Đang tải... (xem toàn văn)
Tæ chuyªn m«n: Khoa häc tù nhiªn 5.[r]
(1)
Phòng giáo dục đào tạo lạng giang
Tr ờng thcs tân thịnh
Kế hoạch giảng dạy
Họ tên giáo viên : Trần Xuân Tuyến Tổ chuyên môn : Khoa học tự nhiên Giảng dạy môn :To¸n 6
Trình độ đào tạo : Cao đẳng đào tạo Toán
Năm học 2010 - 2011
Phòng giáo dục đào tạo lạng giang
Tr êng thcs t©n thịnh
Kế hoạch giảng dạy
(2)Họ tên giáo viên : Trần Xuân Tuyến Tổ chuyên môn : Khoa học tự nhiên Giảng dạy môn :To¸n 6
Trình độ đào tạo : Cao đẳng đào tạo Toán
Năm học 2010 - 2011
Mét số thông tin cá nhân
1 Họ tên: Trần Xuân Tuyến
2 Chuyờn ngnh o to: Mụn Tốn 3 Trình độ đào tạo: Cao đẳng đào tạo 4 Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên 5 Năm vào ngành GD&DT: 9/1985
6 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp sở( Trờng:…; Huyện: 4) Cấp tnh: /
7 Kết thi đua năm trớc: Tiªn tiÕn
8 Tự đánh giá trình độ, lực chuyên môn: Khá 9 Nhiệm vụ đợc phân công nm hc:
a Dạy học: Môn To¸n 6D, 6E.
10 Những thuận lợi, khó khăn hoàn cảnh cá nhân thực nhiệm nhiệm vụ đợc phân công:
a Thuận lợi:
- Đối với học sinh: Các em tiểu học lên đa số em là ngoan ngoÃn.
- Với môn dạy: Những năm gần dạy qua, lợng kiến thức lớp dạy cha nhiều.
b Khã khăn:
- Vi cỏc lp 6D,6 E trình độ nhiều em kém, có em thời còn
(3)đánh vần, số em kiến thc bị hổng, gần nh khơng biết gì.
Phần thứ nhất: kế hoạch chung
A/ Những để xây dựng kế hoạch:
1 Các văn đạo:
a Chủ trơng, đờng lối, quan điểm giáo dục Đảng, Nhà nớc( Luật Giáo dục, NQ QH GD&DT, mục tiêu giáo dục cấp học, bậc học…)
b Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&DT c Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Sở GD&DT d Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trờng, t chuyờn mụn
Mục tiêu môn häc:
Đặc điểm tình hình Điều kiện CSVC, TBDH nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Mơi trờng giáo dục địa phơng:
- ThuËn lợi: Điều kiện giảng dạy học tập tốt
- Khó khăn: Các em cịn ham chơi, số tác động xấu xã hội ảnh hởng
Nhiệm vụ đợc phân công:
- Giảng dạy môn: Toán lớp : 6D, 6E
Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: Giảng dạy mơn Tốn 6 Đặc điểm học sinh( kiến thức, lực, đạo đức, tâm sinh lý):
a Thuận lợi: Về kiến thức em đợc học tập theo chơng trình từ bậc tiểu học, đa số em ngoan, lễ phép, chịu khó học tập b Khó khăn: Còn nhiều học sinh cha nắm đợc kiến thức lớp dới, học sinh ghi chép thiếu, kết hợp khâu học Việc hiểu, nhớ, khắc sâu kiến thức yếu.Việc học tập theo phơng pháp hn ch
c Kết khảo sát đầu năm: STT Lớp Sĩ
số Nam Nữ DTTS Hoàn cảnh GĐ khó khăn
Xếp loại học lực năm
học trớc Xếp loại học lực qua khảo sát đầu năm G K TB Yếu KÐm G K TB YÕu KÐm
1 6d 29 18 11
2 6e 28
Tæng
(4)B/ Chỉ tiêu phấn đấu:
1 Kết giảng dạy:
a Sè HS xÕp lo¹i HL Giái: Tû lƯ: b Số HS xếp loại HL Khá: Tỷ lệ: c Sè HS xÕp lo¹i HL TB : Tû lƯ: 2 S¸ng kiÕn kinh nghiƯm:
3 Làm ĐDDH:
4 Bi dng chuyờn :
ứng dụng CNTT vào giảng dạy:
Kết thi đua: a Xếp loại giảng dạy:
b Đạt danh hiệu GVDG cấp: 7 Đạt giải thể thao:
a Cấp tỉnh: b Cấp huyện:
C/ Nhũng giải pháp chủ yếu:
+ Tù båi dìng, häc tËp
+ Bồi dỡng học sinh gỏi, phụ đạo học sinh yếu + Phối hợp với GV môn, GV chủ nhiệm + Thực tốt nhiệm vụ khỏc
D/ Những điều kiện khác:
+ Công tác quản lý, đạo: Đợc quan tâm,chỉ đạo tận tình BGH, cơng đồn, đồn trờng …
+ CSVC: Có sỏ vật chất đầy đủ: phịng máy chiếu, phịng ơn khối phụ o
Phần thứ hai: kế hoạch giảng dạy cụ thể
Môn học: Toán Tổng số tiết: 140 Lý thuyÕt: 92
Thùc hµnh( Bµi tËp): 41 Sè tiÕt tuÇn:
Sè tiÕt thùc hành, thí nghiệm: Số tiết ngoại khoá:
Nội dung NK: