giao an lop 1

- Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh nhôù laïi vaø khaéc saâu hôn veà daáu >, < beân caïnh ñoù cuõng giôùi thieäu cho caùc em moái quan heä cuûa daáu >, <. HOAÏT ÑOÄNG CUÛA TROØ[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY - MƠN : TỐN

- BÀI : Lớn Hơn, Dấu > - TIẾT : 11

Thứ ……., ngày ………… tháng………… năm ………

I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức :

Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > so sánh số 2/ Kỹ :

Rèn học sinh thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn Viết theo mẫu dấu >

3/ Thái độ :

u thích mơn học qua hoạt động học Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên

Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4,5 > 2/ Học sinh

SGK – Vở tập – Bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Bé hơn, daáu <

- Yêu cầu làm bảng - Đọc < 2 <

< < - Nhận xét

- Đếm theo thứ tự từ bé đến lớn 

- Nhận xétchung 3/ Bài (25’)

Lớn Hơn, Dấu >

- Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG (3’)

- Mục tiêu : Nhận biết lớn hơn, dấu >

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

(2)

- ĐDDH : Mẫu dấu >, bướm, chấm trịn đỏ, tam giác

- Đính mẫu vật bướm + Có có bướm? - Đính thêm mẫu vật

+ Đính thêm bướm nữa?

Hai bướm nhiều hay bướm?

- Đính mẫu vật: chấm trịn đỏ + Cơ có chấm tròn đỏ

- chấm tròn màu đỏ ghi số

+ Cô đính thêm chấm tròn màu vàng? + chấm tròn màu vàng cô ghi số mấy?

+ chấm trịn màu đỏ hay nhiều chấm tròn màu vàng?

- Như so với nào?

 Để thay cho từ nhiều ta nói lớn

hơn (>)

- Giáo viên đính dấu > số số - Các em thấy muốn so sánh mẫu vật có số

lượng không Hôm cô hướng dẫn cho em “Lớn hơn, dấu >” - Giáo viên ghi tựa

 Lưu ý : học sinh mũi nhọn dấu lớn

luôn số bé

- Giáo viên đính bơng hoa bông, hỏi? - hoa so với bơng hoa nào? - Đính tam giác

+ Có hình tam giác + Cơ ghi chữ số mấy? - Đính thêm tam giác

+ Có thêm hình tam giác? + Cô ghi chữ số mấy?

+ so với nào?

 Cô vừa giới thiệu với em khái niệm nhiều

hơn có nghĩa lớn ký hiệu > Để viết ký hiệu dấu > qua hoạt động luyện viết HOẠT ĐỘNG :

Luyeän Vieát

- Mục tiêu: HS viết dấu > - Phương pháp :Thực hành

- Đồ dùng dạy học : Mẫu dấu > bảng

- bướm: bướm, bướm

- bướm

- bướm nhiều bướm

( học sinh nhắc lại)

- chấm tròn màu đỏ - Số

- chấm tròn màu vàng - Số

- chấm tròn màu đỏ nhiều chấm trịn màu vàng nhiều

- Nhiều học sinh nhắc lại

- hoa nhiều hoa - hình tam giác

- chữ số

- hình tam giác - chữ số

- >  học sinh nhắc lại

(3)

- Đính mẩu dấu > song song đường kẻ - Viết mẫu >

- Đặt dấu lớn có nét nét xiên trái , nét xiên phải

- Đạt bút đường kẻ thứ viết nét xiên trái, lia bút viết nét xiên phải

- GV ghi baûng >1 - GV kiểm tra bảng c 4… 5….3 - Kiểm tra bảng

- Để giúp em vận dụng kiến thức em vào học bước vào hoạt động HOẠT ĐỘNG 3:

Thực Hành

- Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức vừa học làm đúng, xác tập Rèn tính cẩn thận

- Phương pháp : Thực hành - ĐDDH : Vở tập, trò chơi Bài 1 : Viết dấu >

- GV theo dõi rèn cho HS cách viết

Bài 2: Điền số dấu thích hợp ( theo mẫu ) - GV giải thích mẫu bên trái có vng  sơ

4 Bên phải có ô vuông  số

 >

- Tương tự bạn làm hình cịn lại Bài 3: Tương tự

Bài 4:

4/ CỦNG CỐ :(4 ‘) - Trò chơi : nối nhanh

- Luật chơi : Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp ( chẳng hạn: có < 2, 3, 4, lớn ta cần nối với số gần ô vuông )

- Nhận xét - Tuyên dương - Những số lớn 1? DẶN DÒ : (1’)

- Làm : - Xem lại - Chuẩn bị : Luyện tập

- HS ghi > > - Đọc lại

4 > > - Thö giaûn

- HS viết

- HS làm a, b nhà

(4)

- BÀI : Luyện Tập - TIẾT : 9

Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết số lượng 1, 2, 3, 4,5 Đọc viết đếm phạm vi

2/ Kỹ :

Cá kỹ nhận dạng số phạm vi 3/ Thái độ :

Ham thích hoạt động thực hành qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Chuẩn bị nhóm đồ vật loại 2/ Học sinh

SGK - Vở tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BAØI CŨ (4’) 1, 2, 3, 4, 5 - Giáo viên ghi bìa cứng số

+ 51, 52, 53, 54, 55 + 41, 42, 43, 44, 45 + 12, 13, 14, 15, 11 + 22, 23, 24, 25, 21 + 31, 32, 33, 34, 35

- Cho học sinh thi đua nhóm xong trước,  nhóm thắng

- Nhận xét 3/ Bài

- Giới thiệu – Ghi tựa

Ôn Lại kiến thức

- Mục tiêu : Giúp học sinh biết gộp số để

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát

- Nhóm : gạch chân số - Nhóm : Soá

(5)

tạo thành số đứng sau

- Phương pháp : Đàm thoại, trực quan - Cho học sinh viết lại số 1, 2, 3, 4,

+ gồm ? + Gồm + Gồm

 Hay gồm

+ gồm

 Hay gồm

Thực Hành

- Mục tiêu : Làm được, tập nhanh nhẹn, xác, đẹp trình bày

- Phương pháp : Thực hành, trực quan - ĐDDH : Vở toán in

 Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp

vào ô trống – bảng phụ - GV nhận xeùt

 Bài 2: Điền số giữa, số bên trái, số bên phải  Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

- Cho học sinh nhà làm

 Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4,

- Giáo viên cho học sinh làm vào CỦNG CỐ (4 ‘):

- Nội dung : Thi đua nhận biết thứ tự số - Luật chơi : Giáo viên có số 1, 2, 3, 4,

bìa cứng Đại diện nhóm lên xếp theo thứ tự  (từ bé đến lớn) Hoặc từ lớn đến bé (5,

4, 3, 2, 1)

- Mời vài em đếm theo thứ tự từ 

ngược lại

5 DẶN DÒ : ( phuùt )

- Xem lại bài, học làm vào - Chuẩn bị : bé hơn, dấu <

Baûng - vaø

- vaø 1; vaø - vaø 1; vaø - ; -HS nhắc lại

học sinh thi đua điền, nhanh,

 thaéng

- HS làm

- HS đọc thầm, nêu cac1h làm – nhà làm

- Viết tập

Đại diệnnhóm lên thực trị chơi kết thúc hát hát

- HS đọc

(6)

- BÀI : Luyện Tập - TIẾT : 12

Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh số

2/ Kỹ :

Biết mối quan hệ bé lớn so sánh số 3/ Thái độ :

Yêu thích môn học qua hoạt động II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Chuẩn bị trò chơi thi ñua 2/ Hoïc sinh

Vở tập – Bảng

2/ KIỂM TRA BAØI CŨ (4’) Lớn Hơn, Dấu > - Nhận xét tậpp

- Thống kê điểm cách học sinh giơ tay - Kiểm tra bảng 3/ Bài

Luyện tập

- Giới thiệu : Trong tuần em được học dạng toán so sánh số không nhau. Để giúp em củng cố, khắc sâu thêm Hôm nay, ôn lại qua tiết luyện tập - Giáo viên ghi tựa

Ôn kiến thức bảng con

- Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ lại khắc sâu dấu >, < bên cạnh giới thiệu cho em mối quan hệ dấu >, <

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

(7)

- Phương pháp : Thực hành

- ĐDDH : Bảng, dấu > , <, bơng hoa, bướm, bình, chấm trịn

- Trên có nhóm mẫu vật Cơ mời bạn đính nhóm mẫu vật để bạn so sánh

 Tình 1: bơng hoa so với bơng hoa  Tình 2 : bướm so với bướm

- Giáo viên kiểm tra bảng nhận xét

 Tình 3 : chấm tròn so với chấm tròn  Tình 4 : hình vng so với hình vng

- Giáo viên kiểm tra bảng – nhận xét

 Qua phần ơn lại kiến thức học cô thấy

các bạn nhớ hiểu Trước qua hoạt động 2, mời bạn làm quản trò

Thực Hành

- Mục tiêu : HS thực hành nội dung - Phương pháp : Thực hành, giảng dạy - ĐDDH : Vở toán in

 Bài 1: Điền dấu > , < sử dụng trò chơi tiếp

sức, em điền dấu (đại diện) dãy nhanh, nhiều,  thắng

 Bài 2: Giáo viên đính mẫu bảng để học

sinh so saùnh

 Bài 3: Nối với số thích hợp

4 CỦNG CỐ (4 ‘):

- Trò chơi : Thi đua tiếp sức

- Luật chơi : Giáo viên đính nội dung lên bảng em điền dấu

….4 … … … 4…

Nếu dãy điền nhanh, điền dãy thắng - Nhận xét trị chơi

5 DẶN DÒ : ( phút )

- Làm nhà tập chưa làm kịp, làm miệng SGK

- Chuẩn bị : Xem trước nhau, dấu =

- Học sinh đếm mẫu vật nhóm, ghi số, điền dấu thích hợp - Học sinh thực bảng

4 > ; > - Học sinh thực

3 > < - Cất bảng

- HS tham gia

- HS viết vào bảng - HS làm

- HS tham gia troø chơi

(8)

- BÀI : Bé Hơn, Dấu < - TIẾT : 10

Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số 2/ Kỹ :

Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3/ Thái độ :

ham thích hoạt động qua mơn học thực hành qua trò chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK quan hệ dạy học quan hệ bé 2/ Học sinh

SGK –Bộ thực hành

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Luyện Tập

- Đếm theo thứ tự từ - - Đếm theo thứ tự từ - - gồm ? - gồm ? - Nhận xét

3/ Bài

Bé Hơn, Dấu <

- Giới thiệu – ghi tựa

Giới thiệu bé hơn, dấu <

- Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé - Phương pháp : Trực quan, giảng giải

- Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số lượng nhóm đồ vật so sánh số số lượng

- HS trả lời

(9)

- Tranh : bên trái có ô tô, bên phải ô ô tô?

+ ô tô so với ô tơ nào? - Hình vẽ tranh

+ Bên trái có hình vuông? + Bên phải có hình vuông

+ hình vng so với hình vng nào?

 Chốt : Ta nói bé

Vieát : <

- Làm tương tự tranh bên phải

 Chốt bé

Viết <

- Giáo viên lưu ý : Khi viết dấu < hai dố, đấu nhọn vào số bé - HOẠT ĐỘNG (13’):

Thực Hành

- Mục tiêu: HS vận dụng vào tập đúng, xác

- Phương pháp :Thực hành

- Bài 1: Viết dấu bé (GV quan sát giúp cho HS lúng túng)

- Bài : Viết ( theo mẫu) - Bài 3: Viết (theo mẫu)

Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm tròn ta viết < 3, đọc bé

- Bài : Viết dấu < vào ô trống - Bài : Nối với số thích hợp

+ Thi đua nối nhanh

+ Nối vng vào hay nhiều số thích hợp

Ví dụ : có < nối vng với 2, 3, 4, < 2, < 3, < 4, <

4 CỦNG CỐ(4’) :

- Nêu số nhỏ - Nêu số bé - Nhận xét

5 DẶN DÒ : ( 1’)

- Làm nhà – chuẩn bị dấu >, lớn

oâ toâ - oâ toâ

- ô tô ô tô - vài em nhắc lại - hình vuông - hình vuông

- hình vuông hình vuông - Nhiều nhắc lại

- HS làm bảng

- HS nhà làm

- học sinh thi đua làm nhanh,

 thắng

- nha 2làm

- HS thi đua

- HS nêu

(10)

- BÀI : Bé Hơn, Dấu < - TIẾT : 10

Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số 2/ Kỹ :

Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3/ Thái độ :

ham thích hoạt động qua mơn học thực hành qua trị chơi thi đua II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK quan hệ dạy học quan hệ bé 2/ Học sinh

SGK –Bộ thực hành

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) Luyện Tập

- Đếm theo thứ tự từ - - Đếm theo thứ tự từ - - gồm ? - gồm ? - Sửa tập

- Nhận xét 3/ Bài

Bé Hơn, Dấu < HOẠT ĐỘNG (7’)

(11)

a- Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé b- Phương pháp : Trực quan, giảng giải

- Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số lượng nhóm đồ vật so sánh số số lượng

c-Đồ dùng: Tranh chim , tơ, dấu , Treo tranh 1 :

+ Bên trái có ô tô?, + Bên phải ô ô tô?

 ô tô nhiều hay ô tô?

- Đính mẫu vật: hình vuông + Có hình vuông?

+ Mt hình vuođng cođ ghi soẫ mây ? - Đính mău vt: hình vuođng + Cođ có mây hình vuođng? + hình vuođng cođ ghi sô mây?

+ hình vuông hay nhiều hình vuông?

Như : so với nào?

 Để thay cho từ “ít hơn” ta dùng từ “lớn

hơn” dấu >

- Giáo viên đính dấu > số

- Các em thấy muốn so sánh mẫu vật có số lượng khơng Ta dùng từ “bé hơn” dấu < nội dung hôm

Giáo viên ghi tựa bài:

*- Lưu ý : Mũ nhọn dấu < số bé - Giáo viên đính tranh 2:

+ Bên trái cô có chim? + Bên phải cô có chim?

+ chim so với chim nào? - Đính hình :

+ Có hình ?

+ Cô ghi số mấy? - Đính thêm hình  :

+ Có thêm hình ?

- Học sinh quan sát

- oâ toâ - oâ toâ

- ô tô ô tô(3HS nhắc lại)

hình vuông - Số

- hình vuông - Số

- hình vuông hình vuông -

Học sinh nhắc lại

- chim - chim

- chim chim - hình tam giác

(12)

+ so với nào? - HOẠT ĐỘNG (5’):

Luyện Viết a- Mục tiêu: HS viết dấu <

b- Phương pháp : Giảng giải , thực hành c- Đồ dùng: mẫu dấu <, Bảng - Đính mẫu dấu <

- Viết mẫu :Đặt bút đường kẻ 3, viết nết xiên phải đến đường kẻ 2, rê bút viết nét xiên trái Điểm kết thúc đường kẻ

- Giáo viên ghi bảng < < - Yêu cầu làm bảng :

2……… ; 4………5 *- Nhận xét : Sửa sai

- HOẠT ĐỘNG (13’): Thực Hành

a- Mục tiêu: HS vận dụng vào tập đúng, xác

b- Phương pháp :Thực hành c- Đồ dùng : Vở tập

- Bài 1: Viết dấu bé (GV quan sát giúp cho HS lúng túng)

- Bài : Viết ( theo mẫu) - Bài 3: Viết (theo mẫu)

Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm trịn ta viết < 3, đọc bé

- Bài : Viết dấu < vào ô trống - Bài : Nối với số thích hợp

+ Thi đua nối nhanh

+ Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp

- hình tam giác - Số

- -2 <

- ( Học sinh nhắc lại)

Học sinh quan sát

- Học sinh viết bảng - < ; 2<

- < ; <

- Học sinh làm bảng

- Học sinh nhà làm tập - Học sinh thi đua làm nhanh  thắng

(13)

Ví dụ : có < nối vng với 2, 3, 4, < 2, < 3, < 4, <

- HOẠT ĐỘNG (4’): Củng cố

a- Mục tiêu: Củng cố nội dung b- Phương pháp :Trò chơi

c- Đồ dùng : Nội dung trò chơi - Trò chơi: “Ai nhanh , đúng”

- Luật chơi: Giáo viên đưa nội dung thi đua điền dấu <

1  2 ; 3  5 ;  5  4 ; 2  5 ;  4 - Nhóm điền nhanh,  Thắng

- Nhận xét : Tuyên dương + Nêu số nhỏ DẶN DÒ : ( 1’) - Xem lại - Làm

- Chuẩn bị : “ Lớn dấu >”

- Học sinh thi đua

Học sinh tham gia thi đua theo nhóm (2 nhóm)

- nhóm gồm em - Thời gian phút

RÚT KINH NGHIỆM

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	97 KB