Ba Hung

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét, cho điểm HS. Tuyên dương những HS có câu chuyện hay, lời kể.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC[r]

TuÇn : 7

Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Toán

Bài : Lun tËp (tr 40) I Mơc tiªu

-Cã kÜ thực phép cộng ,phép trừ biết cách thư l¹i phÐp céng ,phÐp trõ

-Biết tìm thành phần cha biết phép cộng ,phÐp trõ

II.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 30

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Giờ học tốn hơm nay em củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn luyện tập * Bài

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- GV nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra phép tính cộng hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính làm

- GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa * Bài 2

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- GV nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra phép trừ hay chưa tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính làm

- GV nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa * Bài 3

- Gọi HS đọc đề - Tìm x

vở

x + 262 = 4848

x = 4848 – 262 x = 4586

x – 707 = 3535

x = 3535 + 707 x = 4242

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Biểu thức có chứa hai chữ.

Tập đọc

Bài : Trung thu độc lập I Mục tiêu

-Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND :Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ ;mơ ớc anh t-ơng lai đẹp đẽ em đất nớc (trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Chị em tôi

- HS lªn bảng thực yªu cầu - Em thích chi tiết n o truyà ện

nhất? Vì ?

- Gọi HS đọc to n b i v nêu nà à ội dung truyện

- GV nhận xét, ghi điểm B B I MÀ ỚI :

1 Giới thiệu b i :

- Chủ điểm tun n y l ? Tên ch im núi lờn iu ?

- Tên ca ch im tun n y l Trên ôi

cánh ước mơ Tªn chủ điểm nªi lªn

niềm mơ ước, kh¸t vọng người - Treo tranh minh họa b i tà ập

hỏi : Bức tranh vẽ cảnh g× ?

- Bức tranh v cnh anh b i ang ng gác di êm trăng trung thu Anh suy nghĩ v mà ước đất nước tươi đẹp, tương lai tốt đẹp cho trẻ em

2 Hướng dẫn luyện đọc v t×mà hiểu b i :à

a) Luyện đọc :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn b i (3à lượt)

- HS đọc theo trình tự :

+ Đoạn : êm a em c

+ on : Anh nh×n trăng … vui tươi

+ on : Trng êm em

- GV sa li phát âm, ngt ging cho tng HS

- Gọi HS đọc phần chó giải - em đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc :

Đọc với giọng nhẹ nh ng, ể niềm tự h o, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi

b) Tìm hiu b i :

- Yêu cầu HS đọc đoạn v trà ả lời : - HS đọc th nh tià ếng, lớp đọc thầm + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới

trung thu v em nh vào thời điểm ?

+ V o ời điểm anh đứng gác tri êm trng trung thu c lp đầu tiªn

+ Đứng Õac đªm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gÝ ?

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới c¸c em nhỏ tương lai c¸c em

+ Trăng trung thu độc lập có g× đẹp ? + Trăng ng n v gió nói bao la Trà ăng soi s¸ng xuống nước Việt Nam độc lập yªu quý Trăng vằng vặc khắp c¸c th nhà phố, l ng mà ạc, nói rừng

- Gọi HS đọc đoạn v trà ả lời câu hỏi :

- Đọc thầm v tià ếp nối trả lời + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong đªm trăng tương lai sao?

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng cảnh tương lai đất nước tươi đẹp : Di ánh trng dòng thác nc xung l m chà ạy m¸y ph¸t điện, biển rộng, cờ đỏ v ng phà ấp phới bay trªn t u ớn, ống khói nh m¸y chi chit, cao th m, ri ng lúa bát ngát ca n«ng trường to lớn, vui tươi

+ Vẻ p tng tng ó có khác so vi đªm trung thu độc lập ?

+ Đªm trung thu c lp u tiên t nc ang nghèo, bị chiến tranh t n ph¸.à Cịn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đại, gi u cã hà ơn nhiều

- Từ ng y anh chià ến sĩ mơ tưởng tương lai c¸c em, tương lai đất nước đến đất nước ta cã nhiều đổi thay

- Yªu cầu HS đọc thầm đoạn v trà ả lời c©u hỏi :

Cc sèng hiƯn , theo em cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiến sĩ năm xa ?

HS xem tranh suy nghĩ trả lời: ớc mơ anh chiến sĩ trở thành thực

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau ph¸t triển ntn ?

+ 3-5 HS tiếp nối ph¸t biểu

GV củng cố rút nội dung HS nhắc lại :Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ớc anh tơng lai đẹp đẽ em đất nớc

- Gọi ba HS nối tiếp đọc lại - HS đọc , lớp theo dõi Tổ chức cho HS đọc thi đọc diễn

cảm đoạn hai GV đọc mẫu

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

Cđng cè dỈn ddo

-Bài văn cho thấy tình cảm anh chiÕn sÜ víi c¸c em nhá ntn? GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS vê đọc trớc kịch vơng

quèc t¬ng lai

-HS tr¶ lêi

Luyện đọc

Bài : Trung thu độc lập I Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND :Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ ;mơ ớc anh t-ơng lai đẹp đẽ em đất nớc

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

B B I MÀ ỚI : 1 Giới thiệu b i :

2 Hướng dẫn luyện đọc v t×mà hiểu b i :à

a) Luyện đọc :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn b i nhiỊu lÇnà

- GV theo dâi sửa li phát âm, ngt ging cho tng HS

- HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc to n bà ài - GV đọc mẫu

b) T×m hiểu b i :à

+ Đứng ếac đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gí ?

- HS đọc theo trình tự :

+ on : êm a em c

+ Đoạn : Anh nh×n trăng … vui tươi

+ Đoạn : Trăng đªm … c¸c em

- em đọc

- HS đọc th nh tià ếng, lớp đọc thầm

+ Trăng trung thu độc lập ¾o g× đẹp ? + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đªm trăng tương lai sao?

+ Vẻ đẹp tưởng tượng cã g× khác so vi êm trung thu c lp ? - Yªu cầu HS đọc thầm đoạn v trà ả lời c©u hỏi :

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau ph¸t triển ntn ?

GV gọi HS nhắc lại nội dung c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi ba HS nối tiếp đọc lại Tổ chức cho HS đọc thi đọc diễn cảm đoạn hai

GV đọc mẫu Củng cố dặn do GV nhận xét tiết học

Dặn HS vê đọc trớc kịch vơng

quèc t¬ng lai

+ Trăng ng n v găos núi bao la Tr ng soi sáng xung nước Việt Nam độc lập yªu quý Trăng vằng vặc khắp c¸c th nhà phố, l ng mà ạc, nói rừng

+ Đªm trung thu độc lập t nc ang nghèo, b chin tranh t n ph¸.à Cịn anh chiến sĩ mơ ước vẻ đẹp đất nước đại, gi u cã hà ơn nhiều

HS xem tranh suy nghĩ trả lời: ớc mơ anh chiến sĩ trở thành thực

+ 3-5 HS tiếp nối phát biểu - HS đọc , lớp theo dõi

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm -HS trả lời

ChiÒu

Đạo đức

Bµi : TiÕt kiƯm tiỊn cđa I Mơc tiªu

-Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền -Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền

-Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,đồ dùng, điện ,nớc cuộcsống ngày

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi thông tin - Bìa xanh-đỏ-vàng cho đội - Phiếu quan sát

III c¸c HOẠ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt ®ộng : Tìm hiểu th«ng tin

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp - HS thảo luận cặp đ«i - Yêu cu HS đc thông tin SGK:

+ Xem tranh vẽ VBT

- Yờu cầu HS thảo luận cặp Và cho biết: Em nghĩ gỡ đọc thơng tin đó?

- GV tổ chức cho HS lµm việc lớp - HS trả lời c©u hỏi + Theo em, cã phải nghèo nên dân tc

cng quc nh Nht, Đức phải tiết kiệm không ?

+ Họ tiết kiệm để làm gì? + Tiết kiệm thói quen họ

* Tiểu kết : Chóng ta lu«n lu«n phải tiết kiệm

tiền ®ể đ®ất nước giµu mạnh Tiền sức lao ng ca ngời làm tit kim tin ca cng chớnh tit kim sc lao đng

- Lắng nghe nhắc lại

* Hoạt ®ộng : ThÕ nµo tiết kiệm tiền của ?

- GV tổ chức cho HS lµm việc theo nhãm trước lớp

- HS chia nhãm

- Phát bìa- vàng-đ-xanh - HS nhn ming bỡa mµu

Co ý kiến :

1 Keo kiệt, bủn xỉn lµ tiết kiệm Tiết kiệm phải n tiêu dè xẻn Gi gỡn đ đc lµ tiết kiệm

4 Tiết kiệm tiền sử dụng tiền mục đích

5 Sử dụng tiền hợp lí, hiệu lµ tiết kiệm

6 Tiết kiệm tiền vừa ích nước lợi nhµ Ăn uống thừa thãi lµà chưa tiết kim Tit kim quốc sách

9 Ch nhà nghÌo cần tiết kiệm 10 Cất gi tin ca, không chi tiêu tit kim

- Tho lun, đa ý kin Tán thành: xanh

Không tán thành: đ Phân vân : vàng

- GV yªu cầu HS nhận xÐt kết ó

- HS nhn xét b sung ý kiến - Hỏi : Thế nµo lµà tiết kiệm tiền ? - Tiết kiệm sử dụng đ®ung mục

đđích, hợp lớ, có ớch, khơng sử dụng thừa thãi Tiết kiệm tiền bủn xỉn ,dè xẻn

* Hoạt ®ộng : Em cã biết tiết kiệm ?

- GV tổ chc cho HS l m vic cá nhân - HS làm việc cá nhân viết giấy ý kiến

Yªu cầu HS viết giấy việc em cho lµ tiết kiệm tiền vµà việc em cho lµ chưa tiết kiệm tiền

- Yêu cầu HS trình bµy ý kiến, GV ghi lªn bảng

- Mỗi HS nªu ý kiến + Trong ăn uống , cần phải tiết kiệm ntn ? + n ung va đ, không tha thÃi + Trong mua sắm, cần phải tiết kiệm n oà ? + Chỉ mua thứ cần dùng

+ Cã nhiều tiền chi thÕ nµo cho tiết kiệm ?

+ Chỉ giữ đủ dung, phần lại cất gửi tiết kiệm

+ S dng đ đc tit kim ? + Gi gìn đ đc, đ dùng c cho hng dïng ®ồ

* Vậy : Nhng vic tit kim vic cần làm, nhng vic gây lÃng phớ, không tit kim, không nên l m

C CNG C, DN DÒ - Nhận xét tiết học

- Về nhà học b ià , thực tốt điều học B ià sau : Tiết kiệm tiền (tt)

****************************************************************

ChÝnh t¶ (Nhí –viÕt)

Bài :N-V: Gà Trống Cáo I. Mục tiêu

- Nhớ viết CT ;trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT (2) a / b,hoặc (3) a/ b ,hoặc BT GV soạn II.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết :

phe phẩy, thỏa thuê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phỡn …

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét chữ viết HS B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích ,yêu càu tiết học

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn viết tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 3-5 HS đọc + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể

điều ?

… thể Gà vật thơng minh + Gà tung tin Cáo

học?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng

+ Đoạn thơ muốn nói với điều ?

+ Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Các từ ngữ : phách bay, quắp đuôi, co cẳng,

khối chí, phường gian dối…

c) u cầu HS nhắc lại cách trình bày - Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp nhân vật

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

d) Viết, chấm, chữa bài 3 Hướng dẫn làm tập

* Bài : Lựa chọn phần a b.

a) Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi viết

bằng chì vào SGK

- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng

- Thi điền từ bảng - Gọi HS nhận xét, chữa Lời giải :

Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân

* Bài 3

a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm

từ

- HS bàn thảo luận để tìm từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

được

- HS đặt câu

- Nhận xét Lời giải :

Ý chí – trí tuệ C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại BT 2a 2b ghi nhớ từ vừa tìm

Bài sau : Trung thu độc lập

***************************************************** Luyện toán

Bài :Luyện tập I.Mục tiêu

-Củng cố kĩ thực phép cộng ,phép trừ cách thử lại phép cộng ,phép trừ ,tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động hc

*Bài 1: Gọi HS lên bảng làm

*)Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tốn ,GV hớng dẫn lớp làm vào VBT

Bµi 3:VBT

- GV thu vë chÊm vµ nhËn xÐt III Củng cố dặn dò

- Về xem lại tập

lớp làm vào VBT chữa

a) 38726 Thử lại _ 79680 + 40954 40954

79680 38726 b)42863 Thư l¹i _71990

+29127 42863

71990 29127 c)_92174 Thư l¹i 76083

25091 +25091 76083 92174 d)_8300 Thư l¹i 7784 516 + 516 7784 8300

1 HS lên bảng chữa

Bài giải

Gi thứ hai ô tô chạy đợc : 42640 – 6280 = 36360 (m) Trong hai ô tô chạy đợc là: 42640 + 36360 = 79000 (m) 79000 m= 79 km Đáp số : 79 km

- NhËn xÐt tiÕt häc

************************************************* LuyÖn to¸n

LUYỆN TẬP :

Phép cộng , phép trừ I/Mục tiêu : Giúp HS

-Củng cố kĩ thực tính cộng , tính trừ số tự nhiên -Tìm thành phần chưa biết phép tính trừ, tính cộng

II/Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lµm BT

*)Bài :Đặt tính thực phép tính 479892 - 214589

46375 + 25408 76925 + 38047 *)Bài : Bảng X - 1425 = 2625

14578 + X = 78964

*)Bài : Vở

Toán chạy : Chấm 10 em xong trước xã A: có 16545 người

xã B : có nhiều 325 người Hỏi xã có người ?

-HS nhắc lại cách viết thẳng hàng, thẳng cột cộng từ phải sang trái

479892 - 214589 = 265303 46375 + 25408 =

76925 + 38047 =

-HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

X - 1425 = 2625

X = 2625 + 1425 X =

14578 + X = 78964

X = 78964 - 14578 X =

Giải Số người xã B có 16545 + 325 = Số người xã

Thứ 3ngày tháng 10 năm 2010

Tp c

Bài :ở vơng quốc Tơng Lai

I Mơc tiªu

-Biết đọc rành mạch đoạn kịch ;bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND :Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ ,hạnh phúc ,có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời đợc CH 1,2,3,4trong SGK)

II.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Trung thu độc lập.

Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ntn ?

- GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu :

- Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh ?

- Bức tranh thứ vẽ bạn nhỏ nhà máy với cỗ máy kì lạ - Bức tranh thứ hai vẽ bạn nhỏ vận chuyển to lạ

- Đưa kịch Con chim xanh (nếu có) và giới thiệu : Vở kịch Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích nhà văn tiếng đoạt giải Nơ-ben Hơm lớp tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc thầm dòng mở đầu kịch trả lời câu hỏi : Nội dung vở

kịch ?

- Nội dung kể hai bạn nhỏ Tin-tin Mi-tin bà tiên giúp đõ, vượt qua nhiều thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm

- Câu chuyện tiếp diễn ntn em đọc tìm hiểu

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài :

* MÀN : Trong công xưởng xanh a) Luyện đọc :

- Gọi HS tiếp nối đọc tồn (3 lượt)

- HS đọc theo trình tự :

+ Đoạn : Lời thoại Tin-tin với em bé

thứ nhất

+ Đoạn : Lời thoại Mi-tin Tin-tin

với em bé thứ em bé thứ hai.

+ Đoạn : Lời thoại em bé thứ ba, em

bé thứ tư, em bé thứ năm.

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc tồn

- Gọi HS đọc phần giải - em đọc - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu 1

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa giới thiệu nhân vật có mặt

như chim, em có máy biết dị tìm vật báu mặt trăng

- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi :

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời + Câu chuyện diễn đâu ? + Câu chuyện diễn công xưởng

xanh + Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp

ai ?

+ Tin-tin Mi-tin đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai ?

+ Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới

+ Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống

+ Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?

+ Các bạn sáng chế :

Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ

Một máy biết bay chim

Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

+ Theo em sáng chế có nghĩa ? + Là tự phát minh mà người chưa biết đến

+ Các phát minh thể ước mơ người ?

+ Thể ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng c) Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS

* MÀN : Trong khu vườn kì diệu. a) Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc phân biệt lời nhân vật khác kịch

b) Tìm hiểu 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa rõ nhân vật to, lạ tranh

- Quan sát tranh

- Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm, thảo luận trả lời câu hỏi :

- Đọc thầm, thảo luận trả lời

+ Câu chuyện diễn đâu ? + Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu

thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

Chum nho to Tin-tin tưởng chùm lê

Quả táo đỏ to Mi-tin tưởng dưa đỏ

Những dưa to Tin-tin tưởng bí đỏ

+ Em thích Vương quốc Tương Lai? Vì ?

+ HS trả lời theo ý c) Thi đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Vở kịch nói lên điều ? - HS suy nghĩ trả lời - Nhận xét tiết học

Bài sau : Nếu có phép lạ.

***************************************************************

Toán

Bài: Biểu thức có chứa hai chữ

I.Mục tiêu

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II. Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 31

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : GVnªu mơc

đích, yc tiết học - Lắng nghe 2 Giới thiệu biểu thức cú chứa

hai chữ

a) Biểu thức có chứa hai chữ

- Yêu cầu HS đọc tốn ví dụ - em đọc - Hỏi : Muốn biết hai anh em

câu cá ta làm ?

… ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu

- Treo bảng số hỏi : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

… hai anh em câu 3+2 cá

số

- Làm tương tự với trường hợp khác

- Nêu vấn đề : Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ?

- Hai anh em câu a+b cá

- Giới thiệu : a+b gọi biểu thức có chứa hai chữ

b) Giá trị biểu thức chứa hai chữ

- Hỏi : Nếu a = b = a + b ?

- Nếu a = b = a + b = + = - GV nêu : Khi ta nói

giá trị biểu thức a + b

- GV làm tương tự với a = b =

- Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ntn ?

- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính giá trị biểu thức a+b

- Gọi HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại 3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức

trong bài, sau làm

a) Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c+d :

c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c = 15cm d = 45cm giá trị biểu thức c+d :

c + d = 15cm + 45cm = 60cm - GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa

* Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- Hai HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) Nếu a = 32 b = 20 giá trị biểu thức a-b :

a – b = 32 – 20 = 12

a – b = 45 – 36 = - Mỗi lần thay chữ a b

bằng số tính ?

- Tính giá trị biểu thức a-b

* Bài 3

- Treo bảng số phần BT SGK

- HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu nội dung

dòng bảng

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Tính chất giao hoán của phép cộng.

************************************************************** Lun tõ &c©u

Bài : Cách viết tên ngời ,tên địa lý Việt Nam I.Mục tiêu

Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lý Việt Nam ;biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam(BT1 ,BT2 ,mục III) ,tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)

II.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ :

- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ : tự tin, tự trọng, tự kiêu, tự hào,

tự ái.

- HS lên bảng làm miệng theo yêu cầu

- Nhận xét, cho điểm HS B BÀI MỚI :

1) Giới thiệu : GV nªu yc cđa tiÕt häc 2) Tìm hiểu ví dụ

- Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

+ Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên người, tên địa lí viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên + Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng,

Vàm Cỏ Tây

+ Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần viết ntn ?

+ Tên riêng thường gồm 1,2 tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết ntn ?

3) Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc to trước lớp Lớp theo dõi, đọc thầm

- Hỏi : Tên người Việt Nam thường gồm thành phần ? Khi viết, ta cần ý điều ?

- Tên người Việt Nam thường gồm : họ, tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết ta phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

4) Luyện tập * Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng viết, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi

- Tên người, tên địa lí Việt Nam phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

Các từ : số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh) khơng viết hoa danh từ chung

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng viết, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ lại viết hoa từ mà từ khác lại không viết hoa ?

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự tìm nhóm ghi

vào phiếu thành cột a b

- Làm việc nhóm - Treo đồ hành địa phương - Tìm đồ - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết

về địa phương

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm bài tập

Bài sau : LT viết tên người tên địa lí Việt Nam.

Lun to¸n Lun tËp I.Mơc tiªu:

- Gióp HS cđng cè kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biết phép cộng phép trừ II Đồ dïng: PhiÕu häc tËp.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

B KiĨm tra bµi cị C Dạy học mới: Giới thiệu:

2 Nội dung:

- Hớng dẫn hs làm tập Vở tập Toán nâng cao - tập + Bµi 1: (Tr.46)

- Luyện tập phép cộng, phép trừ, tính sau thử lại

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo VBT

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra lẫn

+ Bµi 2: (Tr.47)

a Tìm hiệu số tròn triệu lớn có chữ số số lớn có chữ số b Tìm tổng số lớn có chữ số số lớn có chữ số

- Gọi hs lên bảng

- hs lên bảng, dới lớp làm vào tập, sau ú nhn xột

Bài giải:

+ Số tròn triệu lớn có chữ số là: 9000000 + Số lớn có chữ số là: 999999

+ Hiệu số là:

9000000 - 999999 = 8000001

+ Số lớn có chữ số là: 99999 + Số lớn có chữ số là: 9999 + Tổng số là:

99999 + 9999 = 109998 + Bµi 3: (Tr.47)

Luyện tập giải toán có lời giải cách

- GV gi hs đọc đề

- GV híng dÉn häc sinh làm - Gọi hs lên trình bày

- Chữa bài, nx cho hs

- hs lên bảng, dới lớp hs làm vào VBT Bài gi¶i

C1

Sau ngày trạm cịn lại số lít xăng là: 25000 - 9975 - 9536 = 5489 (lớt)

ĐS: 5489 lít + Bài 4: (Tr.48)

Luyện tập tìm thành phần cha biết phÐp céng

x + 4789 = 90000 - 76432 59678 + x = 14734 + 48676

- hs lên bảng, dới lớp làm VBT a x = 8779

b x = 3732 Cđng cè dỈn dß:

- Nhận xét chung học - Nhắc nhở hs đọc trớc

************************************************************* Thứ ngày tháng 10 năm 2010

Toán

Bài :Tính chất giao hoán phép cộng I.Mục tiêu

- BiÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp cộng

- Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính

II Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 32

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Lắng nghe 2 Giới thiệu tính chất giao hoán của

- GV treo bảng số - HS đọc bảng số - Yêu cầu HS thực tính giá trị

biểu thức a+b b+a để điền vào bảng

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a a=20, b=30

- Giá trị biểu thức a+b b+a 50

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a a=350, b=250?

- Giá trị biểu thức a+b b+a 600

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a+b với giá trị biểu thức b+a a=1208, b=2764 ?

- Giá trị biểu thức a+b b+a 3927

- Vậy giá trị biểu thức a+b so với giá trị biểu thức b+a ?

- Giá trị biểu thức a+b giá trị biểu thức b+a

- Ta viết a+b = b+a - HS đọc : a+b = b+a - Em có nhận xét số hạng

hai tổng a+b b+a ?

- Mỗi tổng có số hạng a b vị trí số hạng khác

- Yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK - HS đọc thành tiếng 3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề Sau nối tiếp nêu kết

- Mỗi HS nêu kết phép tính - Hỏi : Vì em khẳng định 379 + 468 =

874 ?

- Vì biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468

- HS giải thích tương tự trường hợp lại

* Bài 2

- Bài tập yêu cầu làm ? - Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết : 48 + 12 = 12 + … Em viết vào

chỗ chấm, ?

- Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay đổi

- u cầu HS tiếp tục làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Biểu thức có chứa ba chữ.

**************************************** TËp làm văn

Bài : LT xây dựng đoạn văn kể chuyện I.

Mục tiêu

- Dựa vào hiểu biết đọan văn học ,bớc đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn( cho sẵn cốt truyện ).

II

. Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

tranh Ba lưỡi rìu

- Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu :

- Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh ?

- Bức tranh vẽ cảnh em bé dọn vệ sinh chuồng ngựa chuyện trò, âu yếm ngựa trước chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc

- Mọi công việc việc nhỏ nhất, thiên tài trẻ em Cơ bé Va-li-a làm để đạt niềm mơ ước ? Hơm nay, em dựa vào cốt truyện để viết đoạn văn kể chuyện

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn làm tập * Bài 1

- Gọi HS đọc cốt truyện - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc

chính đoạn

- Đọc thầm, thảo luận cắp đôi trả lời câu hỏi

+ Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn

viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp

xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa.

+ Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa

sạch làm quen với ngựa diễn

+ Đoạn : Va-li-a trở thành diễn

viên giỏi em mong ước.

- Gọi HS đọc lại việc - HS đọc

* Bài 2

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh truyện

- em tiếp nối đọc - Phát phiếu + bút cho nhóm

Yêu cầu HS trao đổi, hoàn chỉnh đoạn văn

- Hoạt động nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn thành Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu nhóm

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm

- Theo dõi, sửa - Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn

hồn chỉnh

- HS tiếp nối đọc C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện.

****************************************************** Lun to¸n

Luyện tập : Tính chất giao hốn phép cộng I/Mục tiêu :

-Áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để giải thích tốn liên quan

II/Lên lớp :

Hoạt động d¹y Hoạt động häc

Bài :Cho 24 + 26 + 78 + = 150 khơng cần tính nêu giá trị tổng giải thích :

26 + 78 + 22 + 24 = … 78 + 24 + 26 + 22 = … 24 + 78 + 22 + 26 = …

Bài : Đổi chỗ số hạng tổng để tính tổng theo cách thuận tiện a/145 + 789 + 855

b/912 + 3457 + 88

c/462 + 9856 + 548

d/245 + 6023 + 755

Bài : Điền số vào chỗ chấm a/ a + = + …

b/ ( m + n ) + = ………+ ……… c/ + 9999 = …………+ …………

-Theo tính chất giao hốn 150 Ba tổng tổng có số hạng : 24, 26 , 22 78

a/145 + 789 + 855 = 145 + 855 + 789 = 1000 + 789 = 1789

b/ 912 + 3457 + 88 = 912 + 88 + 3457 = 1000 + 3457 = 4457

c/ 462 + 9856 + 548 = 462 + 548 + 9856 = 1000 + 9856 = 10856

d/ 245 + 6023 + 755 = 245 + 755 + 6023 = 1000 + 6023 = 7023

a/ a + = + a

b/ ( m + n ) + = + ( m + n ) c/ + 9999 = 9999 + = 9999

************************************************************

ChiÒu

ôn từ & câu

Luyn mở rộng vốn từ:

Trung thực- Tự trọng Danh từ

A- Mục tiêu yêu cầu:

2 Luyện cho HS nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu B- Đồ dùng dạy- học :

GV : - Bảng phụ viết nội dung 3,

- Từ điển Tiếng Việt, phiếu tập, tập tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động d¹y Hoạt động häc

I T ổ ch ứ c : II KiÓm tra: III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ- YC Hớng dẫn mở rộng vốn từ : Trung thùc- Tù träng

- GV yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn thẳng, thành thật, thật tâm… +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp… - GV nêu yêu cầu

- GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

+Tù träng lµ coi träng vµ giữ gìn phẩm giá

- GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chốt lời giải

3 LuyÖn danh tõ :

- Gäi häc sinh nªu ghi nhí: ThÕ nµo lµ danh tõ ?

- GV phát phiếu tập - Nêu yêu cầu cđa bµi tËp - GV nhËn xÐt

- Hát

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

+ Học sinh làm lại tập - Từng cặp h/s trao đổi, làm - HS trình bày kết

- Làm vào + HS mở làm tập - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lợt đọc

+ Häc sinh lµm miƯng tập - 1em làm bảng phụ

- Lớp làm vào - 2-3 em đọc bi

- Học sinh làm lại - em chữa bảng - Học sinh nªu

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm lại tập - Vài em đọc làm

- Học sinh trao đổi cặp đặt câu với danh từ khái niệm tập

- Nghe GV nhËn xÐt

********************************************** Luyện đọc

Bài :ở vơng quốc Tơng Lai

I Mục tiªu

-Biết đọc rành mạch đoạn kịch ;bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND :Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ ,hạnh phúc ,có phát minh độc đáo trẻ em

II.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu :

- Câu chuyện tiếp diễn ntn em đọc tìm hiểu

* MÀN : Trong công xưởng xanh a) Luyện đọc :

- Gọi HS tiếp nối đọc tồn (3 lượt)

- HS đọc theo trình tự :

+ Đoạn : Lời thoại Tin-tin với em bé

thứ nhất

+ Đoạn : Lời thoại Mi-tin Tin-tin

với em bé thứ em bé thứ hai.

+ Đoạn : Lời thoại em bé thứ ba, em

bé thứ tư, em bé thứ năm.

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc tồn - Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu 1

- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi :

+ Câu chuyện diễn đâu ?

+ Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ?

+ Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai ?

+ Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?

+ Theo em sáng chế có nghĩa ?

+ Các phát minh thể ước mơ người ?

c) Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS

* MÀN : Trong khu vườn kì diệu. a) Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc phân biệt lời nhân vật khác kịch

b) Tìm hiểu 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa rõ nhân vật to, lạ tranh

- Yêu cầu HS ngồi bàn đọc thầm,

- em đọc

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời + Câu chuyện diễn công xưởng xanh

+ Tin-tin Mi-tin đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì bạn nhỏ sống chưa đời, bạn chưa sống giới

+ Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn mơ ước làm điều kì lạ cho sống

+ Các bạn sáng chế :

Vật làm cho người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ

Một máy biết bay chim

Một máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng

+ Là tự phát minh mà người chưa biết đến

+ Thể ước mơ sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng chinh phục mặt trăng - Quan sát tranh

- Đọc thầm, thảo luận trả lời

thảo luận trả lời câu hỏi : + Câu chuyện diễn đâu ?

+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

+ Em thích Vương quốc Tương Lai? Vì ?

c) Thi đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi : Vở kịch nói lên điều ? - Nhận xét tiết học

Bài sau : Nếu có phép lạ

+ Những trái to lạ :

Chum nho to Tin-tin tưởng chùm lê

Quả táo đỏ to Mi-tin tưởng dưa đỏ

Những dưa to Tin-tin tưởng bí đỏ

+ HS trả lời theo ý - HS suy nghĩ trả lời

******************************************************* KĨ chun

Bài : Lời ớc dới trăng I.Mục tiêu

- Nghe –kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ;kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Lời ớc dới trăng (do GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện :Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm hạnh phúc cho ngời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe

- HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét, cho điểm HS

B BÀI MỚI : GV nªu mơc dÝch, yc cđa tiÕt häc

2 Giáo viên kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện ?

- Câu chuyện kể cô gái tên Ngàn bị mù Cô bạn cầu ước điều thiêng liêng cao đẹp

- GV kể mẫu toàn truyện lần 3 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể nhóm

- GV chia nhóm HS, nhóm kể tranh, sau kể tồn truyện

- Kể nhóm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

GV gợi ý cho HS kể dựa theo câu hỏi nội dung bảng

b) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS tiếp nối kể theo nội dung tranh (3 lượt)

- Nhận xét cho điểm HS

c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyện

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - em đọc - Phát giấy + bút Yêu cầu HS thảo luận

nhóm để trả lời câu hỏi

- Hoạt động nhóm - Gọi nhóm trình bày, nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng hay

- Bình chọn nhóm có kết cục hay bạn kể chuyện hấp dẫn

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều ? - Trong sống nên có lịng nhân bao la, biết thông cảm sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho cho người

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

Bài sau : Kể chuyện nghe, đọc

********************************************

Lun kĨ chuyÖn

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I- Mơc tiªu

- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo theo tranh minh hoạ(SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện :Lời ước trăng (do GV kể)

- Hiểu nội dung vàý nghĩa chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt đọng học 2- Kiểm tra

Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe đọc

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề bài

* Hoạt động : GV kể chuyện

- HS quan sát tranh, thử đoán xem câu chuyện kể ai?.Nội dung truyện gì? -Câu chuyện kể cô gái tên Ngàn bị mù.Cô bạn cầu ước điều thiêng liêng cao đẹp

-Gv kể lần theo sgk

em(số 18-20-22) lên kể nối tiếp

-Nhắc laïi

-GV kể lần theo tranh, kết hợp với phần lời tranh

*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể chuyện -Kể nhóm:4 nhóm ,mỗi nhóm kể nội dung tranh

b)Kể trước lớp

-Tổ chức cho hs thi kể trước lớp -Gọi hs nhận xét bạn kể

-Nhận xét cho điểm hs

-Tổ chức cho hs thi kể toàn truyện

Kể xong trả lời câu hỏia, b, c yêu cầu

c)Tìm hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

-Các nhóm trình bày – nhận xét – bổ sung

-Nhận xét tun dương nhóm có ý tưởng hay

4/Củng cố dặn dò

H: Qua câu chuyện ,em hiểu gì? -Cho Hsliên hệ phần GDBVMT Nhận xét tiết học

-Giao việc VN

-4 nhóm thảo luận kể theo nội dung gv phân công,đảm bảo yêu cầu tất hs tham gia,nhận xét ,bổ sung

-4hs tiếp nối kể theo nội dung tranh

-Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

-3 HS tham gia thi keå

2 hs đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

-Theo dõi lắng nghe nhóm trình bày-nhận xét bổ sung -Tìm hiểu, trảlời

*******************************************************************

Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tiết :1

Toán

Bài : Biểu thức có chứa ba chữ I

Mơc tiªu

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 33

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MI

1 Gii thiu bi : GV nêu mđ,yc tiÕt häc - Lắng nghe 2 Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ

a) Biểu thức có chứa ba chữ

- Hỏi : Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?

- Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với

- Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ?

- Cả ba bạn câu 2+3+4 cá

- GV nghe HS trả lời viết vào cột số

- Làm tương tự với trường hợp khác - HS nêu tổng số cá ba người trường hợp để hình thành bảng SGK - Nếu An câu a cá, Bình câu

b cá, Cường câu c cá ba người câu cá?

- Cả ba người câu a + b + c cá

- GV : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ

b) Giá trị biểu thức chứa ba chữ

- Viết bảng : Nếu a = 2, b = c = a+b+c ?

… a + b + c = + + = - GV nêu : Khi ta nói giá trị

biểu thức a+b+c

- Làm tương tự với trường hợp lại - Hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a+b+c ta làm ntn ?

- Ta thay chữ a,b,c số thực tính giá trị biểu thức

- Mỗi lần thay chữ a,b,c số ta tính ?

- Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b+c

3 Luyện tập thực hành * Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ? - Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS đọc biểu thức, sau làm

bài

a) Nếu a=5, b=7, c=10 giá trị biểu thức :

a + b + c = + + 10 = 22

b) Nếu a=12, b=15, c=9 giá trị biểu thức :

a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa

* Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề, sau tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào

Nếu a=9, b=5, c=2 giá trị biểu thức a x b x c :

a x b x c = x x = 90

Nếu a=15, b=0, c=37 giá trị biểu thức a x b x c :

a x b x c = 15 x x 37 = - Mọi số nhân với ? …

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

TiÕt :2

LuyÖn tõ & c©u

Bài : LT viết tên ngời ,tên địa lý Việt Nam I Mục tiêu.

Vận dụng đợc hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời ,tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1 ;viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Em nêu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví dụ ?

- Gọi HS lên bảng viết tên địa gia đình em HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết

- Gọi HS đọc đoạn văn giao nhà cho biết em viết hoa danh từ đoạn văn ? Vì lại viết hoa ?

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét, cho điểm HS

B HƯỚNG DẪN L M B I TÀ À ẬP * Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần

Chú giải

- em đọc - Chia nhóm HS Phát phiếu + bút

cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Dán phiếu

- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhân xét, chữa - Gọi HS đọc lại ca dao hoàn chỉnh - em đọc

- Cho HS quan sát tranh minh họa hỏi : Bài ca dao cho em biết điều ?

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng - Quan sát

- Phát phiếu + bút dạ, đồ cho nhóm

- Nhận đồ dùng học tập làm việc nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Tên người tên địa lí Việt Nam cần viết ntn ?

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi.

********************************************

TiÕt ThĨ dơc

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. TRÒ CHƠI " KẾT BẠN "

I/.MỤC TIÊU:

-Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng , điểm số quay sau

- Biết cách vòng phải , vòng trái hớng đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II/.ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: -Trên sân trường, chuẩn bị cịi

III/.NỘI DUNGVÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung định

lượng Phương pháp 1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

-HS khởi động 2 Phần bản: *Đội hìmh đội ngũ:

GV yêu cầu tỏ trưởng đạo tổ tập luyện

-GV theo dõi sửa sai *Trò chơi vận động:

-GV hướng dẫn trò chơi: Kết bạn -HS chơi thử

-HS chôi

-GV theo dõi sửa sai -GV hs nhận xét 3.Phần kết thúc;

-GV hs hệ thống -Thả lỏng

-Nhận xét tiết học

5-6'

22-24'

4-6'

*

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

*

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x * x x x *

x x x x x x x x x x x x x x

Tiết 4

Ôn từ & câu

Luyện: Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam A- MUẽC TIEÂU:

- Luyện vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam

B- Đồ dùng dạy- học :

GV : - Bảng lớp - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, HS : Vở tập tiếng Việt

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động d¹y Hoạt động häc

I- Tổ chức: II Kiểm tra: III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học Hướng dẫn làm tập

Bài tập

- Nêu yêu cầu - Phát phiếu

- Nhận xét, chốt lời giải

- Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu

- GV giải thích số tên cũ phố Bài tập

- Treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét

- Luyện kiến thức thực tế:

- Em nêu tên huyện thuộc tỉnh Phú Thọ?

- Em hóy nờu tờn cỏc xó, huyện em? - Ở tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng nào?

- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Nhắc học thuộc ghi nhớ Su tầm tên số nớc thủ đô nớc giới

- Hát

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên người, tên địa lý VN ) - Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu

- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe

- em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nước ta

- Học sinh làm cá nhân vào tập Tiếng Việt

- 2-3 em nêu

- Vài em nêu, em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, si níc nãng Thanh Thủ…

- vài em lên đồ

- vài em lên viết tên địa danh - Học sinh viết, đọc tên quê em - Thực

*******************************************************

Thø ngµy tháng 10 năm 2010 Tiết :1

Tập làm văn

I.

Mục tiêu

-Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng Sắp xếp việc theo trình tự thời gian

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề.

- HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét cho điểm HS

B BI MI :

1.Gii thiubi :GVnêu mđ,yc tiÕt

häc - Lắng nghe

2 Hướng dẫn làm tập

- Gọi HS đọc đề - em - Yêu cầu HS đọc gợi ý - em đọc - Hỏi ghi nhanh câu trả lời

của HS câu hỏi gợi ý

- Tiếp nối trả lời 1) Em mơ thấy gặp bà tiên

trong hồn cảnh ? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ?

- Mẹ công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước …

2) Em thực điều ước ntn ? - Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong người thoát khỏi bệnh tật Điều ước thứ ba em mong ước em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành kĩ sư giỏi…

3) Em nghĩ thức giấc ? - Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

- Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em cố gắng học thật giỏi …

- Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe

- HS viết ý nháp kể lại cho bạn nghe HS nghe, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn

- Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể GV sửa

lỗi câu, từ cho HS

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Nhận xét, cho điểm HS - HS tiếp nối đọc

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

hấp dẫn, sinh động

- Về nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe

Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện.

*************************************************** TiÕt :2

To¸n

Bài : Tính chất kết hợp phép cộng I

Mơc tiªu.

- BiÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

Bớcđầu sử dụng đợc tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 34

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học và ghi tên lên bảng

- Lắng nghe 2 Giới thiệu tính chất kết hợp phép

cộng.

- GV treo bảng số - HS đọc bảng số

- Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp để điền vào bảng

- HS lên bảng, em tính trường hợp

- Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a=5, b=4, c=6 ?

- Giá trị hai biểu thức 15

- Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a=35, b=15, c=20 ?

- Giá trị hai biểu thức 70

- Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a=28, b=49, c=51 ?

- Giá trị hai biểu thức 128

- Vậy thay chữ số giá trị biểu thức (a+b) + c ntn so với giá trị biểu thức a + (b+c) ?

…

- Viết : (a+b) + c = a + (b+c) - Đọc : (a+b) + c = a + (b+c) - GV vừa bảng vừa nêu :

+ Xét biểu thức a + (b+c) ta thấy a số thứ tổng (a+b) (b+c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức (a+b) + c

* Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Yêu cầu HS nhắc lại - Vài em 3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa

* Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề - em đọc - Muốn biết ba ngày nhận bao

nhiêu tiền, làm ntn ?

- Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét, chữa

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập

************************************************* TiÕt :3

Luyện toán

Bài : Biểu thức có chứa ba chữ I

Mục tiêu

Củng cố biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II Các hoạt động dạy h ọc.

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT , Lớp làm vào ,1 HS lên bảng chữa GV nhận xét chữa

Nếu a = ,b = 5, c =2 th× :a +b +c = +5 +2 =15 a –b –c = – -2 = a x b x c = 8x5 x = 80

Bµi 2: Gọị HS nêu yêu cầu BT ,Lớp làm vào chữa

A b c a+ b + c ax b xc (a+ b) x c

2 24 20

5 13 60 42

6 13 72 30

16 20 0 Bài 3: Một HS lên bảng chữa , lớp làm vào VBT chữa bài. Nếu a = 12 ,b =6 , c= th× a – (b +c) = 12 –( 6+ 2) = 12- =4 Vµ a – b – c = 12 – – =6 – = Bµi 4: Dành cho HS ,giỏi

Cho HS làm vào VBT chữa

a) Gía trị lín nhÊt cđa biĨu thøc : a + b + c = +9 +9 = 27 b) GÝa trÞ bÐ nhÊt cđa biĨu thøc : a + b + c = +1+1 =3 GV nhận xét chữa

III Củng cố dặn dò. - Về nhà làm lại tập - GV nhËn xÐt tiÕt häc

****************************************************** TiÕt :

sinh ho¹t lớp tuần 7 I/ Sơ kết công tác tuần qua:

- Đánh giá công tác làm đợc

- Lớp trởng GV nhận xét đánh giá kết đạt đợc, nh điểm cần khắc phục học tập, nh hoạt động tuần qua tổ, cá nhân

- Tun dơng em có thành tích tốt học tập nh rèn luyện hạnh kiểm hoạt động khác

II/ Công tác tuần đến:

1/ VÒ nÒn nÕp häc tËp :

- Cần ý việc phát biểu xây dựng - Phân công phân nhiệm cho phận - Nêu lại số quy tắc đạo đức cần thực 2/ Công tác khác :

- Thành lập đội Sao đỏ lớp

- Các đội HSG chuẩn bị học bồi dỡng - Đôn c cỏc khon úng gúp

III/ Sinh hoạt văn nghệ

- Lớp phó văn thể mỹ phụ trách

a a a

TuÇn : 8

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2010 TiÕt :1

To¸n

Bài : Luyện tập I Mục tiêu.

Tớnh c tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 35

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn luyện tập

* Bài 1( b)

- Bài tập yêu cầu làm ? - Đặt tính tính tổng số - Khi đặt tính để thực tính tổng

nhiều số hạng phải ý điều gì?

- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS

* Bài 2

- Hãy nêu yêu cầu tập ? - Tính cách thuận tiện

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 96 + 78 + = (96 + 4) + 78

= 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285+15) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094 677 + 969 + 123 = (677+123) + 969 = 800 + 969 = 1769 - GV nhận xét cho điểm HS

* Bài 4

- Gọi HS đọc đề - em đọc

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số dân tăng thêm sau hai năm : 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau hai năm :

5256 + 150 = 5400 (người) ĐS : 150 người 5400 người - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Tìm số biết tổng hiệu của số đó.

*******************************************************

Tiết :2 Tập đọc

Bài : Nếu có phép lạ I Mục tiêu.

- Bc u bit đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Ở vương quốc Tương Lai

- HS lên bảng thực yêu cầu - Gọi HS đọc lại 1,2 trả lời câu

hỏi : Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm ?

- GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu :

- Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh vẽ

cảnh ?

- Những ước mơ thể khát vọng ?

- Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ múa hát mơ ước đến cánh chim hịa bình, trái thơm ngon, kẹo ngào

GV giíi thiƯu bµi - Lắng nghe

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ (3 lượt)

- HS tiếp nối đọc khổ thơ theo trình tự

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc toàn thơ - HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : - Đọc thầm, trao đổi bạn trả lời câu hỏi

+ Câu thơ lặp lại nhiều lần ?

+ Câu thơ : Nếu có phép lạ lặp lại đầu khổ thơ lần trước hết

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ?

+ Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Các bạn ln mong mỏi giới hịa bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ? + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ

+ Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

Khổ : Ước mau lớn ngọt. Khổ : Ước trở thành người lớn để làm

việc.

Khổ : Ước mơ khơng cịn mùa đông giá

rét.

Khổ : Ước không cịn chiến tranh. + Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có

nghĩa mong ước điều ?

+ Các bạn thiếu nhi mong ước chiến tranh, người ln sống hịa bình, khơng cịn bom đạn

+ Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ ? Vì ?

+ HS phát biểu tự

muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ để tìm giọng đọc hay

- HS tiếp nối đọc khổ thơ Lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc - Gọi HS đọc diễn cảm toàn - HS đọc diễn cảm toàn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

- Yêu cầu HS học thuộc lòng theo cặp - HS ngồi bàn đọc nhẩm, kiểm tra lẫn

- Tổ chức cho HS đọc, thi đọc thuộc lũng khổ thơ

- Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ

- Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Nếu có phép lạ, em ước điều ? Vì ?

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Đôi giày bata màu xanh.

Luyện đọc

Bµi : NÕu có phép lạ I Mục tiêu.

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui ,hồn nhiên

- Hiểu ND :Những ớc mơ ngộ nghĩnh ,đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc :

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ nhiỊu lÇn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc toàn thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : + Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

+ Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

+ Em thích ước mơ bạn thiếu nhi thơ ? Vì ?

+ Bài thơ nói lên điều ?

- HS tiếp nối đọc khổ thơ theo trình tự

- HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, trao đổi bạn trả lời câu hỏi

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ

Khổ : Ước mau lớn ngọt. Khổ : Ước trở thành người lớn để làm

việc.

Khổ : Ước mơ khơng cịn mùa đông giá

rét.

Khổ : Ước không chiến tranh. + HS phát biểu tự

+ Bài thơ nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp

- HS tiếp nối đọc khổ thơ Lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc diễn cảm toàn

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ để tìm giọng đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm toàn

- Nhận xột giọng đọc cho điểm HS - Yờu cầu HS cựng học thuộc lũng theo cặp - Tổ chức cho HS đọc, thi đọc thuộc lũng khổ thơ

- Nhận xét cho điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Nếu có phép lạ, em ước điều ? Vì ?

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Đôi giày bata màu xanh.

lẫn

- Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu

ChiÒu

Tiết :1 Đạo đức

Bµi : TiÕt kiƯm tiỊn cđa I

Mơc tiªu.

Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền

Sử dụng tiết kiệm quần áo ,sách ,điện ,nớc sinh hoạt ngày Nhắc nhở bạn bè ,anh chÞ em thùc hiƯn tiÕt kiƯm tiỊn cđa

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1

GIA ĐÌNH EM CĨ TIẾT KIỆM TIỀN CỦA KHƠNG?

- GV Yêu cầu HS đưa phiếu quan sát làm

+ Yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình tiết kiệm Nếu số việc chưa tiết kiệmnhiều số việc tiết kiệm tức gia đình em chưa tiết kiệm tiền

+ Yêu cầu số HS nêu lên số việc gia đình tiết kiệm số việc em thấy gia đình chưa tiết kiệm

- GV kết luận:

- HS làm việc với phiếu quan sát

+ HS xem lại mục liệt kê tình theo cách GV hướng dẫn để xem gia đình tiết kiệm hay chưa

- 1- HS nêu, kể tên

- HS lắng nghe Hoạt động 2

EM ĐÃ TIẾT KIỆM CHƯA?

- GV tổ chức cho HS làm tập số SGK (hoặc làm thành phiếu tập)

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Hỏi HS: Trong việc trên, việc thể tiết kiệm?

- HS làm BT: Đánh dấu (x) vào trước việc em làm

+ Hỏi: Trong việc làm việc làm thể không tiết kiệm?

+ Yêu cầu HS đánh dấu (x) vào trước việc làm số việc làm BT4

+ Yêu cầu HS trao đổi chéo vở/ phiếu cho bạn quan sát kết bạn mình, đánh giá xem bạn tiết kiệm hay chưa?

+ Kết: Những bạn tiết kiệm người thực hành vi tiết kiệm Còn lại em phải cố gắng thực tiết kiệm

+ HS trả lời:

c) Vẽ bậy, bôi bẩn bàn ghế, sách vở, trường lớp

d) Xé sách

đ) Làm sách vở, đồ dùng học tập e) Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi i) Quên khóa vòi nước

- HS đổi chéơ để kiểm tra cho

Hoạt động 3

EM XỬ LÍ THẾ NÀO?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận nêu xử lí tình huống:

Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé sách

vở lấy giấy gấp đò chơi Tuấn giải nào?

Tình 2: Em Tâm địi mẹ

mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có Tâm nói với em?

Tình 3: Cường thấy Hà dùng vở

mới dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà? - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Yêu cầu nhóm trả lời

+ Yêu cầu nhóm khác quan sát nhận xét xem cách xử lí thể tiết kiệm

+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm nào?

+ Hỏi: tiết kiệm có lợi gì?

- HS chia nhóm: Chọn tình bàn bạc cách xử lí luyện tập đóng vai thể

- HS đóng vai thể cách xử lí, chẳng hạn:

Tình 1: Tuấn khơng xé khun Bằng

chơi trị chơi khác

Tình 2: Tâm dỗ em chơi đồ chơi có.

Như bé ngoan

Tình 3: Hỏi Hà xem tận dụng khơng

và Hà viết tiếp vào tiết kiệm

+ Các nhóm nhận xét, bổ sung

+ HS trả lời: Sử dụng lúc, chỗ, hợp lí, khơng lãng phí biết giữ gìn đồ vật

+ HS trả lời: Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dùng vào việc khác có ích

Hoạt động 4

DỰ ĐỊNH TƯƠNG LAI

- GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi + Yêu cầu HS giấy dự định sử dung sách vở, đồ dùng học tập vật dụng gia đình cho tiết kiệm

+ Yêu cầu HS trao đổi dự định tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập, gia đình nào?

- HS làm việc cặp đôi + HS ghi dự định giấy

- GV cho HS làm việc lớp:

+ Yêu cầu vài nhóm nêu ý kiến trước lớp

+ Yêu cầu HS đánh giá cách làm bạn tiết kiệm hay chưa? Nếu chưa làm nào?

Kết thúc buổi học, nêu scòn thời gian,Gv đọc cho lớp nghe câu chuyện Một que diêm kể gương tiết kiệm Bác Hồ.

SGK / 41.

+ – HS lên trước lớp nêi dự định +HS đánh giá lẫn góp ý cho

TiÕt :2

ChÝnh t¶ (nghe – viÕt)

Bàì : Trung thu độc lập I. Mục tiêu.

- Nghe – viết trình bày tả

- Làm BT (2) a / b, (3) a / b, BT phơng ngữ GV soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết : khai

trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ …

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét chữ viết HS B BÀI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mđ, yc tiết häc

2 Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66/SGK

- HS đọc thành tiếng

- Hỏi : - HS phát biểu

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ntn ?

+ Đất nước ta thực ước mơ cách 60 năm anh chiến sĩ chưa ? b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Các từ ngữ : quyền mơ tưởng, mươi

mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn …

c) Nghe viết tả

d) Chấm bài, nhận xét viết HS 3 Hướng dẫn làm tập

* Bài

a) Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc

- Chia nhóm HS phát phiếu bút Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ hồn thành phiếu

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chữa Đáp án :

Kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu.

* Bài 3

a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Làm việc theo cặp

- Gọi HS làm - Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa - Gọi HS nhận xét, bổ sung Đáp án :

Rẻ, danh nhân, giường. C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại truyện vui đoạn văn ghi nhớ từ vừa tìm

Bài sau : Thợ rèn.

********************************************** TiÕt : 3

Luyện toán

Bài : Luyện tập I

Mơc tiªu.

Củng cố tính tổng số ,vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện

II Các hoạt động dạy học.

*)Bài VBT: Gọi HS nêu yêu cầu BT

Cả lớp GV nhận xét chữa

*) Bài VBT:

*) Bài VBT: Gọi HS nêu toán nêu tóm tắt , GV hớng dẫn cho HS lµm vµo VBT

III.Củng cố, dặn dị. - Về nhà làm BT VBT - GV nhận xét đánh giá tiết học

cho HS lµm vào VBT ,gọi HS lên bảng chữa a) 5264 +3978 +6051 5264 b)42716+27054 +6439

+ 3978 42716 6051 + 27054 51293 6439 76209

a) 81 +35 +19 = (81 +19) +35 = 100 + 35

= 135 ; b) 78 +65 +135 +22

=(78 +22) +(135 +65) =100 +200 = 300

1 -HS lên bảng chữa ,cả lớp GV nhận xét chữa

Bài giải

Ln sau xó tiêm đợc số trẻ em : 1465 + 335 = 1800 (em)

Cả hai lần xã tiêm đợc số trẻ em là: 1465 + 1800 = 3265 (em) Đáp số : 3265 em

Lun to¸n

LUYỆN TẬP :

Về trung bình cộng đổi đơn vị đo thời gian I/ Mơc tiªu Giúp HS

Hoạt động dạy Hoạt động học *)Bài : Điền số thớch hợp vào chỗ chấm :

3 35 ph = ………phút

225 phút = ……giờ ……phút 148 giây = ……phút … giây 230 phút = … … phút kỉ năm = …… năm 1/4 kỉ = …… năm

*)Bài : Nam có 20 hịn bi, Hùng có nhiều Nam 10 hịn bi Năng có số bi trung bình cộng số bi bạn Nam Hùng Hỏi Năng có bi ?

*)Bài : Việt có 18 bi Nam có 16 bi Hịa có số bi trung bình cộng Việt Nam, Bình có số bi trung bình cộng bạn bi Hỏi Bình có viên bi ?

Bài :

-3 35 phút = 215 phút -225 phút = 25 phút -148 giây = phút 28 giây -230 phút = 50 phút -300 năm

-1/4 kỉ = 25 năm Bài : Giải

Số bi Hùng có 20 + 10 = 30 (bi) Số bi Năng

( 30 + 20 ) : = 25 (bi) ĐS : 25 bi Bài : Giải Số bi Hịa có ( 16 + 18 ) : = 17 (bi)

Tổng số bi Việt, Nam, Hòa 18 + 16 + 17 = 51 (bi)

Mức trung bình cộng bạn ( 51 - ) : = 15 (bi)

Số bi Bình 15 - = (bi)

ĐS : bi ******************************************************

Thứ ngày 12 tháng 10 năm2010 Tập đọc

Bài : Đôi dày ba ta màu xanh I Mục tiêu.

- Bc đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tởng)

- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sớng đến lớp với đôi dày đợc thởng.(trả lời đợc CH SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Nếu chúng mình có phép lạ trả lời câu hỏi.

- HS lên bảng thực yêu cầu - Nêu ý thơ ?

- Nếu có phép lạ em ước điều ? Vì ?

* GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu

- Bức tranh minh họa tập đọc gợi cho em điều ?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1

- Gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : Bài văn chia làm

mấy đoạn ? Tìm đoạn.

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bài văn chia làm đoạn :

+ Đoạn : Ngày cịn bé … bạn tơi + Đoạn : Sau … nhảy tưng tưng. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- GV đọc mẫu đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng

+ Nhân vật Tôi đoạn văn ? + Nhân vật đoạn văn chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày bé, chị mơ ước điều ? + Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị

+ Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ?

+ Những câu văn : Cổ giày ôm sát chân,

thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời những ngày thu Phần thân ơm sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sơi dây trắng nhỏ vắt qua.

+ Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành thực khơng ? Vì em biết?

+ Ước mơ chị phụ trách Đội khơng trở thành thực chị tưởng tượng cảnh mang giày vào chân bước nhẹ nhanh trước mắt thèm muốn bạn chị

- Đoạn cho em biết điều ? - Vẻ đẹp đơi giày ba ta màu xanh - Ghi ý đoạn - em nhắc lại

b) Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2 - GV đọc mẫu đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Khi làm công tác Đội, chị phụ trách

được giao nhiệm vụ ?

+ Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học

+ Lang thang có nghĩa ? + Lang thang có nghĩa khơng có nhà ở, người ni dưỡng, sống tạm bợ đường phố

+ Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang ?

+ Vì chị theo Lái khắp đường phố

+ Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ?

+ Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp

+ Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm ?

+ HS suy nghĩ phát biểu + Những chi tiết nói lên cảm

động niềm vui Lái nhận đôi giày ?

nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi :

+ Qua văn em thấy chị phụ trách người ntn ?

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Thưa chuyện với mẹ.

******************************************* To¸n

Bài : Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I Mục tiêu

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Bớc đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 36

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Hướng dẫn tìm số biết tổng và hiệu số đó.

a) Giới thiệu tốn.

- Gọi HS đọc tốn ví dụ SGK - em đọc

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn cho biết tổng hai số 70, hiệu hai số 10

- Bài tốn hỏi ? - Bài tốn u cầu tìm hai số - GV nêu : Vì tốn cho biết tổng

hiệu hai số nên dạng toán gọi tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ toán.

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ toán - HS thực yêu cầu

c) Hướng dẫn giải toán (cách 1)

- Em tìm số bé ? - HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến : Lấy tổng bớt 10 lần số bé, lấy kết chia cho

- Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn ntn so với số bé ?

- Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé

- Phần số lớn so với số bé hai số ?

- Là hiệu hai số - Hãy tìm số bé ? - Số bé 60 : = 30

- Yêu cầu HS đọc lại lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp Số bé = (Tổng – Hiệu) :

d) Hướng dẫn giải toán (cách 2)

- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn

- HS suy nghĩ sau phát biểu - Phần số lớn so với số bé

gì hai số ?

- Là hiệu hai số - Khi thêm vào số bé phần số lớn

so với số bé tổng chúng thay đổi ?

- Tổng chúng tăng thêm phần số lớn so với số bé

- Tổng ? - Tổng 70 + 10 = 80 - Hãy tìm số lớn - Số lớn 80 : = 40

- Hãy tìm số bé - Số bé 40 – 10 = 30 (hoặc 70 – 40 = 30) - Yêu cầu HS đọc lại lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp

Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 3 Luyện tập thực hành

* Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề toán - em đọc

- Bài tốn cho biết ? - Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi Tuổi bố tuổi 38 tuổi

- Bài tốn hỏi ? - Hỏi tuổi người

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Kết : Bố 48 tuổi, 10 tuổi

- Nhận xét cho điểm HS * Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc

- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Bài tốn thuộc dạng tốn Tìm hai số biết

tổng hiệu hai số đó.

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Kết : Nam 10 học sinh, nữ 12 học sinh - Nhận xét, cho điểm HS

- Nhận xét, cho điêm HS 3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập.

****************************************************

Lun tõ & c©u

Bài : Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngồi

I

Mơc tiªu.

-Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài(ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến, quen thuộc BT 1, (mục III )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Gọi HS đọc cho HS viết câu sau :

Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị, có chùa Tam Thanh

Muối Thái Bình ngược Hà Giang

Cày bừa Đơng Xuất, mía đường tỉnh Thanh…

- HS lên bảng thực yêu cầu, lớp viết vào

- Nhận xét cách viết hoa tên riêng cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: GV nêu mđ ,yc tiết học 2 Tỡm hiu vớ d

* Bài 1

- GV đọc mẫu tên người tên địa lí bảng

- Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc tên người tên

địa lí bảng

- HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, đọc đồng tên người tên địa lí bảng

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu

hỏi

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng ?

+ Chữ đầu phận viết ?

+ Cách viết tiếng phận ntn ?

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi :

Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt ?

- HS ngồi bàn thảo luận, trả lời :

Một số tên người, tên địa lí nước ngồi viết giống tên người, tên địa lí Việt Nam tất tiếng viết hoa. 3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - em đọc - Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh họa

cho nội dung

- HS lên bảng viết 4 Luyện tập

* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu, bút Yêu cầu HS trao đổi, làm

bài dán phiếu lên bảng

- Hoạt động nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải - Chữa : Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa,

Quy-dăng-xtơ.

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Đoạn văn viết ?

+ Em biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ qua phương tiện ?

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào

GV chỉnh sửa cho em

- HS thực viết tên người, tên địa lí nước ngồi

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bạn bảng - Nhận xét, bổ sung, chữa - Kết luận lời giải ỳng

* Bi 3: Dành cho HS khá

- Yêu cầu HS đọc đề quan sát tranh để đốn thử cách chơi trị chơi du lịch

- Chúng ta tìm tên nước phù hợp với tên thủ nước tên thủ phù hợp với tên nước

- Dán phiếu lên bảng, nhóm lên thi tiếp sức

- Thi điền tên nước tên thủ đô tiếp sức

- Gọi HS đọc phiếu nhóm - đại diện nhóm đọc, HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ

- Bình chọn nhóm du lịch tới nhiều nước

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Khi viết tên người, tên địa lí nước ngồi cần viết ntn ?

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Dấu ngoặc kép.

************************************************************* Lun to¸n

Luyện tập : Tìm số biết Tổng Hiệu số đó I

Mơc tiªu.

-Luyện tập giải Tốn tìm số biết tổng hiệu số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động d¹y Hoạt ng học

*)Bi : GV ghi lên bảng, híng dÉn HS

Một lớp học hình chữ nhật có chu vi 54m, chiều dài chiều rộng 9m Tính diện tích lớp học

*) Bài : Tìm số trịn nghìn liên tiếp có

- Gọi HS đọc toán, nêu yêu cầu HS lên bảng chữa – Lớp làm vào Bài Giải

Nửa chu vi lớp học 54 : = 27 (m)

Chiều dài lớp học ( 27 + ) : = 18 (m) Chiều rộng lớp học 18 - = (m) Diện tích lớp học 18 X = 162 ( m2 )

ĐS : 162 m2

tổng 25000

*) Bài : Giải tốn dựa vào tóm tắt sau :

?

Gạo nếp 15tạ

Ngô 18tạ 60tạ Gạo tẻ

Số thứ2 1000 25000 Số trịn nghìn thứ

( 25000 + 1000 ) : = 13000 Số trịn nghìn thứ

25000 - 13000 = 12000

ĐS : 13000 & 12000

* Cả lớp làm vào GV thu chÊm nhËn xÐt

Giải

Khối lượng Ngô gạo tẻ gạo nếp : 15 X + 18 = 48 tạ

3 lần số gạo nếp 60 - 48 = 12 (tạ) Khối lượng gạo nếp 12 : = (tạ)

Khối lượng Ngô + 15 = 19 (tạ) Khối lượng gạo tẻ 19 + 18 = 37 (tạ)

ĐS : tạ ; 19 tạ ; 37 tạ

**************************************************

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Toán :

Bài : LuyÖn tËp I MỤC TIÊU :

- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 37

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học và ghi tên lên bảng

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn luyện tập

* Bài

- Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS nêu

* Bài 2

đó tự làm - Nhận xét cho điểm HS

* Bài 4

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra

- HS làm kiểm tra bạn bên cạnh

Kết : 540 sản phẩm 660 sản phẩm - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập chung.

TËp làm văn

Bài : LT phát triển c©u chun I MỤC TIÊU :

- Viết đợc câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, 4(ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết đợc cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng cau mở đoạn mi đoạn văn(BT2) Kể lại đợc câu chuyện học có việc đợc xếp theo trình tự thời gian (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề trang 73/SGK. - Giấy khổ to bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề : Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước

- HS lên bảng kể chuyện

- Nhận xét nội dung truyện, cách kể cho điểm HS

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu :

- Nếu kể chuyện khơng theo trình tự hợp lí, nhớ đến đâu kể đến có tác hại ?

GV nêu mđ ,yc tiết học

- Khi kể chuyện mà khơng kể theo trình tự hợp lí làm cho người nghe khơng hiểu câu chuyện khơng cịn hấp dẫn

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn làm tập

- Treo tranh minh họa hỏi : Bức

tranh minh họa cho truyện ? Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện ?

- Bức tranh minh họa cho truyện Vào

nghề Câu chuyện kể ước mơ đẹp của

cô bé Va-li-a - Nhận xét, khen HS ghi nhớ cốt truyện

* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - em - Phát phiếu, yêu cầu HS thảo luận cặp

đôi viết câu mở đầu cho đoạn

- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến - Nhận xét, phát biểu theo cách mở đoạn

- Ghi nhanh cách mở đoạn khác HS lên bảng

- Kết luận câu mở đoạn hay - Đọc toàn đoạn văn HS tiếp nối đọc

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc toàn truyện, thảo luận

cặp đôi trả lời

- HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi

+ Các đoạn văn xếp theo trình tự ?

+ Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian (sự việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau)

+ Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?

+ Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ thời gian

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Em chọn câu chuyện học để

kể?

- HS chọn câu chuyện kể

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Nhóm em, HS kể em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhận xét, cho điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa ?

- Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện.

*********************************************** Lun to¸n.

Bài : Luyện tập I.Mục tiêu.

- Củng cố giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

*)Bµi 1VBT: a) GV híng dÉn cho HS làm vào VBT

H: Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?

H:Bài toán có cách giải? - GV nhận xét chữa bµi

b)VBT: Gọi HS đọc tốn GV hớng dn

*) Bài VBT: a) HS nêu YC BT HS làm vào VBT 1HS lên bảng chữa bài, HS nhận xét chữa

Bài giải

Số lớn là: (73 +29) :2 = 51 Sè bÐ lµ: 51 – 29 = 22 Đáp số : Số lớn: 51 Sè bÐ : 22

b) VBT: HS lµm vào ,rồi chữa

Bài giải

*)Bi 2VBT:Gọị HS đọc tốn GV hớng dẫn HS tóm tt

*) Bài3 VBT:

II.Củng cố dặn dò

-Xem lại tập làm GV nhận xột tit hc

Đáp số : Số bÐ : 24 Sè lín : 71

*) Bài 2VBT: HSđọc tốn – 1HS lên bảng tóm tắt giải Lớp làm vào VBT chữa bi

Bài giải

Số mét vải hoa là:

(360 40 ) :2 = 160 (mÐt)

*) Bµi VBT: HS nêu yêu cầu BT HS lên bảng chữa lớp làm vào VBT chữa a) tÊn 500 kg = 2500 kg b)3giê 10phót =190phót yÕn kg = 26 kg 4giê30phót =270phót t¹ 40 kg = 240 kg 1giê5phót =65phót

THỂ DỤC

ẹỘNG TÁC VệễN THễÛ VAỉ TAY TROỉ CHễI" Ném trúng đích" I/.MUẽC TIEÂU:

- Thực động tác quay sau

- Thực vòng phải, vòng trái - đứng lại giữ khảng cách hàng

- Bớc đầu thực đợc động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi

II/.ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN: -Sân trườmg vệ sinh nơi tập -Cịi

III/.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

-Khởi động khớp -Thả lỏng khớp 2.Phần bản:

*Bài thể dục phát triển chung: +Động tác vươn thở:

GV giới thiệu động tác

-Cho hs quan saùt tranh- phân tích-giảng giải

-GV làm mẫu- HS quan sát -HS tập luyện

+Đợng tác tay( tương tự động tác 4-6'

23-25' *

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

*

vươn thở)

+Cho hs tập lại động tác -GV theo dõi sửa sai

*Trò chơi vận động:"Nhanh lên bạn ơi"

-GV hướng dẫn cách chơi- luật chơi -HS chơi

-GV theo dõi sửa sai -Nhận xét trò chơi 3.Phần kết thúc:

-Cho hs tập lại mộït số động tác thả lỏng tay, chân

-HS nhắc lại động tác thể dục học

-Nhận xét tiết học

5-6'

x x x x x * x x x

*

x x x x x x x x x x

ChiÒu Ôn từ &câu

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí nớc ngồi I//.MUẽC TIÊU:

-Giúp HS : Biết vận dụng qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi để viết tên người, tên địa lí phổ biến

II/Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS ôn tập

*) Bài 1/Viết 10 tên người nước mà em biết

*) Bµi 2/Viết 10 tên địa lí nước ngồi

*) Bµi 3/Trị chơi du lịch :

Thi ghép tên nước với tên thủ đô nước

Đội ghép nhiều phút đội thắng

1/*Lu-I Pax-tơ *Đác-uyn *Ê-đi-Xơn *Ga-loa *Ma-ri Cu-ri *Páp-lốp

*Mao Trạch Đông *Tưởng Giới Thạch *En-ri-cô *Cô-rét-ti

2/-Pháp -Bác Kinh -Luân Đôn -Viêng Chăn -Băng Cốc - Lào -Anh -Ý -Úc -Ấn Độ

3/ Ý Rô ma Thái Lan Băng Cốc Lào Viêng Chăn Đức Béc Lin In-đô-nê-xia Gia Các Ta Trung Quốc Bắc Kinh Mỹ Oa-Sinh-tơn Anh Luân Đôn Pháp Pa-Ri

Campu-Chia PhnômPênh Nhật Bản Tô-ki-ô TiÕt 2:

Bài : Đôi dày ba ta màu xanh I Mục tiêu.

- HS biết đọc diễn cảm đoạn văn, văn Đôi dày ba ta màu

xanh (giọng kể chậm rÃi nhẹ nhàng, hợp nội dung håi tëng).

- Hiểu đợc ND :Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sớng đến lớp với đôi dày đợc thởng

II.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học HS

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học 2.Luyện đọc.

GV đọc mẫu Đôi dày ba ta màu xanh lần

- GV theo dõi kết hợp sửa lôi phát âm cách đọc cho HS

H : Ngày bé chị phụ trách Đội mơ -ớc điều g×?

H: Mơ ớc chị phụ trách Đội ngy y cú t c khụng?

H:Ước mơ Lái gì?

H:c m ca Lỏi có đạt đợc khơng ? H: Khi đợc thởng đơi dày Lái nh ?

- GV nhËn xét ,ghi điểm

H: Nội dung học ? Gọi HS nhắc lại nội dung

Củng cố, dặn dò

-Về nhà đọc lại – chuẩn bị trớc tập đọc tuần sau: Tha chuyện với mẹ - GV nhận xét ,đánh giá tiết học

- HS l¾ng nghe

- HS luyện đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến thèm muốn bạn

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hết -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp nhóm

- Một số HS đọc

- Một đôi dày ba ta màu xanh - Mơ ớc chị không đạt đợc - Một đôi dày ba ta màu xanh -Cảm động vui sớng

- HS thi đọc diễn cảm đoạn, trớc lớp

Lớp nhận xét cách đọc bạn - HS nhắc nội dung

*************************************************

Tit :3

Kể chuỵện

Bµi: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện ) nghe, đọc nói ớc mơ viển vơng, phi lí

-Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sưu tầm truyện có nội dung đề

- Tranh ảnh minh họa truyện Lời ước trăng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

theo tranh truyện Lời ước trăng - Nhận xét, cho điểm HS

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu :

-GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp,

ước mơ viển vơng, phi lí.

- Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện mà sưu tầm có nội dung

- HS giới thiệu truyện - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý. - em đọc

- Hỏi :

+ Những câu chuyện kể ước mơ có loại ? Lấy ví dụ

+ Những câu chuyện kể ước mơ có loại ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí

+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần ? + Khi kể chuyện cần lưu ý đến câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa truyện

+ Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ?

+ 5-7 HS phát biểu b) Kể chuyện nhóm

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ sung cho

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp - HS tham gia kể - Gọi HS nhận xét nội dung câu chuyện

bạn, lời bạn kể

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Nhận xét, cho điểm HS

- Cho điểm HS kể tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện nghe bạn kể

Bài sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia.

************************************************** Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:

TOÁN :

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Giải đợc toán liên quan đến tìm hai số biết tổng xà hiệu hai số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 38

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Lắng nghe 2 Hướng dẫn luyện tập

* Bài

- Yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng phép trừ

- HS phát biểu + Muốn biết phép tính cộng làm hay

sai, làm ?

+ Muốn biết phép tính trừ làm hay sai, làm ?

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT

- Nhận xét cho điểm HS * Bài 2

- Bài tập yêu cầu làm ? - Tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT

- Nhận xét, chữa * Bài 3

- GV viết : 98 + + 97 + Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện

- HS lên bảng làm

98 + + 97 + = (98 + 2) + (97 + 3) = 100 + 100

= 200 - Chúng ta tính giá trị biểu thức theo

cách thuận tiện cách đổi chỗ số hạng tổng nhóm số hạng có kết số tròn để cộng với

- Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Nhận xét cho điểm HS * Bài 4

- Gọi HS đọc đề - em đọc

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

************************************************* TiÕt :2

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

Bµi: DẤU NGOẶC KÉP

I MỤC TIÊU :

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép(ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết tên người, tên địa lí nước ngồi, HS lớp viết vào

- Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Nhận xét cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi HS

B BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài

- Viết câu văn : Cơ hỏi : “Sao trị khơng chịu

làm ?”.

- Đọc câu văn - Hỏi : Những dấu câu em học lớp ?

Những dấu câu dùng để làm gì?

- Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi

2 Tìm hiểu ví dụ * Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu

hỏi

- HS ngồi bàn đọc đoạn văn, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ?

+ Từ ngữ : “người lính lệnh quốc

dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành của nhân dân” Câu : “Tơi có một sự ham muốn, ham muốn bậc làm sao cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, được học hành”.

+ Những từ ngữ câu lời ? + Những từ ngữ câu lời Bác Hồ

+ Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?

+ Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ

- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói

có thể từ hay cụm từ “người lính

vâng lệnh quốc gia …” hay trọn vẹn câu “Tơi có …” một

đoạn văn * Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

: Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập ?

Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp cụm từ

“Người lính mệnh quốc dân ra mặt trận”.

+ Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn câu nói Bác Hồ : “Tơi có ham muốn …

được học hành”. * Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Tắc kè loài bò sát giống thằn lằn, sống

cây to Nó thường kêu tắc … kè Người ta hay dùng để làm thuốc

- Lắng nghe

- Hỏi :

+ Từ “lầu” ? + “lầu làm thuốc” nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ

+ Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa không ?

+ Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, không phải “lầu” theo nghĩa trên. + Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa

gì ?

+ Từ “lầu” nói tổ tắc kè đẹp quí

+ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm ?

+ Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng nghĩa với tổ tắc kè

- Tác giả gọi tổ nhỏ tắc kè từ

“lầu” để đề cao giá trị tổ Dấu

ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt

- Lắng nghe

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - em đọc - u cầu HS tìm ví dụ cụ thể tác

dụng dấu ngoặc kép

- HS tiếp nối lấy ví dụ - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu

ngay lớp 4 Luyện tập * Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp - HS ngồi bàn, trao đổi, thảo luận

- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa * Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS ngồi bàn trao đổi

- Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung - Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dịng Vì khơng phải lời nói trực tiếp hai nhân vật nói chuyện

* Bài 3

a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng

- Gọi HS làm - HS lên bảng làm HS lớp trao đổi, đánh dấu chì vào SGK

- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét bạn bảng, chữa

- Kết luận lời giải b) Tiến hành tương tự a C CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét tiết học

Bài sau : MRVT Ước mơ.

**************************************************** TiÕt 3

ThĨ dơc

§éng tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!

I, Mơc tiªu:

- Thực động tác quay sau

- Thực vòng phải, vòng trái - đứng lại giữ khảng cách hàng

- Bớc đầu thực đợc động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi - Giáo dục cho hs có ý thức chăm rèn luyện thân thể II, Chuẩn bị :

Địa điểm, phơng tiện III, Các HĐ dạy - học :

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1, Phần mở đầu:

- GV nhận líp, kiĨm tra sÜ sè, phỉ biÕn néi dung , yêu cầu buổi học

- Khi ng cỏc khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung

* Động tác vơn thở:

- Gv nờu ụng tỏc, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác, giảng giải tng nhịp để hs bắt chớc

- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập - Gv hơ nhịp cho hs tập tồn ng tỏc

- Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập ( - lần)

*

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* Động tác tay:

- GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc - Cho vài hs tập mẫu cho lớp quan sát

- lớp trởng hô cho lớp tập - GV quan sát nhận xét

* Trò chơi: " Nhanh lên bạn "

- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử lần - Các nhóm thi chơi phân thắng thua

- Tuyên dơng nhóm chơi tốt 3, Phần kÕt thóc:

- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay - Nhận xét đánh giá học

- ChuÈn bÞ sau: T17

Đội hình hàng ngang

Đội hình hàng dọc

Đội hình hàng dọc **************************************************

Tiết 4:

Ôn từ& câu

Bài : Dấu ngoặc kép I Mơc tiªu

- Ơn củng cố cho HS tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết II Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Giíi thiệu bài.

- GV nêu m đ, yc tiết học

Ôn luyện.

H: Du ngoặc kép đợc dùng để làm ? H: Dấu ngoặc kép đợc dùng trờng hợp nữa?

-*)Bài tập 1: GV treo bảng phu ghi nội dung BT lên bảng

- GV d¸n lên bảng tờ phiếu

-HS lắng nghe

Đợc dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật ngời

- HS suy nghĩ trả lời

*) Bài tập 1: -HS nêu yc bt

- HS lên bảng làm Tìm gạch dới lời nói trực tiếp đoạn văn

- Lp nhn xột , cha bi - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+ “Sao trị khơng chịu làm bài?” + “Tha cơ, khơng có ba ” + “Sao mày khơng tả ba đứa khác.”

*)Bài tập 2: GV treo bảng phụ ghi nội dung BT

- GV hơng dẫn HS tìm từ ngữ đặc biệt để đặt vào dấu ngoặc kép

*) GV thu vë chÊm nêu ngận xét 3) Củng cố, dặn dò.

Gọi HS nêu lại ghi nhớ Dấu ngoặc

kÐp

GV nhận xét đánh giá tiết học

Hôm trả bài, cô dận Cô hỏi : “ Sao trị khơng chịu làm ?” Nó làm thinh Mãi sau bảo: “Tha cơ, khơng có ba.” Nghe nói ,cơ sững ng-ời.Lúc về, có đứa hỏi : “Sao mày khơng tả ba đứa khác?” Nó cúi đầu, hai giọt nớc mắt chảy dài xuống má *)Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập

HS lµm bµi vào vở, nêu làm lớp nhận xét chữa

* ) Hùng nói: Theo tớ, quý lúa gạo Các cậu có thấy khơng ăn mà sống đợc không?

Nam vội tiếp lời : Qúy Thầy giáo thờng nói q tiền bạc Có làm đợc lúa gạo, vàng bạc

********************************************************

TiÕt 1:

Tập làm văn

Bài : Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu.

- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch

vơng quốc tơng lai (bài TĐ tuần 7)- BT1.

- Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3)

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích

GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

- HS lên bảng kể chuyện - HS nhận xét bạn kể - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu :

- Hỏi : Em hiểu “khơng gian” nghĩa là ?

-GV nêu mđ, yc tiết học

- “Không gian” nghĩa nơi diễn việc truyện

2 Hướng dẫn làm tập * Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - em - Hỏi : Câu chuyện công xưởng

xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?

- Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp nhân vật với

- Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ

- em kể, lớp theo dõi - Nhận xét, tuyên dương

- Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể

- HS tiếp nối đọc cách, lớp đọc thầm

- Treo tranh minh họa truyện Ở vương

quốc Tương Lai Yêu cầu HS kể chuyện

trong nhóm theo trình tự thời gian

- Quan sát tranh, HS ngồi bàn kể chuyện, sửa chữa cho

- Tổ chức cho HS thi kể - 3-5 em thi kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí

nêu

- Nhận xét, cho điểm HS * Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Hỏi :

+ Trong truyện Ở vương quốc Tương

Lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm

cùng không ?

+ Tin-tin Mi-tin thăm công xưởng xanh khu vườn kì diệu

+ Hai bạn thăm nơi trước, nơi sau ?

+ Hai bạn thăm cơng xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau

xét bổ sung cho - Tổ chức cho HS thi kể nhân

vật

- 3-5 HS tham gia thi kể - Gọi HS nhận xét nội dung truyện

theo trình tự khơng gian chưa ? Bạn kể hấp dẫn, sáng tạo chưa ?

- Nhận xét câu chuyện lời bạn kể

- Nhận xét, cho điểm HS * Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao

đổi trả lời câu hỏi

- Đọc, trao đôi trả lời câu hỏi

+ Về trình tự xếp ? + Có thể kể đoạn Trong công xưởng

xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu ngược lại.

+ Về từ ngữ nối hai đoạn ? + Từ ngữ nối thay đổi từ ngữ địa điểm

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi :

+ Có cách để phát triển câu chuyện ?

+ Những cách có khác ? - Nhận xét tiết học

Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện.

************************************************************ TiÕt 2:

To¸n

Bàì : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I Mục tiªu.

-Nhận biết đợc góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke)

II Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm tập luyện tập thêm tiết 39

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Lắng nghe 2 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

a) Giới thiệu góc nhọn.

- Vẽ lên bảng góc nhọn AOB SGK - HS quan sát - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh

của góc

- Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB

nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng

- u cầu HS vẽ góc nhọn - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp

b) Giới thiệu góc tù.

- Vẽ lên bảng góc tù MON SGK - HS quan sát hình - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh

của góc

- Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM ON

- GV giới thiệu : Góc góc tù - HS nêu : Góc tù MON - Hãy dùng êke để kiểm tra độ lớn góc

tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vng

- Góc tù MON lớn góc vng

- u cầu HS vẽ góc tù - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp

c) Giới thiệu góc bẹt.

- Vẽ lên bảng góc bẹt COD yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc

- Góc COD có đỉnh O, cạnh OC OD

- GV nêu : Tăng dần độ lớn góc COD đến hai cạnh OC OD góc COD “thẳng hàng” với Lúc góc COD gọi góc bẹt

- Yêu cầu HS sử dụng êke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng

- Góc bẹt hai góc vng

- u cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp

3 Luyện tập thực hành * Bài 1

- Yêu cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt

- HS trả lời trước lớp :

Các góc nhọn : MAN, UDV Các góc vng : ICK

Các góc tù : PBQ, GOH Các góc bẹt : XEY

- Nhận xét - HS nhận xét, chữa

* Bài 2

- GV hướng dẫn HS dùng êke để kiểm tra góc hình tam giác

- HS dùng êke kiểm tra góc báo cáo kết

Hình tam giác ABC có góc nhọn Hình tam giác DEG có góc vng Hình tam giác MNP có góc tù - GV nhận xét - HS nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

Bài sau : Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

************************************************************** TiÕt 3:

Lun to¸n

I Mơc tiªu.

- Củng cố cho HS góc nhọn, góc tù, góc bẹt II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học *)Bài 1VBT: GV nêu yêu cầu –GVkẻ

hình lên bảng - GV nhận xét

-HS nhắc lại yêu cầu tập HS làm vào VB -2HS lên bảng làm -Lớp nhận xét chữa

*) Bi VBT: GV treo bảng phụ vẽ hình nh VBT

- GV nhận xét cho điểm *) Bài tËp VBT:

-GV híng dÉn

GV thu chấm nêu nhận xét

a) Hình1:góc bẹt; Hình 2: góc vng ;Hình3 :góc tù ; Hình 4: góc nhọn b) Góc đỉnh A hai góc vng Góc đỉnh B bé góc đỉnh C Góc đỉnh B lớn góc đỉnh D Góc đỉnh D bé góc đỉnh C

- Líp lµm vào VBT

- 1HS lên bảng làm lớp nhận xét chữa

- HS nêu yêu cầu cña BT

- HS làm vào VBT chữa + Góc vng đỉnh A ;cạnh AB, AD +Góc vng đỉnh D ;cạnh DA, DC + Góc tù đỉnh B ;cạnh BA, BC + Góc nhọn đỉnh C ;cạnh CB, CD III Củng cố, dặn dò.

-Về nhà xem lại góc vừa học - GV nhận xét đánh giá tiết học

********************************************* TiÕt :

sinh ho¹t lớp tuần 8 I/ Sơ kết công tác tuần qua:

- Đánh giá công tác làm đợc

- Lớp trởng GV nhận xét đánh giá kết đạt đợc, nh điểm cần khắc phục học tập, nh hoạt động tuần qua tổ, cá nhân

- Tun dơng em có thành tích tốt học tập nh rèn luyện hạnh kiểm hoạt động khác

II/ Công tác tuần đến:

1/ VÒ nÒn nÕp häc tËp :

- Cần ý việc phát biểu xây dựng - Phân công phân nhiệm cho phận - Nêu lại số quy tắc đạo đức cần thực 2/ Công tác khác :

- Thành lập đội Sao đỏ lớp

- Các đội HSG chuẩn bị học bồi dỡng - Đôn c cỏc khon úng gúp

III/ Sinh hoạt văn nghệ

- Lớp phó văn thể mỹ phụ trách

*********************************************** TuÇn

Thø ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết

To¸n

Bài : Hai đờng thẳng vng góc.

I.Mơc tiªu.

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc

- Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vng góc với ê ke II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cò

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 40, đồng thời kiểm tra nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Dạy häc bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV: Giờ học tốn hơm em đợc làm quen với hai đờng thẳng vng góc 2.2 Giới thiệu hai đờng thẳng vng góc. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình bảng, cho biết hình gì?

- Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ? (góc nhọn, góc vuông, gãc tï hay gãc bÑt ?)

- GV vừa thực thao tác vừa nêu: Cô kéo dài cạnh DC thành đờng thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đờng thẳng BN Khi ta đợc hai đờng thẳng DM BN vng góc với nhai điểm C

- GV: h·y cho biÕt BCD, gãc DNC, gãc NCM, góc BCM góc ?

- Cỏc góc có chung đỉnh ?

- GV: Nh hai đờng thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C

- GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đ-ờng thẳng vng góc có thực té sống

- GV hớng dẫn HS vẽ hai đờng thẳng vng góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác) : Chúng ta dùng ê ke để vẽ hai đờng thẳng vng góc với nhau, chẳng hạn ta muỗn vẽ đờng thẳng AB vuông góc với đờng thẳng CD

+ Vẽ đờng thẳng AB

+ Đặt cạnh ê ke trùng với đờng thẳng AB, vẽ đờng thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta đợc đờng thẳng Ab CD vng góc với

- GV u cầu HS lớp thực hành vẽ đờng

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe GV giới thiệu - Hình ABCD hình ch÷ nhËt

- Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng

- HS theo dâi thao t¸c cđa GV: ` A B D

C M

N - Là góc vuông

- Chung đỉnh C

- HS nªu vÝ dơ: Hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, - HS theo dõi thao tác GV làm theo

thẳng NM vng góc với đờng thẳng PQ O

2.3 LuyÖn tËp, thùc hành *)Bài 1:

- GV vẽ lên bảng hai hình a, b nh tập SGK

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS lớp kiểm tra - GV yêu cầu HS nêu ý kiến

- Vì em nói hai đờng thẳng HI KI vng góc với ?

*)Bµi 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau yêu cầi HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT

- GV nhận xét kết luận đáp án *)Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm bi

- GV Yêu cầu HS trình bày làm trớc lớp - GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

A O B D

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- Dựng ke kim tra hai đờng thẳng có vng góc với khơng - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vữ SGK, HS lên bảng kiểm tra hình vẽ GV

- Hai đờng thẳng HI KI vng góc với nhau, hai đờng thẳng PM MQ khơng vng góc với

- Vì dùng ê ke để kiểm tra thấy hai đờng thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I

*)Bµi 2.

- HS đọc trớc lớp

- viết tên cặp cạnh, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm đợc trớc lớp :

AB vµ AD, AD vµ DC, DC vµ CB, CD vµ BC, BC vµ AB

*)Bµi3:

- HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vng góc với vào Hình ABCDE có cặp cạnh vng góc với là: AE ED, ED DC

H×nh MNPQR có cặp cạnh vuông góc với là: MN vµ NP, NP vµ PQ

- HS đọc cặp tìm đợc trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

********************************************

TiÕt 3:

Tập đọc

Bµi : Tha chun víi mĐ. I Mơc tiªu.

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

- Hiểu ND :Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Gọi HS đọc tồn nêu nội dung

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh häa vµ gäi HS lên

bảng mô tả lại c¶nh vÏ bøc tranh

Cậu bé tranh nói với mẹ Bài học hơm cho em hiểu rõ điều

2.2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn ( lợt HS đọc ) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b)Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Tõ " Tha" cã nghÜa g× ?

+ Cơng xin mẹ học nghề ? + Cơng học nghề thợ rèn để làm ? + "Kiếm sống " có nghĩa ? + Đoạn nói lên điều ? - Ghi ý đoạn

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Mẹ Cơng phản ứng nh em trình baỳ ớc mơ ?

+ Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh ?

+ C¬ng thuyết phục mẹ cách nào? + Nội dung đoạn ? + Nội dung ? - Ghi nội dung chÝnh cđa bµi

c) Luyện đọc

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Yêu cầu Hs đọc nhóm Cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét cách đọc

- HS đọc

- HS đọc tiếp nối theo trình tự + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học đến kiếm sống

+ Đoạn : Mẹ Cơng đến đốt - HS đọc thành tiếng

- HS đọc toàn

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi + " Tha" có nghĩa trình bày với ngời vấn đề với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn

+ Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn + Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cơng thơng mẹ vất vả Cơng muốn tự kiếm sống

+ " Kiếm sống " tìm cách làm việc để tự ni

+ Đoạn nói lên ớc mơ Cơng trở thành ngời thợ rèn để giúp mẹ

- HS nh¾c l¹i

- HS đọc thành tiếng + Bà ngạc nhiên phản đối

+ Mẹ cho Cơng bị xúi, nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang Bố Cơng không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình + Cơng nghèn nghẹn, nắm tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thƯờng + Cơng thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em

- HS nhắc lại

+ Cng c m tr thnh thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục đợc mẹ

- HS nhắc lại nội dung

- HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay

-3 HS đọc phân vai HS bàn luyện đọ đến HS tham gia đọc 3 Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học bài, ln có ý thức trị chuyện thân mật, tình cảm với ngời tình soạn bài: Điều ớc vua Mi- đát

Luyện đọc

LUYỆN ĐỌC , VIẾT: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mơc tiªu

Biết tự ph¸t lỗi, sửa lỗi b i chÝnh tà ả

3.Tìm v vià ết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x ?/ ~ II đồ dùng dạy học

GV : - SGK, bảng phụ HS : - Vở chớnh tả, BTTV III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động d¹y Hoạt động häc

I T ổ ch ứ c: II Kiểm tra;

- Đọc tiếng bắt đầu l/n ? III Bài mới:

1 Luyn đọc Tha chuyện với mẹ - HD đọc diễn cảm

-GV nhËn xÐt

2 Chính tả : GV đọc HS nghe viết - Đọc lợt tả: Chị em tơi - Nội dung chớnh ca chuyn?

- Nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp

- Đọc câu, câu đọc 2-3 lợt - Đọc lại tồn

2 H íng dÉn tập tả

Bài tập 2(phát lỗi sửa lỗi) - Treo bảng phụ

- Hớng dẫn hiểu yêu cầu

- Gọi học sinh chữa bài, chấm 10 học sinh, nhËn xÐt

Bµi tËp 3b(57) - Lựa chọn phần 3b - Đa mẫu, giải thích - Treo b¶ng phơ

- NhËn xÐt

- Hát

- em viết bảng líp, líp viÕt nh¸p - 1-2 em nhËn xÐt

- Theo dõi SGK -HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét

- em đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại chuyn

- Luyện viết chữ khó nháp - Luyện viết tên riêng

- Viết vµo vë

- Đổi sốt lỗi bút chì - Đọc yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ

- Lớp làm cá nhân vào phiếu - em đọc làm

- Líp nhËn xÐt - Nghe GV nhËn xÐt

- em đọc yêu cầu phần b - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa bảng phụ

- em đọc làm D Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ tiÐp tơc lun viÐt bµi cho chữ đ Chiều

Tiết 1.

Đạo đức

Bµi: TiÕt kiƯm thêi giê. I Mơc tiªu.

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời - Biết đợc lợi ích tiết kiệm thời

- Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lý II Các hoạt động dạy học

Hoạt đông dạy học Hoạt động học

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể - GV tổ chức cho HS làm việc lớp

+ Kể cho lớp nghe câu chuyện " Một phút + Hái :

* Michia cã thãi quen sö dơng thêi giê nh thÕ nµo ?

* Chuyện xảy với Michia

* Sau chuyện đó, Michia hiểu điều ? * Em rút học từ câu chuyện Michia ?

- HS chó ý l¾ng nghe GV kĨ chuyện, theo dõi tranh minh họa trả lời câu hái

* Michia thêng chËm trƠ h¬n mäi ng-êi

- GV cho HS lµm viƯc theo nhãm:

+ Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện Michia, sau rút học - GV cho HS làm việc lớp:

+ Yêu cầu nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện Micia

+ Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

+ Kết luận: Từ câu chuyện Michia ta rút học ?

2 Hoạt động Tiết kiệm thời có tác dụng gì?

- GV tỉ chøc cho HS làm việc nhóm :

+ Phát cho nhóm giấy bút treo bảng phụ có câu hỏi

+ Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Em cho biết: Chuyện xảy nếu: a Học sinh đến phòng thi muộn

b Hành khách đến muộn tàu, máy bay c Đa ngời bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm Theo em, tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc có xảy hay khơng ? Tiết kiệm thời có tác dụng ?

- Tỉ chøc cho HS lµm viƯc c¶ líp:

+ Với câu hỏi 1, u cầu đại diện nhóm trả lời ý- sau cho HS nhận xét rút kết luận

+ Với câu 2: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Với câu 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung

+ Hỏi: thời quý giá Có thời làm đợc nhiều việc có ích Các em biết câu thành ngữ, tục ngữ nói q giá thời khơng?

+ Tại thời lại quý giá?

+ KÕt luËn : thêi giê rÊt quý gi¸, nh câu nói " Thời vàng ngọc " Chóng ta ph¶i tiÕt kiƯm thêi giê

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu tiết kiệm thời giờ?

GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc c¶ líp:

+ Treo bảng phụ có ghi ý kiến để HS theo dõi

+ Phát cho HS tờ giấy màu : xanh, đỏ, vàng

+ Lần lợt đọc ý kiến yêu cầu HS cho biết thái độ: tán thành, không tán thành hay cịn phân vân

GV ghi l¹i kÕt vào bảng Yêu cầu HS giải thích ý kiến không tán thành phân vân + GV yêu cầu HS trả lời : Thế tiết kiệm thời ?

Yêu cầu HS trả lời : THế không tiết kiệm thời ?

+ Kết luận : GV nhắc lại tiết kiệm thời việc ấy, xếp công việc hợp lí, không làm hay tranh thủ làm nhiỊu viƯc mét lóc

giê

- HS lµm việc theo nhóm: Thảo luận phần chia vai: Michia, Mủ

Michia, bố Michia; thảo luận lời thoại rút học: phải biết tiết kiệm thời

- nhóm lên bảng đóng vai, nhóm

kh¸c theo dâi

- HS nhËn xÐt, bỉ sung ý kiến cho nhóm bạn

- đến HS nhắc lại học: cần biết quý trọng tiết kiệm thời dù phỳt

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

- Các nhóm trình bµy:

+ Câu 1, nhóm nêu câu trả lời ý nhận xét để đến kết quả, chẳng hạn

a HS không đợc vào phòng thi b Khách bị nhỡ tàu, thời gian cơng việc

c Có thể nguy hiểm đến tính mạng ngời bệnh

+ Nếu biết tiết kiệm thời HS, hành khách đến sớm khơng bị lỡ, ngời bệnh đợc cứu sống + Tiết kiệm thời giúp ta làm đợc nhiều việc có ích

+ Thêi giê vàng ngọc

+ HS trả lời

HS nhận tờ giấy màu đọc/theo dõi ý kiến GV đa bảng HS lắng nghe GV đọc giơ giấy màu để bày tỏ thái độ:đỏ- tán thành, xanh- không tán thành, vàng- phân vân trả lời câu hỏi GV

Chính tả : (Nghe viết)

Bài : Thợ rèn I Mục tiêu.

- Nghe – viết CT; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm BT tả phơng ngữ (2) a /b, BT GV soạn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên đọc cho HS viết bảng lớp, HS dới lớp viết vào nháp

+ PN: điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên ®iĨn, chim n, biªng biÕc,

- NhËn xÐt chữ viết HS bảng tả

2 Dạy-Học mới

2.1 Giới thiệu bài

- tập đọc Tha chuyện với mẹ,Cơng mơ ớc làm điều ?

2.2 H íng dẫn viết tả a) Tìm hiểu thơ

- Gọi HS đọc thơ

- Gọi HS đọc phần giải

- Hái:+ Nh÷ng tõ ng÷ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

+ Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn ?

+ thơ cho em biết vỊ nghỊ thỵ rÌn? b) H íng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết tõ khã, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

c) Viết tả

d) Thu, chấm bài, nhận xét

2.3 H ớng dẫn làm tập tả Bµi 2

a) -Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhómYêu cầu HS lµm nhãm

- Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại thơ

- Hỏi: Đây cảnh vật đâu? vào thời gian nào?

- HS thực theo yêu cầu

- Cơng mơ ớc làm nghề thợ rèn

- HS đọc thành tiếng - HS c phn Chỳ gii

+ Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vất vả:ngồi xuống nhọ lng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bơi, níc tu õng ùc, bãng nhÉy må h«i, thë qua tai

+ NghỊ thỵ rÌn vui nhén diƠn kịch, già trẻ nh nhau, nụ cời không t¾t

+ thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nh-ng có nhiều niềm vui tronh-ng lao nh-ng

Các từ: trăm nghề, quai trận, bóng nhÉy, diƠn kÞch, nghÞch,

- HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng hoạt động nhóm - Chữa

Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đếm sâu dóm lập lịe Lng giậu phất phơ chịm khói nhạt Làn ao lóng lánh bngs trăng loe - HS đọc thành tiếng

- Đây cảnh vật nông thôn vào ờm trng

3 Củng cố , dặn dò

- NhËn xÐt ch÷ viÕt cđa HS - NhËn xÐt tiÕt häc

******************************************** Lun to¸n

Luyện tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

I. Mơc tiªu

- - Biết giải toỏn liờn quan đến tỡm hai số biết tổng hiệu hai số đú. II.đồ dựng dạy học.

- Bảng phụ, bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết cơng thức tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm HS

B.Luyện tập :

*)Bài 1: Mẹ 28 tuổi Tuổi mẹ cộng tuổi 46 tuổi Tính tuổi người?

- Gọi HS đọc đề toán

Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì?

HS đọc đề xác định dạng tốn Tỉng : 46 Ti con( sè bÐ) HiƯu 28 Ti mĐ( sè lín) HS gi¶i vào

- HS giải vào bảng nhóm *)Bài 2: Bố 32 tuổi năm trước

tuổi bố cộng tuổi 56 tuổi Tính tuổi người?

- Gọi HS đọc đề tốn

Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì?

GV lưu ý HS với dạng tốn tổng ln thay đổi cịn hiệu khơng thay đổi

HS vận dụng vào nêu điểm khác toán

Tổng : 56 Tuổi con(số bé) Hiệu 32 Tuổi bố (số lớn) - HS vẽ sơ đồ giải

Tính tuổi năm trước Tính tuổi năm sau - Nhận xét

*)Bài 3: Giải toán dựa vào tóm tắt sau : ?

Gạo nếp 15tạ

Ngô 18tạ 60tạ Gạo tẻ 15tạ

- Gọi HS đọc đề tốn

Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì?

GV lưu ý HS với dạng tốn tổngl 60 nhưng hiệu chưa r õ ràng mà cịn ẩn nên dựa vào sơ đồ hiệu cắt phần th ừa để tính TBC c l ớp

Giải

Khối lượng Ngô gạo tẻ gạo nếp : 15 x + 18 = 48 tạ

3 lần số gạo nếp

60 - 48 = 12 (tạ) Khối lượng gạo nếp 12 : = (tạ) Khối lượng Ngô

+ 15 = 19 (tạ) Khối lượng gạo tẻ 19 + 18 = 37 (tạ)

ĐS : tạ ; 19 tạ ; 37 tạ - Yêu cầu HS đọc đề sau tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét cho điểm HS

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- HS nêu

Lun to¸n.

Bài: Hai đờng thẳng vng góc.

I.Mơc tiªu.

- Củng cố cho HS biểu tợng hai đờng thẳng vng góc - Kiểm tra đợc hai đờng thẳng vng góc với ê ke II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học *)Bài VBT: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo b¶ng phụ có ghi BT1 lên bảng - GV nhận xét chữa

*)Bài2 VBT: Viết tiếp vào chô chấm :Các cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD là:

-GV nhận xét chữa

*)Bài VBT: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhận xét chữa

*)Bài 4VBT: Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV treo bảng phụ có ghi BT4 lên bảng - GV nhận xét chữa

- GV thu chấm nêu nhận xét III Củng cố, dặn dò.

- V xem lại kiến thức :Hai đờng

thẳng vng góc học

- GV nhận xét đánh giá tiết học

*) Bài1 VBT: -1 HS đọc YC BT 1HS lên bảng tự dùng ê ke để đo, làm - Lớp làm vào VBT, ri cha bi

+ Khoanh vào : D.Hình

*) Bµi 2: HS lµm vµo VBT råi nêu kết - Lớp nhận xét chữa

Các cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD là: AB song song với DC; AD song song với BC *)Bài VBT: HS đọc yêu cầu – HS tự làm vào VBT, chữa

a) AB vu«ng gãc víi AE ; AE v«ng gãc víi ED

b) EG vu«ng gãc víi GH; GH vuông góc với HI

- HS nêu

- HS lên bảng làm lớp làm vào VBT ,rồi chữa

a)Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với có hình là: AB cắt BC ; AD cắt AB

b) Các cặp cạnh vuông góc với có hình: AD vu«ng gãc víi DC ;DC vu«ng gãc víi CB

*************************************************** Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tiết 1:

Tập đọc

Bài: Điều ớc vua Mi - đát I Mục tiêu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô - ni- dốt)

- Hiểu ý nghĩa : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời (trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Tha chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý

- NhËn xÐt, cho điểm HS 2 Dạy-học mới 2.1 Giới thiệu bài

- Gọi HS quan sát tranh mô tả tranh thể

- Tại ông vua lại khiếp sợ nhìn thấy thức ăn nh ? câu chuyện Điều -ớc vua Mi-đát cho em hiểu rõ điều

2.2H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Vua Mi-đát xin thần Đi- -ni –dốt điều ?

+ Theo em, vua Mi-đát lại ớc nh vậy?

+Thoạt đầu, điều ớc đợc thực tốt đẹp ntn?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Khñng khiÕp nghÜa lµ thÕ nµo ?

+ Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ớc ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi tar lời câu hỏi

+ Vua Mi-đát có đợc điều nhúng vào dịng nớc sơng Pác-tơn? + Vua Mi-đát hiểu đợc điều ?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay

- L¾ng nghe

- Hs đọc toàn

- HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt đến sung sớng

+ Đoạn : Bọn đầy tớ đến cho đợc sống

+ Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt đến tham lam

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Vua Mi-đát xin thần làm cho vật ông chạm vào thành vàng

+ Vì ông ta ngời tham lam

+ Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng ) - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Khủng khiếp hoảng sợ, sợ đến mức độ

+ Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc: vua khơng thể ăn, uống thứ Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà ngời ăn vàng đợc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Ông phép màu rửa đ-ợc lòng tham

+ Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam

+ Vua Mi-đát rút học quý

+ Nh÷ng điều ớc tham lam không mang lại hạnh

- 2HS ngồi bàn luyện đọc, sửa cho

- NhiÒu nhãm HS tham gia 3 Củng cố, dặn dò

- Gi HS c ton theo vai

- Hái : C©u chun gióp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe soạn ôn tập tuần 10 TiÕt 2.

To¸n

- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 41 - GV chữa tập, nhận xét cho điểm HS

2 Dạy-học mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2Giới thiệu hai đ ờng thẳng song song - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình

- GV dựng phn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta đợc hai đờng thẳng song song với

- GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đói diện cịn lại hình chữ nhật AD BC hỏi : Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có đợc hai đ-ờng thẳng song song không ?

- GV nêu: hai đờng thẳng song song với không cắt

- GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đờng thẳng song song có thực tế sống

- GV yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng song song

2.3 Lun tËp, thùc hµnh

*)Bài 1:- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với

- GV: Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD có cặp cạnh song song với nhau?

- GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh // với có hình vuông MNPQ

*)Bài

- GV gọi HS đọc đề trớc lp

- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kỹ nêu cạnh song song với cạnh BE

- GV yêu cầu HS tìm cạnh song song với AB

*)Bài 3.- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình

- Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song víi nhau?

- GV cã thĨ vÏ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe GV gii thiu bi

- HS : Hình chữ nhËt ABCD - HS theo dâi thao t¸c cđa GV A B

D C - Kéo dài hai cạnh AD BC hình chữ nhật ABCD hai đờng thẳng song song

- HS nghe gi¶ng - HS tìm nêu

- HS v hai ng thng song song

*)Bài 1:- Quan sát hình

- Cạnh AD BC song song với

- C¹nh MN song song víi QP, c¹nh MQ song song víi NP

*)Bài2 : -1 HS đọc

- Các cạnh song song với BE AG, CD

- Đọc đề quan sát hình *)Bài 3:

- Trong hình MNPQ có cạnh MN song song víi c¹nh QP

- GV gọi HS lên bảng, HS vẽ đờng thẳng song song với * HS lên bảng vẽ

- GV hỏi : Hai đờng thẳng song song với có cắt khơng ? * Hai đờng thẳng song song không cắt

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

************************************************** Luyện từ &câu

Bài : Mở rộng vốn từ Ước mơ. I Mục tiêu.

Bit thờm mt số từ ngữ chủ đểm Trên đôi cánh ớc mơ; bớc đầu tìm đ-ợc số từ ngữ nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc, tiếng

mơ(BT1, BT2); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá của

từ ngữ đó(BT3), nêu đợc VD minh họa loại ớc mơ(BT4) ; hiểu đợc ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5 a,c)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS trả lời câu hỏi : Dấu ngoặc kép có tác dụng ?

- Gi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép

- Nhận xét làm, câu trả lời cho điểm HS

2 Dạy-học mới 2.1.Giới thiệu bài

- Tiết luyện từ câu hôm giúp em củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Uớc mơ

2.2 H ớng dẫn lµm bµi tËp *)Bµi

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ ớc mơ

- Gäi HS tr¶ lêi

- Mong ớc có nghĩa ? - Đặt câu với từ mong ớc *)Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm HS - Kết luận từ

*)Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu nộidung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để ghép đợc từ ngữ thích hợp

- Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh họa cho ớc mơ

- Gäi HS phát biểu ý kiến, sau HS nói GV

- HS ë díi líp tra lêi - Hs làm bảng

*)Bi1)- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

- C¸c tõ : m¬ tëng, mong íc

- Mong ớc nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

* Em mong ớc có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu

- " Mơ tởng " nghĩa mong mỏi tởng tợng điều muốn đạt đợc tơng lai

*Bài2)-1 Hs đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng học tập thực theo yêu cầu

- ViÕt vµo VBT

Từ đồng nghĩa với ớc mơ Bắt đầu

tiÕng íc

B¾t đầu tiếng mơ ớc mơ, ớcmuốn,

ớc ao, íc mong, íc väng

m¬ íc, m¬ tëng, m¬ méng

*)Bài3:1 HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ

- ViÕt vµo VBT

*)Bài4:- HS đọc thành tiếng

nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung cha ?

*)Bài 5.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trình bày GV kết luận nghĩa cha đủ tình s dng

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ớc mơ học thuộc câu thành ngữ

- 10 HS phỏt biu ý kiến *)Bài5:- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

LuyÖn to¸n

LUYỆN TẬP TỉNG HỢP I Mơc tiªu. Giúp HS củng cố :

- Kĩ thực phép tính cộng trừ số tự nhiên - Kĩ tính giá trị biểu thức số

- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh -Giải tốn tìm số biết tổng hiệu số

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học *)Bài 1: Tớnh dọc

3762 + 427 ; 93645 + 1876 9275 - 148 ; 62735 - 794

*)Bài : Tính giá trị biểu thức a/ 570 - 225 - 167 + 67

b/ 168 X : X

*)Bài : Tính nhanh a/ 998 + 125 + 875 +

b/5462 + 3012 + 6988 + 4538

*)Bài : Hai thùng chứa 600lít nước Thùng to đựng nhiều thùng nhỏ 120 lít Hỏi thùng đựng lít nước ?

- GV thu vë chÊm nhËn xÐt

Bài : Tớnh dc- HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë

3762 93645 9275 62735 + 427 + 1876 - 148 - 749 4189 95521 9127 61941 Bi : Tơng tự

a/ 570 - 225 - 167 + 67 = 345 - 167 + 67 = 178 + 67 = 245 b/ 168 X : X = 336 : X = 56 X = 224 Bài : T¬ng tù

a/ 998 + 125 + 875 +

= ( 998 + ) + ( 875 + 125 ) = 1000 + 1000 = 2000

b/ 5462 + 3012 + 6988 + 4538 = ( 5462 + 4538 ) + ( 6988 + 3012 ) = 10.000 + 10.000 = 20.000

Bài : HS vẽ sơ đồ giải – Gi¶i vµo vë Số lít nước thùng bé chứa

( 600 - 120 ) : = 240 ( lít ) Số lít nước thùng lớn chứa 240 + 120 = 360 ( lít)

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2009 TiÕt 1.

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 9 TỔNG KẾT CHỦ ĐIỂM

I Mơc tiªu.

-Sơ kết hoạt động tuần

-Toồng keỏt chuỷ ủieồm “Hoùc sinh chăm ngoan hoùc toỏt” II Các hoạt động:

1/ Sơ kết tuần:

-Lớp trưởng điều khiển cho tổ viên tự đánh gía,xếp loại -các tổ bình bâu thi đua ,xếp lo¹i tuần

-Báo cáo ,xếp loại

-Giáo viên nhận xét công nhận kết qủa,tuyên dương,nhắc nhở

-Hoạt động tuần 9:Giữ vững nề nếp học tập tốt,nâng cao chất lượng,giành nhiều điểm 10 kính dâng thầy

2/ Tng kt ch im: Học sinh Chăm ngoan học tèt” -Ưu điểm:Thực chủ điểm qua hai tháng:

+Học sinh nắm nội qui trường lớp thực tương đối tốt

+Tìm hiểu lớp, tổ ,bầu chọn cán ,tìm hiểu truyền thống nhà trường,sinh hoạt văn nghệ

+Thực giữ gìn tạo nên trường xanh, sạch, đẹp +Thực lời dạy Bác qua thư Bác gửi học sinh +Học an tồn giao thơng 1,bài

-Nhược điểm:Việc thực nội dung học sinh chưa sâu.,chưa có điều kiện tốt để học tập an tồn giao thụng cú hiu qa cao

3/ Kế hoạch tuần

- GÜ v÷ng nỊ nÕp häc tËp tèt ,nâng cao chất lợng, giành nhiều điểm 10 kính dâng thầy cô

Tiết 2.

To¸n

Bài : Vẽ hai đờng thẳng vng góc. I Mục tiêu.

- Vẽ đợc đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc - Vẽ đợc đờng cao hình tam giác

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 42, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

- 3HS lên bảng làm HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - GV chữa bài, nhận xét cho im HS

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bµi

2.2.H ớng dẫn vẽ đ ờng qua điểm vng góc với đ ờng thẳng cho tr ớc - GV thực bớc vẽ nh SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

- Đặt cạnh góc vng êke trùng với đờng thẳng AB

- Chuyển dịch êke trợt theo đờng thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai êke gặp điểm E Vạch đờng thẳng theo cạnh đợc đờng thẳng CD qua E ^ AB

Điểm E nằm đờng thẳng AB

- HS nghe giíi thiƯu bµi

- Theo dâi thao t¸c cđa GV

C

E

A B

- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh vÏ 2.3 H íng dẫn vẽ đ ờng cao tamgiác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC nh phần học SGK

- GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

- GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua A ^ BC

- GV nêu: Qua A hình tam giác ABC ta vẽ đờng thẳng ^ BC, cắt cạnh BC H Gọi AH đờng cao tam giác ABC 2.4 H ớng dẫn thực hành

*)Bài 1.- GV yêu cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa vẽ lên bảng lần lợt nêu cách thực vẽ đ-ờng thẳng AB

*)Bài 2.- Đờng cao AH hình tam giác ABC đờng thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, ^ cạnh hình tam giác ABC ?

- GV yêu cầu HS lớp vẽ h×nh

- GV u cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng lần lợt nêu rõ cách thực vẽ đờng cao AH

Điểm E nằm đờng thẳng AB - 1HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào tập

- Tam giác ABC

- HS dùng êke vẽ

*)Bài 1:- HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trờng hợp HS lớp vẽ vµo vë

*)Bµi 2:

- Đờng cao AH đờng thẳng qua A tam giác ABC ^ BC hình tam giác ABC H

- HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đ-ờng cao AH trđ-ờng hợp, HS lớp vẽ vào SGK

- HS nêu bớc vÏ nh ë phÇn híng dÉn ë SGK

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

*************************************************** TiÕt 3.

TËp làm văn

Bài : LT phát triển câu chuyện. I Mục tiêu.

Da vo trớch on kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bớc đầu kể lại đợc câu chuyện theo trình tự khơng gian

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS kể lại chuyện Vơng quốc T-ơng Lai theo trình tự không gian thời gian

- Nhận xét cách kể chuyện, câu trả lời HS cho điểm

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu

GV nêu mđ, yc tiÕt häc 2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp

- HS kĨ chun - Hs nªu nhËn xÐt

B A

*)Bài1:.Gọi HS đọc đoạn trích phân vai GV ngời dẫn chuyện

Nhắc HS: giọng Yết Kiêu khẳng khái rắn rỏi, giọng ngời cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai - Hỏi:+Cảnh có nhân vật ? + Cảnh có nhân vật ? + Yết Kiêu xin cha điều ? + Yết Kiêu ngời ch ?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính đáng quý?

+ Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự ?

*)Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý SGK kể theo trình tự ?

+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta nên làm ?

+ Theo em, nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện ?

- Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lêi kĨ chun

- GV chun mÉu câu đoạn

- Tổ chức cho HS phát triĨn c©u chun - Tỉ chøc cho HS thi kĨ chuyện trớc lớp + Gọi HS kể đoạn chuyện

+ Nhận xét cho điểm HS + Gọi HS kĨ toµn trun

+ Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS

*)Bài1: HS đọc - Lắng nghe

+ Cảnh có nhân vật ngời cha Yết Kiêu

+ Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua

+ Yết Kiêu xin cha giết giặc

+ Yết Kiêu ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+ Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhng có lịng u nớc, gạt hồn cảnh gia đình để động viên đánh giặc

+ Những việc hai cảnh kịch đợc diễn theo trình tự thời gian *)Bài2:- HS đọc thành tiếng

+ Đặt lời đối thoại sau dấu chấm dấu ngoặc kép

+ Giữ lại lời đói thoại : * Con giết giặc đây, cha ! * Cha ! Nớc mt thỡ nh tan

* Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng dới nớc * Vì lòng căm thù giặc noi gơng ngời xa mà ông thần tự häc lÊy

- HS l¾ng nghe

+ Hoạt động nhóm Ghi nội dung vào phiu v thc hnh k nhúm

- Mỗi HS kể đoạn truyện + HS kể toàn truyện

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào VBT

**************************************** TiÕt 4.

KĨ chun

Bài : Kể chuyện đợc chứng kiến Hoặc tham gia

I Mơc tiªu.

- Chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS lên bảng kể câu truyện em nghe ( đọc ) ớc mơ

- Hái HS díi lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

- KiĨm tra việc HS chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dơng em chuẩn bị tốt

2.2 H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề

- GV đọc, phân tích đề

- Hỏi: Yêu càu đề ớc mơ ?

Nhân vật truyện ? - Gọi HS đọc gợi ý

- Treo b¶ng phơ

- Em xây dựng cốt truyện theo hớng ? HÃy giới thiệu cho bạn nghe

b) KĨ nhãm

- Chia nhóm HS, yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên chochuyện GVđi giúp đỡ nhóm gặp khókhăn c) Kể trớc lớp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ớc mơ truyện

- Sau HS kể, GV yêu cầu HS dới lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ớc mơ để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trớc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

- HS lên bảng kể chuyện

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

+ Đề yêu cầu ớc mơ phải có thật

Nhân vật truyện em bạn bè, ngời thân

- HS đọc thành tiếng

- Hs đọc nội dung bảng phụ

- Em kể ớc mơ em trở thành giáo q em miền núi giáo nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà cha biết chữ

- 10 HS tham gia kể chuyện - Hỏi trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt néi dung trun vµ lêi kĨ cđa bạn

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay chuẩn bị kể chuyện Bàn chân kì diệu

******************************************* Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2009

TiÕt1.

To¸n:

Bài : Vẽ hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu

Biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc ( thớc kẻ ê ke)

II Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng AB CD ^ với E, HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đờng cao AH hình tam giác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Dạy-học

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Hớng dẫn vẽ đờng thẳng qua điểm // với đờng thẳng cho trớc - GV thực bớc vẽ nh SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát

+ GV vẽ lên bảng đờng thẳng AB lấy điểm E AB

- Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng MN qua E ^ AB

+ Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E ^ với MN vừa vẽ

+ GV nêu: Gọi tên đờng thẳng vừa vẽ CD, có nhận xét CD AB ?

+ Kết luận : Vậy ta vẽ đợc đờng thẳng qua E // với AB cho trớc

- GV nêu lại trình tự bớc vẽ

2.3 Híng dÉn thùc hµnh Bµi

- GV vẽ lên bảng đờng thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD nh hình vẽ BT

- Hỏi : BT yêu cầu ta làm ?

- Để vẽ AB qua M // CD ta phải làm ?

- Yờu cầu HS thực bớc vẽ vừa nêu, đặt tên cho đờng thẳng qua M ^ CD đờng thẳng MN

- GV : Sau vẽ đợc MN, tiếp tục vẽ ?

- Yêu cầu HS vẽ hình

- Nhn xét: đờng thẳng vừa vẽ nh so với đờng thẳng CD ?

Bµi

- GV gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC

- GV hớng dẫn HS vẽ đờng thẳng qua A song song với BC

- GV yêu cầu HS tự vẽ đờng thẳng CY, song song với cạnh AB

- GV yªu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD

Y G

- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp

- HS nghe giới thiệu - Theo dâi thao t¸c cđa GV

+ HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

+ HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

+ Hai ng thng ny // với

- Vẽ đờng thẳng AB qua M // CD - Vẽ đờng thăng qua M ^ CD - Hs lên bảng vẽ hình, Hs lớp thực vẽ hình vào VBT

- Vẽ đờng thẳng qua M ^ MN - Tiếp tục vẽ hình

- Đờng thẳng // với CD - HS đọc đề

- HS vÏ h×nh theo híng dÉn cđa GV - HS thực vẽ hình:

+ Đặt tên giao điểm AX CY D

- Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD AD BC, AB DC

C M D

E

C A

N

B

A

B H C

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

- GV yêu cầu HS đọc bài, sau tự vẽ hình

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đờng thẳng qua B song song với AD

- GV hỏi thêm:

+ Hình tứ giác BEDA hình ? Vì sao?

+ HÃy kể tên cặp cạnh song song với có hình vẽ ?

+ HÃy kể tên cặp cạnh vuông góc với có hình vẽ ?

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vµo VBT

C B E

A D

- Vẽ đờng thẳng qua B, ^ AB, đờng thẳng song song với AB

+ Hình tứ giác BEDA hình chữ nhật hình có bốn góc đỉnh góc vng

+ AB//DC, BE//AD

+ BA ^ AD, AD ^ DC, DC ^ EB, EB ^ BA

3 Củng cố , dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

***************************************************** Tiết 2:

Luyện từ câu:

Bài: động từ I- Mục tiêu :

- Hiểu đợc động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật : ngời , vật, t-ợng)

- Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ

II Mơc tiªu. - Bảng phụ

III Mơc tiªu:

ND- TL Hoạt động GV HĐ HS

A - Kiểm tra cũ:

B- Bài mới: 1,Giới thiệu bài:1'

* Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết trước

-Nhận xét ghi điểm * Nêu MĐ – YC tiết học Ghi baûng

ø

* HS lên bảng làm tập 1, - Nhận xét , sửa sai

2,C¸c hoạt động : 15' a, Phần nhận xét

b,Ghi nhớ 3,Phần luyện tập: 15'

Bài tập 1:

3,Củng cố dặn dò:2'

Bài tập

-Các em đọc đoạn văn hiểu nội dung

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS làm

GV phát b¶ng phơ cho HS -Cho HS trình bày kết làm

-Nhận xét chốt lời giải * Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS nêu VD động từ Bài tập 1:

* Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS làm vào Phát giấy cho3 HS làm -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lời giải đúng: VD:giặt đồ, nấu cơm, …; Học bài, đọc bài, …

Bài tập

* Cho HS đọc yêu cầu BT2 Yêu cầu HS thảo lận nhóm thảo luận phiếu gạch động từ đoạn văn

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập

* Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV nêu quy tắc chơi:

-Cho HS làm mẫu(Dựa theo tranh)

-Cho HS thi nhóm -Gv nhận xét khen nhóm HS làm tốt

-Nhận xét tiết hoïc

-Nhắc HS ghi nhớ nội dung học nhà viết lại vào 10 động từ động tác

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS làm vào giấy -HS lại làm theo cặp

-3 HS dán kết làm lớp +Các từ hoạt động

Của anh chiến sỹ : nhìn nghó Của thiếu nhi: thaáy

+Từ trạng thái việc Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Hs đọc phần ghi nhớ

-Cả lớp đọc thầm 3HS nêu VD * 1-2 HS nêu

-HS làm vào -3 HS làm giấy

-3 HS dán kết làm lớp -Cả lớp nhận xét

* HS nối tiếp đọc ý a,b - Thảo luận nhóm

- nhóm làm vào giấy khổ lớn - Đại diện nhóm trình bày kết q Các động từ là: a) đến, yết kiến, xin, làm, dùi, lặn

b)mỉm cười,ưng thuận,thử, bẻ, biến thành nghi…

Cả lớp nhận xét kết * HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm cách chơi

-Cả lớp quan sát - HS thi dãy

- Cả lớp theo dõi nhận xét Về thực

TiÕt 3.

LuyÖn to¸n.

Biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc ( thớc kẻ ê ke)

II- Lªn líp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1, Giíi thiƯu bµi: , LuyÖn tËp :

Bài 1: GV treo bảng phụ ghi BT lên bảng

*)Vẽ hai đờng thẳng qua điểm E song song với đờng thẳng CD trờng hợp sau:

E C

E C D

D

Bµi 2: Cho hình chữ nhật ABCD điểm E c¹nh AD

a, Vẽ đờng thẳng A B qua E song song

víi c¹nh AB cắt cạnh E BC điểm G Ta

đợc hình tứ giác D C hình chữ nhật

b, Ghi tên hình chữ nhật ……… ……… -GV hớng dẫn HS

Bài 3: Cho hình tam giác ABC Trên cạnh AB lấy điểm D A a, Hóy v ng thng

đi qua D song song với cạnh BC, cắt cạnh D AC điểm E

b, Ghi tên hình B

tam giác hình tứ giác có đợc *) GV thu chấm , nêu nhận xét 3) Củng cố dặn dò

-Xem lại BT làm

- GV nhận xét ,đánh giá tiết học

-HS đọc , làm vào chữa

- HS lµm vào vở, chữa

HS làm vào chữa

Tiết 4:

Ôn từ& câu : Bài :

động từ I- Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật : ngời , vật, tợng)

- Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ II Các hoạt động dạy học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1, Giới thiệu bài: 1'

2, LuyÖn tËp : 35'

Củng cố kiến thức động từ

Bài 1: Viết tên hoạt động em bạn em th-ờng làm vào dịp nghỉ hè Ghạch dới động từ cụm từ hoạt động :

………

- GV gợi ý cho HS từ hoạt động

3, Cđng cè - DỈn dò : 3'

- Cho HS làm cá nh©n

- Gọi HS nêu kết làm - Chốt lời giải

Bài 2: Gạch dới động từ có thơ on di õy :

a, Ông

Ơng vác tre dài Ơng ln Lng ông thẳng Tay ông khoẻ ghê Ông đẩy cối xay Làm đc bao nhiêuviệc Cối quay nh chong chóng Thế mà ông vật Đờng dài sông rộng Thua cháu liền ba keo Hữu Thỉnh b, Mặt trời đỏ lựng từ từ lặn Cánh đồng lồng lộng gió Đàn trâu no cỏ nghếch nhìn chúng tơi nh chờ đợi Mờy đứa kéo diều xuống tiếc rẻ Tiếng cánh diều rơi xuống ruộng khoai lang xanh biếc nghe nhẹ êm Chúng , đứa ngồi chiễm chệ lng trâu trở về, vừa quấn lại dây diều vừa hẹn hò : "Mai nhé!"

Nguyễn Nhung - Gọi HS đọc thơ , đoạn văn

- Yêu cầu HS tìm ghạch chân dới động từ có đoạn văn , cõu th

- HS làm bảng Cả lớp làm vào - Chữa

- GV chốt lại ý kiến - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại tập

- Lớp nhận xét chốt lời giải

- HS đọc phần - Cả lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu tập

- C¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS làm bảng lớp - Chữa bảng lớp - Lớp nhận xét , chữa - Kết quả:

a, vác , đẩy, quay, đi, vật, b, lặn, nghếch, nhìn, kéo, r¬i, ngåi, quÊn,

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2009

TiÕt 1:

Toán :

Bài : THC HAỉNH V HèNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mơc tiªu

Vẽ đợc hình chữ nhật , hình vng ( thớc kẻ ê ke)

III Các hoạt động dạy học

A-Kieåm tra cũ:4'

B – Bài mới: 1, Giới thiệu bài:1'

2, C¸c hoạt đơng:15' a, HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh

b, HD vẽ hình vng theo độ dài cho trước

* Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

-Chữa nhận xét cho điểm HS

Nêu MĐ – YC tiết học , Ghi bảng

* GV vẽ lên bảng HCN MNPQ hỏi HS

+Các góc đỉnh HCN MNPQ có góc vng khơng? -Hãy nêu cặp cạnh song song với có HCN MNPQ

- Thực hành vẽ HCN theo độ dài cạnh cho trước

-Yêu cầu HS vẽ bước SGK giới thiệu

* H:Hình vng có cạnh với nhau?

-Các góc đỉnh hình vuông góc gì?

-HD HS thực bước vẽ SGK

* HS lên bảng vẽ hình.HS lớp vẽ vào nháp

Cả lớp theo dõi

* Nghe, nhắc lại

* Quan sát , suy nghĩ Trả lời câu hỏi

-Vuông góc

-MN song song với QP; MQ song song với PN

1 em lên bảng vẽ lớp làm vào

A B 2cm

C 4cm D

* Các cạnh -Góc vuông

-HS vẽ hình vuông ABCD theo

3, LuyÖn tËp : 17'

+Vẽ đoạn thẳng DC =3cm +Vẽ đường thẳng vng góc với DC D C ………

Bài 1/54 : Yêu cầu HS đọc đề toán

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm rộng3cm sau đặt tên cho hình chữ nhật

-Yêu cầu HS nêu cách vẽ -Yêu cầu HS tính chu vi HCN

-GV nhận xét Bài 2/ 54

A B

D C HS đọc trước lớp -HS vẽ vào tập

-Nêu bước vẽ phần học SGK

- Chu vi HCN :

3, Củng cố dặn do:ø3'

Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có đường chéo

Baøi 1/ 55

Yêu cầu HS đọc đề sau tự vẽ hình vng có độ dài 4cm sau tính chu vi diện tích hình

-Yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

Nhận xét, ghi đểm Bài / 55

* Yêu cầu HS quan sát hình thật kó

HD điền số vào vng hình mẫu sau dựa vào vng li để vẽ hình -HD HS xác định tâm hình trịn cách vẽ đường chéo hình vng giao với đường chéo tâm đường trịn

* Nêu lại tên ND học ? -Nêu cách vẽ HCN ?

Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

cm

A B cm

D C - Nêu kết

* HS làm vào -Nêu bước vẽ

- HS nêu cách vẽ trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét -HS vẽ hình vào Sau chéo để kiểm tra

* HS tự vẽ hình vng ABCD vào

- Cả lớp GV chữa

* Một vài em nêu - , HS nêu - Về thực

:

Tiết 2:

Tập làm văn : B

µi : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- Mục tiêu:

-Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý nội dung trao đổi đạt mục đích

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

ND - TL Giáo viên Học sinh A- Kiểm tra

bài cũ : B- Bài : 1, Giới thiệu :1'

Hoạt động 1: Phân tích đề

Hoạt động : Xác định mục đich

Hoạt động : Thực hành trao đổi theo cặp

Hoạt động 4: Thi trình bày trước lớp

3, Củng cố

Gọi HS lên bảng hồn thành đoạn văn ûBT tiết trước -Nhận xét,đánh giá, cho điểm HS

* Nêu MĐ – YC tiết học Ghi bảng

* Cho HS đọc đề

+Theo em ta cần ý từ ngữ đề bài?

-HDHS Gạch chân từ ngữ quan trọng như: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi ,anh chị, ủng hộ, bạn đóng vai

* Cho HS đọc gợi ý

H:nội dung trao đổi gì? H:đối tượng trao đổi ? H:Mục đích trao đổi làm gì?

H:Hình thức thực trao đổi gì?

H:Em học thêm môn khiếu nào?

* Cho HS đọc thầm gợi ý -Cho HS trao đổi theo cặp

Gọi số cặp tham gia trao đổi ý kiến

-Cho HS thi

- Hướng dẫn HS nhận xét theo tiêu chí:

+Nội dung trao đổi có đề tài khơng?

+Lời lẽ cử có phù hợp với vai khơng?

+Cuộc trao đổi có đạt mục đích không?

- HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

Cả lớp theo dõi nhận xét

* Nghe, nhắc lại

* HS đọc to lớp đọc thầm HS phát biểu

-Gạch chân từ ngữ quan trọng

* HS đọc gợi ý

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm số môn khiếu -Anh chị em

-Hiểu rõ nguyện vọng giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để ủng hộ em -Em bạn trao đổi bạn đóng vai anh chị em

-Tự phát biểu

* HS đọc thầm gợi ý hình dung câu trả lời

-Từng cặp trao đổi ghi giấy nội dung trao đổi góp ý bổ sung cho

* Chọn bạn để trình bày , trao đổi

- Nắm yêu cầu

dặn dị:4' -u cầu HS nhà viết lại trao đổi

-Nhaéc HS chuẩn bị cho Tiết TLV sau

* HS nhắc lại - – HS nêu - Về thực

**************************************************** TiÕt 3.

Lun to¸n

Bài : Hai đờng thẳng song song. I Mục tiêu.

- Có biểu tợng hai đờng thẳng song song - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.

Giíi thiƯu bµi

GV nêu mđ, yc tiết học 2.

Luyện tập

*)Bài 1VBT: GV nêu yc BT - Viết tiếp vào chô chấm

a)Các cặp cạnh song song với có hình CN ABCD là:

b) Các cặp cạnh song song với có

trong hình vuông MNPQ là: *)Bài VBT: GV nêu yc bt - Viết tiếp vào chô chấm

a) Các cạnh song song với cạnh MN là:

b) Trong hình CN MNCD, cạnh vuông góc với cạnh DC là: *)Bài VBT: GV nêu YC BT

- Viết tieep vào chô chấm:

a)Các cặp c¹nh song song víi cã :

- Hình MNPQ : - Hình DEGHI là: b) Các cặp cạnh vuông góc với có trong:

- Hình MNPQ là: - Hình DEGHI là: 3 Củng cố, dặn dò.

- Xem lại BT Hai đờng thẳng

song song.

- GV nhận xét đánh giá tiết hc

HS lắng nghe

*)Bài 1VBT: HS làm vào vở, chữa

a) AB // DC ; AD // BC b) MN// QP ; MQ // NP

*)Bài 2: HS nêu YC BT HS làm vào VBT , chữa

a ) AB // MN ; DC // MN

b)AD vu«ng gãc víi DC ; BC vu«ng gãc víi DC

*)Bài VBT: HS nêu YC BT Cho HS làm vào VBT ,rồi chữa

a) Các cặp cạnh song song với nhau: - MN // QP

- DI // GH

b)Các cặp cạnh vuông góc với nhau: -NM vuông góc với MQ; MQ vu«ng gãc víi QP

- DI vu«ng gãc víi IH ; IH vu«ng gãc víi HG

TiÕt

Luyện đọc

Bài: Điều ớc vua Mi - đát. I Mục tiêu.

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô - ni- dốt)

- Hiểu ý nghĩa : Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời (trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1.G

iíi thiƯu bµi.

- GV nêu mđ, yc tiết học.( Ghi mơc bµi)

Luyện đọc

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn

GV đọc diễn cảm lại văn: Đọc phân biệt lời nhân vật:

+ Lời vua Mi -đát :từ phấn khởi, thoả mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu hối hận

+ Lêi thần Đi- ô- ni- dốt: Điềm tĩnh, oai vệ

H: Tại vua Mi-đát lại khiếp sợ thấy tất thứ biến thành vàng?

- GV nhận xét ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò.

- Về nhà luyện đọc lại tập đọc HTL tuần sau ôn tập kiểm tra

- GV nhận xét ,đánh giá tiết học

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Cho HS luyện đọc số từ khó bài: Mi-đát, Đi- -ni- dốt, Pác- tôn, phép màu, khủng khiếp…

- Cho HS nối tiếp đọc 3-4 lợt - Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm theo cách phân vai

- Gọi nhóm thi đoc diễn cảm tríc líp

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt, đọc hay, đọc diễn cảm

- Một số HS nhắc lại nội dung đọc

******************************************************

ChiÒu- TiÕt 1.

Luyện toán.

Bài: THC HAỉNH V HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mơc tiªu

Vẽ đợc hình chữ nhật , hình vng ( thớc kẻ ê ke) III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học *) Bài 1VBT: Gọi HS nêu yêu cầu BT

GV nhận xét chữa

*) Bài VBT: GV híng dÉn cho HS lµm vµo VBT

- GV nhận xét chữa

*) Bài VBT: Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 4cm

GV nhận xét chữa

*) Bài VBT: Vẽ theo mẫu tô màu hình vuông

- GV thu chấm nêu nhận xét III Củng cố, dặn dò

- Về nhà luyện vẽ hình CN hình vuông - GV nhËn xÐt tiÕt häc

lµm bµi Líp nhận xét chữa

a) Hình CN ABCD có chiỊu dµi 5cm, chiỊu réng 3cm

A B

D C

*)Bài VBT: HS nêu yêu cầu phần a phần b BT

Lớp làm vào VBT, 2HS lên bảng chữa

a)V hỡnh CN,ni nh A với đỉnh C, đỉnh

A B B với đỉnh D

D C b) –AC = 5cm - BD = 5cm

*) Bài 3: VBT: HS nêu yêu cầu BT Lớp làm vào ,1 HS lên bảng làm-Cả lớp nhận xét chữa

A B

D C

- 1HS nêu yêu cầu BT

-Cho HS làm vào VBT chữa

********************************************************* Tiết 2.

L Tập làm văn.

Bài: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- Mục tiêu:

-Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý nội dung trao đổi đạt mục đích

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

III-Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1.Giíi thiƯu bµi.

häc

LuyÖn tËp.

- GV ghi đề lên bảng: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu võ thuật, mà bố ,mẹ em lại khơng thích mơn Trớc nói với bố, mẹ em muốn trao đổi với chị để chị hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em chị để thực trao đổi

Gọi HS đọc lại gợi ý SGK H:noọi dung trao ủoồi laứ gỡ?

H:đối tượng trao đổi ? H:Mục đích trao đổi làm gì?

H:Hình thức thực trao đổi gì?

- GV yªu cầu HS lập dàn ý

- Gi HS tng cặp lên bảng thi đóng vai - GV nhận xét bổ sung ghi điểm cho nhóm đóng vai tt

3 Củng cố, dặn dò.

GV tuyên dơng cặp làm tốt - GV nhận xét đánh giá tiết học

- 1HS đọc lại đề bài, tìm từ ngữ quan trọng

3 HS nối tiếp đọc gợi ý SGK trang 95

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm mơn khiếu vâ tht

- Chị em

-Hiểu rõ nguyện vọng giải đáp khó khăn thắc mắc chị đặt để ủng hộ em

-Em bạn trao đổi bạn đóng vai chị em

- HS lập dàn ý nội dung trao đổi theo cặp

+ Từng cặp lên bảng đóng vai

- Lớp nhận xét , bình chọn cặp đóng vai đạt ,có lời lẽ thuyết phục

********************************************************* TiÕt :

sinh hoạt lớp

I/ Sơ kết công tác tuần 9

- ỏnh giá công tác làm đợc

- Lớp trởng GV nhận xét đánh giá kết đạt đợc, nh điểm cần khắc phục học tập, nh hoạt động tuần qua tổ, cá nhân

- Tuyên dơng em có thành tích tốt học tập nh rèn luyện hạnh kiểm hoạt động khác

II/ Công tác tuần đến:

1/ VÒ nÒn nÕp häc tËp :

- Cần ý việc phát biểu xây dựng - Phân công phân nhiệm cho phận - Nêu lại số quy tắc đạo đức cần thực 2/ Công tác khác :

- Chuẩn bị tốt cho buổi Đại hội Chi đội - Thành lập đội Sao đỏ lớp

- Các đội HSG chuẩn bị học bồi dỡng - Đôn c cỏc khon úng gúp

III/ Sinh hoạt văn nghƯ

Tn 10

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2009 TiÕt 2:

Đạo đức

Bµi : TiÕt kiƯm thêi giê. I Mơc tiªu

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền - Biết đợc lợi ích tiết kiệm thời

- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Gäi HS nhắc lại ghi nhớ cũ 2 Bài míi

- GV giíi thiƯu bµi

Hot ng

Tìm hiểu việc làm tiÕt kiƯm thêi giê - GV tỉ chøc HS lµm viƯc theo nhãm cỈp

đơi

+ Phát cho nhóm tiừ bìa mặt xanh-đỏ

+ u cầu nhóm đọc tình huống, thảo luận tình tiết kiệm thời giờ, tình lãnh phí thời

+ GV cần lần lợt đọc tình huống, yêu cầu nhóm giơ bìa đánh giá cho câu:đỏ-tình tiết kiệm thời giờ; xanh-tình lãnh phí thời

- HS làm việc cặp đơi + Các nhóm nhn bỡa

+ Thảo luận tình theo híng dÉn cđa GV

+ Lắng nghe tình giơ bìa theo đánh giá nhóm

Tình 1: Ngồi lớp, Hạnh ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng Có điều cha rõ, em tranh thủ hỏi thầy bạn bè ( đỏ)

Tình 2: Sáng thức dậy, nam nằm cố giờng Mẹ giựuc chịu đánh răng, rửa mặt (xanh)

Tình 3: Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà bạn thực ( đỏ )

Tình 4: Khi chăn trâu, Thành thờng vừa ngồi lng trâu, vừa tranh thủ học (đỏ)

Tình 5: Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem tu vi ( xanh) Tình : Chiều Quang chơi đá bóng Tối về, lại xem ti vi, đến khuya bỏ sách học (xanh)

+ Nhận xét nhóm làm việc tốt

+ Hỏi: Tại phải tiết kiệm thời ? + Hỏi : Tại phải tiết kiệm thời gian ? Tiết kiệm thời có tác dụng ? Khơng tiết kiệm thời dẫn đến hậu ?

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

Hot ng

Em cã biÕt tiÕt kiƯm thêi giê ? - GV tỉ chức cho HS làm việc cá nhân

+ Yêu cầu HS viết thời biểu vµo giÊy

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Yêu cầu 1-2 HS đọc thời gian biểu + Hỏi: Em có thực khơng ? + Hỏi: Em tiết kiệm thời cha? + Hỏi HS thực tốt thời biểu hay cha? Em tiết kiệm thời cha? Nêu 1-2 ví dụ

- HS tù m×nh viÕt giÊy - HS lµm viƯc theo nhãm - 1-2 HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- Tr¶ lời nêu 1-2 ví dụ

Hot ng Xem xử lý ? - GV cho HS lm vic theo nhúm:

+ Đa tình cho HS thảo luận: + Yêu cầu nhóm sắm vai thể cách giải

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + u cầu nhóm đóng vai xử lí tình

- C©u hái cđng cè: Em häc tËp hai trờng hợp trên? Tại sao?

- HS lµm viƯc theo nhãm

+ Đọc tình - lựa chọn tình để giải cử vai để đóng tình Cách giải đúng: - nhóm thể tình Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời giải thích Hoạt động

KĨ chun : tiÕt kiƯm thêi giê " - GV kể lại cho HS câu chuyện " Một

häc sinh nghÌo vỵt khã "

+ Hái HS : Thảo có phải ngời biết tiết kiệm thời không ? Tại sao?

+ Cht : Trong khó khăn, biết tiết kiệm làm đợc nhiều việc hợp lí vt qua c khú khn

- Yêu cầu HS kể vài gơng tốt biết tiết kiệm thời

III/ Cñng cè.

- Kết luận: tiết kiệm thời đức

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi: Thảo ngời biết tiết kiệm thời Bạn tranh thủ học xếp công việc giúp đỡ bố mẹ nhiều

- HS kĨ

tính tốt Các em phải biết tiết kiệm thời để học tập tt hn

IV/ Dặn dò.

- V nh thực hành điều học

********************************************************** TiÕt 2.

To¸n

Bài : Luyện tập I Mục tiêu.

- Nhn biết đợc góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác

- Vẽ đợc hình chữ nhật, hình vng II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị.

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7dm, tính chu vi diện tích hình vuông ABCD

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Dạy mới.

2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2 H íng dÉn lun tËp *)Bài

- GV vẽ lên bảng hai hình a,b tập, yêu cầu HS ghi tên gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt cã hình

A

M B C A B D C - GV cã thĨ hái thªm:

+ So với góc vuông góc nhọn bé hay lín h¬n, gãc tï bÐ h¬n hay lín h¬n ? + gãc bĐt b»ng mÊy gãc vu«ng ?

*)Bµi

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đờng cao hình tam giác ABC - Vì AB đợc gọi đờng cao hình tam giác ABC ?

- Hỏi tơng tự với đờng cao CB

- GV kết luận : Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đờng cao hình tam giác - GV hỏi: Vì AH khơng phải đờng cao hình tam giác ABC?

*)Bài

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông

- HS lờn bng lm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét lm ca bn

*)Bài1: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) Gãc vu«ng BAC; gãc nhän ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; gãc tï BMC; gãc bÑt AMC

b) Gãc vu«ng DAB, DBC, ADC; gãc nhän ABD, ADB, BCD; gãc tù ABC

+ Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông

+ góc bẹt góc vuông

*)Bài2:- Đờng cao hình tam giác ABC AB BC

- Vì đờng thẳng AB đờng thẳng hạ từ đỉnh A tam giác ^ với cạnh BC tam giỏc

- HS trả lời tơng tự nh trªn

ABCD có cạnh dài 3cm, sau gọi HS nêu rõ bớc vẽ ca mỡnh

- GV nhận xét cho điểm HS *)Bài

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có AB=6cm, AD = cm

- Yêu cầu HS nêu rõ bớc vÏ cđa m×nh

- Nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD

A B

M N D C

- GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N - GV : Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ?

- Nêu tên cạnh song song với AB 3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò nhà làm BT, hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

*)Bài4:

- HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS thực yêu cầu

- Các hình chữ nhật ABCD, ABNM, MNCD

- Các cạnh song song với AB MN, DC

*****************************************

TiÕt 3.

Tập c

Bài : Ôn tập kiểm tra gi÷a HKI (TiÕt1)

I Mơc tiªu

- Đọc rành mạch , trơi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng phút); Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu ND đoạn , ND ; nhận biết đợc số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bớc đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

II - Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích tiết học cách bắt thăm đọc

2 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi

- Cho ®iĨm trùc tiÕp tõng HS 3 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Lần lợt HS gắp thăm chỗ chuẩn bị: Cử HS kiểm tra xong , HS tiếp tục lên gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi: + Những tập đọc nh truyện kể?

+ Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh th thng thõn

GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải

*)Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc nh yêu cầu

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Nhận xét, kết luận đoạn văn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- HS ngồi bàn trao đổi

+ Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa + Các truyện kể:

* DÕ mÌn bênh vực kẻ yếu:phanà trang 4,5, phần trang 15

* Ngời ăn xin trang 30,31 - Hoạt động nhóm

- Sưa bµi (nÕu cã)

*) Bµi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm đ-ợc

- Đọc đoạn văn tìm đợc - Chữa

- Mỗi đoạn HS thi đọc 4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS cha có điểm kiểm tra đọc, đọc cha đạt nh luyn c

- Dặn HS nhà ôn tập lại quy tắc viết hoa

*********************************************** Tiết

Luyện toán

Bài : Lun tËp I Mơc tiªu.

- Nhận biết đợc góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác

- Vẽ đợc hình chữ nhật, hình vng ii Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học HS

*) Bµi VBT : Gọi HS nêu YC VT *)Bài VBT :Cho HS làm vào VBT , HS nêu làm

Trong môi hình bên

+) Gúc vuụng l: Gúc vng đỉnh M; cạnh MP, MO

+) Góc vng đỉnh A; cạnh AD, AB- Góc vng đỉnh D; cạnh DA, DC.- Góc vng đỉnh B; cạnh BD, BC

+)Góc nhọn là: *) Góc nhọn đỉnh P; cạnh PM, Tên Tác giả Nội dung Nhân vật

DÕ MÌn bªnh vùc

kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn thấy chọ Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực

DÕ MÌn, Nhà Trò, bọn nhện

Ngi n xin Tuc-ghờ-nhộp S thông cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ông lão ăn xin

GV nhËn xét chữa

*) Bài VBT : Gọi HS nêu tập - GV nhận xét ,chữa

*) Bài VBT: GV nêu YC tập - GV nhận xét chữa

*) Bài VBT : GV nêu YC tập

- GV nhận xét chữa III Củng cố, dặn dò

- Xem lại kiÕn thøc vỊ gãc tï, gãc nhän ,gãc bĐt, gãc vu«ng

- GVnhËn xÐt tiÕt häc

PN – Góc nhọn đỉnh N; cạnh NP, NM – Góc nhọn đỉnh P ;cạnh PM, PO- Góc nhọn đỉnh P ;cạnh PO, PN

*)Góc nhọn đỉnh D; cạnh DA, DB – Góc nhọn đỉnh D; cạnh DB, DC

- Góc nhọn đỉnh B; cạnh BA, BD.- Góc nhọn đỉnh C; cạnh CD, CB

+) Góc tù : *) Góc tù đỉnh O; cạnh OP, ON *) Góc tù đỉnh B; cạnh BA, BC

+) Góc bẹt là: Góc bẹt đỉnh O ;cạnh OM, ON *) Bài VBT: HS nêu yc tập –Lớp làm vào VBT ,1 HS nêu làm , lớp nhận xét chữa :

Ghi § vµo : AB

*) Bµi VBT: HS lµm vào VBT 1HS lên bảng vẽ , Lớp nhận xét chữa

*) Bài VBT : HS nêu YC BT

Lớp làm vào VBT, HS lên bảng vẽ hình A B

M N D C

b) Các hình CN có hình bên là: ABCD , ABNM, MNCD

- Các cạnh song song với cạnh AB là: MN // AB, DC // AB

**********************************************************

Thø ngµy 27 tháng 10 năm 2009 Tiết

Tập đọc

Bài : Ôn tập kiểm tra Hk.I (Tiiết 2). I Mơc tiªu.

- Nghe – viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút), khơng mắc q li ;trình bày văn có lời đối thoại Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép CT

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam nớc ngồi); bớc đầu biết sửa lơi tả viết

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ Bi ụn

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Chính tả

- GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại

- Gäi HS gi¶i nghÜa tõ Trung sĩ

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Hỏi HS cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, úng ngoc kộp

- Đọc tả cho HS viÕt

- HS đọc Cả lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK - Các từ : ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - HS trả li

- Soát lỗi, thu bài, chấm tả 2.2 H ớng dẫn làm tập

Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS phát biểu

a) Em bé đợc giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả ?

b) Vì trời tối, em không ? c) Các dấu ngoặc kép dùng để làm ?

d) Có thể đa phận đặt ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng ? Vì sao?

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS phát biểu :

* Em đợc giao nhiệm vụ gác kho đạn * Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác cha có ngời đến thay

* Các dấu ngoặc kép dùng để báo trớc phận sau lời nói bạn em bé hay em bé

* Khơng đợc Trong mẩu chuyện có đối thoại-cuộc đối thoại em bé với bạn chơi trận giả em bé thuật lại với ngời khách, phải đặt ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với ngời khách vốn đợc đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng

- GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cỏch vit y:

( Nhân vật hỏi): - Sao lại lính gác? ( Em bé trả lời):

- Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo:

- CËu lµ trung sÜ

Và giao cho em đứng gác kho đạn Bạn lại bảo:

- Cậu hứa đứng gác có ngời tới thay Em trả lời:

- Xin høa Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho nhóm HS - GV kết luận lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- dặn HS nhà đọc BT đọc HTL để chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS trao đổi, hoàn thành phiếu Học sinh - Sửa

Tiết

Toán

Bài : Lun tËp chung I Mơc tiªu.

- Thực đợc công ,trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc

- Gải đợc tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm phần BT hớng dẫn luyện tập thêm tiết 47, đồng thời kiểm tra BT nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 H ớng dẫn luyện tập

*)Bài 1.- GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thực phộp tớnh

- GV nhận xét cho điểm HS Bài

H: BT yêu cầu ta làm ?

H: Để tính giá trị biểu thức a,b cách thuận tiện áp dụng tính chất ?

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS *)Bài 3.- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát hỡnh SGK

- GV hỏi: Hình vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh ?

- Vậy độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiờu?

- GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC

- GV hỏi: Cạnh DH ^ với cạnh ?

- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD

*)Bi 4GV gi HS đọc đề trớc lớp - Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật phải biết đợc ?

- Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết đợc ?

- Vậy có tính đợc chiều dài chiều rộng khơng ? Dựa vào tốn để tìm? - GV yêu cầu HS làm

- GV nhËn xÐt cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

*)Bài 3.- HS đọc thầm - HS quan sát hình - Có chung cạnh BC - cm

- HS vẽ hình, sau nêu bớc vẽ - Cạnh DH ^ AD, BC, IH

- HS lµm vào

c) Chiều dài hình chữ nhật AIDH: 3x2=6(cm)

Chu vi hình chữ nhật AIDH: (6+3)x2 = 18(cm)

*)Bài 4.- Một hình chữ nhật có nửa chu vi 16cm, chiều dài chiều rộng 4cm.Tính diện tích hình chữ nhật - Biết đợc số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật

- Biết đợc tổng số đo chiều dài chiều rộng

- Dựa vào tốn tìm hia số biết tổng hiệu hai số ta tính đợc chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật : ( 16-4):2 = 6(cm)

Chiều dài hình chữ nhật : 6+4 = 10(cm)

************************************************** TiÕt 3.

ChÝnh t¶

Bài : Ôn tập kiểm tra hki (TiÕt 3) I Mơc tiªu.

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh Tiết

- Nắm đợc nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

I/

Bài ôn.

- Nêu mục tiêu học 2 Kiểm tra đọc.

- Tiến hành tơng tự nh tiết 3 H ớng dẫn làm tập. *)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6, đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- Nhận xét, tuyên dơng HS đọc tốt Phiếu

HS nghe

- HS đọc thành tiếng - Các tập đọc:

* Mét ngêi chÝnh trùc trang 36 * Những hạt thóc giống trang 46 * Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trang 55 * Chị em trang 59

- HS hoạt động nhóm HS

3 Củng cố, dặn dò.

H: Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em suy nghĩ g×?

H: Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học

b) Dặn HS cha có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra xem trớc tiết

***************************************************** TiÕt

Lun tõ & c©u

Bài : Ôn tập kiểm tra hk.i (Tiết 4). Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc Một ngời

chÝnh trùc

2.Nh÷ng hạt thóc giống

3 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

4 Chị em

Ca ngi lũng thẳng, trực, đặt việc nớc lên tình riêng Tô Hiến Thành Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm đợc vua tin yêu, truyền cho báu

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

Mt cụ bé hay nói dối ba mẹ để chơi đợc em gái làm cho tỉnh ngộ

- T« Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu

- Cậu bé Chôm - Nhà vua

- An-đrây-ca - Mẹ An-đrây-ca

- Cô chị - Cô em - Ngời cha

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khai Tơ Hin Thnh

Khoan thai, chậm rÃi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc Trầm, buồn, xúc cảm

I Mơc tiªu.

- Nắm đợc số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học( Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ớc mơ)

- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ Bài ơn.

1 Giíi thiƯu bµi

- Hỏi:Từ tuần đến tuần em học chủ điểm nào?

- Nêu mục tiêu tiết học H ớng dẫn làm tập *)Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu HS nhắc lại MRVT GV ghi nhanh lên bảng

- GV phỏt phiu cho nhúm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm - Gọi nhóm lên chấm - Nhận xét, tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm tìm đợc từ khơng có SGK

*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ - Dán phiếu ghi câu thành ngữ, tục ngữ

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng

- Tr¶ lời: Các chủ điểm:

+ Thơng ngời nh thể thơng thân +Mặng mọc thẳng

+ Trờn ụi cỏnh ớc mơ

*)Bài 1- HS đọc yêu cầu SGK - Các MRVT

+ Nh©n hËu - Đoàn kết trang 17 33 + Trung thực tự trọng trang 48 62 + Uớc mơ trang 87

- HS hoạt động nhóm HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát

- Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trỡnh by

- Chấm nhóm bạn cách: + Gạch từ sai

+ Ghi tng số từ chủ điểm mà nhóm bạn tìm đợc

*)Bµi 2:

- HS đọc thành tiếng - HS tự đọc phát biểu - HS tự phát biểu

Th¬ng ngêi nh thĨ

Thơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ớc mơ - hin gp lnh

- Một làm chẳng nên non núi cao

- Hin nh bụt - Lành nh đất

- Th¬ng nh chÞ em rt

- Mơi hở lạnh - Máu chảy ruột mềm - Nhờng cơm sẻ áo - Lá lành đùm rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ nh cọp

Trung thùc:

- Thẳng nh ruột ngựa - Thuốc đắng dã tật Tự trng:

- Giấy rách phải giữ lấy lề - Đói cho sạch, rách cho thơm

- Nhận xét, sửa chữa câu cho HS *)Bài 3.- Gọi HS đọc yêu cầu

- KÕt luËn tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

- Gọi HS lên bảng viết ví dụ :

* Cô giáo hỏi:" Sao trò không chịu lµm bµi"

* MĐ em hái :

- Con học xong cha?

* MÑ em chợ mua nhiều thứ:gạo, thịt, mía

* Cơ giáo em thờng nói:" Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà, cha mẹ"

* Trờng em ln có tinh thần lành đùm rách

* B¹n Nam líp em tÝnh th¼ng nh ruét ngùa

* Bà em ln dặn cháu đói cho rách cho thơm

- HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận, ghi ví dụ nháp

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép a) NhËn xÐt tiÕt häc

b) DỈn HS vỊ nhà học thuộc từ, thành ngữ, tục ngữ vừa häc

Thø ngµy 28 tháng 10 năm 2009 Tiết 1.

Sinh ho¹t tËp thĨ I – MỤC TIÊU:

- Giúp HS phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - HS biết phương hướng hoạt động tuần tơi

II – NỘI DUNG SINH HOẠT. 2- Nhận xét hoạt động tuần 9.

- Các tổ trưởng báo cáo mặt hoạt động tuần

- Lớp phó lao động báo cáo vệ sinh lớp học, vệ sinh thân thể - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập

- Lớp trưởng báo cáo chung

* GV nhận xét, đánh giá mặt: - Duy trì sĩ số, chuyên cần - Đạo đức, học tập

+ Tuyên dương HS có ý thức tốt mặt hoạt động, ghi tên HS tuyên dương trước cờ vào tuần sau

+ Nhắc nhở HS khác cần khắc phục + xếp loại tổ: Tổ1 Tổ Tổ

A A B

3- Nêu phương hướng hoạt động tuần 10

- Đi học đầy đủ

- Học làm trước đến lớp, động viên HS yếu có tiến - Thực nội qui nhà trường, tham gia hoạt động đội đầy đủ - Nộp các khoản đóng góp

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOAØI GIỜ

4- Tổ chức cho HS tham gia đăng ký thi đua học tốt dâng thầy cô

GV phát động phong trào thi đua học tập, tổ cá nhân đăng ký thi đua, tổ tiên tiến,

Cá nhân xuất sắc, tiêu chí thi đua, thực tốt nội quy nhà trường, thống kê điểm 10 vào cuối tuần, báo cáo cho tổ thống kê, lớp trưởng theo dõi chung, cuối đợt tổ chức tuyên dương phát thưởng

TiÕt 2.

To¸n

Bài : Kiểm tra định kì hk.i. I.Mục tiêu.

- Đọc ,viết, so sánh số tự nhiên, hàng vµ líp

- Chuyển đổi số đo thời gian học, chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lợng

- Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù; hai đờng thẳng song song, vng góc ; tính chu vi, diện tích hỡnh ch nht, hỡnh vuụng

- Giải toán Tìm số trung bình cộng, Tìm hai số biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai

sốđó.

II Các hoạt động dạy học

*) Phần 1: Hãy khoanh tròn vào chữ đặt trớc cõu tr li ỳng

Bài 1: a, Số tám mơi t triệu không trăm sáu mơi ba nghìn không trăm mời hai" viết là"

A: 8463052 B: 840063052 C : 84063052 D: 84006352 b, Số 300400200 c c l

A_ Ba nghìn không trăm linh bốn nghìn hai trăm B_ Ba triệu bốn trăm nghìn hai trăm

C_ Ba trăm triệu bốn trăm nghìn hai trăm D_ Ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn Bài 2: a, Số liền sau 5069 lµ

A: 5169 B: 5068 C : 5070 D: 5170

b, Sè lín số 79217, 79381, 73416, 73954 là: A: 79217 B: 79381

C : 73410 D: 73954

Bài 3: a, Nếu a=8, b=5, c=2 giá trị biểu thức a+b+c là a+b+c = 8+5+12 = 13+ 12= 25

b, NÕu c=8, d=9 giá trị biểu thức cxd c xd = 8x9= 72

*)PhÇn 2:

Bài 1: Đặt tính tính

48796+63584 12342+23457 80326-54719 53695-23574

Bµi 2: Ti mẹ cộng lại 30 tuổi Mẹ 20 tuổi.Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi? Con tuổi?

Bài 3: Viết số thích hợp vào « trèng, biÕt r»ng tỉng cđa ba sè ë ba « liỊn liªn tiÕp lu«n b»ng nhau.5925

1945 2005

Bài 4: Trong hình dới đây:

K A

C M N B

a, Có góc nhọn? Là góc nào? b, Có góc tù ? Là góc nào?

d, Có góc vuông ? A B Bài 5: Tìm hình bên :

a, cặp cạnh song song với P Q b)Các cặp cạnh vuông gãc víi lµ

D C ********************************************************* TiÕt 3.

TËp lµm văn.

I Mục tiêu.

- Mức độ yêu cầu vè kĩ đọc nh tiết 1; nhận biết đợc thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bớc đầu nắm đợc nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt ng dy Hot ng hc

I/ Bài ôn

1 Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc

- Tiến hành tơng tự nh tiết H ớng dẫn làm tập *)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- HS nghe

HS bắt thăm đọc - Các tập đọc * Trung thu độc lập * Vơng quốc Tơng lai * Nếu có phép lạ * Đôi giày ba ta màu xanh * Tha chuyện với mẹ * Điều ớc vua Mi-đát

Tên Thể loại Nội dung Giọng đọc

1.Trung thu độc lập văn xuôi Mơ ớc anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tơng lai đất nớc thiếu nhi

Nhẹ nhàng, thể niềm tự hòa, tin tëng ë V¬ng quèc

T-¬ng lai

3 Nếu có phép lạ

4.Đôi giày ba ta mµu xanh

5.Tha chun víi mĐ

6 Điều ớc vua Mi-đát Kịch Thơ Văn xuôi Văn xuôi Văn xuôi

Mơ ớc bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Mơ ớc bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sớng thởng cho cậu đơi giầy mà câu mơ ớc Cơng ớc mơ trở thành thợ tèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn Vua Mi-đát muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu:những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngi

Hồn nhiên(Lời Mi-tin, Mi-tin:háo hức, ngạc nhiên, thán phục Lời em bé:tự tin, tự hào)

Hồn nhiên, vui tơi

Chm rói, nh nhng(on1), vui, nhanh hơn(đoạn 2)-niềm xúc động cậu bé lúc nhận quà

Giọng Cơng:lễ phép, nài nỉ, thiết tha.Giọng mẹ:lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng

Khoan thai

Đổi giọng linh hoạt phù hợp tâm trạng thay đổi vua:từ phấn khởi, thỏa mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận.Lời thần Đi-ơ-ni-dốt phán:oai vệ

*)Bµi

- Tiến hành tơng tự 3 Củng cố,dặn dò

- Chúng ta sống cần có ớc mơ, cần quan tâm đến ớc mơ Những ớc mơ cao đẹp quan tâm làm cho sống thêm tơi vui, hạnh phúc Những ớc mơ tham lam, tầm thờng, kì quặc mang lại bất hạnh cho ngời

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ôn tập bài:Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ, Động từ

***************************************************** TiÕt 4.

KĨ chun

Bài : Ôn tập kiểm tra hk.i.(tiết 6) I.Mục tiêu.

Xỏc nh c tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ( ngời, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài.

2 H ớng dẫn làm tập *)Bài 1.- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Cảnh đẹp đất nớc đợc quan sát vị trí nào?

+ Những cảnh đất nớc cho em biết điều đất nớc ta

*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu

- Ph¸t phiÕu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Nhận xét, kết luận phiếu

HS nghe

*)Bài 1:- HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp đất nớc đợc quan sát từ cao xuống

+ Những cảnh đẹp cho thấy đất nớc ta bình, đẹp hiền hịa

*)Bài:- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao i v hon thnh phiu

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

a) Chỉ có vần ao ao ngang

b) Có đủ âm đầu, vần di d i sc

tầm t âm huyền

cánh c anh sắc

chú ch u sắc

chuồn ch uôn huyền

bây b ây ngang

giờ gi huyền

là

l a huyền *)Bầi 3.- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hỏi:+Thế từ đơn ? Cho ví dụ + Thế từ láy ? Cho ví dụ

+ Thế từ ghép ? Cho ví dụ - u cầu HS thảo luận cặp đơi, tìm từ - Gọi HS lên bảng viết từ tìm đ-ợc

- Gäi HS bỉ sung nh÷ng tõ cßn thiÕu

*)Bài 3:- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

+ Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ : ăn

+ Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ : long lanh, lao xao

+ Từ ghép từ đợc ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ : dãy núi, ngơi nhà

- HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giÊy nh¸p

- Kết luận lời giải - Viết vào VBT

Từ đơn Từ lỏy T ghộp

dới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, giỏ,rồi, cảnh, còn,tầng

chuồn chuồn, rì rào, rung

rinh, thung thng bây giờ, khoai nớc, tuyệt đẹp, ra, ngợc xuôi, xanh trong, cao vút *)Bài 4.- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hái:+ThÕ nµo lµ danh tõ? Cho vÝ dụ - Động từ ? Cho ví dụ

- TiÕn hµnh bµi

*)Bài 4:- HS đọc thành tiếng

+ Danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị ) Ví dụ : học sinh, mây, đạo đức

+ Động từ từ hoạt động trạng thái vật Ví dụ:ăn, ng,yờn tnh

3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà soạn tiết 7,8 chuẩn bị kiểm tra

***************************************************

Thø ngµy 29 tháng 10 năm 200

Tiết

Toán

Bài : nhân với số có chữ số.

I Mơc tiªu.

Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không qu¸ s¸u chø sè )

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ.

- GV gọi HS lên bảng làm tập, đồng thời kiểm traVBT nhà số HS

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Dạy mới.

2.1 Giới thiệu

2.2 H íng dÉn thùc hiƯn phÐp nh©n sè có sáu chữ số với số có chữ số

a) PhÐp nh©n 241324 x ( phÐp nh©n không nhớ )

- GV viết lên bảng phép nh©n : 241324 x

- GV : Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241324 x - GV hỏi : Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu ? b) Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ)

- GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhẫn xét làm bạn

- HS đọc : 241324 x

- GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính, nhắc HS ý phép nhân có nhớ Khi thực phép nhân có nhớ ta cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

- GV nêu kết nhân đúng, sau yêu cầu HS nêu lại bớc thực phép nhân

2.3 LuyÖn tập, thực hành

*)Bài 1.- GV yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét cho điểm HS

*)Bµi

- GV gọi HS c bi toỏn

3 Củng cố, dặn dò.

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị học sau

- HS thực bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp

*)Bài 1:- HS lên bảng làm bài, Lớp làm vào vở- HS trình bày trớc líp VÝ dơ: 341231 * nh©n b»ng 2, viÕt x * nh©n b»ng 6, viÕt 682462 * nh©n b»ng 4, viÕt * nh©n b»ng 2, viÕt * nh©n b»ng 8, viÕt * nh©n b»ng 6, viÕt VËy 341231 x = 682462 - Các HS lại trình bày tơng tự

*) Bài 3.Gọi HS nói cách tính giá trị môi biểu thức

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

TiÕt 2:

Lun tõ &c©u

Bµi : kiĨm tra (TiÕt 7) I Mơc tiªu.

- Kiểm tra( Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK.I (nêu tiết 1, Ôn tập)

II Các hoạt động dạy học. 1 G iới thiệu

GV nêu mđ, yc tiết häc 2. KiÓm tra.

a) GV gọi lần lợt HS lên bảng – GV chọn cho HS đọc đoạn văn, thơ trả lời số câu hỏi GV ghi điểm

b) GV phát giấy kiểm tra cho HS làm kiểm tra

Bài :Học sinh đọc thầm "Những hạt thóc giống"và khoanh trịn vào chữ trớc câu trả lời cho câu hỏi sau

1.Nhà vua chọn ngời nh để nối ? A : Ngời biết gieo trồng lúa

B : Ngêi nép cho vua nhiỊu thãc C :Ngêi thËt thµ trung thùc

Vì ngời trung thực ngời đáng quý ? Chọn câu trả lời A :Vì ngời trung thực ngời đáng tin cậy

B :V× ngêi trung thực ngời dũng

C :Vì ngời trung thực ngời tự trọng nói thật để ngời khác tơn trọng

D :Tất ý 3.Từ sau danh từ riêng A :Chôm

B :Vua

C :C¶ hai từ 3. Củng cố, dặn dò.

Về ôn lại kiến thức văn viét th để tiết sau kiểm tra - GV nhận xét tiết kiểm tra

*********************************************** TiÕt 3.

Lun to¸n

Bµi : LUN TËP CHUNG I Mơc tiªu.

-Củng cố thực cơng ,trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc

- Gải đợc tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học *)Bài 1VBT:Gọi HS nêu YC

BT

*)Bµi 2VBT: GV nêu BT , cho HS làm vào VBT

GV nhận xét chữa

*)Bài VBT: GVnêu toán GV hớng dẫn

GV nhận xét chữa

- GV thu vë chÊm ,nªu nhËn xÐt III.Cđng cố, dặn dò

- Về nhà xem lại cách nhân với số có chữ số, cách tính giá trị biểu thức vừa học

- GV nhân xét tiết học

*)Bài 1:- HS nêu yc HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT ,rồi chữa

a)298157 +460928 ; b) 819462- 273845 + 298157 _ 819462 460928 273845

759085 545617 c)458976+ 541026 ; b) 620842 – 65287 458976 _620842

+ 541026 65287 1000002 555555

*)Bài2 VBT: Gọi HS nêuu cách tính - HS làm vào VBT ,2 HS lên bảng chữa ,Lớp nhận xét chữa

a)3478 +899 + 522 = ( 3478 +522) +899 = 400 +899

= 4899

b)7955+685 +1045= (7955 +1045) + 685 = 9000 + 685

= 9685

*)Bài 3: HS đọc toán, 1HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT ,rồi chữa bi

Bài giải

Chiều dài hình CN là: (26 + 8) : = 17 (cm) ChiỊu réng cđa h×nh CN lµ: 17 – = (cm)

Diện tích hình vuông là: 17 x = 153 (cm)

Đáp số : 153 cm

Tiết 4.

Ôn từ &câu

Bài : ôn luỵện. I Mục tiêu.

- Ôn tập củng cố cho HS cấu tạo tiếng

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs Giới thiệu

GV nêu MĐ,YC tiết học Ôn luyện

*)Bài GV treo bảng phụ gọi HS đọc nối tiếp đọc

*) Bµi 2: GV treo bảng phụ , gọi HS nêu yêu cầu cuả tập GV phát phiếu hớng dẫn HS làm

*) Bài 3:GV nêu yêu cầu BT Phát phiếu bút cho HS Hớng dẫn HS làm

GV nhận xét chữa

*) Bài 4: GV nêu yêu cầu BT-phát phiếu cho 2HS

-GV nhận xét chữa

- GV thu chấm nêu nhận xét Củng cố, dặn dß

- Về nhà làm lại BT học -GV nhận xét tiết học

*) Bài 1: HS đọc nối tiếp Đọc đoạn văn sau:

-Trời bắt đầu rét, gió bấc bắt đầu thổi se sắt, ma dầm dề….Thỉnh thoảng lại có gió hơI buôn buốt thổi vù vù từ xa lại làm cho cành tha đập vào reo lên khe khẽ…Ngoài đờng, ngời hối bớc mau dới trời ma để nhà Ai mong sớm dợc gia đình quây quần bên mâm cơm chiều nóng hổi

*)Bài 2: 1HS đọc yêu cầu, lp c thm

-2 HS làm phiếu, lớp làm vào vở, chữa

+ Tìm đoạn văn trên:

a)Một tiếng có vần

b)Một tiếng có đủ âm đầu, vần thanh……… *) Bài3: 1HS nêu lại yêu cầu BT, Lớp đọc thầm HS làm phiếu, lớp làm vo v ri cha bi

+ Tìm đoạn văn trên:

a) t n b) t ghộp

c) Tất từ láy có đoạn *) HS nêu lại yêu cầu tËp- HS lµm bµi vµo phiÕu ,líp lµm vµo chữa

+ Tìm đoạn văn trªn:

a)3 danh từ……… b)3 động từ………

Thø ngµy 30 tháng 10 năm 2009 Tiết

Tập làm văn

Bài: Ôn tập kiểm tra HK.I. I Mơc tiªu.

Kiểm tra( viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI

- Nghe- viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), khơng mắc q lỗi bài; trìng bày hình thức thơ( văn xi)

- Viết đợc th ngắn nội dung, thể thức th II Các hoạt động dạy học.

1 Giíi thiƯu bµi

GV u cầu HS đa giấy kiểm tra làm bài- Nêu yêu cầu tiết kiểm tra 2 Ra đề.

Bài 1: GV đọc cho HS chép tả sau.( 10 phút) Chiều quê hơng

ngời ta phảI tha thiết ao ớc có đơI cánh TrảI khắp cánh đồng nắng chiều vàng dịu thơm hơI đất, gió đa thoang thoảng hơng lúa ngậm địng hơng sen

Bµi 2: Em h·y viÕt mét bøc th ngắn cho bạn ngời thân nói ớc mơ cđa m×nh (trong thêi gian 30 phót)

- HS lµm bµi xong GV thu vỊ chÊm Cđng cố,dặn dò.

- V ụn li cỏc kiến thức học Xem trớc tuần sau - GV nhận xét đánh giá tiết học

**************************************************** TiÕt 2.

To¸n

Bài: Tính chất giao hoán phép nhân. I Mục tiêu.

- Nhn biết đợc tính chất giao hốn phép nhân

- Bớc đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs A- Baứi cuừ

* Yêu cầu HS làm 3, Tr 57 - Nhận xét bài, ghi điểm

B- Bài mới: Giới thiệu

* Nêu MĐ YC tiết hoùc

2.T ính chất giao hoán ca phép nhân *So sánh giá trị biểu thức - Ghi đề

* Viết phần a( học) lên bảng Yêu cầuHS tính kết so sánh kết phép tính

=> x5 = x7

* Đưa bảng phụ viết phần b yêu cầu HS so sánh giá trị

đó=>Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi : Đó tính chất giao hốn phép nhân

3.Luy Ưn tËp Bài tập

* Gọi HS nê yêu cầu tập

HDHS vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để điền nhanh kết

* 3HS lên bảng làm - Lớp chữa bạn

* 2HS nhắc lại

* theo dõi , nắm yêu cầu

- HS tính nêu kết phép tính - So sánh kết quả: x5 x7 35

- So sánh giá trị biểu thức trường hợp, rút nhận xét

a x b = b x a

-Một số em nhắc lại (ghi nhớ )

* 2HS neâu

HS làm nhanh vào nháp

- Chữa bài, tuyên dương HS thực tốt

Baøi tập

* Gọi HS nêu yêu cầu

HD HS nhận xét phép tính -Gọi em lên bảng làm Cả lớp làm

-Nhận xét , sửa sai

C- Củng cố, dặn dò:

* Nêu lại tên, ND tiết học ?

Nêu tính chất giao hốn phép nhân?

- Nhận xét tiết học

207 x = x 207 * HS neâu

- Nhận xét phép tính - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm a/ 1357 x5=6785 x853 = 5971

b/ 40263 x = 281841 x 1326 = 6630

-Cả lớp nhận xét , sửa sai

.* 2,3 HS neâu - 2, HS neâu

TiÕt 3.

Luyện toán

Bài : nhân với số có chữ số I Mơc tiªu.

Củng cố cho HS cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có khơng q sáu số ) II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học *)Bài 1VBT:Gọi HS nêu YC BT

*)Bài 2VBT: GV nêu BT , cho HS làm vào VBT

GV nhận xét chữa

*)Bài VBT:

GV nhận xét chữa

*)Bài 1:- HS nêu yc HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT ,rồi chữa

13724 28503 39405 x x x

41172 199521 236430 *)Bài2 VBT: Gọi HS nêuu cách tính - HS làm vào VBT ,2 HS lên bảng chữa ,Lớp nhận xét chữa

a)9341 x – 12537= 28023 – 12537 = 15486

b)43415 +2537 x5= 43415 + 12685 = 56100

c)453 x7 +12673 = 3171 +12673 = 15844

d)82375 – 4975 x9 = 82375 – 44775 = 37600

*)Bài VBT: Gọi HS nêu toán GV hớng dẫn

- GV thu chấm ,nêu nhận xét

III.Củng cố, dặn dò

- Về nhà xem lại cách nhân với số có chữ số, cách tính giá trị biểu thøc võa häc

- GV nh©n xÐt tiÕt häc

bài

a) Một hình vuông b)Một hình CN

*)Bài VBT: HS nêu toán -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT ,Rồi chữa

Bài giải Đổi yến = 50 kg

Trung bình môi bao gạo cân nặng sè kg lµ:

( 50 + 45 + 25 ) : = 40 (kg) Đáp số : 40 kg

****************************************************** TiÕt 4

Luyện đọc

Bài : Ôn tập kiểm tra hki I Mục tiêu.

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm em bị điểm thấp qua lần kiểm tra tr-ớc

- ễn ccủng cố cho HS chủ điểm học, loại dấu câu học II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs 1 Giới thiệu

H: Từ đầu năm đến ta học tập đọc HTL nào?

2 Ôn tập.

a)- GV G nhng HS bị điểm qua lần kiểm tra lên bốc thăm đọc b) Làm tập

*) Bài 1: GV nêu yêu cầu BT Hớng dẫn HS làm

- GV nhận xét chữa

*) Bài 2: GV nêu yc tập Hớng dẫn HS làm

HS nêu ,lớp nhËn xÐt bæ sung

)- HS lên bảng bốc thăm đọc theo yêu cầu phiếu

*) HS nêu yêu cầu BT, Lớp làm vào nêu làm, lớp nhận xét chữa

- Em hóy vt on gii thiệu tên bài, thể loại nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôI cánh ớc mơ *) HS nhắc lại yc BT

2 HS làm vào bảng phụ, lớp làm vao chữa

Vit on sử dụng dấu câu cho thể đơc:

- GV nhận xét chữa 3.Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại ttập đọc hoc, chuẩn bị trớc tuần sau

b) Các tác dụng dấu ngoặc kép

*******************************************************

CHIỊU- TiÕt

Lun to¸n

Bài : TíNH CHấT GIAO HOáN CủA PHéP NH ÂN

I Mục tiêu.

- Củng cè cho HS vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp nh©n

- Bớc đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học hoạt động học CủA HS *) Bài 1VBT: Gọi HS nêu yc

cña BT

- Vết số thích hợp vào ô trống - GV nhận xét chữa

*) Bài VBT: GV nêu yêu cầu BT GiảI thích mẫu

-Mộu: x 4123 = 4123 x

*) Bµi VBT: Gọi HS nêu tập

GV vẽ hình lên bảng, hớng dẫn HS làm vào VBT

- GV thu vë chÊm nªu nhËn xÐt III Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại BT ,Làm BT VBT

*) HS nêu yêu cầu BT

2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT , chữa

a)125 x6 = x 125 ;b)364 x9 = x 364 c) 34 x(4 +5) =9 x34 ; d)(12 -5)x8 = x7

*)Bài 2: HS đọc yc BT HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT ,rồi chữa

a) x2357 =b 2357 x6 b) x 1937 = 1937 x9 c) x 3745 = 3745 x d) x 9896 = 9896 x

*) bàI 3: HS đọc yêu cầu BT

HS lµm bµi vào VBT, nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bµi

- Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Trong hình bên có:

*******************************************************

TiÕt 2.

L tập iàm văn

Bài : Ôn tập kiểm tra hk.i I Mục tiêu.

- Kiểm tra HS thể loại văn viết th Viết đợc th cho ngời em yêu quý để nói điều mong ớc thực đợc tơng lai

II Các hoạt động dạy học. 1.Giới thiệu bài.

GVnêu MĐ, YC tiết kiểm tra 2.Ra đề

GV ghi đề lên bảng

Đề : Em viết th ngắn cho ng ời mà em yêu quý để nói điều mong ớc thực đ ợc t ơng la

3

H íng dÉn HS lµm bµi

Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu đề, GV gạch chân từ quan trọng

Cho HS làm vào giấy kiểm tra- GV quan sát nhắc nhở HS làm xong GV thu chấm

4.Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiÕt häc

Về xem trớc sau Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

******************************************************

sinh hoạt lớp tuần 10

I

- Mục tiêu

- Dạy hát-Phổ biến nội dung phong trào tuần - Rèn HS có tinh thần thi đua

- Giáo dục HS có tinh thần tập thể II- chuẩn bị

- GV: trò chơi, hát - HS: số câu chuyện III- nội dung sinh hoạt

1 Lớp tr ởng(điều khiển )

* Mời tổ trởng lần lợt báo cáo mặt thi đua tn qua vỊ : + Häc tËp, kû lt, chuyên cần, phong trào

* Lp trng nhn xột chung mặt Sau mời chủ nhiệm có ý kiến với lớp

* Bình chọn tổ : + Tổ xuất sắc + Tổ cha đạt

* Bình chọn bạn chăm ngoan 2.Giáo viên nhận xét chung: a) ¦u :

- Đa số học đều, giờ, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập - Chăm ngoan, có tinh thần xây dựng

b) Tån t¹i :

- Còn nói chuyện riêng học 3 Phổ biến công tác tuần 11

- Thi đua giành nhiều hoa điểm 10 để chào mừng Ngày Nhà Giáo VN - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp

- Tiếp tục phong trào " ấm tặng bạn mùa đơng ". Duy trì nề nếp lớp học, đóng góp khoản quỹ 4 Hái hoa kiến thức

- Líp phã häc tËp ®iỊu khiĨn

a a a

Tuần 11

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1.

o c

Bài : ôn tập hk i I Mơc tiªu

- Củng cố cho HS kiến thức học môn đạo đức từ đầu năm đến

- HS biiết trung thực, kiên trì vợt khó; biết bày tỏ ý kiÕn, biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cđa, tiÕt kiƯm th× giê häc tËp cịng nh sinh ho¹t h»ng ngµy

II Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài.

- GV nêu mđ, yc tiết học

2 Ôn tËp.

H: Từ đầu năm đến đợc học đạo đức nào? (Trung thực học tập; Vợt khó học tập ; Biết bày tỏ ý kiến ; Tiết kiệm tiền ; Tiết kiệm thời )

*)Bµi : Trung thùc häc tËp

H : Em hÃy kể lại mẫu chun , tÊm g¬ng vỊ trung thùc häc tËp mà em biết ?

- HS nêu ,líp vµ GV nhËn xÐt bỉ sung - Gọi ba HS nhắc lại ghi nhớ

*) Bài 2: Vợt khó học tập

- GV nêu tình , cho HS thảo luận nhóm đơi trình bày ý kiến GV kết luận

+) Bạn Nam bị ốm , phải nghỉ học nhiều ngày Theo em bạn Nam cần phải làm để theo kịp bạn lớp ?

- Gäi hai HS nhắc lại ghi nhớ *) Bài : BiÕt bµy tá ý kiÕn

H : Em đợc phân công làm việc không phù hợp với khả Em làm ?

H : Điều xẩy nêu em không đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em ?

*) Bµi : TiÕt kiƯm tiỊn cđa

H : Theo em thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa ?

H : Em nêu việc em làm để tiết kiệm tiền ? HS trả lời , lớp GV nhận xét bổ sung

- Gäi mét sè HS nh¾c lại ghi nhớ *) Bài : TiÕt kiÖm thêi giê

H: Em tiết kiệm thời cha ?

H : Em nêu việc em làm để tiết kiệm thời ?

- Cho HS lËp thêi gian biĨu cđa m×nh mét ngày việc sinh hoạt

- Gọi số HS trình bày thời gian biểu trớc lớp , lớp GV nhận xét

*) GV kết luận chung nội dung giáo dục đạo đức đợc học từ đầu năm đến

3) Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà lập thời gian biểu sinh hoạt tuần Ôn lại đạo đức học

TiÕt 2.

To¸n

Bài: NhÂn với 10, 100, 1000 …

chia cho 10, 100, 1000,

I Mục tiêu.

Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,.và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,……

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học 1: Kieồm tra

- Nêu tính chất giao hoán phép nhân? -Nhận xét cho điểm HS

2:Bài -Giới thiệu -Đọc ghi tên

1.HD nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

a)Nhân số với 10

-GV viết lên bảng phép tính 35x10

?:Dựa vào tính chất giao hốn phép nhân bạn cho biết 35x 10 nhân mấy? ?10 cịn gọi chục

?Vậy 10 x 35 chục nhân mấy? ?:1 chục nhân 35 chục? -35 chục viết nào?

-Vậy 10 X 35 = 35 X 10 = 350

? Em nhận xét thừa số 35 kết 35 X 10 ?

?Vậy nhân số với 10 viết kết phép tính nào?

- HS neâu,

-nghe

-HS đọc phép tính -Nêu 35 X 10=10x35 -1 chục

- chục nhân với 35 - 35 chục

-350

-Kết phép nhân

-Hãy thực -12 X 10

-78 X 10

b)Chia số tròn chục cho 10

-Viết lên bảng phép tính 350:10 yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính

GV:Ta có 35 X 10 =350 lấy tích chia cho thừa số kết gì?

-Vậy 350 : 10 bao nhiêu?

-Có nhận xét số bị chia thương phép chia 50:10=35?

?Vậy chia số tròn chục cho 10 ta viết kết phép chia nào? -hãy thực

-70 : 10 -140 : 10

2 HD nhân số tự nhiên với 100,1000 chia trịn trăm ,trịn nghìn cho 100,100

-GV HD HS tương tự nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn trăm ,trịn nghìn cho 100,1000

H:Khi nhân số tự nhiên với 10,100,1000 ta viết kết kết phép nhân nào? Và ngược lại?

3 Thực hành

Baøi 1: a) cét 1,2 b) cét 1,2

-Yêu cầu HS tự viết kết phép tính bài, sau nối tiếp đọc kết trước lớp

Baøi 2: (3 dòng đầu)

-GV vit lờn bng 300 kg= tạ -Yêu cầu HS thực phép đổi

-u càu HS nêu cách làm sau HD HS lại bước đổi SGK( mẫu)

-L: HS làm vào -Chấm chữa Củng cố dặn dò

-Tổng kết học, dặn HS nhà chuẩn bị sau

khơng vào bên phải số -HS nhẩm nêu 120 ; 780 -Suy nghĩ trả lời

-Lấy tích chia cho thừa số thừa số cịn lại

-350:10 =35

-Thương số bị chia xố chữ số khơng bên phải -Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải chữ số

-HS nhẩm neâu =7

=14

-Ta việc viết thêm một, hai ,ba chữ số vào bên phải số ngược lại

-Làm BT vào sau HS nêu kết phép tính đọc từ đầu hết

-300kg=3 taï

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào nháp

Nhận xét làm bạn

**************************************************** TiÕt 3.

Tp c

Bài: ông trạng thả diỊu. I Mơc tiªu.

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A: Bµi cị

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét, đánh giá

B: Bài 1.Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Ông trạng thả diều 2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ -Chia đoạn

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: diều, trí, nghèo, bút vỏ trứng, vi vút

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó -GV đọc diễn cảm tồn

3.Tìm hiểu

?:Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền ?

*Đoạn 3+4 -Cho HS đọc thành tiếng

? :Nguyễn Hiền ham học chịu khó nào? ?:Vì bé Hiền gọi ơng trạng thả diều?

?:Theo em tục ngữ thành ngữ dười nói ý nghĩa chuyện trên?

a)Tuổi trẻ tài cao b)Có chí nên

c)Công thành danh toại

-Cho HS trao đổi thảo luận đơi -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại câu a,b,c ý b câu trả lời ý nghĩa câu truyện

4 Đọc diễn cảm HD HS đọc diễn cảm

-Cho HS đọc diễn cảm nhóm đơi

-Cho HS thi đọc.Gv chọn đoạn cho HS thi đọc

-2 HS lên bảng đọc Quê hương trang 100.trả lời câu hỏi theo nội dung

-HS đọc nối tiếp 2, lượt HS đọc theo cặp

- HS đọc -HS đọc thành tiếng

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến

-1 HS đọc đoạn 3; HS đọc đ

-Cả lớp đọc thầm theo đoạn -Ban ngày chăn trâu Hiền đứng ngồi lớp nghe giảng -Vì ông đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi cậu bé ham thích thả diều

-HS trao đổi thảo luận nhóm đơi

-HS nêu ý kiến -lớp nhận xét

-Nhận xét khen HS đọc hay

?:Truyeän ông trạng thả diều giúp em hiểu điều gì? C.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà tiếp tục HTL thơ có phép lạ

-Làm việc phải chăm

-là gương sáng cho chúng em noi theo

TiÕt 4:

Lun to¸n

Bài : Luyện ,nhân với 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000… I Môc tiêu.

- Củng cố cho HS cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,.và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,……

II Các hoạt động dạy học HOạT động dạy

học Hoạt động học *) Bài 1VBT: Gọi HS nêu

yªu cầu - Tính nhẩm

- GV nhận xét chữa

*) Bài VBT:Gọi HS nêu yêu cầu cđa BT

GV híng dÉn HS lµm bµi

- GVnhận xét chữa

*) Bài VBT : Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV thu vë chÊm vµ nhËn xÐt

III.Cđng cè dặn dò. GV nhận xét tiết học

*)Bài 1VBT: 1HS nêu yêu cầu BT: Lớp làm vào VBT nêu kết a) 27 x 10 =270 72x 100= 7200 86x 10 = 860 103 x 100 =10300 358x 10 =3580 1977 x 100 = 197700 14 x 1000 = 14000

452 x 1000 = 452000

b) 80 :10 =8 400 : 100 = 6000: 1000=6 300 :10 =30 4000 : 100 = 40 60000: 1000= 60 c) 64 x10 = 640 32 x 100 =3200 95x100 =95000 640 :10 = 64 3200 :100 = 32 95000: 1000= 95 *) HS nêu yêu cầu BT 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa

a) 63 x 100 :10 = 6300 :10 = 630

b) 960 x 1000 : 100 = 960000:100 = 9600

c) 79 x100 :10 =7900 :10 = 790

d) 90000:1000 x10 = 90 x 10 = 900

*) HS nêu yêu cầu BT , 4HS lên bảng làm Lớp làm vào chữa

a)160 = 16 x10 b) 8000 = 8x 1000 4500 = 45x 100 800 = x 100 9000 = x 1000 80 = 8x 10

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1.

Tập đọc

Bµi: có chí nên. I Mục tiêu.

- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ :Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt vµ cho điểm HS B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc câu tục ngữ GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Chú ý câu tục ngữ Ai thi hành

ĐÃ đan/ lân vành tròn ! Ngời có chí nên

Nh cú nn thỡ vng - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Phát phiếu bút cho nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng cử đại diện trình bày

- Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xét, bổ sung

- Hs lên bnảg thực theo yêu cầu

- Lng nghe - HS đọc

- HS tiếp nối đọc câu tục ngữ - HS luyện đọc theo cặp

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc toàn

- HS đọc phần giải - Đọc thầm

- Hs đọc thành tiếng

- Thảo luận, trình bày vào phiếu - Dán phiếu lên bảng đọc phiếu - Nhận xét, bổ sung để có phiếu - Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi

trả lời câu hỏi - Gọi Hs trả lời

- Cách diễn đạt câu tục ngữ thật dễ nhớ, dễ hiểu :

+ Ng¾n gän, Ýt ch÷

+ Có vần, có nhịp cân đối

+ Theo em, HS ph¶i rÌn lun ý chí ? Lấy ví dụ biểu cđa HS kh«ng cã ý chÝ

- Hs đọc thành tiếng HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

- Ph¸t biĨu lấy ví dụ theo ý hiểu

a) Ngắn gọn : câu

b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh ng-ời làm việc nh thành công

c) Có vần điệu

Ai hành

ĐÃ đan lận tròn vành - L¾ng nghe

+ HS phải rèn luyện ý chí vợt khó, cố gắng vơn lên học tập, sống, v-ợt qua khó khăn gia đình, bn thõn

- Các câu tục ngữ khuyên điều ?

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- T chc cho HS luyện đọc học thuộc lịng theo nhóm

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu theo hình thức truyền điện hàng ngang hàng dọc

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét giọng đoc cho điểm HS

chÝ:

* Gặp khó khơng chịu suy nghĩ để làm

* ThÝch xem phim xem không học

- Cỏc cõu tục ngữ khuyên giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn khẳng định: có ý chí định thành cơng

- HS ngồi hai bàn dới luyện đọc, htl Khi HS đọc bạn lắng nghe - Mỗi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ theo vị trí

3 Cđng cè, dặn dò.

- Hỏi: Em hiểu câu tục ngữ muốn nói điều ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ Chuẩn bị Vua tài thủy Bạch Thái Bởi

****************************************************** Tiết 2.

Toán

Bài : Tính chất kết hợp phép nhân I Mục tiªu :

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs A:

Bài cũ

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Chữa nhận xét cho điểm HS B:Bài míi

1.Giới thiệu bài- Ghi mục

*:Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân a)So sánh giá trị biểu thức

-GV viết lên bảng biểu thức (2x3)x4 2x(3x4)

-Yêu cầu HS tính giá trị của2 biểu thức rối so sánh giá trị biểu thức với -GV làm tương tự cặp biểu thức khác b)Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân -Treo lên bảng bảng phụ SGK chưa điền số Lần lượt ghi giá trị a, b , c

- HS tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x(b x c) để điền vào bảng

Nhận xét thống kq

? Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với a

-2 HS lên bảng làm trang 59

-Hãy tính so sánh (2x3) x = x = 24 vaø x (3 x 4) = x 12 = 24 vaäy (2 x 3) x = x (3 x 4)

-HS đọc bảng số

-Lần lượt HS lên bảng thực điền kq vào bảng ,cả lớp làm vào nháp ,một số HS nhận xét làm bạn

x (b x c) a=3 b=4 c=5? -Tương tự với thừa số khác ? giá trị biểu thức

(a x b) x c với a x( b x c)Ln với nhau?

-Ta viết

(a x b)x c= a x( b x c)

-GV vừa lên bảng vừa nêu

*( a x b)được gọi tích thừa số biểu thức (a x b )x c có dạng tích thừa số nhân với thừa số thứ thừa số thứ c…

-Yêu cầu HS nêu lại KL 2.Luyện tập thực hành

*)Bài a: -Gv viết lên bảng biểu thức x x

? Có Những cách để tính giá trị biểu thức?

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách

-Nhận xét thống kq

- HS làm lại vào Nhận xét chữa cho HS Bài 2b:

-?:BT yêu cầu làm gì?

Cho HS làm theo cách nhận xét làm củaHS

?:Theo em cách làm , cách thuận tiện sao?

-Nhận xét chung 3.Củng cố Dặn dò Nhận xét học

-Luôn

-HS đọc (a x b) x c = a x( b x c)

-HS nghe giảng HS nêu

-HS đọc biểu thức

-Biểu thức x x có dạng tích số

-có cách

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào

HS làm vào ,1 HS làm vào bảng

HS chữa vào ( sai )

********************************************

TiÕt

ChÝnh t¶ : Nhí - viÕt :

Bµi: Nếu có phép lạ I.

Mơc tiªu :

- Nhớ – viết tả ; trình bày khổ thơ chữ

- Làm tập (viết lại chữ sai tả câu học ) ; làm đợc tập (2) a / b , BT tả phơng ngữ GV soạn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy HọC Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- PB:xôn xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ,

-PN: bỊn bØ, ngâ nhá, ng· ngưa, hØ hả, B Dạy mới

Giới thiƯu bµi

H ớng dẫn nhớ-viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS mở SGK đọc khổ thơ đầu thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Hỏi : + Các bạn nhỏ đoạn thơ mong ớc điều ?

+ GV tãm t¾t:

b) Híng dÉn viÕt chÝnh tả

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ c) HS nhí-viÕt chÝnh t¶

d) Sốt lỗi, chấm bài, nhận xét H ớng dẫn làm tập tả Bài 2.a)-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Kết luận lời giải - Gọi HS đọc thơ b) Tiến hành tơng tự a) Bài 3.Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại câu

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp nhẩm theo - HS đọc thành tiếng

+ Các bạn nhỏ mong ớc có phép lạ mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành ngời lớn, làm việc có ích, để làm cho giới khơng cịn màu đơng giá rét, để khơng cịn chiến tranh, trẻ em ln sống hịa bình hạnh phúc

- Các từ ngữ:hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,

- Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dịng

HS chữa tả - HS c thnh ting

- HS làm bảng phụ HS dới lớp viết vào nháp

- Nhận xét, chữa bạn bảng - Chữa

Lối sang-nhỏ xíu-sức nóng-sức sống-thắp sáng

- HS đọc lại thơ

- Lời giải: tiếng, đỗ trạng,ban thởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thợ hàn vi, phải, hỏi mợn, của, dùng bữa, đỗ đạt

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS làm bảng Cả lớp chữa chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bạn bảng - HS đọc thành tiếng

a) Tố gỗ tốt nớc sơn b) Xấu ngời đẹp nết

c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d) Trăng mờ tỏ

Dẫu núi lở cao đồi 3 Củng cố, dặn dò.

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu thơ

- NhËn xÐt tiÕt häc, ch÷ viÕt cđa HS dặn HS chuẩn bị sau Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

***************************************************** Tiết 4

Luyện từ câu :

Bi : Luyện tập động từ I Mục tiêu :

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( , ) - Nhận biết sử dụng đợc từ qua tập (1, 2, ) SGK

II.Các hoạt động dạy họC

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

từ có đoạn văn sau:

- Hỏi : Động từ ? Cho ví dụ

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét chung cho điểm HS

B Dạy mới. Giới thiệu

H íng dÉn lµm bµi tËp

*)Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS gạch chân dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa câu - Hỏi:+ Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến ? Nó cho biết điều ?

- Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Nhận xét, tuyên dơng HS hiểu bài, đặt câu hay,

*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gọi HS nhận xét, chữa

*)Bi 3.- Gi HS đọc yêu cầu truyện vui

- Yªu cầu HS tự làm

- Gi HS c từ thay đổi bỏ bớt từ HS nhận xét làm bạn

- Nhận xét kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại truyện hoàn thành

- Hỏi HS chỗ : Tại lại thay ( bỏ đã, bỏ ) ?

+ Truyện đáng cời điểm ?

nh¸p

- HS trả lời nêu ví dụ

- HS đọc yêu cầu nội dung

- HS làm bảng lớp HS dới lớp gạch bút chì vào SGK

+ Tri m li pha lành lạnh Tết đến + Rặng đào trút hết

+ Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần tới lúc diễn

+ Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em đến việc đ-ợc hồn thành

- Tù ph¸t biĨu :

+ Vậy bố em công tác + Sắp tới sinh nhật em + Em làm xong tập Toán + Mẹ em nấu cơm

- L¾ng nghe

*)- HS tiếp nối đọc phần

- HS trao đổi, thảo luận nhóm HS Sau hoàn thành HS lên bảng làm phiếu, HS dới lớp viết bút chì vào nháp

- Nhận xét, chữa cho bạn *)- HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi nhóm dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền

- HS đọc chữa

đã thay đang, bỏ từ đang, bỏ từ thay

- HS đọc lại

- Tr¶ lêi:

+ Thay nhà bác học làm việc phòng làm việc

+ Bỏ ngời phục vụ vào phòng råi míi nãi nhá víi gi¸o s

+ Bỏ tên trộm vào phịng + Truyện đáng cời chỗ vị giáo s đãng trí Ơng tập trung làm việc nên đợc thơng báo có trộm vào th viện ơng hỏi tên trộm đọc sách gì? Ơng nghĩ vào th viện để đọc sách mà quên tên trộm

Những mảnh lỏ mớp to bn u cỳp xung để lộ cánh hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bò đen bóng, bay rập rơn bụi chanh.

Một nhà bác học làm vệc phòng Bỗng nhiên người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ơng :

- Thưa giáo sư có trộm vào thư viện ngài Giáo sư hỏi:

3 Củng cố, dặn dò

- Hi: NHng từ thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- Gäi HS kĨ l¹i trun §·ng trÝ b»ng lêi cđa m×nh

- NhËn xÐt tiÕt häc

đâu cần đọc sách Nó cần đồ đạt quý giá ông

TiÕt Toán :

Bài : Nhân với số có tận chữ số o I Mơc tiªu :

-Biết cách nhân với số có tận chữ số o ; vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học hoạt động học

A:Kiểm tra bµi cị

Yêu cầu HS làm BT sau : x x = ?

GV nhận xét , ghi điểm B: Bài mới

Giới thiệu

GV nêu mđ, yc tiết học

2.HD nhõn với chữ số tận chữ số a)Phép nhân 1324 x20

-GV viết lên bảng phép tính 1324 x20 ?:20 có chữ số tận mấy?

? 20 nhân với mấy? -Vậy ta viết

1324 x 20=1324 x( x 10)

- Vận dụng tính chất kết hợp để tính kq biểu thức theo cách khác

? :2648 tích số nào?

? Nhận xét số 2648 26480? ? Số 20 có chữ số tận cùng? -Vậy thực 1324 x20 ta làm ?

L : Đặt tính thực tính 1324 x 20 vào bảng

-Yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân

b)Phép nhân 230 x70

HD HS thực tương tự ( a) 1324 x 20

1 HSlên bảng làm , lớp làm vào nháp

nhận xét làm bạn

-Nghe

-HS đọc phép tính -Là

-20=2 x10=10 x2

- HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp

1324 x 20 = 1324 x x10 = 2648 x 10 = 26 480 - 1324 x

-1 chữ so ácó thêm chữ số tận

Có chữ số tận

Một số HS nêu , bạn khác nhận xét

3.Luyện tập thực hành *)Bài 1:Đặt tính tính

GV u cầu HS tự làm sau nêu cách tính

*)Bài 2:Tính

-GV khuyến khích HS tính nhẩm không đặt tính

=> Nhận xét chung kết em 4 Củng cố dặn dò

-Tổng kết học dặn HS nhà làm tập GD LT thêm chuẩn bị sau

*)2 HS nêu

-1 HS lên bảng tính lớp tính vào giáy nháp

một số HS nêu kq làm Bạn nhận xét

*) Một HS nêu lại cách thực phép tính có chữ số tận -HS thi làm theo dãy

- Cả lớp chữa

***************************************************** TiÕt

Tập làm văn :

Bi : LT trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục tiêu :

- Xác định đợc đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề SGK

- Bớc đầu biết đóng vai trị trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đề

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A KiĨm tra bµi cị.

Gọi HS lên bảng sắm vai theo ®ề tiết TLV tuần

-Nhận xét đánh giá cho điểm B: Bài mới

1.Giíi thiƯu bµi

GV nêu mđ, yc ca tiết học 2.Phân tích đề

-Cho HS đọc đề

-GV HD HS Phân tích đề

-Gv gạch chân từ quan trọng đề viết sẵn bảng lớp

-GV lưu ý

+Khi trao đổi lớp bạn đóng vai bố mẹ,anh chị… em

+Em người thân phải đọc truyện nội dung đề yêu cầu trao đổi

2 HS lên sắm vai theo chủ điểm tiết học tuần

-Nghe

- HS đọc đề , lớp đọc thầm

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

+Phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện trao đổi

3.Chuẩn bị trao đổi

*Gợi ý -Cho HS đọc gợi ý

-Giao việc:Chọn bạn đóng vai người thân để sau chọn đề tài xác định nội dung thực hành trao đổi

? :Em chọn nhân vật nào? ? ? ? Nhân vật truyện nào?

-GV đưa bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách truyện

*Gợi ý -Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm mẫu

*Gợi ý 3: Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm mẫu -GV nhận xét 4.HS thực hành trao đổi

 Cho HS trao đổi -Cho HS thi trước lớp

-GV nhận xét, ghi điểm cho nhóm HS làm tốt

C: Củng cố dặn dò -Gv nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại trao đổi vào

*)-1 HS đọc gợi ý

-HS phát biểu ý kiến nêu tên

*)- HS đọc to lớp đọc thầm -1 HS giỏi lên nói với nhân vật chọn trao đổi nêu sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK *)-1 HS đọc lớp lắng nghe -1 HS giỏi làm mẫu

.-Từng cặp HS trao đổi theo yêu cầu đề bài, HS đổi vai để trao đổi -3 cặp lên thi trao đổi trước lớp -Lớp nhận xét

**************************************************** TiÕt

KĨ chun :

Bài : Bàn chân kỳ diệu I Mục tiªu :

- Nghe quan sát tranh để kể lại đợc đoạn , kể nối tiếp đợc tồn câu chuyện bàn chân kì diệu ( GV kể )

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký Giàu nghị lực , có ý chí vơn lên học tập rèn luyện

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A Bài cũ

1 Dạy mới. Giới thiệu truyện

GV nêu mđ, yc tiết học KĨ chun

- HS l¾ng nghe

- GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Kí: thập thị, mềm nhũn, bng thõng, bất động, nhịe ớt, quay ngoắt, co quắp,

3 H íng dÉn kĨ chun a) KĨ nhãm

- Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm

b) KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS kể đoạn trớc lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kĨ vµ kĨ tranh

- NhËn xÐt tõng HS

- Tæ chøc cho HS thi kể toàn truyện GV khuyến khích HS khác lắng nghe hỏi lại bạn số tình tiết trun

+ Hai c¸nh tay cđa KÝ cã khác ngời?

+ Khi cụ giỏo n nhà, Kí làm ? + Kí đạt đợc thành cơng ? + Nhờ đâu mà Kí đạt đợc thành tích ?

- Gọi Hs nhận xét lời kể trả lời bạn

- Nhận xét chung cho điểm tõng HS c) T×m ý nghÜa trun

- Hái: + Câu chuyện muốn khuyên điều ?

- Thầy Kí gơng sáng học tập, ý chí vơn lên sống Từ cậu bé bị tàn tật, ông trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện ông Nhà giáo u tú, dạy môn Ngữ văn tr-ờng trung häc ë TP Hå ChÝ Minh

- HS nhóm thảo luận, kể chuyện Khi HS kể, em khác lắng nghe

- Cỏc t c i diện thi kể - đến HS tham gia thi kể

- Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu

+ Câu chuyện khuyên kiên trì, nhẫn nại, vợt lên khó khăn đạt đợc mong muốn

+ Em học đợc anh Kí tinh thần ham học, tâm vơn lên cho hồn cảnh khó khăn

2 Cđng cè, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dn HS nhà kể lại truyện cho nguời thân nghe chuẩn bị câu chuyện mà em nghe đợc, đợc đọc ngời có nghị

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1

To¸n.

Bài: đề – xi- mét vuông I Mục tiêu.

- Biết đề –xi-mét vuông đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề –xi- mét vng

- Biết đợc 1dm2 =100cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngợc lại

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 53, kiĨm tra vë số HS khác

B Dạy mới. Giới thiệu

Ôn tập xăng-ti-mét vuông

- GV nêu yêu cầu : Vẽ hình vuông có diện tích lµ cm2.

- GV kiểm tra số HS, sau hỏi: 1cm2 diện tích hình vng có cạnh

là xăng-ti-mét ? Giới thiệu đề-xi-mét vuông a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông

- GV treo hình vuông có diện tích 1dm2 lên bảng giới thiệu: Để đo diện

tích hình ngời ta cịn dùng đơn vị l -xi-một vuụng

- Hình vuông bảng có dt dm2.

- GV yêu cầu HS thực đo cạnh hình vuông

- GV : xăng-ti-mét vuông viết kí hiệu nh ?

- GV Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét vng, bạn nêu cách kí hiệu đề-xi-mét vng ?

- GV nêu: đề-xi-mét vng viết kí hiệu dm2.

- GV viết lên bảng số đo diện tích : cm2, dm2 , 24dm2 yêu cầu HS đọc

c¸c sè trªn

b) Mối quan hệ xăng-ti-mét vng -xi-một vuụng

- GV nêu toán: hÃy tính DT hình vuông có cạnh 10cm

- GV hỏi: 10cm đề-xi-mét ?

- VËy HV cạnh 10cm có dt ?

- Hình vuông có cạnh 1dm có dt bao nhiªu?

- VËy 100cm2 = dm2.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hv có diện tích dm2 100

vuông có dt cm2 xếp lại.

4 Lun tËp, thùc hµnh

*)Bài - GV viết số đo diện tích có đề số số đo khác, định HS đọc trớc lớp

*)Bài - GV lần lợt đọc số đo diện tích có số đo khác, yêu cầu HS viết theo th t c

*)Bài - GV yêu cầu HS tự điền cột

- GV viÕt : 48dm2 = cm2

- Vì ta đợc nh ? -2000cm2= dm2

5 Cñng cố, dặn dò

- GV tổng kết học, dựan dò HS học làm nhà

- Làm thêm luyện tập: Bài

Điền dâu >, <, = vào ô trống cho 1245cm2 12dm240cm2

45dm25cm2 4550cm2

- HS vÏ giấy kẻ ô

- HS : cm2 diện tích hình vuông có

cạnh dài cm

- Cạnh hình vuông dm

- xăng-ti-mét vuông viết kí hiệu cm2

- HS nêu: Là kí hiệu đề-xi-mét viết thêm số vào phía trên, bên phải ( dm2)

- Một số HS đọc trớc lớp

- HS tính nêu: 10cm x 10 cm = 100cm2

- dm

- 100cm2

- dm2

- HS thực hành đọc số đo diện tích có đơn vị đề-xi-mét vng

- HS lên bnảg làm HS lớp làm bµi vµo vë

- HS tù lµm vµo vë - 48dm2 = 4800 cm2

- Vì : dm2 = 100cm2 Nhẩm ta đợc :

48 x 100 = 4800 cm2

************************************************ TiÕt

LuyÖn tõ & câu

Bài : Tính tõ I Mơc tiªu

- Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái , …( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b , BT , mục III đặt đợc câu có dùng tính từ ( bt 2)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kieồm tra cũ

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu

-Đọc ghi tên “Tính từ” Phần nhận xét

*)Bài 1,2: gọi HS đọc yêu cầu 1,2 - Cho HS làm theo nhóm -Tổ chức cho HS trình bày k qđa -Nhận xét chốt lại lời giải a)Chăm chỉ, giỏi

b)những cầu : trắng phau -mái tóc thầy: màu xám c)Hình dáng kích thước -Thị trấn nhỏ

-vườn nho : con

-Những nhà: nhỏ bé cổ kính -Dịng sơng hiền hồ

-Da thầy nhaên nheo

*)Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm theo nhóm đơi -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải

-Trong cụm từ lại nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại 3.Ghi nhớ

-Cho HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ -Cho HS nêu VD

4 Phaàn luyện tập

*)Bài tập 1: tìm tính từ đoạn văn -Nhận xét chốt lại lời giải

a)Các tính từ: gầy

-3 HS lên bảng làm tiê7t1 LTVC trước

- Lớp nhận xét -Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe Thực bái tập theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết thảo luận -Lớp nhận xét

-HS chép lại lời giải vào

-1 HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm đơi - Nối tiếp trình bày k qđa

HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ -HS nêu VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ

gò,cao,sáng,thưa,cũ,cao b)Các tính từ là:quang,sạch,bóng xám,trắng xanh,dài

*)Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-Nhận xét khẳng định câu HS đặt hay

3: Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu hS đọc thuộc nội dung cần ghi

-Lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS chọn đặt câu theo ý a ý b -HS đọc kết

-Lớp nhận xét

Tiªt

Luyện toán

Bài : L Nhân với số có tận chữ số 0

I Mơc tiªu :

- Củng cố cho HS cách nhân với số có tận chữ số o ; vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học

HOạT động dạy học Hoạt động học *) b ài VBT : Gọi HS nêu yêu cầu

của BT

- GV nhận xét chữa

*)Bài : Gọi HS nêu BT GV hớng dÉn HS lµm BT

*) Bài VBT: Gọi HS đọc toán GV hớng dẫn HS làm

1 HS nêu yêu cầu BT- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT chữa

270 4300 1348 x 30 x 200 x 400

*) 1HS nêu yêu cầu BT- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ,rồi chữa

2.a) Tỡm cỏc s trịn chục viết vào trống để có :

x < 210 x < 210 x < 210 x < 210 b)Viết vào ô trống số bé số trịn chục để có :

x >290

*)1 HS đọc toán , HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT ,ri cha bi

Bài giải Cách

Đội xe chở đợc số bao gạo

x 60 = 420 ( bao) Đội xe chở đơc số gạo là: 420 x 50 = 21000 (kg)

21000 kg = 21 tÊn Đáp số :21 Cách

III Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ lµm BT VBT

Đội xe chở đợc số gạo là: 3000 x = 21000(kg)

21000 kg = 21 Đáp số :21

Tiết 4.

Ôn từ & câu

Bµi : lun TÝnh tõ I Mơc tiªu

- Củng cố để HS nắm đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái , …( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học Giới thiệu

GV nêu mđ ,yc tiết học Ôn luyện

*) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT, GV híng dÉn HS lµm bµi

- GV treo bảng phụ ,Gọi HS lên làm

- HS l¾ng nghe

*) HS đọc yêu cầu, lp c thm

1 HS làm vào bảng phụ ,lớp làm vào nháp chữa

1.Gạch dới tính từ đoạn văn sau :

GV nhận xét chữa

*)Bi 2: GV treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu BT Hớng dẫn HS làm tập , Phát phiếu cho HS tổ làm

GV thu vë chÊm, nªu nhËn xÐt Cđng cè, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm cha tốt nhà làm lại BT2

bng Tht ỳng l cn ma rào mùa hạ !

b) Mẹ lấy vạt áo nấu thấm nớc mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ tơi khơng gày gị , tiều tuỵ nh ngời nói gơng mặt mẹ tơi sáng với đôi mắt nớc da mịn , làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sớng đợc trông nhìn ơm ấp hình máu mủ mà mẹ tơi lại tơi đẹp nh thuở cịn sung tỳc ?

*) 1HS nêu yêu cầu BT

HS làm vào phiếu trình bµy, líp lµm vµo vë

Viết từ đến câu có dùng tính từ - Tả ngời quen biết:……… ……… - Tả vật cảnh thiên nhiên

………

**************************************************** Thø ngày tháng 11 năm 2009

Tiết

Tập làm văn

Bài : Mở văn kĨ chun I Mơc tiªu :

- Nắm đợc hai cách mở trực tiép gián tiếp văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết đợc mở theo cách học ( BT1 , BT2 , muc III ) ; bớc đàu viết đợc đoạn mở theo cách gián tiếp ( BT3 , mục III)

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy hỌc Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gọi cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Gọi HS nhận xét trao đổi B Dạy mới.

Giíi thiƯu bµi T×m hiĨu vÝ dơ

- Treo tranh minh häa hỏi Em biết qua tranh ?

- Để biết nội dung truyện, tình tiết truyện tìm hiểu *)Bài 1,2 - Gọi Hs tiếp nối đọc truyện Cả lớp đọc thầm theo thực yêu cầu Tìm đoạn mở truyện

- Gọi HS đọc đoạn m bi m mỡnh

- HS trình bày

- Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí ó nờu

- Lắng nghe

- Đây câu chuyện Rùa Thỏ - Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc truyện

+ HS 1: Trời thu mát mẻ đến đờng + HS 2: Rùa khơng trớc

HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh dấu đoạn mở truyện vào SGK

tìm đợc

- Nhận xét, chốt lại lời giải *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi nhóm - Treo bảng phụ ghi sẵn cách mở

- Gọi HS phát biểu bổ sung đến có câu trả lời

- Cách mở thứ nhất: kể vào việc câu chuyện mở trực tiếp Còn cách mở thứ hai mở gián tiếp: nói chuyện khác để dần vào truyện định kể

- Hái:+ ThÕ nµo lµ më trực tiếp, mở gián tiếp

3 Ghi nhí

- Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ Luyện tập

*)Bài - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chung, kết luận lời giải

+ Cách a) mở trực tiếp + Cách b) mở gían tiếp - Gọi hS đọc lại cách mở *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu truyện Hai bàn tay HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi: Câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách nào? - Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

*)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ?

- Yêu cầu HS tự làm Sau đọc cho nhúm nghe

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS

- Nhận xét, cho điểm viết hay

- Đọc thầm lại đoạn mở đầu

- HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung HS ngồi bàn trao đổi để trả lời câu hi

- Cách mở BT không kể vào việc rùa tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ vốn vật chậm chậm thỏ nhiều

- Lắng nghe

- Më bµi trùc tiÕp:kĨ vµo sù viƯc mở đầu câu chuyện

+ M bi giỏn tip: nói chuyện khác để dần vào câu chuyện định kể

- HS đọc thành tiếng, lớp nhẩm theo để thuộc lớp

- HS tiếp nối đọc cách mở HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Cách a) mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện + Cách b) c) d) mở gían tiếp không kể việc truyện mà nêu ý nghĩa, hay truyện khác để vào chuyện

- L¾ng nghe

- HS đọc cách a) , HS đọc cách b) - HS đọc thành tiếng Cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi

- Trun Hai bµn tay më bµi theo cách trực tiếp- kể việc đầu câu truyện: Bác Hồ hồi Sài Gòn có ngời bạn tên Lê

- HS c u cầu SGK

- Cã thĨ më bµi gi¸n tiÕp cho trun b»ng lêi cđa ngêi kĨ chun bác Lê

- HS tự làm bµi

- đến HS đọc mở 5 Củng cố, dặn dị.

- Hái:+ Có cách mở văn kể chun ? - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện hai bàn tay Chẩun bị sau Kết văn kể chuyện

Tiết

To¸n

I Mơc tiªu :

- Biết mét vng đơn vị đo diện tích ; đọc , viết đợc “ mét vuông “ , “ m2”

- Biết đợc 1m2 = 100 dm2 Bớc đầu biết chuyện đổi từ m2 sang dm2 ,cm2 . II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A : Kiểm tra bµi cị

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập sau :

92000cm2 = dm 2

-Chữa nhận xét cho điểm B:.Bài mới.

giới thiệu -Nêu mục đích học a)Giới thiệu mét vng

-GV treo lên bảng hình vng có diện tích 1dm2Và chia thành 100 HV nhỏ

hình có diện tích 1dm2

H : HV lớn có cạnh dài bao nhiêu? H: HV nhỏ có độ dài bao nhiêu?

H: Cạnh HV lớn gấp lần cạnh HV nhỏ?

H: Mỗi Hv nhỏ có diện tích bao nhiêu? H: HV lớn hình vng nhỏ ghép lại?

H: Vậy diện tích HV lớn bao nhiêu? -GV viết lên bảng :1m2=100 dm2

-Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông

2: Luyện tập thực hành

*)Bài -Yêu cầu HS tự làm - Tổ chức cho HStrình bày kq - Nhận xét thống kq *)Bài -Yêu cầu HS làm vào nháp

Tổ chức cho HS trình bày kq Yêu cầu HS giải thích cách làm

*)Bài -Yêu cầu HS đọc đề

-Với HS khá,GV yêu cầu HS tự giải tốn,Với HS trung bình,yếu GV gợi ý HS cách đặt câu hỏi:

H: Người ta dùng hết viên gạch để lát phòng?

1HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe

-HS quan sát hình

-1m 10 dm -1dm

-gấp 10 lần -1dm2

-Bằng 100 hình -Bằng 100 dm2

- Nối tiếp trình bày ,bạn khác nhËn xét

-Làm vào nháp

-1 HS đọc to

-200 viên gạch

H: Vậy diện tích phòng diện tích viên gạch

H: Mỗi viên gạch có diện tích bao nhiêu?

H: Vậy diện tích phòng mét vuông?

-GV yêu cầu HS trình bày giải

3:Củng cố dặn dị: -Tổng kết học

-Dặn HS làm tập

-Diện tích viên gạch là: 30cm2 x 30c m2= 900c( m2)

-Diện tích phòng 900c m2 x 200=180000 (c m2

=180000c m2=18 m2

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT

*********************************************

TiÕt 3.

Lun to¸n

: Bài: LUYệN TậP, đề – xi- mét vuông I Mục tiêu.

- Củng cố cho HS đơn vị đo diện tích đề –xi-mét vuông

- Đọc, viết đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề –xi- mét vng

- Nắm đợc 1dm2 =100cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngợc lại

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học *)Bài 1VBT: Gọi HS nêu yêu cầu

cña BT

GV híng dÉn mÉu

*)Bµi VBT: GV nêu yêu cầu BT

GV c cho HS viết -GV nhận xét chữa

*)Bµi VBT: Gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét chữa

*) Bài 4VBT: Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa

*)Bài VBT: Gọi HS nêu toán, GV hớng dẫn

GV thu vë chÊm nªu nhËn xÐt

*) HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT chữa

119 dm2

: Mt trm mời chín đề–xi –mét vng 1969 dm2: Một nghìn chín trăm sáu mơi chín đề

–xi- mÐt vu«ng

32000 dm2: Ba mơi hai nghìn đễ- xi- mét vuụng

*) HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng Lớp nhận xét chữa

- 2005 dm2

- 1914 dm2

- 990 dm2

*) HS nêu yêu cầu BT

3 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở, chữa

4 dm2 = 400 cm2 508 dm2 = 50800 cm2

1000 cm2 = 10 dm2 4800 cm2= 48 dm2

1996 dm2=199600 cm2 2100 cm2= 21 dm2

*)2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng chữa

320 cm2 = dm220 cm2 ; 955 cm2>9 dm250 cm2

9 dm25 cm2 = 905 cm2 ;2001cm2<20dm210cm2

*) 1HS đọc toán, lớp đọc thầm,

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa

III Củng cố, dặn dò. GV nhận xét tiết học

Chu vi tờ giấy hình vuông màu xanh là: ( + 5) x = 28 (cm)

Cạnh tờ giấy hình vuông màu xanh là: 28 : = (cm)

DiÖn tÝch tê giÊy mµu xanh lµ: x = 49 ( cm2 )

Đáp số : 49 cm2

************************************************** TiÕt 4.

Luyn c.

Bài : ông trạng thả diều có chí nên. I Mơc tiªu.

- Luyện cho HS cách đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ :Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học Giới thiệu

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Luyện đọc

*) Bài: Ông trạng thả diều - Gọi 1HS đọc lại lần - GV đọc diễn cảm lần HS đọc nối tiếp 2- lần

H: Ngun HiỊn ham học chịu khó nh nào?

H: Vì bé Hiền đợc gọi “ ơng Trạng thả diều”?

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm văn GV đọc mẫu

Cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm văn

GV nhËn xÐt

*) Bài: Có chí nên - Gọi HS đọc thơ lần - GV đọc diễn cảm thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp thơ 3- lợt - GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho HS Giúp HS hiểu nghĩa từ: nên, hành, lận, keo, cả, rã……

- Cho HS luyện đọc thuộc lòng thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ trớc lớp

- GV nhËn xÐt Cñng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị trớc bài: Vua tàu thuỷ Bạch TháI Bởi

- 1HS c bi

- HS đọc nối tiếp 2-3 lợt

- HS trả lời( Nhà nghèo, Hiền phảI bỏ học nhng ban ngày đI chăn trâu, Hiền đứng lớp……….)

Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13, bé ham chơi diều - HS lắng nghe

- HS nhËn xÐt - HS l¾ng nghe

- HS đọc nối tiếp 2- lợt

- HS luyện đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng thơ

******************************************************

ChiỊu

Lun to¸n

Bài : luỵên ; mét vuông. I Mơc tiªu.

- Củng cố cho HS đơn vị đo diện tích mét vng; đọc , viết đợc “ mét vuông “ m2”

- Nắm đợc 1m2 = 100 dm2 Bớc đầu biết chuyện đổi từ m2 sang dm2 ,cm2

II Các hoạt động dạy học.

*)Bài 1VBT : Gọi HS nêu yêu cầu BT, HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT chữa - Viết số chữ thích hợp vào ô trống :

Đọc số Viết số Một nghìn chín trăm năm mơi hai mét vuông 1950m2

Hai nghìn không trăm hai mơi mét vuông 2020m2

Một nghìn chín trăm sáu chín mét vuông 1969m2

Bốn nghìn đề-xi-mét vng 4000dm

ChÝn trăm mời xăng-ti-mét vuông 911cm2

*) Bài VBT: Gọi HS nêu yêu cầu BT, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

6m2 = ………… dm2 990m2 = …………dm2 11m2= ………cm2

500dm2 =……… m2 2500dm2 = ……… m2 15 dm22 cm2

*) Bµi 3:Gäi HS nêu toán, GV hớng dẫn, 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa

- Một mảnh đất hình chữ nhận có chiều dài 150m chiều rộng 80m Tính chu vi diện tích mảnh đất

Bài giả

Chu vi ca mảnh đất hình chữ nhật là: ( 150 + 80) x 2= 460 (m)

Diện tích mảnh đất hình CN là: 150 x 80 = 12000 (m2 )

Đáp số : 460 m; 12000 m2

*)Bµi : TÝnh diƯn tích miếng bìa có kích thớc theo hình vẽ dới :

9cm Bài giải

3cm Diện tích hình CN nhỏ là:

10cm 9x = 27 (cm2 )

Diện tích hình CN lớn là: 10 x 21 = 210 (cm2 )

DiÖn tÝch miếng bìa : 21cm 27 + 210 = 237 (m2 )

Đáp số: 237 m2

III Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS làm lại

*********************************************** Tiết 2.

L Tập làm văn

Bài : Mở văn kể chun I Mơc tiªu :

- Nắm đợc hai cách mở trực tiép gián tiếp văn kể chuyện

- Nhận biết đợc mở theo cách học; viết đợc đoạn mở theo cách gián tiếp ( BT3 , mục III)

1.Giới thiệu bài.

GV nêu mđ, yc tiết học Ôn luyện.

*) Bài : GV treo bảng phụ ghi nội dung tập, gọi HS nêu yêu cầu BT, 4HS nối tiếp đọc 4cách mở bài, lớp đọc thầm Cho HS làm bài, phát biểu ý kiến GV cht li li giI ỳng

*)Dới cách mở bạn học sinh lớp viết văn kể

chuyn ó c nghe, nghe lòng thơng ngời Em cho biết bạn vết mở theo cách ?

a) Ngày xa khuyên nhủ phải biết “thơng ngời nh thể thơng thân “ Có câu chuyện nói lỗi sống nhân , nghĩa tình để ngời học tập , noi theo Truyện “Hai anh em “ in sách tiêng việt , tập học q hồ thuận , lịng thơng u , đùm bọc anh em nhà Sau , xin kể lại câu chuyện để bạn nghe

………

b) Truyện “ Hai anh em” La - mát - tin ( in sách tiếng việt , tập 1) câu chuyện cảm động tình anh em

……… c)Vào đêm Nơ-en , ngời vui vẻ đón lễ giáng sinh , có ngời khốn khổ phải chịu cảnh đói rét , đơn , lang thang đờng phố Nếu khơng có lịng thơng ngời với ngời trái đất hành tinh chết , toàn thù hận đau khổ Câu chuyện “ Cô bé bán diêm “ nhà văn An- đéc - xen cho ta biết điều

……… d) Trong đêm Nơ - en giá lạnh , có bé nghèo , mồ côi mẹ , phải bán diêm kiếm sống em khơng giám trở nhà ngày không bán đợc bao diêm

……… *) Bài 2) GV treo bảng phụ có ghi nội dung BT Gọi 1HS đọc yêu cầu mẩu chuỵện, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời:

- Câu chuyện sau mở theo cách ? Ngời làm vờn trai

Ngời làm vờn muốn truyền nghề cho trai Khi ông qua đời , ông gọi tới bảo :

- Thế , cha chết , đào vật báu gia đình đ-ợc dấu vờn nho

- Những đứa ngời làm vờn tởng có kho báu chơn vờn nho nên cha , họ thay bới , xới lộn tất đất cát vờn lê Họ khơng tìm thấy kho báu , nhng đất vời nho đợc xới trộn kỹ Mùa năm , nho nhiều gấp bội Thế họ trở nên giàu có

*)Bài 3) Gọi HS nêu yêu cầu BT , GV híng dÉn HS lµm vµo vë Gäi HS nèi tiếp trình bày làm mình, lớp GV nhận xét chấm diểm đoạn viết tốt - Em hÃy kể lại phần mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp Củng cố dặn dò.

- GV nhận xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà làm lại BT

**************************************************** sinh hoạt lớp tuần 11

I- Mục tiêu

- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua nắm đợc kế hoạch tuần tới - Rèn HS có tinh thần thi đua

- Giáo dục HS có tinh thần tập thể II- nội dung sinh hoạt 1 Lớp trởng(điều khiển)

* Mời tổ trởng lần lợt báo cáo mặt thi ®ua tn qua vỊ : + Häc tËp, kû luật, chuyên cần, phong trào

+ Tổ xuất sắc Tổ cha đạt * Bình chọn bạn chăm ngoan 2.Giáo viên nhận xét chung: a) Ưu :

- Đa số học đều, giờ, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập - Tham gia công tác tốt

- Đã có nhiều bơng hoa điểm 10 nở - Chữ viết nhiều em có nhiều tiến b) Tồn :

- Cịn nói chuyện riêng học.Nhiều em nhà cha chịu học nhà - Một số em qunhaf sách đồ dung học tập đến lớp

3 Phæ biÕn công tác tuần 12

- Có ý thức giữ g×n vƯ sinh trêng líp

- Cần mang theo sách đồ dùng đầy đủ đến lớp

- Chuẩn bị kết nạp Đội viên Nạp khoản tiền theo quy định nhà trờng 4 Sinh hoạt văn nghệ

- Líp phã häc tËp ®iỊu khiĨn

******************************************************************* *

TuÇn 12.

Thứ ngày thang 11 năm 2009 TiÕt

Đạo đức

Bài : Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ. I Mơc tiªu

- Biết đợc : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nI dạy

- Biết thể lịng hiiêú thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

II

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể

- GV tỉ chức HS làm việc lớp + Kể cho lớp nghe câu chuyện " Phần thởng "

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Em có nhận xét việc làm bạn Hng c©u chun

2 Theo em, bà bạn Hng cảm thấy trớc việc làm bạn Hng? Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nh nào? Vì ?

- Hái : Các em có biết câu thơ khuyên răn phải biết yêu th-ơng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không?

- GV kết luận:

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi: bạn Hng yêu quý ông bà, biết quan tâm chăm sóc bà

2 Bà bạn Hng vui

3 Với ông bà, cha mẹ, phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo Vì ông bà, cha mẹ ngời sinh ra, nuôi nấng yêu thơng

- Đại diện HS trả lời Các nhãm bỉ sung

Hoạt động 2

ThÕ nµo hiếu thảo với ông bà, cha

- GV cho HS làm việc cặp đôi + Treo bảng phụ ghi tình

- GV yêu cầu HS làm việc lớp + Phát cho cặp HS tờ giấy màu: xanh, đỏ, vàng

+ Lần lợt đọc tình huống, yêu cầu HS đánh giá tình cách giơ giấy màu: đỏ-đúng, xanh-sai, vàng - khơng biết

+ Yªu cầu HS giải thích ý kiến Sai Không biÕt

+ Hái : Theo em, viƯc lµm thÕ hiếu thỏa với ông bà, cha mẹ

+ Hỏi: Chúng ta khơng nên làm cha mẹ, ông bà ?

+ Kết luận : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc ông bà, cha mẹ Làm việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ chăm sóc ơng bà, cha mẹ

chăm sóc mẹ mẹ ốm lại đòi chơi

Tình : Đúng

Tỡnh 3: Sai - bố đáng mệt, Hồng khơng nên địi b qu

Tình : Đúng Tình : Đuíng

- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ quan tâm tới ông bà, cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bị mệt, ốm Làm giúp ông bà, cha mẹ công việc phù hợp

- Khơng nên địi hỏi ơng bà, cha mẹ ông bà, cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp

Hoạt động 3

Em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay cha ? - Yêu cầu HS làm việc lớp

+ Hãy kể việc làm tốt em làm

+ Kể số việc cha tốt mà em mắc phải ? Vì cha tốt ?

+ VËy, ông bà, cha mẹ bị ốm mệt, phải làm ?

* Khi ông bà, cha mẹ xa ta phải làm ?

* Có cần quan tâm tới sở thích ông bà , cha mĐ kh«ng ?

4 H íng dÉn thực hành.

- Yêu cầu HS nhà su tầm câu chuyện, câu thơ, ca dao, tục ngữ nói lòng hiếu thảo cháu với cha mẹ, ông bà

- HS kể số công việc

- Chúng ta chăm sóc, lấy thuốc, nớc cho ông bà uống, không kêu to, la hét ông bà nghỉ ngơi

* Khi ụng b, cha mẹ xa ta lấy nớc mát, quạt mát, đón, cầm đồ đạc

* Quan tâm tới sở thích giúp đỡ ơng bà, cha mẹ

Tiết 2. Toán

Bài : nh©n mét sè víi mét tỉng

I Mơc tiªu.

Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II Các hoạt động dạy học

-Gọi 3HS lên bảng làm tập giao nhà tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm 2:Bài mới.

a): Tính giá trị hai biểu thức -Dẫn dắt ghi tên học

-Viết bảng:

4  (3 + 5) vaø  +  5

-Yêu cầu tính giá trị biểu thức L: So sánh giá trị hai biểu thức

Neâu:  (3+ 5)= 4 + 4 5

b): Quy tắc nhân số với tổng -Giới thiệu quy tắc

? Vậy thực nhân số với tổng ta làm nào?

-Gọi a số (b+c) tổng Em viết biểu thức a nhân với b+c

-Khi thực tính giá trị biểu thức ta vận dụng cánh nào?

-Neâu a  (b+c) = a b+ a c

3: Luyện tập. *) Bài 1:

H: Bài tập yêu cầu làm gì? -Treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

H: Chúng ta tính giá trị biểu thức nào?

-yêu cầu tự làm -Chữa

*)Baøi 2:

H: Bài tập yêu cầu làm gì? HD:-Yêu cầu tự làm

H:Trong hai cách em thấy cách thuận tiện hơn?

-Viết bảng: 38  6+384

-Yêu cầu tính giá trị theo hai cách -Yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại

-Cách thuận tiện hơn? -Nhận xét ghi điểm

*)Bài 3: - Cho HS laøm baøi

-Giá trị hai biểu thức

-3HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nhận xét sửa bảng -Nhắc lại tên học

-Quan saùt

-1HS lên bảng làm, lớp làm vàogiấy nháp

4  ( 3+ 5) =  = 32

4  +  = 12 + 20 = 32

-Giá tri hai biểu thức -Lấy số nhân với số hạng cộng kết lại với

-1HS lên bảng viết Lớp viết bảng -HS viết: a  b + a  c

-2HS đọc lại cơng thức -Nêu ghi nhớ SGK

-Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

-Đọc yêu cầu bảng phụ a  (b+c) a b + a c

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào Nhận xét làm bạn

-Tính giá trị biểu thức theo hai cách -2HS làm bảng phụ, lớp làm vào

36 (15+ 5); 207  (21+9)

-Cách thuận tiện vì: tính tổng đơn giản …

1HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào

-1HS lên bảng làm, lớp vào vào (3+5)  =  = 32

với nhau?

-Biểu thức thứ có dạng gì? -Biểu thức thứ hai có dạng gì? -Nhận xét cho điểm

4 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà học

-2HS nhắc lại quy tắc tổng nhân với số

-2HS nhắc lại quy tắc số nhân với tổng ngược lại

*********************************************** TiÕt 3.

Tập đọc

Bµi : “ vua tàu thuỷ bạch tháI bởi. I Mục tiªu.

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng( trả lời đợc câu hỏi 1, 2, SGK)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs A Kieồm tra b ài cũ

-Kiểm tra HS lên bảng đọc thuộc câu tục ngữ tuần trước

-Nhận xét cho điểm B.Bài

1.Gi íi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu, ghi tên học 2: Luyn c

-Đọc mẫu toàn -Chia đoạn: đoạn

-Yêu cầu đọc số từ phát âm sai: Quẩy gánh, …

-Cho HS đọc

GV đọc diễn cảm tồn 3: Tìm hiểu

*)Đoạn 1+ 2:

H:Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?

H:Những chi tiết cho thấy anh người có ý chí?

*)Đoạn 3+ 4:

H: Bạch Thái Bưởi mở công ty vào

-2HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhận xét – bổ sung

-Nhắc lại tên học -nghe

-Dùng bút chì đánh dấu -Đọc nối tiếp đoạn -HS đọc theo HD GV

-1HS đọc phần giải.-1-2 HS giải nghĩa từ

-Nghe

HS đọc theo cặp

1-2HS đọc diễn cảm

1HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Làm thư kí hãng bn, …

-Có lúc trắng tay khơng cịn anh khơng nản chí

-1HS đọc

thời điểm nào?

H: Trong cạnh tranh Bạch Thái Bưởi chiến thắng nào? H: Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công?

4.Luy Ưn đọc diễn cảm -HD Hs đọc

-Tổ chức thi đọc

-Nhận xét tuyên dương

H:Hãy nêu nội dung học

- Nhận xét thống nội dung,ýnghóa C Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết hoïc

-Nhắc HS nhà chuẩn bị sau -Nhắc HS ghi mục nội dung vào

……

-Ông khơi dậy niềm tự hào dân tộc, … -Nhờ vào ý chí vươn lên, thất bại khơng nản lịng

-4HS đọc nối tiếp diễn cảm -Đọc nhóm -Thi đọc

-Lớp nhận xét bổ sung - Một sè HSnêu

-2HS nh¾c lại nội dung

- HS ghi vào

************************************************

TiÕt

Luyện toán.

Bài: luyện- nhân mét sè víi mét tỉng

I Mơc tiªu Cđng cè cho HS:

Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II Các hoạt động dạy hc.

Bài : Goị HS nêu yêu cầu BT, GV hớng dẫn mẫu - 2HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT chữa

a) TÝnh :

235 x (30 +5) = ……… 5327 x (80+6) = ……… =……… = ……… = ……… = ………

b) TÝnh ( theo mÉu):

MÉu : 237x21=237x (20+1) 4367 x31 = ………… = 237x20 +237 x = ………… = 4740 + 237 = ………… = 4977 = Bài 2VBT : Gọi HS nêu toán,

GV hớng dẫn, gọi 2HS lên bảng làm em làm cách, lớp làm vào VBT chữa

- Mt trại chăn ni có 860 vịt 540 gà Mỗi ngày vịt gà ăn hết 80g thức ăn Hỏi trại chăn nuôi phải chuẩn bị ki-lơ-gam thức ăn để đủ cho số gà , vịt ăn ngày ? (giải hai cách ) Bài giải

C¸ch C¸ch

Tổng số gà vịt là: Trong ngày 860 vịt ăn hết là: 860 + 540 = 1400 (con) 860 x 80 = 68800 (g) Số thức ăn phải chuẩn bị là: Trong 1ngày 540 gà ăn hết là:

Đáp số : 112 kg 68800+ 43200 = 112000 (g)

112000 g = 112 kg Đáp số: 112 kg Bài 3VBT : Gọi HS nêu toán , GV hớng dẫn HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT chữa

-Mt khu t hỡnh chữ nhật có chiều dài 248m , chiều rộng

Chiều dài Tính chu vi khu đất Bài giải

Chiều rộng khu đất hình CN là: 248 : = 62 (m)

Chu vi khu đất là:

( 248 + 62) x = 620 (m) Đáp số : 620 m

III Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập vừa luyện

Thứ ngày 10 năm 2009 TiÕt 1.

Tập đọc

Bài: vẽ trứng I Mục tiêu.

- Đọc tên riêng nớc ngoài( Lê- ô -nác -đô đa Vin xi, Vê –rô- ki -ô); b-ớc đầu đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài( Trả lời đợc CH SGK)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối Vua tàu thủy Bach Thái Bởi trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi Hs đọc toàn

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy bµi míi

.1 Giíi thiƯu bµi

.2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gäi Hs tiÕp nèi nhua tõng đoạn GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ ?

+ Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chỏn ngỏn?

+ Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng không dễ ?

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- Hs đọc tiếp nối

+ Đoạn 1: Ngay từ nhỏ đến vẽ đợc nh ý + Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đến thời đại Phục Hng

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Sở thích Lê-ơ-nác-đơ cịn nhỏ thích vẽ

+ Vì suốt mời ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết đến khác

+ Vì theo thầy, hàng nghìn trứng, khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ cơng vẽ đợc

+ Theo em, thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ trứng để làm ?

+ Đoạn cho em biét điều gì? + Đoạn cho em biết điều ?

- Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến nh vậy?

- Ghi nội dung c) Đọc diễn c¶m

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn - Gọi Hs đọc toàn

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét cho điểm Hs Củng cố, dặn dò

- Hi:+ Cõu chuyn v danh Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi giúp em hiểu điều ?

NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà học

cách quan sát vật cách cụ thể tỉ mỉ, miêu tả giÊy vÏ chÝnh x¸c

+ Cho biết Lê-ơ-nác-đơ khổ công vẽ trứng + Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô

- Ơng thành đạt nhờ khổ cơng rèn luyện

- HS đọc tiếp nối Hs tìm giọng đọc - Hs đọc toàn

- - Hs thi đọc - Giúp em hiểu :

* Phải khổ công trèn luyện thành tài * Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành tài nhờ tài v kh cụng rốn luyn

* Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học trò thật giỏi

****************************************************** TiÕt 2.

To¸n

Bài : nhân số với hiệu. I Mơc tiªu.

- Biết thực hiẹn phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giảI toán tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs 1:.Kieồm tra baứi cuừ

-Gọi 3HS lên bảng làm sau: Tính theo hai cách

x(4 +1) -Nhận xét cho điểm

2.Bài

-Giới thiệu – ghi tên học

a) :Tính so sánh giá trị biểu thức

Viết bảng:  (7-5) Vaø

3  –  5

-Yêu cầu HS tính

H:Giá trị hai biểu thức nào?

Vaäy: x (7 - 5) =  - 3 5

b): Giới thiệu quy tắc

-Chỉ vào biểu thức giới thiệu quy tắc

-1HS lên bảng thực theo yêu cầu.lớp làm vào nháp

-Nhắc lại tên học

-1HS lên bảnglàm, lớp làm vào giấy nháp  (7-5)=  = 6

3  - 3 = 21 – 15 = 6

-Giá trị hai biểu thức

-Nghe

H: Vậy thực nhân số với hiệu ta làm nào?

-Gọi a số b- c hiệu

-Lập biểu thức số nhân với hiệu?

-Vaäy: a x (b - c)= a x b – a x c c)Luyện tập

*)Bài 1:

-Bài tập yêu cầu gì?

-Cho HStrình bày kq

GV hỏi củng cố lại quy tắc

*)Bài 3:

-Bài tốn u cầu làm gì? -Muốn tìm cửa hàng cịn lại trứng ta làm nào? L :HSlàm vào

-Nhận xét chấm chữa

*)Bài 4: -Cho HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS làm cá nhân

H: Khi nhân hiệu với số ta làm nào?

H: Nhân số với hiệu ta làm nào?

3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

số trừ trừ kết cho -1HS giỏi lên bảnglàm,

2HS lờn bng lm, lp lm bi vào nháp a b c a(b-c) ab-ac

3

-Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính

26  = 26  (10 – 1)

= 26  10 – 26

= 260 – 26= 234 -Vì = 10 –

-1HS đọc đề – lớp đọc thầm -Nêu:

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải

Số giá để trứng lại sau … 40 – 10 = 30 (giá)

Số trứng lại 175  30 = 5250 (quả)

Đáp số: 5250

-Nhận xét làm bảng sửa vào

-1Hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng

-2HS nêu:

-Một số HS nêu:

***************************************************

TiÕt 3.

Chính tả(Nghe- viết)

Bài: ngời chiến sĩ giàu nghị lực.

I Mơc tiªu.

- Làm tập tả phơng ngữ(2) a/ b, BT GV soạn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng viết câu BT

- Gọi HS đọc cho lớp viết

+ PN : lơn, lờng trớc, ống bơng, b-ơn trải,

- NhËn xÐt vỊ ch÷ viÕt cđa HS B Dạy

Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi:+Đoạn văn viết ai?

+ Câu chuyện Lê Duy Ư'ng kể chuyện cảm động?

b) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết

c) Viết tả

d) Soát lỗi vµ chÊm bµi

3 H íng dÉn lµm bµi tập tả *)Bài

a)- Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống

- GV HS làm trọng tài chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/sai

- Nhận xét, kết luận lời giải b) Tiến hành tơng tự a)

3 Cđng cè, dỈn dò - Nhận xét chữ viết HS

- Dn HS nhà kể lại truyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị sau : Ngời tìm đờng lên

- HS lên bảng

- HS c thnh ting

+ Đoạn văn viết họa sĩ Lê Duy Ư'ng + Lê Duy Ư'ng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thơng mỡnh

- Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng năm 1975, Lê Duy Ư'ng, 30 triễn lÃm, gi¶i thëng

- HS đọc thành tiếng - Các nhóm lên thi tiếp sức - Chữa

****************************************************** TiÕt

LuyÖn từ &câu.

Bài: mrvt : ý chí nghị lực I Mục tiêu.

- Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán vệt) nói ý chí, nghị lực con ngời; bớc đầu biết xếp tõ H¸n ViƯt( cã tiÕng chÝ )theo hai nhãm

nghĩa( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền số từ (nói ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch cới tính từ

- Gäi HS dới lớp trả lời câu hỏi : Thế

- HS lên bảng đặt câu

nµo lµ tÝnh tõ ? Cho vÝ dơ?

- Gọi HS nhận xét cho điểm HS

B Dạy Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn làm tập *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, kết luận lời giải

*)Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu bổ sung

- Hỏi HS:+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ nào?

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ gì?

+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ g× ?

*)Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi, thỏa luận ý nghĩa câu tục ngữ

- Gi¶i nghÜa ®en cho HS

a) Lưa thư vµng, gian nan thử sức. b) Nớc là mà và nên hồ.

c)Có vất vả thành nhàn

- Gi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho ý nghĩa câu tục ngữ Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm đợc câu tục ngữ

- NhËn xÐt c©u bạn viết bảng - Lắng nghe

-*)1 HS c thnh ting

- HS lên bảng làm phiếu, HS dới lớp làm vào nháp

- Nhận xét, bổ sung bạn bảng

*) Hs đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả li cõu hi

+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ kiên trì

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố

+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ chí tình, chí nghĩa

*) Hs đọc thành tiếng

- Hs làm bnảg lớp Hs dới lớp làm bút chì vào VBT

- Nhn xột, b sung bi bạn bảng Hs đọc thành tiếng

*) HS đọc thành tiếng

- Hs ngồi bàn đọc, thảo luận với ý nghĩa hai câu tục ngữ

- L¾ng nghe

- Tù ph¸t biĨu ý kiÕn

****************************************************** Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2009 TiÕt

Sinh hoạt tập thể chủ điểm: tôn s trọng đạo

I/

Mơc tiªu :

-Học sinh tiÕp tơc làm báo tường chủ đề “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”

ChÝ cã nghÜa lµ rÊt, hÕt søc

( biểu thị mức độ cao )

ChÝ cã nghÜa lµ ý mn bỊn bØ theo

đuổi mục đích

ChÝ ph¶i, chÝ lÝ, chÝ thân, chí tình, chí công

-Hc sinh có tinh thần tự giác cao cã nhiỊu bµi b¸o hay II/

Néi dung :

1/Làm báo tường :Mỗi học sinh có làm báo ,nội dung nói ngày nhà giáo Việt Nam

. Học sinh trình bày trước lớp theo mảng :Thơ, truyện ký,cười

-Học sinh nêu cảm xúc giới thiệu cho bạn ,thầy nghe

-Học sinh sưu tầm báo viết nhữ ng gương sáng thầy cô

2/Tổâng kết điểm 10 tuần qua :

-Lớp trưởng điều khiển,yêu cầu tổ trưởng báo cáo tổng kết điểm 10 tổ viên tổ

-Lớp trưởng tổng kết số điểm10 tổ Học sinh nhận xét ,tuyên dương Giáo viên công nhận tuyên dương nhửng tổ có nhiều cố gắng thi đua giành nhiều điểm tốt dâng tặng thầy /

3 Nhận xét chung:

Các em giữ vững nề nếp học tập,có tinh thần tự giác tích cực thi đua học tập tốt.Bên cạnh vài học sinh chưa tích cực hưởng ứng phong trào.Các tổ trưởng cần động viên nhắc nhở bạn tổ để có cố gắng

4/Kế hoạch tuần 13:

-Tiếp tục phát huy điểm đạt được,cần khắc phục mặt hạn chế

-Tham gia phong trào nhà trường ,đội phát động

************************************************** TiÕt 2.

To¸n

Bài : luyện tập I Mục tiêu :

- Vận dụng đợc tính chất giao hốn , kết hợp phép nhân , nhân số với tổng (hiệu ) thực hành tính , tính nhanh

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- GV gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm BT hớng dẫn luyện tập thêm nhà tiết 57

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm B Dạy baì míi

Giíi thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp *)Bµi

- GV nêu yêu cầu BT, sau cho HS tự lm bi

*)Bài

- BT a yêu cầu ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thøc:

- Hs lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính

- HS lên bảng làm

134 x x

- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- GV yêu cầu HS tự làm phần lại

*)Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

3 Cñng cè, dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS làm tập rèn luyện thêm:

- HS thùc hiÖn tÝnh :

134 x x = 134 x 20 = 2680

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Chiều rộng sân vận động : 120 : = 90(m)

Chu vi sân : ( 180 + 90 ) x = 540(m) Diện tích sân vận động:

180x 90 = 16200(m2)

*************************************************** TiÕt

TËp lµm văn

Bài: Kết văn kĨ chun I.Mơc tiªu :

- Nhận biết đợc hai cách kế ( kế mở rộng , kết không mở rộng ) văn kể chuyện ( mục I BT1, BT2 mục III)

- Bớc đàu vết đợc đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng ( BT3 , mục III)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS đọc gián tip Hai bn tay

B Dạy

Giới thiệu Tìm hiểu vÝ dô

*)Bài 1,2 - Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết

- Gäi HS ph¸t biĨu

- Hỏi: bạn có ý kiến khác ? *)Bài : Gọi Hs đọc yờu cu v nidung

- Yêu cầu HS làm viƯc nhãm - Gäi HS ph¸t biĨu, GV nhËn xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS

- HS thực yêu cầu

- Hs tiếp nối đọc truyện

+ HS 1: Vào đời vua đến chơi diều + HS2: Sau nhà nghèo dến nớc Nam ta

HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện

- Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nớc Việt nam ta

- Đọc thầm lại đoạn kết - HS đọc thành tiếng - Hs trả lời

+ Trạng ngun Nguyễn Hiền có ý chí nghị lực ơng thành đạt

+ Ngun HiỊn lµ mét gơng sáng ý Bài 1: Tính nhanh:

78 x 14 + 78 x 86 98 x 112 - 12 x 98 x 25 + x 35 + 30 x

123 x 154 - 24 x 123 - 123 x 30 Bµi

*)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu Gv treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để HS so sánh

- Gäi HS ph¸t biĨu - GV kÕt ln:

- Hái: ThÕ nµo kết mở rộng, không mở rộng?

Ghi nhí

- Gọi Hs đọc phần Ghi nhớ SGK .4 Luyện tập

*)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gäi Hs ph¸t biĨu

- Nhận xét chung, kết luận lời giải

*)Bài 2.- Gọi HSđọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi Hs phát biÓu - NhËn xÐt, kÕt luËn

*)Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhân

- Gọi HS đọc Gv sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS Cho điểm HS viết tốt

3 Cñng cè , dặn dò

Hỏi: Có cách kết bµi nµo ? - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà chuẩn bị kiểm tra tiết cách xem trớc trang 124, SGK

chí nghị lực vơn lên sống cho muôn đời sau

- Hs đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- Hs lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu

- Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Hs tiếp nối đọc cách mở Hs ngồi bàn trao đổi, trả li cõu hi

+ Cách a) kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện Thỏ Rùa + Cách b)c0d)e) kết mở rộng đa thêm lời bình luận, nhận xÐt xung quanh kÕt cơc cđa trun

- Lắng nghe Hs đọc

- HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết

- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách

- Lắng nghe - Hs đọc - Viết vào BT - 5-7 HS đọc kết

**************************************************** TiÕt

KĨ chun

Bài : Kể chuyện nghe , học I Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn chuyện ) , đọc nói ngời có nghị lực , có ý chí vơn lên sống

- Hiểu câu truyện nêu đợc nội dung chuyện

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

- Gọi Hs tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi: Em học đợc điều Nguyễn Ngọc Kí ?

- Gäi Hs kĨ chun - NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

B Dạy mới

Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu

- Gọi Hs đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS giới thiệu truyện em đợc đọc,đợc nghe ngời có nghị lực

- Gọi Hs giới thiệu câu chuyện định kể

b) KĨ nhãm

- HS thực hành kể nhóm GV h-ớng dẫn cặp HS gặp khó khăn c) Kể trớc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn.Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe Nhắc HS ham đọc sách

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Hs tiếp nối đọc gợi ý - Lần lợt HS giới thiệu truyện: + Bác Hồ truyện Hai bàn tay

+ Bạch Thái Bởi truyện Vua tàu thủy + Lê Duy Ư'ng truyện Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

+ Đặng Văn Ngữ truyện Ngời trí thức yêu nớc

+ Ngu Công truyện Ngu Công dời núi + Nguyễn Ngọc Kí truyện bàn chân kì diệu

- Ln lt 3-5 HS gii thiệu nhân vật định kể

VÝ dơ: Tôi xin kể câu chuyện Nhà giáo Ưu tú NguyÔn Ngäc KÝ

- - HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

****************************************************** Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2009 TiÕt

To¸n

Bài : Nhân với số có hai chữ số

I Mơc tiªu :

- BiÕt cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra c.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 58

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm B Dạy mới.

Giới thiệu Phép nhân 36 x 23 a) Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau yêu cầu HS áp dụng t/c số

- HS lên bảng làm

nhân với tổng để tính b) Hớng dẫn đặt tính tính

- GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 viết 23 xng dới cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ vạch ngang

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh nh©n:

- GV giíi thiƯu:

* 108 gäi tích riêng thứ

* 72 gi l tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720

- GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23

- GV yªu cầu HS nêu lại bớc nhân

Lun tËp, thùc hµnh *)Bµi

- BT yêu cầu ta làm ?

- GV chữa bài, chữa yêu cầu HS lần lợt nêu cách tính phép tính nhân

.*)Bi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa trớc lớp 4 Củng cố , dặn dò: - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS häc bµi vµ lµm bµi tËp h-íng dÉn lun tËp thªm

36 x 23 = 36x ( 20+3) = 36 x 20 + 36 x = 720+108 = 828 - HS đặt tính lại theo hớng dẫn

+ HS theo dâi GV thùc hiÖn phÐp nh©n 36

x 23 108 72 828

- Hs lªn bảng làm - HS nêu nh SGK

- §Ỉt tÝnh råi tÝnh

- HS nghe giảng, sau gọi HS lên bảng làm

- HS làm vào Đổi chéo để tự kiểm tra

***************************************************** TiÕt

Luyện từ &câu

Bài : TÝnh tõ ( tiÕp theo ) I Mơc tiªu :

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm , tính chất ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất ( BT1, mục III) ; bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc ( BT2, BT3 , mục III)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực ngi

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy mới

- HS lờn bng t cõu Bi

Đặt tính tÝnh:

45 x 25 89 x 16 78 x 32 Bµi

Giíi thiƯu bµi T×m hiĨu vÝ dơ

*)Bài1- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời

- Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV chèt ý

Ghi nhí

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ c¸ch thĨ hiƯn

Lun tËp

Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi tìm từ

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng cử đại diện đọc từ vừa tìm đợc

- Gọi nhóm khác bổ sung - Kết luận từ

*)Bài 3.- Gọi Hs đọc yêu cầu

- yêu cầu HS đặt câu đọc yêu cầu ca mỡnh

3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà viết lại 20 từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

Më réng vèn tõ : ý chÝ nghị lực

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Hs ngồi bàn dới trao đổi thảo luận để tìm câu trả lời

- Tr¶ lêi:

a) Tờ giấy trắng: mức độ trắng bình thờng

b) Tờ giấy trăng trắng: mức độ trắng

c) Tờ giấy trắng tinh; mức độ trắng cao

+ mức độ trắng trung bình dùng tính từ trắng mức độ trắng dùng từ láy trăng trắng mức độ trắng cao dùng ghép trắng tinh

- Hs đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn thảo luận trả lời câu hỏi

- Tr li: ý ngha mức độ đợc thể cách:

+ Thªm từ vào trớc tính từ trắng = trắng

+ Tạo phép so sánh cách ghép từ hơn, với tính từ trắng = trắng hơn, tr¾ng nhÊt

- HS đọc thành tiếng

- Hs đọc

- Nhận xét, chữa - Hs đọc thành tiếng

- HS trao đổi, tìm từ ghi từ tìm đợc vào phiếu

- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc

- Bổ sung từ mà nhóm bạn cha có - Hs đọc thnàh tiếng

- Lần lợt HS đọc câu

TiÕt 3.

Luyện toán

Bài: luyện tËp I.Mơc tiªu :

- Cđng cè cho HS vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n , kết hợp phép nhân , nhân số víi mét tỉng (hiƯu ) thùc hµnh tÝnh , tÝnh nhanh

*)Bµi VBT: Gäi HS nêu yêu cầu BT, GV hớng dẫn mẫu, Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT chữa

Tính hai cách ( theo mÉu )

MÉu : 452 x39 = 452 x ( 30 +9 ) 452 x39 = 450 x( 40 – 1) = 452 x30 +452 x9 = 452 x 40 – 452 x1 = 13560 + 4068 = 17628 = 18080 -452 = 17628 a) 896 x23 = 896 x (20 +3) 896 x23 = ………

= 896 x 20 +896 x = ……… = ……… = ……… b) 547 x 38 = ……… 547 x 38 = ………

= ……… = ……… = ……… = ……… *)Bài VBT :Gọi HS nêu toán, GV hớng dẫn, 1HS lên bảng làm lớp làm vào chữa

- Một nhà hát có 10 lô ghế , lô ghế có hàng hàng có 20 ghế Hỏi nhà hát có ghế ?

Bài giải Mỗi lô có số ghế là: 20 x = 100 ( ghế) Nhà hát cã sè ghÕ lµ: 100 x 10 = 1000 ( ghế ) Đáp số : 1000 ghếg

*) Bài VBT: Gọi HS đọc báI toán , GV hớng dẫn HS làm vào VBT chữa

- Khi ngồi ô tơ , bạn Mai nhìn thấy cột số ghi : Hà Nội 1000km , qua cột số Mai lại nhìn thấy mặt cột số ghi : Thành phố Hồ Chí Minh 724 km Hỏi Mai từ Bắc vào Nam hay từ Nam Bắc quảng đ-ờng từ Hà Nội đến Thành phố Hồ Chí Minh ki-lơ-mét ?

Bài giải

-Trả lời: Mai đI từ Nam Bắc trớc mặt Mai Bắc nên Mai nhìn thấy cột số ghi Hµ Néi

Quảng đờng từ Hà Nội đền T P Hồ Chí Minh là: 1000 + 724 = 1724 ( km)

Đáp sè : 1724 km - GV thu vë chÊm nhËn xÐt

Cđng cè, dỈn dß

- GV nhận xét đánh giỏ tit hc

- Dặn HS làm lại tập, ôn lại tính chất phÐp nh©n, nh©n mét sè víi mét tỉng , nh©n mét sè víi mét hiƯu

*************************************************** TiÕt 4

Ôn từ & câu.

Bài : Lun : tÝnh tõ. I Mơc tiªu : Cđng cè cho HS :

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm , tính chất

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc II Các hoạt động dạy học.

Giíi thiệu bài.

- GV nêu mđ, yc tiết học Ôn luyện

*) Bài 1: GV nêu yêu cầu BT, 1HS nhắc lại, GV hớng dẫn, Lớp làm vào chữa

1.Gch di nhng từ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất ( đợc in đậm ) câu văn sau :

b) Những cánh hoa tràm nhỏ li ti chụm vào tạo thành chuỗi dài trông dễ thơng

c) ễng mặt trời vừa nhơ lên phía đằng đơng , chị cỏ cúi xuống ngắm nghía giọt sơng đọng áo cảm thấy rực rỡ

d) Gà trống choai kiêu ngạo cho có chiến mào đẹp

*) Bµi 2: GV nêu tập, HS nhắc lại GV hớng dẫn, HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào chữa

- Tỡm nhng t ngữ miêu tả mức độ điểm nghi bng di õy theo cỏc cỏch sau :

Đặc điểm Tạo từ ghét từ

láy Thêm từ , , Tạo phép so sánh

Xa Xa xa ,

………

………

RÊt xa, ………

……… Xa h¬n ,……… Tròn .

Mát .

*) Bài GV nêu yêu cầu tập, 1HS nhắc lại, GV hớng dÉn cho HS lµm vµo vë,

Mét số em nêu làm, lớp GV nhận xét bæ sung

- Em đặt câu sử dụng từ ngữ em tìm đợc tập

………

………

Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ơn lại Tính từ học

************************************************* Thø ngày 13 thàng 11 năm 2009.

Tiết

Tập làm văn.

Bµi : KĨ chun ( KT viÕt ) I Mơc tiªu :

- Viết đợc văn kể chuyện yêu cầu đề , có nhân vật , có việc , cốt truyện ( mở , diễn biến , kế thúc )

- Diễn đạt thành câu , trình bày ; độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )

II Các hoạt động dạy học.

hoạt động dạy học Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra giÊy bót cđa HS Thùc hµnh viÕt

- GV sử dụng đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề kiểm tra tự đề

- Lu ý đề :

+ Ra đề để HS lựa chọn viết + Đề đề mở

+ Nội dung đề gắn với chủ điểm học

®

ề : Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu

Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An -đrây ca lời cậu bé An- đrây ca

Kể lại câu chuyện Ông Trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền Có kết theo cách mở rộng

- Cho HS viÕt bµi - Thu, chÊm sè - Nêu nhận xét chung

3.Dặn dò:

Về nhà học Chuẩn bị Trả bài

văn kể chuyện.

bài vào giấy kiểm tra

****************************************************

TiÕt 2 To¸n.

Bài : luỵên tập I Mơc tiªu :

-Thực đợc nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs

A KiĨm tra bµi cị.

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hớng dÃn luyện tập thêm tiết tr-ớc

- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm B Dạy míi.

Giíi thiƯu bµi H íng dÉn lun tËp

*)Bài - GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

- GV chữa bài, chữa yêu cầu HS vừa lên bảng lần lợt nêu rõ cách tính

- GV ghi điểm

*)Bài

- GV kẻ bảng số nh BT lên bảng Yêu cầu HS nêu nội dung dòng b¶ng

- Hỏi: làm để tìm đợc số điền vào trống bảng

- §iỊn số vào ô trống thứ ?

*)Bài

- GV HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm 3 Củng cố, dặn dò.

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm BT hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn

bị sau

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nêu cách tính

- Thay giá trị m vào biểu thức mx78 để tính giá trị biểu thức này, đợc viết vào ô trống tơng ứng

- HS: Víi m=3 th× a x 78 = x78 = 234, điền số 234 vào ô trống thứ

- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

*) HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë

TiÕt 3.

LuyÖn toán

Bài : luyện: Nhân với số có hai chữ số Bài tập:

Tính giá trị biểu thức sau:

I Mơc tiªu : Cđng cè cho HS : - Cách nhân với số cã hai ch÷ sè

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs *) Bài 1VBT: Gọi HS nêu u

cÇu cđa BT,

Gọi HS lên bảng làm bài, chữa

*)Bài 2VBT: Gọi HS nêu yêu cầu BT, GV hớng dẫn mẫu

*)Bài VBT: Gọi HS nêu toán ,GV hớng dẫn HS làm Nhận xét chữa

*) Bài 4VBT: Cho HS tự làm vào VBT , gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét chữa

III Củng cố, dặn dò.

GV nhận xét đánh giá tiết học Về xem lại BT liên quan đến Nhân với số có hai ch s

*)Đặt tính tính- HS lên bảng làm, lớp làm VBT

98x32 245 x37 245 x 46 98 245 245 x 32 x 37 x 46 + 196 + 1715 +1470

294 735 980 3136 9065 11270

*) Gọi 3HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT chữa

Với X = 15 th× 25x X = 25 x 15 = 375 Víi X =17 th× 25 x X = 25 x 17 = 425 Víi X = 38 th× 25 x X = 25 x 38 = 950

*) HS đọc toán, 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT chữa

Bài giải

Rp chiu búng thu v s tiền là: 15 000 x 96 = 1440000 (đồng) Đáp số: 1440000 đồng

*)HS lµm vµo VBT, số HS nêu làm ,lớp nhận xét chữa

: Đúng ghi Đ , sai ghi S :

a) 27 b) 27 c) 27 x 34 x 34 x 34 108 108 108 81 81 81 189 8208 918

TiÕt 4.

Luyện đọc

L C BàI: -VUA TàU THUỷBạCH THáI

B¦ëi

- VÏ TRøNG I –mơc tiªu: Giúp HS :

- Đọc lưu loát , diễn cảm hai tập đọc tuần “Vua tàu thuỷ”Bạch

Thái Bưởi , ,Vẽ trứng

- Cuỷng coỏ cho HS noọi dung yự nghúa cuỷa hai baứi taọp ủóc trẽn II hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

1 Gíi thiƯu bài. GV nêu mđ, yc tiết học ¤n luyÖn.

Bưởi

L : Hs đọc thầm tập đọc nêu nội dung

H: Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

H: Nêu nội dung *)Bài : Vẽ trứng

- Hướng dẫn tươngtự Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

H: Bài tập đọc Vẽ trứng cho em biết điều ?

* Bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi - Yêu cầu HS đọc lần

H: Bài ta cần đọc giọng

H: Chúng ta cần nhấn giọng từ ngữ ?

- Gv nhaän xeùt

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn , - Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Bài Vẽ trứng

Hướng dẫn tương tự

“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi

3 C đng cè dỈn dß -Nhận xét học - Dặn Hs chuẩn bị sau

Cả lớp đọc thầm

- Một số Hs nêu , bạn khác nhận xét - Một số Hs nêu , bạn khác nhận xét

- HS đọc trước lớp , lớp đọc thầm

- Giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi Bạch Thái Bưởi

- Những từ ngữ nói nghị lực, tài trí Bạch Thái bưởi

- HS nối tiếp đọc theo đoạn (5 lần )

- HS đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét , bình chọn bạn đọc diễn cảm

ChiÒu - TiÕt

Lun to¸n

Bài : luỵên tập I Mơc tiªu : Cđng cè cho HS :

-Thực đợc nhân với số có hai chữ số

- Nhân với số có hai chữ số vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số

II hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học hs *) Bài 1VBT : Gọi HS nêu u

cÇu cđa BT,

Gv hớng dẫn phần b, cho HS làm

a) Đặt tính tính

GVnhận xét chữa

*)Bi VBT: Gi HS đọc toán, GV hớng dẫn giải

- GV nhận xét chữa

*)Bi VBT: Gi HS đọc toán, GV hớng dẫn HS làm

- GV thu chấm nêu nhận xét

III Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại Cách nhân với sè cã hai ch÷ sè

222 4312 10028 333 1617 5024 3552 20482 60268 b)Viết vào ô trống ( theo mẫu ) :

n 10 20 22 220

n x78 780 1560 1716 17160 *) 1HS đọc toán, 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT ri cha bi

Bài giải

Số tiền bán gạo tể là:

3800 x 16 = 60800 (đồng) Số tiền bán gạo nếp là:

14 x 6200 = 86800 (đồng )

Sau bán số gạo cửa hàng thu đợc là: 60800 + 86800= 147 600 (đồng )

Đáp số :147 600 đồng

*) 1HS đọc toán, lớp đọc thầm – 1HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT chữa Bài giải

Khèi líp mét, hai, ba cã sè HS lµ: 16 x32 = 512 (HS)

Khối lớp bốn, năm có sè HS lµ: 16 x 30 = 480 (HS)

Cả năm lớp có số HS là: 512 + 480 = 992 ( HS) Đáp số : 992 häc sinh

TiÕt 2

L Tập làm văn

Bài : kể chun (kiĨm tra viÕt )

I Mơc tiªu :

- Viết đợc văn kể chuyện yêu cầu đề , có nhân vật , có việc , cốt truyện ( mở theo cách gián tiếp , kết theo cách mở rộng )

- Diễn đạt thành câu , trình bày ; độ dài viết khoảng 120 chữ II Các hoạt động dạy học.

Giíi thiƯu bµi.

GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết kiểm tra Ra đề.

GV ghi đề lên bảng, gọi 1HS đọc lại, lớp đọc thầm Đề :

Em h·y kÓ lại câu chuyện cổ tích mà em yêu thích HÃy vết mở theo cách gián tiếp kết theo cách mở rộng

- Gọi HS nêu yêu cầu đề, GV gạch chân từ quan trọng, hớng dẫn HS làm vào giấy kiểm tra

Cho HS lµm bµi vµo giÊy kiĨm tra GV thu bµi chấm nêu nhận xét Củng cố dặn dò.

GV nhận xét tiết häc

Dặn HS ôn tập lại văn kể chuyện để tiết sau Ôn tập

Sinh ho¹t líp I Mơc tiªu

- HS nắm đợc u khuết điểm học tập nh hoạt động khác tuần qua Phổ biến nội dung phong trào tuần tới

- RÌn HS cã tinh thần thi đua - Giáo dục HS có tinh thần tËp thĨ III- néi dung sinh ho¹t 1 Líp tr ởng(điều khiển )

* Mời tổ trởng lần lợt báo cáo mặt thi đua tuần qua : + Học tập, kỷ luật, chuyên cần , phong trào khác

* Lp trng nhn xột chung mặt Sau thầy chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn tổ :

+ Tổ xuất sắc + Tổ cha đạt 2.Giáo viên nhận xét chung: a) Ưu :

- Đa số học đều, giờ, đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Tham gia công tác tốt

- Đã có nhiều bơng hoa điểm 10 nở rộ để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 / 11

- Ch÷ viÕt cã nhiỊu tiÕn bé b) Tồn :

- Còn nói chuyện riªng giê häc

- Một số em cịn quên sách đồ dùng học tập đến lớp 3 Phổ biến công tác tuần 13

- Cã ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp

- Tiếp tục phong trào “Thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/ 11” - Cần mang theo sách đồ dùng học tập đầy đủ đến lớp

- Tham gia kế hoạch nhỏ Nạp khoản quỹ theo quy định 4 Sinh hoạt văn nghệ

- Líp phã häc tËp ®iỊu khiĨn

Tuần 13

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tiết 1

Đạo đức

Bµi: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2)

I Mơc tiªu.

- Hiểu đợc: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học Kiểm tra cũ

Hái:

+ Bổn phận làm con, cháu ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nh nào?

+ Kể việc mà em làm để thể quan tâm đến ông bà, cha mẹ Bài

a)Hoạt động 1 : Đánh giá việc làm sai trái

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đơi

- HS lên bảng thực yêu cầu

+ Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK, thảo luận để đặt tên cho tranh nhận xét việc làm

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi yêu cầu nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung

+ Hái:

* Em hiĨu thÕ nµo lµ hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, chuyện xảy ra?

b) Hot ng : K chuyn tm gng hiu tho

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Phát cho HS giấy bót

c) Hoạt động 3: Em làm gì? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm việc lớp + Kết luận :

d) Hoạt động 4: Sắm vai xử lí tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhúm

+ Đa tình

Tình : Em ngồi học Em thấy bà mệt mỏi, bà bảo : "Bữa bà đau lng "

Tỡnh 2: Tựng chơi ngồi sân, ơng Tùng nhờ Tùng lấy hộ ông khăn - GV nhận xét, đánh giá

+ Kết luận 3.Dặn dò : - HS học - Chuẩn bị

Tranh 2: Một g¬ng tèt

* Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ ln quan tâm chăm sóc giúp đỡ ơng bà, cha mẹ

* Nếu cháu không hiếu thảo, ông bà, cha mẹ buồn phiền, gia đình khơng hạnh phúc

- HS lµm viƯc theo nhóm

+ kể cho bạn nhóm gơng hiếu thảo mà em biết

+ Liệt kê giấy câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao

Chẳng hạn:

Về công lao cha mẹ : * Chim trêi dƠ kĨ lßng

* Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ để * Aó mẹ cm cha

Về lòng hiếu thảo

- HS làm việc theo nhóm, lần lợt ghi lại việc dự định làm

- HS s¾m vai xư lý t×nh hng

TiÕt 2. Toán.

Bài : giới thiệu nhân nhẩm sè

cã hai ch÷ sè víi 11 I Mơc tiªu :

Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập nhà

- GV chữa cho điểm HS B Dạy

Giới thiệu Phép nhân 27 x 11 - GV viết lên bảng phép tính 27 x11 - Yêu cầu HS đặt phép tính thực

- HS lên bảng thực yêu cầu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- GV : Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên?

- GV: Nh vậy, cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với ta cần cộng hai chữ số 27 ( + ) råi viÕt vµo gi÷a hai ch÷ sè cđa sè 27

- Em có nhận xét kết phép nhân 27 x 11 = 297 so víi sè 27 C¸c chữ số giống khác điểm ? - Vạy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 nh sau :

* céng b»ng

* viết vào hai chữ số vµ * VËy 27 x 11 = 297

- GV yêu cầu HS nhân nhấm 41 x 11 PhÐp nh©n 48 x 11

- GV yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm học phần để nhân nhẩm - Yêu cầu HS đặt tính

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai tích riêng phép nhân ?

- H·y nªu râ bíc thùc hiƯn céng hai tÝch riªng cđa phÐp nh©n 48 x 11

- VËy ta cã c¸ch nhÈm 48 x 11 nh sau: * + = 12

* Viết vào hai chữ số 48, đợc 428;

* Thêm vào 428, đợc 528 Luyn tp, thc hnh

Bài - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- GV nhËn xÐt cho điểm Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

x 11 27 27 297

- Hai tích riêng phép nhân 27 x11 27

- Số 297 số 27 sau đợc viết thêm tổng hai chữ số ( +7= ) vào

- HS nhÈm: * 4+1=5

* vËy 41 x 11 = 451 48

x 11 48 48 528

- céng b»ng 12, viÕt nhí 1; thªm b»ng 5, viÕt

- Làm bài, sau đổi chéo để tự kiểm tra

- HS lµm bµi

- HS giải cách sau:

Tiết Tập đọc

Bài : ngời tìm đờng lên

I Mục tiêu : Bài giải

S hàng khối lớp xếp đợc : 17 + 15 = 32 (hàng)

Sè HS cđa c¶ khèi líp lµ : 11 x 32 = 352 ( häc sinh)

§S : 352 häc sinh

Bài giải

Số HS khối lớp Bốn 11 x 17 = 187 (hs) Sè HS cña khèi lớp Năm là:

11 x 15 = 165 (hs) Số HS hai khối :

- Đọc tên riêng nớc ( xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời ngời dẫn câu chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm , thực hành thành cơng mơ ớc tìm đờng lên ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Vẽ trứng trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS đọc toàn - Nhận xét cho điểm HS B Dạy mới. Giới thiệu

GV giới thiệu, ghi mục bàiba H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu - GV phân đoạn

a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao i v tr li cõu hi:

+Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc ®iỊu g×?

+ Theo em, hình ảnh gợi ớc muốn tìm cách bay khơng trung Xi-ụn-cp-xki ?

+ Đoạn cho em biết điều g× ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời câu hỏi

+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơn-cốp-xki làm ?

+ Ông kiên trì thực ớc mơ cuả nh nào?

+ Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công ?

Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Em đặt tên khỏc cho truyn

- Câu chuyện nói gì?

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS đọc

- HS tiếp nối nhua đọc theo trình tự + Đoạn : Từ nhỏ đến bay đợc + Đoạn 2: Để tìm điều đến tiết kiệm

th«i.

+ Đoạn 3: Đúng đến sao. + Đoạn 4: Hơn bốn mơi năm đến

chinh phôc.

- HS đọc thành tiếng

+ Xi-ôn-cốp-xki ớc mơ đợc bay lên bầu trời

+ Hình ảnh bóng khơng có cánh bay đợc gợi cho Xi-ơn-cốp-xki tìm cách bay vào khụng trung

+ Đoạn nói lên ớc mơ cđa Xi-«n-cèp-xki

+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơn-cốp-xki đọc khơng biết sách, ơng hì hục làm thí nghiệm, có đến hàng trăm lần

+ Để thục ớc mơ ơng sống kham khổ Ơng ăn bánh mì sng để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới từ pháo thăng thiên

+ Xi-ơn-cốp-xki thành cơng ơng có ớc mơ đẹp: chinh phục ơng có tâm thực ớc mơ

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ TiÕp nèi phát biểu:

* Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki. * Ngời chinh phục sao. * Ông tổ ngành du hành vũ trụ. * Quyết tâm chinh phục bầu trêi.

- Ghi néi dung bµi c) Đọc diễn cảm

- Yờu cu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò

- Hỏi : + Câu chuyện giúp em điều ? - Em học đợc điều qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ?

- NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhà học

thành công mơ ớc lên v×

- HS tiếp nối đọc tìm cách đọc

- -5 HS đọc diễn cảm

- Câu chuyện nói lên từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki ớc mơ đợc bay lên bầu trời

+ Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ơn-cốp-xki thành cơng việc nghiên cứu thực ớc mơ mình?

+ Làm việc phải kiên trì,nhẫn nại

TiÕt

LuyÖn toán.

Bài : luyện: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số vơI 11 I Mục tiêu :

- Củng cố cho HS cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Các hoạt động dạy học.

*)Bµi : VBT :Gọi HS nêu yêucầu BT Cho HS làm vào VBT , HS làm vào VBT, nêu kết quả, lớp GV nhận xét chữa

43 x11 = 385 86 x 11 = 946 73 x 11 = 803

*)Bµi 2VBT: HS nêu yêu cầu, HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT chữa a) x : 11 = 35 b) x : 11 = 87

x = 35 x 11 x = 87 x 11 x = 385 x = 957

*)Bài VBT: Gọi HS đọc toán, GV hớng dẫn 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT chữa

- Khèi líp Ba xÕp thµnh 16 hàng , hàng có 11 học sinh Khối lớp Bốn xếp thành 14 hàng , hàng có 11 häc sinh Hái c¶ hai khèi cã tÊt học sinh xếp hàng ? ( giải hai cách )

Bài giải

Cách Cách Cả khối líp cã sè hµng lµ: Khèi líp cã sè HS lµ: 16 + 14 = 30 ( hµng ) 16 x 11 = 176 (HS) C¶ khèi líp cã sè HS lµ: Khèi líp cã sè HS lµ: 30 x 11 = 330 ( HS ) 14 x 11 = 154 ( HS ) Đáp số: 330 HS Cả khối cã sè HS lµ: 176 + 154 = 330 (HS ) Đáp số : 330 HS

*)Bài 4VBT : Cho HS làm vào VBT nêu kết quả, lớp GV nhận xét chữa Đúng ghi § , sai ghi S ;

c ) Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ta lấy chữ số hàng chục cộng với chữ số hàng đơn vị , tổng tìm đợc lớn 10 ta viết tổng vào hai chữ số số cho

III Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dăn HS Về Làm lại BT vừa ôn

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2009

Tiết 1. Tập đọc

Bài : Văn hay chữ tốt I Mơc tiªu :

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi , bớc đầu biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ND : Ca ngợi tính kiên trì , tâm sửa chữa viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời đợc CH SGK )

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy HọC Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò.

- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối

Ngời tìm đờng lên v tr li

câu hỏi nội dung

- HS nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy mới. Giới thiệu

H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho đoạn

- Gọi HS đọc phần Chú giải - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

H:Vì thuở học, Cao Bá Quát th-ờng bị điểm kém?

H: B c hng xúm nh ông làm ? H: Thái độ ông nhận lời giúp bà cụ?

H: Sự việc xảy làm ơng phải ân hận ?

H: Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, ông có cảm giác nh

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đoạn 1: Thuở học đến xin sẵn lòng

+ Đoạn : Lá đơn viết đến cho đẹp

+ Đoạn 3: Sáng sáng dến văn hay chữ tốt

- HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi thao cặp trả lời câu hỏi

+ Cao Bá Quát thờng bị điểm ông viết chữ xấu dù văn ông hay

+ Bà cụ nhờ ông viết cho đơn kêu quan bà cảm thấy bị oan uổng

+ Ơng vui vẻ nói " Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng " + Lá đơn Cao bá Quát chữ xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải oan

nµo?

- yêu cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời câu hỏi

H: Cao Bá Quát chí luyện chữ viết nh nào?

H: Qua việc luyện chữ em thấy ông ngời nào?

H: Theo em, nguyên nhân khiến ông danh khắp nớc ?

- Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

- Giảng : Mỗi đoạn truyện nói lên việc

- Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? c) §äc diƠn c¶m

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc phân vai

- Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dũ.

- Hỏi : Câu chuyện khuyên ®iỊu g× ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học bàiChú đất

nung.

hay đến đâu mà chữ viết không chữ chẳng ích

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, ông viết xong 10 trang ngủ, mợn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục năm tri

+ Ông ngời kiên trì, nhẫn nại lµm viƯc

+ Ngun nhân khiến ơng danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mời năm khiếu viết văn từ nhỏ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả li cõu hi

+ Mở : Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay bị điểm

+ Thân bài: Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang kiểu chữ khác + Kết bài: Kiên trì luyện tập ngời văn hay chữ tốt

- Lắng nghe

+ Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Qu¸t

- HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

- HS luyện đọc - nhóm HS thi đọc

TiÕt 2.

To¸n.

Bài : nhân với số có ba chữ số

I Mơc tiªu :

- Biết cách nhân số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy HọC Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

các tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết 61

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

B Dạy mới. Giíi thiƯu bµi

PhÐp nhân 164 x 123 a) Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép tính 164 x 123, sau u cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính b) Hớng dẫn đặt tính tính

- Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, em đặt tính 164 x 123 ?

- GV nêu cách đặt tính - GV hớng dẫn HS thc hin phộp tớnh

+ Lần lợt nhân tõng ch÷ sè cđa 123 víi 164 theo thø tù từ phải qua trái - GV giới thiệu :

* 492 gọi tích riêng thứ * 328 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai đợc viết lùi sang bên trái cột 328 chục, viết đầy đủ phải 3280

* 164 gọi tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba đợc viết lùi sang bên trái hai cột 164 trăm, viết đầy đủ l 16400

- GV yêu cầu HS nêu lại bớc nhân

Luyện tập, thực hành *)Bài

- BT yêu cầu ta làm ?

- GV : Các phép tính phép nhân với số có chữ số, em thực tơng tự nh với phép nhõn 164 x 123

- GV chữa bài, chữa yêu cầu HS lần lợt nêu cách tÝnh cđa tõng phÐp nh©n

- GV nhËn xÐt cho điểm H *)Bài

- GV gi HS đọc đề trớc lớp, sau yêu cầu em tự làm

GV nhËn xÐt, ghi điểm Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập rèn luyện thêm - Bài tập nhà :

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS : 164 x 123 = 164 x ( 100+ 20+ 3)= 20172

- HS đặt tính lại theo hớng dẫn sai

+ HS theo dâi GV thùc hiƯn phÐp nh©n

- HS nghe giảng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS nêu nh SGK

- Đặt tính tính

- HS nghe giảng, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bi vo v

Bài giải

Diện tích mảnh vờn là: 125 x 125 = 15625(m2)

Đáp số : 15625 m2 Bài

Đặt tính tính:

145 x 213 2457 x 156 1879 x 157 Bài

Tìm x, biết:

X : 145 = 318 x : 213 = 1456 Bµi

TiÕt 3.

ChÝnh t¶. ( Nghe –viÕt)

Bài : ngời tìm đờng lên sao. I Mục tiêu :

- Nghe - viết tả ; trình bày đoạn văn

- Làm BT(2) a/b , BT(3) a/b BTCT phơng ngữ GV soạn II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp + vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng

níc, lơn, lơng tháng.

- Nhận xét chữ viết bảng

B Dạy bµi míi. Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đoạn văn

- Hỏi:+Đoạn văn viết ai?

+ Em biết nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?

b) H íng dÉn viÕt tõ khã c) Nghe-viÕt chÝnh t¶ d) Soát lỗi-chấm

H ng dn làm tập tả *)Bài 2.a)-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Gäi c¸c nhãm kh¸c bổ sung từ mà nhóm bạn cha có

*)Bài

a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm từ

- Gäi HS ph¸t biĨu

- Gọi HS nhận xét kết luận từ b) Tiến hành tơng tự nh a)

3 Cñng cè dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dn HS nhà viết lại tính từ vừa tìm đợc chuẩn bị :Chiếc áo

bóp bª.

- HS thực theo yêu cầu

- L¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng C lp c thm

+ Đoạn văn viét nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki

+ Xi-ụn-cp-xki l nh bỏc học vĩ đại phát minh khí cầu bay kim loại Ơng ngời kiên trì khổ cơng nghiên cứu tìm tịi làm khoa hc

- Các từ : Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, dại dột,

cưa sỉ, rđi ro, non nít, thÝ nghiƯm.

- HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào

- HS ngồi bàn trao đổi tìm từ

TiÕt 4.

Luyện từ& câu.

Bài : MRVT : ý chÝ – NghÞ lùc

I Mơc tiªu :

- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực ngời ; bớc đầu biết tìm từ (BT1 ), đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạyHọC Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp, sớng

Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -Nhận xét, kết luận cho điểm HS B Dạy mới.

Giới thiệu bµi

Híng dÉn lµm bµi tËp

*)Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tìm từ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV nhËn xÐt bỉ sung

a)C¸c tõ nãi ý chÝ, nghÞ lùc cđa ngêi

b)Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực ngời

*)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu- đặt câu với từ + HS tự chọn số từ tìm đợc thuộc nhóm a

- HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau yêu cầu HS khác đọc câu có với từ bạn để giới thiệu đợc nhiều câu khác với từ

*)Bài - Gi HS c yờu cu

- Hỏi:+ Đoạn văn yêu cầu viết nội dung ?

+ Bằng cách em biết đợc ngời đó? - Hãy đọc lại câu tục ngữ, thành ngữ học viết có nội dung

Cã chÝ nên.

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

- Cho điểm văn hay Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng thực yêu cầu

*) HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhúm

- Bổ sung từ mà nhóm bạn cha có a) Quyết chí, tâm, bền chí, kiên

nhẫn Kiên trì

b) gian nan, gian khó, gian khổ, khó khăn, thử thách, chông gai.

-*)1 HS đọc thành tiếng

- HS tù làm tập vào nháp BTTV4

- HS đặt:

+ Ngời thành đạt ngời biết bền chí nghiệp + Mỗi lần vợt qua gian khó lần ngời đợc trởng thành

*) HS đọc thành tiếng

+ Viết ngời có ý chí, nghị lực nên vợt qua nhiều thử thách, đạt đ-ợc thành cơng

+ §ã bác hàng xóm nhà em * Đó «ng néi em * Em biÕt xem tivi

* Có công mài sắt, có ngày nên kim * Có chí nên

* Nhà có vững

* Thất bại mẹ thành công

- Dặn HS viết lại từ ngữ BT1 viết lại đoạn văn chuẩn bị sau :

Câu hỏi dấu chÊm hái

Thö ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tiết 1.

Sinh ho¹t tËp thĨ

LÀM BÁO TƯỜNG –TRƯNG BAØY SẢN PHẨM HỌC TỐT

CHAØO MỪNG NGÀY 20/11 I/ Mơc tiªu :

-Học sinh làm báo tường chủ đề “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”

-Học sinh có tinh thần tự giác II/

N«i dung :

1/Làm báo tường :Mỗi học sinh có làm báo ,nội dung nói ngày nhà giáo Việt Nam

-Học sinh trình bày trước lớp theo mảng :Thơ, truyện ký,cười

-Học sinh nêu cảm xúc giới thiệu cho bạn ,thầy cô nghe -Học sinhå sưu tầm báo viết nhữ ng gương sáng thầy cô

2/Tổâng kết điểm 10 tuần qua :

-Lớp trưởng điều khiển,yêu cầu tổ trưởng báo cáo tổng kết điểm 10 tổ viên tổ

-Lớp trưởng tổng kết số điểm10 tổ

Giáo viên công nhận tuyên dương tổ có nhiều cố gắng thi đua giành nhiều điểm tốt dâng tặng thầy /

3Nhận xét chung:

Các em giữ vững nề nếp học tập,có tinh thần tự giác tích cực thi đua học tập tốt

Đội văn nghệ tích cực tập luyện tiết mục văn nghệ để chào mừng ngày 20/ 11 Bẽn cánh coứn vaứi HS chửa tớch cửùc hửụỷng ửựng phong traứo.Caực toồ trửụỷng cần ủoọng viẽn nhaộc nhụỷ bán toồ ủeồ coự coỏ gaộng

4/Kế hoạch tuần 12:

-Tiếp tục phát huy điểm đạt được,cần khắc phục mặt hạn chế

-Tham gia phong trào nhà trường ,đội phát động - TiÕp tơc luyƯn tập văn ngh chuẩn bị chào mừng ngày 20 / 11

TiÕt 2. To¸n

Bài : nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo ) I Mục tiêu :

Biết cách nhân số có ba chữ số mà chữ số hàng chục o

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hớng dẫn rèn luyện thêm tiết 62

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm B Dạy mới.

Giíi thiƯu bµi

PhÐp nh©n 258 x 203

- GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính để tính

- Em có nhận xét tích riêng thứ hai phÐp nh©n 258 x 203?

- Vậy có ảnh hởng đến việc cộng tích riêng khơng?

- Vì tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số nên thực đặt tính để tính 258 x 203, ta khơng viết tích riêng

- Các em cần lu ý viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang trái hai cột - Yêu cầu HS đặt tính tính lại phép nhân

Lun tËp, thùc hµnh

*)Bài 1.- Yêu cầu HS tự đặt tính tớnh

- Nhận xét cho điểm

*)Bi - Yêu cầu HS thực phép nhân 456 x 203, sau so sánh với cách thực phép nhân để tìm cách nhân đúng, cách nhân sai

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nói rõ cách thực ú sai

4 Củng cố, dặn dò

- Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm Bài Đặt tÝnh råi tÝnh:

456 x 102 ; 7892 x 502 4107 x 208 ; 3105 x 708 Bài

Tính giá trị c¸c biĨu thøc sau: 458 x 105 + 324 x 105 ;

457 x 207 - 207 x 386

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

258

203

774

000

516

52374

- Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số - Khơng ảnh hởng số cộng với số

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë

- HS đổi chéo để kiểm tra - HS làm

- Hai cách thực sai 912 tích riêng thứ ba, phải viết lùi sang trái hai cét so víi tÝch riªng thø nhÊt

- Cách thực thứ ba

TiÕt 3.

Tập làm văn.

Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý , bố cục rõ , dùng từ, đặt câu viết tả ,…) tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy HọC Hoạt động học

Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc li bi

+ Đề yêu cầu ? - NhËn xÐt chung

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

+ Ưu điểm + HS hiểu đè, viết yêu cầu đề nh ?

+Khut ®iĨm

+ HS hiểu đè, viết yêu cầu đề nh ? + Dùng đại từ nhân xng có qn khơng ? + Diễn đạt câu, ý

+ Sự việc, cốt truyện liên kết phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày văn

+ GV nờu cỏc li in hỡnh ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xng, cách trình bày văn, tả,

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, páh lỗi, tìm cách sửa lỗi

H ớng dẫn chữa - Xem lại cảu học tập đoạn văn hay,

văn tốt

4 Hớng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng cng, din t cha rừ ý

+ Đoạn văn dïng tõ cha hay

+ Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét đoạn văn cảu HS để giúp HS hiểu em cần viết cẩn thận khả em viết đợc văn hay

5 Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà mợn bạn điểm cao đọc viết lại văn

- DỈn HS chuẩn bị sau Ôn tập văn

kể chuyÖn.

- đến HS đọc - Tự viết lại đoạn văn

- đến HS đọc lại đoạn văn

TiÕt 4 KĨ chun

Bài : KC đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu :

- Dựa vào SGK , chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vợt khó

- Biết sếp việc thành môt câu chuyện

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gọi HS kể lại truyện em nghe, đọc ngời có nghị lực

- Nhận xét HS kể chuyện B Dạy míi.

Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ : chứng kiến,

tham gia, kiên trì vợt khó.

- Gi HS c phần Gợi ý

- Hái : ThÕ nµo lµ ngời có tinh thần kiên trì vợt khó?

+ Em kể ai? Câu chuyện nh nào?

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK môt tả em biết qua tranh

b) KÓ nhãm

- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ c) Kể tr ớc lớp

- Tæ chøc cho HS thi kĨ - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Cđng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe chuẩn bị sau : Búp bê của

ai?

- HS kĨ tríc líp

- HS đọc thành tiếng

- HS tiếp nối đọc ý + Ngời có tinh thần vợt khó ngời khơng quản ngại khó khăn, vất vả, ln cố gắng, khổ công để làm đợc công việc mà mong muốn hay có ích

+ TiÕp nèi tr¶ lêi:

* Em kể lịng kiên trì luyện tập của bác hàng xóm bác bị tai nạn lao động.

* Em kể lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp bạn Châu khu tập thể nhà em.

- HS giíi thiÖu

+ Tranh tranh kể bạn gái có gia đình vất vả

+ Tranh ,3 kể bạn trai bị khuyết tật nhng bạn kiên trì, cố gắng luyện tập vµ häc hµnh

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện

-5-7 HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

Thø ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tiết 1.

Toán

Bài : Lun tËp I Mơc tiªu :

- Thực đợc nhân với số có hai , ba chữ số

- BiÕt vËn dung tÝnh cách phép nhân thực hành tính

- Biết cơng thức tính ( chữ ) tính đợc diện tích hình chữ nhật

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gäi HS lên bảng làm BT luyện tập thêm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm B Dạy mới.

Giíi thiƯu bµi

H íng dÉn lun tËp

*)Bài1.u cầu HS tự đặt tính tính - Chữa yêu cầu HS :

+ Nêu cách nhẩm 345 x 200

+ Nêu cách thực tính 327 x 24 *)Bài

- Hỏi: BT yêu cầu làm ? - GV chữa Hỏi :

+ Em áp dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) phát biểu tính chất đó? - GV hỏi tơng tự với trờng hợp li

- Gv hỏi thêm cách nh©n nhÈm 142 x 30

- Nhận xét cho điểm HS *)Bài 5.- Gọi Hs đọc đề

- Hỏi: Hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b diện tích hình c tớnh nh th no?

- Yêu cầu làm phần a - Hớng dẫn làm phần b:

+ Gọi chiều dài ban đầu a, tăng lên lần chiều dài ?

+ Khi diện tích hình chữ nhật bao nhiờu ?

- Vậy tăng chiều dài lên lần, chiều rộng giữ nguyên diện tích tăng lần

*)1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Nhẩm : 345 x = 690; vËy 345 x 200 = 69000

- Hs lần lựơt nêu trớc lớp

-Yêu cầu ta tính giá trị biểu thức cách thuận lợi

- HS lên bảng làm

+ A'p dụng tính chất sè nh©n víi tỉng

b) A'p dơng tÝnh chÊt sè nh©n víi hiƯu

c) A'p dụng tính chất giao hoán kết hợp phép nh©n

-*)1 HS đọc đề

- DiƯn tích hình chữ nhật : S = a x b

- NÕu a = 12cm vµ b = cm th× : S = 15 x 10 = 150 (cm2 )

+ ChiỊu dµi míi lµ a x

+Lµ ( a x ) x b = x ( a x b ) = x S

TiÕt 2 LuyÖn từ& câu.

Bài : câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu :

- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ )

- Xác định đợc CH văn ( BT1 , mục III) , bớc đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung , yêu cầu cho trớc (BT2,BT3)

II Các hoạt động dạy hc.

3 Củng cố, dặn dò

- Về nhà học bài, làm rèn luyện thêm - Bài

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt:

245 x 11 + 11 x 365 78 x 75 + 75 x 89 + 75 x 123

Hoạt động dạy HọC Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực nên đạt đợc thành công

- Gọi HS lên bảng đạt câu với từ BT1

- Nhận xét câu, đoạn văn cho điểm B Dạy mới.

Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ

*)Bài - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng

*)Bµi 2,3

- Hỏi:+ Các câu hỏi để hỏi ai?

+ Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi ?

+ Câu hỏi dùng để làm ? + Câu hỏi dùng để hỏi ai?

- Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu

+ Cõu hỏi hay gọi câu nghi vấn dùng để hỏi điều mà cần biết

+ Phần lớn câu hỏi để hỏi ngời khác, nhng có để tự hỏi

+ C©u hái thờng có nghi vấn ai,

gì, , không Khi viết cuối câu

hỏi có dÊu chÊm hái Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- Gọi HS đọc câu hỏi để hỏi ngời khác tự hỏi

- Nhận xét câu HS đặt, khen em đặt hay,

4 H íng dÉn lµm bµi tËp

*)Bài - Gọi HS đọc yêu cu

- Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Viết bảng câu văn : Về nhà, bà kể lại

chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận.

- Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi-đáp mẫu GV hỏi- HS trả lời

- Yêu cầu Hs thực hành hỏi-đáp theo cặp

- Gọi HS trình bày trớc lớp

- Nhn xột cách đặt câu hỏi, ngữ

- HS đọc đoạn văn - HS lên bảng viết - Lng nghe

- Các câu hỏi:

1 Vỡ bóng khơng có cánh mà bay đợc ?

2 Cậu làm mà mua đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh ?

+ câu hỏi Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi

+ Câu hỏi ngời bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki

+ Cỏc cõu hi ny có dấu chấm hỏi từ để hỏi Vì sao? Nh nào? + Câu hỏi dùng để hỏi điều mà cha biết

+ Câu hỏi dùng để hỏi ngời khác hay hỏi

- Đọc lắng nghe

- HS c thành tiếng - Tiếp nối đọc câu đặt

* Mẹ ơi, ăn cơm cha ? * lại quên ?

*) HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung

*)1 HS đọc thành tiếng - Đọc thầm câu văn

- HS thùc hành HS thực hành GV

- HS ngồi bàn thực hành trao đổi

điệu trình bày cho điểm HS

*)Bài 3.- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu

- Gäi HS ph¸t biĨu

- Nhận xét, tun dơng HS đặt câu hay, hỏi

3 Cđng cè, dỈn dò

- Hỏi : Nêu tác dụng dấu hiƯu nhËn biÕt c©u hái?

- Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu hỏi

*) HS đọc thành tiếng - Lần lợt nói câu

+ Mình để bút đâu?

+ c¸i kính đâu ?

Tiết 3 Luyện toán.

Bài : luyện: nhân với sè cã ba ch÷ sè ( tiÕp theo )

I Mơc tiªu :

Cđng cè cho HS cách nhân số có ba chữ số mà chữ sè hµng chơc lµ o

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động hc

*) Bài 1VBT: Gọi HS nêu tập Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét chữa

*)Bài VBT:Cho HS làm vào VBT, chữa

*) Bài 3VBT: Gọi HS nêu toán, nêu cách tính Cho HS làm vào VBT

GV nhận xét chữa

*) Bài 4VBT: Gọi HS nêu yêu cầu tập

*) 2HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT, chữa

428 x213 1316 x 324

428 1316

x 213 x 324 1284 5264

428 2632

856 3948

91164 426384

*) ViÕt vµo « trèng a 123 321 321

b 314 141 142

a x b 38 622 45261 45582 *) 1HS nêu toán, 1HS lên bảng làm –lớp làm vào VBT chữa Bài giải Diện tích khu đất là: 215 x 215 = 46225 (m2 ) Đáp số : 46225 m2 *) HS nêu yêu cầu BT ,lớp làm vào VBT , Gọi số HS nêu làm Lớp nhận xét chữa a) Đặt tính tính 264 x123 123 x 264 264 123

x 123 x 264 792 492

3) Ông danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt Ai danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt ? Cao Bá Quát danh ngêi nh thÕ nµo ?

GV nhận xét chữa

III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS làm lại BT VBT

528 738 264 246 32472 32472 b) HS nªu Líp nhËn xét chữa

Tiết 4.

Ôn từ &câu

Bà i : câu hỏi dấu chấm hỏi

I.Mơc tiªu :

- Củng cố cho HS tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng

- Xác định đợc CH văn bản, bớc đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung , yêu cầu cho trớc

II Các hoạt động dạy học.

Giíi thiƯu bµi:

GV giíi thiƯu , ghi mơc bµi lên bảng Ôn luyện.

*) Bài 1: GV treo bảng phụ, có ghi bập câu hỏi lên bảng Gọi HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ §äc truyện vui dới trả lời câu hỏi N¬i sinh

- Bè ¬I, sinh Đồng Nai bố ? -

- Cịn mẹ, có phảI mẹ sinh Hà Nội không ạ? - ừ,

- Bố sinh Thành phố Hồ Chí Minh, khơng ạ? -

Bé ngẫm nghĩ lúc nói mình: - Thế ba ngời lại gặp đợc nh?

a) Bé hỏi bố câu hỏi nào? b ) Câu hỏi bÐ tù hái m×nh? ………

*) Bài 2:Gọi HS đọc tập, cho HS thảo luận nhóm đơi , Gọi đại diện nhóm trình bày kết Lớp GV nhận xét chữa

+ Đọc đoạn truyện sau Em đặt câu hỏi để hỏi nội dung câu văn đợc in nghiêng

Dê Mẹ giao cho Dê Con khoảng đất vờn để tập trồng trọt Dê Con chăm chỉ, khéo tay, nhng lại hay sốt ruột Sau làm đất, Dê đem hạt cảI gieo Ngày lại ngày,Dê mong hạt cải chóng to để ăn Vì sốt ruột nên ngày Dê nhổ cải lên xem lại trồng xuống nh cũ Cứ nh thế, củ cải không lớn đợc Dê nghĩ cách: chạy cửa hàng mua ln bó củ cảI mang trồng say sa đứng ngắm luống rau t-ơi tốt

*)Bài 3: Gv treo bảng phụ có ghi BT3 Gọi HS đọc tập, GV hớng dẫn cho HS làm vào

+ Trớc đI làm, mẹ dặn dò em số việc nhng em trót quên Em đặt số câu hỏi để tự hỏi

………

- GV thu chấm nêu nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

- Dặn HS xem lại kiến thức câu hỏi, tập đặt số câu hỏi

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2009

So¹n d¹y bï. Tiết 1.

Tập làm văn

Bài : Ôn tập văn kể chuyện I Mơc tiªu :

Nắm đợc số đặc điểm học văn kể chuyện ( nội dung , nhân vật , cốt truyện ); kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc ; nắm đợc nhân vật , tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Kiểm tra việc viết lại văn, đoạn văn số HS cha đạt yêu cầu tiết trớc

B Dạy mới. Giới thiệu H ớng dẫn ôn luyện *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

- Gäi HS ph¸t biĨu

+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì sao?

+ Kết luận : Trong đề trên, có đề văn kể chuyện Vì làm đề văn này, em phải ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa, truyện Nhân vật truyện gơng rèn luyện thân thể, nghị lực tâm nhân vật đáng đợc ca ngợi noi theo

*)Bài 2,3 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS phát biểu đề tài chọn

a) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp

- GV treo b¶ng phơ

Văn kể chuyện

Nh©n vËt

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

+ Đề thuộc loại văn viết th đề yêu cầu viết th thăm bạn

+ Đề thuộc loại văn miêu tả đề yêu cầu tả lại áo váy

- HS tiếp nối đọc

- HS kể chuện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ - Kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên qua đến hay số nhân vật

- Mỗi câu chuyện cần nói lên điều cã ý nghÜa

- Là ngời hay vật, đồ vật, cối, đợc nhân hóa

Cèt trun

b) KĨ tr íc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kể

- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo câu hỏi gợi ý

- Nhận xét, cho điểm HS Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- dặn HS nhà ghi lại kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện chuẩn bị sau Thế miêu tả.

của nhân vật

- Cốt truyện thờng có phần: mở đầu-diến biÕn - kÕt thóc

- Cã hai kiĨu më bµi Cã hai kiĨu kÕt bµi

********************************************************

TiÕt 2 Toán.

Bài : luyện tËp chung I.Mơc tiªu :

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng ; diện tích (cm2 , dm2 , m2). - Thực đợc nhân với số có hai , ba chữ số

- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n thùc hµnh tÝnh , tÝnh nhanh

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy HọC Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn rèn luyện thªm, kiĨm tra vë cđa sè HS

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm B Dạy bµi míi.

Giíi thiƯu bµi

H ớng dẫn luyện tập *)Bài - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, sau lần lợt yêu cầu HS lên bảng trả lời cách đổi đơn vị :

+ Nêu cách đổi 1200kg = 12 tạ ? + Nêu cách đổi 15000kg = 15 ? + Nêu cách đổi 1500 dm2 = 10m2

- Nhận xét cho điểm *)Bài

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa *)Bài

- Hỏi: BT yêu cầu ta làm gì? - Nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhn xột bi lm

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT + HS 1: Vì 100kg = tạ,

mà 1200 : 100 = 12 Nên 1200kg = 12 tạ

+ HS 2: Vì 100kg = tÊn,

mµ 15000 : 1000 = 15 Nên 15000kg=15tấn

+ HS 3: Vì 100dm2 = m2.

Mà 1000 : 100 = 10 Nên 1000dm2 =

10m2

- HS lên bảng làm

- HS nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò

- Tổng kết tiết học, dặn dò HS làm BT hớng dẫn rèn luyện thêm

Bài Tính :

456 kg + 789 kg = 101 kg x 25 = 879g - 478g = 425g x 145 = 45m x 27 m = 465m x 123 m = Bµi