III. Phõn loại cỏc ngụn ngữ
PHẦN 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC HỌC CHƯƠNG 1 Giỏo dục học là khoa học về giỏo dục con ngườ
ĐỀ CƯƠNG ễN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH : QUẢN Lí GIÁO DỤC
PHẦN 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC HỌC CHƯƠNG 1 Giỏo dục học là khoa học về giỏo dục con ngườ
CHƯƠNG 1. Giỏo dục học là khoa học về giỏo dục con người
1.1. Giỏo dục là một hiện tượng xó hội đặc biệt
1.2. Đối tượng, nhiệm vụ và phương phỏp nghiờn cứu giỏo dục học 1.3. Đặc trưng, xu thế phỏt triển giỏo dục hiện nay
CHƯƠNG 2. Giỏo dục và sự phỏt triển nhõn cỏch
2.1. Hệ thống những vấn đề cú liờn quan đến nhõn cỏch con người 2.2. Vai trũ của giỏo dục gia đỡnh, nhà trường và xó hội
2.3. Hoạt động tự giỏo dục của cỏ nhõn
CHƯƠNG 3. Mục đớch, nhiệm vụ và nguyờn lý giỏo dục 3.1. Khỏi niệm mục đớch giỏo dục
3.2. Mục đớch giỏo dục trong nhà trường XHCN Việt Nam 3.3. Về mục tiờu mụn học, ngành học
3.4. Nguyờn lý giỏo dục
CHƯƠNG 4. Hệ thống giỏo dục quốc dõn Việt Nam 4.1. Khỏi niệm
4.2. Hệ thống cỏc cấp ngành học
PHẦN 2. Lí LUẬN GIÁO DỤC
CHƯƠNG 5. Bản chất của quỏ trỡnh giỏo dục 5.1. Khỏi niệm về quỏ trỡnh giỏo dục
5.2. Bản chất, đặc điểm của quỏ trỡnh giỏo dục 5.3. Cấu trỳc quỏ trỡnh giỏo dục
6
5.4. Động lực của quỏ trỡnh giỏo dục 5.5. Tớnh quy luật của quỏ trỡnh giỏo dục
CHƯƠNG 6. Cỏc nguyờn tắc giỏo dục
6.1. Khỏi niệm về nguyờn tắc giỏo dục 6.2. Hệ thống cỏc nguyờn tắc giỏo dục
CHƯƠNG 7. Phương phỏp giỏo dục
7.1. Khỏi niệm về phương phỏp giỏo dục 7.2. Hệ thống cỏc phương phỏp giỏo dục
CHƯƠNG 8. Cỏc mặt giỏo dục
8.1. Giỏo dục thế giới quan và tư tưởng chớnh trị 8.2. Giỏo dục đạo đức 8.3.
Giỏo dục lao động 8.4. Giỏo dục thẩm mỹ 8.5. Giỏo dục thể chất
8.6. Xõy dựng tập thể học sinh
PHẦN 3. Lí LUẬN DẠY HỌC CHƯƠNG 9. Dạy học và thời đại
9.1. Đặc điểm của thời đại hiện nay 9.2. Sự bựng nổ giỏo dục
9.3. Xõy dựng một xó hội học tập
9.4. Bốn nền tảng của dạy học núi riờng và giỏo dục núi chung 9.5. Phương hướng phỏt triển dạy học và giỏo dục
CHƯƠNG 10. Lý thuyết về quỏ trỡnh dạy học 10.1. Cỏc lý thuyết về học tập
10.2. Khỏi niệm quỏ trỡnh dạy học 10.3. Nhiệm vụ dạy học
10.4. Động lực của quỏ trỡnh dạy học 10.5. Logic của quỏ trỡnh dạy học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
CHƯƠNG 11. Tớnh qui luật của quỏ trỡnh dạy học và nguyờn tắc dạy học 11.1. Tớnh qui luật của qỳa trỡnh dạy học
11.2. Hệ thống cỏc nguyờn tắc dạy học
CHƯƠNG 12. Phương phỏp dạy học
12.1. Khỏi niệm phương phỏp dạy học
12.2. Quan điểm phương phỏp dạy học chủ động (tớch cực) 12.3. Hệ thống phương phỏp dạy học
12.4. Hỡnh thức tổ chức dạy học
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ
Nội dung kiểm tra Trọng số (ki)
Điểm chuyờn cần, thỏi độ học tập (ĐCCTĐ) 0,1
Bài thi giữa mụn ((BTGM) 0,3
7
Điểm mụn học: ĐMH = ĐCCTĐ x 0,1 + BTGM x 0,3 + BTKTM x 0,6
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt: Giỏo dục học, T.1,2, Nxb GD, 1988. 2. Raja Roi Sing: Nền giỏo dục cho thế kỷ XXI- Những triển vọng của
Chõu Á - Thỏi Bỡnh Dương, Unesco, 1994.
3. Phạm Minh Hạc: Giỏo dục con người đậm đà bản sắc dõn tộc Việt Nam, Bỏo cỏo kết quả nghiờn cứu đề tài KX- 07.
4. Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn văn Lờ: Giỏo dục học đại cương, NXB Giỏo dục, Hà Nội, 1997.
5. Luật giỏo dục, NXB Sự thật, Hà Nội, 2005.
6. Tạp chớ nghiờn cứu giỏo dục, Tạp chớ Đại học và Trung học chuyờn nghiệp.
7. Nguyễn Kỳ. Phương phỏp giỏo dục tớch cực, Nxb Giỏo dục, Bộ Giỏo dục, Hà Nội, 1994.
8. Lerne.La. Dạy học nờu vấn đề, Vụ Đào tạo bồi dưỡng Bộ Giỏo dục, HN, 1978.
9. ễkụn.V. Những cơ sở của dạy học nờu vấn đề. NXB Giỏo dục, HN, 1976.
10.Nguyễn Ngọc Quang. Lý luận dạy học đại cương, Trường cỏn bộ quản lý giỏo dục đào tạo, Hà Nội, 1987.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc