giao an lop 2 tuan 12 chuan kt

Mục tiêu : Biết một số hiệu lệnh của Cảnh sát. giao thông từ đó ý thức chấp hành đúng luật an toàn giao thông[r]

(1)

Tuần 12 Dạy thứ ngày tháng năm 2010

Ting vit.

Tit : Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA/ TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Hiểu : Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc “Đi chợ” TLCH : -Cậu bé chợ mua gì?

-Vì đến gần chợ cậu bé lại quay nhà? -Vì bà phì cười nghe cậu bé hỏi ? -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài.

-Trực quan : Tranh : Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2.

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết ngắt đúng

ở câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Đi chợ

-3 em HTL TLCH

-Sự tích vú sữa

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …

-HS ngắt nhịp câu SGK -Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true

lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

-Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// -Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//

-1 em đọc giải

(2)

-Hướng dẫn đọc giải : vùng vằng, la cà/ tr 96 -Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu

-Trổ : nhô mọc

-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

3.Củng cố : Tập đọc ?

Chuyển ý : Sự tích loại ăn có đặc

biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

-1 em đọc tồn Cả lớp đọc thầm -Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Tiếng việt

Tiết : Tập đọc:

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA / TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1). II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1)

1.Bài cũ : Gọi em đọc bài.

-Chú ý luyện đọc câu , từ -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : HS ý nghĩa câu chuyện, tình cảm

yêu thương sâu nặng mẹ Hỏi đáp : Vì cậu bé bỏ nhà ?

-Vì cậu bé quay trở ?

-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?

-Chuyện lạ xảy ?

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-4 em đọc TLCH

-Sự tích vú sữa / tiếp

-Đọc thầm đoạn

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-1 em đọc phần đầu đoạn

-Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà

-Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

-1 em đọc phần lại đoạn -Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, môi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

(3)

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Giảng giải : Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?

Luyện đọc lại

-Nhận xét , tuyên dương

3 Củng cố : Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương mẹ dành cho dạt

-Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài.

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ ln chăm ngoan để mẹ vui lịng

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

-1 em đọc

-Đọc

Tiết 56 :

TÌM SỐ BỊ TRỪ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng

2.Kĩ : Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 vng Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Ghi kết nêu tên gọi thành

phần phép trừ -Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài.

-Viết : 10 – = -Ghi tên

Hoạt động : Tìm số trừ.

Mục tiêu : Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu

và số trừ

Bài : Trực quan

-Có 10 ô vuông Bớt ô vuông Hỏi lại ô vuông ?

-Làm để biết cịn lại vng ?

-Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

-1 em nêu

-2 em lên bảng làm Lớp bảng

-Luyện tập -1 em nêu tên gọi -Tìm số bị trừ

-Cịn lại vuông -Thực : 10 – =

(4)

Bài 2 : Có mảnh giấy cắt làm hai phần.

Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ? -Làm để 10 ô vuông ?

-GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ

-Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số ô vuông lại (Ghi : x – = 6) -Để tìm số vng ban đầu làm ? (Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ?

Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải

các tập có liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, hai đoạn thẳng cắt

Bài : Tại x=8+4, x=18+9, x=25+10.

Bài : Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ? Bài : Yêu cầu ?

-Số cần điền số ? -Nhận xét, cho điểm

Bài :

3.Củng cố : Nêu cách tìm số bị trừ ?

-Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Xem lại cách tìm số

bị trừ

-Thực : + = 10

-Đọc : x – = -Thực + = 10

-Là 10.

-1 em đọc : x – = x = + x = 10

-Số bị trừ, số trừ, hiệu.

-Lấy hiệu cộng với số trừ -Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng

-Vì x số bị trừ, số trừ, hiệu Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

-HS làm nháp em lên bảng -Điền số thích hợp vào trống -Là số bị trừ

-Làm

-Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa : O M

-1 em nêu : Lấy hiệu cộng số trừ

(5)

D¹y thø ngày tháng năm 2010

TiÕt 1*

Trị ch i Nhóm nhóm 7

ơ

* Trò ch i Vòng tròn

ơ

I M c tiêu:

ụ

-Ơn trị ch i :Vịng trịn Nhóm nhóm 7.u c u HS bi t cách ch i tham gia vào

ơ

ầ

ế

ơ

trò

ch i t ng đ i ch đ ng.

ơ ươ

ố

ủ ộ

II a i m ph

Đị đ ể

ươ

ng ti n

ệ

- a m : Sân tr ng còi

Đị

ể

ườ

III N i dung ph

ộ

ươ

ng pháp lên l p

ớ

N i dung

ộ

Ph

ươ

ớ

I M

ở đầ

u: (5’)

Nh n l p ph bi n n i dung yêu c u gi h c

ậ ớ

ổ ế

ộ

ầ

ờ ọ

HS đ ng t i ch v tay hát

ứ

ạ

ỗ ổ

Kh i đ ng

ở ộ

i đ u …….b c

ng l i…….đ ng

Đ ề

ướ

Đứ

ạ

ứ

Ôn th d c phát tri n chung

ể ụ

ể

M i đ ng tác th c hi n 2x8 nh p

ỗ ộ

ự

ệ

ị

Ki m tra c : hs

ể

ũ

Nh n xét

ậ

II C b n:

ơ ả { 24’}

a.Trò ch i : Vòng tròn

ơ

Giáo viên h ng d n t ch c HS ch i

ướ

ẫ

ổ

ứ

ơ

Nh n xét

ậ

b.Trị ch i : Nhóm nhóm 7

ơ

ướ

ẫ

ổ

ứ

ơ

Nh n xét

ậ

III K t thúc: (6’)

ế

Th l ng :

ả ỏ

ứ

ạ

ỗ ỗ

H th ng h c nh n xét gi h c

ệ ố

ọ

ậ

ờ ọ

V nhà ôn đ ng tác TD h c

ề

ộ

ọ

i Hình

Độ

* * * * * * * * *

GV

i Hình xu ng l p

Độ

ố

ớ

(6)

* * * * * * * * *

GV

To¸n Tiết 57 :

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5

Kiến thức : Giúp học sinh :

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ

-Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh

1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 13 - 5

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có

nhớ dạng 13 - Tự lập thuộc bảng công thức 13 trừ số

a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 13 –

b/ Tìm kết quả.

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy cịn lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính.

-Em tính ?

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -2 em đặt tính tính

-13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt -Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy cịn lại que tính

* 13 - =

13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – 08 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ

-Nhiều em nhắc lại

(7)

-Bảng công thức 13trừ số -Ghi bảng

-Xoá dần bảng công thức 13trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Ap dụng phép tính trừ có nhớ

dạng

13 - để giải tốn có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ?

-Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 9

và 13 – không, ? -Nhận xét, cho điểm

Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, cho điểm

Bài :

-Bán nghĩa ? -Nhận xét cho điểm

3 Củng cố : Đọc bảng trừ 13 trừ số.

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

-3 em lên bảng làm, em cột

-Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL

-Học

Tiếng việt

Tiết : Kể chuyện

: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

.

1 Kiến thức :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vơ bờ BẾN

1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu

chuyện : Bà cháu

(8)

-Nhận xét

-Tiết tập đọc vừa em đọc ?

-Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Sự tích vú sữa.”

Hoạt động : Kể đoạn.

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện

(đoạn 1) lời mình.Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện Trực quan : Tranh

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?

-Tại cậu bỏ nhà ?

-Khi cậu bé người mẹ làm ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

b/ Kể phần câu chuyện.

-GV nhận xét

c/ Kể đoạn theo tưởng tượng.

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?

-Nhận xét

Hoạt động : Kể toàn chuyện

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn bộ

chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp

+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Về kể lại chuyện

cho gia đình nghe

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời

-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

-Nhiều em khác kể lại -Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung

-Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm

-HS nối tiếp trả lời

-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, :”Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế trở với mẹ” Cậu bé :”Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

-5 em đại diện cho nhóm thi kể toàn câu chuyện

-Nhận xét

-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

(9)

Đạo đức

Tiết 12

: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN / TIẾT 2.

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

2.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

3.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” 2.Học sinh : Sách, BT

1.Bài cũ :

-GV đưa tình : Hơm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ?

-Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ? -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh

Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử

trong tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bean cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!” -GV chốt lại cách ứng xử

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ? -Nếu Nam em làm để giúp bạn ?

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -2 em nêu cách xử lí

+Đến thăm bạn +Cho bạn mượn -Rất vui, lớn nhiều, tự hào -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

-Quan sát

-HS đoán cách ứng xử

-Thảo luận nhóm :

+Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

(10)

-Giáo viên nhận xét Kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ và

không vi phạm nội quy nhà trường. Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Mục tiêu : Định hướng cho học sinh biết

quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày -Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt

là bạn có hồn cảnh khó khăn. ……….

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ.

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến

thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ? -Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em qn mang hộp bút chì màu mà em lại có ? -Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ? -GV kết luận :(SGV/tr 48)

-Kết luận

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết mỗi

học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên nỗi buồn vơi đi.

-Luyện tập Nhận xét

3.Củng cố : Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho

em niềm vui ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học bài.

-Nhóm thể đóng vai

-Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Một số em trả lời, nhận xét

-Đồng ý với việc quan tâm giúp đỡ bạn -Tổ nhóm nêu ý kiến

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-HS làm phiếu học tập -HS hái hoa TLCH

-Nêu lí Em khác bổ sung

-1 em nhắc lại -Vài em nhắc lại

-Việc học đạt kết tốt -Học

Dạy thứ ngày tháng năm 2010

Tiếng việt

Tiết : Tập đọc

-

MẸ.

1.Kiến thức : Đọc :

(11)

-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Hiểu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn -Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời 2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch

3.Thái độ :Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Bài cũ : Gọi em đọc bài.

-Nói lại việc Tường làm nghe chng điện thoại?

-Cách nói chuyện qua điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường ?

-Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại khơng? Vì ?

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : -Đọc trơn bài.Ngắt nhịp

đúng câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4)

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ

Đọc câu :

Đọc đoạn : Chia đoạn

Đoạn : dòng đầu

Đoạn : dòng tiếp theo. Đoạn : dòng lại. -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.

-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè

-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân

-3 em đọc “Điện thoại” TLCH

-Mẹ

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời,kẽo cà,………

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/

Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi kia

Chẳng mẹ/ thức chúng con.//

-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)

-2 em nhắc lại : Con ve, võng

(12)

Đọc đoạn nhóm. Thi đọc nhóm.

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng

oi, giấc tròn.Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời

Hỏi đáp : -Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?

-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ? -Học thuộc lòng thơ

3.Củng cố : Bài thơ giúp em hiểu người mẹ như

thế ? Em thích hình ảnh bài, ?

-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

-Đọc thầm

-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt

-1 em đọc đoạn

-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

-1 em đọc toàn

-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành

-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng -Nhóm cử đại diện thi đọc -Cậu bé chợ quay lần -Tập đọc

-HS trả lời

-Tập đọc

Tiết 58 :

33 – 5.

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ 2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ : Phát triển tư toán học

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

1.Bài cũ :

-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Phép trừ 33 - 5

-3 em lên bảng làm -Bảng

(13)

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực

hiện phép trừ dạng 33 - a/ Nêu vấn đề :

-Bài toán : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi

cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 33 – b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : luyện tập.

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ học để giải

bài tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

Bài 1 :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –

-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính -1 em trả lời

-Có 33que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm : 33 Viết 33 viết xuống -5 thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -HS trả lời

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

-x số hạng chưa biết phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng

(14)

tìm số hạng ?

-Nhận xét, cho điểm.

Bài : Yêu cầu ?

-Chấm chấm tròn giao điểm hai đoạn thẳng.

-Đếm số chấm trịn có đoạn thẳng. -Vẽ thêm vào đoạn thẳng chấm tròn nữa ?

-Nhận xét, cho điểm.

3.Củng cố : Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học cách đặt tính

tính 33 –

-Thực hành vẽ

-Có chấm trịn -Vẽ thêm chấm trịn

-Học cách đặt tính tính 33 –

Tiếng việt.

Tiết : Chính tả - nghe viết –

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

(15)

- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt

1.Giáo viên : Bài viết : Sự tích vú sữa Bảng lớp viết quy tắc tả BT2,3 2.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp

1.Bài cũ : Giáo viên đọc cho học sinh viết những

từ học sinh viết sai -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày

sạch , chữ viết đẹp rõ ràng đoạn truyện “Sự tích vú sữa”

a/ Ghi nhớ nội dung

-Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?

-quả xuất ?

b/ Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn trích có câu ?

-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?

-Gọi em đọc đoạn trích

c/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích

-Đọc từ khó cho HS viết bảng con.

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ

đọc lần )

-Đọc lại Chấm

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt

ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac

-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm

-Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu

tr/chhoặc có vần at/ac

-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt

3.Củng cố : Viết tả ?

-Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

-Cây xồi ơng em

-HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát

-Viết bảng -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

-Trổ bé tí, nở trắng mây

-Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

-Có câu -1 em đọc

-HS phát từ khó, nêu : trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, dòng sữa

-Viết bảng -Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm

-2 em nhắc lại quy tắc tả: ng+e,ê,I ; ngh+a,o,ơ,u,ư

-Chia nhóm làm (tiếp sức)

(16)

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi , xem lại các

quy tắc tả

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại

Dạy thứ ngày tháng năm 2010

Tiết 1*

Trị ch i Nhóm nhóm 7

ơ

Trò ch i Vòng tròn

ơ

I M c tiêu:

ụ

-Ơn trị ch i :Vịng trịn Nhóm nhóm 7.Yêu c u HS bi t cách ch i tham gia vào

ơ

ầ

ế

ơ

trò

ch i t ng đ i ch đ ng.

ơ ươ

ố

ủ ộ

II a i m ph

Đị đ ể

ươ

ng ti n

ệ

- a m : Sân tr ng còi

Đị

ể

ườ

III N i dung ph

ộ

ươ

ớ

N i dung

ộ

Ph

ươ

ớ

I M

ở đầ

u: (5’)

Nh n l p ph bi n n i dung yêu c u gi h c

ậ ớ

ổ ế

ộ

ầ

ờ ọ

ứ

ạ

ỗ ổ

Kh i đ ng

ở ộ

i đ u …….b c

ng l i…….đ ng

Đ ề

ướ

Đứ

ạ

ứ

Ôn th d c phát tri n chung

ể ụ

ể

M i đ ng tác th c hi n 2x8 nh p

ỗ ộ

ự

ệ

ị

Ki m tra c : hs

ể

ũ

Nh n xét

ậ

II C b n:

ơ ả { 24’}

a.Trò ch i : Vòng tròn

ơ

ướ

ẫ

ổ

ứ

ơ

Nh n xét

ậ

b.Trị ch i : Nhóm nhóm 7

ơ

ướ

ẫ

ổ

ứ

ơ

Nh n xét

ậ

III K t thúc: (6’)

ế

i Hình

Độ

(17)

Th l ng :

ả ỏ

ứ

ạ

ỗ ỗ

H th ng h c nh n xét gi h c

ệ ố

ọ

ậ

ờ ọ

V nhà ôn đ ng tác TD h c

ề

ộ

ọ

i Hình xu ng l p

Độ

ố

ớ

* * * * * * * * *

GV

To¸n

53 - 15

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)

- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ : Thích học Tốn, u tốn học

1.Giáo viên : 5bó chục que tính que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

1.Bài cũ : Ghi : 73 – 43 –

x + = 53 -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ

dạng 53- 15

A/ Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 B/ Tìm kết ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ? -Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt que tính ?

-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta cịn que rời

-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que

-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-52 - 28

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15

-Thao tác que tính

-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính

-1 chục que rời

(18)

-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53

- 15 để giải tốn có liên quan

Bài : 83 – 19 63 – 36 43 - 28 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ?

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nêu cách tìm số hạng tổng? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Vẽ mẫu

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với ?

3.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Xem lại cách đặt

tính thực

-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :

53 Viết 53 viết 15 53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

-HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết

-Nghe nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -Đọc đề

-Nhắc lại quy tắc làm

-1 em nêu : Hình vng -4 điểm

-Vẽ hình

-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46

Tiếng việt.

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU – MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM.

DẤU PHẨY. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 2.Kĩ : Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

(19)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : -Cho HS làm phiếu :

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học

sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ

yêu

thương quý mến kính -GV hướng dẫn sửa

-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tậế để điền vào chỗ trống câu a, b, c

-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà

Bài : Tranh

-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

-Gợi ý : Người mẹ làm ?

-Bạn gái làm ? Em bé làm ? -Thái độ người tranh ?

-Vẻ mặt người ? -Nhận xét

Bài :(viết) GV đọc yêu cầu.

-Trực quan : Băng giấy

-Nhận xét

3.Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình ?

-Làm phiếu BT

-Cái chổi- để quét nhà, ………… -Tưới kiểng – giúp ông, ……

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thong, quý, mến, kính thành từ có hai tiếng

2 em làm bảng sau Lớp làm nháp

-3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228)

-1 em đọc đề

-2 HS làm bảng phụ Lớp làm nháp -Sửa

-Quan sát

-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào long, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét

-Đọc thầm

-4 em lên bảng làm -HS sửa

-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm BT

-1 em trả lời

(20)

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài.

Tiếng việt.

Tiết :

TẬP VIẾT – CHỮ I HOA

.

K

1.Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

1.Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu

nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ K hoa, cụm từ ứng

dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng

cách chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ K hoa cao li ?

-Chữ K hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ K hoa, Kề vai sát cánh

-Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)

(21)

Chữ K hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ K vào không trung

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh” ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết K – Kề theo cỡ vừa và

nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

1 dòng dòng dòng dòng dòng

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh.

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : K

-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc

-1 em nhắc lại

-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh

-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li

-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh

-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : K – Kề

-Viết

K K K K

Kề Kề

Kề vai sát cánh Kề vai sát cánh

(22)

tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hồn thành bài

viết tập viết

D¹y thø ngày tháng năm 2010

Ting vit

Tiết 10 : Tập làm văn –

GỌI ĐIỆN.

1.Kiến thức :

- Đọc hiểu Gọi điện, nắm số thao tác gọi điện

- Tr l i đ c câu h i v : th t vi c c n làm g i n, tín hi u n tho i, cách giao ả ượ ỏ ề ứ ự ệ ầ ọ ệ ệ ệ ti p qua n tho i.ế ệ

2.K n ngĩ ă : Nghe, nói, vi t thành th o câu giao ti p.ế ế

3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

1.Giáo viên : Máy điện thoại

2 Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc 2-3 câu kể ơng bà người thân bị mệt để tỏ quan tâm

-2 em đọc thư hỏi thăm ông bà -Nhận xét , cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Biết số việc cần làm gọi

điện thoại, thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu, điện thoại Biết viết vài câu trao đổi qua dđiện thoại

Bài :

-Gọi em làm mẫu

a/ xếp lại thứ tự việc cần làm gọi điện ?

-Kể người thân -2 em đọc

-2 em đọc thư thăm hỏi ông bà -Nhận xét

-Điện thoại cách giao tiếp qua điện thoại

-2 em đọc Gọi điện Lớp đọc thầm -1,2,3

-Máy bận -Chưa có nhấc máy

(23)

b/ Em hiểu tín hiệu sau nói điều ? -Tút ngắn, liên tục

-Tút dài, ngắt quãng -Nhận xét

c/Nếu bố( mẹ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn ?

-Nhận xét Bài : Viết

Gợi ý :

a/ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? -Bạn nói với em ?

-Em đồng ý hẹn giờ, em nói /

-Nhận xét, chấm điểm

3.Củng cố : Nhắc lại số việc cần làm gọi

điện Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập viết bài

-Đại diện nhóm nêu ý kiến

+Chào hỏi bố mẹ bạn tự giới thiệu : tên, quan hệ với người muốn nói chuyện

+Xin phép bố mẹ bạn cho nói chuyện với bạn

-1 em đọc yêu cầu tình

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm -Hồng à, Tâm đây! Này, bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có với thăm bạn Hà khơng ?

-Đúng chiều đến nhà Tâm

-Nhiều em đọc -Viết vào BT

-4-5 em giỏi đọc lại viết, nhận xét, góp ý -Cách giao tiếp qua điện thoại

-1 em nêu

-Hoàn thành viết

Toán.

Tiết 60 :

LUYỆN TẬP.

1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15

-Giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép trừ) -Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

1.Giáo viên : Ghi bảng

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

1.Bài cũ : Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - 5 -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số.-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động :Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13

– 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

(24)

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:-So sánh + 13 ?

- So sánh 33 – – 33 – 13 ?

-Kết luận : Vì + = 13 nên 33 – – = 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

-Hỏi tuơng tự khác -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

-Phát có nghĩa ?

-Muốn biết lại ta phải làm

Nhận xét cho điểm

-Nhận xét

3.Củng cố : Trò chơi “Kiến tha mồi”

-Nêu luật chơi (STK/ tr 163)

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, học cách tính 53 –

15

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 -4 + = 13

-Có kết 20 -1 em đọc đề

-Cho, bớt đi, lấy

-Thực phép trừ ; 63 - 48

Có : 63 vở Phát : 48 vở Còn : ? vở.

Giải

Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15 vở.

-Đọc đề -Tự làm

-2 đội tham gia trò chơi

-Hồn thành tập Học thuộc tìm số bị trừ

Tiếng việt.

VIẾT CHÍNH TẢ : MẸ.

1.Kiến thức : Ơn luyện viết tả : Mẹ 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp

3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng

(25)

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn

a/ Giáo viên đọc mẫu lần :4 câu đầu

Hỏi đáp :

-Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?-Bài viết có câu ?

-Em trình bày ?

b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc.

c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc

từng câu, từ )

-Đọc lại Chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc Sửa lỗi.

-Ơn luyện viết tả : Mẹ -1 em đọc lại

-Ve mệt, lặng tiếng -4 câu

-Câu lùi vào ô, câu viết sát lề

-Bảng : Lặng rồi, nắng oi, Kẽo cà, tiếng võng

-Nghe viết -Soát lại Sửa lỗi -Sửa chữ sai dòng

Hoạt động tập thể. Bài : An tồn giao thơng

HIỆU LỆNH CỦA CSGT, BIỂN BÁO GIAO THÔNG

ĐƯỜNG BỘ.

1.Kiến thức : Biết hiệu lệnh Cảnh sát giao thơng, hình dáng, màu sắc, đặc điểm biển cấm, biết nội dung hiệu lệnh tay Cảnh sát

2.Kĩ : Quan sát thực hiệu lệnh Cảnh sát giao thông 3.Thái độ : Ý thức chấp hành tốt hiệu lệnh để bảo đảm an toàn

1.Giáo viên : Tranh phóng to SGK Phiếu học tập 2.Học sinh : Sách ATGT Lớp Hai

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Mục tiêu : Giúp học sinh biết hiệu lệnh của

Cảnh sát giao thông.b n

-Trực quan : Đèn chiếu, giải thích

-Hằng ngày đường phố em thường nhìn thấy Cảnh sát giao thơng làm nhiệm vụ -Nhận xét

Hoạt động : Hiệu lệnh CSGT

Mục tiêu : Biết số hiệu lệnh Cảnh sát

giao thơng từ ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng

Tranh :

-Phát phiếu cho nhóm

-Kết luận (SGV/ tr 21) Nghiêm chỉnh chấp hành tốt hiệu lệnh Cảnh sát giao thông để bảo đảm an tồn đường

Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo giao thông.

Mục tiêu : Biết ý nghĩa biển báo giao

-Điều khiển loại xe lại đường để bảo đảm an tồn

-Theo dõi

-2 nhóm tham gia Phân tích tình -Đại diện nhóm kể tình mà em nhìn thấy

-Quan sát Nhận phiếu Thảo luận

-Thảo luận : Nêu hiệu lệnh Cảnh sát giao thông ý nghĩa hiệu lệnh -Chia nhóm thảo luận

-Nhóm cử đại diện lên trình bày -Vài em đọc lại

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

(26)

thông

-Trực quan : Các biển báo giao thông

-Khi đường gặp biển báo cấm người đường thực ?

-Nhận xét

Kết luận (SGK/ tr 22) -Nhận xét đánh giá

Củng cố : Trò chơi “Ai nhanh hơn” Giáo dục tư

tưởng : Chấp hành tốt hiệu lệnh CSGT bảo đảm tính mạng ổn định tốt trật tự đô thị

 Nhận xét tiết học

 Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bổ sung

-Bài học (Vài em đọc bài) -Làm phiếu tập

-Chia đội tham gia, lớp cổ động cho đội