Nếu cắt bỏ đỉnh sinh trưởng thì cây tiếp tục sinh trưởng nhờ mô phân sinh bên ở cây 2 lá mầm và mô phân sinh lóng ở cây một lá mầm... Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11.[r]
(1)Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
A – SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT Bài 34 SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT
o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải:
- Nêu khái niệm sinh trưởng thể thực vật
- Chỉ rõ mô phân sinh thực vật Một mầm Hai mầm giống mô phân sinh khác
- Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp - Giải thích hình thành vịng năm
Nội dung trọng tâm:
- Các loại mô phân sinh thực vật Một mầm Hai mầm - Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: giảng giải thảo luận o Phương pháp xen kẽ: hỏi - đáp
- Phương tiện dạy học:
o Hình 34.1/trang 134, hình 34.2/trang 135, hình 34.3/trang 136 hình 34.5/trang 137 - SGK
III Nội dung tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra cũ:
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh. Không kiểm tra cũ
2 Vào mới:
a Mở bài: <1 phút> GV: đặt vấn đề:
Cây đậu sau gieo ngày tuổi có đặc điểm khác so với đâu ngày tuổi? Tại có khác biệt vậy?
Nguyên nhân làm cho tăng chiều cao đường kính cây?
Những câu hỏi em tự trả lời sau học xong 34 vào b Tiến trình dạy học: <42 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
GV: Những đặc điểm đậu ngày tuổi so với đậu hai ngày tuổi sinh trưởng Sinh trưởng gì?
HS: Dựa vào ví dụ đầu SGK rút khái niệm
I Khái niệm
Sinh trưởng thực vật q trình tăng kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) thể tăng số lượng kích thước tế bào
GV:
Mơ gì?
HS: Nhớ lại kiến thức học GV:
Mô phân sinh gì?
HS: Dựa vào kiến thức cũ hình GSK trả lời
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 34.1/trang 134 Mơ phân sinh đỉnh có đâu thể thực vật?
II Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
1 Các mô phân sinh
- Mô phân sinh đỉnh: Là mô phân sinh sơ cấp, định cư chồi đỉnh, chồi nách, đỉnh rễ
(2)-Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
HS: Dựa vào kiến thức cũ SGK trả lời GV thông tin thêm: Mô phân sinh đỉnh có lẫn hai mầm
GV:
Khi cắt bỏ mơ phân sinh đỉnh thân có tiếp tục sinh trưởng khơng?
HS:
Nếu cắt bỏ đỉnh sinh trưởng tiếp tục sinh trưởng nhờ mô phân sinh bên mầm mơ phân sinh lóng mầm GV:
Mô phân sinh bên gồm loại nào? có đâu cây? có chức gì?
HS: Dựa vào hình 34.1/SGK trả lời
GV thông tin thêm: Mô phân sinh bên có hai mầm Cây mâm có mơ phân lóng
GV:
Mơ phân sinh lóng phân bố đâu, chức năng?
HS: Dựa vào hình 34.1/SGK trả lời
- Mô phân sinh bên (tầng phát sinh): sinh từ mơ phân sinh đỉnh phân bố theo hình trụ tạo nên sinh trưởng thứ cấp làm tăng độ dày gỗ
- Mơ phân sinh lóng: Phân bố mắc lóng thân thực vật mầm, gia tăng sinh trưởng chiều dài mắc lóng
GV yêu cầu HS: Quan sát hình 34.2/trang 135 rõ vị trí kết trình sinh trưởng sơ cấp thân, cho biết sinh trưởng sơ cấp gì?
HS: Dựa vào hình 34.2/SGK trả lời
STSC sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ hoạt động phân bào nguyên nhiễm mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ GV:
Hoạt động sinh trưởng sơ cấp có thực vật nào?
HS: Thực vật mầm hai mầm
GV thơng tin thêm:
• Ở thực vật mầm hoạt động mơ phân sinh lóng góp phần làm dãn dài mắc lóng tăng chiều dài thân
GV:
• Chia lớp học làm nhóm mổi nhóm hoạt động theo nội dung sau phút: • Quan sát hình 34.3/trang 136 trả lời câu hỏi sau:
Sinh trưởng thứ cấp gì?
Cây mầm hay hai mầm có sinh trưởng thứ cấp kết kiểu sinh trưởng gì?
Các lớp tế bào ngồi (bần) vỏ thân gỗ sinh từ đâu?
HS:
Quan sát hình 34.3 Thảo luận nhóm Kết luận
2 Sinh trưởng sơ cấp
Là sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ hoạt động phân bào nguyên nhiễm mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ
3 Sinh trưởng thứ cấp
Sinh trưởng thứ cấp thân gỗ tầng phát sinh mạch tầng sinh bần (mô phân sinh bên) hoạt động tạo gỗ lõi, gỗ dác, mach rây, bần (làm tăng chiều rộng hay đường kính thân)
(3)-Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
GV: Nhận xét, kết luận chung GV:
Dựa vào hình 34.4/trang 137 cho biết: Vịng năm gì? ý nghĩa lâm nghiệm, thương phẩm mặt hàng gỗ?
HS:
Quan sát hình 34.4 Thảo luận nhóm Kết luận
GV: Nhận xét kết luận chung GV thơng tin thêm:
• Vỏ hai mầm đặc biệt vỏ thân gỗ gồm mạch rây thứ cấp sát bên tầng sinh mạch tầng sinh bần bao quanh mạch rây thứ cấp bần lớp tầng sinh bần tạo
• Gỗ đinh, lim…bền nhung khơng có vịng năm; gỗ lác hoa có vịng năm đẹp
GV: giảng giải phần 4-các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
HS: lắng nghe ghi chép
4 Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
a Yếu tố bên trong: - Đặc điểm di truyền
Vd: tre sinh trưởng nhanh xồi - Các thời kì sinh trưởng giống, lồi Vd: giai đoạn măng tre sinh trưởng 1m/1 ngày
b Yếu tố bên ngoài:
Điều kiện tự nhiên biện pháp canh tác
- Nhiệt độ: mổi lồi có giới hạn chịu nhiệt riêng
Vd: SGK
- Nước (độ ẩm): Tác động đến hầu hết giai đoạn đời sống cây, tế bào sinh trưởng điều kiện độ no nước tế bào không thấp 95%
- Ánh sáng: Thông qua ảnh hưởng đến quang hợp, phát sinh hình thái
- Oxy: nguyên liệu cho hô hấp -> cần thiết cho sinh trưởng thực vật
Vd: nồng độ oxy giảm xuống 5% sinh trưởng bị ức chế
- Dinh dưỡng khoáng: thiếu nguyên tố khoáng thiết yếu đặc biệt nitơ sinh trưởng bị ức chế chí bị chết
3 Củng cố dặn dò: <2 phút>
- Củng cố:
(4)-Giáo án giảng dạy môn Sinh học 11
Trường THPT Tắc Vân Giáo viên: Ngô Duy Thanh
GV yêu cầu HS: xem lại hình 34.1, 34.2, 34.3 34.4/SGK Nêu mô phân sinh giống khác hai nhóm thực vật: Một mầm Hai mầm
GV: nêu mối liên hệ mô phân sinh với sinh trưởng thực vật: + Mô phân sinh đỉnh với sinh trưởng sơ cấp.
+ Mô phân sinh bên với sinh trưởng thứ cấp.
- Dặn dò: HS nhà trả lời câu hỏi SGK, ghi nhớ nội dung tóm tắt phần in nghiêng khung cuối đọc phần “em có biết” – SGK
4 Rút kinh nghiệm
Tuần …… ngày … tháng … năm …… Ngày soạn: 28/12/2008
Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn
PHẠM THỊ THU HÀ NGÔ DUY THANH