giao an l2 tuan 12

-Goïi hoïc sinh chaøo hoûi, töï giôùi thieäu. * Hoaït ñoäng 2: höôùng daãn laøm baøi taäp vieát. +Baøi taäp 3: Vieát baûn töï thuaät theo maãu. Yeâu caàu hoïc sinh.- nhaän xeùt chöõa ba[r]

TUAÀN 1

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010. Hoạt động tập thể (T1)

Chào cờ đầu tuần TẬP ĐỌC(tiết1)

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I :Mục tiêu:

- Học sinh đọc trơn tồn bài.Đọc đúng:nắn nót, ôn tồn, nguệch ngoạc, thỏi sắt, giảng giải,…-Biết ngắt nghỉ

- Bước đầu phân biệt lời kể chuyện với nhân vật (cậu bé, bà cụ) +Hiểu nghĩa từ: nguệch ngoạc, ngáp ngắn ngáp dài

+ Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng : Có cơng mài sắt có ngày nên kim + GDHS chăm học tập, lao động, kiên trì, chịu khó

II.Đồ dùng dạy học:GV: Giáo án, bảng phụ , đọc. -HS: Sách giáo khoa,vở

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ

-Giới thiệu sơ sách giáo khoa

.Bài mới: + Luyện đọc:

TIẾT 1 -Giáo viên đọc mẫu

-Hướng dẫn học sinh đọc câu: Đọc câu :

Giáo viên luyện cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai( nguệch ngoạc ,ngáp ngắn ngáp dài …)

Đọc đoạn trước lớp

Hướng dẫn đọc câu dài (Một hôm …ven đường) Giải nghĩa từ : nguệch ngoạc , nắn nót ,mải miết …) Đọc nhóm

Cho học sinh đọc nhóm hai học sinh Giáo viên nhận xét –tuyên dương

-Học sinh lắng nghe Họcsinh luyện đọc nối tiếp Phát âm từ dễ phát âm sai Học sinh đọc nối tiếp đoạn Học sinh hiểu số từ TIẾT 2

*Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu học sinh

H.Lúc đầu cậu bé học hành nào? H.Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

H.Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

H.Cậu bé có tin mài thỏi sắt thành kim không?

H.Những câu cho thấy cậu bé khơng tin?

H.Bà cụ giảng giải nào?

H.Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?Chi tiết chứng tỏ điều đó?

-Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi

-Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đa.ù -Để làm thành kim khâu

-Cậu bé không tin

-Thỏi sắt to bà mài thành kim -Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí… cháu thành tài

H.Câu chuyện khuyên em điều gì?

* Luyện đọc lại-u cầu học sinh (vai : người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ) 3.Củng cố,dặn dị:

H.Em thích nhân vật chuyện ? Vì sao?

-Về nhà đọc cho người thân nghe, chuẩn bị cho kể chuyện

-Đọc phân vai- thi đua theo nhóm-nhận xét, bình chọn

VD: Em thích bà cụ bà cụ dạy cậu bé… -Học sinh lắng nghe

TỐN (tiết 1) ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu :

Giúp học sinh củng cố về:

-viết số từ đến 100; thứ tự số

-số có một, hai chữ số ;số liền trước số liền sau số -biết áp dụng vào thực tế chữ số học

-học sinh ham mê học toán II.Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ : (Giáo viên giới thiệu sgk mơn tốn, học sinh xem mục lục 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: ơn số có chữ số -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập a) Nêu tiếp số có chữ số:

b) Viết số bé có chữ số? c) Viết số lớn có chữ số? -yêu cầu học sinh

(* Hoạt động : (9-10 phút) Ơn số có chữ số -yêu cầu học sinh

a)Nêu tiếp số có hai chữ số b)Số bé có chữ số ? c)Số lớn có hai chữ số? -yêu cầu học sinh

*Hoạt động 3: Củng cố số liền trước ,số liền sau -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tâp

a)Số liền sau 39 ? b)Số liền trước 90 ? c)Số liền trước 99 ? d)Số liền sau 99?

-Giáo viên theo dõi nhận xét- chữa học sinh

* Hoạt động 4: Chơi trò chơi

-Yêu cầu học sinh thi đua theo nhóm , nhóm hỏi- nhóm khác trả lời

3.Củng cố, dặn doH Chúng ta vừa học gì? -Nhận xét học- tuyên dương

-Về nhà tập đếm xuôi- ngược từ đến 100…

-Học sinh nêu, học sinh khác theo dõi suy nghó –làmcn

-Các số là: -số bé có chữ số là:1 -số lớn có chữ số là:

-Đọc làm mình, học sinh khác nhận xét –chữa lỗi (đổi vở)

-Nêu yêu cầu tập 2-suy nghó làm theo nhóm

- 10 11 12 13 … 97 98 99 - Là số 10

-Là số 99

-Kiểm tra lại kết quaû

-Học sinh nêu yêu cầu thi đua làm tiếp sức

-Là số40 -Là số 89 -Là số 98 -Là số 100

-Học sinh lắng nghe ĐẠO ĐỨC (tiết 1)

HỌC TÂP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I.Mục tiêu:

-Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích củaviệc học tập sinh hoạt

-Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

-Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt gìơ II.Đồ đùng dạy học:

-GV: giáo án, tranh sgk, bảng phụ ghi sẵn BT3(a, b) -HS: Vở tập đạo đức

III.Hoạt đông dạy học: 1.Bài cũ: (2 phút)

-Giới thiệu tập đạo đức: Có tranh ảnh to rõ đẹp 2.Bài mới:

*Hoạt động 1Bày tỏ ý kiến hành động -Hướng dẫn học sinh xem tranh trang 1,2 đưa ý kiến

H.Vì ?Vì sai?

+Làm hai việc lúc học tập ,sinh hoạt

*Hoạt động 2 : Xử lí tình

+Tình huống1: Ngọc ngồi xem ti vi hay, mẹ nhắc Ngọc ngủ

H.Theo bạn nên xử lí ? Vì phù hợp?

+Tình 2: đầu xếp hàng vào lớp T Lđi học muộn đến cổng trường T rủ bạn… mua bi đi!

H.Chọn cách ứng xử phù hợp giải thích lí do?

*Hoạt động 3:(10-12 phút) Giờ việc -Giao nhiệm vụ cho nhóm

+Nhóm1: Buổi sáng em thường làm việc gì? +Nhóm2:Buổi trưa em thường làm việc gì? +Nhóm3:Buổi chiều em thường làm việc gì? +Nhóm4:Buổi tối em thường làm việc gì?

*Kết luận: Cần xắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập và, chơi, làm viềc nhà nghỉ ngơi

3.Củng cố dặn dị:H.Vừa học gì? -Nhận xét học-Tuyên dương

-Về nhàcùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực thời gian biểu

-Học sinh lắng nghe -Xem mục lục

-Học sinh xem tranh-thảo luận nhóm -Sai vì: làm nhiều việc lúc -Học sinh lắng nghe

-Học sinh xem tranh

-học sinh thảo luận nhóm

-các nhóm trình bày học sinh khác nhận xét -Học sinhthảo luận , nêu cách ứng xử -Không nên mà vào lớp để học

-4 nhóm –thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày- lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh đọc cá nhân-đồng -Học tập sinh hoạt

-Học sinh lắng nghe

TỐN (tiết 2)

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I Mục tiêu:

* Giúp học sinh củng cố Đọc, viết ,so sánh số có hai chữ số -Phân tích số có hai chữ số theo hàng chục đơn vị

-Biết vận dụng kiến thức học để ss viết số vào ô trống II Đồ dùng dạy-học:GV :giáo án ,bảng phụ ghi sẵn toán. -HSø: ,sgk,qt

III Các hoạt động dạy -học: 1 Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng làm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh làm tập -Giáo viên treo tập 1: viết theo mẫu

- H.Số có chục đơn vị số nào? H.Số 36 ta viết nào?

Giáo viên treo tập

H.Số 57 gồn chục đơn vị? H.Ta viết nào?

-Giáo viên học sinh chữa –tuyên dương Bài tập 3: < , > , =

-Yêu cầu học sinh: Nêu yêu cầu tập -Giáo viên học sinh chữa Yêu cầu học sinh : trả lời câu hỏi H.Nêu cách so sánh?

-Bài tập 4: xếp theo thứ tự : -Từ bé đến lớn

-Từ lớn đến bé

Bài tập 5: viết số thích hợp vào ô trống

- -Giáo viên theo dõi- nhận xét – đánh giá-bình chọn – tuyên dương

67 , 70, 76 , 80 , 84, 93, 98, 100 * hoạt động 2: chấm chữ

-Giáo viên thu từ 3- em – chấm –nhận xét chữa lỗi phổ biến

Củng cố ,dăn dò:

H.Vừa học gì?

-Nhận xét học-tuyên dương

-Về nhà tập đếm ,phân tích, so sánh… số phạm vi 100

.Học sinh suy nghó –làm bài, nhận xét- bổ sung

Học sinh quan sát -Là số 36

-Tự sửa lỗi-tlch

-Số chục viết trước(3), số đơn vị viết sau(6)

-Học sinh quan sát suy nghĩ làm Chữa -nhận xét

-Hoïc sinh quan saùt

-Học sinh làm –chữa bài- nhận xét

-Số có số hàng chục lớn số lớn hơn.Số hàng chục số có số hàng đơn vị lớn lớn

-Hoạt động nhóm hai,các nhóm đọc kết

-Thứ tự là: 33, 34, 35 -Thứ tự : 54 ,45 ,33 , 28

-Học sinh khác nhận xét -Học sinh lắng nghe chữa -Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe KỂ CHUYỆN (tiết 1)

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

Biết kể chuyện tự nhiên ,phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt biết thay dổi ,giọng kể thay đổi theo nội dung

-Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét lời kể bạn ;kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

-GV: giáo án, tranh chuyện HS :chuẩn bị chuyện ,sgk III Các hoạt động dạy học: 1 cũ:

-Giới thiệu chương trình kể chuyện lớp 2: kể lại nội dung câu chuyện tập đọc (2 tiết) lời kể

2 Bài mới:

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện

-Yêu cầu học sinh: đọc yêu cầu

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý -Yêu cầu học sinh: kể đoạn cá nhân (giáo viên quan sát,nhận xét nội dung cách diễn đạt,cách thể )

-Yêu cầu học sinh hiểu kể lời khơng đọc thuộc lịng truyện

* kể tồn chuyện -u cầu học sinh:

-Kể lại toàn câu chuyện -Yêu cầu học sinh: đọc câu

-Yêu cầu học sinh nhận vai kể chuyện (giáo viên học sinh theo dõi ,nhận xét -bình chọn-khen ngợi ) 3.Củng cố dặn dò:

H.Qua câu chuyện em học lời khuyên gì? -Nhận xétgiờ học –tuyên dương

-Về nhà kể chuyện cho người thân nghe nhớ lầm theo lời khuyên câu chuyện

-Hoïc sinh laéng nghe

-Kể lại đoạn câu chuyện -Theo nhóm 2, đổi

-Học sinh nhận xét bổ sung -Học sinh thi đua kể

-Học sinh nhận xét -Kể nhóm

-Thi đua kể nhận xét

-Học sinh thực nhóm -Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe

CHÍNH TẢ (tập chép) T1

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

-Học sinh chép lại xác từ: Mỗi ngày mài… thành tài

-Hiểu cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu, đoạn viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào

-Củng cố qui tắc viết tả c/k

-Học thuộc bảngchữ ,điền chữ vào ô trống, thuộc long tên chữ đầu bảng chữ

-Rèn tính kiên trì cẩn thận viết II Đồ dùng dạy-học

GV: giáo án, viết, bảng phụ ghi tập -HSø: vở, sgk, bảng

III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:

đẹp, làm tập tả,…

Bài mới:

* Hướng dẫn học sinh tập chép - -Giáo viên đọc mẫu chép -Yêu cầu học sinh: 1em đọc lại H.Đoạn chép từ nào?

H.Đoạn chép lời nói với ai? H.Bà cụ nói

H.Đoạn có câu? H.Cuối câu có dấu gì?

H.Chữ đầu đoạn đầu câu viết nào? -Giáo viên đọc: mài ,ngày, cháu ,sắt -Yêu cầu học sinh chép vào -Giáo viên đọc

-Cô chấm 3-5 em –nhận xét chữa lỗi phổ biến -Yêu cầu học sinh

* Hướng dẫn học sinh làm tập tả.

-Yêu cầu học sinh đọc điền vào chỗ trống k, c H.C đứng trước chữ nào?

H.K đứng trước chữ nào?

-Yêu cầu học sinh tự làm bài,đọc bài.(giáo viên theo dõi-nhận xét)

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

-Viết vào chữ thiếu tập sau: -Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ vừa viết -Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dịH.Vừa viết gì? H.Luật tả k,c

-Nhận xét học –tuyên dương

Về nhà luyện viết chữ cho đẹp, học thuộc long chữ đầu

-Học sinh nhắc lại -Học sinh lắng nghe Có câu

-Dấu chaám

-Viết hoa chữ -Học sinh viết từ khó (bảng con)

-Học sinh đổi soát lỗi, chữa lỗi

-Học sinh theo dõi -Chơi trị chơi -Chữ a, o, ơ, …,u,ư -Chữ e, ê, i

-Học sinh đọc-tìm hiểu A ă â b c d đ e ê -Thi đua học thuộc -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe Thứ tư ngày 18 tháng 8năm 2010.

TOÁN (tiết 3) SỐ HẠNG- TỔNG I Mục tiêu:

-Giúp học sinh biết gọi tên thành phần kết phép cộng: số hạng, tổng phép cộng (khơng nhớ) số có hai chữ số

-Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính cộng -Học sinh ham thích tìm hiểu cách làm tính

II Đồ dùng dạy học:

-GV :giáo án, bảng phụ ghi sẳn biểu thức HSø:sgk, vở, que tính

III Các hoạt động đạy học:

1 Bài cũ:V.Quang,DI

-Gọi học sinh làm tập Phân tích: 86=… ;79=…

So sánh: 53 … 35 ; 98 … 90+9 Chữa tập 5/4

-Học sinh làm

2 Bài :Gtb

* Hoạt động 1:giới thiệu số hạng tổng Cô viết 35 + 24 = 59 (số hạng) (số hạng) (tổng) 35+24 gọi tổng

H.35 gọi gì? H.24 gọi gì? H.59 gọi gì?

-Giáo viên viết hàng dọc

H.Nêu tên gọi … phép cộng? (Giáo viên vieát…)

* Hoạt động 2: luyện tập , thực hành -Hướng dẫn học sinh làm tập:viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tập H.Muốn tìm tổng ta làm nào? -Tiến hành tương tự với tập H.Muốn tính tổng ta viết phép tính gì? -u cầu học sinh đọc tập H.Bài toán cho biết gì?

H.Bài tốn hỏi gì?

H.Nêu cách trình bày giải?

-Giáo viên chấm 4-5 em –nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:Hệ thống bài- nhận xét học.Về nhà ơn

Học sinh theo dõi -Học sinh nhắc lại -Số hạng

-Số hạng -Tổng

-Học sinh quan sát -Học sinh trả lời

-Học sinh nhắc lại tên gọi

-Tìm hiểu bài, tự làm bài- chữa -Lấy số hạng+ số hạng

Phép cộng

-Sáng bán : 12 xe đạp -Chiều bán:20 xe đạp -Bán xe đạp

-Bài giải , câu lời giải, phép tính ,đáp số -Học sinh làm bài-chữa

-Học sinh laéng nghe

TẬP ĐỌC (tiết 3) TỰ THUẬT I Mục tiêu:

-Học sinh đọc trơn Đọc từ khó :nơi sinh ,Thương Mỹ, Hàn Thuyên,… +Nghỉ ngơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dòng ,giữa phần yêu cầu phần trả lời dòng

-Hiểu nghĩa từ phần yêu cầu tự thuật

+Hiểu mối quan hệ từ đơn vị hành chính: phường/xã, quận/huyện, thành phố/tỉnh

-Nhớ thông tin bạn học sinh -Có hiểu biết ban đầu tự thuật

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Giáo án, bảng phụ, sgk -HSø: sgk, VBT,

III Các hoạt động dạy -học:

1 Bài cũ: 2HS đọc Hương, Hường

-Học sinh đọc đoạn bài-trả lời câu hỏi bài, giáo viên nhận xét ghi- điểm

2 Bài mới:GTB.

* Luyện đọc câu bài.

-Giáo viên giới thiệu bài- ghi bảng

-Học sinh đọc –trả lời- nhận xét- bổ sung

-Giáo viên đọc mẫu (rõ ràng)

-Yêu cầu học sinh: đọc thầm-gạch chân từ khó -Yêu cầu học sinh:đọc từ khó cá nhân- đồng -Hướng dẫn học sinh đọc dòng ,nghỉ dấu: (giáo viên sát sửa lỗi phát âm)

-Yêu cầu học sinh giải nghĩa :Tự thuật ,quê quán nơi

-Tự thuật :kể

-Quê quán :nơi gia đình sống nhiều đời -Nơi nay: gia đình sống làm việc -Yêu cầu học sinh đọc dòng đầu bốn dòng cuối

-Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ.VD:Họ tên // Hà Văn An//…

-Yêu cầu học sinh đọc nhóm

(Giáo viên theo dõi bình chọn học sinh) -Yêu cầu học sinh

* Tìm hiểu bài:

-Giáo viên đọc mẫu hai lần -u cầu học sinh

H.Em biết bạn Thanh Hà?

H.Nhờ đâu mà em biết rõ bạn vậy?

-Yêu cầu học sinh viết tự thuật thân mình?

củng cố, dặn dò: Hệ thống :Ai cần viết tự thuật : học sinh viết cho người thân ,nghười làm… -Viết tự thuật phải xác

-Nhận xét học- tuyên dương -Về nhà viết tự thuật

-Hoïc sinh theo doõi

-Học sinh đọc tiếp sức đến hết

Học sinh giải nghóa

-Học sinh nhận xét bổ sung

-Học sinh đọc -Học sinh thực -Thi đua nhóm -Nhận xét –bình chọn -Chơi trị chơi

-Học sinh lắng nghe -Đọc thầm trả lời câu hỏi -Bạn nữ , sinh ngày 2/4/96, -Nhờ có tự thuật

-Thực hành vào giấy nháp -Cá nhân đọc cho lớp nghe -Học sinh khác nhận xét -Học sinh lắng nghe THỦ CÔNG (tiết 1)

GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I.Mục tiêu:

Học sinh biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa gay ,đẹp

GD Học sinh hứng thú học u thích gấp hình II.Đồ dùng dạy – học.

GV: Giáo án ,giấy màu, mẫu quan sát HSø: giấy màu, kéo,

III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ:

-Giáo viên giới thiệu chương trình học thủ cơng -Kiểm tra đồ dùng học sinh

2.Bài mới:

* Hoạt động1. hướng dẫn học sinh quan sát ,nhận xét mẫu

-Giáo viên giới thiệu tên lửa mẫu

-Yêu cầu học sinh quan sát –nhận xét màu sắc, hình dáng tên lửa

H.Tên lửa có phần?

-Giáo viên mở dần tên lửa gấp gấp lại vừa thực

-Học sinh lắng nghe -Học sinh thực

hiện vừa nói

H.Nêu cách gấp tên lửa ?

-Hướng dẫn học sinh gấp tư tờ giấy hình chữ nhật -Gấp đơi theo chiều dài

-Gấp mép tờ giấy vào đường dấu giữa(hình )

-Gấp theo đường dấu gấp hình đươc hình gấp

tạo tên lửa

-Giáo viên cho em lên thao tác -Giáo viên nhận xét,uốn nắn

* Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh thực hành -Yêu cầu học sinh gấp tên lửa giấy nháp -Giáo viên sát giúp đỡ uốn nắn học sinh 3.Củng cố,dặn dò:

-Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh –tuyên dương

H.Vừa học gấp gì?

-Về tập gấp tên lửa ,chuẩn bị sau gấp tên lửa cho đẹp

-Học sinh trả lời

-Học sinh quan sát – lắng nghe

-Học sinh đánh giá sản phẩm -Học sinh lắng nghe

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010

TOÁN (tiết 4) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

 -Giuùp học sinh củng cố về:

 -Tên gọi thành phần kết phép cộng

 -Thực phép cộng khơng nhớ số có hai chữ số.(cộng nhẩm, cộng nhớ) Giải

tốn có lời văn

 Rèn học sinh làm tốn nhanh xác

 -Học sinh ham thích học tốn

II Đồ dùng dạy- học:-GV :giáo án ,bảng phụ, tập. -HSø: vở, sgk, que tính

III Các hoạt động dạy -học: 1 Bài cũ: (Huyền,Huy

-Yêu cầu học sinh thực phép tính nêu thành phần- kết phép tính

18+21 ;32+47 ;71+12 2.Bài mới: Gtb.

Hướng dẫn học sinh làm tập

-Bài 1:Tính

Giáo viên treo tập: Tính -Yêu cầu học sinh làm tập -Bài tập 2: Tính nhaåm

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu H.Nêu cách tính nhẩm?

-Yêu cầu học sinh làm theo nhóm -Học sinh nhận xét chữa

+Bài tập 3:

-Gọi học sinh đọc tập H.Bài tập u cầu gì?

H.Muốn tính tổng ta thực phép tính gì? -u cầu học sinh làm nháp- bảng lớp –chữa bài- nhận xét

+Bài tập 4: Bài toán

-Yêu cầu học sinh tóm tắt tốn- kiểm tra tóm tắt- giải toán vào vở- bảng lớp

- Củng cố,dặn dị: H.Chúng ta vừa học gì? -Giáo viên hệ thống bài- nhận xét học -Về nhà luyện tập làm tính giải tốn

HS nêu làm tập HS nêu

HS nêu tính nhẩm

2hs đọc Hstrả lời

HS đọc đề tốn SGK

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 1) TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

 Học sinh làm quen với khái niệm từ câu

 Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng

 Rèn học sinh biết dùng từ đặt câu

GD học sinh biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng học tập loài hoa II Đồ dùng dạy-học GV giáo án, tập, bảng phụ.

-HSø: sgk,

III.Các hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:

-Giới thiệu phân môn luỵen từ câu: làm quen với tập làm văn ,mở rộng vốn từ.Biết sử dụng từ ngữ nói thành câu

2.Bài mới:Gtb

*hướng dẫn học sinh làm tập miệng BT1:chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu cuả -Giáo viên sát giúp đỡ học sinh yếu – học sinh nhận xét-kết luận

H.Tên gọi người ,vật,sự việc? BT2 Tìm từ đ d học tập,…

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

-Giáo viên theo dõi, học sinh nhận xét, sửa lỗi

*Hướng dẫn HS làm tập:

-Hoïc sinh laéng nghe

Học sinh quan sát tranh- thảo luận nhóm Các nhóm đọc tên

-Chỉ đồ dùng học tập: bút ,thước, phấn, … -HS trả lời

-Chỉ tính nết học sinh: chăm ,siêng năng, …

-Giáo viên yêu vầu học sinh đọc BT3

H.T1 cho ta thấy điều gì?Vườn hoa vẽ nào?

3 Củng cố, dặn dò. :

-Hệ thống nhận xét bài-tuyên dương -Về nhà tìm gọi tên …,dùng từ, viết câu -Chuẩn bị tiết sau

-Tìm hiểu bài.Làm vào -Đọc mình, nhận xét

TẬP VIẾT (tiết 1) CHỮ HOA A I Mục tiêu:

 Biết viết chữ cáihoa A (Theo cỡ chữ vừa nhỏ)

 Biết ứng dụng câu : “ Anh em thuận hòa”ø theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết mẫu ,đều

nét nói chữ qui định

 Rèn tính cẩn thận kiên trì để viết chữ đẹp

 GD học sinh tính cẩn thận óc thẩm mĩ,biết tôn trọng người khác

II Đồ dùng dạy học :

-GV : giáo án, chữ mẫu, bảng phụ -HSø : bảng

III Các hoạt động dạy -học : 1.Bài cũ

-Giới thiệu nội dung chương trình tập viết, qui định tư ngồi viết ,cách cầm bút, … 2.Bài mới:

Giáo viên ghi bảng (treo bảng) * Hoạt động1 Hướng dẫn viết bảng -Giáo viên viết chữ mẫu : A

“Chữ A cao 5li ,rộng li, gồm nét móc ngược trái,hơi lượn trên, nghiêng phải Nét móc phải Nét lượn ngang

-Cách viết :Đặt bút đường kẻ ,dừng bút đường kẻ 6,xoay bút viết nét móc phải ,lia bút viết lượn ngang từ trái qua phải

-Giáo viên viết bảng lớp vừa viết ,vừa nói, tơ lại qui trình cách viết -Giáo viên treo cụm từ:

“Từ có chữ …

Khoảng cách chữ cách chữ o

-Giáo viên giải nghóa anh em nhà phải thương yêu

-Yêu cầu học sinh

-Giáo viên quan sát –nhận xét chữa lỗi * hoạt động 2:

-Hướng dẫn học sinh viết vào -u cầu học sinh

Giáo viên yêu cầu viết

-Giáo viên chấm 5-7 em_nhận xét 3 Củng cố,dặn dò

H.Vừa viết chữ gì?

-Nhận xét học –tuyên dương

-Học sinh quan sát ,đọc

-Hoïc sinh quan sát- nhận xét học sinh khác lắng nghe

-Học sinh quan sát lắng nghe -Viết lên không trung

-Học sinh quan sát nhận xét -Học sinh lắng nghe, bổ sung -Học sinh lắng nghe

-Viết bảng con: -Học sinh tự sửa lỗi học sinh chữa lỗi -Mở tiếng việt

-Học sinh lắng ngheHọc sinh viết vào

-Về nhàluyện viết phần viết nhà -Học sinh lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (tiết 1) CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu:

-Học sinh biết xương quan vận động thể

-Hiểu nhờ có hoạt động xương mà thể cử động -GDHS:Năng vận động giúp xương phát triển tốt

II Đồ dùng dạy học: -GV :giáo án ,tranh vẽ sgk -HSø :sgk, tập III hoạt động dạy học: 1 Bài cũ

-Giới thiệu sgk gồm phần –mỗi gồm2 trang liền 2 Bài mới:GTB

* Hoạt động 1: khởi động TC- làm số động tác -Yêu cầu học sinh

-Yêu cầu học sinh làm số động tác hình 1,2,3,4/Trang4

H Qua động tác ,bộ phận thể hoạt động ?(tay,chân,…)

* Kết luận:để thực động tác dầu tay chân phải cử động

* Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động -Yêu cầu học sinh nắm cổ tay

H.Dưới lớp da thể cógì?

-u cầu học sinh cử động ngón tay ,cổ tay… H.Nhờ đâu mà phận cử động ?

* Kết luận: Xương làcơ quan vận động thể * Hoạt động 3Trò chơi: Vật tay

-Giáo viên giới thiệu trò chơi- hướng dẫn cách chơi -Giáo viên phân nhóm (3) 2em chơi,1em làm trọng tài -Giáo viên nhận xét- khen ngợi

* kết luận: Muốn quan vận động khoẻ cần chăm tập thể dục ham thích vận động

3 Củng cố dặn dị:H.Vừa học gì? H.phải làm để thể khoẻ mạnh? -Về nhà chăm tập thể dục

-Học sinh lắng nghe

Hát , múa :Con công hay múa

-Học sinh nhận xét -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

-Học sinh thực -Xương,bắp thịt ,cơ -Học sinh thực

-Nhờ hoạt động xương mà thể cử động

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh thực hiện-nhận xét -Học sinh lắng nghe

-Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe MĨ THUẬT (tiết 1)

VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐẬM- VẼ NHẠT I: Mục tiêu:

-Học sinh nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm ,đậm vừa ,nhạt -Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí ,vẽ tranh -Học sinh yêu thích vẽ tính thẩm mĩ ,khéo léo

II: Đồ dùng dạy học: GV: hình vẽ minh họa có ba sắc độ đậm nhạt ,phấn màu HS : , bút chì , màu …

1; Bài cũ:

GV: kiểm tra chuẩn bị học sinh2:Bài mới:

a Giới thiệu bài : Vẽ trang trí vẽ : vẽ đậm –vẽ nhạt

b Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV: giới thiệu tranh có độ đậm nhạt khác nhau: đậm ,đậm vừa nhạt

c Hoạt động 2: Cách vẽ đậm vẽ nhạt Để vẽ tranh có đậm nhạt ta phải chọn ba màu

GV hướng dẫn học sinh chọ n màu để vẻ vào học

Cho học sinh quan sát mẫu vẽ có độ đậm nhạt

Khi vẽ đậm phải đưa nét mạnh nét đan dày Vẽ nhạt: Đưa nét nhẹ tay nét đan thưa d Hoạt động 3: thực hành

Cho hoïc sinh nhắc lại cách vẽ

GV : theo dõi giúp đỡ học sinh yếu g Hoạt động 4: Nhận nxét đánh giá GV: đưa tiêu chuẩn đánh giá -Tơ màu đều, khơng lem ngồi -Có độ đậm nhạt

Nhận xét tìm vẽ đẹp 3: Củng cố –dặn dò:

- Nêu cách vẽ đậm , vẽ nhạt

Sưu tầm tranh có độ đậm nhạt khàc – tranh thiều nhi Nhận xét tiết học

Hsquan sát nhận biết độ đậm nhạt tranh

HS quan sát cách chọn màu Biết chọn màu để ve

HS : nắm cách vẽ

HS :thực hành vẽ màu vào hình có sẵn vẽ

HS: trưng bày sản phẩm Nhận xét bạn

HSnêu Thứ sáu ngàỳ 20tháng năm 2010

TOÁN (tiết 5) ĐỀ XI MÉT I.Mục tiêu: giúp học sinh:

 -Bước đầu nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo dm

 -Nắm dược mối quan hệ dm cm (1dm= 10 cm)

 -Biết làm phép tính cộng ,trừ với số đo có đơn vị dm

 -Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm

 -Học sinh ham thích học toán

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: giáo án, thước có chia vạch cm , băng giấy -HSø: cũ, thước, vở, …

III.Các hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ.

-Yêu cầu2 học sinh chữa tập (2,4)

H.Nêu tên gọi thành phần- kết phép cộng?

Bài mới:

* hoạt động 1: giới thiệu đơn vị đo độ dài (dm) Cô đưa băng giấy yêu cầu học sinh :Quan sát, đo băng giấy

-10cm gọi 1dm -Đề xi mét viết tắt dm 10 cm= 1dm ; dm= 10 cm

-Hướng dẫn học sinh đo –nhận biết đường thẳng có độ dài dm, dm ,3 dm thước thẳng

* Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tập -Giáo viên treo tập

-Yêu cầu học sinh làm tập –suy nghĩ H.Độ dài đường thẳng AB > hay < 1dm? Tiến hành tương tự với phần… + Bài tập 2: tính (theo mẫu).-

-Giáo viên sát –giúp đỡ học sinh yếu- chữa học sinh

+Bài tập 3: Bài tập phát triển -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

“ Lấy đoạn thẳng dm làm mốc ước lượng đường thẳng AB khoảng cm?” -Tương tự với đoạn MN

3.Củng cố, dặn dò:

-Chấm 3-5 em- nhận xét- chũa -Nhận xét học – tuyên dương -Về nhà luyện làm tính, đo độ dài …

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh thực nhóm

-Học sinh quan saùt -AB > 1dm

-Học sinh hoạt động nhóm 2- hỏi- trả lời

-Làm cá nhân

-Đọc làm mình- chữa -Hoạt động nhóm

-Các nhóm trình bày – nhâïn xét – đánh giá

-Học sinh lắng nghe CHÍNH TẢ (tieát 2)

Nghe –vieát : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục tiêu:

 -Nghe- đọc khổ thơ không mắc lỗi

 -Biết cách trình bày thơ chữ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa.Bắt đầu

viết từ ô thứ cho đẹp

 -Biết phân biệt l/n ; ng/ n

 -Điền chữ vào ô trống theo tên chữ

 -Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng4 chữ

 -Học sinh có ý thức mong muốn viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy- học:

-GV: giáo án, viết, bảng phụ -HSø: cũ, vở,…

III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ:

-Yêu cầu 2HS viết lên núi ,lên kim

-u cầu học sinh đọc thuộc long chữ (giáo viên nhận xét ghi điểm)

Bài mới:

*Hướng dẫn viết bài:

-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

-Yêu cầu học sinh : đọc cá nhân (2 em) H.Khổ thơ lời nói với ai?

-Học sinh viết bảng lớp -Học sinh khác nhận xét

H.Bố nói với điều gì? H.khổ thơ có dịng? H.Nên viết từ ô vở?

-Yêu cầu học sinh viết: lại, ,trong, -Giáo viên đọc

-Giáo viên đọc lại

-Yêu cầu học sinh: Đổi soát lỗi

-Giáo viên chữa 5-6 em-nhận xét-chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn HS làm tập tả: -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập + tập 3:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng tên 10 chữ

3.Củng cố ,dặn dò:

-Nhận xét học- tun dương

-Về nhà luyện tập viết- làm tập tả

-Bố nói với

-Con học hành chăm thời gian khơng

-Có dòng

-Ơ thứ tính từ lề -Học sinh viết bảng -Học sinh viết vào -Học sinh soát lỗi -Học sinh lắng nghe

-Các tổ thi đua –nhận xét – đánh giá

-TẬP LAØM VĂN (tiết 1) TỰ GIỚI THIỆU:CÂU VAØ BAØI. I.Mục tiêu:

 -Học sinh biết nghe trả lời số câu hỏi thân

 -Học sinh biết nghe vànói lạidược điều em biết bạn lớp

 -Bước đầu biết kể (miệng) mẩu chuyện theo4 tranh

 GDHS-Có ý thức bảo vệ công

II.Đồ dùng dạy học:

-GV :giáo án, học, bảng phụ -HS: vở,sgk

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

-Giáo viên giới thiệu chương trình tập làm văn

-Tự giới thiệu về bạn Học cách xắp xếp câu thành đoạn văn ngắn

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh làm tập miệng. -Giáo viên treo tập

-Yêu cầu học sinh

“ Tự giới thiệu tên ,nơi ở, nơi học, sở thích cho bạn nghe”

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm yếu –nhận xét-ai giới thiệu đúng, hay

+Bài tập 2:

-Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến H.Bạn nói bạn xác chưa?

H.Bạn diễn dạt nào?

* Hoạt động hướng dẫn học sinh kể chuyện theo

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh đọc -Tìm hiểu

-Hoạt động nhóm 2.Các nhóm trình bày nhận xét-đánh giá

tranh

-Giáo viên :đã học tập làm văn em viết câu kể lại việc tranh  kể lại tranh 1,2

caâu  câu chuyện

-u cầu học sinh tự hoạt động nhóm

VD: “Trong cơng viên có nhiều hoa đẹp,…” -Yêu cầu học sinh kể tranh

-Kể tồn câu chuyện 3Củng cố,dặn dị:

-Hệ thống bài, nhận xét học- tuyên dương -Về nhà ơn bài-Viết tập vào

-Học sinh lắng nghe

-Các nhóm trình bày nhận xét bổ sung

-Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (tiết 1) I Mục tiêu.:

Sinh hoạt đội.Giới thiệu nội qui nhà trường.Lớp-Sao-Tập hát theo chủ đề -Nhận xét tuần –Phổ biến tuần tới

II Sinh hoạt :

1.Oån định nề nếp học tập: Oån định lớp 15’ đầu

-Chia tổ ,bầu ban cán lớp ,các tổ trưởng -Nêu quy định lớp nhà trường

2 .Nhận xét tuần moät:

-Trong tuần tuần lớp ổn định nề nếp tốt ,các em học đầy đủ, ,ăn mặc thoe quy định nhà trường

-Vệ sinh cá nhân trường lớp 3.Kế hoạch tuần 2:

-Chuẩn bị ốt trước đến lớp , học làm tập đầy đủ -Vệ sinh cá nhân trường lớp

-Xây dựng sôi , kiểm tra học sinh yếu vào đầu học -Trang phục theo quy định nhà trường

-Đóng góp khoản theo quy định

Thể dục:

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số.

Mục tiêu:ơn số kỹ đội hình đội ngủ học lớp 1.Yêu cầu thực đơng tác xác

Học cách chào báo cáo,điểm số giáo viên nhận lớpvà kết thúc học,yr6u cầu thực tương đối

Giáo dục học sinh yêu môn học,chăm tập luyện II.địa điểm phương tiện.sân trường vệ sinh

Chuẩn bị còi

III.Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở

đầu

Phần

Kết thúc

Noäi dung

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu buổi tập

-HS đứng chỗ vỗ tay hát -Oân tập hợp dóng hàng,điểm số giậm chân đứng lại

-GV theo dõi uốn nắn tư cho học sinh

-GV nhắc nhở học sinh thực tiết sau

-Trò chơi.Diệt vật có hại trị chơi GV chọn phù hợp với học sinh

-HS đứng chỗ vỗ tay hát -GV nhận xét tiết học.Giao nhà

Thời gian 5p

30p

5p

Phương pháp Mỗi tổ xếp hàng dọc



-lớp trưởng điều khiển.GV cho học sinh xếp thành hàng ngag

-HS đứng điểm số





-GV phổ biến trò chơi -HS chơi thử-hs chơi thi đua -cả lớp thực hành

-Hs ý nghe nhận xét

ÂM NHẠC (tiết 1)

ƠNTÂP CÁC BÀI HÁT LỚP 1.NGHE HÁT QUỐC CA. I Mục tiêu:

-Gây không khí cho học sinh học âm nhạc

-Nhớ lại hát lớp 1; haut hoà giọng

-Giáo dục học sinh thái độ nghiên trang chào cờ, hát quốc ca II Đồ dùng dạy-học.

GV-Giáo án, hát lớp 1,thanh phách, song loan -HSø: vở, hát lớp

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: (2-3’)kiểm tra sách học sinh-Nhận xét 2 Bài mới:(15-17’)ôn tập hát lớp

-Giáo viên ghi bảng

-Hướng dẫn học sinh ôn hát

-Các hát lớp 1: Quê hương tươi đẹp ,Mời bạn vui múa ca ,tìm bạn thân ,Lí xanh,đàn gà con, Sắp đến tết ,Bầu trời xanh, Tập tầm vơng ,Quả, Hồ bình cho bé, Đi tới trường ,Năm ngón tay ngoan

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi với hát :Đàn gà con, Tập tầm vông,…

* Hoạt động 2(8-10’):nghe hát quốc ca H.Hát quốc ca nào?

H.Khi chào cờ em phải đứng nào? -Yêu cầu học sinh đứng nghiêm-Hát quốc ca 3 Củng cố, dặn dò: (4-5’)

-Hệ thống bài: nhận xét học-tuyên dương -Về nhà ôn tập hát dã học lớp

-Học sinh quan sát

-Học sinh hát lớp, tổ, cá nhân -Từng tổ biểu diễn, cá nhân biểu diễn

-Tổ khác ,học sinh khác nhận xét- bình chọn

-Học sinh chơi -Hát chào cờ

-Nghiêm trang, không cười đùa, …

-Học sinh thực -Học sinh lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ. 1 Chủ điểm: Mùa thu ngày khai trường.

Hàng năm đến ngày 05/09 em lại đến tựu trường gặp bạn bè, cô giáo lòng vui sướng

Ngày đến khai trường em làm gì?

Vào năm học em cần chuẩn bị gì? Em muốn nói với bạn lớp? 2.Oån định tổ lớp, cử cán lớp, tổ:

GV cho học sinh ngồi vào lớp , ổn định nề nếp

Chia lớp thành tổ, có tổ trưởng tổ phó; chọn bầu lớp trưởng, lớp phó văn-thể-mĩ

Ban cán lớp mắt tập thể lớp 3.Sinh hoạt văn nghệ:

Lớp phó điều hành lớp hát hát tập thể: Bài ca học; Lớp đồn kết…

THỂ DỤC (tiết 1)

Giới thiệu chương trình - Trị chơi- Diệt vật có hại Phầ

n mở đầu Cơ

Keát thúc

Nội dung

Tập hợp lờp phổ biến nội dung yêu cầu

Đứng chỗ vỗ tay hát

Giới thiệu chương trình thể dục lớp Một số qui định học

Nhắc nhở nội qui luyện tập

Biên chế tổ chức luyện tập chọn cán lớp

Giậm chân chỗ

Trị chơi: Diệt vật có hại Giáo viên phổ biến cách chơi Học sinh đứng chỗ vỗtay hát GV hệ thống lại

Nhận xét học giao nhà

Thời gian p

30p

5 p

Phương pháp tổ chức HS xếp hàng doc HS hát vỗ tay

Tập đồng loạt chia nhóm GV viên nhắc nhở tên trị chơi

Cho học sinh chơi 3-4 lần sau cho hs chơi

Gv ý phân thắng thua cho học sinh

HS xếp 3-4 hàng dọc

TUẦN 2

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Chào cờ.

TẬP ĐỌC(tiết 5-6) PHẦN THƯỞNG. Mục tiêu::

-Học sinh đọc trơn

+ọc từ khó: giúp bạn, làm trực nhật ,lặng yean, lớp, sáng kiến, long, đỏ hoe, …

+Nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ

-Học sinh hiểu nghĩa từ : bí mật ,sáng kiến, lặng lẽ +Hiểu đặc diểm Na cô bé tốt bụng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: long tốt đáng quí đáng trân trọng Các em nên làm ciệc tốt

II.Đồ dùng dạy –học:

giáo án ,sgk,bảng phụ ghi đoạn khó đọc -Trị: ,sgk, que tính

III.Các hoạt động dạy- học: TIẾT 1

1 Bài cũ:

-Giáo viên gọi học sinh (Trúc ,Ngân)đọc Tự Thuật

-Giáo viên nhâïn xét ,ghi điểm 2.Bài mới:

*Luyện đọc;

-Giáo viên giới thiệu bài- ghi bảng -Giáo viên đọc mẫu

-Yêu cầu học sinh đọc thầm- gạch chân từ khó H.Trong từ khó đọc ?

-Yêu cầu học sinh đọc từ khó cá nhân- đồng – đọc câu tiếp sức

(Giáo viên theo dõi, sửa lỗõi phát âm) -Cô treo đoạn khó đọc

VD: Mơt buổi sáng/vào chơi/ bạn lớp túm tụm bàn bac điều gì/ bí mậït //

-u cầøu học sinh đọc cá nhân đoạn khó đọc, đọc đối thoại

-Yêu cầu hoc sinh đọc tiếp sức đoạn giải nghĩa từ “bí mật, sáng kiến , lặng lẽ,…”

-Tiến hành với đoạn lại -Yêu cầu học sinh đọc nhóm

(Giáo viên ý sát sủa lỗi cho học sinh) -Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi

-Học sinh dọc bài- trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét

-Học sinh nghe- nhắc lại -Học sinh theo dõi

-Giúp bạn ,trực nhật, lặng yên, lớp, lòng ,…

-Học sinh quan sát

-Học sinh theo dõi -Học sinh thực -Các nhóm thi đua

Tiết

)tìm hiểu -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu học sinh

(Giáo viên sát, giúp đỡ- điều khiển) H.Kể viêc làm tốt Na?

-Học sinh theo dõi- đọc thầm

-Một em đọc bài, em khác theo dõi- nhận xét

H.Theo em điều bí mật dược bạn Na bàn bạc gì?

H.Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

H.Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào?

Luyện đọc lại:

-Yêu cầu học sinh đọc cá nhân( đoạn, bài) -Giáo viên học sinh nhận xét- bình chọn – tuyên dương

H.Em học điều bạn Na?

3.Củng cố ,dặn dị:H.Vừa học gì? -Nhận xét học- tun dương

-Veă nhà đóc chuaơn bị cho tieẫt keơ chuyn

-Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn -Các bạn đề nghi giao thưởng cho Na lịng tốt Na người

-Na xứng đáng thưởng em bé tốt bụng, lịng tốt đáng q

-Na vui mừng đến mức tưởng nhe nhầm.Cô giáo bạn

-Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

TOÁN (tiết 6) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: giúp học sinh:

-Củng cố việc nhận biết đo độ dài dm; quan hệ dm cm -Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế Gdhọc sinh ham thích đo đồ vật thực tế

II.Đồ dùng dạy học:

-Thầy: Giáo án, thứoc kẻ có chia vạch cm ,bảng phụ -Trò: Vở cũ ,sgk

III.Các hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:

Yêu cầu học sinh trả lời tập Gọi em làm

30dm +14 dm ; 35 dm-14 dm 27 dm-15 dm ; 32 dm+ 45 dm Giáo viên nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh luyện tập + Giáo viên treo tập 1:

Yêu cầu học sinh làm cá nhân- đọc tập

+Bài tập 2:Tiến hành tương tự tập +Bài tập 3: số?

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài- làm vào - đổi chữa bài- nhận xét

* Hoạt động 2: (7-8’) ước lượng thực tế -Giáo viên yêu cầu học sinh: Đọc tập

-Học sinh làm bài, học sinh khác nhận xét

Học sinh quan sát

a) 10 cm = dm 1dm = 10cm b) Tìm thước vạch dm học sinh đổi đo đường thẳng AB Học sinh hoạt động nhóm

a)Tìm thước vạch dm b)2 dm = 20 cm

-Yeâu cầu cuả : Điền dm hay cm

-Giáo viên chấm 3-5 em –nhận xét- chữa lỗi phổ biến

3.Củng cố dặn dò:

H 1dm = ?cm ; 10 cm =? Dm

-Về nhà ôn bài, học thuộc lòng 1( a) , 2( a),

-Tìm hiểu bài- hoạt động nhóm 2: -Độ dài bút chì 16 cm -Độ dài gang tay dm

-Độ dài bước chân Khoa 30 cm -Bé phương cao 12 dm

-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( Tiết ) I.Mục tiêu:

-Học sinh hiểu biết biểu cụ thể lợi ích việc học tập sinh hoay -Học sinh biết bày tỏ ý kiến mình, biết cha mẹ lập thời gian biểu thực theo thời gian biểu

-Học sinh có ý thức thực học tập sinh hoạt II.Đồ dùng dạy học:

-Thầy: Giáo án, bảng phụ ghi tập, bìa xanh ,đỏ ,trắng -Trị: tập, ghi

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: kiểm tra học sinh 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: bày tỏ ý kiến -Giáo viên treo tập

-Yêu cầu học sinh đọc tập

-Phát bìa cho học sinh- 1em nêu yêu cầu phần tập a,b lớp nêu ý kiến màu bìa

* Kết luận: Trường hợp đúng: b)Học tập giúp tiến .d)Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

(Động viên ,khích lệ, tuyên dương học sinh.)

* Hoạt động 2:Những việc càn làm Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ

N1:Nêu lợi ích việc sinh hoạt giờ? N2:Nêu lợi ích việc học tập giờ? N3:Nêu việc can làm để học tập giờ?

N4: Nêu việc can làm để học tập giờ?

* Kết luận: Việc học tập sinh hoạt giúp học tập đat kết tốt hơn, thoải mái hơn.Vì việc học tâp sinh hoạt việc cần thiết

-Hoïc sinh quan sát -Học sinh làm tập

“ Đỏ: Tán thành ; Xanh: Không tán thành Trắng : Khơng biết”

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe, thực

-Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến

-Học sinh khác nhận xét

* Hoạt động 3: Áp dụng thực tế

-Giáo viên treo tập 5: Xắp xép thứ tự việc làm ngày …

(Giáo viên học sinh nhận xét- tuyên dương)

* Cần học tập ,sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ , học hành mau tiến 3.Củng cố, dặn dò:

H.Vừa học gì?

H.Muốn học tập tiến sức khoẻ tốt ta phải làm gì?

-Nhận xét hoc- tuyên dương

-Về nhà rèn thói quen học tập sinh hoạt

-Hoïc sinh quan sát

-Học sinh thảo luận nhóm- nhóm trình baøy

-Học sinh khác lắng nghe nhận xét -Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe

Thứ ba ngay24 tháng năm 2010. TOÁN (tiết 7)

SỐ BỊ TRƯ Ø- SỐ TRƯ Ø- HIỆU. 1.Mục tiêu: giúp học sinh:

-Bước đầu biết gọi tên thành phần kết phép trừ

-Củng cố phép trừ ( khơng nhớ) số có hai chữ số giải tốn có lời văn -Học sinh ham thích học tốn

II.Đồ dùng dạy học:

-Thầy: giáo án, bìa ghi sẵn tên gọi ,bảng phụ, … -Trị: Bài cũ, que tính, vở,…

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

-Gọi học sinh làm tập số (a,b), em đọc thuộc 1(a) ;2 (b)

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:giới thiệu số trừ ,số trừ, hiệu

-Cô ghi bảng 59 -35 = 24 Cô gắn tên gọi

59 số bị trừ

35 số trừ 24 hiệu

Cô số – giáo viên ghi tên gọi vào phép tính -Giáo viên: 59 – 35 = 24;

24 hiệu;

59 – 35 : hiệu Luyện tập thực hành

+ giáo viên treo tập 1: Viết số thích hợp vào ô trống

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tìm hiểu -Cột 2:Số bị trừ mấy? (90)

Số trừ mấy? ( 30 ) H.Muốn tìm hiệu ta làm nào? -Yêu cầu học sinh làm chữa +Bài tập 2: Đặt tính tính:

-Học sinh làm ,học sinh khác nhận xét- bổ sung

-Học sinh quan saùt

-Học sinh lắng nghe- nhắc lại- cá nhân – đồng

-Học sinh nêu tên gọi

-Học sinh lắmg nghe- nhắc lại Học sinh quan sát

-Đọc yêu cầu –tìm hiểu -Hỏi -trả lời

-Lấy số bị trừ trừ số trừ Phép trừ

-Học sinh trả lời

H Nêu cách đặt tính? Cách tính? H.Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Bài tập 3: Bài toán

- -u cầu học sinh đọc tốn- tìm hiểu H.bài tốn cho biết gì?H.Bài tốn hỏi gì? tóm tắt- giải tốn, chữa

-Giáo viên chấm 3- em- nhận xét chữa lỗi 3.Củng cố dặn dị:

H.Vừa học gì?

Hệ thống học – nhận xét – tuyên dương -Về nhà làm đọc chưa xong lớp

-Học sinh quan sát -Sợi dây dài :8 dm -Cắt đi: dm

-Sợi dây lại … dm -Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

KỂ CHUYỆN (tiết 2) PHẦN THƯỞNG. I.Mục tiêu:

-Dựa vào trí nhớ , tranh minh hoạ gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Phần Thưởng

-Biết kể chuỵên tự nhiên ,phối hợp lời kể với điệu ,nét mặt.Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

-Có khả tập trung theo dõi giọng kể, biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn -Học sinh ham thích kể chuyện ,mong muốn kể chuyện đúng, hay

II.Đồ dùng dạy học:

-Thầy :giáo án, tranh,sgk, bảng phụ -Trò: câu chuyện, vở, sgk

III Các hoạt động dạy –học:

1.Bài cũ:

-Giáo viên gọi em(Trang ,Sương ,Tài) kể lại câu chuyện Có c6ng mài sắt có nngày nên kim

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài mới:

* hướng dẫn học sinh kể đoạn. -Giáo viên giới thiệu bài- ghi bảng

-Yêu cầu hoc sinh quan sát tranh- đọc gợi ý +Lưu ý: kể đoạn chuyện

+Nếu học sinh lung túng kể giáo viên nêu câu hỏi gợi ý theo nội dung chuyện

Đ1: H.Na cô bé nào?

H.Các bạn lớp đối xử với Na nào? H.Bức tranh vẽ Na làm gì?

H.Na cịn làm việc tốt nữa? H.Vì Na buồn?

Đ2: -Cuối năm học bạn bàn tán viêïc gì? -Lúc Na làm gì?

-Cô giáo nghĩ sáng kiến bạn? Đ3: -Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn nào?

-Có điều bất ngờ buổi lễ đó?

-Khi Na nhận phần thưởng Na,các mẹ

-Học sinh kể chuyện -Học sinh nhận xét

-Học sinh nhắc lại- hoạt động nhóm

-Học sinh quan sát tranh- đọc gợi ý, kể đoạn

Na vui mừng nào?

* hướng dẫn học sinh kể toàn chuyện

Giáo viên học sinh nhận xét- bình chọn –ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

H.Vừa kể chuyện gì?

-Nhận xét học – tuyên dương

-Về nhà kể chuyện cho người thân nghe

-3 em kể nối tiếp đến cuối câu chuyện

-1 ,2 em kể toàn câu chuyện -Học sinh nhận xét- bình chọn

CHÍNH TẢ (Tập cheùp)

PHẦN THƯỞNG. I.Mục tiêu:

-Học sinh chép lại xác đoạn tt nội dung phần thưởng

-Viết nhớ cách viết số tiếng có âm x/ s vần ăn / ăng -Điền 10 chư vào bảng, thuộc bảng chư cái( 29 chữ )

Gd-học sinh có ý thức luyện viết thường xuyên.Tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

-Thầy :Giáo án, bảng phụ, viết -Trò: vở, bảng, sgk

III Các hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:

-Kiểm tra bảng con, học sinh- nhận xét 2 Bài mới:

* Hướng dẫn học sinh tập chép. -Giáo viên treo đoạn viết

-Giáo viên đọc mẫu

-Yêu cầu học sinh em đọc đoạn viết H.Đoạn văn kể ai?

H.Bạn Na người nào? H Đoạn văn có câu? H Cuối câu có dấu gì? H.Chữ dược viết hoa?

-u cầu học sinh viết bảng con- bảng lớp

(Giáo viên sát học sinh nhận xét- chữa lỗi) -Yêu cầu học sinh chép vào

(Lưu ý nhìn cụm từ chép, khơng nhìn chữ.) -Giáo viên sát giúp đỡ học sinh yếu

-Giáo viên đọc lại

-Chấm 5-7 em- nhận xét -Yêu cầu học sinh

* hướng dẫn học sinh làm tập tả

-Giáo viên treo tập 2: Điền vào chỗ trống (s /x, ăn / aêng)

-Yêu cầu học sinhđọc yêu cầu –tìm hiểu +Bài tập 3: viết chữ thiếu vào chỗ trống (……)

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài- làm vào vở-

-Hoïc sinh quan sát -Học sinh lắng nghe -Kể bạn Na -Rất tốt bụng -Có câu -Có dấu chấm -Cuối ,Đây, Na

-Na ,Cuối, nghi, lớp, năm … -Học sinh nhận xét

-Học sinh đổi vở- soát lỗi-chữa lỗi lề

-Chơi trò chơi -Học sinh quan sát

học thuộc lịng 10 chữ cái- bảng chữ -Giáo viên sát, giúp đỡ học sinh sai 3.Củng cố, dặn dò:

H.Viết đoạn viết đoạn viết gì?

-Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học -Về nhà học thuộc lòng 29 chữ cái- luyện viết

“xoa đầu, ngồi sân, xâu cá,chim sâu, cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng”

-

Ngày soạn : 23/08/2010

Ngày giảng: thứ / 25/08/2010

TỐN (tiết 8)

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: giúp học sinh:

-Củng cố việc nhận biết đo độ dài dm; quan hệ dm cm -Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế -Học sinh ham thích đo đồ vật thực tế

II.Đồ dùng dạy học- thứoc kẻ có chia vạch cm ,bảng phụ. Vở cũ ,sgk

III.Các hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:

Yêu cầu học sinh trả lời tập Gọi em làm

40dm +14 dm ; 25 dm-14 dm 17 dm-15 dm ; 42 dm+ 55 dm Giáo viên nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh luyện tập + Giáo viên treo tập 1:

Yêu cầu học sinh làm cá nhân- đọc tập

+Bài tập 2:Tiến hành tương tự tập +Bài tập 3: số?

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài- làm vào * Hoạt động 2: ước lượng thực tế

-Giáo viên yêu cầu học sinh: Đọc tập -Giáo viên chấm 3-5 em –nhận xét- chữa lỗi phổ biến

3.Củng cố dặn dò:

H 1dm = ?cm ; 10 cm =? Dm

-Về nhà ôn bài, học thuộc lòng 1( a) , 2( a),

-Học sinh làm bài, học sinh khác nhận xét

Học sinh quan sát

a) 10 cm = dm 1dm = 10cm b) Tìm thước vạch dm học sinh đổi đo đường thẳng AB Học sinh hoạt động nhóm

a)Tìm thước vạch dm b)2 dm = 20 cm

-Tìm hiểu bài- hoạt động nhóm 2: -Độ dài bút chì 16 cm -Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe

TẬP ĐỌC (tiết 7) LAØM VIỆC THẬT LAØ VUI I.Mục tiêu: Học sinh đọc bài.

-Học sinh hiểu nghĩa từ : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng nắm lợi ích người, đồ vật ,cây cối, vật giới thiệu

-Hiểu nội dung ý nghĩa : với vật với người quanh ta làm việc Làm viêc để lại niềm vui

GdHS Làm việc với người ,với vật có ích cho cïc sống II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ-Giáo viên gọi học sinh đọc bài: Phần thưởng trả lời câu hỏi theo nội dung -Giáo viên nhậ xét, ghi điểm

2.Bài mới:-Giáo viên giới thiệu –ghi bảng -Giáo viên đọc mẫu

- -Yêu cầu học sinh đọc thầm -gạch chân từ khó H.Trong từ khó đọc?

-Yêu cầu học sinh đọc cá nhân –đồng từ khó-đọc tiếp sức câu

(Giáo viên sát -giúp đỡ –uốn nắn học sinh phát âm)

+giáo viên chia đoạn : Đ1: Từ đầu… tưng bừng Đ2: cịn lại

-Giáo viên treo câu, đoạn khó đọc

VD: Quanh ta / vật/ người/ làm việc.//con tu hú kêu/ tuhú,/ tu hú.// đến mùa vải chín//

-Giáo viên đọc mẫu câu khó -Yêu cầu học sinh

“Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng”

-Yêu cầu học sinh đọc câu đoạn theo nhóm * tìm hiểu

-Giáo viên đọc mẫu

H.Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? H Em thấy cha mẹvà em bé làm việc gì?

H.Bé làm việc gì?

H.Hàng ngày em làm việc gì?

H.Em có đồng ý với bé làm việc vui không? H.Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng?

H.BÀi văn giúp em hiểu gì?

* Kết luận: xung quanh em với người với vật làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội.Làm việc vất vả ,bận roan công việc mang lại cho ta hạnh phúc, nièm vui lớn

-Gọi học sinh đọc 3 Củng cố ,dặn dò:

-Hệ thống bài, nhận xét học

-Mỗi em ọc bài- trả lời câu hỏi -Học sinh khác nhận xét

-Học sinh nhắc lại -Học sinh khác theo dõi -1 em đọc

-Các từ khó đọc: làm việc, trời sáng, bắt sâu, sắc xuân, rực rỡ,quanh, quét, lúc nào,…

-Hoïc sinh laéng nghe

-Học sinh quan sát- đọc cá nhân- đồng

-Học sinh lắng nghe

-Đọc tiếp sức đoạn, giải nghĩa từ khó -Các nhóm thi đua đọc- nhận xét -Đọc cá nhân –đồng

-Chôi trò chơi

-Học sinh theo dõi,đọc thầm,hỏi-trảlời -Các vật: Đòng hồ: báo giờ…

-Con vật: gà trống: báo thức -Học sinh trả lời nhận xét –bổ sung

-Về nhà đọc cho người thân nghe

THỦ CÔNG (tiết 2). GẤP TÊN LỬA (T2). I.Mục tiêu:-Học sinh biết cách gấp tên lửa giấy

Gấp tên lửa tương đối đúng, đẹp

-Học sinh ham thích lao động biết yêu quí sản phẩm lao động II.Đồ dùng dạy học: giáo án, vật mẫu ,hình vẽ qui trình gấp. -Trò: giáy màu, hồ dán

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

-Hướng dẫn kiểm tra đồ dùng học tập

-Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:

*Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp tên lửa

-Yêu cầu học sinh nêu lại cách gấp tên lửa -Hướng dẫn học sinh gấp tên lửa sử dụng

H.Muốn tên lửa đẹp ta phải làm gì? -Yêu cầu học sinh

-Giáo viên sát giúp đỡ học sinh yếu -Giáo viên học sinh nhận xét, bình chọn- đánh giá sản phẩm

-Giáo viên nêu cách sử dụng tên lửa

-Yêu cầu học sinh trật tự- giữ vệ sinh chung, an tồn phóng tênlửa

-Yêu cầu học sinh 3 Củng cố, dặn dò:

H.Vừa gấp gì?

-Nhận xét học –khen ngợi

-Về nhà chuẩn bị giấy để tiết sau gấp máy bay phản lực

-Học sinh báo cáo

Bứơc 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa -Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng -Ta phải trang trí tên lửa

-Gấp tên lửa giấy màu, cá nhân trang trí -Trưng bày sản phẩm theo nhóm

-Bình chọn sản phẩm đẹp -Học sinh phóng tên lửa -Dán sản phẩm vào -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

Thứ ngay26 thắng năm 2010. TOÁN (tiết 9)

LUYỆN TẬP CHUNG.T1 I.Mục tiêu: giúp học sinh củng cố về:

-Đọc ,viết số có hai chữ số; số tròn trục; số liền trước số liền sau số -Thực phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) giải tốn có lời văn

-Học sinh ham thích học tốn II.Đồ dùng dạy học:

- giáo án ,bảng phụ, tập -Trò: bái cũ, sgk

-Gọi học sinh làm tập 2,3,3/10 -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

*Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh làm tính

+Giáo viên treo tập 1: Viết số -,làm bảng con,bảng lớp- nhận xét chữa lỗi -Giáo viên sát giúp đỡ học sinh- nhận xét- chữa

-Yêu cầu học sinh

+Bài tập 2: Viết số liền trước, liền sau - làm nhóm – thi đua nhóm +Bài tập 3: Đặt tính tính:

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu H Bài toán yêu cầu gì?

H.Nêu cách đặt tính? H.Nêu cách tính?

H.Kết phép tính cộng (trừ) gọi gì?

*Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh giải toán -Yêu cầu học sinh đọc tìm hiểu H.Bài tập cho biết gì?

H.Bài tốn hỏi gì?

-u cầu học sinh tóm tắt tốn- kiểm tra tóm tắt

-Chấm 3-5 em –chữa

3.Củng cố, dặn dò:

-Hệ thống bài- Nhận xét học -Về nhà ơn bài- làm tính- giải toán

-Học sinh làm bài- nhận xét- chữa

-Học sinh quan sát

a) 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 b) 68 ;69 ; 70; 71; 72; 73; 74

c)10 ;20 ;30; 40 ;50 -Đếm dãy số vừa viết

-Số liền trước 59 60.Tìm hiểu bài- chữa

-Đặt tính tính Tổng – hiệu

-Lớp 2A có18 học sinh -Lớp 2B có 21 học sinh

2 lớp có tất học sinh -Tóm tắt bài- kiểm tra tóm tắt -Học sinh làm chữa -Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 2). TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP.DẤU CHẤM HỎI. I.Mục tiêu:

-Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

-Rèn kĩ đặt câu với từ học:sắp xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu -Làm quen với câu hỏi.GdHs vận dụng vào sống

II.Đồ dùng dạy họcGiáo án, sgk, bảng phụ. -Trò: cũ,sgk,

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

-Yêu cầu học sinh: Viết1 câu nói người cảnh vật trang

-Giáo viên nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:Gtb.

* Hoạt động 1hướng dẫn học sinh làm tập +Giáo viên treo tập 1:

-Yêu cầu học sinh đọc tập tìm hiểu- làm

3 em lên bảng

-Học sinh khác nhận xét

miệng nhóm hai

+Bài tập hai:Đặt câu với từ vừa tìm tập

VD: Bạn Hoa chịu khó học hỏi

Nhờ chịu khó tập tành nên em khoẻ mạnh

-Yêu cầu học sinh đọc lại câu hay, … +Bài tập 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu

-Yêu cầu học sinh

VD: Bác Hồ yêu thiếu nhi

 thiếu nhi yêu hoïc sinh

* Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập viết

-Giáo viên treo tập 4: Em đặt dấu sau caâu

-Giáo viên sát- giúp đỡ học sinh- nhận xét

H.Em tên gì?(Đây câu gì?) H.Cuối câu hỏi có dấu gì?

*Kết luận: cần đặt dấu chấm hỏivào cuối câu hỏi

Có thể thay đổi từ câu để tạo câu

mới

3.Củng cố, dặn dò: H.Ta dùng dấu chấm hỏi nào?Nhận xét học- tuyên dương Về nhà tập dùng từ đặt câu

-Caùc nhóm trình bày

-Học sinh hoạt động theo cặp -Đại diện cặp trình bày -Nhận xét ,bổ sung

-Đọc yêu cầu bài- hoạt động nhóm4 –các nhóm xếp

-Các nhóm trình bày, nhận xét bổ sung -Học sinh chơi trò chHọc sinh đọc Chữa bài, nhận xét

-Đây câu hỏi -Dấu châùm hỏi -Học sinh lắng nghe

-Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe TẬP VIẾT (tiết 2)

CHỮ HOA Ă , Â I.Mục tiêu:

-Học sinh biết viết chữ hoa  ,Ă theo cỡ chữ vừa nhỏ -Biết viết ứng dụng cụm từ : Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ -Viết mẫu, nét và nối nét qui định

Học sinh can thận nắn nót tập viết II.Đồ dùng dạy học:

giáo án, bảng phụ viết câu ứng dụng, chữ mẫu cũ ,vở, bảng

III.Các hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng viết Anh

-Giáo viên nhận xét- hướng dẫn học sinh sửa lỗi- ghi điểm

2.Bài mới:

hướng dẫn viết bảng -Giáo viên viết đề

-Giáo viên treo chữ mẫu Ă, Â H.So sánh chữ Ă, Â với chữ A?

-Học sinh viết bảng em -Lớp viết bảng

-Học sinh khác nhận xét

H.Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? H.Dấu phụ chữ Â giống hình gì? -Yêu cầu học sinh

(Viết giống chữ A thêm dấu trên) -u cầu học sinh

-Giáo viên nhăc lại qui trình( cách viết)

Nét 1: : móc ngược tráihơi lượn phía nghiêng phải

Nét 2: :móc ngược phải

Nét 3: :lượn ngang thân chữ từ trái sang phải Nét 4: : Cong nằm đỉnh chữ (như với

chữ ÂNét 4:Nét thẳng xiên nối giống hình

nón úp)

-Cơ treo cụm từ:

H.nhận xét cụm từ ứng dụng? - H.nêu cách nối nét …? -Yêu cầu học sinh

hướng dẫn học sinh viết -Giáo viên nêu yêu cầu viết -Yêu cầu học sinh viết vào

-Giáo viên sát –giúp đỡ học sinh yếu –chấm 7-8 em –nhận xét sửa lỗi phổ biến

3.Củng cố, dặn dị:H.Vừa viết chữa gì? -Nhận xét học- tuyên dương

-Về nhà viết phần viết nhà

-Giống hình bán nguyệt -Giống hình nón úp -Nhận xét chữ mẫu -Nêu cách viết

-Viết lên không trung

-Học sinh viết bảng lớp,nghe giáo viên nhắc lạikhi chưa nhớ rõ cách viết

-Học sinh quan sát -đọc

-Học sinh nhận xét theo ý riêng

-Học sinh quan sát -Học sinh lắng nghe

-Học sinh viết theo hiệu lệnh giáo viên

-Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (tiết 2) BỘ XƯƠNG I.Mục tiêu: Sau học sinh có thể:

-Nói tên số xương khớp xương thể

-Hiểu cần , đứng, ngôid tư không mang xách vật nặng để coat sống không bị cong vẹo

-Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn cột sống xương II.Đồ dùng dạy học::giáo án, tranh vẽ ,sgk.

- vở, sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:

* Hoạt động1: quan sát hình vẽ xương -Yêu cầu học sinh

(Giáo viên sát giúp đỡ nhóm) -Giáo viên treo tranh vẽ xương -Yêu cầu học sinh

(Giáo viên học sinh nhận xét- đánh giá kết quả)

H.Hình dạng kích thước xương có giống

-Hoạt động nhóm

-Quan sát tên số xương , khớp xương

-Học sinh quan sát

-2 em: em ,nói tên xương, khớp xương, em gắn phiếu rời ghi tên xương tương ứng

không?

H.Nêu vai trị hộp sọ…, khớp bả vai, …?

* Kết luận: Bộ xương có nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác ,làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng thể não, tim, phổi… nhờ có xương ,cơ phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

* Hoạt động 2: Cáchgiữ gìn bảo xương -Yêu cầu học sinh quan sát tranh 2,3 /7

H.Tại ta phải ngồi, ,đứng tư thế? H.Tại không nên mang ,vác, xách nặng? H.Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?

* Kết luận: Chúng ta tuổi lớn, xương

mềm,nếu ngồi học không ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ người, phải mang vác nặng mang ,xách không cách, … dẫn đến cong vẹo cột sống

2.Củng cố, dặn dò:Chúng ta vừa học gì? H.Cần làm để xương phát triển tốt?

Nhận xét học – tuyên dương

Về nhà học thực hành bảo vệ xương…

-Bảo vệ sọ, …, cử động,… -Học sinh lắng nghe

-Học sinh chơi trò chơi -Hoạt động cặp

-Quan sát – hỏi –trả lời câu hỏi -Các nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung -Học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh lắng nghe

-Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe MĨ THUẬT(tiết 2)

THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI. I.Mục tiêu:

-HS làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế

-Nhận biết vẻ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu HS hiểu tình cảm bạn bè qua tranh

-Giáo dục HS biết yêu quý tình bạn II.Chuẩn bị:

1.GV:Tranh minh hoạ phóng to, tranh sưu tầm 2.HS:Vỏ tập vẽ , màu, tranh sưu tầm

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới:

a Giới thiệu

b Hoạt động 1: Xem tranh -Giới thiệu tranh “Đôi bạn” -Tranh vẽ gì?

-Hai bạn tranh làm gì?

-Kể màu sử dụng tranh -Em có thích tranh khơng? Vì sao? -Tranh vẽ bút màu sáp, nhân vật tranh đơi bạn hình ảnh tranh Cảnh vật xung quanh cỏ, bướm gà…làm cho tranh sinh

-HS quan sát trả lời

-HS vẽ đôi bạn học -HS trả lời hoạ

-HS kể -HS trả lời

động hấp dẫn

-Hai bạn ngồi cỏ đọc sách, tranh có màu đậm-nhạt

c Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá -GV nhận xét

-Dặn dò: Quan sát thiên nhiên

cách tô màu

Ngày soạn:25/08/2010

Ngày giảng6/27/08/2010

TỐN(tiết 10) LUYỆN TẬP CHUNG.T2

I.Mục tiêu: giúp học sinh củng cố về:

-Phân tích số có chữ số thành tổng số chục đơn vị

-Phép cộng, phép trừ (Tên gọi :thành phần kết phép tính)

-Giải tốn có lời văn.Quan hệ cm dm.Học sinh vận dụng kiến thức để tính, giải tốn -Học sinh ham thích học tốn

II.Đồ dùng dạy học::giáo án, bảng phụ, tập. -Trò: cũ vở, sgk

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh làm tập 2,3,4/10-11 -Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

*Hoạt động 1: +Giáo viên treo tập 1: Viết số theo mẫu

H.Soá25 gồm chục, đơn vị? -Yêu cầu học sinh

+Bài tập 2: Viết số vào ô trống -Yêu cầu học sinh đọc tập Phần a

H.Dòng (2) gì?

H.Muốn tìm tổng ta làm nào? H.Muốn tìm hiệu ta làm nào? +Bài tập 3: Tính

-Cách tìm hiểu làm tương tự tập trên.)

H.Nêu cách tính?

*Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh giải toán, mối quan hệ dm cm:

+Bài tập 4: Bài tốn H.Bài tốn cho biết gì? H.Bài tốn hỏi gì?

-Giáo viên sát, giúp đỡ học sinh yếu Nhận xét –cùng học sinh chữa +Bài tập 5: Số ?

-Giáo viên học sinh nhận xét- bình

-Học sinh làm bài, học sinh khác nhận xét

-Học sinh quan sát -Gồm chục dơn vị -Làm vào vở, chữa -Nêu yêu càu tập -Là số hạng

-Lấy số hạng + số hạng -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Học sinh thực

-Tính từ phải sang trái.-Tóm tắt tốn, kiểm tra tóm tắt

-Giải toán, chữa

Đọc tập- tìm hiểu bài- làm

chọn- khen ngợi học sinh làm nhanh hơn,

- 3.Củng cố, dặn dò-Giáo viên hệ thống bài- nhận xét học.Về nhà luyện tập làm tính, giải tốn, mối quan hệ dm cm, …

-Hoïc sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe

CHÍNH TẢ (tiết 4)

NGHE – VIẾT: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI. I.Mục tiêu:

-Học sinh nghe viết đoạn cuối

-Củng cố qui tắc g/gh( Qua trị chơi thi tìm chữ).Học thuộc lịng bảng chữ caí -Bước đầu xếp tên người theo bảng chữ

-Học sinh có ý thức rèn chữ viết thường xuyên II.Đồ dùng dạy –học:: giáo án, viết ,bảng phụ. -Trò: cũ, ,bảng

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:

*Hoạt động 1: hướng dẫn viết kết -Giáo viên giới thiệu ghi bảng -Giáo viên đọc đoạn viết

- H.Bài tả trích từ tập đọc nào?

H.Bài tả cho biết bé làm cơng viêïc gì?

H.Bé thấy làm việc nào? H.Bài tả có câu?

H.Câu có nhiều đấu phẩy ?

- -Giáo viên đọc: quét nhà, luôn , bận rộn, lúc , …

-Giáo viên đọc câu ngắn -Giáo viên đọc lại

-Chấm 5-6 em- nhận xét

* Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm tả

-Yêu cầu học sinh thi tìm hiểu chữ bắt đầu g/ gh

-Yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc tả g/gh

+Bài tập 3: Sắp xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ cái:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập –tìm hiểu bài- làm bảng lớp,

-Giáo viên sát ,cùng học sinh chữa nhận xét

2.Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu học sinh

-Nhận xét học –tuyên dương

-Học sinh nhắc lại -Học sinh lắng nghe -Đọc cá nhân 1,2 em -Từ làm việc thật vui -Làm bài, học , quét nhà Bận rộn vui -Câu thứ

-Học sinh viết bảng -Học sinh viết vào -Học sinh đổi soát lỗi -Học sinh lắng nghe

-Học sinh thi đua tìm đại diẹn nhóm trình bày -G: gà, gõ, gù, gỗ…

-Gh: ghi ,ghé, ghế,… “ g ghép với a,o,ô, u, gh ghép với :i ,ê,e” -Đọc bài, chữa bài:

-Về nhà tập viết, làm tập tả -Nhắc lại qui tắc tả -Học sinh lắng nghe TẬP LAØM VĂN (tiết 2). CHAØO HỎI TỰ GIỚI THIỆU. I.Mục tiêu:

-Học sinh biết cách chào hỏi tự giới thiệu

-Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn -Biết viết tự thuật ngắn

-Học sinh có ý thức học mong muốn học tốt môn tập làm văn II.Đồ dùng dạy học:: giáo án, bảng phụ, sách giáo khoa, tranh. -Trò: vở, sgk, cũ

III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:

-Yêu cầu học sinh đọc làm tiết trước( 3/12)

-Giáo viên nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới:

*Hoạt động 1:hướng dẫn học sinh làm tập miệng

+Giáo viên treo tập1: Nói lời em -Hs làm nhóm

- +Bài tập 2:Nhắc lại lời bạn tranh:

Yêu cầu học sinh Giáo viên gợi ý: H.Tranh vẽ ai?

H.Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

H.Mít chào Bóng Nhựa Bút Thép nào?

H.Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh?

 bạn học sinh chào hỏi giới ,thiệu tương

tự để làm quen với cách lịch

Chuùng ta nên học tập cách chào hỏi

các bạn

-Gọi học sinh chào hỏi, tự giới thiệu *Hoạt động 2: hướng dẫn làm tập viết +Bài tập 3: Viết tự thuật theo mẫu Yêu cầu học sinh.- nhận xét chữa bài) -Giáo viên chấm 3-5 em- nhận xét 3.Củng cố,dặn dịH.Vừa học gì? Hệ thống nhận xét học?

-Về nhà rèn : kể chuyện cho người thân nghe , tập giới thiệu, trả lời có văn hố

-Học sinh nhận xét

-Học sinh quan sát

“ Con chào mẹ học ạ! Em chào thầy (cô) !

Chào cậu ( chào bạn , chào A, …).” -Thực tương tự tập 1.(Hỏi- trả lời) -Bóng Nhựa, Bút Thép,Mít

-Chào cậu, chúng tớ là… học sinh lớp -Chào hai cậu, tớ Mít … Tí Hon -Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh thực (3 em).Nêu yêu cầu bài- làm vào vở- đọc làm mình- học sinh khác nhận xét- bổ sung

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (tiềt 2) I:Mục tiêu :

định nề nếp học tập

Nhận xét tuần qua phổ biến tuần tới II:Sinh hoạt:

1: Ổ định nề nếp học tập:

Kiểm tra sĩ số học sinh ,vệ sinh cá nhân ,vệ sinh trường lớp Chia tổ ,bầu ban cán lớp ,tổ trưởng

2: Nhận xét tuần 1 :

-Trong tuần qua em học tập tốt, chuẩn bị tốt trước đến lớp tốt -Sách mang đầy đủ ,vệ sinh cá nhân sẻ , xây dựng sôi -Đi học đầy đủ,đúng

3:Phổ biến tuần tới:

-Đi học phải đầy đủ giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép

-Vệ sinh cá nhân phải sẽ,ăn mặc theo quy định nhà trường -Học làm đầy đủ trước đến lớp, tiết học phải xây dựng tốt -Mang đủ sách trước đến lớp

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

I:Tìm hiểu nội quy nhà trường truyền thống nhà trường -Chia lớp thành nhóm :Nhóm A Nhóm B

-Trường tiểu học lộcan c thành lập vào tháng năm ? -Ai hiệu trưởng trường?

-Hiệu phị trường ai? -Nhóm B hỏi vàNhóm Atrả lời:

-Giáo viên chủ nhiệm lớp bạn ai? Trong lớp bạn lớp trưởng? -Năm học 2010-2011 nhà trường đưa nội quy cho học sinh?

II:Tổ chức lớp sinh hoạt văn nghệ: -Chia lớp thành bốn tổ tổ thi hát -Học sinh –Giáo viên nhận xét