tuan 4 cktkn

- Kết thúc tiết học, GV có thể đệm đàn cùng hát lại với HS bài hát Mời bạn cùng múa ca ( hoặc mở băng mẫu để HS hát và vận động theo nhạc. 5/ Nhận xét – dặn dò[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4

THỜI GIAN MÔN HỌC TỰA BÀI DẠY

6- 09 - 2010

Chào cờ Tuần

Đạo đức Gọn gàng (tiết )

Học vần M – n

Mĩ thuật Vẽ hình tam giác

07 – 09 -2010

Học vần D - đ

Toán Bằng Dấu =

08- 09-2010

Toán Luyện tập

Học vần T – th

Hát Mời bạn vui múa ca ( tiết )

09 - 09-2010

Toán Luyện tập chung

Học vần Ôn tập

Tự nhiên xã hội Bảo vệ mắt tai

10 -09 - 2010

Tập viết Tập viết

Lễ , cọ , bờ , hổ Mơ , , ta , thơ

Toán Số

(2)

Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2010 ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( Tiết ) I/ MỤC TIÊU

- Nêu số biểu cụ thể an mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, II/ CHUẨN BỊ

- Tranh sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Hoạt động khởi động

a Ổn định - Hát vui

b Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên kiểm tra xem có học ăn mặc gọn gàng không ?

- Học sinh lên kiểm tra Nhận xét

2/ Hoạt động giới thiệu

Gọn gàng - Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Học sinh làm tập Yêu cầu học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

Bạn nhỏ tranh làm ? - Học sinh traifnh bày trước lớp Bạn có gọn gàng khơng ?

Em có muốn làm bạn không ? Nhận xét bổ sung

Kết luận : Chúng ta nên làm bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, ,

- Ghi nhận Hoạt động : Liên hệ thực tế

- Cho học sinh đôi giúp sửa sang quần áo đầu tóc gọn gàng ,

- Học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét tuyên dương

học sinh làm tốt Hoạt động : Hát

Cho lớp hát “ Rửa mặt mèo ‘ - Học sinh hát Lớp có giống “ mèo “

Khơng ? Chúng ta đừng giống mèo ! “

(3)

sinh đọc câu thơ

“ Đầu tóc em chải gọn gàng - Học sinh đọc Áo quần , trông thêm yêu “

4/ Củng cố

Lên thực hành sửa lại quần áo - học sinh lên thực hành Nhận xét

5/ Nhận xét – dặn dò Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Giữ gìn sách đồ dung học tập

- Lắng nghe

HỌC VẦN Bài 13 : n , m I / MỤC TIÊU

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

- Từ tuần trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II/ CHUẨN BỊ

- Giáo viên : Tranh , sách giáo khoa , chữ lớn - Học sinh : Dụng cụ học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động khởi động

b Kiểm tra cũ : i - a

- Gọi học sinh đọc i , a , bi ve , ba lô - Học sinh đọc - Học sinh viết - Đọc câu ứng dụng

Đọc từ cho học sinh viết bi , cá - Đọc câu cho học sinh viết chữ có âm a - Bé hà vẽ cô

Nhận xét cho điểm

- Học sinh viết hà - Nhận xét

2/ Hoạt động giới thiệu : n , m - Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Giới thiệu âm n

Nêu cách đọc ghi bảng - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp Cho học sinh đính n - Đính bảng

Cho học sinh đính thêm sau âm n ta tiếng ?

- Đính thêm tiếng nơ - Cho học sinh phân tích đánh vần - n – nơ đọc nơ

(4)

nơ

Tranh vẽ nơ Tranh vẽ ?

Nơ + giảng nghĩa

- Giáo viên tổng hợp đọc - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp N – nơ – nơ

* Dạy m tương tự * So sánh n – m

Hoạt động : Luyện đọc từ ứng dụng + Giảng nghĩa

No nô nơ Mo mô mơ

Cho học sinh đọc tìm tiếng có âm vừa học

- Học sinh đọc mở sách gạch chân tiếng có âm m , n

Hoạt động : Luyện viết

Giới thiệu chữ mẫu hướng dẫn phân tích , viết mẫu

n m nơ me - Quan sát phân tích viết bảng * Củng cố

Cho học sinh thi tìm tiếng có âm vừa học

Hai đội thi Tiết 2

Hoạt động : Luyện đọc bảng - Đọc cá nhân Hoạt động : Hướng dẫn đọc câu ứng

dụng

Giới thiệu tranh rút câu bị bê có bó cỏ , bò bê no nê

- Quan sát nêu - Cho học sinh tìm tiếng có âm n , m - Học sinh đọc tìm Hoạt động : Luyện đọc sách giáo

khoa

- Học sinh đọc cá nhân nhóm , lớp - Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động : Hát vui - Hát vui Hoạt động : Luyện viết - Học sinh viết Hướng dẫn viết vào

n m nơ me

Hoạt động : Luyện nói Chủ đề : Bố mẹ , ba má

Giới thiệu tranh nêu câu hỏi

(5)

Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc Nhận xét

5/ Nhận xét – dặn dò

Học Lắng nghe

Chuẩn bị d , đ Nhận xét tiết học

MĨ THUẬT Vẽ hình tam giác I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết hình tam giác - Biết cách vẽ hình tam giác

- Vẽ số đồ vật có dạng hình tam giác II/ CHUẨN BỊ

- Giáo viên : Hình mẫu

- Học sinh : Vỡ tập vẽ , Bút chì đen , chì màu , sáp màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a Ổn định - Hát

b Kiểm tra cũ

Kiểm tra dụng cụ học tập - Học sinh để dụng cụ bàn 2/ Hoạt động giới thiệu : Vẽ hình

tam giác

- Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác Cho học sinh xem hình vẽ đồ dùng dạy học

- Học sinh xem

Đây vật ? HÌnh vẽ nón , hình ê ke , hình vẽ mái nhà

Giáo viên vào hình minh họa hình

Nêu tên hình bảng - hình cánh buồm, dãy núi , cá , Giáo viên tóm tắt : Có thể vẽ nhiều vật

( đồ vật ) từ hình tam giác

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác

Vẽ hình tam giác ? - Học sinh trả lời vẽ nét thẳng Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh quan

(6)

+ vẽ nét , vẽ từ xuống , vẽ từ trái sang phải

Giáo viên vẽ lên bảng sơ hình tam giác khác

Hoạt động : Thực hành

- Hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm , dãy núi , nước , … - Khi vẽ xong tô màu cho tranh xinh động thêm

4/ Củng cố

- Giáo viên chốt lại nội dung học - Lắng nghe 5/ Nhận xét - dặn dò

Xem lại

Tập vẽ nhà - Ghi nhận

Chuẩn bị : Vẽ nét cong

Thứ ba , ngày tháng 09 năm 2010 HỌC VẦN

Bài 14 : d - đ I/ MỤC TIÊU

- Đọc được: d,đ, dê,đò; từ câu ứng dụng - Viết được:d,đ, dê,đò

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế,

(7)

- Giáo viên : Sách giáo khoa , chữ , tranh - Học sinh : Bộ chữ , bảng

b Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc viết n , m , nơ ,me , ca nơ , bó mạ

- Học sinh đọc viết , đọc Chỉ đọc câu ứng dụng - bị bê có bó cỏ , bị bê no nê Bị bê có bó cỏ , bò bê no nê

Nhận xét cho điểm

2/ Hoạt động giới thiệu : d , đ - Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Giới thiệu âm d

Nêu cách đọc ghi bảng - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp Cho học sinh đính n - Đính bảng

Cho học sinh đính thêm ê sau âm d ta tiếng ?

- Đính thêm tiếng dê - Cho học sinh phân tích đánh vần - d – ê dê đọc dê - Cho học sinh quan sát tranh rút từ

nơ

Tranh vẽ ? Tranh vẽ dê

Dê + giảng nghĩa

- Giáo viên tổng hợp đọc - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp D – dê – dê

* Dạt âm đ tương tự * So sánh d – đ

Hoạt động : Hát vui

Hoạt động : Luyện đọc từ ứng dụng + Giảng nghĩa

da de đa đe đo

- Học sinh phân tích đọc tìm gạch chân sách giáo khoa

- Quan sát phân tích viết bảng d đ de đò

(8)

Hai đội thi Tiết

dụng

Giới thiệu tranh rút câu dì na đị , bé mẹ

- Quan sát nêu - Cho học sinh tìm tiếng có âm d , đ - Học sinh đọc tìm Hoạt động : Luyện đọc sách giáo

khoa

d đ dê đò

Hoạt động : Luyện nói

Chủ đề : dế, cá cờ , bi ve , đa Giới thiệu tranh nêu câu hỏi

Quan sát trả lời 4/ Củng cố

Học Lắng nghe

Chuẩn bị t , th Nhận xét tiết học TOÁN

Bằng Dấu = I Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng; số (3=3, 4=4) - Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số

- Giáo dục tính cẩn thận so sánh II/ Chuẩn bị

+ Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu =

III- Các hoạt động dạy học:

(9)

1/ Hoạt động khởi động a Ổn định

b Kiểm tra cũ

- So sánh số phạm vi 5. Nhận xét cho điểm

1 < , < , < 2/ Hoạt động giới thiệu : Bằng

Dấu =

- Nhắc lại tựa bài 3/ Hoạt động

Hoạt động : Nhận biết quan hệ

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : - Nhóm bên trái có hươu ?

- Học sinh quan sát tranh trả lời : … có hươu

- Nhóm bên phải có khóm cỏ ? … có khóm cỏ - hươu so với khóm cỏ

nào

… hươu khóm cỏ - Vài em lặp lại

- Nhóm bên trái có hình trịn ? - Nhóm bên phải có hình trịn ? - hình trịn so với hình trịn

… có hình trịn

… hình trịn hình trịn - Vài em lặp lại

- Làm tương tự với tranh : chấm tròn màu xanh với chấm tròn màu trắng ,4 ly với thìa

- Giáo viên kết luận : hươu khóm cỏ hình trịn hình trịn Ta nói 3, 4.Ta viết như sau :

3=3, 4=4

- vài học sinh lặp lại - Học sinh đọc lại

Hoạt động : Giới thiệu dấu = cách viết

- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu = ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào bảng

- Hướng dẫn viết 3=3, 4=4

- Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu = gồm có

2 nét ngang.

(10)

Bài : Viết dấu = Bài : Viết (theo mẫu):

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh làm

Bài : Điền dấu >,<,= vào ô trống - Cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

Bài : Viết ( theo mẫu) - Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập học sinh

- Học sinh viết dấu = SGK

- Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo khoa Học sinh tự làm SGK

- Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm chữa

* Dành cho hs khá, giỏi - Học sinh quan sát theo dõi

- Học sinh tự làm chữa chung bảng lớp

4 Củng cố

- Em vừa học ? Dấu - Số số ?

- Số số ? - Số số ?

- Bằng Dấu - Số số

- Số số - Số số 5/ Nhận xét – dặn dò

- Học

- Tập viết dấu - Lắng nghe - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Luyện tập

Thứ tư , ngày tháng năm 2010

TOÁN

Luyện tập

I- Mục tiêu:

Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

II- Chuẩn bị

- Bảng thực hành toán

- Vẽ sẵn tập bảng phụ III- Các hoạt động đạy học:

(11)

a Ổn định - Hát vui b Kiểm tra cũ

- Tiết trước em học ? Dấu viết ? - học sinh lên bảng làm tính : … … …3 … … … … …

- Bằng Dấu = - Hai nét ngang

4 = < <

> = >

< > =

Hoạt động : Củng cố khái niệm = - Giáo viên hỏi lại học sinh khái niệm lớn hơn, bé , để giới thiệu đầu học

- Giáo viên ghi bảng

- Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi giáo viên

- Giáo viên cho học sinh mở SGK Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn làm

- Cho học sinh làm vào Bài tập toán - Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh

- Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu -1 em làm miệng SGK

- Học sinh tự làm

-1 em đọc to làm cho bạn sửa chung

Bài : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm

- Cho học sinh nhận xét phép tính tập

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh quan sát tranh - học sinh nêu cách làm

- học sinh tự làm vào Bài tập toán

Bài tập : Nối ( theo mẫu ) làm cho

- Cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhận xét

- Giáo viên cho em nêu mẫu

- Giáo viên giải thích thêm cách làm - Cho học sinh tự làm

- Giáo viên chữa

- Nhận xét làm học sinh

- Học sinh nêu yêu cầu

- Nhận xét tranh : Số vng cịn thiếu tranh Số ô vuông cần nối bổ sung vào cho

- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh tự làm

(12)

4/ Củng cố

Thi đua điền dấu < , > = = , = , < , > , < Nhận xét tuyên dương

5/ Nhận xét – dặn dò Xem lại

Chuẩn bị Luyện tập chung - Lắng nghe Nhận xét tiết học

HỌC VẦN T , th I/ MỤC TIÊU

- Đọc được: t,th,tổ,thỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: t,th,tổ,thỏ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ II/ CHUẨN BỊ

- Tranh sách giáo khoa , chũ - Bộ chữ , bảng

1/ Hoạt động khởi động

b Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc viết d, đ , dê đò , da dê ,

- Học sinh đọc viết , đọc Chỉ đọc câu ứng dụng - bị bê có bó cỏ , bị bê no nê Dì na đị , bé mẹ Dì na đị , bé mẹ Nhận xét cho điểm

2/ Hoạt động giới thiệu : t , th - Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Giới thiệu âm t

Nêu cách đọc ghi bảng - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp Cho học sinh đính t - Đính bảng

Cho học sinh đính thêm dấu hỏi sau âm t ta tiếng ?

- Đính thêm tiếng tổ - Cho học sinh phân tích đánh vần - t – ô – tô – hỏi – tổ đọc tổ - Cho học sinh quan sát tranh rút từ tổ

Tranh vẽ ? Tranh vẽ tổ

(13)

- Giáo viên tổng hợp đọc - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp T – tổ - tổ

* Dạy âm th tương tự * So sánh t – th

Hoạt động : Hát vui - hát vui Hoạt động : Luyện đọc từ ứng dụng

+ Giảng nghĩa

To tơ ta - Quan sát phân tích viết bảng Tho thơ tha

- Học sinh phân tích đọc tìm gạch chân sách giáo khoa

- Quan sát phân tích viết bảng t th tổ thỏ

* Củng cố

Hai đội thi Tiết

dụng

Giới thiệu tranh rút câu bố thả cá mè , bé thả cá cờ

- Quan sát nêu - Cho học sinh tìm tiếng có âm t , th - Học sinh đọc tìm Hoạt động : Luyện đọc sách giáo

khoa

t th tổ thỏ

Hoạt động : Luyện nói Chủ đề : ổ , tổ

Giới thiệu tranh nêu câu hỏi

Quan sát trả lời 4/ Củng cố

(14)

Chuẩn bị ôn tập Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC

Ôn tập hát : Mời bạn vui múa ca

- Trò Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về

I Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tham gia trò chơi II Chuẩn bị

- Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…)

- Nắm vững trò chơi, chuẩn bị vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

a Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn

b Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh hát : Mời bạn vui múa ca 2/ Hoạt động giới thiệu : Ơn tập hát :

Mịi bạn vui múa ca

- Trò Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về

3/ Hoạt động :

Hoạt động 1: Ơn tập hát Mời bạn vui múa ca

- Cho HS nghe giai điệu hát Mời bạn vui múa ca

- Hỏi học sinh tên hát vừa nghe giai điệu, sáng tác nhạc sĩ

- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay)

+ Cho HS hát vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa (vỗ tay, chân nhún nhịp nhàng sang trái, sang phải theo nhịp ca)

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp - Nhận xét

- Hát

- Học sinh hát

- Học sinh nhắc lại tựa

- Đoán tên hát tác giả + Tên bài: Mời bạn vui múa ca + Tác giả: Phạm Tuyên

- Hát theo hướng dẫn GV + Hát nhạc

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp với vận dộng phụ họa theo hướng dẫn

(15)

* Hoạt động 2:Trò chơi theo đồng dao:Ngựa ông

- Hướng dẫn HS đọc câu đồng dao theo âm hình tiết tấu

Nhong nhong nhong ngựa ông Cắt cỏ Bồ Đề cho ngựa ông ăn

- Sau đọc thuộc đồng dao tiết tất, GV hướng dẫn HS trò chơi “ cưỡi ngựa” sau:

- HS Nam: Miệng đọc câu đồng dao, hai chân kẹp que giả làm ngựa vào đầu gối nhảy theo phách, để rơi que thua

+ HS nữ: Một tay cầm roi ngựa, tay giải nắm cương ngựa, chân nhảy theo phách, nhảy không thua

4/ Củng cố

- Kết thúc tiết học, GV đệm đàn hát lại với HS hát Mời bạn múa ca ( mở băng mẫu để HS hát vận động theo nhạc

- Nhận xét ( khen cá nhân nhóm biễu biễn chưa đạt cần cố gắng hơn)

+ Cá nhân

- Chú ý nghe GV đọc mẫu

- HS thực đọc câu đồng dao vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu Sử dụng phách để gõ đệm

+ Cả lớp + Từng dãy + Cá nhân

- HS nghe hướng dẫn

- HS tham gia trò chơi, đội chia thành hai nhóm ( nam, nữ) Nhóm nam thi trước Các bạn lại lớp vừa đọc đồng đồng dao vừa vỗ tay theo phách

- HS ôn hát theo hướng dẫn

- HS lắng nghe ghi nhớ Thứ năm , ngày 09 tháng 09 năm 2010

TOÁN

Bài 15: Luyện tập chung

I- Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

- So sánh xác

- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn II- Chuẩn bị

Giáo viên : - Bộ thực hành toán

- Học sinh có thực hành, SGK III- Các hoạt động đạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động khởi động

a Ổn định

b Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa :

(16)

Nhận xét – cho điểm

2/ Hoạt động giới thiệu : Luyện tập chung

3/ Hoạt động

Hoạt động : Củng cố khái niệm < ,> ,=

- GV yêu cầu HS viết vào bảng số nhau, số lớn bé ( Mỗi em viết có đủ dấu <, > , = học )

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh giới thiệu ghi đầu

- HS viết vào bảng phép tính theo suy nghĩ

Ví dụ : = , < , >

Bài : Làm cho hai cách vẽ thêm bỏ bớt

- Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa hình

- Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để số kiến nhóm

- Giáo viên cho sửa chung cho lớp

- Học sinh mở sách sgk quan sát tranh a/ Bằng cách vẽ thêm

b/ Bằng cách gạch bớt

c/ Bằng cách vẽ thêm gạch bớt

Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên treo bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu bảng lớp

- Học sinh nêu yêu cầu tập

(17)

- GV nhận xét, chữa

Bài : Cho học sinh tự làm - Học sinh tự làm chữa 4/ Củng cố

Trò chơi

- Giáo viên treo bảng phụ có gắn tập

- Yêu cầu đại diện tổ lên Tđ gắn số nhanh, vào chỗ trống.Ai gắn nhanh gắn đúng, đẹp thắng

- Ví dụ :

3 < … > = …

5 > … < … > …

4 = … = … < …

-Cử đại diện tham gia chơi Học sinh cổ vũ cho bạn

3 < > =

5 > < >

4 = = <

- Nhận xét tuyên dương 5/ Nhận xét – dặn dò Xem lại

Chuẩn bị : Số - Lắng nghe Nhận xét tiết học

Học vần ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Đọc được: i,a,n,m,d,đ,t,th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16. Viết được: i,a,n,m,d,đ,t,th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16.

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lò dò - Giáo dục học sinh biết yêu thương vật

- Giáo viên : Tranh sách giáo khoa - Học sinh : Bảng sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động khởi động

a Ổn định

(18)

+ Gọi học sinh đọc viết : t , th , tổ , thỏ câu ứng dụng

- Học sinh đọc viết + Nhận xét cho điểm

2/ Hoạt động giới thiệu

Bài : Ôn tập - Nhắc lại

3/ Hoạt động

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành ghép tiếng

Giáo viên làm mẫu sau vào trống u cầu học sinh ghép đọ

- Học sinh ghép đọc nô , nơ , ni ,… Hoạt động : Hướng dẫn ghép tiếng

dấu

- Giáo viên làm mẫu trước sau vào ô trống yêu cầu học sinh đọc tiếng

- Học sinh ghép đọc

Hoạt động : hát vui - Học sinh hát Hoạt động : Luyện đọc từ ứng dụng

Tổ cò da thỏ Lá mạ thợ nề

- Học sinh đọc

- Giới thiệu chữ mẫu , phân tích , nêu cách viết , viết mẫu

tổ cò mạ

- Quan sát phân tích viết bảng

* Củng cố

- Gọi học sinh đọc - Học sinh đọc Nhận xét

TIẾT

Hoạt động : Luyện đọc bảng - Học sinh đọc Hoạt động : Hướng dẫn đọc câu ứng

dụng

- Giới thiệu tranh giảng rút câu

Cò bố mò cá , Cò mẹ tha cá tổ

- Quan sát nêu đọc

Hoạt động : Luyện đọc sách giáo khoa

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc cá nhân , nhóm lớp Hoạt động : Hát vui - Học sinh hát

- Giáo viên hương dẫn viết vào - học sinh viết Hoạt động : kể chuyện : Câu chuyện

cò lò dò Giá viên kể

Hướng dẫn học sinh kể rút ý nghĩa

(19)

Nêu tên Ôn tập Gọi học sinh đọc - lắng nghe 5/ Dặn dò

Học viết Ghi nhận

Chuẩn bị U – Ư Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I/ MỤC TIÊU

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

- Đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai Ví dụ: bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn đơi mắt II/ CHUẨN BỊ

- Tranh sách giáo khoa - Sách tự nhiên xã hội

a Ổn định Cả lớp hát rửa mặt mèo b Kiểm tra cũ

Tiết trước em học gì?

-Nhờ giác quan mà ta nhận biết các vật xung quanh?

- Nhận xét cũ

- Nhận biết vật xung quanh - Nhờ giác quan

- Nhận

(20)

3/ Hoạt động Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt tập trả lời câu hỏi

cho hình

-HS vào hình bên trái hỏi: +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai? có nên học tập bạn khơng?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời

Bước 2:

-GV gọi HS định em có câu hỏi hay lên trình bày trước lớp

(21)

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.Ví dụ:

-HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách

và hỏi:

+Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai? + Tại khơng nên ngốy tai cho ?

+ Bạn gái hình làm ? Làm có tác dụng ?

+ Các bạn hình làm ? Việc làm , việc làm sai ? Tại ? + Nếu bạn ngồi học gần bạn nói với người nghe nhạc to

Giáo viên kết luận

- Hai bạn ngoáy tai - Việc làm sai

- Vì nguy hiểm

- Nước vào lỗ tai bạn ngiên người nước

- Các bạn hát Karaoke - Bạn vặn nhạc nhỏ lại

Hoạt động : Đóng vai

Tình : Hùng học , thấy Tuấn ( em trai Hùng ) bạn Tuấn chơi kiếm hai que Nếu Hùng em xử trí ?”

- Học sinh thảo luận sắm vai

Nhận xét tuyên dương 4/ Củng cố :

Tại khơng nên ngốy tai cho ?

- Học sinh trả lời câu hỏi 5/ Nhận xét – dặn dò

Xem lại

(22)

Nhận xét tiết học

Thứ sáu , ngày 10 tháng 09 năm 2010 Tập viết

Lễ, cọ , bờ, hổ

I/ MỤC TIÊU

- Viết chữ: lễ,cọ,bờ,hổ,bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

- HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II/ CHUẨN BỊ

Giáo viên : Chữ mẫu

Học sinh : bảng , tập viết

a Ổn định - hát

b Kiểm tra cũ

Gọi học sinh viết lại e , b , bé - Học sinh viết e b bé Nhận xét cho điểm

2/ Hoạt động giới thiệu : Lễ , cọ , bờ , hổ

- Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn phân tích luyện viết

- Học sinh phân tích luyện viết bảng - Giáo viên giới thiệu lần lược chữ

mẫu : lễ , cọ , bờ , hổ

- Giáo viên viết mẫu + nêu cách viết

lễ cọ bờ hổ - Học sinh viết bảng

Hoạt động : Hát vui - hát vui Hoạt động : Hướng dẫn viết vào

Giáo viên hướng dẫn viết tùng dòng , nhắc nhở tư ngồi viết , để tập , cầm bút

- Học sinh viết vào

Hoạt động : Đánh giá viết - Lắng nghe 4/ Củng cố :

Nêu lại tên

Thi viết nhanh đẹp Hai đội thi viết Lễ

(23)

Tập viết nhà , chuẩn bị sau - Lắng nghe Tập viết

Mơ , ta thơ , thợ mỏ

I/ Mục tiêu

- Viết chữ: mơ,do,ta,thơ,thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

- Rèn kĩ viết nhanh đẹp - Giáo dục học sinh tính cẩn thận II/ Chuẩn bị

- Giáo viên : Chữ mẫu - Học sinh : Vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

a Ổn định - hát

b Kiểm tra cũ

Gọi học sinh viết lại : Lễ cọ bờ , hổ - Học sinh viết Nhận xét cho điểm

2/ Hoạt động giới thiệu : mơ , , ta thơ , thợ mỏ

- Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động :

Hoạt động : Hướng dẫn phân tích luyện viết

- Học sinh phân tích luyện viết bảng - Giáo viên giới thiệu lần lược chữ

mẫu :

- Giáo viên viết mẫu + nêu cách viết

mơ ta thơ thợ mỏ

- Học sinh viết bảng Hoạt động : Hát vui - hát vui

Hoạt động : Hướng dẫn viết vào Giáo viên hướng dẫn viết tùng dòng , nhắc nhở tư ngồi viết , để tập , cầm bút

- Học sinh viết vào

Hoạt động : Đánh giá viết - Lắng nghe 4/ Củng cố :

Nêu lại tên Thi viết nhanh đẹp Mơ – ta

Hai đội thi viết

mơ ta thơ Nhận xét tuyên dương

(24)

Tập viết nhà , chuẩn bị Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

TOÁN SỐ 6 I/ MỤC TIÊU

- Biết thêm , viết số ; đọc , đếm từ đến - So sánh số phạm vi , biết vị trí số dãy số từ đến - Giáo dục học sinh u thích học tốn

Giáo viên : Tranh giới thiệu số Học sinh : Dụng cụ học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU

a Ổn định - Hát

b Kiểm tra cũ : - Luyện tập chung Gọi học sinh lên so sánh - Học sinh lên so sánh … , 4… , 2……4 < , > , < 2/ Hoạt động giới thiệu : Số - Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Giới thiệu số - Học sinh quan sát tranh

Có năm em chơi , em khác tới Tất có em ? «

Tất có em Năm em thêm em sáu em Học sinh nhắc lại Tất có sáu em « - Học sinh nghe Gọi học sinh nhắc lại : Có sáu em - Học sinh nhắc lại * Giới thiệu chấm tròn tương tự

Số sáu viết chữ số

Giáo viên giới thiệu chữ số sáu in chữ chữ số

6

Học sinh viết bảng

6

(25)

* Nhận biết thứ tự số dãy số , 2, 3, 4, 5,

- Học sinh lắng nghe Hoạt động : Thực hành

Bài : Viết số Học sinh viết

6 6 6 6 6 6 6 6 Bài : Viết số thích hợp vào trống

Có chùm nho xanh ? - Có chùm nho xanh Mấy chùm nho chín ? - Có chùm nho chín Trong tranh có tất chùm nho ? - Có tất chùm nho Giáo viên nói : gồm , gồm

5 «

- Học sinh lắng nghe Bài : Viết số thích hợp vào trống - Học sinh viết

Bài : Điền số thích hợp vào trống >

< = ( học sinh giỏi làm )

6 > > < = > > < < > = < < Nhận xét

4/ Củng cố :

Trò chơi : Đố bạn - Cả lớp chơi Nhận xét tuyên dương

5/ Nhận xét – dặn dò Nhận xét tiết học

Học - Lắng nghe

Chuẩn bị : Số

THỦ CƠNG

XÉ , DÁN HÌNH VNG I/ MỤC TIÊU

- Biết cách xé, dán hình vng

- Xé, dán hình vng Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

Với HS khéo tay:

- Xé, dán hình vng Đường xé tương đối thẳng cưa Hình dán tương đối phẳng

- Có thể xé thêm hình vng có kích thước khác - Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vng

- Giáo viên: mẫu xé dán hình vng , khăn lau tay

- Học sinh : Giấy nháp có kẻ , giấy màu thủ cơng màu , hồ dán , bút chì , thủ cơng

IIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(26)

a Ổn định - hát vui

b Kiểm tra cũ :

- Nhận xét chung vừa - ghi nhận Kiểm tra dụng cụ học sinh

2/ Hoạt động giới thiệu : Xé , dán hình vng

- Nhắc lại tựa 3/ Hoạt động

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát

Học sinh quan sát

- Giáo viên cho học sinh xem hình mẫu Học sinh xem hình mẫu - Gợi ý học sinh tìm đồ vật có dạng hình

vng

- cửa , Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn dán hình cân đối phẳng mặt

Giáo viên hướng dẫn lại thao tác - Nhắc học sinh dán hình cân đồi , phẳng mặt

- Học sinh thực hành - Giáo viên theo dõi uốn nắn

4/ Củng cố

- Đáng giá sản phẩm - Ghi nhận Chọn lọc đẹp tuyên dương

Nhận xét tiết học - Lắng nghe Chuẩn bị Xé dấn hình trịn

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I/ MỤC TIÊU

- Nắm thực quy định lớp

- Tổng kết hoạt động tuần đưa phương hướng tuần - Giáo dục học sinh học tập phải có nếp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giáo viên : Phương hướng tuần

(27)

1/ Khởi động Nghe học sinh hát

2/ Giới thiệu : Sinh hoạt lớp tuần 4 3/ Hoạt động

Hoạt động : Tổng kết tuần

- Học tập : Còn số em đọc viết yếu , chưa học chép đến lớp

- Nề nếp : Cịn nói chuyện học

- Đạo đức : Biết lễ phép thầy cô người lớn

- Vệ sinh : Tốt

- Thể dục : Một số học sinh tập chưa động tác

Nhận xét tuyên dương + phê bình học sinh chưa ngoan

Hoạt động : Phương hướng - Đi học , mặc

đồng phục

- Học chép đầy đủ đến lớp

- Vệ sinh tốt

Hoạt động : Văn nghệ 4/ Củng cố :

Nhắc lại phương hướng 5/ Dặn dò :

Thực tốt phương hướng đề

Hát

- Nhắc lại

Nghe

Nghe ghi nhận

- Hát tập thể , đơn ca , tốp ca , song ca

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	4,61 MB