- Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.. - Một số em nói những hiểu biết của mình về anh Kim Đồng.[r]
(1)TUẦN 14
Từ ngày 7/12/2009 đến 11/12/2009
Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy
Thứ hai 07/12
1 Chào cờ
2 Toán Luyện tập
3 Tập đọc Người liên lạc nhỏ TĐ-KC Người liên lạc nhỏ Thứ ba
08/12
1 Thể dục Ôn thể dục phát triển chung
2 Toán Bảng chia
3 Chính tả Nghe viết: Người liên lạc nhỏ Tập đọc Nhớ Việt Bắc
Thứ tư 09/12
1 Tốn Luyện tập
2 LT & Câu Ơn từ đặc điểm -Ôn tập câu ? TNXH Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống
4 Mỹ thuật Vẽ theo mẫu : Vẽ vật nuôi quen thuộc Âm nhạc Bài ngày mùa vui
Thứ năm 10/12
1 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Tốn Chia số có chữ số cho số có chữ số Chính tả Nghe viết: Nhớ Việt Bắc
4 Tập viết Ôn tập chữ hoa K Thứ sáu
11/12
1 Tốn Chia số có chữ số cho số có chữ số (tt)
2 TLV Nghe kể : Tôi bác - Giới thiệu hoạt động TNXH Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống
4 Thủ công Cắt dán chữ H,U(TT)
Ngày soạn: 3/12/2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: Toán : LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: - Biết so sánh khối lượng
- Biết làmpheps tính với số đo kối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập
- GDHS u thích học tốn
(2)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước - KT số em
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Mời 1HS giải thích cách thực - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời em lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu HS đọc tập gói kẹo, gói nặng 130g
1 gói bánh : 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm vào - Mời em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT
Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 2. - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:Trò chơi : Dùng cân để cân vài đồ dùng học tập
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS thực hành cân số đồ vật - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm tập
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu - Cả lớp làm vào chữa 744 g > 474 g 305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg - Một học sinh nêu toán
- Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng trình bày giải, lớp bổ sung:
Giải :
Cả gói kẹo cân nặng : 130 x = 520 (g )
Cả kẹo bánh cân nặng : 520 + 175 = 695 (g)
Đ/S: 695 g - Đổi KT
- Một em đọc tập - Phân tích tốn
- Lớp thực làm vào
- Một em giải bảng, lớp bổ sung Giải :
Đổi kg = 1000g Số đường lại : 1000 – 400 = 600 (g )
Mỗi túi đường nhỏ cân nặng : 600 : = 200 (g)
Đ/ S: 200g
HS thực hành cân đồ dùng học tập
- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết vật TLCH : vật nhẹ hơn?
(3)Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện:
NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiếu ND: Kim Đồng người liên lạc nanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẩn đường bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi SGK)
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs giỏi kể lại toàn câu chuyện
- GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó gặp khó khăn
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh mih họa truyện SGK, đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi ba em đọc “Cửa Tùng“ - Nêu nội dung văn vừa đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm học : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải, nhẹ nhàng
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện
- Yêu cầu HS nói điều biết anh Kim Đồng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu trước lớp ddGV theo dõi sửa sai
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,
- Kết hợp giải thích từ ù: Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn
- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Cửa Tùng“ TLCH
- Cả lớp theo dõi
- HS quan sát tranh chủ điểm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Cả lớp quan sát tranh minh họa đồ , theo dõi giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện
- Một số em nói hiểu biết anh Kim Đồng
- Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ mục A
- em nối tiếp đọc đoạn - Lớp đọc đoạn nhóm
- Lắng nghe để hiểu từ ngữ
- Cả lớp đọc đồng đoạn đầu - Một học sinh đọc đoạn
(4)- Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo TLCH:
+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ?
+ Vì bác cán lại phải đóng vai một ơng già Nùng?
+ Cách đường hai bác cháu thế nào?
- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3, 4, lớp đọc thầm lại trao đổi TLCH:
+ Chi tiết cho thấy nhanh trí dũng cảm anh Kim Đồng gặp địch ?
-KL: Sự nhanh trí, thơng minh Kim Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nên cho hai bác cháu qua
d) Luyện đọc lại :
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn đọc phân vai đoạn
- Mời nhóm 3HS thi đọc đoạn theo cách phân vai
- Mời 1HS đọc lại
- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương * Kể chuyện:
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “
2 Hướng dẫn HS kểchuyện theo tranh:
- Cho quan sát tranh minh họa
- Gọi 1HS kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh - Yêu cầu cặp học sinh tập kể
- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương em kể hay đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng thiếu niên nào?
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện
- em đọc đoạn câu chuyện , lớp đọc thầm
+ Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm
+ Vì vùng vùng người Nùng Đóng vai ơng già Nùng để địch khơng nghi ngờ + Đi cẩn thận Kim Đồng đeo túi trước quãng Ông Ké lững thững đằng sau - 3HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3,
+ Gặp địch khơng bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời nhanh: Đón thầy mo cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké tiếp: Già ơi! Ta thôi!
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên phân vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn
- Học sinh đọc lại
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Cả lớp quan sát tranh minh họa
- em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
- HS tập kể theo cặp
- em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
(5)
Ngày soan: 4/12/2009
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Thể dục:
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
A/ Mục tiêu: Thực động tác thể dục phát triển chung - GDHS rèn luyenj thể lực
B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi "Đua ngựa"
C/ Các hoạt động dạy học:
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện
tập 1.Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Hướng dẫn tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : (Thi xếp hàng nhanh )
2/Phần :
* Ôn động tác thể dục học : - Nêu tên động tác để học sinh nắm
- Yêu cầu lớp ôn động tác (2 x nhịp)
- Theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai - HS luyện tập theo tổ GV theo dõi giúp đỡ em
- Tổ chức cho tổ thi biểu diễn TD lần (mỗi tổ thực lần - GV lớp nhận xét, biểu dương tổ tập đúng, đều, đẹp Tổ thua phải chạy vòng xung quanh sân
* Chơi trò chơi : “Đua ngựa “ - Cho HS khởi động kĩ khớp - GV nhắc lại cách chơi luật chơi
- Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ”
* Chia thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “Đua ngựa “
- Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi
3/Phần kết thúc:
- cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà thực lại
GV
GV
(6)BẢNG CHIA 9
A/ Mục tiêu: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép chia )
- GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy toán C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hướng dẫnLập bảng chia 9:
+ Để lập bảng chia 9, em cần dựa vào đâu?
- Gọi HS đọc bảng nhân
- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân tự lập bảng chia theo cặp
- Mời số cặp nêu kết thảo luận GV ghi bảng: : =
18 : = 27 : =
- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia c) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu nêu tập 1. - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 3HS lên bảng chữa
- Yêu cầu cặp HS đổi để KT
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 3:
- Gọi học sinh đọc tập
- Yêu cầu đọc thầm tìm cách giải - Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét , chốt lại lời giải
- 1HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu + Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân
- HS làm việc theo cặp - lập chia
- số cặp nêu kết làm việc, nhóm khác bổ sung để hồn thiện bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia
- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm - tự làm vào
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 18 : = 27 : = 63 : = 45 : = 72 : = 63 : = : = 90 : = 10 72 : = - 1HS nêu cầu BT, lớp đọc thầm
- Tự làm vào
- Đổi KT Chữa bài:
x = 45 x = 54 x = 72 45 : = 54 : = 72 : = - Một em đọc đề
- Cả lớp phân tích tốn làm vào vào
(7)Bài 4: - Hướng dẫn tương tự BT3. - Yêu cầu HS làm vào
- Chẫm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu đọc lại bảng chia 9.
- Dặn nhà học làm tập
Giải :
Số kg gạo túi : 45 : = ( kg )
Đ/S: kg gạo - 2HS đọc toán
- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
- Tự làm vào
- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số túi gạo có tất : 45 : = ( túi )
Đ/S: túi gạo - Đọc lại bảng chia
-Tiết 3: Chính tả:(Nghe viết) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
A/ Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền từ có vần ay / ây (BT 2)
- Làm tập a /b
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ BT1 băng giấy viết nội dung tập 3b
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai trước
- Nhận xét đánh gía 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Gọi 1HS đọc lại
+ Trong đoạn văn vừa đọc có tên riêng nào?
+ Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời viết nào?
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Huýt sáo, ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Một học sinh đọc lại
(8)+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn luyện viết tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững,
* Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét làm học sinh, chốt lại lời giải
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b
- Yêu cầu nhóm làm vào
- Yêu cầu nhóm cử em thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi em đọc lại đoạn văn điền hoàn chỉnh
d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
+ Viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh làm vào VBT - Hai học sinh lên bảng thi làm
- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh
- 2HS đọc lại cặp từ theo lời giải - Lớp chữa vào tập: Cây sậy ,
chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy
- Hai em nêu yêu cầu tập - Thực làm vào
- Lớp chia nhóm cử nhóm bạn để thi tiếp sức bảng
- – em đọc lại kết bảng Lời giải 3b:
Tìm nước , dìm chết , chim gáy hiểm - Cả lớp chữa vào
- em nhắc lại yêu cầu viết tả
Tiết 4: Tập đọc: NHỚ VIỆT BẮC
A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt, - Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát
- Hiểu ND: ca ngợi đất nước người Việt Bắcddepj đánh giặc giỏi ( trả lời câu hởi SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu)
- GDHS yêu quê hương đất nước
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK
- Bản đồ học sinh biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Người liên lạc nhỏ" theo tranh minh họa
(9)+ Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ntn? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ
- GV sửa lỗi HS phát âm sai
- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Đèo, dang , phách , ân tình ) - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu HS đọc thầm dòng thơ đầu TLCH:
+ Người cán xi nhớ Việt Bắc?
- Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ hết thơ, lớp đọc thầm
+ Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? + Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi?
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ
+ Tìm câu thơ thể vẻ đẹp của người Việt Bắc ?
- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng thơ :
- Mời 1HS đọc mẫu lại thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu - Theo dõi bình chọn em đọc tốt
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu ( em đọc dòng thơ), kết hợp luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc em khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ sau đọc Đặt câu với từ ân tình:
Mọi người xóm em sống với ân tình, tối lửa tắt đèn có
- Đọc câu thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ
- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu khổ thơ trả lời:
+ Nhớ cảnh vật, cối, người Việt Bắc
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hịa bình
+ Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che đội - Cả lớp đọc thầm
+ Người Việt Bắc chăm lao động, đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo cao … thủy chung “
- Lắng nghe bạn đọc mẫu thơ
- Học sinh HTL câu theo hướng dẫn giáo viên
(10)d) Củng cố - Dặn dị: - Bài thơ ca ngợi ?
- Dặn nhà tiếp tục HTL thơ xem trước
- Ca ngợi đất người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi
Ngày soan: 04/12/2009
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09 tháng 12 năm2009
Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: - Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn ,giải tốn ( có phép chia )
- Giáo dục HS thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm tập trang 68
- KT số em bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự làm
- Gọi HS nêu kết cột tính - Nhận xét, chốt lại lời giải
Bài : - Yêu cầu em nêu yêu cầu -Yêu cầu 1HS lên bảng giải, lớp làm vào
- Yêu cầu cặp đổi để KT - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- 1HS lên bảng làm tập - Hai em đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - 1HS nêu yêu cầu BT
- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
x = 54 x = 63 x = 81 54 : = 63 : = 81 : = - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực nhẩm tính kết qua.û - em lên bảng làm
- Cả lớp nhận làm bảng, bổ sung - Đổi chéo để KT
SBC 27 27 27 63 63 63
SC 9 9 9
Thương 3 3 7 7
- Một em đọc toán
- Nêu:cần xây 36 nhà, xây số nhà Hỏi cịn phải thêm ngơi nhà? - Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
(11)Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Cho HS đếm số ô vuông hình, tìm
Số vng
- Gọi HS nêu kết làm - Nhận xét, chốt lại câu trả lời
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc bảng chia - Dặn nhà học làm tập
Giải :
Số nhà xây : 36 : = (ngơi nhà)
Số ngơi nhà cịn phải xây thêm : 36 – = 32 (ngôi nhà)
Đ/S: 32 nhà - Một học sinh nêu đề bài: Tìm số vng hình
- HS tự làm
- Nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung a/
9
số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) b/ số ô vuông là: 18 : = (ô vuông) - Đọc bảng chia
-Tiết 2: Luyện từ câu :
ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU "AI THẾ NÀO?"
A/ Mục tiêu: Tìm từ đặc điểm câu thơ (BT1 )
- Xác định vật so sánh với đặc điểm (BT2)
- Tìm phân câu trả lời câu7 hỏi Ai ( gì, )? Thế nào? (bt3) - GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết sẵn tập Một tờ giấy khổ to kẻ bảng tập C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS làm lại tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: -Yêu cầu em đọc nội dung bài tập1
- Mời em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương
- Hướng dẫn nắm yêu cầu bài: + Tre lúa dịng thơ có đặc điểm ? + Sơng Máng dịng thơ 3và có đặc điểm gì ?
- em lên bảng làm tập 3, em làm
- lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 - Một em đọc lại dòng thơ Vẽ quê hương
- Cả lớp đọc thầm tập + Tre xanh , lúa xanh + xanh mát , xanh ngắt
9
9
(12)+ Trời mây mùa thu có đặc điểm gì?
- GV gạch từ đặc điểm
- Gọi 1HS nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ
- KL: Các từ xanh, xanh mát, xanh ngắt, bát ngát từ đặc điểm tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu
- Yêu cầu HS làm vào VBT
Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu trao đổi thảo luận theo nhóm - Mời hai em đại diện lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn
- Mời em đọc lại từ sau điền xong
- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập 3, lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên bảng gạch chân vào phận trả lời câu hỏi vào tờ giấy dán bảng
- Yêu cầu đọc nối tiếp đọan văn nói rõ dấu câu điền
- Nhận xét chốt lại lời giải c) Củng cố - Dặn dò
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - Dặn nhà học xem trước
+ Trời bát ngát , xanh ngắt - Cả lớp làm vào VBT
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Cả lớp hoàn thành tập
- Đại diện hai nhóm lên bảng thi điền nhanh , điền vào bảng kẻ sẵn
- Hai em đ c l i t v a n ọ ừ ề
Sự vật A So sánh Sự vật B Tiếng suối trong tiếng hát Ông - bà hiền hạt gạo Giọt nước vàng mật ong
- em đọc nội dung tập
- HS làm cá nhân vào VBT: gạch chân vào phận câu trả lời câu hỏi
Ai ( gì, gì?) và gạch hai gạch phận câu trả lời câu hỏi Thế ?
- 1HS làm bảng lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS chữa trpng (nếu sai) - Hai học sinh nhắc lại nội dung
Tiết 3: Tự nhiên xã hội:
TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG
A/ Mục tiêu: Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương
- GDHS có ý thức gắn bó yêu quê hương
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 52, 53, 54 55, tranh ảnh số quan tỉnh
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
(13)“
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm * Bước -Yêu cầu lớp chia thành nhóm (mỗi nhóm học sinh) quan sát hình minh họa SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý:
+ Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có hình ?
* Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- KL: Ở tỉnh (TP) có quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần sức khỏe cho nhân dân
* HĐ 2: Nói tỉnh(TP) nơi bạn sống Bước : Hướng dẫn
- Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo số quan hành tỉnh quan văn hóa , y tế , hành vv sưu tầm theo nhóm
Bước 2: - Mời đại diện nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm lên giới thiệu trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- chuẩn bị bút vẽ, bút màu để học sau vẽ tranh
"Khơng chơi trị chơi nguy hiểm"
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận
- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp em kể tên vài quan
- Lớp theo dõi nhận xét
- Các nhóm trình bày, xếp đặt tranh ảnh sưu tầm cử đại diện lên giới thiệu trước lớp
- Lớp quan sát nhận xét bình chọn
-Tiết 4: Mĩ thuật
BÀI 14: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT QUEN THUỘC A Mục tiêu
- Học sinh tập quan sát nhận xét đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc - Biết cách vẽ vẽ hình vật
(14)B/ Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh, ảnh vật (chó, mèo, trâu, bị ) - Tranh vẽ chăn trâu
- Ba vẽ học sinh năm trước C/ Các hoạt động dạy học
* Giới thiệu bài: Xung quanh có nhiều vật gần gủi thân thuộc Bài học hôm thầy trị tìm hiểu vẽ đẹp thông qua 14
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
Giới thiệu tranh, ảnh vẽ vật, đặt câu hỏi: - Em gọi tên vật ?
- Con vật có phận ?
- Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc vật ? - Sự khác vật ?
Con voi to, có vịi, có ngà, trâu sừng dài thỏ đầu trịn, dài, đuôi ngắn, tai dài
Hoạt động 2: Cách vẽ vật
Vẽ minh hoạ lên bảng số vật: gà, mèo, thỏ để học sinh nhận ra: - Vẽ phận trước: mình, đầu
- Vẽ chân, đuôi, tai, sừng - Vẽ màu theo ý thích
- Vẽ hình vừa với phần giấy quy định
Lưu ý: lựa chọn dáng vật cho sinh động đi, chạy, nhảy Hoạt động 3: Thực hành
- Cho học sinh xem anh chị khoá trước
- em vẽ vật mà em thích theo trí nhớ tưởng tượng để vẽ - Có thể vẽ thêm số hình ảnh phụ cho tranh sinh động
- Vẽ màu có đậm có nhạt
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
- Trưng bày sản phẩm tổ theo vị trí - Yêu cầu học sinh nhận xét, chọn em thích
Ngày soạn: 06/12/2009
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2009
Tiết 1: Đạo đức:
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 1)
A/ Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giêng - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng việc làm phù hợp với khả
năng
- GDHS hiểu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Chị Thủy em"
(15)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2/ Bài mới: - Giới thiệu
* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy em
- Kể chuyện "Chị Thủy em"
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Vì bé Viên lại cần quan tâm của Thủy?
+ Thủy làm để bé Viên chơi vui nhà? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy?
+ Em biết điều qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
- Kết luận: SGV
* Hoạt động 2: Đặt tên tranh
- Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tranh đặt tên cho tranh
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- KL: Các việc làm bạn nhỏ tranh 1, quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Cịn tranh làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ quan niệm có liên quan đến học
- Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Mời đại diện nhóm trình bày kết - KL: Các ý a, c, d : ý b sai * Hướng dẫn thực hành:
- Thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
- Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, vẽ tranh chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Lớp lắng nghe
- Quan sát tranh nghe GV kể chuyện + Có chị Thủy, bé Viên
+ Vì mẹ vắng
+ Làm chong chóng, Thủy giả làm giáo dạy cho Viên học
+ Vì Thủy giúp đỡ trông giữ bé Viên + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
+ Vì có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc cần cảm thơng, giúp đỡ người xung quanh
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- em nêu cầu BT3
- Thảo luận nhóm làm BT
(16)
-Tiết 2: Tốn:
CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
A/ Mục tiêu: - Biết đặc tính tính chia số có hai chữ số co số có chữ số ( chia hết chia có dư )
- Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia
- GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Ghi lên bảng phép tính 72 : = ? - Yêu cầu học sinh thực chia - Mời 1HS lên bảng thực - GV ghi bảng SGK
* Nêu ghi lên bảng: 65 : = ? - Yêu cầu HS tự thực phép chia
- Gọi HS nêu cách thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
- GV ghi bảng SGK
- Cho HS nhắc lại cách thực phép chia c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Tự thực phép chia
- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 72
12 24
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp tự làm vào nháp
- em lên bảng thực phép tính
- Gọi HS nêu cách thực phép chia, lớp nhận xét bổ sung
65 05 32
Vậy 65 : = 32 (dư 1) - Cả lớp thực làm vào
- Hai em thực bảng, lớp bổ sung - Đổi chéo để KT
84 96 90 24 38 36 16 40 18 - Một học sinh nêu yêu cầu -.Cả lớp thực làm vào
(17)Bài - Gọi học sinh đọc 3. - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
5
có số phút : 60 : = 12 ( phút ) - Một em đọc toán
- nêu điều toán cho biết toán hỏi - Cả lớp làm vào vào
- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số quần áo may nhiều : 31 : =10 ( dư 1)
Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải - Vài học sinh nhắc lại nội dung học
Tiết 3: Chính tả: (Nghe viết) NHỚ VIỆT BẮC
A/ Mục tiêu: - Nghe viết tả trình bày hình thức thơ lục bát - Làm BT diền tiếng có vần au / âu ( bt2 ).Làm ( bt3 )
- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ lớp viết hai lần tập 2.
- băng giấy để viết nội dung câu tục ngữ tập C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết từ có vần ay từ có âm vần i / iê
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc mẫu khổ thơ đầu - Gọi em đọc lại
+ Bài tả có câu thơ ? + Đây thơ ?
+ Cách trình bày nào? + Những từ tả cần viết hoa ?
- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó bảng
* GV đọc cho HS viết vào
- Ba em lên bảng viết làm - Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Một học sinh đọc lại Cả lớp theo dõi bạn đọc
+ Bài tả có câu thơ - 10 dòng + Là thể thơ lục bát
+ Câu chữ cách lề ô, câu cách lề + Chữ đầu dịng thơ, tên riêng Việt Bắc - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
(18)* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi em đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu yêu cầu
- Cả lớp thực vào
- Mời nhóm, nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm (mỗi em viết dòng)
- Nhận xét chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT
- Chia bảng lớp thành phần
- Mời nhóm nhóm em đại diện nhóm lên chơi trị chơi thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết bảng
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại BT2 3b
- em nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân
- nhóm lên thi làm bài, lớp theo dõi, bổ sung
- - em đọc lại kết
- HS chữa vào VBT theo lời giải đúng:
hoa mẫu đơn , mưa mau hạt , lá trầu , đàn
trâu , sáu điểm , quả sấu
- Một em nêu yêu cầu tập - HS làm vào VBT
- nhóm thảo luận cử người lên chơi tiếp sức
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Chữa theo lời giải (nếu sai):
Chim có tổ, người có tơng
Tiên học lễ, hậu học văn Kiến tha lâu đầy tổ
* Tiên học lễ , hậu học văn / Kiến tha lâu đầy tổ
- Tiết 4: Tập viết:
ÔN CHỮ HOA K
A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa K, tên riêng câu ứng dụng - GSHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa K Tên riêng Yết Kiêu câu ứng dụng dịng kẻ li
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
- Hai học sinh lên bảng viết : Ơng Ích Khiêm , Ít
(19)a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Yết Kiêu ông tướng tài thời nhà Trần Ơng có tài bơi lặn nước nên đục thủng nhiều thuyền giặc - Yêu cầu HS tập viết bảng
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Khi
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ K dòng cỡ nhỏ - Chữ Y Kh : dòng
- Viết tên riêng Yết Kiêu dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa
đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà luyện viết phần nhà
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: Y, K - Theo dõi giáo viên viết mẫu - Lớp thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu - Lắng nghe để hiểu thêm vị tướng thời Trần tiếng đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:
Khi đói chung dạ,/ Khi rét cùng chung lòn
+ Khuyên phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn phải đoàn kết, giúp đỡ
- Lớp luyện viết chữ Khi vào bảng con.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nhắc lại cách viết học chữ K
Ngày soan: 7/12/2009
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm2009
Tiết 1: Tốn:
CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo )
A/ Mục tiêu: Biết đặc tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia có dư lượt chia )
- Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng - GDHS u thích học tốn
(20)C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính :
49 : 77 : 72 : - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
- Ghi phép tính 78 : lên bảng
- Mời em thực đặt tính tính - Gọi HS nêu cách thực phép tính - GV nhận xét chốt lại ý
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu em lên bảng tự tính kết -Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh
Bài - Gọi học sinh đọc 4 - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Trị chơi xếp hình lớp thi xếp hình - Gọi học sinh lên bảng thi xếp hình - Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Mời 2HS lên bảng thi tính nhanh: 54 : 90 : - Dặn nhà xem lại BT làm
- 3HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp thực vào nháp
- em lên bảng làm tính, lớp bổ sung 78
38 19
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Một học sinh nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào nháp
- em thực bảng, lớp nhận xét bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- Một em lên bảng thực hiện, lớp chữa Giải :
33 : = 16 (dư )
Số bàn cần : 16 + = 17 ( bàn ) Đ/ S: 17 bàn - Một em đọc đề
- Cả lớp tham gia chơi
- học sinh lên bảng thi xếp hình :
em lên thi làm nhanh
-Tiết 2: Tập làm văn:
TÔI CŨNG NHƯ BÁC - GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG. A/ Mục tiêu: - HS nghe kể lại câu chuyện "Tôi bác"
(21)- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1), gợi ý BT2 C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh đọc lại thư viết gửi bạn miền khác
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b/ Hướng dẫn làm tập :
Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - giáo viên kể câu chuyện lần
- Cho HS quan sát tranh minh họa đọc lại câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Giáo viên kể chuyện lần
+ Câu chuyện xảy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật?
+ Vì nhà văn khơng đọc thơng báo ?
+ Ơng nói với người đứng bên cạnh? + Người trả lời ?
- HS xung phong kể lại câu chuyện - Yêu cầu cặp học sinh kể
- Mời HS thi kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
+ Câu chuyện có đáng buồn cười?
Bài tập :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu
+ Tổ em gồm bạn nào? Các bạn người dân tộc nào?
+ Mỗi bạn có đặc điểm hay?
+ Tháng vừa qua, bạn làm việc tốt?
- Mời 2HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo tổ
- em đọc thư viết cho bạn miền khác
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họ
- Lắng nghe GV kể chuyện TLCH: + Câu chuyện xảy nhà ga
+ Có nhân vật: nhà văn già người đứng bên cạnh
+ Vì ơng qn khơng mang theo kính + Phiền bác đọc giúp tờ thông báo với + "Xin lỗi tơi bác thơi, lúc bé không học nên đành chịu mù chữ "
- Lớp theo dõi bạn kể -Từng cặp học sinh kể
- Bốn em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay
+ Người tưởng nhà văn khơng biết chữ
- Một học sinh đọc đề tập - Cả lớp đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý - Theo dõi GV hướng dẫn
- em giới thiệu mẫu
- Các tổ làm việc - em tập giới thiệu - Đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp
(22)- Mời đại diện tổ thi đua giới thiệu tổ trước lớp
- Theo dõi nhận xét, ghi điểm c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai đến ba em nhắc lại nội dung học
-Tiết 3: Tự nhiên xã hội:
TỈNH (TP) NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tiết 2)
A/ Mục tiêu: Kể tên số quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế địa phương
Nói số danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương - Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương
B/ Đồ dùng dạy học: Giấy vẽ, bút chì, bút màu C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
*Hoạt động : Vẽ tranh
Bước 1: : Gợi ý cho học sinh cách thể hiện nét quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ
Bước 2 - Yêu cầu HS dán tất tranh vẽ lên tường
- Mời số HS mô tả tranh vẽ
- GV với lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ
* Củng cố - Dặn dò:
- Các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế làm nhiệm vụ gì?
- Về nhà xem trước
- Thực hành vẽ tranh quan tỉnh : quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục …
- Các nhóm trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn vẽ đẹp, đầy đủ
- Nêu lên nhiệm vu quan: hành chính, văn hóc, giáo dục, y tế
-Tiết 4: Thủ công:
CẮT DÁN CHỮ H, U (tiết 2)
A/ Mục tiêu: - Kẻ, cắt, dán chữ U,H Các nét chữ tương đối phẳng nhau, chữ dán tương đối phẳng
- GDHS u thích mơn học
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - Giấy thủ công, bút chì , kéo thủ cơng, hồ dán
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
(23)- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt dán chữ U,H
- Yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ U, H học tiết nhận xét
- Treo tranh quy trình cắt dán chữ U, H để lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt
- Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán chữ U ,H theo nhóm
- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh cịn lúng túng
- u cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt đều, đẹp
- Chấm số sản phẩm học sinh
- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương em có sản phẩm đẹp c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà tập cắt thêm
các tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in U H
- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ U H
- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ U H
- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm - Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt
- HS nêu nội dung
Tiết 5: SINH HOẠT SAO
A/ Yêu cầu: - HS ôn luyện múa Sao nhi đồng học. - Chơi trò chơi " Bịt mắt bắt dê"
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hướng dẫn HS hát - múa:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung học tập
- Theo dõi uốn nắn cho em
- Tập hát - múa mới: Chúng em mầm non tương lai: Tập hát câu theo lối móc xích, ơn luyện Sau kết hợp hát -múa
* Tổ chức cho HS chơi TC: " Bịt mắt bắt dê "
- Nêu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi luật chơi
- Lắng nghe nhận nhiệm vụ học tập
- Lớp trưởng điều khiển lớp triển khai thành đội hình vịng trịn ơn lại múa tập thể Sao nhi đồng học
- HS hát câu theo GV, luyện tập hát theo nhóm, kết hợp hát múa
(24)- Cho HS chơi thử - lần chơi thức
* Dặn dị: Về nhà ơn lại hát Chúng em
Tiết 2: Âm nhạc:
HỌC HÁT BÀI: NGÀY MÙA VUI A/ Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước B/ Đồ dùng dạy học: - Băng nhạc hát máy nghe
- Tranh ảnh vùng dân tộc Thái Tây Bắc, đồ Việt Nam C/ Các hoạt động dạy học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Em hát bài: Con chim non
- Bài hát Con chim non viết nhịp mấy? 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động : Dạy hát
- Cho học sinh quan sát đồ nhận vị trí vùng Tây Bắc
- Cho học sinh nghe băng nhạc hát - Cho học sinh đọc đồng lời hát - Dạy hát câu, lưu ý học sinh tiếng có luyến âm : bõ cơng , ấm no , có đâu vui - Luyện tập luân phiên theo nhóm
*Hoạt động : Hát kết hợp Gõ đệm - Dùng nhạc cụ gõ đệm theo kiểu : - Đệm theo phách , đệm theo nhịp , đệm theo tiết tấu lời ca
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà tập hát cho thuộc lời hát
- 2HS hát TLCH
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Quan sát đồ để nhận vùng Tây Bắc đồ Việt Nam
- Lớp lắng nghe hát
- Cả lớp đọc đồng lời hát - Tập hát câu theo GV Sau hát
- Hát luân phiên nhóm
- Học sinh hát hát ý hát kéo dài từ mà giáo viên gạch chân HS thực hát gõ đệm theo phách đệm theo nhịp đệm theo tiết tấu lời ca
- Các nhóm thi đua, lớp theo dõi bình chọn nhóm hát gõ đệm đúng,
- Cả lớp hát lại hát - Thể dục:
HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A/ Mục tiêu: Thực động tác thể dục phát triển chung
(25)- GDHS rèn luyện thể lực
B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi "Đua ngựa"
C/ Các hoạt động dạy học:
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình
luyện tập 1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : (kéo cưa lừa xẻ )
2/ Phần bản:
* Ôn động tác thể dục học :
- GV hơ cho HS tập liên hồn động tác (mỗi động tác x nhịp) - Lớp trưởng hô cho lớp thực hiện, lần tập x nhịp - Theo dõi sửa chữa cho HS
- HS luyện tập theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho em - Biểu diễn thi đua TD tổ 1lần (mỗi tổ cử em) - Cả lớp GV nhận xét đánh giá, biểu dương tổ thắng * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “
- Cho HS khởi động kĩ khớp: cổ chân, đầu gối - Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
- Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ”
* Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “Đua ngựa “
- Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi 3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại TDPTC
GV
GV