THÔNG TIN TÀI LIỆU
B GIÁO D C VÀ ÀO T O TR NG I H C TH NG LONG NGUY NăTH ăXUYÊN TH CăTR NG C NăTH VÀăM TăS ăY UăT ă LIÊN QUAN TR NGăCAOă ăSINHăVIÊNăKHOAăYăD C NGăBỄCHăKHOAăNAMăSÀIăGọN,ă THÀNHăPH ăH ăCHÍăMINH, N Mă2020 LU NăV NăTH CăS ăYăT ăCỌNGăC NG HÀ N I – 2020 GIÁO D CăVÀă ÀOăT O B TR NGă I H CăTH NGăLONG KHOA: KHOA H C S C KH E B MÔN: Y T CÔNG C NG - NGUY N TH XUYÊN TH CăTR NG C NăTH VÀăM TăS ăY UăT ăSINHăVIÊN YăD LIÊN QUAN TR NGăCAOă C NGăBỄCHăKHOAăNAMăSÀIăGọN,ă THÀNHăPH ăH ăCHÍăMINH, N Mă2020 LU NăV NăTH CăS ăY T CÔNG C NG CHUYÊN NGÀNH: Y T CÔNG C NG MÃ S : 872 07 01 NG IH NG D N KHOA H C: TS BS Nguy n Thanh Bình HÀ N I – 2020 Thang Long University Library L IăCAMă OAN Tôi xin cam đoan đ tài lu n v n cơng trình nghiên c u c a riêng tơi, b n thân th c hi n, t t c s li u lu n v n trung th c, khách quan ch a t ng đ c cơng b b t k cơng trình khác N u có u sai trái tơi xin hoàn toàn ch u trách nhi m Tác gi lu năv n Nguy n Th Xuyên L I C Mă N hồn thành lu n án này, tơi xin trân tr ng c m n Tr Th ng Long đư t o m i u ki n giúp đ ng ih c tơi q trình h c t p, nghiên c u t i c s đào t o V i lịng kính tr ng bi t n sâu s c, xin chân thành c m n Th y h ng d n TS.BS Nguy n Thanh Bình đư t n tình h ng d n, giúp đ đ ng viên su t trình h c t p vi t lu n án Tôi c ng xin trân tr ng c m n Lưnh đ o c a Tr ng Cao ng Bách Khoa Nam Sài Gòn, giáo viên, c ng tác viên, tồn th sinh viên tích c c h tr , h p tác tham gia nghiên c u có đ c nh ng thành qu ngày hôm không th không k đ n b , m hai bên gia đình tơi đư sinh thành, ch m sóc, ng h , đ ng viên, t o u ki n h t m c đ không ng ng h c t p Xin chân thành c m n gia đình đư h tr , đ ng viên giúp tơi v t qua khó kh n Xin trân tr ng c m n! Thành ph H Chí Minh, ngày 10 tháng n m 2020 Nguy n Th Xuyên Thang Long University Library DANH M C CÁC KÝ HI U, CÁC CH VI T T T Ngh aăc a t vi t t t T vi t t t BGH Ban Giám hi u BV B nh vi n C BK NSG Cao đ ng Bách khoa NAM SÀI GÒN D K i ud ng đa khoa KTC 95% Kho ng tin c y 95% OR Odds ratio :T s chênh WHO YS World Health Organization: T ch c Y t th gi i Ys M CL C L IăCAMă OAN M CăL C DANHăM CăCỄCăB NG DANHăM CăCỄCăHỊNH TăV Nă Ch ngă1:ăT NGăQUANăTÀIăLI U 1.1 M t s khái ni m 1.1.1 Khái ni m v m t t t khúc x 1.1.2 Phân bi t c n th t t c n th 1.2 Phân lo i c n th 1.3 Bi u hi n c a c n th [9], [10] 1.4 C n th h c đ ng 1.4.1 Nguyên nhân gây c n th h c đ 1.4.2 Cách đánh giá c n th h c đ ng ng 1.4.3 Tiêu chu n xác đ nh c n th h c đ 1.5 ng M t s nghiên c u v th c tr ng c n th th gi i t i Vi t Nam 1.5.1 Trên th gi i 1.5.2 T i Vi t Nam 13 1.6 M t s y u t liên quan đ n c n th 16 1.6.1 C n th tr c (y u t di truy n) 16 1.6.2 C n th khúc x (y u t môi tr 1.7 Gi i thi u s l ng): 18 c v đ a m nghiên c u: Tr ng Cao đ ng Bách khoa Nam Sài Gòn – thành ph H Chí Minh 22 1.8 Ch Khung lý thuy t nghiên c u 24 ngă2:ă 2.1 IăT it 2.1.1 NGăVÀăPH NGăPHỄPăNGHIÊNăC U 25 ng, đ a m, th i gian nghiên c u 25 it ng nghiên c u 25 Thang Long University Library 2.1.2 a m nghiên c u 25 2.1.3 Th i gian nghiên c u 25 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 25 2.2.1 Thi t k nghiên c u 25 2.2.2 C m u nghiên c u 25 2.2.3 K thu t ch n m u 26 2.3 Ph ng pháp thu th p thông tin 26 2.3.1 Công c thu th p thông tin 26 2.3.2 K thu t thu th p thông tin 26 2.3.3 Quy trình th c hi n 26 2.4 Các bi n s , ch s nghiên c u tiêu chu n đánh giá 28 2.4.1 Bi n s ch s nghiên c u 28 2.4.2 Tiêu chí đánh giá k t qu nghiên c u 34 2.5 Phân tích x lý s li u 34 2.6 Sai s bi n pháp kh c ph c 35 2.7.1 Sai s 35 2.7.2 Bi n pháp h n ch sai s 35 2.7 o đ c nghiên c u 36 2.8 H n ch c a đ tài 37 Ch ngă3:ăK TăQU 38 3.1 c m c a m u nghiên c u 38 3.2 Th c tr ng c n th sinh viên 41 3.3 M t s y u t liên quan đ n c n th Ch sinh viên 47 ngă4:ăBÀNăLU N 53 4.1 Th c tr ng c n th sinh viên 53 4.2 M t s y u t liên quan đ n c n th sinh viên 60 K TăLU N 69 KI NăNGH 70 DANHăM CăTÀIăLI UăTHAMăKH O PH ăL Că1 PH ăL Că2 PH ăL Că3 Thang Long University Library DANH M C CÁC B NG B ng 1 Phân lo i c n th B ng nh ngh a, phân lo i ph ng pháp thu th p bi n s 28 B ng 2 nh ngh a, phân lo i ph ng pháp thu th p bi n s 30 B ng nh ngh a, phân lo i ph ng pháp thu th p bi n s 31 B ng nh ngh a, phân lo i ph ng pháp thu th p bi n s 30 B ng M t s thông tin chung nghiên c u 38 B ng Ti n s m c b nh m t thông tin khác c a sinh viên 39 B ng 3 Hành vi h c t p tr ng c a sinh viên 40 B ng K t qu khám th l c 41 B ng Th c tr ng c n th sinh viên 41 B ng Th c tr ng c n th sinh viên ti p theo 42 B ng Th c tr ng c n th phân theo đ c m c a sinh viên 43 B ng Th c tr ng c n th phân theo đ c m c a sinh viên 44 B ng Th c tr ng c n th phân theo đ c m c a sinh viên 45 B ng 10 Th c tr ng c n th phân theo đ c m c a sinh viên 46 B ng 11 c m dân s h c liên quan đ n c n th sinh viên 47 B ng 12 Ti n s gia đình b n thân liên quan đ n c n th B ng 13 Áp l c h c t p liên quan đ n c n th sinh viên nghiên c u 49 B ng 14 M i liên quan gi a hành vi h c t p c n th B ng Tình hình c n th h c đ 48 sinh viên 50 ng t i t nh thành Vi t Nam qua n m 57 B ng Tình hình c n th h c đ ng t i t nh thành Vi t Nam qua n m 57 DANH M C CÁC HÌNH Hình 1 M t bình th ng Hình M t c n th Thang Long University Library th nghi m mơ hình can thi p, Lu n án Ti n s Y h c, Tr ng i h c Y Hà N i, tr 53-91 36 Lê Th Minh Trân (2009) Ki n th c - thái đ - th c hành phòng ch ng c n th h c đ ng h c sinh tr ng trung h c c s Hoàng V n Th qu n 10, thành ph H Chí Minh n m 2009, Lu n v n t t nghi p C nhân Y t Công c ng, ih cYD c TP H Chí Minh, tr 57-72 37 Lê Ánh Tri t (1997) Quang h c lâm sàng khúc x m t, Nhà xu t b n thành ph H Chí Minh, tr 21-43 38 Nguy năV năTrung (2014) Nghiên c u th c tr ng c n th h c đ m t s y u t liên quan đ i t ng ng h c sinh đ a bàn thành ph Trà Vinh n m 2014, Báo cáo t ng k t đ tài nghiên c u khoa h c c p tr 39 Tr ng, i h c Trà Vinh, tr 50-70 ngăCaoă ng Bách Khoa Nam Sài Gòn - Khoaă YăD Gi i thi u v Khoa Y D Gòn, c Tr ng Cao c (2019) ng Bách Khoa Nam Sài https://namsaigon.edu.vn/gioi-thieu-yd/, truy c p ngày 15/11/2019 40 Tr ngăCaoă ng Bách Khoa Nam Sài Gòn (2019) Báo cáo s l h c sinh sinh viên t i khoa Y d c Tr ng Cao ng ng Bách Khoa Nam Sài Gòn 41 Tr ngăđ i h c Thái Nguyên - B mơn M t (2010) "Giáo trình Ch nh quang" 1-12 42 Tr ngăđ i h c Y - D Nhà xu t b n 43 Tr ngă c Thái Nguyên (2011) Giáo trình Nhãn khoa, i h c Qu c gia Hà N i, tr 14-27 i h că Yă D c Hu - B môn M t (2008) Giáo trình nhãn khoa Nhà xu t b n Y h c, tr 18-26 44 Mai Qu căTùng,ăV ăQuangăD ng (2006) T t khúc x th l c sinh l a tu i 6-7 12-13 h c thành ph nông thôn Thái Nguyên, K y u H i ngh phòng ch ng mù lòa Khoa h c k thu t ngành Nhãn khoa toàn qu c 2005-2006, N ng 10/2006, tr 141-142 45 Nguy n Thanh Vân (2012) Nghiên c u đ c m lâm sàng k t qu u tr nh Tr ng c th t t khúc x tr em, Lu n án Ti n s Y h c, i h c Y Hà N i tr 63-91 46 Vi n khoa h c giáo d c Vi t Nam (2009) Báo đ ng v b nh t t h c đ ng, 47 Lê Th Thanh Xuyên, Bùi Th Thanh H ng, Phi Duy Tiên, Nguy n Hồng Can, Tr n Huy Hồng, Hu nh Chí Nguy n, et al (2007) "T l t t khúc x ki n th c, thái đ , hành vi c a h c sinh, cha m h c sinh giáo viên v c n th h c đ ng t i TP H Chí Minh " T p chí Y h c TP H Chí Minh, 13, tr 13-25 48 Tr n H i Y n (2016) C n th - Cách ch m sóc phịng ng a bi n ch ng https://vietbao.vn/Suc-khoe/Can-thi-Cach-cham-soc-va-phong-nguabien-chung/20605695/248/, truy c p ngày 15/11/2019 TI NG ANH 49 Ali A, Ahmed I, Ayub S (2007) "Prevalence of undetected refractive errors among school children" Biomedica, 23 (21), pp 96-101 50 Bourne RR, Stevens GA, White RA, Smith JL, Flaxman SR, Price H et al (2013) "Causes of vision loss worldwide, 1990-2010: a systematic analysis" Lancet Global Health, (6), pp 339–349 51 Chandran S (1972) "Comparative study of refractive errors in West Malaysia" Br J Ophthalmol, 56 (6), pp 492-295 52 Choi J.A, Han K, Park Y.M, La T.Y (2014) "Low serum 25hydroxyvitamin D is associated with myopia in Korean adolescents" Investigative ophthalmology & visual science, 55 (4), pp 2041-2047 Thang Long University Library 53 Chua J, Wong T.Y (2016) "Myopia the silent epidemic that should not be ignored" JAMA ophthalmology, 134 (12), pp 1363-1364 54 Congdon N, Wang Y, Song Y, et al (2008) "Visual Disability, Visual Function, and Myopia among Rural Chinese Secondary School Children: The Xichang Pediatric Refractive Error Study (X-PRES)Report 1" Investigative Ophthalmology and Visual Science, 49 (7), pp 2888-2892 55 Cumberland P.M, Peckham C.S, Rahi J.S (2007) "Inferring myopia over the lifecourse from uncorrected distance visual acuity in childhood" British Journal of Ophthalmology, 91 (2), pp 151-153 56 David A Gross (2006) "Optometric clinical practice guideline care of the patient with myppia" American Optometric Association, pp 11211125 57 Davitt B.V (2005) "Prevalence of myopia at months in infants with high-risk prethreshold retinopathy of prematurity" Ophthalmology, 112 (9), pp 1564-1568 58 Douglas Fredrick (2013) "Nh ng hi u bi t c n có đ phịng ng a c n th ti n tri n" T p chí nhãn khoa Vi t Nam, 32, pp 53-54 59 Eguene M H (2014) "Planning Eye Care for Children" Orbis Internatinational, pp 1-51 60 Fedor M, Socha K, Urban B, Soroczynska J, Matyskiela M, Borawska M.H, et al (2017) "Serum Concentration of Zinc, Copper, Selenium, Manganese, and Cu/Zn Ratio in Children and Adolescents with Myopia" Biol Trace Elem Res, 176 (1), pp 1-9 61 Foster P J., Jiang Y (2014) "Epidemiology of myopia" Eye, 28 (2), pp 202-208 62 Fredrick Douglas R (2002) "Myopia" BMJ, 324 (7347), pp 1195-1199 63 He M, Xiang F, Zeng Y (2015) "Effect of time spent outdoors at school on the development of myopia among children in China: a randomized clinical trial" JAMA, 314 (11), pp 1142-1148 64 He M, Zheng Y, Xiang F (2009) "Prevalence of myopia in urban and rural children in mainland China" Optometry and vision science, 86 (1), pp 40-44 65 Hoang Thi My Hanh, Sawitri Assanangkornchai, Alan Frederick Geater, Vu Thi Minh Hanh (2019) "Socioeconomic inequalities in alcohol use and some related consequences from a household perspective in Vietnam" Drug and alcohol review, 38 (3), pp 274-283 66 Ian G M, Kyoko O M, Seang M S (2012) Myopia, The Lancet, pp 1738-1748 67 Ip J M, Rose K A, Morgan I G, et al (2008) "Myopia and the Urban Environment: Findings in a Sample of 12-Year-Old Australian School Children" Investigative Ophthalmology and Visual Science, 49 (9), pp 58-63 68 Ip J M, Saw S M, Rose K A, Morgan I G, Kifley A (2008) "Role of near work in myopia: findings in a sample of Australian school children" Invest Ophthalmol Vis Sci, 49 (7), pp 2903-2910 69 Ip J.M (2007) "Ethnic differences in the impact of parental myopia: findings from a population-based study of 12-year-old Australian children" Investigative ophthalmology & visual science, 48 (6), pp 2520-2528 70 Jenchitr W, Raiyawa S (2012) "Refractive Errors: The Major Visual Impairment in Thailand" Rangsit Journal of Arts and Sciences, (2), pp 133-141 Thang Long University Library 71 Jones-Jordan L.A, Sinnott L.T, et al (2010) "Early childhood refractive error and parental history of myopia as predictors of myopia" Investigative ophthalmology & visual science, 51 (1), pp 115- 121 72 Khader Y.S, Batayha W.Q, Abdul A.S.M, Al S.K (2006) "Prevalence and risk indicators of myopia among schoolchildren in Amman, Jordan" pp 1211-1224 73 Khalaj M, et al (2014) "Refractive Errors in School-age Children in Qazvin, Iran" Biotech Health Science, (2), pp 164-168 74 Krishnamurthyă H,ă Tanushreeă V,ă DẲSilvaă A.ă J (2014) "Prevalence of Refractive Errors among School Children of – 15 Years Age Group in Mysore District" Interational Journalof Scientific Study, (8), pp 150 - 154 75 Lam C.S, Lam C.H, Cheng S.C, Chan L.Y (2012) "Prevalence of myopia among Hong Kong Chinese schoolchildren: changes over two decades" Ophthalmic and Physiological Optics, (32), pp 17-24 76 Lee Y Y, Lo C T, et al (2013) "What Factors are Associated with Myopia in Young Adults? A Survey Study in Taiwan Military Conscripts" Investigative Ophthalmology and Visual Science, 54 (2), pp 1026-1033 77 Lin L L, Shih Y F, Hsiao C K, et al (2001) "Epidemiologic study of the prevalence and severity of myopia 134 among schoolchildren in Taiwan in 2000" J Formos Med Assoc, 100 (10), pp 684-691 78 Lougheed T (2014) "Myopia: the evidence for environmental factors" Environ Health Perspect, 122 (1), pp A12-A19 79 Low W, Dirani M, Gazzard G, Chan Y.H, Zhou H.J, Selvaraj P, et al (2010) "Family history, near work, outdoor activity, and myopia in Singapore Chinese preschool children" British Journal of Ophthalmology, 94 (8), pp 1012-1016 80 National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism (2012) "Age of drinking onset predicts future alcohol abuse and aependence" 81 Nanthavisit U, Sornchai J, Jenchitr W (2008) "Survey of Refractive Errors among Buddhist Scripture, Dhamma-Bali and Regular School of Buddhist Novices in the Bangkok Metropolitan Area" J Med Assoc Thai, 91 (1), pp 24-29 82 Pan C.W, Ramamurthy D, Saw S.M (2012) "Worldwide prevalence and risk factors for myopia" Ophthalmic and Physiological Optics, (32), pp 3-16 83 Quinn G.E (1992) "Development of myopia in infants with birth weights less than 1251 grams The Cryotherapy for Retinopathy of Prematurity Cooperative Group" Ophthalmology, 99 (3), pp 329-40 84 Rudnicka A R., Kapetanakis V V., Wathern A K Logan N S (2016) "Global variations and time trends in the prevalence of childhood myopia, a systematic review and quantitative meta-analysis: implications for aetiology and early prevention" British Journal of Ophthalmology, 100 (7), pp 882-890 85 Rudnicka A R, et al (2016) "Global variations and time trends in the prevalence of childhood, a systematic review and quantitative metaanalysis: implications for aetiology and early prevention" British Journal of Ophthalmology, Bjophthalmol-2015, pp 1110-1127 86 Saw S.M (2002) "Nearwork in early-onset myopia" Investigative ophthalmology & visual science, 43 (2), pp 332-339 87 Saw S.M, Chew S.J (1997) "Myopia in children born premature or with low birth weight" Acta Ophthalmol Scand, 75 (5), pp 548-50 Thang Long University Library 88 Williams C, Miller L L, Gazzard G, et al (2008) "A comparison of measures of reading and intelligence as risk factors for the development of myopia in a UK cohort of children" British Journal of Ophthalmology, (92), pp 1117-1121 89 Wong Y.L, Saw S.M (2016) "Epidemiology of Pathologic Myopia in Asia and Worldwide" Asia Pac J Ophthalmol (Phila), (6), pp 394402 90 Wu L J, You Q S, et al (2015) "Prevalence and associated factors of myopia in high-school students in Beijing" PloS one, 10 (3) 91 Wu P.C (2016) "He development of myopia among children in China: a randomized clinical trial" JAMA, 314 (11), pp.1142-1148 92 Wu P.C, Huang H.M, et al (2016) "Epidemiology of Myopia" Asia Pac J Ophthalmol (Phila), (6), pp 386-393 93 Yi H, Zhang L, Ma X, Congdon N, et al (2015) "Poor Vision among China’s Rural Primary School Students: Prevalence, Correlates and Consequences" China Economic Review, (33), pp 247-262 94 Yingyong P (2010) "Refractive Errors Survey in Primary School Children (6-12 Year Old) in Provinces: Bangkok and Nakhonpathom (One Year Result)" J Med Assoc Thai 2010, 93 (10), pp 1205-1210 PH L C I H C TH NG LONG Mã s phi u: ………… Ngày u tra: ………… KHOA KHOA H C S C KH E TH ăNG Kính g i: Ban giám hi u Tr ng Cao đ ng bách khoa Nam Sài Gòn Tôi Nguy n Th Xuyên, h c viên th c s Y t Công c ng i h c Th ng Long Hi n nay, th c hi n đ tài “Th c tr ng c n th m t s y u t liên quan viên khoa Y D 2020” c Tr sinh ng Cao đ ng Bách Khoa Nam Sài Gịn, H Chí Minh n m tài c n thông tin c a sinh viên (n m sinh, dân t c, khóa h c, h c l c, tình tr ng c n th b n thân gia đình, th i gian h c tr ng nhà, th i gian đ c truy n/sách/báo, s d ng máy vi tính/ipad/đi n tho i th i gian vui ch i tr i), đo th l c cho sinh viên t i khoa Y D c Tr ng Cao đ ng Bách Khoa Nam Sài Gịn T t c thơng tin t cu c kh o sát ch ph c v cho nghiên c u khoa h c M i th c m c v nghiên c u xin liên h h c viên Nguy n Th xuyên qua s n tho i Kính mong đ cđ c s cho phép c a Ban Giám hi u nhà tr ng Xin chân thành c m n! TP HCM, ngày tháng n m 2020 BAN GIÁM HI U NHÀ TR NG Thang Long University Library PH L C PHI UăPH NGăV Nă“TH C TR NG C N TH VÀ M T S QUAN SINHăVIÊNăKHOAăYăD CăTR NGăCAOă Y UT LIÊN NG BÁCH KHOA CHÍăMINHăN Mă2020 NAM SÀI GỊN, H B câu h i dùng đ đánh giá, nghiên c u v c n th sinh viên Các thông tin b n cung c p r t có ý ngh a ch s d ng cho vi c nghiên c u khoa h c Chúng đ m b o gi bí m t nh ng b n cung c p Xin b n tr l i theo ý ki n c a riêng Chân thành c m n b n! H tên u tra viên: Ngày u tra: TT N I DUNG CÂU H I MÃ TR L I A THÔNG TIN SINH VIÊN A1 Gi i tính A2 Ngày tháng n m sinh A3 A4 Dân t c Sinh viên n m K t qu h c t p c a A5 em h c kì v a qua Nam N Ngày………tháng…… n m … Kinh Nùng Tày Khmer Khác N mI L p II L p III N m IV Y u Trung bình Khá Gi i B TI NăS ăB NăTHÂNăVÀăGIAă ỊNH B1 Ti n s gia đình có Có GHI CHÚ ng B2 i m c t t khúc x Không C n th N u có, b nh/t t Vi n th gì? Lo n th Khác (ghi rõ)… có t ch n đov n c n th ? không Hi n t i b n có ph i có xem/đ c khơng? khơng Ngồi t t khúc x , em Có Không Tr B3 B4 B5 c kh o sát em đư đ c nhân viên y mang kính có t ng đư t ng m c b nh khác v m t không? C C1 tr Y UăT ăGỄNHăN NGăH CăT P ng, b n h c bu i tu n? Ngoài gi h c C2 tr Bu i/tu n Có Khơng Chuy n ng b n có h c thêm không? sang C4 B n h c thêm bao C3 nhiêu gi Gi /tu n tu n? C4 B n t h c gi m t ngày? Gi /ngày D THịIăQUENăH CăT Pă ăTR T th c a b n ng i D1 h c, đ c sách, xem ti vi D2 c truy n, đ c sách Ng i N m NG Gi /ngày Thang Long University Library D3 Xem phim, xem truy n hình Gi /ngày D4 Ch i game Gi /ngày D5 Ch i th thao phút/ngày Em có đ D6 c ba m d n khám m t đ nh k hay không? Không bao gi Không nh rõ tháng/l n n m/l n PH L C PHI U THU TH P THÔNG TIN K T QU KHÁM TH L C Ng i n phi u: Ngày n phi u: TT A THÔNG TIN H C SINH A1 H tên h c sinh A2 Gi i tính A3 Ngày tháng n m sinh Ngày /tháng _/n m _ A4 Tu i (tính theo d A5 Ti n s m c b nh v m t Nam ng l ch) N B N I DUNG KHÁM M T B1 Th l c khơng kính M t ph i ./10 M t trái /10 B3 Th l c kính đeo M t ph i ./10 M t trái /10 B4 Cơng su t kính đeo M t ph i M t trái B nh liên quan đ n m t kèm Có theo Khơng B5 B6 Ghi rõ tên b nh liên quan đ nm t Bình th B7 K t lu n th l c ng K t thúc Gi m th l c Gi m th l c tr m tr ng B8 K t lu n t t khúc x Có Không K t thúc Không có B9 T t khúc x m t ph i C n th Vi n th Lo n th Khơng có B10 T t khúc x m t trái C n th Vi n th Thang Long University Library Lo n th mang kính B11 Th c tr ng mang kính mang kính sai Ch a mang kính C NG HỊA XÃ H I CH NGH AăVI T NAM c l p - T - H nh phúc GI Y XÁC NH N CH NH S A LU NăV NăTH CăS H tên tác gi lu năv n: NGUY N TH XUYÊN tài lu năv n:ă“Th c tr ng c n th m t s y u t liên quan D c Tr ng Cao đ ng Bách khoa Nam Sài Gòn-Thành ph H Chí Minh n m 2020’’ Chun ngành: Y t cơng c ng; H sinh viên Khoa Y Mã s chuyên ngành: 72 07 01 ng d n khoa h c: TS BS NGUY N THANH BÌNH Ng i nh n xét: PGS.TSă ÀOăXUÂNăVINH Ch t ch H i đ ng C ăquanăcông tác: B môn y t công c ng- Tr C ăs đàoăt o: Tr ng ng i h c Th ng Long i h c Th ng Long C n c vào biên b n cu c h p H i đ ng ch m lu n v n t t nghi p th c s b o v ngày 10/10/2020 t i Tr ng i h c Th ng Long – Hà N i nh n xét, góp ý c th c a thành viên h i đ ng theo Biên b n ch m lu n v n, tác gi lu n v n đư th c hi n ch nh s a sau: Ch • ng 1: T ng quan S p x p l i m c 1.4 trang t ng quan m t s y u t liên quan đ n c n th đ sau t ng quan nghiên c u v th c trang c n th th gi i Vi t Nam a m c 1.5 C n th h c đ • ng lên m c 1.3 trang bi u hi n c a c n th • B sung khung lý thuy t nghiên c u vào cu i ch Ch • ng 2: it ng ph ng T ng quan ng pháp nghiên c u Nêu rõ áp d ng k thu t ch n m u thu n ti n c a ph ng pháp ch n m u không xác su t vào m c 2.2.3 trang 24 • Chuy n m c 2.5 trang 29 lên m c 2.3 trang 24 ph ng pháp thu th p thơng tin • Nêu rõ k thu t thu th p thông tin đ c áp dung g m ph ng v n gián ti p/ phát v n đo th l c Thang Long University Library • B sung bi n s , (phân lo i bi n s đ c l p bi n ph thu c) ph ng pháp thu th p cho m c tiêu vào b ng 2.1: dùng ph n m m SPSS đ tính OR KTC Ch • ng 3: K t qu nghiêm c u C t Có c a bi n ph thu c c n th đ t tr c c t Khơng nh ng nhóm bi n s có kh n ng gây m c c n th h n s ph i đ t hàng Vì v y đ a bi n s có nguy c c n th lên làm chu n Phân tích l i k t qu b ng 3.10; b ng 3.11; b ng 3.12; b ng 3.14; b ng 3.15 • Ch S a đ i nh n xét sau phân tích k t qu b ng thay đ i k t lu n ng 4: Bàn lu n L ng ghép đ c m đ i t ng nghiên c u vào v i bàn lu n k t qu nghiên c u theo m c tiêu Kêt lu n • B sung thêm k t lu n cho m c tiêu “V c n th đư đeo kính tr c có 137 sinh viên đeo chi m t l 80,1%, t l sinh viên c n th m i phát hi n 19,9 % • K t lu n m c tiêu vi t ng n g n khái quát theo t su t chênh OR phù h p v i k t qu sau đ t l i m t s bi n tính l i OR B ng M t s ch nh s a khác • B trang 67, i m m nh, m y u c a nghiên c u • In đ m tên tác gi • S a m t s l i t Xác nh n c a gi ngăviênăh Danh m c TLTK ng d n Hà N i, ngày 20 tháng 10 n m 2020 Tác gi lu năv n Nguy n Th Xuyên Xác nh n c a Ch t ch H iăđ ng ch m lu năv n ... 2.1.1 Sinh viên khoa Y D ng nghiên c u c Tr ng Cao đ ng Bách Khoa Nam Sài Gịn, H Chí Minh n m 2020 Tiêu chí l a ch n T t c sinh viên hi n h c t i khoa Y D c Tr ng Cao đ ng Bách Khoa Nam Sài Gòn Sinh. .. D CăVÀă ÀOăT O B TR NGă I H CăTH NGăLONG KHOA: KHOA H C S C KH E B MÔN: Y T CÔNG C NG - NGUY N TH XUYÊN TH CăTR NG C NăTH VÀăM TăS ? ?Y UăT ? ?SINH? ?VIÊN Y? ?D LIÊN QUAN TR NG? ?CAO? ?... th sinh viên 41 3.3 M t s y u t liên quan đ n c n th Ch sinh viên 47 ngă4:ăBÀNăLU N 53 4.1 Th c tr ng c n th sinh viên 53 4.2 M t s y u t liên quan đ n c n th sinh
Ngày đăng: 27/04/2021, 09:38
Xem thêm: