Là một người trẻ tuổi, một thành viên của thế hệ trẻ ngày nay, tôi cũng đang tự nhủ phải từng ngày, từng giờ, cố gắng học tập và phấn đấu thật tốt để có thể đóng góp công sức nhỏ bé của [r]
(1)ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 NĂM 2019 PHÚ THỌ Câu (2,0 điểm)
Đọc đoạn văn:
Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh một con sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba nó.
(Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2018, tr.198)
Trả lời câu hỏi sau:
Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai?
Xác định phép liên kết sử dụng đoạn văn Chỉ nêu tác dụng phép tu từ so sánh đoạn văn Câu (2,0 điểm)
Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) theo hình thức tổng - phân - hợp, trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc làm tử tế
Câu (6,0 điểm)
Cảm nhận đoạn thơ sau Từ trình bày suy nghĩ điều thân cần làm để góp phần vào “mùa xn đất nước”
Mọc dịng sơng xanh
(2)Tôi đưa tay hứng. Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối hả Tất xôn xao…
(Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập h NXB Giáo dục, 2018, tr.55 tr.56)
ĐÁP ÁN ĐỀ THI VĂN VÀO LỚP 10 NĂM 2019 PHÚ THỌ Câu 1
Đoạn trích thuộc tác phẩm Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Phép liên kết đoạn văn: từ "đó" cho "tiếng kêu"
Phép tu từ so sánh:
Tiếng kêu tiếng xé => Diễn tả tiếng kêu thất thanh, chất chứa yêu thương mà bé Thu dành cho ba
nhanh sóc => Tả hành động bé Thu nhanh.
=> Tác giả thể rõ nét bà lần bé thu gọi tiếng ba - vừa thể tình yêu nỗi mong nhớ suốt bao năm trời bị dồn nén dũng cảm, mạnh mẽ bé có cả hối hận
Câu 2
(3) Bàn luận vấn đề: Việc tử tế gì?
Việc tử tế: việc làm tốt, phù hợp với chuẩn mực xã hội đạo đức, có ích cho cho người
Người tử tế: người có lịng tốt, biết quan tâm chia sẻ, biết đặt lợi ích chung lợi ích cá nhân
Người tử tế không từ chối việc tốt cần làm
Nêu dẫn chứng việc làm tử
tế:
Những việc tưởng chừng nhỏ mà có ý nghĩa lớn: nhặt mảnh chai đường để người khác không dẫm phải, xe nghiêng đố có nhiều bàn tay dựng dậy, bạn học sinh nhỏ sau học giúp cô lao công nhặt rác sân trường…
Những việc lớn lao cần có hi sinh: nhân viên gác cống xe lửa nhanh tay cứu em bé chơi đường ray, cộng đồng chung tay góp sức xoa dịu nỗi đau người bệnh nan y,…
- Vì cần việc làm tử tế sống ?
Những việc làm tử tế nhỏ tạo thành thói quen tốt cho người, dần dàn hình thành nhân cách cao đẹp
Những việc làm tử tế làm cho sống chung tốt đẹp hơn, xã hội văn minh hơn, người có văn hố Mọi nỗi đau vơi đi, hạnh phúc chia đều, khơng cịn hận thù, ganh ghét…
Mọi người gắn kết với việc làm tốt
Những việc làm tử tế đề cao người tử tế xã hội tôn trọng Phê phán:
(4)Thậm chí có kẻ lạnh lùng gây nỗi đau phiền toái rắc rối cho người khác: tài xế vô cảm vừa lái xe vừa nghe điện thoại, bạn nhỏ dửng dưng vứt rác, gian thương làm
hàng giả bất chấp tính mạng sức khoẻ người tiêu dùng, nhiều cơng trình thi cơng vơ trách nhiệm làm thất thoát tài sản, gây tai nạn…
Nhận thức đúng, hành động đúng, biết làm việc tử tế hàng ngày:
Hãy chung tay góp sức xây dựng sống tốt đẹp hành động tử tế như: làm tốt nhiệm vụ học tập, giúp bạn vượt khó học tập, chăm sóc quan tâm đến người thân gia đình…
3 Kết thúc vấn đề: Sống tử tế sống có lịng, có nghĩa cử đẹp từ cái nhỏ nhặt, bình thường có khả góp phần tạo nên lối sống đẹp xã hội
Câu (6,0 điểm) 1 Mở bài
Giới thiệu tác giả thơ Mùa xuân nho nhỏ thi phẩm đặc sắc cuối đời nhà thơ Thanh Hải
Bài thơ nỗi lòng tác giả niềm yêu mến tha thiết với đời, đất nước mong muốn cống hiến góp mùa xuân nho nhỏ vào mùa xuân đất nước, dân tộc
2 Thân bài
a Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước người
Bức tranh thiên nhiên tươi đẹp tưởng tượng tác giả (lưu ý, tác giả viết thơ 11/1980 - lúc mùa đơng)
Hình ảnh vẻ đẹp mùa xuân xứ Huế khắc họa qua: hoa tím, sơng xanh, bầu trời cao rộng
(5) Vẻ đẹp mùa xuân thể qua góc nhìn tác lòng trân trọng tác giả trước thiên nhiên, đời
Lời trò chuyện thân mật tự nhiên trân trọng sống thể qua hành động “đưa tay hứng” tác giả
Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng
Giọt long lanh hiểu theo nghĩa ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, từ chỗ âm cảm nhận thính giác chuyển sang cảm nhận thị giác xúc giác “đưa tay hứng”
→ Tác giả say đắm mùa xuân thiên nhiên đất trời với tâm đón nhận trân trọng
b Cảm xúc tác giả trước mùa xuân đất nước
Sáng tạo tác giả thể qua việc dùng từ “lộc” hình ảnh “người cầm súng”, “người đồng”
Hình ảnh lộc xuân “nương mạ” hình ảnh đẹp sống lao động kiến thiết đất nước lực lượng sản xuất
Hình ảnh người cầm súng đường trận mang vai cành ngụy trang, niềm tin vào ngày mai hịa bình
Tác giả sử dụng hai từ láy “hối hả” “xôn xao” để nhịp sống lao động khẩn trương vội vã nhộn nhịp, vui vẻ kết hợp hài hòa với
Nhà thơ tin tưởng tự hào vào tương lai tươi sáng đất nước cho dù trước mắt trải qua nhiều khó khăn, gian khổ
c Từ ước nguyện chân thành nhà thơ Thanh Hải, ta nghĩ tới hệ trẻ ngày nay.
(6) Trong thời đại ngày nay, đất nước hồ bình, thống đà phát triển, người đất nước, nhiệm vụ phải gắng phấn đấu học tập, lao động để phục vụ, xây dựng đất nước vững mạnh lên, “sánh vai với cường quốc năm châu”, để ngày ngắm nhìn quê hương thay da đổi thịt, lớn mạnh, hùng cường
Cống hiến cho đất nước nghĩa vụ bổn phận tất người dân Việt Nam d Bài học:
Mỗi người, với khả mình, cố gắng đóng góp cho đất nước để đưa quê hương ngày giàu đẹp Để người sống có trách nhiệm với đất nước, phải sống có mục đích, ước mơ, lí tưởng
Tuổi trẻ cần tránh xa tệ nạn xã hội, biết sống cách lành mạnh có trách nhiêm Có thế, ta người sống có trách nhiệm với đất nước người có trách nhiệm với người khác có trách nhiệm với thân
3 Kết luận:
Tình yêu dành cho đất nước thứ tình cảm máu thịt, ln cất tiếng gọi người hướng nguồn cội, tổ tiên Nó đánh thức ta trách nhiệm người công dân, thúc ta hành động