Đang tải... (xem toàn văn)
Làm dung môi, đảm bảo sự bền vững của hệ thống keo nguyên sinh, đảm bảo hình dạng của tế bào, tham gia vào các quá trình sinh lí của cây (thoát hơi nước làm giảm nhiệt độ của cây, giúp [r]
(1)Trang | CÂU HỎI TỰ LUẬN ÔN TẬP
VẤN ĐỀ 1- CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT SINH HỌC 11 CÓ ĐÁP ÁN
Câu 1: Nêu vai trò nước thực vật?
Hướng dẫn:
Làm dung môi, đảm bảo bền vững hệ thống keo nguyên sinh, đảm bảo hình dạng tế bào, tham gia vào q trình sinh lí (thốt nước làm giảm nhiệt độ cây, giúp trình trao đổi chất diễn bình thường…), ảnh hưởng đến phân bố thực vật
Câu 2: Trình bày đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước ion khoáng? Hướng dẫn:
- Đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước hút khống: +Rễ có khả đâm sâu, lan rộng
+Có khả hướng hố hướng nước
+Sinh trưởng liên tục, bề mặt rễ có nhiều tế bào biểu bì biến đổi thành tế bào lông hút tạo nên bề mặt tiếp xúc lớn rễ đất
- Đặc điểm tế bào lơng hút thích nghi với chức hấp thụ nước ion khoáng:
+Thành tế bào mỏng, khơng thấm cutin +Có khơng bào trung tâm lớn
+Áp suất thẩm thấu cao hoạt động hô hấp rễ mạnh
Câu 3: Trình bày đường hấp thụ nước muối khoáng rễ, đặc điểm chúng Vai trò vòng đai Caspari ?
Hướng dẫn:
- Nước muối khoáng hấp thụ vào rễ theo đường: +Con đường gian bào - thành TB:
H2O ion khống từ đất TB lơng hút khơng gian bó sợi tế bào vỏ rễ
đaiCaspari H2O ion khoáng đổ vào TBC tế bào nội bì mạch gỗ rễ
+Con đường tế bào chất :
H2O số ion khống từ đất TB lơng hút xun qua TBC tế bào vỏ rễ
(2)Trang |
- Đặc điểm:
Con đường gian bào – thành TB Con đường qua TBC Ít qua phần sống TB
H2O ion khoáng từ đất vào rễ không
chịu lực cản chất ngun sinh nên có tốc độ nhanh khơng chọn lọc
Khi đến thành TB nội bì bị đai Caspari cản trở buộc nước phải vào TBC tê bào nội bì
Đi qua phần sống tế bào
Qua chất nguyên sinh gặp lực cản có tốc độ chậm chất qua chọn lọc
Tốc độ chậm, chọn lọc Không bị cản trở đai Caspari
- Vai trò vòng đai Caspari: đai nằm phần nội bì rễ, vai trị điều chỉnh lượng nước kiểm soát chất vào trung trụ
Câu 4: Hãy phân biệt chế hấp thụ nước với chế hấp thụ ion khoảng rễ cây? Hướng dẫn:
- Nước hấp thụ vào rễ theo chế thụ động (theo chế thẩm thấu), tức di chuyển từ môi trường đất nơi có nồng độ chất tan thấp(mơi trường nhược trương) vào tế bào rễ, nơi có nồng độ chất tan cao (dịch bào ưu trương, áp suất thẩm thấu cao)
- Khác với hấp thụ nước, ion khoáng di chuyển từ đất vào tế bào cách chọn lọc theo hai chế:
+Cơ chế thụ động: Các ion khoáng di chuyển từ đất ( môi trường dinh dưỡng ) vào rễ theo građien nồng độ Nước sau từ môi trường ( nơi có nồng độ ion cao) vào rễ ( nơi nồng độ ion thấp)
+Cơ chế chủ động : Đối với số ion có nhu cầu cao Ví dụ, ion Kali (K+), di chuyển ngược chiều građien nồng độ Sự di chuyển ngược chiều nồng độ đòi hỏi phải tiêu tốn lượng sinh học ATP từ hô hấp (phải dùng bơm ion, ví dụ : bơm natri: Na+ - ATPaza, bơm Kali: K+ - ATPaza, )
Câu 5: Trình bày đường vận chuyển nước thân Cơ chế đảm bảo cho vận chuyển theo chiều từ rễ lên lá? Nếu ống mạch gỗ bị tắc, dịng mạch gỗ ống có thể tiếp tục lên khơng? Giải thích?
Hướng dẫn: - Các đường vận chuyển nước thân:
+Vận chuyển nước từ lên theo dòng mạch gỗ
+Vận chuyển nước theo chiều từ xuống theo dòng mạch rây +Vận chuyển ngang từ mạch gỗ sang mạch rây ngược lại
(3)Trang | +Lực đẩy rễ - Áp suất rễ: Nhờ hoạt động hô hấp mạnh rễ tạo nên chênh lệch ASTT miền lông hút (có ASTT cao) với dung dịch đất(có ASTT thấp) tạo nên chênh lệch sức hút nước tế bào rễ theo hướng tăng dần từ vào
+Lực hút lá: Do trình thoát nước diễn liên tục làm cho khí khổng mở, CO2
khuếch tán vào để thực quang hợp gây nên tăng dần ASTT tế bào từ vào trong, từ rễ lên tạo lực kéo cột nước lên
+Lực trung gian: Gồm lực liên kết phân tử nước với lực liên kết phân tử nước với thành mạch gỗ, lực trung gian lớn tác dụng trọng lục khối lượng cột nước
- Nếu ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ ống di chuyển ngang theo lỗ bên vào ống mạch gỗ bên cạnh tiếp tục di chuyển lên
Câu 6: Trình bày đường nước qua Giải thích nước qua lá tai họa tất yếu thực vật
- Q trình nước qua theo 02 đường: qua khí khổng qua cutin
+Q trình nước qua khí khổng:
Đặc điểm: Vận tốc lớn, điều chỉnh đóng vai trị chủ yếu
Cơ chế đóng mở khí khổng: Cấu tạo khí khổng: khí khổng gồm tế bào hình hạt đậu úp vào Đó tế bào sống, chứa nhiều lục lạp, tế bào hạt đậu có thành mỏng, thành ngồi dày Do vậy:
Khi no nước, thành mỏng TB hạt đậu căng ra thành dày cong theo khí khổng mở nước ngồi
Khi thiếu nước, thành mỏng tế bào hạt đậu hết căng thành dày duỗi thẳng khí khổng đóng nước khơng ngồi Tuy nhiên khí khổng khơng đóng hồn tồn
(4)Trang |
Cơ chế:là nước tế bào biểu bì qua bề mặt cutin Chủ yếu xảy cịn non, già có lớp cutin dày nên nước chủ yếu qua khí khổng
- Thoát nước tai họa tất yếu do:
+Khoảng 98% lượng nước mà rễ hấp thụ bị qua đường thoát nước, khoảng 2% lượng nước lại sử dụng cho hoạt động sống có q trình tổng hợp vật chất hữu Như suốt chu trình sống, phải hấp thụ lượng nước khổng lồ điều khơng dễ dàng điều kiện sống ln thay đổi Do vậy, thoát nước tai họa
+Thoát nước trình tất yếu thực vật vì: Có nước hút nước
Thoát nước giảm nhiệt độ bề mặt tránh cho lá, khơng bị đốt nóng nhiệt độ cao
Khi nước khí khổng mở tạo điều kiện để CO2 vào để thực trình
quang hợp giải phóng O2 điều hồ khơng khí
Câu 7: Hiện tượng ứ giọt gì? Giải thích tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo?
Hướng dẫn:
- Hiện tượng ứ giọt tượng nước đẩy từ rễ lên gặp kiện độ ẩm không khí thấp, nước bão hịa nên nước khơng thành mà đọng lại thành giọt mép
- Hiện tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo thường thấp nên dễ bị trạng thái bão hịa nước áp suất rễ đẩy nước từ rễ lên theo dòng mạch gỗ nước khơng thành mà đọng lại thành giọt tận đầu cuối lá, nơi có khí khổng
Câu 8: Con đường vận chuyển nước, chất khống hồ tan chất hữu cây? Động lực vận chuyển đường đó?
Hướng dẫn:
Nội dung Nước chất khống hồ tan Chất hữu
Con đường vận chuyển
Chủ yếu đường qua mạch gỗ, nhiên nước vận chuyển từ xuống theo mạch rây vận chuyển ngang từ mạch gỗ sang mạch rây ngược lại
Theo dòng mạch rây
(5)Trang | chuyển: (do thoát nước) lực
trung gian (lực liên kết phân tử nước với lực liên kết phân tử nước với thành mạch dẫn)
quan nguồn (nơi saccarozo tạo thành) có áp suất thẩm thấu cao quan chứa (nơi saccarozo sử dụng hay dự trữ) có áp suất thẩm thấu
Câu 9: Vì thiếu nitơ mơi trường dinh dưỡng ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển thực vật? Trình bày vai trị q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học?
Hướng dẫn:
- Thiếu nitơ môi trường dinh dưỡng, thực vật sinh trưởng, phát triển chết nitơ nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu tất lồi thực vật có vai trò quan trọng như:
+Vai trò cấu trúc: Nitơ thành phần hầu hết hợp chất (prôtêin, axit nuclêic…) cấu tạo nên tế bào, thể
+Vai trò điều tiết: Tham gia thành phần enzim, hoocmôn… điều tiết trình sinh lí, hố sinh tế bào, thể
- Vai trị q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học
+N2 phân tử khí chiếm khoảng 80% không hấp thu Rễ cây hấp thụ nitơ khoáng dạng NH4+ NO3- mà dạng khoáng
đất ngày giảm ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển thực vật
+Nhờ nhóm vi khuần sống tự do (Cyanobacteria, Azotobacter – ruộng lúa, Anabaena…) và vi khuẩn cộng sinh (Rhizobium – cộng sinh nốt sần họ đậu, Anabaena azollae – cộng sinh bèo hoa dâu …) tiết enzim nitrogenazabiến đổi nitơ phân tử sẵn có khí điều kiện thường(trong điều kiện kị khí có ATP lực khử mạnh) thành NH3
từ hình thành nên NH4+ , NO3- dể dàng hấp thụ theo sơ đồ: NN 2H NH=NH
2H NH2-NH22H NH3 H2O NH4+
Như vậy, nhờ có q trình cố định nitơ phân tử đường sinh học mà lượng nitơ bị hàng năm lấy bù đắp lại đảm bảo nguồn cung cấp dinh dưỡng nito bình thường
Câu 10: Diệp lục sắc tố phụ xanh có vai trò quang hợp? Những màu đỏ có quang hợp khơng? Giải thích?
Hướng dẫn:
- Diệp lục:clorophyl a: C55H72O5N4Mg, clorophyl b:C55H70O6N4Mg - Caroten:C40H56, Xanthophyl:C40H56On(n:1-6)
(6)Trang | +Nhóm clorophyl:
Hấp thụ chủ yếu ánh sáng vùng đỏ, xanh tím( mạnh tia đỏ)
Chuyển hóa lượng thu từ photon ánh sáng Quang phân li nước giải phóng oxy phản ứng quang hóa ATP, tạo lực khử NADPH cho pha tối
+Nhóm carotenoit:
Sau hấp thụ ánh sáng chuyển lượng cho clorophyl (tia có bước sóng ngắn 440-480 nm)
Tham gia quang phân li nước giải phóng oxy
Bảo vệ diệp lục khỏi bị phân hủy lúc cường độ ánh sáng mạnh
- Những màu đỏ quang hợp bình thường Vì có màu đỏ có nhóm săc tố màu lục, bị che khuất màu đỏ nhóm săc tố dịch bào antơxianin carotenoit Vì vậy, tiến hành quang hợp bình thường, nhiên cường độ quang hợp thường không cao
Câu 11: Thực vật C4 “thực vật có hiệu suất cao”, điều hay sai? Hãy chứng
minh
Hướng dẫn: - Thực vật C4 “thực vật có hiệu suất cao”
- Chứng minh:
+Cây C4 tế bào bao bó mạch phát triển mạnh, chứa nhiều lục lạp lớn, nhiều hạt tinh bột,
khi C3 tế bào bao bó mạch phát triển, tế bào mơ giậu có lục lạp nhỏ, hạt tinh bột
+Cường độ quang hợp C4 cao C3 Trong điều kiện CO2 bình thường đủ ánh
sáng, cường độ quang hợp C4 65- 80mg CO2 /dm2 /giờ, C3 40-60mg CO2
/dm2 /giờ
+Điểm bù CO2 C4 thấp (nhỏ 5ppm) Còn C3 từ 30-70ppm
+Điểm no ánh sáng C4 cao C3 Khi ánh sáng có cường độ gần bảo hoà C4
vẫn quang hợp C3 ngừng quang hợp
+Cây C4 quang hợp nhiệt độ từ 30 - 40o C, C3 giảm quang hợp nhiệt
độ 25o C
+Cường độ thoát nước C4 thấp C3
+Cây C4 khơng có hơ hấp sáng, C3 có hơ hấp sáng, q trình tiêu hao 30 -
50% sản phẩm quang hợp
(7)Trang | Hướng dẫn:
- Mía thuộc nhóm thực vật C4 nên có loại lục lạp:
+Lục lạp tế bào mơ giậu: có enzim PEP – cacboxilaza cố định CO2 tạo AOA, dự trữ CO2
+Lục lạp tế bào bao bó mạch: có enzim RiDP cacboxilaza cố dịnh CO2 hợp chát
hữu
Câu 13: Tại nói q trình đồng hố CO2 thực vật C3, C4, CAM phải trải qua chu trình Canvin? Sự điều hồ chu trình Canvin có ý nghĩ nào? Loại enzim quan trọng việc điều hồ chu trình Canvin?
Hướng dẫn:
- Chu trình Canvin mang tính phổ biến:tất lồi thực vật đồng hoá CO2 phải
trải qua chu trình Canvin để tổng hợp đường, từ tổng hợp chất hữ khác
- Ý nghĩa:Đảm bảo q trình đồng hố CO2 xảy thuận lợi, phù hợp với nhu cầu thể
- Chu trình Canvin điều hồ enzim Ri1,5DP – cacboxilaza định phản ứng quan trọng chu trình ảnh hưởng tới việc tổng hợp hay nhiều enzim ảnh hưởng tới tốc độ chu trình Canvin
Câu 14: Tại biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm, rau nhằm mục đích giảm thiểu cường đọ hơ hấp Có nên giảm cường độ hơ hấp đến khơng? Vì sao?
Hướng dẫn: - Giải thích:
+Hô hấp làm tiêu hao chất hữu
+Hô hấp làm tăng nhiệt độ môi trường bảo quản tăng cường độ hô hấp đối tượng đựơc bảo quản
+Hô hấp làm tăng độ ẩm tăng cường độ hô hấp, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây hại phá hỏng sản phẩm
+Hô hấp làm Làm thay đổi thành phần không khí mơi trường bảo quản O2 giảm nhiều
mơi trường kị khí sản phẩm bị phân hủy nhanh chóng
- Khơng nên, đối tượng bảo quản chết, hạt giống, củ giống Câu 15: Nêu khác hơ hấp hiếu khí lên men thực vật?
Hướng dẫn: Điểm phân
(8)Trang |
Điều kiện - Khơng có O2 - Có đủ O2
Nơi xảy - Tế bào chất - Ti thể
Các giai
đoạn - Đường phân
Đường phân C/trình Crep
Chuỗi chuyền êlectron Sản phẩm - Rượu etylic axit lactic - CO2, H2O
Năng lượng
giải phóng - 2ATP - 38ATP
Câu 16: Hô hấp sáng gì? Hơ hấp sáng xảy nhóm thực vật nào, quan nào? Nguồn gốc nguyên liệu sản phẩm cuối hô hấp sáng?
Hướng dẫn: - Hô hấp sáng: q trình hơ hấp xảy ngồi ánh sáng
- Hơ hấp sáng xảy nhóm TV C3, loại bào quan: lục lạp, peroxixom ti thể
- Nguồn gốc nguyên liệu: RiDP quang hợp, sản phẩm cuối tạo thành là: CO2
Serin
Câu 17: Giải thích lũ lụt thường gây thiệt hại nghiêm trọng cho sản xuất nông nghiệp? Để hạn chế tổn thất đó, cần phải làm gì?
Hướng dẫn:
- Giải thích: Khi lũ lụt thường tạo nên dịng chảy lớn trơi nhiều thứ có trồng Ngồi trồng bị ngập úng rễ thiếu oxi ảnh hưởng đến hơ hấp rễ tích luỹ chất độc hại tế bào làm cho lơng hút chết, khơng hình thành lơng hút không hút nước chết
- Một số biện pháp:
+Xây dụng hệ thống đê, kè, kênh mương, trạm bơm để ngăn lũ tiêu nước +Xây dựng biện pháp luân canh, gối vụ phù hợp vùng có nhiều bão, lũ
(9)Trang |
Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Ôn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn.
II. Khoá Học Nâng Cao HSG
- Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc
Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia