Giao an am nhac 6 hot

Noäi dung 2: OÂn taäp - Ñeäm ñaøn baøi TÑN soá 5 - Laéng nghe cao ñoä cuûa baøi TÑN soá 5 Taäp ñoïc nhaïc - Cho Hs khôûi ñoäng gioïng - luyeän ñoïc thang Cdur theo ñaøn Baøi TÑN soá 5 -[r]

TIẾT:

BÀI: - GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ - TẬP HÁT QUỐC CA

Ngày soạn:11/8/09 Ngày dạy: 12/8/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - HS có khái niệm nghệ thuật Âm nhạc - nghệ thuật âm - nắm phân mơn

- Ôn lại Quốc ca.

2- Kỹ năng: - Phân biệt ba phân môn Âm nhạc: Học hát - Tập đọc nhạc - Âm nhạc thường thức

- Hát ôn bài Quốc ca xác cao độ, trường độ đặc biệt sắc thái hát

3- Thái độ: HS xác định nhiệm vụ học tập môn Âm nhạc, đồng thời tạo hứng thú học tập mơn

II CHUẨN BÒ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, bảng phụ - Băng nhạc mẫu

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa Âm nhạc - Tập ghi nhạc, phách III KIỂM TRA:

- Kiểm tra số hát học tiểu học - Hoặc kiểm tra sơ đẳng kiến thức nhạc lí học III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG GV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HS

- Âm nhạc ăn tinh thần  ta tìm hiểu xem âm nhạc có tác dụng  em đọc viết SGK

Nội dung 1: Giới thiệu môn học Âm nhạc trường THCS

- HS đọc viết SGK

- VD: Bát vỡ, bóng nổ khác với âm phát từ đàn (1 giai điệu)  em cho biết âm hạc loại hình nghệ thuật nào?

a) Sơ lược nghệ thuật âm nhạc:

- Âm nhạc nghệ thuật âm có tính truyền cảm trực tiếp, gồm âm giọng hát âm nhạc cụ

- Lắng nghe so sánh: Âm bát vỡ, bóng nổ phát âm tiếng động khác với âm đàn (1 đoạn nhạc) phát âm mang tính nhạc  Âm nhạc nghệ thuật âm

- Cho HS nghe số hát, nhạc (trích) để minh họa: nhạc vui, trữ tình nhạc khơng

- Tác động âm nhạc: tính hấp dẫn, tính tập hợp, tính cổ vũ động viên tính liên tưởng

lời

- Các em nghe loại âm nhạc nào" - Muốn nghe hiểu âm nhạc ta phải làm gì?

- Cần nghe tiếp xúc với loại hình nghệ thuật

- Nhạc hát, nhạc đàn

- Cần học tập tiếp xúc thường xuyên

b) Môn âm nhạc trường THCS: - Môn âm nhạc bậc

THCS có phân môn?

Mơn âm nhạc trường THCS có

3 phân mơn: -3 phân mơn: Học nhạc, nhạc lí vàTĐN, Âm nhạc thường thức 1- Học hát: 28

- Bậc THCS em

học hát bài? -Lớp 6,7,8 học 8bài/năm - 28 bài: 6, 7, 8: bài/năm; lớp học 4bài - Lớp học (chỉ học HKI)

- Tác dụng việc học hát?

- Học hát để thơng qua làm quen với cách thể cảm thụ âm nhạc

- Em học phân mơn Nhạc lí Tập đọc nhạc?

2- Nhạc lí tập đọc nhạc

(TĐN) - Học kí hiệu âm nhạc thơngthường để ứng dụng vào học hát thể TĐN: Tập thể kí hiệu âm nhạc đọc nốt nhạc - Các kí hiệu, kiến thức âm nhạc

cơ

- Tập thể bước đầu làm quen với cách đọc nhạc

3- Âm nhạc thường thức: - Ở phân môn Âm nhạc

thường thức em học gì?

- Biết danh nhân âm nhạc giới Việt Nam

- Học danh nhân giới, nhạc sĩ tiếng Việt Nam tìm hiểu loại hình âm nhạc Việt Nam, loại nhạc cụ

- GV tóm tắt, kết luận - Biết dân ca số miền sinh hoạt âm nhạc dân gian Việt Nam

Nội dung 2: - Giới thiệu sơ lược

hoàn cảnh đời hát Quốc ca? Lúc đầu bài gì?

Tập hát

Quốc ca

(Văn Cao)

- Lắng nghe - Bài Quốc ca lúc đầu có tên gọi Tiến quân ca.

- Chỉ huy cho HS hát theo đàn, ý sắc thái hát

- Hát theo đàn huy GV, thể tính chất hùng tráng - Cho HS nghe băng để

cảm thụ so sánh - Lắng nghe so sánh

- Lưu ý HS hát trường độ

hình

- Cho HS thực tồn

- Hát toàn theo đàn Giáo viên hướng dẫn * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Bài vừa học:

- Học thuộc vừa học (các phân môn)

- Thể sắc thái hát Quốc ca.

- Chép Quốc ca vào Tập ghi nhaïc

2 Bài học: - Xem trước hát Tiếng chuông và cờ.

- Phân tích nhịp, sắc thái hát

- Trả lời câu hỏi số 1, trang SGK

Học sinh ghi nhó

TIẾT: 2 - HỌC BÀI HÁT TIẾNG CHNG VÀ NGỌN CỜ - BAØI ĐỌC THÊM ÂM NHẠC Ở QUANH TA

Ngày soạn: 17/08/09 Ngày dạy:198/08/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát hát nhịp

4 với sắc thái nhanh, rộn rã

- Nắm sơ lược nhạc sĩ Phạm Tuyên tác phẩm tiêu biểu

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu, tiết tấu hát Nghe phân biệt tính chất nhẹ nhàng, mềm mại giọng thứ tính chất khỏe, tươi sáng giọng trưởng

3- Thái độ: - Giáo dục học sinh u hịa bình tình thân ái, đoàn kết với bạn bè, với người

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách - Bảng phụ, băng nhạc

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa Âm nhạc - Thanh phách, tập ghi nhạc III KIỂM TRA :

- Nêu phân môn môn Âm nhạc trường THCS? - Em hát Quốc Ca

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HOÏC:

HOẠT ĐỘNG GV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HS

- Gọi học sinh đọc lời ca hát

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nhạc

Nội dung 1: Tìm hiểu bài: - Đọc lời ca hát

- Xem viết SGK trả lời câu hỏi

só Phạm Tuyên

+ NS Phạm Tuyên sinh năm nào? Quê quán

+ Các chức vụ mà ông làm?

1- Tác giả: - NS Phạm Tuyên - NS sinh naêm 1930

- Là tác giả nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như: Chiếc đèn ông sao, Cánh én tuổi thơ, gặp trời thu Hà Nội, Tiến lên đoàn viên,

+ NS Phạm Tuyên sinh năm 1930, quê Hải Dương, cư trú Hà Nội

+ Ông nguyên trưởng ban Âm nhạc Đài tiếng nói Việt Nam, Trưởng ban Văn nghệ Đài TNVN, ủy viên thường vụ Hội nhạc sĩ Việt Nam

+ Em biết ca khúc NS Phạm Tuyên viết cho thiếu nhi?

+ Chiếc đèn ơng sao, Tiến lên đồn viên, Cánh én tuổi thơ, gặp trời thu Hà Nội,

- Bài hát sáng tác năm

nào? Tiếng chuông cờ - Bài hát đời năm 1985 - Bài hát nói lên gì? - Bài hát đời năm 1930 - Bài hát nói lên ước mơ

tuổi thơ sống hịa bình, thân với dân

- Giáo viên kết luận

- Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong sống giới hịa bình, hữu nghị, đồn kết dân tộc giới

tộc tồn giới

- Cho HS nghe băng hát

- GV chia đoan, chia câu hát Nội dung 2: Học hát

- Lắng nghe - cảm thụ

- Đánh dấu vào hát: đoạn + Đoạn a: "Trái đất ta" + Đoạn b: "Bong bính cờ hịa bình"

Đoạn b điệp khúc nhắc lại nhiều lần Mỗi đoạn có câu

- Cho học sinh luyện - Luyện theo đàn - Đàn cho HS tập hát câu - Tập hát câu theo đàn - Tập hát theo lối móc xích - Ghép nối theo u cầu

giáo viên

- Cho lớp hát toàn - Hát toàn theo đàn

- Nhắc HS tính chất đoạn - Lưu ý sắc thái đoạn tập thể

+ Đoạn a: Êm dịu, thiết tha sắc thái + Đoạn b: Tương sáng, sơi

- Cho cá nhân hát đoạn a, tập

thể hát đoạn b - Hát cá nhân tập thể

- Hát theo nhóm, tổ - Tập hát - luyện tập theo nhóm, tổ

- Thi hát tổ - Thi đua với tổ bạn - Đệm đàn cho HS hát toàn - Hát toàn theo đàn - Cho HS nhận diện câu hát - Nhận diện câu hát

- Hát toàn + Nhún chân theo nhịp

- GV hướng dẫn * IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc lời ca hát - Chép phần giai điệu vào tập ghi nhạc

- Tập động tác phụ họa - Trả lời câu hỏi số 1, trang SGK

2- Bài học:

- Tìm hiểu thuộc tính âm

TIẾT: 3

- ƠN TẬP BÀI HÁT TIẾNG CHNG VÀ NGỌN CỜ - NHẠC LÍ: + NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

+ CÁC KÍ HIỆU ÂM THANH

Ngày soạn: 24/8/09 Ngày dạy:26/8/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:

- Hát thuộc hát thể khác sắc thái đoạn

- Biết thuộc tính âm thanh, nhận biết tên nốt khuông, viết khóa Son 2- Kỹ năng:

- Hát giai điệu sắc thái đoạn, thể động tác phụ họa đẹp - Bước đầu tập đọc nốt nhạc: Đồ - Si

3- Thái độ:

- Hình thành hứng thú học mơn Âm nhạc, đặc biệt phân mơn Nhạc lí II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, bảng phụ - Thanh phách

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa Âm nhạc Mó thuật - Thanh phách

III KIỂM TRA :

- Bài hát Tiếng chuông cờ sáng tác, nội dung hát? Em thể hát đó. III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG GV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HS

- Cho HS nghe lại băng mẫu

- Đệm đàn cho HS hát theo Nội dung 1: Ơn tập hát

- Nghe băng

- Hát theo đàn, ý sắc thái đoạn

- Cho HS hát + vỗ tay theo phách, nhòp

- Cho HS hát + động tác phụ họa

- Cho nghe nhận diện câu hát

- Đệm đàn, HS hát toàn

Tiếng chuông cờ

N&L Phạm Tuyên - HS vừa hát vừa vỗ tay- Hát kết hợp động tác phụ họa

- Lắng nghe nhận diện câu hát

- Hát tồn theo đàn - GV kiểm tra theo nhóm, cá

nhân

- HS trình bày

- Nhận xét, xếp loại - HS lắng nghe

- Lấy ví dụ từ sống để

thanh AT)

+ AT mang tính nhạc a) Phân loại: AT gồm có 2 loại

+ AT mang tính nhạc - Đệm đàn Tiếng chuông

và cờ

- AT tiếng động - Rút kết luận cao độ, trường độ

câu đầu gợi ý cho HS trả lời

- Đọc câu nhạc cho HS phân tích

- AT mang tính nhạc AT

- AT phát dài, ngắn khác  rút

b) Thuộc tính AT định nghĩa trường độ - Cao độ: Độ cao thấp AT

- Trường độ: Độ dài ngắn AT

- Dùng phách minh

họa cường độ - Cường độ: Độ mạnh nhẹ củaAT - Độ mạnh - nhẹ cường độcủa AT - VD âm sắc hát cụ

theå - Âm sắc: Sắc thái AT - Âm sắc sắc thái AT - Một câu hát ngắn hay

bản giao hưởng sử dụng có AT nào?

- Gồm ó nốt theo thứ tự từ thấp đến cao: Đồ - R6e - Mi-Pha - Son - La - Si

- Em nêu chữ tương ứng?

- Cho HS nghe cao độ Đồ- Si đàn

C - D - E - F - G - A - H/B - Nghe đàn

2- Các ký hiệu âm nhạc - Phân tích từ tranh vẽ: Gồm

5 dòng kẻ song song cách nhau, tạo thành dòng khe

- Yêu cầu HS đánh số thứ tự số dòng

a) Các ký hiệu ghi cao độ của AT

: gồm: Đồ Rê Mi Pha -Son - La - Si

- nhận d diện dòng song song cách đề dòng tạo thành khe nhạc

- Đánh dấu theo thứ tự từ lên trên: dòng khe số khe khuông nhạc C - D - E - F - G - A - H /B - Vẽ d ịng phụ vào - Ngồi cịn có dịng

kẻ phụ phía phía khng nhạc?

b) Khng nhạc: Gồm 5 dịng, khe, ngồi cịn có dịng phụ khuông nhạc

- Cho HS quan sát hát để

nhận biết - Khóa ký hiệu ghi đầucác khng

khóa nhạc nhạc

- Có loại khóa c) Khóa nhạc: Có loại - Có loại khóa: Khóa Son, khóa Đơ

- Khóa Son khóa Pha

- Khóa Son viết từ

theo thứ tư liền bậc

- Nêu vị trí dòng, khe để HS xác định

- Xác định nốt dòng khe

- IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc sắc thái bài Tiếng chuông cờ.

- Học thuộc Nhạc lí

- Trả lời câu hỏi 1, trang 11

TIẾT:

- NHẠC LÍ: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1

Ngày soạn: 31/08/09 Ngày dạy:04/09/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Nhận biết hiểu quan hệ hình nốt - cách viết hình nốt dấu lặng (đen, đơn), ứng dụng đọc TĐN số với hình nốt đen 2- Kỹ năng: - Nhận biết cao độ, hình nốt tập đọc cao độ, trường độ

- Biết nghỉ lấy gặp dấu lặng

3- Thái độ: Hình thành hứng thú học môn âm nhạc, đặc biệt TĐN B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, bảng phụ, băng mẫu 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6.

- Tập ghi nhạc, phách C KIỂM TRA :

1 Phân loại âm thanh? Nêu thuộc tính âm thanh? Nêu ký hiệu ghi cao độ âm thanh? Có loại khóa? D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Nhạc lí Trong âm nhạc có loại hình nốt

nào? - Có loại hình nốt như:

1- Hình nốt + Nốt tròn - ngân dài

Nốt tròn + Nốt trắng - 1/2 nốt

tròn

Nốt trắng + Nốt đen - 1/2 nốt trắng

Nốt đen + Nốt móc đơn - 1/2 nốt

đen

Mốt móc đơn + Nốt móc kép - 1/2 nốt

móc đơn Nốt móc kép - Trường hợp ngoại lệ có xuất

nốt móc tam? nốt móc đơn?

- Nốt móc tam - 1/2 nốt móc kép

- Cho HS nghe trích đoạn Tây Du Ký Em thăm miền Nam nhận xét

- Các âm phát có độ ngân dài ngắn khác rõ rệt

- Cho HS quan sát sơ đồ quan hệ hình nốt rút kết luận

trên khuông nốt khuông Nốt nhạc có hình bầu dục

nằm nghiêng phía tay phải nốt nằm dịng thứ nốt thường quay lên quay xuống; nốt từ khe thứ trở lên thường quay xuống

- Hãy rút quy luật viết nốt khuông nhạc

- Nốt Si dịng thứ nốt quay lên quay xuống

- Nốt Đố trở lên đuôi thường quay xuống

Các nốt nằm khe thứ trở xuống đuôi thường quay lên

- Nốt La trở xuống đuôi nốt thường quay lên

VD: - GV kết luận cho HS vẽ VD - Viết VD vào - Dấu lặng có tác dụng

nào?

- Dấu lặng ngừng nghỉ âm tiết điểm lấy

Noäi dung 2:

Tập đọc nhạc: TĐN số - Cho HS quan sát TĐN - Quan sát TĐN Cao độ: C_D_E_F_G_A - Đàn toàn TĐN lần - Lắng nghe TĐN Trường độ: - Trong TĐN có hình nốt

nào? - Nốt đen

Kí hiệu: - Các nốt đen viết cao độ nào?

- C_D_E_F_G_A - Các kí hiệu xuất

bài?

- Dấu lặng đen

- Cho HS luyện - Luyện theo đàn - Cho HS thực tiết tấu - Luyện tập tiết tấu theo đàn - Đệm đàn cho HS đọc theo lối

móc xích  hết

- Tập đọc theo đàn đến hết

- Chia nhóm tập đọc - Luyện đọc theo nhóm - Gọi vài HS đọc toàn - Đọc cá nhân

- Cho HS ghép lời ca - GV kiểm tra vài cá nhân - GV nhận xét, ghi điểm

- Ghép lời ca câu theo đàn

- HS trình bày - HS lắng nghe E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học:

- Học thuộc phần nhạc lí

- Tập viết hình nốt, dấu lặng khng nhạc - Trả lời câu hỏi số 1, trang 14 SGK

2- Bài học: - Phân tích nốt hát "Vui bước đường xa" - Tìm hiểu: + Lí gì?

TIẾT: - HỌC HÁT: Bài VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí sáo Gị Cơng (Dân ca Nam Bộ) Đặt lời mới: Hoàng Lân

Ngày soạn: 07/09/09 Ngày dạy: 09/09/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:

- Hiểu Lí dân ca ngắn gọn, thường xây dựng từ câu thơ lục bát - Biết hát hát nghe vài điệu Lí khác

2- Kỹ năng:

- Hát giai điệu, tiết tấu "Vui bước đường xa" - Thể từ có dấu luyến

3- Thái độ:

- Yêu thích hát dân ca, đặc biệt dân ca Nam Bộ - có ý thức gìn giữ sắc văn hố dân tộc, cụ thể dân ca truyền thống

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng nhạc, phách, băng mẫu, song loa 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc

- Tập ghi nhạc, phaùch, song loan

C KIỂM TRA : 1- Nêu tên loại hình nốt mối quan hệ chúng 2- Nêu cách viết hình nốt khng nhạc

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tìm hiểu - Hướng dẫn HS đọc viết

trong SGK - Đọc viết SGK đểhiểu sơ Lí

1- Lí gì? - Lí dân ca

ngắn gọn, giản dị thường xây dựng từ câu thơ lục bát

- Lí dân ca ngắn gọn, mộc mạc thường xây dựng từ câu thơ lục bát

- Lí gì?

- Đó câu thơ lục bát nào?

- Nêu câu thơ SGK - Cho HS nghe trích đoạn

điệu Lí

- Lắng nghe nhận diện bà Lí quen thuộc: Lí bơng, Lí ngựa ơ, Lí chiều chiều

- Em biết Lí khác?

2- Bài hát "Vui bước trên đường xa"

Bài "Vui bước đường xa" đặt lời dựa theo điệu Lí nào?

- Dựa điệu Lí sáo Gị Cơng, có nguồn gốc huyện Gị Cơng Đơng - Tiền Giang

- Bài hát dựa điệu Lí sáo Gị Cơng - Bài hát nói lên lịng

tâm tự tin, yêu đời - Các Lí thường biểu hiệntình cảm nào? - Thường nhẹ nhàng, có tínhchất giải bày tâm - Bài hát "Vui bước đường

xa" có nội dung gì? - Bài hát có tính lạc quan,u đời tâm Nội dung 2: Học hát

- Yêu cầu HS đọc lời ca hát - Đọc lời ca hát - GV hát mẫu lời cổ lời

"Vui bước đường xa" - Lắng nghe cảm thụ - Những từ

luyến? - Từ "trưng" "quyết" - Cho HS chia câu hát đánh

dấu chỗ lấy - Đánh dấu câu chỗlấy hát - Trong có dấu nhắc lại

khung thay đổi - Cần ý thực đúnglời hiệu âm nhạc: hát lần, lần bỏ qua khung thay đổi số

- GV đệm đàn cho HS tập hát

từng câu đến hết - Tập hát câu ngắn theođàn - Đệm đàn cho HS hát toàn - Hát tồn theo đàn - Chia nhóm, luyện tập - Luyện hát theo nhóm, tổ - Tổ chức hát + gõ phách, song

loan - Hát kết hợp gõ phách, songloan - Gọi HS hát - GV nhận xét - Hát theo nhóm, cá nhân - Cho HS vận động, vừa hát

vừa vỗ tay - Đứng hát, vỗ tay theo nhịpchú ý tư thoải mái - Chia nhóm: Nhóm thể

song loan, nhóm hát ngược lại

- Thực nhiệm vụ theo nhóm

- Cho lớp hát + song loan - Cả lớp hát kết hợp gõ song loan

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Tập hát giai điệu thuộc lời ca Vui bước đường xa. - Chép hát vào tập ghi nhạc

- Trả lời câu hỏi số trang 16 SGK 2- Bài học: - Tìm hiểu xem: + Nhịp, phách gì?

+ Tác dụng nhịp, phách âm nhạc - Tìm hiểu ý nghóa, tính chất nhịp

TIẾT: 6

- ƠN TẬP BÀI HÁT VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA - NHẠC LÍ: + NHỊP VAØ PHÁCH - NHỊP 2

4

+ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

Ngày soạn: 14/09/09 Ngày dạy:16/09/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Hát ơn hồn thiện Vui bước đường xa tiết tấu, sắc thái - Hình thành khái niệm nhịp, phách; Ý nghĩa số nhịp, cách đánh nhịp - làm quen cách đọc thang âm: C - D - E - F - G - A - H

2- Kỹ năng: Thể giai điệu, sắc thái + Động tác phụ họa Vui bước trên đường Xa Phân biệt nhịp phách Thực cách đánh nhịp

4 ứng

dụng vào TĐN số + Đọc TĐN xác cao độ

3- Thái độ: u thích học mơn Âm nhạc nói chung phân mơn Nhạc lí nói riêng B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Đàn Organ điện tử, phách, bảng phụ 2 Học sinh:

- Sách giáo khoa Âm nhạc - Tập ghi nhạc - Thanh phách C KIỂM TRA :

- Em thể hát Vui bước đường xa (theo điệu Lí sáo Gị Cơng - Dân ca Nam bộ) D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Giới thiệu bài Để thể hát Vui bước trên đường xa hay, hôm tập vài động tác phụ họa hát Thời gian lại tiết học, ta tìm hiểu xem nhịp - phách Âm nhạc gì? Nhịp

4 cách

đọc TĐN nhịp

4

nào? Nội dung 1:

Ôn tập haùt

Bài Vui bước đường xa - Đàn lại giai điệu hát Vui bước đường xa cho HS nghe lần

- Hướng dẫn HS vận động

tại chỗ theo nhịp hai - Hát ôn vận động chỗ theo nhịphai - Cho HS hát ơn theo nhóm,

tổ, cá nhân - GV đệm đàn - GV kiểm tra theo nhóm, cá nhân

- GV nhận xét xếp lọai

- Hát ơn theo nhóm, tổ, cá nhân theo đàn - HS trình bày

- HS lắng nghe Nội dung 2: Nhạc lí

1- Nhịp phách - Mở giai điệu POLKA-POP đàn phím

- Lắng nghe rút nhận xét nhịp; - Nhịp phần nhỏ có

giá trị thời gian lặp lặp lại đặn nhạc, hát Giữa nhịp có vạch đứng để phân cách gọi vạch nhịp

điện tử đệm bài"Hoa lá mùa Xuân" rút nhận xét nhịp, phách

- Nhịp gì? Thế vạch nhịp

Vạch nhịp phách

- Nhịp phần trường độ chia nhạc vạch nhịp vạch đứng phân cách nhịp

- Mỗi nhịp chia thành phần nhỏ thời gian gọi phách

- Phách gì? - Phách phần trường độ chia nhịp

VD: - Cho HS tìm hiểu phân

tích ví dụ

- Phân tích vị dụ để làm rõ khái niệm

2- Nhòp2

4 - Cho HS quan sát lại

Vui bước a) số nhịp: số ở

đầu nhạc để loại nhịp, số phách nhịp độ độ dài phách Số số phách nhịp , số độ dài phách số chia số

đường xa để rút nhận xét số nhịp - nhịp

- Dấu lặng đen có phải phách không? Vì sao?

GV giảng phách mạnh -nhẹ nhịp

- Số nhịp

4 - số 2: Chỉ có phách

trong nhịp, số độ dài phách nốt đen

- Dấu lặng đen phách tương ứng với nốt đen

- Phân tích ví dụ: nốt trắng nhị

là ô nhịp b) Nhịp2

4 (đọc nhịp hai

bốn) Gồm phách nhịp, phách tương ứng 1, phách mạnh, phách nhẹ VD:

- Ở tiểu học em học hát viết nhịp

4 ?

- Nhòp

4 thường dùng cho

các hát nào?

- Bài ca học, Lí xanh, Thiếu nhi giới liên hoan

- Thường dùng cho hát tập thể, hành khúc, hát trẻ em, nhạc múa, hát dân ca,

Nội dung 3: Tập đọc nhạc: TĐN số

- Hướng dẫn HS phân tích cao độ, trường độ

- Cao độ: C - D - E - F A - H; trường độ Mùa Xuân rừng - Cho HS luyện - Luyện thang âm Cdur

Cao độ: C - D - E - F A - H (C)

- GV phân tích tiết tấu cho HS thực

- Thực tiết tấu phách

.

1 2 2 Nhịp

Phách Nhịp

Tiết tấu:

- GV hướng dẫn

- HS thực Trường độ: Nốt đen, nốt

traéng

- Dùng đàn cho HS đọc theo lối móc xích

- Cho HS ghép lời ca - GV kiểm tra vài nhóm - GV nhận xét, sửa sai

- Đọc câu đến hết theo đàn - HS trình bày

- HS hát sửa sai - Ghép lời ca 1, lần E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học:

- Hát thuộc lời thể chuẩn động tác phụ họa hát Vui bước đường xa - Trả lời câu hỏi số 1, trang 18 SGK

- Thực tiết tấu hát thuộc lời ca TĐN số - Chép TĐN số vào tập ghi nhạc

2- Bài hoïc:

- Xem trước sơ đồ cách đánh nhịp

- Phân tích TĐN số cao độ, trường độ, tiết tấu - Tóm tắt tiểu sử nhạc sĩ Văn Cao

TIEÁT: 7

- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số - CÁCH ĐÁNH NHỊP 2

4

- ÂNTT: NHẠC SĨ VĂN CAO BÀI HÁT LÀNG TÔI

Ngày soạn: 21 /09/09 Ngày dạy: 23/09/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức:

- Luyện đọc thang âm C1 - D - E - F - G - A - C2, thể tiết tấu nốt móc đơn Tập đánh nhịp

4

- Nắm sơ lược nhạc sĩ Văn Cao, tài danh Âm nhạc Việt Nam 2- Kỹ năng:

- Ứng dụng đọc thang âm C2- D - E - F - G - A - C2 xác cao độ

- Ứng dụng cách đánh nhịp

4 vào học - TĐN số

3- Thái độ:

- Thích cơng việc "người huy" tập làm huy - Hình thành hứng thú học phân môn Âm nhạc thường thức B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, phách, băng mẫu 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, tập ghi nhạc C KIỂM TRA : 1- Nêu khái niệm nhịp phách ?

2- Định nghóa, tính chất nhịp ?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tập đọc nhạc TĐN số 3

Cao độ: C D E F G -A - (C)

- Trường độ: , ,

- Cho HS nghe toàn TĐN số

- Bài TĐN viết nhịp nào? Nêu ý nghĩa nhịp?

- Nghe giai điệu TĐN số - Bài TĐN viết nhịp

4 goàm

phách ô nhịp, phách tương ứng với nốt đen, phách mạnh, phách nhẹ

- Tiết tấu chủ đạo: - Trong có hình nốt

nào? - Nốt móc đơn, nốt đen nốt trắng - Các nốt có

bài TĐN? - Đô - Rê - Mi - Pha - Son - La - Đố - Phân tích tiết tấu TĐN

và cho HS thể tiết tấu - Kết hợp đọc hình nốt vỗ tiết tấu4 - lần - Luyện đàn - Luyện theo đàn

- Đàn câu ngắn cho HS đọc

- Luyện đọc câu theo đàn - Gọi cá nhân đọc TĐN - Cá nhân đọc toàn

- Cho HS đọc TĐN kết - Đọc kết hợp gõ phách theo nhịp,

hợp gõ phách theo nhịp ,

gõ tiết tấu

gõ tiết tấu - Cho HS đọc theo nhóm,

ghép lời ca - Đọc theo nhóm ghép lời ca Nội dung 2: Cách đánh

nhòp 2

- Giới thiệu cách đánh nhịp

2

4 thực mẫu

- Quan sát sơ đồ cách đánh nhịp giáo viên

- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp

4

- Tập đánh nhịp

- Cho cá nhân nhóm thực

hiện - Luyện tập theo nhóm, cá nhân - Cho HS ứng dụng vào

TĐN số - Đọc TĐN số kết hợp đánhnhịp

Âm nhạc thường thức 1- Nhạc sĩ Văn Cao (1923-1995)

- NS Văn Cao sinh năm nào? - Quê quán nhạc só?

- NS Văn Cao sinh năm 1923 - Văn Cao người Hà Nội Là nhạc sĩ

đầu tiên ÂNVN đại

- Ngoài sáng tác ơng cịn làm nghề khác?

- Em nêu tác phẩm tiêu biểu

- Ơng vừa nhạc sĩ, vừa thi sĩ, vừa họa sĩ

- Trường ca, Sông Lô, Ngày mùa, Suối mơ,

- Được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học Nghệ thuật

NS Văn Cao? Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Thiên Thai - Tác phẩm: Trường ca,

Sông Lô, Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Quốc Ca, Ngày mùa, Tiến Hà Nội, Thiên Thai, Suối mơ

- Cho HS nghe trích đoạn, tác phẩm?

- Ông năm nào?

- Lắng nghe trích đoạn nhận diện hát

- Ông năm 1995 để lại cho đời nhiều tác phẩm có giá trị 2- Bài hát Làng tơi

- Sáng tác năm 1947 - Bài hát sáng tác năm

nào? - Bài hát đời năm 1947

- Nội dung tính chất - Nội dung hát? - Bài hát mô tả cảnh làng quê Việt Nam lúc hòa bình lúc chiến tranh SGK - Tính chất hát - Nhẹ nhàng, da diết thể

ý chí, tinh thần chiến đấu - Cho HS nghe băng hát

Laøng tôi - Lắng nghe cảm thụ

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời ca TĐN kết hợp tiết tấu - Tập đánh nhịp

4 thục

- Học thuộc đời nghiệp nhạc sĩ Văn Cao - Học thuộc nội dung tính chất hát Làng tôi.

2- Bài học: - Học hát tự chọn Bài hát Lá thuyền ước mơ.

1

TIEÁT: 8

Ngày soạn:

HỌC HÁT Bài LÁ THUYỀN ƯỚC MƠ

(Bài hát tự chọn) Nhạc lời: Thảo Linh

Ngày soạn: 28 / 09/09 Ngày dạy: 30/09/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát hát nhịp

4 có nhịp lấy đà

- Hát kết hợp đánh nhịp

2- Kỹ năng: - Hát tiết tấu, giai điệu hát, ứng dụng nhịp

4 để tập đánh nhịp,

nhịp lấy đà

- Hát từ luyến: Những, đón

3- Thái độ: - Qua hát giáo dục em biết yêu mến bạn bè, xây dựng tình đồn kết u sống

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Đàn Organ điện tử, phách, bảng phụ, băng mẫu. 2 Học sinh: Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, tập ghi nhạc C KIỂM TRA : 1- Nêu ý nghĩa nhịp 2

4 ứng dụng cách đánh nhịp

4 vào đọc TĐN số

2- Nêu hiểu biết em nhạc sĩ Văn Cao? Cảm xúc em nghe hát Làng tơi?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: - GV giới thiệu sơ lược tác giả hát

- Lắng nghe Tìm hiểu bài - Cho HS nghe băng hát

Lá thuyền ước mơ

- Lắng nghe hát đánh dấu chỗ khó

- Bài hát nói lên điều gì? - Đọc lời ca hát Lá thuyền ước mơ: Bài hát nói tình bạn sáng lứa tuổi học trị, đồng thời nói lên ước nguyện tuổi thơ yêu thương, đoàn kết

- Em có nhận xét giai điệu hát ?

- Vui êm dịu, thể đoàn kết, thân

Nội dung 2: Học hát - Bài hát viết nhịp nào?

Tính chất nhịp? Bài hát viết nhịp

2 tính

chất vui vẻ, sáng sôi

- Em có nhận xét ô nhịp đầu

tiên? - Ô nhịp đầu có nốt mócđơn, bị thiết 1,5 phách - Ơ nhịp đầu nhịp lấy đà

(nhịp thiếu) - Lắng nghe

dài? số phách? 3,5 phaùch

- Các từ hát luyến? - Từ: Những, đón - Trong hát có ký

hiệu nào? - Dấu lặng, dấu nhắc lại, dấunối, dấu luyến, khung thay đổi - Đâu từ ngân phách, 3,5

phách? - phách: hiền, nhau- 3,5 phách: đời - Cho HS nghe tiết tấu hát

và thực - Thể tiết tấu thanhphách - Đệm đàn câu ngắn cho

HS tập hát - Tập hát câu ngắn theođàn - Tập hát toàn - Hát toàn theo đàn

- Chia nhóm luyện tập - Luyện tập theo nhóm, tổ theo đàn

- Cho HS hát cá nhân - Cá nhân thể hát - Cho lớp hát kết hợp gõ

tiết tấu

- Hát kết hợp gõ tiết tấu theo đàn

- Hát toàn hết hợp gõ phách theo nhịp

- Hát kết hợp gõ phách theo nhịp - Cho cá nhân hát thể

động tác phụ họa

- Cá nhân hát thể động tác phụ họa

- Cho HS nghe giai điệu nhận diện câu hát

- Lắng nghe nhận diện câu hát

Đệm đàn cho HS đứng hát -vận động

- Hát vận động theo đàn E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời, giai điệu diễn tả duyên dáng hát 2- Bài học: - Ôn hát học

TIẾT: 8, 9

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA

Ngày soạn: 27 /9 /08 Ngày dạy: 29 / /08 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn tập hai hát học, ứng dụng cách đánh nhị

4 Ơn tập kiến thức

nhạc lí học: kí hiệu, nhịp - phách, nhịp

4 - Ôn tập TĐN kết

hợp kiểm tra

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu, tính chất hát Đọc ơn TĐN cao độ, trường độ

- Ôn cách đánh nhịp 2

4 thục xác định yếu tố quan trọng

thuộc tính aâm

3- Thái độ: - Qua ôn tập tạo hứng thú học môn Âm nhạc, xây dựng tình đồn kết cho HS tập thể lớp

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, song loan, bảng phụ, băng nhạc

2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc - Thanh phách, song loan

C KIỂM TRA : Hát thuộc lời thể tính chất hát Lá thuyền ước mơ nhạc sĩ Thảo Linh. D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát - Cho HS nghe lại băng hát - Lắng nghe để nhớ lại giai điệu lời ca hát

a) Bài Tiếng chuông và

ngọn cờ - Bắt nhịp cho HS hát ôn lời ca - Hát ôn theo tính chất hátyêu cầu - Cho HS hát ôn kết hợp vận động - Hát ôn vận động chỗ theo đàn - Chia nhóm hát ca - nông (hát

đuổi) đoạn đầu

- Nhóm hát, nhóm vào sau nhịp Cả nhóm hịa giọng điệp khúc - Chỉ huy bắt nhịp cho bè - Vào theo tay huy GV b) Bài Vui bước đường

xa - Cho HS nghe lại hát- Đệm đàn cho HS hát ôn - Lắng nghe hát- Hát ôn theo đàn

- Cho HS hát ôn - vận động - Hát ôn kết hợp vận động chỗ - Cho HS hát theo nhóm - cá nhân - Thể theo nhóm - cá nhân - Chia nhóm hát đuổi - Hát đuổi theo nhóm

- Kiểm tra hát theo nhóm - cá nhân Nội dung 2:

Ôn tập Nhạc lí

1- Những thuộc tính của Ât:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Cao độ - Trong thuộc tính Ât, thuộc tính

naøo

- Cao độ trường độ thuộc tính quan

- Trường độ quan trọng nhất? trọng

- Cường độ - Âm sắc

- Vì cao độ trường độ la

thuộc tính quan trọng nhất? - Vì muốn thực hát,bản nhạc phải đọc cao độ va trường độ (đúng nhịp)

2- Các kí hiệu âm nhạc: - Đàn thang âm Cdur  HS đọc Lắng nghe đọc C D E F G -A - B/H

Cao độ: C D E F G -A - B/H

- Đàn thang âm Cdur theo dạng hình nốt

- Nghe phân biệt cao độ, trường độ - Trường độ: - Khng nhạc gì? - Khng nhạc gồm dịng khe

- Khuông nhạc, khóa nhạc,

dấu lặng - Có loại khố? - Có loại: Khóa Son, khóa Đơ vàkhóa Pha 3- Nhịp phách - Nhịp 2

4 - Nghe tiết điệu để nhận diện nhịp

4

- Xác định phách mạnh - nhẹ - Nhận biết nhòp

4 đánh

nhòp

- Cho HS đánh nhịp theo tiết điệu - Đánh nhịp

4 theo tiết điệu

Nội dung 3: Tập đọc nhạc TĐN số 1, 2, 3

- GV đàn lại TĐN - Cho đọc ôn+ thực tiết tấu

- Laéng nghe

- Đọc ôn + tiết tấu theo đàn - Cho HS đọc ôn + đánh nhịp

4 - Đọc ôn + đánh nhịp

- Hát ôn lời ca - Hát lời ca TĐN - Kiểm tra nhóm, cá nhân

- GV nhận xét ghi điểm

- Thực theo nhóm, cá nhân - HS lắng ghe

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Nắm kiến thức âm nhạc vừa ôn

- Hát thuộc lời, giai điệu hát ôn - Đọc ôn TĐN + đánh nhịp

4 thực tiết tấu

2- Bài học: - Tìm hiểu nội dung hát Hành khúc tới trường. - Sưu tầm tranh, ảnh đất nước Pháp

,

,

, , ,

,

TIEÁT: 10

Ngày soạn:

HỌC HÁT Bài HAØNH KHÚC TỚI TRƯỜNG

Ngày soạn: /10/08 Ngày dạy: /10/08 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Làm quen tập hát nhạc Pháp viết theo thể loại hành khúc, nắm khái niệm thể loại nhạc hành khúc

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, tính chất nhạc hành khúc - Hát đuổi giọng, nhịp

3- Thái độ: Tạo tin yêu, lạc quan cho em cắp sách đến trường B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, phách 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, phách C KIỂM TRA : Thể Vui bước đường xa kết hợp đánh nhịp 2

4 ?

Nêu thuộc tính âm xác định thuộc tính quan trọng nhất? D TIẾN TRÌNH DẠY - HOÏC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tìm hiểu bài - Cho HS quan sát hát

Hành khúc tới trường - Quan sát hát - Là hát nước Pháp

do nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lời

- Nguồn gốc hát - Bài hát có nguồn gốc từ nước Pháp

- Hành khúc hát (bản nhạc) có nhịp điệu phù hợp với bước chân vừa vừa hát với tính chất mạnh mẽ, hùng tráng, trang nghiêm có khí sơi

- Pháp thuộc châu nào?

- Nhạc sĩ đặt lời Việt cho hát này?

- Nước pháp có kỳ quan tiếng nào?

- Em có nhận xét thể loại nhạc hành khúc

- Nước Pháp thuộc châu Âu - Nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lời Việt cho hát

- Là quê hương tháp Épphen - Giai điệu hát phù hợp với bước đều, mạnh, dứt khoát - Nội dung: Khung cảnh

bạn HS vui vẻ đến trường với niềm tự hào quê hương đất nước

- Nội dung hát? - Bài hát miêu tả cảnh mặt trời lên, tốp HS vui vẻ đến trường lạc quan, yêu đời

- Giới thiệu cách hát đuổi - Nắm khái niệm cách hát đuổi - Cho HS nghe vài trích đoạn

các hát thể loại nhạc hành khúc

- Lắng nghe Nội dung 2: Học hát - Gọi HS đọc lời ca - Đọc lời ca hát

- Cho HS nghe hát - Nghe hát từ băng mẫu - Bài hát viết nhịp nào? - Bài hát viết nhịp

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Tính chất loại nhịp đó? - Nhịp

4 mạnh mẽ, sôi

- Cho HS thực tiết tấu có hát

- Thực vỗ tay (gõ phách) tiết tấu:

- Cho HS tập hát câu theo đàn

- Tập hát câu ngắn theo đàn

- Đệm đàn cho hs hát toàn - Hát toàn theo đàn - Cho HS hát + vỗ tiết tấu - Hát kết hợp vỗ tiết tấu - Cho HS hát toàn + gõ

phách theo nhịp

- Hát tồn kết hợp với gõ phách theo nhịp

- Cho cá nhân hát toàn - Cá nhân thực - GV hát mẫu vài HS

cách hát đuổi - HS chọn hát với GV vềcách hát ca nơng - Chia lớp làm nhóm hát

đuổi - Hát đuổi theo hướng dẫn - Cho HS luyện hát ca nông - Hát ca - nơng theo nhóm - Cho HS thực - Tập hát đuổi cá nhân - GV đệm đàm cho HS hát

toàn kết hợp gõ phách theo nhịp

- Hát theo đàn + gõ phách theo nhịp

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc hát Hành khúc tới trường. - Tập thể thục tiết tấu hát - Tập thể động tác phụ họa

2- Bài học: - Phân tích TĐN số

- Tóm tắt tiểu sử NS Lưu Hữu Phước

.

2

4

.

2

TIEÁT: 11

- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- ÂNTT: Nhạc sĩ LƯU HỮU PHƯỚC BAØI HÁT LÊN ĐAØNG

Ngày soạn: /10/08 Ngày dạy: /10/08 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Hát ôn hát Hành khúc tới trường; Tập đọc thang âm: C D E F -G - A - B/H

- Biết nắm ý đời nghiệp NS Lưu Hữu Phước

2- Kỹ năng: - Đọc nhạc cao độ, trường độ, đọc nối Sì dịng kẻ phụ thứ

3- Thái độ: - Tiếp tục hình thành hứng thú đọc tập đọc nhạc

- Yêu thích nhạc só Việt Nam tác phẩm họ. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, phách, băng mẫu 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, phách 3 Kiểm tra cũ: 1- Nhạc hành khúc gì?

2- Nêu nội dung hát Hành khúc tới trường hát thuộc lời ca? C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tập đọc nhạc - Cho HS quan sát bảng phụ

- Bài TĐN viết nhịp nào? Ý nghĩa

- Quan sát bảng phụ - Nhịp

4 gồm phách ô

nhịp

Bài TĐN số 4 nhịp đó? giá trị phách tương ứng với nốt đen,

Cao độ: C D E F G -A - B/H

phách mạnh, phách nhẹ (Nốt nằm dịng phụ

thứ 1)

- Trường độ: - Nêu cao độ có bài?

C - D - E - F - G - A - H - (C) - Noát

nằm dịng phụ - Ký hiệu: - Trong TĐN có

hình nốt nào?

- Nốt đen móc đơn - Hướng dẫn thực tiết

taáu

- Thực tiết tấu TĐN (vỗ tay, đọc tên nốt)

- Luyện - Đọc âm trụ, thang âm Cdur - Đệm đàn cho HS đọc

câu - Tập đọc câu theo đàn

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Cho HS đọc toàn - Tập đọc toàn theo đàn - Cho HS đọc cá nhân,

nhoùm

- Cá nhân, nhóm thực - Cho HS đọc tồn + vỗ

tiết tấu

- Đọc kết hợp vỗ tiết tấu, toàn theo đàn

- Cho HS ghép lời ca - Ghép lời ca theo yêu cầu GV - Cho đọc toàn + gõ

phách - Đọc toàn kết hợp gõ pháchtheo nhịp Nội dung 2:

Âm nhạc thường thức 1- NS Lưu Hữu Phước:

(1921-1989) - Cho HS quan sát chândung NS - Quan sát nhạc sĩ Lưu Hữu Phướcqua chân dung - Quê quán: Ô Môn, Cần Thơ

- Tác phẩm: Tiếng gọi niên, Khải hồn ca, Giải phóng miền Nam, Múa vui, reo vang bình minh,

- Giới thiệu sơ lược NS - Nêu hát NS viết cho người lớn?

Các hát viết cho thiếu nhi?

- Lắng nghe tiểu sử tóm tắt NS Lưu Hữu Phước

- Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Khải hồn ca, Tiến Sài Gịn,

- Reo vang bình minh, Múa vui, Thiếu nhi giới liên hoan, - Cho nghe trích đoạn

tiêu biểu

- Lắng nghe nhận diện 2- Bài hát Lên đàng:

- Sáng tác năm 1944 - Yêu cầu HS đọc lời ca - Đọc lời ca hát - Nội dung: Biểu khí

thế hào hùng, lời kêu gọi mạnh mẽ thúc giục hệ trẻ lên đường tham gia vào nghiệp giải phóng dân tộc

- Cho HS nghe lời

- Bài hát sáng tác năm nào?

- Bài hát nói lên điều gì? - Em có nhận xét nhịp điệu hát

- Lắng nghe

- Sáng tác năm 1944

- Bài hát thể lòng tâm, khí sục sôi tham gia cách mạng hệ trẻ

- Nhịp hành khúc hát thúc giục, bước chân tuổi trẻ

tràn đầy sức sống - Cho HS nghe hát - Hát theo băng D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Chép TĐN vào tập ghi nhạc tập tiết tấu

- Nắm ý đời nghiệp Ns Lưu Hữu Phước - Học thuộc nội dung hát Lên đàng.

2- Bài học: 1- Dân ca gì? Nguồn gốc dân ca?

2- Tìm kể tên dân ca theo vùng, miền? V RÚT KINH NGHIỆM:

TIEÁT: 12

Ngày soạn:

- ƠN TẬP BÀI HÁT HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG - ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC - TĐN SỐ 4

- ÂNTT: SƠ LƯỢC VỀ DÂN CA VIỆT NAM

Ngày soạn: 02 /11/09 Ngày dạy: 04/11/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn TĐN số tập đặt lời cho TĐN.

- Có thêm hiểu biết dân ca Việt Nam tiếp xúc dân ca tiêu biểu. 2- Kỹ năng: - Hát đọc nhạc chuẩn xác cao độ, trường độ.

- Nhận diện cách phát âm dân ca

3- Thái độ: - u thích gìn giữ hát truyền thống dân tộc dân ca số đó. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, phách 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, tập ghi nhạc C KIỂM TRA : 1- Thể TĐN số + vỗ tiết tấu?

2- Hát Hành khúc tới trường kết hợp vận động chỗ? 3- Tóm tắt đời nghiệp Ns Lưu Hữu Phước? D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát - Đệm đàn cho HS nghe lại bài

hát Hành khúc tới trường - Lắng nghe để nhớ lại giai điệubài hát Hành khúc tới trường - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất

bài hát - Vui, rộn rã thể niềm tin, sựlạc quan - Cho HS hát ôn tồn - Hát ơn tồn theo đàn

- Cho HS hát + vận động theo nhịp

- Hát ôn kết hợp với vận động theo nhịp

- Chia nhóm hát đuổi - Nhóm hát trước, nhóm vào sau nhóm nhịp

- Ơn tập theo nhóm, tổ, cá nhân - Nhóm, tổ, cá nhân thực hát ôn

- Cho HS hát đuổi kết hợp thực động tác phụ họa

- Hát đuổi kết hợp thực động tác phụ họa

Noäi dung 2:

Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 4

- Đàn toàn TĐN số - Cho thực hành tiết tấu

- Lắng nghe TĐN số - Ôn tập tiết tấu TĐN - Cho đọc thang âm Cdur (mở

rộng xuống nốt Sì)

- Luyện theo đàn

- Đọc ôn TĐN + gõ phách - Đọc ôn TĐN kết hợp gõ phách theo nhịp 2-3 lần

- Đọc ôn TĐN 2, lần - Đọc ôn theo nhóm, tổ, cá nhân - Cho HS hát lời ca từ - lần - Thể lời ca, kết hợp

- Yêu cầu HS đặt lời - Đặt hát lời theo chủ đề tự chọn

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức

Sơ lược dân ca Việt Nam - Cho HS nghe trích đoạn

bài dân ca - Lắng nghe nhận diện bàidân ca 1- Dân ca gì?

Dân ca hát nhân dân sáng tác ra, truyền từ đời sang đời khác hình thức truyền miệng

- Dân ca sáng tác?

- Dân ca gìn giữ đến nhờ đâu?

- Dân ca bắt nguồn từ đầu? Cho VD

- Dân ca nhân dân sáng tác - Người dân truyền miệng từ đời sang đời khác

- Từ lao động, sinh hoạt vui chơi, ca hát, giao lưu tình cảm

2- Nguồn gốc dân ca - Bắt nguồn từ lao động, sinh hoạt, vui chơi, giao lưu tình cảm

- Do đâu mà dân ca có khác nhau?

- Chứng minh trích đoạn dân ca

- Cho HS xem tranh minh hoïa hình

- Do địa lý, phong tục, ngơn ngữ - Lắng nghe để nhận biết

- Quan sát tranh vẽ

- Khác địa lí, phong tục, ngơn ngữ

thức sinh hoạt văn hóa 3- Các vùng thể loại

Nam bộ: Lí, nói thơ, đàn ca,

tài tử, - Nêu thể loại dân ca theovùng miền? - Nam bộ: Cải lương, lí, hị, - Bắc bộ: Dân ca quan họ, hát xoan,

- Trung bộ: Hò Huế, Lí Huế, Sắc bùa,

Bắc bộ: Dân ca quan họ, hát xoan, hát ví, hát trống quân,

- GV tóm tắt, kết luận - cho nghe trích đoạn để nhận diện

- Lắng nghe cách phát âm để nhận diện vùng, miền

Trung bộ: Hò Huế, Lí Huế,

hát Sắc bùa, Chèo, trồng, - Em thể dân ca embiết? - Đệm đàn cho HS hát Lí cây bơng

- HS thể

- Hát Lí bơng theo đàn E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Thực thành thục tiết tấu TĐN số - Trả lời câu hỏi số 1, trang 30 SGK

TIẾT: 13 BÀI: - HỌC HÁT: BÀI ĐI CẤY Dân ca Thanh Hóa

Ngày soạn: 09 /11/09 Ngày dạy: 11/11/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Học hát Đi cấy - trích tổ khúc Múa đèn Dân ca Thanh Hóa với giai điệu mềm mại, nhịp nhàng uyển chuyển

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu, thực từ có dấu luyến, có âm hoa mĩ - Biết cách hát thể dân ca nhẹ nhàng, mềm mại duyên dáng. 3- Thái độ: Yêu thích dân ca thích hát dân ca, cụ thể Đi cấy.

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Thiết kế giảng Âm nhạc

- Tập dân ca ba miền - NXB Âm nhạc Tp Hồ Chí Minh 2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, song loan, máy hát, băng nhạc, bảng phụ, tranh vẽ

+ Hoïc sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phaùch, song loan

3 Kiểm tra cũ: 1- Hãy thể hát Hành khúc tới trường hình thức hát đuổi hai bè? (4 HS)

2- Dân ca gì? Chứng minh dân ca Việt Nam phong phú đa dạng?

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Noäi dung 1: Tìm hiểu

- Cho HS quan sát tranh để giới thiệu

- Quan saùt tranh mà GV trình bày - Trình bày bảng phụ Đi cấy - Xem hát Đi cấy

- Nêu xuất xứ hát? - Là dân ca tỉnh Thanh Hóa - Thanh Hóa thuộc miền nào?

Có đặc điểm đặc biệt

- Thanh hóa tỉnh thuộc miền Bắc Trung Bộ có vùng địa dư: Đồng bằng, trung du miền núi

- Ở Thanh Hóa có địa danh

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Cho HS nghe băng Đi cấy - Lắng nghe Đi cấy

- Bài trích từ đâu? Bài Đi cấy trích từ tổ khúc Múa đèn -gồm 10 hát múa kết hợp

- Các hát thể nội dung gì?

- Các hoạt động lao động: Gieo mạ, dệt vải, cấy,

- Cho HS nghe trích đoạn vài ca khúc tổ khúc Múa đèn

- Nghe băng cảm thụ

- Bài hát Đi cấy nói lên điều gì? - Bài hát thể hoạt động cấy hay: cấy vào đêm trăng lạc quan, yêu đời người dân

Noäi dung 2: Học hát

- Cho HS đọc lại lời ca Đi cấy

- Đọc lời ca Đi cấy - "Ăn cơm đèn" đèn trẩu,

đèn lạc

- Lắng nghe - Bài hát viết nhịp nào? - Nhịp

4 nhịp hát

- Tìm từ luyến

- Đó từ: bẻ, đèn, sáng, bạn, chơi, ngoài, thắp, ta

- Cho HS đánh dấu chỗ lấy

- Đánh dấu từ: Cành sen, sáng trăng, chăng, thềm,

- Cho HS nghe toàn  thực

hiện tiết tấu - Thực tiết tấu hát - Khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn - Đệm cho HS tập câu

ngaén

- tập hát câu ngắn theo đàn -Cho HS hát toàn - GV đệm - Hát toàn theo đàn

- Yêu cầu hát kết hợp đánh nhịp

2

- Hát kết hợp đánh nhịp

- Cho Hs hát cá nhân, nhóm, tổ - Hát theo nhóm, tổ, cá nhân - Yêu cầu hát + gõ tiết tấu

gõ phách theo nhịp - Hát kết hợp gõ tiết tấu, gõ phách theonhịp - Trò chơi: Nghe giai điệu đoán

câu hát - Nghe nhận diện nhanh câu hát - Cho hát toàn - Hát toàn hoàn chỉnh

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc hát hát giai điệu Đi cấy. - Tập đọc nốt nhạc dựa câu hát hát - Tự đặt lời ca theo chủ đề quê hương, trường lớp, bạn bè 2- Bài học: - Phân tích TĐN số cao độ, trường độ

- Trả lời câu hỏi số 1, trang 34 SGK V RÚT KINH NGHIỆM:

TIEÁT: 14

BÀI: - ÔN TẬP BÀI HÁT ĐI CẤY

- TẬP ĐỌC NHẠC - TĐN SỐ 5

Ngày soạn: 16/11/08 Ngày dạy: 18 /11/08 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn hát Đi cấy, tập hát nhẹ nhàng, duyên dáng kết hợp thể động tác phụ họa

- Tập đọc nhạc thang âm: C - D - E - G - A.

2- Kỹ năng: - Hát dân ca nhịp nhàng, mềm mại, hát từ luyến hay có âm hoa mĩ

- Đọc nhạc cao độ, trường độ tiết tấu.

3- Thái độ: - Yêu thích việc học tập hát dân ca, đặc biệt dân ca Việt Nam - Hs có hứng thú việc đặt lời cho dân ca Đi cấy nói riêng và

dân ca nói chung B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, băng nhạc, máy hát, phách, song loan. 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, song loan C KIỂM TRA BAØI CŨ: 1- Hát thuộc Đi cấy kết hợp đánh nhịp 2

4?

2- Hát Đi cấy kết hợp thể động tác phụ họa? D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát - Cho Hs nghe lại hát Đi

cấy qua băng nhạc - Lắng nghe giai điệu lời ca bàiĐi cấy Bài Đi cấy

Dân ca Thanh Hóa

- Theo em câu khó hát nhất?

- Đàn hát lại câu hát

- Trả lời theo cảm nhân cá nhân

- Lắng nghe GV đàn hát - Cho Hs hát ôn toàn theo

đàn - Hát ôn toàn theo đàn - ýhát ôn mềm mại, nhẹ nhàng - Cho cá nhân Hs xung phong

thể - Cá nhân thể hát - Cho lớp hát kết hợp đánh

nhịp - Hát ôn toàn theo đàn kết hợpđánh nhịp

- Chia nhóm hát - nhóm đánh nhịp

- Thực theo u cầu nhóm (hốn đổi)

- Chia Hs đứng hát thể động tác phụ họa

- Hát thể động tác phụ họa

- Ôn tập theo nhóm - Hát ơn theo nhóm - Cho Hs thể lời

bài Đi cấy - Thể lời GV tựđặt - hát lời cho dân ca - Cho lớp hát ôn toàn - vận

động - Hát ôn toàn theo đàn kết hợpvận động nhịp nhàng Nội dung 2: Tập đọc nhạc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS số

Vào rừng hoa

N&L: Anh Việt - Bài TĐN số biết ởnhịp nào? Ý nghĩa nhịp? - Nhịp

2

4 gồm phách ô

nhịp, giá trị mỗ phách tương ứng với hình nốt đen, phách mạnh, phách nhẹ

Cao độ: C - D - E - G - A - Nêu nốt cao thấp

trong bài? - Cao nhất: Đố, thấp nhất: Đồ Trường độ: - Ngồi cịn có cao

độ nào?

- D - E - G - A

- Cho Hs luyện - Luyện thang Cdur theo đàn - Bài TĐN số có kí hiệu âm

nhạc nào? Tác dụng nó? - Dấu nhắc lại cho biết đoạn nhạcbên phải đọc hát hai lần - Cho Hs thực tiết tấu

TĐN - Đọc tên nốt gõ phách - Đệm đàn cho hs đọc câu - Đọc câu ngắn theo đàn - Đọc nhạc thực tiết tấu - Đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu - Đọc nhạc + tiết tấu theo

nhóm, tổ - Nhóm, tổ đọc nhạc kết hợp thựchiện tiết tấu - Cho Hs đọc kết hợp gõ phách

theo nhòp

4, đánh nhịp 24

- Đọc kết hợp gõ phách theo nhịp

2

4, đánh nhịp 24

- Cho Hs ghép lời ca - Hát lời ca TĐN - Ơn luyện theo nhóm, tổ, cá

nhân - Luyện đọc

D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời, giai điệu diễn tả mềm mại, duyên dáng Đi cấy.

- Nêu cảm nhân nghe học hát Đi cấy. - Tập tiết tấu hát thuộc lời ca Vào rừng hoa. 2- Bài học: - Ôn hát Đi cấy TĐN số (học thuộc)

- Tìm hiểu loại nhạc cụ dân tộc phổ biến - Trả lời câu hỏi số trang 35

TIẾT: 15

BÀI: - ÔN TẬP BÀI HÁT ĐI CẤY

- ƠN TẬP: TẬP ĐỌC NHẠC - TĐN SỐ 5

- ÂNTT: GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC PHỔ BIẾN Ngày soạn: 20/11/09 Ngày dạy: 23/11/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn luyện thục hát Đi cấy TĐN số 5.

- Tìm hiểu làm quen với số nhạc cụ dân tộc phổ biến.

2- Kỹ năng: - Hát luyến mềm mại Đi cấy - Đọc TĐN số yêu cầu. - Nhận diện xác nhạc cụ dân tộc phổ biến

3- Thái độ: - Tiếp tục củng số yêu thích hát dân ca đọc nhạc học sinh - Có ý thức giữ gìn trân trọng nhạc cụ dân tộc.

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ, bảng phụ, phách, song loa, băng nhạc, máy hát. 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, song loan.

C KIỂM TRA BAØI CŨ: 1- em thể hát Đi cấy - dân ca Thanh Hóa 2- Hãy đọc TĐN số kết hợp gõ phách theo nhịp 4?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát - Cho HS nghe lại giai điệu bài hát Đi cấy

- Lắng nghe

Bài Đi cấy - Đệm đàn cho HS hát ôn - Hát ôn theo đàn toàn từ 2- lần

- Cho Hs ơn luyện theo nhóm - Chia nhóm hát ơn theo đàn

- Cho HS biểu diễn - Biểu diện hát theo nhóm, tổ cá nhân

- Trò chơi: Nhận diện câu hát - lắng nghe đàn nhận diện câu hát

- Cho lớp hát + vận động - Hát ôn hát kết hợp vận động chỗ theo đàn

Nội dung 2: Ôn tập - Đệm đàn TĐN số - Lắng nghe cao độ TĐN số Tập đọc nhạc - Cho Hs khởi động giọng - luyện đọc thang Cdur theo đàn Bài TĐN số 5 - Yêu cầu Hs thực tiết tấu - Thực tiết tấu hát TĐN số

5

- Cho Hs đọc ôn TĐN số - Đọc ơn tồn TĐN theo đàn - GV đệm đàn cho Hs đọc

TĐN kết hợp gõ tiết tấu - Đọc ôn cao độ kết hợp gõ tiết tấu - Cho Hs ôn luyện - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân - Kiểm tra vài Hs - Thể TĐN

- Đệm đàn cho HS hát lời ca - Hát ôn lời ca TĐN theo đàn Nội dung 3: Âm nhạc

thường thức

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ

NHẠC CỤ DÂN TỘC PHỔ BIẾN

- Cho HS quan sát tranh

nhạc cụ thật - Quan sát tranh ảnh nhạccụ thật để nhận diện - Cho Hs nghe trích đoạn độc tấu - Nghe trích đoạn nhạc

cụ dân tộc độc tấu để nhận diện - Cho Hs nêu cảm nhận - Phát biểu cảm nhận

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Tập biểu diễn hát cấy

- Luyeän tập thục TĐN số

TIẾT: 16

BÀI:

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ơn luyện hai hát Đi cấy Hành khúc tới trường. - Đọc ôn TĐN: Số 4,

2- Kỹ năng: - Hát ôn sắc thái hát

- Đọc ôn TĐN cao độ, trường độ, tiết tấu. 3- Thái độ: - Có ý thức cố gắng ơn tập

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Kỹ hát tập thể

2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, song loan, máy hát, băng nhạc, bảng phụ

+ Hoïc sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

3 Kiểm tra cũ: Em nêu hiểu biết em nhạc cụ dân tộc học?

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập haùt

- Cho Hs nhận diện hát - Lắng nghe giai điệu đàn nhận diện hát xác

Bài Đi cấy - Cho Hs khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn Hành khúc tới

trường

- Đệm đàn cho Hs hát ôn - Hát ôn theo đàn

- Cho HS luyện tập - Ôn luyện theo nhóm, tổ hát - Kiểm tra vài nhóm cách

cho Hs thi

- Thể hát với nhóm theo đàn - Cho Hs hát + vận động chỗ

+ động tác phụ họa

- hát ôn theo đàn kết hợp với vận động chỗ + động tác phụ họa

- Yêu cầu vài nhóm, cá nhân biểu diễn

- Biểu diện theo nhóm, cá nhân Nội dung 2: OÂn

tập Tập đọc nhạc

- Cho Hs nghe giai điệu TĐN

- lắng nghe nhận diện xác TĐN TĐN số 4, số 5 - Thực tiết tấu TĐN - Nhận diện xác tiết tấu

TÑN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

- Đệm đàn cho Hs đọc ôn TĐN

- Đọc ôn TĐN theo đàn - Gọi vài Hs đọc - Hs đọc - tập thể nhận xét

- Cho Hs đọc ôn + tiết tấu - Đọc ôn kết hợp thực tiết tấu - Chia nhóm luyện tập - Ơn luyện TĐN theo nhóm

- Cho nhóm, tổ đọc thi - Thi đua nhóm, tổ

- CHo Hs hát ôn lời ca - Hát ôn lời ca TĐN theo đàn - Trò chơi: + Nghe giai điệu đọc

cao độ

+ Nghe tiết tấu đốn câu hát

- Lắng nghe GV thể nhận diện câu hát

- Đệm cho Hs đọc ôn - Đọc ôn theo đàn

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc hát vừa ôn, ý cách thể - Luyện tập thục TĐN số 4,

TIEÁT: 17-18

Ngày soạn:

BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Giúp Hs nhớ thực yêu cầu hát TĐN học 2- Kỹ năng: - Tự tin thực xác thu thực hành (bóc thăm) 3- Thái độ: - Có ý thức, thái độ đắn thực thi bạn khác

thi II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa Âm nhạc 2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn , sách giáo khoa

+ Học sinh: - Sách giáo khoa, phách, song loan 3 Kiểm tra cũ:

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

KIỂM TRA HK I - Nêu yêu cầu, hình thức thi bóc thăm thực

hiện - lắng nghe để biết cách thức thực hiện, bócthăm câu hỏi thể - Cho Hs hát ôn hát TĐN - Hát ôn + đọc ôn hát, TĐN theo đàn - Yêu cầu tập thể giữ trật tự tiến hành thi - Bóc thăm thực thi theo thứ tự IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học:

TIẾT: 19 HỌC HÁT BÀI NIỀM VUI CỦA EM

Nhạc lời: Nguyễn Huy Hoàng Ngày soạn: 21/12/08 Ngày dạy: 22/12/08 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Học hát hát ỏ nhịp

4 - Giọng Mi thứ, nói niềm vui

em nhỏ người dân tộc thiểu số cắp sách đến trường - Tập trình bày hồn chỉnh hát

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu, tập ngân dài đủ 2,5 phách - phách - luyến đủ nốt nhạc với lời ca

- Tập thể hát với tình cảm nhẹ nhàng, sáng.

3- Thái độ: - Qua hát Hs cảm, nhận niềm vui bạn nhỏ miền núi đến trường

B CHUAÅN BÒ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, phách, bảng phụ 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

C KIỂM TRA BÀI CŨ: Em nêu ý nghóa nhịp 4?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tìm hiểu - Trình bày chân dung nhạc sĩ Nguyễn Huy Hoàng

- Quan sát chân dung nhạc sĩ Nguyễn Huy Hoàng

1- Tác giả: Ns Nguyễn Huy Hoàng sinh năm 1954, quê Quảng Nam, công tác Quảng Nam

- Giới thiệu nhạc sĩ: Sinh năm 1954, quê Quảng Nam, phụ trách phần âm nhạc Đài phát thành tỉnh Quảng Nam

- Lắng nghe nắm ý nhạc sĩ Nguyễn Huy Hồng

2- Bài hát: Niềm vui cuûa em

- Qua lời ca " Nụ hoa xinh tươi môi cười" tác giả sử dụng biện pháp văn học?

- Biện pháp nhân hóa nụ hoa người, biết môi cười - Cho Hs đọc lời ca hát - Đọc lời ca hát Niềm vui của

em

- Lời ca hát nói lên điều gì? - Niềm vui sướng hạnh phúc em nhỏ người dân tộc thiểu số học hành, mở mang kiến thức

Nội dung 2: Học hát - Bài hát viết nhịp nào? Ô nhịp

đầu tiên có lạ? Tính chất - Bài hát viết nhịp

2

4 - ô nhịp đầu

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS thăng đầu nhạc

- Cho Hs nghe qua hát lần - Lắng nghe hát cảm thụ - Cho Hs nghe qua hát: câu,

cho Hs đánh dấu bút chì - Sử dụng bút chì đánh dấu cáccâu hát vào SGK - Cho Hs luyện theo đàn - Luyện âm mi, mô, ma

theo đàn - Đàn giai điệu câu cho Hs

nghe 2, lần cho Hs tập hát - Lắng nghe giai điệu tập háttheo đàn - Cho Hs tập hát từ hát

luyeán

- Tập hát từ: "rẫy", lên, thức, đến, trường, tiếng, môi,  tập hát tốt lên tính chất âm nhạc miền núi

- Tập hoàn thiện lời 1, chuyển sang lời

- Hát lời ghép nốt tồn

- Cho cá nhân Hs thể - Cá nhân thể - Hát theo nhóm 4, Hs - Tập hát theo nhóm - Yêu cầu cho Hs thể hát

bằng tình cảm hồn nhiên, sáng

- Tập hát tập thể tình cảm qua hát

- Đệm đàn cho Hs hát toàn - Hát toàn theo đàn - Chia nhóm luyện tập - Luyện tập theo nhóm, tổ

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời, giai điệu diễn tả tình cảm hát "Niềm vui em".

- Tập đọc nốt nhạc dựa câu hát - Trả lời câu hỏi số 1, trang 39 SGK

2- Bài học: - Hát ôn hát Niềm vui em.

- Phân tích TĐN số cao độ, trường độ tiết tấu - Tìm hiểu câu hỏi số 1, trang 40 SGK

Ngày soạn:

TIẾT: 20 - ƠN TẬP BÀI HÁT NIỀM VUI CỦA EM - TẬP ĐỌC NHẠC - TĐN SỐ 6

Ngày soạn: 28/12/08 Ngày dạy: 29/12/08 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát ôn lời ca, sắc thái hát thể vài động tác phụ họa đơn giản

- Đọc nhạc nhịp 2

4áp dụng thang âm Cdur, nốt Son nằm dòng phụ T2

phía khng nhạc

2- Kỹ năng: - Hát thuộc lời, diễn cảm với giọng hát nhẹ nhàng, mềm mại, rõ lời - Đọc nhạc cao độ, trường độ tiết tấu TĐN.

3- Thái độ: - Biết thông cảm cho bạn nhỏ vùng xa, vùng xao tự hào học tập mơi trường đầy đủ,  có ý thức vươn lên

B CHUẨN BÒ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, phách, song loan, bảng phụ, máy hát, băng nhạc. 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, song loan.

C KIỂM TRA BAØI CŨ: 1- Nêu nội dung thể hát Niềm vui em nhạc sĩ Nguyễn Huy Hoàng ?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Noäi dung 1: Ôn tập hát - Trình bày bảng phụ hát - Quan sát hát Niềm vui em

N&L: Nguyễn Huy Hoàng - Cho Hs nghe lại hát Niềmvui em - Lắng nghe hát đẻ cảm thụ vànhớ lại nội dung hát, lời ca hát

-Phải thể hát

nào? - Để diễn tả niềm vui ướcmơ bạn Hs miền núi ta phải thể nhẹ nhàng, tình cảm sáng

- Khởi động giọng cho Hs - Khởi động giọng theo đàn - Đệm đàn cho Hs hát ôn - Hát ơn tồn theo đàn - Cho HS hát ơn theo nhóm, tổ, cá

nhân - Hát ơn tồn theo nhóm, tổ, cánhân - Cho lớp hát ôn kết hợp gõ

phách, đánh nhịp - hát ơn tồn theo đàn kết hợpgõ phách, đánh nhịp - Đệm đàn cho HS hát đơn ca, tốp

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Đệm đàn cho Hs hát toàn

kết hợp vận động nhẹ theo nhịp - Hát ơn tồn theo đàn kết hợpvận động nhẹ theo nhịp Nội dung 2: Tập đọc - Giới thiệu TĐN số treo

bảng phụ - Quan sát bảng phụ nhạc số 6

- Cao độ: C - D - E - F - G - A

(Nốt Son dòng phụ thứ 2) - Bài TĐN có sử dụng âmhình nốt nào? - Gồm có nốt trắng, nốt đen nốtmóc đơn - Trường độ: - Nêu cao độ có

TĐN? - Gồm nốt C - D - E - F - G - ANốt Son nằm dịng kẻ phụ thứ phía khng nhạc

- Tiết tấu: Có tiết tấu khó - Cho Hs nhắc lại ý nghóa, tính chất nhịp

4

-Nhắc lại ý nghóa, tính chất nhịp

- Cho Hs luyeän theo thang

âm Cdur - Luyện theo đàn: thang âmCdur âm trụ - Cho Hs luyện đọc tên nốt nhạc

có TĐN -Nhận biết đọc tên nốt có trongbài TĐN - Thực cho Hs tập tiết

tấu khó - Luyện thực hành tiết tấu - Cho Hs tập gõ phách theo

nốt đen

- Tập gõ phách theo nốt đen - Cho Hs nghe toàn TĐN số - Lắng nghe

- Tập cho Hs đọc cau ngắn

theo đàn đến hết - Tập đọc câu ngắn theo đàn -Yêu cầu Hs đọc kết hợp gõ tiết

tấu, gõ phách theo nhịp - Đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, gõphách theo nhịp (mạnh - nhẹ)

- Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân

- Nhóm, tổ, cá nhân luyện đọc - Cho Hs nghe ghép lời ca - Ghép, lời ca TĐN theo đàn E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời ca, sắc thái hát Niềm vui em. - Tập đọc hát thuộc lời ca TĐN SỐ

- Tập sáng tác lời ca cho TĐN số - Chép TĐN số vào tập ghi nhạc 2- Bài học: - Xem so sánh nhịp

4 với nhịp 24

- Sưu tầm số hát nhạc sĩ Phong Nhã viết cho lứa tuổi thiếu nhi (kể tên, hát đoạn ngắn)

,

,

TIẾT: 21 NHẠC LÍ: NHỊP 3

4 CÁCH ĐÁNH NHỊP

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: Nhạc sĩ Phong Nhã hát AI YÊU BÁC HỒ CHÍ MINH HƠN THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG

Ngày soạn: 04/01/09

Ngày dạy: 05/01/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hs biết khái niệm nhịp

4 điểm khác với nhịp 24 biết cách đánh

nhòp

- Hiểu biết thêm đời nghiệp Ns Phong Nhã bài hát ông

2- Kỹ năng: - đánh nhịp

4 thục, gõ phách theo nhịp

4 nhịp nhàng, đồng thời tập

cho Hs đánh đẹp

- Nhận diện hát Ns Phong Nhã nhanh xác. 3- Thái độ: - Yêu thích hát Ns Phong Nhã nói riêng hát thiếu nhi nói

chung  hình thành phấn khởi say mê tìm hiểu phân mơn Âm nhạc thường thức

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, máy hát, phách. 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

C KIEÅM TRA BÀI CŨ:

1 Hát kết hợp động tác phụ họa cho Niềm vui em? Đọc TĐN số kết hợp thực tiết tấu?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Noäi dung 1: Nhạc lí - cho biết ý nghóa số nhịp hát?

- Số số phách có nhịp, số độ dài phách nốt tròn chia cho số 1- Nhịp 3

4

* Ý nghóa: Nhịp 3

4 có 3

phách nhịp, giá trị phách tương ứng với nốt đen, phách mạnh, phách sau nhẹ

- Ứng dụng số nhịp phân tích nhịp

4 ?

- Có phách nhịp, phách tương ứng với nốt đen - Cho Hs nghe điệu Walz

nhận xét - Phách mạnh , phách 2, nhẹ Nốt nốt , đủ nhịp

- So sánh nhịp

3

4 - Giống: Phách mạnh,phách nhẹ

giá trị phách tương ứng

* Tính chất: Nhịp 3

4 nhòp

nhàng, uyển chuyển phù hợp hát trữ tình

- Hướng dẫn Hs rút ý nghĩa tính chất nhịp

4

Nghe vài đoạn trích Em nhớ Tây nguyên, Tiến lên Đoàn viên ,

- Nhịp

4 nhịp có phách oâ

nhịp, giá trị phách tương ứng nốt đen - Nhịp

4 nhịp nhàng, uyeån

chuyển 2- Cách đánh nhịp 3

4

- Cho Hs quan sát sơ đồ đánh nhịp

4

- Quan sát sơ đồ đánh nhịp - GV thị phạm động tác đánh

nhòp

4 cho Hs thực hiện

- Theo dõi đánh nhịp theo cách đánh thực tế thực hành theo GV

- chia nhóm, tổ & cá nhân

thực - Luyện tập cách đánh nhịp theo tổ,nhóm, cá nhân - Cho Hs ứng dụng vào

bài hát quen thuộc: Con kênh xanh xanh, Tiến lên đoàn viên, ngày mùa,

- Ứng dụng hát kết hợp đánh nhịp (mềm mại)

Nội dung 2: Âm nhạc thường thức

- Cho Hs quan sát chân dung nhạc só

- Quan sát chân dung nhạc só Phong Nhã 1- Nhạc só Phong Nhã

- Sinh năm 1924, quê Hà Nam - Gọi Hs đọc viết

SGK - Đọc, theo dõi viết SGK - Ông Nhà nước phong

tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học Nghệ thuật

- Hãy tóm tắt Ns Phong

Nhã? - Tóm tắt Ns: sinh năm 1924, quêở Hà Nam - Tác phẩm Đi ta lên,

Nhanh bước nhanh nhi đồng, Cùng ta lên, Kim đồng

- Kể tên hát ông - Đi ta lên, Nhanh bước nhanh nhi đồng, Cùng ta lên, Kim đồng

- Cho Hs nghe trích đoạn

tiêu biểu - Lắng nghe đoạn trích tiêu biểu 2- Bài hát Ai yêu Bác Hồ

Chí Minh thiếu niên nhi đồng

- Cho Hs nghe băng - Lắng nghe hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng. - hát sáng tác vào thời

gian nào? - Bài hát sáng tác vào cuối năm1945 - Bài hát nói lên điều gì? - Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Ai yêu Bác Hồ Việt Nam, mong Bác sống muôn đời,

- Bài hát cịn ẩn chứa điều gì?

- Tình yêu bao la Bá dành cho thiếu nhi Việt Nam

-Mở băng cho Hs nghe hát theo

- Nghe băng hát theo E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc ý nghĩa tính chất nhịp

- Tập đánh nhịp

4 thục (ứng dụng vào hát)

- Trả lời câu hỏi số trang 44 SGK

2- Bài học: - Tìm hiểu tác giả hát Ngày học. (3)

(1)

Ngày soạn: HỌC HÁT: BAØI NGAØY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC

Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện Lời thơ: Viễn Phương

Ngày soạn: 11/01/09

Ngày dạy: 12/01/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hiểu biết nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện hát Ngày học để tập hát nhịp nhàng, tha thiết với tính chất nhịp

4

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu, thể tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết - Hát kết hợp đánh nhịp 3

4 hát vào trọng âm.

3- Thái độ: - Qua nội dung lời ca hát giúp Hs nhớ kỷ niệm đáng yêu thời thơ ấu ngày đến trường

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Nhạc sĩ Việt Nam đại - NXB Hà Nội 1997 2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ, bảng phụ, phách, băng nhạc, máy hát, + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc

3 Kiểm tra cũ: 1- Em nêu ý nghóa tính chất nhịp

4 ? Cách đánh nhịp 34

?

2- So sánh nhịp

4 nhịp 4 ?

III TIẾN TRÌNH DẠY - HOÏC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tìm hiểu

- Cho Hs nghe hát Hổng dám

đâu - Lắng2g nghe cảm nhậnnhớ tên hát 1- Tác giả:

Nguyễn Ngọc Thiện sinh năm 1955, nhạc sĩ đồng thời bác sĩ Viện Răng - Hàm - Mặt Tp Hồ Chí Minh

- Tác phẩm: Ơi sống mến thương, Cô bé dỗi hờn, Hổng dám đâu, Kỷ niệm mùa hè,

- Ai tác giả ? - Giới thiệu Ns Nguyễn Ngọc Thiện, sáng tác nhiều đến năm 1975 công chúng biết đến, đặc biệt ca khúc: Ơi sống mến thương, Cô bé dỗi hờn, Hổng dám đâu, thành viên nhóm nhạc "Những người bạn", bác sĩ Viện Răng -Hàm - Mặt Tp Hồ Chí Minh

- Ns Nguyễn Ngọc Thiện - Lắng nghe ghi chép

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài hát diễn tả cảnh lần đầu

tiên cắp sách đến trường kỷ niệm quên thời gì? thơ ấu

- Em có cảm nhận nghe lời ca hát?

- Theo em hát nói lên điều gì?

- Nêu cảm xúc thân - Gợi lên tình cảm bâng khuâng, xao xuyến, kỷ niệm bâng khuâng quên thời thơ ấu Nội dung 2: Học hát - Cho Hs nghe hát - Lắng nghe cảm thụ

- Bài hát viết nhịp mấy? Tính

chất loại nhịp đó? - Nhịp

3

4 có tính chất nhịp

nhàng, uyển chuyển - Mở đầu hát có điều đặc

biệt?

- Nhịp đầu bị thiếu phách  ô nhịp lấy đà

- Hãy phân tích tiết tấu bài? - Bài hát xây dựng âm hình tiết tấu

- Nêu từ ngân dài phách,

phách, 2,5 phách? - phách: tha; phách: dấulặng: nghỉ phách (2 lặng đen) - Cho Hs khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn - Đàn câu ngắn cho Hs tập - Tập hát câu ngắn theo

đàn

- Cho hs hát toàn theo đàn - Hát toàn theo đàn - Cho Hs hát kết hợp đánh nhịp

3

- Hát toàn theo đàn kết hợp đánh nhịp

4

- Chia nhóm luyện tập - Từng nhóm, tổ hát + đánh nhịp

Gọi Hs huy - lớp hát - Cá nhân huy, cho lớp hát (lưu ý cách hiệu vào bài) - Chỉ huy cho Hs hát toàn - Hát toàn theo tay huy

của GV IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát - Tập hát kết hợp đánh nhịp

4

- Trả lời câu hỏi số trang 46 SGK

2- Bài học: - Phân tích cao độ, trường độ tiết tấu TĐN số - Tìm hiểu câu hỏi số trang 47 SGK

TIẾT: 23

Ngày soạn: ƠN TẬP HÁT: NGAØY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7

Ngày soạn: 18/01/09

Ngày dạy: 19/01/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát thuộc lời ca sắc thái hát Ngày học - HS làm quen TĐN nhịp

4 với âm hình tiết tấu có nốt trắng nốt

trắng chấm dôi

2- Kỹ năng: - Hát ơn nhịp tiết tấu; thể hát diễn cảm, nhẹ nhàng ngân đủ nhịp

- Đọc TĐN cao độ, trường độ tiết tấu.

3- Thái độ: - HS có thái độ đắn, tơn trọng kỷ niệm có có phấn đấu tốt tương lai

B CHUAÅN BÒ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, phách, băng nhạc, máy hát, 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc , tập ghi nhạc

C Kiểm tra cũ: 1- Thể hát Ngày học kết hợp đánh nhịp 3

2- Nêu ý nghóa, tính chất nhịp

4 , thực cách đánh nhịp 4 ?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Noäi dung 1: - Cho HS nghe lại hát - Lắng nghe cảm thụ Ôn tập hát - Bài hát nói lên điều gì? Em có

cảm xúc nghe hát?

- HS nhắc lại nội dung hát nêu cảm xúc thật thân - Tính chất giai điệu hát

như nào?

- Giai điệu hát nhẹ nhàng tha thiết không buồn mà sáng

- Cho HS khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn - Đệm đàn cho HS hát ôn tồn

bài

- Lắng nghe đàn, hát ơn toàn theo đàn 1-2 lần

-Yêu cầu HS hát ôn kết hợp đánh nhịp 43

-Hát ôn theo đàn kết hợp đánh nhịp

4

- Chia nhóm, tổ hát ơn - Ơn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân - Gọi HS hát tồn - Cá nhân hát ôn theo đàn

- Cho HS hát ôn kết hợp gõ phách theo nhịp 34

- Hát ôn kết hợp gõ phách theo nhịp 34 - ý trọng âm

lớp hát ơn - Trị chơi: "Nghe giai điệu đốn

câu hát"

- Lắng nghe tham gia trị chơi Nội dung 2: - Đàn tồn TĐN cho HS

nghe - Lắng nghe TĐN

Tập đọc nhạc: TĐN số 7

N&L: Mộng Lân - Yêu cầu HS nhận xét TĐN - Nhịp TĐN nhịp

Trường độ:

Cao độ: C – D – A – G – (A) - Hãy rút tiết tấu

TĐN?

- Tồn xây dựng âm hình tiết tấu chủ đạo

- Cho HS thực tiết tấu - Thực tiết tấu TĐN - Đệm gam D dur cho HS luyện

thanh - Đọc gam Cdur âm trụ - Yêu cầu HS đọc tên nốt theo

đàn - Đọc cao độ theo đàn - Đàn câu ngắn cho HS đọc - tập đọc câu ngắn theo đàn,

lưu ý

 ngân dài phách - Đệm cho HS đọc toàn - Đọc toàn theo đàn - Cho HS đọc kết hợp gõ phách

theo nhịp 43 (hoặc theo trọng âm nhịp34 )

- Đọc toàn kết hợp gõ phách theo nhịp 34

- Chia nhóm, tổ luyện tập - Luyện đọc theo nhóm, tổ - Gọi cá nhân đọc toàn - Đọc toàn theo đàn (cá nhân) - Cho HS ghép lời ca - Hát lời ca TĐN

- Đệm đàn cho HS hát kết hợp

đánh nhịp - Hát lời ca kết hợp đánh nhịp

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời, nhịp diễn cảm hát Ngày học. - tập hát lời ca, tiết tấu TĐN số tập đặt lời ca

2- Bài học: - Tóm tắt sơ lược đời nghiệp NS thiên tài Mô-da - Sưu tầm mẫu chuyện nhỏ có thật Mơ-da

,

,

.

3

TIẾT: 24 ƠN TẬP HÁT: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ MÔ DA Ngày soạn: 01/02/09

Ngày dạy: 02/02/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Hát thuộc hát theo yêu cầu

- Biết đôi nét nhạc sĩ thiên tài người Áo: Mâ - da

2- Kỹ năng: - Hát ôn yêu cầu, diễn cảm kết hợp đ1nh nhịp 43 thục, đẹp - Đọc ôn TĐN cao độ, trường độ hát lời ca tính chất nhịp 34 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức phấn đấu học tập rèn luyện

- Yêu thích thiên tài âm nhạc. B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ, bảng phụ, băng nhạc, máy hát 2.Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc , phách

C KIỂM TRA BAØI CŨ: 1- Hát Ngày học kết hợp đánh nhịp 43 2- Đọc TĐN số kết hợp tiết tấu?

D TIẾN TRÌNH DẠY - HOÏC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: - Mở băng hát - Lắng nghe hát

Ôn tập hát - Luyện thanh: Mi - ma - mô - Luyện khởi động giọng theo đàn - Đệm đàn cho HS hát ơn - Hát ơn tồn theo đàn

- Yêu cầu hát kết hợp đánh

nhịp 34 - Hát ôn theo đàn kết hợp đánh nhịp

3

- Cho HS luyện tập theo nhóm

- Luyện tập theo nhóm, tổ - Kiểm tra cá nhân - Cá nhân thể theo đàn - Yêu cầu hát diễn cảm, nhẹ

nhaøng

- Hát ôn diện cảm, nhẹ nhàng, tha thiết - Trò chơi: HS đối mặt: hát

+ vỗ tay phách mạnh, chạm tay phách nhẹ

- Hát ơn kết hợp chơi trị chơi theo u cầu GV

Nội dung 2:

Ơn tập: Tập đọc nhạc - Đệm đàn cho HS luyện

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

4

- Cho HS hát ôn lời ca - Hát ôn lời ca theo đàn - Luyện tập theo nhóm - Ơn luyện theo nhóm, tổ - Kiểm tra cá nhân - Cá nhân đọc TĐN Nội dung 3:

Âm nhạc thường thức - Cho HS quan sát chân dung

nhạc sĩ - Quan sát chân dung nhạc sĩ Mô da Giới thiệu nhạc sĩ Môda - Mô da tên thật gì? - Mơ da tên thật Vơn-gang A-ma-đơ

(1756-1791) - Cho HS đọc viết

SGK - Đọc viết SGK (3-4HS) - Môda bộc lộ thiên tài

nào? - Năm tuổi lặp lại bànphím đàn nhạc nghe dù lần

- Năm 6,7 tuổi Mơda làm gì?

- Tham gia biểu diễn có sáng tác đầu tay

- Mơda sử dụng nhạc cụ nào?

- Clavơxanh, Violon, Orcgơ, - Quê hương Môda đâu? - San - buốc (Áo)

- Ngồi âm nhạc ơng cịn

chun lĩnh vực nào? - Ngoài nghiên cứu chuyên sâu lýthuyết âm nhạc, ơng cịn nghiên cứu lịch sử, địa lý, số học, ngoại ngữ

- Các tác phẩm: Khát vọng mùa xuân (Lời Việt: Tố Hải), Trorsky, March

- Lắng nghe trích đoạn Ngồi khả thiên

phú, người muốn đạt đến thành cơng cần làm gì?

- Học tập, cố gắng tiếp thu rèn luyện

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc diễn cảm hát Ngày học - Hát thuộc giai điệu TĐN số

TIẾT: 25, 26 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA

Ngày soạn: 08/02/09

Ngày dạy: 09/02/09 A MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ơn tập hát, TĐN học (số 6, 7) - Thể hát, TĐN tự tin

2- Kỹ năng: - Ôn tập yêu cầu (sắc thái, cao độ) - Thực hành đúng, đủ học

3- Thái độ: - Có ý thức việc thực hành trước lớp B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử

2 Hoïc sinh: - Thanh phách

C KIỂM TRA BÀI CŨ: Thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1:

Ơn tập hát - Cho HS luyện - Luyện khởi động giọng theo đàn - Mở băng cho HS hát ôn - Hát ôn Niềm vui em, Ngày đi

hoïc

- Đệm đàn cho HS đọc ôn TĐN số 6, - Đọc ôn TĐN số 6, 7theo đàn Nội dung 2:

Kiểm tra - Gọi tên nhóm em lên thực - Thực cá nhân hát, TĐN - Cho HS nhận xét, GV ghi điểm

E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học:

HỌC BAØI HÁT TỰ CHỌN: SẮC MAØU EM YÊU

Nhạc: Văn Tiến

Lời thơ: Trần Đình Ân

Ngày soạn: 22/02/09

Ngày dạy: 23/02/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Tập hát hát nhịp 83 dành cho tuổi thơ, thông qua giúp HS nhận thấy tương đồng nhịp 83 nhịp 43

2- Kỹ năng: - Hát trường độ, cường độ sắc thái hát: tình cảm, tha thiết - Tập đánh nhịp 83, gần giống với nhịp 34

3- Thái độ: - Bài hát HS liên tưởng màu sắc hình ảnh quen thuộc: màu đỏ = mặt trời, màu xanh = đồng bằng, rừng núi  HS yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - "Sóng nhạc xuân 2004" - Hội Âm nhạc Tp Hồ Chí Minh - 2004 + Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, máy hát, băng nhạc, phách + Học sinh: - Thanh phách

3 Kiểm tra cũ: III TIẾN TRÌNH DẠY - HOÏC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Tìm hiểu bài

- Nêu nội dung tiết học hát tự

chọn - Lắng nghe (có thể nêu yêucầu hát thích hợp) 1- Tác giả: - Cho HS quan sát chân dung tác giả

bài hát - Văn Tiến - Quan sát chân dung tácphẩm hát - Giới thiệu sơ lược tác giả - Lắng nghe

2- Bài hát:

Sắc màu em yêu - Trình bày phụ hát - Quan sát haùt

- Gọi HS đọc lời ca hát - Đọc truyền cảm lời ca hát

- Nêu sắc màu có hát? - Trong lời ca hát có màu sắc: màu đỏ, màu màu vàng

- Sự so sánh tác giả

hát nào? - Đó liên tưởng cácmàu sắc với hình ảnh quen thuộc như:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

+ Màu vàng: đồng múa chín, hoa cúc

- Và sắc màu mà tác

giả muốn khắc họa? - Những màu sắc mà tác giả đãkhắc họa sắc màu Việt Nam - quê hương thân yêu

Nội dung 2: Học hát

- Cho HS nghe hát - Lắng nghe cảm thụ - Hãy cho biết số nhịp bài? - Nhịp

8

gần giống nhịp 34 - Bộ khóa (hố biểu) có

bật? - Ơ khng nhạc có dấuthăng - Hãy nhận xét ô nhịp đầu tiên? - Nhịp đầu nhịp lấy đà

- Từ "lên" ngân phách (83: 1phách  nốt đơn)

- Đoạn 1: vừa phải, tình cảm - Sắc thái hát có điểm khác

lạ?

- Đoạn 12: tha thiết

- Cho HS đánh dấu vào SGK - Đánh dấu vào chỗ quan trọng - Đệm đàn  khởi động giọng cho

HS - Luyện theo đàn

- Đệm cho HS tập hát câu - Tập hát câu theo đàn - Cho HS hát toàn theo đàn - Hát toàn theo đàn 1-2 lần - Ơn luyện theo nhóm - Hát theo nhóm, tổ

- Gọi cá nhân HS thể - Cá nhân thể hát - Cho HS vừa hát vừa gõ phách theo

nhòp

- Hát toàn theo đàn kết hợp gõ phách

- Đệm cho HS hát toàn - Hát toàn theo đàn IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc lời ca hát Sắc màu em yêu. - Phân tích nội dung hát

2- Bài học: - Tìm hiểu hát Tia nắng hạt mưa (lời ca, số nhịp, ) - So sánh nhạc hát nhạc đàn

- Thao khảo câu hỏi số 1, trang 52 SGK

TIẾT: 27 HỌC HÁT: BÀI TIA NẮNG HẠT MƯA

ÂNTT: SƠ LƯỢC VỀ NHẠC HÁT VAØ NHẠC ĐAØN Ngày soạn: 22/02/09

Ngày dạy: 23/02/09 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Tập hát Tia nắng hạt mưa với nhiều kí hiệu mới: dấu nhắc lại, dấu hoa mĩ

- Hiểu biết phân biệt nhạc hát nhạc đàn, dùng thuật ngữ nhạc, khí nhạc

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu, lời ca tập trình bày hát mức độ hoàn chỉnh - Nhận biết tác phẩm nhạc hát, nhạc đàn qua đoạn trích 3- Thái độ: - HS nhận thấy nét đẹp tinh tế qua lời thơ mà NS khéo chọn để

phổ nhạc thành hát vui tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên, gần gũi với tâm hồn trẻ thơ

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Nhạc sĩ Việt Nam đại - NXB Hà Nội, 1997

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, băng nhạc, phách, tranh ảnh minh họa

+ Hoïc sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách 3 Kiểm tra cũ:

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ

3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Học hát

- Cho HS quan sát hát Tia

nắng hạt mưa - Quan sát hát Tia nắng hạt mưa Tia nắng hạt mưa

1- Tìm hiểu bài:

- Treo chân dung nhạc só Khánh Vinh

- Quan sát NS Khánh Vinh qua chân dung

- NS Khánh Vinh sinh năm 1954, quê Hà Tây, công tác Ban Văn nghệ Đài Truyền hình Cần Thơ

- NS Khánh Vinh sinh năm 1954, quê Hoài Đức - Hà Tây Hiện công tác Ban Văn nghệ Đài truyền hình Cần Thơ

- Lắng nghe ghi chép

Tác phẩm: Tia nắng hạt

Chăm-NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

- Bài hát miêu tả điều gì? - Nét tinh nghịch bạn trai, nụ cười duyên dáng bạn gái, mùa hè với hoa phượng, tiếng ve

- Bài hát ca ngợi điều gì? - Ca ngợi tình bạn vơ tư, sáng lứa tuổi học trị

2- Học hát - Cho HS nghe hát - Lắng nghe cảm thụ - đệm đàn cho HS khởi động

gioïng

- Khởi động giọng theo đàn - Hướng dẫn HS phân chia đoạn - Đánh dấu đoạn vào SGK - Cho HS tập câu ngắn đến

hết - Tập hát câu ngắn theo đàn đến hếtbài - Đệm đàn cho HS hát toàn - Hát toàn theo đàn

- Chia nhóm cho HS hát đối đáp, kết hợp đánh nhịp 42

- Hát đối đáp theo nhóm kết hợp đánh nhịp

4

- Chia nhóm ơn luyện - Luyện tập theo nhóm, tổ - Đệm đàn cho HS hát hoàn

thiện toàn

- Hát toàn theo đàn, ý diễn tả sắc thái

2-Noäi dung 2:

Âm nhạc thường thức Sơ lược nhạc hát và nhạc đàn

- Yêu cầu HS đọc việt GK

- Đọc viết SGK 1- Nhạc hát:

(Thanh nhạc)

- Cho HS nghe: Niềm vui em và Ai yêu Bác Hồ có giống khác

- Niềm vui em hát đơn ca.

- Ai u Bác Hồ hát tốp ca, có nhạc đệm

- Hình thức: đơn ca, song ca, hợp xướng, đồng ca

-Thể loại: hát ru, hát lao động

- Nhạc hát gì? -Nêu khái niệm SGK

2- Nhạc đàn: (khí nhạc) Nhạc đàn biểu diễn hay nhiều nhạc cụ Có thể nhiều hình thức: độc tấu, hịa tấu

- Cho HS nghe trích đoạn giao hưởng số Mơda trích đoạn độc tấu đàn bầu

- Có khác biệt so với nhạc hát?

- Cả trích đoạn khơng có giọng người hát mà có loại nhạc cụ biểu diễn

- Hai trích đoạn có khác? - Số (Mơda): nhiều nhạc cụ biểu diễn , cịn trích đoạn thứ nhạc cụ biểu diễn gội hòa tấu độc tấu

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc hát Tia nắng hạt mưa - Trả lời câu hỏi số 1, trang 52 SGK 2- Bài học: - Phân tích TĐN số

TIEÁT: 28

ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀI TIA NẮNG HẠT MƯA

NHẠC LÍ: NHỮNG KÍ HIỆU THƯỜNG GẶP TRONG BẢN NHẠC TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8

Ngày soạn:16/32010 Ngày dạy: 17/3/2010 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ơn hát  hát hồn thiện, biểu diễn sắc thái tình cảm; Tập đọc nhạc số

- Nhận biết sử dụng dấu hiệu thường gặp học hát, đọc nhạc: dấu nối, luyến,

2- Kỹ năng: - Hát giai điệu; sắc thái; Đọc nhạc cao độ, trường độ tính chất nhịp 42

- Nhận diện phân biệt dấu hiệu thường gặp

3- Thái độ: - Củng số học sinh tình bạn bè, biết q trọng tình bạn tơ đẹp thêm tình cảm sáng

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Nhạc lý (Nguyễn Hạnh - 2000)

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, băng nhạc, phách + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

3 Kiểm tra cũ: 1- Hãy thể hát Tia nắng hạt mua?

2- Phân biệt nhạc hát nhạc đàn? Cho ví dụ cụ thể? III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Noäi dung 1: Ôn tập hát

- Cho HS nghe lại hát - Cho HS luyện giọng

- Lắng nghe hát

- Luyện khởi động giọng - Cho HS hát ôn theo đàn - Hát ơn tồn theo đàn

- Chia nhóm ơn tập - Hát ơn theo nhóm, tổ (có thể tập hát đuổi đoạn 2)

Nội dung 2: Nhạc lí

Những kí hiệu thường gặp trong nhạc

- Yêu cầu HS xem lại hát Ngày đi

học - Từ "về" tương ứng  dấu nối liên kết cácnốt nhạc có cao độ  hát phải ngân đủ số phách dấu nối

1- Dấu nối: - Các hát có dấu nối học? - Niềm vui em , Tia nắng hạt mưa

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 2- Dấu luyến: - Cho HS phân Niềm vui em, Đi cấy 

rút khái niệm - Dấu luyến liên kết nốt nhạc khác cao độ lời ca ứng với nhiều nốt nhạc - Tìm hát có dấu luyến? - Vui bước đường xa, Ngày học,

Niềm vui em

3- Dấu nhắc lại: - Cho HS hát Hành khúc tới trường - Hát Hành khúc tới trường - ô nhịp cuối hát nào? - ô nhịp cuối hát hai lần

- Có dấu nhắc lại  HS nêu khái niệm - Dấu nhắc lại dùng để lặp lại đoạn nhạc phạm vi dấu quy định

- Nêu hát có dấu hiệu nhắc lại ? - Tiếng chng cờ, Niềm vui em, Tia nắng hạt mưa

- Gặp dấu nhắc lại ta hát nào? - Đoạn có dấu nhắc lại có lời ca hát lời lần, có lời ca ta hát tiếp lời

4- Dấu quay lại: (dấu Segno)

Dấu quay lại = hồi tống  tác dụng? - Dùng để lặp lại đoạn nhạc phạm vi dấu quy định

- Bài hát có sử dụng dấu quay lại ? - Tia nắng hạt mưa

- Hãy hát lại Tiếng chuông cờ - Hát lại hát Tiếng chuông cờ tác dụng khung thay đổi

- Kí hiệu thường kèm với gì? - Thường kèm dấu hiệu nhắc lại Nội dung 3:

Tập đọc nhạc TĐN số

- Yeâu cầu HS phân tích TĐN - Nhịp

4

- Cao độ: C-D-E-F-G H Trường độ:

Kí hiệu: , dấu quay lại, khung thay đổi số 1, - Cho HS đọc gam Ddur - Đọc gam Cdur theo đàn

- Cho HS tập tiết tấu tập câu - Thực tiết tấu tập đọc câu theo đàn

- Cho HS đọc toàn - Đọc toàn + đánh nhịp

4

-Đệm đàn cho HS hát lời ca - Ghép lời ca theo đàn IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Bài vừa học:

- So sánh điểm giống khác dấu nối dấu luyến, dấu quay lại dấu nhắc lại - Hát thuộc lời ca TĐN số

2 Bài học:

- Phân tích TĐN số 9: cao độ, trường độ, kí hiệu - Tìm hiểu nhạc sĩ Văn Chung hát ông

2 4

:

:

, ,

.

,

TIEÁT: 29

-ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC : NHẠC SĨ VĂN CHUNG VÀ BÀI HÁT LƯỢN TRỊN, LƯỢN KHÉO

Ngày soạn:23/3/2010 Ngày dạy: 24/3/2010 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Tập đọc nhạc nhịp 34 với ô nhịp lấy đà (phách thứ 3)

- Biết nhạc sĩ Văn Chung hệ âm nhạc Việt Nam

2- Kỹ năng: - Đọc cao độ, trường độ , tính chất nhịp 34

- Đọc nhạc ứng dụng cách đọc nhạc 34 - đọc kết hợp đánh nhịp thục 3- Thái độ: Cảm nhận hình tượng đàn chim bay lượn qua hát Lượn tròn, lượn

khéo với nét nhạc nhẹ nhàng, mềm mại II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Nhạc sĩ Việt Nam đại - NXB Hà Nội

- Đàn Organ điện tử, máy hát, băng nhạc, phách, bảng phụ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

3 Kiểm tra cũ: Em so sánh dấu nối dấu luyến, dấu quay lại dấu nhắc lại? Em thể hát Tia nắng hát mưa theo kí hiệu có hát?

III TIẾN TRÌNH DẠY - HOÏC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Noäi dung 1:

Tập đọc nhạc:TĐN số 9

GV treo bảng phụ lên yêu cầu HS quan saùt

- HS quan sát trả lời câu hỏi Ngày học Trong có sư dụng cao độ

nào?

- Cao độ: C-D-E-F-G-A-(C) Trích

NVL:Nguyễn Ngọc Thiện

Về trường độ có hình nốt nào? Trường độ: Bài hát viết nhịp nào?

GV giảng giải thêm KH khó

Nhịp TĐN: nhịp 34

Ô nhịp lấy đà (chỉ có phách nhẹ) Tiết tấu chủ đạo

- Cho HS thực tiết tấu - Thực tiết tấu TĐN theo đàn

,

,

.

,

.

,

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Cho HS tập đọc ghép nối  hết - Đọc ghép nối câu đến hết

- Cho HS đọc toàn - Đọc toàn theo đàn kết hợp thực tiết tấu - Chia nhóm ơn lun - Luyện đọc theo nhóm, tổ (kết hợp tiết tấu, đánh

nhịp 43

- Gọi cá nhân đọc toàn - Cá nhân HS đọc toàn theo đàn

- Cho HS ghép lời ca - Tập hát lời ca TĐN trích đoạn hát Ngày học

- Cho HS đọc toàn kết hợp đánh

nhịp 34 - Đọc toàn TĐN kết hợp đánh nhịp Nội dung 2:

Âm nhạc thường thức

1- Nhạc sĩ Văn Chung - Cho HS đọc viết nhạc sĩ - Đọc viết SGK - Yêu cầu HS toán tắt nhạc sĩ Văn

Chung - NS Văn Chung sinh năm 1914, quê Hưng Yên.Ông bắt đầu sáng tác năm 1936 viết nhiều cho thiếu nhi như: Đếm sao, Lí sáo, Trăng theo em rước đèn, Lượn tròn lượng khéo .

- Cho HS nghe trích đoạn - Lắng nghe 2- Bài hát Lượn tròn

lượng khéo - Bài hát sáng tác năm nào? - Bài hát sáng tác năm 1954 - Cho HS nghe hát - Lắng nghe

- Bài hát gợi cho em điều gì? - Bài hát gợi tả cánh chim bồ câu bay lượn bầu trời xanh muốn vui đôi tay múa mềm mại em bé

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học : - Tập thục tiết tấu TĐN số

- Nắm học nét đời nhạc sĩ Văn Chung. 2 Bài học: - Trả lời câu hỏi số trang 57 SGK

TIEÁT: 30 -HỌC BÀI HÁT: HÔLA HÊ, HÔ LA HOÂ

Dân ca Đức -TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 10

I MỤC TIÊU: Ngày soạn:30/3/2010 Ngày dạy:31/3/2010

1- Kiến thức: - Tập hát dân ca nước Dân ca Đức

- Biết "hô-la-hê, Hô-la-hô" giống tiếng đệm dân ca Việt Nam 2- Kỹ năng: - Hát cao độ, sắc thái hát

- Tập hát kết hợp đánh nhịp 42 thục, tập hát ngắt tiếng

3- Thái độ: - Qua học hát, tìm hiểu nội dung hát, xây dựng củng cố tinh thần đồn kết học sinh

II CHUẨN BÒ:

1 Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, băng nhạc, phách, bảng phụ 2 Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

3 Kiểm tra cũ:

1.Em đọc TĐN số kết hợp thực tiết tâu?

2.Em nêu hiểu biết em đời nghiệp nhạc vĩ Văn Chung? III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: - Dân ca sáng tác? - Dân ca hát ngắn gọn, mộc mạc, giản dị nhân dân sáng taùc

- Dân tộc nào, đất nước có dân ca

- Lắng nghe biết nước CHLB Đức đất nước lớn Châu Âu

- Nước Đức quê hương nhiều nhạc sĩ tiếng: Beethoven, Henđen, Su-man, bach

- Cho HS nghe hát - Lắng nghe cảm nhận

- Em cảm nhận sắc thái hát? - Sắc thái hát thể vui tươi, sôi niềm lạc quan yêu đời nhân dân lao động

- "hô-la-hê, Hơ-la-hơ" tiếng đệm khơng có nghĩa, giống dân ca Việt Nam, em tìm tiếng đệm dân ca Việt Nam?

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Học hát - Em nhận xét hát? - Nhịp hát

4

, với nhiều hình nốt móc đơn liên tiếp  hát nhanh thể vui tươi

- Gv hát toàn - Lắng nghe

- Cho HS luyện giọng - Luyện khởi động giọng theo đàn - Đệm đàn cho HS tập hát câu ngắn - Nghe đàn tập hát câu ngắn theo đàn - Cho HS tập ghép nối đến hết - Hát toàn theo đàn

- Gọi cá nhân HS thể - Vài HS thể hát theo đàn

- Chia nhóm luyện tập - Ơn luyện theo nhóm , tổ - Từng nhóm, tổ hát đánh nhịp 42 theo đàn

Tổ chức hát thi theo tổ - Từng tổ lên bảng thể hát: hát kết hợp vận động nhẹ chỗ

-Đệm đàn cho lớp hát toàn -GV kiểm tra vài cá nhân

- GV nhận xét,ghi điểm

-Đứng hát toàn theo đàn kết hợp đánh nhịp 42

-HS trình bày

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc hát Hô-la-hê, Hô-la-hô. - Trả lời câu hỏi sô trang 39 SGK 2- Bài học: - Phân tích TĐN số 10

- Tập tiết tấu TĐN số 10

ƠN TẬP BÀI HÁT: HÔLA HÊ, HÔ LA HÔ Ngày dạy: 18/04/2008 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 10

Ngày soạn:6/4/2010 I MỤC TIÊU: Ngày dạy:7/4/2010

1- Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hát Hô-la-hê, Hô-la-hô với nhiều hình thức biểu diễn

- Tiếp tục củng cố kỹ đọc nhạc nhịp 43

2- Kỹ năng: - Thể hát cao độ, trường độ sắc thái: vui nhộn, khỏe khoắn

3- Thái độ: - Tạo hứng thú việc học tập nói chung mơn Âm nhạc nói riêng II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc - Thiết kế giảng Âm nhạc - NXB Hà Nội, 2002 + Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, phách, bảng phụ + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

3 Kiểm tra cũ: 1- Em thể hát Hô-la-hê, Hô-o6 (dân ca Đức) III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát

- Cho HS nghe lại hát - Lắng nghe

- Bài hát thể nào? - Bài hát thể vui tươi, sôi - Đệm đàn cho HS khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn

- Cho HS hát ôn theo đàn - sửa sai - Hát ơn tồn theo đàn 2,3 lần, kết hợp vỗ tiết tấu đánh nhịp

- Cho HS biểu diễn đồng ca, tốp ca - Tập biểu diễn tốp ca đồng ca Thể tình cảm vui tươi, sôi hát hát với nhịp độ nhanh

- CHo HS lĩnh xướng câu, tiếng đệm: đồng ca

- Cá nhân lĩnh xướng, hát câu, tiếng đệm lớp hát

- Trò chơi:

+ GV đàn nhịp

+ HS hát lời nhịp vừa hát vừa vỗ tiết tấu

+ GV đàn nhịp 5, HS hát nhịp - –

GV kiểm tra theo nhóm,cá nhân Nhận xét –ghi điểm

- Lắng nghe đàn thực cho chuẩn xác; ý tiết tấu

-HS trình bày HS lắng nghe Nội dung 2:

Tập đọc nhạc TĐN số 10

- Goõ tiết tấu cho HS nhận diện 

thực - Lắng nghe nhận diện tiết tấu  thực - Đàn cho HS nghe TĐN số 10 - Lắng nghe

- Cho HS thực tiết tấu TĐN - Thực tiết tấu TĐN

- Đàn gam đô trưởng cho HS đọc - Đọc khởi động giọng theo đàn (đọc từ Đồ trụ)

- Đàn câu ngắn cho HS tập đọc theo

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS - Hát cho HS nghe hát Con kênh xanh

xanh (Ngoâ Huỳnh) - Lắng nghe

- Cho HS ghép lời ca TĐN - Kiểm tra vài nhóm,cá nhân -Nhận xét,ghi điểm

- Hát lời ca TĐN (có thể kết hợp gõ tiết tấu đánh nhịp

4

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Học thuộc lời ca thể sắc thái Hô-la-hê, Hô-la-hô - Luyện tập TĐN số 10

TIẾT: 32 Ngày soạn: 21/04/2008

ƠN TẬP BÀI HÁT: HƠ-LA-HÊ, HƠ-LA-HƠ. Ngày dạy: 22/04/2008 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 10

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ NGUYỄN XN KHỐT VÀ BÀI HÁT LÚA THU

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ôn tập hát TĐN để HS nắm vững giai điệu, thuộc

- Biết NS Nguyễn Xuân Khoát số nhạc sĩ đóng góp nhiều cho âm nhạc Việt Nam

2- Kỹ năng: - Hát thể thục hát Hô-la-hê, Hô-la-hô.

- Đọc nhạc cao độ, trường độ kết hợp thực tiết tấu TĐN số 10

3- Thái độ: Cảm nhận ước muốn ngày hịa bình thống tuổi thơ Việt Nam, từ có ý thức u chuộng hịa bình, ghét chiến tranh

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, bảng phụ, phách + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách

3 Kiểm tra cũ: 1- Em thể hát Hô-la-hê, Hô-la-hô. 2- Hãy đọc TĐN số 10 kết hợp gõ tiết tấu bài? III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát

- Cho HS nghe lại hát - Lắng nghe hát

- Cho HS luyện - Luyện khởi động giọng theo đàn - Đệm đàn cho HS hát ôn - Hát ôn theo đàn - luyện tập hào thiện giai

điệu, sắc thái Hát ôn kết hợp đánh nhịp, vận động nhẹ chỗ thực động tác phụ họa

- Cho HS hát đối đáp - Chia nhóm: nhóm, nhóm hát câu - Gọi cá nhân thể - Cá nhân thể hát theo đàn (tự biểu

dieãn)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Ôn tập TĐN số 10 -Kiểm tra tiết tấu TĐN (2,3 HS) - Cá nhân định thực tiết tấu TĐN - GV đàn TĐN số 10 - Lắng nghe

- Cho lớp ôn luyện tiết tấu - Thực tiết tấu TĐN theo đàn - Đàn gam cdur cho HS luyện - Đọc gam Đô trưởng âm trụ theo đàn - Cho lớp đọc ôn TĐN - Đọc ôn TĐN theo đàn - Đọc ôn kết hợp gõ tiết

tấu

- Chia nhóm ơn luyện - Đọc TĐN theo nhóm - Gọi vài HS đọc TĐN - Cá nhân đọc TĐN theo đàn

- Cho HS chép - hát ôn lời ca - Hát ôn lời ca TĐN theo đàn (kết hợp đánh nhịp)

Noäi dung 3:

Âm nhạc thường thức:

1- NS Ng Xuân Khoát - Gọi 2, HS đọc viết SGK - Đọc theo dõi viết SGK

- Cho HS tóm tắt nhạc sĩ - Dựa vào SGK nêu tóm tắt (năm sinh, quê quán, hoạt động âm nhạc)

- Nêu tác phẩm tiêu biểu ông? - Tác phẩm: Thằng Bờm, Lúa thu, Hò kiến thiết - Cho HS nghe trích đoạn - Lắng nghe

2- Bài hát: Lúa thu - Cho HS nghe hát Lúa thu - Lắng nghe cảm thụ

- Bài hát sáng tác nào? - Bài hát sáng tác năm 1958

- Nội dung? - Bài hát nói lên ước muốn đất nước hồ bình, thống

- Cho HS liên hệ hát khác - Tìm hát có nội dung tương tự IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

TIẾT: 33 Ngày soạn: 28/04/2008

BAØI: ÔN VÀ KIỂM TRA Ngày

dạy: 29/04/2008 I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Ơn luyện cách thể hát Tia nắng hạt mưa; Hơ-la-hê, Hơ-la-hơ. - Ơn luyện TĐN số số 10

2- Kỹ năng: - Thể thục hát theo yêu cầu hát - Đọc ôn cao độ, sắc thái kết hợp đánh nhịp thục 3- Thái độ: Tích cực ơn tập nghiêm túc kiểm tra

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa sách giáo viên Âm nhạc

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, bảng phụ, phách + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, phách, tập ghi nhạc

3 Kiểm tra cũ: 1- Nêu hiểu biết em nhạc sĩ Nguyễn Xuân Khoát? 2- Nêu nội dung cảm nhận em hát Lúa thu? III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

Nội dung 1: Ôn tập hát

* Cho HS ơn luyện với bước sau: * Ôn tập hát theo hướng dẫn GV

Tía nắng hạt mưa - Nghe lại hát - Lắng nghe

Hô-la-hê, Hô-la-hô - Cho HS khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn

- Đệm đàn cho HS hát ôn - Hát ôn theo đàn, kết hợp đánh nhịp, vận động theo nhịp động tác phụ họa

Sắc màu em yêu - Chia nhóm ôn luyện - Luyện tập theo nhóm, tổ

- Gọi vài HS thực - Cá nhân thể hát mà GV yêu cầu Nội dung 2:

Ôn tập TĐN số 9, 10 - Đàn gam Cdur cho HS luyện - Đọc gam Đô trưởng âm trụ theo đàn - Đàn cho HS nghe TĐN - Lắng nghe

- Hai có điểm lưu ý nào? - TĐN số 9: thang âm TĐN số 9: thang âm

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung 3: Kiểm tra - Gọi nhóm (4HS) trình bày hát,

bài TĐN - Trình bày theo nhoùm

- Cho HS nhận xét, GV xếp loại IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Tự ơn hồn thiện hát, TĐN vừa ôn

2- Bài học: - Xem lại tất hát, TĐN học ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm

TIEÁT: 33 – 34- 35

Ngày soạn: 5/5/2008

Ngày dạy: 6/5/2008

BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ II

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Giúp Hs nhớ thực yêu cầu hát TĐN học 2- Kỹ năng: - Tự tin thực xác thu thực hành (bóc thăm) 3- Thái độ: - Có ý thức, thái độ đắn thực thi bạn khác

thi II CHUAÅN BÒ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa Âm nhạc 2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn , sách giáo khoa + Học sinh: - Sách giáo khoa, 3 Kiểm tra cũ:

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra cũ 3- Bài

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

hieän thăm câu hỏi thể

- Cho Hs hát ôn hát TĐN ( 1, 3,