Bai soan

- ThÊy ®îc vÞ thÕ cña níc ta trong khu vùc §NA vµ toµn thÕ giíi. III.TiÕn tr×nh lªn líp. ViÖt Nam trªn b¶n ®å thÕ giíi.. biÕt h·y chøng minh nhËn ®Þnh: ViÖt Nam lµ bé phËn trung t©m tiªu[r]

Ngày soạn /1/2010 Ngày dạy /1 /2010 Tiết 19 - Bµi 15

Đặc điểm dân c, xã hội đông nam á I Mục tiêu

Häc sinh cÇn:

- Thấy đợc ĐNA có dân số đơng, dân số tăng nhanh, phân bố dân c gắn liền với đặc điểm kinh tế nông nghiệp với ngành trồng trọt, trồng lúa nớc chiếm vị trí hàng đầu

- Biết đợc đa dạng văn hóa khu vực

- Phân tích thuận lợi khó khăn dân c, xã hội ĐNA phát triển kinh t - xó hi

- Có kỹ phân tích, so sánh số liệu, sử dụng t liƯu II.Chn bÞ :

Bản đồ phân bố dân c Châu - Bản đồ tự nhiên ĐNA

- Tranh ảnh, t liệu tôn giáo III Tiến trình lên lớp :

A Kiểm tra.

- Trình bày đặc điểm ĐNA ý nghĩa đồng châu thổ thuộc khu vực Nêu đặc điểm gió mùa mùa hạ, mùa đơng Vì lại có đặc điểm khác nhau?

- Quan sát hình 14.1 15.1 cho biết tên quốc gia có sơng Mê Cơng chảy qua Cửa sơng thuộc địa phận nào, đổ vào biển nào? có chế độ nớc sông Mê Công thay đổi theo mùa?

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Nội dung

H§ 1: Nhãm * Nhãm sè lỴ:

Dựa vào bảng 15.1 + hình 15.1 + đồ tự nhiên ĐNA, thực công việc sau:

- So sánh số dân, MĐDS trung bình, tỷ lệ tăng dan số hàng năm khu vực ĐNA so với Châu giới

- NX giải thích phân bố dân c nớc ĐNA

* Nhóm số chẵn:

Dựa vào bảng 15.2 + hình 15.1, cho biết: - ĐNA có bao nhiªu níc? KĨ tªn níc, tªn thđ

1 Đặc điểm dân c. - Lao động dồi - th trng

- Dân số trẻ

ụ ca nớc? Những nớc nằm bán đảo Trung ấn, nằm quần đảo Mã Lai, nớc vừa nằm bán đảo Trung ấn lại nằm quần o Mó Lai?

- So sánh diện tích dân số nớc ta với nớc khu vùc?

- Những ngôn ngữ đợc dùng phổ biến quốc gia ĐNA? Điều ảnh hởng tới cơng việc giao lu nớc khu vực

- Các nớc quần đảo có lợi - Các nớc cịn lại có khó khăn giao tiếp không chung thứ tiếng để sử dng

Đại diện nhóm phát biểu, HS khác nhận xÐt, bæ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

- Tỷ lệ tăng dân số nhanh 1,5% Mật độ tơng đối cao 1197/km2 Phân bố

không

- Dân c tập trung đông đúc đồng châu thổ ven biển

HĐ2: Nhóm

* Nhóm số chẵn: Dựa vào nội dung SGK hiểu biết:

- Tìm nét chung, nét riêng sản xuất, sinh hoạt ngời dân ĐNA

- Ti li cú nét tơng đồng sinh hoạt sản xuất

Gỵi ý:

NÐt chung: cïng trång lóa níc, sư dụng trâu bò làm sức kéo, gạo lơng thực chính, dùng thịt, sữa, làm nơng, trò chơi, điệu múa , ngời nông dân sống thành làng,

Nét riêng: tính cách, tập quán, văn hóa dân tộc không trộn lẫn

Giải thích:

NA có biển vịnh ăn sâu vào đất liền cho luồng di dân đất liền hải đảo, giao lu văn hóa dân tộc, quốc gia * Nhóm số lẻ: Dựa vào ND SGK + bảng 15.2 hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

- Tình hình trị ĐNA có thay đổi từ trớc tới nay?

- Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội nớc ĐNA tạo thuận lợi khó khăn cho hợp tác nớc?

Gỵi ý:

- Thn lỵi:

+ Dân đơng -> kết cấu dân số trẻ -> nguồn lao động thị trờng tiêu th ln

+ Phát triển sản xuất lơng thực (trồng lúa gạo) + Đa dạng văn hóa -> có đa dạng văn hóa dân tộc nên thu hút khách du lịch - Khó khăn:

+ Ngơn ngữ khác -> giao tiếp khó khăn, có khác biệt miền núi, cao nguyên với đồng nên chênh lệch phát triển kinh tế

Đại diện nhóm phát biểu, HS nhóm khác nhận xÐt bæ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

Các nớc khu vực có nét t-ơng đồng lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc Trong sản xuất sinh hoạt, có nét chung là: trồng lúa, dùng trâu bị, sống thành làng bản; có nét riêng vừa có đa dạng văn hóa dân tộc nên thuận lợi cho hợp tác toàn diện nớc

IV Cđng cè bµi :

2 CMR: Các nớc ĐNA vừa có nét tơng đồng, vừa đa dạng văn hóa Sắp xếp nớc ĐNA diện tích dân số từ bé đến lớn

V Hớng dẩn nhà.

- Các câu hỏi vµ bµi tËp cuèi bµi SGK

Ngày soạn /1/ 2010 Ngày dạy /1/ 2010 Tiết 20 - Bµi 16

Đặc điểm kinh tế nớc đông nam á I Mục tiêu

Häc sinh cÇn:

- Nắm đợc nớc ĐNA có tăng trởng kinh tế nhanh nhng cha vững Ngành nơng nghiệp chiếm vai trị chính, nhiên số nớc cơng nghiệp trở thành ngành kinh tế quan trọng

- Giải thích đợc đặc điểm kinh tế ĐNA: thay đổi định h-ớng sách phát triển kinh tế cho kinh tế bị tác động từ bên ngoài, phát triển kinh tế nhng cha ý đến bảo vệ mơi trờng Nơng nghiệp đóng góp tỷ lệ đáng kể cấu GDP

- Có kỹ phân tích bảng số liệu, đọc đồ, phân tích mối liên hệ địa lý II Chuẩn bị-

Bản đồ kinh tế nớc Châu

- Tranh ảnh hoạt động kinh tế quốc gia khu vực ĐNA III.Tiến trình lên lớp

A KiĨm tra.

- Dựa vào lợc đồ hình 6.1 kiến thức học, nhận xét giải thích phân bố dân c khu vực ĐNA

- Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội nớc ĐNA tạo thuận lợi, khó khăn cho hợp tác gia cỏc nc?

B Bài giảng:

Hot ng GV – HS Nội dung

H§ 1: Nhãm * Nhãm sè lỴ:

Dựa vào bảng 16.1, kết hợp nội dung SGK kiến thức học:

- Cho biết tình hình tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giai đoạn 1990 - 1996

- Giải thích nguyên nhân Gợi ý:

- So sánh với mức tăng trởng bình quân giới

* Nhóm số chẵn:

Dựa vào bảng 16.1 + kết hợp nội dung SGK hiểu biết:

1 Nền kinh tế nớc ĐNA phát triển nhanh, song cha vững

- Nhận xét giải thích tình hình tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giai đoạn 1996 - 2000 Gỵi ý:

- Khủng hoảng tài 1997 Thái Lan -> đồng Bạt giá -> kinh tế sa sút, tăng trởng âm, ảnh hởng đến cỏc nc khỏc

- Việt Nam bị ảnh hëng kinh tÕ cha quan hƯ réng víi bªn

Đại diện nhóm phát biểu - GV ghi lại kết vào bảng nháp

do:

+ Tận dụng nguồn nhân công rẻ dân số đông + Tài nguyên phong phú đặc biệt khống sản + Có nhiều nơng phẩm nhiệt đới (lúa gạo, cao su )

+ Tranh thñ vèn đầu t nớc có hiệu

- Năm 1998: tăng trởng âm khủng hoảng tài

HĐ2: Cả lớp

Sau lớp nghiên cứu phân tích bảng số liệu, em có nhận xét phát triển kinh tế nơc ĐNA? Giải thích?

Gợi ý:

Kinh t phỏt trin bền vững kinh tế có chiều hớng tăng, ổn định đôi với bảo vệ môi tr-ờng

Đại diện HS phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

- Thêi gian qua kinh tế ĐNA có mức tăng trởng kinh tế cao, nhng cha vững

hũa nhp vi nn kinh tế giới, đẩy nhanh tốc độ phát triển, đảm bảo ổn định, bền vững kinh tế, địi hỏi quốc gia ĐNA phải có định hớng, chiến lợc phát triển phù hợp với tiềm năng, nhạy bén thời

- Việc bảo vệ môi trờng cha đợc quan tâm mức (rừng kiệt quệ, nguồn nớc bị ô nhiễm chất phế thải nh mỏy cụng nghip )

HĐ3: Cá nhân.

GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học: - Đặc điểm kinh tế nớc thuộc địa? - Hậu kinh tế ĐNA?

- Để khắc phục hậu chế độ thực dân, nớc ĐNA tiến hành công nghiệp hóa đạt đợc thành tựu gì?

2 Cơ cấu kinh tế có những thanh đổi.

Đại diện HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức HĐ4: Cá nhân / cặp

Dựa vào bảng 16.2 cho biết:

- Tỷ trọng ngành tỉng s¶n phÈm níc GDP cđa tõng qc gia tăng giảm nh nào?

- NX chuyển dịch cấu kinh tế quốc gia ĐNA

Đại diện HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức HĐ5: Nhãm

* Nhóm số lẻ: Dựa vào hình 16.1 + đồ kinh tế ĐNA kiến thức hc:

- Kể tên vật nuôi, trồng ĐNA - NX phân bố trồng, vËt nu«i

* Nhóm số chẵn: Dựa vào hình 16.1 + đồ kinh tế ĐNA kiến thức ó hc:

- Tên ngành CN phân bố chúng Những ngành công nghiệp phát triển nhiều ĐNA

- Kể tên trung tâm CN đa ngành ĐNA Đại diện nhóm phát biĨu HS nhãm kh¸c bỉ

- C¸c níc ĐNA có chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng đẩy mạnh trình công nghiệp hóa ĐNA cung cấp: 70% sản lợng thiếc, 60% gỗ xẻ, 70% dÇu t.vËt, 90% cao su

sung, GV chuẩn kiến thức mỡ, khí hậu nóng ẩm quanh năm, nớc dồi dào, truyền thống canh tác lâu đời

- Cơng nghiệp: Khai thác khống sản, luyện kim, chế tạo máy, hóa chất, thực phẩm Gần biển nên có thuận lợi - Các ngành kinh tế tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển thuận tiện nhập nguyên liệu, xuất sản phẩm, lao động tiêu thụ

IV Cñng cè :

1 Trình bày tình hình tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giải thích nguyên nhân ĐNA có cơng nghiệp, lơng thực chủ yếu nào? Phân bố đâu? Cơ cấu kinh tế nớc ĐNA có thay đổi theo hớng

4 C©u SGK

V Híng dÉn vỊ nhµ:H/s lµm bµi tËp ,chuẩn bị

Ngày soạn /1 /2010 Ngày dạy /1 /2010 TiÕt 21 - Bµi 17

HiƯp hội nớc Đông nam (ASEAN) I Mục tiêu

Häc sinh cÇn:

- Biết đợc đời phát triển số lợng thành viên HIệp hội nớc Đông Nam á, mục tiêu hoạt động Hiệp hội

- Nắm đợc thành tích đáng kể kinh tế, ngồi nỗ lực quốc gia, phần có hợp tác nớc ASEAN

- Hiểu đợc thuận lợi số thách thức Việt Nam gia nhập ASEAN

- Có kỹ phân tích t liệu, số liệu, ảnh, mối liên hệ địa lý II Chuẩn bị :

- Bản đồ nớc Đông Nam

- Tranh ảnh, t liệu nớc khu vực Đông Nam III Tiến trình dạy học :

A Kiểm tra.

- Vì nớc Đông Nam tiến hành công nghiệp hóa nhng kinh tế phát triển cha vững chắc?

- Da vo bng 16.3 vẽ biểu đồ hình trịn thể sản lợng lúa, cà phê khu vực Đông Nam châu so với giới Vì khu vực sản xuất đợc nhiều nụng sn ú?

Bảng 16.3 Sản lợng số vật nuôi, trồng năm 2000 LÃnh thổ Lúa

(triệu tấn)

Mía (triệu tấn)

Cà phê (nghìn tấn)

Lợn (triệu con)

Trâu (triệu con)

Đông Nam 157 129 140 57 15

Châu ¸ 427 547 1800 536 160

ThÕ giíi 599 1278 7300 908 165

B Bài giảng:

Hot động GV – HS Nội dung

HS dựa vào hình 17.1 + nội dung SGK + vèn hiĨu biÕt, hoµn thµnh BT:

- Thời gian gia nhập hiệp hội nớc Đông Nam

- Mục tiêu lúc đầu hiệp héi

- Sau có thay đổi mục tiêu khơng? năm nào? sao?

Sau HS hoµn thµnh bµi tËp vµo vë, GV kiĨm tra vµ cã phản hồi thông tin

- Nm 1967: ASEAN i

- Năm 1999 ASEAN có 10 nớc thành viên

- Nguyên tắc: tự nguyện, tôn trọng chđ qun cđa

- Mục tiêu nay: đồn kết, hợp tác ASEAN hịa bình, ổn định, phát triển đồng

Tại hiệp hội nớc Đông Nam ngày lớn mạnh? Các nớc Hiệp hội hợp tác để phát triển kinh tế – xã hội nh nào?

H§2: Cả lớp

HS dựa vào H.17.2 kết hợp nội dung SGK + vèn hiÓu biÕt + kiÕn thøc cho biÕt:

- Các nớc ĐNA có điều kiện thuận lợi để hợp tác phát triển KT?

- VD minh họa thành tựu hợp t¸c ph¸t triĨn KT-XH

- Những khó khăn mà Hiệp hội cần khắc phục GV để HS tự trao đổi, tọa đàm, ghi ý hay lên bảng phụ sau ú cht li

Hợp tác nhiều lĩnh vực:

+ Xây dựng tam giác tăng trởng

+ Nớc phát triển giúp đỡ nớc chậm phát triển, đào tạo nghề, chuyển giao công nghệ - Tăng cờng trao đổi hàng hóa

+ XD tuyến đờng sắt, nối nớc

+ Phèi hỵp khai thác bảo vệ lu vực sông Mê Công

Năm 1995 Việt Nam gia nhập Hiệp hội nớc ĐNA Khi trở thành thành viên thức ASEAN, có thuận lợi, khó khăn ph¸t triĨn KT, VH, XH?

2 Hợp tác để phát triển kinh tế – xã hội.

HĐ3: Cá nhân/cặp

HS dựa vào nội dung SGK + vốn hiểu biết + thân, hÃy nêu:

- Những thuận lợi, khó khăn VN gia nhập Asean

- Những thành tựu KT, VH XH VN ASEAN

Gợi ý: Các thành tựu - Quan hệ mậu dịch

+ Tc độ tăng trởng buôn bán với nớc Asean đạt cao: 1990 đến tăng 26,8% + Tỷ trọng giá trị hàng hóa bn bán với n-ớc Asean chiếm 1/3 tổng kim ngạch buôn bán quốc tế ca Vit Nam

+ Các mặt hàng xuất nhập - Về hợp tác phát triển kinh tế

- Về lĩnh vực văn hóa, thể giao, du lịch

HS phát biểu, GV ghi bảng phụ sau chốt kiến thức

- Tham gia vào asean VN có nhiều hội để phát triển KT, VH, XH nhng có nhiều thách thức cần vợt qua

VI : Cđng cè bµi :

1 ý không thuộc điều kiện thuận lợi nớc ĐNA để hợp tác phát triển KT?

a VÞ trí gần nhau, giao thông thuận lợi b Có nhiều nét chung văn hóa, sản xuất

c Có điểm giống lịch sử đấu tranh xây dựng đất nớc, ngời dễ hợp tác với

d Ngơn ngữ, trình độ lao động khác

2 ý thể biểu hợp tác để phát triển kinh tế – xã hội nớc Asean?

a Nớc phát triển đào tạo nghề, chuyển giao công nghệ, đa công nghệ vào sản xuất giúp nớc chậm phát triển

b Tăng cờng trao đổi hàng hóa nớc

c Phối hợp khai thác bảo vệ lu vực sông Mê Công d Xây dựng tuyến đờng sắt, đờng xuyên khu vực e Xây dựng khu công nghiệp

g TÊt ý V Hớng dẫn nhà

Ngày soạn / / 2010 Ngày dạy /1 / 2010 Tiết 22 - Bài 18

Thực hành: Tìm hiểu lào campuchia I Mục tiêu

Sau học, häc sinh cÇn biÕt:

- Phân tích lợc đồ, tập hợp t liệu, sử dụng t liệu để nghiên cứu, tìm hiểu địa lý quốc gia

- Trình bày lại kết làm việc văn II Chuẩn bị:

- Bn Lo, Campuchia đồ ĐNA (tự nhiên kinh tế) - Tranh nh v Lo, Campuchia

III Tiến trình lên líp : A KiĨm tra.

- Mục tiêu hợp tác Hiệp hội nớc ĐNA thay đổi qua thời gian nh nào?

- Ph©n tÝch lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên Asean?

B Bài giảng:

Đáp án

Nớc cộng hòa dân chủ nhân dân Lào Diện tích: 236.800km2

1 V trớ địa lý.

Nằm sâu nội địa bán đảo Trung - ấn, muốn biển phải nhờ đến cảng miền Trung Việt Nam

2 §iỊu kiƯn tự nhiên.

- Địa hình chủ yếu núi cao nguyên, núi tập trung phía Bắc, cao nguyên trải từ Bắc xuống Nam, núi có nhiều hớng Đồng ven sông Mê Công

- Khớ hậu: nhiệt đới gió mùa

- Sơng Mê Cơng chảy qua Lào với nhiều phụ lu - Nhận xét ĐKTN phát triển kinh tế * Thuận lợi:

- Khí hậu nhiệt đới nóng quanh năm -> cối sinh trởng, phát triển nhanh - Sông Mê Cơng có giá trị thuỷ điện, giao thơng

- Đồng có đất phù sa màu mỡ, diện tích rừng cịn nhiều * Khó khăn: diện tích đất canh tác ít, mùa khơ thiếu nớc 3 Điều kiện dân c, xã hội.

- Thiếu lao động, trình độ lao động cha cao - Nhiều dân tộc, nói tiếng Lào

- B×nh quan thu nhËp năm 2001: 317 USD/ngời -> thấp

- Các thành phố lớn: Viên Chăn, Luông Phabăng, Xavannakhẹt 4 Kinh tế: Níc n«ng nghiƯp

- N«ng nghiƯp: trång lóa gạo, cà phê, hạt tiêu, sa nhân, quế

- Công nghiệp: cha phát triển, ngành chủ yếu: sản xuất điện, khai thác thiếc, thạch cao chế biến gỗ

Níc céng hßa Campuchia DiƯn tÝch: 181.000km2

Rất thuận lợi giao lu kinh tế - xã hội với nớc khu vực đờng bộ, đờng sơng, đờng biển

2 §iỊu kiƯn tù nhiªn.

- Địa hình: + đồng chiếm 75% diện tích

+ núi cao nguyên bao quanh mặt phía Bắc, Tây, Đơng - Khí hậu: nhiệt đới gió mùa, có mùa ma mùa khô rõ rệt - Sông, hồ lớn: Sông Mê Công, Tông lê sáp Biển Hồ

* Đánh giá điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế xã hội: có diện tích đồng lớn, khí hậu nóng ẩm quanh năm -> thuận lợi phát triển trồng trọt Biển Hồ, sông: cung cấp nớc, cá

- Khó khăn: Thiếu nớc mùa khô, lũ lụt mùa ma 3 Điều kiện dân c, xà hội.

- Ngời Khơ me chiếm 90% dân số, 65% dân số cha biết chữ nên thiếu lao động có trình độ, chất lợng sống thấp

4 Kinh tÕ: Nớc nông nghiệp Một số ngành kinh tế chủ yếu:

- Nông nghiệp: trồng lúa gạo, ngô, cao su, nốt - Đánh cá

- Sản xuất xi măng, khai thác kim loại màu, chế biến lơng thùc, thùc phÈm, cao su

IV.Cđng cè bµi

1 HS hoàn thành nốt phần báo cáo cha xong

2 So sánh tự nhiên Lào Campuchia? Tại kinh tế nớc cha phát triển?

V.Hớng dẫn nhà:

Lm mu bỏo cỏo theo s

CHĐCN Lào - 236.800km2

N»m s©u néi

địa Điều kiện tự nhiên Dân c , xã hội Kinh tế: N ớc nơng nghiệp

4/5 diƯn tÝch lµ nói, CN

Nhiệt đới

gió mùa Mê CơngSơng Thiếu lao ng

Mức sống thấp

Lúa, gạo, cà phê, hạt

tiêu, ngô

Khai thác khoáng

sản

V ơng quốc Capuchia - 181.000KM2

Vị trí

thuận lợi Điều kiện tự nhiên Dân c , x· héi Kinh tÕ: N íc n«ng nghiƯp

75% S

là đồng Nhiệt đới gió mùa Mê Cơng Sơng 65% DS khơng Mức sống

Lóa gạo

Đánh cá

Ngày Soạn: / / 2010 Ngày dạy: / / 2010 Tuần :22 Tiết 23 - Bài 19

Địa hình với tác động nội lực ngoại lực I Mục tiêu

Sau bµi häc, häc sinh cÇn:

- Phát triển kỹ nhận xét tranh ảnh, phân tích, giải thích tợng địa lý -> hệ thống hóa kiến thức tác động nội, ngoại lực địa hình bề mặt Trái đất

- Hiểu đợc: tác động đồng thời xen kẽ nội lực, ngoại lực tạo nên đa dạng phong phú hình dạng bề mặt Trái Đát với dãy núi cao, sơn nguyên đồ sộ, xen đồng bồn địa rộng lớn

II ChuÈn bÞ:

- Bản đồ tự nhiên giới có ký hiệu khu vực động đất, núi lửa - Bản đồ địa mảng giới

III TiÕn trình dạy học: A Kiểm tra: Bài thực hành B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung

* Nhãm sè lỴ:

Dựa vào hình 19.1 + 19.2 + 19.4 + kết hợp kiến thức học thực công việc sau:

- Xác định đồ tự nhiên

+ VÞ trí dÃy núi cao giới (tên, vị trí khu vực nào?)

+ Vành đai lửa Thái Bình Dơng

- Giải thích phân bố núi lửa

Gi ý: Kt hợp H19.1 + 19.2 xem nơi có núi lửa địa mảng chờm lên hay cách xa nhau?

* Nhãm sè ch½n:

Dựa vào hình 19.1+19.2+19.3+19.4+19.5 kết hợp kiến thức học, cho biết:

- Những nơi có núi lửa thờng có động đất không? Tại sao?

Gợi ý: Nơi xảy núi lửa thờng có động đất: khi địa mảng chờm lên hay tách xa

nhau, lớp cấu tạo bên Trái Đất khơng ổn định, có đứt gãy đột ngột -> tợng động đất, có dung nhan phun tro lờn b mt t

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiÕn thøc

- Nội lực nguyên nhân chủ yếu tạo nên núi cao, vực sâu, tợng núi lửa, động đất

yếu tố nội lực tạo nên khơng? Hay cịn có tác động xen kẽ yếu tố ngoại lực?

H§2: Nhãm * Nhãm sè lỴ:

Dựa vào hình a, b trang 68 SGK, kết hợp kiến thức hc:

- Mô tả ảnh a, b

- Nêu nguyên nhân gây tợng

2 Tác dụng ngoại lực lên bề mặt đất

* Nhóm số chẵn: Dựa vào hình c, d trang 69 SGK kết hợp kiến thức học

- Mô tả ảnh c, d

- Nờu nguyên nhân gây tợng

GV ghi bảng phụ, sau u cầu HS giải thích số ảnh H30, 37, 38 SGK Địa lý GV hỏi lớp địa hình bề mặt đất lại phong phú, đa dạng nh ngày nay? Bề mặt đất có cịn thay đổi khơng? Tại sao? Cho HS lớp tranh luận GV ghi bảng sau chuẩn kiến thức

- Mỗi nơi bề mặt Trái Đất chịu tác động thờng xuyên liên tục nội lực ngoại lực

- Ngày bề mặt trái đất tiếp tục thay đổi

IV Cñng cè:

1 Nối ô bên trái với bên phải cho

2 Các câu hỏi 19 - Tập đồ tập thực hành ĐL V Hớng dẫn nhà:

HS lµm bµi 1, trang 69 SGK

Nội lực Cắt xẻ, bào mòn địa hình Núi lửa, động đất Địa hình nâng lên, h xung

Ngày soạn: / / 2010 Ngày dạy / / 2010 TiÕt 24 - Bµi 20

Khí hậu cảnh quan trái đất I Mục tiêu

Học sinh có khả năng:

- Phõn tớch biu đồ nhiệt độ lợng ma, nhận biết chúng thuộc đới kiểu khí hậu gì?

- Biết nhận xét, phân tích địa lý, mơ tả cảnh quan Trái Đất

- Phân tích mối quan hệ mang tính quy luật yếu tố tự nhiên để giải thích tợng địa lý tự nhiên Trái Đất

II.ChuÈn bÞ:

- Bản đồ tự nhiên giới - Bản đồ khí hậu giới

- Phóng to sơ đồ vành đai gió Trái Đất III.Tiến trình lên lớp:

A KiÓm tra.

- Nêu số ví dụ cảnh quan tự nhiên Việt Nam thể rõ dạng địa hình chịu tác động ngoại lực

- Địa phơng em có dạng địa hình nào? Chịu tác động ngoại lc no?

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung

HĐ 1: Cả lớp

GV gọi HS lên bảng, HS khác làm vào giấy nháp theo yêu cầu:

- Vẽ sơ đồ đới khí hậu Trái Đất Nêu đặc điểm đới khí hậu (nhiệt, l-ợng ma, gió thịnh hành)

- Tại bề mặt Trái Đất lại phân chia thành đới khí hậu khác nhau?

GV cho HS nhËn xÐt làm HĐ2: Cá nhân / lớp

HS dựa vào hình 20.1 + kết hợp lµm võa råi, cho biÕt:

- Mỗi châu lục có đới khí hậu nào? - Tại thủ Oen-lin-tơn (410N 1750Đ) của

Niudilân lại đón năm vào ngày mùa hạ

1 Khí hậu Trái đất

Vì T12 tia sáng tạo thành góc chiếu lớn với CTN, địa điểm nhận đợc nhiều nhiệt nên nóng ấm

Gỵi ý: GV hớng dẫn HS kẻ bảng điền vào bảng

HS trả lời - GV chuẩn kiến thức Do vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ, châu lục có đới, kiểu khí hậu khác

HĐ3: Nhóm

HS dựa vào hình 20.2 + 20.1 thùc hiƯn c«ng viƯc sau:

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma

hậu gì, châu lục nào? Phân việc:

Nhóm lẻ: Biểu đồ a, b Nhóm chẵn: Biểu đồ c, d

Đại diện nhóm phát biểu HS nhóm khác kiểm tra, chuẩn kiến thức

HĐ4: Nhóm

Nhóm số lẻ làm tập 4, trang 71 SGK Nhóm số chẵn làm tập 5, trang 71 SGK Gợi ý BT4:

- HS nhắc lại khái niệm gió gì?

- Sự hình thành khu áp cao, thấp Trái Đất

Gợi ý BT5:

- Vị trí: Giáp đại lục á-Âu - Độ lớn lục địa

- Dßng biĨn l¹nh Ca-na-ri

- Gió mậu dịch Đơng Bắc thổi từ đại lục á-Âu (Tây Nam á) sang mang theo khơ, nóng => Xuất sa mạc Xa

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

Khí hậu bề mặt Trái đất đa dạng Các cảnh quan rt phong phỳ

HĐ5: Cá nhân - nhóm

HS quan sát hình 20.4 + kiến thức học: - Mô tả cảnh quan ảnh? Các cảnh quan thuộc kiểu khí hậu? Tại em lại xếp thuộc kiểu khí hậu đó?

2 Các cảnh quan trái đất

HS nhóm trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức

HĐ6: Cá nhân

HS da vo kin thc học hoàn thành BT2,3 mục 2, trang 73 SGK

HS báo cáo, giáo viên chuẩn kiến thức

Do vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ, châu lục có đới, kiểu khí hậu khác

- Tơng ứng với kiểu khí hậu châu lục cảnh quan tơng ứng

Giữa thành phần cảnh quan tự nhiên có mối quan hệ mật thiết, tác động qua lại lẫn Khi yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi yếu tố khác, dẫn đến thay đổi cảnh quan

IV Cñng cè:

1 HS chọn ý câu sau:

Cảnh quan khu vực ĐNA là: A Rừng nhiệt đới ẩm thờng xanh B Rừng rụng theo mùa

D Rõng l¸ kim

2 HS làm câu 1.2 20 - Tập đồ tập thực hành ĐL V Hớng dẫn nhà:

Ngày soạn / / 2010 Ngày dạy / / 2010 Tuần 23 -Tiết 25 - Bài 21

Con ngời môi trờng địa lý I Mục tiêu

Häc sinh cÇn:

- Thấy đợc ngời khai thác triệt để tự nhiên để tiến hành hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp phục vụ cho nhu cầu ngời, hoạt động kinh tế đa dạng, phân bố sản xuất nông nghiệp chịu chi phối trớc hết vào khí hậu

- Hiểu đợc hoạt động sản xuất ngời tác động làm thiên nhiên thay đổi mạnh mẽ

- Có kỹ phân tích ảnh, lợc đồ, đồ mối quan hệ nhân II.Chuẩn bị:

- Bản đồ tự nhiên giới - Bản đồ nớc giới

- Tranh ảnh cảnh quan liên quan đến hoạt động sản xuất ngời III.Tiến trình lên lớp

A KiĨm tra.

- Quan sát hình 20.1 SGK, ghi vào vë:

a) Tên châu lục, đại dơng theo thứ tự: I, II X b) Tên đảo lớn theo thứ tự: 1, 2, 11

c) Tên sông, hồ lớn theo thứ tự: a, b v

- Dựa vào hình 20.1 SGK kiến thức học, điền vào bảng theo mẫu dới số đặc điểm tiêu biểu khí hậu, cảnh quan tự nhiên Châu

Châu Đới khí hậu Kiểu khí hậu đặc trng

cđa khu vực

Cảnh quan chính của khu vực Châu

B Bài giảng:

Hot động GV – HS Nội dung

Dựa vào hình 21.1 SGK + Bản đồ tự nhiên giới, kết hợp kiến thức học, cho biết:

- Những khu vực châu lục có hoạt động trồng trọt, chăn nuôi tơng tự nh ảnh

- Hoạt động nông nghiệp làm cảnh quan tự

1 Hoạt động nông nghiệp với môi tr-ờng địa lý

nhiên thay đổi nh nào?

Gợi ý: Tìm ĐKTN cần thiết (khí hậu) để phát triển loại vật ni, trồng có ảnh Phân việc: Nhóm số lẻ: ảnh a, b

Nhóm số chẵn: ảnh c, d, e

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV chuÈn kiÕn thøc

- Hoạt động nông nghiệp ngời châu lục đa dạng, làm thay đổi cảnh quan tự nhiên

địa hình: ruộng bậc thang Hoạt động sản xuất nơng nghiệp lồi ngời

ngày phong phú, đa dạng, làm thay đổi cảnh quan tự nhiên, cịn hoạt động sản xuất cơng nghiệp sao?

* Nhóm số chẵn: Dựa vào hình 21.2 + 21.3 + kiến thức học:

- M« tả hình 21.2, 21.3

- NX v nờu tác động hoạt động mơi trờng tự nhiên Hớng giải quyết? * Nhóm số lẻ: Dựa vào hình 21.4

- Cho biÕt n¬i xt nhập dầu giới

- NX tác động hoạt động tới môi tr-ờng tự nhiên => hớng giải

Gợi ý: Phạm vi hoạt động ngành khai thác, chế biến dầu mỏ rộng khắp toàn giới, ảnh h-ởng đến mơi trờng tự nhiên mang tính tồn cầu

2 Hoạt động công nghiệp với môi tr-ờng địa lý

Gợi ý: Phạm vi hoạt động ngành khai thác, chế biến dầu mỏ rộng khắp toàn giới, ảnh h-ởng đến môi trờng tự nhiên mang tớnh cht ton cu

Đại diện nhóm phát biểu, nhãm kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc

Hoạt động công nghiệp diễn mạnh mẽ, lan rộng gây nhiều ảnh hởng xấu đến môi trờng tự nhiờn

VD: ô nhiễm không khí: hiệu ứng nhà kÝnh, thđy « d«n, ma axit

- Mỗi HS lấy VD hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp Việt Nam, nhận xét nêu tác động hoạt động mơi tr-ờng tự nhiên (tác động tích cực tiêu cực), h-ớng giải

- HS tự trao đổi, thảo luận

GV cho HS giỏi lớp điều khiển, em cần trọng tài GV lên tiếng Cuối GV yêu cầu HS cho nhận xét ngời Trái Đất, ảnh hởng hoạt động sản xuất đến môi trờng tự nhiên Hớng giải

- Con ngời với nhiều hoạt động sản xuất tham gia vào trình làm biến đổi, tự nhiên VD: Khai thác khống sản, than, dầu xói mịn đất - Biện pháp: lựa chọn hình thức phù hợp với phát triển bền vững môi trờng

IV Cđng cè:

1 Hoạt động sản xuất nơng nghiệp có ảnh hởng tích cực đến mơi trờng tự nhiên? A Đốt nơng làm rẫy

B ChỈt phá rừng đầu nguồn C Làm ruộng bậc thang

2 Chọn ý câu sau: Môi trờng bị ô nhiễm do:

A ChÊt thải công nghiệp

B Nhiu phng tin giao thụng C Sự tập trung cao đô thị D ý thức ngời

E Tất ý Lựa chọn phơng án

Để bảo vệ bền vững môi trờng tự nhiên, cần: A Giảm hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp B Vẫn tiến hành sản xuất

C Tiến hành sản xuất có lựa chọn cách hành động phù hợp phát triển môi trờng V Hớng dẫn nhà:

1 HS làm 21 - Tập đồ tập thực hành ĐL Câu trang 76 - SGK Địa lý

Ngày soạn / / 2010 Ngày dạy / / 2010 Tiết 26 - Bµi 22

Việt Nam - đất nớc, ngời I Mục tiêu

Häc sinh cÇn:

- Thấy đợc vị nớc ta khu vực ĐNA toàn giới

- Nắm đợc cách khái quát hoàn cảnh kinh tế - trị Việt Nam

- Biết đợc nội dung, phơng pháp chung học tập địa lý Việt Nam II Chuẩn bị:

- Bản đồ nớc giới - Bản đồ khu vực ĐNA

- Tranh ảnh số hoạt động kinh tế trọng điểm Việt Nam III.Tiến trình lên lớp

A KiÓm tra.

- Lựa chọn SGK ĐL8 hai ảnh hoạt động nông nghiệp, hai ảnh công nghiệp cảnh thành phố châu á, cho biết ảnh thể cảnh quan gì? Các hoạt động diễn khu vực giới?

- Thu thập tranh ảnh, thông tin hoạt động sản xuất diễn TG Quan sát ảnh NX cảnh quan tự nhiên nơi có hoạt động

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Nội dung

* Dựa vào hình 17.1 + đồ giới trả lời câu hỏi sau:

- Việt Nam gắn với châu lục, đại dơng nào? - Việt Nam có biên giới chung bộ, biển với quốc gia nào?

* Làm câu 22 - Tập đồ BT thực hành ĐL8

HS phát biểu, đồ - GV chuẩn kiến thức

1 Việt Nam đồ giới

HS dựa vào 14,15,16,17 kết hợp vốn hiĨu

thống tồn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

biết chứng minh nhận định: Việt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhiên, văn hóa, lịch sử

- ViƯt Nam gia nhập ASEAN thời gian nào? Phân việc:

+ Nhóm lẻ tìm dẫn chứng tự nhiên, văn hóa + Nhóm chẵn tìm dẫn chứng tự nhiên, lịch sử trả lời ý

Đại diện nhãm ph¸t biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc

- ViƯt Nam gia nhËp ASEAN ngµy 25/7/1995

- Việt Nam phận trung tâm, tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhêin, văn hóa, lÞch sư

Chiến tranh xâm lợc chế độ thực dân kéo dài tàn phá đất nớc, huỷ hoại môi trờng sống, để lại nhiều hậu nặng nề, nhng dới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam, cộng với truyền thống lao động cần cù, sáng tạo nhân dân, đất nớc Việt Nam ngày tay da đổi thịt

Dùa vào bảng 22.1 + kết hợp nội dung SGK, vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi:

- Nhng khó khăn cơng xây dựng đổi đất nc

- Đờng lối sách Đảng ph¸t triĨn kinh tÕ

- Tõ 1990 - 2000 cấu kinh tế có chuyển dịch nh nµo?

- Mét sè thµnh tùu nỉi bËt cđa nÒn kinh tÕ - x· héi thêi gian qua

- Quê hơng em có biến đổi mới, tiến nh nào?

Mơc tiªu chiÕn lợc 10 năm nớc ta (2001 -2010) gì?

Phân việc:

- Nhóm lẻ: Trả lời ý đầu - Nhóm chẵn: Trả lời ý sau

2 Việt Nam đờng xây dựng và phỏt trin

Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc

- Khó khăn: chiến tranh tàn phá, nề nếp sản xuất cị kÐm hiƯu qu¶

- Đờng lối: xây dựng kinh tế - xã hội theo đờng kinh tế thị trờng định hớng XHCN

vật chất, tinh thần đợc cải thiện

- Mục tiêu: năm 2020 nớc ta trở thành nớc cơng nghiệp theo hớng đại hóa

HS nguồn lực quan trọng định phát triển đất nớc Để xây dựng đợc đất nớc khơng có lý khơng am hiểu đất nớc, ngời Việt Nam Vậy rõ ràng phải tìm hiểu nghiên cứu Địa lý Việt Nam Vậy học Địa lý Việt Nam nh nào?

HS nghiªn cøu mơc SGK + kết hợp kinh nghiệm học ĐL năm qua, cho biÕt:

- ĐL Việt Nam nghiên cứu vấn đề gì? - Để học tốt mơn ĐL Việt Nam, chỳng ta cn cú phng phỏp gỡ?

Đại diƯn HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc

3 Học địa lý Việt Nam nh nào?

IVCñng cè:

1 ý thể nhận định: “Việt Nam phận trung tâm, tiêu biểu cho khu vực ĐNA mặt tự nhiên, lịch sử văn hóa”?

A Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm B Có văn minh lúa nớc, có đa dạng văn hóa

C Việt Nam cờ đầu chống thực dân Pháp, phát xít Nhật đế quốc Mỹ, giành độc lập dân tộc khu vực

D Tất ý

2 Trỡnh bày thành tựu cơng đổi tồn diện kinh tế - xã hội nớc ta

V.Híng dÉn vỊ nhµ.

- HS lµm BT Trang 80 SGK §L

- Câu 22 - Tập đồ thực hành L8

Ngày soạn / / 2010 Ngày dạy / / 2010

Địa lý tự nhiên

Tuần 24 - Tiết 27 - Bài 23

Vị trí, giới hạn, hình dạng lÃnh thổ Việt Nam I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Xác định đợc vị trí, giới hạn, diện tích, hình dạng vùng đất liền, vùng biển Việt Nam

- Hiểu đợc tính tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam bao gồm vùng đất, vùng biển vùng trời gắn bó chặt chẽ với

- Có kỹ phân tích mối liên hệ địa lý, xử lý số liệu IIChuẩn bị:

- Quả địa cầu đồ giới - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ Việt Nam ĐNA III.Tiến trình lên lớp

A KiĨm tra.

- Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001 - 2010 nớc ta gì?

- Dựa vào bảng 22.1 vẽ biểu đồ cấu tổng sản phẩm nớc hai năm 1990 2000 rút nhận xét

B Bµi gi¶ng:

Hoạt động GV – HS Nội dung

: Cá nhân

Da vo hỡnh 23.2 + bảng 23.1, 23.2 trả lời câu hỏi mục SGK câu hỏi sau: - Diện tích phần đất liền?

- Diện tích phần biển? Tên quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào?

HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền biển dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam, GV chun kin thc?

1 Vị trí giới hạn l·nh thỉ.

- Phần đất liền

- DiƯn tích: 329.247km2 Vị trí: 8034B - 23023B

102010Đ - 109024’§

- Phần biển: Diện tích > 1tr km2, có quần đảo Hồng Sa Trờng Sa

HS dựa vào kết HĐ1, kết hợp với kết thức học, vốn hiểu biểu:

- Nêu đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt tự nhiên

- Phân tích ảnh hởng vị trí địa lý tới mơi tr-ờng tự nhiờn nc ta Cho vớ d

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức

- Nớc ta nằm hoàn toàn vòng đai néi chÝ tuyÕn BCB

- Trung tâm khu vực gió mùa ĐNA - Cầu nối đất liền hải đảo - 64 tỉnh thành phố

Với vị trí trải dài 15 vĩ tuyến, mở rộng có kinh tuyến Theo em hình dạng lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? Có ảnh hởng đến tự nhiên hoạt động kinh tế - xã hội

: Nhãm

Dựa vào hình 23.2 + kiến thức học vốn hiểu biết cho biết:

a Lãnh thổ phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? có ảnh hởng tới ĐKTN hoạt động giao thông vận tải nớc ta

b Tên đảo lớn nhất? Thuộc tỉnh nào?

c Tên vịnh biển đẹp nhất? Vịnh đợc UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới năm nào?

d Tên quần đảo xa nớc ta? Thuộc tỉnh, thành phố no?

* Phân việc: - Nhóm lẻ: làm ý a

- Nhóm chẵn: làm ý b, c, d

Đại diện nhóm phát biểu, HS nhóm khác bổ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

Nớc ta có hình dạng đặc biệt, cong hình chữ S

GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam, sau hỏi: vị trí hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa mặt tự nhiên, hoạt động kinh tế - xã hội nớc ta HĐ 4: Cả lớp

Dựa vào kiến thức học + vốn hiểu biết cho biết vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa đối với:

- Tù nhiªn

- Hoạt động kinh tế - xã hội

HS phát biểu, trao đổi, GV cử HS ghi lên bảng phụ HS tìm ý

a §èi víi tù nhiªn

- Nớc ta có thiên nhiên nhiệt đới gió mùa đa dạng, phong phú nhng có nhiều thiên tai

b Đối với hoạt động kinh tế - xã hội - Có bão lũ cần bảo vệ cầu cống - Giao thông vận tải, du lịch

- Nông nghiệp: nhiệt đới, cận, ôn đới, ẩm -> cơng trình khó bảo quản

- C«ng nghiệp đa dạng ngành IV Củng cố:

1 Khoanh tròn chữ đầu ý em cho Đặc điểm vị trí đại ly hình dạng lãnh thổ Việt Nam A Nằm hồn tồn vành đai nội chí tuyến BCB B Khu vực gió mùa ĐNA

C §Êt liỊn nớc ta có hình chữ S, dài 15 vĩ tuyến E Tất ý

2 Ch trờn bn đồ mơ tả vị trí giới hạn lãnh thổ Việt Nam

3 Phân tích ảnh hởng vị trí, lãnh thổ tự nhiên phát triển kinh tế n-ớc ta

V Híng dÉn vỊ nhµ:

- HS lµm bµi 2, Tr86 SGK

Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 28 - Bµi 24

Vïng biĨn ViƯt Nam I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Hiểu trình bày số đặc điểm tự nhiên Biển Đông

- Hiểu đợc biểu nớc ta có nguồn tài nguyên phong phú, sở để phát triển nhiều ngành kinh tế

- Nâng cao nhận thức vùng biển chủ quyền Việt Nam - Có ý thức bảo vệ, xây dựng vùng biển giàu đẹp nớc ta II phơng tiện dạy học

- Bản đồ vùng biển Việt Nam

- Tranh ảnh tài nguyên cảnh đẹp vùng biển Việt Nam - Cảnh biển bị ô nhim

III.Tiến trình lên lớp A Kiểm tra.

- Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi, khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc ta nay?

- Căn vào hình 24.1 tính khoảng cách (kilomet) từ Hà Nội tới thủ đô nớc Philipin, Brunay, Xingapo, Thái Lan

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung

HĐ 1: Cá nhân

Dựa vào hình 24.1 + nội dung SGK: - Nêu diện tích Biển Đông?

- Xỏc nh trờn bn vị trí eo biển Malaca, vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan

- Cho biÕt phÇn biĨn ViƯt Nam nằm biển Đông có diện tích km2, tiếp giáp vùng biển nhng quốc gia nào?

HS ph¸t biĨu - GV chn kiÕn thøc

HĐ 2: Nhóm

* Nhóm số chẵn: Dựa vào hình 22 + nội dung

1 Đặc ®iĨm chung cđa vïng biĨn ViƯt Nam

a DiƯn tÝch, giíi h¹n

- Vïng biĨn ViƯt Nam phận Biển Đông

- Bin Đong có diện tích 3.477.000km2 biển lớn, tơng đối kín

SGK, nghiªn cøu vỊ khÝ hËu cđa biĨn theo dµn ý:

- Chế độ nhiệt:

+ t0 trung bình năm nớc biển tầng mặt?

+ t0 nớc biển tầng mặt thay đổi nh theo

vĩ độ?

- Chế độ gió: loại gió, hớng gió, so sánh gió thổi biển đất liền

- Chế độ ma

- Hớng chảy dòng biển Biển Đông mùa

- Ch thy chiu

- Độ muối trung bình nớc biển?

Đại diện nhóm trình bày kết quả, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV chn kiến thức

- Biển nóng quanh năm t0 230C, thiên

tai dội

- Ch hi văn theo mùa

- Thuỷ triều phức tạp độc đáo (nhật triều, bán nhật triều)

Ma đất liền (1100 -1300mm/n)

GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm Biển Đơng, sau khẳng định Biển Đơng vừa có nét chung biển đại dơng giới nhng lại có nét riêng, độc đáo Vùng biển Việt Nam phận Biển Đơng, có diện tích 1trkm2, có tài ngun gì? Việc bảo vệ mơi tr-ờng biển khai thác kinh tế

H§3: Nhãm

Dựa vào vốn hiểu biết kiến thức học, cho biết:

- Vùng biển nớc ta có tài nguyên gì? Chúng sở để phát triển ngành kinh tế -Khi phát triển kinh tế biển, nớc ta thờng gặp khó khăn tự nhiên gây nên?

- Muốn khai thác lâu bền bảo vệ môi trờng biển Việt Nam, cần phải làm gì?

Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức

2 Tài nguyên bảo vệ môi trờng biển Việt Nam.

- Vùng biển Việt Nam rộng gấp lần phần đất liền, có giá trị nhiều mặt (khống sản, kinh tế, giao thơng, điều hịa khơng khí ), sở phát triển nhiều ngành kinh tế đặc biệt đánh bắt, chế biến hải sản, khai thác dầu khí, cát, muối, du lịch

- Khai thác nguồn lợi biển có kế hoạch, đơi với bảo vệ mơi trờng biển

IVCđng cè:

1 Khoanh trịn chữ đầu ý em cho a) Nớc khơng có phần biển chung với Việt Nam l:

A Trung Quốc D Brunây G Đông Timo B Nhật Bản Đ Malaixia H Campuchia C Philipin E Indonexia I Th¸i Lan

A Nhiệt độ trung bình năm nớc tầng mặt 230C, biển mùa hạ

mát, mùa đơng ấm đất liền

B Một năm có mùa gió: gió đơng bắc từ tháng 10 đến tháng 4; gió tây nam từ tháng đến tháng

C Lợng ma biển từ 1100mm đến 1300mm/năm, sơng mù thờng xuất vào cuối màu đông, u h

D Độ muối trung bình níc biĨn lµ 30 - 33%

2 Vùng biển nớc ta có tài ngun gì? Đó sở để nớc ta phát triển ngành kinh tế nào?

V Híng dÉn vỊ nhµ:

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 25 -Tiết 29 - Bài 25

lịch sử phát triĨn cđa tù nhiªn ViƯt Nam I Mơc tiªu

Häc sinh cÇn:

- Biết đợc lãnh thổ Việt Nam có q trình phát triển lâu dài phức tạp từ Tiền Cambri ngày

- Hiểu trình bày đợc số đặc điểm giai đoạn hình thành lãnh thổ ảnh hởng tới cảnh quan tài nguyên thiên nhiên nớc ta

- Xác định sơ đồ vùng địa chất kiến tạo Việt Nam, số đơn vị móng địa chất kiến tạo giai đoạn hình thành lãnh thổ

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo (phần đất liền Việt Nam) - Bảng niên biểu địa chất

- Atlat Địa lý Việt Nam (nếu có) - Bản đồ trống Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Tiến trình lên lớp: A Kiểm tra.

- Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt đới gió mùa, em chứng minh biểu đồ thông qua yếu tố khí hậu

- Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân ta?

B Bµi gi¶ng:

Hoạt động GV – HS Nội dung

HĐ 1: Cả lớp

Dựa vào hình 25.1 + Atlat §LVN + néi dung SGK cho biÕt:

- Thời kỳ Tiền Cambri cách thời địa triệu năm?

- Vào thời Tiền Cambri, lãnh thổ Việt Nam chủ yếu biển hay đất liền? Đọc tên mảng cổ theo thứ tự từ Bắc vào Nam thời kỳ này?

HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức vẽ vào đồ trống mảng cổ Việt Nam (hoặc tô màu,đánh số thứ tự vào mảng nn

Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chia làm giai đoạn lớn:

1 Giai đoạn Tiền Cambri - Cách 570 triệu năm

- Đại phận lÃnh thổ bị nớc biển bao phđ

- Cã sè m¶ng nỊn cỉ

- Sinh vật đơn giản, cha có vai trị

- §iĨm nỉi bËt: lËp nỊn mãng s¬ khai cđa l·nh thỉ

đã vẽ sẵn đồ trống), đồ tự nhiên Việt Nam nơi có mảng cổ Tiền Cambri

Giai đoạn tiền Cambri lãnh thổ nớc ta phần đất lềin mảng cổ nhô lên mặt biển ngun thủy, sinh vật có giản đơn, sang giai đoạn sau có đặc im gỡ?

2 Giai đoạn Cổ kiến tạo.

HĐ2: Nhóm

- Giai đoạn Cổ kiến tạo kéo dài triệu năm?

- Tên mảng hình thành vào giai đoạn Cổ sinh Trung sinh

- Các loài sinh vËt chñ yÕu?

- Cuối đại Trung sinh, địa hình lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? lịch sử địa chất, địa hình, khí hậu, sinh vật có mói quan hệ nh nào?

Gỵi ý:

+ Lãnh thổ đất liền -> Vận động tạo núi diễn mạnh -> Núi - rừng phát triển dới tác động thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

Đại diện nhóm phát biểu - GV chuẩn kiến thức điền tiếp nội dung vào đồ trống; trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi có móng Cổ sinh, Trung sinh

Nếu nh giai đoạn Cổ kiến tạo phần lớn lãnh thổ Việt Nam đất liền, núi đợc hình thành bị san bằng, địa hình ngày lại phức tạp, đa dạng nh Giai đoạn có ý nghĩa quan trọng phát triển lãnh thổ nớc ta

- Thời gian: Cách 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm Phần lớn lãnh thổ đất liền, diễn đại Cổ sinh Trung sinh, vận động tạo núi diễn liên tiếp

- Sinh vËt chñ yếu: bò sát khủng long hạt trần

- Cuối Trung sinh, ngoại lực chiếm u -> địa hình bị san Các kiến trúc cổ bị bào mòn, vùi lấp, phá huỷ -> bề mặt sàn thấp thoải - Điểm bật: phát hiển, m rng v n nh lónh th

HĐ3: Cá nhân/cặp

Dựa vào bảng 25.1 + hình 25.1 + néi dung SGK + Atlat §LVN cho biÕt:

a Giai đoạn Tân kiến tạo diễn đại nào? Thi gian?

b Điểm bật giai đoạn?

c Giai đoạn có ý nghĩa phát triển lãnh thổ nớc ta nay? Cho VD cụ thể Phân việc:

- Nhãm lỴ: nghiên cứu mục a b - Nhóm chẵn: nghiên cøu mơc c Gỵi ý:

* Điểm bật giai đoạn Tân kiến tạo: - Nâng cao địa hình -> sơng ngịi trẻ lại hoạt động mạnh, đồi núi cổ đợc nâng cao mở rộng - Hình thành cao ngun + đơng

+ Më rộng Biển Đông, tạo bể dầu khí + Giới sinh vËt tiÕn hãa - loµi ngêi xt hiƯn * ý nghĩa:

- Tự nhiên có mặt nh ngày nay, phong phú đa dạng

3 Giai đoạn Tân Kiến tạo

- Cách 25 tr năm

- Vn ng Tõn kin tạo tiếp diễn HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức điền tiếp nội dung vào đồ trống; đồ tự nhiên Việt Nam nơi có đơn vị móng Tân Sinh

nớc ta: động đất -> Tân kiến tạo tiếp diễn song lãnh thổ đợc cung cấp vững -> thảm họa động đất, núi lửa lớn

- Địa điểm bật: Nâng cao địa hình, hồn thiện giới sinh vật

IVCđng cè:

1 Tr×nh bày sơ lợc trình hình thành lÃnh thổ Việt Nam

2 Điền vào đồ trống đơn vị móng thời Tiền Cambri, Cổ sinh, Trung Sinh

3 Trình bày đặc điểm giai đoạn hình thành lãnh thổ nớc ta V Hớng dẫn v nh:

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 30 - Bài 26

Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Bit c Việt Nam nớc giàu tài nguyên khoáng sản Đó nguồn lực quan trọng để tiến hành cơng nghiệp hóa đất nớc

- Thấy đợc mối quan hệ khoáng sản với lịch sử phát triển lãnh thổ Giải thích nớc ta lại giàu tài nguyên khoáng sản

- Hiểu đợc giai đoạn tạo mỏ, phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nớc ta

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn khống sản q giá nớc ta

II Phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ địa chất - khống sản Việt Nam (nếu có) - Atlat LVN

- Một số mẫu khoáng sản tranh ảnh mẫu khoáng sản tiêu biểu - ảnh công nghiệp khai thác khoáng sản nớc ta

- Bản đồ trống Việt Nam III Tiến trình lên lp: A Kim tra.

- Trình bày lịch sử phát triển tự nhiên nớc ta

- Nờu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nớc ta

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung

HĐ 1: Cá nhân

Dựa vào hình 26.1 + Atlat Địa lý Việt Nam + nội dung SGK + kiến thức học:

- Xác định vị trí mỏ khống sản lớn nc ta?

- Nêu NX giải thích tài nguyên khoáng sản Việt Nam

Da vào hình 26.1+ Atlat Địa lý Việt Nam + nội dung SGK + kiến thức học:

- Dán tên mỏ KS vào vị trí B.đồ

1 Việt Nam nớc giàu tài nguyên khoáng sản

- Chứng minh giàu có tài nguyên KS n-ớc ta

- Giải thích Việt Nam giàu KS? Gợi ý:

- Việt Nam nớc có lịch sử địa chất tạo lâu dài, phức tạp, chu kỳ kiến toạ sản sinh hệ thống KS đặc trng

- Vị trí tiếp giáp vành đai sinh khoáng lớn giới (Địa Trung Hải, Thái Bình Dơng)

sản ngành địa chất ngày cao HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức

dạng, 60 loại

- Phần lớn mỏ có trữ lợng vừa nhỏ

- Mt s mỏ có trữ lợng lớn: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, bôxit, apatit, crôm, thiếc, đấthiếm đá vôi

GV yêu cầu HS nhắc lại nguyên nhân n-ớc ta giàu tài nguyên KS Sau khẳng định hình thành mỏ KS gắn liền với lịch s phỏt trin lónh th

HĐ 2: Cá nhân/cặp

HS nghiên cứu nội dung SGK + hình 26.1+ bảng 26.1+ Atlat ĐLVN + kiến thức cho biết: - Đặc điểm bật giai đoạn lịch sử ph¸t triĨn l·nh thỉ ViƯt Nam

- Tên khống sản đợc hình thành giai đoạn

- Nhận xét mối quan hệ địa chất KS HS phát biểu, HS đồ, GV chuẩn kiến thức

- Mỗi giai đoạn kiến tạo hình thành nên hệ KS đặc trng (Tr99 bảng 26.1)

Do lịch sử phát triển lãnh thổ lâu dài, phức tạp, với vị trí tiếp giáp vành đai sinh khoáng lớn giới, tài nguyên KS nớc ta phong phú, đa dạng, nguồn lức quan trọng giúp thực việc công nghiệp hóa Việt Nam khai thác bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá nh nào?

H§ 3: Nhóm.

HS quan sát tranh ảnh + nội dung SGK + hiÓu biÕt:

- Cho VD vấn đề khai thác KS nớc ta (tên KS, hình thức khai thác, trình độ sản xuất)

- Giải thích số mỏ KS có nguy bị cạn kiệt?

- Tại phải thực tốt luật KS? Gợi ý:

- Hình thức quản lý - Kỹ thuật khai thác

- Ô nhiễm môi trờng sinh thái - Thăm dò thiếu xác

Đại diện nhóm phát biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc

2: Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản

- Khai thác sử dụng nhiều mỏ KS - Cần thực tốt Luật KS để khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài ngun KS

IVCđng cè:

1.ý không thuộc đặc điểm tài nguyên KS nớc ta?

A C¶ níc cã kho¶ng 5000 điểm quặng tụ khoáng, với gần 60 loại KS

khác

C Phần lớn mỏ KS có trữ lợng vừa nhỏ

2 ý thể nguyên nhân làm cho nguồn tài nguyên khoáng sản nớc ta bị cn kit nhanh

A Quản lý lỏng lẻo, khai th¸c bõa b·i, tù

B Kü thuËt khai thác lạc hậu, chất thải bỏ hàm lợng quặng nhiều C Chất thải gây ô nhiễm môi trờng sinh thái quanh khu vực khai thác D Công tác thăm dò hiệu

E Cả ý A vµ B V Híng dÉn vỊ nhµ:

Ôn lại nội dung học từ 14 đến 27 chuẩn bị câu hỏi dới để tiết sau ơn tập

1 Trình bày đặc điểm vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên, dân c, xã hội, kinh tế khu vực ĐNA

2 Nêu tác động nội, ngoại lực tới địa hình; cho biết giới có đới khí hậu, cảnh quan nào?

3 Trình bày đặc điểm vị trí giới hạn lãnh thổ nớc ta ý nghĩa Nêu vắn tắt lịch sử hình thành lãnh thổ nớc ta

Ngày soạn Ngày dạy Tuần 26 - TiÕt 31 - Bµi 27

Thực hành đọc đồ Việt Nam (Phần hành khống sản) I Mục tiêu

Häc sinh cÇn:

- Phát triển kỹ đọc đồ

- Củng cố kiến thức vị trí địa lý, phạm vi lãnh thỏ, tổ chức hành nớc ta

- Củng cố kiến thức học tài nguyên khoáng sản Việt Nam II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ hành nớc CHXHCN Việt Nam - Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam - Atlat ĐLVN

- Mỗi HS có đồ câm (h23.2 + 26.1) III.Tiến trình lên lớp

A KiĨm tra.

- Nªu mét sè nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nớc ta

- in lờn bn đồ trống mỏ khoáng sản sau đây: than, dầu mỏ, bôxit, sắt, crôm, thiếc, apatit, đá quý

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung

HĐ 1:

Dựa vào hình 23.2 + bảng 23.2 + Atlat ĐLVN, làm ý a vµ b cđa BT Tr100 SGK

GV gọi HS lên bảng đồ, GV uốn nắn sai sót

H§ 2: Nhãm

- Chia lớp học làm nhóm, nhóm tìm hiểu 13 tỉnh (TP) theo mẫu số (Phần phụ lục) - Đại diện nhóm trình bày 1, tỉnh thành làm mẫu Còn lại nhà HS tự hồn thiện - Các nhóm báo cáo tiếp kết (khu vực nghiên cứu có tỉnh thành ven biển) GV củng cố kiến thức cách kiểm tra HS đồ

- Việt Nam gần chí tuyến Bắc Xích đạo

- Nớc ta trung tâm ĐNA, nơi giao tiếp nhiều hệ thống tự nhiên, văn hóa, xã hội, dân tộc, ngơn ngữ -> có nhiều nét tơng đồng với nớc ĐNA HĐ 3: Cá nhân - nhóm

Dựa vào hình 26.1 + Atlat ĐLVN hoàn thành BT2 Tr10 SGK

Từng cặp nhóm trao đổi, kiểm tra kết quả, tự đánh giá

GV gọi HS lên bảng đồ phân bố 10 KS chớnh nc ta

HĐ 4: Cá nhân/cặp

Dựa vào hình 26.1 + Bảng 26.1 + Atlat ĐLVN + kiến thức: nêu NX phân bố KS ë ViƯt Nam Gỵi ý:

Mối quan hệ lịch sử phát triển lãnh thổ -địa chất khống sản

- Mỗi loại KS đợc hình thành vào giai đoạn địa chất nào? đâu?

2 Bài tập 2.

Đại diện HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức - Mỗi loại khoáng sản có quy luật phân bố riêng phù hợp với giai đoạn thành tạo mỏ

IV Củng cố:

1 Khoanh tròn ý sai câu sau: Những tỉnh có biên giới với Trung Quốc

a Quảng Ninh d Hà Giang h Điện Biên b Lạng Sơn e Lào Cai i Yên Bái c Cao Bằng g Lai Châu k Bắc Cạn Trò chơi

Tỡm tờn tỉnh có chữ bắt đầu B, H, N Các câu sau hay sai?

a/ Dầu mỏ, khí tự nhiên, than nâu, than bùn đợc hình thành vào giai đoạn địa chất: Tiền Cambri, Tân kiến tạo

b/ Dầu mỏ, khí tự nhiên than nâu, than bùn tập trung vùng đồng thềm lục địa nớc ta

V Híng dÉn vỊ nhµ:

HS làm BT 26 - Tập đồ thực hành ĐL8 Mẫu

Tên tỉnh (thành phố)

c im v v trí địa lý

Ven biĨn Trung QcCã biªn giíi chung vớiLào Campuchia

ôn tập I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Hiu trình bày đợc:

+ Các đặc điểm tự nhiên, dân c, kinh tế - xã hội nớc ĐNA + Một số kiến thức mang tính tổng kết địa lý tự nhiên địa lý châu lục + Một số đặc điểm về: vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Việt Nam; vùng biển, lịch sử phát triển tự nhiên tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên, thiên nhiê hoạt động sản xuất ngi

II Phơng tiện dạy học

- Các đồ ĐNA (tự nhiên, nớc, kinh tế)

- Các đồ, sơ đồ Việt Nam (hành chính, vùng biển, vùng địa chất kiến tạ Việt Nam)

- C¸c phiÕu häc tËp III.TiÕn trình lên lớp A Kiểm tra.

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- GV nêu nhiệm vụ học ôn tập, hệ thống kiến thức kỹ học từ 14 n bi 27

B Bài giảng:

Hot động GV – HS Nội dung

H§ 1: Nhãm

GV chia líp thµnh nhãm lín, nhóm lớn có nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm làm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè

Các nhóm làm việc theo phiếu chuẩn bị cử ngời báo cáo (khoảng 15 phút)

Đại diện nhóm trình bày KQ, nhóm khác bổ sung chuẩn xác kiến thức

GV hoc HS đồ treo tờng nội dung có liờn quan n bn

IV Đánh giá

GV HS đánh giá, cho điểm kết làm việc nhóm Ơn tập tất nội dung học để tiết sau KT1 tiết

PhiÕu häc tËp sè 1

1 Trình bày thuận lợi khó khăn mặt dân c, xã hội nớc ĐNA phát triển kinh tế hợp tác nớc

2 Dựa vào bảng 16.1 CMR nớc ĐNA có tốc độ tăng trởng kinh tế nhanh nh-ng cha vữnh-ng

3 Đánh mũi tên nối ô sơ đồ dới cho hợp lý:

33 Nguồn lao ng

dồi Kinh tế Đông Nam

Tài nguyên thiên nhiên phong phú, nhiều điều

kiện phát triển nơng phẩm nhiệt đới

Tranh thđ đ ợc vốn công nghệ n ớc

Tốc độ tăng tr ởng nhanh nh ng ch a vững Phát triển kinh tế ch a ý mức

đến bảo vệ môi tr

êng Cạn kiệt tài nguyên Ô nhiễm môi

tr ờng nhÊt lµ ë khu

(Nội dung cụ thể ô để trống cho HS điền) Phiếu học tập số 2

1 Dựa vào hình 16.1 SGK kiến thức học cho biết ĐNA phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Các ngành công nghiệp ĐNA thờng phân bố chủ yếu đâu? Vì sao?

2 Ghi tiếp nội dung vào ô đánh mũi tên nối ô sơ đồ sau cho hợp lý để nói sản xuất nông nghiệp ĐNA

(Nội dung cụ thể ô để trống cho HS điền) Phiếu học tập số 3

1) Đánh dấu X vào hàng cột dới cho Các vật tợng địa

lý

Là biểu kết tác động nội lực

Là biểu kết tác động ngoại lực - Vận động nâng lên, hạ

xuèng

- Châu thổ sông, bãi bồi - Động đất

- Mài mòn - Núi lửa - Hang động

2) Các núi cao, vực sâu, động đất, núi lửa giới thờng có vị trí ca cỏc mng kin to?

3) Trên Trái Đất có vòng đai áp gió thổi thờng xuyên nào?

4) Da vo cỏc hỡnh 20.1, 20.3 kiến thức học, đánh dấu X vào cột có nội dung phù hợp

Châu lục Xích đạo Nhiệt đớiCác đới khí hậuCận nhiệt đới Cực cận cực Khí hậu: nhiệt đới gió

mùa xích đạo

Đất đai: màu mỡ; đất phù sa, đất đỏ ba dan

Nguån n íc: dồi dào

Ngun lao ng: di do

Nông nghiệp: phát triển mạnh

nụng nghip nhit i nhiu nụng

sản có giá trị

Trồng trọt:

- Trồng nhiều lúa gạo: Thái Lan, ViƯt Nam xt khÈu nhiỊu g¹o nhÊt thÕ giíi

- Trồng nhiều công nghiệp: cà phê, cao su, mía, cọ, dầu, dừa

Chăn nuôi:

Châu Châu Âu Châu Phi Châu Mỹ Câu Đại Dơng

5) V s v mi quan hệ thành phần tự nhiên lớp vỏ Trái Đất Phiếu học tập số 4

1) Dựa vào hình 23.2 kiến thức học, điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để nói đặc điểm vị trí địa lý, lãnh thổ Việt Nam ảnh h ởng tới tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội

2) Vùng biển Việt Nam có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm tự nhiên? Cho biết biển nớc ta có nguồn tài ngun sở cho việc phát triển ngành kinh tế nào?

PhiÕu häc tËp sè 5

1) Dựa vào hình 25.1 + bảng 25.1 + 26.1 kiến thức học, hoàn thành bảng sau:

Giai đoạn kiến tạo

Thời gian (Triệu năm)

Đặc điểm

nh hng ti a hỡnh, khoỏng sn Cỏch õy Kộo di

Tân Kiến tạo Cổ kiến t¹o TiỊn Cambri

ViƯt Nam

Vị trí địa lý -

-L·nh thæ -

-Thiên nhiên - Thuận lợi - Khó khăn

TiÕt 33 - KiÓm tra tiÕt

Ngày soạn: Ngày dạy: I Mơc tiªu:

Củng cố lại kiến thức chơng trình từ 16 đến 27để h/s lam kiểm tra theo chơng trình học

Nghiêm túc làm không đợc trao đổi để Gv đánh giá kết thu đợc cách xác cụng bng

II Chuẩn bị: III.Đề bài:

A/ Trắc nghiệm:Khoanh tròn vào đáp án đúng.(2điểm) Câu 1:Việt Nam gắn liền với châu lục Đại Dơng nào? A/ ỏ- uv Thỏi Bỡnh Dng

B/ Thái Bình Dơng C/ Thái Bình Dơng

Câu 2:Nớc ta có tỉnh vừa giáp biển vừa giáp nớc láng giềng A/ Kiên Giang,Hà Giang ,Hải Phòng

B/ / Kiên Giang,Hà Giang, Điện Biên C/ Kiên Giang,QuÃng Ninh,Thanh Hãa

Câu 3: Diện tích phần biển nớc ta rộng gấp lần diện tích đất liền A/ lần B/ lần C/ lần D/ lần

Câu : Chọn điền từ cho vào chỗ trng

Nớc cộng hòa Việt Nam có chủ quyền,thống nhấtvà baogồm vùng biển vùng trời

Câu 5: Điền vào chỗ( )trong bảng sau

Điểm cực Bắc

Nam Tây

Đông

Địa danh hành chín h huyện Đồng Văn

Vĩ độ

Kinh độ 105020'Đ

104040'§

102010'Đ

109o24'Đ

nhiễm,tài nguyên bị c¹n kiƯt

2/ Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể nh thành phần tự nhiên nớc ta

Bµi lµm

TiÕt 34 - Bµi 28

Đặc điểm địa hình Việt Nam I Mục tiêu

Sau bµi häc, häc sinh cÇn:

- Nắm đợc đặc điểm địa hình Việt Nam

- Phân tích đợc mối quan hệ hình thành địa hình với lịch sử phát triển lãnh thổ yếu tố tự nhiên khác, kể ngời

- Có kỹ đọc đồ địa hình, phân tích mối liên hệ địa lý II Chuẩn bị

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlát địa lý Việt Nam

III Hoạt động lớp

A KiÓm tra: TiÕt trớc kiểm tra viết. B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung

Cá nhân:

* Dựa H.28.1 + nội dung SGK + kiến thức học:

- Đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn nớc ta

- Cho biết nớc ta có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn? - Nêu đặc điểm dạng địa hình? VD? - Địa hình có thuận lợi – khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội

* HS ph¸t biĨu, GV chuÈn

Địa hình đa dạng, phong phú – nguyên nhân chủ yếu tạo nên đa dạng địa hình?

C¶ líp:

- Nhắc lại ý nghĩa vận động Tân kiến tạo hình thành bề mặt địa hình ngày

- HS phát biểu - GV chuẩn

I Đặc điểm chung.

1 Đồi núi phận quan trọng nhất: a Đồi núi

- Địa hình nớc ta ®a d¹ng

- Đồi núi chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ–chủ yếu đồi núi thấp 85% (1% > 2000m2; 85% < 1000m).

- Híng chđ u:

+ TB-ĐN: HL.Sơn, TS.Bắc

DÃy Trờng Sơn Bắc + Trêng S¬n Nam + V.cung:

* Hc.cung phÝa B * TS.Nam

b §ång b»ng

- Đồng lớn: 1/4 diện tích lãnh thổ, đồng sơng Hồng, sông Cửu Long

c Các đảo, quần đảo

2 Địa hình nớc ta đợc trẻ lại Tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế tip (phõn bc ca a hỡnh)

Cá nhân:

* GV: dựa H.28.1 + lát cắt AB tr9 Atlat địa lý VN + kiến thức học -> làm rõ nhận định: địa hình nớc ta đợc Tân k.tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc

+ Nâng lên với biên độ lớn -> núi trẻ có độ cao lớn

+ Sự cắt xẻ sâu dòng nớc -> tạo thung lũng hẹp, vách dựng đứng (thung lũng sông Đà)

+ Núi lửa -> tạo cao nguyên Ba dan với t góy sõu NT.B

- Địa hình nớc ta Cổ kiến tạo Tân kiến tạo dựng lªn

VD: đồi núi, đồng bằng, thềm lục địa - Cao phía TB, thấp dần phía ĐN (do nâng lên khơng đều)

- Híng: + TB - §N + V.cung

+ Sụt lún sâu -> tạo đồng Vịnh Hạ Long + Phân bậc địa hình (hớng dẫn h/s đọc lát cắt)

Cơ thĨ: - nhãm h/s:

+ Tìm số núi cao, cao ngun bazan, đồng lớn, giải thích hình thành + Giải thích hình thành

- nhãm:

+ Xác định tuyến cắt + Hớng

+ Cỏc dng a hỡnh

* Đại diện nhóm phát biểu GV chuẩn kiến thức

Cá nhân + cặp

* Dựa h.28.1 + tranh ảnh + nội dung SGK + vèn hiÓu biÕt

- Kể tên số hang động tiếng nớc ta, giải thích hình thành chúng

- Cho biết ngời chặt phá rừng địa

3 Nguyên nhân ngoại lực chủ yếu: ngời t/chÊt N§GM

- Địa hình nớc ta: mang t/ch NĐG.mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời (tr.102 SGK)

hình thay đổi nh nào? Tại sao? Hớng giải quyết?

- Kể tên dạng địa hình nhân tạo đất nớc ta? Nói rõ nguồn gốc hình thành

* H/s phát biểu, GV chuẩn k.thức

mẽ môi trờng NĐG.mùa khai phá ngời

VD: Sự phát triển kinh tế trung tâm công nghiệp, giao thông, đô thị II Thuận lợi – khó khăn cho phát triển KT-XH.

- Thn lỵi:

+ Đồi núi: nhiều khoáng sản, xây dựng hồ thủy điện, trồng CN dài ngày, chăn nuôi gia súc lớn, du lịch sinh thái

+ Khú khn: Kinh tế lạc hậu, đời sống nghèo, đầu t nhiều khó khăn, giao thơng

IV Cđng cè

1 Chọn ý câu sau:

Địa hình nớc ta có đặc điểm sau đây:

a Đồi núi chiếm diện tích lớn nhất, quan trọng b Địa hình đợc trẻ lại phân thành nhiều bậc

c Mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời d Tất ý

(§A: d)

2 Địa hình nớc ta hình thành biến đổi nhân tố chủ yếu nào? (Đ/A: Nội lực ngoại lực)

3 Nhận định sau hay sai? Tại sao?

Ngoại lực nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình đại nớc ta (đúng)

V Híng dÉn vỊ nhà - Câu tr 103 SGK

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35 - Bµi 27

Líp vá sinh vËt

Các nhân tố ảnh hởng đến phân bố thực, động vật trái đất

I Mơc tiªu. Häc sinh cần:

- Biết khái niệm lớp vỏ sinh vật

- Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố tự nhiên, ngời đến phân bố thực, động vật trái đất, mối quan hệ thực vật động vật

- Biết đối chiếu, so sánh tranh ảnh, đồ để tìm kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiờn

II Các phơng tiện dạy học.

- Tranh ảnh, băng đĩa hình loại thực vật, động vật miền khí hậu khác nhau, ảnh hởng ngời tới phân bố thực, động vật

- Tranh ảnh, băng đĩa hình cảnh quan trái đất III Hoạt động lớp.

A Kiểm tra: Chất mùn có vai trị lớp thổ nhỡng? Con ngời có vai trị nh độ phì lớp t

B Bài giảng:

Hot ng ca GV – HS Nội dung

- Em kể loại thực vật, động vật TG, VN mà em biết?

- Vì có khác đó? HĐ1: Cả lớp

* Dùa hiĨu biết + SGK -> t/luận:

+ SV lần xà hội cách ? năm?

+ Kể tên số SV sống mặt đất, KK, nớc, đ.đá

+ Nªu KL vỊ phạm vi sinh sống SV (ở khắp nơi)

+ Nêu k.niệm lớp vỏ SV HĐ2: Cặp/nhóm

- Q.sát H.67 + 68 + 69 SGK + tranh + băng đĩa (nếu có) tìm khác t.vật miền

1 Líp vë sinh vËt.

Sinh vật có khắp nơi trái đất tạo nên lớp vỏ SV

2 ảnh hởng nhân tố TN tới sự phân bố thực, động vật

- Giải thích có khác đó?

+ Thực vật sống phát triển dựa vào yếu tố: ánh sáng, t0, nớc, đất ).

+ Khí hậu nơi trái đất khác -> đối chiếu h.ảnh thực vật với đới khí hậu với vùng có lợng ma khác đồ để tìm tơng ứng gia thc vt v khớ hu

+ Ngoài nhân tố khí hậu, thực vật chịu ảnh hởng nhân tố khác? VD?

a Đối với thùc vËt:

Khí hậu nhân tố ảnh hởng định đến phong phú hay nghèo nàn cảu thc vt

- H/s trình bày kÕt qu¶ th¶o luËn - GV chuÈn kiÕn thøc

Các miền khí hậu khác có động vật khỏc

HĐ3: Cặp/nhóm

Quan sát H.69 + 70 SGK + tranh

+ Kể tên động vật tranh nói khác động vật tranh

+ Giải thích khác đó? (- Động vật sống nhờ t/ăn?

- K/h ảnh hởng động vật ntn? Đới k/hậu? loại chịu lạnh? nóng?

- Để tránh rét, động vật làm ntn? Liên hệ VN: kể tên động vật di c tới VN vào mùa đông)

- Nơi có thực vật phong phú động vật phong phỳ

HĐ4: nhóm (hoặc lớp) Dựa SGK + vèn hiÓu

- Nêu ảnh hởng t/cực + tiêu cực ngời phân bố thực, động vật - Giải thích cần bảo vệ thực vật, động vật T.nhiên

3 ảnh hởng ngời phân bố thực vt, ng vt

- Di chuyển, lai tạo, cải tạo -> phong phú

- Tiêu diệt, chặt phá, săn bắn

IV Dặn dò

1 Gii thớch vùng có thực vật phong phú động vật phong phú? Nêu ảnh hởng ngời phân bố thực, động vật Tại phải bảo vệ thực vật, động vật hoang dã?

V Hớng dẫn học nhà - Bài bn

- Câu hỏi SGK

Ngày soạn: 2/03/2008 Tiết 36 - Bài 30

Thc hnh: đọc đồ địa hình việt Nam I Mục tiêu

Sau học, học sinh cần:

- Thấy đợc tính chất phức tạp, đa dạng đ/hình thể phân hóa B - N; Đ - T

- Nhận biết đợc đơn vị đ/hình đồ - Có kỹ đọc, đo tính dựa vào đồ đ/hình VN - Phân tích mối liên hệ địa lý

II C¸c phơng tiện dạy học

- Bn a hình (hoặc đồ địa lý TN) VN - Bản đồ h/chính nớc CHXHCN VN 64 tỉnh - Atlat địa lý VN

- đồ câm: ranh giới h/chính, đồ đ/hình III Hoạt động lớp

A KiÓm tra:

- Nêu đặc điểm chung đ/h nớc ta

- Đ/h nớc ta hình thành biến đổi yếu tố chủ yếu nào? (ngoại lực: t/đ ngời + NĐG.mùa)

Hoạt động GV – HS Nội dung dạy Cá nhân - cặp:

* Dựa H.28.1 (tr103 SGK) H33.1 tr.118 đồ địa hình Atlat địa lý VN: T -> Đ:

- Đi theo VT 220B từ biên giới V - Lo n

biên giới V - Trung (phân hóa T -> Đ) ta phải vợt qua:

+ Các dÃy núi nào?

+ Các dòng sông lớn nào?

- Nhận xét phân hóa đ/h (T -> §) * HS ph¸t biĨu:

- GV đồ dãy núi: Puđenđinh + HLSơn, Con Voi

+ Các C.cung: S.Gâm, NS, BS, Đ.Triều + Các sông: Đà, Hồng, Chảy, Lô, Gâm, Cầu, Kỳ Cùng

1 Bài tập 1:

Đ/h nớc ta phân hóa từ T -> Đ (ngợc lại)

Cụ thể:

Puđenđinh - qua S.Đà - qua Q.lộ tỉnh Lai Châu

HLS qua sông Hồng, qua Q.lộ 32 Lào Cai Con Voi qua sông Lô, qua Q.lộ 70 Yên Bái

CCS.Gâm qua sông Gâm, qua Q.lộ Bắc Cạn

CCN.Sơn qua sông Cầu, qua Q.lộ L.Sơn

CC Bắc Sơn qua sông Thơng, qua Q.lộ

Cá nhân - nhóm: * Dựa H30.1 tr109 hồn thành: - Xđ tuyến cắt? (đi từ đâu đến đâu?) - Hớng lát cắt

- Lát cắt qua dãy núi, CN, sơng, hồ nào? - N.xét phân hóa địa hình nham thạch theo tuyến cắt

* HS ph¸t biĨu

* GV đồ CN: Kontum, Đắc Lắc, Mơ nơng, Di linh

2 Bµi tËp 2:

- Đ/h: núi, CN, đồng

- Nham thạch: Grarit biến chất, ba dan, trầm tÝch

- Ph©n hãa: chiỊu B -> N VD:

CN Kontum cao > 1400m - §Ønh Ngäc LÜnh 2598m

CN Đắc Lắc ~ 1000m - Hồ Lắc cao 400m

CN Mơ Nông > 1500m Cá nhân

* Da bn /h + GT Atlat địa lý VN + hiểu biết:

- Đờng quốc lộ 1A chạy từ đâu tới đâu? Vợt qua đèo lớn, sơng lớn nào?

+ §Ìo: Sài Hồ (L.Sơn), Tam Điệp, Ngang (H.Tĩnh - Q.Bình), Hải Vân (TT.Huế, Đà Nẵng), Cù Mông (Bình Định - Phú Yên), Cả (K.Hòa)

+ Qua 12 thành phố (HN, T.Hoa, , Huế, Đà Nẵng, Q.Nhơn, N.Trang, P.Thiết, Biên Hòa, TP.HCM, Mỹ Tho, Cần Thơ)

+ Sông: Cầu (S.Cầu, Thơng, Lục Nam), Hồng (Hồng, Đáy), MÃ (MÃ, Chu), Cả (Lam), Thu Bồn (Thu Bồn), Đ.Nai, Đà Rằng

3 Bài tập 3:

(Đ.Nai, S.Gòn, V.Cỏ Đông, V.C.Tây, C.Long, Hậu, Tiên

Cỏc ốo cú nh hởng ntn tới GT B -> N? ho VD? * Hải Vân:

- Ranh giới vùng k/hậu ranh giới đới tự nhiên)

- Trong chiến tranh trọng điểm GT nêu bị đánh phá ác lit

+ GT khó khăn, nguy hiểm * HS ph¸t biĨu

* GV chn kiÕn thøc

* GV đồ treo tờng đèo: Sài Hồ, Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả

IV Đánh giá.

Ngày soạn: 6/03/2008 Tiết 37 - Bài 31

Đặc điểm khí hậu việt nam I Mục tiêu

Sau học, học sinh cÇn:

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm k/hậu: t/chất NĐGM ẩm, tính chất đa dạng, t/thờng, phân hóa theo khơng gian thời gian

- Phân tích đợc ngun nhân hình thành nên đặc điểm k/hậu VN (chủ yếu vị trí, hình dạng lãnh thổ, hồn lu gió mùa, đ/hình)

- Có kỹ p/tích bảng số liệu, so sánh, p/tích mối l/hệ địa lý II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ k/hậu VN, TG

- Bảng số liệu k/hậu trạm: HN, H, TP.HCM - Mét sè tranh ¶nh vỊ c¶nh quan k/h ë VN

III Hoạt động lớp A Kiểm tra: Bài thực hành B Bài giảng:

Hoạt động GV – HS Nội dung dy

Cá nhân

* Da bng 31.1 tr.110 + Atlat địa lý VN tr7 + k/thức cho bếit:

- T/chất NĐGM ẩm k/h VN đợc thể hin ntn?

- Tại sao? (vị trí, đ/h, trung tâm GM) (Gợi ý:

+ t0 TB/năm: HN, H, TP.HCM? Tại sao? ảnh

h-ởng gió mùa Đ.Bắc

+ mùa gió: t/chất, hớng gió? Giải thích t/sao có t/chất trái ngợc nhau?

+ Lng ma năm; độ ẩm tơng đối? so sánh với Bắc Phi, Tây Phi, TNA? Giải thích? (vì VN ma nhiều, ẩm gió mùa đêm)

* Trao đổi nhóm * H/s phát biểu

* GV chuÈn kiÕn thøc

1 TÝnh chÊt N§GM Èm - t0 TB/n > 210C.

- 1n cã mïa giã:

+ Gió mùa mùa đơng lạnh, khơ + Gió mùa mùa hạ: nóng, ẩm

- Lợng ma TB/n lớn: > 1500m (sờn đón gió ma nhiều, sờn khuất gió m-a ít)

- §é Èm KK > 80%

- So với nớc vĩ độ nớc ta có mùa đơng lạnh mùa hạ mát (do vị trí, đ/h, trung tâm GM, cng , nhp iu G/mựa )

Cá nhân + cỈp

* Dựa SGK + k/thức học + Atlat địa lý VN tr7, cho biết:

- Níc ta có miền k/hậu? Đặc điểm k/hậu miền? - Nhận xét? Giải thích?

Kẻ bảng so sánh (tr.111 SGK + 112 SGK) MiÒn K/h phÝa

B

Đôn g T/Sơ

n

Phía N Biển Đông

Giới hạn

2 Tính chất phân hóa đa dạng thất thờng

a Đa dạng:

- K/hËu níc ta ph©n hãa tõ B -> N, T -> §, thÊp -> cao

Đặc điểm

- Ngoi nhng vựng nỳi cao, cịn có phân hóa k/hậu theo độ cao

* HS ph¸t biĨu

* GV chn kiÕn thøc

(Vì đa dạng đ/h độ cao, hớng dãy núi lớn )

C¸ nh©n

* Dùa néi dung SGK + vèn hiĨu nªu râ:

- T/chÊt thÊt thêng cđa k/h níc ta thĨ hiƯn ntn? T/sao? - T/chÊt t/thêng cđa k/hËu gây KK cho dự báo thời tiết, sx, s/hoạt nhân dân

* HS phát biểu

* GV chuÈn kiÕn thøc

(do nhịp độ cờng độ gió mùa nhiễu loạn Enninơ - Lanina)

b ThÊt thêng:

- T/chất thất thờng k/hậu nớc ta thể rõ c/độ nhiệt c/độ ma (dẫn chứng tr.112 SGK)

VD: năm rét sớm, muộn, năm khơ hạn (do nhịp độ cờng độ gió mùa, nhiễu loạn Enninơ - Lanina)

3 Thn lỵi - khó khăn

- Thõm canh, tng v, xen canh - Sâu bệnh, thiên tai, sơng muối, s-ơng giá, lũ qt, xói mịn đất đai IV Đánh giá.

1 Đặc điểm chung k/h nớc ta gì? Nét độc đáo k/h nớc ta thể mặt nào?

2 Nớc ta có miền k/h? Nêu đặc điểm miền? V Hoạt động nối tiếp.

- Làm tập đồ t/hành địa lý VN

- Su câu ca dao, tục ngữ nói k/hậu, thời tiết nớc ta địa phơng “Chuồn chuồn bay thấp ma

Bay cao nắng, bay vừa dâm

Ngày soạn: 6/03/2008 Bài 31

Vo bi: Gii thiệu VN với BP, TNA đồ nửa cầu Đơng Bài 31: Đặc điểm khí hậu VN

Hoạt động GV – HS Nội dung dạy

1 VN nằm từ vĩ độ nào? Nằm đới KH nào?

2 T/c t0 đón gió mùa ẩm thể qua yếu

tè k/hËu? (t0, giã, ma) Chiếu bảng t0 TB năm.

3 Nhn xột t0 TB năm nớc ta? Thay đổi ntn?

Tại sao? Đọc SGL tr.110 ->? t0 đới.

4 Dựa vào bảng 31.1 cho biết tháng có t2k2 giảm dần từ N -> B? Giảm mạnh nhất

vµo mïa nµo? TS?

5 Dựa vào Atlat tr.7 kết hợp với kiến thức học gió mùa ĐNA cho biết nớc ta chịu ảnh hởng loại gió nào? hớng gió t/c gió?

6 Vì loại gió có đặc tính trái ngợc

7 Gió mùa ĐB lạnh khơ có hoạt động liên tục tỏng suốt mùa đơng nớc ta khơng? Nó hoạt động ntn? (từng đợt, đợt nắng ấm) Giới thiệu trang màu đồ lợng ma

8 Lợng ma TB nớc ta bao nhiêu? nhiều hay ít? Đọc địa phơng ma nhiều SGK

9 T¹i cã ma lín:

HS rút KL: Vn có mùa (SGK) 10 Hãy giải thích vĩ độ mà nhiệt độ VN AĐ khác nhau? Số liệu sách GV (gió mùa ĐB) Nói tới nét độc đáo KHVN khơng có hoang mạc nh BP, TNA, gió mùa ĐB lạnh khô ảnh hởng trực tiếp tới MB nớc ta -> t/c nhiệt độ gió mùa khơng tồn quốc,

1 T/c nhiệt đới gió m a Nhit

TB năm cao > 210C, tăng dần từ B ->

N

b Giã

Cã mïa giã:

- Gió mùa đơng lạnh khơ - Gió mùa hạ nóng, ẩm c Lợng ma

mang tính chất phân hóa đa dạng, thất thờng 10 Trên đồ KH có miền KH? Chỉ đồ, đọc tên?

GV nói thêm miền thứ t khơng thể đồ

Ph¸t phiÕu HT

Chia nhãm - phiÕu HT

Chữa, chuẩn K/t -> đặc điểm miền 11 Dạng ĐH chiếm nhiều diện tích phần đất liền nớc ta?

12 Nhiệt độ thay đổi ntn theo độ cao? Cho xem ảnh đỉnh Phanxipăng

13 Mùc níc s«ng Hồng năm cao hay thấp so với năm? Tại (thấp, ma ít) 14 Năm rét nhiỊu hay Ýt? Sím hay mn 15 T/c thÊt thêng thể yếu tố KH?

16 Nguyên nhân làm cho KH nớc ta thất thờng? (nhịp độ cờng độ gió mùa)

Dạng thời tiết đặc biệt: - Bão - áp thấp nhiệt đới - Gió nóng TN

- S¬ng mi, s¬ng gi¸ ë MB - Tut ë miỊn nói cao

Gần có thêm tợng nhiễu loạn khí tợng toàn cầu Enninô - Lanina

Cho làm tập phần đanh giá trang thiết kế giảng

2 T/c đa dạng, thất thờng - T/c đa dạng có miỊn KH + MiỊn KH phÝa B¾c

+ Miền KH Đông TS + Miền KH phía Nam + Miền KH biển Đông

- T/c thất thờng

Ngày soạn: 6/03/2008 Tiết 38 - Bài 32

các mùa khí hậu thời tiết nớc ta I Mục tiêu

Sau học, häc sinh cÇn:

- Nắm đợc nét đặc trng k/hậu thời tiết mùa: mùa gió Đ.Bắc mùa gió TN

- Phân tích đợc khác biệt k/h, t/tiết miền: Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ - Đánh giá thuận lợi - khó khăn k/hậu mang lại sx đời sống nhân dân ta

- Rèn kỹ phân tích bảng số liệu, mối liên hệ địa lý II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ khí hậuVN

- Biểu đồ trạm: HN, Huế, TP.HCM

- Tranh ảnh minh họa hình ảnh số loại thời tiết (bão, áp thấp, gío tây khơ nóng, sơng muối ) đến sx đời sống nhân dân

III Hoạt động lớp A Kiểm tra:

1 Đặc điểm chung k/h nớc ta gì? Nét độc đáo k/hậu nớc ta thể mặt nào?

2 Nớc ta có miền k/hậu? Nêu đặc điểm k/hậu miền B Bài giảng:

Hoạt động GV – HS Nội dung dạy

Nhãm:

* Dùa b¶ng 31.1 tr.110 + néi dung SGK + kiÕn thøc hoµn thµnh:

+ N.cứu gió mùa Đ.Bắc

Khu vực BB DHNTBộ T.Nguyên& N.Bộ Trạm t.biểu

t0 TB T1.

Lợng ma T1 Hớng gió Dạng thời tiết thờng gặp

1 Mùa đơng:

Mïa giã §B tõ T11 ->

+ MB: lạnh khô ma phùn + MN: nóng khô kéo dài

+ N.cứu mùa giã TN

Khu vùc BB DHNTBé T.Nguyªn & N.Bé Trạm t.biểu

t0 TB T1.

Lợng ma T1 Hớng gió Dạng thời tiết thờng gặp

* HS ph¸t biĨu

* GV chn kiÕn thøc

2 Mïa h¹:

Mïa giã TN tõ T5 -> 10

Mïa b·o níc ta diƠn biÕn ntn? (b¶ng 32.1 tr.115 SGK)

Nhãm

* Dựa vào N.dung SGK + vốn hiểu biết: nêu ảnh hởng k/h với sx NN, CN, GTVT đời sống ca nhõn dõn

* Đại diện HS phát biểu * GV chuÈn kiÕn thøc

Những nông sản nhiệt đới nớc ta có giá trị XK với số lợng ngày lớn thị tr-ờng?

3 Thuận lợi - khó khăn khí hậu mang lại

- Thuận lợi: thâm canh, xen canh, tăng vụ

- Khó khăn:

+ Nấm mốc, sâu bệnh phát triển + Thiên tai xảy thờng xuyên: bÃo lũ, xói mòn, song

IV Đánh giá.

1 Nớc ta có mùa k/hậu? Nêu đặc trng khí hậu mùa nớc ta

2 Ph©n biƯt khác thời tiết k/hậu mùa gió ĐB mùa gió TN nớc ta

3 Trong mùa gió Đ.Bắc, thời tiết k/hậu BB, Trung Bé, Nam Bé cã gièng nhau? T¹i sao?

V Hoạt động nối tiếp.

Ngày soạn:10/03/2008 Tiết 39 - Bài 33

Đặc điểm sông ngòi Việt Nam I Mục tiêu

Sau học, học sinh cần:

- Nm c đặc điểm sơng ngịi nớc ta

- Phân tích đợc mối quan hệ sơng ngịi nớc ta với cácơng tyếu tố tự nhiên, kinh tế – xã hội

- Biết đợc nguồn lợi to lớn sơng ngịi mang lại cho phát triển kinh tế - xã hội đất nớc

- Thấy đợc trách nhiệm thân việc bảo vệ mơi trờng nớc dịng sơng để phát triển kinh tế lâu dài

II C¸c phơng tiện dạy học

- Bn sụng ngòi VN đồ TN Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam

- B¶ng 33.1 SGK tr.119 phãng to

- Tranh ảnh minh họa: thủy điện, đánh cá, du lịch, thủy lợi III Hoạt động lớp

A KiÓm tra:

1 Nớc ta có mùa khí hậu? Nêu đặc trng khí hậu mùa nớc ta?

2 Trong mùa gió Đ.Bắc, thời tiết k/hậu BB Trung Bộ Nam Bộ có giống khơng? Vì sao? (khơng giống – vị trí, địa hình, cờng độ gió, cờng độ gió khác ) C/độ nhiệt -> ma đ/h, ma nhiệt điện khí )

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung bi dy

Cá nhân nhóm

* Dựa H33.1 tr.118 SGK + Atlat địa lý VN + nội dung kiến thức học, hoàn thành: - Tên sơng lớn, nhận xét – giải thích mật độ sơng ngịi, hớng chảy? (do đ/h, ma )

- Nhận xét, giải thích cờng độ nớc, hàm l-ợng phù sa sơng ngịi nớc ta (phân chia nhóm câu hỏi)

* Thống nhóm - đại diện phát biểu - Bổ sung

- GV chuẩn kiến thức

1 Đặc điểm chung.

- Mạng lới dày, phân bố rộng, chủ yếu sông ngắn dốc (do ma nhiều + nhiều đồi núi + bề ngang rộng)

- Híng: + TB - §N + VC

=> Do hớng núi - C/độ nớc theo mùa: + lũ (do mùa ma) + cạn (do mùa khô) - Hàm lợng phù sa + Do 3/4 S đồi núi

+ Ma theo mùa, tập trung + Chặt phá rừng

* Giải thích mùa lũ lu vực sông cã sù kh¸c biƯt

- Nhân dân ta tiến hành biện pháp để k/thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt? (trồng rừng, xây hồ chứa nớc, thủy điện )

C¸ nhân + cặp

* Quan sát tranh ảnh + vốn hiểu biết:

- Nêu giá trị kinh tế sông ngòi nớc ta? (phù sa, thủy điện, GT ) (Thuận lợi khó khăn) lũ, lụt

2 Khai thác kinh tế bảo vệ sự trong dòng sông.

* HS phát biểu * GV ghi bảng

- Mô tả nớc sông (màu, mùi ) - Những nguyên nhân làm cho nớc sông bị ô nhiễm? Liên hệ

- Hớng giải * HS trình bày * GV chuẩn

+ Thủy lợi + Thủy sản + GT, du lịch

+ Bi p đồng

b Sơng ngịi nớc ta bị ô nhiễm chất độc hại từ khu dân c, thị, khu CN

c BiƯn ph¸p

+ Tích cực phòng chống lũ lụt

+ Bảo vệ khai thác hợp lý nguồn lợi từ sông ngòi

+ Không thải chất bẩn xuống sông hå

+ Xử lý ô nhiễm trớc đổ sụng IV ỏnh giỏ.

1 Vì sông ngòi nớc ta lại có mùa lũ nớc khác râ rƯt?

2 Có ngun nhân làm cho nớc sông bị ô nhiễm? Liên hệ địa phơng Khoanh tròn chữ đầu ý em cho

a Dòng chảy sơng Cầu nằm phía B Việt Nam chịu tác động hớng núi

 B – N

 T - §

 TB - §N

 VC

b Tỉng lỵng níc mïa lị so với tổng lợng nớc năm sông ngòi níc ta lµ

 60 – 70%

 70 – 80%

 80 – 90%

 90%

V Hoạt động nối tiếp.

1 Vẽ biểu đồ dòng chảy năm trạm Sơn Tây (sông Hồng) theo bảng số liệu tr.120 SGK

2 Nối ý A với B cho đúng:

A Khí hậu - địa hình B Đặc điểm sơng ngịi

1 K/h ma nhiều a Mạng lới sơng ngịi dày đặc Ma theo mùa b Hớng TBĐN VC

Ngày soạn:10/03/2008 Tiết 40 - Bài 34

Các hệ thống sông lớn nớc ta I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Nắm đợc vị trí tên gọi hệ thống sông lớn nớc ta

- Hiểu đợc vùng thủy văn: BB, Trung Bộ, Nam Bộ, giải thích khác - Có số hiểu biết k/thác nguồn lợi sơng ngịi giải pháp phịng chống lũ lụt nớc ta

II C¸c phơng tiện dạy học

- Bn sụng ngòi Việt Nam đồ TNVN - Atlát địa lý Việt Nam

- Phãng to b¶ng 34.4: hƯ thống sông lớn nớc ta

- Hỡnh ảnh chống lũ lụt, k/thác nguồn lợi sơng ngịi nớc ta III Hoạt động lớp

A Kiểm tra:

- Vì sông ngòi nớc ta lại có mùa nớc khác rõ rệt? - Những nguyên nhân làm nớc sông ô nhiễm?

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Nội dung dạy

+ ThÕ nµo lµ hƯ thèng s«ng lín (DT l.vùc > 10.000km2)

+ Xđ hệ thống sông lớn b.đồ sông?

+ Hà Nội có sông lớn nào? thuộc hệ thống? Chia nhóm

* Tên hệ sông lớn vùng - Đặc điểm:

+ Dài, hình dạng ?

+ C/độ nớc (lũ, lụt ntn?) + Giải thớch c/ nc sụng

Chia nhóm nghiên cứu hƯ thèng ë BB, TB, NB?

1 S«ng ngòi nớc ta phân hóa đa dạng

Hệ thèng

B¾c Bé Trung Bé Nam Bé

SH: T.Bình, B.Giang, Kỳ Cùng, S.MÃ

S.Cả, Thu Bồn, Đà Rằng (Ba)

Đ.Nai, S.Cửu Long Đặc điểm - Dạng nan quạt (hớng

đ/h -> dòng chảy) + Hớng TB - §N + VC

- Dốc TB -> ĐN (độ dốc lãnh thổ)

- C/độ nớc t/thờng + Lũ kéo dài tháng

- Ng¾n, dèc

- Lũ lên nhanh đột ngột

- Lũ tập trung – 12 (do ma – ĐB tràn -> gây TS -> ma h - Bão T.Bình – bão, áp thấp nhiệt đới

- TB -> §N

- Lợng nớc lớn, lịng sơng rộng, sâu, ảnh h-ởng thủy triều mạnh - C/độ nớc điều hòa

+ Mïa cã lò (4 – 10), (6 – 10) >> T8

+ Lũ lên nhanh kéo dài (do lũ lên nhiều lần, đột ngột do:

* Các phụ lu đổ chỗ VT Đà, chảy Lô, Hồng

* Ma tËp trung theo mïa

* Độ dốc lớn * Chặt rừng

-> p đê chống lũ Mặc dù hồ H.Bình d diều chết nhng không cản đợc lũ ->? đê quan trọng

- Điện khí lạnh phía B tràn dừng l¹i M.Trung

Cạn hè: phía TN khơ nóng không ma - Đ/h: TS ăn lan biển, sờn dốc -> lũ nhanh, đột ngột

rút l.vực rộng, phụ lu đổ nhiều chỗ, Biển Hồ điều hòa lợng nớc, độ dốc < hơn)

- Ma nhiệt động xạ + nớc bốc lên - lần lên thiên đỉnh 10

Phụ thuộc: c/độ ma (quyết định c/độ nớc dịng chảy đ/hình q.định

- S.Hồng lũ đột ngột -> ảnh hởng sản xuất, sinh hoạt

2 Vấn đề sống chung với lũ. * S.Hồng:

1) Đắp đê lớn chống lũ

2) Tiêu lũ theo sông nhanh vào ô trũng + Bơm nớc từ đồng ruộng sông

+ Xd hå chøa níc dïng TL, T.§iƯn (Hå HB)

* Cưu Long:

1) Đắp đê bao hạn chế

2) Tiªu lũ vùng biển phía Tây - Làm nhà nổi, lµng nỉi

- Xd vùng đất cao để hạn chế t/hại lũ

- Phối hợp nớc V.ban sơng Mê Cơng để dự báo xác sử dụng hợp lý nguồn lợi sông Mê Công

Do lũ lên từ từ – rút từ từ -> Chủ động sản xuất:

- Gieo mùa + gặt (lũ – 10) nên trồng lúa hè thu ngắn, thu hoạch: – sau nc ngp

- Côn trùng chết, th/hại gia súc, nhµ cưa, mïa mµng

- Bồi đắp phù sa - Cá vào đ/bằng

-> có lợi lớn -> khơng cần đê – mà đón lũ + lúa sạ + tơm sú

s«ng thÊp IV Đánh giá.

1 Ch bn v mụ tả hệ thống sông Hồng, C.Long Nối ý

Hệ thống sông Đặc điểm

BB a Lũ lên nhanh đột ngột

TB b Lợng nớc lớn, c/độ nớc đ/hòa NB c Lũ lên nhanh kéo dài

d Lũ vào thu đông V Hoạt động nối tiếp.

- Bài tập đồ - T/h a lý

Ngày soạn:15/03/2008 Tiết 41 - Bài 35

Thực hành về: khí hậu, thủy văn Việt Nam I Mục tiêu

Sau häc, häc sinh cÇn:

- Có kỹ biểu đồ ma, biểu đồ lu lợng dòng chảy, kỹ phân tích xử lý sốliệu khí hậu, thủy văn

- Cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ k/hËu, thủy văn Việt Nam

- Phân tích mối quan hệ nhân mùa ma mùa lũ sông ngòi II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam

- Biểu đồ k/hậu thủy văn vùng tiêu biểu GV chuẩn bị trớc (S.Hồng, S.Giang, C.Long )

- HS chuẩn bị dụng cụ vẽ III Hoạt động lớp A Kiểm tra:

1 Xác định lu vực sông lớn nớc ta?

2 Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng, Cần Thơ nằm bờ dịng sơng nào? Nêu cách phịng chống lũ lụt đồng sông Hồng đồng S.C.Long B Bài giảng:

Hoạt động GV – HS Nội dung dạy

1 Vẽ biểu đồ

b Tính giá trị TB lợng ma lợng chảy * Sông Hồng:

a Lợng ma: Lỵng

ma =

19,5 + 25,6 + 34,5 + 104,2 + 222 + 262,8 + 318,7 + 335,2 + 271,9 + 170,1 + 59,9 + 17,8

 1839,2 = 153,26

12 12

b Lợng chảy: Lợng

chảy =

1318 + 1100 + 914 + 1071 + 1893 + 4692 + 7986 +

9246 + 6690 + 4122 + 2813 + 1746  43.591 = 3632,58

12 12

* S«ng Gianh: Ma =

50,7 + 34,9 + 47,2 + 66 + 104,7 + 170 + 136,1 +

209,5 + 530,1 + 582 + 231 + 67,9  2236,1 = 185,84

12 12

Ch¶y =

27,7 + 19,3 + 17,5 + 10,7 + 28,7 + 36,7 + 40,6 +

58,4 + 185 + 178 + 94,1 + 43,7  740,4 = 61,7

* Mïa ma:

S.Hång: th¸ng 5, 7, 8, 9, 10 S.Gianh: tháng 8, 9, 10, 11 * Lợng ch¶y (lị)

S.Hång: 6, 7, 8, 9, 10 S.Gianh: 9, 10, 11

2 NhËn xÐt mèi quan hÖ mùa ma mùa lũ lu vực s«ng.

Mùa lũ hồn tồn khơng trùng khớp với mùa ma do: ngồi ma cịn có độ che phủ rừng, hệ số thấm đất đá, hình dạng mạng li sụng, c bit h cha nc

IV Đánh gi¸.

1 Chọn ý đúng: tháng đợc xếp vào mùa ma tháng: a Có lợng ma < lợng ma TB tháng

(b) Cã lỵng ma > lợng ma TB tháng

2 Chn ý sai: nh tháng đợc xếp vào mùa lũ sụng l:

(a) Có lu lợng dòng chảy lớn lu lợng dòng chảy TB tháng b Có lu lợng dòng chảy < lu lợng dòng chảy TB tháng

V Hot ng ni tip.

Ngày soạn:18/03/2008 Tiết 42 - Bài 36

Đặc điểm đất Việt Nam I Mục tiờu

Sau học, học sinh cần:

- Biết đợc đa dạng đất Việt Nam, nguồn gốc tính đa dạng phức tạp - Hiểu trình bày đặc điểm, phân bố nhóm đất nớc ta

- Thấy đợc đất tài nguyên có hạn, cần phải sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyên nớc ta

II Các phơng tiện dạy học

- Các đồ tự nhiên, đất Việt Nam - Atlát địa lý Việt Nam

- ảnh phấu diện đất mẫu đất địa phơng mẫu đất (nếu có) - Tranh ảnh việc sử dụng đất Việt Nam

III Hoạt động lớp

A Kiểm tra: Phần hoàn thành thực hành. B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung bi dy

Cá nhân:

* Dựa vào H.36.1 tr.126 + nội dung SGK + k.thức học:

- Cho biết từ bờ biển lên núi cao có loại đất nào?

- Nêu nhận xét số lợng loại đất Việt Nam (nhiều hay ít) Giải thích sao? (đk h/thành đất là: đá mẹ, k/hậu, đ/hình, s.vật, ngời)

* HS ph¸t biĨu

* GV chuÈn kiÕn thøc

1 Đặc điểm chung đất Việt Nam.

- §Êt ë ViƯt Nam phức tạp đa dạng

- Ba nhúm đất chính:

* Đất Feralit đồi núi thấp 65% đất TN + PT đa vôi bazan

+ Độ phì cao + Trồng CN

Cá nh©n + nhãm

* Dựa H36.2 tr.127 SGK + đồ đất VN + Atlat địa lý VN + N.Dung SGK + Tranh ảnh + mẫu đất (nghiên cứu nhóm đất Feralit đất mùn núi cao) theo dàn ý:

+ Hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ?

* §Êt mïn nói cao

+ 11% chủ yếu đất rừng đầu nguồn + Phân hủy chậm

+ Tại có tên gọi nh vậy? + T/chất đất

+ Giá trị sử dụng?

+ Nguyờn nhõn hỡnh thành đá ong? T/hại? B/pháp?

* Đất phù sa: 24% - Trong đê: nhiều sét - Ngoài đê: màu mỡ

* Dựa H36.2 SGK tr.127 + đồ đất Việt Nam + Atlát địa lý VN + Nội dung SGK n.cứu đất phù sa:

- Hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ

* Trao đổi nhóm với * Đại diện phát biểu

* GV chuẩn kiến thức ghi nội dung vào bảng hệ thống hóa loại đất

Nhóm đất

Đặc điểm

Phân bố Giá trị sử dụng Fe

Mùn Phù sa

Cá nhân + cặp

* Dùa N.dung SGK + tranh ¶nh + vèn hiĨu biÕt Tr¶ lêi:

- Nêu câu ca dao nói lên kinh nghiệm sử dụng đất ơng cha ta “một công làm cỏ giỏ phân ”

- Ngày sử dụng đất ntn? - Tại nớc ta diện tích đất xấu tăng lên? Hớng giải quyết?

* HS trao đổi thảo luận * GV chuẩn kiến thức

2 Vấn đề sử dụng cải tạo đất ở Việt Nam.

- Đất tài nguyên quý giá - Phải sử dụng đất hợp lý:

+ Miền đồi núi: chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu

+ Miền đồng ven biển: cải tạo loại đất mặn, phèn (thau chua, rửa mặn )

IV §¸nh gi¸.

1 So sánh nhóm đất nớc ta đặc tính, phân bố, giá trị sử dụng Nối ý cho hợp lý

A Nhóm đất B Đặc điểm

1 §Êt feralít a Trung tính, chua chua mặn, giàu mùn d.dỡng

2 Đất phù sa bồi tụ b Dễ bị ngập úng, mặn, phèn c Chua, nghèo mùn, dễ bị kết vón d Dễ bị xói mòn, rưa tr«i

3 Tại phải sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyên đất? Trình bày biện pháp bảo vệ loại đất nớc ta?

V Hoạt động nối tiếp.

1 Bài tập tr.129 (vẽ biểu đồ cấu đất) Bài b.

Ngày soạn:23/03/2008 Tiết 43 - Bài 37

Đặc điểm sinh vật Việt Nam I Mục tiêu

Sau học, học sinh cần:

- Nắm đợc phong phú đa dạng SV nớc ta, tìm hiểu nguyên nhân đa dạng sinh học

- Thấy đợc suy giảm, biến dạng loài hệ sinh thái TN, phát triển hệ sinh thái nhân tạo

- Có KN đọc đồ, phân tích ảnh địa lý mối liên hệ địa lý - Có ý thức hành vi bảo vệ tài nguyờn sinh vt Vit Nam

II Các phơng tiện d¹y häc

- Atlat địa lý Việt Nam - Tranh ảnh

- Các hệ sinh thái điển hình: rừng, ven biển, hải đảo, đồng ruộng, núi đồi - Một số loài SV quý SV địa phơng (nếu có)

III Hoạt động lớp A Kiểm tra:

- Nêu đặc điểm nhóm đất chính: Feralits, phù sa

- Tại phải sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyên đất? Trình bày biện pháp đó? B Bài giảng:

Hoạt động GV – HS Ni dung bi dy

HĐ1: Cả lớp:

* Dựa b.đồ thực vật động vật + Atlát + SGK + kiến thức:

- Tìm b.đồ kiểu rừng, lồi TV, ĐV

- Nªu nhận xét giải thích (dựa vị trí, đ/h, đ.đai, k/h)

* HS phát biểu * GV chuẩn Môi trêng sèng Kinh tÕ

* Nớc ta có ? loài SV, đặc biệt loài quý hiếm?

* Tại nớc ta giàu có thành phần loài SV?

I Đặc điểm chung.

- SV phong phú đa dạng

+ a dng v thnh phn loai v gen (c hu)

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái (tổng hợp thể con)

+ Đa dạng công dụng sản phẩm (lấy dầu, gỗ, nhựa, dợc liệu)

HĐ2: Cá nhân.

* Dùa SGK + kiÕn thøc:

- Nªu dÉn chøng chøng tá níc ta giµu cã vỊ thµnh phần loài SV

- Cho biết nguyên nhân tạo nên phong phú thành phần loài SV níc ta

* HS ph¸t biĨu * GV chn Di c:

- T.Hoa: 10% ĐB, BT.Bộ: cận nhiệt đới

- Himalaya: 10%: TB, TSB: ôn đới núi cao (di c: 49%: ĐB, BTB)

- Mã lai: 15%: T.Nguyên, N.Bộ: NĐ, á, nh.đới, XĐ

- Mi©nm: 14%: TB, Trung du, rụng a khô

2 Sự giàu có thành phần loài SV.

- Nớc ta xấp xỉ 36.000 loài SV, địa 50% (do môi trờng sống, ás dồi dào, nhiệt độ cao, nớc, mùn dày >>; tầng đất sâu dày

+ TV: 14.600 loài + ĐV: 11.200 loài - Loài quý hiÕm: + TV: 350 + §V: 365

H§3: Cá nhân + nhóm.

* Da b. TV - ĐV + Atlat + tranh ảnh + SGK, cho biết:

- C¸c hƯ sinh th¸i TN cđa níc ta - HST n.t¹o

- Nhận xét, giải thích * HS trao đổi nhóm

* Đại diện phát biểu – GV chuẩn, đồ số h sinh thỏi

3 Sự đa dạng hệ sinh thái: hệ tiêu biểu.

* HST cửa s«ng, ven biĨn:

Rừng ngập mặn (Đớc tràm MN, sú vẹt MB) -> giá trị: phát triển ven biển -> phù sa lắng đọng, bảo vệ biển, sóng biển => lãnh thổ phát triển nhanh phía biển (VD: rừng U Minh, TG sau Amazon

Đa b.đồ h.chính – khoanh

- Đ/hình, MT s.thái ven biển - C trú nhiều loài chim thó)

* HST núi cao phân hóa độ cao -> tạo nhiều rừng:

- Thung lũng: xanh, Ba bể - Cao: th.đổi

L¸ kim

* HST: NN ngày mở rộng lấn át HST tự nhiên

HĐ4: Cả lớp

* Dựa tµi liƯu + hiĨu biÕt:

- Kể tên số VQG nớc ta, b.đồ HC - VQG giá trị ntn? VD (bảo tồn thiên nhiên )

IV Đánh giá.

- CM SV nc ta cú phong phú đa dạng, giải thích nguyên nhân V Hoạt động nối tiếp.

- Bài tập SGK - Bi b.

Ngày soạn:23/03/2008 Tiết 44 - Bài 38

Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam I Mục tiêu

Sau häc, häc sinh cÇn:

- Thấy đợc vai trị tài nguyên sinh vật phát triển kinh tế – xã hội nớc ta

- Hiểu đợc thực tế số lợng chất lợng nguồn tài nguyên sinh vật nớc ta - ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn phát huy nguồn tài ngun sinh vật Khơng đồng tình với hành vi phá hoại tài nguyên sinh vật

II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ trạng tài nguyên rừng Việt Nam - Tranh ảnh sinh vật quý

- Tranh ảnh (băng hình có) nạn cháy rừng, phá rừng bừa bãi Việt Nam III Hoạt động lớp

A KiÓm tra:

- Nêu đặc điểm chung SV Việt Nam?

- Nêu tên phân bố kiểu hệ sinh thái rừng nớc ta B Bài giảng:

Hot động GV – HS Nội dung dạy

* Nhóm: Dựa vào tranh ảnh, ND SGK, hiểu biết:

- Giá trị tài nguyên TV Việt Nam?

- Giá trị tài nguyên ĐV (từng + biển) Việt Nam?

1 Giá trị tài nguyên SV:

Phong phú, đa dạng, giá trị kinh tế lín

VD:

- §V (rõng, biĨn):

+ Thức ăn: thịt, cá, tôm, trứng

+ Làm thuốc: mËt ong, näc r¾n, phÊn hãa

-* Tài nguyên nớc ta giàu có nhng thực trạng ntn? Hớng giải quyết? Nguyên nhân?

DT đất trống đồi núi trọc > 10tr xấp xỉ diện tích rừng có (33% S đất liền)

an dỡng, NCKH

- TV: sách vở, gáo (sợi), nhà cửa (gỗ), thực phẩm (rau, củ, quả) Không phải vô tận

2 Bảo vệ tài nguyên rừng: - Suy giảm nhanh chóng: + Chiến tranh

+ Cháy VD: U Minh cháy

Cháy:

+ Chặt phá rừng Tây Nguyên + Rừng san hô k/thác mìn

Rừng tàn phá, MT nớc ô nhiễm -> tác hại? (ĐV không nơi trú ngụ )

+ Chặt phá, khai thác sức tái sinh rừng

- Cần nghiêm túc thực sách luật bảo vệ, phát triển tài nguyên rừng

- BP:

+ Trång c©y

+ Giao t, giao rng

3 Bảo vệ tài nguyên ĐV nguồn hải sản.

- Khai thỏc, i ụi bo v

- Khai thác hợp lý -> nuôi trồng Vì:

+ ĐV quý + T.Sản

-> Tuyệt chủng, giảm sút nhanh - Cấm săn bắn bừa bÃi (-> t.phẩm) IV Đánh giá.

1 CM ti nguyên SV nớc ta có giá trị to lớn mặt - Phát triển kinh tế – xã hội, nõng cao i sng

- Bảo vệ môi trờng sinh thái

2 Những nguyên nhân sau làm giảm tài nguyên SV nớc là: - C.tranh

- K.thác mức phục hồi - Đốt rừng làm nơng rẫy - Quản lý bảo vệ - nguyên nhân V Hoạt động nối tiếp. - Tính tỉ lệ % (tr.135) - Tập đồ

Ngµy soạn:28/03/2008 Tiết 45 - Bài 39

Đặc điểm chung cđa tù nhiªn ViƯt Nam I Mơc tiªu

- Nắm vững đặc điểm chung thiên nhiên Việt Nam t/chất nh.đới gió mùa ẩm tảng

- Phát triển khả t tổng hợp thông qua việc củng cố tổng kết kiến thức học thành phần tự nhiên Việt Nam

- Biết liên hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội đất nớc tạo móng cho việc học địa lý kinh tế – xã hội Việt Nam

II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ TNVN

- Bản đồ MT địa lý TG - Atlat địa lý Việt Nam - Bản đồ TN ĐNA

- Tranh ảnh minh họa cảnh quan thiên nhiên Việt Nam III Hoạt động lớp

A KiÓm tra:

1 CM tài nguyên SV nớc ta có giá trị to lớn mặt: phát triển kinh tế – xã hội, nâng cao đời sống, BVMT (nhóm cho gỗ, tinh dầu, thuốc, thực phẩm, sản xuất thủ công nghiệp, cảnh, t.phẩm )

2 Nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên SV? (ch.tranh, k.thác mức, đốt, q.lý )

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung dạy

- VN vĩ độ? MTTN? Đặc điểm (k/h, rừng, đất, sông, đ/h)

- ë vïng nµo?

Vµo mïa nµo t/c nãng Èm cđa níc ta bị xáo trộn nhiều nhất?

- T/c nhit đới gió mùa có ảnh hởng đến sản xuất đời sống?

1 Việt Nam nớc nhiệt đới gió mùa ẩm.

- Thể thành phần tự nhiên (k/h, t.văn, đất – sv, đ/hình), rừ nht l k/h

- Là t/c tảng cđa thiªn nhiªn ViƯt Nam

- MB vào mùa đơng t/c nóng ẩm bị giảm sút mạnh

+ So sánh S vùng biển Việt Nam với phần đất lin

+ Biển Đ ảnh hởng tới thiên nhiên Việt Nam?

+ Là nớc ven biển, Việt Nam có t/lợi việc phát triển kinh tế? (B.biĨn > 3000km, l·nh thỉ hĐp ngang)

-> chi phối k/h, t/tiết, c/sống đất liền - So sánh tỉ lệ diện tích đồi núi, CN với đồng (3/4 – 1/4)

- Đ/h đồi núi ảnh hởng đến hồn cảnh tự nhiên chung?

- §åi núi có t/lợi khó khăn việc phát triĨn kinh tÕ – x· héi?

+ Thiªn nhiªn phân hóa đa dạng, phức tạp ntn? Tại sao?

- Sự phân hóa đa dạng, phức tạp có t/lợi,

2 ViƯt Nam lµ mét níc ven biĨn. - Biển Đông ảnh hởng tới toàn thiên nhiên nớc ta: trì, tăng cờng t/c nóng ẩm, gió mùa

3 Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi.

Việt Nam 3/4 S lãnh thổ phần đất liền -> trồng cận nhiệt đới, an dỡng nghỉ mát, du lịch

4 Thiªn nhiªn níc ta phân hóa đa dạng, phức tạp

khó khăn cho phát triển kinh tế xà hội? (đa dạng thành phần TN, đa dạng toàn cảnh tự nhiên, vị trí, l/sử phát triển TN, đ/tr sinh tồn nhiều hệ thèng TN q/luËt vµ bÊt quy luËt)

+ B -> N + § -> T + T -> cao

- Thêi gian: mïa

-> ph¸t triĨn mét kinh tế xà hội toàn diện đa dạng (Du lịch, phát triển kinh tế toàn diện, NN đa canh, thâm canh, ch.canh: lúa, CN, ăn quả, h.sản ) CN nhiều ngành: KK, LK, c.biến nông sản)

IV Đánh giá.

1 Nờu c im chung TNVN? (4t/c)

2 T/ch nhiệt đới gió mùa ẩm TNVN đợc thể ntn? (đất Feralít đỏ vàng, rừng phát triển mạnh mẽ, địa hình có vỏ phân hóa vàng – quan trọng phân hóa mạnh mẽ, c/độ nớc sông mùa )

V Hoạt ng ni tip. - TB.

Ngày soạn:28/03/2008 Tiết 46 - Bài 40

Thực hành: Đọc lát cắt tổng hợp I Mục tiêu

Sau học, học sinh cÇn:

- Thấy đợc cấu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp đ.lý TN - Phân tích đợc mối quan hệ chặt chẽ thành phần TN: đ/chất, đ/hình, k/hậu, t/vật

- Hiểu đợc phân hóa lãnh thổ tự nhiên (đồi núi, CN, đồng bằng) theo tuyến cắt cụ thể dọc dãy HL.Sơn từ L.Cai -> Thanh Hóa

- Biết đọc lát cắt địa lý tự nhiên tổng hợp II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ địa chất – KSVN

- Bản đồ địa lý TNVN – Atlat địa lý Việt Nam - Lát cắt TH SGK (phóng)

- Thíc kỴ chia mm

III Hoạt động lớp A Kiểm tra:

1 Nêu đặc điểm tự nhiên Việt Nam?

2 T/c nhiệt đới gió mùa ẩm tự nhiên Việt Nam đợc thể ntn? B Bài giảng:

Hoạt động GV – HS Nội dung bi dy

- Yêu cầu

- Kẻ bảng trả lời câu hỏi 1 H40.1 + Atlat (tr.9). - Tuyến cắt từ đâu -> đâu? - Qua k.vực nào? - Hớng?

- Lát cắt từ biên giới V/Trung T.Hóa qua khu:

- Chiều dài lát cắt (km)? + Khu đồng T.Hóa - Chiều dài xấp xỉ 360km - Hớng: TB -> ĐN

Nhãm + cá nhân:

H40.1 + k.thức -> hoàn thành bảng: Nhãm + 2: khu HL.S¬n

+ 4: CN Mộc Châu + 6: Đồng b»ng T.Hãa

Khu Ỹu tè

HL S¬n Méc Châu ĐB T.Hóa Địa chất Macma xâm nhập

Macma phún xuất Trầm tích đá vơi Trầm tích phù sa Địa hình Núi cao trên, dới

3000m - ThÊp - Độ cao TB < 1000m - Thấp, phẳng- Cao TB < 50m Khí hậu - Lạnh quanh năm

- Ma nhiều - Cận nhiệt: ma ít,nhiệt độ thấp - Nóng quanh năm.- Ma nhiều Đất Mùn Feralit đá vơi Phù sa trẻ

Kiểu rừng Ơn đới - Cận nhiệt - Nhiệt đới - Đồng cỏ

(Cây trồng)

* HS báo cáo kq

* GV chuÈn kiÕn thøc Nhãm:

* Bảng 40.1, biểu đồ nhiệt độ, ma trạm tr.139 SGK + kiến thức, cho biết:

- Sù kh¸c biƯt k/hËu k/vùc?

- C¸c kiĨu rõng ph¸t triĨn ®k TN ntn?

- NhËn xÐt mèi quan hÖ thành phần tự nhiên?

* Gợi ý:

- Lịch sử phát triển đ/chất -> đ/h - Đá mẹ -> t/c đất

- Đ/h + k/h -> độ dày, mỏng -> hệ sinh thái

- Đại diện nhóm phát biểu

- Trong tuyến cắt:

+ Các thành phần tự nhiên có mối quan hệ chặt chẽ với tạo cảnh quan thèng nhÊt, riªng biƯt

+ Có phân hóa lãnh thổ: khu núi cao, CN, đồng

IV §¸nh gi¸. Nèi c¸c ý

A B

1 Khu HLS a t0 thÊp, ph¸t triĨn kiĨu rõng cËn nhiƯt

đới ơn đới, đồng cỏ

2 CM M.Châu b t0 thấp,; phát triển kiểu rừng ôn đới.

3 Đồng T.Hóa c t0 cao, chủ yu cõy trng nhit i.

Ngày soạn:28/03/2008 Tiết 47 - Bài 41

I Mục tiêu

Sau học, học sinh cần:

- Xác định đợc đồ vị trí phạm vi lãnh thổ MB ĐBB.Bộ Đây miền địa đầu phía Bắc Tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới phía N Trung Quốc

- Nắm đợc đặc điểm bật địa lý tự nhiên miền: + Có mùa đơng lạnh kéo dài tồn quốc

+ Địa hình đồi núi thấp với cánh cung

+ Tài nguyên phong phú đa dạng đợc khai thác mạnh

- Đợc ôn tập số kiến thức học hồn lu gió mùa, cấu trúc địa hình (tự nhiên, nhân tạo)

- Phát triển kỹ phân tích đồ, lát cắt, bảng thống kê II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ TNVN

- Bản đồ TN MB - ĐBB.Bộ - Atlat địa lý Việt Nam

- Một số thắng cảnh du lịch: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, Hoa Lu, Đồ Sơn, số vờn quốc gia với hệ sinh thái đặc trng sinh vt quý him ca chỳng

- Hình ảnh khai thác tài nguyên, ô nhiễm môi trờng mét sè khu c«ng nghiƯp

III Hoạt động lp

A Kiểm tra: Phần hoàn thành thực hành. B Bài giảng:

Hot ng ca GV – HS Nội dung dạy

C¶ líp:

* Dùa vµo H.41.1 tr.141 SGK + k.thøc:

- Xác định vị trí, giới hạn MB - ĐBB.Bộ? - Vị trí có ảnh hởng đến k/hậu miền? - Gọi vài HS xác định vị trí, giới hạn miền

- GV chuÈn kiÕn thøc

1 Vị trí phạm vi lÃnh thổ cđa miỊn.

- Cao thợng nguồn s.Chảy - MB - ĐBB.Bộ gồm khu vực: + Đồi núi tả ngạn S.Hồng + Khu đồng B.Bộ Cá nhân:

* Dựa H.41.1 tr.141 SGK 41.2 tr.142 + Atlát địa lý VN + kiến thức học:

- Đọc tên dãy núi, S.Nguyên, đồng bằng, bồn địa, đảo, quần đào miền, cho biết:

+ Địa hình MB - ĐBB.Bộ có dạng? + Đặc điểm dạng đ/hình?

+ Hớng nghiêng đ/hình? - Đại diện HS phát biểu - GV chuẩn kiến thøc

2 Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung, núi mở rộng về phía B quy tụ Tam Đảo.

- cung lớn:

+ S.Gâm, NS, BS, Đ.Triều

+ Đảo, quần đảo ngồi vịnh B.Bộ + Đ.bằng sơng Hồng mở rộng phía biển - hệ thống sơng lớn: S.Hồng S.Thái Bình -> hay xảy lũ lụt:

+ T/lũng rộng, độ dốc nhỏ, hàm lợng phù sa tơng đối lớn

+ mïa: Lò, cạn Cá nhân:

* Da bng 41.1 tr.143 SGK + Atlat địa lý VN tr.7 + kiến thức học trả lời:

- t0 thÊp nhÊt cña T1? Có tháng <

- N.xét giải thích

- K/hu cú nh hng đến sản xuất, đời sống nhân dân?

(Gợi ý: + Vị trí đón gió mùa mùa Đơng u tiờn thi vo Vit Nam)

+ Địa hình:

- Chủ yếu đồi núi thấp

- Các c/cung mở rộng phía B, quy tụ T.Đảo, nên đợt gió mùa mùa Đ dù mạnh, yếu ảnh hởng tới MB - ĐBB.Bộ

+ Híng giã: B, §B trïng híng nói c¸c c/cung * HS ph¸t biĨu

* GV chuÈn kiÕn thøc Nhãm:

* Dựa H41.1 tr.141 + Atlat địa lý Việt Nam tr.6 + ND SGK cho bit:

- MB ĐBB.Bộ có tài nguyên khoáng sản gì? Nhận xét tài nguyên này?

- Nhng cnh p ni ting? Giỏ trị kinh tế chúng - Chúng ta phải làm để bảo vệ môi tr-ờng, giúp kinh tế phỏt trin bn vng

(1 nhóm nghiên cứu khoáng sản, nhóm nghiên cứu tài nguyên du lịch)

* Đại diện phát biểu * GV chuẩn kiến thức

4 Tài nguyên phong phú đa dạng và nhiều cảnh quan đẹp tiếng. - Giàu khoáng sản so với nớc: than, sắt, thiếc, apatit, vonfram

- Nhiều cảnh đẹp tiếng thu hút khách du lịch: Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể

IV Đánh giá.

1 Trỡnh by c im TNMB - ĐBBB? Vì t/chất nhiệt đới MB - ĐBBB bị giảm sút mạnh mẽ

2 CM MB - ĐBBB có tài nguyên phong phú đa dạng? Nêu số việc cần làm để bảo vệ MTTN miền

V Hoạt động nối tiếp.

- Bài tập SGK tr.143: vẽ biểu đồ - TB.Đồ

Nguyễn Thị Bích Hạnh THCS Nguyễn Trờng Tộ Tiết 49

ÔN tập học kỳ II I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Hiểu trình bày cách khái quát đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

- Phân biệt khác khu vực địa hình, miền khí hậu, hệ thống sông lớn, miền địa lý tự nhiên Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa kiến thức học - Củng cố phát triển kỹ phân tích đồ, lợc đồ, bảng thống kê, xác lập mi liờn h a lý

II Các phơng tiện d¹y häc

- Các đồ: tự nhiên, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật, miền địa lý tự nhiên Việt Nam

- Atlat §LVN

- Bản đồ Việt Nam, bút - Các phiếu học tập/giao việc III Hoạt động lớp A Kiểm tra.

A KiÓm tra.

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- GV nêu nhiệm vụ cách tiến hành học B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung dạy

H§ 1: Nhãm

Chia nhãm: GV chia lớp thành nhóm lớn, nhóm lớn lại chia thành nhóm nhỏ

- Nhóm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè

Tất nhóm phải hoàn thành câu hỏi số phiếu học tập

Các nhóm làm việc để hồn thành nhiệm vụ - Các nhóm trình bày KQ, đồ nội dung liên quan

- GV gióp HS chuẩn xác kiến thức thi thành bảng hệ thống nh sau: Các hợp phần tự nhiên Việt Nam

Yếu tố tự nhiên Đặc điểm chung Nguyên nh©n

Địa hình - Đồi núi phận quan trọng nhất, chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ, 85% địa hình thấp d-ới 1000m; đồng chiếm 1/4 diện tích - Địa hình đợc phân thành nhiều bậc

- Mang tính nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời

Khí hậu - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm: Nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa, độ ẩm lớn - Đa dạng thất thờng

+ Đa dạng: Phân hóa theo không gian thời gian

+ Thất thờng: Năm rét sớm, năm rét muộn, năm ma nhiều, năm ma ít, bÃo

- Vị trí: Nội tuyến, ĐNA, nơi tiếp xúc c¸c lng giã mïa - Cã vïng biĨn réng lín

- Địa hình phức tạp Sơng ngịi: - Mạng lới dày đặc, phân bố rộng khắp

- Híng: hai hớng chính: TB - ĐN vòng cung

- Chế độ nớc theo mùa - Có hàm lợng phù sa lớn

- KhÝ hËu ma nhiÒu, ma theo mïa

- Địa hình nhiều đồi núi, có hai hớng chính: TB-ĐN vịng cung

Đất - Rất đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

- Có nhóm đất chính:

+ Đất feralit miền đồi núi thấp (65% DT) + Đất mùn núi cao (11% DT)

+ §Êt båi tơ phï sa s«ng, biĨn (24% DT)

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm

- 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thp

Sinh vật Phong phú, đa dạng

- Giàu có thành phàn loài - Đa dạng về:

+ Gien di truyÒn

+ Kiểu hệ sinh thái (HST ngập nớc, HST rừng nhiệt đới gió mùa, khu bảo tồn thiên nhiên, HST nông nghiệp )

+ Công dụng sản phẩm sinh học

- Vị trí tiếp xúc luồng sinh vật - Lãnh thổ: có đất liền, biển, đảo - Khí hâu nhiệt đới gió mùa ẩm

H§ 2: Nhãm

Các nhóm làm việc để hồn thành câu hỏi cịn lại phiếu học tập

Các nhóm trình bày kết quả, đồ nội dung có liên quan, GV giúp HS chuẩn xác kiến thức

IV §¸nh gi¸

GV HS đánh giá, cho điểm kết làm việc nhóm HS V Hoạt động nối tiếp

Hoàn thành nốt việc cịn lại, ơn tập tồn nội dung để tiết sau làm kiểm tra Học kỳ II

VI Phô lôc

Phiếu học tập số 1 Dựa vào hình 28.1, Atlat ĐLVN kiến thức học

1) Trình bày đặc điểm địa hình Việt Nam Giải thích sao? 2) Xác định đồ khu vực địa hình nớc ta

3) Điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để thấy rõ khác khu vực địa hình đất nớc ta

Các khu vực địa hình Đồi núi Đồng bằng Địa hình bờ biển thềm

Đông Bắc: Đồi núi thấp, h ớng núi chính: vịng cung (4 cánh cung lớn), địa hình xtơ phổ biến

Tây Bắc: Địa hình hiểm trở, có núi cao Việt Nam, sơn nguyên đá vôi, h ớng TBĐN

Tr ờng Sơn Bắc: núi thấp, h ớng TBĐN, hai s ờn không đối

xứng, s ờn Đông hẹp dốc

Tr ờng Sơn Nam: nhiều núi cao cao nguyên rộng lớn, xếp tầng, mặt phủ đất đỏ bazan

Đông Nam Bộ vùng đồi núi trung du Bắc Bộ:

thỊm phï sa cỉ, mang tÝnh chun tiếp miền núi

ĐB sông Cửu Long: DT kho¶ng 40.000km2, thÊp, b»ng

phẳng, khơng có đê, nhiều vùng trũng ngập n ớc

ĐB duyên hải miền Trung: Nhiu ng bng nh, t

kém phì nhiêu

(Nội dung cụ thể ô để trống cho HS điền) Phiếu học tập số 2 Dựa vào Atlat ĐLVN kiến thức học:

1 Trình bày đặc điểm chung khí hậu Việt Nam Giải thích khí hậu nớc ta có đặc điểm đó?

2 Hồn thành bảng dới để thấy rõ vị trí đặc điểm miền khí hậu n-ớc ta

MiỊn khÝ hËu Vị trí, giới hạn Đặc điểm chính

Phía Bắc

Đông Trờng Sơn Phía Nam

Biển Đông

3 Nêu đặc điểm thời tiết khí hậu nớc ta mùa gió? Phiếu học tập số 3

Dựa vào hình 33.1, bảng 33.1 + 34.1 + Atlat ĐLVN kiến thức học: Trình bày đặc điểm sơng ngịi Việt Nam Giải thích sơng ngịi nớc ta có đặc điểm đó?

2 Hồn thành bảng sau để thấy rõ khác hệ thống sông lớn ca nc ta:

Vùng sông Đặc điẻm chính Hệ thống sông tiêu biểu

Phiếu học tËp sè 4

1 Dựa vào hình 36.1 + 36.2 + Atlat ĐLVN + kiến thức học trình bày đặc điểm chung đất Việt Nam Nêu nguyên nhân làm cho đất nớc ta có đặc điểm đó?

2 Điền tiếp nội dung vào sơ đồ sau để thấy rõ đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

3 Điền vào đồ trống Việt Nam tên dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn, ranh giới miền địa lý tự nhiên nớc ta

PhiÕu häc tËp sè 5

1 Dựa vào Atlat ĐLVN + kiến thức học, trình bày đặc điểm sinh vật Việt Nam Giải thích sinh vật nớc ta lại phong phú, đa dạng? Vì phải tích cực bảo vệ tài nguyên sinh vật nớc ta?

2 Dựa vào hình 41.1 + 41.1 + 41.3 + Atlat ĐLVN + kiến thức hoàn thành bảng sau để thấy rõ khác miền địa lý t nhiờn Vit Nam

Yếu tố Miền Bắc và

ĐBBB

Miền TB BTB Miền NTB NB

Vị trí, giới hạn Địa chất, địa hình Khớ hu

Đặc điểm chung của tự nhiªn ViƯt Nam

Một n ớc nhiệt đới gió mùa Biểu hiện:

Mét n íc ven biĨn BiĨu hiƯn:

Xứ sở cảnh quan i nỳi Biu hin:

Phân hóa đa dạng, phức tạp Biểu hiện:

ảnh h ởng tới phát triển kinh tÕ x·

héi - Thn lỵi:

Sông ngòi Tài nguyên

Nguyễn Thị Bích Hạnh THCS Nguyễn Trờng Tộ Tiết 51 - Bµi 43

MiỊn nam trung bé vµ nam bộ I Mục tiêu

Học sinh cần:

- Xác định đợc đồ vị trí phạm vi lãnh thổ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ, bao gồm tồn lãnh thổ phía Nam nớc ta từ Đà Nẵng tới Cà Mau phần hải đảo từ Hoàng Sa, Trờng Sa tới Thổ Chu, Phú Quốc

- Nắm đợc đặc điểm bật tự nhiên miền: + Địa hình chia làm khu vực:

a Trêng S¬n Nam: núi, cao nguyên ba dan xếp tầng

b Đồng b»ng ven biĨn Nam Trung Bé nhá, hĐp nhiỊu vïng, vịnh c Đồng Nam Bộ rộng lớn

+ Khí hậu nhiệt đới gió màu điển hình, nóng quanh năm

+ Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác đặc biệt đất, quặng bơ xít, dầu khí (ngồi thềm lục địa)

- Đợc ơn tập số kiến thức học: Nền cổ Kontum, vùng sụt võng đại Tân sinh Tây Nam Bọ, cao nguyên Badan, so sánh đồng bằng, hệ sinh thái, tài nguyên

- Phát triển kỹ phân tích đồ, xác lập mối liên hệ địa lý II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Nam Trung Bộ - Nam Bộ - Atlat LVN

- Tranh ảnh thiên nhiên, sống nhân dân miền khu vực Tây Nguyên, §BNB ,bê biĨn NTB, c¸c hƯ sinh th¸i, vên qc gia

III Hoạt động lớp A Kiểm tra.

- Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ - Vì bảo vệ phát triển rừng khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân miền Tây Bắc Băc Trung Bộ

B Bài giảng:

Hot ng ca GV HS Ni dung bi dy

HĐ 1: Cả lớp.

Dựa vào hình 43.1 + Atlat ĐLVN + Bản đồ TNVN kiến thức học

- Xác định vị trí miền NTB Nam Bộ

1 Vị trí phạm vi lÃnh thổ

(cả phần đất liền hải đảo), rõ khu vực: Tây Nguyên, duyên hải NTB ĐB Nam Bộ - So sánh diện tích miền với miền học - Vị trí miền có ảnh hởng đến khí hậu miền?

- Các nớc quần đảo có lợi - Các nớc cịn lại có khó khăn giao tiếp khơng chung thứ tiếng để sử dụng

miền (có uốn nắn bổ sung sai sót HS) phía Nam đất nớc từ Đà Nẵng tới Cà Mau, chiếm tới 1/2 diện tích nớc Miền NTB - NB nằm vĩ độ thấp miền

địa lý tự nhiên phía Bắc lại bị dãy Bạch Mã chắn gió thổi từ Bắc vào Nam, khí hậu miền có đặc điểm gì?

H§2: Nhãm.

Dựa vào hình 43.1 + Bản đồ TNVN Atlat ĐLVN (tr7) + nội dung SGK kiến thức: - Chứng minh miền NTB - NB có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có khụ sõu sc

- Giải thích sao? Gỵi ý:

+ Nằm vĩ độ thấp -> lợng nhiệt nhận đợc lớn + Gió mùa đơng bắc thổi từ áp cao Xibia vào Việt Nam đến dãy Bạch Mã bị chặn lại -> t0

không giảm mạnh nh hai miền phía Bắc, biên độ nhiệt nhỏ

+ Duyên hải NTB: Mùa ma ngắn, ma đến muộn (tháng 10, 11) Vào mùa khơ, ma, cộng với nhiệt độ cao nên lợng nớc bốc lớn, vợt xa lợng ma nên độ ẩm cực nh

+ Tây nguyên Nam bộ: mùa ma dài tháng (tháng - 10), mùa khô thiếu níc trÇm träng

2 Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc

Đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức

GV yêu càu HS đồ khu vực địa hình nớc ta, sau hỏi: miền NTB - NB có khu vực địa hình nào? HS trả lời, GV khẳng định, ghi bảng

- Nhiệt độ quanh năm cao

- Ma: cã sù kh¸c hai mùa, duyên hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên Nam Bộ

HĐ 3: Cá nhân/Cặp

Da vo H43.1 + Atlat LVN, bn tự nhiên Việt Nam + nội dung SGK + kiến thức:

- Tìm đồ đỉnh núi cao 2000m, cao nguyên lớn miền? Phân bố đâu? Nói hình thành hệ thống cao nguyên

- Đồng Nam Bộ đợc hình thành nh nào? Có điểm khác với đồng sơng Hồng?

Gỵi ý:

+ Khối cổ KonTum giai đoạn Cổ sinh đợc mở rộng đờng viền xung quanh, giai đoạn Tân kiến tạo đợc nang lên mạnh thành nhiều đợt, đứt gãy, đổ vỡ, dung nham badan phun trào -> núi, cao nguyên badan xếp tầng

rộng lớn, làm cho cảnh quan nhiệt đới có thêm phần mát mẻ vùng núi cao

+ Đồng NB đợc hình thành miền sụt lún lớn đợc phù sa hệ thống sông Đồng Nai, Vàm cỏ hệ thống sông Mê Công bồi đắp Các cặp trao đổi sau phát biểu - GV chuẩn kiến thức

- Khu vùc TSN: hƯ thèng nói cao nguyên xếp tầng

- Phía Đông: ĐBDH nhỏ hẹp, bị chia cắt ô

- Phớa Nam: ĐBNB chiếm 1/2 diện tích đất phù sa nớc

MiỊn NTB vµ NB níc ta so với miền Bắc có nguồn tài nguyên nh nào? Giá trị kinh tế sao?

HĐ4: Nhóm

Dựa vào nội dung SGK + kiến thức học: - Miền NTB - NB có tài nguyên gì? Giá trị kinh tế nh nào?

- Để phát triển kinh tế bền vững, khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên phải làm gì? Phân viƯc:

* Nhóm lẻ: Nghiên cứu tài ngun khí hậu, đất * Nhóm chẵn: Tằi ngun khống sản, rừng, bin

4 Tài nguyên phong phú tập trung, dƠ khai th¸c

- HS nhóm trao đổi sau nghiên cứu cá nhân

- Đại diện nhóm phát biểu, GV chốt lại

- Nhiều tài ngun có quy mơ lớn, chiếm tỷ lệ cao so với nớc (rừng, đất, biển, dầu khí ), nguồn lực lớn giúp cho miền nh nớc phát triển kinh tế

- Bảo vệ môi trờng rừng, biển, đất hệ sin thái t nhiờn khỏc

IV Đánh giá

1 Đặc điểm tự nhiên miền Nam Trung Bộ có khác hai miền tự nhiên học? Vì nói miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác?

3 HS chọn ý cho phù hợp với đặc điểm đồng sông Hồng đồng sơng Cửu Long

a Có hệ thống đề điều, ô trũng, bề mặt không đồng b Thấp, rộng lớn, tơng đối đồng nhất, khơng có đê c Có mùa đơng lạnh

d Cã b·o, lị lụt hàng năm e Nóng quanh năm

g Cú đất phù sa chua, mặn, phèn V Hoạt động nối tiếp.

Ôn lại nội dung học chuẩn bị câu hỏi dới để tiết sau ơn tập: 1.Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật nớc ta giải thích

3 Nêu đặc điểm ca t nhiờn Vit Nam

Nguyễn Thị Bích Hạnh – THCS Ngun Trêng Té TiÕt - Bµi

I Mơc tiªu

Häc sinh cÇn:

- Biết vận dụng kiến thức học mơn Lịch sử, Địa lý để tìm hiểu địa điểm địa phơng; giải thích tợng, vật cụ thể

- Nắm vững quy trình tìm hiểu nghiên cứu địa điểm cụ thể

- Rèn kỹ điều tra, thu thập thông tin, phân tích thơng tin, viết báo cáo trình bày thơng tin qua hoạt động thực tế với nội dung xác định

- Tăng thêm hiểu biết, gắn bó lịng u q hơng, có nhìn biện chứng trớc tợng, kiện cụ thể địa phơng, từ có thái độ mực

II Nội dung cách tiến hành Công tác chuẩn bị

a Chn a im: H Ni u cầu:

- Địa điểm có q trình xây dựng phát triển gắn với lịch sử địa phơng Cụ thể: + Lịch sử đấu tranh xây dựng đất nớc qua 4000 năm lịch sử

+ Hệ thống đê điều

+ Bồi đắp phù sa sông hồng + Thâm canh lúa nớc từ lâu đời

+ Dân có kinh nghiệm sản xuất, xây dựng, bảo vệ Thủ - Đảm bảo an tồn thuận tiện cho HS

b Chuẩn bị thông tin địa điểm - Thu thập thông tin

- Xác định vị trí, địa điểm, di tích văn hóa lịch sử: Chùa cột, Văn miếu - Phát triển nông nghiệp: trồng trọt, chăn nuôi

- Bồi đắp phù sa

- Xây dựng hệ thống đê điều

- Mời báo cáo viên, nói rõ nội dung cần nghe, thời gian, địa điểm - HS chuẩn bị đồ dùng học tập: địa bàn, thớc dây, bút, thớc

c Phổ biến cho HS, giao nhiệm vụ cụ thể tổ Đặc biệt ý vấn đề kỷ luật Tổ chức hoạt động HS thực địa

a Nghe báo cáo viên Chú ý:

- Nm đời (hình thành) - Quá trình phát triển - Đặc điểm cấu trúc lớn - ý nghĩa

b HS lµm viƯc Tỉ 1:

- Xác định vị trí, phạm vi lãnh thổ (hình dạng):

+ Hµ Nội nằm trung tâm vùng Đồng sông Hồng, ph¹m vi tõ 20053’

đến 21023’ vĩ độ Bắc từ 105044’ đến 106002’ kinhd dô Đông

+ Hà Nội trung tâm đầu não trị, văn hóa, khoa học - kỹ thuật, đồng thời trung tâm kinh tế lớn

+ Hà Nội đầu mối giao thông quan trọng bậc nớc ta + Hà Nội giữ vai trò trung tâm lớn Bắc Bộ

Tổ 2:

- Nghiên cứu tự nhiên: địa hình, khí hậu, tài nguyên, điểm bật tự nhiên:

+ Đại phận diện tích Hà Nội nằm vùng đồng châu thổ sông Hồng + Là địa hình đợc bồi đắp dịng sơng với bãi bồi đại, bãi bồi cao bậc thềm

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, có mùa hè nóng, ma nhiều, mùa đơng lạnh, ma

Tỉ 3:

Nghiên cứu dân c, xã hội: Số dân > triệu, MĐDS > 1000 ngời/km2, trình độ lao động cao, có chun môn; gia tăng dân số 1,1%

Tổ 4: Đặc điểm kinh tế - ngành chủ đạo, tỷ trọng so với kinh tế khu vực: dịch vụ, công nghiệp hóa

Tổ 5: Nghiên cứu mơi trờng Đề biện pháp giúp địa phơng việc phát triển kinh tế bền vững: thuận lợi cho phát triển kinh tế nhiên có khó khăn nh: nhiễm mơi trờng nớc, khơng khí, nhà chật chội

3 Hồn thiện báo cáo trình bày lớp a Từng tổ hoàn thành nội dung nghiên cứu b Các tổ nhận xét kết tổ tổ bạn c GV nhận xét đánh giá báo cáo