Ke Hoach Giang Day Tin 7

linh hoạt các hàm để tính toán nhanh và chính xác hơn, học sinh biết vận dụng bài học để trình bày bảng điểm của lớp mình.. * GV cho HS thực hành trên máy.[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC BỘ MÔN TIN HỌC 7 Năm học: 2010-2011

Đơn vị: Trường THCS Thạnh Phước_Thạnh Hóa_Long An. I Đặc điểm, tình hình:

1 Thuận lợi:

+ Trường nằm trung tâm khu dân cư xã Thạnh Phước, giao thông thuận lợi, sở vật chất tương đối đầy đủ

+ Đội ngũ cán giáo viên trường nhiệt tình góp ý, trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn

+ Học sinh đa số gần trường, say mê học hỏi, biết lời

+ Có máy tính, máy chiếu để phục vụ cho giáo án điện tử việc học tập học sinh Khó khăn:

+ Đây môn học lạ so với em + Đời sống học sinh cịn gặp nhiều khó khăn + Chủ yếu em thực hành lớp

+ Số máy tính trường có hạn đến em máy nên việc kiểm tra đánh giá chất lượng cịn gặp nhiều khó khăn

+ Đa số học sinh tiếp xúc với máy vi tính

II Yêu cầu môn:

Kiến thức:

+ Trang bị cho học sinh kiến thức chương trình bảng tính, khả tính ưu việt chương trình bảng tính

+ Cho học sinh thấy tầm quan trọng CNTT phát triển vượt bậc + Cho học sinh thấy vai trò CNTT đời sống người

Kĩ năng:

+ Phát triển kĩ sử dụng máy tính em + Biết chương trình bảng tính gì, vài trị + Thực thao tác trang tính

+ Biết tạo trang tính đơn giản + Biết vận dụng hàm để tính tốn

+ Biết vận dụng tổng hợp để quản lí điểm lớp

+ Biết sử dụng số phần mềm học tập vận dụng vào việc học tập môn khác

Giáo dục:

+ Hình thành phát huy tính sáng tạo, say mê học tập học sinh

+ Thấy vai trị xã hội cơng CNH-HDH đất nước + Định hướng cho em hòa nhập vào CNTT

III Biện pháp thực hiện:

Về phía giáo viên:

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dung giảng dạy môn như: soạn, giáo án điện tử, SGK, STK,…

(2)

+ Chú ý hướng dẫn em yếu thực hiện, giám sát em nhiều + Bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho em giỏi

+ Thường xuyên kiểm tra đánh giá trình nhận thức em Về phía học sinh:

+ Phải có đầy đủ SGK ghi chép + Biết kết hợp việc học trường nhà

+ Phải xây dựng thời gian biểu cho việc học tập nhà + Phải nắm vững kiến thức chuẩn bị trước đến lớp + Đi học đầy đủ

+ Tích cực, say mê học tập

IV Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung Mục đích, yêu cầu Biện pháp thực hiện

Học Kì 1 1 Chương

trình bảng tính ?

1.Kiến thức:

+ Giới thiệu cho HS biết chương trình bảng tính gì?

+ Giới thiệu hình làm việc chung tính

+ Giới thiệu số khả chương trình bảng tính

2.Kĩ năng:

+ Biết nhu cầu sử dụng bảng tính

+ Nhận biết thành phần hình làm việc

+ Biết chức chung chương trình bảng tính

+ Biết cách nhập sữa liệu trang tính

+ Biết cách di chuyển trang tính + Biết cách gõ chữ Việt trang tính

3.Giáo dục:

Thấy tầm quan trọng bảng tính điện tử, tích cực học tập, tìm tịi, say mê học hỏi

+ Chuẩn bị dạy thật tốt trước lên lớp

+ Phân tích, diến giảng cho em nắm

+ Hướng dẫn chi tiết, cặn kẽ

+ Thực hành mẫu cho HS quan sát

+ Cho HS thực lại theo yêu cầu

+ Nắm vững đặc điểm tình hình lớp

2 Làm quen với chương trình bảng tính Excel

+ HS biết khởi động thoát khỏi Excel

+ Nhận biết ô, hang, cột + Biết di chuyển nhập liệu vào trang tính

+ Biết cách lưu Excel

+ GV cho HS thực hành máy tính

* GV hướng dẫn em thực

* GV tập phù hợp cho em thực

* Giám sát việc thực em

(3)

học tập

* Nhận xét chốt lại nội dung cần đạt

3 Các thành phần liệu trang tính

+ Giới thiệu cho học sinh biết trang tính bảng tính + Giới thiệu cho HS biết thành phần trang tính

+ Giới thiệu cho HS biết liệu trang tính

2.Kĩ năng:

+ Nhận biết thành phần trang tính

+ Biết liệu trang tính

3.Giáo dục:

Phát huy tính tư duy, tích cực học sinh

+GV phân tích, diễn giảng cho Hs nắm

+ GV vấn đáp học sinh thực

* Động viên khích lệ em học tập

4 Làm quen với liệu trang tính

+ Hệ thống lại kiến thức học + Rèn luyện kĩ thực hành máy tính học sinh

+ Phân loại học sinh

+ Giáo dục: học sinh có ý thức học tập, học hỏi trao đổi lẫn

* GV hướng dẫn em thực

* Giám sát việc thực em yếu

5 Thực tính tốn trang tính

+ Giới thiệu cho HS biết kí hiệu Excel

+ Giới thiệu cách nhập công thức vào tính

+ Giới thiệu cho HS biết cách sử dụng địa để tính tốn

2.Kĩ năng:

+ Biết nhập biểu thức tốn học vào Excel

+ Biết cách nhập cơng thức vào tính + Biết sử dụng thành thạo địa cơng thức để tính tốn

3.Giáo dục:

Cho HS thấy khả tính tốn Excel

+GV phân tích, diễn giảng cho HS nắm

(4)

của em + HS biết nhập sử dụng cơng thức để tính tốn

+ Biết vận dụng địa công thức để tính tốn

+ Giáo dục: thái độ tích cực làm HS, phát huy tư duy, tìm tịi HS

máy tính

* GV tập phù hợp cho em thực theo mức độ từ dễ đến khó

* Giám sát việc thực em yếu

7-8 Luyện gõ phím Typing Test

+ Giới thiệu lại lợi ích việc gõ phím 10 ngón tay

+ Giới thiệu lại vị trí phím bàn phím

+ Giới thiệu lại vị trí đạt tay cho + Hướng dẫn HS sử dụng phần mềm + Hướng dẫn HS cách chơi trò chơi

2.Kĩ năng:

+ Học sinh biết gõ phím 10 ngón tay

+ Biết cách sử dụng phần mềm

3.Giáo dục: hướng em nên gõ phím

bằng 10 ngón tay

* GV thực mẫu cho HS xem

9 Ôn

tập_Kiểm tra tiết

+ Hệ thống lại kiến thức học cho HS nắm

+ Cho HS thực hành rèn luyện kĩ sử dụng máy tính em

+ Đánh giá mức độ tiếp thu em, chất lượng giảng day, điều thích hợp lại phương pháp dạy, phân loại HS

+ GV hệ thống lại kiến thức học thông qua việc vấn đáp cho HS thực hành máy

+ Giám sát HS yếu kém, hướng dẫn em thực

+ Kiểm tra kĩ hiểu vận dụng em, giám sát chặt chẽ việc kiểm tra

10-11-12

+ Sử dụng hàm để tính tốn + Bài tập + Bảng điểm lớp em

+ Giới thiệu hàm nhu cầu tất yếu việc sử dụng hàm cho HS

+ Giới thiệu cho HS biết cách sử dụng hàm

+ Giới thiệu cho HS biết số hàm

2.Kĩ năng:

+ Biết nhu cầu việc sử dụng hàm

+ Biết áp dụng hàm để tính tốn

(5)

+ Biết sử dụng hàm phù hợp + Rèn luyện lại kĩ trước

3.Giáo dục: hướng cho HS vận dụng

linh hoạt hàm để tính tốn nhanh xác hơn, học sinh biết vận dụng học để trình bày bảng điểm lớp

* GV cho HS thực hành máy

12-13-14

+ Thao tác với bảng tính + Chỉnh sữa trang tính em

+ Giới thiệu cho HS biết số thao tác với bảng tính như: điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa cột hàng

+ Giới thiệu cách chép di chuyển liệu

+ Giới thiệu cách chép công thức

2.Kĩ năng:

+ HS thực việc điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xóa bớt cột hàng

+ HS thực thao tác chép di chuyển

+ HS biết cách trình bày trang tính cho đẹp mắt, dễ nhìn

3.Giáo dục: HS say mê học hỏi, phát

huy tính sáng tạo học sinh

* Bồi dưỡng em giỏi thêm số thao tác khác

* Hướng dẫn chi tiết em yếu thực

14-15 + Bài tập + Ôn tập + Kiểm tra thực hành tiết

+ Đánh giá mức độ tiếp thu em, chất lượng giảng day, điều thích hợp lại phương pháp dạy

+ Kiểm tra đôn đốc em yếu thực

+ GV đề kiểm tra phù hợp với đặc điểm tình hình lớp

+ Giám sát chặt chẽ việc kiểm tra HS

16-17 PMHT: Học địa lí giới

+ Giới thiệu sơ lược phần mềm lợi ích cho HS nắm

(6)

với Earth

Explorer + Giới thiệu số tính phần mềm + Giới thiệu cách sử dụng phần mềm

2.Kĩ năng:

+ Biết cách khới động phần mềm + Biết quan sát trái đất, biết phóng to, thu nhỏ đồ

3 Giáo dục: giáo dục học sinh say mê,

tìm tịi địa lí giới, thấy khả CNTT

xem

* Bồi dưỡng em giỏi thêm số thaon tác khác

18 Ơn tập + Hệ thống lại tồn kiến thức học cho HS nắm

+ Giải đáp khó khăn, vấn đề chưa hiểu Hs

+ Đánh giá mức độ tiếp thu em, từ có làm sở để đề thi HKI

19 Kiểm tra HKI

+ Đánh giá mức độ tiếp thu học sinh

+ Phản ánh lại kết giảng dạy HKI làm sở cho phương pháp giảng dạy giáo dục HKII

+ Phân loại HS

+ Bồi dưỡng em HSG phụ đạo thêm em yếu

+ GV đánh giá hình thức kiểm tra: tự luận 45p thực hành 45p

+ Ra đề kiểm tra phù hợp, có vận dụng nâng cao để phân loại HS

+ Kiểm tra khách quan, giám sát chặt chẽ

Học Kì 2 20-21 + Định

dạng trang tính + Trình bày bảng điểm lớp em

+ Giới thiệu cho HS biết cách định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ + Giới thiệu cho HS biết cách định dạng màu chữ, lề tính + Giới thiệu cho HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân

+ Giới thiệu cho HS biết cách tô màu kẻ đường biên

2.Kĩ năng:

(7)

+ HS biết định dạng trang tính cho phù hợp, đẹp mắt

3.Giáo dục: HS yêu thích, say mê học

tập, biết trình bày bảng điểm cho lớp

học tập

* Bồi dưỡng em giỏi thêm số thao tác khác

22-23 + Trình bày in trang tính + In danh sách lớp em

+ Giới thiệu cho HS biết tác dụng việc xem trước in

+ Giới thiệu cho HS biết cách xem trước in

+ Giới thiệu cho HS biết cách đặt lề hướng giấy in

+ Giới thiệu cho HS biết cách ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

2.Kĩ năng;

+ HS biết cách xem trước in

+ Biết cách đặt lề hướng giấy in cho phù hợp

+ Biết cách ngắt trang

3.Giáo dục: giáo dục học sinh có thói

quen xem trước in, biết vận dụng học để trình bày trang in cho phù hợp, dễ nhìn

+GV phân tích, diễn giảng cho HS nắm, vấn đáp HS * GV thực mẫu cho HS xem

24-25 PMHT: Học toán với Toolkit Math

+ Giới thiệu phần mềm cho em biết

+ Giới thiệu hình làm việc phần mềm

+ Giới thiệu số lệnh phần mềm

+ Giới thiệu cách sử dụng phần mềm cho việc học tập

2.Kĩ năng:

+ HS biết thành phần hình làm việc

+ Biết sử dụng phần mềm để giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị,

3.Giáo dục: giáo dục HS thấy vai

trò phần mềm phát triển mạnh mẽ CNTT, yêu thích học tập say mê nghiên cứu

+ GV cho HS đọc SGK tìm hiểu phần mềm

+ Vấn đáp HS vai trò phần mềm

+ Phân tích, diễn giảng cho HS biết thành phần hình

+Thực mẫu cho HS quan sát, nhận xét

+ Cho HS thực lại theo mức độ từ dễ đến khó * GV cho HS thực hành máy

(8)

26 + Ôn tập + Kiểm tra tiết

27-28 + Sắp xếp lọc liệu + Ai người học giỏi?

+ Giới thiệu cho HS biết cách xếp liệu tác dụng

+ Giới thiệu cho HS biết cách lọc liệu tác dụng

2.Kĩ năng:

+ HS biết thực việc xếp lọc liệu

3.Giáo dục: giáo dục HS biết cách vận

dụng học, hiểu ý nghĩa việc xếp lọc liệu

29-30 + Trình bày liệu biểu đồ + Tạo biểu đồ để minh họa

+ Giới thiệu cho HS biết tác dụng việc trình bày liệu biểu đồ + Giới thiệu cho HS biết số dạng biểu đồ thường gặp

+ Giới thiệu cho HS biết cách tạo biểu đồ đơn giản cách chỉnh sữa biểu đồ

2.Kĩ năng:

+ Biết cách tạo biểu đồ đơn giản + Biết cách chỉnh sữa biểu đồ

+ Biết vận dụng học để tạo biểu đồ cho phù hợp với yêu cầu

+ GV vấn đáp học sinh thực lại cho HS thực lại

(9)

3.Giáo dục: giáo dục HS cách trình

bày trang tính cho dễ nhìn, trực quan, sinh động, biết vận dụng để tạo trang tính riêng cho lớp

em yếu thực * Nhận xét chốt lại nội dung cần đạt

31-32 PMHT: Học vẽ hình học động với GeoGebra

+ Giới thiệu phần mềm tiện ích phần mền cho HS biết

+ Giới thiệu cho HS biết công cụ vẽ điều khiển hình, cách mở lưu tệp + Giới thiệu cho HS biết cách sử dụng phần mềm

2.Kĩ năng:

+ HS biết tiện ích phần mềm + Biết cách khới động sử dụng phần mềm

+ Biết mở, lưu thoát khỏi phần mềm + Biết vận dụng phần mềm vào thực tiến

3.Giáo dục: giáo dục học sinh say mê

học tập, tìm tịi, biết vận dụng phần mềm vào thực tiễn

+ GV cho HS đọc SGK tìm hiểu phần mềm

+ Vấn đáp HS vai trò phần mềm

+ Phân tích, diễn giảng cho HS biết thành phần hình

+Thực mẫu cho HS quan sát, nhận xét

+ Cho HS thực lại theo mức độ từ dễ đến khó * GV cho HS thực hành máy

33 + Ôn tập + Kiểm tra thực hành

34-35-36 + Thực hành tổng hợp + Ôn tập

+ Hệ thống lại toàn kiến thức học cho HS nắm

+ Tăng cường việc thực hành HS + Đánh giá kết đạt

+ Giải đáp khó khăn, vấn đề chưa hiểu Hs

+ GV cho HS thực hành với nội dung tổng hợp kiến thức tích lũy HS

(10)

+ Đánh giá mức độ tiếp thu em,

từ có làm sở để đề thi HK2 +Nhận xét chốt lại nội dung cần đạt + Hướng dẫn em số cách trình bày trang tính cho đẹp mắt

+ Giải đáp thắc mắc HS

+ Nhắc nhở dặn dò HS

37 Kiểm tra HK

+ Đánh giá mức độ tiếp thu học sinh

+ Phản ánh lại kết giảng dạy suốt năm học làm sở cho phương pháp giảng dạy giáo dục năm tới + Rút kết số kinh nghiệm

+ Ra đề kiểm tra phù hợp, có vận dụng nâng cao để phân loại HS, sở để đánh giá chất lượng giảng dạy

Thạnh Phước, ngày 10 tháng 10 năm 201 Duyệt tổ chuyên môn Duyệt BGH Giáo viên lập kế hoạch

Hà Đức Duy

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	152 KB