III. Phõn loại cỏc ngụn ngữ
ĐỀ CƯƠNG ễN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH : QUẢN Lí GIÁO DỤC
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ
Nội dung kiểm tra Trọng số (ki)
Điểm chuyờn cần, thỏi độ học tập (ĐCCTĐ) 0,1
Bài thi giữa mụn ((BTGM) 0,3
Bài thi kết thỳc mụn (BTKTM) 0,6
Điểm mụn học: ĐMH = ĐCCTĐ x 0,1 + BTGM x 0,3 + BTKTM x 0,6
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. M.I.Kụnđacốp, Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giỏo dục, Trường Cỏn bộ QLGD, 1984
2. Nguyễn Ngọc Quang, Những khỏi niệm cơ bản về lý luận quản lý giỏo dục, Trường Cỏn bộ QLGDTƯ, 1989
3. Phạm Minh Hạc, Một số vấn đề giỏo dục và khoa học giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1986
4. Tập thể tỏc giả, Quản lý giỏo dục tập1&2, Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1986 5. Nguyễn Văn Lờ, Tạ Văn Doanh, Khoa học quản trị, Nxb Thành phố Hồ
Chớ Minh, 1994
6. Harold Koontz, Những vấn đề cốt yếu của quản lý, Nxb KHKT, Hà Nội,1993
MễN THI: GIÁO DỤC HỌC Tờn học phần: Giỏo dục học
Mó số mụn học: Số tớn chỉ: 4 (3/1)
Thụng tin về (cỏc) giảng viờn phụ trỏch Họ và tờn: TS. Nguyễn Hoàng Hải
Chức danh khoa học: Tiến sĩ
Địa chỉ: Đại học Đà Nẵng Điện thoại: 0914085396 Email: hainh@ac.udn.vn Họ và tờn: Bựi Văn Võn Chức danh khoa học: ThS.GVC - Chuyờn ngành: Giỏo dục học
5
Địa chỉ: Trường ĐHSP-ĐHĐN
Điện thoại: 0983173909
Email: vantlgd@gmail.com
Mễ TẢ MễN HỌC
Mụn học đề cập đến những vấn đề cơ bản của giỏo dục học đại cương, những vấn đề cơ bản của lý luận dạy học và của lý luận giỏo dục.
MỤC TIấU MễN HỌC
Người học sau khi học xong hiểu được những kiến thức cơ bản cú hệ thống và phự hợp với thực tiễn nước ta về cơ sở chung của giỏo dục học- khoa học về giỏo dục con người; những kiến thức cơ bản cú hệ thống về lý luận dạy học làm cơ sở cho việc quản lý dạy học trong nhà trường và cỏc cơ sở giỏo dục đào tạo. Trờn cơ sở những hiểu biết trờn đõy, người học hỡnh thành được phương phỏp luận để nghiờn cứu những vấn đề do thực tiễn giỏo dục đặt ra, biết xỏc định những điều kiện để hoàn thành những nhiệm vụ của người cỏn bộ quản lý giỏo dục.
NỘI DUNG MễN HỌC