Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 (bài 9, 10) được biên soạn nhằm cung cấp các kiến thức và kỹ năng cơ bản cho các bạn học sinh lớp 8 về môn giáo dục công dân. Trong phần này sẽ giới thiệu tới các bạn hai bài học về góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và tự lập.
Ngày soạn:21/10/2015 Ngày dạy: 28/10 (8a) Bài 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư Kĩ năng: - Học sinh phân tích biểu khơng theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư, thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư 3.Thái độ: - Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư KĨ NĂNG SỐNG: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm xử lí thơng tin B CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Phiếu học tập - Mẫu chuyện đời sống văn hoá khu dân cư C.PHƯƠNG PHÁP: - Hoạt động nhóm, thảo luận lớp D HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KIỂM TRA BÀI CŨ: Giáo viên phát tập kiểm tra tiết, nhận xét ưu khuyết điểm rút kinh nghiệm BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Hiện số nơi nước ta cịn tục tảo hơn, cha mẹ dựng vợ gả chồng sớm cho để có người làm, mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma, tập quán lạc hậu, tệ nạn xã hội cần phải xoá bỏ, để hiểu điều hơm em tìm hiểu " Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư." HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: Học sinh làm việc cá nhân giúp em hiểu biểu nếp sống văn hoá khu dân cư Thảo luận nhóm: Nhóm + 2: Tìm hiểu biểu tiêu cực thiếu văn hoá khu dân cư ? NỘI DUNG I-ĐẶT VẤN ĐỀ: Học sinh tham khảo mục đặt vấn đề Nhóm + 4: Tìm hiểu biểu tiến có văn hố khu dân cư ? Đại diện nhóm lên trình bày liệt kê biểu lên bảng thành hai cột thiếu văn hố, có văn hố lớp thảo luận bổ sung, giáo viên chốt lại biểu thiếu văn hố lạc hậu biểu có văn hố HOẠT ĐỘNG 3: Thảo luận nhóm giúp học sinh hiểu ý nghĩa biện pháp xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi sau ? Những phong tục tập quán lạc hậu ảnh hưởng tới sống người dân ? ? Tìm hiểu biện pháp khắc phục tượng thiếu văn hoá khu dân cư.? ? Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung, giáo viên kết luận chung HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu nội dung học nắm điểm bài: Học sinh tự tìm hiểu mục nội dung học Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung theo ba ý ? Nêu khái niệm cộng đồng dân cư ? Cho ví dụ ? ? Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ? ? Học sinh có trách nhiệm việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư 4.CỦNG CỐ: Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập1: Điền từ (Đ) sai (S) vào ô trống Thể việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Trẻ em đến tuổi học đến trường Chữa bệnh cúng bái, phù phép Xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình Làm vệ sinh đường phố làng xóm Tụ tập đánh bạc chích hút ma t + Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cưlà việc làm cần thiết có ý nghĩa quan trọng đời sống người dân, giữ vững sắc dân tộc II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm: Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổhoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành khối, họ có liên kết hợp tác với thực lợi ích chung 2) Ý nghĩa: - Làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh - Xây dựng tình đồn kết xóm giềng - Làm cho sống bình yên hạnh phúc 3) Cách rèn luyện: Học sinh tránh việc làm xấu, tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư III-BÀI TẬP: 1) a) Đ b) S c) Đ d) S đ) Đ e) S 2) Gọi học lên điền vào ô Bài tập 2: Điền từ vào ô trống đây: Có văn hố Thiếu văn hố trống theo hai cột cho Nhóm Lên trình bày trị chơi đóng vai nhóm HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -Học kỹ nội dung bài, làm tập 3,4 sách giáo khoa - Cho học sinh cam kết làm việc làm thiết thực góp phần xây dựng nếp sống văn hố khu dân cư - Nhóm chuẩn bị trị chơi đóng vai cho tiết học sau E RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn:28/10/2015 Ngày dạy: 4/11/2015 (8a) B ài 10: TỰ LẬP A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số biểu người có tính tự lập - Giải thích chất tính tự lập - Phân tích ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình xã hội Kĩ năng: - Biết tự lập học tập, lao động sinh hoạt cá nhân - Rèn luyện kĩ lập kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch 3.Thái độ: - Thích sống tự lập, khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác KĨ NĂNG SỐNG: Kĩ giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm xử lí thơng tin B CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Một số câu chuyện gương số học sinh nghèo vượt khó C.PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp - Giảng giải - Thảo luận nhóm D HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nêu khái niệm cộng đồng dân cư ? phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ? Sơ lược đáp án: Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổhoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành khối, họ có liên kết hợp tác với thực lợi ích chung (5điểm) - Ý nghĩa: (5điểm) - Làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh - Xây dựng tình đồn kết xóm giềng - Làm cho sống bình n hạnh phúc BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Bạn bình học sinh giỏi lớp thường chủ động tự lực học tập, nêu ý kiến riêng thảo luận, đồng thời biết lắng nghe ý kiến bạn khác để làm phong phú thêm tri thức Vậy bình có đức tính ? phải rèn luyện đức tính Chúng ta tìm hiểu "Tự lập" HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG2: I-ĐẶT VẤN ĐỀ: GV: Chia nhóm giao cho nhóm đọc, thảo luận Đọc mục đặt vấn đề SGK câu chuyện Bác Hồ trang 25 sách giáo khoa Việc Bác Hồ tìm Nhóm + 2: ? Em có suy nghĩ sau đọc câu đường cứu nước, dù vhỉ chuyện với hai bàn tay không, thể ? chất khơng sợ Nhóm + 4: ? Vì Bác Hồ tìm đường cứu khó khăn gian khổ, tự lập nước, mặt dù với hai bàn tay khơng ? cao Bác Hồ Nhóm + 6: Tự lập có ý nghĩa cá nhân gia đình xã hội ? Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung nhận xét Giáo viên kết luận chung II-NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 3: HỌC: ? Nêu khái niệm tính tự lập ? 1) Khái niệm : Tự lập ? Nêu biểu tính tự lập, ttrong học tập, lao tự làm lấy, tự giải động, công việc sinh hoạt ngày ? công việc mình, tự lo Ví dụ: liệu tạo dựng cho + Học tập chăm học mơn sống mình, khơng + Có kế hoạch vươn lên cách lắng nghe giảng trông chờ, dựa dẫm, phụ bài, làm tập đầy đủ thuộc vào người khác + Không ỷ lại cha mẹ, không đùn đẩy việc cho anh chị 2) Ý nghĩa: Người có tính em gia đình tự lập thường thành cơng GV: Kết luận theo quan điểm nội dung công việc, xứng HOẠT ĐỘNG đáng nhận kính Giúp học sinh hiểu chất ý nghĩa tính tự lập trọng người Thảo luận nhóm tập (SGK) 3) Cách rèn luyện: Học Giáo viên yêu cầu vài học sinh giải thích lý do, sinh rèn luyện tính tự lập học sinh khác bổ sung nhận xét từ ngồi Giáo viên kết luận Sai: a, b ghế nhà trường, học Đúng: c, d, đ, e tập công việc sinh hoạt Chốt lai điểm 2, mục nội dung ngày 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: III-BÀI TẬP: Bài tập1: Điền từ (Đ) sai (S) vào ô trrống 1) Đúng: b, d, e biểu tính tự lập Sai : a, c Chỉ có nhà nghèo cần tự lập Đó người thơng minh nên gia đình có khó khăn học tốt Vì họ q khó khăn nên vượt lên học giỏi để sau đỡ khổ 2) Gọi học sinh điền vào Đó người có nghị lực biết tự lập, không đầu trống hàng khó khăn thử thách sống Cố gắng học nghề để sau có nghề sinh sống Bài tập 2:Em lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập thân Các lĩnh vực Nội dung công việc Biện pháp thời gian tiến hành Dự kiến Kết Học tập Lao động Hoạt động tập thể Sinh hoạt cá nhân Nhóm2 Lên trình bày trị chơi đóng vai nhóm HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: + Học thật kỉ, đọc trước 11 (SGK) trang 59 + Sưu tầm số truyện, gương ngững người học sinh nghèo vượt khó, bạn lớp, trường, địa phương + Nhóm chuẩn bị trị chơi đóng vai " Lao động tự giác sáng tạo" E RÚT KINH NGHIỆM: ... giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư phê phán, KN tìm kiếm xử lí thơng tin B CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân - Một số câu chuyện gương số học sinh nghèo vượt... nhóm D HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH LỚP: KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nêu khái niệm cộng đồng dân cư ? phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ? Sơ lược đáp án: Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh... khu dân cư Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi sau ? Những phong tục tập quán lạc hậu ảnh hưởng tới sống người dân ? ? Tìm hiểu biện pháp khắc phục tượng thiếu văn hố khu dân cư.?