Gián án LY 6-BAI 22

GIÁO ÁN VẬT LÍ 6 Tuần: 26 Bài 22: NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI Tiết PPCT: 26 Tiết TKB: 5 Lớp: 6/3 Ngày soạn: Ngày dạy: Người soạn: GVHD: I/. Mục tiêu: 1/. Kiến thức: - Biết được cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau. - Phân biệt được nhiệt giai Celsius và nhiệt giai Fahrenheit. 2/. Kĩ năng: - Biết đổi nhiệt độ từ nhiệt giai Celsius sang nhiệt độ của nhiệt giai Fahrenheit. 3/. Thái độ: - Tích cực trong học tập. II/. Chuẩn bị: 1/. Giáo viên: + Giáo án, SGK. + Bảng phụ Bảng 22.1; Tranh hình H22.1, H22.2, H22.3, H22.4, H22.5. + Mỗi nhóm 3 cốc thủy tinh, nước, nước đá, 1 phích nước nóng. + Mổi nhóm 1 nhiệt kế rượu, 1 nhiệt kế y tế và 1 nhiệt kế thủy ngân. + Chuẩn bị các loại nhiệt kế mẫu cần thiết cho tiết học. 2/. Học sinh: + Xem trước nội dung bài học. III/. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động I: Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ - Đánh giá Đặt vấn đề vào bài mới.(4 phút) - Y/C Báo cáo sĩ số. - Kiểm tra bài cũ: +Hãy so sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng và khí? Nêu vài ví dụ về ứng dụng của sự nở vì nhiệt? - Đánh giá, cho điểm. - Đặt vấn đề vào bài: Y/c 1 HS đọc to phần mở bài. - Vậy để trả lời được câu hỏi này thì chúng ta sẽ bước vào tiết học hôm nay tiết 26, bài 22. - Lớp trưởng báo cáo. - Trả bài: Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. ứng dụng vào xây dựng cầu, làm băng kép… - Đọc to. - Ghi vở. 1 - Ghi bảng tựa bài. Bài 22: NHIỆT KẾ - NHIỆT GIAI Hoạt động II: Tìm hiểu “Nhiệt kế”:(21phút) - Nội dung của bài 22 được chia làm 3 phần nhỏ là: Tìm hiểu nhiệt kế, tìm hiểu nhiệt giai và vận dụng. Chúng ta bước vào “phần 1 tìm hiểu nhiệt kế” - Y/c 1 HS đọc phần thu thập thông tin và phần C 1 . + Em hãy nêu tên những dụng cụ có trong thí nghiệm? + Mục đích của thí nghiệm muốn chứng minh điều gì? - Nhắc nhở HS bài này đã được học một phần ở bài “Nóng lạnh và nhiệt độ” ở lớp 4, và đã biết được nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ nước đá đang tan. +Vậy nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu độ? +Vậy nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ? - Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm: +B 1 :Đổ nước vào 3 cốc thủy tinh. +B 2 : Cho nước đá vào a, nước nóng vào cốc c. +B 3 : Nhúng ngó trỏ của tay phải vào cốc a và ngón trỏ của tay trái vào cốc c. +B 4 : Nhúng cả 2 ngón tay trỏ vào cốc b. - Phân nhóm HS và phát dụng cụ cho HS làm thí nghiệm theo nhóm(2phút). - Quan sát các nhóm HS tiến hành làm thí nghiệm. - Y/c HS dừng thí nghiệm. - Lắng nghe. - Đọc to C 1 . - Trả lời: 3 cốc thủy tinh, nước, nước đá và nước nóng. - Trả lời: Chứng minh rằng cảm giác của tay ta không thể xác định chính xác được nhiệt độ. - Lắng nghe. - Trả lời: nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 100 o C. - Trả lời: nhiệt độ của nước đá đang tan là 0 o C. - Quan sát. - Lắng nghe. - Nhận dụng cụ thí nghiệm. - Làm thí nghiệm và thảo luận nhóm(2phút). - HS dừng thí nghiệm 1. Nhiệt kế: 2 + Khi nhúng 2 ngón tay trỏ vào cốc a và c thì 2 ngón tay có cảm giác như thế nào? Y/c 1 HS trả lời câu hỏi. + Vậy khi nhúng đồng thời cả 2 ngón tay vào cốc b thì 2 tay ta có cảm giác như thế nào?Y/c 1 HS trả lời. - Ta có thể biết được nhiệt độ cốc c nóng hơn cốc a bao nhiêu độ không? - Nhận xét chung và rút ra kết luận: Cảm giác của tay không thể xác định chính xác mức độ nóng lạnh của nước. Do đó chúng ta cần dùng một dụng cụ để xác định nhiệt độ là nhiệt kế. + Vậy người mẹ phải làm thế nào để biết được người con có bị sốt hay không? - Nhận xét, vậy nhiệt kế dùng để làm gì? - Nhận xét chung và rút ra kết luận. - Giớ thiệu với HS nhiệt kế trong phòng thí nghiệm có cầu tạo gồm: bên ngoài là một ống thủy tinh trong suốt, trên đó có kẻ các vạch chia độ, bên trong có một ống quản có chứa một chất(thủy ngân hoặc rượu hoặc chất lỏng có pha màu.v.v…) để chỉ nhiệt độ cần đo. - Treo tranh H22.3, H22.4 và đặt câu hỏi: Dựa vào H22.3 và H22.4 em quan sát thấy được những hiện tượng gì?Gọi 1 HS trả lời. - Nhận xét rút ra kết luận: - Trả lời: Ngón tay ở bình a có cảm giác lạnh, ngón tay ở bình c có cảm giác nóng. - Trả lời: Cả 2 ngón tay có cảm giác như nhau. - Trả lời: Ta không thể xác định chính xác được nhiệt của cốc c nóng hơn cốc a bao nhiêu. - Lắng nghe. - Trả lời: Để biết được chính xác người con có sốt hay không thì phải dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể của người con. - Trả lời: Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ. - Ghi vở. - Quan sát, lắng nghe, tìm hiểu. - Trả lời: Nhiệt độ của nước đá đang tan là 0 o C, nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 100 o C. - Để đo nhiệt độ, người ta dùng nhiệt kế. 3 Trên cơ sở xác định nhiệt độ 0 o C và 100 o C để vẽ các vạch chia độ của nhiệt kế. + Khi đặt nhiệt kế vào nước đang sôi thì mực thủy ngân trong ống quản tăng lên cao, Khi đặt nhiệt kế vào nước đá đang tan thì mực thủy ngân trong ống quản giảm xuống thấp, sự tăng và giảm của mực thủy ngân bên trong ống quản có liên quan đến một hiện tượng gì?Gọi 1 HS trả lời. - Nhận xét, rút ra kết luận. - Điểm đặc biệt đối với thí nghiệm trong H22.3, H22.4 là khi đọc nhiệt độ của nhiệt kế ta không lấy nhiệt kế ra mà phải đọc số chỉ của nhiệt kế ngay lúc đó, vì nếu lấy nhiệt kế ra thì mực thủy ngân sẽ thay đổi. - Treo tranh H22.5 lên bảng cho HS quan sát kết hợp sử dụng vật mẫu và chỉ rõ hình dạng, cấu tạo của nhiệt kế rượu, nhiệt kế y tế và nhiệt kế thủy ngân cho HS biết. - Rút ra kết luận(từ H22.5) - Đưa vật thật cho các nhóm quan sát(chú ý: nhắc nhở HS cần phải cẩn thận tránh làm vỡ nhiệt kế). - Y/c 1 HS đọc phần trả lời câu hỏi. - Hướng dẫn HS cách hoàn thành phần trả lời câu hỏi: + Các em thường thấy người ta sử dụng nhiệt kế y tế khi nào?Gọi 1 HS trả lời. + Vậy thì công dụng chính của nhiệt kế y tế là gì? - Nhận xét chung. - Quan sát, lắng nghe. - Trả lời: Đó là hiện tượng dãn nở vì nhiệt của các chất. - Ghi vở. - Lắng nghe. - Quan sát, lắng nghe. - Ghi vở. - Quan sát vật mẫu các loại nhiệt kế rượu, nhiệt kế y tế và nhiệt kế thủy ngân.(2 phút). - Đọc to phần trả lời câu hỏi. - Trả lời: Khi đi bác sĩ khám bệnh. - Trả lời: Dùng để đo nhiệt độ của cơ thể người. - Nhiệt kế thường dùng dựa trên hiện tượng dãn nở vì nhiệt của các chất. - Có nhiều loại nhiệt kế khác nhau như: nhiệt kế rượu, nhiệt kế y tế, nhiệt kế thủy ngân… 4 +Vậy thì công dụng của nhiệt kế thủy ngân dùng để làm gì? - Nhận xét chung. + Công dụng của nhiệt kế rượu thì sao?(gợi ý HS khi nghe các bản tin dự báo thời tiết hàng ngày giúp ta biết được gì? - Nhận xét, kết luận công dụng của nhiệt kế rượu. + Quan sát hình vẽ từng loại nhiệt kế(H22.5) trong SGK và ghi GHĐ, ĐCNN, vào bảng 22.1 - Y/c HS thảo luận nhóm (1phút). - Quan sát, chỉnh sai HS. - GV Y/c 1 đại diện nhóm trả lời nội dung vừa thảo luận. - Y/c vài nhóm khác nhận xét. - Nhận xét chung. + Để đọc được nhiệt độ cơ thể bệnh nhân thì bác sĩ sẽ lấy nhiệt kế y tế ra khỏi người bệnh nhân rồi đọc. Vậy thì trong thí nghiệm H22.3 và 22.4 người ta lại không lấy nhiệt kế ra rồi đọc? có phải nhiệt kế y tế có đặc điểm gì đặc biệt mà nhiệt kế thủy ngân không có? Em nào có thể chỉ ra điểm khác biệt đó? - Nhận xét chung và rút ra kết luận: Ống quản ở gần bầu đựng thủy ngân có một chỗ thắt, có tác dụng ngăn không cho thủy ngân tụt xuống bầu khi đưa nhiệt kế - Ghi vở. - Trả lời: Đo nhiệt độ trong các thí nghiệm. - Ghi vở. - Trả lời: Giúp ta biết được nhiệt độ của không khí. - Ghi vở. - Thảo luận nhóm(1phút). - Trả lời: Loại nhiệt kế GHĐ ĐCNN Nhiệt kế rượu Từ:20 o C Đến:50 o C 2 o C Nhiệt kế thủy ngân Từ:-30 o C Đến:130 o C 1 o C Nhiệt kế y tế Từ:35 o C Đến:42 o C 0,1 o C - Trả lời:(dựa vào hình 25.5) chỉ ra điểm thắt của nhiệt kế y tế. Bảng 22.1 5 Loại nhiệt kế GHĐ ĐCNN Công dụng Nhiệt kế rượu Đo nhiệt độ khí quyển Nhiệt kế thủy ngân Đo nhiệt độ trong các thí nghiệm Nhiệt kế y tế Đo nhiệt độ cơ thể ra khỏi cơ thể. Nhờ đó ta có thể đọc được nhiệt độ của cơ thể. Hoạt động III: Tìm hiểu về nhiệt giai: (14 phút) - Chúng ta đã tìm hiểu xong phần 1 bây giờ chúng ta bước tiếp vào phần 2 tìm hiều về nhiệt giai. - Y/c 1 HS đọc to phần a và phần b trong phần thu thập thông tin của SGK(các bạn còn lại theo dõi SGK). + Qua phần bạn vừa đọc hãy cho biết có mấy loại nhiệt giai?Gọi 1 HS trả lời. - Nhận xét rút ra kết luận. + Tại sao lại được gọi là nhiệt giai Celsius?và nhiệt giai Fahrenheit? + Tại sao lại có kí hiệu là o C và o F?Gọi 1 HS trả lời. + Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ C(thang đo Celsius)? và bao nhiêu độ F(thang đo Fahrenheit? + Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu độ C(thang đo Celsius)? và bao nhiêu độ F(thang đo Fahrenheit? - Nhận xét, kết luận. - Giới thiệu về nhiệt giai Fahrenheit và cách đổi từ nhiệt giai Celsius sang nhiệt giai Fahrenheit: Nhiệt giai Celsius: 0 o C 100 o C Nhiệt giai Fahrenheit: 32 o F 212 o F - Ghi vở. - Đọc to phần a và b. - Trả lời: Có 2 loại nhiệt giai. - Ghi vở. - Trả lời: Vì do nhà bác học Celsius xác định thang chia nhiệt độ và do nhà bác học Fahrenheit xác định thang chia nhiệt độ - Trả lời: Kí hiệu đó được lấy từ chữ cái đầu tiên trong tên của nhà bác học. - Trả lời: Trong thang Celsius là 0 o C, trong thang Fahrenheit là 32 o F. - Trả lời: Trong thang Celsius là 100 o C, trong thang Fahrenheit là 212 o F. - Ghi vở. - Lắng nghe, quan sát. 2. Nhiệt giai: 6 100 o C 180 o F Nhiệt giai Celsius Fahrenhait Nước đá đang tan Hơi nước đang sôi Nhiệt giai Celsius o C Fahrenhait o F Nước đá đang tan 0 o C 32 o F Hơi nước đang sôi Nhiệt giai Celsius o C Fahrenhait o F Nước đá đang tan Hơi nước đang sôi 100 o C 212 o F Nhiệt giai Celsius o C Fahrenhait o F Nước đá đang tan 0 o C 32 o F Hơi nước đang sôi 100 o C 212 o F 30 0 30 30 [32 (30 1,8 )] 30 86 o o o o o o o o C C C C F F C F = + = + × = 30 0 30 30 [32 (30 1,8 )] 30 86 o o o o o o o o C C C C F F C F = + = + × = 37 0 37 37 [32 (37 1,8 )] 37 98,6 o o o o o o o o C C C C F F C F = + = + × = 37 0 37 37 [32 (37 1,8 )] 37 98,6 o o o o o o o o C C C C F F C F = + = + × = - Làm sao có được 180 o F? Gọi 1 HS trả lời. - Gọi 1 HS khác nhận xét. - Nhận xét chung. Vậy: 100 o C ứng với 180 o F Hay 1 o C = khoảng 1,8 o F - Hướng dẫn HS giải ví dụ SGK: + B 1 : Phân tích 20 o C = 0 o C + 20 o C + B 2 : Đổi o C sang o F + B 3 : Tính ra kết quả. - Giới thiệu ngoài 2 nhiệt giai trên còn có nhiệt giai Kenvin. Trả lời: Vì: 212 o F - 32 o F = 180 o F - Nhận xét. - Ghi vở cách đổi từ độ o C sang độ o F. - Lắng nghe, quan sát. - Ghi vở Ví dụ. - Lắng nghe. 100 o C ứng với 180 o F Hay: 1 o C = khoảng 1,8 o F - Ví dụ: tính xem 20 o C = ? o F Giải Hoạt động IV: Vận dụng - Củng cố - Dặn dò: (6phút): - Chúng ta sẽ bước tiếp vào phần cuối của bài. - Y/c 1HS đọc to C 5 . - Y/c cá nhân HS lên bảng hoàn thành C 5 . - Y/c vài HS khác nhận xét. - Nhận xét chung và rút ra kết luận. Củng cố: - Để đo nhiệt độ người ta dùng dụng cụ gì? - Y/C HS đọc ghi nhớ. Dặn dò: + Về nhà xem lại và học thuộc nội dung bài học hôm nay. + Đọc mục có thể em chưa biết. + Chuẩn bị nội dung cho tiết thực hành. - Ghi vở. - Đọc to C 5 . - Hoàn thành C 5 : - Nhận xét. - Ghi vở. - Trả lời. - Đọc ghi nhớ. - Lắng nghe. 3. Vận dụng: C 5 : 7 20 32 (20 1,8 ) o o o C F F= + × 20 0 20 20 [32 (20 1,8 )] 20 68 o o o o o o o o C C C C F F C F = + = + × = + Đánh giá tiết học. 8 . tập. II/. Chuẩn bị: 1/. Giáo viên: + Giáo án, SGK. + Bảng phụ Bảng 22. 1; Tranh hình H22.1, H22.2, H22.3, H22.4, H22.5. + Mỗi nhóm 3 cốc thủy tinh, nước,. pha màu.v.v…) để chỉ nhiệt độ cần đo. - Treo tranh H22.3, H22.4 và đặt câu hỏi: Dựa vào H22.3 và H22.4 em quan sát thấy được những hiện tượng gì?Gọi 1