4: Nếu nhiệt độ môi trường sống thay đổi trong phạm vi giới hạn sinh thái thích hợp thì tổng lượng nhiệt cần cung cấp cho chu kỳ phát triển của một loài động vật biến nhiệt sẽ thay đ[r]
(1)Bài 1: Dùng quy luật sinh thái giải thích tượng sau : Trong khu rừng chế độ chiếu sáng thay đổi, chế độ dinh dưỡng khống thực vật có thay đổi khơng? Tại đủ CO2, ánh sáng, nước, nhưng không quang hợp được?
- Trong rừng sinh vật chịu ảnh hưởng nhân tố vô sinh, hữu sinh người Các nhân tố sinh thái quan hệ chặt chẽ với tác động tổng hợp đến cá thể sinh vật Sự thay đổi nhân tố dẫn đến thay đổi nhân tố khác Khi chế độ chiếu sáng thay đổi khả quang hợp thực vật bị thay đổi
Quá trình hấp thụ chất sinh dưỡng, vận chuyển chuyển hóa chất dinh dưỡng bị thay đổi
- Khi đủ CO2, nước, ánh sáng thiếu khống quang hợp sinh vật chịu tác động tổng hợp
của nhân tố sinh thái Khoáng cần cho thực vật vai trị cấu trúc vai trị sinh lí Thiếu khoáng
quang hợp ngưng trệ
Bài 2: Khi nghiên cứu ảnh hưởng nhiệt độ lên thời gian sinh trưởng lồi trùng Nước ta, Các nhà khoa học thu bảng số liệu sau:
Nhiệt độ
(độ C) Loài A Thời gian phát triển (ngày)Loài B Loài C
15 31.4 30.65
20 14.7 14.65 16.0
25 9.6 9.63 10.28
30 7.1 7.17 7.58
35 chết chết Chết
a.Từ bảng số liệu trên, ta rút nhận xét gì?
b.Nếu nhiệt độ trung bình mùa đơng miền Bắc Nước ta từ 10 – 150C lồi nói có tượng đình dục hay khơng? Vì sao?
Giải:
a Từ bảng số liệu trên, tính được:
- Ở 35oC loài chết giới hạn nhiệt độ nằm khoảng 30oC 35oC
- Nhiệt độ tăng thời gian phát triển giảm
- CA = 10,6 oC ; CB = 10,4 oC ; CC = 11 oC Giới hạn chịu đựng loài B > A > C
- SA = 138 độ/ngày ; Sb = 141 độ/ngày ; SA = 144 độ/ngày Lồi C thích nghi với mơi trường có nhiệt độ cao
hơn > loài B > loài A
b Vì ngưỡng nhiệt phát triển lồi 10,4 oC, nên nhiệt độ môi trường 10 - 15 oC nhiệt độ
nằm khoảng gây chết phải có tượng đình dục giúp lồi tồn qua mùa đơng
Bài 3: Nghiên cứu thực nghiệm loài sống tỉnh A B Tổng nhiệt hữu hiệu chu kì sống từ trứng đến trửơng thành 250 oC / ngày Ngưởng nhiệt phát triển lồi 13,5 o C Thời gian phát triển loài sâu : tỉnh A 20 ngày, tỉnh B 41 ngày.
a/ Xác định nhiệt độ trung bình mơi trường tỉnh A B b/ Rút mối quan hệ nhiệt độ môi trường thời gian phát triển loài sâu bọ đó.?
Giải.
a / Ta có cơng thức T= ( x - K) n
+ Loài sâu sống tỉnh A có nhiệt độ mơi trường : 250 = (x – 13,5 ) x 20 x = 26 o C.
+ Loài sâu sống tỉnh B có nhiệt độ mơi trường : 250 = ( x – 13,5 ) x 41 x = 19,6 o C.
b / Mối liên hệ nhiệt độ mội trường thời gian phát triển lồi sâu bọ: - Nhiệt độ mơi trường 25 o C thời gian phát triển lồi 20 ngày.
- Nhiệt độ mơi trường 19,6 oC thời gian phát triển lồi 41ngày.
Vậy,nhiệt độ môi trường thời gian phát triển tỉ lệ nghịch. Bài
4: Nếu nhiệt độ môi trường sống thay đổi phạm vi giới hạn sinh thái thích hợp tổng lượng nhiệt cần cung cấp cho chu kỳ phát triển loài động vật biến nhiệt thay đổi ? Viết cơng thức tính tổng lượng nhiệt ấy.
(2)* Giải thích : Tổng lượng nhiệt cần cung cấp cho trình phát triển loài động vật biến nhiệt (tổng nhiệt hữu hiệu) số cho dù nhiệt độ mơi trường có thay đổi tổng lượng
nhiệt khơng thay đổi
* Công thức : T = (x – k) n T = Tổng nhiệt hữu hiệu x = Nhiệt độ môi trường k = Ngưỡng nhiệt phát triển n = Thời gian phát triển
Bài 5: a) Màu sắc thân động vật có ý nghĩa sinh học gì?
b)Ở lồi mơi trường có nhiệt độ 260C thời gian chu kỳ sống 20 ngày, mơi trường có nhiệt độ 19,50C chu kỳ sống có thời gian 42 ngày.
b1) Xác định ngưỡng nhiệt phát triển tổng nhiệt hữu hiệu lồi đó.
b2) Tính tổng số hệ năm lồi điều kiện nhiệt độ bình qn môi trường 22,50C.
Giải:
a) Màu sắc thân động vật có ý nghĩa sinh học cao:
- Nhận biết đồng loại - Tham gia vào trình sinh sản (khoe mẽ, khoác áo cưới) - Nguỵ trang tránh kẻ thù hay rình bắt mồi - Báo hiệu , doạ nạt
b) b1)Theo công thức : T = (x – K) n => T = (26 – K) 20
T = (19,5 – K ) 42 => K = 13,60C , T = 2480/ngày
b2) Số hệ năm: - Ở nhiệt độ 220C:
Thời gian chu kỳ : n = 248/( 22,5 – 13,6) = 27,9 ngày Số hệ năm = 365/ 27,9 = 13 hệ
Bài 6: Nghiên cứu ảnh hưởng nhiệt độ lên giai đoạn phát triẻn khác sâu đục thân lúa thu bảng số liệu:
Trứng Sâu Nhộng Bướm
n (ngày) 8 39 10 2 - 3
T ( 0ngày) 81.1 507.2 103.7 33
- Giai đoạn sâu non có tuổi phát triển với thiời gian phát triển Bướm tập trung đẻ trứng vào ngày thứ (hoặc 3) sau vũ hoá.
- Ngày 30 -3 qua điều tra loại sâu đục thân lúa thấy xuất sâu non cuối tuổi (biết nhiệt độ trung bình 250C).
1 Hãy tính nhiệt độ thềm phát triển giai đoạn phát triển sâu đục thân lúa ?
2 Hãy xác định thời gian xuất sâu trưởng thành, trình bày phương pháp phịng trừ có hiệu quả?
Giải
1.Theo công thức: T = (x - K) n K = (x.n – T) : n = x – T: n
Thay giá trị ta có: K = 250 C - ( 81,1 : )
Trong đó: T = số nhiệt (tổng nhiệt hữu hiệu - nhiệt lượng cần thiết cho pt phát triển từ trứng) K = nhiệt độ thềm phát triển (số không sinh học) : Là nhiệt độ mà tốc độ pt thể số không x = nhiệt độ vp môi trường
n = thời gian phát triển
- Nhiệt độ thềm phát triển trứng K = 150C
- Nhiệt độ thềm phát triển sâu K = 130C
- Nhiệt độ thềm phát triển nhộng K = 150C
- Nhiệt độ thềm phát triẻn bướm K = 140C
2.Thời gian phát triển giai đoạn sâu: 39 ngày
(3)- Phát thấy sâu non cuối tuổi 2, để phát triển hết giai đoạn sâu non tuổi Thời gian phát triển hết giai đoạn sâu là: 6,5 = 26 (ngày)
- Thời gian phát triển giai đoạn nhộng 10 ngày Vậy để bước vào giai đoạn bướm cần: 26 + 10 = 36 (ngày) - Phát sâu cuối tuổi vào ngày 30 - 3, vào khoảng ngày - xuất bướm
- Xác định thời gian phát triển bướm có phương pháp phịng trừ có hiệu quả: Diệt bướm trước bướm đẻ trứng cho hệ sâu phương pháp học: tổ chức bẫy đèn dùng vợt, sử dụng phương pháp đạt hiệu cao
Bài 7: Trứng cá hồi phát triển 00C, nhiệt độ nước 20C sau 205 ngày trứng nở thành cá con. 1) Tính tổng nhiệt hữu hiệu cho phát triển trứng cá hồi?
2) Tính thời gian trứng nở thành cá nhiệt độ nước 50C, 80C, 100C, 120C?
3) Vẽ đồ thị quan hệ nhiệt độ với thời gian phát triển trứng cá.Hãy nhận xét đồ thị?
Giải
1.Theo công thức: T = ( x - K ) n
Thay giá trị ta có: T = ( - )205 = 410 (độ ngày)
Vậy tổng nhiệt hữu hiệu cho phát triển trứng cá hồi 410 ( độ ngày)
2.Theo công thức : T = ( x - K ) n n = T : ( x - K ) Vậy khi: x = 50C n = 410 : = 82 ( ngày )
x = 80C n = 410 : = 51 ( ngày )
x = 100C n = 410 : 10 = 41 ( ngày )
x = 120C n = 410 : 12 = 34 ( ngày )
3.Vẽ đồ thị:
(0C)
12
10 20 30 40 50 60 70 80 (ngày)
Nhận xét: Trong phạm vi giới hạn chịu đựng nhiệt độ, nhiệt độ ảnh hưởng rọt đến tốc độ phát triển (thời gian phát triển) Nhiệt độ tác động cao tốc độ phát triển nhanh
Bài 8: Tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn sống loài sâu sau:
Trứng Sâu Nhộng Bướm
n (ngày) 15 14 11 13
T (0 ngày) 117,7 512,7 262,9 27
Sâu non có tuổi phát triển với thời gian phát triển Bướm tập trung đẻ trứng vào ngày thứ 2 (hoặc3) sau vũ hố.
1) Hãy tính thời gian phát triển giai đoạn phát triển sâu (biết nhiệt độ trung bình 260C)? 2) Hãy tính thời gian xuất trứng kể từ phát sâu non cuối tuổi Qua nêu phương pháp diệt trừ có hiệu
Giải
1.Theo công thức : T = ( x - K ) n n = T: ( x - K )
Thay giá trị ta có:
n trứng = 117,7:(26 - 15) = 10 (ngày) n sâu = 512,7: (26 - 14) = 42(ngày) n nhộng = 262,5:(26 - 11) = 17 (ngày) n bướm = 27: (26 - 13) = 2(ngày)
2.Sâu non có tuổi phát triển, thời gian phát triển tuổi là: 42 : = ngày
(4)Thời gian đẻ trứng bướm (ngày)
Vậy thời gian xuất trứng : 21 + 17 + = 40 (ngày)
Khi xác định thời gian xuất trứng tiến hành biện pháp diệt trừ có hiệu quả: Trứng sâu phát triển 10 ngày, 10 ngày trực biện pháp học để diệt trứng: ngâm nước ngập cổ lúa 48 ngờ, đặc biệt điều kiện nóng trứng bị hỏng, khơng nở thành sâu
Bài 9: Trứng cá mè phát triển khoảng nhiệt độ 15 -180C Ở nhiệt độ 180C trứng nở sau 74 (trứng cá mè phát triển tốt từ 20 - 220C).
1) Tính tổng nhiệt hữu hiệu cho phát triển trứng cá mè?
2) Tính tổng thời gian trứng nở thành cá nhiệt độ nước 200C: 220C: 250C: 280C ? 3) Vẽ đồ thị quan hệ nhiệt độ với thời gian phát triển trứng cá.
Nhận xét đồ thị ? Nêu biện pháp tác động để thu cá bột khoảng thời gian ngắn ?
Giải
1.Theo công thức: T = ( x - K ) n
Thay giá trị ta có: T = ( 18 - 15 ) 74 = 222 ( độ - )
2.Theo công thức: T = ( x - K ).n n = T : ( x - K )
Thay giá trị ta có:
Khi x = 200C n = 222 : ( 20 - 15 ) = 44 ( )
Khi x = 220C n = 222 : ( 22 - 15 ) = 32 ( )
Khi x = 250C n = 222 : ( 25 - 15 ) = 22 ( )
Khi x = 280C n = 222 : ( 28 - 15 ) = 17 ( )
3.Vẽ đồ thị:
0C)
50 40 30 20 10
14 18 22 26 30 40 44 Thời gian (giờ)
- Nhận xét: Trong giới hạn chịu đựng nhiệt độ, nhiệt độ ảnh hưởng rõ rệt đến tốc độ phát triển (thời gian phát triển) trứng cá Nhiệt độ cao (trong giới hạn chịu đựng) trứng phát triển nhanh ngược lại - Biện pháp tác động: Trứng phát triển khoảng 150C - 180C, trứng phát triển tốt nhiệt độ 20
-220C Do để thu cá bột khoảng thời gian ngắn tiến hành biện pháp tăng nhiệt độ của
nước (lên cao 280C) Để thu cá bột sớm dồng thời có chất lượng cá bột tốt ta
tiến hành biện pháp trì nhiệt độ nước 220C ương trứng.
Bài 10: Trong phịng thí nghiệm có độ ẩm tương đối 70%: Nếu giữ nhiệt độ phịng 250C chu kỳ phát triển ruồi giấm 10 ngày; 180C 17 ngày.
1) Tính nhiệt độ thềm phát triển tổng nhiệt hữu hiệu cho phát triển ruồi giấm? 2) So sánh chu kỳ phát triển ruồi giấm điều kiện nhiệt độ khác nhau?
Giải
1.Theo công thức: T = ( x - K ) n Thay giá trị ta có hệ phương trình:
T = ( 25 - C ) 10 T = ( 18 - C ) 17
Giải hệ phương trình ta có: T = 170 ( độ ngày) K = 80C
(5)Bài 11: Cá mè nuôi miền Bắc có tổng nhiệt thời kỳ sinh trưởng 8.250 (độ/ngày) thời kỳ thành thục là 24.750 (độ/ngày).
1) Nhiệt độ trung bình nước ao hồ miền Bắc 250C Hãy tính thời gian sinh trưởng tuổi thành thục của cá mè nuôi miền Bắc?
2) Cá mè ni miền Nam có thời gian sinh trưởng 12 tháng, thành thục vào tuổi Hãy tính tổng nhiệt hữu hiệu thời kỳ sinh trưởng thời kỳ thành thục (biết T = 27,20C).
3) So sánh thời gian sinh trưởng tuổi thành thục cá mè nuôi hai miền.Qua đưa biện pháp thúc đẩy sớm tuỏi thành thục cá mè miền Bắc.
Giải
1.Theo công thức: T = T1 a (1)
T1 = x n (2)
Từ công thức (1) a = T : T1= 24750 : 8250 = (năm)
Từ công thức (2) n = T1 : x = 8250 : 25 = 330 (ngày) = 11 (tháng)
Vậy cá mè ni miền Bắc có thời gian sinh trưởng 11 tháng tuổi thành thục tuổi
2 Thay giá trị vào công thức (2) ta có:
T1 = 27,2 (12 30 ) = 9792 (độ.ngày)
Thay giá trị vào công thức (1) ta có T1 = 9792 2 = 19.584 (độ.ngày)
3.
Thời gian sinh trưởng Tuổi thành thục x Cá mè miền Bắc
Cá mè miền Nam 1112 32 25
0C
27,20C
Cá mè sinh sống vùng nước khác có tuổi thành thục thời gian sinh trưởng khác Tốc độ thành thục tỷ lệ thuận với nhiệt độ nước Ở miền Nam nhiệt độ nước cao nên tuổi thành thục cá sớm miền Bắc
Do muốn thúc đẩy sớm tuổi thành thục cá tiến hành biện pháp nâng cao nhiệt độ nước (rút bớt mực nước ao), chọn nơi thả cá vùng có nhiệt độ nước cao
Bài 12: Ở điều kiện nhiệt độ trì 320C 370C, ảnh hưởng độ ẩm tới tuổi thọ cào cào di
cư trưởng thành sau:
11R% Tuổi thọ (ngày) t(0C)
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85
32 70 75 72 55 50 45 43 58 72 62
37 40 41 42 45 55 55 35 36 45 37
1) Vẽ đồ thị ảnh hưởng độ ẩm tới tuổi thọ cào cào di cư nhiệt độ khác nhau.
2) Tìm giới hạn độ ẩm thích hợp cho sinh trưởng phát triển cào cào Giới hạn thay đổi nhiệt độ môi trường thay đổi ?
Giải
1.Vẽ đồ thị: Học sinh tự vẽ
2 Ở nhiệt độ 320C giới hạn thích hợp độ ẩm cho phát triển cào cào di cư 40% - 50% 75% - 85%.
Ở nhiệt độ 37,20C giới hạn là: 60% - 65% 75% - 85%.
Độ ẩm ảnh hưởng rõ rệt tới tuổi thọ cào cào di cư Qua đồ thị bên ta thấy rõ ranh giới thích hợp độ ẩm cào cào di cư ranh giới thay đổi nhiệt độ khác
Khi nhiệt độ môi trường tăng làm thay đổi độ ẩm làm thay đổi ranh giới thích hợp độ âmr cào cào: nhiệt độ tăng ranh giới thích hợp độ ẩm tăng lên ngược lại, nhiệt độ thấp cào cào thích hợp với độ ẩm mơi trường thấp Nhìn chung nhiệt độ tăng tuổi thọ cào cào giảm xuống
Bài 13: Qua nghiên cứu loài sinh vật biển người ta thấy lồi Tơm He sống biển giai đoạn cịn non sống chủ yếu gần bờ, giai đoạn trưởng thành thường sống khơi xa cách bờ biển khoảng 100m đẻ trứng ? giải thích tượng cho biết tượng mô tả quy luật sinh thái nào?
a) Tìm giá trị độ ẩm khơng khí gây chết thấp, gây chết cao cực thuận với việc nở trúng tằm? b) Giả thiết máy điều hòa nhiệt độ phịng khơng giữ nhiệt độ 25 độ C kết nở trứng tằm bảng khơng? Nó nhiệt độ nhỏ hay lớn 25 độ C
(6)- Ở khơi nồng độ muối cao : 25 - 35%o
- Ở ven bờ nồng độ muối thấp : 01 - 25%o
Tôm non chịu muối nên sống ven bờ ; Tơm trưởng thành chịu muối cao nên sống ngồi khơi
- Hiện tượng mô tả quy luật tác động không nhân tố sinh thái : Mỗi nhân tố sinh thái tác động không lên chức phận sống khác hay giai đoạn phát triển khác thể sinh vật
Bài 14:Ở phòng ấp trứng tằm người ta giữ nhiệt độ 25 độ C thay đổi độ ẩm khơng khí, thấy kết sau:
Độ ẩm tương đối
khơng khí 74% 76% 86% 90% 94% 96% Tỉ lệ trứng nở Không nở 5% nở 90% 90% 5% nở 0% nở a) Tìm giá trị độ ẩm khơng khí gây chết thấp, gây chết cao cực thuận với việc nở trúng tằm? b) Giả thiết máy điều hịa nhiệt độ phịng khơng giữ nhiệt độ 25 độ C kết nở trứng tằm cịn bảng khơng? Nó nhiệt độ nhỏ hay lớn 25 độ C
Giải
a.Giá trị độ ẩm khơng khí :-Gây hại thấp : xấp xỉ 75% - Gây hại cao: xấp xỉ 95%.-Cực thuận : xấp xỉ 86-90%
b.Nhiệt độ không giữ 25 độ C
- Nếu nhiệt độ thấp hay cao 250C thuộc giới hạn chịu đựng phát triển trứng tằm
giới hạn chịu đựng độ ẩm không khí phát triển trứng tằm thu hẹp lại
- Nếu nhiệt độ thấp hay cao 250C nằm giới hạn chịu đựng nhiệt độ trứng tằm khơng nở
và bị hỏng
Bài 15:Ảnh hưởng độ ẩm đến số lượng trứng mọt gạo điều kiện nhiệt độ 27,50C sau:
HR (%) 35 40 50 60 70 90 95
Số lượng trứng 0 80 200 300 350 333 250
1 Vẽ đồ thị ảnh hưởng độ ẩm đến sản lượng trứng mọt.
2 Tìm giới hạn thích hợp độ ẩm mọt qua có kết luận việc bảo quản nơng sản?
Giải
1.Vẽ đồ thị:
(Trứng) 300 200 100
HR(%)
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2. Mọt gạo phát triển thuận lợi điều kiện độ ẩm 70 - 95% Trong khoảng độ ẩm mọt gạo đẻ trứng với số lượng tối đa
- Khi tăng độ ẩm môi trường từ 35 - 70% số lượng trứng mọt gạo tăng dần - Ở điều kiện độ ẩm 35% ức chế đẻ trứng mọt gạo
- Do mọt gạo phát triển thuận lợi điều kiện độ ẩm cao bảo quản nông sản phải để nơi khô hạn chế điều kiện phát triển mọt gạo
Bài 6: Hãy cho biết :
-Tại nói ánh sáng nhân tố chủ yếu mơi trường tồn cầu?
-Trong mùa đông hay mùa hạ, nhiệt độ môi trường vượt giới hạn sinh thái bò sát, ếch nhái.Vậy chúng có bị chết khơng ? Giải thích ?
- Có dạng phân bố cá thể không gian quần thể ? Hãy mô tả đặc trưng dạng.
Giải.
(7)Vì : ánh sáng lượng Khi ánh sáng chiếu xuống mặt đất tạo nhiệt, nhiệt tạo nên chênh lệch áp suất vùng gây gió, nhiệt làm bốc nước Khi nhiệt lên cao gặp lạnh nước ngưng tụ thành mưa, tuyết gây mưa tuyết rơi, nhiệt ẩm điều hịa khí hậu tồn hành tinh.
b/ Trong mùa đông hay mùa hạ, nhiệt độ môi trường vượt giới hạn sinh thái bị sát, ếch nhái chúng có khơng bị chết : Vì : Chúng có tập tính tìm đến nơi có điều kiện nhiệt độ thích hợp để trú ngụ.
c/ Có dạng phân bố cá thể khơng gian quần thể Có dạng : Phân bố đều; Phân bố theo nhóm ( điểm ); Phân bố ngẫu nhiên
Trong đó :
- Phân bố đều : gặp thiên nhiên, xuất môi trường đồng nhất, cá thể có tính lãnh thổ cao
Thí dụ : Sự phân bố chim cánh cụt hay dã tràng nhóm tuổi bải triều.
- Phân bố theo nhóm (theo điểm) :rất phổ biến, gặp mơi trường đồng nhất, cá thể thích sống tụ họp với
Thí dụ : Các cỏ lào, chôm chôm mọc tập trung ven rừng, nơim có cường độ ánh sáng cao, giun đất sống nơi đất có độ ẩm cao.
- Phân bố ngẫu nhiên : gặp, xuất mơi trường đồng nhất, cá thể khơng có tính lảnh thổ khơng sống tụ họp
Thí dụ ; Sự phân bố gổ rừng nhiệt đới. Bài 17:Thời gian chiếu sáng
16 12 6 4
I III V VII IX XI (Tháng)
Cho đồ thị thực nghiệm thúc đẩy sinh đẻ cá hồi ánh sáng nhân tạo.
Biết: đường đồ thị lên biểu thị tăng cường độ chiếu sáng ngày, đường đồ thị xuống biểu thị sự giảm cường độ chiếu sáng.
1) Dựa vào đồ thị trình bày phương pháp thúc đẩy sinh sản cá hồi ?
2) Qua đố nêu phương pháp thúc đẩy sinh sản công tác nuôi thả cá địa phương
Giải
1. Loài cá hồi thường đẻ trứng vào tháng 11 điều kiện cường độ chiếu sáng tăng dần từ tháng đến tháng (mùa xuân mùa hè) giảm dần từ tháng đến tháng 11 (mùa thu)
Để thúc đẩy nhanh trình sinh đẻ cá hồi người ta tiến hành biện pháp chiếu sáng nhân tạo: tăng cường độ chiếu sáng vào mùa xuân (cho giống với điều kiện chiếu sáng mùa hè) giảm cưoừng độ chiếu sáng mùa hè (cho giống điều kiện chiếu sáng vào mùa thu) cá đẻ trứng sớm vào mùa hè (tháng 7)
2. Qua thực nghiệm cá hồi ta thấy ảnh hưởng ánh sáng, nhiệt độ cao thúc đẩy q trình thành thục cá Đối với lồi cá ni thả địa phương, tuỳ theo thích nghi cá điều kiện chiếu sáng tự nhiên mà tiến hành biện pháp chiếu sáng nhân tạo cho phù hợp: để tăng cường độ chiếu sáng có biện pháp làm hạ mực nước ao (thường vào mùa xuân) để tăng cường độ chiếu sáng làm tăng nhiệt độ nước cho cá thành thục sớm
Bài 18:Ảnh hưởng mật độ ruồi giấm lên tuổi thọ chúng sau:
Mật độ trung bình (số ruồi) Tuổi thọ trung bình (ngày) 1,8
3,3 5,0 6,7 8,2
(8)12,4 20,7 28,9 44,7 59,7 74,5
37,9 37,5 39,4 40,0 32,3 27,3 1) Tìm giới hạn thích hợp mật độ lên tuổi thọ ruồi giấm ?
2) Phân tích mối quan hệ lồi cá thể ruồi giấm mật độ chúng nằm ngồi giới hạn Qua rút kết luận chung mối quan hệ loài ?
Giải
1 Mật độ ruồi giấm tăng làm tăng tuổi thọ ruồi giấm, tuổi thọ tăng đến mức lại giảm xuống Giới hạn mật độ thích hợp ruồi giấm 12,4 đến 44,7 (cá thể) Trong giới hạn tuổi thọ ruồi cao điểm cực thuận 44,7
2 Mật độ ruồi giấm tăng làm tăng tuổi thọ ruồi giấm, mật độ thấp ảnh hưởng không tốt làm tuổi thọ ruồi giấm giảm xuống Mật độ thích hợp tạo điều kiện cho cá thể thuận lợi định:
- Tạo khí hậu nhỏ thích hợp (nhiệt độ, độ ẩm .) cho phát triển
- tạo nhịp điệu trao đổi chất cực thuận đảm bảo cho tiêu phí chất dự chữ mức độ tiết kiệm - Tạo điều kiện cho việc gặp gỡ cá thể đực mùa sinh sản, làm tăng tuổi thọ, giảm tỷ lề tăng
Mật độ ruồi giấm tăng vượt q giới hạn cho phép ảnh hưởng khơng tốt đến ruồi làm tuổi thọ chúng giảm xuống Chứng tỏ lúc tác động cá thể đàn khơng cịn thuận lợi Sự tăng mật độ khỏi giới hạn thích hợp gây cạnh tranh (do thiếu thức ăn, chỗ ở, cạnh tranh cá thể .)
Do nhu cầu sinh thái học cá thể hầu hết lồi sinh vật có xu hướng quần tụ bên nha Trong điều kiện định quần tụ ảnh hưởng tốt đến cá thể đàn Do cá thể lồi có quan hệ hỗ trợ Chỉ điều kiện không đảm bảo (do thiếu thức ăn, chỗ .) đẫn đến tượng cạnh tranhgiữa cá thể loài
Bài
19 : Khi bắt đầu cấy lúa diện tích 1000m2 Người ta dự đốn có khoảng 10 chuột (5 đực, cái) Biết năm chuột đẻ lứa lứa trung bình (tỉ lệ đực tưong đương) Giả sử khơng có tử vong phát tán, chuột sinh năm chưa sinh sản Mật độ chuột ban đầu sau một năm bao nhiêu? Từ rút kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp?
Giải
- Số lượng chuột đàn sau năm :10 + (5 x x 8) = 170 - Mật độ chuột ban đầu : 10/1000 = 0,01 con/m2.
- Mật độ chuột sau năm : 170/1000 = 0,17 con/m2.
- Nếu khơng có tử vong phát tán đàn chuột tăng số lượng nhanh (sau năm tăng 17 lần) Cần
phải thường xuyên có biện pháp tiêu diệt chuột để bảo vệ mùa màng
Bài 20 : Quần xã sinh vật gì? Làm quần xã điều chỉnh cấu trúc để tạo nên trạng thái cân bằng sinh học.
Giải:
- Quần xã sinh vật gì?Làm quần xã điều chỉnh cấu trúc để tạo nên trạng thái cân sinh học - Quần xã sinh vật :SGK
- Quần xã điều chỉnh cấu trúc để tạo nên trạng thái cân sinh học do:
+ Mỗi quần thể quần xã có khả trì số lượng cá thể ổn định trạng thái cân qua chế điều hòa tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong
+ phương thức :điều hòa khắc nghiệt,điié hịa mềm dẻo
+ Sự hình thành cấu trúc phân tầng làm tăng khả sử dụng nguồn sống quần xã làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể & quần thể
+ Trong quần xã thường xuyên diễn quan hệ hổ trợ đối địch dẫn đến tượng khống chế sinh học tạo nên trạng thái cân sinh học
Bài 21 : a) Vì hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao liền kề năng lượng lại tới 90% ?
b) Trong chăn nuôi người ta thường ni nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng có lợi mặt năng lượng ? Cho ví dụ ? Giải thích ?
(9)a) Nguyên nhân làm thất thoát lượng hệ sinh thái:
- Một phần lượng sinh vật làm thức ăn không sử dụng
- Một phần động vật sử dụng khơng đồng hóa mà thải môi trường dạng chất tiết;
- Chủ yếu lượng hố học hơ hấp thoát nhiệt sinh vật b) Trong chăn ni:
- Người ta thường ni lồi thực thật hay gần với bậc thức ăn thực vật.Ví dụ: ni thỏ, gà, chim câu, dê cừu, trâu, bị, cá trắm cỏ, cá bống, loài cá chép, trơi, trắm đen… Vì nguồn thức ăn nằm bậc dinh dưỡng đầu chuỗi thức ăn
Bài
22 :Giải thích quần xã, số lượng loài sinh vật nhiều, lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn khác với mối quan hệ tương hỗ, chằng chịt với tính ổn định quần xã cao
Giải
*Số lượng loài nhiều : quan hệ qua lại (hỗ trợ, đối địch) chúng phụ thuộc vào nhau, kìm hãm số lượng cá thể lẫn gây tượng khống chế sinh học (đưa đến) trạng thái cân sinh học
trong quần xã ( quần xã ổn định)
*Các lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn : có quan hệ chằng chịt với (điều cho biết) đa số
lồi lồi rộng thực có biến động mơi trường làm (thậm chí số) nguồn thức ăn
(lồi) (trong một/một số chuỗi thức ăn đó) có nguồn thức ăn khác (loài khác) thay lưới
thức ăn khơng bị biến động nhiều (sẽ nhanh chóng ổn định sau thời gian ngắn) quần xã ổn định Bài
23: Cho lưới thức ăn hệ sinh thái sau : 1) Sự giảm số lượng sâu
được dự đoán nguyên nhân : (Chọn giải thích câu đúng).
A giảm số lượng thằn lằn B giảm số lượng ốc sên
C giảm số lượng chim ác D tăng số lượng cỏ E tăng số lượng lồi X 2 Lồi X :
A loài thực vật B loài động vật ăn thịt C loài thuộc sinh vật tiêu thụ bậc 1 D loài trùng ăn thực vật E lồi sinh vật tự dưỡng
Giải
1 Chọn giải thích câu đúng:
* Chọn câu : Câu C (Sự giảm số lượng chim ác là)
* Giải thích : Chim giảm thằn lằn tăng ốc sên giảm mạnh (vì bị lồi X ăn) thằn lằn chuyển qua ăn
sâu sâu giảm
2 Chọn câu : Câu B (Một loài động vật ăn thịt)
Bài
24: Cho lưới thức ăn hệ sinh thái sau : 1 Nếu loại bỏ hoàn toàn cá
lớn khỏi hệ sinh thái mắt xích bị biến sau một thời gian (Chọn giải thích câu đúng) A sinh vật phân hủy B chim săn mồi C cá nhỏ D chim nhỏ E chim lớn
2 Trong lưới thức ăn nêu trên, những nhóm sinh vật thuộc sinh vật tiêu thụ bậc hai : A cá lớn chim nhỏ B cá nhỏ giáp xác C cá nhỏ chim nhỏ
D cá lớn chim săn mồi
Loài X
Ốc sên Sâu
Thằn lằn Cỏ
Chim ác là
Cá nhỏ
Chim săn mồi Chim lớn
Cá lớn
Giáp xác Thực vật nổi
Sinh vật phân hủy
(10)E chim lớn chim săn mồi
Giải
1.Loại bỏ cá lớn :
* Chọn câu : Câu E (Chim lớn)
* Giải thích :
+ Cá lớn nguồn thức ăn chim lớn, cá lớn bị loại bỏ chim lớn dần biến
(vì khơng thức ăn)
+ Cá lớn đồng thời nguồn thức ăn chim săn mồi ; bên cạnh đó, chim săn mồi cịn hai nguồn thức ăn khác (chim lớn chim nhỏ) không bị ảnh hưởng
2 Chọn câu : Câu A (Cá lớn chim nhỏ)
Bài 25: Cho sơ đồ: Sự vận chuyển lượng đồng cỏ (trang 54 SGK 11).
Vẽ hình tháp sinh thái có, tính hiệu suất sinh thái ? Có nhận xét hiệu suất sinh thái qua bậc dinh dưỡng?
Giải
1.Vẽ hình tháp sinh thái
Người 80
Gia súc 2000
Cỏ 16700 ĐVT: Kcal / m2 / ngày
- Hiệu suất sinh thái từ bậc dinh dưỡng I đến II là: (2000 : 16700) 100% = 11,97 % - Hiêu suất sinh thái từ bậc dinh dưỡng II đến III là: 80
2 000 100 4%
- Do chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao có lượng (do hơ hấp tiéet) nên giữ lại phần nhỏ lượng cần thiết cho tăng trưởng cá thể:
- Quang hợp cỏ cung cấp 16.700 Kcal / m2 / ngày Gia súc sử dụng 12% lượng - Người sử dụng 4% lượng gia súc hấp thu ăn thức ăn cỏ
Bài 26: Cho sơ đồ hình tháp lượng:
Cá vược tai to 3
Ấu trùng ăn thịt 200
ĐV phù du 900
TV phù du 7.400
ĐVT: Kcal / m2 / năm
Tính hiệu suất sinh thái qua bậc dinh dưỡng ? Từ rút kết luận số lượng mắt xích chuỗi thức ăn ?
Giải
- Hiệu suất sinh thái từ bậc dinh dưỡng cấp I đến II: (900 : 7400) 100% = 12,16 % - Hiệu suất sinh thái từ bậc dinh dưỡng cấp II đến cấp III là: (200 : 900) 100% = 22,22 % - Hiệu suất sinh thái từ bậc dinh dưỡng cấp III đến cấp IV là: (3 : 200) 100% = 1,5%
BÀI TẬP TỰ GIẢI:
Bài 1:Ở loài cá trứng bắt đầu phát triển 0C nở sau 60 ngày nhiệt độ môi trường 0C
1/ Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho trình phát triển cá trứng
2/ Thời gian cần thiết cho trình nở trứng nế nhiệt độ môi trường 0C 10 0C
3/ Từ rút kết luận mối quan hệ tương quan nhiệt độ môi trường thời gian cần thiết để trứng nở
Bài 2: Ở lồi trùng nhiệt độ trung bình mơi trường 22 0C năm có 26 hệ Ở nhiệt độ
là 14 0C năm có 16 hệ
1/ Tính ngưỡng nhiệt phát triển lồi
2/ Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho chu kỳ sống loài
3/ Nhận xét mối tương quan nhiệt độ môi trường với tốc độ phát triển loài
Bài 3: Khảo sát khả chị nhiệt loài A,B,C người ta ghi nhận số liệu sau :
SVTT Bậc III Cấp IV SVTT Bậc II Cấp III
SVTT Bậc I Cấp II SVSX Bậc dinh dưỡng cấp I
SVTTbậc I - Bậc dinh dưỡng cấp II SVTT bậc II – Bậc dd cấp III
(11)Tên loài Nhiệt độ gh dưới Nhiệt độ gh trên N /độ cực thuận
A 0C 16 0C 9 0C
B 0C 34 0C 18 0C
C 20 0C 34 0C 27 0C
1/ Hãy vẽ chung đồ thị biểu thị khả chịu nhiệt loài 2/ Nhận xét khả chịu nhiệt loài
3/ So sánh khảnăng phân bố loài tự nhiên
Bài 4: Ở loài nhiệt độ mơi trường 26 0 C có chu kỳ sống 20 ngày Khi môi trường có nhiệt độ
19,6 0C có chu kỳ sông 42 ngày
1/ Xác định ngưỡng nhiệt phát triển tổng nhiệt hữu hiệu lồi 2/ Tính số hệ lồi mội trường có nhiệt độ 22,5 0C
Bài 5:
1/ Một loài ruồi đồng sơng Hồng có tổng nhiệt hữu hiệu chu kỳ sống 170 độ/ ngày thời gian sống trung bình 10 ngày đêm Hãy xác định ngưỡng nhiệt phát triển lồi Biết nhiệt độ trung bình hàng năm đồng sơng Hồng 23,4 0C
2/ Thời gian sống trung bình lồi ruồi đồng sơng Cữu Long ? Biết nhiệt độ trung bình đồng sơng Cữu Long 27 0C
3/ So sánh mối quan hệ đại lượng số lứa năm loài vùng rút nhận xét
Bài 6: Sâu đục thân chấm nuôi điều kiện thực nghiệm 25 0C có vòng đời 52 ngày , trong
nhiệt độ 28 oC vịng đời rút ngắn xuống 39 ngày
1/ Xác định ngưỡng nhiệt phát triển sâu đục thân 2/ Xác định tổng nhiệt hữu hiệu chu kỳ sống
Bài 7:Ảnh hưởng nhiệt độ lên giai đoạn phát triển sâu khoang cổ:
Trứng Sâu non Nhộng Bướm
C (0C) 15 13,8 15 14
S (độ ngày) 56 311 188 28.3
Giai đoạn sâu có tuổi phát triển với thời gian phát triển nhau, bướm tập trung đẻ trứng vào ngày thứ sau vũ hoá
1) Tính thời gian phát triển giai đoạn (biết T = 240C) ?
2) Bắt sâu cuối tuổi II, tính thời gian xuất nhộng ? Qua nêu biện pháp tiêu diệt sâu khoang cổ giai đoạn nhộng ?
Hướng dẫn giải đáp số:
1 Đáp số: n trứng = 6,2 (ngày); n nhộng = 21 (ngày); n sâu = 30 (ngày); n bướm = 2,8 (ngày)
2 Đáp số: sau 20 ngày
Biện pháp: Dâng nước ngập cỏ lúa để tiêu diệt nhộng
Bài 8:Ảnh hưởng nhiệt độ lên giai đoạn phát triển sâu khoang cổ:
Trứng Sâu non Nhộng Bướm
n (ngày) 30 21
T (độ ngày) 50 311 188 28,3
Sâu có tuổi phát triển với thời gian phát triển Bướm đẻ trứng vào ngày thứ sau vũ hố 1) Tính nhiệt độ thềm phát triển giai đoạn (biết T = 250C) ?
Tính thời gian xuất bướm (phát thấy sâu non cuối tuổi III)
Hướng dẫn giải đáp số:
1.Đáp số: K trứng : 150C ; K nhộng : 150C,
K sâu non : 13,80C ; K bướm : 140C.
2.Đáp số: 36 ngày Biện pháp: dùng vợt, bẫy đèn
Bài 9: Bọ rùa ăn rệp hại có chu kỳ phát triển 16 ngày nhiệt độ 270C 30 ngày nhiệt độ 220C.
1) Tính nhiệt độ thềm phát triển tổng nhiệt hữu hiệu bọ rùa ?
2) So sánh chu kỳ phát triển bọ rùa điều kiện nhiệt độ khác Ở nhiệt độ bọ rùa tiêu diệt nhiều rệp ?
Hướng dẫn giải đáp số:
1.Đáp số: T = 171 (độ ngày) ; K = 16,30C
(12)Ở nhiệt độ thấp (trong giới hạn cho phép) tuổi thọ bọ rùa cao tiêu diệt nhiều rệp
Bài 10:Bọ câu cấu nhiệt độ 17,60C phát triển từ trứng đến dạng trưởng thành hết 36 ngày: 220C hết 31
ngày
1) Tính nhiệt độ thềm phát triển tổng nhiệt hữu hiệu bọ câu cấu ?
2) So sánh thời gian phát triển bọ câu cấu điều kiện nhiệt độ khác Ở nhiệt độ thích hợp để bọ phá hại ?
Bài 11:Cá mè nuôi vùng Giang Tơ (Trung Quốc) có tổng nhiệt thời kỳ sinh trưởng 5780 (độ ngày), tổng nhiệt thời kỳ thành thục 23.120 (độ ngày)
1) Tính thời gian sinh trưởng tuổi thành thục cá mè nuôi vùng Giang Tô (biết T = 240C) ?
2) Ở vùng Quảng Tây có x = 27.20C Cá mè ni có thời gian sinh trưởng 12 tháng; tuổi thành thục 3
tuổi Tính tổng nhiệt thời kỳ sinh trưởng thời kỳ thành thục cá mè Quảng Tây
Phân tích nguyên nhân khác tuổi thành thục thời gian sinh trưởng cá mè nuôi hai vùng Qua nêu biện pháp thúc đẩy sớm khả sinh sản cá mè ?
Hướng dẫn giải đáp số:
1 Đáp số: n = (tháng) ; a = (năm)
2 Đáp số: T = 9792 (độ ngày) ;T1 = 19584 (độ ngày)
3 Nguyên nhân chính: nhiệt độ nước, cường độ chiếu sáng khác Biện pháp: rút bớt nước ao để tăng nhiệt độ cường độ chiếu sáng
Bài 12: a Quan hệ hỗ trợ cá thể lồi có ý nghĩa gì?
b Phân tích ý nghĩa mối quan hệ hỗ trợ cá thể loài thể qua hiệu nhóm sau đây: - Động vật sống bầy, đàn - Sự liền rễ sống liền - Các sống theo nhóm
Bài 13: Trong tự nhiên, tăng trưởng quần thể phụ thuộc chịu điều chỉnh nhân tố sinh thái chủ yếu nào? Nêu ảnh hưởng nhân tố
Bài 14: Tại kích thước quần thể động vật vượt mức tối đa giảm xuống mức tối thiểu bất lợi quần thể
Bài 15 : Giả sử có hai quần thể A B khác loài sống khu vực có nhu cầu sống giống nhau, nêu xu hướng biến động số lượng cá thể hai quần thể sau thời gian xảy cạnh tranh
Bài 16: Một quần thể có số sinh sản năm 15 ( mẹ cho 15 cỏ năm không bị chết) Mật độ cỏ lúc đầu cây/ m2 Hãy tính mật độ cỏ sau 1năm , năm, 10 năm.Mật độ cỏ tăng
mãi khơng giải thích?
Bài 17: Trong khu rừng rộng 5000 hecta Mật độ sếu đầu đỏ vào năm nghiên cứu thứ 0,25 cá thể/ha Năm thứ có 1350 cá thể xuất Biết tỷ lệ tử vong quần thể 2%/ năm Hãy tính:
a) Số lượng cá thể năm thứ nhất? b) Số lượng cá thể bị tử vong năm thứ
c ) Số lượng cá thể tăng lên năm thứ hai? d) Tỉ lệ phần trăm gia tăng số lượng cá thể năm thứ hai? e) Tỉ lệ phần trăm sức sinh sản quần thể sau năm thứ hai?
f) Sau hai năm tính bình qn rừng chứa 10 cá thể sếu đầu đỏ?
Bài 18: Trong hồ cá, người ta lấy mẫu ngẫu nhiên gồm 120 cá chép Tất đánh dấu mà không làm chúng bị thương Ngày hôm sau người ta bắt thảy 150 cá, có 50 cá bị đánh dấu Giả sử khơng có thay đổi kích thước quần thể ngày Có cá hồ?
Bài 19 : Trong quần xã có lồi sau : Vi sinh vật , giáp xác , tảo , cá thu , cá mịi a Lập chuổi thức ăn gồm đủ lồi sinh vật
b Phân tích mối quan hệ cá mòi cá thu Mối quan hệ nầy gây nên tượng ? Nêu ý nghĩa tượng
c Trong chuổi thức ăn sản lượng sinh vật toàn phần sinh vật tiêu thụ cấp 2,4 104 Kcal Hiệu suất
sinh thái theo thứ tự cuả sinh vật tiêu thụ bậc , bậc 2, bậc 6,4% , 5% 2,6% Tính sản lượng tồn phần cuả sinh vật cịn lại , vẽ biểu đồ tháp lượng sinh thái cuả sinh vật
Bài 20: a Lập sơ đồ lượng hình tháp sinh thái với số liệu sau : + Sản lượng thực tế sinh vật tiêu thụ bậc : 0,49 106 Kcl/ha/năm
+ Hiệu suất sinh thái SVTT cấp : 3.5% + Hiệu suất sinh thái SVTT cấp : 9,2%