? A Ngơi thứ số nhiều C Ngôi thứ ba B Ngôi thứ số D Ngơi thứ Câu 2.Từ từ Hán Việt? A nhục nhã B ngờ ngợ C tinh thần D trẻ Câu Nội dung đoạn trích? A Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai nghe tin làng Dầu theo giặc B Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai nghe tin người ta đuổi người làng Dầu C Tâm trạng đau đớn, tủi hổ ông Hai phải rời làng Dầu đến nơi tản cư D Tâm trạng đau đớn ông Hai khỏi phòng thơng tin Câu Văn thể loại với tác phẩm “Làng”? A Đồng chí C Lặng lã Sa Pa B Mùa xuân D Phong cách Hồ Chí Minh Câu Cho hai câu thơ: “Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có mọt trái tim” Cho biết hai câu thơ nằm văn nào? Tác giả ai? Phát biện pháp nghệ thuật có hai câu thơ trên? Viết đoạn văn (5- câu) nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật Từ nội dung hai câu thơ em có suy nghĩ người lính giai đoạn nay? II Phần tạo lập văn Câu 6: Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng, từ ông Sáu thăm nhà (Cần có kết hợp miêu tả nội tâm nghị luận) Hết UBND HUYỆN VĨNH BẢO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ XUẤT KIỂM TRA HK I TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG MÔN NGỮ VĂN Câu (0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án C - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án C - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án A - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án C - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Câu (3,0 điểm) a * Mức tối đa: (0,5đ) Nêu tên tác phẩm : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (0,25) Nêu tên tác giả: Phạm Tiến Duật (0,25) *Mức chưa tối đa (0,25đ) Trả lời hai ý - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời b Ý * Mức tối đa: (0,5đ) Phát rõ biện pháp nghệ thuật: Hốn dụ: hình ảnh “trái tim” * Mức chưa tối đa( 0,25đ) Trả lời hai ý - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Ý - Hình thức: (0,25đ) Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu quy định, Diễn đạt lưu lốt, trình bày rõ ràng - Nội dung: * Mức tối đa: (1,25đ) Nêu tác dụng biện pháp tu từ - Hốn dụ: hình ảnh “trái tim” người lính lái xe Trường Sơn - Ý chí tâm chiến đấu chiến thắng kẻ thù cháy bỏng khát vọng giải phóng miền Nam, thống đất nước - Hình ảnh trai tim trở thành biểu tượng cho vẻ đẹp người lính Việt Nam, chủ nghĩa anh hùng cách mang * Mức chưa tối đa (0,75đ) Trả lời hai ba ý - Mức không đạt: Lựa chọn phương án khác không trả lời Ý (0,5đ) Tùy theo mức độ người viết để giáo viên cho điểm cho phù hợp Mức không đạt: Không làm lạc đề Câu 6: (6,0 điểm) * Tiêu chí nội dung phần viết (4,5 điểm) Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa: HS biết giới thiệu nhân vật gặp gỡ với cha cách hấp dẫn/ấn tượng/có sáng tạo - Mức chưa tối đa (0,25): HS biết giới thiệu chung vỊ nhân vật tơi gặp gỡ với cha phù hợp chưa hay/ mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Khơng đạt: Lạc đề/ mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa /hoặc mở Thân (3,5 điểm) - Mức tối đa: + Hôm chơi trước nhà có người đàn ơng lạ (mặt có vết sẹo trông dễ sợ) chạy đến xưng “ba” định bế tơi Lúc đầu tơi ngạc nhiên, sau hoảng hốt, bỏ chạy, cầu cứu (chú ý độc thoại nội tâm) + Trong ba ngày tơi khó chịu người đàn ơng lạ nhà tơi, bực việc má buộc phải gọi người ba (kể lại tình tiết thể hành động phản ứng: gọi trổng, hất trứng cá, bỏ ngoại … theo cốt chuyện - ý độc thoại nội tâm) + Tối bà ngoại giảng giải hiểu người ba tơi (kể lại chi tiết trò chuyện với bà theo cốt chuyện) Lúc thương ba, tơi hối hận đối xử tệ với ba, không ngủ được, mong trời mau sáng để gặp ba (chú ý HS cần thể nội tâm bé Thu, thế) + Sáng hôm sau, nhà sớm, ba má bận rộn chuẩn bị đồ đạc tiếp bà con, hàng xóm… Tơi khơng có hội làm lành với ba, đành nép vào góc quan sát chờ đợi (thể nội tâm) Đến bắt gặp ánh mắt ba tìm tơi (có miêu tả ánh mắt cảm nhận), tơi khơng kìm nén được, gọi b a chạy ùa tới (kể theo cốt chuyện biểu thể tình cảm sâu sắc, cảm động) … + Biết ba chuẩn bị lên đường, tơi tìm cách giữ ba lại + Khi biết ba nhà được, chấp nhận để ba yêu cầu ba mua cho lược - Mức chưa tối đa (1,5 điểm): Chỉ đảm bảo số nội dung số nội dung - Không đạt: Không làm lạc đề Kết (0,5 điểm) - Mức tối đa: Khép lại câu chuyện (HS khép lại câu chuyện tình tiết khác nhau, tự nhiên, hợp lý; ưu tiên kết sáng tạo, ấn tượng) - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Khép lại câu chuyện chưa sáng tạo, ấn tượng - Không đạt: Kết không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa khơng có kết * Tiêu chí hình thức (1 điểm) - Mức tối đa: HS viết văn với đủ ba phần, ý thân xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng, mắc số lỗi tả - Khơng đạt: HS chưa hồn thiện bố cục viết (ví dụ thiếu kết bài) ý phần thân chưa chia tách hợp lí chữ viết xấu, khơng rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả * Sáng tạo: Thưởng điểm cho viết sáng tạo, có ý tưởng hay, độc đáo, phù hợp (0,5đ) ...ĐỀ ĐỀ XUẤT KI M TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 015 – 2 016 MƠN TỐN Thời gian làm 90 phút UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG (Đề có 02 trang) I/ Phần đọc - hiểu: (4 điểm)... trạng đau đớn ơng Hai khỏi phòng thông tin Câu Văn thể loại với tác phẩm “Làng”? A Đồng chí C Lặng lã Sa Pa B Mùa xuân D Phong cách Hồ Chí Minh Câu Cho hai câu thơ: “Xe chạy miền Nam phía trước... miêu tả nội tâm nghị luận) Hết UBND HUYỆN VĨNH BẢO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ XUẤT KI M TRA HK I TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG MÔN NGỮ VĂN Câu (0,25 điểm) - Mức tối đa: Phương án C - Mức không đạt: Lựa