T¸c gi¶ nh kÐo ngêi ®äc cïng nhËp cuéc, cïng sèng, cïng chøng kiÕn víi c¸c nh©n vËt... Trong t¸c phÈm L·o H¹c hiÖn lªn lµ ngêi nh thÕ nµo ?.[r]
(1)Tuần 3:
Bài 3
Tiết: 9
: Văn bản:Tức nớc bê
( Dạy:21/9/2007)
( Trích: " Tắt đèn" - Ngơ Tất Tố )
*Tóm tắt tác phẩm "Tắt đèn"
Câu chuyện "Tắt đèn" diễn mùa su thuế làng Đơng Xá dới thời Pháp thuộc Cổng làng bị đóng chặt Bọn hào lí lũ tay chân với roi song, tay thớc, dây thừng, nghênh ngang lại đờng thét trói kẻ thiếu su Tiếng trống ngũ liên, tiếng tù lên suốt đêm ngày
Sau hai tang liên tiếp ( tang mẹ chồng tang Hợi), gia đình chị Dậu hai vợ chồng"đầu tắt mặt tối " quanh năm mà " cơm không đủ ăn, áo không đủ mặc", đến " lên đến bậc nhì, bậc hạng đinh" Anh Dậu lại bị trận ốm kéo dài tháng trời Khơng có tiền nộp su, anh Dậu bị bọn cờng hào "bắt trói nh trói chóđể giết thịt". Chị Dậu tất tả ngợc xi chạy vạy, phải đứt ruột bán đứa gái đầu lịng ổ chó cho vợ chồng Nghị Quế để trang trải "món nợ Nhà nớc" Lí trởng làng Đơng Xá bắt anh Dậu phải nộp suất su cho Hợi chết từ năm ngối chết dở năm tây " chết cũngkhơng trốn đợc nợ nhà nớc" Bị ốm, bị trói, bị đánh anh Dậu bị ngất đi, rũ nh xác chết, đợc khiêng trả nhà Sáng sớm hơm sau, anh Dậu cịn "ốm rề rề " nghển cổ húp cháo tay chân bọn hào lí lại ập đến Chúng lồng lên chửi mắng, bịch vào ngực tát đánh bốp vào mặt chị Dậu Chị Dậu van lạy chúng tha trói cho chồng mình, nh ng tên cai lệ gầm lên, nhảy vào trói anh Dậu anh Dậu lăn chết ngất chị Dậu nghiến hai hàm thách thức, xông vào đánh ngã nhào tên cai lệ tên hầu cận lí trởng
Chị Dậu bị bắt giải lên huyện Quan huyện Tri phủ T Ân thấy Thị Đào có nớc da đen dịn, đơi mắt sắc giở trị bỉ ổi chị Dậu "ném tọt" nắm giấy bạc vào mặt quỷ dâm ơ, chạy ngồi " Món nợ nhà nớc" cịn đó, để có tiền nộp thuế chị Dậu đành phải gửi để lên tỉnh vú cho nhà lão quan cụ Một đêm tối trời, cụ cố thợng 80 tuổi mị vào buồng chị Dậu chị Dậu vùng chạy ngoài, "trời tối đen nh mực"
A Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh thấy đợc mặt tàn ác, bất nhân chế độ xã hội đơng thời tình cảnh đau thơng ngời nông dân khổ xã hội ấy, cảm nhận đợc quy luật thực: Có áp bức, có đấu tranh Thấy đợc vẻ đẹp tiềm tàng ngời phụ nữ nông dân
Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả - Rèn kĩ đọc, cảm thụ phân tích nhõn vt truyn
- Giáo dục lòng căm thù kẻ ác lòng trân trọng cảm phục ý chí kiên cờng ngời phụ nữ Việt Nam thông qua nhân vật chị Dậu
B Chun b : - Tác phẩm "Tắt đèn"
- Chân dung nhà văn Ngô Tất Tố
C Tiến trình lên lớp: 1
n nh t chức: 8A1: 8A2:
2 KiĨm tra bµi cũ:
? Cho biết nội dung văn "Trong lòng mẹ"? Em có nhận xét ngời mĐ cđa bÐ Hång
? Tình u mẹ bé Hồng đợc thể đoạn trích nh nào? Theo em nhan đề "Trong lịng mẹ" có ý nghĩa
3.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi
Nhà văn Ngô Tất Tố đợc mệnh danh "nhà văn nông dân" Tác phẩm
"Tắt đèn" tiểu thuyết xuất sắc viết nông thôn Việt Nam trớc cách mạng Tháng Tám Hôm tìm hiểu chơng hay tác phẩm có nhan đề "Tức nớc vỡ bờ"
- GV: Giới thiệu chân dung Ngô Tất Tố
? Trình bày hiểu biết em tác giả - GV: Giới thiệu quê hơng Bắc Ninh
- Giới thiệu tác phẩm "Tắt dèn"
? Nêu nét khái quát tác phẩm Tắt đèn GV: Tác phẩm gồm 26 chơng Lần đợc giới thiệu báo Tơng lai dới hình thức truyện ngắn"Một ổ chó đứa con". Sau tồn tiểu thuyết đợc đăng dần báo Việt Nữ từ số 1 ngày 1/8/1937, đợc XB thành sách 1939 Do TDP kiểm duyệt gắt gao sách bị cắt số chơng có giá trị tố cáo sâu sắc.
I.Giíi thiƯu chung:
1.Tác giả:( 1893 - 1954)
- Gốc nông dân - Quê Bắc Ninh.
- Là nhà văn nông dân.
2 Tác phẩm:
(2)? Đoạn trích học nằm chơng tác phẩm - GV: Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm
GV: Nờu yờu cầu đọc: Đọc to, rõ ràng có sắc thái biểu cảm: Khơng khí hồi hộp, khẩn trơng, căng thẳng đoạn đầu, sảng khối đoạn cuối. Chú ý ngơn ngữ đối thoại nhân vật.
- HS: §äc ph©n vai:
+ Vai bà hàng xóm: Linh(8A1); Thảo(8A2) +.Chị Dậu: Mai(8A1);Linh(8A2) + Anh Dậu: Đức(8A1);Long(8A2) + Lí trởng, cai lệ: Việt(8A1); Vũ (8A2) - GV: Nhận xét, rút kinh nghiệm cách đọc ? Su thuế giống khác nh
- Su (Thuế thân, thuế đinh): Thứ thuế đánh vào thân thể, mạng sống của ngời Thuế thân đánh vào ngời đàn ông từ 18 tuổi trở lên Phụ nữ nộp thứ thuế này.Su hình thức thuế vơ lí, vơ nhân đạo xã hội Việt Nam thời Pháp thuộc nó coi ngời nh súc vật, hàng hoá Bởi vậy, sau Cách Mạng tháng Tám thành công, sắc lệnh do Hồ Chủ Tịch kí sắc lệnh xố bỏ vnh vin thu thõn.
? Đoạn trích chia làm phần ? Giới hạn nội dung phần
+ P1:Từ đầu >ngon miệng không: Chị Dậu chăm sóc chồng ốm mùa su thuế.
+ P2: Còn lại: Chị Dậu phản kháng.
?Ai nhân vật đoạn trích.(Chị Dậu).
? Có thể chia làm tuyến nhân vật.( Hai)
- HS: Đọc thầm phần đầu đoạn trÝch
? Em tìm chi tiết kể gia đình chị Dậu mùa su thuế
? Những chi tiết cho thấy tình cảnh gia đình chị lúc nh
? Trong tình nh chị chăm sóc chồng nh thÕ nµo
? Mục đích chị Dậu lúc - Làm bảo vệ đợc ngời chồng ốm nặng trong tình nguy ngập này.
? Qua em thấy chị Dậu có phẩm chất đáng q
- GV: Chính tình yêu thơng định phần lớn hành động chị đoạn
? Phần văn xuất nhân vật đối lập với chị Dậu ? Đó nhân vật
? " Cai lƯ" lµ chức danh Hắn có mặt làng Đông Xá với vai trò
- Giúp lí trởng tróc thuÕ.
? Em tìm chi tiết thuật tả nhân vật này? Về ngôn ngữ cửa miệng, cử chỉ, hành động
? Trớc lời van xin chị Dậu có thái độ nh
- Hắn bỏ tai lời van xin thiết tha có tình có lý chị Dậu Hắn biết rõ anh Dậu ốm nặng đến chết, nhng mạng sống của ngời điều đáng bận tâm Tất sự quan tâm nằm chữ:" Nộp tiền su! Mau!".
? Em cã nhËn xÐt ngôn ngữ tên cai lệ
- Đoạn trích thuộc chơng 18
II Đọc - Hiểu văn bản:
1.Đọc:
2.Chú thÝch: (SGK/32)
3.Bè cơc: phÇn
4.Ph©n tÝch:
a.Tình cảnh gia đình chị Dậu: - Bán con, bán chó thiếu su - Anh Dậu ốm rũ rợi nh xác chết
- Bọn tay sai xông vào tróc nà thuế => Thê thảm, nguy ngập
- Ch Du m đang, tháo vát, sức chịu đựng dẻo dai, yêu thng chng con ht mc.
b.Hình ảnh tên cai lƯ
- Tay sai m¹t h¹ng cÊp thÊp nhÊt
(3)- Ngôn ngữ ngôn ngữ ngời Hắn chỉ biết quát, thét, chửi mắng, hầm hè giống nh tiếng sủa, rít gầm của thú dữ.Dờng nh khơng biết nói tiếng ngời khơng biết nghe tiếng nói đồng loại.
(? Về cử hành động)
`? Nªu nhËn xÐt cđa em vỊ nghƯ thuật khắc hoạ nhân vật tác giả
? Qua tên cai lệ lên với chất nh
? Vì tên tay sai mạt hạng mà cai lệ lại có quyền đánh trói ngời vơ tội vạ nh
- Núp dới bóng giai cấp thống trị chúng đợc xem là cơng cụ đắc lực Vì thả sức làm ma, làm gió Và thể tính cách một tên tay sai tàn bạo, hết tính ngời.
? Qua em hiểu nh xã hội phong kiến đơng thời
- Một xã hội độc ác, keo kiệt Bọn cờng hào thì tham lam, thơ lỗ Bọn quan lại dâm ơ, bỉ ổi cịn bọn tay sai lũ đầu trâu, mặt ngựa Sau chúng thấp thống bóng ơng tây với chính sách su thuế dã man.
GV: Nhng điểm thành công "Tắt đèn" xây dựng nhân vật chị Dậu - Một ngời phụ nữ nơng dân nghèo khổ nhng có biết bao phẩm chất tốt đẹp.
? Khi cai lệ định xơng vào bắt trói anh Dậu, chị Dậu có thái độ lời nói nh
? Theo em chị Dậu lại có thái độ nhún nh-ờng nh
- Chị tự xem hạng sâu, kiến. - Cố nén chịu đựng lời mắng chửi chị thơng chồng, tơn trọng pháp luật > cố giữ mình trong phép tắc xã hội trật tự dới.
- Hi vọng lời van xin làm động lịng ơng cai.
? Khi cai lệ đáp lại lời van xin chị Dậu tiếng quát, đấm xông đến trói anh Dậu chị Dậu có phản ứng nh ? Em có nhận xét cách xng hô chị lần
? Khi tên cai lệ dã thú tát vào mặt chị, nhảy vào cạnh anh Dậu chị có hành động nh th no
- Nghiến hai hàm thách thøc
? Chi tiết hành động chị Dậu em thấy đồng tình cảm thấy thú vị
- HS: Tù béc lé.
? Theo em, đâu mà chị Dậu có sức mạnh nh vậy? Câu trả lời chị "Thà ngồi tù khơng chịu đợc"nói lên điều
> Ngôn ngữ thô tục, hống hách
+ Cử chỉ, hành động:
- Sầm sập , gõ, trợn ngợc hai mắt, đùng đùng, giật phắt, chạy, bịch, tát, nhảy vào, trói
> Thơ bạo, vũ phu, hãn + Miêu tả lời nói, hành ng
=> Hống hách, tàn bạo, táng tận lơng t©m
=> Là thân giai cấp thống trị xã hội đơng thời Một xã hội bất cụng, tn ỏc.
c.Hình ảnh chị Dậu:
* Cè van xin tha thiÕt + Xng h«: Cháu - ông
> Thỏi nhó nhn, nhún nhờng đủ lí, đủ tình
* LiỊu m¹ng cự lại
+ Xng hô: Tôi - ông
> T ngang hàng.( Lên tiếng cảnh báo)
* Hành động: liệt
- Tóm cỉ cai lƯ Ên dói cưa > ng· cháng qo
(4)- Tình u chồng, lịng căm thù > chị tiềm tàng một sức mạnh phản kháng Hành động chị là hành động bột phát, tức thời xuất phát từ động cơ bảo vệ anh Dậu.
? Tác giả khắc hoạ nhân vật chị Dậu nghệ thuật
? Qua phân tích nội dung đoạn trích em thấy chị Dậu ngời phụ nữ có tính cách nh - HS: thảo ln ph¸t biĨu
- Chị Dậu ngời phụ nữ hiền dịu, vị tha, khiêm nhờng , biết nhẫn nhục chịu đựng chị tiềm tàng sức mạnh phản kháng Chị cái "đốm sáng" Tắt đèn.
? Nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích
? Em h·y nêu giá trị nội dung tác phẩm - HS: Thảo luận nhóm phát biểu
? Thỏi ca Ngô Tất Tố chị Dậu
- Cảm thơng đồng tình với phản kháng của chị Dậu > T tởng tiến nhà văn.
- HS: §äc ghi nhí
? Em hiểu nh nhan đề "Tức nớc vỡ bờ"
? Nhà văn Nguyễn Tuân cho rằng: Với tác phẩm "Tắt đèn" Ngô Tất Tố đã"xui ngời nông dân loạn"? Em hiểu nh nhận định - HS: Thảo luận phát biểu
+ Tự sự, miêu tả lời nói, hành động
=> Vẻ đẹp chân thực, sinh động ngời phụ nữ nông thôn: dịu dàng mà cứng cỏi ( thật đáng khâm phục)
5.Tỉng kÕt: a.NghƯ tht:
- Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Xây dựng nhân vật thành công
b.Nội dung:
- Tố cáo chế độ TDPK
- Ca ngợi vẻ đẹp ngời phụ nữ nông dân
* Ghi nhí: (SGK/33).
III.Lun tËp:
- Nhan đề nói rõ quy luật: đâu có áp có đấu tranh
- Chế độ TDNPK áp bóc lột tàn bạo khơng cho ngời nông dân đợc sống Ngời nông dân muốn sống đợc phải vùng dậy đấu tranh chống áp bóc lột > Đó nhận xét xác đáng
4.Cđng cè:
? Tãm t¾t ®o¹n trÝch "Tøc níc bê"
? Em học tập đợc từ nghệ thuật kể chuyện Ngơ Tất Tố qua đoạn trích "Tức nớc vỡ bờ"
5.H íng dÉn vỊ nhµ:
- Về tập đọc diễn cảm, tóm tắt đoạn trích
- Viết đoạn văn ngắn PBCN em nhân vật chị Dậu đoạn trích Lµm bµi tËp 1,2,3,4 SBT/15+16
- Xem trớc : Xây dựng đoạn văn văn + Đọc kĩ ví dụ
+ Xem có cách trình bày đoạn văn
(5)-Tiết: 10
Tập làm văn: ( Dạy:24/9/2007)Xây dựng đoạn văn văn bản
A Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cách trình bày nội dung đoạn văn
- Rèn kỹ viết đợc đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định
B Chuẩn bị: - Bảng phụ
C Tiến trình lên lớp:
1. n nh tổ chức: 8A1: 8A2: 2.Kiểm tra cũ :
? Thế chủ đề văn bản? Nêu chủ đề văn "Trong lịng mẹ" ? Tính thống chủ đề văn đợc thể nh
3 Bµi míi : Giíi thiƯu
Trong văn thờng có nhiều đoạn văn, Vì muốn tạo lập văn ta phải biết cách trình bày đoạn văn Để giúp em biết cách xây dựng đoạn văn tìm hiểu hôm
- HS: đọc văn SGK/34
? Văn gồm ý? Mỗi ý đợc viết thành đoạn văn
- Văn gồm ý Mỗi ý viết thành đoạn văn
? Em hóy nêu nội dung đoạn ? Căn vào dấu hiệu hình thức nội dung để nhn bit on
? Vai trò đoạn văn văn
? Qua ú em cho biết đoạn văn? Nêu đặc điểm đoạn văn
* HS: §äc ý phÇn ghi nhí SGK/36
- GV: Đoạn văn đơn vị câu, có vai trị quan trọng việc tạo lập văn
- HS: Làm tập 1: SGK/36 - Một em đọc văn
? Văn gồm ý? Mỗi ý diễn đạt thành đoạn văn
- Gåm ý
- Mỗi ý diễn đạt thành đoạn văn
- HS: Đọc lại đoạn thứ văn ? Đoạn văn nói đối tợng nào.Tìm từ ngữ có tác dụng trì đối tợng đoạn văn
- HS: Th¶o ln ph¸t biĨu
? Theo em từ loại gì, từ có mối quan hệ nh nghĩa
- GV: Đó từ ngữ chủ đề.Vậy từ ngữ chủ
- HS: Đọc đoạn văn thứ hai
I.Thế đoạn văn:
1.Ví dụ:(SGK/34)
*Văn bản : Ngô Tất Tố tác phẩm Tắt đèn
2 NhËn xÐt:
+®1: Giíi thiƯu vỊ Ng« TÊt Tè
+đ2: Giá trị hin thc ca Tt ốn
* Đoạn văn:
- HT: Bắt đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dßng, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xng dßng Gåm nhiều câu tạo thành
- ND: Thng biu t ý tơng đối hoàn chỉnh
- Là đơn vị trực tiếp để tạo nên văn
II.Từ ngữ câu đoạn văn. 1.Từ ngữ chủ đề câu chủ đề của đoạn văn.
a T ng ch :
+đ1:Ngô Tất Tố Ông Học giả -Nhà báo- -Nhà văn
(6)? ý khái quát bao trùm đoạn văn thứ hai - Đánh giá thành cơng Ngô Tất Tố trong việc tái thực trạng nông thôn Việt Nam trớc CMT8 khẳng định phẩm chất tốt đẹp ngời lao động.
? Câu đoạn văn chứa đựng ý khái quát
? Đó câu chủ đề? Vậy em có nhận xét câu chủ đề
? Theo em từ ngữ chủ đề, câu chủ đề? chúng đóng vai trị văn bn
- HS: Đọc ý phần ghi nhớ (SGK/36)
? Hãy phân tích so sánh cách trình bày ý hai đoạn văn văn trên: ? Đoạn có câu chủ đề khơng? Yếu tố trì đối tợng đoạn văn
? đoạn văn câu chủ đề nằm vị trí ? Nhận xét quan hệ câu chủ đề với câu lại
? ý đoạn văn đợc triển khai theo trình tự
- HS: Đọc đoạn văn b SGK/35 ? Đoạn văn có câu chủ đề khơng ? Nó nằm vị trí
? Nội dung đoạn văn đợc trình bày theo trình tự
? Qua tìm hiểu tập, em hÃy khái quát cách trình bày nội dung đoạn văn
- HS: Đọc ghi nhớ
? Phân tích cách trình bày nội dung đoạn văn
? Với câu chủ đề :"Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nớc nhân dân ta"
? H·y viÕt thµnh đoạn văn diễn dịch
? Bin i on văn diễn dịch thành đoạn văn quy nạp
- HS: viết đoạn văn > Biến đổi thành đoạn văn quy nạp
- GV: nhËn xÐt, söa sai
+ đ2:Tắt đèn tác phẩm tiêu biểu Ngơ Tất Tố
- ND: Kh¸i qu¸t ý đoạn
- HT: Ngn gn, hai thnh phn cõu
- Vị trí: Đứng đầu cuối đoạn văn
III Cách trình bày nội dung đoạn văn:
+ 1: - Khụng cú cõu chủ đề - Mỗi câu giới thiệu nét lí lịch nhà văn
- Các câu bình ng vi v ý ngha
=> Đoạn văn song hµnh
+ Đ2:- Câu chủ đề nằm u on
- Các câu cụ thĨ ho¸ ý chÝnh
- ý kh¸i qu¸t > ý chi tiết, cụ thể => Đoạn văn diễn dịch
+Đ3:- Câu chủ đề nằm cuối đoạn văn
- Tõ c¸c ý thĨ, chi tiÕt > ý khái quát
=> Đoạn văn quy nạp
* Ghi nhí: (SGK/36)
III.Lun tËp: Bµi 2/36.
+ Đoạn a: Diễn dịch + Đoạn b: Song hành + Đoạn c: Song hành
Bài 3/37
+ Câu chủ đề : Câu cho + Câu triển khai ý khái quát: - Câu1: K/n Hai Bà Trng - Câu 2: Chiến thắng Ngô Quyn
- Câu 3: Chiến thắng Trần H-ng Đạo
- Câu 4: K/n Lê Lợi
- Câu : Cuộc kháng chiến chống TDP thành công
(7)4.Cng c : ? Nêu đặc điểm đoạn văn ? Thế câu chủ đề
? Nêu cách trình bày nội dung đoạn văn 5 H ớng dẫn häc bµi:
- VỊ häc kÜ bµi, nắm phần ghi nhớ
- Làm bµi tËp 4SGK/37; Bµi 2,3,4,5SBT/17+18
- Chuẩn bị sau tiết 11+12 viết tập làm văn số 1( Văn tự sự) lớp + Chuẩn bị giấy để viết
+ Xem lập dàn ý đề SGK/37
-TiÕt: 11
+
12:
Tập làm văn: ( Dạy:22/9/2007)
Viết tập làm văn số - Văn tự sự
A.Mc tiêu cần đạt:
- Học sinh đợc ôn lại cách viết văn tự có kết hợp với miêu tả biểu cảm thông qua việc kể lại việc, cảm xúc tâm hồn
- Rèn kỹ viết văn có bố cục đủ phần rõ ràng; biết cách xây dựng đoạn văn linh hoạt, sáng tạo
- Gi¸o dơc häc sinh ý thức tích cực, tự giác làm
B.Chn bÞ:- HS chn bÞ giÊy kiĨm tra tiÕt
C Tiến trình lên lớp:
1.
n định tổ chứcổ : 8A1: 8A2:
2.Néi dung kiểm tra:
Đề bài: Em hÃy kể lại kỉ niệm ngày lên học trờng THCS Phả Lại
I.Yêu cầu chung:
1.Thể loại : Văn tự
2 Nội dung: Những kỉ niệm sâu sắc ngày lên học trờng THCS Phả Lại
+ Ngôi kể: Ngôi thứ
+ Tr×nh tù kĨ:
- Theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian - Theo diƠn biÕn cđa sù việc
- Theo diễn biến tâm trạng
3.Hình thức: - Trình bày đẹp - Chữ viết rõ ràng
- Diễn đạt lu loát, cảm xỳc chõn thnh
II.Yêu cầu cụ thể:
- Bài làm kết hợp phơng thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm song phơng thức tự chủ yếu Không sa đà vào miêu tả biểu cảm
(8)- Bài viết có bố cục phần rõ ràng, cân đối, hớng v ni dung
- Các đoạn văn phần thân bài; phần MB-TB-KB phải liên kết chặt chẽ cácphơng tiện liên kết
- Din t lu lốt, văn viết có cảm xúc, hình ảnh; có kiện chi tiết phù hợp Dùng từ xác tiêu biểu, chọn lọc; trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng
Dµn ý:
1.MB:- Giới thiệu việc, tình để hồi tởng ngày học trờng THCS Phả Lại
2.TB: - Kể việc theo trình tự lơ gích, hợp lí + Trên đờng tới trờng
+ Trên sân trờng + Trong lớp học
3.KB: - Cảm xúc, ấn tợng ngày học trờng THCS Phả Lại
3.Biểu điểm:
- Điểm >9: Bài làm đáp ứng đợc yêu cầu Văn viết mạch lạc giàu hình ảnh, cảm xúc
- Điểm 7: Đáp ứng đợc yêu cầu song mắc lỗi nhỏ tả, diễn đạt
- Điểm >6: Phần lớn đáp ứng đợc yêu cầu trên, song việc, tình tiết cịn đơn điệu
- §iĨm >4: Đạt yêu cầu nhng sa vào tả biểu cảm
- Điểm >2: Không biết làm kiểu tự - Còn chép
4.Thu - Nhận xét lµm bµi.
- Líp 8A1: - Líp 8A2:
5.H íng dÉn häc bài: - Ôn lại cách làm văn tự
- Luyện viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song hành - Soạn : LÃo Hạc:
+ Đọc văn nhiều lần
+ Tóm tắt văn cách ngắn gọn + Đọc, nghiên cứu kĩ thích
+ Trả lời câu hái SGK/48
(9)TuÇn 4:
Bài 4
Tiết: 13
: Văn bản:L o hạc
Ã
( Dạy:27/9/2007)
( Nam Cao)
* Tóm tắt truyện ngắn:"LÃo Hạc":
Vợ Lão Hạc chết Lão Hạc cậu trai sống mảnh vờn ba sào Nhà nghèo, khơng có tiền cới vợ, anh trai phẫn chí làm phu đồn điền Từ đó, Lão Hạcsống thui thủi túp lều nơi xó vờn Lão làm th để ni thân Chỉ có chó bên cạnh, lão gọi "cậu Vàng", lão quý nh ngời đàn bà hoi quý đứa cầu tự
Hết năm năm anh trai cha Lão âm thầm đợi chờ biết tâm với cậu Vàng Bao nhiêu tiền bán hoa lợi lão dành dụm trai lão có chút tiền cới vợ Một trận ốm kéo dài tháng 18 ngày, lão yếu ghê Làng nghề vé sợi, lão Hạc khơng có việc làm Rồi lại bão, hoa màu vờn bị phá sành sanh
Gạo ngày Mỗi ngày lão cậu Vàng ăn hết ba hào gạo mà đói deo đói dắt Lão đành phải bán chó Sau bán chó lão khóc
Lão sang tâm với ông giáo kiếp ngời khổ sở mình; lão nhờ ơng giáo giữ hộ mảnh vờn cho cậu trai, gửi ơng giáo 30 đồng bạc phịng lão chết gọi lão có tí chút, cịn đành nhờ hàng xóm Từ đó, Lão Hạc ăn khoai, ăn củ ráy, củ chuối, sung luộc chế tạo đợc lão ăn Và lão từ chối giúp đỡ ông giáo
Một hôm lão xin Binh T bả chó, nói để giết chó nhà hay đến vờn nhà lão rủ Binh T uống rợu Ông giáo buồn nghe Binh T kể chuyện
Nhng lão Hạc nhiên chết, dội :lão tru tréo, hai mắt long lên sòng sọc, bọt mép sùi vật vã đến hai đồng hồ chết Cả làng khơng biết lão chết bệnh mà lại đau đớn nh vậy, có Binh T ơng giáo hiểu.Ơng giáo nhìn thi thể lão Hạc khẽ hứa giữ mảnh vờn cho lão trao lại trọn vẹn cho trai lão trở
A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh hiểu đợc: Tình cảnh khốn nhân cách cao quý lão Hạc.Đó số phận đáng thơng vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng ngời nông dân Việt Nam trớc Cách mạng Tháng Tám
- Thấy đợc lòng nhân đạo nhà văn Nam Cao: Thơng cảm, trân trọng sâu sắc ngời nông dân nghèo khổ
- Bớc đầu hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: khắc hoạ nhân vật tài tình, cách dẫn truyện tự nhiên, hấp dẫn, kết hợp tự sự, triết lí với trữ tình
- Rèn kỹ đọc diễn cảm phân tích nhân vật
- Gi¸o dơc học sinh biết cảm thông, trân trọng ngời bất hạnh
B.Chuẩn bị: - Tập truyện ngắn Nam Cao (Tập I) - ảnh chân dung Nam Cao
C Tiến trình lên lớp: 1.
n định tổ chứcổ : 8A1: 8A2:
2.KiÓm tra cũ:
? Đọc "Tức nớc vỡ bờ" em thấy chị Dậu ngời nh
? Nhan đề đoạn trích có ý nghĩa gì? Em thích chi tiết ? Vì
3.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi
Có ngời ni chó, q chó nh ngời, u chó nh Nhng q chó đến mức nh lão Hạc thật Và quí đến lão bán chó để lại tự dằn vặt hành hạ cuối tự tìm đến chết dội, thê thảm Nam Cao muốn gửi gắm điều gì qua câu chuyện đau thơng vơ xúc động này.
- GV:+ Giíi thiƯu hai tun tËp trun ng¾n cđa Nam Cao( TËp I+II)
+ Giíi thiƯu ¶nh Nam Cao
? H·y nêu hiểu biết em Nam Cao
- Sinh ngày 29-10-1915 Tên thật: Trần Hữu Tri
- Bút danh: Nam Cao ( Ghép hai chữ đầu tên huyện tổng quê: Nam Sang Cao Đà).
- Từng làm phóng viên báo kịch bóng, viết quảng cáo, dạy học t, th kí hiệu buôn, chích thuèc phiÖn ë bÖnh viÖn
- Là nhà văn thực xuất sắc chuyên viết đề tài nơng dân và trí thức tiểu t sản trớc cách mạng.
- C¸c t¸c phÈm nỉi tiÕng: ChÝ PhÌo, Sống mòn, LÃo Hạc
- GV: Giới thiệu truyện ngắn LÃo Hạc
? Tác phẩm LÃo Hạc có vị trí nh
I Giới thiệu chung:
1.Tác giả:(1915 -1951)
(10)s¸ng t¸c cđa Nam Cao
? Tóm tắt ngắn gọn nội dung truyện ngắn - HS: Tóm tắt - GV: nhận xét, bổ sung - GV: Nêu yêu cầu đọc:
Giọng đọc diễn cảm, biến hoá đa dạng hợp tâm trạng nhân vật. + Lão Hạc:Khi chua chát, xót xa, lúc chậm rãi, nằn nì Lời v ụng giỏo: Lnh lựng, dt khoỏt.
+ Ông giáo: Khi từ tốn, ấm áp, lúc xót xa,thơng cảm. + Binh t đầy vẻ nghi ngờ, mỉa mai.
+ Phần dẫn truyện trớc phần đối thoại Lão Hạc với ông giáo: Giọng đọc vừa phải, chậm rãi.
+ Phần cuối: Gấp gáp, nhấn chi tiết, từ ngữ miêu tả chết đau đớn Lão Hạc.
- GV: Đọc mẫu - Gọi học sinh nối tiếp đọc
- Nhận xét cách đọc học sinh
- GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu chó thÝch SGK Chó ý c¸c chó thÝch: 9, 10, 15, 21, 30
? Đoạn trích học gồm ý? Đó ý nào? Em hÃy tóm tắt lại
*Túm tắt:- Sau buộc phải bán "cậu Vàng", Lão Hạc sang nhà ông giáo kể việc nhờ ông giáo trông nom mảnh vờn cho con trai, giữ hộ 30 đồng bạc để chết có tiền làm ma.
- Sau đó, khơng cịn để ăn, Lão Hạc xin bả chó để tự tử, cái chết lão thật vật vã, thê thảm.
? Xác định kể? Tác dụng kể
- Truyện kể thứ nhất, ngời kể nhân vật (ông giáo), cây chuyện trở nên chân thực, gần gũi Tác giả nh kéo ngời đọc cùng nhập cuộc, sống, chứng kiến với nhân vật Vì ở đây khơng gợi lên chút nghi ngờ tởng tợng, xếp mà ngời đọc thấy câu chuyện có thực ngồi i,
? Truyện có nhân vật nào? Ai nhân vật trung tâm? Vì
- Nhân vật LÃo Hạc; ông giáo
- Lóo Hạc nhân vật trung tâm câu chuyện xoay quanh quãng đời khốn khổ chết của Lão Hc.
? Tình cảnh cha LÃo Hạc nh
? Em có nhận xét tình cảnh cha LÃo Hạc?
- GV: Khi vắng lão cịn chó làm bạn ? Con chó Vàng có vị trí quan trọng nh đời Lão Hạc
n«ng dân
II.Đọc - Hiểu văn bản.
1.§äc:
2.Chó thÝch:(SGK/45) 3.Bố cục: đoạn
+ý1:T u >ỏng bun: Những việc làm Lão Hạc trớc chết.
+ý2:Còn lại: Cái chết LÃo Hạc.
4.Phân tích:
a Nhân vật LÃo Hạc:
*Gia cảnh nhà L·o H¹c.
+ Nhà nghèo, vợ chết, khơng đủ tiền c-ới vợ cho con; anh trai quẫn chí bỏ đồn điền cao su (nơi địa ngục trần gian); anh để lại cho Lão một chó.
Tình cảnh khốn khổ Cả đời lão Hạc chuỗi bất hạnh đau kh
* Con chó Vàng với LÃo Hạc có biÕt bao ý nghÜa:
- Nã lµ mét tµi s¶n lín (l·o lÈm bÈm quy tiỊn)
(11)? Yêu thơng "cậu Vàng" nh nhng lí khiến LÃo Hạc phải bán chó.`
- HS: Ph¸t biĨu - GV: Chèt ý: Cc sống ngày càng khó khăn, lÃo nuôi thân không nổi, lÃo không muốn tiêu vào tiền con.
? Trớc bán chó LÃo Hạc có tâm trạng nh thÕ nµo
- Lão phân vân, đắn đo.
? Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả thái độ, tâm trạng Lão Hạc lão bán cậu Vàng ? Đặc biệt nghe ông giáo hỏi chuyện bán chó Lão Hạc có biểu
? Nhận xét cách sử dụng từ ngữ miêu tả tâm trạng LÃo Hạc
? Qua cách miêu tả đó, lột tả đợc tâm trạng ca Lóo Hc
? Câu nói:" Ông giáo nói phải!Kiếp chó là kiếp khổ ta hoá kiếp cho nã lµm kiÕp ngêi, may cã sung sớng chút Kiếp ngời nh kiếp chẳng h¹n"! gióp em hiĨu
thêm thái độ Lão Hạc nh
? Chung quanh viÖc LÃo Hạc bán chó em thấy lÃo ngời nh
? Tóm tắt truyện ngắn LÃo Hạc,
? Chọn đọc diễn cảm đoạn văn mà em thớch nht
con trai cới vợ thịt).
- Một ngời bạn thân thiết (lão thờng trò chuyện với nó), thành viên trong gia đình lão - đứa cháu nội bé bỏng.
* Tâm trạng LÃo Hạc sau bán "Cậu Vàng".
- LÃo cố làm vẻ vui vẻ, cời nh mếu Đôi mắt ầng ậc nớc
- Mặt co rúm lại, vết nhăn xô lại, ép nớc mắt chảy ra, đầu ngoẹo, miệng mếu máo, hu hu khóc + Từ tợng hình, tợng Miêu tả phù hợp tâm lí nhân vật
=>Đau đớn, hối hận, xót xa, thơng tiếc đến đỉnh
- Chua ch¸t, ngËm ngïi, xãt xa cho sè phận Câu nói thể nỗi buồn, bất lực sâu sắc trớc tại, tơng lai mù mịt, vô vọng.
=> LÃo Hạc nghèo khổ bất hạnh nhng nhân hậu, giàu tình thơng
* Luyện tËp:
4.Cñng cè:
? Phân tích diễn biến tâm trạng LÃo Hạc sau b¸n chã
? Đánh giá em việc Lão Hạc bán cậu Vàng Qua em thấy Lão Hạc ngời nh
H íng dÉn häc bµi:
- Häc kÜ tãm t¾t trun
- Nắm nội dung phần phân tích - Chuẩn bị nốt phần lại truyện
+ Tìm hiểu chết LÃo H¹c
+ Từ số phận đời Lão Hạc em hiểu đời ng ời nông dân trớc cách mạng Tháng tám
-Tiết: 14
: Văn bản:L o h¹c
·
( D¹y:27/9/2007)
( Nam Cao)
A.Mục tiêu cần đạt:
- Tiếp tục giúp học sinh: Cảm nhận đợc nhân cách cao quí số phận đáng thơng Lão Hạc
- Thấy đợc lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn: thơng cảm xót xa thật trân trọng ngời nông dân nghèo khổ
(12)- Giáo dục học sinh thái độ trân trọng kiếp ngời bất hạnh
B ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tập - Bảng phụ
C Tiến trình lên lớp:
1.
n định tổ chứcổ : 8A1: 8A2:
2.KiĨm tra bµi cị:
? Tóm tắt đoạn truyện: LÃo Hạc kể chuyện bán chã
? Ph©n tÝch diƠn biÕn t©m trạng LÃo Hạc chung quanh việc bán "cậu Vàng"
3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
ở tiết tìm hiểu tâm trạng Lão Hạc bán cậu Vàng Lão day dứt, đau đớn, khổ sở rơi vào khủng hoảng tâm lí - lão ân hận trót lừa con chó Lão tìm đến chết? Vì vậy? Chúng ta tìm hiểu tiếp phần cịn lại truyện
? Theo em Lão Hạc ngời tham sống lão cịn sống đợc khơng? Vì
- Sống đợc lão 30 đồng mảnh vờn ba sào.
? Trớc chết Lão Hạc làm
? Mảnh vờn tiền gửi ơng giáo có ý nghĩa nh Lão Hạc
- Mảnh vờn tài sản để dành cho trai.Do vợ lão tậu( Nếu sống >phảiăn).Lão chọn chết để giữ trọn mảnh vờn cho Mảnh vờn gắn với danh dự bổn phận kẻ làm cha.
- Món tiền 30đ bạc đời dành dụm dùng khi lão chết có tiền ma chay Món tiền mang ý nghĩa danh dự kẻ làm ngời.
- GV: Nh Lão Hạc chọn chết để giữ lại tài sản
? Có ý kiến cho rằng, Lão Hạc làm nh gàn dở, ngu ngốc Lại có ý kiến cho lão làm Vậy ý kiến em nh nào?
- HS: Th¶o luËn nhãm - Ph¸t biĨu
? Em nghĩ việc Lão Hạc từ chối giúp đỡ ông giáo
- HS: Tù béc lé
? Qua nh÷ng việc làm em thấy LÃo Hạc ngời nh thÕ nµo
- GV: Lão âm thầm chọn, chuẩn bị cho cái chết.
? §äc tác phẩm em thấy chết LÃo Hạc đ-ợc miêu tả nh
- HS: Tìm chi tiết miêu tả chết LÃo Hạc.
? Em có nhận xét chết cña l·o
? Đặc tả chết Lão Hạc tác giả sử dụng phơng thức biểu đạt để giúp ngời đọc hình dung đợc chết ca lóo Hc
? Tác dụng từ tợng hình, tợng đoạn văn
- To hỡnh ảnh cụ thể, sinh động khiến cho ngời đọc có cảm giácđợc chứng kiến cảnh đó.
? Theo em lão Hạc chết Và phải chết lão không chọn chết lặng lẽ, âm thầm mà lại chọn chết đau đớn, vật vã nh vy
* Cái chết LÃo Hạc:
+ Trớc chết:
- Gửi ông giáo ba sào vờn; 30đ bạc
=>Rất thơng có lòng tự trọng cao
+LÃo Hạc chết:
- LÃo vật vÃ, rũ rợi, mắt long sòng sọc
- Chết đột ngột, bất ngờ, khó hiểu - Dữ dội, đau đớn, kinh hoàng
(13)- HS: Tù béc lé
? Cái chết dội thơng tâm lão Hạc nói với bạn đọc
- Lão trọng nhân cách" Thà chết còn hơn sống đục".
- Giữ trọn đạo làm cha, làm ngời.
- Tự chịu hình phạt để tạ tội với cậu Vàng.
- Tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến đẩy ng-ời lơng thiện vào bớc đờng khơng lối thốt.
- GV:Nh vậy, Lão Hạc âm thầm dọn sẵn con đờng để kết thúc đời Từ việc bán chó, gửi vờn, gửi tiền ơng giáo, chủ động xin bả chó Tất để thực "chết nh lão đã từng sống sạch".
? Cái chết đau thơng Lão Hạc mang tính chất bi kịch: Nếu gọi tên bi kich Lão Hạc em chọn cách sau đây? Tại em chọn cách
? Theo em bi kịch Lão Hạc tác động nh đến ngời đọc
- Tình cảm xót thơng, cảm phục Lòng tin vào những điều tốt đẹp phẩm cách ngời nông dân lao động
? Ai ngời kể lại câu chuyện LÃo Hạc
? So với cách kể chuyện Ngô Tất Tố "Tắt đèn", cách kể chuyện Nam Cao có gỡ khỏc
- Khác cách chọn kể
? Nhân vật ông giáo có vai trò nh thÕ nµo
- Vừa dẫn dắt câu chuyện, vừa trực tiếp bày tỏ thái độ thân.( giống "Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng".
? Cho biết thái độ tình cảm ơng giáo dành cho Lão Hạc
? Thái độ đợc thể qua chi tiết
- Coi LÃo Hạc ngời bạn.
- An i, động viên , tìm cách giúp đỡ lão.
? Em hiểu thêm ông giáo qua ý nghĩ "
Chao ôi đáng buồn theo nghĩa khác"
- Là ngời trọng nhân cách Khơng lịng tin vào điều tốt đẹp ngời.
? Qua em thấy ơng giáo ngời nh ? Đọc truyện "Lão Hạc" em rút bi hc gỡ
- Đánh giá ngời không nhìn vẻ bề ngoài.
? Truyện ngắn giúp em hiểu số phận ngời nông dân xà hội cũ
- Họ ngời sống mòn, chết thảm
? Ngh thut k chuyện Nam Cao có đặc sắc
=> LÃo Hạc ngời trọng nhân cách
A.ú bi kịch đói nghèo B Đó bi kịch tình phụ tử C.Đó bi kịch phẩm giá làm ng-ời
b.Nh©n vËt ông giáo.
- Cảm thông, thơng xót LÃo Hạc
=> Mét trÝ thøc ch©n chÝnh, nh©n hËu
5.Tỉng kÕt: a.NghƯ tht:
- Trun dẫn dắt tự nhiên
- Kết hợp tả, kể, håi tëng béc lé c¶m xóc
(14)? Truyện ngắn LÃo Hạc muốn nói lên điều - 1HS: §äc ghi nhí
b.Néi dung:
- Số phận đau thơng, khổ phẩm chất cao quí ngời nông dân xà hội cũ
* Ghi nhí: SGK/48
III Lun tËp: Bài 1:- GV: Treo bảng phụ - HS: làm tập trắc nghiệm
a Trong tác phẩm LÃo Hạc lên ngời nh nào?
A.Là ngời có số phận đau thơng nhng có phẩm chất cao quí B Là ngời nông dân sống Ých kØ tíi møc gµn dë, ngu ngèc
C Là ngời nơng dân có thái độ sống cao thợng
D Là ngời nông dân có sức sống tiềm tµng, m·nh liƯt
b.Nhận định nói nguyên nhân sâu xa khiến Lão Hạc phải lựa chọn chết A.Lão Hạc ăn phải bả chó
B.LÃo ân hận trót lừa "Cậu Vàng" C LÃo Hạc thơng
D Lóo khụng mun lm liên lụy đến ngời
Bài 2: Chủ đề tác phẩm Lão Hạc gì?.
- Thơng qua việc miêu tả sống số phận bi thảm Lão Hạc, tác giả thể lòng thơng cảm sâu sắc khẳng định chất tốt đẹp ngời nông dân xã hội cũ Đồng thời phê phán xã hội phong kiến thực dân dồn đẩy ngời lơng thiện vào đờng khơng lối
4.Cđng cè:
? Ph©n tÝch ý nghÜa chết LÃo Hạc
? Theo em có lỗi chết LÃo Hạc? Bi kịch LÃo Hạc bi kịch bi quan hay lạc quan.? Vì
5.H ớng dẫn học bài: - Về học nắm nội dung b¶n
- PBCN cđa em vỊ L·o Hạc - Làm tập 5( SBTNV/21)
- Xem trớc từ tợng hình, từ tợng + Đọc kĩ ví dụ
+ Xem tríc phÇn lun tËp
-TiÕt: 15
: TiÕng viÖt:( Dạy:28/9/07)
Từ tợng hình, từ tợng thanh
A.Mục tiêu cần đạt:
- Häc sinh hiÓu thÕ từ tợng hình, từ tợng
- Rèn kĩ vận dụng từ tợng hình, từ tợng nói viết văn tự sự, miêu tả, biĨu c¶m
- Giáo dục học sinh ý thức dùng từ hợp lí làm phong phú sáng ting m
B Chuẩn bị: - Bảng phụ
C Tiến trình lên lớp: 1.
n định tổ chứcổ : 8A1: 8A2:
2.KiÓm tra bµi cị:
? Thế trờng từ vựng ? Tìm trờng từ vựng nhỏ trờng từ vựng "Mắt" ? Các từ đợc gạch chân thơ sau thuộc trờng từ vựng
Chµng cóc ơi! Chàng cóc ơi! Thiếp bén duyên chàng có thÕ th«i!
Nịng nọc đứt từ nhé, Nghìn vàng khơn chuộc dấu bơi vơi
( Hå Xuân Hơng)
(15)- Trng t vng hoạt động kinh tế.
3.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:
Trong giao tiếp nh trình tạo lập văn bản, muốn làm cho cách diễn đạt có hình ảnh lơi ngời đọc, ngời ta thờng dùng từ tợng hình, tợng thanh.Vậy nào từ tợng hình, tợng tìm hiểu hơm nay.
- GV: Treo bảng phụ chép ví dụ SGK/49 - HS: Đọc ví dụ
? Trong từ gạch chân bảng phụ từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật ? Những từ mô âm
? Những từ có tác dụng văn
- Gi hỡnh nh, âm cụ thể sinh động, có giá trị biu cm cao.
- GV: Những từ gợi hình ảnh gọi từ tợng hình Từ mô âm gọi từ tợng thanh.
? Vậy em hiểu nh từ tợng hình, từ t-ợng
- GV: Treo bảng phụ
? HS: Tìm từ tợng hình, tợng đoạn văn:"Anh Dậu uốn vai dây thừng"
( Tức nớc vỡ bờ - Ngữ văn tập 1/29)
I Đặc điểm công dụng:
1.VÝ dô:(SGK/49) NhËn xÐt:
- Mãm mÐm, xång xéc, vËt v·, rị rỵi, xộc xệch, sòng sọc > Từ tợng hình.
- Hu hu, > Tõ tỵng thanh.
3.Ghi nhớ: (SGK/49)
II.Luyện tập: Bài 1/49: Tìm từ tợng hình, tợng thanh
- Từ tợng hình: Rón rén, lẻo khẻo, chỏng quèo - Từ tợng thanh: Soàn soạt, bốp, bịch
Bài 2/50: Tìm từ tợng hình gợi tả dáng đi.
- HS: Thi lµm nhanh theo nhãm.(Thêi gian: phót) - Lò dò, khật khỡng, lom khom, dò dẫm, liêu xiêu, ngÊt ngëng
Bài 3/50: Phân biệt ý nghĩa từ tợng tả tiếng cời. - Cời hả: Cời to, sảng khối, đắc chí
- Cêi hì hì: Cời vừa phải, thích thú, hồn nhiên - Cêi h« hè: Cêi to, v« ý, th« thiĨn, mÊt lịch - Cời hơ hớ: Cời to, vô duyên
4 Cđng cè:
? ThÕ nµo lµ tõ tợng hình, tợng thanh? Tác dụng từ tợng hình, tỵng
? Phần lớn từ tợng hình, tợng thuộc loại từ nào? Em có phát đợc điều đặc biệt từ tợng hình, tợng khơng
5 H íng dÉn vỊ nhà:
- Về học kĩ bài, nắm ghi nhí
- Lµm bµi tËp 4,5 SGK/50.Bµi tËp 6,7 SBT/24
- Xem tríc bài: Liên kết đoạn văn văn
(16)
-TiÕt: 16
: Tập làm văn:( Dạy:1/10/2007)
Liên kết đoạn văn văn bản
A.Mc tiờu cn đạt:
- Học sinh hiểu đợc vai trò tầm quan trọng việc sử dụng phơng tiện liên kết đoạn văn làm cho đoạn văn liền ý liền mạch
- Rèn kỹ dùng phơng tiện liên kết để tạo liên kết hình thức nội dung doạn văn
- Giáo dục học sinh ý thức học hành
B.Chuẩn bị: - Bảng phụ
C.Tiến trình lên líp: 1.
n định tổ chứcổ : 8A1: 8A2:
2.KiĨm tra bµi cị:
? Thế đoạn văn? Dấu hiệu để nhận biết đoạn văn
? Em hiểu từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn ? Nêu cách trình bày nội dung đoạn văn
3.Bµi míi:Giíi thiƯu bµi
- HS: Đọc hai đoạn văn mục I phần 1(SGK/50) ? Hai đoạn văn có mối liên hệ với không? Tại
- Hai on cựng viết trờng(tả+biểu cảm) Nhng thời điểm tả PBCN khơng hợp lí.Đánh đồng thời gian q khứ v hin ti
? Hai đoạn văn mục có khác mục
? Cm t "Trớc hơm" đợc thêm vào đầu đoạn có tác dụng
- Bổ sung ý nghĩa thời gian PBCN cho đoạn văn Phân định rõ khứ.
?Theo em với cụm từ hai đoạn văn liên kết vi nh th no
- Tạo liên kết hình thức nội dung với đoạn văn thứ > Hai đoạn trở nên gắn bó chỈt chÏ víi nhau.
? Vậy cụm từ "Trớc hơm" có vai trị đoạn
? HÃy cho biết tác dụng phơng tiện liên kết đoạn
? Khi em cần sử dụng phơng tiện liên kết
- Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác.
GV: Chèt rót ý mơc ghi nhí SGK/51
I.Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản:
1.Ví dụ:(SGK/50) 2.Nhận xét:
- VD1: Nội dung không gắn bã víi
- VD2: Cụm từ:"Trớc hụm"
(17)- HS: Đọc đoạn văn a(SGK/51).
? Hai đoạn văn liệt kê hai khâu trình lĩnh hội cảm thụ tác phẩm văn học Đó khâu nào.( Tìm hiểu cảm thụ) ? Từ ngữ liên kết hai đoạn văn
? Tìm từ ngữ khác liên kết đoạn văn có quan hệ liệt kê
- HS: Đọc đoạn văn b.(SGK/51)
? Hai đoạn văn có quan hệ ý nghĩa nh ? Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn ? Ngồi từ "nhng" dùng từ khác - GV: Treo bảng phụ, gạch chân từ "đó", "trớc đó"
? Từ"đó" thuộc từ loại (Chỉ từ)
? "Trớc đó" ( Chỉ thời gian khứ) - GV: Chỉ từ, đại từ đợc dùng làm phơng tiện liên kết đoạn .? Hãy kể tiếp từ có tác dụng
- HS: đọc đoạn văn d (SGK/52)
? Phân tích mối quan hệ ý nghĩa hai đoạn văn
? Ch t ng liờn kết hai đoạn văn ? Ngồi từ cịn dùng từ khác ? Từ ví dụ trên, em thấy dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn văn - HS: đọc đoạn văn SGK/53.
? Tìm câu liên kết hai đoạn văn - ái dà, lại chuyện học đấy! ? Tại nói câu liên kết
- Vì câu phát triển ý cụm từ:"bố đóng sách cho mà di học" đoạn 1.
? Nh vậy, cách dùng từ ngữ để liên kết ta cịn dùng phơng tiện
? Em hÃy khái quát điều cần ghi nhớ học hôm
- HS: Đọc ghi nhớ
II.Cách liên kết đoạn văn trong văn bản
1.Dùng từ ngữ để liên kết
a, Đoạn liệt kê:
- T ng liờn kết: Sau khâu tìm hiểu, Sau đó, trớc hết, đầu tiên,một là, hai là, thêm vào đó, ngồi
b, Đoạn: Đối lập:
- Nhng, trái lại, vậy, ngợc lại, song, mà
c, Chỉ từ, đại từ : đó, này, nọ, vy, th, y
d,Đoạn: Tổng kết, khái quát lại
- Nói tóm lại, tóm lại, nhìn chung, tỉng kÕt l¹i
2.Dïng c©u nèi
*Ghi nhí:(SGK/53)
III Lun tập:
Bài1/53:- Lớp chia nhóm, nhóm phần. - HS: thảo luận nhóm - Trả lời kÕt qu¶.
a.Nãi nh vËy - Tỉng kÕt b.ThÕ mà - Tơng phản c - Cũng - Nối tiếp, liệt kê - Tuy nhiên - Tơng ph¶n
Bài 2/54: Điền từ thích hợp vào trống? a, Từ ( Từ đấy)
b, Nãi tóm lại c, Tuy nhiên
d, Thật khó trả lêi
(18)4.Cñng cè:
? Tại phải liên kết đoạn văn văn
A.Làm cho ý đoạn văn liền mạch với cách hợp lí, tạo nên chỉnh thể cho văn
B.Lm cho đoạn văn bổ sung ý nghĩa cho C.Làm cho hình thức văn đựơc cân đối
D.Cả A,B,C
? Kể tên phơng tiện dùng để liên kết đoạn văn
5.H íng dÉn häc bµi:
- VỊ học nắm ghi nhớ
- Làm tập SGK/55 tập 3,4SBT/25+26 - Xem trớc :Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội
+ Thống kê từ ngữ địa phơng khác + Tìm hiểu su tầm biệt ngữ xã hội