-Cuïm ñoäng töø coù yù nghóa ñaày ñuû hôn vaø coù caáu taïo phöùc taïp hôn ñoäng töø nhöng hoaït ñoäng trong caâu gioáng nhö moät ñoäng töø.. Moâ hình caáu taïo CDTôû daïng ñaày ñ[r]
(1)ÔN TẬP MÔN : NGỮ VĂN 6
* PHẦN TIẾNG VIỆT KIẾN
THỨC
ĐẶC ĐIỂM CÁC LOẠI VÍ DỤ
Từ LaØ đơn vị ngơn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu.
-Từ đơn : từ có tiếng.
-Từ phức : từ có hai tiếng trở lên Có hai loại từ phức:
+ Từ ghép : từ có tiếng quan hệ với nghĩa.
+ Từ láy :từ có quan hệ láy âm tiếng.
-Từ đơn : nhà, sách, viết… -Từ ghép: học sinh, quần áo, xe đạp, giáo viên…
-Từ láy : trăng trắng, xinh xinh, nho nhỏ…
Nghĩa từ
LaØ nội dung mà từ biểu thị
Có hai cách giải nghĩa từ: -Trình bày khái niệm mà từ biểu thị.
-Đưa từ đồng nghĩa hoặc từ trái nghĩa.
tập quán:thói quen cộng đồng ( địa phương,dân tộc …)được hình thành từ lâu đời sống, được người làm theo.
lẫm liệt :hùng dũng, oai nghiêm. Từ nhiều
nghóa
Từ có thể cĩ một nghĩa hay nhiều nghĩa.
-Nghĩa gốc: xuất từ ban đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác.
-Nghĩa chuyển :là nghĩa được hình thành sở nghĩa gốc.
-mùa xuân -> nghóa gốc
-tuổi xuân -> nghĩa chuyển Hiện tượng
chuyển nghĩa từ
Là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo những từ nhiều nghĩa.
Cây viết -> viết bài DT ĐT Cái cưa -> cưa gỗ DT ĐT Danh từ -Là từ người ,
vật, tượng, khái niệm
-Thường kết hợp với các từ số lượng phía trước, từ này,ấy, đó và số từ khác phía sau để tạo thành cụm danh từ.
-Thường làm chủ ngữ trong câu, làm vị ngữ phải có từ “laø” đứng trước
-Danh từ chung :là tên gọi một loại vật.
-Danh từ riêng: tên riêng người, từng vật, địa phương,
- Em/ học sinh ( DT làm vị ngữ) -Danh từ chung : nhà, xe,
học sinh , trường -Danh từ riêng :
Việt Nam, Vónh Long,
(2)-Cụm danh từ
-Là tổ hợp tư ødo danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành. -Nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ.
-Chức ngữ pháp của cụm danh từ câu giống danh từ.
Mơ hình cấu tạo CDTở dạng đầy đủ có phần :
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau
t2 t1 T
1 T 2
s1 s2 -t2:lượng từ ý nghĩa toàn thể.
-t1:số từ số lượng lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối. -T1 : danh từ đơn vị. -T2 :danh từ người, vật, hiện tượng
-s1 : phụ ngữ bổ sung ý nghĩa đặc điểm.
-s2 : phụ ngữ bổ sung ý nghĩa vị trí.
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau
t2 t1 T1 T2 s1 s2
Taát
cả em học sinh chăm ngoan
một đàn cò trắng
tranh
Số từ, lượng từ
-Số từ : từ số lượng và thứ tự vật.
-Lượng từ : từ lượng hay nhiều sự vật.
-Khi biểu thị số lượng : số từ đứng trước danh từ. -Khi biểu thị thứ tự : số từ đứng sau danh từ.
-Lượng từ có nghĩa tập hợp hay phân phối.
-Lượng từ có ý nghĩa toàn thể.
- ba cam số lượng
- Hùng Vương thứ sáu thứ tự
- mấy, , vài, mọi, từng, -> nghĩa tập hợp hay phân phối. - tất cả, hết thảy, cả, thảy -> ý nghĩa toàn thể.
Chỉ từ Là từ dùng để trỏ vào vật , nhằm xác định vị trí vật trong không gian thời gian.
-Chỉ từ thường làm phụ ngữ trong cụm danh từ.
-Ngồi ra, từ cịn làm trạng ngữ hay chủ ngữ trong câu.
- tranh kia
Làm phụ ngữ -
Từ đó, Nam cố gắng học tập. Trạng ngữ
-Đó định đúng. chủ ngữ
Động từ -Là từ hoạt động, trạng thái vật.
-Thường kết hợp với từ đã, sẽ,đang để tạo thành cụm động từ. -Thường làm vị ngữ trong câu.
-Động từ tình thái : địi hỏi phải có động từ khác đi kèm.
-Động từ hoạt động, trạng thái : khơng địi hỏi phải có động từ khác kèm
-Tôi dám nghó vậy. ĐT tình thái
-Em đọc sách. ĐT hoạt động - Cái bàn bị gãy chân. ĐT trạng thái
(3)-Cụm động từ
-Là loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành.
-Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ có cấu tạo phức tạp động từ nhưng hoạt động câu giống động từ.
Mơ hình cấu tạo CDTở dạng đầy đủ có phần :
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau -Phần trước : đã, , sẽ, cũng,
-Phần trung tâm : động từ -Phẩn sau : phụ ngữ bổ sung chi tiết đối tượng, hướng
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau
đang học
chưa tìm
Tính từ Tính từ từ đặc điểm, tính chất sự vật, hoạt động, trạng thái.
- Tính từ đặc điểm tương đối ( kết hợp với từ mức độ)
-Tính từ đặc điểm tuyệt đối ( kết hợp với từ mức độ)
Cụm tính từ
Là loại tổ hợp từ tính từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành.
Mơ hình cấu tạo CDTở dạng đầy đủ có phần :
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau -Phần trước : biểu thị quan hệ thời gian, tiếp diễn tương tự, mức độ, đặc điểm
-Phần trung tâm : tính từ -Phẩn sau : cĩ thể biểu thị vị trí, so sánh,mức độ, phạm vi
* Một Số Dàn Ý Tham Khảo
DÀN Ý I/ Mở :
Giới thiệu khái quát đổi quê em. II/ Thân :
-Quê em trước ?
-Hiện có đổi đáng kể ? + Trường học ?
+ Những đường có khác xưa ? + Điện, nước đến với nhà. +Các phương tiện giao thông ? +Phường xã văn hóa.
+ Có khu vui chơi giải trí ?
+Khơng khí lao động sản xuất, phát triển kinh tế
-Đề 1: Kể đổi quê em
Phần trước
Phaàn trung tâm
Phần sau
Còn trẻ
(4)III/ Kết :
-Cảm nhận thân em đổi ? -Em cảm thấy cần phải làm ?
I Mở bài: giới thiệu hồn cảnh xảy việc
Hôm qua em vừa làm việc tốt giúp bà cụ qua đường kể cho ba mẹ nghe ba mẹ vui khen e ngoan Việc làm khiến em thấy vui tự hào.
II Thân bài:
1 Hoàn cảnh xảy việc:
- Vì tối hơm trước em ngủ muộn phải thức khuya học nên sang em dậy muộn học muộn - Trên đường học, em nhìn thấy mà bà lão già khom khom chuẩn bị qua đường
- Chắc bà già nên qua đường bà rut rè lo sợ - Tôi chấp nhận học trễ để giúp bà cụ qua đường 2 Diễn biến việc:
- Tôi chạy đến hỏi bà cần giúp đỡ k?
- Bà lão trả lời cách chậm rãi “ bà muốn qua đường xe đông nên bà sợ” - Tôi đề nghị giúp bà qua đường
- Thoạt đầu bà đắn đo suy nghĩ, nhìn tơi chặp lâu bà đồng ý - Tôi cầm tay bà dẫn bà qua đường; tay bà run run ấm áp vô cùng - Trong lúc qua đường hai bà cháu nói chuyện hỏi thăm nhau
- Tôi tới trường thi vào học, tơi phải chịu phạt học trễ - Tối vui vẻ kể cho ba mẹ nghe
- Ba mẹ khen ngoan, biết giúp đỡ người khác. III Kết bài: nêu cảm nghĩ việc làm mình - Tơi tự hào việc làm tôi
- Tôi cố gắng để làm nhiều việc khác để ba mẹ vui lịng nữa
I Mở bài
- Hồn cảnh mắc lỗi. II Thân bài
- Kể lại việc sai trái mà mắc phải. + Mắc lỗi nào? Với ai?
+ Nguyên nhân mắc lỗi (chủ quan hay khách quan)
+ Hậu lỗi lầm (với lớp, với gia đình hay với thân, ). - Ân hận sửa chữa sau mắc lỗi.
III Kết bài
- Bài học rút sau lần mắc lỗi ấy.
- Lời khuyên bạn dành cho bạn khác.
-Đề 2: Kể lại việc làm tốt em khiến ba, mẹ vui lịng