- Giúp học sinh nhạn biết những việc làm thường phải làm trong các tiết học toán - Hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo đồ dùng học tập.. - Giáo dục HS học tốt môn toán B.[r]
(1)LUYỆN CHIỀU
MƠN : TỐN - TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A YÊU CẦU :
- Giúp học sinh nhạn biết việc làm thường phải làm tiết học toán - Hướng dẫn học sinh sử dụng thành thạo đồ dùng học tập
- Giáo dục HS học tốt mơn tốn B LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò a a Hoạt động1 :
- Giáo viên yêu cầu học sinh để đồ dùng học toán lên bàn
- Giáo viên đưa số đồ dùng : Thước , que tính ,hình trịn, bảng u cầu học sinh nêu tên đồ dùng
b Hoạt động : Hướng dẫn học sinh cách sử dụng ghép - Cách bảo quản đồ dùng
- Giáo viên lấy thứ có đồ dùng đưa cho học sinh xem Sau lại bỏ vào chỗ cũ
- Giáo viên thao tác nhiều lần , hướng dẫn học sinh thao tác
c Trị chơi : Tìm nhanh tên đồ vật
Cách chơi : Mỗi tổ cử em lên tìm đò vật theo yêu cầu giáo viên
Em tìm nhanh - tổ thắng
- VD giáo viên nêu : Hãy tìm cho hình trịn đồ dùng học tốn
- Nhận xét , tuyên dương d Nhận xét - Dặn dò :
- Tập sử dụng thành thạo đồ dùng học toán - Bài sau : Nhiều ,
- Học sinh lớp thực theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh nêu cá nhân
- Cả lớp thực theo giáo viên
(2)LUYỆN CHIỀU
MÔN : TIẾNG VIỆT - CÁC NÉT CƠ BẢN A YÊU CẦU :
- Giúp học sinhnhận biết nét gồm 13 nét : Nét thẳng ( ngang , đứng , xiên phải, xiên trái, ) ; nét móc ( móc xi , móc ngược , móc hai đầu ) ; nét cong ( cong kín, cong trái, cong phải, ) ; nét khuyết ( khuyết trên, khuyết dưới, ) ; nét thắt
- Học sinh viết tất nét B LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò a Hoạt động 1: Nêu tên nét
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên nét
- Giáo viên viết lên bảng tất nét học sinh nêu lên bảng
- Giáo viên gọi học sinh đọc nét bảng
b Hướng dẫn viết :
Giáo viên cho HS lấy bảng - Giáo viên đọc nét , cho học sinh viết bảng
- Nhận xét - Sửa sai cho học sinh ( có ) c Trị chơi : Đọc nhanh tên nét
Cách chơi : - Giáo viên cầm tay số nét
- Giáo viên giơ lên nét , yêu cầu học sinh đọc tên nét
- Bạn nhanh đọc , bạn thắng - Nhận xét - tuyên dương
d Dặn dò :
- Về nhà tập đọc lại tên nét học - Xem trước âm e
- Học sinh nêu nét
- Đọc cá nhân - đồng
- Học sinh viết bảng
(3)LUYỆN CHIỀU
ĐẠO ĐỨC ( TC ) : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT A YÊU CẦU :
- Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học tiết trước B LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò + khởi động : Cho hS chơi “ Bắn tên “
- GV hô : Bắn tên , bắn tên - Tên : Hoa, Mai, Lan,
- GV yêu cầu HS có tên đứng lên , sau tiếp tục gọi tên bạn khác
a.Hoạt động : Giới thiệu tên - Sở thích
- Cho HS tự giơí thiệu tên , sau giới thiệu sở thích cho bạn nghe
+ Bạn thích ? - Gọi cặp học sinh lên giới thiệu trước lớp
b.Hoạt động : Kể ngày học
- Cho HS giới thiệu trướclớp ngày học củamình
GV chốt ý : Là hS mái trường tiểu học phải biết tên , tên bạn , tên trường
cả tên thầy cô
c Dặn dị :- Về nhà tìm hát nói trường , lớp
- Bài sau : Biết chào hỏi có khách lạ vào nhà
- Tên , tên ? - HS đứng lên
- HS tự nêu tên bạn lớp - Làm việc theo nhóm đơi
- HS làm việcđộc lập ( cá nhân )
- Từng cặp học sinh lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét
(4)LUYỆN CHIỀU
TỐN ( TC ) : ƠN -NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A YÊUCẦU :
- Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật -Biết sử dụng từ “ nhiều hơn, “ so sánh
B.LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu : Tiết ỵoc trước em học
bài “ nhiều hơn, “khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật Tiết luyện hôm cô hướng dẫn em nắm kĩ cách so sánh hai nhóm đồ vật
a Hoạt động : So sánh số lượng hai nhóm đồ vật
- GV : Để lên bàn cốc , GV cầm thìa tay - Gọi HS lên để thìa lên cốc
-Gọi HS nêu so sánh
+ Tương tự GV đặt bàn mọt số bút ( Vở , bút )
- Gọi học sinh nêu so sánh
b Hoạt động : Học sinh tìm xem lớp số lượng hai nhóm đồ vật để so sánh với
c Trò chơi : So sánh nhanh số lượng hai nhóm đồ vật
GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác - Khi GV đưa lên HS nói nhanh cách so sánh - Nhận xét -tuyên dương
d Dặn dò : - nhà tấp so sánh cácđối tượng đồ vật có gia đình em
- xem trướcbài
- HS lắng nghe
- Học sinh xung phong lên để thìa vào cốc
- HS nêu : Số cốc nhiều số thìa , số thìa số cốc
- Nhiều học sinh nêu lại cách so sánh
- Nêu : Số bút nhiều số , số số bút
- Nhiếu HS nhắclại cách so sánh
- Số bàn ghế HS nhiều số bàn ghế GV GV Số bàn ghế GV số bàn
ghế HS
- Số bảng HS nhiều số bảng Số bảng số bảng HS
(5)LUYỆN CHIỀU
LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔN - B A YÊU CẦU :
- HS đọc viết âm b - Nắm cấu tạo nét chữ b - Tìm âm b tiếng , từ báo , sách,
- Làm tốt tập tiếng việt B LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò a Hoạt động : Đọc SGK
- Gọi học sinh nhắc lại tên học GV cho học sinh mở SGK /5
- GV ghi bảng : Be, bé, bà, bú, bẻ, bẹ, Cho học sinh tìm âmb tiếng b Hoạt động :viết bảng
GV đọc cho HS viết bảng : b- bé Giải lao
c Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài : GV treo tranh tập - yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
- Gọi HS lên bảng nối - Nhận xét
Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn học sinh viết vào
- GV theo dõi giúp đỡ HS viết yếu d Chấm -nhận xét
e Dặn dò :
- Đọc viết vừa học - Bài sau : sắc
- HS mở SGK
-Đọc cá nhân , nhóm đơi , tổ , đồng
- Học sinh xung phong lên bảng tìm -gạch chân âm b
-Nhận xét
- Cả lớp viết bảng
- Nối tranh tiếng có âm b
- HS thực bảng lớp - Cả lớp làm
- B Bí, bị, búa - Viết b
(6)LUYỆN CHIỀU
Luyện TN,XH : ÔN - CƠ THỂ CHÚNG TA A YÊU CẦU :
- HS kể phận thể
- Giúp học sinh có thói quên rèn luyện để thể phát triển tốt B LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động :
- Gọi học sinhnhắc lại tên học ?
- GV cho học sinh mở SGK - Bài tập TNXH - + Hướng dẫn học sinh làm tập + Kể tên phận bên thể ? - GV phóng to tập treo bảng - Gọi học sinh lên điền tên phận theo mũi tên
- Nhận xét
Hoạt động nối tiếp :
GV đặt số câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời + Cơ thể người gồm có phần ?
+ Các phần thể có nhiệm vụ ? GV cho tổ cử hai đại diện lên bảng thực hoạt động : Cúi đầu, gập mình, đá chân
GV : Muốn cho thể khoẻ mạnh cần tập thể dục ngày
Dặn dò :
- Hằng ngày em siêng tập thể dục thể khoẻ mạnh
- Xem trước
- Cơ thể
- Học sinh thực theo yêu cầu GV - Làm tâp
- HS lên bảng điền
- Cơ thể người có phần : Đầu , tay chân
- HS kể
(7)