KHDH mon Sinh 9 theo mau moi cua Bo

- Nêu được một số nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái của một số nhân tố sinh thái(ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm). Nêu được một số ví dụ về sự thích nghi của sinh vật với môi trường [r]

(1)

TRƯỜNG THCS TỊNH KỲ- ST- QUANG NGAI TỔ: SINH - ĐỊA – ANH - THỂ DỤC

Môn: Sinh học 9

Giáo viên : Trần Thi Ca N

(2)

1 Môn học: Sinh học 9 2 Chương trình: - Cơ bản.

- Cả năm

3 Họ tên: Mai Thị Miên

- ĐT : 091 487 5359

- Địa điểm văn phịng tổ mơn: Phịng hội đồng nhà trường

4 Các chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành)

CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC KĨ NĂNG BẬC

I.DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

1 Các thí nghiệm của Menđen

- Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học

- Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học

- Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen

- Nêu thí nghiệm Menđen rút nhận xét

- Phát biểu nội dung quy luật phân li phân li độc lập

- Nêu ý nghĩa quy luật phân li quy luật phân ly độc lập

- Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng Menđen

- Nêu ứng dụng quy luật phân li sản xuất đời sống

- Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học

- Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học

- Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen - Nêu thí nghiệm Menđen rút nhận xét - Phát biểu nội dung quy luật phân li phân li độc lập - Nêu ý nghĩa quy luật phân li quy luật phân ly độc lập

- Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng Menđen - Nêu ứng dụng quy luật

(3)

phân li sản xuất đời sống - Biết vận dụng kết tung đồng kim loại để giải thích kết Menđen

Viết sơ đồ lai

2 Nhiễm sắc thể

- Nêu tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể loài

- Trình bày biến đổi hình thái chu kì tế bào

- Mơ tả cấu trúc hiển vi nhiễm sắc thể nêu chức nhiễm sắc thể

- Trình bày ý nghĩa thay đổi trạng thái (đơn, kép), biến đổi số lượng (ở tế bào mẹ tế bào con) vận động nhiễm sắc thể qua kì nguyên phân giảm phân - Nêu ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh

- Nêu số đặc điểm nhiễm sắc thể giới tính vai trị xác định giới tính - Giải thích chế xác định nhiễm sắc thể giới tính tỉ lệ đực : loài 1:

- Nêu yếu tố mơi trường ngồi ảnh hưởng đến phân hóa giới tính

- Nêu thí nghiệm Moocgan nhận xét kết thí nghiệm - Nêu ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết

 Tiếp tục rèn kĩ sử dụng kính hiển vi Biết cách quan sát tiêu hiển vi hình thái nhiễm sắc thể

Bậc Bậc Bậc

Bậc

Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc

Bậc ADN

và gen

- Nêu thành phần hóa học, tính đặc thù đa dạng ADN

- Mô tả cấu trúc không gian ADN ý tới nguyên tắc bổ sung cặp nucleôtit

Biết quan sát mơ hình cấu trúc khơng gian phân tử ADN để nhận biết

(4)

- Nêu chế tự ADN diễn theo nguyên tắc: bổ sung, bán bảo toàn

- Nêu chức gen - Kể loại ARN

- Biết tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung

- Nêu thành phần hóa học chức protein (biểu thành tính trạng)

- Nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ: Gen  ARN  Protein  Tính trạng

thành phần cấu tạo Bậc Bậc Bậc Bậc

Bậc

4 Biến dị - Nêu khái niệm biến dị

- Phát biểu khái niệm đột biến gen kể dạng đột biến gen - Kể dạng đột biến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể (thể dị bội, thể đa bội)

- Nêu nguyên nhân phát sinh số biểu đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể

- Định nghĩa thường biến mức phản ứng

- Nêu mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình ngoại cảnh; nêu số ứng dụng mối quan hệ

 Thu thập tranh ảnh, mẫ vật liên quan đến đột biến thường biến

Bậc Bậc Bậc

Bậc Bâc1 Bậc

5 Di truyền học người

Ứng

dụng di truyền học

- Định nghĩa tượng thối hóa giống, ưư lai; nêu

ngun nhân thối hóa giống ưu lai; nêu phương pháp tạo ưu lai khắc phục thối hóa giống ứng dụng XS

Thu thập tư liệu thành tựu chọn giống

(5)

II SINH VẬT VÀ MƠI TRƯỜNG

1.Sinh vật và mơi trường

- Nêu khái niệm: môi trường, nhân tố sinh thái, giới hạn st - Nêu ảnh hưởng số nhân tố sinh thái vô sinh (nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm ) đến sinh vật

- Nêu số nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái số nhân tố sinh thái(ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) Nêu số ví dụ thích nghi sinh vật với môi trường - Kể số mối quan hệ loài khác loài

\ Nhận biết số nhân tố sinh thái môi trường

Bậc Bậc

Bậc

2.Hệ sinh thái

- Nêu định nghĩa quần thể

- Nêu số đặc trưng quần thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi

- Nêu đặc điểm quần thể người Từ thấy ý nghĩa việc thực pháp lệnh dân số

- Nêu định nghĩa quần xã

- Trình bày tính chất quần xã, mối quan hệ ngoại cảnh quần xã, loài quần xã cân sinh học - Nêu khái niệm: hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn

Biết đọc sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước

Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc

a) Con người là một nhân tố môi trường

- Nêu tác động gười tới môi trường, đặc biệt nhiều hoạt động người làm suy giảm hệ sinh thái, gây cân sinh thái - Nêu khái niệm ô nhiễm mt - Nêu số chất gây ô nhiễm mơi trường: khí cơng nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến

- Nêu hậu ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều

Liên hệ địa phương xem có hoạt động người làm suy giảm hay cân sinh thái

Bậc

Bậc Bậc

(6)

bệnh tật cho người sinh vật

b) Bảo vệ môi

trường

- Nêu dạng tài nguyên chủ yếu (tài nguyên tái sinh, không tái sinh, lượng vĩnh cửu)

- Trình bày phương thức sử dụng loại tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, rừng

- Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học

- Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống nhiễm mơi trường

- Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn nước

- Nêu vai trò hệ sinh thái rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái

- Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung Luật Bảo vệ môi trường

Liên hệ với địa phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo mơi trường tự nhiên

Bậc Bậc Bậc

Bậc

5.Yêu cầu thái độ ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành)

- Có niềm tin khoa học về chất vật chất tượng sống khả nhận thức người

- Có trách nhiệm thực biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe cho thân, cộng đồng bảo vệ môi trường

- Sẵn sàng áp dụng tiến khoa học kĩ thuật thuộc lĩnh vực Sinh học vào trồng trọt chăn ni gia đình địa phương

- Xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái độ hành vi đắn sách Đảng Nhà nước dân số, sức khỏe sinh sản, phòng chống HIV/AIDS, lạm dụng ma túy tệ nạn xã hội

6 Khung phân phối chương trình : Cả năm : 37 tuần - 70 tiết

(7)

Nội dung

Số tiết

Lí thuyết Bài tập Thực hành Ơn tập Kiểm tra

PH ẦN I

Chương 05 01 01 -

-Chương 1I 06 - 01 -

-Chương 1II 05 - 01 - 01

Chương 1V 05 - 02 -

-Chương V 03 - -

-Chương V1 07 - 02 01 01

PH ẦN II :

Chương 04 - 02 -

-Chương 1I 04 - 02 - 01

Chương 1II 03 02 -

-Chương 1V 03 01 01 04 01

TC 45 02 14 05 04

7 Lịch trình chi tiết

Chương Bài học Tiết Hình thức tổ chức DH

PP/học liệu, PTDH

KT-ĐG

I C¸c thÝ nghiƯm cđa Menden

Menden vµ di

trun häc 1

Thuyết trình Hoạt động nhóm, Đặt vấn đề, đàm thoại

-SGK,SGV Tranh phãng to SGK, ¶nh Menden

Câu 1,4

Lai mét cỈp tÝnh

trạng 2 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Đặt vấn đề, đàm thoại

SGK,SGV -B¶ng phơ -PhiÕu häc tËp Tranh phãng to

Câu 2,3,4 Lai mét cỈp tÝnh

trạng ( tt ) 3 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu thí nghiệm

-SGK,SGV -Bảng phụ -Phiếu học tập Tranh sơ đồ phóng to SGK

Câu 2,3,4

Lai hai cỈp tÝnh

(8)

nghiªn cøu

Tranh phãng to SGK

2,3 Lai hai cỈp tÝnh

trạng ( tt ) 5 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-SGK,SGV -Bảng phụ -Phiếu học tập Sơ đồ phóng to SGK

Câu 2,3,4

Thực hành : Tính xác suất xuất mặt đồng kim loại

6 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Thực hành dùng loại kính

-SGK,SGV - Bảng phọ - Các đồng kimloại

ViÕt b¶ng thu häach

Bài luyện tập 7 Hoạt động nhóm, nghiên cứu

II NhiƠm s¾c thĨ

NhiƠm s¾c thĨ

8

Hoạt động nhóm, thảo luận, quan sát tìm tịi

-SGK,SGV -PhiÕu häc tËp Tranh phãng to SGK

Câu 1,2,3

Ngun phân 9 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu

-SGK,SGV -B¶ng phơ -PhiÕu häc tËp Tranh phãng to SGK

Câu 1,2,3

Giảm phân 10 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-SGK,SGV -B¶ng phơ -PhiÕu häc tËp Tranh phãng to SGK

Câu 3,4

Ph¸t sinh giao tư

và thụ tinh 11 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu

Câu 1,2,3

Cơ chế xác định

giới tính 12 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu

(9)

Di trun liªn

kết 13 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Câu 1,2,3

Thùc hµnh: Quan

sát hình thái NST 14 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-Phiếu học tập Kính hiển vi tiêu NST

Viết thu hoạch

III.AND và GEN

ADN 15 Hot ng nhúm,

quan sát tìm tòi-nghiên cứu

SGK,SGV -Mô hình ADN -Bảng phụ

Cõu 4,5,6 ADN chất

của gen

-Bảng phụ -Phiếu học tập S phúng to SGK

Cõu 2,3 Mỗi quan hƯ

giữa gen ADN 17 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Đặt vấn đề, đàm thoi

-SGK,SGV -Mô hình ARN, tổng hợp ARN

Cõu 3,4 Protein 18 Hoạt động nhóm,

quan s¸t tìm tòi-nghiên cứu

t , m thoi

Câu 2,3 Mỗi quan hệ

giữa gen & tính trạng

t , m thoi

-SGK,SGV -Mô hình tỉng hỵp ARN

- Tranh

Câu 2,3 Thùc hành quan

sát & lắp giáp mô hình ADN

SGK,SGV -Bảng phụ -Phiếu học tập - Mô hình ADN KiĨm tra tiÕt 21 Tr¾c nghiƯm, tù ln §Ị kiĨm tra

IV BiÕn

dÞ §ét biĨn gen

-SGK,SGV -PhiÕu häc tËp - Tranh SGK

Câu 1,2 §ét biÕn cÊu tróc

NST 23 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-SGK,SGV -Tranh ảnh đột biến

Tranh SGK

(10)

V.Di truyÒn häc Ngêi

NST quan sát tìm

tòi-nghiên cứu

t , đàm thoại

-Vật mẫu -Sơ đồ SGK -Phiếu học tập Tranh phóng to SGK

1,2

§ét biÕn sè lỵng

NST(tiếp) 25 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Cõu 2,3 Thờng biến 26 Hoạt động nhóm,

t , m thoi

-SGK,SGV -B¶ng phơ Tranh phãng to SGK

Câu

1,2 Thùc hµnh nhËn

biết vài dạng đột biến

-SGK,SGV -VËt mÉu -PhiÕu häc tËp - Tranh ¶nh ĐB

Thực hành quan sát thờng biến

-SGK,SGV -Vật mẫu - Tranh ảnh su tầm

Cõu 1,3 PP N/ C di

truyền ngời 29 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-SGK,SGV -Bảng phụ -Phiếu học tập Tranh phóng to - Sơ đồ

Câu 1,3

BƯnh & tËt di trun ë ngêi

-SGK,SGV -B¶ng phơ -PhiÕu häc tËp Tranh phãng to

Câu 1,3 Di truyÒn häc

với ngời 31 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-SGK,SGV -B¶ng phơ

-PhiÕu häc tËp Tranh phãng to

Câu

VI ¦ng dơng

Cơng nghệ TB 32 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

-SGK,SGV -B¶ng phơ -PhiÕu häc tËp

(11)

DTH

Công nghệ Gen 33 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Cõu 1,2,3

Ôn tập HKI 34 Đàm thoại, hệ thống nâng cao

Kiêm tra HKI 35 Tự luận trắc nghiệm

Đề Kiểm tra

Gây đột hiến nhân tạo chon giống

Đặt vấn đề, đàm thoạ

Câu 2,3 Tho¸I ho¸ tù

thụ phấn giao phối gần

37 Hot động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Cõu 1,2 Ưu lai 38 Hoạt động nhúm,

t đề, đàm thoạ

Cõu 2,3 Các pp chọn lọc 39 Hoạt ng nhúm,

t vấn đề, đàm thoạ

Câu 1,2 Thµnh tùu chän

gièng ë VN

40 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi-nghiên cứu

Câu 2,3 Thùc hành tập

d-ợt thao tác giao phấn

Viết thu hoach

Thực hành tìm hiểu thành tựu chọn giống vật nuôI trồng

(12)

PhÇn II. Sinh vật và môI

trờng

MôI trờng nhân tố sinh thái

43

Hot ng nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

SGK,SGV -B¶ng phơ Tranh phãng to SGK

Câu 2,3

ảnh hởng ánh sáng lên đời sống SV

-SGK,SGV

-VËt mÉu -B¶ng phơ Tranh phãng to

Câu 2,3

ảnh hởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống SV

-SGK,SGV. -B¶ng phơ

Câu 2,3 ảnh hởng lẫn

nhau SV

-SGK,SGV -VËt mÉu -B¶ng phơ Tranh phóng to

Cõu 2,3 Thực hành tìm

hiĨu mt

47 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tũi

-SGK,SGV -Phiếu học tập Thực hành tìm

hiĨu m«I trêng

Kẹp ép cây, giấy báo,kéo Vợt bắt côn trùng Dụng cụ đào đất, Băng hình

II HƯ sinh th¸I

Quần thể sv 49 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Cõu 2,3 Quần thể ngời 50 Hoạt động nhóm,

t , m thoi

(13)

Quần xã SV 51 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Câu 1,2,3

Hệ sinh thái 52 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Câu 1,3

Bài tập HST

Kiểm tra HK2

Đặt vấn đề, đàm thoại Trắc nghiệm tự ln

Đề kiểm tra

Cõu 2,3

Thực hành HST 55, 56

Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Đặt vấn đề, đàm thoai

Kẹp ép cây, giấy báo,kéo Vợt bắt côn trùng Dụng cụ đào đất, Băng hình

Câu 2,3

III Con ngời, dân số môI trờng

Tỏc ng ca ngời tới mt

Cõu 2,4 Ơ nhjễm mt 58 Hoạt động nhóm,

t , m thoai

Cõu 2,3 Ơ nhiễm mt 59 Hoạt động nhóm,

t , m thoai

Câu 1,3 Thực hành tìm

hiu mt a ph-ng

Giấy , bút

Các mẫu giấy kẻ sẵn

(14)

Thực hành tìm hiểu mơI trờng địa phơng

61 Hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cu

Giấy , bút

Các mẫu giấy kẻ sẵn

Cõu 2,4

VI Bảo vệ mt

Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên

KhôI phục mt gìn giữ tn

62 Hot động nhóm, quan sát tìm tịi-nghiên cứu

Cõu 2,3

Bảo vệ đa dạng hƯ sinh th¸i

63 Hoạt đơng nhóm Tìm tịi, quan sát Đàm thọai, vấn đáp

B¶ng phơ Tranh SGK

Câu 2,3

Luật bảo vệ mt 64 Hoạt đơng nhóm Tìm tịi, quan sát Đàm thọai, vấn đáp

Hoạt động nhóm Nghiên cứu Đặt vấn đề

Thực hành vận dụng luật bảo vệ mt

65 Hoạt đơng nhóm Tìm tịi, quan sát Đàm thọai, ỏp

Giấy Bút lông

Tổng kết chơng trình toàn cấp

Ôn tập

Kiểm tra HK2

66, 67 68 69

70

Hoạt đông nhóm Tìm tịi, quan sát Đàm thọai, vấn đáp nt

Tù ln §Ị kiĨm tra

8.Kế hoạch kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra thường xuyên (cho điểm/không cho điểm): kiểm tra làm, hỏi trên lớp, làm test ngắn…

- Kiểm tra định kỳ:

Hình thức KTĐG

Số lần Trọng số

Thời điểm/nội dung

Kiểm tra miệng Đầu học

Kiểm tra 15’ Sau tuần học

(15)

Kiểm tra 90’ 0

Lưu ý: Phân bổ hợp lý kiểm tra 45’ vào cuối chương/phần cách nhau ít khoảng từ 10-15 tiết học.

9.Kế hoạch triển khai nội dung chủ đề bám sát, nâng cao

Tuần Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá

10.Kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, tích hợp

Tuầ n

Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá

GIÁO VIÊN Nhận xét BGH :